Chú ý nghắt nghỉ hơi ở dấu chấm dấu phẩy - Giáo viên đọc mẫu, để tránh HS đọc vẹt, GV cần đọc mẫu toàn bài trớc khi kết thúc phần hớng dẫn luyện đọc +Lu ý :Mục tiêu của phần luyện đọc ở [r]
(1)phßng gd-®t nghi xu©n TRêng TH xu©n héi Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp - Tù do- H¹nh phóc Báo cáo chuyên đề Tổ I Th¸ng:1n¨m 2011 Chuyên đề giáo dục kĩ sống các môn học học sinh lớp 1: I §Þnh híng gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng cho häc sinh nhµ trêng : Môc tiªu gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng cho häc sinh Nguyªn t¾c gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng cho häc sinh Néi dung gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng cho häc sinh 3.1 : KÜ n¨ng tù nhËn thøc : 3.2 : Kĩ xác định giá trị 3.3 : KÜ n¨ng kiÓm so¸t c¶m xóc 3.4 : KÜ n¨ng øng phã víi c¨ng th¼ng 3.5 : KÜ n¨ng t×m kiÕm sù hé trî 3.6 : KÜ n¨ng t×m kiÕm sù tù tin 3.7 : KÜ n¨ng giao tiÕp 3.8 : KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc 3.9 : KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù c¶m th«ng 3.10: KÜ n¨ng th¬ng lîng 3.11: KÜ n¨ng gi¶i quyÕt m©u thuÉn 3.12: KÜ n¨ng hîp t¸c 3.13: KÜ n¨ng t phª ph¸n 3.14: KÜ n¨ng t s¸ng t¹o 3.15: Kĩ định 3.16: Kĩ giải vấn đề 3.17: Kĩ kiên định 3.18: Kĩ đảm nhận trách nhiệm 3.19: Kĩ đặt mục tiêu 3.20: KÜ n¨ng qu¶n lÝ thêi gian 3.21: KÜ n¨ng t×m tßi vµ xö lÝ th«ng tin 4: C¸ch tiÕp cËn vµ gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng cho häc sinh * Cách tiếp cận đó là sử dụng các phơng pháp và kĩ thuật dạy học tích cực để tạo điều kiÖn, c¬ héi cho häc sinh thùc hµnh tr¶i nghiÖm KNS qu¸ tr×nh häc tËp * PPDHđợc hiểu là cách thức, là đờng hoạt động chung GV và HS , điều kiện dạy học xác định, nhằm đạt tới mục đích dạy học * Mét sè PPDH tÝch cùc: Thực tế đã cho thấy có PPDH và KTDH có u việc phát huy tính tích cực học tập HS Có thể sử dụng để giáo dục KNS cho HS Ph¬ng ph¸p d¹y häc nhãm Ph¬ng ph¸p nghiªn cøu trêng hîp ®iÓn h×nh Phơng pháp giải vấn đề Phơng pháp đóng vai Ph¬ng ph¸p trß ch¬i Ph¬ng ph¸p dù ¸n * Mét sè kÜ thuËt d¹y häc tÝch cùc: - KÜ thuËt chia nhãm - KÜ thuËt giao nhiÖm vô - Kĩ thuật đặt câu hỏi - KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn - KÜ thuËtphßng tranh - KÜ thuËt c«ng ®o¹n - KÜ thuËt m¶nh ghÐp - Kĩ thuật động não (2) - KÜ thuËt tr×nh bµy phót - KÜ thuËt Chóng em biÕt - KÜ thuËt Hái vµ tr¶ lêi - KÜ thuËt Hái chuyªn gia - Kĩ thuật Bản đồ t - KÜ thuËt Hoµn tÊt mäi nhiÖm vô - KÜ thuËt ViÕt tÝch cùc - KÜ thuËt §äc hîp t¸c - KÜ thuËt Nãi c¸ch kh¸c - KÜ thuËt Ph©n tÝch phim - KÜ thuËt néidung tµi liÖu theo nhãm C¸c bíc thùc hiÖn mét bµi gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: C¸c bíc Môc tiªu M« t¶ qu¸ tr×nh Vai trß cña G vµ thùc hiÖn HS gîi ý mét sè KTDH GV cïng HS GV đống vai trò lập Kh¸m - KÝch thÝch HS sù t×m tßi hiÓu xem c¸c thiÕt kÕ ho¹t kÕ ho¹ch, khëi ph¸ em đã biết gì động động, đặt câu hỏi, khái niệm, kĩ GV đặt câu hỏi nêu vấn đề, ghi n¨ng kiÕn thøc sÏ ®- nh»m gîi l¹i chÐp îc hoc nh÷ng hiÓu biÕt HS cÇn chia sÎ, trao Giúp GV đánh giá/ đã có liên quan đổi phản hồi, xử lí xác định thực trạng đến bài học th«ng tin, ghi chÐp ( KT, KN ) cña HS GV gióp HS xö Mét sè kÜ thuËt d¹y tríc giíi thiÖu lÝ/ ph©n biÖt c¸c häc chÝnh: §éng vấn đề hiÓu biÕt n·o, ph©n lo¹i, th¶o luËn , ch¬i trß ch¬i tơng tác, đặt câu hái GV đóng vai ngời h2 Kết nối Giới thiệu thông tin, GV giới thiệu KT vµ KN míi môc tiªu bµi häc íng dÉn, HS lµ ngêi th«ng qua viÖc t¹o vµ kÕt nèi chóng ph¶n håi cầu nối liên kết với các vấn đề đã Một số kĩ thuật dạy cái đã biết và cái ch- chia sẻ häc : chia nhãm a biÕt CÇu nèi nµy GV giíi thiÖu th¶o luËn , ngêi häc sÏ kÕt nèi kinh kiÕn thøc vµ kÜ tr×nh bµy, kh¸ch nghiÖm hiÖn cã cña n¨ng míi mời, đóng vai, sử HS víi bµi häc míi KiÓm tra xem dông ph¬ng tiÖn d¹y KT vµ KN míi ho¹c ®a chøc n¨ng đã đợc cung cấp toµn diÖn vµ chÝnh x¸c cha Nªu vÝ dô cÇn thiÕt Thùc hµnh T¹o c¬ héi cho ngêi häc thùc hµnh Định hớng để HS thực hành đúng c¸ch §iÒu chØnh nh÷ng hiÓu biÕt vµ kÜ n¨ng cßn sai lÖch GV thiÕt kÕ ho¹t động mà theo đó yªu cÇu HS ph¶i sö dông KT vµ KN míi HS lµm viÖc theo nhãm, cÆp , c¸ nhân để hoàn thµnh nhiÖm vô GV gi¸m s¸t tÊt hoạt động GV nên đóng vai trò ch¬i cña ngêi híng dÉn, ngêi hç trî HS đóng vai ngời thùc hiÖn , nêi kh¸m ph¸ Mét sè kÜ thuËt d¹y häc: §ãng kihj ng¾n, viÕt luËn, m« phỏng, hỏi đáp , trò ch¬i (3) VËn dông T¹o c¬ héi cho HS tÝch hîp , më réng vµ vËn dông kiÕn thức và kĩ nằg có đợc vào các tình huèng vµ ®iÒu chØnh cÇn thiÕt.GV khuyÕn khÝch HS thÓ hiÖnnh÷ng ®iÒu c¸c em suy nghÜ hoÆc míi lĩnh hội đợc GV lËp kÕ ho¹ch hoạt động đối víi nhiÒu m«n häc.HS lµm viÖc theo nhãm, cÆp và cá nhân để hoµn thµnh nhiÖm vô GV vµ HS cïng tham gia hái vµ tr¶ lêi c©u hái suèt qu¸ tr×nh hoạt động GV có thể đánh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS t¹i bíc nµy GV đóng vai trò ngời hớng dẫn và ngời đánh giá HS đóng vai trò ngời lập kế haọch, ngời sáng tạo, thành viªn nhãm, ngêi tr×nh bµy vµ nêi đánh giá Mét sè kÜ thuËt d¹y häc: D¹y häc hîp t¸c, lµm viÖc nhãm, tr×nh bµy c¸ nh©n, d¹y häc dù ¸n II Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng c¸c m«n häc ë líp 1: Bài nào có mục tiêu các kĩ sống ( KN kiên định , KN phê phán ,KN tìm kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin , ph¸t triÓn KN giao tiÕp ,tr×nh bµy, l¾ng nghe , ph¶n håi tÝch cùc ) thông qua các hoạt động học tập Phê phán hành vi )Các Phơng / Kĩ thuật dạy học ,Trình bày ) Đồ dùng dạy học đã đợc biên soạn sách Giáo dục kĩ sống các môn học líp b¾t buéc GV ph¶i ®a vµo bµi so¹n