1. Trang chủ
  2. » Kinh Doanh - Tiếp Thị

Giao an hinh hoc 6

49 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 49
Dung lượng 304,54 KB

Nội dung

S b Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M cách đều hai điểm A và B § c Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm cách đều A và B S d Hai tia ph©n biÖt lµ hai tia kh«ng cã ®iÓm chung S e[r]

(1)Trêng: THCS T©n §ång TuÇn: N¨m häc: 2010-2011 Ngµy so¹n: 23/ / 2010 Ngµy d¹y: 25/ / 2010 TiÕt 3: §êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm A, Môc tiªu: - Kiến thức bản: HS hiểu có và đờng thẳng qua hai điểm ph©n biÖt Lu ý HS cã v« sè ®iÓm kh«ng th¼ng ®i qua ®iÓm - Kĩ bản: HS biết vẽ đờng thẳng qua điểm, đờng thẳng cắt nhau, song song - Rèn luyện t duy: Nắm vững vị trí tơng đối đờng thẳng trên mặt phẳng Thái độ: Vẽ cẩn thận và chính xác đờng thẳng qua điểm A, B B, ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thíc th¼ng, phÊn mµu, b¶ng phô - HS: Thíc th¼ng C, Các hoạt động dạy và học: I- ổn định tổ chức: 6A: Vắng: Hoạt động giáo viên Hoạt động ( 5’) Khi nµo ®iÓm A, B, C th¼ng hµng, kh«ng th¼ng hµng? Cho điểm A, vẽ đờng thẳng qua A Vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng qua A? Cho điểm B ( B A) vẽ đờng th¼ng ®i qua A vµ B Hái cã bao nhiêu đờng thẳng qua A và B? Em hãy mô tả lại cách vẽ đờng thẳng qua ®iÓm A vµ B? Hoạt động (7’) a) Vẽ đờng thẳng:SGK Hoạt động học sinh II- KiÓm tra bµi cò -Mét häc sinh vÏ vµ tr¶ lêi trªn b¶ng, c¶ líp lµm trªn nh¸p Sau HS trªn b¶ng thùc hiÖn xong mêi mét HS kh¸c nhËn xÐt vÒ c¸ch vÏ vµ c©u tr¶ lêi cña b¹n -Cho NX và đánh giá HS thứ -HS tiÕp theo dïng phÊn kh¸c mÇu hãy vẽ đờng thẳng qua hai điểm A,B và cho nhận xét số đờng thẳng vẽ đợc? 1.Vẽ đờng thẳng HS ghi bµi Một HS đọc cách vẽ đờng thẳng b) NhËn xÐt:SGK SGK Bài tập:Cho điểm P, Q vẽ đờng Mét HS thùc hiÖn vÏ trªn b¶ng, c¶ th¼ng ®i qua hai ®iÓm P vµ Q? líp vÏ vµo vë Hỏi vẽ đợc đờng thẳng qua P HS nhận xét:Chỉ vẽ đợc đờng vµ Q? th¼ng ®i qua hai ®iÓm P, Q ?Có em nào vẽ đợc nhiều đờng th¼ng ®i qua hai ®iÓm P vµ Q kh«ng? ?Cho hai điểm M, N vẽ đờng thẳng -HS dãy 1, qua hai điểm đó? Số đờng thẳng M N 1đờng thẳng vẽ đợc? ?Cho hai điểm E, F vẽ đờng thẳng -HS dãy 3, qua hai điểm đó? Số đờng vẽ đợc? E .F Vô số đờng Hoạt động 3(10’): Các em hãy đọc SGK (mục 2 Cách đặt tên đờng thẳng, gọi tên đờng thẳng GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (2) Trêng: THCS T©n §ång T.108 SGK) 3’ vµ cho biÕt cã cach đặt tên cho đờng thăng ntn? N¨m häc: 2010-2011 -C¸ch 1:Dïng ch÷ cÊi in hoa A B(BAƯ(tên điểm thuộc đờng thẳng đó) C2:Dïng ch÷ c¸i in thêng A B a -GV yªu cÇu HS lµm ? h×nh 18 Cho 3®iÓm A,B,C kh«ng th¼ng hàng,vẽ đờng thẳng AB, AC.Hai đờng thẳng này có đặc điểm gì? y x ?H×nh 18:HS tr¶ lêi miÖng -Mét HS thùc hiÖn trªn b¶ng c¶ líp vÏ vµo vë B A ?Với đờng thẳng AB, AC ngoài ®iÓm A cßn ®iÓm chung nµo n÷a kh«ng? ?Dựa vào SGK hãy cho biết đờng thẳng AB, AC gọi là đờng thẳng ntn? ?Có xảy trờng hợp:hai đờng thẳng cã v« sè ®iÓm chung hay kh«ng?  đờng thẳng trùng Hoạt động ( 10’) ? Trong mặt phẳng, ngoài hai vị trí tơng đối đờng thẳng là cắt ( cã ®iÓm chung), trïng ( v« sè ®iÓm chung) th× cã thÓ x¶y đờng thẳng không có điểm chung nµo kh«ng? C - HS: Hai đờng thẳng AB, BC có mét ®iÓm chung A, ®iÓm A lµ nhÊt - HS: Hai đờng thẳng AB, AC có điểm chung A  đờng thẳng AB, AC c¾t nhau, A lµ giao ®iÓm - Có, đó là hai đờng thẳng trùng §êng th¼ng trïng nhau, c¾t nhau, song song - HS: Hai đờng thẳng AB, AC cắt t¹i giao ®iÓm A ( mét ®iÓm chung) Hai đờng thẳng trùng nhau: a và b ( cã v« sè ®iÓm chung) a b Hai đờng thẳng song song(không có ®iÓm chung) x y x’ y’ * Hai đờng thẳng không trùng gọi là hai đờng thẳng phân biệt  đọc “ chú ý” SGK? * T×m thùc tÕ h×nh ¶nh cña hai đờng thẳng cắt nhau, song song? * Yªu cÇu HS lªn b¶ng vÏ c¸c tr- Chó ý: SGK GA H×nh häc 6 * Cho Ýt nhÊt HS t×m h×nh ¶nh thùc tế đó - Mỗi HS vẽ đủ các trờng hợp Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (3) Trêng: THCS T©n §ång ờng hợp hai đờng thẳng phân biệt, đặt tên? * Cho hai đờng thẳng a và b Em hãy vẽ hai đờng thẳng đó ( Chó ý hai trêng hîp: c¾t nhau, song song) N¨m häc: 2010-2011 HS vÏ trªn b¶ng HS nhËn xÐt, bæ sung ( nÕu cÇn) a b ? Hai đờng thẳng sau có cắt kh«ng? a b - HS trả lời: Vì đờng thẳng không giíi h¹n vÒ hai phÝa, nÕu kÐo dµi mµ chóng cã ®iÓm chung th× chóng c¾t Hoạt động ( 10’) Củng cố Bµi tËp 16 SGK trang 109 - HS tr¶ lêi miÖng Bµi tËp 17 SGK trang 109 - HS lªn vÏ ë b¶ng ( HS vÏ vµo vë) Bµi tËp 19 SGK trang 109 vµ tr¶ lêi C©u hái: HS: 1) Có đờng thẳng qua hai 1) Chỉ có đờng thẳng qua hai ®iÓm ph©n biÖt? ®iÓm 2) Với hai đờng thẳng có vị 2) C¾t nhau, song song, trïng trÝ nµo? ChØ sè giao ®iÓm ( lÇn lît cã 1, 0, v« sè giao ®iÓm) tõng trêng hîp? 3) Cho ba đờng thẳng hãy đặt tên nó 3) theo ba c¸ch kh¸c .M a b a .N x 4) Hai đờng thẳng có hai điểm chung phân biệt thì vị trí tơng đối nµo? V× sao? 5) Quan s¸t thíc th¼ng em cã nhËn xÐt g×? y 4) Hai đờng thẳng trùng vì qua hai điểm phân biệt có đờng th¼ng 5) Hai lề thớc là hình ảnh hai đờng th¼ng song song  c¸ch dïng thíc thẳng vẽ hai đờng thẳng song song Hoạt động 6: Hớng dẫn nhà ( 3’) - Lµm bµi 15; 18; 21 ( SGK); 15; 16; 17; 18 ( SBT) - §äc kÜ tríc bµi thùc hµnh trang 110 Mỗi tổ chuẩn bị: Ba cọc tiêu theo quy định SGK, dây dọi GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (4) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 Ngµy so¹n: / / 09 Ngµy d¹y: 25 / / 09 TuÇn TiÕt Thùc hµnh: Trång c©y th¼ng hµng A)Môc tiªu:HS biÕt trång c©y hoÆc ch«n c¸c cäc th¼ng hµng víi dùa trªn kh¸i niÖm ba ®iÓm th¼ng hµng B)ChuÈn bÞ: -GV:3cọc tiêu, 1dây dọi, 1búa đóng cọc -HS: Mỗi nhóm thực hành (1tổ học sinh từ 8-10 em) chuẩn bị búa đóng cọc, 1dây dọi từ đến cọc tiêu đầu nhọn(hoặc cọc có thể đứng thẳng) đợc sơn màu đỏ,trắng xen kẽ.Cọc thẳng tre gỗ dài khoảng 1,5 m C) Các hoạt động dạy và học: - ổn định tổ chức: 6A1: 6A2: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Thông báo nhiệm vụ (5’) 1)NhiÖm vô: a)Ch«n c¸c cäc hµng rµo th¼ng hµng n»m gi÷a cét mèc A vµ B b)§µo hè trång c©y th¼ng hµng víi Hai HS nh¾c l¹i nhiÖm vô ph¶i lµm cây Avà B đã có 2đầu lề đờng (hoÆc ph¶i biÕt c¸ch lµm) tiÕt ?Khi đã có dụng cụ tay học này chóng ta cÇn tiÓn hµnh lµm ntn? -C¶ líp ghi bµi Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm(7’) -Cả lớp cùng đọc mục T.8-SGK (híng dÉn c¸ch lµm) vµ quan s¸t kü tranh vÏ ë h×nh 24 vµ 25 thêi gian 3’ -GV lµm tríc toµn líp -Hai đại diện HS nêucách làm 2)C¸ch lµm: *)HS ghi bµi -Bớc 1(:Cắm đặt cọc tiêu)thẳng đứng với mặt đất điểm A và B -Bớc 2: HS1đứng vị trí gần điểmA HS2 đứng vị trí điểm C( Điểm C ¸ng chõng n»m gi÷a A vµ B) -Bíc 3:HS1 ng¾m vµ hiÖu cho HS2 đặt cọc tiêu vị trí điểm C\HS1 thấy cäc tiªuA che lÊp hoµn toµn 2cäc tiªu vị trí B và C.khi đó điểm A,B,C th¼ng hµng -GV thao t¸c:Ch«n cäc C th¼ng hµng víi 2cäc A,B ë c¶ vÞ trÝ cñaC(C -Lần lợt HS thao tác đặt cọc C n»m gi÷a A vµ B, B n»m gi÷a A vµ C) th¼ng hµng víi 2cäc A,B tríc toµn líp(Mçi HS thùc hiÖn trêng hîp vÒ vị trí C A,B) Hoạt động 3:HS thực hành theo nhóm(24;) GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (5) Trêng: THCS T©n §ång -GV quan s¸t c¸c nhãm HS THùc hµnh nh¾c nhë, ®iÒu chØnh cÇn thiÕt N¨m häc: 2010-2011 -Nhãm trëng lµ tæ trëng c¸c tæ)ph©n c«ng nhiÖm vô cho tõng thµnh viªn tiÕn hµnh ch«n cäc th¼ng hµng víi mèc A vµ B mµ GV cho tríc(Cäc ë gi÷a mèc A, B, cäc n»m ngoµi A,B) -Mçi nhãm HS cã ghi l¹i biªn b¶n thùc hµnh theo tr×nh tù c¸c kh©u 1)ChuÈn bÞ thùc hµnh( KiÓm tra tõng c¸ nh©n) 2) Thái độ, ý thức thực hành(cụ thể tõng c¸ nh©n) 3)Kết thực hành: nhóm tự đánh gi¸: tèt, kh¸, TB(hoÆc cã thÓ tù cho ®iÓm) Hoạt động 4:GV NX đánh giá KQ thực hành nhóm GV tËp trung HS vµ NX toµn líp Hoạt động ( 3’) HS vÖ sinh ch©n tay, cÊt dông cô, chuÈn bÞ vµo giê häc sau GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (6) Trêng: THCS T©n §ång TuÇn: N¨m häc: 2010-2011 Ngµy so¹n: 14 / / 09 TiÕt 5: Tia Ngµy d¹y: / 10 / 09 I- Môc tiªu: * KiÕn thøc