+ Lập niên biểu phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX; nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa của cách mạng Tân hợi.. -Thái độ : Có thái độ phê phán triều đ[r]
(1)lịch sử giới cận đại ( Từ kỉ XVI đến năm 1917) Ch¬ng I: thêi k× x¸c lËp cña chñ nghÜa t b¶n ( Từ kỉ XVI đến sau kỉ XIX ) TuÇn Ngày soạn: 11/8/2012 Ngày giảng:14/8 Tiết - Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I Mục tiêu bµi häc: - Kiến thức: Giúp HS nắm các ý sau: + Nguyên nhân, diển biến, kÕt qu¶, ý nghĩa cách mạng Hà Lan thÕ kØ XVI, cách mạng Anh TK XVII + Các khái niệm bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản” - Tư tưởng: Thông qua các kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS: + Nhận thức đúng đắn vai trò quần chúng nhân dân các cách mạng + Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, là chế độ bóc lột - Kĩ năng: Rèn luyện kỉ sử dụng tranh ảnh; độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt là câu hỏi và các bài tập sgk II C¸c ph¬ng tiÖn d¹y häc: Khai th¸c tranh ảnh SGK III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập, giới thiệu chương trình Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: - Hớng dẫn HS đọc thêm, không dạy ? Nguyên nhân dẫn đến cách mạng Hà Lan bïng næ ? Trình bày diển biến, kết cuéc c¸ch m¹ng ? Cách mạng Hà Lan diển hình thức nào (Đấu tranh giải phóng dân tộc) Vµ cã ý nghÜa g× Néi dung chÝnh I Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu các TK XV – XVII, cách mạng Hà Lan TK XVI Một sản xuất đời Cách mạng Hà Lan TK XVI: a Nguyên nhân: - Phong kiến Tây Ban Nha kìm hãm phát triển sản xuất TBCN Nê đéc lan - ChÝnh s¸ch cai trÞ hµ kh¾c cña phong kiÕn T©y Ban Nha lµm t¨ng thªm m©u thuÉn d©n téc b Diển biến: - Nh©n d©n Nª-®ec-lan nhiÒu lÇn næi dËy chống lại đô hộ phong kiến Tây Ban Nha, đỉnh cao là 1566 - 1581 c¸c tØnh miÒn B¾c Nª-®ec-lan thµnh lËp “C¸c tØnh liªn hiÖp” (sau gäi: Céng hßa Hµ Lan) - 1648 độc lập Hà Lan đợc công nhËn c Kết quả: Hà Lan giải phóng d ý nghÜa: Là cách mạng tư sản đầu tiờn trên giới đã lật đổ ách thống trị thực dân TBN, mở đờng cho CNTB phỏt (2) triển II Cách mạng Anh TK XVII Sự phát triển CNTB Anh: a Kinh tế: - Kinh tế TBCN phát triển mạnh: + NhiÒu c«ng trêng thñ c«ng ph¸t triÓn: luyÖn kim, làm đồ sứ, dệt len dạ,… + NhiÒu trung t©m lín vÒ c«ng nghiÖp, th¬ng m¹i, tµi chÝnh h×nh thµnh (tiªu biÓu Lu©n §«n) b Xã hội: ? Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ - Xuất các tầng lớp mới: quí tộc và gì?( Làm thay đổi thành phần xã hội: Xuất tư sản tầng lớp quí tộc và tư sản; nông - Nông dân bị bần cùng hoá, phải bỏ quê hương dân bị bần cùng hoá nơi khác sinh sống ? Vì nông dân phải bỏ quê hương nơi khác sinh sống? (nông dân bị ruộng - Mâu thuẫn xã hội ngày càng gay gắt → đất, bị bần cùng hoá) bùng nổ cách mạng GV: Giải thích thuật ngữ “quí tộc mới” Tiến trình cách mạng: - Hớng dẫn HS đọc thêm, không dạy - Giíi thiÖu qua H.1 vµ SGK Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản ? C¸ch m¹ng t s¶n Anh cã ý nghÜa g× Anh TK XVII - Cuéc c¸ch m¹ng tÇng líp quý téc míi liên minh với giai cấp t sản lãnh đạo, đợc quÇn chóng nh©n d©n ñng hé giµnh th¾ng lîi, đa nớc Anh phát triển theo đờng TBCN - Là cách mạng không triệt để, vì còn “ngôi vua:, đáp ứng quyền lợi giai cấp t s¶n vµ quý téc míi, nh©n d©n kh«ng cã quyÒn lîi g× Củng cố: ? Vì cách mạng Hà Lan TK XVI xem là cách mạng tư sản đầu tiên trên giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử nào? ? Nước Anh đầu TK XVII có mâu thuẫn nµo, theo em mâu thuẫn nào là gay gắt nhất? Với mâu thuẫn xã hội thì điều gì xảy ra? Dặn dò: - Học bài cũ, đọc và nghiên cứu lại bài đã học.Làm bài tập SGK - Chuẩn bị phần III “ Chiến tranh giành độc lập ” -Hoạt động 2: ? Nêu biểu phát triển CNTB Anh Ngày soạn: 12/8/2012 Ngày giảng:15/8 Tiết - Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (TiÕp theo) I Mục tiêu bµi häc: - Kiến thức: Giúp HS nắm được: nguyên nhân, tính chất, ý nghĩa lịch sử chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chủng quốc Hoa Kỳ - Tư tưởng: HS nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, song là chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến - Kĩ Năng: Độc lập làm việc để giải vấn đề (3) II C¸c ph¬ng tiÖn d¹y häc: Sö dông lược đồ SGK III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu biểu kinh tế, xã hội Tây Âu các TK XVI – XVII? - Cuộc các mạng tư sản Anh có ý nghĩa nào? Vì gọi cách mạng tư sản Anh là cách mạng chưa triệt để? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng III Chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ: Hoạt động 1: 1.Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân ? Nêu vài nét xâm nhập và thành lập chiến tranh: các thuộc địa Anh Bắc Mĩ? a Tình hình các thuộc địa: GV: Dùng lược đồ SGK giới thiệu vị trí Kinh tÕ 13 thuộc địa sớm phát triển theo 13 thuộc địa đó đường TBCN b Nguyên nhân chiến tranh: ? Vì mâu thuẫn thuộc địa và chính Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc quốc nảy sinh?( thực dân Anh tìm cách ngăn cản phát triển kinh tế công thương nghiệp ) GV Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc dẫn đến chiến tranh Hoạt động 2: Hớng dẫn HS đọc thêm Diển biến chiến tranh: Hoạt đông 3: 3, Kết và ý nghĩa chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh ? Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại Bắc Mĩ kết gì? - Anh thừa nhận độc lập các thuộc địa GV năm 1787 Hiến pháp ban hành - Một nước cộng hòa tư sản thành ? Nêu nội dung chính Hiến pháp 1787? lập( nước Mĩ) ( có người da trắng có tài sản có - Mở đường cho kinhtế TBCN phát triển quyền chính trị ) mạnh mẽ Đây là cách mạng tư sản Thảo luận: Vì gọi chiến tranh giành độc lập này là cách mạng tư sản?( mục tiêu: giành độc lập, ngoài chiến tranh còn tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển CNTB Bắc Mĩ → thực chất là cách mạng tư sản 4.Củng cố: - Nguyên nhân dẫn tới các cách mạng tư sản? - Vai trò quần chúng nhân dân cách mạng tư sản? - Ý nghĩa các cách mạng tư sản? Dặn dò: - Học bài cũ và làm bài tập: Nhà nước Hoa Kì tồn hình thức nào? - Chuẩn bị bài sau: soạn bài “ Cách mạng tư sản Pháp” phần I và II -DuyÖt ngµy 13 th¸ng n¨m 2012 (4) TTCM: Ph¹m ThÞ H¬ng - TuÇn Ngày soạn: 13/8/2012 Ngày giảng: 21/8 Tiết – Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP cuèi thÕ kØ xiii I Mục tiêu bµi häc: - Kiến thức: Giúp HS nắm các ý sau: + T×nh h×nh kinh tÕ vµ x· héi Ph¸p tríc c¸ch m¹ng + ViÖc chiÕm ngôc Ba-xti (14/7/1789) më ®Çu c¸ch m¹ng - Tư tưởng: Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản - Kĩ năng: lập niên biểu, phân tích so sánh II C¸c ph¬ng tiÖn d¹y häc: Nội dung các kênh hình SGK, các tài liệu liên quan III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ? Những điểm hạn chế Hiến pháp 1787 Mĩ (Duy trì chế độ nô lệ và bóc lột công nhân và trên thực tế người có và người da trắng có quyền ghi hiến pháp) ? Nêu ý nghĩa các cách mạng tư sản đầu tiên (Mở đường cho kinh tế TBCN phát triển mạnh mẽ và ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh giành độc lập nhiều nước vào cuối kỷ XVIII - đầu kỷ XX) Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung chÝnh I Nước Pháp trước cách mạng Hoạt động 1: Tình hình kinh tế: ? Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách - Nông nghiệp: lạc hậu, suất thấp, c«ng cô canh t¸c th« s¬ (cµy, cuèc) MÊt mạng ? Nguyờn nhõn lạc hậu?(sự búc lột địa chủ mùa, đói kém xảy nhiều, đời sống n«ng d©n khæ cùc phong kiến) ? Chế độ phong kiến đã kìm hãm phát triển - Công thương nghiệp: Phát triển độ phong kiến kìm hãm Cha cã sù công thương nghiệp sao?( thuế nặng, ) chế thống đơn vị đo lờng và tiền tệ ? So víi Anh, sù ph¸t triÓn cña CNTB Ph¸p cã g× kh¸c (Anh: ph¸t triÓn n«ng nghiÖp h¬n c«ng th¬ng nghiÖp; Ph¸p: ngîc l¹i.) Tình hình chính trị - xã hội: Hoạt động 2: - Ph¸p lµ níc “qu©n chñ chuyªn chÕ”, vua Lu-i XVI đứng đầu - X· héi tån t¹i ba đẳng cấp: ? Xã hội Pháp lúc gồm đẳng + Tăng lữ cã mäi quyÒn lîi cấp nào? + Quí tộc không phải đóng thuế - ®ẳng cấp kh¸c giai cấp: g/c pk gồm đẳng + ®ẳng cấp thứ ba: kh«ng cã quyÒn lîi cấp: quớ tộc và tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm gì, phải đóng thuế Nông dân chiếm 90% các g/c tư sản, nông dân, d©n nghÌo thµnh thÞ d©n sè -> nghÌo khæ nhÊt - Quan s¸t H.5: Tình cảnh nông dân Pháp trước => M©u thuÉn gi÷a §¼ng cÊp thø víi đẳng cấp trên ngày càng gay gắt (5) cách mạng nh thÕ nµo? (bÞ bãc lét nÆng nÒ) Đấu tranh trên lĩnh vực tư tưởng: - Đại diện: Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, Rútxô: Tố cáo, lên án chế độ quân chủ Hoạt đông 3: ? Qua H 6,7, em hãy nêu vài điểm chủ chuyªn chÕ cña Lu-i XVI yếu tư tưởng Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, - Thóc ®Èy c¸ch m¹ng sím bïng næ II Cách mạng bùng nổ: Rút-xô Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế: - Chế độ phong kiến ngày càng suy yếu: Hoạt động 4: + Số nợ Nhµ níc vay t s¶n lên cao kh«ng trả đợc -> vua tăng thuế ? Sự suy yếu chế độ quân chủ chuyên chế + Công thương nghiệp đình đốn thể điểm nào + Khởi nghĩa nông dân nổ ? Hệ tất yếu khủng hoảng( cách mạng bùng nổ) ? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng Mở đầu thắng lợi cách mạng: - 14/7/1789 quÇn chóng vò trang tÊn c«ng (Mâu thuẫn nhà vua và đẳng cấp thứ ba pháo đài – nhà tù Ba-xti lên đến đỉnh.) - Lµm chñ c¸c c¬ quan, vÞ trÝ quan träng Hoạt động 5: thµnh phè * HS đọc SGK, nhấn mạnh kiện 14/7 -> Cuộc công pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầucho thắng lợi cách mạng tư sản Pháp Củng cố: - T×nh h×nh kinh tÕ, chÝnh trÞ- x· héi níc Ph¸p tríc c¸ch m¹ng - Cuéc tÊn c«ng nhµ tï Ba-xti Dặn dũ: - Học bài cũ, làm bài tập: vẽ mô hình quan hệ ba đẳng cấp Nghiên cứu trước phần III Mô hình quan hệ ba đẳng cấp: Tăng lữ Quí tộc - Có quyền lực - Không phải đóng thuế Nông dân Tư sản Đẳng cấp thứ ba Các t ầng lớp khác Không có quyền gì Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với nhà nước phong kiến Ngày soạn: 16/8/2012 Ngày giảng: 22/8 Tiết - Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP cuèi thÕ kØ xiii (T2) I Mục tiêu bµi häc: - Kiến thức: Giúp HS nắm các ý sau: + Néi dung b¶n “Tuyªn ng«n Nh©n quyÒn vµ D©n quyÒn, HiÕn ph¸p 1791 NÒn chuyªn chÝnh d©n chñ c¸ch m¹ng Gia-c«-banh (6) + Ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp và hạn chế nó - Tư tưởng Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản, bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp - Kĩ năng: phân tích, so sánh, nhËn xÐt tranh ¶nh II C¸c ph¬ng tiÖn d¹y häc: Nội dung kênh hình sgk, lược đồ các lực lượng phản cách mạng công nước Pháp III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ? T×nh h×nh kinh tÕ, chÝnh trÞ – x· héi níc Ph¸p tríc c¸ch m¹ng Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung chÝnh III Sự phát triển cách mạng Hoạt động 1: Chế độ quân chủ lập hiến ( tõ ngµy ? Khái niệm chế độ quân chủ lập hiến.( chế 14/7/1798 đến 10/8/1792): độ chính trị nước, đó quyền lực - Từ ngày14-7-1789 phái Lập hiến của vua bị hạn chế Hiến pháp Quốc hội đại tư sản lên cầm quyền đặt ra.) - 8-1789 Quốc hội thông qua Tuyên ngôn HS: đọc nội dung “Tuyên ngôn độc lập” Nhân quyền và Dân quyền, nªu cao khÈu ? Em cú nhận xột gỡ qua nội dung Tuyờn ngụn? hiệu: “Tự – Bình đẳng – Bác ái” (Tiến : xác nhận quyền tự nhiên người Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu tư - 9-1791: Hiến pháp thông qua, xác chủ nghĩa.) ? Trước việc đó nhà vua có có hành động gì lập chế độ quân chủ lập hiến (liên kết bọn phản động nớc, …) ? Trước tình hình đó nhân dân nước Pháp đã làm gì?( Lật đổ thống trị phái Lập hiến đồng thời bỏ chế độ phong kiến Nền cộng hoà xác lập.) Bước đầu cộng hoà( từ ngày Hoạt động 2: HS tù nghiªn cøu 21-1792 đến 2-6-1793): - 21-9-1791 Nền cộng hoà thành lập - 1793 Tổ quốc lâm nguy - 2-6-1793 Khởi nghĩa lật đổ phái Girông-đanh Chuyên chính dân chủ Gia-cô-banh Hoạt động 3: ( 2-6-1793 đến 27-7-1794): GV giới thiệu Rôbe-spie qua H.1: Kiên - 2-6-1793 Phái Gia-cô-banh lên nắm cách mạng, là “ người không thể quyền, tËp hợp nhân dân chiến thắng mua chuộc” ngoại xâm và nội phản ? Sau chiến thắng ngoại xâm và nội phản - 27-7-1794 Tư sản phản cách mạng đảo tình hình phái Gia-cô-banh nào?( chia chính, cách mạng kết thúc rẽ ) (7) ? Vì có đảo chính này( ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển vì sợ đụng chạm đến quyền lợi chúng.) ? Nguyên nhân thất bại phái Gia-côbanh( mâu thuẫn nội bộ, nhân dân xa rời vì không đáp ứng quyền lợi đã hứa) Hoạt động 4: Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII: ? Vì nói cách mạng tư sản Pháp là cách - Là cách mạng triệt để mạng triệt để - Đã lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền và có ảnh ? Cách mạng tư sản Pháp có hạn chế gì hưởng lớn đến phát triển lịch sử Chưa đáp ứng quyền lợi giới nhân dân Củng cố: ? Sau cách mạng thành công quần chúng lao động đã hưởng quyền lợi gì? Dặn dò: - Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học sgk Làm bài tập sgk/17 - Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần I bài -DuyÖt ngµy 17 th¸ng n¨m 2012 TTCM: Ph¹m ThÞ H¬ng TuÇn Ngày soạn: 20/8/2012 Ngày giảng: 28/8 Tiết - Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI I Mục tiêu bµi häc: - Kiến thức: HS nắm rõ các ý sau: + Cách mạng công nghiệp nổ khởi đầu Anh và nhanh chóng lan rộng các nước tư khác + Nội dung và hệ cách mạng công nghiệp - Tư tưởng: + HS nhận thức áp bức, bóc lột CNTB gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động trên toàn giới + Nhân dân lao động thực là người sáng tạo, chủ nhân các thành tựu kĩ thuật - Kĩ năng: Khai thỏc kờnh hỡnh, kờnh chữ sgk Phõn tớch kiện để rỳt kết luận II C¸c ph¬ng tiÖn d¹y häc: Tranh ¶nh SGK III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ? Vai trò nhân dân lao động cách mạng tư sản Pháp thể điểm nào? Trả lời: (8) - Quần chúng nhân dân lao động có vai trò quan trọng đấu tranh , họ phấn khởi , hưởng ứng lệnh tổng động viên, tham gia quân đội cách mạng, tổ chức vũ trang và có tinh thần chiến đấu cao Liên minh chống Pháp bị đánh bại và tan rã từ ngày 26/6/1794 Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt Động 1: - HS nêu khái niệm cách mạng công nghiệp (SGK trang 135) ? Cuộc cách mạng công nghiệp ë Anh diÔn nh thÕ nµo - HS quan s¸t 13,14 vµ nhËn xÐt (h.13: ngêi thî kÐo sîi víi cäc sîi h.14: ngêi thî kÐo sîi víi 16 cäc sîi Năng suất tăng lên nhiều Thõa sîi) - GV giới thiệu H14: Giêm Oát và tầm quan trọng việc phát minh máy nước ? T¸c dông cña m¸y h¬i níc ? Vì máy