gi¶ng cña ch¬ng tr×nh th«ng qua c¸c m«n häc : M«n TiÕng ViÖt : - Tập đọc: - KÓ chuyÖn : Môn Đạo đức : M«n tù nhiªn x· héi : * (Một số bài soạn minh hoạ cụ thể đã có sách GDKNS ) Trên đây là định hớng mục tiêu , nội dung , phơng pháp và các bớc thực bài giáo dục KNS cho HS Tuy nhiên tuỳ vào thực tế đối tợng HS mà có thể tập trung vào gi¸o dôc c¸c KNS kh¸c còng nh sö dông c¸c PPDH, KTDH tÝch cùc kh¸c Xu©n Héi ngµy 20 th¸ng n¨m 2011 Ngêi b¸o c¸o TrÇn ThÞ Hoµn (4) phßng gd-®t nghi xu©n TRêng TH xu©n héi Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp - Tù do- H¹nh phóc Báo cáo chuyên đề Tổ I Th¸ng: n¨m 2011 Chuyên đề : Phơng pháp dạy phân môn tập đọc lớp : Phân môn tập đọc + M tiêu: Tiếp tục củng cố KN đọc trơn thành tiếng, cuối năm tốc độ tối thiểu 30 tiếng/ phút Củng cố vững thêm KN đọc, phân tích số vần khó, tiếng khó để giúp HS đọc, viết tiếng khó chính xác Phát triển vốn từ cho HS Lưu ý: càn tập trung vào y/c và Một số biện pháp dạy học: Đọc mẫu: có vai trò quan trọng trực quan ngôn ngữ âm thanh.Y/c là phải tái cách trung thực mặt âm tiếng.kết hợp các tiếng câu Các y/c ngắt nghỉ nhấn giọng chưa cần phải thực Vì cần đọc rõ ràng tiếng và kết hợp tiếng, chậm ĐỌc đồng theo mẫu: GV đọc câu cụm từ, HS đọc theo Cần phải chú ý sửa lỗi phát âm âm, vần, dấu cho HS Tuỳ trình độ HS để định số lần đọc ĐT Luyện đọc tiếng khó: Tiếng khó là tiếng mà đa số HS đọc còn sai lỗi phát âm vùng, là tiếng có chứa vần khó Có thể tiến hành theo cách sau: + GV đọc mẫu-> HS đọc ĐT -> em đọc sai đọc + Cho HS đọc CN -> Y/c HS tìm các tiếng có vần yếu tố khó đọc Đọc đồng theo nhóm, bàn, tổ, cặp đôi… Đọc CN: theo cách: Đọc CN nhân lớp (đọc nhỏ) GV có thể gõ nhịp theo câu cho HS đọc tự Gọi em đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Luyện đọc kế hợp với tìm hiểu ý đoạn văn: chưa đặt y/c tìm ý chính đoạn, bài mà chủ yếu tìm hiểu ý đoạn, bài qua số từ chôt, cau chốt + Tìm hiểu nghĩa từ mới: Cung cáp nghĩa từ mà HS có thể tri giác Từ vật, tương, hành động Một số từ trừu tượng, cung cấp có thể so sánh với từ trái nghĩa, cùng nghĩa, đặt câu + Tìm hiểu ý câu: GV có thể đặt câu hỏi tìm câu chốt gợi ý cho HS tìm ý câu đọc dến câu chốt GV dừng lại để hỏi ý câu chốt Câu hỏi mức độ tái lại đối tượng thông báo ND thông báo câu đó Nên tập trung vào cung cấp vốn từ cho (5) HS Cuối năm có thể hỏi thêm các câu hỏi ND bài - Luyện đọc lại đoạn văn: Một số em khá đọc -> em khác đọc Quy trình và phơng pháp dạy môn Tập đọc Bài tập đọc lớp đợc dạy tiết theo quy trình nh sau TiÕt : I KiÓm tra bµi cò : - Đọc bài Tập đọc bài kế trớc - NhËn diÖn c¸c tiÕng khã võa häc mét sè tõ ng÷ míi gi¸o viªn ®a II D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi GV có thể lựa chọn đẻ giới thiệu bài theo cách sau: - Sử dụng hình , tranh minh hoạ cho HS quan sát ,phát biểu để dẫn vào bài - Giới thiệu nội dung chính bài đọc Hớng dẫn HS luyện đọc ; GV đọc mẫu §äc tiÕng ,tõ ng÷ (chó ý c¸c tõ cã tiÕng mang vÇn khã ,tõ ph¸t ©m dÔ lÉn ¶nh hëng cña phát âm địa phơng ,từ khó cần giải nghĩa ,kết hợp giải nghĩa từ cách đơn giản ,chủ yếu gi¶i nghÜa qua trùc quan ) - §äc c©u nèi tiÕp - Đọc đoạn tiép sức ,đọc bài Chú ý nghắt nghỉ dấu chấm dấu phẩy - Giáo viên đọc mẫu, để tránh HS đọc vẹt, GV cần đọc mẫu toàn bài trớc kết thúc phần hớng dẫn luyện đọc +Lu ý :Mục tiêu phần luyện đọc lớp là đọc thành tiếng để củng cố các âm vần học ,tiến tới đọc trơn nhanh ,lu loát bớc đầu luyện đọc hiểu Để giúp HS đọc lu loát toàn bài ,phần hớng dẫn học sinh đọc ,đi từ dễ đến khó Bớc là luyện đọc tiếng ,từ ,chú ý luyện đọc các tiếng ,từ khó Bớc là luyện đọc câu ,bớc luyện đọc đoạn ,bài đọc câu mục tiêu là chia nhỏ độ dài văn theo tiêu chí trọn vẹn nghĩa để HS dễ luyện đọc Trong thực tế có văn có câu tơng đối dài ,đặc biệt là câu dẫn lời đối thoại nh©n v¹t hoÆc c©u rÊt ng¾n ,nh c©u gåm cã mét tõ c¶m th¸n GV kh«ng nªn m¸y mãc x¸c định câu theo đúng cấu trúc ngữ pháp để hớng dẫn HS luyện đọc mà nên khả đọc HS để tự quy ớc với HS đoạn văn cần ngắt để luyện đọc Nh đoạn văn để luyện đọc có thể là câu câu quá ngắn ,có thể là vế câu , lời đối thoại ,1 lời dÉn nÕu c©u qu¸ dµi 3, Luyện đọc theo nhóm Để tất HS đợc luyện đọc câu, nên chia nhóm nhỏ để HS luyện đọc tiếp nối rong nhóm Sau đó có thễ cho HS xung phongđọc trớc lớp đoạn tiếp nối toàn bµi( §èi víi HS kh¸, giái) Luyện đọc đồng - Cả lớp đọc đồng toàn bài từ đến lần TiÕt 2: Đọc và trả lời các câu hỏi bài đọc: - Mục tiêu phần đọc này là tìm hiểu nội dung bài đọc GV hớng dẫn HS đọc và chú ý suy nghĩ tìm thông tin, trả lời các câu hỏi bài đọc Để tập trung chú ý HS ,Gvcần nêu câu hỏi trớc và hớng dẫn HS đọc kĩ câu ,đoạn cụ thể nào đó để trả lời cho câu hỏi Các câu hỏi cần ngắn gọn ,đơn giản bám sát vào nội dung bài ,giúp HS táI ,nhí bµi vµ hiÓu néi dung chÝnh cña bµi Luyện đọc củng cố Mời -2 HS đọc lại toàn bài với yêu cầu nâng cao :đọc đúng và đọc hay (6) 3.Luyện nói theo bài đọc ( kí hiệu N) Híng dÉn HS luyÖn nãi dùa vµo tranh minh ho¹ SGK Cñng cè dÆn dß : Bµi minh ho¹ c¸c bíc cô thÓ ; Môn : Tập đọc Bµi : C¸i nh·n vë I Môc tiªu : - Đọc trơn bài đọc đúng các từ ngữ ;quyển vở, nắn nót ,ngay ngắn ,khen - Biết đợc tác dụng cái nhãn - Trả lời đợc câu hỏi , , (sgk) II §å dïng d¹y häc : - Tranh minh ho¹ bµi hoc III Các hoạt động dạy học : Kiểm tra : HS đọc thuộc lòng bài ( Tặng cháu) - Tr¶ lêi c©u hái : B¸c Hå tÆng vë cho ? B¸c mong c¸c ch¸u lµm ®iÒu g× ? Bµi míi : a) Giíi thiÖu bµi Cho HS quan s¸t tranh vÏ SGK + Bøc tranh vÏ g× ? Đồng thời ghi đề bài lên bảng b) Hớng dẫn HS đọc: GV đọc mẫu lần + HS đọc thầm + Hớng dẫn học sinh luyện đọc : Cho HS tìm tiếng khó