c¬ b¶n: - HS biết định nghĩa mô tả tia các cách khác - HS biết nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng * KÜ n¨ng c¬ b¶n: - HS biết vẽ tia, biết viết tên và biết đọc tên tia - BiÕt ph©n lo¹i hai tia chung gèc * Thái độ: Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học, rèn luyện khả vÏ h×nh, quan s¸t, nhËn xÐt cña HS II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thíc th¼ng, phÊn mµu, b¶ng phô, bót d¹ - HS: Thíc th¼ng, bót kh¸c mµu III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động ( 15’) 1, Tia gốc O * GV vÏ lªn b¶ng: - HS viÕt vµo vë: - §êng th¼ng xy 1) Tia gèc O - Điểm O trên đờng thẳng xy - HS vÏ vµo vë theo GV lµm trªn b¶ng - HS dïng bót mùc kh¸c mµu t« ®Ëm * GV dùng phấn màu xanh tô phần phần đờng thẳng Ox đờng thẳng Ox Giới thiệu: Hình gồm điểm O và phần đờng thẳng - Mét HS lªn b¶ng: Dïng phÊn mµu nµy lµ mét tia gèc O vàng tô đậm phần đờng thẳng Oy nãi t¬ng tù theo ý trªn - ThÕ nµo lµ mét tia gèc O? - HS đọc định nghĩa SGK - Tr¶ lêi miÖng bµi tËp 22a *GV giíi thiÖu tªn cña hai tia lµ Ox, - HS ghi: tia Oy ( còn gọi là nửa đờng thẳng Tên: Tia Ox ( còn gọi nửa đờng Ox, Oy) th¼ng Ox) - NhÊn m¹nh: Tia Ox bÞ giíi h¹n ë Tia Oy ( còn gọi là nửa đờng ®iÓm O, kh«ng bÞ giíi h¹n vÒ phÝa x th¼ng Oy) - HS lµm vµo vë Cñng cè b»ng bµi tËp 25 Bµi 25 - §äc tªn c¸c tia trªn h×nh - Hai tia Ox, Oy trên hình có đặc điểm gì? (cùng nằm trên đờng thẳng, chung gốc gọi là tia đối nhau) Hoạt động ( 14’) 2, Hai tia đối * Quan sát và nói lại đặc điểm (1) - Hai tia chung gèc hai tia Ox, Oy trªn (2) - Hai tia tạo thành đờng GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (7) Trêng: THCS T©n §ång Hai tia Ox, Oy là hai tia đối - GV ghi: NhËn xÐt ( SGK) - Hai tia Ox vµ Om trªn h×nh cã lµ hai tia đối không? - Vẽ hai tia đối Bm, Bn Chỉ rõ tõng tia trªn h×nh N¨m häc: 2010-2011 th¼ng - Một HS khác đọc nhận xét SGK - Tia Ox và Om không đối vì kh«ng tháa m·n ®iÒu kiÖn HS vÏ: Cñng cè ?1 SGK * Quan s¸t h×nh vÏ råi tr¶ lêi a) Hai tia Ax, By không đối vì kh«ng tháa m·n yªu cÇu (1) b) Các tia đối nhau: Ax vµ Ay ; Bx vµ By ( Cã thÓ HS tr¶ lêi: Tia AB, tia Ay đối  GV rõ điều sai HS và dùng ý này để chuyển ý sang: Hai tia trïng nhau) Hoạt động ( 8’) 3, Hai tia trùng * GV dïng phÊn mµu xanh vÏ tia AB råi dïng phÊn vµng vÏ tia Ax - HS quan s¸t GV vÏ C¸c nÐt phÊn trïng  Hai tia trïng * T×m hai tia trïng h×nh 28-SGK * Quan sát và đặc điểm hai tia Ax, AB: - Chung gèc - Tia nµy n»m trªn tia * GV giíi thiÖu hai tia ph©n biÖt Cñng cè ?2 SGK HS quan s¸t h×nh vÏ SGK råi tr¶ lêi: a) Tia OB trïng víi tia Oy b) Hai tia Ox vµ Ax kh«ng trïng v× kh«ng chung gèc c) Hai tia Ox, Oy không đối vì kh«ng tháa m·n yªu cÇu (2) (kh«ng tạo thành đờng thẳng) Hoạt động ( 5’) Củng cố - HS tr¶ lêi miÖng Bµi 22b, c SGK c) Hai tia AB và AC đối c) Hai tia trïng nhau: CA vµ CB BA vµ BC - Kể tên tia đối tia AC - ViÕt thªm kÝ hiÖu x, y vµo h×nh vµ ph¸t triÓn thªm c©u hái - Trªn h×nh vÏ cã mÊy tia, chØ râ? Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà (3’) - Nắm vững khái niệm: Tia gốc O, hai tia đối nhau, hai tia trùng GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (8) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 - Bµi tËp 23, 24 (SGK) KT ngµy 21 / 09 / 2009 Tæ trëng GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (9) Trêng: THCS T©n §ång TuÇn: N¨m häc: 2010-2011 Ngµy so¹n: 22 / 09 / 09 Ngµy d¹y: / 10 / 09 TiÕt 6: LuyÖn tËp I- Môc tiªu: - Luyện cho HS kĩ phát biểu định nghĩa tia, hai tia đối - Luyện cho HS kĩ nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm giữa, điểm nằm cùng phía, khác phía qua đọc hình - LuyÖn kÜ n¨ng vÏ h×nh II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: SGK, thíc th¼ng, b¶ng phô - HS: SGK, thíc th¼ng III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (10’) Luyện bài tập nhận biết khái niÖm Mét HS lªn b¶ng, c¶ líp thùc hiÖn Bµi (kiÓm tra HS) vµo vë: 1) Vẽ đờng thẳng xy Lấy điểm O x O y bÊt k× trªn xy 2) ChØ vµ viÕt tªn hai tia chung + Hai tia chung gèc: Tia Ox, tia Oy gốc O Tô đỏ hai tia, tô xanh tia cßn l¹i 3) Viết tên hai tia đối nhau? Hai tia + Hai tia đối là tia Ox và tia Oy Hai tia đối có đặc điểm là đối có đặc điểm gì? chung gèc vµ hai tia t¹o thµnh mét đờng thẳng Bµi (cã thÓ cho HS lµm theo nhãm trªn b¶ng phô) - HS lµm bµi theo nhãm Vẽ hai tia đối Ot và Ot’   a) LÊy A Ot, B Ot’ ChØ c¸c tia Ch÷a bµi tËp víi toµn líp trïng b) Tia Ot vµ At cã trïng kh«ng? V× sao? c) Tia At và Bt’ có đối không? V× sao? d) ChØ vÞ trÝ cña ba ®iÓm A, O, B Hoạt động (15’) Dạng bài luyện tập sử dụng ngôn ng÷ - HS tr¶ lêi miÖng tríc toµn líp Bài 3: Điền vào chỗ trống để đợc câu đúng các phát biểu sau: K y 1) Điểm K nằm trên đờng thẳng xy 1) x lµ gèc chung cña …… B A C 2) NÕu ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B 2) vµ C th×: - Hai tia ……… đối - Hai tia CA vµ …… trïng - Hai tia BA vµ BC ……… B 3) Tia AB lµ h×nh gåm ®iÓm …… vµ 3) A tất các điểm …… với B GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (10) Trêng: THCS T©n §ång …… 4) Hai tia đối là ……… 5) NÕu ba ®iÓm E, F, H cïng n»m trên đờng thẳng thì trên hình cã: a) Các tia đối là ……… b) C¸c tia trïng lµ ……… Bµi 4: Trong c¸c c©u sau, em h·y chọn câu đúng: a) Hai tia Ax vµ Ay chung gèc th× đối b) Hai tia Ax, Ay cùng nằm trên đờng thẳng xy thì đối c) Hai tia Ax, By cùng nằm trên đờng thẳng xy thì đối d) Hai tia cùng nằm trên đờng thẳng xy th× trïng Hoạt động (15’) Bµi 5: VÏ ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng A, B, C 1) VÏ ba tia AB, AC, BC 2) Vẽ các tia đối nhau: AB và AD AC vµ AE  3) LÊy M tia AC vÏ tia BM N¨m häc: 2010-2011 5) E F (Ghi sẵn đề bảng phụ) Lµm viÖc c¶ líp HS tr¶ lêi ý a) Sai b) §óng c) Sai d) Sai Bµi tËp luyÖn vÏ h×nh - HS lªn b¶ng vÏ trªn b¶ng C¶ líp vẽ vào theo lời GV đọc x Bµi 6: 1) VÏ hai tia chung gèc Ox vµ Oy 2) VÏ mét sè trêng hîp vÒ hai tia ph©n biÖt y O Tia Ox, Oy x Tia Ox, Oy O y x A Tia Ax, Ay x A Tia Ax, By Tia Ay, Bx A GA H×nh häc H y B y x Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (11) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 B y Tia Ax, By Hoạt động (3’) Củng cố - ThÕ nµo lµ mét tia gèc O? - HS tr¶ lêi c©u hái - Hai tia đối là hai tia phải thỏa m·n ®iÒu kiÖn g×? Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà (2’) - ¤n tËp kÜ lÝ thuyÕt - Lµm tèt c¸c bµi tËp 24; 26; 28 (SBT-T99) KT ngµy 28 / 09 / 2009 Tæ trëng GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (12) Trêng: THCS T©n §ång TuÇn: N¨m häc: 2010-2011 Ngµy so¹n: 29 / / 09 Ngµy d¹y: 16 / 10 / 09 TiÕt 7: §o¹n th¼ng I- Môc tiªu: * Kiến thức bản: Biết định nghĩa đoạn thẳng * KÜ n¨ng c¬ b¶n: - BiÕt vÏ ®o¹n th¼ng - BiÕt nhËn d¹ng ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia - Biết mô tả hình vẽ các cách diễn đạt khác * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: PhÊn mµu, thíc th¼ng, b¶ng phô - HS: Bót ch×, thíc th¼ng III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (7’) Tiếp cận định nghĩa đoạn thẳng KiÓm tra: Mét HS thùc hiÖn trªn b¶ng 1) VÏ hai ®iÓm A, B C¶ líp lµm vµo vë 2) §Æt mÐp thíc ®i qua hai ®iÓm A, B Dïng phÊn (trªn b¶ng), bót ch× (vở) vạch theo mép thớc từ A đến B - Hình này có vô số điểm, gồm hai Ta đợc hình Hình này gồm bao điểm A, B và tất điểm nằm nhiªu ®iÓm? Lµ nh÷ng ®iÓm nh thÕ gi÷a A vµ B nµo? - §ã lµ mét ®o¹n th¼ng AB - §o¹n th¼ng AB lµ h×nh nh thÕ nµo? - HS ghi bµi Hoạt động (13’) Hình thành định nghĩa I, §o¹n th¼ng AB lµ g×? - HS nhắc lại định nghĩa đoạn thẳng 1) §Þnh nghÜa: SGK AB §äc lµ: §o¹n th¼ng AB (hay ®o¹n th¼ng BA) A B A, B lµ mót (2 ®Çu) - HS đọc đề SGK, trả lời miÖng Bµi tËp 33 (T113- SGK) M E N F Bµi tËp: - Cho hai điểm M, N vẽ đờng thẳng MN - Trên đờng thẳng vừa vẽ có đoạn th¼ng nµo kh«ng? - Dïng bót kh¸c mµu t« ®o¹n th¼ng đó? NhËn xÐt: §o¹n th¼ng lµ mét phÇn - Vẽ đoạn thẳng EF thuộc đờng thẳng MN Trên hình có đoạn đờng thẳng chứa nó HS1: Thùc hiÖn trªn b¶ng yªu cÇu th¼ng nµo? Cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c