móc sử dụng rộng rãi giao thông vận tải? (Nhu cầu chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá, khách hàng tăng, ) - GV cho HS khai thác kênh hình H 15: ? Vì TK XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang, thép, than đá? ( Máy móc, đường sắt cần nhiều than đá, gang, thép) ? Kết cách mạng công nghiệp Anh - GV liên hệ đến công nghiệp hoá-hiện đại hoá nước ta Hoạt động 2: (HS tù t×m hiÓu – kh«ng d¹y) Hoạt đông 3: GV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17,18: Thảo luận: Nêu biến đổi Anh sau hoàn thành cách mạng công nghiệp * Chỉ có số trung tâm sản xuất thủ công Có thành phố trên 50.000 dân Chưa có đường sắt * Nhiều vùng công nghiệp bao trùm hầu Anh Có 14 thành phố trên 50.000 dân Có mạng lưới đường sắt ? Cách mạng công nghiệp đã đưa đến Nội dung chÝnh I Cách mạng công nghiệp Cách mạng công nghiệp Anh: - Nh÷ng n¨m 60 cña thÕ kØ XVIII, Anh tiªn hµnh c¸ch m¹ng c«ng nghiÖp víi viÖc ph¸t minh m¸y mãc ngµnh dÖt: + 1764, Giªm Ha-gri-v¬ s¸ng chÕ m¸y kÐo sîi Gien-ni, t¨ng n¨ng suÊt gÊp lÇn + 1769, ¸c-crai-t¬ ph¸t minh m¸y kÐo sîi ch¹y b»ng søc níc + 1785, Ðt-m¬n C¸c-rai chÕ t¹o m¸y dÖt ch¹y b»ng søc níc, t¨ng n¨ng suÊt dÖt 40 lÇn so víi dÖt b»ng tay + 1784, Giªm O¸t ph¸t minh m¸y h¬i níc -> Thóc ®Èy nhiÒu ngµnh kinh tÕ kh¸c đời: dệt, luyện kim, khai thác mỏ, ngành giao th«ng vËn t¶i (tµu thñy, tµu háa cã ®Çu m¸y ch¹y b»ng h¬i níc) - Từ sản xuất nhỏ thủ công chuyển sang sản xuất lớn máy móc -> Anh trở thành nước có công nghiệp phát triển giới Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức Hệ cách mạng công nghiệp: - Làm thay đổi mặt các nước tư - Xã hội: Hình thành hai giai cấp đó là tư sản và vô sản Mâu thuẫn giai cấp nảy sinh (9) hÖ qu¶ g× cho c¸c níc t b¶n Củng cố: ? Cuộc cách mạng công nghiệp ë Anh diÔn nh thÕ nµo ? Nêu hÖ cách mạng công nghiệp Bài tập: Nhận xét hệ cách mạng công nghiệp Dặn dò: Học bài cũ Chuẩn bị bài sau( nghiên cứu và tìm các phương án trả lời cho các câu hỏi bài phần II) Ngày soạn: 23/8/2012 Ngày giảng: 29/8 Tiết - Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI (tiÕp) I Mục tiêu bµi häc: - Kiến thức: HS nắm : Sang TK XIX CNTB đã xác lập trên phạm vi giới - Tư tưởng: Nhận thức bóc lột CNTB - Kĩ năng: Khai thác nội dung kênh hình SGK Phân tích kiện để rút kết luận II C¸c ph¬ng tiÖn d¹y häc: Tranh ¶nh SGK III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ? Nêu hÖ cách mạng công nghiệp Bài : Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: HS nghiªn cøu – kh«ng d¹y Hoạt động 2: ? Vì các nước phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa ? Đối tượng xâm lược tư phương Tây(Ấn Độ, Trung Quốc, châu Phi, Đông Nam Á) Nội dung chÝnh II Chủ nghĩa tư xác lập trên phạm vi giới: Các cách mạng tư sản thÕ kØ XIX Sự xâm lược tư phương tây các nước Á, Phi: a Nguyên nhân: - Chủ nghĩa tư phát triển, nhu cầu nguyên liệu, thị trường trë nªn cÊp thiÕt -> ®Èy m¹nh x©m lîc Ấn §é, Trung Quèc, khu vùc §«ng Nam Á - T¹i Ch©u Phi: c¸c níc Anh, §øc, Ph¸p, I-ta-li-a, BØ, … x©u xÐ vµ biÕn toàn châu lục nayfthanhf thuộc địa cña m×nh - Đọc chữ in nghiêng SGK, ghi tên nước bị thực dân phương Tây xâm lược ? Dựa vào đoạn thông tin sgk em có nhận xét gì việc xâm chiếm thuộc địa tư phương Tây (các nước tư phương Tây đã chia xâm chiếm và thống trị các nước châu Á, Phi và khu vực Mĩ la tinh.) b Kết quả: cuèi thÕ kØ XIX ®Çu thÕ kØ (10) GV kÕt luËn: - HS nªu kh¸i niÖm: + Thuộc địa (xem SGK- trang 154) + Phô thuéc (xem SGK – trang 154) XX, hầu hết các nước châu Á, Phi trở thành thuộc địa phụ thuộc thực dân phương Tây Củng cố: ? Sự xâm lược tư phương tây các nước Á, Phi diÔn nh thÕ nµo ? Chủ nghĩa tư phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa nhằm mục tiêu gì Dặn dò: - Học bài cũ, nghiên cứu bài sgk - Lập bảng thống kê các nước thuộc địa thực dân phương Tây TK XV TK XIX theo mẫu: Niên đại Tên nước thực dân Tên nước thuộc địa hay phụ thuộc …………… ………………………………… …………… ………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… - DuyÖt ngµy 24 th¸ng n¨m 2012 TTCM: Ph¹m ThÞ H¬ng TuÇn Ngày soạn: 27/8/2012 Ngày giảng:11/9 Tiết - Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC I Mục tiêu bµi häc: - Kiến thức: Giúp HS nắm các ý sau: + Những nét chính hình thức đấu tranh và các phong trào tiêu biểu g/c công nhân + Sự đời chủ nghĩa xã hội khoa học Nội dung tiêu biểu Tuyên ngôn ĐCS + Những hoạt động, đóng góp Mác và Ăng-ghen phong trào công nhân quốc tế - Tư tưởng: giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bóc lột giai cấp công nhân - Kĩ năng: Phân tích, nhận định quá trình phát triển phong trào II.Thiết bị daỵ học: tranh minh hoạ SGK, tài liệu tham khảo, III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ? Đối tượng xâm lược các nước phương Tây, mục đích ( Đối tượng xâm lược các nước phương Tây là các nước có kinh tế kém phát triển, là thị trường tiêu thụ hàng hoá và là mảnh đất màu mỡ để khai thác tài nguyên khoáng sản để làm giàu cho chính quốc.) Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung chính I Phong trào công nhân đầu kỉ XIX (11) Hoạt động 1: Phong trào đập phá máy móc và bãi công ? Vì từ lúc đời, giai cấp a Nguyên nhân: công nhân đã chống CNTB - Giai cấp công nhân đời bị giai cấp tư - Quan sát H.24 sgk: Em hiểu gì qua sản bóc lột nặng nề: tranh? + Làm việc từ 14 -> 16 tiếng ngày ? Vì giới chủ lại thích sử dụng lao động điều kiện không an toàn trẻ em?(làm việc nặng trả lương thấp, ý thức + Trả lương thấp kém ) + Phụ nữ, trẻ em bị bóc lột - Công nhân nỗi dậy đấu tranh ? Công nhân đấu tranh hình b Hình thức đấu tranh: đập phá máy thức nào móc, đốt công xưởng, bãi công ? Vì công nhân lại đập phá máy móc (nhận thức thấp, tưởng nhầm là máy móc làm cho họ khổ) - HS đọc phần chữ nhỏ để hiểu tổ chức c Kết quả: thành lập các công đoàn để công đoàn bảo vệ mình Hoạt động 2: Phong trào công nhân năm 1830-1840: ? Kể tên các phong trào đấu tranh tiêu biểu * Các phong trào: công nhân năm 1830 – - 1831 công nhân dệt thành phố Li-ông 1840, kết quả, ý nghĩa các phong trào (Pháp) khởi nghĩa: đó + Đòi tăng lương, giảm làm + Nêu cao hiệu “Sống lao động, chết chiến đấu” - 1844 công nhân dệt vùng Sơ-lê-din(Đức) dậy khởi nghĩa - 1836-1847 phong trào Hiến chương nổ Anh * Kết quả: thất bại * Ý nghĩa: đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân quốc tế, tạo điều kiện cho đời lí luận cách mạng sau này II SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC: Hoạt động 3: Mác và Ăng-ghen: - GV cho HS xem H26,27: Mác và Ăng - Mác sinh năm 1818 Tơ-ri-ơ (Đức) là ghen GV giới thiệu người thông minh đỗ đạt cao, Mác sớm ? Điểm giống tư tưởng Mác tham gia cách mạng và Ăng ghen - Ăng ghen sinh năm 1820 Bác-men - nhận thức sứ mệnh lịch sử (Đức) gia đình tư sản giàu có giai cấp vô sản và đánh đổ ách thống trị giai cấp tư sản, giải phóng giai cấp vô sản và loài người khỏi ách áp bóc lột Hoạt động 4: “Đồng minh người cộng sản” (12) - GV lưu ý:"Đồng minh người cộng sản"kế thừa " Đồng minh người chính nghĩa" Là chính đảng độc lập đầu tiên vô sản quốc tế - GV: Tập trung hướng dẫn HS tìm hiểu "Tuyên ngôn Đảng cộng sản"về đời, nội dung chủ yếu Hoạt động 5: ? Kể tên các phong trào đấu tranh tiêu biểu công nhân từ năm 1848 -> 1870 - HS dựa vào SGK để trả lời ? Phong trào công nhân