GIAO AN TIN 6 20122013

Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS các thao tác tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung trong các ô của bảng + Vận dụng các kỹ năng định dạng để trỡnh bày nội dung cỏc ụ trong bảng + T[r]

Ngày soạn: 18/8/2012 Ngày dạy: Tuần tiết CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: Thông tin và tin học I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS bước đầu làm quen với khái niệm thông tin + Giúp HS hiểu các hoạt động thông tin đời sống hàng ngày người Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tranh ảnh tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1) ổn định tổ chức lớp: 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung bài : Trong sống ngày chúng ta có nhiều mối quan hệ : quan hệ người với người, người với vật Để hiểu biết ta phải trao đổi với ngôn ngữ, chữ viết  đó là thông tin Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Thông tin - GV : Em hiểu thông tin là gì ? cho ví Thông tin là gì ? dụ - Hàng ngày chúng ta tiếp nhận - Ví dụ : Dự báo thời tiết đêm qua là nhiều nguồn thông tin: trời mưa sáng + Tin tức thời nước và giới trời chẳng mưa  dự báo có thông qua báo chí, phát truyền thể đúng sai hình - GV : Ghi bảng + Hướng dẫn trên các biển báo đường + Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ đèn giao thông… -> Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giứo xung quanh (sự vật, kiện…) và chính người * Hoạt động 2: Hoạt động thông tin người - GV: Theo em, thông tin có quan Hoạt động thông tin người với sống người không ? - Thông tin có vai trò quan trọng với sống người - Chúng ta tiếp nhận, lưu trữ, trao đổi và - GV: hoạt động thông tin, quá xử lý thông tin trình nào là quan trọng ? vì sao? -> Hoạt động thông tin là quá trình xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin - Thông tin là để đưa - Hoạt động thông tin diễn nhu cầu thường xuyên và tất yếu định người - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất, nó đem lại hiểu biết cho người để đưa định cần thiết Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn: 19/8/2012 Ngày dạy: Tuần tiết Bài 1: Thông tin và tin học (Tiếp) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức + Tiếp tục giới thiệu cho HS biết các hoạt động thông tin người, mô hình xử lý thông tin + HS nắm nào là hạot động thông tin và tin học, quan trọng tin học đời sống người 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo: tranh, ảnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ : - HS1: Thông tin là gì ?Nêu các ví dụ thông tin ? - HS2: Vai trò hoạt động thông tin với người ? Em hãy cho biết hoạt động thông tin thì quá trình nào là quan trọng ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Hoạt động thông tin người (Tiếp) - GV: Dự báo thời tiết đêm qua là sáng Hoạt động thông tin người trời mưa -> chúng ta đI học (Tiếp) phải mang theo mũ, ô, áo mưa - Quá trình xử lí thông tin đóng vai trò - GV : Ghi bảng quan trọng - Mô hình quá trình xử lý thông tin: - VD: thực phép tính: x = 15 + Thông tin vào: x + Thông tin ra: 15 Th«ng tin vµo Xö lý Th«ng tin + Thông tin vào: thông tin trước xử lí + Thông tin ra: thông tin nhận sau xử lí Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Hoạt động thông tin và tin học - GV: người tiếp nhận thông tin Hoạt động thông tin và tin học nhờ đâu ? Em hãy nêu các ví dụ - Hoạt động thông tin người - HS: nhờ tai, mắt: xem TV, đọc báo, tiến hành nhờ các giác quan và nghe đài… não để người tiếp nhận, xử lí và lưu trữ thông tin thu nhận - GV: Em có thể nhìn vật -Tuy nhiên các khả người nhỏ vi trùng, các vì trên bầu có hạn chính vì người đã sáng tạo các công cụ và phương tiện trời không ? để phục vụ nhu cầu hàng ngày: kính thiên văn, kính hiển vi, - Với phát triển tin học và - Máy tính điện tử làm ban đầu đời máy tính đã hỗ trợ cho là để hỗ trợ cho công việc tính toán người nhiều lĩnh vực đời người sống - Một các nhiệm vụ chính tin học là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông tin cách tự động nhờ giúp đỡ máy tính điện tử 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Về nhà đọc bài đọc thêm: Sự phong phú thông tin (SGK - 6) Ngày soạn: 25/8/2012 Ngày dạy: Tuần tiết Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức + Giới thiệu cho HS các dạng thông tin + HS nắm quá trình biểu diễn thông tin máy tính điện tử 2.Kỹ + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - HS1: Cho biết mô hình quá trình xử lí thông tin ? - HS2: Nhiệm vụ tin học và máy tính điện tử là gì ? Nội dung bài : Với phát triển khoa học kĩ thuật, ngày người tiếp xúc với nhiều dạng thông tin, dạng thông tin biểu diễn nhiều hình thức khác -> chúng ta vào bài học hôm Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Các dạng thông tin Các dạng thông tin - GV: chúng ta tiếp nhận thông tin nhờ - Thông tin quanh ta đa dạng và phận nào trên thể ? - HS: nhờ thính giác (tai), thị giác (mắt) phong phú và chia thành nhiều loại … - Thông tin tin học gồm có dạng chính - Hàng ngày chúng ta đọc sách báo, xem TV, nghe đài đó có phải là tiếp a, Dạng văn bản: nhận thông tin không ? - Là gì ghi lại các số, chữ viết… sách vở, báo chí Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung b, Dạng hình ảnh: - Các hình vẽ, tranh ảnh sách báo, - Em hãy thử tìm xem có dạng thông phim ảnh… nào khác không ? c, Dạng âm thanh: - Các tiếng động đời sống hàng ngày * Ngoài ra, thông tin còn dạng khác: Thông tin khoa học (thuộc các lĩnh vực khoa học), thông tin thẩm mĩ (thuộc lĩnh vực nghệ thuật), thông tin đại chúng kinh tế, văn hoá, xã hội… * Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin - GV: Ngoài dạng âm thanh, văn bản, Biểu diễn thông tin hình ảnh, thông tin còn có thể - Biểu diễn thông tin là cách thể biểu diễn dạng khác không ? Cho thông tin dạng cụ thể nào đó ví dụ - Thông tin có thể biểu diễn nhiều hình thức khác -VD: Những người bị khiếm thính dùng các cử chỉ, nét mặt, cử động bàn tay để thể gì muốn nói Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn: 26/8/2012 Ngày dạy: Tuần tiết Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin (T) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm quá trình biểu diễn thông tin máy tính điện tử, vai trò biểu diễn thông tin + HS biết đơn vị biểu diễn thông tin mát tính 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ : - HS1: Em hãy nêu các dạng thông tin ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Vai trò biểu diễn thông tin Vai trò biểu diễn thông tin - GV: Thông tin biểu diễn - Biểu diễn thông tin có vai trò quan dạng nào ? trọng việc truyền và tiếp nhận thông tin + VD: Bạn Hằng mô tả lại cho bạn Nga - Quá trình lưu giữ thông tin đem lại đường đến nhà Hằng vì Ngà chưa biết cho người lợi ích gì ? nhà Hằng -> Nga có thể dễ dàng tìm đến nhà Hằng - Biểu diễn thông tin dạng phù hợp cho phép lưu giữ và chuyển giao thông - GV: Biểu diễn thông tin có vai trò tin định hoạt động thông + VD: Các vật bảo tàng Hồ tin người không ? Vì sao? Chí Minh giúp em hiểu phần nào đời và nghiệp Bác Hồ Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin nói chung và quá trình xử lí thông tin nói riêng * Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin máy tính - GV: Việc biểu diễn thông tin có tuỳ Biểu diễn thông tin máy tính thuộc vào đối tượng sử dụng thông tin - Thông tin biểu diễn nhiều đó không ? cách khác nên việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tuỳ thuộc theo mục đích và đối tượng dùng tin có vai trò - VD: Đối với người khiếm thị quan trọng ta không thể dùng hình ảnh, chữ viết - Thông tin máy tính cần bình thường họ biết các thông biểu diễn dạng phù hợp tin -> Chữ - Đơn vị biểu diễn thông tin máy tính là dãy Bit (hay dãy nhị phân) - Bit bao gồm kí hiệu và 1, biểu diễn trạng thái đóng mở các tín hiệu, - Đóng: các mạch điện… - Mở: - Tất các thông tin máy tính phải biến đổi thành các dãy Bit - Thông tin lưu giữ máy tính - Các thông tin lưu giữ máy gọi là liệu tính gọi là gì ? - Máy tính cần phải có phận - Máy tính đóng vai trò là công cụ trợ đảm bảo thực quá trình: giúp người hoạt động thông + Biểu diễn thông tin đưa vào máy tính tin Để đảm bảo hoạt động, máy tính thành dãy Bit cần phảI có yếu tố nào ? + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bit thành các dạng quen thuộc: âm thanh, văn bản, hình ảnh Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Xem trước nội dung bài: Em có thể làm gì nhờ máy tính Ngày soạn: 1/9/2012 Ngày dạy: Tuần tiết EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm khả làm việc máy tính: Tính toán nhanh, chính xác, làm việc cao… + Giúp cho HS tìm hiểu xem máy tính có thể dùng vào công việc gì, sức mạnh máy tính có là nhờ đâu 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - HS1: Em hãy nêu vai trò việc biểu diễn thông tin ? - HS2: Thông tin biểu diễn máy tính dạng nào ? Nội dung bài : Các em biết chúng ta sống và làm việc thời đại đại hoá, tự động hoá thì máy tính điện tử có tầm quan trọng nào, ứng dụng nó sao, nó giúp chúng ta việc gì sống  bài học hôm Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Một số khả máy tính Một số khả máy tính - Khả tính toán nhanh và có độ - GV: Em có thể thực phép chính xác cao nhất: Máy tính có thể tính lớn cách đơn giản và dễ dàng thực hàng tỉ phép tính không ? thời gian ngắn và đem lại kết chính xác - Khả lưu trữ lớn: Máy tính nhờ - Quá trình lưu giữ thông tin đem lại có các thiết bị nhớ gắn bên cho người lợi ích gì ? làm cho máy tính trở thành kho lưu trữ khổng lồ - Khả làm việc không mệt mỏi: máy tính có thể làm việc không nghỉ thời gian dài - Máy tính có khả làm việc cao, - Máy tính ngày có hình thức không nghỉ, điều mà người nhỏ, gọn, giá thành rẻ sử dụng chưa thể làm phổ biến và trở thành người bạn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung thân quen nhiều người * Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì ? - GV: sống ngày nay, với Có thể dùng máy tính điện tử khả lớn máy tính, em hãy vào việc gì ? cho biết chúng ta đã dùng máy tính vào - Thực các tính toán: với khả công việc gì ? tính toán nhanh và chính xác, máy tính có thể thực phép tính lớn - Máy tính đuợc sử dụng nhiều các quan, xí nghiệp, trường học - Tự động hoá các công việc văn phòng: Máy tính dùng để lập lịch làm việc, soạn thảo, in ấn, trình bày văn các công văn, lá thư, - cac nhà máy, máy tính đóng vai bài báo… dùng làm công trò là người quản lí nhân sự, quản lý các cụ thuyết trình các hội nghị nhân viên quan - Hỗ trợ công tác quản lí: nhờ có máy - GV: Em có thể dùng máy tính để làm tính mà các thông tin liên quan đến gì ? người, tài sản, các kết lao động và học tập… tập - Trong các nhà máy lớn TOYOTA, hợp và lưu giữ lại máy tính để HONDA sử dụng máy tính để láp phục vụ nhu cầu quản lí các ráp các phận, thiết kế cac mẫu sản quan, xí nghiệp phảm - Công cụ học tập và giải trí: Ta có - Ta có thể tìm hiểu các thông tin trên thể dùng máy tính để học toán, ngoại giới thông qua Internet ngữ… - mạng máy tính là nhiều máy tính liên kết lại với - Điều khiển tự động và trở thành Robot: Máy tính có thể dùng để điều khiển tự động các dây truyền sản xuất, láp ráp ô tô, xe máy… - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến: nhờ có mạng máy tính ta có thể liên lạc với tất bạn bè, tra cứu các thông tin bổ ích trên Internet hay mua bán, giao dịch thông qua mạng máy tính * Hoạt động 3: Máy tính và điều chưa thể - Máy tính là công cụ tuyệt vời, Máy tính và điều chưa thể nhiên mý tính không thể thay - Tất sức mạnh máy tính Hoạt động giáo viên và học sinh người mà là công cụ để phục vụ cho lợi ích người - Con người chính là cội nguồn sức mạnh Nội dung phụ thuộc vào người và hiểu biết người định - Nhờ có lực tư mà người có thể sáng tạo nên tất các thiết bị để phục vụ cho người Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - nhà đọc ghi nhớ (sgk) Ngày soạn: 2/9/2012 Ngày dạy: Tuần tiết MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + HS nắm mô hình làm việc qua trình xử lí thông tin đời sống + Giúp cho HS biết cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào 2.Kỹ : + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - HS1: Em hãy nêu số khả ưu việt máy tính ? - HS2: Kể tên vài ví dụ mà máy tính có thể trợ giúp cho người ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Mô hình quá trình bước - GV: cho biết mô hình quá trình Mô hình quá trình bước xử lí thông tin đã học ? - GV: Em hãy cho biết giặt quần áo em thực công việc nào ? - Tất các quá trình thực tế Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung trải qua bước - VD: Thực phép tính: x = ? - Để thực phép nhân: x = 15 ta Khi đó ta có: phải trải qua bước làm nào ?  Các điều kiện đã cho: x gọi là liệu vào (INPUT)  Quá trình suy nghĩ để tìm kết phép tính từ các điều kiện đã cho gọi là quá trình xử lí - Nêu các VD thấy bất kì công  Đáp số phép tính: = 15 gọi việc nào trải qua quá trình mô là liệu (OUTPUT) hình bước ? - Như vậy, bất kì quá trình xử lí thông tin nào trải qua bước trên Do vậy, máy tính phải đảm bảo quá trình mô hình bước * Hoạt động 2: Cấu trúc chung máy tính điện tử - GV: Máy tính điện tử có mặt Cấu trúc chung máy tính điện nhiều nơi với nhiều chủng loại: máy tử tính để bàn (Desktop), máy tính xách - Máy tính ngày đa dạng và tay (Laptop), máy tính nhỏ lòng phong phú bàn tay (Ipaq) hay các máy tính trạm - Tuy nhiên tất xây dựng dùng để vận hành máy móc… trên sở cấu trúc chung nhà - Dựa vào mô hình xử lí thông tin toán học Von Neumann đưa máy tính, theo em cấu trúc máy - Cấu trúc chung máy tính gồm tính gồm phận nào ? khối chức bản: - Để lưu giữ thông tin máy tính  Bộ xử lí trung tâm cần có thêm phận nào ?  Thiết bị vào - Để giải bài toán:  Thiết bị Tìm x: 3x - = 21 ta cần phải thực - Để lưu thông tin quá trình xử lí, bước nào? máy tính còn có thêm nhớ  3x = 21 + - Các khối chức trên hoạt động nhờ  => 3x = 27 các chương trình máy tính (hay chương  => x = 27/3 trình) người lập => x = - Chương trình: là tập hợp các câu lệnh, - Quá trình ta thực qua các bước 1, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ 2, để tìm giá trị x gọi thể cần thực là chương trình a, Bộ xử lí trung tâm (CPU): - GV: Trong thể chúng ta, phận - Được coi là não máy tính nào là quan trọng nhất, điều khiển - Thực các chức tính toán, hoạt động người ? điều khiển, phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn: 8/9/2012 Ngày dạy: Tuần tiết MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (T) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + Giúp cho HS biết cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào, các phận đó dùng để làm gì + HS nắm các đơn vị đo thông tin máy tính và các thiết bị vật lí kèm theo + HS hiểu nào là phần mềm, vì cần phải có phần mềm máy tính 2.Kỹ : + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - HS1: Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào ? - HS2: Máy tính hoạt động là nhờ có thiết bị nào ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Các thiết bị máy tính Các thiết bị máy tính - GV: Bộ phận nào là quan trọng b, Bộ nhớ: máy tính ? - Là nơi lưu các chương trình và liệu - Gồm loại: - Để lưu giữ các thông tin máy  Bộ nhớ trong: lưu chương trình và tính cần phải có thiết bị nào ? liệu quá trình máy tính làm việc Phần chính là RAM Khi máy tắt, các thông tin RAM bị  Bộ nhớ ngoài: lưu trữ lâu dài chương trình và liệu Bao gồm: đĩa cứng, đĩa Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung mềm, đĩa CD/DVD, nhớ Flash (USB) Các thông tin lưu lại tắt máy - Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ: Byte - Ngoài còn có các đơn vị dẫn xuất: KB = 210 Byte = 1024 Byte MB = 210 KB = 048 576 Byte GB = 210 MB = 073 741 824 Byte c, Thiết bị vào/ - Còn gọi là thiết bị ngoại vi - Giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài, đảm bảo giao tiếp với người sử dụng - Gồm loại:  Thiết bị nhập liệu: bàn phím, chuột, máy quét…  Thiết bị xuất liệu: Màn hình, máy in, loa… - Khả lưu trữ liệu nhớ nhiều hay ít phụ thuộc vào dung lượng nhớ thiết bị đó - GV: ta nhập liệu vào máy tính nhờ thiét bị nào ? - Các liệu đưa ngoài nhờ các thiết bị nào ? * Hoạt động 2: Máy tính là công cụ xử lí thông tin Mô hình hoạt đông bước máy tính Máy tính là công cụ xử lí thông tin - Các thiết bị máy tính có mối liên hệ chặt Input Output (màn Xử lí và (bàn phím, hình, máy lưu giữ chẽ với nhờ quá trình xử lí thông tin chuột…) in…) (CPU) và theo dẫn các chương trình Thông tin, các chương trình -> Xử lí và lưu giữ -> văn bản, âm thanh, hình ảnh * Hoạt động 3: Phần mềm và phân loại phần mềm Phần mềm và phân loại phần mềm - GV: chương trình là gì ? a, Phần mềm là gì ? - HS: là tập hợp các câu lệnh, câu - Để phân biệt với phần cứng là chính máy lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần tính cùng tất các thiết bị máy tính kèm thực theo, người ta gọi các chương trình máy - Nếu không có phần mềm thì chúng ta tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn không thể làm thứ gì trên là phần mềm máy tính b, Phân loại phần mềm: - Gồm loại chính: - Phần mềm đưa sống đến cho phần  Phần mềm hệ thống: Là các chương trình cứng tỏ chức, quản lí các phận máy tính VD: Hệ điều hành DOS, Windows 98, Windows XP… - Em hãy nêu số VD các chương  Phần mềm ứng dụng: Là các chương trình trình (phần mềm) mà em thường sử đáp ứng các nhu cầu người sử dụng dụng ? VD: phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm đồ hoạ, phần mềm trò chơi… Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn: 9/9/2012 Ngày dạy: Tuần tiết Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức + HS nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nay) Kỹ + HS biết cách bật/ tắt máy tính và bước đầu làm quen với bàn phím và chuột + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Phân biệt các phận máy tính cá nhân - GV: Phân nhóm HS vào máy Phân biệt các phận máy tính (Theo danh sách) cá nhân - HS: Nhận biết các phận a, Các thiết bị nhập bản: máy tính - Bàn phím: thiết bị nhập liệu chính máy tính - HS: Tiến hành thực hành theo hướng - Chuột: thiết bị điều khiển liệu dẫn dùng nhiều môi trường giao diện đồ hoạ máy tính - Em hãy nêu các phận b, Thân máy tính máy tính ? - Chứa nhiều thiết bị tinh vi và phức tạp - Bao gồm: vi xử lí (CPU), nhớ - Kể tên các thiết bị nhập, xuất (RAM), nguồn điện… liệu ? c, Các thiết bị xuất liệu - Màn hình: Hiển thị kết hoạt động máy tính và các giao tiếp người và - Màn hình máy tính có cấu tạo tương máy tính tự màn hình Tivi - Máy in: Thiết bị dùng để đưa liệu giấy - Chúng ta nghe các âm - Loa: Dùng để đưa âm ngoài bài hát nhờ có thiết bị nào ? - ổ ghi CD/DVD: thiết bị dùng để ghi liệu các đĩa CD ROM/ DVD d, Các thiết bị lưu trữ liệu - Đĩa mềm dùng để chép liệu có - Đĩa cứng: là thiết bị lưu trữ liệu chủ dung lượng nhỏ từ máy tính này sang yếu máy tính, có dung lượng lớn máy tính khác - Đĩa mềm: có dung lượng nhỏ - Đĩa quang, Flash (USB)… * Hoạt động Bật CPU và màn hình - GV: Hướng dẫn HS cách khởi động Bật CPU và màn hình máy tính - Bật công tắc trên thân CPU - HS: Tiến hành khởi động máy theo - Bật công tắc trên màn hình hướng dẫn giáo viên - Quan sát quá trình khởi động máy tính * Hoạt động Làm quen với bàn phím và chuột Làm quen với bàn phím và chuột a, Bàn phím - Bao gồm: + Khu vực chính + Khu vực các phím mũi tên + Nhóm các phím chức + Nhóm các phím số - Gõ câu sau: Trường THCS Lê Hồng Phong - Gõ các tổ hợp phím: Shift, Alt, Ctrl - Quan sát thay đổi gõ các tổ hợp với phím bất kì - Di chuyển chuột và quan sát phím - GV: Chỉ các khu vực bàn phím - Khu vực chính bàn phím: hàng sở, hàng trên, hàng dưới, hàng số - Nhóm các phím chức năng: Insert, Home… - GV: Mở chương trình Notepad, yêu cầu HS gõ vài phím - HS: quan sát kết trên màn hình * Hoạt động Tắt máy tính - GV: hướng dẫn HS cách tắt máy tính Tắt máy tính - HS: thực theo hướng dẫn - Bước 1: Nháy chuột vào nút Start GV, quan sát thay đổi máy tính - Bước 2: Nháy chuột vào nút Turn off kết thúc Computer Củng cố : - Nhắc nhở sửa sai quá trình thực hành - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã thực hành Ngày soạn: 15/9/2012 Ngày dạy: Tuần tiết Chương 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài 5: Luyện tập chuột I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm chuột máy tính là gì, vì cần phải có chuột máy tính + Hướng dẫn HS các thao tác sử dụng chuột máy tính 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, chuột, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thiết bị nhập, xuất, lưu trữ liệu ? + HS2: Em hãy cho biết các phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh ? Thân máy tính chứa gì ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Các thao tác chính với chuột - GV: Cho HS quan sát chuột máy tính Các thao tác chính với chuột a, Chuột máy tính là gì ? - Vì cần phải có chuột sử dụng - Chuột là công cụ quan trọng máy máy tính ? tính - Thông qua chuột ta có thể thực - Nhờ có chuột máy tính, ta có thể thực các lệnh điều khiển nhập dự liệu các lệnh nhanh dùng vào máy tính nhanh và thuận tiện bàn phím - Chuột máy tính phát minh năm - HS quan sát chuột máy tính 1968 nhờ kĩ sư người Mỹ, ban đầu có tên là: “Thiết bị định hướng vị trí XY trên màn hình” - GV: Hướng dẫn HS cách sử dụng b, Các thao tác sử dụng chuột chuột máy tính - Cách cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay đặt vào nút - Có thể di chuyển chuột máy tính trên phải chuột, các ngón tay còn lại cầm mặt gồ ghề không ? chuột để di chuyển - Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng, các ngón tay không nhấn nút chuột nào - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí mong muốn (vị trí đích) thả tay để kết thúc thao tác - HS: xem các hình vẽ minh hoạ các thao tác sử dụng chuột máy tính SGK - Thao tác nháy đúp chuột giúp ta mở các chương trình cài đặ máy tính Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học Ngày soạn:19/9/2011 Ngày dạy:21/9/2011 Tuần Tiết10: Luyện tập chuột (tiếp) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + Hướng dẫn HS các thao tác sử dụng chuột máy tính + Hướng dẫn HS luyện tập các thao tác sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills 2.Kỹ : + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 6B 6C 6E Kiểm tra bài cũ : + HS1: Chuột máy tính là gì ? + HS2: Nêu các thao tác sử dụng chuột máy tính ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động : Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills - GV: Hướng dẫn HS các thao tác với Luyện tập sử dụng chuột với phần chuột máy tính mềm Mouse Skills - Sử dụng phần mềm Mouse Skills sđể - HS: nhắc lại các thao tác sử dụng luyện tập các thoa tác với chuột chuột máy tính - Phần mềm bao gồm mức: + Mức 1: Luyện thao tác di chuyển - HS theo dõi SGK và hướng dẫn chuột GV để biết cách thực thao tác sử + Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột dụng chuột với phần mềm Mouse + Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột Skills + Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột + Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột - Trong các mức 1, 2, 3, trên màn hình xuất hình vuông nhỏ, thực các thao tác tương ứng trên các hình vuông này - Trong mức 5, trên màn hình xuất cửa sổ và biểu tượng nhỏ, kéo thả biểu tượng vào bên khung cửa sổ - Trong mức thực 10 lần các thao tác luyện tập chuột, các bài tập khó dần lên - Phần mềm tính tổng số điểm đạt sau thực xong tất các mức luyện tập * Hoạt động 2: Luyện tập Luyện tập - GV: nháy đúp chuột vào biểu tượng - Khởi động phần mềm Mouse Skills Mouse Skills - Nhấn phím bất kì để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập chính - Hướng dẫn HS cách thực - Luyện tập các thao tác theo mức - HS: làm theo hướng dẫn GV - Khi thực xong mức, phần mềm xuất thông báo kết thúc, nhấn - Khi luyện tập xong mức có phần phím bất kì để chuyển sang mức tiếp tính tổng điểm và đánh giá trình độ sử theo dụng chuột - Có thể nhấn phím N để chuyển sang Beginner: Bắt đầu mức mà không cần thực Not Bad: Tạm hết 10 thao tác luyện tập tương ứng Good: Khá tốt - Nháy chuột vào nút Try Again để thực Expert: tốt lại - Chọn Quit để thoát khỏi phần mềm Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Luyện tập các thao tác sử dụng chuột máy tính - Xem trước nội dung bài: Học gõ mười ngón Ngày soạn: 25/9/2011 Ngày dạy:26/9/2011 Tuần Tiết 11: học gõ mười ngón (T1) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm bàn phím máy tính là gì, các khu vực bàn phím máy tính + HS hiểu khu vực chính bàn phím có hàng phím, hàng phím nào là quan trọng nhất, chức số phím đặc biệt + HS hiểu ích lợi việc gõ bàn phím 10 ngón và tư ngồi gõ phím 2.Kỹ năng: + Hướng dẫn HS luyện tập cách đặt tay trên bàn phím và gõ các hàng phím II Phương tiện + Lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Giáo 6B liệu 6C khảo, 6E máy thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thao tác sử dụng chuột máy tính ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung GV: án, tài tham phòng tính để * Hoạt động 1: Bàn phím máy tính Bàn phím máy tính - GV: Bàn phím là thiết bị nhập liệu a, Bàn phím máy tính là gì ? thường xuyên cho máy tính - Bàn phím là thiết bị quan trọng Bàn phím bao gồm toàn các phím máy tính dùng để nhập liệu vào cho chữ cái, số, dấu, kí hiệu và các phím máy tính điều khiển Khi ấn vào phím kí tự, - Bàn phím đựoc chia làm khu vực: tín hiệu vào đã mã hoá gửi + Khu vực chính: là khu vực có nhiều đến máy tính sau đó xử lí vào đưa phím nhất, nằm bên trái bàn phím kết màn hình + Khu vực các phím mũi tên: gồm các phím ,,, + Khu vực các phím điều khiển: nằm - GV: Cho HS xem mô hình bàn phía trên khu vực các phím mũi phím tên - HS: Theo dõi bàn phím máy tính và + Khu vực phím số: nằm bên phải bàn các khu vực bàn phím phím + Khu vực các phím chức năng: gồm các phím F1, F2… b, Khu vực chính bàn phím - Hàng sở: A, S, D, F, G, H, J, K, L * Gồm hàng phím: - Hàng phím sở: nằm vị trí thứ từ - Hàng trên: Q, W ,E ,R ,T ,Y ,U ,I ,O, lên P - Hàng phím trên: nằm phía trên hàng - Hàng dưới: Z, X, C, V, B, N, M sở - Hàng phím dưới: nằm phía hàng - Hàng số: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, sở - Hàng phím số: nằm vị trí đầu tiên - Hàng phím chứa phím cách: nằm vị - Vì lại gọi F và J là phím có trí cuối cùng gai ? * phím có gai: F và J nằm trên hàng sở, là phím dùng làm vị trí đặt ngón tay trỏ - phím chính trên hàng sở gọi - GV: phím chính trên hàng sở là là các phím xuất phát phím nào ? c, Các phím khác: - HS: đó là các phím: A, S, D, G, H, K, Bao gồm các phím điều khiển, phím L, ; đặc biệt như: - Spacebar: Phím cách, dùng để tạo - Phím cách là phím dài trên bàn khoảng trống các kí tự phím - Caps Lock: Dùng để viết hoa - Tab: Lùi vào đầu dòng soạn thảo văn - Enter: xuống dòng - Backspace: xoá các kí tự nằm bên trái trỏ soạn thảo - Ngoài còn có số phím khác như: Ctrl, Alt, Shift * Hoạt động 2: ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón ích lợi việc gõ bàn phím - GV: trước chưa có máy tính, mười ngón người dùng cái gì để soạn thảo văn - Trước kia, người dùng máy chữ ? để tạo các văn trên giấy, thực trên bàn phím tương tự - Quy tắc sử dụng mười ngón tay bàn phím máy tính gõ phím áp dụng cho máy tính - Gõ bàn phím 10 ngón tay có và máy chữ các lợi ích: - Việc gõ bàn phím 10 ngón cho + Tốc độ gõ nhanh ta lợi ích gì ? + Gõ chính xác + Tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón Ngày soạn:26/9/2011 Ngày dạy:28/9/2011 Tuần Lớp 6A Tiết 12: học gõ mười ngón (t2) Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 6B 6C 6E I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm bàn phím máy tính là gì, các khu vực bàn phím máy tính + HS hiểu khu vực chính bàn phím có hàng phím, hàng phím nào là quan trọng nhất, chức số phím đặc biệt + HS hiểu ích lợi việc gõ bàn phím 10 ngón và tư ngồi gõ phím 2.Kỹ năng: + Hướng dẫn HS luyện tập cách đặt tay trên bàn