a, b đoạn thẳng với đờng thẳng đó? ? a) Vẽ ba đờng thẳng a, b, c cắt đôi các điểm A, B, C HS2: Thùc hiÖn tr¶ lêi yªu cÇu c, d, ChØ c¸c ®o¹n th¼ng trªn h×nh? b) §äc tªn (c¸c c¸ch kh¸c nhau) cña e (tr¶ lêi miÖng) các đờng thẳng? GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (13) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 c) ChØ tia trªn h×nh d) C¸c ®iÓm A, B, C cã th¼ng hµng kh«ng? V× sao? e) Quan s¸t ®o¹n th¼ng AB vµ ®o¹n thẳng AC có đặc điểm gì? a A c C B b e) §o¹n th¼ng AB vµ ®o¹n th¼ng AC cã ®iÓm A chung; chØ cã mét ®iÓm A chung - Hai ®o¹n th¼ng c¾t chØ cã mét ®iÓm chung - Hai ®o¹n th¼ng c¾t cã mÊy ®iÓm chung? Hoạt động (13’) II, Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt * Quan s¸t c¸c h×nh vÏ (b¶ng phô) tia, cắt đờng thẳng hình 33; 34; 35 để hiểu hình biểu - HS quan sát các hình sau diÔn hai ®o¹n th¼ng c¾t nhau; ®o¹n C B thẳng cắt tia; đoạn thẳng cắt đờng th¼ng? - Cho HS quan s¸t b¶ng phô bªn, nhËn d¹ng hai ®o¹n th¼ng c¾t (h.33), ®o¹n th¼ng c¾t tia (h.34), A D đoạn thẳng cắt đờng thẳng (h.35) H×nh 33 A Chó ý: M« t¶ tõng trêng hîp h×nh vÏ O K x B H×nh 34 A x H H×nh 35 GV cho HS quan s¸t tiÕp b¶ng phô: NhËn d¹ng mét sè trêng hîp kh¸c vÒ ®o¹n th¼ng c¾t nhau, ®o¹n th¼ng cắt tia, đoạn thẳng cắt đờng thẳng C B B D B D A GA H×nh häc y C Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (14) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 A O B B x a A Hoạt động (10’) Củng cố - HS thực chọn câu đúng trên Bµi tËp 35 SGK (b¶ng phô) b¶ng phô Bµi tËp 36 Bµi tËp 39 GV: Đọc hình vẽ, đọc các yêu cầu cña ®Çu bµi - HS tr¶ lêi miÖng - 1HS thùc hiÖn vÏ vµ tr¶ lêi miÖng trªn b¶ng, c¶ líp thùc hiÖn vµo vë Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà (2’) - Thuộc và hiểu định nghĩa đoạn thẳng - BiÕt vÏ h×nh biÓu diÔn ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, ®o¹n th¼ng c¾t tia, ®o¹n th¼ng c¾t tia - Lµm c¸c bµi tËp: 37; 38 (SGK); 31; 32; 33; 34; 35 (SBT) KT ngµy 03 / 10 / 2009 Tæ trëng TuÇn: Ngµy so¹n: / 10 / 09 Ngµy d¹y: 23 / 10 / 09 TiÕt 8: §é dµi ®o¹n th¼ng I- Môc tiªu: * Kiến thức bản: HS biết độ dài đoạn thẳng là gì? * Kĩ bản: - HS biết sử dụng thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng - HS biÕt so s¸nh hai ®o¹n th¼ng * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận đo II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thớc thẳng có chia khoảng; thớc dây, thớc xích, thớc gấp đo độ dài - HS: Thớc thẳng có chia khoảng; số loại thớc đo độ dài mà em có III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (5’) Tiếp cận khái niệm độ dài đoạn th¼ng GV yªu cÇu HS tr¶ lêi: - HS đứng chỗ trả lời - §o¹n th¼ng AB lµ g×? Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn: - HS thùc hiÖn trªn b¶ng - Vẽ đoạn thẳng, có đặt tên - C¶ líp lµm trªn vë nh¸p GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (15) Trêng: THCS T©n §ång - Đo đoạn thẳng đó - ViÕt kÕt qu¶ ®o b»ng ng«n ng÷ th«ng thêng vµ b»ng kÝ hiÖu - GV yªu cÇu HS nªu c¸ch ®o * Em cã nhËn xÐt g× vÒ bµi lµm cña b¹n? N¨m häc: 2010-2011 - Một HS đọc kết đo hai bạn trªn b¶ng - Ba HS dới lớp đọc kết đo đoạn th¼ng cña m×nh HS ghi bµi + tr¶ lêi c©u hái Hoạt động (15’) Đo đoạn thẳng GV: a) Dông cô: - Dông cô ®o thêng lµ thíc th¼ng cã - Dông cô ®o ®o¹n th¼ng? chia kho¶ng - GV giíi thiÖu vµi lo¹i thíc HS bæ sung: b) §o ®o¹n th¼ng AB: - Thíc cuén, thíc gÊp, thíc xÝch - Cho đoạn thẳng AB, đo độ dài nã? - Nªu râ c¸ch ®o? A B C¸ch ®o: - §Æt c¹nh cña thíc ®i qua hai ®iÓm A, B cho v¹ch sè trïng víi ®iÓm A - Điểm B trùng với vạch nào đó trªn thíc, ch¼ng h¹n v¹ch 56 mm, ta nãi: + Độ dài AB (hoặc độ dài BA) 56 mm, kÝ hiÖu AB = 56 mm (BA = 56 mm) + HoÆc “ kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iÓm A vµ B lµ 56 mm” + HoÆc “ A c¸ch B mét kho¶ng b»ng 56 mm” - HS đọc nhận xét SGK * Cho ®iÓm A, B ta cã thÓ x¸c định khoảng cách AB Nếu A = B ta nãi kho¶ng c¸ch AB = * Khi cã mét ®o¹n th¼ng th× t¬ng ứng với nó có độ dài? Độ dài đó là số dơng hay âm? GV nhÊn m¹nh: - Mỗi đoạn thẳng có độ dài Độ dµi ®o¹n th¼ng lµ mét sè d¬ng - §é dµi vµ kho¶ng c¸ch cã kh¸c HS tr¶ lêi: kh«ng? - §é dµi ®o¹n th¼ng lµ sè d¬ng kho¶ng c¸ch cã thÓ b»ng - Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng - Đoạn thẳng là hình còn độ dài kh¸c nh thÕ nµo? ®o¹n th¼ng lµ mét sè - Cñng cè: Thùc hiÖn ®o chiÒu dµi, chiều rộng em đọc kÕt qu¶ Hoạt động (12’) So sánh hai đoạn thẳng GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (16) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 - Thực đo độ dài bút ch× vµ bót bi cña em Cho biÕt hai vật này có độ dài không? - §Ó so s¸nh hai ®o¹n th¼ng ta so sánh độ dài chúng + C¶ líp thùc hiÖn theo yªu cÇu sau: - §äc SGK (trong 3’) vµ cho biÕt thÕ nµo lµ hai ®o¹n th¼ng b»ng nhau, ®o¹n th¼ng nµy dµi h¬n (hay ng¾n h¬n) ®o¹n th¼ng kia? Cho vÝ dô vµ thÓ hiÖn b»ng kÝ hiÖu - GV vÏ h×nh 40 lªn b¶ng A B C D E G HS thùc hiÖn ®o vµ cho biÕt kÕt qu¶ Cho HS lµm ?1 SGK C¶ líp lµm ?1 SGK Một HS đọc kết - Lµm bµi tËp 42 SGK - Lµm bµi tËp 42 SGK - KÕt luËn g× vÒ c¸c cÆp ®o¹n th¼ng sau: a) AB = cm CD = cm Cả lớp đọc SGK phút sau đó mét HS tr¶ lêi c©u hái Mét HS lªn b¶ng viÕt kÝ hiÖu AB = CD EG > CD hay AB < EG a) AB 5cm   CD 4cm  4cm  5cm   ®o¹n th¼ng AB dµi h¬n (lín h¬n) b) AB = cm CD = cm c) AB = a (cm) CD = b (cm) víi a, b > Lµm ?2 SGK nhËn d¹ng sè thíc Lµm ?3 SGK kiÓm tra xem inh s¬ b»ng kho¶ng bao nhiªu mm ®o¹n th¼ng CD (AB > CD) AB 3cm    AB CD CD 3cm  c) NÕu a > b  AB > CD NÕu a = b  AB = CD NÕu a < b  AB < CD - C¶ líp lµm ?2 Sau phót mét HS tr¶ lêi - Một HS đọc kết quả: inh s¬ = 2,54 cm = 25,4 mm Hoạt động (10’) Củng cố B Bµi tËp 1: Cho c¸c ®o¹n th¼ng bªn: a) Hãy xác định các độ dài các ®o¹n th¼ng E b) Sắp xếp độ dài các đoạn th¼ng theo thø tù t¨ng dÇn A C D H GA H×nh häc F M Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (17) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 K N Bµi tËp 2: Bµi 43 SGK “ Đờng từ nhà em đến trờng là 800 m tức là khoảng cách từ nhà em đến HS: Câu nói này sai, vì đờng từ nhà em đến trờng không thẳng trờng là 800 m” câu nói này đúng hay sai? Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà (3’) - Nắm vững nhận xét độ dài đoạn thẳng, cách đo đoạn thẳng, cách so sánh hai ®o¹n th¼ng - Lµm bµi tËp 40; 44; 45 SGK KT ngµy 10 / 10 / 2009 Tæ trëng TuÇn: Ngµy so¹n: 17 / 10 / 09 Ngµy d¹y: 30 / 10 / 09 TiÕt 9: Khi nµo th× AM + MB = AB? I- Môc tiªu: * KiÕn thøc c¬ b¶n: HS hiÓu nÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB * KÜ n¨ng c¬ b¶n: - HS nhËn biÕt mét ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c - Bíc ®Çu tËp suy luËn d¹ng: “ NÕu cã a + b = c vµ biÕt hai ba sè a; b; c th× suy sè thø ba”/ * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận đo các đoạn thẳng và cộng các độ dài II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thíc th¼ng, thíc cuén, thíc gÊp, thíc ch÷ A, b¶ng phô - HS: Thíc th¼ng III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (20’) I- Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB độ dµi ®o¹n th¼ng AB * GV ®a yªu cÇu kiÓm tra * Mét HS thùc hiÖn c¸c yªu cÇu kiÓm tra trªn b¶ng KiÓm tra: - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p 1) VÏ ba ®iÓm A; B; C víi B n»m gi÷a A; C Gi¶i thÝch c¸ch vÏ? 2) Trªn h×nh cã nh÷ng ®o¹n th¼ng nµo? KÓ tªn? 3) §o c¸c ®o¹n th¼ng trªn h×nh vÏ? 4) So sánh độ dài AB + BC với AC? Rót nhËn xÐt? * GV ®a mét thíc th¼ng cã biÓu GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (18) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 diễn độ dài Trên thớc có hai điểm A; B cố định và điểm C nằm A; B (C có thể di động đợc c¸c vÞ trÝ) GV nªn ®a hai vÞ trÝ cña C, yêu cầu HS đọc trên thớc các độ dµi AC= CB= AB= AC+ CB= ? - Hai HS đọc trên thớc các độ dài (t¬ng øng víi hai vÞ trÝ cña C) AC= CB= AB= AC+ CB=  AC+ CB= AB - NhËn xÐt: NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM+MB= AB -GV nªu c©u hái kh¾c s©u kiÕn thøc: - HS tr¶ lêi cho ®iÓm K n»m gi÷a