từ năm 1848 dến năm 1870 có nét gì bật? ? Vai trò Mác quốc tế thứ - HS dựa vào SGK để trả lời và “Tuyên ngôn Đảng Cộng sản”: - “Tuyên ngôn Đảng Cộng sản”: + Hoàn cảnh đời: CNTB phát triển, giai cấp vô sản càng bị bót lột tàn nhẫn Thất bại các đấu tranh vô sản đầu kỉ XIX đặt yêu cầu bứt thiết phải có lí luận khoa học chứng minh cho phong trào công nhân quốc tế + Nội dung chủ yếu: Nêu rõ quy luật phát triển xã hội loài người và thắng lợi CNXH Giai cấp vô sản là lực lượng lật đổ chế độ tư sản và xây dựng chế độc XHCN Nêu cao tinh thần quốc tế vô sản Phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm 1870 Quốc tế thứ nhất: - Đã nhận thức rõ giai cấp mình, có đoàn kết quốc tế phong trào công nhân vì có cùng kẻ thù - Ngày 28/9/1864 Quốc tế thứ thành lập Củng cố: GV củng cố lại các kiến thức đã dạy trên Dặn dò: - Học bài cũ, làm bài tập: Tóm tắt phong trào đấu tranh công nhân vào năm 1830-1840 - Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 6/9/2012 Ngày giảng: 12/9 Ch¬ng II: c¸c níc ©u – mÜ cuèi thÕ kØ xix - ®Çu thÕ kØ xx Tiết - Bài 5: CÔNG Xà PA RI 1871 I Mục tiêu bµi häc: - Kiến thức: HS nắm đợc: + Hoàn cảnh đời và ý nghĩa lịch sử công xã Pa-ri; diễn biến khởi nghĩa 18/3/1871 + Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu giai cấp vô sản - Tư tưởng: Giáo dục học sinh niềm tin vào sù lãnh đạo, quản lí nhà nước giai cấp vô sản, lòng căm thù giai cấp bóc lột - Kĩ năng: (13) + Rèn luyện kĩ trình bày, phân tích số kiện lịch sử + Liên hệ kiến thức đã học với thực tế sống II Phương tiện dạy học: - Bản đồ Pa-ri vùng ngoại ô nơi xảy công xã Pa-ri III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiếm tra bài cũ: ? Kết quả, ý nghĩa phong trào công nhân nh÷ng n¨m 1830 – 1840 Bài mới: Hoạt động cña thÇy vµ trß Hoạt động 1: ? Công xã Pa -ri đời hoàn cảnh nào ? ? Mục đích Pháp và Phổ gây chiến tranh (HS kh¸, giái) - Pháp gây chiến tranh bên ngoài để tăng cường đàn áp phong trào đấu tranh công nhân nước, lấn chiếm đất đai vùng phía Tây nước Đức và ngăn cản thống Đức + Phổ nhằm gạt bỏ trở ngại chủ yếu hoàn thành thống Đức, củng cố quyền lực Phổ và đàn áp phong trào nước ? Vì chính phủ vệ quốc lại vội vã đầu hàng quân Phæ - HÌn nh¸t; Để bảo vệ quyền lợi mình ? Thỏi độ nhõn dõn Pa-ri trớc tình hình đó Hoạt động 2: GV dùng lược đồ công xã Pa- ri để trình bày diễn biến khởi nghĩa 18-3-1871 GV nhấn mạnh: khởi nghĩa 18/3/1871 là cách mạng v« s¶n đầu tiên trên giới đã lật đổ chính quyền giai cấp tư sản Hoạt động 3: Nội dung chÝnh I Sự thành lập Công xã: Hoàn cảnh đời Công xã: - §Ó gi¶m bít m©u thuÉn níc, ng¨n c¶n sù ph¸t triÓn cña níc §øc thèng nhÊt, Ph¸p tuyªn chiÕn víi Phæ - 2/9/1870 Hoàng đế Na-pô-lê-ông III vµ 10 v¹n qu©n chñ lùc bÞ qu©n Phæ b¾t lµm tï binh - 4/9/1870 nh©n d©n Pa-ri (c«ng nh©n, tiểu TS) đứng lên khởi nghĩa - Giai cÊp t s¶n cíp thµnh qu¶ c¸ch m¹ng lËp Chính phủ lâm thời tư sản thành lập (chính phủ vệ quốc) - Qu©n Phæ kÐo vµo bao v©y Pa-ri, Chính phủ t sản hèn nhát xin đình chiÕn - Quần chúng nhân dân lần đứng lên chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập công xã: - M©u thuÉn gi÷a chÝnh phñ t s¶n (ë VÐc-xai) víi nh©n d©n gay g¾t, Chi-e tiÕn hµnh b¾t hÕt c¸c ñy viªn cña ñy ban TW (đại diện cho nhân dân) - 18/3/1871 Chi-e cụng đồi Mụngmác (Bắc Pa-ri) – nơi tập trung đại b¸c cña Quèc d©n qu©n ->thÊt b¹i - Chi-e cho qu©n ch¹y vÒ VÐc-xai - Nhân dân nhanh chóng làm chủ Pari, đảm nhiệm va trò Chính phủ lâm thêi - 26/3/1871 bầu Hội đồng công xã - 28/3/1871 công xã Pa ri tuyên bố thành lập II Tổ chức máy và chính sách công xã Pa ri: III Nội chiến Pháp Ý nghĩa lÞch sö công xã Pa ri: * ý nghÜa lÞch sö cña C«ng x· Pa-ri: (14) - Tuy chØ tån t¹i 72 ngµy nhng C«ng x· Pa-ri cã ý nghÜa lÞch sö to lín: + C«ng x· lµ h×nh ¶nh thu nhá cña mét chế độ xã hội mới, đem lại tơng lai tốt đẹp cho nhân dân lao động + Công xã để lại bài học kinh nghiệm quý b¸u: muèn c¸ch m¹ng v« s¶n thắng lợi phải có đảng cách mạng chân chính lãnh đạo; phảI thực liên minh c«ng n«ng, kiªn quyÕt trÊn ¸p kÎ thï tõ ®Çu ( Hướng dẫn hs đọc thêm ) Hoạt động 4: ( Hướng dẫn hs đọc thêm ) ? C«ng x· Pa-ri cã ý nghÜa lÞch sö g× (HS TB, yÕu) Củng cố: GV cñng cè bµi häc Dặn dò: Học thuộc bài, so¹n bµi 6; nhà hoàn thành bảng niên biÓu vµ bµi tËp sau: ? Vì nói công xã Pa-ri là nhà nước kiểu (Vì thực nhiều chính sách tiến phục vụ quyền lợi nhân dân lao động, đảm bảo quyÒn lµm chñ cña nh©n d©n, kh¸c víi c¸c h×nh thøc nhµ níc tríc lµ c«ng cô thèng trÞ nh©n d©n.) DuyÖt ngµy th¸ng n¨m 2012 TTCM: Ph¹m ThÞ H¬ng TuÇn Ngày soạn: 10/9/2012 Ngày dạy: 19/9 Tiết - Bài 6: CÁC NƯỚC ANH - PHÁP - ĐỨC - MỸ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX I Mục tiêu bài học: - Kiến thức: Những nét chính kinh tế, chính trị, xã hội các nước đế quốc Anh, Pháp - Tư tưởng: Nhận thức rõ chất chủ nghĩa tư Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các lực gây chiến tranh, bảo vệ hoà bình - Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ phân tích kiện lịch sử II Thiết bị dạy học: - GV tìm hiểu thêm tư liệu Anh, Pháp III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: -Tại nói "Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới"? - Nêu ý nghĩa và bài học kinh nghiệm Công xã? Bài mới: Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX sau thời kì tự cạnh tranh ,các nước tư bước sang thời kì phát triển là tư độc quyền còn gọi là chủ nghĩa đế quốc Vậy bước sang thời kì này,tình hình kinh tế, chính trị các nước này có gì thay đổi Chúng ta cùng hiểu qua bài học hôm Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: ? Nhắc lại tình hình nước Anh sau cách mạng công nghiệp - Cách mạng công nghiệp khởi đầu sớm nhất, Nội dung chính I Tình hình các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ Anh: * Kinh tế: (15) đứng đầu giới công nghiệp ? Cuối kỉ XIX kinh tế nước Anh thay đổi nào (Tốc độ phát triển chậm) ? Vì tốc độ phát triển kinh tế Anh chậm lại - Công nghiệp phát triển sớm, máy móc, trang thiết bị trơ nên lạc hậu - Tư Anh chú trọng đầu tư vào thuộc địa đầu tư vào chính quốc ? Vì tư Anh chủ trương đầu tư vào các nước thuộc địa - Vì đầu tư vào ít vốn, thu lãi nhanh (mua rẻ nguyên liệu, bán hàng giá cao) GV: Dù cuối TK XIX đầu TK XX, Anh vẫn: ? Tình hình chính trị nước Anh nào (HS nhắc lại nào là Quân chủ lập hiến) ? Nêu các chính sách đối ngoại nước Anh Hoạt động 2: ? Kinh tế nước Pháp sau năm 1871 có gì bật ? Vì kinh tế pháp lại tụt xuống - Pháp thua trận, bồi thường chiến phí, nghèo tài nguyên ? Sang đầu kỉ XX kinh tế pháp có gì đáng chú ý ? Tình hình chính trị Pháp có gì bật - Trước 1870, đứng đầu giới sản xuất công nghiệp - Sau 1870, tụt xuống hàng thứ giới (sau Mĩ, Đức) - Đứng đầu xuất tư bản, thương mại và thuộc địa - Nhiều công ty độc quyền công nghiệp và tài chính đời, chi phối toàn kinh tế * Chính trị: - Là nước Quân chủ lập hiến - Hai đảng: Tự và Bảo thủ thay cầm quyền, bảo vệ lợi ích cho giai cấp tư sản * Đối ngoại: - Ưu tiên, đẩy mạnh chính sách xâm lược thuộc địa - 1914, thuộc địa Anh trải rộng khắp giới: 33 triệu km2, 400 triệu dân, gấp 50 lần diện tích và dân số nước Anh giờ, gấp 12 lần thuộc địa Đức -> Lê-nin gọi Anh là “chủ nghĩa đế quốc thực dân” Pháp: * Kinh tế: - Trước 1870, công nghiệp đứng hàng thứ giới (sau Anh) - Từ 1870 trở