phím và gõ các hàng phím II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Bàn phím máy tính có khu vực?Nêu rõ các khu vực Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động 1: Tư ngồi Nội dung Tư ngồi - GV: Khi ngồi gõ phím, ta phải ngồi - Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng, không tư nào ? ngửa sau hay cúi phía trước - Mắt nhìn thẳng vào màn hình, không - Mắt có thể nhìn chếch xuống màn hướng lên trên hình - Bàn phím vị trí trung tâm, tay để thả lỏng trên bàn phím * Hoạt động 2: Luyện tập Luyện tập a, Cách đặt tay và gõ phím - GV: gõ phím, bàn tay phải đặt - Đặt các ngón tay lên hàng phím sở vị trí nào ? - Nhìn thẳng vào màn hình, không nhìn xuống bàn phím - HS: đặt vị trí các phím xuất phát - Gõ phím nhẹ dứt khoát - Mỗi ngón tay gõ số phím - HS theo dõi các hình ảnh SGK, định thực hành trên bàn phím - Các ngón tay nằm vị trí xuất phát là các phím trên hàng sở - GV: hướng dẫn HS cách gõ các phím b, Luyện gõ các phím hàng sở cách mở phần mềm soạn thảo - Các ngón tay phụ trách các phím bất kì cho HS luyện tập gõ 10 ngón hàng sở: + Bàn tay trái: + Bàn tay phải:  Ngón út: A  Ngón út: ;  Ngón áp út: S  Ngón áp út: L - HS gõ các phím trên các hàng theo  Ngón giữa: D  Ngón giữa: K mẫu SGK  Ngón trỏ: F  Ngón trỏ: J ngón tay cái đặt vào phím cách - Sử dụng ngón út bàn tay trái c, Luyện gõ các phím hàng trên phải để nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ d, Luyện gõ các phím hàng các phím tương ứng để gõ các chữ hoa e, Luyện gõ kết hợp các phím g, Luyện gõ các phím hàng số VD: Shift + a -> A h, Luyện gõ kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím i, Luyện gõ kết hợp với phím Shift Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón Ngày soạn:1/10/2011 Ngày dạy: 3/10/2011 Tuần Tiết13 : Sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím (T1) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + Rèn luyện cho HS khả gõ bàn phím 10 ngón với chương trình trò chơi Mario, ngoài còn rèn luyện các kĩ sử dụng chuột máy tính 2.Kỹ : + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS 1: Bàn phím máy tính có khu vực, là khu vực nào ? + HS 2: Khu vực chính bàn phím có hàng phím ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Mario Giới thiệu phần mềm Mario - GV: xếp HS ngồi theo các vị trí, - Mario là phần mềm sử dụng để 3HS/ máy tính luyện gõ phím 10 ngón - HS: ngồi theo hướng dẫn GV - Màn hình chính phần mềm bao gồm: - Tiến hành khởi động máy tính, mở + Bảng chọn File: Các hệ thống chương trình Mario + Bảng chọn Student: Các thông tin Lớp Tiết Ngày Sĩ số học sinh Học sinh vắng 6A - HS lựa chọn các bài tập tuỳ theo mức + Bảng chọn Lessons: lựa chọn các bài 6B độ mình học để gõ phím 6C + Các mức luyện tập: 6E 1: Dễ 3: Khó - Trên màn hình xuất hệ thống 2: Trung bình 4: Luyện tập tự bảng chọn chính, nháy chuột các mục này, bảng chọn chứa các lệnh - Có thể luyện gõ phím nhiều bài tập có thể chọn tiếp để thực khác nhau: + Home Row Only: luyện tập các phím hàng sở - Nên bài luyện tập đầu tiên + Add Top Row: luyện tập các phím hàng trên + Add Bottom Row: luyện tập các phím hàng + Add Numbers: luyện tập các phím hàng phím số + Add Symbol: luyện tập các phím kí hiệu + All Keyboard: luyện tập kết hợp toàn bàn phím Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón Ngày soạn:3/10/2011 Ngày dạy:5/10/2011 Tuần Tiết14: Sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím (T2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + Rèn luyện cho HS khả gõ bàn phím 10 ngón với chương trình trò chơi Mario, 2.Kỹ : +Ngoài còn rèn luyện các kĩ sử dụng chuột máy tính + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS 1: Bàn phím máy tính có khu vực, là khu vực nào ? + HS 2: Khu vực chính bàn phím có hàng phím ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động : Luyện tập Nội dung Luyện tập - GV: Hướng dẫn HS đăng kí tên người - Khởi động chương trình Mario Ngày Sĩ số - Đăng kíHọc vắng chơi mục luyện tập Lớp Tiết tênsinhngười 6A Student để phần mềm đánh giá kết 6B - Khi nhập tên chú ý viết tiếng Việt sau kết thúc 6C không dấu 6E - Chọn Enter -> Done để đóng cửa sổ - Chọn tiêu chuẩn đánh gía mục WPM - Chọn người dẫn đường cách nháy - Các mức WPM: chuột vào các nhân vật minh họa + Từ - 10:chưa tốt - Lựa chọn các mức luyện tập từ đơn + Từ 10 - 20: khá giản đến khó + Từ 30 trở lên: tốt - Gõ phím theo các hướng dẫn trên màn hình - Trên màn hình hiển thị các đánh - Trên màn hình sau kết thúc giá việc luyện gõ phím: Số kí tự đã lên kết quả, có thể chọn Next để sang gõ, số kí tự gõ sai, WPM đã đạt bài nháy Menu để quay bài học, WPM cần đạt dược, tỉ lệ màn hình chính gõ đúng, thời gian luyện tập - Để thoát khỏi chương trình: + Chọn File -> Quit + Nhấn phím Q Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón Tuần T15 Ngày soạn: 04/11/09 Quan sát trái đất và các vì hệ mặt trời Ngày dạy: 05/11/09 I Mục tiêu bài giảng : + HS luyện tqập các kĩ với chuột và bàn phím + HS hiẻu các tượng thiên nhiên: trái đất, mặt trời, các vì sao… + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS 1: Nêu các thao tác sử dụng chuột máy tính ? - Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng, các ngón tay không nhấn nút chuột nào - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí mong muốn (vị trí đích) thả tay để kết thúc thao tác + HS 2: Khu vực chính bàn phím có hàng phím ? * Gồm hàng phím: - Hàng phím sở: nằm vị trí thứ từ lên - Hàng phím trên: nằm phía trên hàng sở - Hàng phím dưới: nằm phía hàng sở - Hàng phím số: nằm vị trí đầu tiên - Hàng phím chứa phím cách: nằm vị trí cuối cùng 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Giới thiệu màn hình chính - GV: xếp HS ngồi theo các vị trí, - Trong khung chính màn hình là Hệ 3HS/ máy tính mặt trời - HS: ngồi theo hướng dẫn GV + Mặt trời màu lửa đỏ nằm trung tâm + Các hành tinh hệ mặt trời nằm trên - Tiến hành khởi động máy tính các quỹ đạo khác quay xung quanh mặt trời - Mặt trăng chuyển động vệ tinh quay xung quanh trái đất * Hoạt động 2 Các lệnh điều khiển quan sát - GV: hướng dẫn HS cách sử dụng các nút - Sử dụng các nút lệnh để điều chỉnh khung lệnh phần mềm nhìn - ORBITS: làm ẩn/ quỹ đạo chuyển động các hành tinh - VIEW: các vị trí quan sát tự động chuyển động không gian - Zoom: phóng to/ thu nhỏ khung nhìn - Speed: thay đổi vận tốc chuyển động các hành tinh , : nâng lên/ hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn hệ mặt trời , , , : dịch chuyển toàn khung nhìn lên trên/ xuống dưới/ sang trái/ sang phải : đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời trung tâm cửa sổ màn hình - Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến hệ mặt trời và tốc độ chuyển động các hành tinh - Dùng chuột nháy vào các nút lệnh để điều chỉnh theo ý muốn - Dùng chuột di chuyển ngang biểu tượng Zoom Speed để điều chỉnh - Đặt lại vị trí mặc định hệ thống, vị trí ban đầu chương trình : xem thông tin chi tiết các vì 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học Tuần T16 Ngày soạn: 05/11/09 Quan sát trái đất và các vì hệ mặt trời (T2) Ngày dạy: 06/11/09 I Mục tiêu bài giảng : + HS luyện tqập các kĩ với chuột và bàn phím + HS hiẻu các tượng thiên nhiên: trái đất, mặt trời, các vì sao… + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS 2: Khu vực chính bàn phím có hàng phím ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Các lệnh điều khiển quan sát - GV: hướng dẫn HS cách sử dụng các nút lệnh phần mềm - Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến hệ mặt trời và tốc độ chuyển động các hành tinh - Sử dụng các nút lệnh để điều chỉnh khung nhìn - ORBITS: làm ẩn/ quỹ đạo chuyển động các hành tinh - VIEW: các vị trí quan sát tự động chuyển động không gian - Zoom: phóng to/ thu nhỏ khung nhìn - Speed: thay đổi vận tốc chuyển động các hành tinh , : nâng lên/ hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn hệ mặt trời , , , : dịch chuyển toàn khung nhìn lên trên/ xuống dưới/ sang trái/ sang phải : đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời trung tâm cửa sổ màn hình - Dùng chuột nháy vào các nút lệnh để điều chỉnh theo ý muốn - Dùng chuột di chuyển ngang biểu tượng Zoom Speed để điều chỉnh - Đặt lại vị trí mặc định hệ thống, vị trí ban đầu chương trình : xem thông tin chi tiết các vì * Hoạt động 2 Thực hành - Để khởi động chương trình “Quan sát - Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột trái đất và các vì tron hệ mặt trời” ta Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung làm nào ? vào biểu tượng Solar System 3D Simulator.lnk trên màn hình - Điều khiển khung nhìn cho thích hợp để quan sát hệ mặt trời, các vì sao, các hành tinh hệ mặt trời… - Quan sát chuyển động trái đất và mặt trăng: + Mặt trăng quay xung quanh trái đất và tự quay xung quanh mình luôn hướng mặt phía mặt trời + Trái đất quay xun quanh mặt trời - Quan sát tượng nhật thực: Trái đất, mặt trăng và mặt trời thẳng hàng, mặt trăng nằm mặt trời và trái đất - Hiện tượng nguyệt thực: mặt trời, trái đất và mặt trăng thẳng hàng, trái đất nằm mặt trời và mặt trăng - GV: tiến hành cho HS tự quan sát trái đất, mặt trời, vị trí thuỷ, kim, hoả, các hành tinh hệ mặt trời gần trái đất, quỹ đạo chuyển động mộc, thổ - Điều chỉnh khung nhìn, giải thích vì có tượng ngày, đêm ? - Vì lại có tượng trăng tròn, trăng khuyết ? - Điều chỉnh khung nhìn để quan sát tượng nhật thực, tượng nguyệt thực ? 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn tập tiết sau kiểm tra tiết Tuần Ngày soạn: 12/11/09 Ngày dạy: 13/11/09 T17: Bài tập I Mục tiêu bài giảng : + Ôn lại kiến thức trọng tâm Chương I và Chương II + Kiểm tra kiến thức HS máy tính II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ: + Kết hợp quá trình hệ thông kiến thức 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: hệ thống lại các kiến thức đã học Thông tin và tin học - Thông tin là gì? Lấy ví dụ - Thông tin: là tất gì đem lại hiểu biết vè giới xung quanh và - Hoạt động thông tin người diễn chính người gồm quá trình? Lấy ví dụ cụ thể - Hoạt động thông tin người: tiếp - Học sinh trả lời nhận, xử lí, lưu trữ, trao đổi - Mô hình quá trình xử lí thông tin: Thông tin vào -> Xử lí -> thông tin * Hoạt động 2 Biểu diễn thông tin - Có dạng thông tin bản? cho ví dụ - Máy tính có thể nhận biết các thông tin dạng cảm giác không? - Thông tin máy tính tiếp nhận dạng nào? - Có dạng thông tin bản: âm thanh, hình ảnh, văn - Thông tin biểu diễn máy tính nhờ dãy Bit gồm hai kí hiệu và - Máy tính chưa có khả nhận biết các thông tin dạng mùi, vị… * Hoạt động 3 Máy tính và phầm mềm máy tính - Nêu mô hình quá trình bước - NX: gần giống mô hình quá trình xử lí a, Mô hình quá trình buớc: thông tin Nhập -> xử lí -> xuất b, Cấu trúc chung máy tính điện tử: - Cấu trúc máy tính gồm khối - Gồm khối chức năng: Bộ xử lí trung chức năng? tâm, nhớ, thiết bị vào, thiết bị - Các khối chức hoạt động - Các khối chức có tự hoạt động hướng dẫn chương trình không? - Chương trình: là tập hợp các câu lệnh, - Bộ xử lí trung tâm ẫn hoạt động câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể huớng dẫn các chương trình cần thực - RAM, ROM là gì? chúng có gì khác - Bộ xử lí trung tâm (CPU): coi là não máy tính - HS trả lời: liệu lưu trữ RAM - Bộ nhớ: gồm nhớ (RAM), bị tắt máy, liệu ROM nhớ ngoài (ROM) tồn tắt máy - Dung lượng nhớ: khả lưu trữ liệu nhớ - Nêu các đơn vị đo dung lượng nhớ khác - Đơn vị đo dung lượng nhớ: Byte mà em biết - Thiết bị vào: Bàn phím, chuột… Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Thiết bị ra: loa, màn hình, máy in… - Phần mềm hệ thống chính là hệ điều - Các khối chức máy tính là phần hành cứng - Phần mềm: là các chương trình máy tính Gồm loại: phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng * Hoạt động 4 Thao tác sử dụg chuột - GV: em hãy nhắc lại cách cầm chuột? Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay đặt vào nút phải chuột, các ngón tay còn lại cầm chuột để di chuyển - Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng, các ngón tay không nhấn nút chuột nào - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí mong muốn (vị trí đích) thả tay để kết thúc thao tác * Hoạt động 5 Bàn phím - Bàn phím máy tính gồm khu vực? - Gồm khu vực: khu vức chính, khu vực phím mũi tên, khu vực phím số - Vì lại gọi hàng phím đó là hàng phím - Khu vực chính: gồm hàng phím: sở? Hàng phím số Hàng phím sở - HS trả lời: vì hanhg phím đó nằm vị trí Hàng phím trên Hàng phím khu vực chính bàn phím Hàng phím cách - Trên hàng phím sở có phím có gai: F và J 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn tập tiết sau kiểm tra tiết Tuần T 18: Kiểm tra tiết Ngày soạn: 16/11/09 Ngày dạy: 17/11/09 I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học tập HS Chương I và Chương II + Kiểm tra kiến thức HS máy tính + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, đề kiểm tra + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức b Cách thức tiến hành : Làm bài kiểm tra viết III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 3) Kiểm tra : A Đề bài: Câu 1: Chọn phương án trả lời đúng nhất: (4 điểm) Các thiết bị vào máy tính là: a, Loa và bàn phím c, Bàn phím và chuột b, Màn hình và máy in d, Đĩa mềm, chuột và loa Máy tính muốn hoạt động phải có: a, Các thiết bị phần cứng c, Phần mềm ứng dụng b, Phần mềm hệ thống d, Cả a, b và c Máy tính không thể dùng để: a, Lưu trữ các sưu tập phim, ảnh c, Lưu lại mùi vị thức ăn b, Ghi lại các bài văn hay d, Lưu trữ các nhạc Trình tự quá trình bước là: a.Xuất  xử lí  Nhập c, Xuất  nhập  xử lí b, Xử lí  xuất  nhập d, Nhập  xử lí  xuất CPU là cụm từ viết tắt để chỉ: a, Bộ nhớ máy tính b, Thiết bị tính toán máy tính d, Bộ xử lí trung tâm c, Bộ phận điều khiển hoạt động máy tính và các thiết bị Các khối chức chính cấu trúc chung máy tính điện tử gồm có: a, Bộ nhớ, bàn phím, màn hình b, Bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào/ra, nhớ c, Bộ xử lí trung tâm, bàn phím, chuột, màn hình d, Bộ xử lí trung tâm, nhớ, loa Lượng thông tin mà thiết bị lưu trữ có khả lưu trữ gọi là: a, Dung lượng nhớ b, Thời gian lưu trữ c, Tốc độ nhớ d, Mật độ lưu trữ Thao tác nháy chuột là: a, Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng, không nhấn nút chuột nào b, Nháy nhanh lần liên tiếp nút trái chuột thả tay c, Nháy nhanh nút phải chuột thả tay d, Nháy nhanh nút trái chuột thả tay Câu 2: Đánh dấu đúng sai vào các mệnh đề sau cho phù hợp: (3 điểm) Mệnh đề Đúng Sai Máy tính điện tử có khả tư logic Máy tính điện tử cần phải có thông tin người sử dụng máy tính đưa vào thì xử lí Máy tính điện tử có thể đưa hình ảnh các món ăn Ngày dễ dàng tìm hiểu các tin tức trên khắp giới cách nhanh chóng Phần cứng máy tính làm kim loại, còn phần mềm làm từ chất dẻo Máy tính hoạt động nhờ các chương trình máy tính Câu 4: Chọn các tên gọi phù hợp để điền vào sau các dấu mũi tên hình ảnh sơ đồ bàn phím đây: (3 điểm) Hàng phím trên Hàng phím sở Hai phím có gai Khu vực phím mũi tên Khu vực chính Khu vực phím số Hàng phím số Hàng phím Hàng phím cách Ngày soạn: 21/10/2011 Ngày dạy: 24/11/2011 Tuần 11 Tiết19: Vì cần có hệ điều hành I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS tìm hiểu các quan sát đời sống, từ đó rút quan trọng và cần thiết các phương tiện điều khiển + HS nắm cái gì giúp điều khiển máy tính 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu Lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 6B thích học II 6C 6E tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : môn Phương Kiểm tra bài cũ : Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Quan sát và - GV: Trong đời sống ngày nay, có Các quan sát nhiều các phương tiện điều khiển * Quan sát 1: các lĩnh vực, các phương tiện điều - Trên ngã tư đường phố có nhiều khiển này đống vai trò quan trọng phương tiện giao thông qua lại, vào đời sống xã hội cao điểm thường xảy ùn tắc giao thông => Cần có hệ thống đèn tín hiệu - HS: đọc các quan sát SGK giao thông giúp điều khiển hoạt động giao thông - Nếu không có đền tín hiệu giao thông * Quan sát 2: thì gây ùn tắc và dẫn đến tai nạn - Trong trường học, thời khoá biểu giao thông bị thì học sinh không biết học môn nào, giáo viên không tìm - Nếu không có thời khoá biểu thì hoạt lớp để dạy học => Cần có thời khoá biểu động học tập nhà trường bị để điều khiển các hoạt động học tập hỗn loạn nhà trường * Hoạt động2 : Quan sát và - GV: cho HS tự lấy các ví dụ quan trọng các phương tiện điều * Quan sát 3: khiển đời sống - Trong nhà trường, không có nội quy thì học sinh hỗn loạn => Các quy VD: hệ thống pháp luật, các nội quy định, nội quy nhà trường để điều trường học… khiển các hoạt động nề nếp học sinh HS: rút kết luận vai trò các * Quan sát 4: Hoạt động giáo viên và học sinh phương tiện điều khiển Nội dung - Hệ thống pháp luật giúp nhà nước điều khiển các hoạt động đời sống quốc gia - Kết luận: Qua các quan sát trên cho thấy vai trò các phương tiện điều khiển: hệ thống đèn tín hiệu giao thông, thời khoá biểu nhà trường, các nội quy trường học, hệ thống pháp luật nhà nước… 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Xem trước bài: Hệ điều hành làm việc gì? Ngày soạn: 24/10/2011 Ngày dạy: 26/10/2011 Tuần 11 Tiết 20: Vì cần có hệ điều hành (T2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + HS tìm hiểu các quan sát đời sống, từ đó rút quan trọng và cần thiết các phương tiện điều khiển + HS nắm cái gì giúp điều khiển máy tính 2.Kỹ : + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Các quan sát - GV: Trong đời sống ngày nay, có Các quan sát nhiều các phương tiện điều khiển * Quan sát : các lĩnh vực, các phương tiện điều - Hệ thống pháp luật giúp nhà nước điều khiển này đống vai trò quan trọng khiển các hoạt động đời sống đời sống xã hội quốc gia - HS: đọc các quan sát SGK - Kết luận: Qua các quan sát trên cho - GV: cho HS tự lấy các ví dụ thấy vai trò các phương tiện điều quan trọng các phương tiện điều khiển: hệ thống đèn tín hiệu giao thông, khiển đời sống Lớp Tiết thời khoá biểu nhà trường, các nội Ngày Sĩ số Học sinh vắng VD: hệ thống 6A pháp luật, các nội quy quy trường học, hệ thống pháp luật trường6B học… nhà nước… 6C HS: rút kết luận vai trò các 6E phương tiện điều khiển * Hoạt động 2: Cái gì điều khiển máy tính Cái gì điều khiển máy tính ? - GV: Hoạt động chính máy tính là - Khi máy tính hoạt động, hệ thống phần gì ? cứng và phần mềm máy tính tham gia - HS: hoạt động máy tính là các vào quá trình xử lí thông tin quá trình xử lí thông tin - Cần có phương tiện để điều khiển - GV: đối tượng nào tham gia các đối tượng tham gia vào quá trình xử vào quá trình xử lí thông tin máy lí thông tin, công việc này hệ điều tính ? hành máy tính đảm nhiệm - HS: phần cứng, phần mềm máy tính - Hệ điều hành có vai trò quan trọng, - GV: Trong máy tính cần có giúp điều khiển các thiết bị phần cứng phương tiện để điều khiển hoạt động và tổ chức việc thực các chương các thiết bị phần cứng và phần trình phần mềm mềm Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Xem trước bài: Hệ điều hành làm việc gì? Ngày soạn: 28/10/2011 Ngày dạy: 31/10/2011 Tuần 12 Tiết 21: hệ điều hành làm việc gì? I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm hệ điều hành là gì ? + HS hiểu các nhiệm vụ chính hệ điều hành 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các ví dụ vai trò các phương tiện điều khiển đời sống, từ đó rút nhận xét ? + HS2: Nêu vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính ? Nội dung bài : ĐVĐ: Trong bài học trước, chúng ta đã thấy hệ điều hành có vai trò trọng, giúp điều khiển các thiết bị phần cứng và tổ chức việc thực các chương trình phần mềm máy tính Vậy chúng ta hiểu hệ điều hành l à gì? Nó có phải là thiết bị máy tính hay không? Chức chính hệ điều hành là gì => Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Hệ điều hành là gì? Hệ điều hành là gì? Lớp Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 6A hành có phải là thiết - Hệ điều hành không phải là thiết - GV: Hệ điều 6B bị máy tính hay không ? bị lắp đặt máy tính máy tính máy tính 6C - Hệ điều hành 6E coi là phần mềm - Hệ điều hành là chương trình - Hệ điều hành là phần mềm đầu tiên - Hệ điều hành là phần mềm hệ thống cài đặt máy tính hay phần mềm ứng dụng ? - Tất các phần mềm khác hoạt động máy tính đã có hệ điều - Nếu không có hệ điều hành, máy tính hành có thể hoạt động không? - Máy tính hoạt động đã dược cài đặt ít hệ điều hành - Hệ điều hành đầu tiên đời là hệ - Hệ điều hành phổ biến là điều hành MS - DOS hệ điều hành Windows hãng Microsoft sản xuất * Hoạt động 2: Nhiệm vụ chính hệ điều hành Nhiệm vụ chính hệ điều hành - Hệ điều hành máy tính dùng để - Hệ điều hành giúp điều khiển phần làm gì ? cứng và tổ chức thực các chương trình máy tính - Tài nguyên máy tính bao gồm - Nếu không điều khiển dẫn tới gì? tượng tranh chấp tài nguyên máy tính (CPU, nhớ, chuột,…) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Xem trước bài: Tổ chức thông tin máy tính Ngày soạn:30/10/2011 Ngày dạy:21/11/2011 Tuần 12 Tiết 22: hệ điều hành làm việc gì? (t2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm hệ điều hành là gì ? + HS hiểu các nhiệm vụ chính hệ điều hành 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các ví dụ vai trò các phương tiện điều khiển đời sống, từ đó rút nhận xét ? + HS2: Nêu vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Lớp Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng * Hoạt động6A 1: Hệ điều hành là gì - GV: Hệ điều 6B hành có phải là thiết Hệ điều hành là gì? bị máy tính 6C hay không ? - Hệ điều hành không phải là thiết 6E - Hệ điều hành coi là phần mềm bị lắp đặt máy tính máy tính - Hệ điều hành là chương trình - Hệ điều hành là phần mềm hệ thống máy tính hay phần mềm ứng dụng ? - Hệ điều hành là phần mềm đầu tiên cài đặt máy tính - Nếu không có hệ điều hành, máy tính - Tất các phần mềm khác hoạt có thể hoạt động không? động máy tính đã có hệ điều - Hệ điều hành đầu tiên đời là hệ hành điều hành MS - DOS - Máy tính hoạt động đã dược cài đặt ít hệ điều hành * Hoạt động 2: Nhiệm vụ chính hệ điều hành Nhiệm vụ chính hệ điều hành - Hệ điều hành máy tính dùng để - Hệ điều hành giúp điều khiển phần làm gì ? cứng và tổ chức thực các chương trình máy tính - Tài nguyên máy tính bao gồm - Nếu không điều khiển dẫn tới gì? tượng tranh chấp tài nguyên máy tính (CPU, nhớ, chuột,…) - Giao diện là môi trường giao tiếp cho - Hệ điều hành tạo môi trường giao tiếp phép người trao đổi thong tin với người sử dụng với máy tính, cung máy tính quá trình làm việc cấp giao diện cho người sử dụng, đồng thời tổ chức và quản lí hoạt động - Nhờ có hệ điều hành mà ta có thể sử máy tính dụng các thiết bị phần cứng và các - Có thể nói, hệ điều hành vừa là người phần mềm ứng dụng trên máy tính thông tin, vừa là cầu nối người sử dụng với máy tính Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Xem trước bài: Tổ chức thông tin máy tính Ngày soạn:5/11/2011 Ngày dạy:7/11/2011 Tuần 13 Tiết 23: tổ chức thông tin máy tính I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm nào là tệp tin + HS hiểu thư mục là gì, cây thư mục, thư mục mẹ, thư mục con, thư mục gốc + Hướng dẫn cho HS khái niệm đường dẫn, cách viết đường dẫn tới thư mục tệp tin 2.Kỹ năng; + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Hệ điều hành là gì? Nội dung bài : ĐVĐ: Chức chính máy tính là xử lí thông tin Trong quá trình xử lí, máy phải tới tin (tìm, Lớp 6A 6B Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng tính truy cập thông 6C 6E đọc, ghi) trên các thiết bị lưu trữ, việc truy cập trở nên nhanh chóng thông tin tổ chức hợp lí Để giải vấn đền này, hệ điều hành đã tổ chức thông tin theo cấu trúc hình cây gồm các tệp tin và thư mục *Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tệp tin Tệp tin - GV: Trong lớp học có tệp danh sách - Tệp tin là đơn vị để lưu trữ tên các học sinh lớp, tệp các trò thông tin trên thiết bị lưu trữ chơi máy tính… - Tệp tin có thể nhỏ có thể - Trên các thiết bị lưu trữ thông tin lớn máy tính, tệp đóg vai trò đơn - Các loại tệp tin trên đĩa: vị lưu trữ thông tin dược hệ điều + Các tệp hình ảnh: hình vẽ, tranh ảnh… hành quản lí + Các tệp văn bản: sách, tài liệu… + Các tệp âm thanh: nhạc, bài hát… - GV: Ta dùng cái gì để phân biệt bạn + Các tệp chương trình: Mario, Paint… học sinh tromg lớp? - Dùng tên tệp để phân biệt các tệp tin - HS: dùng tên bạn với - Tên tệp gồm phần: VD: Hoc_tap.exe + Phần tên Toan6.txt + Phần mở rộng: hay còn gọi là phần đuôi, thường dùng để nhận biết - Phần mở rộng không thiết phải kiểu tệp tin có tên tệp + Dấu chấm: ngăn cách phầntên và phần mở rộng * Hoạt động 2: Thư mục - GV: Nếu ta xếp tên các học Thư mục sinh trương học cách tuỳ - Hệ điều hành tổ chức các tệp trên đĩa tiện, cần tìm các thông tin thành các thư mục học sinh nào đó khó khăn Nhưng - Mỗi thư mục có thể chứa các tệp tên các học sinh xếp các thư mục theo khối lớp, xếp theo tên lớp - Thư mục tổ chức phân cấp, các Như việc tìm tên học sinh thư mục có thể lồng Cách tổ chức nào đó đơn giản này có tên gọi là tổ chức cây - Có thể coi thư mục giống - Ta dùng tên để phân biệt các thư mục cặp sách, các tệp tin chính là các với sách Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Làm các bài tập SGK (47) Ngày soạn:14/11/2011 Ngày dạy:16/11/2011 Tuần 13 T24: tổ chức thông tin máy tính (T2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm nào là tệp tin + HS hiểu thư mục là gì, cây thư mục, thư mục mẹ, thư mục con, thư mục gốc + Hướng dẫn cho HS khái niệm đường dẫn, cách viết đường dẫn tới thư mục tệp tin 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : tra bài Lớp 6A 6B Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm cũ : 6C 6E + HS1: Nhiệm vụ chính hệ điều hành là gì ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động 1: Thư mục Nội dung - Có thể coi thư mục giống cặp sách, các tệp tin chính là các sách VD: Le Hong Phong Lop 6A Dang Anh Thư mục - Ta dùng tên để phân biệt các thư mục với - Một thư mục chứa các thư mục bên ta gọi thư mục ngoài là thư mục mẹ, thư mục bên là thư mục Hoạt động giáo viên và học sinh Hung.txt - Thư mục Le Hong Phong là thư mục mẹ thư mục Lop 6A - Thư mục Lop 6A là thư mục thư mục Le Hong Phong - Tệp Dang Anh Hung.txt nằm thư mục Lop 6A - Thư mục Le Hong Phong là thư mục gốc * Hoạt động 2: Đường dẫn Nội dung - Thư mục ngoài cùng không có thư mục mẹ gọi là thư mục gốc - Thư mục gốc là thư mục tạo đầu tiên đĩa cứng - Tên các tệp tin cùng thư mục phải khác - Tên các thư mục cùng thư mục mẹ không trùng Đường dẫn - GV: để tìm học sinh ta phải biết - Trong tổ chức hình cây các thư học sinh đó học trường nào, học khối mục và tệp, để truy cập tệp hay và học lớp nào thư mục nào đó, cần phải biết đường dẫn nó - VD: ví dụ trên, ta tạo - Đường dẫn là dãy tên các thư mục cây thư mục trên ổ đĩa C:, đường lồng đặt cách dấu \, bắt dẫn tới tệp Dang Anh Hung.txt là: đầu từ thư mục xuất phát nào đó và C:\ Le Hong Phong\ Lop 6A\ Dang kết thúc thư mục tệp để Anh Hung.txt đường tới thư mục tệp tương ứng * Hoạt động 3: Các thao tác chính với tệp và thư mục Các thao tác chính với tệp và thư - Hệ điều hành cho phép người sử dụng mục có thể thực các thao tác với cac - Xem thông tin các tệp và thư mục tệp và thư mục - Tạo - Đổi tên - Xoá - Sao chép - Di chuyển Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Làm các bài tập SGK (47) Ngày soạn:12/11/2011 Ngày dạy:14/11/2011 Tuần 14 Tiết 25: Hệ điều hành Windows I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm màn hình làm việc chính hệ điều hành Windows + HS hiểu nút Start và bảng chọn Start làm việc với hệ điều hành Windows 2.Kỹ năng: + HS biết công việc và cửa sổ làm việc Windows II Phương tiện : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Lớp 6A 6B Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 1.