hai ®iÓm M; N thì ta có đẳng thức nào? MK+ KN= MN - GV nªu yªu cÇu: 1) VÏ ba ®iÓm th¼ng hµng A; M; B biÕt M kh«ng n»m gi÷a A vµ B §o AM; MB; AB? 2) So s¸nh AM+ MB víi AB NhËn xÐt: NÕu ®iÓm M kh«ng n»m Nªu nhËn xÐt? gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM+MB AB * KiÓm tra bµi lµm cña HS - KÕt hîp hai nhËn xÐt trªn ta cã: §iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B - HS đọc, ghi nhận xét phần  AM  MB  AB đóng khung SGK trang 120 * GV cñng cè nhËn xÐt b»ng vÝ dô - HS lµm vÝ dô SGK trang 120 SGK trang 120 vµo vë * GV ®a bµi gi¶ mÉu (bµi 47) lªn - HS lµm bµi tËp 47 trang 121 b¶ng phô nh¸p, ch÷a xong ghi l¹i vµo vë * GV nªu c©u hái: - HS lµm bµi tËp 50 trang 121 1) Cho ba ®iÓm th¼ng hµng, ta chØ - HS: Ta chØ cÇn ®o hai ®o¹n th¼ng cần đo đoạn thẳng mà biết đợc thì biết đợc độ dài ba đoạn độ dài ba đoạn thẳng? th¼ng 2) BiÕt AN+ NB = AB, kÕt luËn g× - HS: N n»m gi÷a A vµ B vị trí N A; B? * GV hái: Để đo độ dài đoạn thẳng HS nªu mét sè dông cô: hoÆc kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®o¹n thíc th¼ng, thíc cuén, th¼ng ta thêng dïng nh÷ng dông cô g×? Hoạt động (5’) II- Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm trên mặt đất (SGK) Víi nhËn biÕt thùc tÕ cïng víi viÖc đọc SGK trang 120 – 121, HS c¸c dông cô ®o kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iÓm (hai ®iÓm gÇn cã kho¶ng GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (19) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 cách nhỏ độ dài thớc, hai điểm xa có khoảng cách lớn độ dµi cña thíc) Hoạt động (12’) III- Luyện tập Yªu cÇu HS lµm bµi tËp sau: - HS đọc đề: Một HS cùng lớp phân tích đề giải Bµi tËp: Cho h×nh vÏ H·y gi¶i thÝch v× sao: AM+ MN+ PB= AB Gi¶i: A M N P B Theo h×nh vÏ ta cã: - N lµ mét ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB nªn N n»m gi÷a A vµ B AN+ NB= AB - M n»m gi÷a A vµ N nªn: AM+ MN= AN - P n»m gi÷a N nµ B nªn: NP+ PB= NP áp dụng bài toán trên ta nhận thấy: Từ đó suy Trong thùc tÕ, muèn ®o kho¶ng c¸ch AM+ MN+ NP+ PB= AB gi÷a hai ®iÓm A vµ B kh¸ xa nhau, ta - §Æt thíc ®o liªn tiÕp råi céng c¸c độ dài lại ph¶i lµm nh thÕ nµo? * Để đo độ dài lớp học hay kích thớc sân trờng em làm nh nào? Có thể dùng dụng cụ gì để đo? * GV cho HS lµm bµi tËp 48 T121 C¶ líp gi¶i bµi tËp 48 Hoạt động (5’) Củng cố * H·y chØ ®iÒu kiÖn nhËn biÕt mét E M F ®iÓm cã n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c EF= 8cm hay kh«ng? * Bµi tËp: §iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i ba ®iÓm A; B; C a) Biết độ dài AB= 4cm; AC= 5cm; a) AB+ BC= AC (vì 4+ 1= 5)  B n»m gi÷a A vµ C BC= 1cm? b) BiÕt AB= 1,8cm; AC= 5,2cm b) AB+ AC BC (V× 1,8+ 5,2 4) BC= 4cm? AB+ BC AC (V× 1,8+ 5,2)   * Yªu cÇu HS: nh¾c l¹i nhËn xÐt võa  AC+ BC AB (V× 5,2+ 1,8) Kh«ng ®iÓm nµo n»m gi÷a ®iÓm häc cßn l¹i ba ®iÓm A; B; C Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà (3’) - N¾m v÷ng kÕt luËn nµo AM+ MB= AB vµ ngîc l¹i - VÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp: 46; 49 (SGK); 44  47 (SBT) KT ngày 17 / 10/ 2009 Tæ trëng TuÇn: 10 I- Môc tiªu: GA H×nh häc Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 10: LuyÖn tËp Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (20) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 - Kh¾c s©u kiÕn thøc: NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM+ MB= AB qua mét sè bµi tËp - RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt mét ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c - Bíc ®Çu tËp suy luËn vµ rÌn kÜ n¨ng tÝnh to¸n II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thíc th¼ng, b¶ng phô, bót d¹ - HS: Thíc th¼ng III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: KiÓm tra bµi cò – KT 15’ C©u 1: Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB độ dài đoạn thẳng AB? C©u 2: Gäi I lµ mét ®iÓm cña ®o¹n th¼ng EK BiÕt EI = 3cm, IK = cm Tính độ dài EK §¸p ¸n: C©u (4 ®iÓm) NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM + MB = AB Ngîc l¹i, nÕu AM + MB = AB th× ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B C©u (6 ®iÓm) E I K Hình vẽ đúng: điểm V× I lµ mét ®iÓm cña ®o¹n th¼ng EK mµ I E, I K (v× EI = 3cm, IK = 4cm) ®iÓm Nªn ®iÓm I n»m gi÷a hai ®iÓm E vµ K ®iÓm Do đó: EI + IK = EK ®iÓm Hay: + = EK ®iÓm VËy EK = (cm) ®iÓm Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (25’) Luyện tập các bài tập: Nếu M  MA+ MB= AB Bµi 49 SGK - §Çu bµi cho g×, hái g×? - Một HS đọc to, rõ đề bài - GV dïng bót d¹ kh¸c mµu g¹ch SGK HS quan sát đề SGK ch©n nh÷ng ý ®Çu bµi cho, nh÷ng ý hoÆc trªn b¶ng phô cña GV ®Çu bµi hái trªn b¶ng phô - HS phân tích đề bài Hai HS lªn b¶ng cïng lµm hai phÇn a, b ( líp bªn tr¸i lµm ý a tríc, ý b sau líp bªn ph¶i lµm ý b tríc, ý a sau) HS1: A GA H×nh häc M N B Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (21) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 a) M n»m gi÷a A vµ B  AM+ MB= AB (theo nhËn xÐt)  AM= AB- BM (1) N n»m gi÷a A vµ B  - GV cïng HS c¶ líp chÊm, ch÷a ý a  AN+ NB= AB (theo nhËn xÐt) BN=AB- AN (2) - GV yªu cÇu mét HS kh¸c chÊm, Mµ AN= BM (3) ch÷a ý b cho b¹n HS c¶ líp nhËn Tõ (1), (2), (3) ta cã AM= BN xét đánh giá hai em HS2: Bµi 51 SGK - Một HS đọc đề trên bảng phụ - Một HS khác phân tích đề trên bảng phụ (dùng bút khác màu để g¹ch ch©n c¸c ý ) - Gi¶i bµi theo nhãm thêi gian phút Sau đó nhóm lên trình - GV có thể cần lấy bài bày (nếu đủ thời gian) hai nhóm tiêu biểu (nhóm làm đúng, đủ, nhóm làm thiếu trờng hợp có sai sót có lí) để cùng HS ch÷a, chÊm Bµi 47 SBT Cho ba ®iÓm A; B; C th¼ng hµng Hái ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i nÕu: - HS t¶ lêi miÖng: a) AC+ CB= AB a) §iÓm C n»m gi÷a ®iÓm A; B b) AB+ BC= AC b) §iÓm B n»m gi÷a ®iÓm A; C c) AB+ AC= BC c) §iÓm A n»m gi÷a ®iÓm B; C Hoạt động (9’) Luyện tập bài tập: M không nằm gi÷a A vµ B  MA+ MB AB Bµi 48 SBT - HS: Cho ba ®iÓm A; B; M biÕt Theo ®Çu bµi AM= 3,7cm; AM= 3,7cm; MB= 2,3cm; AB= 5cm MB= 2,3cm; AB= 5cm Chøng tá r»ng: 3,7+ 2,3 5 a) Trong ba ®iÓm A; B; M kh«ng cã  AM+ MB AB ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i  M kh«ng n»m gi÷a A; B 2,3+ 3,7  BM+AB AM  B kh«ng n»m gi÷a M; A 3,7+ 2,3  AM+ AB MB  Akh«ng n»m gi÷a M; B  Trong ba ®iÓm A; B; M kh«ng cã b) A; B; M kh«ng th¼ng hµng ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i b) Theo c©u a: Kh«ng cã ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i, tøc lµ ba Cñng cè ®iÓm A; B; M kh«ng th¼ng hµng Bµi 52 SGK Quan sát hình và cho biết đờng từ GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (22) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 A đến B theo đờng nào ngắn nhất? T¹i sao? A B - HS tr¶ lêi miÖng: §i theo ®o¹n th¼ng lµ ng¾n nhÊt C Híng dÉn vÒ nhµ (3’) - Häc kÜ lÝ thuyÕt - Lµm c¸c bµi tËp: 49; 50; 51 (SBT) KT ngµy / /2009 Tæ trëng TuÇn: 11 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Tiết 11: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài I- Môc tiªu: * KiÕn thøc c¬ b¶n: - HS n¾m v÷ng trªn tia Ox cã mét vµ chØ mét ®iÓm M cho OM= m (đơn vị đo độ dài) (m> 0) - Trªn tia Ox, nÕu OM= a; ON= b vµ a< b th× M n»m gi÷a O vµ N * Kĩ bản: Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thíc th¼ng, phÊn mµu, compa - HS: Thíc th¼ng, com pa III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5’) KiÓm tra bµi cò 1) NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A và B thì ta có đẳng thức nào? 2) Ch÷a bµi tËp Trên đờng thẳng, hãy vẽ ba ®iÓmV; A; T cho AT= 10cm; VA= 20cm; VT= 30cm Hái ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm - Mét HS lªn b¶ng kiÓm tra cßn l¹i? * Em h·y m« t¶ l¹i c¸ch vÏ ®o¹n thẳng TA= 10cm trên đờng thẳng đã cho * GV: Bạn đã vẽ và nêu đợc cách vẽ - HS đọc SGK phút mục đoạn thẳng TA trên đờng thẳng (ví dụ 1) biết độ dài nó - Ghi bµi häc Vậy để vẽ đoạn thẳng OM= a cm trªn tia Ox ta lµm nh thÕ nµo? (nªu râ tõng bíc) Bµi míi Hoạt động (23’) Thực hiên ví dụ vẽ đoạn thẳng GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (23) Trêng: THCS T©n §ång VD1: - §Ó vÏ ®o¹n th¼ng cÇn x¸c định hai mút nó ví dụ mút nào đã biết, cần xác định mút nào? - §Ó vÏ ®o¹n th¼ng cã thÓ dïng nh÷ng dông cô nµo? C¸ch vÏ nh thÕ nµo? - Sau thực cách xác định ®iÓm M trªn tia Ox, em cã nhËn xÐt g×? - GV nhÊn m¹nh: Trªn tia Ox bao giê còng VD2: Cho ®o¹n th¼ng AB H·y vÏ ®o¹n th¼ng CD cho CD= AB * §Çu bµi cho g×? Yªu cÇu g×? Cñng cè: Bµi tËp: Trªn tia Ox vÏ ®o¹n th¼ng OM= 2,5cm (vë) (b¶ng OM= 25cm) ON= 3cm (vë) (b¶ng ON= 30cm) C1: Dùng thớc thẳng có độ dài C2: Dïng thíc vµ compa * Trong thùc hµnh: NÕu cÇn vÏ mét đoạn thẳng có độ dài lớn thớc th× ta lµm thÕ nµo? * Nh×n h×nh (b) em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ ®iÓm O; M; N, ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i? Hoạt động (7’) * Khi đặt hai đoạn thẳng trên cùng mét tia cã chung mét mót lµ gèc tia ta cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña ba GA H×nh häc N¨m häc: 2010-2011 trªn tia 1) VÏ ®o¹n th¼ng trªn tia VD1: Trªn tia Ox, vÏ ®o¹n th¼ng OM= 2cm - Mút O đã biết - Cần xác định mút M * C¸ch 1: (dïng thíc cã chia kho¶ng) - §Æt c¹nh cña thíc trïng tia Ox, cho v¹ch sè trïng gèc O - V¹ch (2cm) cña thíc øng víi mét ®iÓm trªn tia, ®iÓm Êy chÝnh lµ ®iÓm M O M x cm * C¸ch 2: (cã thÓ dïng compa vµ thíc th¼ng) HS đọc nhận xét SGK (tr 122) * VD2: - HS đọc SGK (VD2) phút vµ nªu lªn c¸ch vÏ? - Hai HS lªn b¶ng thao t¸c vÏ (GV bæ sung nÕu cÇn) - C¶ líp thao t¸c: VÏ ®o¹n th¼ng AB VÏ ®o¹n th¼ng CD= AB (b»ng compa vµo vë) O M N x 3cm 2,5cm VÏ hai ®o¹n th¼ng trªn tia * Một HS đọc đề VD mục * Mét HS lªn b¶ng thùc hiÖn VD (c¶ líp vÏ vµo vë) Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (24) Trêng: THCS T©n §ång ®iÓm (®Çu mót cña c¸c ®o¹n th¼ng)? VËy: NÕu trªn tia Ox cã OM= a; ON= b; 0< a< b th× ta kÕt luËn g× vÒ vÞ trÝ c¸c ®iÓm O; N; M N¨m häc: 2010-2011 2) VÏ ®o¹n th¼ng trªn hai tia VD: Trªn tia Ox vÏ OM= 2cm; ON= 3cm O M N x M n»m gi÷a O vµ N a M N O x b  * Víi ba ®iÓm A; B; C th¼ng hµng: 0< a< b M n»m gi÷a O vµ N AB= m; AC= n vµ m< n ta cã kÕt NhËn xÐt: SGK luËn g×? (8’) LuyÖn tËp, cñng cè Bµi 54 SGK Bµi 55 SGK - Bµi häc h«m cho ta thªm mét dÊu hiÖu nhËn biÕt ®iÓm n»m gi÷a hai điểm đó là? (NÕu O; M; N  tia Ox vµ OM< ON  M n»m gi÷a O vµ N) 5: Híng dÉn vÒ nhµ (2’) - Về nhà ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (cả dùng thớc, dùng compa) - Lµm bµi tËp: 53; 57; 58; 59 (SGK) 52; 53; 54; 55 (SBT) KT ngµy / / 2009 Tæ trëng GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (25) Trêng: THCS T©n §ång TuÇn: 12 N¨m häc: 2010-2011 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 12: Trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng I- Môc tiªu: * Kiến thức bản: HS hiểu trung điểm đọan thẳng là gì? * KÜ n¨ng c¬ b¶n: - HS biÕt vÏ trung ®iÓm cña mét ®o¹n th¼ng - HS nhận biết đợc điểm là trung điểm đoạn thẳng * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác đo, vẽ, gấp giấy II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thíc th¼ng cã chia kho¶ng, b¶ng phô, phÊn mµu, compa, sîi d©y, gç - HS: Thíc th¼ng cã chia kho¶ng, sîi d©y dµi kho¶ng 50cm, mét gç (bằng khoảng bảng đen nhỏ), mảnh giấy khoảng nửa tờ đơn, bót ch× III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (5’) KiÓm tra bµi HS, dÉn d¾t tíi kh¸i niÖm trung ®iÓm ®o¹n th¼ng Cho h×nh vÏ (GV vÏ AM= 2cm, AM 2cm  MB= 2cm)   AM MB MB  cm  A M B 1) 2) M n»m gi÷a A vµ B 1) Đo độ dài: AM= cm?  MA+ MB= AB MB= cm? AB= 2+ 2= (cm) So s¸nh MA; MB 3) M nằm hai đỏêm A; B và M 2) TÝnh AB? cách A; B 3) Nhận xét gì vị trí M đối víi A; B? Bµi míi Hoạt động (17’) 1) Trung điểm đoạn thẳng * HS nhắc lại định nghĩa trung điểm cña ®o¹n th¼ng - C¶ líp ghi bµi vµo vë: §Þnh nghÜa trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng: SGK * M lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng HS: AB th× M ph¶i tháa m·n ®iÒu kiÖn g×? M n»m gi÷a A vµ B  MA+MB=AB - Cã ®iÒu kiÖn M n»m gi÷a A vµ B M cách A và B  MA=MB thì tơng ứng ta có đẳng thức nào? Tơng tự M cách A; B thì ? * GV yªu cÇu: Mét HS vÏ trªn b¶ng 1HS thùc hiÖn: + VÏ ®o¹n th¼ng AB= 35cm (trªn + VÏ AB= 35cm b¶ng) + M lµ trung ®iÓm cña AB + VÏ trung ®iÓm M cña AB AB Cã gi¶i thÝch c¸c h vÏ? AM  17,5cm Toµn líp vÏ nh b¹n víi AB= 3,5cm  VÏ M tia AB cho AM= 17,5cm GV chèt l¹i: NÕu M lµ trung ®iÓm GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (26) Trêng: THCS T©n §ång cña ®o¹n th¼ng AB th×: MA MB  AB Bµi tËp cñng cè Bµi 60 (SGK T118) - GV quy íc ®o¹n th¼ng biÓu diÔn cm trªn b¶ng cm Yªu cÇu HS vÏ h×nh N¨m häc: 2010-2011 HS cßn l¹i vÏ vµo vë víi: AB=3,5cm AM= 1,75cm - Một HS đọc to đề, lớp theo dõi - Một HS khác tóm tắt đề -Tia Ox Cho A; B  tia Ox: OA= 2cm OB= 4cm a) A cã n»m gi÷a hai ®iÓm O; B kh«ng Hái b) So s¸nh OA; OB c) §iÓm A cã lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng OB kh«ng? V× sao? O A B x cm cm - HS tr¶ lêi miÖng a) §iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm O vµ B (v× OA< OB) b) Theo c©u a: A n»m gi÷a O vµ B  OA+ AB= OB + AB= AB= 4- AB= (cm)  OA= AB (=2cm) ' Theo c©u a vµ b ta cã: A lµ trungg * GV lÊy ®iÓm A  ®o¹n th¼ng OB; c) ®iÓm cña ®o¹n th¼ng OB ' A cã lµ trung ®iÓm cña AB kh«ng? Chó ý: Mét ®o¹n th¼ng chØ cã mét Mét ®o¹n th¼ng cã mÊy trung ®iÓm? trung ®iÓm (®iÓm chÝnh gi÷a) nhng Cã mÊy ®iÓm n»m gi÷a hai mót cña cã v« sè ®iÓm n»m gi÷a hai mót cña nã? nã * GV: C« cho ®o¹n th¼ng EF nh hình vẽ (cha rõ có số đo độ dài) mời *HS: mét em h·y vÏ cho c« trung ®iÓm K - §o ®o¹n th¼ng EF cña nã? EF EK  E F - TÝnh EF - Em nói xem em định vẽ nh EK  nµo? ViÖc ®Çu tiªn ta ph¶i lµm g×? - VÏ K ®o¹n th¼ng EF víi * GV ghi mẫu lên bảng ( để HS biết c¸ch tr×nh bµy bµi) Hoạt động (12’) 2) Cách vẽ trung điểm đoạn th¼ng * Có cách nào để vẽ trung VD: VÏ trung ®iÓm M cña ®o¹n ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB? th¼ng AB (cho s½n ®o¹n th¼ng) GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (27) Trêng: THCS T©n §ång GV: Yªu cÇu HS chØ râ c¸ch vÏ theo tõng bíc C¸ch 1: Dïng thíc th¼ng cã chia kho¶ng N¨m häc: 2010-2011 C¸ch 1: Dïng thíc th¼ng cã chia kho¶ng: B1: §o ®o¹n th¼ng MA MB  AB B2: TÝnh B3: Vẽ M trên đoạn thẳng AB với độ dµi MA (hoÆc MB) C¸ch 2: GÊp d©y C¸ch 2: Dïng thíc d©y: GV híng dÉn miÖng C¸ch 3: Dïng giÊy gÊp (SGK) + H·y dïng sîi d©y “ chia” gç C¸ch 3: Dïng giÊy gÊp: - HS tự đọc SGK, xác định trung thµnh hai phÇn b»ng ChØ râ ®iÓm ®o¹n th¼ng b»ng c¸ch gÊp giÊy c¸ch lµm? (chia theo chiÒu dµi) - Dùng sợi dây xác định chiều dài gç (chän mÐp th¼ng ®o) - GÊp ®o¹n d©y (b»ng chiÒu dµi gç) cho hai ®Çu mót trïng Nếp gấp dây xác định trung ®iÓm cña mÐp th¼ng gç Khi đặt trở lại - Dùng bút chì đánh dấu trung điểm (hai mép gỗ, vạch đờng thẳng qua hai điểm đó) (8’) Cñng cè Bµi 1: §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trống để đợc các kiến thức cần HS trả lời miệng ghi nhí: 1) §iÓm lµ trung ®iÓm cña 1) M ®o¹n th¼ng AB MB  AB  M n»m gi÷a A; B MA= 2) NÕu M lµ trung ®iÓm cña ®o¹n 2) MA=MB AB th¼ng AB th× = = Bµi 2: Bµi 63 SGK Bµi 3: Bµi 64 SGK 5: Híng dÉn vÒ nhµ (3’) - CÇn thuéc, hiÓu c¸c kiÕn thøc quan träng bµi tríc lµm bµi tËp - Lµm c¸c bµi tËp: 61; 62; 65 (trang upload.123doc.net SGK) 60; 61; 62 (SBT) - Ôn tập, trả lời các câu hỏi, bài tập trang 124 SGK để sau ôn tập ch¬ng KT ngµy / / 2009 Tæ trëng GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (28) Trêng: THCS T©n §ång TuÇn: 13 N¨m häc: 2010-2011 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 13: ¤n tËp ch¬ng i I- Môc tiªu: * Kiến thức bản: Hệ thống hóa kiến thức điểm, đờng thẳng, tia, ®o¹n th¼ng, trung ®iÓm (kh¸i niÖm - tÝnh chÊt - c¸ch nhËn biÕt) * KÜ n¨ng c¬ b¶n: - Rèn kĩ sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, compa để ®o, vÏ ®o¹n th¼ng - Bớc đầu tập suy luận đơn giản II- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thíc th¼ng, compa, b¶ng phô, phÊn mµu - HS: Thíc th¼ng, compa III- Các hoạt động dạy và học: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: KiÓm tra bµi cò: xen kÏ giê Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (10’) Kiểm tra việc lĩnh hội số kiến thøc ch¬ng cña häc sinh C©u hái: 3HS lÇn lît tr¶ lêi, thùc hiÖn trªn b¶ng (c¶ líp lµm vµo vë) HS1: Cho biết đặt tên đờng HS1: Khi đặt tên đờng thẳng có ba th¼ng cã mÊy c¸ch, chØ râ tõng c¸ch, c¸ch vÏ h×nh minh häa C1: Dïng mét ch÷ c¸i in thêng a C2: Dïng hai ch÷ c¸i in thêng x y C3: Dïng hai ch÷ c¸i in hoa A B HS2: - Khi nµo nãi ba ®iÓm A; B; C th¼ng hµng? - VÏ ba ®iÓm A; B; C th¼ng hµng - Trong ba điểm đó, điểm nào nằm hai điểm còn lại? Hãy viết đẳng thøc t¬ng øng HS3: Cho hai ®iÓm M; N ' - Vẽ đờng thẳng aa qua hai điểm đó - Vẽ đờng thẳng xy cắt đờng thẳng ' aa t¹i trung ®iÓm I cña ®o¹n th¼ng MN Trªn h×nh cã nh÷ng ®o¹n th¼ng nµo? KÓ mét sè tia trªn h×nh, mét sè GA H×nh häc HS2: - Ba ®iÓm A; B; C th¼ng hµng ba điểm cùng nằm trên đờng th¼ng A B C - §iÓm B n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ C: AB+ BC= AC HS3: x a M I N a ' Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (29) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 tia đối nhau? y Trªn h×nh cã: - Nh÷ng ®o¹n th¼ng MI; IN; MN - Nh÷ng tia: Ma; IM (hay Ia) ' ' Na ; IN (hay Ia ) ' Cặp tia đối nhau: Ia và Ia Ix vµ Iy C©u hái bæ sung: NÕu ®o¹n th¼ng MN= 5cm th× trung ®iÓm I c¸ch M, c¸ch N bao nhiªu cm? Hoạt động (5’): Đọc hình để củng cố kiến thức Bµi 1: Mçi b¶ng sau ®©y cho biÕt nh÷ng g×? a C B A B C A a B I m n b x O A y B y A M N K x A N M A O B B HS tr¶ lêi miÖng Hoạt động (12’): Củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ Bài 2: Điền vào ô trống các phát biểu sau để đợc câu đúng: a) Trong ba ®iÓm th¼ng hµng n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i b) Có và đờng thẳng qua c) Mỗi điểm trên đờng thẳng là hai tia đối d) NÕu th× AM+ MB= AB MA MB  AB th× e) NÕu ( GV viết đề bài lên bảng phụ, cho HS lên dùng bút khác màu điền vào chỗ trèng) HS c¶ líp kiÓm tra, söa sai nÕu cÇn Bµi 3: §óng hay sai? a) §o¹n th¼ng AB lµ h×nh gåm c¸c ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B (S) b) Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì M cách hai điểm A và B (§) c) Trung điểm đoạn thẳng AB là điểm cách A và B (S) d) Hai tia ph©n biÖt lµ hai tia kh«ng cã ®iÓm chung (S) e) Hai tia đối cùng nằm trên đờng thẳng (§) f) Hai tia cùng nằm trên đờng thẳng thì đối (S) g) Hai đờng thẳng phân biệt thì cắt song song (§) Hoạt động (15’): Luyện kĩ vẽ hình Bài 4: Cho hai tia phân biệt chung gốc Ox vàOy (không đối nhau) ' - Vẽ đờng thẳng aa cắt hai tia đó A; B khác O GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (30) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 - VÏ ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A; B VÏ OM - Vẽ tia ON là tia đối tia OM a) ChØ nh÷ng ®o¹n th¼ng trªn h×nh? b) ChØ ba ®iÓm th¼ng hµng trªn h×nh? c) Trªn h×nh cã tia nµo n»m gi÷a hai tia cßn l¹i kh«ng? a A N x O M B a y ' Bµi tËp (lµm bµi tËp SGK T127) C©u hái bæ sung: 1) TÝnh ®o¹n th¼ng AC; BD 2) So s¸nh AC vµ BD 3) Trªn h×nh cã ®iÓm nµo lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng nµo kh«ng? Củng cố: GV chốt lại các dạng bài tập đã chữa (3’): Híng dÉn vÒ nhµ - VÒ nhµ hiÓu, thuéc, n¾m v÷ng lÝ thuyÕt ch¬ng - Tập vẽ hình, kí hiệu hình cho đúng - Lµm c¸c bµi tËp SBT: 51; 56; 58; 63; 64; 65 (trang 105) KT ngµy / / 2009 Tæ trëng TuÇn: 14 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 14: KiÓm tra ch¬ng I I- Môc tiªu: - Kiểm tra việc lĩnh hội các kiến thức đã học chơng I học sinh - Kiểm tra: +Kĩ vẽ hình: tia đối nhau, điểm thẳng hàng, điểm không thẳng hàng, đoạn thẳng, đờng thẳng cắt nhau, đờng thẳng song song + Kĩ tính độ dài các đoạn thẳng + KÜ n¨ng chøng minh mét ®iÓm lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng II- ChuÈn bÞ: - GV: Chuẩn bị hai đề kiểm tra - HS: ¤n tËp tèt III- Ma trận đề kiểm tra Mức độ NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông Tæng ®iÓm TN Tù TN Tù TN Tù KiÕn thøc luËn luËn luËn GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (31) Trêng: THCS T©n §ång Trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng §iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm §Þnh nghÜa ®o¹n th¼ng VÏ ba ®iÓm th¼ng hµng Vẽ hai đờng thẳng cắt Vẽ hai đờng thẳng song song Tæng ®iÓm IV- §Ò kiÓm tra GA H×nh häc N¨m häc: 2010-2011 0,5 0,5 0,5 0,5 1,5 0,5 4,5 0,5 1 10 Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (32) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 Hä vµ tªn: Líp: 6A Trêng: THCS CLC D¬ng Phóc T §iÓm Lêi c« phª §Ò kiÓm tra mét tiÕt ch¬ng I h×nh häc §Ò ch½n Câu 1: Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng c©u sau: 1) §iÓm M gäi lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB nÕu: A, M cách hai điểm A và B B, M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B C, M nằm hai điểm A và B và M cách hai điểm A và B D, Cả câu trên đúng 2) NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A, B th×: A, MA+ AB= MB B, MB+ BA= MA C, AM+ MB= AB D, AM+ MB AB 3) §o¹n th¼ng MN lµ h×nh gåm: A, Hai ®iÓm M vµ N B, TÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m gi÷a M vµ N C, Hai ®iÓm M, N vµ mét ®iÓm n»m gi÷a M vµ N D, §iÓm M, ®iÓm N vµ tÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m gi÷a M vµ N 4) Cho ba ®iÓm A, B, C BiÕt AB= 5cm; AC= 4cm; BC= 3cm Ta cã: A, §iÓm C n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B B, §iÓm B n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ C C, §iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C D, Kh«ng cã ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i Câu 2: Vẽ ba điểm thẳng hàng, đặt tên, nêu cách vẽ? C©u 3: - VÏ tia Ox - VÏ ®iÓm A, B, C trªn tia Ox víi OA= 4cm; OB = 6cm; OC= 8cm Tính độ dµi AB; BC? - §iÓm B cã lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AC kh«ng? V× sao? Câu 4: Vẽ hai đờng thẳng a; b các trờng hợp: a) C¾t b) Song song GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (33) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 Hä vµ tªn: Líp: 6A Trêng: THCS CLC D¬ng Phóc T §iÓm Lêi c« phª §Ò kiÓm tra mét tiÕt ch¬ng I h×nh häc §Ò lÎ Câu 1: Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng c©u sau: 1) §o¹n th¼ng MN lµ h×nh gåm: A, Hai ®iÓm M, N vµ mét ®iÓm n»m gi÷a M vµ N B, Hai ®iÓm M vµ N C, §iÓm M, ®iÓm N vµ tÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m gi÷a M vµ N D, TÊt c¶ c¸c ®iÓm n»m gi÷a M vµ N 2) §iÓm M gäi lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB nÕu: A, M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B B, M nằm hai điểm A và B và M cách hai điểm A và B C, M cách hai điểm A và B D, Cả câu đúng 3) Cho ba ®iÓm A, B, C BiÕt AB= 5cm; AC= 4cm; BC= 3cm Ta cã: A, §iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C B, §iÓm C n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B C, Kh«ng cã ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i D, §iÓm B n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ C 4) NÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A, B th×: A, MB+ BA= MA B, AM+ MB= AB C, AM+ MB AB D, MA+ AB= MB Câu 2: Vẽ ba điểm thẳng hàng, đặt tên, nêu cách vẽ? Câu 3: Vẽ hai đờng thẳng xy và zt cắt O Lấy A thuộc tia Ox; B thuéc tia Ot; C thuéc tia Oy; D thuéc tia Oz cho OA= OC= 3cm; OB= 2cm; OD= 2OB Trªn h×nh võa vÏ cã nh÷ng ®o¹n th¼ng nµo? Cã ®iÓm nµo lµ trung ®iÓm cña mét ®o¹n th¼ng kh«ng? V× sao? Câu 4: Vẽ hai đờng thẳng m; n các trờng hợp: a) C¾t b) Song song GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (34) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 §¸p ¸n vµ thang ®iÓm §Ò ch½n C©u (2 ®iÓm) 1) C 2) C 3) D 4) D C©u (2 ®iÓm) - Vẽ ba điểm thẳng hàng, đặt tên - Nªu c¸ch vÏ C©u (4 ®iÓm) * Vẽ hình đúng O A B C x * Hai ®iÓm A, B cïng thuéc tia Ox mµ OA= 4cm; OB= 6cm  OA< OB nªn ®iÓm A n»m gi÷a O vµ B  OA+ AB= OB 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm hay 4+ AB= ®iÓm  AB= 6- 4= (cm) * Lập luận tơng tự nh trên dẫn đến điểm B nằm hai điểm O và C ®iÓm  