bài ( nh·n vë , trang trÝ ,n¾n nãt ,ngay ng¾n ) + Luyện đọc câu : Gv hỏi Bài này có câu ( HS trả lời số lợng câu HS đọc tiếp sức câu hết bài + Luyện đọc đoạn : Bài này chia làm đoạn Đoạn từ bố Giang nhãn §o¹n cßn l¹i + Luyện đọc đoạn HS đọc nối tiếp đoạn - Hs đọc tiếp sức bài đến em Cả lớp đồng lần NghØ gi÷a giê ¤n c¸c vÇn ang , ac a) HS nªu : T×m tiÕng ngoµi bµi cã vÇn ang , Giang ,trang … b) T×m tiÕng ngoµi bµi cã vÇn ang ,ac - Cho HS quan sát tranh vẽ SGK Gọi 2HS đọc mẫu vàn ang , cái bảng ac ,con h¹c - GV chia líp thµnh tæ c¸c tæ thi ®ua tr¶ lêi tiÕp søc - GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng tæ th¾ng cuéc TiÕt Luyện đọc bài sách giáo khoa - GVđọc mẫu lần - HS đọc lần - HS đọc thầm + Luyện đọc câu : HS đọc nối tiếp câu + Luyện đọc đoạn HS đọc nhóm đoạn + Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Ba Em đọc bài - Cả lớp đồng lại lần 5.T×m hiÓu bµi - HS đọc đoạn : GV hỏi Bạn Giang viết gì lên nhãn ? (7) - HS ®oc ®o¹n Tr¶ lêi c©u hái - Bè Giang ; Bè b¹n Giang khen b¹n Êy thÕ nµo ? - HS đọc bài TRả lời câu hỏi Nhãn có tác dụng gì ? - Híng dÉn HS lµm nh·n vë vµ trang trÝ nh·n vë - Luyện nói :HS tự cắt nhãn ,Trang trí ,viết đầy đủ điều cần có trên nhãn - GS lµm mÉu HS tr×nh bµy s¶n phÈm lªn bµn - GV cïng líp nhËn xÐt IV Cñng cè dÆn dß : - GV nhËn xÐt bµi häc Tuyªn d¬ng nh÷ng hs cã ý thøc häc tËp tèt Xu©n Héi ngµy 24 th¸ng n¨m 2011 Ngêi b¸o c¸o TrÇn ThÞ Hoµn phßng gd-®t nghi xu©n TRêng TH xu©n héi Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp - Tù do- H¹nh phóc Báo cáo chuyên đề Tổ I Th¸ng: n¨m 2011 Rà soát, rút kinh nghiệm các biện pháp n©ng cao chÊt lîng dạy học Học kì I - Năm học 2010-2011 Trong học kì I, toàn tổ đã thực chuyên đề: " Giáo dục kĩ sống cho hs", chuyên đề " ứng dụng công nghệ thông tin dạy học"; chuyên đề phương pháp dạy To¸n, chuyên đề về" Vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường " và các chuyên đề " Giải toán khó" Chuyên đề phương pháp dạy TËp ViÕt , Chuyên đề phương pháp dạy Häc VÇn Sau học kì thực các chuyên đề, toàn tổ đã nghiêm túc đánh giá ưu điểm, hạn chế quá trình thực sau: I HIỆU QUẢ CỦA VIỆC THỰC HIỆN CÁC CHUYÊN ĐỀ: - GV nắm vững kĩ sống cần giáo dục cho hs thông qua các môn học, nắm vững chuẩn kiến thức kĩ năng, áp dụng soạn bài và giảng dạy, dạy sát ®ối tượng hs, tránh tình trạng quá tải hs phát huy tính tích cực đối tượng hs khá giỏi - Gìơ học nhẹ nhàng hơn, hiệu - GV nắm vững quy trình, phương pháp dạy học phân môn, vận dụng linh hoạt các phương pháp và hình thức dạy học, tổ chức cho hs hoạt động học tập tích cực, tự giác Một số gv tổ đã soạn giảng giáo án điện tử các thao giảng - HS hứng thú học tập, tiếp thu cách chủ động, chất lượng hs nâng lên rõ rệt - HS có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường tốt GV nâng cao kiến thức cho thân, vận dụng vào việc giảng dạy cho hs, đặc biệt là đối tượng hs khá giỏi (8) II.TåN T¹I: Mặc dù đạt hiệu quá trình thực còn số tồn sau: - Mét sè tiÕt d¹y cña mét sè GV vận dụng cha linh hoạt các phương pháp và hình thức dạy học - Việc soạn giảng giáo dục kĩ sống cho hs qua các môn học ®a vµo d¹y cßn chËm - GV cha soạn giảng giáo án điện tử - Việc tổ chức cho hs hoạt động nhóm hiệu chưa cao Nhiều còn mang tính hình thức - Việc khai thác sử dụng đồ dùng học tập, tranh ảnh giáo viên còn hạn chế - Trong soạn bài buổi bµi so¹n cßn chung chung có sè tiết số đồng chí chưa thể rõ các bài tập dành cho đối tượng hs cụ thể - Trong vài lên lớp gv tổ chức hoạt động cho hs chưa chú ý nhiều đến hs yếu kém - Một số hs chưa tự giác hoạt động nhóm, còn mang tính ỷ lại III BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC - Tiếp tục chuyên đề phương pháp dạy học các phân môn, dạy chuyên đề thể nghiệm - Tích cực tự giác thao giảng, thăm lớp dự để đúc rút kinh nghiệm - GV cần chuẩn bị chu đáo cho lên lớp để dạt hiệu cao - Dành nhiều thời gian cho đối tượng hs yếu kém - Tổ chức và hướng dẫn chó hs học nhóm hiệu cách giao nhiệm vụ cụ thể cho thành viên nhóm và yêu cầu em nào phải tham gia hoạt động với khả mình - Hướng dẫn hs cách làm việc với đồ dùng học tập kĩ quan sát tranh ảnh - GV tự giác đăng kí tiết dạy giáo án điện tử để phát huy tác dụng chuyờn đề ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Xu©n Héi ngµy 30 th¸ng 1n¨m 2011 Ngêi b¸o c¸o TrÇn ThÞ Hoµn (9) phßng gd-®t nghi xu©n Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp - Tù do- H¹nh phóc TRêng TH xu©n héi Báo cáo chuyên đề Tổ I Th¸ng: 12 n¨m 2011 Báo cáo chuyên đề phơng pháp dạy phân môn Tập viết líp I Quy tr×nh tiÕt d¹þ tiÕt tËp viÕt: A Kiểm trabài cũ : GV đọc lớp viết bài tuần trớc vào bảng con.GV nhận xét B Bµi míi : GV giới thiệu bài viết : GV đem bài viết sẵn bảng phụ cho HS đọc Híng dÉn c¸ch viÕt: + Hớng dẫn HS quan sát nhận xét đồng thời GV viết mẫu GV viết mẫu xong chữ nào HS viết vào bảng từ đó VÝ dô : xay bét GV hái HS : Ch÷ xay gåm cã mÊy ch÷ ? (3con ch÷) Đó là chữ nào?( chữ x , chữ a , chữ y ) chữ x có độ cao li ?( li ) chữ a có độ cao li ? ( li ) chữ y có độ cao li ?( li) Khi viÕt c¸c ch÷ mét ch÷ ta lu ý ®iÒu g×?( viÕt nèi liÒn nÐt c¸c ch÷ víi nhau) Kho¶ng c¸ch gi÷a ch÷ xay víi ch÷ bét viÕt thÕ nµo? (Kho¶ng c¸ch gi÷a ch÷ xay víi ch÷ bét viÕt b»ng ch÷ o ) Ch÷ bét gåm cã mÊy ch÷ ? (3con ch÷) §ã lµ nh÷ng ch÷ nµo vµ dÊu nµo?( ch÷ b , ch÷ « , ch÷ t , dÊu nÆng Khi viÕt c¸c ch÷ mét ch÷ ta lu ý ®iÒu g×?