Ổn định tổ chức 6C 6E lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS2: Đường dẫn là gì? Viết đường dẫn tới tệp Hinh.bt BT3(SGK 47) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Màn hình làm việc chính Windows - GV: Màn hình là giao diện đầu Màn hình làm việc chính tiên mà người sử dụng tiếp xúc với máy Windows tính a, Màn hình - Khi khởi động xong máy tính, xuất màn hình Windows - Màn hình Windows bao gồm các biểu tượng chương trình, các biểu tượng chính, công việc… b, Một vài biểu tượng chính trên màn hình Màn hình Windows XP - My Computer, My Document, Recycle Bin c, Các biểu tượng chương trình Một số biểu tượng trên màn hình - Các chương trình phần mềm ứng dụng Windows XP cài đặt trên Windows thường có các biểu tượng riêng VD: Microsoft Word: phần mềm soạn thảo - Paint: Phần mềm đồ họa - Mario: phần mềm trò chơi - VietKey 2002: phần mềm dùng để soạn thảo chữ tiếng Việt * Hoạt động 2: Nút Start và bảng chọn Start Nút Start và bảng chọn Start - Nút Start nằm góc trái phía màn hình và nằm trên công việc - Khi nháy chuột vào nút Start xuất bảng chọn Start - Bảng chọn Start chứa các lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụn Windows - All Program: nháy chuột vào có thể khởi động bất kì chương trình nào đó cài đặt trên máy tính * Hoạt động 3: Thanh công việc Thanh công việc - Khi nhìn vào công việc, ta có - Thường nằm đáy màn hình thể biết có chương trình - Khi chạy chương trình, biểu chạy tượng nó xuất trên công việc - Có thể chuyển đổi nhanh các chương trình đó cách nháy chuột vào biểu tượng chương trình tương ứng trên công việc * Hoạt động 4: Cửa sổ làm việc - Từ Windows tiếng Anh có nghĩa Cửa sổ làm việc là các cửa sổ - Trong Windows chương trình thực cửa sổ riêng, ta có thể thực các chương trình thông qua cửa sổ đó - Các cửa sổ làm việc hệ điều hành Windows thường bao gồm: - Thanh tiêu đề: chứa tên cửa sổ - Nút thu nhỏ : thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng trên công việc Cửa sổ làm việc chương trình Word - Nút phóng to: phóng to cửa sổ trên màn hình - GV: cho HS mở bất kì cửa sổ làm - Nút đóng: đóng cửa sổ và kết thúc chương trình thời việc Windows - HS: nhận biết các thành phần chính - Thanh bảng chọn: chứa các nhóm lệnh cửa sổ làm việc chương trình - Thanh công cụ: chứa các biểu tượng các lệnh chính chương trình - Thanh dọc, ngang: di chuyển cửa sổ lên trên, xuống dưới, sang trái hay sang phải Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Làm các bài tập SGK (51) Ngày soạn: 9/11/2011 Ngày dạy:11/11/2011 Tuần 14 Tiết 26: Bài thực hành số 2: Làm quen với Windows xp (T1) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + Hướng dẫn HS thực các thao tác vào, hệ thống + HS làm quen với bảng chọn Start, các biểu tượng, cửa sổ làm việc 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Biểu tượng - GV: hướng dẫn HS thực số Biểu tượng thao tác với biểu tượng - Các biểu tượng chính trên màn hình nền:  Chọn: nháy chuột vào biểu tượng  My Computer: Chứa biểu tượng các ổ  Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu đĩa: A, C, D…  My Documents: Chứa các tài liệu tượng  Di chuyển… người dùng  Recycle Bin: Chứa các tệp và các thư mụcHọc đã sinh bị xoá Lớp Tiết Ngày Sĩ số vắng 6Ađộng 2: Cửa sổ * Hoạt - GV:6B Cho HS mở cửa sổ làm việc Cửa sổ bất kì.6C - Kích hoạt bất kì biểu tượng trên màn 6E - Hướng dẫn HS nhận biết các thành hình phần chính cửa sổ: tiêu đề, - Nhận biết các thành phần chính bảng chọn, nút phóng to, thu nhỏ, cửa sổ đóng cửa sổ - Thực các thao tác sổ * Hoạt động 3: Kết thúc phiên làm việc và thoát khỏi hệ thống - Sau làm việc xong, ta có thể kết Kết thúc phiên làm việc và thoát thúc phiên làm việc mình khỏi hệ thống - GV: hướng dẫn HS các thao tác để kết thúc phiên làm việc * Kết thúc phiên làm việc Log Off: - HS: thực theo đúng các bước - Nháy chuột nút Start -> nháy chọn hướng dẫn GV Log Off - GV: Hướng dẫn HS cách tắt máy tính - Xuất bảng chọn Log Of Windows - Khi bảng chọn Turn Off Computer -> Chọn Log Off xuất hiện, bao gồm: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung  Stand By: cho máy tính chế độ nghỉ * Thoát khỏi hệ thống: chờ - B1: Tuần: 14 BàiNháy Thựcchọn Hànhnút Số Start 2:  Tiết: Tunr Off: tắt27 máy tính - B2: chọn Turn Off Computer -> xuất LÀM QUEN VỚI WINDOWS (tt)  Restart: khởi động lại máy tính bảng chọn Turn Off Computer  Cancel: đóng cửa sổ Turn Off Computer - B3: chọn Turn Off (huỷ bỏ lệnh tắt máy tính) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học Ngày soạn:12/11/2011 Ngày dạy:15/11/2011 I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố các thao tác với chuột; - Thực các thao tác vào/ra hệ thống; - Làm quen với bảng chọn Start 2.Kỹ năng: - Thực các thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn môi trường Windows XP II Chuẩn bị: - Giỏo viờn: Phũng mỏy vi tớnh - Học sinh: sách, tập, viết III Tiến trỡnh thực hiện: Ổn định lớp Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra bài cũ - Biểu tượng My Computer chứa gỡ? Biểu tượng Recycle chứa gỡ? Bài mới: HĐ Giáo viên và HS HĐ1:Tiến hành thực hành: Nội dung * Nội dung thực hành: GV:Mở cầu giao điện cung cấp a) Đăng nhập phiên làm việc điện cho tất các máy -Khởi động Windows: Dùng tay nhấn nút Power -Chọn tên đăng nhập -Nhập mật GV:Hướng dẫn cho HS làm quen -Gừ Enter với bảng chọn Start gồm có khu b) Làm quen với bảng chọn Start vực chính -Nháy chuột vào nút Start, bảng chọn Start GV:Giới thiệu khu vực *Khu vực 1: Cho phép mở các thư mục chứa liệu chính người dùng My Documents (tài liệu tôi) … *Khu vực 2: All Program Nháy vào nút này GV:Giới thiệu khu vực rabảng chọn các chương trỡnh đó cài đặt máy tính *Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần đây *Khu vực 4: Các lệnh vào Windows c) Biểu tượng GV:Giới thiệu khu vực -My Documents: Chúa tài liệu người dùng đăng nhập GV:Giới thiệu khu vực -My Computer: Chứa biểu tượng các ổ đĩa -Recycle: Chứa các tệp và thư mục bị xóa GV:Hướng dẫn cho HS sử dụng các Một số thao tác với biểu tượng: thao tác với các biểu tượng như: *Chọn: Nháy chuột vào biểu tượng Chọn, kích hoạt, di chuyển *Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu tượng *Di chuyển: Nháy chuột để chọn biểu tượng HS:Làm theo thao tác Thực việc kéo thả để di chuyển biểu tượng tới vị trí d) Cửa sổ -Nhận biết thành phần chính cửa sổ tiêu đề, bảng chọn, công cụ, các cuốn, các nút điều khiển e) Kết thúc phiên làm việc -Nháy chuột vào nút Start\Log Off -Nháy nút Log Off GV:Cho HS kích hoạt các biểu f) Ra khỏi hệ thống tượng trên màn hỡnh để nhận -Nháy nút Start\Turn Off Computer\Turn biết các thành phần chính cửa Off sổ GV:Cho HS tỡm hiểu cỏc nỳt thu nhỏ, phúng to đóng cửa sổ làm việc tương ứng GV:Hướng dẫn HS kết thúc phiên làm việc GV:Hướng dẫn HS cách thoát khỏi hệ thống HS:Thực theo Củng cố - Dặn dũ: Về nhà xem lại nội dung thực hành và xem trước bài thực hành Ngày soạn: 16/11/2011 Ngày dạy: 18/11/2011 Tuần 14 Tiết 28: Bài tập Tuần 15 I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + Ôn lại các kiếm thức đã học hệ điều hành, vai trò hệ điều hành + Hệ thống lại cho HS các kiến thức tệp tin, thư mục, đường dẫn, làm việc với hệ điều hành Windows 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Khám phá hệ thống Windows Explorer - GV: Để xem máy tính có chứa Khám phá hệ thống Windows gì ta làm nào ? Explorer - Nháy chuột phải vào Start  Windows Explorer, cửa sổ - Chọn chuột trái vào My Computer  Folder cha hình minh họa ta chọn vào View  Explorer Bar  Folder - Muốn xem chi tiết các thư mục có chứa gì bên ta có thể nhấn đúp chuột vào thư mục đó nhấn chuột phải vào thư mục đó và chọn Open Hoạt động 2: Bài tập GV: Đưa bài tập, yêu cầu học sinh Bài tập nêu thao tác để thực Bài 1: a Trong ổ đĩa C:\ hãy tạo thư mục a Nháy chuột phải vào C:\ chọn New TIN_HOC và thư mục TRUYEN Folder xóa tên cũ và gõ tên là TIN_HOC Nháy chuột phải vào C:\ chọn New Folder xóa tên cũ và gõ tên là b Trong thư mục TIN_HOC hãy tạo TRUYEN các thư mục BAI_10, BAI_16, b Nháy chuột phải vào TIN_HOC chọn BAI_17 Trong thư mục BAI_17 New Folder xóa tên cũ và gõ tên là hãy tạo thư mục nó NHOM _1 BAI_10 Nháy chuột phải vào TIN_HOC chọn New Folder xóa tên cũ và gõ tên là BAI _16 Nháy chuột phải vào TIN_HOC chọn New Folder xóa tên cũ và gõ tên là BAI_17 c Trong thư mục TIN_HOC hãy đổi Nháy chuột phải vào BAI_17 chọn New tên thư mục BAI_10 thành thư mục Folder xóa tên cũ và gõ tên là HOA_HOC_TRO và xóa thư mục NHOM_1 BAI_16 c Nháy chuột phải vào BAI_10 chọn Rename, xóa tên cũ và gõ tên là HOA_HOC_TRO Nháy chuột phải vào BAI_16 chọn Delete Bài 2: a Trong ổ đĩa C:\ hãy tạo các thư mục sau đây: 6A, 6B, 6C, 6D b Trong tong thư mục vừa tạo hãy tạo tiếp các thư mục HINH_HOC và DAI_SO c Xóa các thư mục HINH_HOC thư mục 6A, 6D d Đổi tên thư mục DAI_SO 6B, 6C thành tên là BTĐS Củng cố : - Nhắc lại các thao tác th mục: Xóa, đổi, tạo Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học - Tự học nhà Ngày soạn: 21/11/2011 Ngày dạy: 22/11/2011 Tuần 15 Tiết 29: Bài thực hành số 3: Các thao tác với thư mục I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức 2.Kỹ năng: + HS biết tạo thư mục mới, đổi tên, xoá thư mục đã có + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Nội dung bài : Học sinh vắng Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Sử dụng My Computer - GV: xếp HS ngồi vào máy tính Sử dụng My Computer HS/ máy - Ta có thể sử dụng cửa sổ My - HS khởi động máy tính theo hướng Computer Windows Explorer để dẫn GV xem gì có máy tính - My Computer Windows Explorer - GV: hướng dẫn HS thực hành hiển thị các biểu tượng ổ đĩa, thư - HS thực các thao tác theo hướng mục và tệp trên các ổ đĩa đó dẫn GV - Để mở cửa sổ My Computer ta có thể - HS tiến hành mở cửa sổ My nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình Computer - Khi cửa sổ My Computer mở - Nháy chọn Folders trên công cụ cho thấy biểu tượng các ổ đĩa (A:, C:, để cửa sổ hiển thị dạng ngăn, D:) và thư mục bên trong đó ngăn bên trái cho biết cấu trúc các ổ đĩa và thư mục * Hoạt động 2: Xem nội dung đĩa - GV: cho HS mở ổ đĩa bất kì Xem nội dung đĩa - HS: Nháy đúp vào ổ đĩa C: (hoặc D: ) -Nháy chuột vào biểu tượng ổ đĩa cần - Nếu cửa sổ không đủ lớn để chứa hết xem nội dung thư mục, ta có thể kéo các - Trên màn hình xuất cửa sổ với dọc ngang nội dung thư mục gốc ổ đĩa cần xem, để xem phần còn lại bao gồm các tệp và các thư mục * Hoạt động 3: Xem nội dung thư mục - GV: Hãy mở ổ đĩa bất kì và xem Xem nội dung thư mục nội dung cacthư mục bên tong ổ đĩa đó - Nháy chuột vào tên thư mục ngăn - Nội dung thư mục có thể bên trái nháy đúp chuột vào tên hiển thị dạng biểu tượng, ta chọn thư mục ngăn bên phải - Nếu thư mục có chứa thư mục con, bên biểu tượng trên công cụ, cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung ta có thể chọn các dnạg hiển thị khác trái có dấu +, nháy vào dấu này để hiển thị các thư mục con, lúc này dấu cộng - HS: thực theo hướng dẫn chuyển thành dấu GV Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học o0o Ngày soạn: 23/11/2011 Ngày dạy: 25/11/2011 Tuần 16 T30: Bài thực hành số 3: Các thao tác với thư mục (T2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức 2.Kỹ năng: + HS biết tạo thư mục mới, đổi tên, xoá thư mục đã có + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra bài cũ : Học sinh vắng - Kết hợp thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Xem nội dung thư mục - GV: Hãy mở ổ đĩa bất kì và xem Xem nội dung thư mục nội dung các thư mục bên tong ổ đĩa đó - Nháy chuột vào tên thư mục ngăn - Nội dung thư mục có thể bên trái nháy đúp chuột vào tên thư hiển thị dạng biểu tượng, ta chọn mục ngăn bên phải - Nếu thư mục có chứa thư mục con, bên biểu tượng trên công cụ, ta cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên trái có thể chọn các dạng hiển thị khác có dấu +, nháy vào dấu này để hiển thị các thư mục con, lúc này dấu cộng chuyển - HS: thực theo hướng dẫn thành dấu GV * Hoạt động 2: Tạo thư mục - GV: Hướng dẫn HS cách tạo thư mục Tạo thư mục mới - B1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục - HS: làm theo hướng dẫn GV cần tạo - B2: Nháy chuột phải vào khoảng trống Chú ý: tên thư mục dài tối đa 215 kí bên cửa sổ -> xuất bảng chọn tự, kể dấu cách, không chứa các kí tự - B3: Chọn New -> xuất bảng chọn \ / ? : * < > “, không chứa dấu, dọc -> chọn Folder không phân biệt chữ hoa, chữ thường - B4: Nhập tên cho thư mục cần tạo -> ấn phím Enter trên bàn phím * Hoạt động 3: Đổi tên thư mục - GV: hướng dẫn HS các thao tác để đổi Đổi tên thư mục tên thư mục - Nháy chuột vào thư mục cần đổi tên Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Có thể thực đổi tên theo cách - Nháy chuột phải -> xuất bảng chọn sau: -> Chọn Rename  Nháy chuột vào tên thư mục cần đổi tên - Nhập tên cho thư mục  Nháy chuột lần -> nhập tên - ấn phím Enter trên bàn phím -> ấn phím Enter * Hoạt động 4: Xoá thư mục - Thư mục sau bị xoá đưa Xoá thư mục vào thùng rác Recycle Bin - Nháy chuột vào thư mục cần xoá - GV: yêu cầu học sinh tự thực hành - Thực cách sau: theo các nội dung phần tổng hợp * ấn phím Delete trên bàn phím (SGK - 60) * Nháy chuột phải -> chọn Delete Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : Ôn lại các nội dung đã học Ngày soạn:27/11/2011 Ngày dạy:29/11/2011 Tuần 16 T31: Bài thực hành số 4: Các thao tác với tệp tin I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức + Hướng dẫn HS thực các thao tác đổi tên, xoá, chép và di chuyển tệp tin 2.Kỹ : + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Sử dụng My Computer - GV: xếp HS ngồi vào máy tính Sử dụng My Computer HS/ máy - Ta có thể sử dụng cửa sổ My - HS khởi động máy tính theo hướng Computer Windows Explorer để dẫn GV xem gì có máy tính - My Computer Windows Explorer - GV: hướng dẫn HS thực hành hiển thị các biểu tượng ổ đĩa, thư - HS thực các thao tác theo hướng mục và tệp trên các ổ đĩa đó dẫn GV - Để mở cửa sổ My Computer ta có thể - HS tiến hành mở cửa sổ My nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình Computer - Khi cửa sổ My Computer mở - Nháy chọn Folders trên công cụ cho thấy biểu tượng các ổ đĩa (A:, C:, để cửa sổ hiển thị dạng ngăn, D:) và thư mục bên trong đó ngăn bên trái cho biết cấu trúc các ổ đĩa và thư mục Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động 2: Đổi tên tệp tin - Nhắc lại cách đổi tên thư mục ? Nội dung Đổi tên tệp tin - GV: Để đổi tên tệp tương tự - Nháy chuột vào tệp cần đổi tên đổi tên thư mục - Nháy chuột phải -> xuất bảng - Có thể thực đổi tên theo cách chọn -> Chọn Rename sau: - Nhập tên cho tệp  Nháy chuột vào tên tệp cần đổi tên - ấn phím Enter trên bàn phím  Nháy chuột lần -> nhập tên -> ấn phím Enter * Hoạt động 3: Xoá tệp tin - GV: để xoá tệp tin tương tự Xoá tệp tin xoá thư mục - Nháy chuột vào thư mục cần xoá - Thực cách sau: - Tệp tin sau bị xoá đưa * ấn phím Delete trên bàn phím vào thùng rác Recycle Bin * Nháy chuột phải -> chọn Delete Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học - Về nhà ôn tập sau kiểm tra thực hành tiết -o0o - Ngày soạn:30/11/2011 Ngày dạy:2/12/2011 Tuần 16 T32: Bài thực hành số 4: Các thao tác với tệp tin (T2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức + Hướng dẫn HS thực các thao tác đổi tên, xoá, chép và di chuyển tệp tin 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Sao chép tệp vào thư mục khác - Có thể chép tệp thành nhiều Sao chép tệp vào thư mục khác tệp các thư mục khác - B1: Chọn tệp tin cần chép - Ta có thể thực theo cách khác: - B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> Hoạt động giáo viên và học sinh  B2: nháy chuột phải vào khoảng trống chọn Copy Nội dung - B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp bên cửa sổ -> chọn Copy  B4: nháy chuột phải vào khoảng trống - B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> bên cửa sổ -> chọn Paste chọn Paste * Hoạt động 2: Di chuyển tệp tin sang thư mục khác * Cách 2: Di chuyển tệp tin sang thư mục khác  B2: nháy chuột phải vào khoảng trống - B1: Chọn tệp tin cần di chuyển - B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> bên cửa sổ -> chọn Cut  B4: nháy chuột phải vào khoảng trống chọn Cut - B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin bên cửa sổ -> chọn Paste - Ta có thể thực chép và - B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Paste di chuyển cho các thư mục * Hoạt động 3: Xem nội dung tệp và chạy chương trình - Để mở tệp tin em làm Xem nội dung tệp và chạy chương nào? trình - Có thể nháy chuột phải -> chọn Open - Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin -> xuất cửa sổ - GV: yêu cầu học sinh tự thực hành riêng tệp tin đó theo các nội dung phần tổng hợp - Nếu tệp tin là tệp chương trình thì (SGK - 60) sau mở tệp, chương trình khởi động Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học - Về nhà ôn tập sau kiểm tra thực hành tiết Ngày soạn:1/12/2011 Ngày dạy: 3/12/2011 T 33: Tuần 17 Kiểm tra thực hành (1 tiết) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + Đánh giá kết học tập HS Chương III + Kiểm tra kiến thức HS hệ điều hành, các thao tác với hệ điều hành, các thao tác với tệp tin và thư mục 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện: + GV: Giáo án, đề kiểm tra, máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra : A Đề bài: Thực các thao tác sau trên máy tính theo các bước: Mở cửa sổ My Computer Học sinh vắng Chọn My Document THCS_LHP Khoi_6 6A Tạo cây thư mục sau: Tin 6B 6C Khoi_7 Khoi_8 - Thực các yêu cầu: + Sao chép thư mục Tin th mục 6A sang thư mục Khoi_7, Khoi_8 + Đổi tên thư mục Tin thư mục Khoi_7 thành 7A + Di chuyển tệp tin Toan.txt sang thư mục Khoi_8 + Xoá thư mục 6C B Đáp án: Sau thực các thao tác thì cây thư mục My Document là THCS_LHP Toan.TXT Khoi_6 6A Tin 6B Khoi_7 Tin Khoi_8 Tin Toan.txt Củng cố : - GV thu bài (lưu bài máy theo tên các nhóm) HS hết Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học Ngày soạn:2/12/2011 Ngày dạy:5/12/2011 Tuần 17 T34: Ôn tập I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS ôn lại các khái niệm thông tin, các phận máy tính + Nắm các thao tác sử dụng chuột và bàn phím + Thực các thao tác với tệp tin và thư mục, có khả làm việc thành thạo với Windows 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Học sinh vắng Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Sử dụng My Computer - GV: xếp HS ngồi vào máy tính Sử dụng My Computer HS/ máy - Ta có thể sử dụng cửa sổ My - HS khởi động máy tính theo hướng Computer Windows Explorer để dẫn GV xem gì có máy tính - My Computer Windows Explorer - GV: hướng dẫn HS thực hành hiển thị các biểu tượng ổ đĩa, thư - HS thực các thao tác theo hướng mục và tệp trên các ổ đĩa đó dẫn GV - Để mở cửa sổ My Computer ta có thể - HS tiến hành mở cửa sổ My nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình Computer - Khi cửa sổ My Computer mở - Nháy chọn Folders trên công cụ cho thấy biểu tượng các ổ đĩa (A:, C:, để cửa sổ hiển thị dạng ngăn, D:) và thư mục bên trong đó ngăn bên trái cho biết cấu trúc các ổ đĩa và thư mục * Hoạt động 2: Đổi tên tệp tin - Nhắc lại cách đổi tên thư mục ? Đổi tên tệp tin - GV: Để đổi tên tệp tương tự - Nháy chuột vào tệp cần đổi tên đổi tên thư mục - Nháy chuột phải -> xuất bảng - Có thể thực đổi tên theo cách chọn -> Chọn Rename sau: - Nhập tên cho tệp  Nháy chuột vào tên tệp cần đổi tên - ấn phím Enter trên bàn phím  Nháy chuột lần -> nhập tên -> ấn phím Enter * Hoạt động 3: Xoá tệp tin - GV: để xoá tệp tin tương tự Xoá tệp tin xoá thư mục - Nháy chuột vào thư mục cần xoá - Tệp tin sau bị xoá đưa - Thực cách sau: vào thùng rác Recycle Bin * ấn phím Delete trên bàn phím * Nháy chuột phải -> chọn Delete * Hoạt động 4: Sao chép tệp vào thư mục khác - Có thể chép tệp thành nhiều Sao chép tệp vào thư mục khác tệp các thư mục khác - B1: Chọn tệp tin cần chép - Ta có thể thực theo cách khác: - B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit ->  B2: nháy chuột phải vào khoảng trống chọn Copy - B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp bên cửa sổ -> chọn Copy  B4: nháy chuột phải vào khoảng trống - B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> bên cửa sổ -> chọn Paste chọn Paste Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học - Về nhà ôn tập sau kiểm tra học kì I Ngày soạn:5/12/2011 Ngày kt: 7/12/2011 Tuần 17 T35:Kiểm tra học kỳ I (lý thuyẾT) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + Đánh giá kết học tập HS chương trình + Kiểm tra kiến thức HS hệ điều hành, các thao tác với hệ điều hành, các thao tác với tệp tin và thư mục 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS sinh, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, bài thi (đã phô tô) + HS: Kiến thức đã học III Tiến trình dạy : 1.ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra : MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2011 – 2012 Nội dung Câu & điểm Nhận biết Thông hiểu TN Máy tính và phần mềm máy tính TL Câu TN 1,3,8 Điểm Câu Điểm Các thao tác với tệp và thư Câu Điểm mục 2,4 1đ Câu Điểm 1đ Hệ điều hành windows Tổng Tổng Vận dụng 1,5đ 0.5đ 5,6 1đ 3đ TL TN TL Phần II C1 1,5 đ C2 1,5đ 6đ 4.5đ 3đ 2,5đ 14 10đ A Đề bài: Phần I.( đ) Khoanh trũn chữ cỏi đầu tiên trước câu trả lời đúng: Câu 1:Bộ nhớ là nơi: A điều khiển các chương trỡnh cú mỏy tớnh B điều khiển các thiết bị máy tính C lưu các chương trỡnh và liệu D điều khiển các hoạt động máy tính Câu 2: Để có thể hoạt động, máy tính cần được: A Cài đặt phần mềm soạn thảo văn bản; C Nối với máy in; B Cài đặt hệ điều hành; D Cài đặt chương trỡnh quột và diệt virỳt Câu 3: Mụ hỡnh quỏ trỡnh xử lý bước tiến hành theo quy trỡnh: A Xuất Xử lý  Nhập B Xử lý  Nhập  Xuất C Nhập  Xử lý  Xuất D Tất đúng Câu 4: Thực nháy nút Start  chọn Turn off Coputer  chọn Turn off để: A khỏi hệ thống B kết thúc phiên làm việc C đăng nhập phiên làm việc D khởi động máy tính Câu 5: Đơn vị để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ gọi là? A Biểu tượng; B Tệp tin; C Bảng chọn; D Đường dẫn Câu 6: Cách ghi đường dẫn nào sau đây là đúng: A C:\KHOI6\TINHOC B C:/KHOI6/TINHOC C C:\KHOI6\TINHOC\ D C:/KHOI6/TINHOC/ Câu 7: Hệ điều hành máy tính thực hiện: A Chỉ điều khiển bàn phím và chuột; B Chỉ điều khiển các thiết bị phần cứng; C Chỉ điều khiển các chương trỡnh phần mềm; D Điều khiển tất các thiết bị phần cứng và chương trỡnh hoạt động trên máy tính Câu 8: Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần biểu diễn dạng: A Dóy số thập phõn B Dóy cỏc bit gồm cỏc kớ hiệu C Dóy cỏc bit (dóy nhị phõn) gồm hai kớ hiệu và D Văn bản, hỡnh ảnh, õm Phần II.( đ) Điền các từ đây vào khoảng trống các câu sau: ( bit; chính người; văn bản, âm thanh, hỡnh ảnh; Byte; Bộ xử lí trung tâm, nhớ, các thiết bị vào/ra; giới xung quanh.) a/ Thông tin là tất gỡ đem lại hiểu biết …………………………………… (sự vật, kiện ) và về…………………………………… b/ Các dạng thông tin cở là……………………………………………………………………… Đơn vị chính dùng để đo dung lượng nhớ là:……………………………………………………………………………… c byte : ………………………………………………………………… d/ Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm …………………………………………………… Phần III Tự Luận Câu 1:(1,5 điểm) Hệ điều hành có nhiệm vụ gỡ máy tính ? Câu : (1,5 điểm)Giả sử đĩa C có tổ chức thông tin mô tả hỡnh bờn: a Em hóy viết đường dẫn đến thư mục NVAN, TOAN và tệp Bt2.doc b Thư mục mẹ thư mục DAI là thư mục nào ? Phần I: (4 điểm) Câu Đáp án ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM TIN Mỗi câu trả lời đúng 0,5đ x = 4đ C B C A B A D C Phần II: (3đ) a/ b/ c/ d/ (1): giới xung quanh (2): chính người (3): văn bản, hỡnh ảnh, õm (4): Byte (5): bit (6): xử lí trung tâm, nhớ, các thiết bị vào/ra 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Phần III: Tự luận Câu 1: - Điều khiển phần cứng Tổ chức việc thực các chương trỡnh mỏy tớnh - Cung cấp môi trường giao diện cho phép người trao đổi thông tin với máy tính 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ - Tổ chức và quản lí thông tin máy tính Câu 2:a - Đường dẫn đến thư mục TOAN là: C:\SACH\TOAN - Đường dẫn đến thư mục NVAN là: C:\SACH\NVAN - Đường dẫn đến tệp Bt1.doc là: C:\SACH\TOAN\Bt1.doc b Thư mục mẹ thư mục DAI là: thư mục TOAN 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5 đ Ghi chú: Mọi cách làm đúng cho điểm tối đa Ngày soạn:8/12/2011 Ngày kt: 10/12/2011 Tuần 18 T36:Kiểm tra học kỳ I (THỰC HÀNH) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + Đánh giá kết học tập HS chương trình + Kiểm tra kiến thức HS hệ điều hành, các thao tác với hệ điều hành, các thao tác với tệp tin và thư mục 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS sinh, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: phũng mỏy, bài thi (đã phô tô) + HS: Kiến thức đã học III Tiến trình dạy : 1.ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra : Học sinh vắng A Đề bài Thực các thao tác sau trên máy tính theo các bước: Mở cửa sổ My Computer KHOI Chọn ổ đĩa D: HOC LUC 6A Tạo cây thư mục sau: Van.Txt Toan.Txt 6D HANH KIEM KET QUA - Thực các yêu cầu: + Sao chép hai tệp thư mục 6A sang thư mục 6D + Tạo tệp tin là Tot.Txt, Kha.Txt thư mục HANH KIEM + Đổi tên thư mục KET QUA thành tên là TONG KET + Xoá thư mục 6A B ĐÁP ÁN: Sau thực các thao KHOI HOC LUC 6D tác thì cây thư mục ổ D: là Van.Txt Toan.Txt HANH KIEM Tot.Txt Kha.Txt TONG KET Củng cố : - GV thu bài (lưu vào máy theo tên hs và lớp) HS hết Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học -o0o - Ngày soạn: 25/12/2011 Ngày dạy: 27/12/2011 Tuần 20 Chương 4: Soạn thảo văn Tiết37: Làm quen với soạn thảo văn I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm nào là văn và làm quen với phần mềm soạn thảo văn Word + Hướng dẫn HS các thao tác trên Word, các thành phần trên cửa sổ Word: bảng chọn, nút lệnh… 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra bài cũ : Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Văn và phần mềm soạn thảo văn Văn và phần mềm soạn thảo - GV: hàng ngày, chúng ta tiếp xúc với văn nhiều loại văn bản, em hãy lấy ví dụ - Trong sống, chúng ta tiếp xúc với loại văn mà em thường nhiều loại văn bản: sách, báo… tiếp xúc - Chúng ta có thể tự tạo các văn theo cách truyền thống bút hay viết trên giấy VD: làm bài tập làm văn, đơn xin nghỉ ốm… - Chúng ta có thể tự tạo văn - Ngày nay, ta còn có thể tự tạo van cách nào ? nhờ sử dụng máy vi tính và phần mềm soạn thảo văn trên máy vi - Có thể dùng máy vi tính để soạn thảo tính văn nhờ phần mêmg Microsoft - Microsoft Word là phần mềm soạn Word thảo văn hãng Microsoft sản xuất và sử dụng nhiều trên giới * Hoạt động 2: Khởi động Word Khởi động Word Để khởi động Word, ta có thể thực - GV: để khởi động chương trình Word, các cách sau: ta làm nào? - Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word trên màn hình - Nháy nút Start -> All Programs -> Microsofft Word Sau khởi động xong, xuất Sau khởi động xong, trên màn cửa sổ làm việc Word là văn hình xuất cửa sổ làm việc trắng, ta có thê nhập nội dung cho Word là văn trắng, có tên tạm văn thời là Document1, ta có thể nhập nội dung cho văn * Hoạt động 3: Trên cửa sổ Word - GV: cho HS quan sát tranh cửa sổ làm Có gì trên cửa sổ Word - Các thành phần chính trên củă sổ Word bao gồm: a Bảng chọn - Bao gồm các lệnh xếp theo nhóm các bảng chọn - Để thực lệnh bất kì, ta nháy chuột vào tên bảng chọn có chứa lệnh đó và chọn lệnh VD: … - Ta có thể thấy các bảng chọn trên bảng chọn bao gồm; File, Edit, View, Insert… b Nút lệnh - Bao gồm các nút lệnh thường dùng đặt trên công cụ việc Word - HS: Nhận biết các thành phần cửa sổ Word - Ta có thể thực các thao tác với văn các lệnh - Các lệnh nằm các bảng chọn hiển thị trực quan dạng các nút lệnh trên công cụ - Ta có thể sử dụng lệnh New bảng chọn File - Sau lênh New thực thì văn trống mở cửa sổ làm việc - Mỗi nút lệnh có tên để phân biệt VD: Để mở tệp văn ta nháy nút New  trên công cụ Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 1, 2, (SGK - 68) Ngày soạn:27/12/2011 Ngày dạy:29/12/2011 Tuần 20 T38: Làm quen với soạn thảo văn (T2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm nào là văn và làm quen với phần mềm soạn thảo văn Word + Hướng dẫn HS các thao tác trên Word, các thành phần trên cửa sổ Word: bảng chọn, nút lệnh… 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra bài cũ : Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Mở văn Mở văn Để mở tệp tin văn đã cs trên - Hoặc có thể nháy chuột vào bảng máy tính, ta thực sau: chọn File sau nó chọ lệnh New trên - Nháy nút lệnh Open trên công bảng chọn cụ - Tìm đường dẫn tới tệp văn cần mở - Sau mở văn bản, ta có thể gõ nội - Nháy chọn tên tệp cần mở dung cho văn chỉnh sửa - Nháy chọn nút Open để mở các nội dung đã có sẵn văn * Chú ý: Tên các tệp văn Word có phần mở rộng ngầm định là doc * Hoạt động :Lưu văn Lưu văn - GV: sau soạn thảo, ta nên lưu văn Để lưu văn ta làm sau: để có thể dùng lại sau (thêm nội - Nháy nút lệnh Save  trên dung, chỉnh sửa, in) công cụ * Chú ý: Nếu tệp văn đó đã - Xuất cửa sổ Save As lưu ít lần thì không xuất - Gõ tên cho tệp văn vào khung File cửa sổ Save As name - Nháy nút Save để lưu văn * Hoạt động :Kết thúc - GV: quan sát tranh thao tác đóng văn Kết thúc bảnhoặc kết thúc văn SGK - Nháy chọn nút đóng cửa sổ - Nếu ta chưa lưu văn mà đã kết để đóng văn thúc chương trình thì máy tính thông - Nháy nút đóng trên để kết thúc báo có lưu văn hay không việc soạn thảo văn Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 4, 5, (SGK - 68) Ngày soạn:1/1/2012 Ngày dạy:3/1/2012 Tuần 21 Tiết 39: Soạn thảo văn đơn giản I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm các thành phần chính văn bản, Con trỏ soạn thảo + Hướng dẫn HS các quy tắc gõ văn Word và cách gõ văn chữ Việt 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 2.Kiểm tra bài cũ : - HS1: Nêu các thao tác mở văn bản, lưu văn ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Các thành phần văn Các thành phần văn -GV: Trong tiếng Việt, các thành * Kí tự: phần văn là gì? - Bao gồm các chữ, số, kí hiệu - HS suy nghĩ và trả lời - Là thành phần văn - Phần lớn các kí tự nhập từ bàn - Các thành phầ chính văn phím Hoạt động giáo viên và học Nội dung sinh bao gồm: từ, câu, dòng, đoạn, * Dòng: Là tập hợp các kí tự nằm trên cùng trang đường ngang từ lề trái sang lề phải * Đoạn: - Khi soạn thảo văn bản, các - Bao gồm nhiều câu liên tiếp, có liên quan câu dài quá dong thì tự động tới và hoàn chỉnh ngữ nghĩa xuống dòng mà ta không - Khi soạn thảo văn Word, ta nhấn cần phải ấn phím Enter để xuống phím Enter để kết thúc đoạn văn dòng * Trang: Là phần văn cùng nằm trên trang in * Hoạt động :Con trỏ soạn thảo Con trỏ soạn thảo - GV: em có thể hiểu trỏ soạn thảo gần giống với đầu bút viết em, nó cho biết vị trí xuất kí tự ta gõ vào từ bàn phím - Trong gõ văn bản, trỏ soạn thảo di chuyển từ trái qua phải và tự động xuống dòng đến vị trí cuối dòng - Để chèn kí tự hay đối tượng nào đó vào văn bản, ta phải di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn - Di chuyển trỏ tới vị trí cần thiết cách nháy chuột vào vị trí đó - Dùng bàn phím để nhập (gõ) nội dung cho văn vào máy tính - Con trỏ soạn thảo là vạch đứng nhấp nháy trên màn hình, cho biết vị trí xuất kí tự gõ vào - Để chèn kí tự hay đối tượng nào đó vào văn bản, ta phải di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn - Di chuyển trỏ tới vị trí cần thiết cách nháy chuột vào vị trí đó - Có thể sử dụng các phím để di chuyển trỏ: : lên trên : xuống : sang trái : sang phải Home: di chuyển trỏ đầu dòng End: di chuyển trỏ cuối dòng Page Up: di chuyển trỏ lên đầu trang văn Page Down: di chuyển trỏ cuối trang văn * Hoạt động 3: Quy tắc gõ văn Word Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Quy tắc gõ văn Word - GV: cho HS quan sát đoạn văn mẫu, đoạn văn trình bày đúng quy tắc, văn trình bày sai quy tắc - HS: theo dõi đoạn văn mẫu và so sánh khác nhaucgiuwax đoạn văn -> quy tắc gõ văn Word - Khi soạn thảo, các dấu ngắt câu: (.) (,) (:) (;) (!) (?) phải đặt sát vào từ đứng trước nó, sau đó là dấu cách đoạn văn đó còn nội dung - Các dấu mở ngoặc (, [, {, <, ‘, “ phải đặt sát vào bên trái kí tự đầu tiên từ - Các dấu đóng ngoặc ), ], }, >, ’, ” phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối cùng từ trước đó - Giữa các từ dùng phím cách để phân cách - Nhấn phím Enter lần để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn văn * Hoạt động 4: Gõ văn chữ Việt Gõ văn chữ Việt - Để gõ đuợc chữ Tiếng Việt bàn phím phải dùng chương trình hỗ trợ gõ - Hoặc có thể nháy chuột vào bảng TELEX và VNI chọn File sau nó chọ lệnh New trên Bảng gõ chữ Tiếng Việt theo kiểu TELEX bảng chọn và VNI - Sau mở văn bản, ta có thể gõ nội dung cho văn chỉnh sửa các nội dung đã có sẵn văn - Để có thể soạn thảo chữ tiếng Việt, xem trên màn hình, in giấy thì cần phải có các tệp tin đặc biệt Chữ trên màn hình â ă đ ê ô Gõ Telex Gõ Vni aa aw dd ee oo ow hay [ a6 a8 d9 e6 o6 o7 Hoạt động giáo viên và học sinh cài trên máy tính - Các tệp tin này gọi là phông chữ Việt - Có nhiều phông chữ khác dùng để hiển thị và in chữ Tiếng Việt: VnTime, VnArial, VNITimes, VNI-Helve… * Chú ý: để gõ chữ Tiếng Việt cần phải chọn tính chữ Việt chương trình gõ, hiển thị và in chữ tiềng Việt phải chọn đúng phông chữ phù hợp với chương trình gõ Nội dung w / uw / ] Dấu Huyền f Sắc s Hỏi r Ngã x Nặng j - Để có thể soạn thảo chữ tiếng Việt, xem trên màn hình, in giấy thì cần phải có các tệp tin đặc biệt cài trên máy tính - Các tệp tin này gọi là phông chữ Việt - Có nhiều phông chữ khác dùng để hiển thị và in chữ Tiếng Việt: VnTime, VnArial, VNI-Times, VNI-Helve… * Chú ý: để gõ chữ Tiếng Việt cần phải chọn tính chữ Việt chương trình gõ, hiển thị và in chữ tiềng Việt phải chọn đúng phông chữ phù hợp với chương trình gõ Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 3, 5, (SGK - 68) Ngày soạn:3/1/2012 Ngày dạy:5/1/2012 Bài thực hành 5: Tuần 21 Tiết 40 Văn đầu tiên em I Mục tiêu bài giảng : 1.Kỹ năng: + HS làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn, số nút lệnh + Hướng dẫn HS bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản 2.Kiến thức: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra bài cũ : Kết hợp quá trình thực hành Nội dung bài : Học sinh vắng Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu các thành phần trên màn hình Word - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy Khởi động Word và tìm hiểu các tính, HS/ máy tính thành phần trên màn hình Word - Khởi động Word - Nhận biết các bảng chọn trên bảng chọn - Phân biệt các thnah công cụ Word - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - HS: làm theo hướng dẫn GV - Tìm hiểu số chức các - GV: Nêu các cách để khởi động bảng chọn File Word? - Thực thao tác sau: - HS: có cách: + Chọn bảng chọn File -> open + Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình + Chọn Start -> Program -> MS + Nháy chọn nút lệnh Open công cụ trên => So sánh thao tác trên Office -> MS Word * Hoạt động 2: Soạn thảo văn đơn giản - GV: Cho HS thực soạn thảo bài Soạn văn đơn giản tập trên máy tính - Gõ đoạn văn bản: “Biển đẹp” - Hướng dẫn HS lưu văn sách giáo khoa (77) - HS: thực hành bài tập - Lưu văn với tên Bien dep - Chú ý gõ 10 ngón Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn:8/1/2012 Ngày dạy: 9/1/2012 Bài thực hành 5: Tuần 22 Tiết 41: Văn đầu tiên em (T2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + HS làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn, số nút lệnh + Hướng dẫn HS bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản 2.Kỹ : + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: tìm hiểu các thành phần trên màn hình Word - GV: Cho HS thực soạn thảo bài Soạn văn đơn giản tập trên máy tính - Gõ đoạn văn bản: “Biển đẹp” - Hướng dẫn HS lưu văn sách giáo khoa (77) - HS: thực hành bài tập - Lưu văn với tên Bien dep - Chú ý gõ 10 ngón * Hoạt động 2: Cách di chuyển trỏ và hiển thị văn Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo và cách hiển thị văn - GV: ta có thể di chuyển trỏ chuột - Di chuyển trỏ soạn thảo chuột và các phím mũi tên cách nào? - HS: chuột các phím - Sử dụng để xem các phần khác văn mũi tên - Thực và so sánh các thao tác sau: - Cho HS thực các thao tác và + Chọn lệnh View -> Normal nháy chọn vào các nút lệnh hiển thị + Chọn lệnh View -> Print Layout + Chọn lệnh View -> Outline - HS quan sát thay đổi các thao tác và đưa kết luận Nháy chọn các nút lệnh góc bên trái cửa sổ , , và quan sát thay đổi - Thực các thao tác thu nhỏ, phóng to cửa sổ soạn thảo - Thu nhỏ kích thước màn hình soạn thảo các nút trên tiêu đề - Đóng cửa sổ văn và thoát khỏi Windows Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn:8/1/2012 Ngày dạy: 13/1/2012 Lớp 22 Tiếttiết 42 Ngày Tuần sửa HọcChỉnh sinh vắng Sĩ số văn 6A 6B I Mục tiêu bài giảng : 6C 6E + HS nắm cách xoá, chèn vài kí tự vào văn + Hướng dẫn HS các thao tác: chọn phần văn bản, chép, di chuyển phần văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III.Tiến trỡnh dạy 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - HS1: Các thành phần trên văn bao gồm gì ? - HS2: Thế nào là trỏ soạn thảo ? - HS3: Nêu quy tắc gõ chữ tiếng Việt kiểu Telex ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Xoá và chèn thêm vào văn Xoá và chèn thêm vào văn - GV: Ta có thể xoá các kí tự đã a, Xoá vài kí tự văn gõ vào văn hay không? Thực - Sử dụng các phím Backspace cách nào? Delete để thực xoá vài kí tự văn - Dùng phím Backspace để xoá các kí tự nằm bên trái trỏ soạn thảo - Có thể sử dụng phím Backspace - Dùng phím Delete để xoá các kí tự Delete để thực xoá vài kí tự nằm bên phải trỏ soạn thảo văn - Xoá đoạn văn lớn: chọn đoạn văn cần xoá (bôi đen) -> ấn phím - Trước thực xoá kí tự hay Delete Backspace b, Chèn thêm kí tự vào văn phần văn cần suy nghĩ cẩn thận - Di chuyển trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn, sau đó sử dụng bàn phím để gõ nội dung * Hoạt động 2: Chọn phần văn Chọn phần văn - GV: Khi ta thực bất kì thao tác nào tác động tới phần văn hay đối tượng nào đó (các hình vẽ, hình ảnh, bảng) trước hết cần phải chọn phần văn hay đối tượng đó (còn gọi là đánh dấu hay bôi đen) - Khi muốn thực các thao tác như: xoá, chuyển vị trí, thay đổi cách trình bày phần văn hay đối tượng nào đó ta phải chọn phần văn đối tượng đó (hay còn gọi là bôi đen) - Các thao tác thực chọn phần văn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bản: + Nháy chuột vị trí đầu tiên - Sau thực bất kì thao tác nào, phần văn muốn trở trạng thái trước đó ta có + Nhấn và kéo giữ chuột đến cuối thể nhẫn nút lệnh Undo, để trở trạng phần văn cần chọn thái sau đó, nhấn nút lệnh Redo - Để khôi phục trạng thái văn trước thực thao tác nào đó (quay trở trạng thái trước đó) ta nháy chọn nút lệnh Undo trên công cụ Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này -o0o Ngày soạn:29/1/2012 Ngày dạy:31/1/2012 Tuần 23 tiết 43 Chỉnh sửa văn (T2) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm cách xoá, chèn vài kí tự vào văn + Hướng dẫn HS các thao tác: chọn phần văn bản, chép, di chuyển phần văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - HS1: Nêu các thao tác để xóa và thêm vào văn ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Sao chép - GV: em hãy tưởng tượng việc chép phần văn giống ta Photocopy trang văn bản, lúc đó Lớp Tiết Ngày Sĩ số 6A ta hay nhiều văn khác 6B giống hệt văn ban đầu, 6C nhiên văn ban đầu giữ 6E nguyên Sao chép Học sinh vắng - Sao chép phần văn là giữ nguyên phần văn đó vị trí gốc (vị trí ban đầu), đồng thời chép nội dung đó vào vị trí khác - Các bước thực chép phần văn bản: - Khi nháy chọn nút lệnh Copy thi phần + Chọn phần văn muốn chép (bôi văn đen) đã chọn lưu vào nhớ + Nháy chọn nút lệnh Copy trên máy tính công cụ - Ta có thể nhấn nút Copy lần và nhấn + Đưa trỏ tới vị trí cần chép nút Paste nhiều lần để chứp cùng + Nháy chọn nút lệnh Paste trên nội dung vào nhiều vị trí khác công cụ * Hoạt động 2: Di chuyển Di chuyển - Di chuyển phần văn - Có thể di chuyển phần văn từ giống ta di chuyển đồ vật bất vị trí này sang vị trí khác kì, nó không còn vị trí cũ mà - Các bước thực di chuyển Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung chuyển sang vị trí phần văn bản: + Chọn phần văn muốn di chuyển - Khi nhấn nút Cut, phần văn (bôi đen) chọn bị xoá vị trí cũ nó đã + Nháy chọn nút lệnh Cut trên đuợc lưu vào nhớ máy tính công cụ + Đưa trỏ tới vị trí cần di chuyển tới + Nháy chọn nút lệnh Paste công cụ trên Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này o0o - Ngày soạn:1/02/2012 Ngày dạy:3/02/2012 Tuần 23 Tiết 44: Bài thực hành 6: Em tập chỉnh sửa văn I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + Luyện các thao tác mở văn mới, mở văn đã lưu, nhập nội dung cho văn 2.Kỹ năng: + HS luyện các kĩ gõ văn tiếng Việt + Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn các chức chép, di chuyển + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Lớp 6A Tiết * Nội dung Ngàyđộng 1:SĩKhởi số Hoạt động WordHọcvàsinh tạovắng văn - GV:6B phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, HS/ máy tính Khởi động Word và tạo văn 6C 6E - Khởi động Word - Mở tệp văn mới, thực hành gõ văn phần a (SGK - 84) - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - HS: làm theo hướng dẫn GV - Tìm các lỗi sai và sửa các lỗi đó cho đúng theo đúng qui tắc gõ văn tiếng Việt * Hoạt động 2: Chế độ gõ chèn , chế độ gõ đè - GV: Hướng dẫn HS sử dụng nút Phân biệt chế độ gõ chèn chế Overtype, nút Insert độ gõ đè - HS thực hành soạn thảo với nút lệnh - Đặt trỏ soạn thảo vào trước đoạn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Đưa nhận xét: văn thứ 2, nháy đúp chuột vào nút OVR phía cửa sổ để nút đó rõ (chế độ gõ đè), nút bị mờ (chế độ gõ chèn) Overtype: gõ đè Insert: gõ chèn - Thực hành gõ đoạn văn phần b (SGK - 84) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn:4/2/2012 Ngày dạy:6/2/2012 Tuần 24 Tiết 45 Bài thực hành 6: Em tập chỉnh sửa văn (T2) I Mục tiêu bài giảng : + Luyện các thao tác mở văn mới, mở văn đã lưu, nhập nội dung cho văn + HS luyện các kĩ gõ văn tiếng Việt + Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn các chức chép, di chuyển + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Một số thao tác văn - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy Mở văn đã lưu, chép, chỉnh tính, HS/ máy tính sửa nội dung văn - Mở văn Bien dep.doc đã lưu bài trước - Hướng dẫn HS khởi động Sĩ máy tính Lớp Tiết Ngày số Học sinh vắng 6A - HS: làm theo hướng dẫn GV - Sao chép toàn nội dung đoạn - HS 6Cthực làm bài tập theo văn vừa thực vào cuối văn Bien dep.doc hướng6Edẫn GV - Có thể chọn toàn nội dung văn - Thay đổi trật tự các đoạn văn bản cách nhấn tổ hợp phím Ctr + cách chép di chuyển 6B - Lưu văn với tên cũ A trên bàn phím - Thay đổi các đoạn văn để có nội dung đúng * Hoạt động 2: Bài tập tổng hợp - Mở văn mới, sau đó thực Thực hành gõ chữ Việt và chép soạn thảo bài thơ SGK nội dung - Sử dụng thao tác chép để thực - Mở văn gõ nhanh - Gõ bài thơ “Trăng ơi” (SGK – 85) - Sau gõ xong, chú ý sửa các lỗi gõ - Chú ý số câu thơ lặp lại dùng thao sai theo qui tắc soạn thảo bài tác chép - Lưu bài với tên Trang oi Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 6B 6C 6E Ngày soạn:4/2/2012 Ngày dạy: /2/2012 Tuần 24 Tiết46 Định dạng văn I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức + HS nắm định dạng văn là gì, gồm loại + Hướng dẫn HS cách định dạng kí tự văn các nút lệnh và bảng chọn 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III.Tiến trỡnh dạy học 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : kết hợp dạy Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Định dạng văn - Ta có thể làm thay đổi kiểu dáng các kí tự văn hay không? - Kí tự bao gồm: chữ, số, kí hiệu - Định dạng văn làm cho văn trở nên dễ đọc hơn, trang văn có bố cục đẹp mắt hơn, người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết Định dạng văn - Định dạng văn là làm thay đổi kiểu dáng, vị trí cac kí tự, các đoạn văn bản, các đối tượng trang văn - Định dạng văn gồm loại; + Định dạng kí tự + Định dạng đoạn văn * Hoạt động 2: Định dạng kí tự VD: phần ghi nhớ SGK luôn có màu sắc khác với phần nội dung, thường in đậm => Gây chú ý cho người học VD: Trường THCS lê Hồng Phong Trường THCS LÊ HỒNG PHONG Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Định dạng kí tự - Định dạng kí tự là làm thay đổi kiểu dáng hay nhóm kí tự - Định dạng kí tự bao gồm: Phông chữ Cỡ chữ Kiểu chữ Màu sắc a, Sử dụng nút lệnh Để thực định dạng kí tự, ta làm sau: - Chọn phần văn cần định dạng - Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng * Phông chữ: Nháy chuột vào mũi tên bên phải nút lệnh Font để chọn phông chữ thích hợp * Cỡ chữ: Nháy chuột vào mũi tên bên phải nút lệnh Font Size để chọn cỡ chữ cần thiết * Kiểu chữ:  Nháy chọn nút lệnh Bold để tạo chữ đậm Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung  Nháy chọn nút lệnh Italic để tạo chữ nghiêng  Nháy chọn nút lệnh Underline để tạo chữ gạch chân * Màu chữ: Nháy chuột vào mũi tên bên phải nút lệnh Font Color để chọn màu chữ phù hợp b, Sử dụng hộp thoại Font - Chọn phần văn cần định dạng - Mở bảng chọn Format -> chọn lệnh Font Hộp thoại Font - Trên màn hình xuất hộp thoại - phía hộp thoại là nơi hiển Font, đó: thị các kí tự hay phần văn  Font: chọn phông chữ  Font Style: chọn kiểu chữ thực định dạng  Size: chọn cỡ chữ  Font Color: Chọn màu chữ  Underline Style: Chọn kiểu gạch chân cho các kí tự - Chọn OK để thực hay Cancel để huỷ lệnh Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này -o0o Ngày soạn:8/02/2012 Ngày dạy:10/02/2012 Tuần 24 Tiết 47 Định dạng đoạn văn (t1) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức + HS nắm định dạng đoạn văn là gì, bao gồm các tính chất nào + Hướng dẫn HS các thao tác định dạng đoạn văn nút lệnh và bảng chọn Kỹ + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : Thế nào là định dạnh văn bản? định dạng kí tự? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Định dạng đoạn văn Lớp Ngàybản cóSĩphải số là định - Định dạngTiết đoạn văn 6A Học sinh vắng Định dạng đoạn văn dạng kí 6B tự không? - Định dạng đoạn văn là làm 6C thay đổi các tính chất sau đây 6E - Định dạng đoạn văn bao gồm định đoạn văn bản:  Kiểu lề dạng các tính chất nào văn bản?  Vị trí đoạn văn so với toàn trang văn - Định dạng đoạn văn tác động tới  Khoảng cách lề dòng đầu tiên toàn đoạn văn mà trỏ soạn  Khoảng cách đến đoạn văn trên thảo trỏ tới  Khoảng cách các dòng đoạn văn * Hoạt động 2: Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn Sử dụng các nút lệnh để định - Trước định dạng đoạn văn cần dạng đoạn văn phải chọn đoạn văn muốn định dạng, Để định dạng đoạn văn bản, ta thực sau đó sử dụng các nút lệnh trên sau: công cụ định dạng - Chọn đoạn văn cần định dạng VD: - Sử dụng các nút lệnh trên Trường trung học sở Lê Hồng Phong là trường có bề dày truyền thống công cụ định dạng, đó: * Căn lề: Trường trung học sở Lê Hồng Phong  Nháy chọn nút lệnh Align Left để là trường có bề dày truyền thống thực thẳng lề trái Trường trung học sở Lê Hồng Phong  Nháy chọn nút lệnh Align Right là trường có bề dày truyền thống để thực thẳng lề phải Trường trung học sở Lê  Nháy chọn nút lệnh Center Hồng Phong là trường có bề dày truyền thống  Nháy chọn nút lệnh Justify thẳng lề Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: bài 2,3,4,5,6 (SGK - 91) -o0o để thực để thực Ngày soạn:9/02/2012 Ngày dạy:26/02/2010 Tuần 25 T48: Định dạng đoạn văn (t2) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm định dạng đoạn văn là gì, bao gồm các tính chất nào + Hướng dẫn HS các thao tác định dạng đoạn văn nút lệnh và bảng chọn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Định dạng đoạn văn - Trước định dạng đoạn văn cần phải Sử dụng các nút lệnh để định dạng chọn đoạn văn muốn định dạng, sau đó đoạn văn sử dụng các nút lệnh trên công cụ định Để định dạng đoạn văn bản, ta thực dạng sau: - Chọn đoạn văn cần định dạng VD: - Sử dụng các nút lệnh trên công Trường trung học sở Lê Hồng Phong là cụ định dạng, đó: trường có bề dày truyền thống * Thay đổi lề đoạn: Trường trung học sở Lê Hồng Phong là trường có bề dày truyền  Nháy chọn nút lệnh để thực tăng mức thụt lề trái thống  Nháy chọn nút lệnh để thực Trường trung học sở Lê Hồng Phong là giảm mức thụt lề trái trường có bề dày truyền thống * Khoảng cách dòng đoạn văn: Trường trung học sở Lê Hồng Phong là Nháy chuột vào mũi tên bên phải nút lệnh Line Spacing để chọn các trường có bề dày truyền thống tỉ lệ thích hợp * Hoạt động 3: Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph - Paragraph có nghĩa là đoạn văn Định dạng đoạn văn hộp thoại - Paragraph dùng để tăng hay giảm Paragraph khoảng cách các đoạn văn và thiết - Chọn đoạn văn cần định dạng đặt khoảng cách thụt lề dòng đầu tiên - Mở bảng chọn Format -> chọn lệnh đoạn văn Paragraph - Sau bước này, trên màn hình xuất hộp thoại Paragraph, đó:  Alignment: Căn lề  Indentation: Khoảng cách lề  Special: Thụt lề dòng đầu  Spacing: Before: khoảng cách đến đoạn văn trên After: khoảng cách đến đoạn văn  Line spacing: Khoảng cách các dòng - Chọn OK để thực hay Cancel để huỷ lệnh 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: bài 2,3,4,5,6 (SGK - 91) Tuần 26 Ngày soạn:01/03/2101 T49: Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn Ngày dạy:02/03/2010 I Mục tiêu bài giảng : + HS biết và thực các thao tác định dạng văn đơn giản + Luyện các thao tác đã học tiết trước + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Thực hành các thao tác định dạng văn Định dạng văn - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy - Khởi động Word tính, HS/ máy tính - Mở tệp Bien dep.doc đã lưu bài thực hành trước - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - Tiến hành trình bày văn “Biển đẹp” (SGK - 92) - HS: làm theo hướng dẫn GV - GV: Nêu các cách để mở tệp văn - Thực các yêu cầu: + Trình bày tiêu đề: có phông chữ, cỡ đã lưu máy? chữ, màu chữ, kiểu chữ khác với nội dung văn + Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so - áp dụng các kiến thức định dạng kí với cỡ chữ nội dung tự, định dạng đoạn văn để làm bài + Đoạn cuối cùng (Theo Vũ Tú Nam) có màu chữ, kiểu chữ khác nội dung tập thực hành + Căn lề cho văn - Tiến hành thực theo cách: + Định dạng cho các kí tự văn nút lệnh và bảng chọn + Lưu văn với tên cũ * Hoạt động 2: Làm bài tập thực hành - GV: Cho HS thực soạn thảo bài Thực hành tập trên máy tính - Gõ và định dạng đoạn văn “Biển đẹp” - Hướng dẫn HS lưu văn (SGK - 92) theo mẫu - HS: thực hành bài tập 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này -o0o - Tuần 26 Ngày soạn:04/03/2010 T50: Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn (T2) Ngày dạy:05/03/2010 I Mục tiêu bài giảng : + HS biết và thực các thao tác định dạng văn đơn giản + Luyện các thao tác đã học tiết trước + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Thực hành các thao tác định dạng văn Định dạng văn - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy - Khởi động Word tính, HS/ máy tính - Mở tệp Bien dep.doc đã lưu bài thực hành trước - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - Tiến hành trình bày văn “Biển đẹp” (SGK - 92) - HS: làm theo hướng dẫn GV - GV: Nêu các cách để mở tệp văn đã lưu máy? - Thực các yêu cầu: + Trình bày tiêu đề: có phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, kiểu chữ khác với nội dung văn + Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so - áp dụng các kiến thức định dạng kí với cỡ chữ nội dung tự, định dạng đoạn văn để làm bài + Đoạn cuối cùng (Theo Vũ Tú Nam) tập thực hành có màu chữ, kiểu chữ khác nội dung - Tiến hành thực theo cách: + Căn lề cho văn nút lệnh và bảng chọn + Định dạng cho các kí tự văn + Lưu văn với tên cũ * Hoạt động 2: Làm bài tập thực hành - GV: Cho HS thực soạn thảo bài Thực hành tập trên máy tính - Gõ và định dạng đoạn văn “Tre xanh” - Hướng dẫn HS lưu văn (SGK - 93) theo mẫu - HS: thực hành bài tập 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này -o0o - Tuần 27 T51: Bài tập Ngày soạn:08/03/2010 Ngày dạy:09/03/2010 I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm nào là soạn thảo văn bản, các qui tắc gõ chữ tiếng Việt + Ôn lại các thao tác chỉnh sửa văn bản, định dạng văn bẳn và đoạn văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: nhắc lại cho HS số khái niệm soạn thảo văn Soạn thảo văn - Văn gồm: kí tự, câu, dòng, đoạn, trang - Màn hình Word bao gồm gì? - Con trỏ soạn thảo: là vạch đứng nhấp nháy trên màn hình, cho biết vị trí xuất kí tự gõ vào - Để có thể soan jthảo văn - Để gõ chữ tiếng Việt thì máy tính phải có phông chữ Vn cần phải lưu ý gì ? - Qui tắc gõ chữ tiếng Việt kiểu Telex * Hoạt động 2 Chỉnh sửa văn - GV: nhắc lại các thao tác chỉnh - Để xoá kí tự ta dùng phím Backspace sửa văn hay Delete - Dùng phím gì để thực xoá các - Sao chép đoạn văn bản: Bôi đen vào kí tự? đoạn văn cần chép -> nháy chọn -> đặt trỏ tới vị trí - Để xoá nhanh đoạn văn mà nút lệnh Copy không thời gian ta phải làm -> nháy chọn nút lệnh Paste nào? - Di chuyển đoạn văn bản: Bôi đen - Nêu cách chép, di chuyển vào đoạn văn cần di chuyển -> nháy chọn nút lệnh Cut -> đặt trỏ tới vị đoạn văn bản? trí -> nháy chọn nút lệnh Paste * Hoạt động - Định dạng văn gồm gì? Định dạng văn bản, đoạn văn - Nêu cách định dạng phông chữ, cỡ - Định dạng kí tự: phông chữ, màu chữ, cỡ chữ? chữ, kiểu chữ - Nêu cách lề cho đoạn văn - Định dạng đoạn văn bản: Căn lề, định bản? dạng khoảng cách lề, định dạng khoảng cách các dòng đoạn văn 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Tuần 27 T 52: Ngày soạn:11/03/2010 Kiểm tra tiết Ngày kiểm tra:12/03/2010 I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học tập HS từ đầu chương đến bài 17 + Kiểm tra kiến thức HS máy tính + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, đề kiểm tra + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức b Cách thức tiến hành : Làm bài kiểm tra viết III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 3) Kiểm tra : A Đề bài: I Phần trắc nghiệm Bài 1: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống : 1/ … gồm các lệnh xếp theo nhóm màn hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word A Màn hình làm việc B Con trỏ C Bảng chọn D Nút lệnh 2/ Hàng liệt kê các bảng chọn gọi là … A Thanh công cụ B Thanh bảng chọn C Thanh tiêu đề D Thanh dọc 3/ Thanh công cụ gồm các… A Bảng chọn B Kí tự C Nút lệnh D Tất sai 4/ Để soạn thảo văn cần phải có… A Con trỏ soạn thảo B Các nút lệnh C Các phím mũi tên D Thanh ngang 5/ Để xoá các kí tự văn bản, ta dùng phím… A Phím Backspace B Phím Space Bar C Phím Delete D A và C Bài 2: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng: 1/ Để mở văn ta dùng nút lệnh: A New B Open C Save D Cut 2/ Để lưu văn trên máy tính, em sử dụng nút lệnh: A New B Open C Save D Cut 3/ Để mở văn đã lưu trên máy tính, em sử dụng nút lệnh: A New B Open C Save D Cut 4/ Để chép phần văn bản, em sử dụng nút lệnh: A Cut B Copy C Paste D Undo 5/ Để di chuyển phần văn bản, em sử dụng nút lệnh: A Cut B Copy C Paste D Undo 6/ Để khôi phục trạng thái văn trước thực thao tác, em sử dụn nút lệnh: A Cut B Copy C Paste D Undo 7/ Để định dạng phông chữ cho kí tự, em sử dụng nút lệnh: A/ Font B Font Size C Font Color 8/ Để định dạng cỡ chữ cho kí tự, em sử dụng nút lệnh: A/ Font B Font Size C Font Color 9/ Để định dạng màu chữ cho kí tự, em sử dụng nút lệnh: A/ Font B Font Size C Font Color 10/ Định thực các thao tác định dạng văn bản, em có thể sử dụng bảng chọn: A Bảng chọn File B Bảng chọn Edit C Bảng chọn Format Bài 3: Điền vào chỗ trống: 1/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 2/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 3/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 4/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 