OB+ BC= OC hay 6+ BC= ®iÓm  BC= 8- 6= (cm) * T¬ng tù: OA< OC (v× 4< 8)  A n»m gi÷a O vµ C  OA+ AC= OC hay 4+ AC=  AC= 8- 4= (cm) * Hai ®iÓm B vµ C cïng thuéc tia AC mµ AB< AC (v× 2< 4)  B n»m gi÷a A ®iÓm vµ C L¹i cã AB= BC (= 2cm) ®iÓm VËy ®iÓm B lµ trung ®iÓm cña AC C©u (2 ®iÓm) Mỗi câu đúng cho điểm GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (35) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 §Ò lÎ C©u (2 ®iÓm) 1) C 2) B 3) C 4) B C©u (2 ®iÓm) - Vẽ ba điểm thẳng hàng, đặt tên - Nªu c¸ch vÏ C©u (4 ®iÓm) - Vẽ hình đúng z D x A 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm 0,5 ®iÓm ®iÓm ®iÓm y O B ®iÓm C t - Trªn h×nh võa vÏ cã nh÷ng ®o¹n th¼ng: AO; OC; AC; DO; OB; DB ®iÓm  - Vì O xy nên hai tia Ox, Oy là hai tia đối A  Ox, C  Oy  Hai tia OA, OC đối  O n»m gi÷a A; C (1) ®iÓm Ta l¹i cã OA= OC= 2cm (2) Tõ (1) vµ (2) suy O lµ trung ®iÓm cña AC ®iÓm C©u (2 ®iÓm) Mỗi câu đúng cho điểm KT ngµy / / 2009 Tæ trëng GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (36) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 Ch¬ng II: Gãc TuÇn: 19 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 15: Nöa mÆt ph¼ng A, Môc tiªu: * KiÕn thøc: - HS hiÓu vÒ mÆt ph¼ng, kh¸i niÖm nöa mÆt ph¼ng bê a, c¸ch gọi tên nửa mặt phẳng bờ đã cho - HS hiÓu vÒ tia n»m gi÷a hai tia kh¸c * Kü n¨ng: - NhËn biÕt nöa mÆt ph¼ng - BiÕt vÏ, nhËn biÕt tia n»m gi÷a hai tia kh¸c B, ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thíc th¼ng, phÊn mµu - HS: Thíc th¼ng C, TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: KiÓm tra bµi cò (miÔn) Bµi míi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề (5’) Cho HS hiÓu vÒ h×nh ¶nh cña mÆt a E F ph¼ng vµ h×nh thµnh kh¸i niÖm nöa A mÆt ph¼ng GV yªu cÇu: B HS: Lµm trªn b¶ng, c¶ líp lµm trªn vë 1) Vẽ đờng thẳng và đặt tên hoÆc 2) Vẽ hai điểm thuộc đờng thẳng; điểm không thuộc đờng thẳng, a E vừa vẽ vừa đặt tên các điểm A F B GV: Điểm và đờng thẳng là hình bản, đơn giản Hình vừa vẽ gồm điểm và đờng thẳng cùng đợc vẽ trên mặt bảng, trên trang giÊy MÆt b¶ng, mÆt trang giÊy cho ta h×nh ¶nh cña mét mÆt ph¼ng - §êng th¼ng cã giíi h¹n kh«ng? §êng th¼ng kh«ng giíi h¹n, ta cã thÓ kÐo dµi vÒ hai phÝa - Đờng thẳng (a) bạn vừa vẽ đã §êng th¼ng (a) chia mÆt b¶ng thµnh chia mÆt b¶ng thµnh mÊy phÇn? phÇn (cßn gäi lµ nöa) - GV chØ râ nöa mÆt ph¼ng GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (37) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 a  bµi häc: Nöa mÆt ph¼ng (GV ghi b¶ng, HS ghi vë) Hoạt động 2: 1) Nửa mặt phẳng (12’) a) MÆt ph¼ng - MÆt trang giÊy, mÆt b¶ng, mÆt têng ph¼ng, mÆt níc lÆng sãng lµ h×nh ¶nh cña mÆt ph¼ng - MÆt ph¼ng cã giíi h¹n kh«ng? MÆt ph¼ng kh«ng giíi h¹n vÒ mäi phÝa -HS cho vÝ dô vÒ h×nh ¶nh mÆt - MÆt bµn ph¼ng, ph¼ng thùc tÕ? - §êng th¼ng a trªn mÆt ph¼ng cña b¶ng chia mÆt ph¼ng thµnh phÇn riêng biệt, phần đợc coi là nöa mÆt ph¼ng bê a VËy thÕ nµo lµ nöa mÆt ph¼ng bê a? (GV chuyÓn ý sang phÇn b) b) Nöa mÆt ph¼ng bê a GV nªu kh¸i niÖm (SGK- T72) 2HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm nöa mÆt VÏ h×nh ph¼ng bê a (I) a (II) - ChØ râ tõng nöa mÆt ph¼ng bê a trªn h×nh? - Vẽ đờng thẳng xy Chỉ rõ nöa mÆt ph¼ng bê xy trªn h×nh? 1HS lªn b¶ng thùc hiÖn, c¶ líp theo dâi nhËn xÐt 1HS kh¸c thùc hiÖn y x GV nªu: Hai nöa mÆt ph¼ng cã chung bờ đợc gọi là hai nửa mặt phẳng đối Bất kì đờng thẳng nµo n»m trªn mÆt ph¼ng còng lµ bê chung cña hai nöa mÆt ph¼ng đối Đó là chú ý cần ghi nhớ GV ghi b¶ng GA H×nh häc 2HS nh¾c l¹i HS ghi vë - Hai nöa mÆt ph¼ng cã chung bê gäi là hai nửa mặt phẳng đối Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (38) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 - §Ó ph©n biÖt nöa mÆt ph¼ng chung bờ a ngời ta thờng đặt tên nã GV vÏ ®iÓm M, N nh h×nh: M (I) - Bất kì đờng thẳng nào nằm trên mặt ph¼ng còng lµ bê chung cña hai nöa mặt phẳng đối P N a (II) H×nh - C¸ch gäi tªn nöa mÆt ph¼ng: Nöa mÆt ph¼ng (I) lµ nöa mÆt ph¼ng bê a chøa ®iÓm M hoÆc nöa mÆt ph¼ng bê a kh«ng chøa ®iÓm N - T¬ng tù em h·y gäi tªn nöa mÆt ph¼ng bê a cßn l¹i trªn h×nh vÏ? - GV vÏ h×nh vµ yªu cÇu HS chØ râ và đọc tên nửa mặt phẳng trên h×nh vÏ x E F y Nöa mÆt ph¼ng (II) lµ nöa mÆt ph¼ng bê a chøa ®iÓm N hoÆc nöa mÆt ph¼ng bê a kh«ng chøa ®iÓm M - HS vào hình và đọc tên các nửa mÆt ph¼ng - Nöa mÆt ph¼ng bê xy chøa ®iÓm E hoÆc nöa mÆt ph¼ng bê xy kh«ng chøa ®iÓm F - Nöa mÆt ph¼ng bê xy chøa ®iÓm F hoÆc nöa mÆt ph¼ng bê xy kh«ng chøa ®iÓm E H×nh ë h×nh 1: GV (bæ sung ®iÓm P): Hai điểm P; N nằm cùng phía đờng thẳng a Hai ®iÓm M; P n»m kh¸c phÝa víi đờng thẳng a - Vị trí điểm M; N đờng th¼ng a nh thÕ nµo? M; N nằm khác phía đờng th¼ng a Hoạt động 3: 2) Tia nằm hai tia (10’) GV yªu cÇu: x x y - VÏ tia Ox, Oy, Oz chung gèc M - LÊy ®iÓm M; N: M O z N M  Ox, M O;   N Oy, N O N - VÏ ®o¹n th¼ng MN Quan s¸t Y O z h×nh cho biÕt tia Oz cã c¾t ®o¹n H×nh H×nh th¼ng MN kh«ng? x ë h×nh 1: tia Oz c¾t MN t¹i mét ®iÓm n»m gi÷a M vµ N, ta nãi tia GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (39) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 Oz n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oy ë h×nh 2, 3, tia Oz cã n»m gi÷a tia Ox, Oy kh«ng? V× sao? M O z N H×nh y z x M O N y H×nh ë h×nh 2, h×nh tia Oz kh«ng c¾t ®o¹n th¼ng MN nªn tia Oz kh«ng n»m gi÷a tia Ox, Oy ë h×nh tia Oz c¾t ®o¹n th¼ng MN t¹i O  tia Oz n»m gi÷a tia Ox vµ Oy 4, Cñng cè (15’) Bµi tËp (Bµi SGK, trang 73) Bµi tËp (Bµi SGK, trang 73) (viết đề bài lên bảng phụ) Bµi 3: Trong h×nh sau chØ tia n»m gi÷a tia cßn l¹i? Gi¶i thÝch? a O a a H×nh x1 - HS tr¶ lêi c©u hái - HS ®iÒn vµo chç trèng trªn b¶ng phô ' '' x2 O x3 A H×nh O C B H×nh 5, Híng dÉn vÒ nhµ (3’) - Học kĩ lý thuyết, cần nhận biết đợc nửa mặt phẳng, nhận biết đợc tia nằm gi÷a tia kh¸c - Lµm c¸c bµi tËp 4, (T73 SGK) vµ 1, 4, (T52 SBT) Bµi tËp bæ sung: GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (40) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 - VÏ tia chung gèc, råi chØ c¸c tia n»m gi÷a tia kh¸c - Vẽ đờng thẳng xy; lấy điểm E; F thuộc nửa mặt phẳng đối bờ xy, đọc tên các nửa mặt phẳng trên hình KT ngµy / / 2010 Tæ trëng GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (41) Trêng: THCS T©n §ång TuÇn: 20 N¨m häc: 2010-2011 Ngµy so¹n: TiÕt 16: Gãc Ngµy d¹y: A, Môc tiªu: * KiÕn thøc: HS hiÓu gãc lµ g×? HiÓu vÒ ®iÓm n»m gãc * Kĩ năng: - HS biết vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc - NhËn biÕt ®iÓm n»m gãc * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận B, ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thíc th¼ng, compa, giÊy trong, bót d¹, phÊn mµu, m¸y chiÕu - HS: Thíc th¼ng, giÊy trong, bót d¹ C, TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2: KiÓm tra bµi cò (5’) GV nªu c©u hái kiÓm tra: Mét HS lªn b¶ng 1) ThÕ nµo lµ nöa mÆt ph¼ng bê a? 2) Thế nào là nửa mặt phẳng đối a nhau? ' O Vẽ đờng thẳng aa , lấy điểm O aa ' , chØ râ hai nöa mÆt ph¼ng cã bê ' a ' ' chung lµ aa ? Tia Oa, Oa đối nhau, chung gốc O 3) VÏ hai tia Ox, Oy Trªn c¸c h×nh võa vÏ cã nh÷ng tia x nào? Các tia đó có đặc điểm gì? GV: Hai tia chung gèc t¹o thµnh hình, hình đó gọi là góc VËy gãc lµ g×? §ã lµ néi dung bµi O häc h«m y GV ghi b¶ng Tia Ox, Oy chung gèc O 1HS kh¸c nhËn xÐt HS ghi bµi vµo vë Bµi míi Hoạt động 1: Khái niệm góc (13’) 1HS nêu định nghĩa góc I- Gãc: GV yªu cÇu HS nªu l¹i định nghĩa góc a) §Þnh nghÜa: SGK x O y O: §Ønh gãc Ox; Oy: C¹nh cña gãc §äc lµ: Gãc xOy (hoÆc gãc yOx hoÆc gãc O) GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (42) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 KÝ hiÖu: xOy (yOx; O) Cßn kÝ hiÖu lµ:  xOy;  yOx;  O Lu ý: §Ønh gãc viÕt ë gi÷a vµ viÕt to h¬n ch÷ bªn c¹nh GV yªu cÇu: Mçi em h·y vÏ hai góc và đặt tên, viết kí hiệu góc Bµi tËp: H·y quan s¸t h×nh vÏ råi HS vÏ gãc vµo vë 1HS lªn b¶ng vÏ gãc ®iÒn vµo b¶ng sau: (GV ghi s½n trªn b¶ng phô) H×nh vÏ Tªn gãc Tªn Tªn (c¸ch viÕt đỉnh c¹nh th«ng thêng) 1) x Gãc xAy A Ax, Ay 2) O 3) B y z