- Nước và muối khoáng trong đất được lông hút hấp thụ chuyển qua vỏ tới mạch gỗ đi lên các bộ phận của cây.. - Tổ chức cho Hs hoàn thành bảng tr30 - Gv cho Hs trình bày kết quả làm đư[r]
(1)Tuần: 07 Ngày soạn: 05/10/2012 Tiết : 13 Ngày dạy: 08/10/2012
BÀI 11: SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG (TIẾP THEO)
I / MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Trình bày vai trị lơng hút, chế hút nước muối khống hồ tan
- Hiểu nhu cầu nước muối khoáng phụ thuộc vào điều kiện ? - Vận dụng kiến thức học, bước đầu giải thích số tượng thiên nhiên 2 Kĩ
- Rèn kĩ thảo luận nhóm
- Rèn kĩ quan sát , so sánh nhận biết 3 Thái độ
- Giáo dục lòng u thích mơn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC
1/ Chuẩn bị giáo viên: Tranh phóng to h11.2/T37 2/ Chuẩn bị học sinh: Học cũ chuẩn bị bài III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1/ ổn định lớp: 6A1………6A2………6A3……… 2/ Kiểm tra cũ: Nêu vai trị nước muối khống
Bài Mới: Rễ hút nước muối khống nào? Đó nội dung hơm Ho t đ ng : TÌM HI U CON ộ Ể ĐƯỜNG R CÂY HÚT NỄ ƯỚC VÀ MU I KHOÁNGỐ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Yêu cầu Hs nghiên cứu SGK, quan sát h11.2 - Gv cho hs làm tập mục ∇
- Gv viết nhanh tập lên bảng, Cho hs lên điền vào bảng
-YC nhóm nhận xét, bổ sung
- Gv cho Hs tranh để củng cố - Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi : + Bộ phận miền hút rễ làm nhiệm vụ hút nước muối khống hồ tan ?
+Tại hút nước muối khống khơng thể tách rời ?
- Hs đọc thơng tin quan sát hình H 11.2 - Hs trả lời câu hỏi phần ∇
- Đại diện nhóm thay lên báo cáo kết thảo luận điền vào bảng: lông hút, vỏ, mạch gỗ, lông hút
- Các nhóm khác nhận xét
- Hs tranh vẽ đường hút nước mí khống
- Đọc thơng tin trả lời câu hỏi + Lơng hút
+ Vì rễ hút muối khống hồ tan khơng hút muối ko hoà tan
Tiểu kết : Rễ hút nước muối khoáng: - Rễ hút nước muối khống nhờ lơng hút
(2)Ho t đ ng 2: TÌM HI U NH NG I U KI N BÊN NGOÀI NH Hạ ộ Ể Ữ Đ Ề Ệ Ả ƯỞNG T I S HÚT NỚ Ự ƯỚC VÀ MU I KHOÁNG C A CÂYỐ Ủ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- YCHs đọc thông tin SGK T 38
+ Những điều kiện bên ảnh hưởng đến hút nước muối khoáng cây? VD - Gv cho hs liên hệ với số tỉnh nước
- Hs đọc thông tin SGK T 38 + đất trồng, thời tiết, khí hậu
Tiểu kết 2:
+ Thời tiết , khí hậu + Các loại đất vv…… V/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ
1/ Củng cố : HS đọc ghi nhớ SGK, trả lời CH: + Vì cần bón đủ phân, loại, lúc?
+ Tại trời nắng, nhiệt độ cao cần tưới nhiều nước, trời mưa nhiều, đất ngập nước phải chống úng?
