Đối với Tổ trưởng : Thường xuyên nhắc nhở giáo viên trong tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy phụ đạo nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh, giảm tỉ lệ học sinh yếu, coi đây l[r]
(1)TRƯỜNG THCS GIAI XUÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Giai Xuân, ngày 15 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU, KÉM Năm học : 2012 – 2013 I CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Căn Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 8/9/2006 Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục; - Căn hướng dẫn số 435/PGDDT-THCS, ngày 04/9/2012, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 20212-2013 bậc THCS phòng GD&ĐT Tân Kỳ; - Căn Kế hoạch số 12/KH-THCS, ngày 6/9/2012 Kế hoạch năm học 2012-2013 Trường THCS Giai Xuân; - Căn kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém chuyên môn nhà trường; - Căn vào kết khảo sát chất lượng chất lượng đầu năm và tình hình thực tiễn tổ khoa học xã hội II MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Mục đích : - Hạn chế tối đa chất lượng học sinh yếu - kém Tránh tình trạng học sinh chưa đạt chuẩn KT-KN mà lên lớp, thực tiêu: 5% học sinh yếukém trở xuống Yêu cầu : - Học sinh phụ đạo phải là học sinh yếu giáo viên môn lựa chọn, lớp phụ đạo không quá 40 em - Giáo viên dạy phụ đạo cần có kế hoạch, đề cương, đảm bảo tiết dạy đạt chất lượng, học sinh học tiến bộ, ham thích học phụ đạo - Sau chương trình phụ đạo phải nâng học lực các em lên mức trung bình II NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: (2) Biện pháp 1.1 Đối với giáo viên - Giao trách nhiệm cho GV chăm lo đến chất lượng học sinh đã ký kết trách nhiệm với nhà trường - Truyền đạt kiến thức cho học sinh đồng thời dạy đủ các đối tượng học sinh yếu - kém Kiểm tra hướng dẫn thường xuyên - GVCN tìm hiểu hoàn cảnh học sinh yếu-kém; liên hệ thường xuyên với phụ huynh để tìm biện pháp giải quyết Nhiệt tình thể tinh thần trách nhiệm cao học sinh - Hướng dẫn các em cách học và chuẩn bị bài nhà cho ngày hôm sau - Tổ chức các hình thức dạy học trên lớp phong phú để thu hút học sinh chú ý vào bài học - Đôn đốc học sinh và đủ, cho học sinh khá, giỏi kèm cặp học sinh yếu kém - Sử dụng các kỹ nghề sư phạm để bồi dưỡng theo phương châm yếu cái gì bồi dưỡng cái đó - Khi dạy sử dụng triệt để đồ dùng dạy học, liên hệ thực tế sinh động; giúp học sinh dễ nhớ bài 1.2 Thời gian, môn và số lớp phụ đạo: - Thời gian: ngày 25/9/2012 đến hết tháng năm 2013 - Môn phụ đạo: Ngữ văn - Số lớp phụ đạo: lớp TT Khối Môn phụ đạo Số lớp Số học sinh Ngữ văn 34 Ngữ văn 32 Ngữ văn 35 Ngữ văn 36 1.3 Chương trình bồi dưỡng Môn Ngữ văn: + Khối 6: (3) - Rèn kĩ đọc, viết chính tả - Biết kể chuyện, tóm tắt lại các văn bản, đọc thuộc thơ - Từ: xét theo cấu tạo, nguồn gốc - Xác định các thành phần câu (thành phần chính, thành phần phụ) - Biết cách lập dàn bài bài văn tự sự, miêu tả - Rèn cho HS kĩ viết đoạn văn, bài văn tự sự, miêu tả + Khối 7: - Rèn kĩ đọc, viết - Biết kể chuyện, tóm tắt lại các văn bản, đọc thuộc thơ - Rèn kĩ viết đoạn văn, bài văn - Xác định các thành phần câu (thành phần chính, thành phần phụ) - Biết nhận diện số phép tu từ + Khối 8: - Biết kể chuyện, tóm tắt các văn bản, đọc thuộc thơ - Rèn kĩ viết đoạn văn, bài văn - Cách liên kết câu, liên kết đoạn văn - Biết nhận diện số phép tu từ + Khối 9: - Biết cách tóm tắt văn bản, đọc thuộc thơ - Biết xác định luận điểm, luận và luận chứng - Rèn kĩ cách trình bày và viết đoạn văn, bài văn thuyết minh, nghị luận - Phần Tiếng Việt: Nắm phần Từ, Câu, các biện pháp tu từ (giá trị biểu đạt) 1.4.Giáo viên phân công dạy phụ đạo : TT Họ và tên Môn phụ đạo Số tiết /tuần Lô Thị Hường Ngữ Văn Vũ Thị Hà Ngữ Văn Đặng Thị Lan Ngữ Văn Trần Văn Hùng Ngữ Văn Ghi chú (4) 1.5 Địa điểm phụ đạo : Khối 6: Lớp 6D; Khối 7: Lớp 7C, Khối 8: lớp 8C; Khối 9: Lớp 9D 1.6 Kiểm tra, đánh giá - GV kiểm tra HS yếu bồi dưỡng thường xuyên, phải theo dõi học sinh và báo cáo kết tổ trưởng - Tổ trưởng + tổ phó thường xuyên đôn đốc, kiểm tra việc dạy, học - Kiểm tra trên giấy, miệng HS lần/tháng nắm chính xác chất lượng tiến học sinh để có kế hoạch điều chỉnh lịch bồi dưỡng tiếp theo III TỔ CHỨC THỰC HIỆN : Đối với Tổ trưởng : Thường xuyên nhắc nhở giáo viên tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy phụ đạo nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh, giảm tỉ lệ học sinh yếu, coi đây là tiêu chí thi đua cuối năm Đối với giáo viên dạy phụ đạo : - Dạy đúng thời gian, đúng phân phối chương trình, giáo án, dạy nhiệt tình, có phương pháp phụ đạo đạt hiệu cao; lưu số bài kiểm tra HS - Cung cấp kịp thời cho GVCN học sinh không tham gia học phụ đạo, học không nghiêm túc Đối với GVCN : Thường xuyên động viên, nhắc nhở học sinh học phụ đạo đầy đủ, đúng giờ, nghiêm túc giờ sinh hoạt lớp Nên có nhận xét, đánh giá việc học phụ đạo học sinh Tuyên dương học sinh học đầy đủ, tiến bộ; phê bình học sinh không học, thông báo cho phụ huynh biết để nhắc nhở mình học đầy đủ Đề nghị giáo viên phân công dạy phụ đạo; GVCN thực nghiêm túc kế hoạch này CHUYÊN MÔN TỔ TRƯỞNG Nguyễn Đức Kỳ (5)