M T Tªn gãc (c¸ch viÕt kÝ hiÖu)  xAy Gãc TMP P - GV cïng 1HS lµm mÉu dßng sau đó gọi số HS lên điền trực tiếp (dïng phÊn kh¸c mµu) - Quay l¹i h×nh a O a’ Em cho biết hình này có góc nào Có, đó là góc aOa ' kh«ng? NÕu cã h·y chØ râ ' ' Góc aOa có đặc điểm gì? Có tia Oa và Oa đối ' Gãc aOa gäi lµ gãc bÑt VËy gãc bÑt lµ gãc nh thÕ nµo? Ta sang phÇn Hoạt động 2: Góc bẹt (5’) II- Gãc bÑt GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (43) Trêng: THCS T©n §ång §Þnh nghÜa (SGK) - Góc bẹt là góc có đặc điểm gì? - Hãy vẽ góc bẹt, đặt tên - Nªu c¸ch vÏ gãc bÑt? - T×m h×nh ¶nh cña gãc bÑt thùc tÕ? - GV dùng đồng hồ to rõ ảnh góc kim đồng hồ t¹o thµnh c¸c trêng hîp (gãc bÊt k×, gãc bÑt) -Trªn h×nh cã nh÷ng gãc nµo? §äc tªn? z N¨m häc: 2010-2011 1HS nêu định nghĩa góc bẹt Là góc có hai cạnh là hai tia đối x O y HS có thể đa góc dô kim đồng hå t¹o thµnh lóc giê Trªn h×nh cã gãc: xOy, xOz , yOz x O y §Ó vÏ gãc ta nªn vÏ nh thÕ nµo? Ta chuyÓn sang phÇn Hoạt động 3: Vẽ góc, điểm nằm góc (10’) III- VÏ gãc GV: §Ó vÏ gãc xOy ta sÏ vÏ lÇn lît HS: VÏ hai tia chung gèc Ox, Oy nh thÕ nµo? - VÏ gãc xOy vµo vë GV vÏ: x O y - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp a) VÏ gãc aOc, tia Ob n»m gi÷a hai tia Oa vµ Oc Hỏi trên hình có góc, đọc tên ' b) VÏ gãc bÑt mOn, vÏ tia Ot, Ot KÓ tªn mét sè gãc trªn h×nh §Ó thÓ hiÖn râ gãc mµ ta ®ang xÐt,, ngêi ta thêng dïng c¸c vßng cung nhá nèi hai c¹nh cña gãc §Ó dÔ phân biệt góc chung đỉnh, ta còn có thÓ dïng kÝ hiÖu chØ sè 2HS lªn b¶ng, mçi em lµm mét c©u HS1: C©u a a O b c Cã gãc: aOb, bOc, aOc t m O n Cã gãc mOn, mOt, tOt’, mOt’, VD: O1; O2 ; O3 ; IV- §iÓm n»m gãc GV: Cho gãc xOy, lÊy ®iÓm M (nh h×nh vÏ) ta nãi: §iÓm M lµ ®iÓm n»m bªn gãc xOy H·y nhËn xÐt ba tia Ox, OM, Oy, tia nµo x n»m gi÷a hai tia cßn l¹i? VËy ®iÓm M lµ ®iÓm n»m gãc GA H×nh häc t’ M Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (44) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 xOy nÕu tia OM n»m gi÷a hai tia Ox và Oy Khi đó ta còn nói tia OM n»m gãc xOy O y ë h×nh bªn, h·y lÊy ®iÓm N n»m HS: Tia OM n»m gi÷a tia Ox vµ Oy gãc bOc, ®iÓm K kh«ng n»m HS vÏ ®iÓm N, K gãc aOc Chó ý: Khi hai c¹nh cña gãc kh«ng đối có điểm nằm gãc Cñng cè (10’) C©u hái cñng cè: - Nêu định nghĩa góc? - Nêu định nghĩa góc bẹt? - Có cách nào đọc tên góc h×nh sau? HS nêu định nghĩa nh SGK Các cách đọc tên góc: Gãc aOb, gãc bOa Gãc MON, gãc NOM, gãc O1 GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS (bµi 6- T75 SGK) Sau 4’, thu vµ kiÓm tra vµi phiÕu häc tËp HS lµm vµo phiÕu häc tËp “§iÒn vµo chç trèng” HS cïng GV kiÓm tra vµi phiÕu häc tËp Híng dÉn vÒ nhµ (2’) - Häc bµi theo SGK - Bµi tËp 8; 9; 10 (T75- SGK) vµ 7; 10 (T53- SBT) Tiết sau mang thớc đo góc có ghi độ theo hai kiểu (cùng chiều và ngợc chiều kim đồng hồ) KT ngày / / 2010 Tæ trëng TuÇn: 21 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 17: Sè ®o gãc A, Môc tiªu: * KiÕn thøc c¬ b¶n: - HS công nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt là 180 - HS biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù * Kh¸i niÖm c¬ b¶n: - BiÕt ®o gãc b»ng thíc ®o gãc - BiÕt so s¸nh hai gãc GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (45) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 * Thái độ: Đo góc cẩn thận, chính xác B, ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Thíc ®o gãc to, thíc th¼ng, phiÕu häc tËp, b¶ng phô - HS: Thíc ®o gãc, thíc th¼ng C, TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: ổn định tổ chức: 6A1: Vắng: 6A2: V¾ng: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2: KiÓm tra cñng cè kiÕn thøc cña häc sinh (5’) GV nªu c©u hái kiÓm tra: 1HS lªn b¶ng kiÓm tra 1) Vẽ góc và đặt tên Chỉ rõ đỉnh, 1) Giả sử vẽ: y c¹nh cña gãc? 2) VÏ tia n»m gi÷a c¹nh cña gãc, đặt tên tia đó? z Hái trªn h×nh võa vÏ cã mÊy gãc? O Viết tên các góc đó? x §Ønh O Hai c¹nh Ox, Oy H×nh vÏ cã gãc lµ:  xOy,  xOz,  zOy GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n GV: Trªn h×nh b¹n võa vÏ ta thÊy cã góc; làm nào để biết chúng b»ng hay kh«ng b»ng nhau? Muèn tr¶ lêi c©u hái nµy, chóng ta phải dựa vào đại lợng “Số đo góc” mµ bµi h«m ta sÏ häc Bµi míi: Hoạt động 1: Đo góc (15’) GV: VÏ gãc xOy * Để xác định số đo góc xOy ta ®o gãc xOy b»ng mét dông cô gäi lµ thíc ®o gãc x * Quan s¸t thíc ®o gãc, cho c« biÕt nã cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? O y a) Dông cô ®o: thíc ®o gãc (thíc ®o độ) - Là nửa hình tròn đợc chia thành 180 phần đợc ghi đến 180 - Ghi c¸c sè tõ  180 theo hai vòng cung ngợc chiều để thuËn tiÖn cho viÖc ®o - T©m cña nöa h×nh trßn lµ t©m cña thíc * Đọc SGK cho cô biết đơn vị số b) Đơn vị đo góc: là độ, đơn vị nhỏ h¬n lµ phót; gi©y ®o gãc lµ g×? GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (46) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 ' độ kí hiệu ; phút kí hiệu là ; '' gi©y kÝ hiÖu lµ ' ' '' = 60 ; = 60 ' VD: 35 độ 20 phút: 35 20 - HS thao t¸c ®o gãc xOy theo GV GV võa thao t¸c trªn h×nh võa nãi (thực trên đèn chiếu: * C¸ch ®o gãc xOy nh sau: - §Æt thíc cho t©m thíc trïng đỉnh O và cạnh (chẳng hạn Ox) qua v¹ch O cña thíc - C¹nh (Oy) n»m trªn nöa mÆt ph¼ng chøa thíc ®i qua v¹ch 60 Ta nãi gãc xOy cã sè ®o 60 - GV yªu cÇu HS nªu l¹i c¸ch ®o gãc xOy - 1HS nªu l¹i c¸ch ®o gãc xOy C¸ch ®o: SGK GV: Cho các góc sau, hãy xác định Số đo góc xOy 60 , kí hiệu  xOy= 60 sè ®o cña mçi gãc a Hai HS lªn b¶ng ®o gãc aOb vµ gãc pSp I b  aIb= 160 ;  pSq= 180 p S q Gäi hai HS kh¸c lªn b¶ng ®o l¹i gãc aIb vµ pSq * Sau ®o cho biÕt mçi gãc cã mÊy sè ®o? Sè ®o gãc bÑt lµ bao nhiêu độ? Cã nhËn xÐt g× vÒ sè ®o c¸c gãc so víi 180 Hai HS kh¸c lªn b¶ng ®o l¹i GA H×nh häc NhËn xÐt: - Mçi gãc cã mét sè ®o, sè ®o cña gãc bÑt lµ 180 - Sè ®o mçi gãc kh«ng vît qu¸ 180 Hoạt động 2: So sánh hai góc (5’) * Cho góc sau, hãy xác định số đo Gọi HS lên bảng đo: cña chóng O1 550 ; O2 900 ; O3 1350 Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (47) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 O1 O2 §Ó so s¸nh hai gãc, ta so s¸nh c¸c sè ®o cña chóng O3 Cã Hai gãc b»ng nÕu sè ®o cña chóng b»ng O1 550   O2 900   O1  O2  O3 1350  Trong hai gãc kh«ng b»ng nhau, vµ O2  O3 gãc nµo cã sè ®o lín h¬n th× lín h¬n Ta nãi O1  O2  O3 ? Vậy để so sánh hai góc, ta vµo ®©u? GV: Cã: xOy 600    xOy aIb aIb 600  VËy hai gãc b»ng nµo? Cã: O3 1350    O3  O1 O1 550  VËy hai gãc kh«ng b»ng nhau, gãc nµo lín h¬n? Hoạt động 3: Góc vuông, góc nhọn, góc tù (5’) ë h×nh trªn ta cã: * Gãc vu«ng lµ gãc cã sè ®o b»ng 0 0 O1 55 ( 90 ); O2 90 90 (1v) VD: A 90  A lµ gãc vu«ng O3 1350 (900  1350  1800 ) * Gãc nhän lµ gãc cã sè ®o nhá h¬n GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (48) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 Ta nãi: O1 lµ gãc nhän 90 VD: xOy 15  xOy lµ gãc nhän * Gãc tï lµ gãc cã sè ®o lín h¬n 90 0 vµ nhá h¬n 180 O2 lµ gãc vu«ng O3 lµ gãc tï 0 VËy thÕ nµo lµ gãc vu«ng, gãc nhän, VD: 90  xOy  180  xOy lµ gãc tï? Cho vÝ dô gãc tï Cñng cè (13’) Bµi 1: a) ¦íc lîng b»ng m¾t xem gãc nµo vu«ng, nhän, tï, bÑt O3 O1 O2 O5 O4 Dùng góc vuông êke để kiểm tra lại kết b) Dùng thớc đo góc để kiểm tra lại Bµi 2: Cho h×nh vÏ §o c¸c gãc cã h×nh So sánh các góc đó B' A B A' C C' * Cho HS hoạt động nhóm làm bài và Bài 3: Điền vào ô trống bảng sau để đợc hình vẽ và khẳng định đúng Lo¹i gãc Gãc vu«ng Gãc nhän Gãc tï Gãc bÑt H×nh vÏ a b O GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (49) Trêng: THCS T©n §ång N¨m häc: 2010-2011 Sè ®o 00    900 GV vµ HS kiÓm tra bµi lµm cña vµi nhãm GV hái: - Nªu c¸ch ®o gãc aOb? - Cã kÕt luËn g× vÒ sè ®o cña mét gãc? - Muèn so s¸nh gãc ta lµm nh thÕ nµo? - Cã nh÷ng lo¹i gãc nµo? Híng dÉn vÒ nhµ (2’) - HS n¾m v÷ng c¸ch ®o gãc - Ph©n biÖt gãc vu«ng, gãc tï, gãc bÑt - Bµi tËp 12; 13; 15; 16; 17 (T80- SGK); bµi 14; 15 (T55- SBT) KT ngày / / 2010 Tæ trëng GA H×nh häc Gi¸o viªn:NguyÔn V¨n Yªn (50)

Ngày đăng: 05/06/2021, 09:28

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w