5/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 6/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 7/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 8/ Nút lệnh dùng để……………………………………………………………………………… 9/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 10/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… II Phần tự luận Bài 4: Hãy nêu các thành phần văn bản? Bài 5: Thế nào là định dạng văn bản? Các lệnh định dạng văn phân loại nào? B Đáp án: Câu 1: 1,5 điểm 1C 2B 3C 4A 5D Câu 2: 2,5 điểm 1A 2C 3B 4B 5A 6D 7A 8B Câu 3: 2,5 điểm  Nút lệnh Bold : tạo chữ đậm  Nút lệnh Italic : tạo chữ nghiêng  Nút lệnh Underline : tạo chữ gạch chân  Nút lệnh Align Left : thẳng lề trái  Nút lệnh Align Right : thẳng lề phải 9C 10C  Nút lệnh Center :  Nút lệnh Justify : thẳng lề  Nút lệnh : tăng mức thụt lề trái  Nút lệnh : giảm mức thụt lề trái  Nút lệnh Line Spacing : chọn các tỉ lệ thích hợp cho khoảng cách dòng đoạn văn Câu 4: 1,5 điểm Các thành phần văn bản: kí tự, từ, câu, dòng, đoạn văn và trang văn Câug 5: điểm Định dạng văn là lam thay đổi kiểu dáng, vị trí các kí tự, các đoạn văn và các đối tượng trên trang Phân thành hai loại: Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn Tuần 28 Ngày soạn: 15/03/2010 Ngày dạy: 16/03/2010 T53: TRèNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn học sinh cách trỡnh bày trang văn khác + HS nắm cách chọn hướng trang và đặt lề trang văn + HS biết cách xem trang văn trước in và in trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học sinh 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - Sau thực soạn thảo và trỡnh bày văn xong, em có thể in trang văn Trỡnh bày trang văn mỡnh giấy in, để trang văn đẹp ta cần phải thực trỡnh - Có nhiều cách để trỡnh bày trang văn khác bày cho trang văn Trỡnh bày trang văn bao gồm: - Theo em, lề trang khác và lề đoạn văn - Chọn hướng trang: Trang đứng, trang nằm ngang có khác không? + Lề đoạn văn tính từ lề trang và có - Đặt lề trang: lề trái, lề phải, lề trên, lề thể “thũ” ngoài lề trang - Nếu văn có nhiều trang, việc trỡnh bày cho trang cú tỏc dụng cho tất các trang văn tệp tin văn thời * Hoạt động Chọn hướng trang và đặt lề trang Để trỡnh bày trang văn bản, ta thực sau: - Chọn bảng chọn File → Page Setup → xuất hộp thoại Page Setup → chọn Margins, đó: + Top: định dạng lề trên + Bottom: định dạng lề + Left: định dạng lề trái + Right: định dạng lề phải + Portrait: chọn hướng trang - Nháy chọn vào các mũi tên để chọn lề đứng cho trang văn + Landscape: chọn hướng trang nằm ngang - Cú thể xem hỡnh minh hoạ gúc bên phải để thấy kết các thao tác vừa thực Chọn OK để thực hay Cancel để huỷ bỏ 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: Phần câu hỏi và bài tập (SGK - 96) Tuần 28 T54: Ngày soạn: 18/03/2010 Ngày dạy: 19/03/2010 TRèNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (T2) I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn học sinh cỏch trỡnh bày trang văn khác + HS nắm cách chọn hướng trang và đặt lề trang văn bản, cách xem trang văn trước in và in trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học sinh 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 3 Xem trang văn trước in Để xem trang văn trước in, ta thực các cách sau: - C1: Nháy chọn biểu tượng nút lệnh Print Preview trên công cụ - C2: Nháy chuột vào bảng chọn File  Print Preview, đó: + Zoom : Xem trang văn với tỉ lệ lựa chọn - Khi trỏ chuột đến các biểu tượng ta thấy + One page : Xem trang các chú thích tiếng Anh bên cạnh + Multiple pages: Xem tất các trang + Close: Đóng chế độ xem * Hoạt động 4 In trang văn Thực các cách sau: - Cách 1: Nháy chọn nút lệnh Print trên công cụ - Cách 2: Vào menu File  Print Xuất cửa sổ, ta chọn các thẻ sau: Ta muốn in với số lượng là bao nhiờu + All: In tất các trang đó soạn thỡ chọn + Current: In trang + Pages: In trang tựy ý vớ dụ: 1,5,8Sau đó chọn OK Nếu máy in đó 12 nối và bật công tắc cùng với giấy đặt vào + Copies: Nhập số lượng in thỡ việc in thực * Chỳ ý : nờn chọn cỏch thỡ tốt 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: phần câu hỏi và bài tập (SGK - 96) Tuần 29 Ngày soạn: 22/03/2010 T55 - BÀI 19 TèM VÀ THAY THẾ Ngày dạy:23/03/2010 I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn học sinh cách tỡm kiếm từ hay cụm từ nhanh văn + HS có thể thực thay nhanh văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : * HS1: Nêu cách chọn hướng trang in văn bản? * HS2: Nêu cách in trang văn bản? 3) Nội dung bài : Hơn hẳn viết trên giấy, soạn thảo trên máy tính, chương trỡnh soạn thảo văn Word giúp ta có thể sửa các lỗi nhanh chóng Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Cụng cụ tỡm kiếm giỳp tỡm nhanh từ hay cụm từ văn Tỡm phần văn Để tỡm nhanh từ hay dóy cỏc kớ tự, ta thực sau: - Nháy chuột vào bảng chọn Edit  Find  xuất hộp thoại Find and - Em có thể nháy chọn nút Find Next để Replace Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung tiếp tục tỡm hết cỏc từ cần tỡm cú - Nhập từ cần tỡm vào hộp Find văn What - Có thể chọn Cancel để kết thúc quá trỡnh - Nhấn chọn nút Find Next trên hộp tỡm kiếm thoại để thực tỡm Lỳc này, từ cụm từ tỡm hiển thị trên màn hỡnh dạng bị bôi đen * Hoạt động - Cụng cụ thay giỳp tỡm nhanh dóy kớ tự văn và thay kí tự tỡm Thay dóy kớ tự khỏc - Nháy chuột vào bảng chọn Edit  chọn Replace  xuất hộp thoại Find and Replace - Nhập nội dung cần thay vào hộp Find What - Nhập nội dung thay Replace With - Nháy chọn nút Find Next để tỡm - Nháy chọn nút Replace để thay Nếu muốn thay cho tất cỏc từ tỡm được, có thể ấn nút Replace All 4) Củng cố : - Nêu khác biệt lệnh Find và Replace - Để thay cụm từ văn em cần làm thao tác nào 5) Hướng dẫn nhà : - Các câu hỏi 3, 4, 5, SGK Tuần 29 Ngày soạn: 25/03/2010 Ngày dạy: 26/03/2010 T56 - BÀI 20 THấM HèNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS cỏch chốn hỡnh ảnh vào trang văn để làm bật và sinh động + HS nắm cách thay đổi, bố trí hỡnh ảnh trờn trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : * HS: Nêu cách thực thao tác thay nhanh văn bản? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Việc chốn hỡnh ảnh văn Chốn hỡnh ảnh vào văn giúp cho văn trở nên sinh động - Đưa trỏ soạn thảo đến vị trớ - Hỡnh ảnh thường tạo nên nhờ phần cần chốn hỡnh ảnh mềm đồ họa và lưu dạng các tệp - Nháy chuột chọn bảng chọn Insert đồ hoạ  chọn Picture  nháy chọn From File  trờn màn hỡnh xuất hộp thoại Insert Picture - Chọn hỡnh ảnh cần chốn  nháy chọn Insert Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Ta cú thể chốn nhiều hỡnh ảnh vào cỏc vị trớ bất kỡ văn * Hỡnh ảnh tương tự kí tự, có thể di chuyển, chép, xoá giống các kí tự văn * Hoạt động - GV: Ta cú thể thực chốn hỡnh ảnh Thay đổi bố trí hỡnh ảnh trờn vào trang văn với nhiều cách khác trang văn Hỡnh ảnh chèn văn - Hỡnh ảnh chèn văn theo theo dạng: trên dũng văn bản, trên dạng: trờn dũng văn bản, trên văn văn a Trờn dũng văn - Hỡnh ảnh xem dạng kí tự đặc biệt và chèn vị trí trỏ soạn thảo 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Tuần 30 Ngày soạn: 30/03/2010 Ngày dạy: 31/03/2010 T57 - BÀI 20 THấM HèNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA (T2) I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS cách chèn hỡnh ảnh vào trang văn để làm bật và sinh động + HS nắm cách thay đổi, bố trí hỡnh ảnh trờn trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : * HS: Nờu thao tỏc chốn hỡnh ảnh văn bản? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Ta có thể thực chốn hỡnh ảnh vào trang văn với nhiều cách khác Thay đổi bố trí hỡnh ảnh trờn - Hỡnh ảnh chèn văn theo trang văn (tiếp) dạng: trên dũng văn bản, trên văn b Trên văn bản - Hỡnh ảnh nằm trờn văn và độc lập với văn - Hỡnh ảnh xem hỡnh chữ nhật và văn bao quanh hỡnh chữ nhật đó - Để thay đổi cách bố trí hỡnh ảnh trờn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung trang văn bản, em thực theo các bước sau:  Nhỏy chuột vào hỡnh ảnh để thay đổi  Nháy vào bảng chọn Format  Picture  xuất hộp thoại Format Picture  chọn Layout + Chọn In line with text: hỡnh ảnh xem là kí tự đặc biệt và chèn vị trí trỏ soạn thảo + Chọn Square: hỡnh ảnh là đối tượng đồ họa nằm trên lớp khác với văn Văn xếp xung quan đối tượng đó - Nếu đối tượng là hỡnh vẽ thỡ ta chọn  Nháy chọn OK để thực Format  chọn AutoShape  xuất hộp thoại Format AutoShape - Sau chọn kiểu bố trớ, ta cú thể di chuyển hỡnh ảnh trờn trang văn cách kéo thả chuột tới vị trí tuỳ ý 4) Củng cố : - Nêu các bước để chèn hỡnh ảnh từ tệp đồ họa - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Làm nào để có thể chèn hỡnh ảnh vào đúng vị trí mà ta muốn chèn o0o Tuần 30 Ngày soạn: 01/04/2010 Ngày dạy: 02/04/2010 T58 - BÀI THỰC HÀNH 8: EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG I Mục tiêu bài giảng : + Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trỡnh bày văn + HS thực hành chốn hỡnh ảnh từ tệp cú sẵn vào văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giỏo ỏn, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tớnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quỏ trỡnh thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, 2HS / máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - HS: Làm theo hướng dẫn GV - GV: Nờu cỏch chốn hỡnh ảnh vào văn Trỡnh bày văn và chèn hỡnh bản? ảnh - Áp dụng các kiến thức định dạng - Khởi động Word đoạn văn bản, bố trí hỡnh ảnh trờn trang - Tạo văn với nội dung là đoạn văn để làm bài tập thực hành văn “Bác Hồ chiến khu” (SGK 103) - Chốn thờm hỡnh ảnh để minh hoạ nội dung (cú thể chốn cỏc hỡnh ảnh tuỳ ý) - Định dạng và trỡnh bày trang văn giống hỡnh minh hoạ b SGK (103) Bác Hồ chiến khu Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên nước chảy cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Ánh đèn khuya cũn sỏng trờn đồi Nơi đây sống người tóc bạc Người không mà có triệu Nhân dân ta gọi người là Bác Cả đời người là nước non - Lưu văn với tên Bac Ho.doc 4) Củng cố : - Nhận xét đánh giá các nhóm thực hành - Rút kinh nghiệm cho thực hành sau 5) Hướng dẫn nhà : - Sưu tầm các bài báo, tạp chí tự thực hành nhà -o0o Tuần 31 Ngày soạn: 06/04/2010 Ngày dạy: 07/2010 T59 - BÀI THỰC HÀNH 8: EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG (T2) I Mục tiêu bài giảng : + Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trỡnh bày văn + HS thực hành chốn hỡnh ảnh từ tệp cú sẵn vào văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tớnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quỏ trỡnh thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào Thực hành máy tính, 2HS/ máy tính - Khởi động Word - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - Mở văn với nội dung là đoạn - HS: Làm theo hướng dẫn GV văn “Bác Hồ chiến khu” (SGK Áp dụng các kiến thức định dạng 103) đoạn văn bản, bố trí hỡnh ảnh trờn - Soạn thảo bài báo tường với nội trang văn để làm bài tập thực dung tự chọn hành - Chèn các hỡnh ảnh để minh hoạ nội dung bài báo tường và định dạng tùy ý QUÊ HƯƠNG Quê hương là chùm khế Cho trèo hái ngày Quê hương là đường học - GV: Cho HS thực soạn thảo bài tập trên máy tính Con rợp bướm vàng bay - Nêu cách định dạng vị trí hỡnh ảnh trờn trang văn bản? Quê hương là cánh diều biếc - HS: Thực hành bài tập - Có thể thực thsao các nội dung: ngày 20/11, ngày 26/3 … Quê hương là đũ nhỏ  Tuổi thơ thả trên đồng Êm đềm khua nước ven sông Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Quê hương là cầu tre nhỏ Mẹ nón lá nghiêng che Quê hương là đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng ngoài thềm  Quê hương người Như là mà thôi Quê hương không nhớ Sẽ không lớn thành người 4) Củng cố : - Nhận xét đánh giá các nhóm thực hành - Rút kinh nghiệm cho thực hành sau 5) Hướng dẫn nhà : - Sưu tầm các bài báo, tạp chí tự thực hành nhà o0o -Tuần 31 Ngày soạn: 08/04/2010 T60 - BÀI 21 TRèNH BÀY Cễ ĐỌNG BẰNG BẢNG Ngày dạy: 09/04/2010 I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm thao tác tạo bảng vào trang văn + HS biết cách thay đổi kích thước cột, hàng bảng + HS có thể chèn thêm cột, hàng hay xoá cột, hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện và thực hiện: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thao tác để chèn hỡnh ảnh vào trang văn bản? + HS2: Làm nào để thay đổi, bố trí hỡnh ảnh trang văn bản? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Có thể thực tạo bảng theo cách  Đặt trỏ soạn thảo vị trí cần chèn bảng Tạo bảng  Nháy chuột vào bảng chọn Table  chọn Insert  Table  xuất hộp - Đặt trỏ soạn thảo vị trí cần chèn bảng thoại Insert Table, đó: trên |+ Number of Column: nhập số cột - Chọn nút lệnh Insert Table công cụ bảng + Number of Row: nhập số dũng - Nhấn và kéo giữ nút trái chuột để chọn số hàng, số cột bảng thả bảng tay  Chọn OK để thực - Sau bước này, trang văn - Làm việc với nội dung văn xuất bảng với số cột và số các ô tương tự với nội dung trên dũng đó chọn trang văn - Để nhập nội dung cho ô nào ta đưa trỏ soạn thảo vào ô đó và nhập nội dung văn * Hoạt động - Trong bảng, trỡnh bày bảng ta nờn điều chỉnh cho các hàng có độ cao Thay đổi kích thước cột, hàng Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Để thay đổi dộ rộng cho cột hay chiều cao cho hàng ta đưa trỏ chuột đến đường kẻ biên cột hay hàng đó - Nếu liệu ô nào đó dài các ô cũn lại, ta cần phải điều chỉnh độ - Khi trỏ có dạng || ta ấn và kéo giữ chuột trái sang trái, phải, lên trên, rộng ô đó xuống tới vị trí tuỳ ý 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 2 (SGK - 106) Tuần 32 Ngày soạn: 13/04/2010 Ngày dạy: 14/04/2010 T61 - BÀI 21 TRèNH BÀY Cễ ĐỌNG BẰNG BẢNG (T2) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm thao tác tạo bảng vào trang văn + HS biết cách thay đổi kích thước cột, hàng bảng + HS có thể chèn thêm cột, hàng hay xoá cột, hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện và thực hiện: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thao tác tạo bảng biểu ? + HS2: Làm nào để kích thước cột và hàng ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Khi thưc tạo bảng, phát sinh thêm các cột hay mới, ta không nên xoá làm lại mà cần thực chèn Chèn thêm hàng, cột thêm cột hay hàng vào bảng a, Chèn thêm hàng - Đưa trỏ chuột vào ô bất kỡ - Nháy chuột vào bảng chọn Table  Insert, đó: - GV: Giới thiệu cách khác nhanh - Đưa trỏ đến vị trí ngoài bờn phải cột và dũng cuối cựng bảng  Row Above: thêm hàng bên trên ô mà trỏ tới - Ấn phím Enter để thực chèn thêm hàng  Row Below: thêm hàng bên ô mà trỏ tới - Cần chỳ ý: Phải đặt trỏ soạn thảo phía ngoài bên phải cột cuối cùng b, Chèn thên cột bảng - Đưa trỏ chuột vào ô bất kỡ - Nháy chuột vào bảng chọn Table  - Cột thêm vào bên trái hay Insert, đó: bên phải cột có trỏ chuột  Column to the Left: thêm cột nằm đó bên trái ô mà trỏ tới  Column to the Right: thêm cột bên phải ô mà trỏ tới * Hoạt động - GV: Khi thực xoá cột, ta chọn Xoá hàng, cột bảng cột đó ấn phím Delete để xoá cột thỡ - Chọn cột, hàng bảng cần xoá cú nội dung nằm cột đó bị xoá, - Nháy chuột vào bảng chọn Table  cũn cỏc cọt thỡ khụng bị xoỏ Delete, đó: + Column: xoá cột + Row: xoá hàng + Table: xoá bảng 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này; BTVN Ngày soạn: 3/04/2012 Ngày dạy: 6/04/2012 Tuần 32 T62 - BÀI TẬP I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + Hướng dẫn HS các thao tác trỡnh bày trang văn bản, in trang văn + HS ụn lại cỏc thao tỏc tỡm kiếm, thay nhanh văn + HS tổng hợp các kiến thức để chèn hỡnh ảnh, tạo bảng vào trang văn 2.Kỹ + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tớnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trỡnh dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thao tác để chèn thêm hàng, cột? + HS2: Làm nào để xóa hàng, cột bảng? Nội dung bài : Học sinh vắng Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Trỡnh bày trang văn 1.Trỡnh bày trang văn - GV: Nêu cách chọn hướng trang in cho - Nháy chuột vào bảng chọn File  văn bản? Page Setup  xuất hộp thoại Page Setup  chọn Margins, đó: + Top / Bottom: định dạng lề trên - Cú thể xem hỡnh minh hoạ gúc /dưới bên phải để thấy kết các thao tác + Left / Right: định dạng lề trái / vừa thực phải + Portrait: chọn hướng trang đứng - Chọn OK để thực hay Cancel để + Landscape: chọn hướng trang nằm huỷ bỏ ngang * Hoạt động 2: In trang văn In trang văn - Sau đó chọn OK - Nháy chuột vào bảng chọn File  Nếu máy in đó nối và bật cụng tắc Print công với giấy đặt vào thỡ việc in + All: In tất các trang đó soạn + Current: In trang thực + Pages: In trang tùy ý ví dụ: 1,5,8-12 * Hoạt động Tỡm và thay văn - Cụng cụ thay giỳp tỡm nhanh dóy Tỡm và thay văn kớ tự văn và thay kí tự tỡm a, Tỡm kiếm dóy kớ tự khỏc b, Thay * Hoạt động Thờm hỡnh ảnh vào văn - GV: Nhắc lại thao tỏc chốn thờm hỡnh Thờm hỡnh ảnh vào văn ảnh - Nháy chuột vào bảng chọn Insert  chọn Picture  nháy chọn From File  trờn màn hỡnh xuất hộp thoại Insert Picture  chọn ảnh  Insert * Hoạt động Tạo bảng vào trang văn - GV: Nhắc lại thao tác tạo bảng Tạo bảng vào trang văn - Tạo bảng, thêm, xóa hàng cột, bảng Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn: 5/04/2012 Ngày dạy: 7/04/2012 T63 - BÀI THỰC HÀNH 9: Tuần 32 DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS các thao tác tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng + Vận dụng các kỹ định dạng để trỡnh bày nội dung cỏc ụ bảng + Thay đổi độ rộng các cột và độ cao các hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tớnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trỡnh dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Nội dung bài : Học sinh vắng Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tạo bảng - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, 2HS / máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính Tạo bảng - HS: Làm theo hướng dẫn GV - Khởi động Word Củng cố : - Nhận xét đánh giá quá trỡnh thực hành cỏc nhúm - Rút kinh nghiệm cho bài thực hành sau Hướng dẫn nhà : Lớp 6A 869934 - Lưu văn với tên Thuc_hanh9.doc Nguyễn Thị Trang 64 Sóc Sơn Lớp 6B 786901 Trần Thùy Anh 123 Xuân Phương Lớp 6C 5995712 55 Sóc Sơn Nguyễn Thị Tâm Lớp 6D 786259 97 Hùng Vương Nguyên Văn Khương Lớp 6A 854703 18 Trưng Trắc Trần Lan Nhi Lớp 6D 511711 127 Trần Phú Họ và tên - GV: Trong quỏ trỡnh thực hành cú thể học sinh mắc lỗi chữ, lỗi độ rộng các cột, thiếu các hàng cần bổ sung nên giáo viên hướng dẫn theo dừi quan sỏt hỗ trợ cho nhóm Nguyễn Thị Son Địa Điện thoại Chú thích - GV: Nờu cỏch chốn hỡnh ảnh vào - Tạo bảng biểu (SGK - 108) văn bản? - Thay đổi độ rộng tùy ý hàng cột(có - Áp dụng các kiến thức định dạng thể chèn các hàng các cột) đoạn văn bản, bố trí hỡnh ảnh trờn trang văn để làm bài tập thực hành - Tự thực hành nhà Tuần 33 T64 - BÀI THỰC HÀNH 9: Ngày soạn: 21/04/2010 DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (TT) Ngày dạy: I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS các thao tác tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng + Vận dụng các kỹ định dạng để trỡnh bày nội dung cỏc ụ bảng + Thay đổi độ rộng các cột và độ cao các hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tớnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, 2HS / máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính Thực hành 8.5 Tin học 8.5 10 Vật lý 8.0 Tóan 5.5 Địa lý 8.5 Lịch sử 8.0 Ngữ văn Điểm kiểm tra - GV: Để học sinh tự thực hành và yêu cầu các nhóm hỗ trợ Môn học Điểm thi Trung bỡnh - HS: Làm theo hướng dẫn - Khởi động Word GV - Tạo bảng biểu (SGK - 108) - GV: Nờu cỏch chốn hỡnh ảnh vào - Thay đổi độ rộng tùy ý hàng văn bản? cột(có thể chèn các hàng các cột) - Áp dụng các kiến thức định dạng đoạn văn bản, bố trí hỡnh ảnh trờn trang văn để làm bài tập thực hành - Lưu văn với tên Ket_qua.doc - Sau đó học sinh chèn thêm cột Giáo viên sau cột môn học và điền tên giáo viên vào - Chỉnh độ rộng cột Môn học nhỏ vừa đủ - Chèn thêm các hàng phía bổ sung thêm môn học: Hóa học, Công nghệ, Sinh học, Thể dục, GDCD Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - GV: Làm mẫu và quan sát nhóm thực hành 4) Củng cố : - Nhận xét đánh giá quá trỡnh thực hành cỏc nhúm - Rút kinh nghiệm cho bài thực hành sau 5) Hướng dẫn nhà : - Tự thực hành nhà Tuần 34 Ngày soạn: /4/2012 Ngày dạy: /4/2012 T65 - BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN I Mục tiêu bài giảng : + HS thực hành gừ nội dung quảng cỏo và sửa lỗi cần thiết + HS định dạng kí tự và định dạng đoạn văn càng giống mẫu càng tốt + HS chốn hỡnh ảnh cú sẵn trờn mỏy tớnh và chỉnh vị trớ hỡnh ảnh + HS tạo bảng biểu theo mẫu có sẵn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giỏo ỏn, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp qỳa trỡnh thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, 2HS / máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính Bài tập - HS: Làm theo hướng dẫn GV - Khởi động Word - GV: Nờu cỏch chốn hỡnh ảnh vào văn - Soạn và chỉnh sửa, đoạn du lịch quảng bản? cáo theo mẫu đây (SGK - 109) - Áp dụng các kiến thức định dạng Du lịch ba miền đoạn văn bản, bố trí hỡnh ảnh trờn trang văn để làm bài tập thực hành Hạ Long - Đảo Tuần Châu Đến Hạ Long bạn có thể tham quan Cụng viờn Hoàng Gia, tham gia cỏc trũ chơi lướt ván, canoeing Đi tham quan vịnh Hạ Long, ta chiêm ngưỡng vẻ đẹp - GV: Để học sinh tự thực hành và yêu thiên nhiên tuyệt vời hàng ngàn hũn đảo nhấp nhô trên mặt nước xanh cầu các nhóm hỗ trợ Phong Nha - Huế Tới Quảng Bỡnh, động Phong Nha đón du khách thuyền vào theo dũng suối với kỳ quan thiờn nhiờn tạo động, nhũ đá tuyệt tác tạo từ ngàn năm: hang Tiên, hang Cung Đỡnh Tham quan Huế, ta thuyền rồng trên sông Hương thăm chùa Thiên Mụ, điện hũn chộn, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao Cần Thơ - Bạc Liêu - GV: Làm mẫu và quan sát nhóm Bạn du thuyền trên sông Hậu, thực hành thăm chợ Cái Răng, Phong Điền và vườn cây ăn trái Mỹ Khánh Lịch khởi hành hàng ngày Đi từ HN Thời đến Hạ Long h 00 h 00 Tuần Châu Phong Nha Huế gian Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Cần Thơ Bạc Liêu - GV: Tạo bảng biểu (SGK - 109) - Lưu văn với tên Tong_hop.doc - Chỳ ý hướng dẫn cách gộp các ô 4) Củng cố : - Nhận xét đánh giá quá trỡnh thực hành cỏc nhúm - Rút kinh nghiệm cho bài thực hành sau 5) Hướng dẫn nhà : - Tự thực hành nhà Tuần 34 Ngày soạn: T66 - BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: Ngày dạy: DU LỊCH BA MIỀN I Mục tiêu bài giảng : + HS thực hành gừ nội dung quảng cỏo và sửa lỗi cần thiết + HS định dạng kí tự và định dạng đoạn văn càng giống mẫu càng tốt + HS chốn hỡnh ảnh cú sẵn trờn mỏy tớnh và chỉnh vị trớ hỡnh ảnh + HS tạo bảng biểu theo mẫu có sẵn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tớnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp qỳa trỡnh thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, 2HS / máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính Thực hành - HS: Làm theo hướng dẫn GV - Khởi động Word - GV: Nờu cỏch chốn hỡnh ảnh vào - Soạn và chỉnh sửa, bảng biểu theo mẫu văn bản? đây - Áp dụng các kiến thức định dạng Danh lam thắng đoạn văn bản, bố trí hỡnh ảnh trên cỏnh trang văn để làm bài tập thực hành Khỏnh Hũa: Nha Trang Hà Tây: Chùa Thầy, Chùa Hương, Chùa Tây Phương, Chùa trăm gian Bà Rịa: Vũng Tàu - GV: Để học sinh tự thực hành và yêu Thanh Hóa: Sầm Sơn cầu các nhóm hỗ trợ Nghệ An: Cửa Lũ Vĩnh Phúc: Tây Thiên, Thiền Viện Phú Thọ: Đền Hùng Danh lam thắng cảnh Tên địa danh Tên tỉnh Đi lễ Bà Rịa Hà Tây - GV: Làm mẫu và quan sát nhóm thực hành Khỏnh Hũa Thanh Hóa Chùa Thầy, chùa Hương, Trăm gian, Tây Phương Nghỉ mát Vũng Tàu Quón g đường (km) 60 Nha 1500 Trang Sầm 180 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Chú ý: Các địa điểm trên từ trung tâm Hà Nội Sơn Cửa Lũ Nghệ An Phú Thọ Vĩnh Phúc Đền Hùng Thiền Viện, Tây Thiên 290 100 60 - Lưu văn với tên Bai_dk.doc - Chỳ ý hướng dẫn cách gộp các ô 4) Củng cố : - Nhận xét đánh giá quá trỡnh thực hành cỏc nhúm - Rút kinh nghiệm cho bài thực hành sau 5) Hướng dẫn nhà : - Tự thực hành nhà chuẩn bị kiểm tra Tuần Soạn: T67 - KIỂM TRA TIẾT Giảng: I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học sinh kiến thức bảng biểu + Kiểm tra kiến thức HS bảng biểu: thao tác tạo bảng, chèn, xóa hàng cột, gộp ô, soạn nội dung theo đúng mẫu tùy ý + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giỏo ỏn, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, phũng mỏy, bài thi thực hành (đó phụ tụ) + HS: Kiến thức đó học III Cách thức tiến hành : + Chia nhóm HS / máy + HS phát bài thi thực hành IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung kiểm tra : A Đề bài Tạo bảng mẫu sau: KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA EM STT Môn học Học kỡ I Điểm TB Học kỡ II XL Điểm TB XL Cả năm Điểm TB XL Ngữ văn 7.8 Khá 8.3 Giỏi 8.1 Giỏi Lịch sử 7.0 Khá 7.6 Khá 7.4 Khá Địa lý 8.4 Giỏi 7.5 Khá 7.8 Khá Toán học Vật lý Nhập các giá trị điểm tùy ý cỏc hàng và hàng Chèn thêm ba hàng phía và đánh số thứ tự là 6, 7, với tên các môn học tương ứng là Hóa học, Tin học và Tiếng Anh; sau đó nhập các giá trị điểm tùy ý hàng 6, 7, B Đáp án Nếu tạo bảng biểu mẫu trên thỡ (6đ) Nhập các giá trị điểm hàng và thỡ (1đ) Chèn thêm hàng 6, và sau đó gừ tờn cỏc mụn thỡ (2đ); cuối cùng nhập các giá trị điểm hàng 6, và thỡ (1đ) KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA EM STT Học kỡ I Môn học Điểm TB Học kỡ II XL Điểm TB XL Cả năm Điểm TB XL Ngữ văn 7.8 Khá 8.3 Giỏi 8.1 Giỏi Lịch sử 7.0 Khá 7.6 Khá 7.4 Khá Địa lý 8.4 Giỏi 7.5 Khá 7.8 Khá Toán học 8.5 Giỏi 8.6 Giỏi 8.6 Giỏi Vật lý 7.8 Khá 7.2 Khá 7.6 Khá Hóa học 6.0 TBỡnh 6.4 TBỡnh 6.3 TBỡnh Tin học 8.2 Giỏi 7.5 Khá 7.7 Giỏi Tiếng Anh 7.3 Khá 8.4 Giỏi 7.9 Khá 4) Củng cố : - GV thu bài (lưu vào máy theo tên các nhóm) HS hết 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đó học Tuần T68 - ÔN TẬP Soạn: Giảng: I Mục tiêu bài giảng : + Hệ thống lại kiến thức về: khởi động soạn thảo văn bản, cửa sổ Word có gỡ,quy ước gừ tiếng Việt: cú phần mềm, biểu tượng, các font tiếng Việt + HS ôn lại kiến thức định dạng văn bản: màu chữ, font chữ, kiểu chữ, kiểu lề, vị trí đoạn văn so với toàn trang văn bản, thao tác tỡm kiếm, thay nhanh văn + HS tổng hợp các kiến thức để chèn hỡnh ảnh, tạo bảng vào trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giỏo ỏn, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tớnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp ôn tập 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Nhắc lại cho HS số khái niệm Khởi động MS Word soạn thảo văn - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Màn hỡnh Word bao gồm gỡ? - Cửa sổ Word có: Các tiêu đề, bảng chọn, công cụ, định dạng thường xuất GV: Ngoài cũn cú cuốn, - Con trỏ soạn thảo trạng thái, vẽ, thước kẻ - Qui tắc gừ chữ tiếng Việt kiểu - Để có thể soạn thảo văn cần Telex phải lưu ý gỡ? + Quy ước gừ dấu chữ cỏi, dấu ngoặc + Kết thúc đoạn văn là phím - Văn gồm: kí tự, câu, dũng, Enter đoạn, trang + Các từ cách kí tự trống * Hoạt động - GV: Nhắc lại các thao tác chỉnh sửa Chỉnh sửa văn và định dạng văn văn bản, đoạn văn - Nêu khác hai phím Delete - Để xoá kí tự ta dùng phím Backspace và Backspace (xoá các kí tự)? hay Delete - Nêu cách chép, di chuyển đoạn - Sao chép đoạn văn VB? - Di chuyển đoạn văn - GV: Định dạng văn gồm phông - Định dạng kí tự chữ, màu chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Định dạng đoạn văn - Nêu cách lề cho đoạn văn bản? * Hoạt động GV: Nêu cách sử dụng phím tắt Ctrl + F Tỡm kiếm và thay từ - Tỡm kiếm từ: Nhỏy chuột vào Edit  chọn Find  xuất hộp thoại Find and Replace - Thay từ: Nháy chuột vào Edit  chọn Replace  xuất hộp thoại Find and Replace * Hoạt động Hoạt động giáo viên và học sinh - GV: Nêu cách chèn ảnh vào vị trí mong muốn - GV: Chọn hỡnh ảnh  nháy chọn Insert Nội dung Chèn ảnh, đối tượng vào văn - Nháy chuột chọn Insert  chọn Picture  chọn From File  trờn màn hỡnh xuất hộp thoại