( viÕt nèi liÒn nÐt c¸c ch÷ víi nhau) + GV lÇn lît nhËn xÐt c¸c ch÷ trªn b¶ng ChØnh söa bæ sung Híng dÉn HS viÕt vµo vë tËp viÕt : - GV nhắc HS t ngồi viết, cách cầm bút, cách để - HS viết bài Trong HS viết GV bàn động viên nhắc nhở , uốn nắn HS viÕt yÕu - ChÊm bµi nhËn xÐt bµi viÕt cña HS C Củng cố dặn dò : Cho HS đọc lại bài viết Tuyên dơng HS viết đúng viết đẹp Dặn dò HS viết cha đúng nhà luyện viết thêm cho đúng mẫu chữ II Kinh nghiệm rèn kĩ viếtchữ đẹp và nhanh cho HS lớp 1: Trong nh÷ng n¨m gÇn ®©y,c¸c bËc phô huynh lo l¾ng viÖc häc viÕt ch÷ cña em nên đã hớng dẫn trẻ cầm bút viết trớc vào lớp Chính vì nên đến lớp GV khó khắc phục Qua thực tế giảng dạy , cho thấy để có chữ viết đẹp và đúng tốc độ, ngoài các yếu tố điều kiện sở vật chất , chữ mẫu đẹp GV và ý thức khổ luyện HS cách cầm bút và t ngồi là yếu tố có tính chất định chữ viết đẹp và đúng - RÌn c¸ch cÇm bót: cÇm b»ng ngãn, viÕt ®iÒu lhiÓn b»ng c¸c ngãn ViÕt nhÑ tay , kh«ng t× bót (GV cÇm bót viÕt mÉu cho HS quan s¸t ) - Rèn t ngồi viết: T ngồi viết sai quy cách không gây hại thể chất HS ( mắc bệnh cong vẹo cột sống, các bệnh mắt) mà ảnh hởng trực tiếp đến chất lợng (10) chữ viết và tốc độ viết củ các em Đối với HS lớp 1, việc uốn nắt t ngồi viết cho chuẩn mực có ý nghĩa quan trọng Phải đảm bảo t ngồi viết ngắn , cùi tay tiếp xúc với mặt bàn , tay trái đè giữ , tay phải cầm bút , đặt ngắn Những thao tác trên đợc thực cách thờng xuyên , tạo thói quen cho các em suốt đời vừa ảnh hởng đến chất lợng chữ viết, vừa tác động trực tiếp đến sức khoẻ và thÈm mÜ cña mçi c¸ nh©n Xu©n Héi ngµy 14 / 12/ 2010 Ngêi b¸o c¸o TrÇn ThÞ Hoµn phßng gd-®t nghi xu©n TRêng TH xu©n héi Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp - Tù do- H¹nh phóc Báo cáo chuyên đề Tổ I Th¸ng: 12 n¨m 2010 Báo cáo chuyên đề phơng pháp dạy phân môn Toán líp A.§æi míi ph¬ng ph¸p d¹y häc: Đổi phơng pháp dạy học là tổ chức cac hoạt động toán học cho HS HS lớp hiếu động, ham hiểu biết, thích tự tìm hiểu khám phá là phải chấp nhận , áp đặt V× thÕ GV cÇn so¹n bµi tèt , n¾m v÷ng kiÕn thøc cÇn d¹y vµ mèi quan heej cña nã víi hệ thống kiến thức chơng trình Hiểu đợc ý đồ SGK Đồng thời phải nắm vững HS đã có kiến thức nào là phơng tiện để huy động vào quá trình hình thµnh kiÕn thøc míi * Dạy học toán chủ yếu là sử dụng đồ dùng học toán Điều quan trọng là GV biết hớng dẫn HS sử dụng đồ dùng đó cùng với SGK để hình thành kiến thức B Môc tiªu : Hoµn thµnh môc tiªu cña c¸c tiÕt To¸n líp lµ Gv h×nh thµnh mét kiÕn thøc hoÆc kĩ Toand nào đó Với mục tiêu nh , hoạt động chủ yếu HS là chủ thÓ cña qu¸ tr×nh häc tËp, GV chØ lµ ngêi tæ chøc híng dÉn GV giao nhiÖm vô b»ng nh÷ng c©u lÖnh ng¾n gän, dÔ hiÓu C VÝ dô : Hình thành phép trừ phạm vi 5, GV có thể tổ chức các hoạt động nh sau; Hoạt động : Làm việc với que tính : LÊy que tÝnh T¸ch que tÝnh lµm phÇn (11) CÊt ®i mét phÇn §Õm sè que tÝnh cßn l¹i Nãi c¸ch lµm vµ nªu kÕt qu¶ ViÕt b»ng phÐp tÝnh t¬ng øng víi kÕt qu¶ trªn *Thực các hoạt động trên chính là các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Hình thành phép trừ phạm vi : Quan s¸t h×nh vÏ M« t¶ b»ng lêi c¸c h×nh vÏ Nãi phÐp tÝnh t¬ng øng víi c¸c h×nh vÏ Viết và đọc các phép tính ViÕt tÊt c¶ c¸c phÐp trõ ph¹m vi Hoạt động 3: Quan hệ phép cộng và phép trừ Quan s¸t c¸c h×nh vÏ víi chÊm trßn M« t¶ b»ng lêi h×nh vÏ bªn tr¸i Hoạt động 4: Thực hành Tất HS phải hoàn thành bài tập theo quy định chuẩn HS làm bài theo lệnh GV Hoạt động : Củng cố Cho HS nh¾c l¹i b¶ng trõ Xu©n Héi ngµy 10 / 11/ 2010 Ngêi b¸o c¸o Lª ThÞ Ninh (12) phßng gd-®t nghi xu©n TRêng TH xu©n héi Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp - Tù do- H¹nh phóc Báo cáo chuyên đề Tổ I Th¸ng: n¨m 2011 Báo cáo chuyên đề phơng pháp dạy phân môn Học Vần líp Trọng tâm cốt lõi là dạy đọc và dạy viết: Suốt đòi ta phải giao tiếp và tư tiếng Việt Điều này thực lớp Muốn dạy tốt phải xác định đúng m tiêu trọng tâm chuẩn KT-KN Đây là vần đề không dễ không thể bỏ qua làm chiếu lệ Mục tiêu môn học đã có chương trình Còn M.tiêu bài có SGV QTDH là tương tác thầy và trò nhằm hướng tới mục tiêu bài học Sách giáo khoa và SGV Sách GK: Phần học vần: chia thành giai đoạn G đoạn làm quen (6 bài ): HS nhận biết và sử dụng các nét chữ viết thường, các dấu GV chú ý sửa các lỗi phát âm (qua dấu thanh), lỗi thao tác và cấu tạo các nét chữ Giai đoạn học vần: Trọng tâm là: + Kĩ đọc: HS phát âm chuẩn đựơc các âm, vần; đọc trơn thành thạo các chữ ghi tiếng Việt + Kĩ viết: Viết đúng chữ (cở chữ, mẫu chữ); biết liên kết các chữ ghi tiếng, khongả cách các chữ; tư và thao tác viết + Các kĩ nghe, nói chú ý rèn luyện không phải là trọng tâm Sách GV: Một bài học vần tiết bị dàn cho các HĐ Tiết 1: dạy âm(vần) mới; dạy tiếng khoá, từ khoá; đọc ứng dụng, viết ứng dụng Tiết 2: Dạy luyện đọc, luyện viết và luyện nói Trong HĐ thiết kế nhiều thao tác nhỏ buộc GV phải tuân theo quy trình đó Quy trình dạy học vần *Tiết 1: Kiểm ta bài cũ: Thông thường KT đọc và viết Đọc: có thể đọc lại âm, vần, câu khoá, bài khoá đã học bài trước Sau bài 28 có thể cho HS đọc thêm các tiếng ngoài SGK Viết: GV phải dùng bảng cài biểu diễn bảng phụ viết sẵn chữ tiếng cần viết để HS viết vào bảng Sang cuối giai đoạn HV có thể kết hợp với hình thức nghe viết số tiếng có vần đơn giản b) Dạy bài mới: HĐ1: Dạy âm, vần mới: - Giới thiệu âm, vần học: GV v thiệu vừa viết chữ ghi âm, vần lên bảng( học âm,vần nào thì ghi âm, vần đó không không tất âm, vần học lên cùng lúc) Dạy phát âm: GV phải phát âm chậm, chuẩn Nếu lớp phát âm chuẩn thì không thiết phải dạy kĩ Bài dạy vần, GV HD để HS phân tích cấu tạo vần (Gồm âm, vị trí các (13) âm) Lưu ý âm đôi không phân tích theo mô hình âm đôi Củng cố kí đánh vần, đọc trơn: Đồng thanh, cá nhân, nhóm H Đ 2: Dạy tiếng khoá - Dạy đánh vần, đọc trơn tiếng: Hoạt động 3: Dạy từ khoá Dạy