đi, tụt xuống hàng thứ giới (nhường vị trí đó cho Đức) - Các công ty độc quyền đời, đặc biệt lĩnh vực ngân hàng: cho các nước chậm tiến vay lãi suất cao -> Lê-nin gọi Pháp là “chủ nghia đế quốc cho vay lãi” * Chính trị: - Sau 1870 cộng hoà thứ thành (16) lập - Thi hành chính sách đàn áp nhân dân, xâm lược thuộc địa -> Pháp có thuộc địa lớn thứ giới (sau Anh) với 11 triệu km2 Củng cố: - Tình hình kinh tế, chính trị đế quốc Anh và Pháp - Tại gọi Anh là “chủ nghĩa đế quốc thực dân”, Pháp là “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”? Dặn dò: - Học bài cũ - Soạn phần 3, Ngày soạn: 12/9/2012 Ngày dạy: 21/9 Tiết 10 - Bài 6: CÁC NƯỚC ANH - PHÁP - ĐỨC - MỸ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX (Tiếp) I Mục tiêu bài học: - Kiến thức: Những nét chính kinh tế, chính trị, xã hội các nước đế quốc Đức, Mĩ - Tư tưởng: Nhận thức rõ chất chủ nghĩa tư Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các lực gây chiến tranh, bảo vệ hoà bình - Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ phân tích kiện lịch sử II Thiết bị dạy học: - Vận dụng tranh ảnh SGK III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Tình hình kinh tế, chính trị đế quốc Anh? Tại gọi Anh là “chủ nghĩa đế quốc thực dân” Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: ? Em có nhận xét gì kinh tế Đức cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - 1913, sản lượng gang, thép gấp đôi Anh - Công nghiệp Đức phát triển dẫn đến việc tập trung tư cao độ và đời các công ti độc quyền ? Tình hình bật chính trị nước Đức (thể chế Liên bang: quý tộc địa chủ liên minh với tư độc quyền lãnh đạo) Nội dung chính Đức: * Kinh tế: - Trước 1870, công nghiệp Đức đứng hàng thứ giới (sau Anh, Pháp) - 1871, nước Đức thống nhất, công nghiệp phát triển nhanh, đứng hàng thứ giới (sau Mĩ) - Các công ty độc quyền đời, là luyện kim, than đá, sắt thép, chi phối kinh tế Đức * Chính trị: - Là nước Quân chủ lập hiến theo thể chế liên bang - Chính sách đối nội, đối ngoại phản (17) động: đề cao chủng tộc Đức, đàn áp phong trào công nhân, truyền bá bạo GV: Sự phát triển kinh tế, chính trị ba đế lực, chạy đua vũ trang quốc lớn châu Âu dẫn đến mâu thuẩn không thể tránh khỏi và ngày càng gay gắt Đức với Anh, Pháp để chia lại giới Đó chính là nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới kỉ XX ? Đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Đức => Đặc điểm: “Chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến” Hoạt động 2: Mỹ: ? Tình hình kinh tế Mỹ cuối kỉ XIX đầu * Kinh tế: kỉ XX nào - Trước 1870, công nghiệp đứng thứ giới (sau Anh, Pháp, Đức) - Từ 1870 trở đi, công nghiệp phát triển mạnh vươn lên vị trí đầu giới: luôn gấp đôi Anh, gấp ½ các nước Tây Âu gộp lại ? Công nghiệp phát triển dẫn đến điều gì - Nhiều công ty độc quyền đời: “vua dầu mỏ” Rốc-phe-lơ, “vua thép” Mócgan, “vua ô tô” Pho… chi phối ? Quan sát H.23 SGK và nhận xét kinh tế Mĩ - Mãng xà đuôi dài quấn chặt Nhà trắng – Cơ quan quyền lực cao Mĩ, há mồm chực nuốt người phụ nữ -> quyền lực to lớn của các công ti độc quyền cấu kết TB để thống trị nhân dân ? Nông nghiệp Mĩ nào - Nông nghiệp vừa đáp ứng đầy đủ nhu cầu lương thực nước, vừa xuất cho thị trường châu Âu * Chính trị : ? Chế độ chính trị Mỹ nh nào - Theo chế độ cộng hòa, đứng đầu là Tổng thống - Hai đảng: Dân chủ và Cộng hoà thay cầm quyền ? Chính sách đối nội, đối ngoại Mỹ - Tiến hành chính sách đối nội, đối HS: Bành trướng khu vực Thái Bình Dương, ngoại phục vụ giai cấp tư sản gây chiến tranh với Tây Ban Nha để tranh giành - Tăng cường xâm lược thuộc địa thuộc địa, can thiệp khu vực trung-Nam Mỹ sức mạnh vũ lực và đồng đô la Mỹ Củng cố: + Đặc trưng chủ yếu chủ nghĩa đế quốc là gì? ( Sự tập trung sản xuất và tư bản, thống trị các công ty độc quyền chi phối toàn đời sống kinh tế, chính trị nước) + Những mâu thuẩn chủ yếu giai đoạn chủ nghĩa đế quốc? Kết mâu thuẩn đó? (18) Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau: " Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX đầu kỉ XX" -Duyệt ngày 14 tháng năm 2012 TTCM: Phạm Thị Hương Tuần Ngày soạn: 19/9/2012 Ngày dạy : 26/9 Tiết 11 – Bài 7: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX I Mục tiêu bài học: - Kiến thức: Giúp HS hiểu rõ Lê-nin Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa cachs mạng Nga 1905 – 1907 - Tư tưởng: Nhận thức đúng đắn đấu tranh giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản vì quyền tự tiến xã hội - Kĩ năng: Khả phân tích các kiện lịch sử II Chuẩn bị: -Tiểu sử, chân dung Lê nin - Các tài liệu, tranh ảnh liên quan đến bài học III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: ? Cho biết tình hình kinh tế,chính trị Mỹ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ? Những chuyển biến quan trọng các nước đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: - Hướng dẫn nhà đọc, không dạy Nắm: + Nguyên nhân, quy mô, phạm vi, hình thức, kết phong trào công nhân cuối kỉ XIX? + Quốc tế thứ II thành lập nào? Hoạt động 2: ? Trình bày nét chính đời và hoạt động cách mạng Lê-nin - GV cho HS quan sát h.35: Lê nin đã tham gia tuyên truyền chủ nghĩa Mác từ sớm Năm 1895, ông đã thành lập Hội liên hiệp đấu tranh giải phóng công nhân Tổ chức đầu tiên chính đảng vô sản 1903 thành lập Nội dung chính I Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX Quốc tế thứ hai: II Phong trào công nhân Nga và cách mạng 1905-1907 Lê nin và việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga: - Lê-nin sinh 22/4/1870 gia đình nhà giáo tiến - Từ nhỏ, sớm có tinh thần cách mạng chống lại chế độ chuyên chế Nga hoàng - 1893, trở thành người lãnh đạo nhóm công nhân mác-xít Pê-téc-pua, bị bắt và bị tù đày (19) Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga Thảo luận: Những điểm nào chứng tỏ Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga là đảng kiểu mới? + Triệt để đấu tranh vì quyền lợi giai cấp công nhân và nhân dân lao động + Chống chủ nghĩa hội, tuân theo nguyên lí chủ nghĩa Mác + Dựa vào nhân dân, lãnh đạo nhân dân Hoạt động 2: ? Nguyên nhân nào dẫn đến cách mạng Nga năm 1905-1907 GV: lớn là phong trào công nhân, nông dân, binh sĩ từ năm 1905 -1907 ? Trình bày diễn biến cách mạng - 1903, Thành lập Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga, thông qua cương lĩnh cách mạng lật đổ chính quyền tư sản, xây dựng xã hội chủ nghĩa Cách mạng Nga 1905-1907: * Nguyên nhân: - Đầu kỉ XX: + Nga lâm vào tình trạng khủng hoảng + Đời sống nhân dân, là công nhân cực khổ, phải lao động 12 ->14 giờ/ngày, lương không đủ sống - 1904 -> 1905, Nga hoàng đẩy nhân dân vào chiến tranh với Nhật để tranh giành thuộc địa bị thất bại - Nhiều bãi công nổ với các hiệu: “Đả đảo chuyên chế”, “Đả đảo chiến tranh”, “Ngày lamg giờ”, * Diễn biến: - Mở đầu là 9/1/1905: + 14 vạn công nhân Pê-téc-pua và gia đình không mang vũ khí đến trước Cung điện mùa đông đưa yêu sách lên nhà vua + Nga hoàng cho quân đội nổ súng vào đoàn người: gần 1000 người chết, 2000 người bị thương + Công nhân dậy cầm vũ khí khởi nghĩa - Tiếp đó, 5/1905, nông dân nhiều vùng dậy phá dinh địa chủ phong kiến, lấy người giàu chia cho người nghèo - 6/1905, binh lính trên chiến hạm Pôtem-kin khởi nghĩa - Đỉnh cao là khởi nghĩa vũ trang Mát-xít-cơ-va (12/1905) các chiến sĩ cách mạng kéo dài gần tuần - Phong trào cách mạng kéo dài (20) ? Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịc sử cách mạng Nga 1805-1907 ( Nguyên nhân: Liên minh công nông chưa vững chắc, quân đội chưa ngã hẳn phía cách mạng, Nga hoàng còn mạnh, các nước phương tây giúp đỡ) 1907 tạm dừng * Kết quả: Thất bại * Ý nghĩa: - Làm lung lay chính phủNga hoàng và bọn tư sản - Là bước chuẩn bị cần thiết cho cách mạng XHCN sau này - Cổ vũ mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc các nước thuộc địa và phụ thuộc trên giới Củng cố: - Tại nói Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga là đảng kiểu mới? - Dụa vào phần diễn biến, lập bảng niên biểu các kiện chính cách mạng Nga 1905-1907 - Nêu tính chất cách mạng Nga 1905-1907? ( Là cách mạng dân chủ tư sản, vì nhiệm vụ nó là đánh đổ Nga hoàng Nhưng khác với các cách mạng dân chủ tư sản khác chổ giai cấp vô sản lãnh đạo) Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài Ngày soạn: 08.10.2010 Ngày giảng: 11.10.2010 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT,KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII - XIX Bài - Tiết 12: I Mục tiêu bài học: - Kiến thức: Giúp học nắm và hiểu: + Những thành tựu tiêu biểu kĩ thuật + Những tiến tiêu biểu khoa học tự nhiên và xã hội - Tư tưởng: + CNTB với cách mạng KHKT là bước tiến lớn, có đóng góp tích cực vào phát triển lịch sử xã hội, đưa xã hội sang kỉ nguyên văn minh công nghiệp + Nhận thức rõ yếu tố động, tích cực khoa học - kĩ thuật tiến xã hội CNXH có thể thắng CNTB nó ứng dụng sản xuất lớn, đại.Trên sở đó xây dựng niềm tin vào nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá - Kĩ năng: + Phân biệt khái niệm "cách mạng tư sản","cách mạng công nghiệp" + Bước đầu phân tích vai trò kĩ thuật, khoa học phát triển lịch sử II Phương tiện dạy học: + Trang ảnh phản ánh thành tựu khoa học- kĩ thuật kỉ XVIII-XIX.(SGK) + Chân dung các nhà bác học, các nhà văn, nhạc sĩ, hoạ sĩ thời kì này.(SGK) III.Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: ? Nêu nguyên nhân, diễn biến chính cách mạng nước Nga 1905-1907 Bài mới: Hoạt động dạy và học Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: I Những thành tựu chủ yếu nghệ (21) ? Hoàn cảnh cụ thể nào đã đưa đến việc phải cải tiến kỉ thuật kỉ XVII-XIX - Các cách mạng tư sản thắng lợi hầu hết các nước châu Âu và Bắc Mỹ ? Để chiến thắng hoàn toàn chế độ phong kiến giai cấp tư sản cần phải làm gì? - Tiến hành cách mạng cải tiến kỉ thuật sản xuất ? Nêu các thành tựu công nghiệp -GV: Kĩ thuật luyện kim phát triển với lò Mactanh và Lò-bet-xơ-me -> Ra đời máy phay - Quan sát h.37 và nhận xét (dựa sgk để trả lời) ? Những tiến nông nghiệp thuật: - Công nghiệp: Kĩ thuật luyện kim, chế tạo máy móc: máy nước - Giao thông vận tải: Đóng tàu thuỷ, chế tạo xe lửa, phát minh máy điện tín - Nông nghiệp: Sử dụng phân hoá học, máy kéo, máy cày, … - Quân sự: Nhiều vũ khí mới, chiến hạm, ? Việc ứng dụng thành tựu kĩ thuật vào quân có tác hại nào ? HS:Giai cấp tư sản lợi dụng thành tựu đó để gây chiến tranh xâm lược, đàn áp, bắt =>Thế kỉ XIX là kỉ sắt, máy giết, móc và động nước Thảo luận: Vì kỉ XIX coi là kỉ sắt, máy móc và động nước? + Sắt trở thành nguyên liệu chủ yếu để chế tạo máy móc + Máy móc đời là sở để chuyển từ công trường thủ công lên công nghiệp khí + Phát minh máy nước đưa đến tiến vượt bật công nghiệp, giao thông vận tải, nông nghiệp, quân sự, II Những tiến khoa học tự Hoạt động 2: nhiên và khoa học xã hội: Khoa học tự nhiên: - Đầu kỉ XVIII, Niu-tơn (người ? Hãy kể tên các nhà khoa học và các phát Anh) tìm thuyết vạn vật hấp dẫn minh vĩ đại kỉ XVIII, XIX mà em - Giữa kỉ XVIII, Lô-mô-nô-xốp biết (người Nga) tìm định luật bảo toàn - Cho HS quan sát H 38 SGK vật chất và lượng - 1837, Puốc-kin-giơ (người Séc) khám phá bí mật phát triển thực vật và đời sống các mô động vật - 1859, Đác-uyn (người Anh) nêu lên Thảo luận: Ý nghĩa phát minh thuyết tiến hóa và di truyền khoa học đó? + Con người hiểu biết thêm giới vật chất xung quanh (22) + Đặt sở cho nghiên cứu ứng dụng sau này để thúc đẩy sản xuất và kỉ thuật phát triển ? Nêu phát minh khoa học xã hội - Hướng dẫn HS nhà đọc Khoa học XH: - Về triết học, có chủ nghĩa vật và phép biện chứng Phoi-ơ-bách và Hê-ghen (người Đức) - Về kinh tế học, A-đam Xmít và Ri-các đô (người Anh) đã xây dựng học thuyết chính trị - kinh tế học tư sản - Về tư tưởng, có chủ nghĩa xã hội không tưởng gắn liền với tên tuổi Xanh-xi-mông, Phu-ri-ê, Ô-oen - 1848, chủ nghĩa xã hội khoa học đời Mác và Ăng-ghen sáng lập Được coi là cách mạng lịch sử tư tưởng loài người Sự phát triển văn học-nghệ thuật (HDĐT) Củng cố: Nêu vai trò, vị trí kĩ thuật, khoa học phát triển xã hội? Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị trước bài -Duyệt ngày 21 tháng năm 2012 TTCM: Phạm Thị Hương - Tuần Ngày soạn: 26/9/2012 Ngày dạy : 3/10 Chương III: CHÂU Á THẾ KỈ XVIII – ĐẦU THẾ KỈ XX Tiết 13 - Bài 9: ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX I Mục tiêu bài học: - Kiến thức : Học sinh nắm được: (23) + Những nét chính tình hình kinh tế, chính trị, xã hội Ấn Độ sau kỉ XIX, nguyên nhân tình hình đó + Một số phong trào giải phóng dân tộc tiêu biểu nhân dân Ana Độ - Tư tưởng : + Bồi dưỡng lòng căm thù thống trị dã man, tàn bạo thực dân Anh nhân dân Ấn Độ + Biểu lộ cảm thông và lòng khâm phục đấu tranh nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc - Kỹ : + Bước đầu đánh giá vai trò giai cấp tư sản Ấn Độ đấu tranh giải phóng dân tộc + Biết đọc và sử dụng đồ Ấn Độ để trình bày các khởi nghĩa tiêu biểu II Phương tiện dạy học: - Bảng phụ giá trị xuất lương thực và số người chết đói SGK trang 56 - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu tham khảo đất nước Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu XX III.Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra 15’) - Hãy nêu thành tựu tiêu biểu kĩ thuật kỉ XVIII – XIX? - Tại kỉ XIX coi là kỉ sắt, máy móc và động nước? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: GV: Từ kỉ XIV, tư phương Tây đã bước xâm nhập vào châu Á, đặc biệt Ấn Độ ? Vì thực dân phương Tây, là Anh, Pháp lại giành Ấn Độ HS: Là nước đất rộng, người đông, tài nguyên phong phú, có truyền thống văn hoá lâu đời, là miếng mồi ngon chúng không thể bỏ qua ? Thực dân Anh đã đẩy mạnh xâm lược Ấn Độ nào HS: Dựa vào giai đoạn đầu SGK trang 56 GV treo bảng thống kê (bảng phụ) cho HS quan sát ? Qua bảng thống kê trên, em có nhận xét gì chính sách thống trị Anh HS: Giá trị xuất Ấn Độ tăng nhanh, tỉ lệ thuận với số người chết đói ngày càng tăng Anh chú ý tăng cường vơ vét lương thực xuất kiếm lợi mà không quan tâm đến sống nhân dân Ấn Độ Nội dung chính I Sự xâm lược và chính sách thống trị Anh: * Quá trình thực Anh xâm lược : - Đến kỉ XIX, thực dân Anh đã hoàn thành việc xâm lược và đặt ách thống trị Ấn Độ - Ấn Độ -> thuộc địa quan trọng thực dân Anh, phải cung cấp lương thực, nguyên liệu ch chính quốc * Chính sách thống trị thực dân Anh: - Về chính trị: Chính phủ Anh trục tiếp cai trị Ấn Độ - Thực nhiều chính sách để củng cố ách thống trị mình: “chia để trị”, phân biệt tộc, tôn giáo, đẳng cấp xã hội (24) ? Chính sách thống trị Anh đã gây hậu gì cho xã hội và nhân dân Ấn Độ HS: - Đất nước ngày càng lạc hậu, xã hội bị kìm hãm không phát triển - Đời sống nhân dân lâm vào cảnh bần cùng, chết đói hàng loạt Hoạt động 2: GV: Sự thống trị tàn bạo thực dân Anh dẫn đến mâu thuẫn các tầng lớp nhân dân Ấn Độ với thực dân Anh trở nên gay gắt, đã thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ? Vì khởi nghĩa bùng nổ ? Trình bày diễn biến khởi nghĩa ? Vì gọi là khởi nghĩa Xi-pay - Xi-pay là tên gọi đội quân nước Ấn Độ đánh thuê cho đế quốc Anh Họ là người nghèo khổ lính để kiếm sống nên gọi là khởi nghĩa Xi-pay GV dùng hình 41 SGK làm rõ tinh thần chiến đấu nhân dân và binh lính ? Vì có thể gọi khởi nghĩa Xi-pay là khởi nghĩa dân tộc? - Từ binh lính khởi nghĩa đã lôi đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia từ địa phương, khởi nghĩa lan rộng giải phóng nhiều nơi ? Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa nào ? Vì khởi nghĩa Xi-pay bị thất bại? - Vì lãnh đạo khởi nghĩa là phần tử quý tộc, phong kiến vừa thiếu khả và tinh thần chiến đấu vừa dể dao động Nhân dân chưa kết thành khối thống nhất, thiếu vũ khí, không có người huy giỏi II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ: a Khởi nghĩa Xi-pay (1857-1859): * Nguyên nhân sâu xa: Chính sách thống trị hà khắc thực dân Anh -> mâu thuẫn sâu sắc nhân dân Ấn Độ với thực dân Anh * Duyên cớ: Sự bất mãn binh lính Ấn Độ quân đội Anh * Diễn biến: - 10/5/1857, hàng vạn lính Xi-pay khởi nghĩa vũ trang chống thực dân Anh - Đông đảo nông dân hưởng ứng, lan khắp miền Bắc và phần miền Trung Ấn Độ - Nghĩa quân đã lập chính quyền, giải phóng số thành phố lớn - Đến 1859 khởi nghĩa bị thực dân Anh đàn áp đẫm máu * Ý nghĩa: Tiêu biểu cho tinh thần đấu tranh bất khuất chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ b.Phong trào đấu tranh chống thực (25) dân Anh cuối kỉ XIX: ? Đảng Quốc đại thành lập thời gian nào - Cuối 1885, Đảng Quốc đại thành lập ? Hoạt động Đảng Quốc đại cuối kỉ - Trong quá trình hoạt động, Đảng Quốc XIX đầu kỉ XX có điểm nào đáng đại bị phân hóa thành phái: “ôn hòa”, chú ý “cấp tiến”, thi hành chính sách chia đôi GV giải thích rõ điểm khác xứ Ben-gan đường lối, chủ trương hoạt động hai phái - 6/1908, thực dân Anh bắt Ti-tắc, kết án năm tù 7/1908, công nhân Bom-bay tổ chức nhiều bãi công chính trị ->thực dân Anh đàn áp dã man -> bị thất bại đặt sở cho các thắng lợi sau này ? Nét phong trào đấu tranh đầu kỉ XX là gì? - Giai cấp công nhân tham gia ngày càng đông, có tổ chức, thể tính giai cấp ngày càng cao GV:Trong phong trào giải phóng dân tộc Ấn Độ đầu kỉ XX, khởi nghĩa Bom-bay là kiện quan trọng nhất, đây là chiến tranh chính trị lớn đầu tiên giai cấp vô sản Ấn Độ GV: Kết luận: Từ kỉ XIX đầu kỉ XX phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Ấn Độ phát triển mạnh mẽ Tuy thất bại, phong trào đặt sở cho thắng lợi sau Củng cố: - Nhắc lại các chính sách thống trị Anh Ấn Độ? - Lập bảng niên biểu phong trào chống Anh Ấn Độ giửa kỉ XIX đầu kỉ XX Dặn dò: Học bài và soạn bài 10 -Ngàysoạn: 27/9/2012 Ngàydạy: 5/10 Tiết 14 - Bài 10: TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu bài học: - Kiến thức: + Những nét chính quá trình phân chia, xâu xé Trung Quốc các nước đế quốc kỉ XIX, đầu kỉ XX + Lập niên biểu phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX; nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa cách mạng Tân hợi -Thái độ : Có thái độ phê phán triều đại Mãn Thanh việc để Trung Quốc trở thành miếng mồi ngon cho các nước đế quốc xâu xé (26) - Kỹ : Bước đầu nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để Trung Quốc rơi vào tay đế quốc II Phương tiện dạy học: - Bản đồ Trung Quốc trước xâm lược các nước đế quốc III.Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày quá trình xâm lược và chính sách thống trị thực dân Anh Ấn Độ Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: GV: Sử dụng đồ Trung Quốc kỉ XIX giới thiệu điều kiện tự nhiên (nếu có) ? Nhận xét tình hình Trung Quốc cuối kỉ XIX Nội dung chính I Trung Quốc bị các nước đế quốc chia xẻ - Trung Quốc là quốc gia rộng lớn, đông dân, giàu tài nguyên thiên nhiên, sớm trở thành mục tiêu xâm lược các nước đế quốc - 1840-1842 Anh gây chiến tranh thuốc phiện mở đầu quá trình các nước đế quốc xâu xé Trung Quốc ? Trước tình hình đó các nước tư có âm mưu gì ? Tại gọi là chiến tranh thuốc phiện HS: Thuốc phiện là món hàng đem lại nhiều lợi nhuận cho thương nhân người Anh Thuốc phiện nhập lậu vào Trung Quốc gây nên tai hại kinh tế, xã hội Lâm Tắc Từ lệnh tịch thu và tiêu huỷ toàn thuốc phiện Điều đó khiến cho người Anh căm tức, vin vào cớ bị thiệt hại, Anh gây chiến tranh với Trung Quốc ? Nêu tác hại thuốc phiện Liên hệ với tình hình ? Sau chiến tranh này ,tình hình Trung => Trung quốc trở thành nước nửa Quốc nào thuộc địa, nửa phong kiến - Quan sát h.42 và nhận xét: Đây là tranh biếm hoạ phản ánh việc Trung Quốc trở trành thị trường béo bở, tranh giành các nước đế quốc, Trung Quốc ví bánh khổng lồ không quốc gia nào nuốt Cái bánh chia sáu, trên có ghi dòng chữ "Trung Quốc, Mãn Châu, Triều Tiên" Ngồi xung quanh là người với nĩa nhọn hoắt tay.Kể từ trái sang phải là: Hoàng đế Đức; TT Pháp; Nga Hoàng ; Nhật Hoàng: TT Mĩ ; Thủ tướng Anh - GV giải thích thuật ngữ '' Nửa thuộc địa, nửa phong kiến": Thực chất là thuộc địa chế độ phong kiến trì để làm tay sai cho thực dân (27) ? Trước nguy xâm lược các nước đế quốc và hèn yếu triều đình Mãn Thanh nhân dân Trung Quốc có thái độ nào Hoạt động 2: ? Hãy nêu các phong trào đấu tranh tiêu biểu nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - GV hướng dẫn hs lập niên biểu Hoạt động 3: GV: Sau các đấu tranh bị đàn áp, phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc không dừng lại mà tiếp tục Đầu kỉ XX giai cấp tư sản hình thành, tập hợp lực lượng đấu tranh Tiêu biểu là Tôn Trung Sơn HS: giới thiệu Tôn Trung Sơn(1866-1925) ? Nêu hoạt động tích cực Tôn Trung Sơn - Thành lập Trung Quốc đồng minh hội, đề học thuyết Tam dân ? Tổ chức Đồng Minh Hội là tổ chức giai cấp nào - Là chính đảng đầu tiên giai cấp tư sản ? Nguyên nhân dẫn đến cách mạng Tân Hợi GV: Sử dụng lược đồ(H45 trang 61 SGK) tường thuật diễn biến cách mạng Tân Hợi ? Kết và ý nghĩa cách mạng Tân Hợi? II Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Thời PTĐT gian 1840 - Cuộc kháng 1842 chiến chống Anh 1851 - Phong trào 1864 Thái bình Thiên quốc 1898 Cuộc vận động Duy tân 1900 Phong trào Nghĩa Hòa đoàn Kết Thất bại Ý nghĩa Làm lung lay trật tự tảng phong kiến, mở đường cho trào lưu tư tưởng xâm nhập vào T Quốc III Cách mạng Tân Hợi (1911): * Tôn Trung Sơn (1866-1925): Tên là Văn; tự Đức Minh; hiệu Dật Tiên - 8/1905 Trung Quốc đồng minh hội thành lập - Cương lĩnh: Đánh đuổi triều Mãn Thanh khôi phục Trung Quốc * Nguyên nhân: - 9/5/1911, Chính quyền Mãn Thanh sắc lệnh “ Quốc hữu hóa đường sắt”, thực chất là trao quyền kinh doanh đường sắt cho các nước đế quốc, bán rẽ quyền lợi dân tộc * Diễn biến: - 10/10/1911 cách mạng nổ Vũ Xương thắng lợi lan khắp nước - 29/12/1911 Chính phủ lâm thời thành lập - 2/1912 Viên Thế Khải lên làm tổng thống, cách mạng kết thúc * Kết quả:Lật đổ chế độ phong kiến tồn 2000 năm (28) * Ý nghĩa: Mở đường cho cách mạng tư sản phát triển Trung Quốc Là cách mạng tư sản đầu tiên Trung Quốc Ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc châu Á 4.Củng cố: GV củng cố kiến thức cho HS nắm Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài SGK -Duyệt ngày 28 tháng năm 2012 TTCM: Phạm Thị Hương - Tuần Ngày soạn:1/10/2012 Ngày dạy: 10/10 Tiết 15 – Bài 11: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX- ĐẦU THẾ KỈ XX I Mục tiêu bài học: - Kiến thức: + Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân Đông Nam Á + Những nét chính phong trào đấu tranh Đông Nam Á -Thái độ: Có tinh thần đoàn kết hữu nghị, ủng hộ đấu tranh vì độc lập, tự và tiến nhân dân các nước khu vực - Kỹ : Sử dụng lược đồ Phân biệt nét chung, riêng các nước khu vực Đông Nam Á cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX II Thiết bị dạy học: - Lược đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX - Các tài liệu các nước Đông Nam Á III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: ?Diễn biến, kết và ý nghĩa cách mạng Tân Hợi 1911 Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung chính Hoạt động 1: - GV sử dụng lược đồ Các nước Đông Nam Á, giới thiệu khu vực này: vị trí địa lý, tầm quan trọng chiến lược, tài nguyên, là khu vực có văn minh lâu đời I Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân các nước Đông Nam Á - Đông Nam Á có vị trí chiến lược quan trọng, giàu tài nguyên, chế độ phong kiến khủng hoảng, suy yếu (29) ? Tại Đông Nam Á trở thành đối tượng xâm lược các nước tư phương Tây - Vì các nước tư cần thị trường, thuộc địa mà Đông Nam Á là vùng chiến lược quan trọng, lại giàu tài nguyên, chế độ phong kiến suy yếu, GV: Dùng lược đồ SGk các nước Đông Nam Á trở thành thuộc địa thực dân phương Tây: Anh: Mã Lai, Miến Điện; Pháp: Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia; Tây Ban Nha Mỹ: Phi-líp-pin; Hà Lan: In-đô-nê-xi-a; Anh, Pháp chia "khu vực ảnh hưởng" Xiêm GV: Đến cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, hầu hết các nước Đông Nam Á thành thuộc địa, phụ thuộc các đế quốc phương Tây Hoạt động 2: GV: Sau biến Đông Nam Á thành thuộc địa, thực dân phương Tây đã tiến hành chính sách cai trị hà khắc ? Chính sách thuộc địa thực dân phương Tây Đông Nam Á có điểm gì chung - Vơ vét tài nguyên, khủng bố, đàn áp, chia để trị ? Thái độ nhân dân Đông Nam Á trước hoạ nước và chính sách cai trị hà khắc đó - Các đấu tranh chống xâm lược, giải phóng dân tộc phát triển liên tục, rộng khắp GV hướng dẫn HS đọc SGK, lập bảng niên biểu (theo mẫu sau) -> Là đối tượng xâm lược các nước phương Tây - Thực dân phương tây xâm lược, biến Đông Nam Á thành thuộc địa, phụ thuộc II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Lập niên biểu các đấu tranh chóng xâm lược, giải phóng dân tộc owrDDoong Nam Á: Tên nước Thời gian Phong trào tiêu biểu Thành bước đầu In-đô-nê-xi-a 1905 Thành lập Công đoàn xe lửa Đảng cộng sản In-đô-nê1908 Thành lập hội liên hiệp công nhân xi-a thành lập Phi-líp-pin 1896-1898 Cách mạng bùng nổ Nước Công hoà Phi-líppin đời Cam-pu-chia 1863-1866 Khởi nghĩa Ta Keo 1866 1867 Khởi nghĩa Cra-chê Lào 1901 Đấu tranh vũ trang Xa-van-na- Gây cho Pháp nhiều tổn khét thất 1901-1907 Khởi nghĩa cao nguyên Bô-lôven (30) Việt Nam 1885-1896 Phong trào Cần Vương 1884-1913 Khởi nghĩa Yên Thế Gây cho Pháp nhiều tổn thất Bước đầu thành lập liên minh chống Pháp Miến Điện 1885 Kháng chiến chống thực dân Anh Củng cố : + Nhận xét phong trào giải phóng dân tộc Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? (Phong trào phát triển liên tục, rộng khắp thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia Đấu tranh nhiều hình thức chủ yếu là đấu tranh vũ trang) + Nguyên nhân thất bại phong trào? (Thực dân phương Tây mạnh Chế độ phong kiến suy yếu không lãnh đạo phong trào đấu tranh Phong trào tiếu thiếu tổ chức, đường lối và lực lượng lãnh đạo.) Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau: Nhật Bản kỉ XIX - đầu kỉ XX Ngày soạn: 4/10/2012 Ngày dạy:12/10 Tiết 16 - Bài 12: NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu: - Kiến thức: + Những nội dung chính, ý nghĩa Duy Tân Minh Trị năm 1868 + Những biểu hình thành chủ nghĩa đế quốc Nhật cuối TK XIX đầu XX + Cuộc đấu tranh nhân dan lao động Nhật Bản - Thái độ: HS nhận thức vai trò, ý nghĩa chính sách cải cách tiến đó phát triển xã hội - Kỹ năng: Sử dụng đồ để trình bày kiện có liên quan II Phương tiện dạy học: - Lược đồ đế quốc Nhật cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến bài học III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân các nước Đông Nam Á? Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: GV Sử dụng lược đồ "Đế quốc Nhật cuối kỉ XIX đầu kỉ XX" giới thiệu sơ lược vị trí địa lí, diện tích, chế độ chính trị Nhật Bản ? Tình hình Nhật Bản trước Duy Tân nào Nội dung chính I Cuộc Duy Tân Minh Trị: * Giữa kỉ XIX, chế độ phong kiến Nhật khủng hoảng, các nước tư phương Tây tìm cách xâm nhập ? Đứng trước nguy bị xâm lược, Nhật Bản đã * 1868 Thiên Hoàng Minh Trị tiến làm nào để bảo vệ độc lập dân tộc hành mmotj loạt cải cách tiến bộ: - Về chính trị: ? Trình bày nội dung chủ yếu Duy Tân + Xác lập quyền thống trị tầng lớp (31) Minh Trị qúy tộc tư sản + Ban hành hiến pháp 1889 + Thiết lập chế độ quân chủ lập hiến - Về kinh tế: + Thống thị trường, tiền tệ + Phát triển kinh tế TBCN nông thôn + Xây dựng sở hạ tầng, đường sắt, cầu cống, … - Về quân sự: + Tổ chức, huấn luyện quân đội theo kiểu phương Tây + Thực chế độ nghĩa vụ quân + Phát triển kinh tế quốc phòng - Về giáo dục: Thi hành chính sách giáo dục bắt buộc, chú trọng nội dung KH – KT, cử HS ưu tú du học phương ? Cuộc Tân có tác dụng nào Tây kinh tế, xã hội Nhật Bản -> Cuối TK XIX đầu TK XX, Nhật trở - Nhật Bản thoát khỏi nguy trở thành thuộc thành nước tư công nghiệp địa, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển và chuyển sang chủ nghĩa đế quốc Tính chất: Cải cách Minh Trị là cách mạng tư sản không triệt để Hoạt động 2: II Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc: ? Những biểu chủ yếu chứng tỏ Nhật - Kinh tế: chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc + Xuất nhiều công ty độc quyền GV: Giới thiệu vài nét công ty độc quyền + Sự lũng đoạn các công ty độc Mit-xưi, Mit-xu-bi-shi quyền kinh tế, chính trị - Quân sự, chính trị: giới cầm quyền thi hành chính sách xâm lược hiếu chiến (Chiến tranh Đài Loan, chiến ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chÝnh s¸ch nµy? tranh Trung – Nhật, …) HS: Thi hµnh chÝnh s¸ch bµnh tríng, x©m lîc phản động -> quân phiệt hiếu chiến Hoạt động 3: III Cuộc đấu tranh nhân dân GV Sơ kết: Nhật Bản là nước phong kiến , song lao động Nhật Bản: nhờ cải cách nên không thoát khỏi số phận - Quần chúng nhân dân, là công nước thuộc địa mà trở thành nước tư nhân bị bần cùng hóa và tiến lên chủ nghĩa đế quốc.Cuộc đấu - Phong trào đấu tranh công nhân tranh các tầng lớp nhân dân lao động đặc lên cao biệt là công nhân ngày nâng cao ->Sự thành lập Đảng Xã hội dân chủ Nhật Bản 1901 Củng cố: -Những kiện nào chứng tỏ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Nhật Bản trở thành nước đế quốc? -Vì Nhật Bản không bị biến thành thuộc địa hay nửa thuộc địa? (32) Dặn dò: Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau” Chiến tranh giới thứ 1914-1918” -Duyệt ngày tháng 10 năm 2012 TTCM: Phạm Thị Hương (33)