Insert Picture * Hoạt động 5 Tạo bảng biểu và chỉnh sửa - GV: Có thể giới thiệu cách tạo bảng + Tạo bảng biểu bảng chọn trên công cụ + Thêm, bớt hàng cột + Gộp ô + Chỉnh sửa độ rộng và chiều cao 4) Củng cố : - Hệ thống lại các đề mục cho học sinh - Xem lại bài tập SGK 5) Hướng dẫn nhà : - Tự thực hành nhà sau kiểm tra Tuần Soạn: T69 - KIỂM TRA HỌC KỲ II Giảng: I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học tập HS chương trỡnh + Kiểm tra kiến thức HS soạn văn bản: lưu trữ, tạo mới; các thao tác với định dạng văn bản: chép, cắt dán; các thao tác với bảng biểu: tạo bảng, chèn, xóa hàng cột + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, phũng mỏy, bài thi TH (đó phụ tụ) + HS: Kiến thức đó học III Cách thức tiến hành : + Chia nhóm HS / 1máy + HS phát bài thi thực hành IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : Vắng : Vắng : Vắng : Lớp 6A: Lớp 6B: Lớp 6C: 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung kiểm tra : A Đề bài: Tạo bảng mẫu sau: KẾT QUẢ HỌC TẬP TỔ - LỚP 6A (Kỡ 1) STT Họ và tên Môn học Toán Vật Hóa Ngữ Lịch Địa Công Tin Sinh Tiếng lý học văn sử lý nghệ học học Anh Trần Thị A Lê B Văn 9 Lê Ngọc C Mai Thu Hà Nguyễn Thị X 10 Chèn thêm hai hàng phía và đánh số thứ tự là 6, với tên các thành viên khác tùy ý sau đó nhập các giá trị điểm tựy ý hàng 6, Xóa cột STT bảng Đáp án Nếu tạo bảng biểu mẫu trên thỡ (6đ) Chèn thêm hàng và sau đó gừ tờn cỏc thành viờn thỡ (2đ); cuối cùng nhập các giá trị điểm hàng và thỡ (1đ) Xúa cột STT bảng thỡ (1đ) KẾT QUẢ HỌC TẬP TỔ - LỚP 6A (Kỡ 1) Môn học Họ và tên Toán Vật Hóa Ngữ Lịch Địa Công Tin Sinh Tiếng lý học văn sử lý nghệ học học Anh Trần Thị A 7 Lê Văn B 9 Lê Ngọc C Mai Thu Hà 8 Nguyễn Thị X 10 Vu Như Hai Đỗ Thị A 10 4) Củng cố : - GV thu bài (lưu vào máy theo tên các nhóm) HS hết 5) Hướng dẫn nhà : - Xem lại chương trỡnh đó học Tuần Soạn: T70 - KIỂM TRA HỌC KỲ II Giảng: I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học tập HS chương trỡnh + Kiểm tra kiến thức HS soạn văn bản: lưu trữ, tạo mới; các thao tác với định dạng văn bản: chép, cắt dán; các thao tác với bảng biểu: tạo bảng, chèn, xóa hàng cột + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giỏo ỏn, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, phũng mỏy, bài thi TH (đó phụ tụ) + HS: Kiến thức đó học III Cách thức tiến hành : + Chia nhóm HS / 1máy + HS phát bài thi thực hành IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : Vắng : Vắng : Vắng : Lớp 6A: Lớp 6B: Lớp 6C: 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung kiểm tra : A Đề bài: Tạo bảng mẫu sau: 7C 7D Tổng số Ghi khối chú 12 90 TỔNG KẾT NĂM HỌC 07 – 08 STT Xếp loại Khối 6A Giỏi 18 Khá Trung bỡnh Yếu Kém Tổng cộng 6B 12 6C Khối 6D 7A 20 7B 10 30 Nhập các giá trị số các ô cũn lại Xóa cột STT và cột Ghi chú bảng Đáp án Nếu tạo bảng biểu mẫu trên thỡ (6đ) Nhập cỏc giỏ trị số cỏc ụ cũn lại thỡ (2,5đ) Xóa cột STT và cột Ghi chú bảng thỡ (1,5đ) KẾT QUẢ HỌC TẬP TỔ - LỚP 6A (Kỡ 1) Môn học Họ và tên Toán Vật Hóa Ngữ Lịch Địa Công Tin Sinh Tiếng lý học văn sử lý nghệ học học Anh Trần Thị A 7 Lê Văn B 9 Lê Ngọc C Mai Thu Hà 8 Nguyễn Thị X 10 Vu Như Hai Đỗ Thị A 10 4) Củng cố : - GV thu bài (lưu vào máy theo tên các nhóm) HS hết 5) Hướng dẫn nhà : - Xem lại chương trỡnh đó học Ngày soạn: 13 /8/2011 Ngày dạy : 15 / 8/2011 Tuần Chương 1: làm quen với tin học và máy tính điện tử Tiết Thông tin và tin học I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS bước đầu làm quen với khái niệm thông tin + Giúp HS hiểu các hoạt động thông tin đời sống hàng ngày người Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tranh ảnh tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1) ổn định tổ chức lớp: 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung bài : Trong sống ngày chúng ta có nhiều mối quan hệ : quan hệ người với người, người với vật Để hiểu biết ta phải trao đổi với ngôn ngữ, chữ viết  đó là thông tin Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Thông tin - GV : Em hiểu thông tin là gỡ ? cho vớ Thông tin là gì ? dụ - Hàng ngày chúng ta tiếp nhận Lớp Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng - Ví dụ : Dự6A báo thời tiết đêm qua là nhiều nguồn thông tin: trời mưa sáng 6B + Tin tức thời nước và giới trời chẳng mưa  dự báo có thông qua báo chí, phát truyền 6C thể đúng sai 6E hình - GV : Ghi bảng + Hướng dẫn trên các biển báo đường + Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ đèn giao thông… -> Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giứo xung quanh (sự vật, kiện…) và chính người * Hoạt động 2: Hoạt động thông tin người - GV: Theo em, thông tin có quan Hoạt động thông tin người với sống người không ? - Thông tin có vai trò quan trọng với sống người - Chúng ta tiếp nhận, lưu trữ, trao đổi và - GV: hoạt động thông tin, quá xử lý thông tin trình nào là quan trọng ? vì sao? -> Hoạt động thông tin là quá trình xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin - Thông tin là để đưa - Hoạt động thông tin diễn nhu cầu thường xuyên và tất yếu định người - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất, nó đem lại hiểu biết cho người để đưa định cần thiết Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn:14/8/2011 Ngày dạy17/8/2011 Tuần Tiết 2: Thông tin và tin học (Tiếp) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức + Tiếp tục giới thiệu cho HS biết các hoạt động thông tin người, mô hình xử lý thông tin + HS nắm nào là hạot động thông tin và tin học, quan trọng tin học đời sống người 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo: tranh, ảnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bài cũ : - HS1: Thông tin là gì ?Nêu các ví dụ thông tin ? - HS2: Vai trò hoạt động thông tin với người ? Em hãy cho biết hoạt động thông tin thì quá trình nào là quan trọng ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt độngLớp Hoạt độngNgày thông tinSĩcủa người Học (Tiếp) Tiết số sinh vắng 6A - GV: Dự báo thời2 tiết 20/8/2011 đêm qua là sáng Hoạt động thông tin người 6B 17/8/2011 trời mưa -> chúng ta đI học (Tiếp) 6C 20/8/2011 phải mang theo mũ, ô, áo mưa - Quá trình xử lí thông tin đóng vai trò 6E 19/8/2011 - GV : Ghi bảng quan trọng - Mô hình quá trình xử lý thông tin: - VD: thực phép tính: x = 15 + Thông tin vào: x + Thông tin ra: 15 Thông tin vào Xử lí Thông tin + Thông tin vào: thông tin trước xử lí + Thông tin ra: thông tin nhận sau xử lí * Hoạt động Hoạt động thông tin và tin học - GV: người tiếp nhận thông tin Hoạt động thông tin và tin học nhờ đâu ? Em hãy nêu các ví dụ - Hoạt động thông tin người - HS: nhờ tai, mắt: xem TV, đọc báo, tiến hành nhờ các giác quan và nghe đài… não để người tiếp nhận, xử lí và lưu Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung trữ thông tin thu nhận - GV: Em có thể nhìn vật -Tuy nhiên các khả người nhỏ vi trùng, các vì trên bầu có hạn chính vì người đã trời không ? sáng tạo các công cụ và phương tiện để phục vụ nhu cầu hàng ngày: kính thiên văn, kính hiển vi, - Với phát triển tin học và đời máy tính đã hỗ trợ cho - Máy tính điện tử làm ban đầu người nhiều lĩnh vực đời là để hỗ trợ cho công việc tính toán người sống - Một các nhiệm vụ chính tin học là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông tin cách tự động nhờ giúp đỡ máy tính điện tử 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Về nhà đọc bài đọc thêm: Sự phong phú thông tin (SGK - 6) Ngày soạn : 21 /8/2011 Ngày dạy : 22 /8/2011 Tuần 2: Tiết thông tin và biểu diễn thông tin I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức + Giới thiệu cho HS các dạng thông tin + HS nắm quá trình biểu diễn thông tin máy tính điện tử 2.Kỹ + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - HS1: Cho biết mô hình quá trình xử lí thông tin ? - HS2: Nhiệm vụ tin học và máy tính điện tử là gì ? Lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Nội dung bài : 6B Với phát triển khoa học kĩ thuật, ngày người tiếp xúc với nhiều dạng thông tin, dạng thông tin biểu diễn nhiều hình thức khác -> chúng ta vào bài học hôm 6C 6E Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Các dạng thông tin Các dạng thông tin - GV: chúng ta tiếp nhận thông tin nhờ - Thông tin quanh ta đa dạng và phận nào trên thể ? - HS: nhờ thính giác (tai), thị giác (mắt) phong phú và chia thành nhiều loại … - Thông tin tin học gồm có dạng chính - Hàng ngày chúng ta đọc sách báo, xem TV, nghe đài đó có phải là tiếp a, Dạng văn bản: nhận thông tin không ? - Là gì ghi lại các số, chữ viết… sách vở, báo chí b, Dạng hình ảnh: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Các hình vẽ, tranh ảnh sách báo, - Em hãy thử tìm xem có dạng thông phim ảnh… nào khác không ? c, Dạng âm thanh: - Các tiếng động đời sống hàng ngày * Ngoài ra, thông tin còn dạng khác: Thông tin khoa học (thuộc các lĩnh vực khoa học), thông tin thẩm mĩ (thuộc lĩnh vực nghệ thuật), thông tin đại chúng kinh tế, văn hoá, xã hội… * Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin - GV: Ngoài dạng âm thanh, văn bản, Biểu diễn thông tin hình ảnh, thông tin còn có thể - Biểu diễn thông tin là cách thể biểu diễn dạng khác không ? Cho thông tin dạng cụ thể nào đó ví dụ - Thông tin có thể biểu diễn nhiều hình thức khác -VD: Những người bị khiếm thính dùng các cử chỉ, nét mặt, cử động bàn tay để thể gì muốn nói Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn: 22/08/2011 Ngày dạy: 24/08/2011 Tuần Tiết thông tin và biểu diễn thông tin (Tiếp) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm quá trình biểu diễn thông tin máy tính điện tử, vai trò biểu diễn thông tin + HS biết đơn vị biểu diễn thông tin mát tính 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : ổn định tổ chức lớp: Lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 6B 6C 6E Kiểm tra bài cũ : - HS1: Em hãy nêu các dạng thông tin ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Vai trò biểu diễn thông tin Vai trò biểu diễn thông tin - GV: Thông tin biểu diễn - Biểu diễn thông tin có vai trò quan dạng nào ? trọng việc truyền và tiếp nhận thông tin + VD: Bạn Hằng mô tả lại cho bạn Nga - Quá trình lưu giữ thông tin đem lại đường đến nhà Hằng vì Ngà chưa biết cho người lợi ích gì ? nhà Hằng -> Nga có thể dễ dàng tìm đến nhà Hằng - Biểu diễn thông tin dạng phù hợp cho phép lưu giữ và chuyển giao thông - GV: Biểu diễn thông tin có vai trò Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung định hoạt động thông tin tin người không ? Vì sao? + VD: Các vật bảo tàng Hồ Chí Minh giúp em hiểu phần nào đời và nghiệp Bác Hồ - Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin nói chung và quá trình xử lí thông tin nói riêng * Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin máy tính - GV: Việc biểu diễn thông tin có tuỳ Biểu diễn thông tin máy tính thuộc vào đối tượng sử dụng thông tin - Thông tin biểu diễn nhiều đó không ? cách khác nên việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tuỳ thuộc theo mục đích và đối tượng dùng tin có vai trò - VD: Đối với người khiếm thị quan trọng ta không thể dùng hình ảnh, chữ viết - Thông tin máy tính cần bình thường họ biết các thông biểu diễn dạng phù hợp tin -> Chữ - Đơn vị biểu diễn thông tin máy tính là dãy Bit (hay dãy nhị phân) - Bit bao gồm kí hiệu và 1, biểu diễn trạng thái đóng mở các tín hiệu, - Đóng: các mạch điện… - Mở: - Tất các thông tin máy tính phải biến đổi thành các dãy Bit - Thông tin lưu giữ máy tính - Các thông tin lưu giữ máy gọi là liệu tính gọi là gì ? - Máy tính cần phải có phận - Máy tính đóng vai trò là công cụ trợ đảm bảo thực quá trình: giúp người hoạt động thông + Biểu diễn thông tin đưa vào máy tính tin Để đảm bảo hoạt động, máy tính thành dãy Bit cần phảI có yếu tố nào ? + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bit thành các dạng quen thuộc: âm thanh, văn bản, hình ảnh Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - Xem trước nội dung bài: Em có thể làm gì nhờ máy tính dạy:29/8/2011 Tuần Ngày soạn:28/8/2011 Ngày Tiết Em có thể làm gì nhờ máy tính I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm khả làm việc máy tính: Tính toán nhanh, chính xác, làm việc cao… + Giúp cho HS tìm hiểu xem máy tính có thể dùng vào công việc gì, sức mạnh máy tính có là nhờ đâu 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : + GV: Lớp Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Giáo án, tài 6A liệu tham 6B khảo 6C + HS: Đồ 6E dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - HS1: Em hãy nêu vai trò việc biểu diễn thông tin ? - HS2: Thông tin biểu diễn máy tính dạng nào ? Nội dung bài : Các em biết chúng ta sống và làm việc thời đại đại hoá, tự động hoá thỡ mỏy tớnh điện tử có tầm quan trọng nào, ứng dụng nó sao, nú giỳp chỳng ta việc gỡ sống  bài học hôm Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động 1: Một số khả máy tính Nội dung Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Một số khả máy tính - Khả tính toán nhanh và có độ - GV: Em có thể thực phép chính xác cao nhất: Máy tính có thể tính lớn cách đơn giản và dễ dàng thực hàng tỉ phép tính không ? thời gian ngắn và đem lại kết chính xác - Khả lưu trữ lớn: Máy tính nhờ - Quá trình lưu giữ thông tin đem lại có các thiết bị nhớ gắn bên cho người lợi ích gì ? làm cho máy tính trở thành kho lưu trữ khổng lồ - Khả làm việc không mệt mỏi: máy tính có thể làm việc không nghỉ thời gian dài - Máy tính có khả làm việc cao, - Máy tính ngày có hình thức không nghỉ, điều mà người nhỏ, gọn, giá thành rẻ sử dụng chưa thể làm phổ biến và trở thành người bạn thân quen nhiều người * Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì ? - GV: sống ngày nay, với Có thể dùng máy tính điện tử khả lớn máy tính, em hãy vào việc gì ? cho biết chúng ta đã dùng máy tính vào - Thực các tính toán: với khả công việc gì ? tính toán nhanh và chính xác, máy tính có thể thực phép tính lớn - Máy tính đuợc sử dụng nhiều các quan, xí nghiệp, trường học - Tự động hoá các công việc văn phòng: Máy tính dùng để lập lịch làm việc, soạn thảo, in ấn, trình bày văn các công văn, lá thư, - cac nhà máy, máy tính đóng vai bài báo… dùng làm công trò là người quản lí nhân sự, quản lý các cụ thuyết trình các hội nghị nhân viên quan - Hỗ trợ công tác quản lí: nhờ có máy - GV: Em có thể dùng máy tính để làm tính mà các thông tin liên quan đến gì ? người, tài sản, các kết lao động và học tập… tập - Trong các nhà máy lớn TOYOTA, hợp và lưu giữ lại máy tính để HONDA sử dụng máy tính để láp phục vụ nhu cầu quản lí các ráp các phận, thiết kế cac mẫu sản quan, xí nghiệp phảm - Công cụ học tập và giải trí: Ta có - Ta có thể tìm hiểu các thông tin trên thể dùng máy tính để học toán, ngoại giới thông qua Internet ngữ… - mạng máy tính là nhiều máy tính Hoạt động giáo viên và học sinh liên kết lại với Nội dung - Điều khiển tự động và trở thành Robot: Máy tính có thể dùng để điều khiển tự động các dây truyền sản xuất, láp ráp ô tô, xe máy… - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến: nhờ có mạng máy tính ta có thể liên lạc với tất bạn bè, tra cứu các thông tin bổ ích trên Internet hay mua bán, giao dịch thông qua mạng máy tính * Hoạt động 3: Máy tính và điều chưa thể - Máy tính là công cụ tuyệt vời, Máy tính và điều chưa thể nhiên mý tính không thể thay - Tất sức mạnh máy tính người mà là công cụ để phục vụ phụ thuộc vào người và cho lợi ích người hiểu biết người định - Con người chính là cội nguồn - Nhờ có lực tư mà sức mạnh người có thể sáng tạo nên tất các thiết bị để phục vụ cho người Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - nhà đọc ghi nhớ (sgk) Ngày Ngày soạn:6/9/2011 Lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 6B 6C 6E dạy:7/9/2011 Tuần Tiết Máy tính và phần mềm máy tính I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + HS nắm mô hình làm việc qua trình xử lí thông tin đời sống + Giúp cho HS biết cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào 2.Kỹ : + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - HS1: Em hãy nêu số khả ưu việt máy tính ? - HS2: Kể tên vài ví dụ mà máy tính có thể trợ giúp cho người ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Mô hình quá trình bước - GV: cho biết mô hình quá trình Mô hình quá trình bước xử lí thông tin đã học ? Nhập Xử lí Xuất (INPUT) (OUTPUT) - GV: Em hãy cho biết giặt quần áo em thực công việc nào ? - Tất các quá trình thực tế trải qua bước - VD: Thực phép tính: x = ? - Để thực phép nhân: x = 15 ta Khi đó ta có:  Các điều kiện đã cho: x gọi phải trải qua bước làm nào ? là liệu vào (INPUT)  Quá trình suy nghĩ để tìm kết phép tính từ các điều kiện đã cho gọi là quá trình xử lí - Nêu các VD thấy bất kì công  Đáp số phép tính: = 15 gọi việc nào trải qua quá trình mô là liệu (OUTPUT) hình bước ? - Như vậy, bất kì quá trình xử lí thông tin nào trải qua bước trên Do vậy, máy tính phải đảm bảo quá trình mô hình bước * Hoạt động 2: Cấu trúc chung máy tính điện tử - GV: Máy tính điện tử có mặt Cấu trúc chung máy tính điện nhiều nơi với nhiều chủng loại: máy tử tính để bàn (Desktop), máy tính xách - Máy tính ngày đa dạng và tay (Laptop), máy tính nhỏ lòng phong phú bàn tay (PalmTop) hay các máy tính - Tuy nhiên tất đền xây dựng trạm dùng để vận hành máy móc… trên sở cấu trúc chung nhà - Dựa vào mô hình xử lí thông tin toán học Von Neumann đưa máy tính, theo em cấu trúc máy - Cấu trúc chung máy tính gồm tính gồm phận nào ? khối chức bản: - Để lưu giữ thông tin máy tính  Bộ xử lí trung tâm cần có thêm phận nào ?  Thiết bị vào - Để giải bài toán:  Thiết bị Tìm x: 3x - = 21 ta cần phảI thực - Để lưu thông tin quá trình xử lí, Hoạt động giáo viên và học sinh bước nào?  3x = 21 +  => 3x = 27  => x = 27/3 => x = - Quá trình ta thực qua các bước 1, 2, để tìm giá trị x gọi là chương trình - GV: Trong thể chúng ta, phận nào là quan trọng nhất, điều khiển hoạt động người ? Nội dung máy tính còn có thêm nhớ - Các khối chức trên hoạt động nhờ các chương trình máy tính (hay chương trình) người lập - Chương trình: là tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực a, Bộ xử lí trung tâm (CPU): - Được coi là não máy tính - Thực các chức tính toán, điều khiển, phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn :10/9/2011 Ngày dạy :12/9/2011 Tuần Tiêt Máy tính và phần mềm máy tính (tiếp) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + Giúp cho HS biết cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào, các phận đó dùng để làm gì + HS nắm các đơn vị đo thông tin máy tính và các thiết bị vật lí kèm theo + HS hiểu nào là phần mềm, vì cần phải có phần mềm máy tính 2.Kỹ : + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - HS1: Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào ? - HS2: Máy tính hoạt động là nhờ có thiết bị nào ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Các thiết bị máy tính Các thiết bị máy tính - GV:Lớp Bộ phận nàoNgày là quan Sĩtrọng b, Bộ nhớ: Tiết số Học sinh vắng 6A máy tính ? - Là nơi lưu các chương trình và liệu - Gồm loại: 6B - Để lưu giữ các thông tin máy  Bộ nhớ trong: lưu chương trình và 6C tính cần phải có thiết bị nào ? liệu quá trình máy tính làm việc 6E Phần chính là RAM Khi máy tắt, các thông tin RAM bị  Bộ nhớ ngoài: lưu trữ lâu dài chương trình và liệu Bao gồm: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, nhớ Flash (USB) Các thông tin lưu lại tắt máy - Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ: Byte - Khả lưu trữ liệu nhớ - Ngoài còn có các đơn vị dẫn xuất: nhiều hay ít phụ thuộc vào dung lượng KB = 210 Byte = 1024 Byte nhớ thiết bị đó MB = 210 KB = 048 576 Byte GB = 210 MB = 073 741 824 Byte c, Thiết bị vào/ - Còn gọi là thiết bị ngoại vi - Giúp máy tính trao đổi thông tin với bên - GV: ta nhập liệu vào máy tính nhờ ngoài, đảm bảo giao tiếp với người sử thiét bị nào ? dụng - Gồm loại: - Các liệu đưa ngoài nhờ các  Thiết bị nhập liệu: bàn phím, chuột, thiết bị nào ? máy quét…  Thiết bị xuất liệu: Màn hình, máy in, loa… Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 2: Máy tính là công cụ xử lí thông tin Mô hình hoạt đông bước máy tính Máy tính là công cụ xử lí thông tin - Các thiết bị máy tính có mối liên hệ chặt Xử lí và Output lưu giữ (màn chẽ với nhờ quá trình xử lí thông tin (CPU) hình, máy và theo dẫn các chương trình in…) Thông tin, các chương trình -> Xử lí và lưu giữ -> văn bản, âm thanh, hình ảnh * Hoạt động 3: Phần mềm và phân loại phần mềm Phần mềm và phân loại phần mềm - GV: chương trình là gì ? a, Phần mềm là gì ? - HS: là tập hợp các câu lệnh, câu - Để phân biệt với phần cứng là chính máy lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần tính cùng tất các thiết bị máy tính kèm thực theo, người ta gọi các chương trình máy - Nếu không có phần mềm thì chúng ta tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn không thể làm thứ gì trên là phần mềm máy tính b, Phân loại phần mềm: - Gồm loại chính: - Phần mềm đưa sống đến cho phần  Phần mềm hệ thống: Là các chương trình cứng tỏ chức, quản lí các phận máy tính VD: Hệ điều hành DOS, Windows 98, Windows XP… - Em hãy nêu số VD các chương  Phần mềm ứng dụng: Là các chương trình trình (phần mềm) mà em thường sử đáp ứng các nhu cầu người sử dụng dụng ? VD: phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm đồ hoạ, phần mềm trò chơi… Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn:13/9/2011 Ngày dạy:14/9/2011 Tuần5 Tiết Bài thực hành 1: Làm quen với số thiết bị máy tính I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức + HS nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nay) Kỹ + HS biết cách bật/ tắt máy tính và bước đầu làm quen với bàn phím và chuột + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành Lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số Nội dung bài : Học sinh vắng 6B 6C Hoạt6Eđộng giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Phân biệt các phận máy tính cá nhân - GV: Phân nhóm HS vào máy Phân biệt các phận máy tính (Theo danh sách) cá nhân - HS: Nhận biết các phận a, Các thiết bị nhập bản: máy tính - Bàn phím: thiết bị nhập liệu chính máy tính - HS: Tiến hành thực hành theo hướng - Chuột: thiết bị điều khiển liệu dẫn dùng nhiều môi trường giao diện đồ hoạ máy tính - Em hãy nêu các phận b, Thân máy tính máy tính ? - Chứa nhiều thiết bị tinh vi và phức tạp - Bao gồm: vi xử lí (CPU), nhớ - Kể tên các thiết bị nhập, xuất (RAM), nguồn điện… liệu ? c, Các thiết bị xuất liệu - Màn hình: Hiển thị kết hoạt động máy tính và các giao tiếp người và - Màn hình máy tính có cấu tạo tương máy tính tự màn hình Tivi - Máy in: Thiết bị dùng để đưa liệu giấy - Chúng ta nghe các âm - Loa: Dùng để đưa âm ngoài bài hát nhờ có thiết bị nào ? - ổ ghi CD/DVD: thiết bị dùng để ghi liệu các đĩa CD ROM/ DVD d, Các thiết bị lưu trữ liệu - Đĩa mềm dùng để chép liệu có - Đĩa cứng: là thiết bị lưu trữ liệu chủ dung lượng nhỏ từ máy tính này sang yếu máy tính, có dung lượng lớn máy tính khác - Đĩa mềm: có dung lượng nhỏ - Đĩa quang, Flash (USB)… * Hoạt động Bật CPU và màn hình - GV: Hướng dẫn HS cách khởi động máy tính - HS: Tiến hành khởi động máy theo hướng dẫn giáo viên Bật CPU và màn hình - Bật công tắc trên thân CPU - Bật công tắc trên màn hình - Quan sát quá trình khởi động máy tính * Hoạt động Làm quen với bàn phím và chuột Làm quen với bàn phím và chuột a, Bàn phím - Bao gồm: + Khu vực chính + Khu vực các phím mũi tên + Nhóm các phím chức + Nhóm các phím số - Gõ câu sau: Trường THCS Lê Hồng Phong - Gõ các tổ hợp phím: Shift, Alt, Ctrl - Quan sát thay đổi gõ các tổ hợp với phím bất kì - Di chuyển chuột và quan sát phím - GV: Chỉ các khu vực bàn phím - Khu vực chính bàn phím: hàng sở, hàng trên, hàng dưới, hàng số - Nhóm các phím chức năng: Insert, Home… - GV: Mở chương trình Notepad, yêu cầu HS gõ vài phím - HS: quan sát kết trên màn hình * Hoạt động Tắt máy tính - GV: hướng dẫn HS cách tắt máy tính Tắt máy tính - HS: thực theo hướng dẫn - Bước 1: Nháy chuột vào nút Start GV, quan sát thay đổi máy tính - Bước 2: Nháy chuột vào nút Turn off kết thúc Computer Củng cố : - Nhắc nhở sửa sai quá trình thực hành - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã thực hành Ngày soạn:17/9/2011 Ngày dạy:19/9/2011 Tuần Chương 2: Phần mềm học tập Tiết 9: Luyện tập chuột I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm chuột máy tính là gì, vì cần phải có chuột máy tính + Hướng dẫn HS các thao tác sử dụng chuột máy tính 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 6B 6C 6E Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thiết bị nhập, xuất, lưu trữ liệu ? + HS2: Em hãy cho biết các phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh ? Thân máy tính chứa gì ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Các thao tác chính với chuột - GV: Cho HS quan sát chuột máy tính Các thao tác chính với chuột a, Chuột máy tính là gì ? - Vì cần phải có chuột sử dụng - Chuột là công cụ quan trọng máy máy tính ? tính - Thông qua chuột ta có thể thực - Nhờ có chuột máy tính, ta có thể thực các lệnh điều khiển nhập dự liệu các lệnh nhanh dùng vào máy tính nhanh và thuận tiện bàn phím - Chuột máy tính phát minh năm - HS quan sát chuột máy tính 1968 nhờ kĩ sư người Mỹ, ban đầu có tên là: “Thiết bị định hướng vị trí X1 Y trên màn hình” b, Các thao tác sử dụng chuột - Cách cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay đặt vào nút phải chuột, các ngón tay còn lại cầm chuột để di chuyển - Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng, các ngón tay không nhấn nút chuột nào - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí mong muốn (vị trí đích) thả tay để kết thúc thao tác - GV: Hướng dẫn HS cách sử dụng chuột máy tính - Có thể di chuyển chuột máy tính trên mặt gồ ghề không ? - HS: xem các hình vẽ minh hoạ các thao tác sử dụng chuột máy tính SGK - Thao tác nháy đúp chuột giúp ta mở các chương trình cài đặ máy tính Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học Ngày soạn:19/9/2011 Ngày dạy:21/9/2011 Tuần Tiết10: Luyện tập chuột (tiếp) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + Hướng dẫn HS các thao tác sử dụng chuột máy tính + Hướng dẫn HS luyện tập các thao tác sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills 2.Kỹ : + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + Lớp Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng dùng SGK Tiến dạy : 6A 6B 6C 6E HS: Đồ học tập, III trình Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Chuột máy tính là gì ? + HS2: Nêu các thao tác sử dụng chuột máy tính ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động : Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills - GV: Hướng dẫn HS các thao tác với Luyện tập sử dụng chuột với phần chuột máy tính mềm Mouse Skills - Sử dụng phần mềm Mouse Skills sđể luyện tập các thoa tác với chuột - Phần mềm bao gồm mức: + Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột + Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột + Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột + Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột + Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột - Trong các mức 1, 2, 3, trên màn hình xuất hình vuông nhỏ, thực các thao tác tương ứng trên các hình vuông này - Trong mức 5, trên màn hình xuất cửa sổ và biểu tượng nhỏ, kéo thả biểu tượng vào bên khung cửa sổ - HS: nhắc lại các thao tác sử dụng chuột máy tính - HS theo dõi SGK và hướng dẫn GV để biết cách thực thao tác sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills - Trong mức thực 10 lần các thao tác luyện tập chuột, các bài tập khó dần lên - Phần mềm tính tổng số điểm đạt sau thực xong tất các mức luyện tập * Hoạt động 2: Luyện tập Luyện tập - GV: nháy đúp chuột vào biểu tượng - Khởi động phần mềm Mouse Skills Mouse Skills - Nhấn phím bất kì để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập chính - Hướng dẫn HS cách thực - Luyện