đọc từ khoá: GV đọc mẫu -> HS đọc (ĐT, nhóm, CN) Lưu ý: HS phải sửa lỗi chỗ HS đọc sai - Dạy HS nắm nghiã từ khoá: Hầu hết từ khoá mang nghiã thực nên dạy GV cần sử dụng tranh ảnh, mô hình, vật thật để giúp HS năm nghĩa nhanh và vững Nếu giải nghiã lời thì phải gọn nhẹ, dễ hiểu HĐ 4: Dạy đọc ứng dụng: Dạy đọc từ SGK: GV đọc mẫu lượt và lưu ý HS từ khó đọc -> HS đọc (ĐT, N,CN) Dạy nắm nghĩa số từ: tương tự dạy từ khoá Không thiết cung cấp nghiã tất các từ ứng dụng, nên cung cấp nghĩa từ có nghĩa từ vựng đơn giản *Tiết 2: Dạy viết và luyện các kĩ HĐ 1: Luyện đọc - Đọc lại bài học tiết Giới thiệu tranh minh hoạ ND câu, bài khoá Có thể dùng các câu hỏi gợi mở để giới thiệu.VD tranh vẽ ai… Hoặc giới thiêụ trực tiếp, phải ngắn gọn Luyện đọc: GV đọc -> HS đọc (ĐT, N, CN) phải chú trọng đọc CN Tìm đọc lại các tiếng có âm, vần vừa học: đánh vần, đọc trơn, có thể phân tích tiếng HĐ 2: Dạy viết Dạy viết vào bảng Phần học âm: Bước 1: Cho HS quan sát mẫu chữ-> giới thiệu các nét ( giới thiệu nét nào thì viết nagy nét đó lên bảng)-> Giới thiệu độ cao, điểm đặt bút -> cách viết Cần giứo thiệu tỷ mỉ Bước 2: Cho HS viết nháp lên bàn bắng ngón tay Bước 3: HS viết vào bảng Chú ý chỉnh sửa cho HS viết tư thế, thao tác, cầm bút Bước 4: Nhận xét và chỉnh sửa Y/c em viết sai phải sửa lớp Phần học vần: Tập trung vào chữ ghi vần, tiếng (không viết từ) Chú ý HD cách kết hợp các chữ Các bước: GV vừa giới thiệu vừa viết lên bảng -> HS quan sát và viết trên không -> viết vào bảng -> nhận xét - Luyện viết vào vở: Thực sau viết vào bảng GV không cần giới thiệu lại cấu tạo chữ mà nhắc nhở, sửa chữa lỗi cho HS Có thể chấm số em viết đúng đẹp HĐ3: Luyện nói - Khai thác tranh: Tranh vẽ là điểm tựa giúp HS hiểu chủ đề mà nói đúng chủ đề Vì không nên nhiều thời gian để khai thác tranh cách tỷ mỉ ND tranh Có thể dùng tranh sách GK tranh khác đúng chủ đề và gần gũi với sống thường ngày HS - Luyện nói theo nhóm: Khoảng em Mỗi em có thể chọn khía cạnh chủ đề để nói không thiết phải phụ thuộc vào ND tranh Nói trước lớp: Các em nói ND đã nói nhóm Khuyến khích các em nói theo (14) ngôn ngữ đời thường và có thái độ nói tự nhiên Khuyến KHích HS nói cho người thân nhà, bạn bè ND đã nói lớp Một số điểm lưu ý Các nguyên âm đôi phân tích dạy vần bình thường, không nói là nguyên âm đôi VD: iên - Gồm có âm, âm i đứng trước… Khi đánh vần là i-ê-nờ- iên * Thèng nhÊt quy tr×nh d¹y ph©n m«n häc vÇn ( D¹y ©m ) A.KiÓm tra bµi cò: B D¹y- häc bµi míi: TiÕt 1 Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: + Các tranh này vẽ gì? GVgiới thiệu và viết lên bảng âm học hôm đó HS đọc đồng âm GV vừa giới thiệu trên bảng Dạy chữ ghi âm: a.NhËn diÖn ch÷: - GV t« l¹i ©m võa häc Yªu cÇu HS lÊy ©m ghÐp b¶ng b Phát âm và đánh vần: GV ghÐp b¶ng, HS ph¸t ©m mÉu, GV ph¸t ©m mÉu l HS nh×n b¶ng ph¸t ©m c¸ nh©n, tæ, c¶ líp GVchØnh söa ph¸t ©m cho HS HS t×m tiÕng cã ©m míi GV hái: Cã ©m míi muèn cã tiÕng míi ta thªm ©m g× vµ dÊu g×? HS ghÐp b¶ng cµi GV ghÐp b¶ng cµi HS đánh vần cá nhân ( 3-4 em ) GV đánh vần mẫu HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp HS quan s¸t tranh minh ho¹ råi rót tõ kho¸ GV ghi bảng, HS HS đọc cá nhân ( 3- em ) GV đọc mẫu HS đọc cá nhân , tổ , lớp GV hỏi: Ta vừa học đợc âm gì? tiếng gì? HS đọc đồng âm NghØ gi÷a tiÕt: GV ghi tõ øng dông lªn b¶ng HS tìm tiếng có âm vừa học đồng thời gạch chân tiếng HS đánh vần( 3-5 em ) HS đọc trơn GV đọc mẫu, giải nghĩa từ HS đọc cá nhân , tổ , lớp c.Híng dÉn viÕt ch÷: GV viÕt mÉu lªn b¶ng kÕt hîp híng dÉn quy tr×nh viÕt Híng dÉn HS viÕt trªn kh«ng, viÕt b¶ng GV theo dõi , giúp đỡ d §äc tiÕng øng dông: - HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm, bàn, lớp - GV nhËn xÐt vµ chØnh söa ph¸t ©m cho HS - GV đọc mẫu , giải nghĩa tiếng, từ - HS đọc đồng TiÕt LuyÖn tËp a Luyện đọc Luyện đọc lại các âm tiết 1: - HS nhìn SGK đọc GV sửa phát âm cho HS - HS đọc các từ tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp §äc c©u øng dông: - HS thảo luận nhóm tranh minh hoạ câu đọc ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS đọc câu ứng dụng - GV đọc mẫu câu ứng dụng b LuyÖn viÕt: - GV viÕt mÉu lÇn HS nh¾c l¹i quy tr×nh viÕt (15) - HS viÕt vµo vë tËp viÕt - GV theo dõi và giúp đỡ thêm c LuyÖn nãi: - HS đọc tên bài luyện nói: - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo chủ đề IV Cñng cè dÆn dß: - GV bảng SGK cho học sinh theo dõi và đọc theo - HS t×m tiÕng, tõ ngoµi bµi cã ©m , vÇn võa häc - DÆn häc sinh häc l¹i bµi vµ xem tríc bµi sau Xu©n Héi ngµy 26 / 8/ 2011 Ngêi b¸o c¸o TrÇn ThÞ Hoµn Xu©n Héi ngµy / 9/ 2010 Ngêi b¸o c¸o TrÇn ThÞ Hoµn (16) phßng gd-®t nghi xu©n TRêng TH xu©n héi Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp - Tù do- H¹nh phóc B¸o c¸o c«ng t¸c gi¶ng d¹y Th¸ng: .n¨m 201 Hä tªn: Tæ : Công tác đợc giao: I Đánh giá quá trình thực công tác tháng : ( đánh giá cụ thể) KÕt qu¶ cô thÓ: SØ sè: Khèi: T¨ng Gi¶m LÝ Khèi: T¨ng Gi¶m LÝ Đến ngày / ./2011 đã dạy đến tuần theo PPCT: Nhanh, chËm so víi ch¬ng tr×nh: Số tiết đã dự đợc tháng( các thành viên tổ) Sè tiÕt d¹y thao gi¶ng ( Tèt : Kh¸ : .TB : YÕu: ) Số tiết chuyên đề : .Xếp loại Sè buæi båi dìng häc sinh giái: Khèi: Khèi: Số buổi báo cáo chuyên đề: Tên chuyên đề: Sè buæi ngo¹i kho¸, sinh ho¹t §éi: ý kiến đề xuất: II :Kế hoạch tháng tiếp theo: ( ghi cụ thể số tiết dự giờ, thao giảng, chuyên đề và các hoạt động khác) Xu©n héi , ngµy th¸ng n¨m 2011 Ngêi b¸o c¸o (17) B¸o c¸o S¬ kÕt HO¹T §éNG c«ng ®oµn häc k× I N¨m häc: 2010-2011 Tæ :I I §Æc ®iÓm t×nh h×nh c«ng ®oµn §éi ngò: - Số cán giáo viên ngời Trong đó nữ : ngời - §¶ng viªn