ĐẶT VẤN ĐỀ: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đặt vấn đề GV: Yêu cầu 3 HS đọc truyện GV: Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận 4 câu hỏi trong 5’ rồi trình bày, các nhóm khác bổ sung và n[r]
(1)Tuần Tiết Ngy soạn: 26/ 09/ 2012 Ngy dạy: 28 / 09/ 2012 BÀI 5: PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS hiểu : - Khái niệm: pháp luật, kỷ luật, mối quan hệ pháp luật và kỷ luật? - Lợi ích việc thực pháp luật và kỷ luật Thái độ: - HS có ý thức tôn trọng và thực pháp luật và kỷ luật Kỹ năng: - Biết phân biệt pháp luật và kỷ luật - Biết đánh giá hoạt động mình và người khác việc thực php luật v kỷ luật II CÁC KỸ NĂNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kỹ tư phê phán hành vi thực đúng và chưa đúng pháp luật và kỷ luật III/ PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm - Giải vấn đề - Kết hợp đàm thoại và giảng giải IV/ PHƯƠNG TIỆN: - SGK,SGV GDCD8 V/ TIẾN TRÌNH: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Lấy VD thể việc không giữ chữ tín? Em hiểu nào giữ chữ tín? Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Giới thiệu bài I ĐẶT VẤN ĐỀ: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đặt vấn đề GV: Yêu cầu HS đọc truyện GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi 5’ trình bày, các nhóm khác bổ sung và nhận xét cho * Nhóm 1: Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã có việc làm nào vi phạm pháp luật ? (2) * Nhóm 2: Những hành vi vi phạm pháp luật đó đã gây hậu gì? * Nhóm 3: Để chống lại âm mưu xảo quyệt bọn ma tuý, chiến sĩ công an phải có phẩm chất gì? * Nhóm 4: HS cần có tính kỷ luật và tôn trọng php luật không? Vì sao? - Phải nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật và GV: chúng ta tự rút bài học gì qua mục kỷ luật đặt vấn đề? II BÀI HỌC: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS khai thác nội Khái niệm: dung bài học GV: chia lớp thành nhóm nhỏ thảo luận PHÁP LUẬT KỸ LUẬT câu hỏi 5’ trình bày, các nhóm -Là qui tắc xử -Là qui định, qui có cùng câu hỏi bổ sung và nhận xét chung ước cho -Có tính bắt buộc -Mọi người phải *Nhóm 1.2: pháp luật là gì? kỷ luật là gì? -Do nhà nước ban tuân theo hành -Do tập thể, cộng -Biện pháp: giáo đồng đề dục, thuyết phục, -Biện pháp: khiễn cưỡng chế trách, kỹ luật *Nhóm 3.4: Em hãy nêu mối quan hệ Mối quan hệ PL và KL: pháp luật và kỷ luật - Những qui định tập thể phải tuân theo qui định pháp luật, không trái với PL *Nhóm 5.6: Ý nghĩa việc thực Ý nghĩa: pháp luật và kỷ luật sống? - Có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống hành động - Xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lợi người - Tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân và XH phát triển theo định hướng chung *Nhóm 7.8: HS phải làm gì để thực HS rèn luyện: php luật và kỷ luật - Thực đúng theo qui định nhà trường, cộng đồng và nhà nước Hoạt động 4: Liên hệ thực tế và làm bài III BÀI TẬP tập GV: kỷ luật là đức tính quan trọng, cần có Sinh thời Bác đặc biệt quan tâm thể điều Bác Hồ dạy, yêu cầu HS đọc (3) GV: em hãy nêu điểm khác pháp luật và kỷ luật Củng cố- đánh giá: - GV: tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”, nhóm nào có nhiều đáp án đúng thắng *Nhóm A: HS thực tốt KL *Nhóm B: HS thực chưa tốt KL - GV: yêu cầu nhóm này nhận xét và bổ sung cho nhóm - GV: kết luận, tuyên dương đội thắng Hướng dẫn nhà: Về nhà: Học và trả lời câu hỏi cuối bài làm bài tập SGK, đọc trước bài VI RÚT KINH NGHIỆM: (4)