2/ Dặn dò : - Về học soạn - Đọc mục “ Em có biết ”
Tuần: 07 Ngày soạn: 07/10/2012
(3)BÀI 12: THỰC HÀNH BIẾN DẠNG CỦA RỄ I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Phân biệt loại rễ biến dạng : rễ củ , rễ móc , rễ thở , giác hút
- Hiểu đặc điểm loại rễ biến dạng phù hợp với chức chúng - Nhận dạng số rễ biến dạng đơn giản thường gặp
- Giải thích phải thu hoạch có rễ củ trước hoa 2 Kĩ
- Rèn luyện kĩ quan sát , phân tích mẫu , tranh 3 Thái độ
- Có ý thức bảo vệ thực vật
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC 1/ Chuẩn bị giáo viên:
- Kẻ sẵn bảng “ Đặc điểm loại rễ biến dạng ” - Tranh , mẫu số loại rễ biến dạng
2/ Chuẩn bị học sinh:
- Mỗi nhóm chuẩn bị : củ sắn , củ cà rốt , trầu không , tranh bần , bụt mọc III/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
1/ ổn định lớp: 6A1………6A2………6A3……… 2/ Kiểm tra cũ:
- Trình bày đường rễ hút nước muối khoáng?
- Nêu điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng tới hút nước muối khống?
Bài Mới: Thực tế rễ khơng có chức hút nước muối khống hịa tan mà số cây, rễ cịn có chức khác nên hình dạng, cấu tạo rẽ thay đổi, làm rễ biến dạng Có loại rễ biến dạng nào? Chúng có chức gì?
Ho t đ ng 1: TÌM HI U ộ Ể ĐẶ Đ ỂC I M C U T O HÌNH THÁI C A R Ấ Ạ Ủ Ễ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Gv yêu cầu Hs đặt mẫu lên bàn, kiểm tra mẫu vật HS
+ Hãy nêu dấu hiệu nhận biết rễ biến dạng? - YC hs quan sát h 12.1
- YC HS thảo luận nhóm xếp theo YC: + Xếp loại rễ em cầm theo đặc điểm rễ theo hình SGK ? (hình dạng, màu sắc, cấu tạo loại rễ biến dạng)
+ Các rễ sống đâu ?
+ Nêu chức loại rễ
- Riêng rễ thở Gv thông báo môi trường bần, bụt mọc
- Gv gọi Hs báo cáo kết
- Hs đặt mẫu lên bàn + Không mang - Hs quan sát h 12.1
- Hs thảo luận nhóm xếp theo phần ∇
+ Hs phân chia đặc diểm rễ theo nhóm + Hs kể nơi sống đem theo
- HS lắng nghe
+ HS trình bày chức loại rễ
-Hs báo cáo kết phần thảo luận làm
Ho t đ ng 2: TÌM HI U ộ Ể ĐẶ Đ ỂC I M C U T O VÀ CH C N NG Ấ Ạ Ứ Ă
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(4)- Tổ chức cho Hs hoàn thành bảng tr30 - Gv cho Hs trình bày kết làm - Cho Hs khác bổ sung
- Hs thảo luận theo nhóm hồn thành bảng tr30 - Hs lên báo cáo kết
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung Ti u k t: ể ế
Tên rễ biến dạng
Tên cây Đặc điểm rễ biến dạng Chức cây Rễ củ Cải củ
Cà rốt Rễ phình to Chứa chất dự trữ cho hoatạo quả Rễ móc Trầukhơn
g Hồ tiê
Rễ phụ mọc từ thân cành mặt đất, móc vào trụ bám
Giúp bám vào trụ bám để leo lên cao
Rễ thở Cây bần Cây mắm
Sống điều kiện thiếu khơng khí rễ mọc ngược lên mặt đất
Giúp hô hấp khơng khí
Giác mút Tầm gửi Rễ biến thành giác mút đâm vào
thân cành khác Lấy chất dinh dưỡng từ chủ V/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1/ Củng cố : - Đọc ghi nhớ sgk Trả lời câu hỏi:
+ Có loại rễ biến dạng ? Nêu đặc điểm, chức loại rễ biến dạng? + Vì phải thu hoạch có rễ củ trước hoa?
2/ Dặn dò
- Nhận xét chuẩn bị mẫu vật, thái độ học tập HS - Làm tập SGK / T42 nhà vào