ngêi 2.Công tác bồi dỡng nâng cao trình độ: - Trình độ: Đại học: 1; Cao Đẳng: ; Trung cấp ; - Trªn chuÈn: ngêi - Đang theo học đại học: đ/ c( Đồng chí Nguyễn Thị Hằng ) (18) II Nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n ThuËn lîi: - Dới lãnh đạo, đạo sát Chi Đảng, Công đoàn ngành và phòng giáo dục, công đoàn trờng phối kết hợp chặt chẽ với chuyên môn đã tạo điều kiện thuận lợi cho tæ c«ng ®oµn hoµn thµnh nhiÖm vô - §êi sèng cña CBGV kh¸ æn ®inh - Sự quan tâm , tin tởng và thơng yêu giúp đỡ các bậc phụ huynh là thuận lợi cho hoạt động Công đoàn - Đội ngũ cán giáo viên trờng có trình độ chuyên môn chuẩn và trên chuẩn, nhiệt tình và có trách nhiệm, đoàn kết, thống t tởng và hành động - Trong quá trình thực các phong trào thi đua và các vận động Công đoàn luôn nhận đợc giúp đỡ và phối hợp chặt chẽ với các tổ chức nhà trờng Đặc biệt là đợc sù nhiÖt t×nh hëng øng cña mäi ®oµn viªn C«ng ®oµn Khã kh¨n: - Một vài chị em tuổi gần nghỉ hu, sức khoẻ yếu, lực chuyên môn hạn chế, chậm đổi míi ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y iII kết đạt đợc học kỳ I Trong học kỳ I vừa qua tổ công đoàn đã hoạt động theo nghị Đại hội Đại hội đã đề và theo bốn chơng trình hoạt động Công đoàn trờng cụ thể là: Chơng trình 1: Nâng cao phẩm chất và lực đội ngũ cán giáo viên - Công đoàn đã phối hợp với chuyên môn tổ chức cho cán đoàn viên học tập và thực hiÖn tèt NghÞ quyÕt §¹i héi §¶ng c¸c cÊp, Ký cam kÕt vµ thùc hiÖn nghiªm tóc cuéc vËn động " Hai không" với nội dung Bộ giáo dục - Thực tốt chủ đề năm học - Tham gia học tập chính trị đầu năm đầy đủ - Tổ công đoàn đã làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục, động viên đoàn viên tích cực học tập nhiều hình thức, tự học, tự bồi dỡng , tích cực học tập nâng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn - Tổ công đoàn đã phối hợp với tổ chuyên môn trờng tham gia chuyên đề giải toán khó, bố trí đoàn viên có lực báo cáo chuyên đề nhằm nâng cao kiến thức cho cán bội đoàn viên Trong năm học tổ đã triển khai đợc chuyên đề nhằm đổi phơng pháp dạy học và n©ng cao chÊt lîng giê lªn líp - Tổ công đoàn và tổ chuyên môn đã tạo điều kiện thuận lợi mặt cho cán đoàn viên tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Phong trào đã trở thành ý thức đoàn viên Tất đoàn viên thấy cần thiết phải học tập, bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức và chính trị để đáp ứng yêu cầu giáo dục thời đại Đến công đoàn có đồng chí có trình độ trên chuẩn Cụ thể là đồng chí Lữ Thị Thuý Nga tốt nghiệp đại hoc Đồng chí Nguyễn Thị Hằng theo học lớp đại học Đồng chí Hoàn và đồng chí Phơng tốt nghiệp Cao Đẳng Đồng chí Tình, đồng chí Ninh , §ång chÝ Oanh ttèt nghÖp trung cÊp - Trong năm học không có cán đoàn viên công đoàn vi phạm đạo đức, tác phong nhà gi¸o Chơng trình 2: Công đoàn phối hợp với chuyên môn đạo tốt công tác chăm lo, ổn định đời sống, bảo vệ quyền lợi hợp pháp chính đáng cho đoàn viên - Công đoàn là ngời đại diện việc bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp đoàn viên , các chính sách CBGV nhà trờng đã đợc chi trả đầy đủ kịp thời - Việc thăm hỏi , hiếu hỉ đã trở thành nếp tổ công đoàn - Tổ công đoàn tham mu với công đoàn trờng có quà cho các đồng chí đoàn viên công ®oµn c¸c ngµy lÔ lín nh 20-11, -3 - Tổ công đoàn đã giúp mua sắm đồ dùng gia đình - Tổ công đoàn động viên đoàn viên vợt khó, yên tâm công tác - Chăm lo đời sống tinh thần, tổ chức các đợt hoạt đoọng chào mng các ngày lễ lớn nh 20 / 10 ; 20/11; 8/3 Một số hoạt động đã đợc công đoàn phối hợp với chuyên môn tổ chức n¨m häc nh : + Tham gia cuéc thi s¸ng t¸c th¬ v¨n tÊm lßng nhµ gi¸o Nghi Xu©n (19) + Tham gia thi viết câu chuyện tình đạo đức pháp luật - Các hoạt động từ thiện đã đợc tổ công đoàn tuyên truyền vận động 100% đoàn viên tham gia tích cực tự giác và thờng xuyên: Vận động đoàn viên quyên góp ủng hộ học sinh nghèo , ủng hộ đơn vị khó khăn , ủng hộ khuyến học , tham gia ủng hộ bão lụt , ủng hộ quỹ " V× ngêi nghÌo" B×nh xÐt, §Ò nghÞ C«ng ®oµn trêng , ngµnh trî cÊp 1®oµn viªn cã hoµn c¶nh khã kh¨n Chơng trình Công đoàn đã đạo tốt các phong trào quần chúng, các vận động mang tính xã hội và phong trào thi đua Hai tốt - Thực tốt nghị Công đoàn giáo dục và chơng trình hành động công đoàn trờng Tổ Công đoàn đã thực tốt quy chế dân chủ trờng học Nâng cao hiệu công tác tuyên truyền đoàn viên tham gia thực các hoạt động xã hội, phòng chống các tệ nạn x· héi, an toµn giao th«ng, vÖ sinh m«i trêng, x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ c¬ quan, gia đình nhà giáo văn hoá - Tổ công đoàn phối hợp với chuyên môn tổ chức tốt phong trào thao giảng, chuyên đề Trong năm học Tổ công đoàn đã tổ chức đợc tiết dạy thể nghiệm chuyên đề Kết xếp lo¹i tèt tiÕt, lo¹i kh¸ tiÕt D¹y thao gi¶ng 16 tiÕt kÕt qu¶ xÕp lo¹i tèt 12 tiÕt, lo¹i kh¸ tiết, loại trung bình tiết ( đó có tiết dạy trình chiếu ) Có đồng chí đạt danh hiệu GV giái cÊp huyÖn - Tham gia đầy đủ hội nghị CBCC, tổ chức ký cam kết và thực có hiệu vận động " Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục " - Cuộc vận động dân chủ hoá nhà trờng việc thực quy chế dân chủ đợc đảm bảo tèt, phèi hîp víi BGH tæ chøc thµnh c«ng héi nghÞ c«ng chøc ®Çu n¨m bµn kÕ ho¹ch, chØ tiªu, biÖn ph¸p thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc mét c¸ch c«ng khai, d©n chñ, c«ng b»ng vấn đề có liên quan đến ngời lao động - Thực tốt vận động " Dân chủ, kỷ cơng, tình thơng, trách nhiệm " và vận động " Học tập và làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh " - Công đoàn đã làm tốt công tác vận động đoàn viên gơng mẫu