tập các thao tác theo mức - HS: làm theo hướng dẫn GV - Khi thực xong mức, phần mềm xuất thông báo kết thúc, nhấn - Khi luyện tập xong mức có phần phím bất kì để chuyển sang mức tiếp tính tổng điểm và đánh giá trình độ sử theo dụng chuột - Có thể nhấn phím N để chuyển sang Beginner: Bắt đầu mức mà không cần thực Not Bad: Tạm hết 10 thao tác luyện tập tương ứng Good: Khá tốt - Nháy chuột vào nút Try Again để thực Expert: tốt lại - Chọn Quit để thoát khỏi phần mềm Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Luyện tập các thao tác sử dụng chuột máy tính - Xem trước nội dung bài: Học gõ mười ngón Ngày soạn: 25/9/2011 Ngày dạy:26/9/2011 Tuần Tiết 11: học gõ mười ngón (T1) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm bàn phím máy tính là gì, các khu vực bàn phím máy tính + HS hiểu khu vực chính bàn phím có hàng phím, hàng phím nào là quan Lớp 6A nhất, Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng chức 6B số phím trọng 6C 6E đặc biệt + HS hiểu ích lợi việc gõ bàn phím 10 ngón và tư ngồi gõ phím 2.Kỹ năng: + Hướng dẫn HS luyện tập cách đặt tay trên bàn phím và gõ các hàng phím II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thao tác sử dụng chuột máy tính ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Bàn phím máy tính Bàn phím máy tính - GV: Bàn phím là thiết bị nhập liệu a, Bàn phím máy tính là gì ? thường xuyên cho máy tính - Bàn phím là thiết bị quan trọng Bàn phím bao gồm toàn các phím máy tính dùng để nhập liệu vào cho chữ cái, số, dấu, kí hiệu và các phím máy tính điều khiển Khi ấn vào phím kí tự, - Bàn phím đựoc chia làm khu vực: tín hiệu vào đã mã hoá gửi + Khu vực chính: là khu vực có nhiều đến máy tính sau đó xử lí vào đưa phím nhất, nằm bên trái bàn phím kết màn hình + Khu vực các phím mũi tên: gồm các phím ,,, + Khu vực các phím điều khiển: nằm - GV: Cho HS xem mô hình bàn phía trên khu vực các phím mũi phím tên - HS: Theo dõi bàn phím máy tính và + Khu vực phím số: nằm bên phải bàn các khu vực bàn phím phím + Khu vực các phím chức năng: gồm các phím F1, F2… b, Khu vực chính bàn phím - Hàng sở: A, S, D, F, G, H, J, K, L * Gồm hàng phím: - Hàng phím sở: nằm vị trí thứ từ - Hàng trên: Q, W ,E ,R ,T ,Y ,U ,I ,O, lên P - Hàng phím trên: nằm phía trên hàng - Hàng dưới: Z, X, C, V, B, N, M sở - Hàng phím dưới: nằm phía hàng - Hàng số: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, sở - Hàng phím số: nằm vị trí đầu tiên - Hàng phím chứa phím cách: nằm vị - Vì lại gọi F và J là phím có trí cuối cùng gai ? * phím có gai: F và J nằm trên hàng sở, là phím dùng làm vị trí đặt ngón tay trỏ - phím chính trên hàng sở gọi - GV: phím chính trên hàng sở là là các phím xuất phát phím nào ? c, Các phím khác: - HS: đó là các phím: A, S, D, G, H, K, Bao gồm các phím điều khiển, phím L, ; đặc biệt như: - Spacebar: Phím cách, dùng để tạo - Phím cách là phím dài trên bàn khoảng trống các kí tự phím - Caps Lock: Dùng để viết hoa - Tab: Lùi vào đầu dòng soạn thảo văn - Enter: xuống dòng - Backspace: xoá các kí tự nằm bên trái trỏ soạn thảo - Ngoài còn có số phím khác như: Ctrl, Alt, Shift * Hoạt động 2: ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón ích lợi việc gõ bàn phím - GV: trước chưa có máy tính, mười ngón người dùng cái gì để soạn thảo văn - Trước kia, người dùng máy chữ ? để tạo các văn trên giấy, thực trên bàn phím tương tự - Quy tắc sử dụng mười ngón tay bàn phím máy tính gõ phím áp dụng cho máy tính - Gõ bàn phím 10 ngón tay có và máy chữ các lợi ích: - Việc gõ bàn phím 10 ngón cho + Tốc độ gõ nhanh ta lợi ích gì ? + Gõ chính xác + Tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón Ngày soạn:26/9/2011 Ngày dạy:28/9/2011 Tuần Tiết 12: học gõ mười ngón (t2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm bàn phím máy tính là gì, các khu vực bàn phím máy tính + HS hiểu khu vực chính bàn phím có hàng phím, hàng phím nào là quan trọng nhất, chức số phím đặc biệt + HS hiểu ích lợi việc gõ bàn phím 10 ngón và tư ngồi gõ phím 2.Kỹ năng: + Hướng dẫn HS luyện tập cách đặt tay trên bàn phím và gõ các hàng phím II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Bàn phím máy tính có khu vực?Nêu rõ các khu vực Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động 1: Tư ngồi Nội dung Tư ngồi - GV: Khi ngồi gõ phím, ta phải ngồi - Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng, không tư nào ? ngửa sau hay cúi phía trước - Mắt nhìn thẳng vào màn hình, không - Mắt có thể nhìn chếch xuống màn hướng lên trên hình - Bàn phím vị trí trung tâm, tay để Lớp Tiết Ngày Sĩ số Học sinh thả lỏng trênvắng bàn phím 6A * Hoạt động 2: Luyện tập 6B Luyện tập 6C a, Cách đặt tay và gõ phím 6E - GV: gõ phím, bàn tay phải đặt - Đặt các ngón tay lên hàng phím sở vị trí nào ? - Nhìn thẳng vào màn hình, không nhìn xuống bàn phím - HS: đặt vị trí các phím xuất phát - Gõ phím nhẹ dứt khoát - Mỗi ngón tay gõ số phím - HS theo dõi các hình ảnh SGK, định thực hành trên bàn phím - Các ngón tay nằm vị trí xuất phát là các phím trên hàng sở - GV: hướng dẫn HS cách gõ các phím b, Luyện gõ các phím hàng sở cách mở phần mềm soạn thảo - Các ngón tay phụ trách các phím bất kì cho HS luyện tập gõ 10 ngón hàng sở: + Bàn tay trái: + Bàn tay phải:  Ngón út: A  Ngón út: ;  Ngón áp út: S  Ngón áp út: L - HS gõ các phím trên các hàng theo  Ngón giữa: D  Ngón giữa: K mẫu SGK  Ngón trỏ: F  Ngón trỏ: J ngón tay cái đặt vào phím cách - Sử dụng ngón út bàn tay trái c, Luyện gõ các phím hàng trên phải để nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ d, Luyện gõ các phím hàng Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung các phím tương ứng để gõ các chữ hoa e, Luyện gõ kết hợp các phím g, Luyện gõ các phím hàng số VD: Shift + a -> A h, Luyện gõ kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím i, Luyện gõ kết hợp với phím Shift Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón Ngày soạn:1/10/2011 Ngày dạy: 3/10/2011 Tuần Tiết13 : Sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím (T1) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + Rèn luyện cho HS khả gõ bàn phím 10 ngón với chương trình trò chơi Mario, ngoài còn rèn luyện các kĩ sử dụng chuột máy tính 2.Kỹ : + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS 1: Bàn phím máy tính có khu vực, là khu vực nào ? + HS 2: Khu vực chính bàn phím có hàng phím ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Mario mềm Mario Lớp Tiết Ngày Sĩ số Giới thiệu Họcphần sinh vắng 6A HS ngồi theo các vị trí, - Mario là phần mềm sử dụng để - GV: xếp 3HS/ máy 6B tính luyện gõ phím 10 ngón 6C hướng dẫn GV - HS: ngồi theo - Màn hình chính phần mềm bao 6E gồm: - Tiến hành khởi động máy tính, mở + Bảng chọn File: Các hệ thống chương trình Mario + Bảng chọn Student: Các thông tin học sinh - HS lựa chọn các bài tập tuỳ theo mức + Bảng chọn Lessons: lựa chọn các bài độ mình học để gõ phím + Các mức luyện tập: 1: Dễ 3: Khó - Trên màn hình xuất hệ thống 2: Trung bình 4: Luyện tập tự bảng chọn chính, nháy chuột các mục này, bảng chọn chứa các lệnh - Có thể luyện gõ phím nhiều bài tập có thể chọn tiếp để thực khác nhau: + Home Row Only: luyện tập các phím hàng sở - Nên bài luyện tập đầu tiên + Add Top Row: luyện tập các phím hàng trên + Add Bottom Row: luyện tập các phím hàng + Add Numbers: luyện tập các phím hàng phím số + Add Symbol: luyện tập các phím kí hiệu + All Keyboard: luyện tập kết hợp toàn bàn phím Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón Ngày soạn:3/10/2011 Ngày dạy:5/10/2011 Tuần Tiết14: Sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím (T2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + Rèn luyện cho HS khả gõ bàn phím 10 ngón với chương trình trò chơi Mario, 2.Kỹ : +Ngoài còn rèn luyện các kĩ sử dụng chuột máy tính + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS 1: Bàn phím máy tính có khu vực, là khu vực nào ? 2: Khu chính bàn có phím ? Lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 6B 6C 6E + HS vực phím hàng Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động : Luyện tập Nội dung Luyện tập - GV: Hướng dẫn HS đăng kí tên người - Khởi động chương trình Mario luyện tập - Đăng kí tên người chơi mục Student để phần mềm đánh giá kết - Khi nhập tên chú ý viết tiếng Việt sau kết thúc không dấu - Chọn Enter -> Done để đóng cửa sổ - Chọn tiêu chuẩn đánh gía mục WPM - Chọn người dẫn đường cách nháy - Các mức WPM: + Từ - 10:chưa tốt + Từ 10 - 20: khá + Từ 30 trở lên: tốt chuột vào các nhân vật minh họa - Lựa chọn các mức luyện tập từ đơn giản đến khó - Gõ phím theo các hướng dẫn trên màn hình - Trên màn hình sau kết thúc lên kết quả, có thể chọn Next để sang bài nháy Menu để quay màn hình chính - Để thoát khỏi chương trình: + Chọn File -> Quit + Nhấn phím Q - Trên màn hình hiển thị các đánh giá việc luyện gõ phím: Số kí tự đã gõ, số kí tự gõ sai, WPM đã đạt bài học, WPM cần đạt dược, tỉ lệ gõ đúng, thời gian luyện tập Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Luyện tập gõ bàn phím mười ngón T15 Tuần Quan sát trái đất và các vì hệ mặt trời Ngày soạn: 04/11/09 Ngày dạy: 05/11/09 I Mục tiêu bài giảng : + HS luyện tqập các kĩ với chuột và bàn phím + HS hiẻu các tượng thiên nhiên: trái đất, mặt trời, các vì sao… + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS 1: Nêu các thao tác sử dụng chuột máy tính ? - Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng, các ngón tay không nhấn nút chuột nào - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí mong muốn (vị trí đích) thả tay để kết thúc thao tác + HS 2: Khu vực chính bàn phím có hàng phím ? * Gồm hàng phím: - Hàng phím sở: nằm vị trí thứ từ lên - Hàng phím trên: nằm phía trên hàng sở - Hàng phím dưới: nằm phía hàng sở - Hàng phím số: nằm vị trí đầu tiên - Hàng phím chứa phím cách: nằm vị trí cuối cùng 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Giới thiệu màn hình chính - GV: xếp HS ngồi theo các vị trí, - Trong khung chính màn hình là Hệ 3HS/ máy tính mặt trời - HS: ngồi theo hướng dẫn GV + Mặt trời màu lửa đỏ nằm trung tâm + Các hành tinh hệ mặt trời nằm trên - Tiến hành khởi động máy tính các quỹ đạo khác quay xung quanh mặt trời - Mặt trăng chuyển động vệ tinh quay xung quanh trái đất * Hoạt động 2 Các lệnh điều khiển quan sát - GV: hướng dẫn HS cách sử dụng các nút - Sử dụng các nút lệnh để điều chỉnh khung lệnh phần mềm nhìn - ORBITS: làm ẩn/ quỹ đạo chuyển - Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan động các hành tinh sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến hệ mặt - VIEW: các vị trí quan sát tự động chuyển trời và tốc độ chuyển động các hành động không gian tinh - Zoom: phóng to/ thu nhỏ khung nhìn - Speed: thay đổi vận tốc chuyển động - Dùng chuột nháy vào các nút lệnh để các hành tinh điều chỉnh theo ý muốn , : nâng lên/ hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn - Dùng chuột di chuyển ngang hệ mặt trời biểu tượng Zoom Speed để điều , , , : dịch chuyển toàn khung chỉnh nhìn lên trên/ xuống dưới/ sang trái/ sang phải - Đặt lại vị trí mặc định hệ thống, vị trí : đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa ban đầu chương trình mặt trời trung tâm cửa sổ màn hình : xem thông tin chi tiết các vì 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học T16 Tuần Ngày soạn: 05/11/09 Quan sát trái đất và các vì hệ mặt trời (T2) Ngày dạy: 06/11/09 I Mục tiêu bài giảng : + HS luyện tqập các kĩ với chuột và bàn phím + HS hiẻu các tượng thiên nhiên: trái đất, mặt trời, các vì sao… + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS 2: Khu vực chính bàn phím có hàng phím ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1 Các lệnh điều khiển quan sát - GV: hướng dẫn HS cách sử dụng các nút lệnh phần mềm - Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến hệ mặt trời và tốc độ chuyển động các hành tinh - Sử dụng các nút lệnh để điều chỉnh khung nhìn - ORBITS: làm ẩn/ quỹ đạo chuyển động các hành tinh - VIEW: các vị trí quan sát tự động chuyển động không gian - Zoom: phóng to/ thu nhỏ khung nhìn - Speed: thay đổi vận tốc chuyển động - Dùng chuột nháy vào các nút lệnh để các hành tinh điều chỉnh theo ý muốn , : nâng lên/ hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn - Dùng chuột di chuyển ngang hệ mặt trời Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung , , , : dịch chuyển toàn khung biểu tượng Zoom Speed để điều nhìn lên trên/ xuống dưới/ sang trái/ sang chỉnh phải : đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa - Đặt lại vị trí mặc định hệ thống, vị trí mặt trời trung tâm cửa sổ màn hình ban đầu chương trình : xem thông tin chi tiết các vì * Hoạt động 2 Thực hành - Để khởi động chương trình “Quan sát - Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột trái đất và các vì tron hệ mặt trời” ta làm nào ? vào biểu tượng Solar System 3D Simulator.lnk trên màn hình - GV: tiến hành cho HS tự quan sát trái - Điều khiển khung nhìn cho thích hợp để đất, mặt trời, vị trí thuỷ, kim, quan sát hệ mặt trời, các vì sao, các hành hoả, các hành tinh hệ mặt trời gần tinh hệ mặt trời… trái đất, quỹ đạo chuyển động - Quan sát chuyển động trái đất và mộc, thổ mặt trăng: + Mặt trăng quay xung quanh trái đất và tự - Điều chỉnh khung nhìn, giải thích vì quay xung quanh mình luôn hướng có tượng ngày, đêm ? mặt phía mặt trời + Trái đất quay xun quanh mặt trời - Vì lại có tượng trăng tròn, trăng - Quan sát tượng nhật thực: Trái đất, khuyết ? mặt trăng và mặt trời thẳng hàng, mặt trăng nằm mặt trời và trái đất - Điều chỉnh khung nhìn để quan sát - Hiện tượng nguyệt thực: mặt trời, trái đất tượng nhật thực, tượng nguyệt thực ? và mặt trăng thẳng hàng, trái đất nằm mặt trời và mặt trăng 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn tập tiết sau kiểm tra tiết Tuần Ngày soạn: 12/11/09 Ngày dạy: 13/11/09 T17: Bài tập I Mục tiêu bài giảng : + Ôn lại kiến thức trọng tâm Chương I và Chương II + Kiểm tra kiến thức HS máy tính II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ: + Kết hợp quá trình hệ thông kiến thức 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: hệ thống lại các kiến thức đã học Thông tin và tin học - Thông tin là gì? Lấy ví dụ - Thông tin: là tất gì đem lại hiểu biết vè giới xung quanh và - Hoạt động thông tin người diễn chính người gồm quá trình? Lấy ví dụ cụ thể - Hoạt động thông tin người: tiếp - Học sinh trả lời nhận, xử lí, lưu trữ, trao đổi - Mô hình quá trình xử lí thông tin: Thông tin vào -> Xử lí -> thông tin * Hoạt động 2 Biểu diễn thông tin - Có dạng thông tin bản? cho ví dụ - Máy tính có thể nhận biết các thông tin dạng cảm giác không? - Thông tin máy tính tiếp nhận dạng nào? - Có dạng thông tin bản: âm thanh, hình ảnh, văn - Thông tin biểu diễn máy tính nhờ dãy Bit gồm hai kí hiệu và - Máy tính chưa có khả nhận biết các thông tin dạng mùi, vị… * Hoạt động 3 Máy tính và phầm mềm máy tính - Nêu mô hình quá trình bước - NX: gần giống mô hình quá trình xử lí a, Mô hình quá trình buớc: thông tin Nhập -> xử lí -> xuất b, Cấu trúc chung máy tính điện tử: - Cấu trúc máy tính gồm khối - Gồm khối chức năng: Bộ xử lí trung chức năng? tâm, nhớ, thiết bị vào, thiết bị - Các khối chức hoạt động - Các khối chức có tự hoạt động hướng dẫn chương trình Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung không? - Bộ xử lí trung tâm ẫn hoạt động huớng dẫn các chương trình - RAM, ROM là gì? chúng có gì khác - HS trả lời: liệu lưu trữ RAM bị tắt máy, liệu ROM tồn tắt máy - Chương trình: là tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực - Bộ xử lí trung tâm (CPU): coi là não máy tính - Bộ nhớ: gồm nhớ (RAM), nhớ ngoài (ROM) - Dung lượng nhớ: khả lưu trữ liệu nhớ - Nêu các đơn vị đo dung lượng nhớ khác - Đơn vị đo dung lượng nhớ: Byte mà em biết - Thiết bị vào: Bàn phím, chuột… - Thiết bị ra: loa, màn hình, máy in… - Phần mềm hệ thống chính là hệ điều - Các khối chức máy tính là phần hành cứng - Phần mềm: là các chương trình máy tính Gồm loại: phần mềm hệ thống, phần mềm ứng dụng * Hoạt động 4 Thao tác sử dụg chuột - GV: em hãy nhắc lại cách cầm chuột? Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay đặt vào nút phải chuột, các ngón tay còn lại cầm chuột để di chuyển - Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng, các ngón tay không nhấn nút chuột nào - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí mong muốn (vị trí đích) thả tay để kết thúc thao tác * Hoạt động 5 Bàn phím - Bàn phím máy tính gồm khu vực? - Gồm khu vực: khu vức chính, khu vực phím mũi tên, khu vực phím số - Vì lại gọi hàng phím đó là hàng phím - Khu vực chính: gồm hàng phím: sở? Hàng phím số Hàng phím sở - HS trả lời: vì hanhg phím đó nằm vị trí Hàng phím trên Hàng phím khu vực chính bàn phím Hàng phím cách - Trên hàng phím sở có phím có gai: F và J 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn tập tiết sau kiểm tra tiết Tuần T 18: Kiểm tra tiết Ngày soạn: 16/11/09 Ngày dạy: 17/11/09 I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học tập HS Chương I và Chương II + Kiểm tra kiến thức HS máy tính + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, đề kiểm tra + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức b Cách thức tiến hành : Làm bài kiểm tra viết III Tiến trình dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : 3) Kiểm tra : A Đề bài: Câu 1: Chọn phương án trả lời đúng nhất: (4 điểm) Các thiết bị vào máy tính là: a, Loa và bàn phím c, Bàn phím và chuột b, Màn hình và máy in d, Đĩa mềm, chuột và loa Máy tính muốn hoạt động phải có: a, Các thiết bị phần cứng c, Phần mềm ứng dụng b, Phần mềm hệ thống d, Cả a, b và c Máy tính không thể dùng để: a, Lưu trữ các sưu tập phim, ảnh c, Lưu lại mùi vị thức ăn b, Ghi lại các bài văn hay d, Lưu trữ các nhạc Trình tự quá trình bước là: a.Xuất  xử lí  Nhập c, Xuất  nhập  xử lí b, Xử lí  xuất  nhập d, Nhập  xử lí  xuất CPU là cụm từ viết tắt để chỉ: a, Bộ nhớ máy tính b, Thiết bị tính toán máy tính d, Bộ xử lí trung tâm c, Bộ phận điều khiển hoạt động máy tính và các thiết bị Các khối chức chính cấu trúc chung máy tính điện tử gồm có: a, Bộ nhớ, bàn phím, màn hình b, Bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào/ra, nhớ c, Bộ xử lí trung tâm, bàn phím, chuột, màn hình d, Bộ xử lí trung tâm, nhớ, loa Lượng thông tin mà thiết bị lưu trữ có khả lưu trữ gọi là: a, Dung lượng nhớ b, Thời gian lưu trữ c, Tốc độ nhớ d, Mật độ lưu trữ Thao tác nháy chuột là: a, Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng, không nhấn nút chuột nào b, Nháy nhanh lần liên tiếp nút trái chuột thả tay c, Nháy nhanh nút phải chuột thả tay d, Nháy nhanh nút trái chuột thả tay Câu 2: Đánh dấu đúng sai vào các mệnh đề sau cho phù hợp: (3 điểm) Mệnh đề Đúng Sai Máy tính điện tử có khả tư logic Máy tính điện tử cần phải có thông tin người sử dụng máy tính đưa vào thì xử lí Máy tính điện tử có thể đưa hình ảnh các món ăn Ngày dễ dàng tìm hiểu các tin tức trên khắp giới cách nhanh chóng Phần cứng máy tính làm kim loại, còn phần mềm làm từ chất dẻo Máy tính hoạt động nhờ các chương trình máy tính Câu 4: Chọn các tên gọi phù hợp để điền vào sau các dấu mũi tên hình ảnh sơ đồ bàn phím đây: (3 điểm) Hàng phím trên Hàng phím sở Hai phím có gai Khu vực phím mũi tên Khu vực chính Khu vực phím số Hàng phím số Hàng phím Hàng phím cách Ngày soạn: 21/10/2011 Ngày dạy: 24/11/2011 Tuần 11 Tiết19: Vì cần có hệ điều hành I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS tìm hiểu các quan sát đời sống, từ đó rút quan trọng và cần thiết các phương tiện điều khiển + HS nắm cái gì giúp điều khiển máy tính 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Quan sát và - GV: Trong đời sống ngày nay, có Các quan sát nhiều các phương tiện điều khiển * Quan sát 1: các lĩnh vực, các phương tiện điều - Trên ngã tư đường phố có nhiều khiển này đống vai trò quan trọng phương tiện giao thông qua lại, vào đời sống xã hội cao điểm thường xảy ùn tắc giao thông => Cần có hệ thống đèn tín hiệu - HS: đọc các quan sát SGK giao thông giúp điều khiển hoạt động giao thông Lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng - Nếu6B không có đền tín hiệu giao thông * Quan sát 2: 6C thì sẽ6E gây ùn tắc và dẫn đến tai nạn - Trong trường học, thời khoá biểu giao thông bị thì học sinh không biết học môn nào, giáo viên không tìm - Nếu không có thời khoá biểu thì hoạt lớp để dạy học => Cần có thời khoá biểu động học tập nhà trường bị để điều khiển các hoạt động học tập hỗn loạn nhà trường * Hoạt động2 : Quan sát và - GV: cho HS tự lấy các ví dụ quan trọng các phương tiện điều * Quan sát 3: khiển đời sống - Trong nhà trường, không có nội Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung quy thì học sinh hỗn loạn => Các quy VD: hệ thống pháp luật, các nội quy định, nội quy nhà trường để điều trường học… khiển các hoạt động nề nếp học sinh HS: rút kết luận vai trò các * Quan sát 4: phương tiện điều khiển - Hệ thống pháp luật giúp nhà nước điều khiển các hoạt động đời sống quốc gia - Kết luận: Qua các quan sát trên cho thấy vai trò các phương tiện điều khiển: hệ thống đèn tín hiệu giao thông, thời khoá biểu nhà trường, các nội quy trường học, hệ thống pháp luật nhà nước… 4) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Xem trước bài: Hệ điều hành làm việc gì? Ngày soạn: 24/10/2011 Ngày dạy: 26/10/2011 Tuần 11 Tiết 20: Vì cần có hệ điều hành (T2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + HS tìm hiểu các quan sát đời sống, từ đó rút quan trọng và cần thiết các phương tiện điều khiển + HS nắm cái gì giúp điều khiển máy tính 2.Kỹ : + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Các quan sát - GV: Trong đời sống ngày nay, có Các quan sát nhiều các phương tiện điều khiển * Quan sát : các lĩnh vực, các phương tiện điều - Hệ thống pháp luật giúp nhà nước điều khiển này đống vai trò quan trọng khiển các hoạt động đời sống đời sống hội Lớpxã Tiết Ngày Sĩ số quốc gia Học sinh vắng 6A 6B - HS: đọc các quan sát SGK - Kết luận: Qua các quan sát trên cho - GV: cho HS tự lấy các ví dụ thấy vai trò các phương tiện điều 6C quan trọng 6E các phương tiện điều khiển: hệ thống đèn tín hiệu giao thông, khiển đời sống thời khoá biểu nhà trường, các nội VD: hệ thống pháp luật, các nội quy quy trường học, hệ thống pháp luật trường học… nhà nước… HS: rút kết luận vai trò các phương tiện điều khiển * Hoạt động 2: Cái gì điều khiển máy tính Cái gì điều khiển máy tính ? - GV: Hoạt động chính máy tính là - Khi máy tính hoạt động, hệ thống phần gì ? cứng và phần mềm máy tính tham gia - HS: hoạt động máy tính là các vào quá trình xử lí thông tin quá trình xử lí thông tin - Cần có phương tiện để điều khiển - GV: đối tượng nào tham gia các đối tượng tham gia vào quá trình xử vào quá trình xử lí thông tin máy lí thông tin, công việc này hệ điều tính ? hành máy tính đảm nhiệm - HS: phần cứng, phần mềm máy tính - Hệ điều hành có vai trò quan trọng, - GV: Trong máy tính cần có giúp điều khiển các thiết bị phần cứng phương tiện để điều khiển hoạt động và tổ chức việc thực các chương các thiết bị phần cứng và phần trình phần mềm mềm Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Xem trước bài: Hệ điều hành làm việc gì? Ngày soạn: 28/10/2011 Ngày dạy: 31/10/2011 Tuần 12 Tiết 21: hệ điều hành làm việc gì? I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm hệ điều hành là gì ? + HS hiểu các nhiệm vụ chính hệ điều hành 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các ví dụ vai trò các phương tiện điều khiển đời sống, từ đó rút nhận xét ? + HS2: Nêu vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính ? Nội dung bài : ĐVĐ: Trong bài học trước, chúng ta đã thấy hệ điều hành có vai trò trọng, giúp điều khiển các thiết bị phần cứng và tổ chức việc thực các chương trình phần mềm máy tính Vậy chúng ta hiểu hệ điều hành l à gì? Nó có phải là Lớp Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 6A mộ t thiết bị 6B máy 6C tính hay 6E không? Chức chính hệ điều hành là gì => Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Hệ điều hành là gì? Hệ điều hành là gì? - GV: Hệ điều hành có phải là thiết - Hệ điều hành không phải là thiết bị máy tính hay không ? bị lắp đặt máy tính - Hệ điều hành coi là phần mềm - Hệ điều hành là chương trình máy tính máy tính - Hệ điều hành là phần mềm đầu tiên - Hệ điều hành là phần mềm hệ thống cài đặt máy tính hay phần mềm ứng dụng ? - Tất các phần mềm khác hoạt động máy tính đã có hệ điều - Nếu không có hệ điều hành, máy tính hành có thể hoạt động không? - Máy tính hoạt động đã dược cài đặt ít hệ điều hành - Hệ điều hành đầu tiên đời là hệ - Hệ điều hành phổ biến là điều hành MS - DOS hệ điều hành Windows hãng Microsoft sản xuất * Hoạt động 2: Nhiệm vụ chính hệ điều hành Nhiệm vụ chính hệ điều hành - Hệ điều hành máy tính dùng để - Hệ điều hành giúp điều khiển phần làm gì ? cứng và tổ chức thực các chương trình máy tính - Tài nguyên máy tính bao gồm - Nếu không điều khiển dẫn tới gì? tượng tranh chấp tài nguyên máy tính (CPU, nhớ, chuột,…) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Xem trước bài: Tổ chức thông tin máy tính Ngày soạn:30/10/2011 Ngày dạy:21/11/2011 Tuần 12 Tiết 22: hệ điều hành làm việc gì? (t2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm hệ điều hành là gì ? + HS hiểu các nhiệm vụ chính hệ điều hành 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : Lớp 6A 6B các 6C 6E Nêu dụ Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng + HS1: các ví vai trò phương tiện điều khiển đời sống, từ đó rút nhận xét ? + HS2: Nêu vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Hệ điều hành là gì - GV: Hệ điều hành có phải là thiết Hệ điều hành là gì? bị máy tính hay không ? - Hệ điều hành không phải là thiết - Hệ điều hành coi là phần mềm bị lắp đặt máy tính máy tính - Hệ điều hành là chương trình - Hệ điều hành là phần mềm hệ thống máy tính hay phần mềm ứng dụng ? - Hệ điều hành là phần mềm đầu tiên cài đặt máy tính - Nếu không có hệ điều hành, máy tính - Tất các phần mềm khác hoạt có thể hoạt động không? động máy tính đã có hệ điều - Hệ điều hành đầu tiên đời là hệ hành điều hành MS - DOS - Máy tính hoạt động đã dược cài đặt ít hệ điều hành * Hoạt động 2: Nhiệm vụ chính hệ điều hành Nhiệm vụ chính hệ điều hành - Hệ điều hành máy tính dùng để - Hệ điều hành giúp điều khiển phần làm gì ? cứng và tổ chức thực các chương trình máy tính - Tài nguyên máy tính bao gồm - Nếu không điều khiển dẫn tới gì? tượng tranh chấp tài nguyên máy tính (CPU, nhớ, chuột,…) - Giao diện là môi trường giao tiếp cho - Hệ điều hành tạo môi trường giao tiếp phép người trao đổi thong tin với người sử dụng với máy tính, cung máy tính quá trình làm việc cấp giao diện cho người sử dụng, đồng thời tổ chức và quản lí hoạt động - Nhờ có hệ điều hành mà ta có thể sử máy tính dụng các thiết bị phần cứng và các - Có thể nói, hệ điều hành vừa là người phần mềm ứng dụng trên máy tính thông tin, vừa là cầu nối người sử dụng với máy tính Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Xem trước bài: Tổ chức thông tin máy tính Ngày soạn:5/11/2011 Ngày dạy:7/11/2011 Tuần 13 Tiết 23: tổ chức thông tin máy tính I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm nào là tệp tin + HS hiểu thư mục là gì, cây thư mục, thư mục mẹ, thư mục con, thư mục gốc + Hướng dẫn cho HS khái niệm đường dẫn, cách viết đường dẫn tới thư mục tệp tin 2.Kỹ năng; + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 6C 6E Kiểm tra bài cũ : + HS1: Hệ điều hành là gì? Nội dung bài : ĐVĐ: Chức chính máy tính là xử lí thông tin Trong quá trình xử lí, máy tính phải truy cập tới thông tin (tìm, đọc, ghi) trên các thiết bị lưu trữ, việc truy cập trở nên nhanh chóng thông tin tổ chức hợp lí Để giải vấn đền này, hệ điều hành đã tổ chức thông tin theo cấu trúc hình cây gồm các tệp tin và thư mục *Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tệp tin Tệp tin - GV: Trong lớp học có tệp