thực các hoạt động xã hội nhà nớc và địa phơng nh : Trật tự an toàn giao thông, vệ sinh môi trờng, giáo dục phòng chống các tệ nạn xã hội, xây dựng gia đình nhà giáo văn hoá Nhìn chung năm học tổ công đoàn đã thực tốt phong trào, các vận động mang tính xã hội có hiệu và thiết thực Ch¬ng tr×nh X©y dùng tæ chøc C«ng ®oµn v÷ng m¹nh - Xây dựng tổ chức Công đoàn vững mạnh, xây dựng đội ngũ CB Công đoàn có đủ lực và lĩnh đại diện cho nguyện vọng và lợi ích chính đáng cho đoàn viên, nâng cao chất lợng, hiệu hoạt động tổ công đoàn - Tổ công đoàn luôn vận động đoàn viên tiếp tục thực đổi phơng pháp giảng dạy; tổ chức phong trào tự làm và sử dụng đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lợng và hiệu dạy, vận động đoàn viên áp dụng công nghệ thông tin dạy học, soạn bài * Hoạt động nữ công: - Hoạt động nữ công ngày càng có nhiều hình thức phong phú, đa dạng, góp phần tích cực vào việc động viên nữ đoàn viên hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị Phong trào "Giỏi việc trờng - đảm việc nhà" đã đợc trì phát triển ngày càng sâu rộng và nâng lên tầm cao - Ban nữ công đã động viên nữ đoàn viên tham gia các đợt thao giảng đạt kết quả; thực tốt việc đổi chơng trình, đổi phơng pháp giảng dạy * *C«ng t¸c båi dìng: - Đoàn viên Công đoàn đa số là đảng viên luôn trau dồi và giữ vững phẩm chất chính trị, t tởng, xác định rõ lập trờng quan điểm mình trớc biến động sống - Việc thực chế độ thông tin báo cáo luôn đợc tổ công đoàn trờng thực đầy đủ, đúng thời gian và thông tin đầy đủ, chính xác IV Nh÷ng tån t¹i vµ bµi häc kinh nghiÖm 1) Nh÷ng tån t¹i: - Hoạt động tổ Công đoàn có lúc cha linh hoạt còn thụ động nh sinh hoạt hàng th¸ng cña C«ng ®oµn vµ tæ C«ng ®oµn chñ yÕu lång ghÐp víi chuyªn m«n dÉn tíi vai trß chøc n¨ng, nhiÖm vô cña c¸n bé ®oµn viªn cña tæ C«ng ®oµn cha ph¸t huy tÝch cùc, nhËn thøc cña mét sè c¸n bé ®oµn viªn cßn h¹n chÕ (20) - ChÊt lîng giê thao gi¶ng cha cao - §oµn viªn cha so¹n b»ng gi¸o ¸n ®iÖn tö - Thao gi¶ng cßn Ýt 2) Bµi häc kinh nghiÖm: Tăng cờng thăm lớp dự giờ, học hỏi kinh nghiệm từ tổ bạn để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Thờng xuyên đổi phơng pháp dạy học để nâng cao kết dạy Ham học hỏi đồng nghiệp cách soạn giáo án điện tử để trình chiếu số tiết k× tíi Xu©n Héi ngµy th¸ng 1n¨m 2011 Ngêi b¸o c¸o C«ng ®oµn Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp - Tù do- H¹nh phóc TRêng TH xu©n héi B¸o c¸o tæng kÕt HO¹T §éNG c«ng ®oµn N¨m häc: 2010-2011 Tæ : I I §Æc ®iÓm t×nh h×nh c«ng ®oµn §éi ngò: - Số cán giáo viên ngời Trong đó nữ : ngời - §¶ng viªn ngêi 2.Công tác bồi dỡng nâng cao trình độ: - Trình độ: Đại học: 1; Cao Đẳng: ; Trung cấp ; - Trªn chuÈn: ngêi - Đang theo học đại học: đ/ c( Đồng chí Nguyễn Thị Hằng ) II Nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n ThuËn lîi: - Dới lãnh đạo, đạo sát Chi Đảng, Công đoàn ngành và phòng giáo dục, công đoàn trờng phối kết hợp chặt chẽ với chuyên môn đã tạo điều kiện thuận lợi cho tæ c«ng ®oµn hoµn thµnh nhiÖm vô - §êi sèng cña CBGV kh¸ æn ®inh - Sự quan tâm , tin tởng và thơng yêu giúp đỡ các bậc phụ huynh là thuận lợi cho hoạt động Công đoàn (21) - Đội ngũ cán giáo viên trờng có trình độ chuyên môn chuẩn và trên chuẩn, nhiệt tình và có trách nhiệm, đoàn kết, thống t tởng và hành động - Trong quá trình thực các phong trào thi đua và các vận động Công đoàn luôn nhận đợc giúp đỡ và phối hợp chặt chẽ với các tổ chức nhà trờng Đặc biệt là đợc sù nhiÖt t×nh hëng øng cña mäi ®oµn viªn C«ng ®oµn Khã kh¨n: - Một vài chị em tuổi gần nghỉ hu, sức khoẻ yếu, lực chuyên môn hạn chế, chậm đổi míi ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y iII kết đạt đợc năm học 2010-2011 ; Trong năm học vừa qua tổ công đoàn đã hoạt động theo nghị Đại hội Đại hội đã đề và theo bốn chơng trình hoạt động Công đoàn trờng cụ thể là: Chơng trình 1: Nâng cao phẩm chất và lực đội ngũ cán giáo viên - Công đoàn đã phối hợp với chuyên môn tổ chức cho cán đoàn viên học tập và thực hiÖn tèt NghÞ quyÕt §¹i héi §¶ng c¸c cÊp, Ký cam kÕt vµ thùc hiÖn nghiªm tóc cuéc vËn động " Hai không" với nội dung Bộ giáo dục - Thực tốt chủ đề năm học - Tham gia học tập chính trị đầu năm đầy đủ - Tổ công đoàn đã làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục, động viên đoàn viên tích cực học tập nhiều hình thức, tự học, tự bồi dỡng , tích cực học tập nâng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn - Tổ công đoàn đã phối hợp với tổ chuyên môn trờng tham gia chuyên đề giải toán khó, bố trí đoàn viên có lực báo cáo chuyên đề nhằm nâng cao kiến thức cho cán bội đoàn viên Trong năm học tổ đã triển khai đợc chuyên đề nhằm đổi phơng pháp dạy học và n©ng cao chÊt lîng giê lªn líp - Tổ công đoàn và tổ chuyên môn đã tạo điều kiện thuận lợi mặt cho cán đoàn viên tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Phong trào đã trở thành ý thức đoàn viên Tất đoàn viên thấy cần thiết phải học tập, bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức và chính trị để đáp ứng yêu cầu giáo dục thời đại Đến công đoàn có đồng chí có trình độ trên chuẩn Cụ thể là đồng chí Lữ Thị Thuý Nga tốt nghiệp đại hoc Đồng chí Nguyễn Thị Hằng theo học lớp đại học Đồng chí Hoàn và đồng chí Phơng tốt nghiệp Cao Đẳng Đồng chí Tình, đồng chí Ninh , §ång chÝ Oanh ttèt nghÖp trung cÊp - Trong năm học không có cán đoàn viên công đoàn vi phạm đạo đức, tác phong nhà gi¸o Chơng trình 2: Công đoàn phối hợp với chuyên môn đạo tốt công tác chăm lo, ổn định đời sống, bảo vệ quyền lợi hợp pháp chính đáng cho đoàn viên - Công đoàn là ngời đại diện việc bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp đoàn viên , các chính sách CBGV nhà trờng đã đợc chi trả đầy đủ kịp thời - Việc thăm hỏi , hiếu hỉ đã trở thành nếp tổ công đoàn - Tổ công đoàn tham mu với công đoàn trờng có quà cho các đồng chí đoàn viên công ®oµn c¸c ngµy lÔ lín nh 20-11, -3 - Tổ công đoàn đã giúp mua sắm đồ dùng gia đình - Tổ công đoàn động viên đoàn viên vợt khó, yên tâm công tác - Chăm lo đời sống tinh thần, tổ chức các đợt hoạt động chào mng các ngày lễ lớn nh 20 / 10 ; 20/11; 8/3 Một số hoạt động đã đợc công đoàn phối hợp với chuyên môn tổ chức n¨m häc nh : Các hoạt động từ thiện đã đợc tổ công đoàn tuyên truyền vận động 100% đoàn viên tham gia tích cực tự giác và thờng xuyên: Vận động đoàn viên quyên góp ủng hộ học sinh nghèo , ủng hộ đơn vị khó khăn , ủng hộ khuyến học , tham gia ủng hộ bão lụt , ủng hộ quỹ " V× ngêi nghÌo" B×nh xÐt, §Ò nghÞ C«ng ®oµn trêng , ngµnh trî cÊp 1®oµn viªn cã hoµn c¶nh khã kh¨n Chơng trình Công đoàn đã đạo tốt các phong trào quần chúng, các vận động mang tính xã hội và phong trào thi đua Hai tốt - Thực tốt nghị Công đoàn giáo dục và chơng trình hành động công đoàn trờng Tổ Công đoàn đã thực tốt quy chế dân chủ trờng học Nâng cao hiệu công tác tuyên truyền đoàn viên tham gia thực các hoạt động xã hội, phòng chống các tệ nạn (22) x· héi, an toµn giao th«ng, vÖ sinh m«i trêng, x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ c¬ quan, gia đình nhà giáo văn hoá - Tổ công đoàn phối hợp với chuyên môn tổ chức tốt phong trào thao giảng, chuyên đề Trong năm học Tổ công đoàn đã tổ chức đợc tiết dạy thể nghiệm chuyên đề Kết xếp lo¹i tèt tiÕt, lo¹i kh¸ tiÕt D¹y thao gi¶ng 16 tiÕt kÕt qu¶ xÕp lo¹i tèt 12 tiÕt, lo¹i kh¸ tiết, loại trung bình tiết ( đó có tiết dạy trình chiếu ) Có đồng chí đạt danh hiệu GV giái cÊp huyÖn - Tham gia đầy đủ hội nghị CBCC, tổ chức ký cam kết và thực có hiệu vận động " Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục " - Cuộc vận động dân chủ hoá nhà trờng việc thực quy chế dân chủ đợc đảm bảo tèt, phèi hîp víi BGH tæ chøc thµnh c«ng héi nghÞ c«ng chøc ®Çu n¨m bµn kÕ ho¹ch, chØ tiªu, biÖn ph¸p thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc mét c¸ch c«ng khai, d©n chñ, c«ng b»ng vấn đề có liên quan đến ngời lao động - Tham gia tèt cuéc thi s¸ng t¸c th¬ v¨n “ tÊm lßng nhµ gi¸o Nghi Xu©n ” - 100 % đoàn viên tổ tham gia viết “ câu chuyện tình đạo đức pháp luật ” - Phèi hîp víi c«ng ®oµn trêng tæ chøc s©n ch¬i “ Phô n÷ tµi n¨ng s¸ng t¹o ” - Phèi hîp víi c«ng ®oµn trêng lµm bån hoa c©y c¶nh , tu söa c¸c c«ng tr×nh cña c«ng ®oµn - Tổ chức sơ kết phong trào giỏi việc nớc đảm việc nhà Tổ đã bình xét đợc cá nhân tiêu biểu đó là đ/ c : Hằng, Phơng, Tình - Thực tốt vận động " Dân chủ, kỷ cơng, tình thơng, trách nhiệm " và vận động " Học tập và làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh " - Công đoàn đã làm tốt công tác vận động đoàn viên gơng mẫu thực các hoạt động xã hội nhà nớc và địa phơng nh : Trật tự an toàn giao thông, vệ sinh môi trờng, giáo dục phòng chống các tệ nạn xã hội, xây dựng gia đình nhà giáo văn hoá Nhìn chung năm học tổ công đoàn đã thực tốt phong trào, các vận động mang tính xã hội có hiệu và thiết thực Bầu đợc đồng chí đạt đoàn viên công đoàn tiêu biểu đề nghị công đoàn trờng khen Ch¬ng tr×nh :X©y dùng tæ chøc C«ng ®oµn v÷ng m¹nh - Xây dựng tổ chức Công đoàn vững mạnh, xây dựng đội ngũ CB Công đoàn có đủ lực và lĩnh đại diện cho nguyện vọng và lợi ích chính đáng cho đoàn viên, nâng cao chất lợng, hiệu hoạt động tổ công đoàn - Tổ công đoàn luôn vận động đoàn viên tiếp tục thực đổi phơng pháp giảng dạy; tổ chức phong trào tự làm và sử dụng đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lợng và hiệu dạy, vận động đoàn viên áp dụng công nghệ thông tin dạy học, soạn bài và sử dông gi¸o ¸n ®iÖn tö so¹n bµi * Hoạt động nữ công: - Hoạt động nữ công ngày càng có nhiều hình thức phong phú, đa dạng, góp phần tích cực vào việc động viên nữ đoàn viên hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị Phong trào "Giỏi việc trờng - đảm việc nhà" đã đợc trì phát triển ngày càng sâu rộng - Ban nữ công đã động viên nữ đoàn viên tham gia các đợt thao giảng đạt kết quả; thực tốt việc đổi chơng trình, đổi phơng pháp giảng dạy *C«ng t¸c båi dìng: - Đoàn viên Công đoàn đa số là đảng viên luôn trau dồi và giữ vững phẩm chất chính trị, t tởng, xác định rõ lập trờng quan điểm mình trớc biến động sống - Việc thực chế độ thông tin báo cáo luôn đợc tổ công đoàn trờng thực đầy đủ, đúng thời gian và thông tin đầy đủ, chính xác IV Nh÷ng tån t¹i vµ bµi häc kinh nghiÖm 1) Nh÷ng tån t¹i: - Hoạt động tổ Công đoàn có lúc cha linh hoạt còn thụ động nh sinh hoạt hàng th¸ng cña C«ng ®oµn vµ tæ C«ng ®oµn chñ yÕu lång ghÐp víi chuyªn m«n dÉn tíi vai trß chøc n¨ng, nhiÖm vô cña c¸n bé ®oµn viªn cña tæ C«ng ®oµn cha ph¸t huy tÝch cùc, nhËn thøc cña mét sè c¸n bé ®oµn viªn cßn h¹n chÕ - Một số đoàn viên thao giảng cha đủ số tiết thao giảng nh đ/c Ninh, đ/c Oanh, đ/c Nga - ChÊt lîng giê thao gi¶ng cha cao - Mét sè ®oµn viªn cha so¹n b»ng gi¸o ¸n ®iÖn tö (23) - Mét sè ®oµn viªn cha m¹nh d¹n d¹y tr×nh chiÕu giê thao gi¶ng 2) Bµi häc kinh nghiÖm: Tăng cờng thăm lớp dự giờ, học hỏi kinh nghiệm từ tổ bạn để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Thờng xuyên đổi phơng pháp dạy học để nâng cao kết dạy Ham học hỏi đồng nghiệp cách soạn giáo án điện tử để trình chiếu số tiết n¨m häc tíi V Danh sách đề nghị công đoàn trờng khen thởng : NguyÔn thÞ H»ng NguyÔn ThÞ Quúnh Ph¬ng Cao ThÞ T×nh Xu©n Héi ngµy 20 th¸ng n¨m 2011 Ngêi b¸o c¸o TrÇn ThÞ Hoµn (24)