danh sách - Tệp tin là đơn vị để lưu trữ tên các học sinh lớp, tệp các trò thông tin trên thiết bị lưu trữ chơi máy tính… - Tệp tin có thể nhỏ có thể - Trên các thiết bị lưu trữ thông tin lớn máy tính, tệp đóg vai trò đơn - Các loại tệp tin trên đĩa: vị lưu trữ thông tin dược hệ điều + Các tệp hình ảnh: hình vẽ, tranh ảnh… hành quản lí + Các tệp văn bản: sách, tài liệu… + Các tệp âm thanh: nhạc, bài hát… - GV: Ta dùng cái gì để phân biệt bạn + Các tệp chương trình: Mario, Paint… học sinh tromg lớp? - Dùng tên tệp để phân biệt các tệp tin - HS: dùng tên bạn với - Tên tệp gồm phần: VD: Hoc_tap.exe + Phần tên Toan6.txt + Phần mở rộng: hay còn gọi là phần đuôi, thường dùng để nhận biết - Phần mở rộng không thiết phải kiểu tệp tin có tên tệp + Dấu chấm: ngăn cách phầntên và phần mở rộng * Hoạt động 2: Thư mục - GV: Nếu ta xếp tên các học Thư mục sinh trương học cách tuỳ - Hệ điều hành tổ chức các tệp trên đĩa tiện, cần tìm các thông tin thành các thư mục học sinh nào đó khó khăn Nhưng - Mỗi thư mục có thể chứa các tệp tên các học sinh xếp các thư mục theo khối lớp, xếp theo tên lớp - Thư mục tổ chức phân cấp, các Như việc tìm tên học sinh thư mục có thể lồng Cách tổ chức nào đó đơn giản này có tên gọi là tổ chức cây - Có thể coi thư mục giống - Ta dùng tên để phân biệt các thư mục cặp sách, các tệp tin chính là các với sách Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Làm các bài tập SGK (47) Ngày soạn:14/11/2011 Ngày dạy:16/11/2011 Tuần 13 T24: tổ chức thông tin máy tính (T2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm nào là tệp tin + HS hiểu thư mục là gì, cây thư mục, thư mục mẹ, thư mục con, thư mục gốc + Hướng dẫn cho HS khái niệm đường dẫn, cách viết đường dẫn tới thư mục tệp tin 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + dùng SGK HS: Đồ Lớp 6A 6B Tiết Ngày Sĩ số 6C 6E Học sinh vắng học tập, III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nhiệm vụ chính hệ điều hành là gì ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động 1: Thư mục Nội dung - Có thể coi thư mục giống cặp sách, các tệp tin chính là các sách VD: Le Hong Phong Lop 6A Dang Anh Hung.txt - Thư mục Le Hong Phong là thư mục mẹ thư mục Lop 6A - Thư mục Lop 6A là thư mục thư mục Le Hong Phong - Tệp Dang Anh Hung.txt nằm thư mục Lop 6A - Thư mục Le Hong Phong là thư mục gốc * Hoạt động 2: Đường dẫn Thư mục - Ta dùng tên để phân biệt các thư mục với - Một thư mục chứa các thư mục bên ta gọi thư mục ngoài là thư mục mẹ, thư mục bên là thư mục - Thư mục ngoài cùng không có thư mục mẹ gọi là thư mục gốc - Thư mục gốc là thư mục tạo đầu tiên đĩa cứng - Tên các tệp tin cùng thư mục phải khác - Tên các thư mục cùng thư mục mẹ không trùng Đường dẫn - GV: để tìm học sinh ta phải biết - Trong tổ chức hình cây các thư học sinh đó học trường nào, học khối mục và tệp, để truy cập tệp hay và học lớp nào thư mục nào đó, cần phải biết đường dẫn nó - VD: ví dụ trên, ta tạo - Đường dẫn là dãy tên các thư mục cây thư mục trên ổ đĩa C:, đường lồng đặt cách dấu \, bắt dẫn tới tệp Dang Anh Hung.txt là: đầu từ thư mục xuất phát nào đó và C:\ Le Hong Phong\ Lop 6A\ Dang kết thúc thư mục tệp để Anh Hung.txt đường tới thư mục tệp tương ứng * Hoạt động 3: Các thao tác chính với tệp và thư mục Các thao tác chính với tệp và thư - Hệ điều hành cho phép người sử dụng mục có thể thực các thao tác với cac - Xem thông tin các tệp và thư mục tệp và thư mục - Tạo - Đổi tên - Xoá - Sao chép - Di chuyển Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Làm các bài tập SGK (47) Ngày soạn:12/11/2011 Ngày dạy:14/11/2011 Tuần 14 Tiết 25: Hệ điều hành Windows I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm màn hình làm việc chính hệ điều hành Windows + HS hiểu nút Start và bảng chọn Start làm việc với hệ điều hành Windows Lớp 6A 6B Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 2.Kỹ năng: + HS biết 6C 6E công việc và cửa sổ làm việc Windows II Phương tiện : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : + HS2: Đường dẫn là gì? Viết đường dẫn tới tệp Hinh.bt BT3(SGK 47) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Màn hình làm việc chính Windows - GV: Màn hình là giao diện đầu Màn hình làm việc chính tiên mà người sử dụng tiếp xúc với máy Windows tính a, Màn hình - Khi khởi động xong máy tính, xuất màn hình Windows - Màn hình Windows bao gồm các biểu tượng chương trình, các biểu tượng chính, công việc… b, Một vài biểu tượng chính trên màn hình Màn hình Windows XP - My Computer, My Document, Recycle Bin c, Các biểu tượng chương trình Một số biểu tượng trên màn hình - Các chương trình phần mềm ứng dụng Windows XP cài đặt trên Windows thường có các biểu tượng riêng VD: Microsoft Word: phần mềm soạn thảo - Paint: Phần mềm đồ họa - Mario: phần mềm trò chơi - VietKey 2002: phần mềm dùng để soạn thảo chữ tiếng Việt * Hoạt động 2: Nút Start và bảng chọn Start Nút Start và bảng chọn Start - Nút Start nằm góc trái phía màn hình và nằm trên công việc - Khi nháy chuột vào nút Start xuất bảng chọn Start - Bảng chọn Start chứa các lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụn Windows - All Program: nháy chuột vào có thể khởi động bất kì chương trình nào đó cài đặt trên máy tính * Hoạt động 3: Thanh công việc Thanh công việc - Khi nhìn vào công việc, ta có - Thường nằm đáy màn hình thể biết có chương trình - Khi chạy chương trình, biểu chạy tượng nó xuất trên công việc - Có thể chuyển đổi nhanh các chương trình đó cách nháy chuột vào biểu tượng chương trình tương ứng trên công việc * Hoạt động 4: Cửa sổ làm việc - Từ Windows tiếng Anh có nghĩa Cửa sổ làm việc là các cửa sổ - Trong Windows chương trình thực cửa sổ riêng, ta có thể thực các chương trình thông qua cửa sổ đó - Các cửa sổ làm việc hệ điều hành Windows thường bao gồm: - Thanh tiêu đề: chứa tên cửa sổ - Nút thu nhỏ : thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng trên công việc - Nút phóng to: phóng to cửa sổ trên màn hình - Nút đóng: đóng cửa sổ và kết thúc chương trình thời Cửa sổ làm việc chương trình Word - Thanh bảng chọn: chứa các nhóm lệnh chương trình - GV: cho HS mở bất kì cửa sổ làm - Thanh công cụ: chứa các biểu tượng việc Windows các lệnh chính chương trình - HS: nhận biết các thành phần chính - Thanh dọc, ngang: di chuyển cửa cửa sổ làm việc sổ lên trên, xuống dưới, sang trái hay sang phải Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung chính đã học - Làm các bài tập SGK (51) Ngày soạn: 9/11/2011 Ngày dạy:11/11/2011 Tuần 14 Tiết 26: Bài thực hành số 2: Làm quen với Windows xp (T1) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + Hướng dẫn HS thực các thao tác vào, hệ thống + HS làm quen với bảng chọn Start, các biểu tượng, cửa sổ làm việc 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Biểu tượng - GV: hướng dẫn HS thực số Biểu tượng thao tác với biểu tượng - Các biểu tượng chính trên màn hình Lớp Tiết Ngày Sĩ số nền:Học sinh vắng 6A  Chọn: nháy chuột vào biểu tượng  My Computer: Chứa biểu tượng các ổ 6B  Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu đĩa: A, C, D… 6C  My Documents: Chứa các tài liệu tượng.6E  Di chuyển… người dùng  Recycle Bin: Chứa các tệp và các thư mục đã bị xoá * Hoạt động 2: Cửa sổ - GV: Cho HS mở cửa sổ làm việc Cửa sổ bất kì - Kích hoạt bất kì biểu tượng trên màn - Hướng dẫn HS nhận biết các thành hình phần chính cửa sổ: tiêu đề, - Nhận biết các thành phần chính bảng chọn, nút phóng to, thu nhỏ, cửa sổ đóng cửa sổ - Thực các thao tác sổ * Hoạt động 3: Kết thúc phiên làm việc và thoát khỏi hệ thống - Sau làm việc xong, ta có thể kết Kết thúc phiên làm việc và thoát thúc phiên làm việc mình khỏi hệ thống - GV: hướng dẫn HS các thao tác để Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kết thúc phiên làm việc * Kết thúc phiên làm việc Log Off: -Tuần: HS: thực chuộtHành nút Start -> nháy chọn 14 theo đúng các bước - Nháy Bài Thực Số 2: hướng Log Off Tiết: dẫn 27 GV LÀM QUEN VỚI WINDOWS (tt) - GV: Hướng dẫn HS cách tắt máy tính - Xuất bảng chọn Log Of Windows - Khi bảng chọn Turn Off Computer -> Chọn Log Off xuất hiện, bao gồm:  Stand By: cho máy tính chế độ nghỉ * Thoát khỏi hệ thống: chờ - B1: Nháy chọn nút Start  Tunr Off: tắt máy tính - B2: chọn Turn Off Computer -> xuất  Restart: khởi động lại máy tính bảng chọn Turn Off Computer  Cancel: đóng cửa sổ Turn Off Computer - B3: chọn Turn Off (huỷ bỏ lệnh tắt máy tính) Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học Ngày soạn:12/11/2011 Ngày dạy:15/11/2011 I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố các thao tác với chuột; - Thực các thao tác vào/ra hệ thống; - Làm quen với bảng chọn Start 2.Kỹ năng: - Thực các thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn môi trường Windows XP II Chuẩn bị: - Giỏo viờn: Phũng mỏy vi tớnh - Học sinh: sách, tập, viết III Tiến trỡnh thực hiện: Ổn định lớp Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra bài cũ - Biểu tượng My Computer chứa gỡ? Biểu tượng Recycle chứa gỡ? Bài mới: HĐ Giáo viên và HS HĐ1:Tiến hành thực hành: Nội dung * Nội dung thực hành: GV:Mở cầu giao điện cung cấp a) Đăng nhập phiên làm việc điện cho tất các máy -Khởi động Windows: Dùng tay nhấn nút Power -Chọn tên đăng nhập -Nhập mật GV:Hướng dẫn cho HS làm quen -Gừ Enter với bảng chọn Start gồm có khu b) Làm quen với bảng chọn Start vực chính -Nháy chuột vào nút Start, bảng chọn Start GV:Giới thiệu khu vực *Khu vực 1: Cho phép mở các thư mục chứa liệu chính người dùng My Documents (tài liệu tôi) … *Khu vực 2: All Program Nháy vào nút này GV:Giới thiệu khu vực rabảng chọn các chương trỡnh đó cài đặt máy tính *Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần đây *Khu vực 4: Các lệnh vào Windows c) Biểu tượng GV:Giới thiệu khu vực -My Documents: Chúa tài liệu người dùng đăng nhập GV:Giới thiệu khu vực -My Computer: Chứa biểu tượng các ổ đĩa -Recycle: Chứa các tệp và thư mục bị xóa GV:Hướng dẫn cho HS sử dụng các Một số thao tác với biểu tượng: thao tác với các biểu tượng như: *Chọn: Nháy chuột vào biểu tượng Chọn, kích hoạt, di chuyển *Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu tượng *Di chuyển: Nháy chuột để chọn biểu tượng HS:Làm theo thao tác Thực việc kéo thả để di chuyển biểu tượng tới vị trí d) Cửa sổ -Nhận biết thành phần chính cửa sổ tiêu đề, bảng chọn, công cụ, các cuốn, các nút điều khiển e) Kết thúc phiên làm việc -Nháy chuột vào nút Start\Log Off -Nháy nút Log Off GV:Cho HS kích hoạt các biểu f) Ra khỏi hệ thống tượng trên màn hỡnh để nhận -Nháy nút Start\Turn Off Computer\Turn biết các thành phần chính cửa Off sổ GV:Cho HS tỡm hiểu cỏc nỳt thu nhỏ, phúng to đóng cửa sổ làm việc tương ứng GV:Hướng dẫn HS kết thúc phiên làm việc GV:Hướng dẫn HS cách thoát khỏi hệ thống HS:Thực theo Củng cố - Dặn dũ: Về nhà xem lại nội dung thực hành và xem trước bài thực hành Ngày soạn: 16/11/2011 Ngày dạy: 18/11/2011 Tuần 14 Tiết 28: Bài tập Tuần 15 I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + Ôn lại các kiếm thức đã học hệ điều hành, vai trò hệ điều hành + Hệ thống lại cho HS các kiến thức tệp tin, thư mục, đường dẫn, làm việc với hệ điều hành Windows 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Nội dung bài : Học sinh vắng Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Khám phá hệ thống Windows Explorer - GV: Để xem máy tính có chứa Khám phá hệ thống Windows gì ta làm nào ? Explorer - Nháy chuột phải vào Start  Windows Explorer, cửa sổ - Chọn chuột trái vào My Computer  Folder cha hình minh họa ta chọn vào View  Explorer Bar  Folder - Muốn xem chi tiết các thư mục có chứa gì bên ta có thể nhấn đúp chuột vào thư mục đó nhấn chuột phải vào thư mục đó và chọn Open Hoạt động 2: Bài tập GV: Đưa bài tập, yêu cầu học sinh Bài tập nêu thao tác để thực Bài 1: a Trong ổ đĩa C:\ hãy tạo thư mục a Nháy chuột phải vào C:\ chọn New TIN_HOC và thư mục TRUYEN Folder xóa tên cũ và gõ tên là TIN_HOC Nháy chuột phải vào C:\ chọn New Folder xóa tên cũ và gõ tên là b Trong thư mục TIN_HOC hãy tạo TRUYEN các thư mục BAI_10, BAI_16, b Nháy chuột phải vào TIN_HOC chọn BAI_17 Trong thư mục BAI_17 New Folder xóa tên cũ và gõ tên là hãy tạo thư mục nó NHOM _1 BAI_10 Nháy chuột phải vào TIN_HOC chọn New Folder xóa tên cũ và gõ tên là BAI _16 Nháy chuột phải vào TIN_HOC chọn New Folder xóa tên cũ và gõ tên là BAI_17 c Trong thư mục TIN_HOC hãy đổi tên thư mục BAI_10 thành thư mục HOA_HOC_TRO và xóa thư mục BAI_16 Nháy chuột phải vào BAI_17 chọn New Folder xóa tên cũ và gõ tên là NHOM_1 c Nháy chuột phải vào BAI_10 chọn Rename, xóa tên cũ và gõ tên là HOA_HOC_TRO Nháy chuột phải vào BAI_16 chọn Delete Bài 2: a Trong ổ đĩa C:\ hãy tạo các thư mục sau đây: 6A, 6B, 6C, 6D b Trong tong thư mục vừa tạo hãy tạo tiếp các thư mục HINH_HOC và DAI_SO c Xóa các thư mục HINH_HOC thư mục 6A, 6D d Đổi tên thư mục DAI_SO 6B, 6C thành tên là BTĐS Củng cố : - Nhắc lại các thao tác th mục: Xóa, đổi, tạo Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học - Tự học nhà Ngày soạn: 21/11/2011 Ngày dạy: 22/11/2011 Tuần 15 Tiết 29: Bài thực hành số 3: Các thao tác với thư mục I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức 2.Kỹ năng: + HS biết tạo thư mục mới, đổi tên, xoá thư mục đã có + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Học sinh vắng Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Sử dụng My Computer - GV: xếp HS ngồi vào máy tính Sử dụng My Computer HS/ máy - Ta có thể sử dụng cửa sổ My - HS khởi động máy tính theo hướng Computer Windows Explorer để dẫn GV xem gì có máy tính - My Computer Windows Explorer - GV: hướng dẫn HS thực hành hiển thị các biểu tượng ổ đĩa, thư - HS thực các thao tác theo hướng mục và tệp trên các ổ đĩa đó dẫn GV - Để mở cửa sổ My Computer ta có thể - HS tiến hành mở cửa sổ My nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình Computer - Khi cửa sổ My Computer mở - Nháy chọn Folders trên công cụ cho thấy biểu tượng các ổ đĩa (A:, C:, để cửa sổ hiển thị dạng ngăn, D:) và thư mục bên trong đó ngăn bên trái cho biết cấu trúc các ổ đĩa và thư mục * Hoạt động 2: Xem nội dung đĩa - GV: cho HS mở ổ đĩa bất kì Xem nội dung đĩa - HS: Nháy đúp vào ổ đĩa C: (hoặc D: ) -Nháy chuột vào biểu tượng ổ đĩa cần - Nếu cửa sổ không đủ lớn để chứa hết xem nội dung thư mục, ta có thể kéo các - Trên màn hình xuất cửa sổ với dọc ngang nội dung thư mục gốc ổ đĩa cần xem, để xem phần còn lại bao gồm các tệp và các thư mục * Hoạt động 3: Xem nội dung thư mục - GV: Hãy mở ổ đĩa bất kì và xem Xem nội dung thư mục nội dung cacthư mục bên tong ổ đĩa đó - Nháy chuột vào tên thư mục ngăn - Nội dung thư mục có thể bên trái nháy đúp chuột vào tên Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung hiển thị dạng biểu tượng, ta chọn thư mục ngăn bên phải - Nếu thư mục có chứa thư mục con, bên biểu tượng trên công cụ, cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên ta có thể chọn các dnạg hiển thị khác trái có dấu +, nháy vào dấu này để hiển thị các thư mục con, lúc này dấu cộng - HS: thực theo hướng dẫn chuyển thành dấu GV Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học o0o Ngày soạn: 23/11/2011 Ngày dạy: 25/11/2011 Tuần 16 T30: Bài thực hành số 3: Các thao tác với thư mục (T2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức 2.Kỹ năng: + HS biết tạo thư mục mới, đổi tên, xoá thư mục đã có + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Xem nội dung thư mục - GV: Hãy mở ổ đĩa bất kì và xem Xem nội dung thư mục nội dung các thư mục bên tong ổ đĩa đó - Nháy chuột vào tên thư mục ngăn - Nội dung thư mục có thể bên trái nháy đúp chuột vào tên thư hiển thị dạng biểu tượng, ta chọn mục ngăn bên phải - Nếu thư mục có chứa thư mục con, bên biểu tượng trên công cụ, ta cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên trái có thể chọn các dạng hiển thị khác có dấu +, nháy vào dấu này để hiển thị các thư mục con, lúc này dấu cộng chuyển - HS: thực theo hướng dẫn thành dấu GV * Hoạt động 2: Tạo thư mục - GV: Hướng dẫn HS cách tạo thư mục Tạo thư mục mới - B1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục - HS: làm theo hướng dẫn GV cần tạo - B2: Nháy chuột phải vào khoảng trống Chú ý: tên thư mục dài tối đa 215 kí bên cửa sổ -> xuất bảng chọn tự, kể dấu cách, không chứa các kí tự - B3: Chọn New -> xuất bảng chọn \ / ? : * < > “, không chứa dấu, dọc -> chọn Folder không phân biệt chữ hoa, chữ thường - B4: Nhập tên cho thư mục cần tạo -> ấn phím Enter trên bàn phím * Hoạt động 3: Đổi tên thư mục Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - GV: hướng dẫn HS các thao tác để đổi Đổi tên thư mục tên thư mục - Nháy chuột vào thư mục cần đổi tên - Có thể thực đổi tên theo cách - Nháy chuột phải -> xuất bảng chọn sau: -> Chọn Rename  Nháy chuột vào tên thư mục cần đổi tên - Nhập tên cho thư mục  Nháy chuột lần -> nhập tên - ấn phím Enter trên bàn phím -> ấn phím Enter * Hoạt động 4: Xoá thư mục - Thư mục sau bị xoá đưa Xoá thư mục vào thùng rác Recycle Bin - Nháy chuột vào thư mục cần xoá - GV: yêu cầu học sinh tự thực hành - Thực cách sau: theo các nội dung phần tổng hợp * ấn phím Delete trên bàn phím (SGK - 60) * Nháy chuột phải -> chọn Delete Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : Ôn lại các nội dung đã học Ngày soạn:27/11/2011 Ngày dạy:29/11/2011 Tuần 16 T31: Bài thực hành số 4: Các thao tác với tệp tin I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức + Hướng dẫn HS thực các thao tác đổi tên, xoá, chép và di chuyển tệp tin 2.Kỹ : + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Sử dụng My Computer - GV: xếp HS ngồi vào máy tính Sử dụng My Computer HS/ máy - Ta có thể sử dụng cửa sổ My - HS khởi động máy tính theo hướng Computer Windows Explorer để dẫn GV xem gì có máy tính - My Computer Windows Explorer - GV: hướng dẫn HS thực hành hiển thị các biểu tượng ổ đĩa, thư - HS thực các thao tác theo hướng mục và tệp trên các ổ đĩa đó dẫn GV - Để mở cửa sổ My Computer ta có thể - HS tiến hành mở cửa sổ My nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình Computer - Khi cửa sổ My Computer mở - Nháy chọn Folders trên công cụ cho thấy biểu tượng các ổ đĩa (A:, C:, để cửa sổ hiển thị dạng ngăn, D:) và thư mục bên trong đó ngăn bên trái cho biết cấu trúc các ổ đĩa và thư mục Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động 2: Đổi tên tệp tin - Nhắc lại cách đổi tên thư mục ? Nội dung Đổi tên tệp tin - GV: Để đổi tên tệp tương tự - Nháy chuột vào tệp cần đổi tên đổi tên thư mục - Nháy chuột phải -> xuất bảng - Có thể thực đổi tên theo cách chọn -> Chọn Rename sau: - Nhập tên cho tệp  Nháy chuột vào tên tệp cần đổi tên - ấn phím Enter trên bàn phím  Nháy chuột lần -> nhập tên -> ấn phím Enter * Hoạt động 3: Xoá tệp tin - GV: để xoá tệp tin tương tự Xoá tệp tin xoá thư mục - Nháy chuột vào thư mục cần xoá - Thực cách sau: - Tệp tin sau bị xoá đưa * ấn phím Delete trên bàn phím vào thùng rác Recycle Bin * Nháy chuột phải -> chọn Delete Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học - Về nhà ôn tập sau kiểm tra thực hành tiết -o0o - Ngày soạn:30/11/2011 Ngày dạy:2/12/2011 Tuần 16 T32: Bài thực hành số 4: Các thao tác với tệp tin (T2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP + HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung các kiến thức + Hướng dẫn HS thực các thao tác đổi tên, xoá, chép và di chuyển tệp tin 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Sao chép tệp vào thư mục khác - Có thể chép tệp thành nhiều Sao chép tệp vào thư mục khác tệp các thư mục khác - B1: Chọn tệp tin cần chép - Ta có thể thực theo cách khác: - B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> Hoạt động giáo viên và học sinh  B2: nháy chuột phải vào khoảng trống chọn Copy Nội dung - B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp bên cửa sổ -> chọn Copy  B4: nháy chuột phải vào khoảng trống - B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> bên cửa sổ -> chọn Paste chọn Paste * Hoạt động 2: Di chuyển tệp tin sang thư mục khác * Cách 2: Di chuyển tệp tin sang thư mục khác  B2: nháy chuột phải vào khoảng trống - B1: Chọn tệp tin cần di chuyển - B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> bên cửa sổ -> chọn Cut  B4: nháy chuột phải vào khoảng trống chọn Cut - B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin bên cửa sổ -> chọn Paste - Ta có thể thực chép và - B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Paste di chuyển cho các thư mục * Hoạt động 3: Xem nội dung tệp và chạy chương trình - Để mở tệp tin em làm Xem nội dung tệp và chạy chương nào? trình - Có thể nháy chuột phải -> chọn Open - Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin -> xuất cửa sổ - GV: yêu cầu học sinh tự thực hành riêng tệp tin đó theo các nội dung phần tổng hợp - Nếu tệp tin là tệp chương trình thì (SGK - 60) sau mở tệp, chương trình khởi động Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học - Về nhà ôn tập sau kiểm tra thực hành tiết Ngày soạn:1/12/2011 Ngày dạy: 3/12/2011 T 33: Tuần 17 Kiểm tra thực hành (1 tiết) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + Đánh giá kết học tập HS Chương III + Kiểm tra kiến thức HS hệ điều hành, các thao tác với hệ điều hành, các thao tác với tệp tin và thư mục 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện: + GV: Giáo án, đề kiểm tra, máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra : A Đề bài: Thực các thao tác sau trên máy tính theo các bước: Mở cửa sổ My Computer Học sinh vắng Chọn My Document THCS_LHP Khoi_6 6A Tạo cây thư mục sau: Tin 6B 6C Khoi_7 Khoi_8 - Thực các yêu cầu: + Sao chép thư mục Tin th mục 6A sang thư mục Khoi_7, Khoi_8 + Đổi tên thư mục Tin thư mục Khoi_7 thành 7A + Di chuyển tệp tin Toan.txt sang thư mục Khoi_8 + Xoá thư mục 6C B Đáp án: Sau thực các thao tác thì cây thư mục My Document là THCS_LHP Toan.TXT Khoi_6 6A Tin 6B Khoi_7 Tin Khoi_8 Tin Toan.txt Củng cố : - GV thu bài (lưu bài máy theo tên các nhóm) HS hết Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học Ngày soạn:2/12/2011 Ngày dạy:5/12/2011 Tuần 17 T34: Ôn tập I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS ôn lại các khái niệm thông tin, các phận máy tính + Nắm các thao tác sử dụng chuột và bàn phím + Thực các thao tác với tệp tin và thư mục, có khả làm việc thành thạo với Windows 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Học sinh vắng Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Sử dụng My Computer - GV: xếp HS ngồi vào máy tính Sử dụng My Computer HS/ máy - Ta có thể sử dụng cửa sổ My - HS khởi động máy tính theo hướng Computer Windows Explorer để dẫn GV xem gì có máy tính - My Computer Windows Explorer - GV: hướng dẫn HS thực hành hiển thị các biểu tượng ổ đĩa, thư - HS thực các thao tác theo hướng mục và tệp trên các ổ đĩa đó dẫn GV - Để mở cửa sổ My Computer ta có thể - HS tiến hành mở cửa sổ My nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình Computer - Khi cửa sổ My Computer mở - Nháy chọn Folders trên công cụ cho thấy biểu tượng các ổ đĩa (A:, C:, để cửa sổ hiển thị dạng ngăn, D:) và thư mục bên trong đó ngăn bên trái cho biết cấu trúc các ổ đĩa và thư mục * Hoạt động 2: Đổi tên tệp tin - Nhắc lại cách đổi tên thư mục ? Đổi tên tệp tin - GV: Để đổi tên tệp tương tự - Nháy chuột vào tệp cần đổi tên đổi tên thư mục - Nháy chuột phải -> xuất bảng - Có thể thực đổi tên theo cách chọn -> Chọn Rename sau: - Nhập tên cho tệp  Nháy chuột vào tên tệp cần đổi tên - ấn phím Enter trên bàn phím  Nháy chuột lần -> nhập tên -> ấn phím Enter * Hoạt động 3: Xoá tệp tin - GV: để xoá tệp tin tương tự Xoá tệp tin xoá thư mục - Nháy chuột vào thư mục cần xoá - Tệp tin sau bị xoá đưa - Thực cách sau: vào thùng rác Recycle Bin * ấn phím Delete trên bàn phím * Nháy chuột phải -> chọn Delete * Hoạt động 4: Sao chép tệp vào thư mục khác - Có thể chép tệp thành nhiều Sao chép tệp vào thư mục khác tệp các thư mục khác - B1: Chọn tệp tin cần chép - Ta có thể thực theo cách khác: - B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit ->  B2: nháy chuột phải vào khoảng trống chọn Copy - B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp bên cửa sổ -> chọn Copy  B4: nháy chuột phải vào khoảng trống - B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> bên cửa sổ -> chọn Paste chọn Paste Củng cố : - Nhắc lại các nội dung chính đã học - HS thu dọn ghế và máy tính Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học - Về nhà ôn tập sau kiểm tra học kì I Ngày soạn:5/12/2011 Ngày kt: 7/12/2011 Tuần 17 T35:Kiểm tra học kỳ I (lý thuyẾT) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + Đánh giá kết học tập HS chương trình + Kiểm tra kiến thức HS hệ điều hành, các thao tác với hệ điều hành, các thao tác với tệp tin và thư mục 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS sinh, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, bài thi (đã phô tô) + HS: Kiến thức đã học III Tiến trình dạy : 1.ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra : MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2011 – 2012 Nội dung Câu & điểm Nhận biết Thông hiểu TN Máy tính và phần mềm máy tính TL Câu TN 1,3,8 Điểm Câu Điểm Các thao tác với tệp và thư Câu Điểm mục 2,4 1đ Câu Điểm 1đ Hệ điều hành windows Tổng Tổng Vận dụng 1,5đ 0.5đ 5,6 1đ 3đ TL TN TL Phần II C1 1,5 đ C2 1,5đ 6đ 4.5đ 3đ 2,5đ 14 10đ A Đề bài: Phần I.( đ) Khoanh trũn chữ cỏi đầu tiên trước câu trả lời đúng: Câu 1:Bộ nhớ là nơi: A điều khiển các chương trỡnh cú mỏy tớnh B điều khiển các thiết bị máy tính C lưu các chương trỡnh và liệu D điều khiển các hoạt động máy tính Câu 2: Để có thể hoạt động, máy tính cần được: A Cài đặt phần mềm soạn thảo văn bản; C Nối với máy in; B Cài đặt hệ điều hành; D Cài đặt chương trỡnh quột và diệt virỳt Câu 3: Mụ hỡnh quỏ trỡnh xử lý bước tiến hành theo quy trỡnh: A Xuất Xử lý  Nhập B Xử lý  Nhập  Xuất C Nhập  Xử lý  Xuất D Tất đúng Câu 4: Thực nháy nút Start  chọn Turn off Coputer  chọn Turn off để: A khỏi hệ thống B kết thúc phiên làm việc C đăng nhập phiên làm việc D khởi động máy tính Câu 5: Đơn vị để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ gọi là? A Biểu tượng; B Tệp tin; C Bảng chọn; D Đường dẫn Câu 6: Cách ghi đường dẫn nào sau đây là đúng: A C:\KHOI6\TINHOC B C:/KHOI6/TINHOC C C:\KHOI6\TINHOC\ D C:/KHOI6/TINHOC/ Câu 7: Hệ điều hành máy tính thực hiện: A Chỉ điều khiển bàn phím và chuột; B Chỉ điều khiển các thiết bị phần cứng; C Chỉ điều khiển các chương trỡnh phần mềm; D Điều khiển tất các thiết bị phần cứng và chương trỡnh hoạt động trên máy tính Câu 8: Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần biểu diễn dạng: A Dóy số thập phõn B Dóy cỏc bit gồm cỏc kớ hiệu C Dóy cỏc bit (dóy nhị phõn) gồm hai kớ hiệu và D Văn bản, hỡnh ảnh, õm Phần II.( đ) Điền các từ đây vào khoảng trống các câu sau: ( bit; chính người; văn bản, âm thanh, hỡnh ảnh; Byte; Bộ xử lí trung tâm, nhớ, các thiết bị vào/ra; giới xung quanh.) a/ Thông tin là tất gỡ đem lại hiểu biết …………………………………… (sự vật, kiện ) và về…………………………………… b/ Các dạng thông tin cở là……………………………………………………………………… Đơn vị chính dùng để đo dung lượng nhớ là:……………………………………………………………………………… c byte : ………………………………………………………………… d/ Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm …………………………………………………… Phần III Tự Luận Câu 1:(1,5 điểm) Hệ điều hành có nhiệm vụ gỡ máy tính ? Câu : (1,5 điểm)Giả sử đĩa C có tổ chức thông tin mô tả hỡnh bờn: a Em hóy viết đường dẫn đến thư mục NVAN, TOAN và tệp Bt2.doc b Thư mục mẹ thư mục DAI là thư mục nào ? Phần I: (4 điểm) Câu Đáp án ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM TIN Mỗi câu trả lời đúng 0,5đ x = 4đ C B C A B A D C Phần II: (3đ) a/ b/ c/ d/ (1): giới xung quanh (2): chính người (3): văn bản, hỡnh ảnh, õm (4): Byte (5): bit (6): xử lí trung tâm, nhớ, các thiết bị vào/ra 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Phần III: Tự luận Câu 1: - Điều khiển phần cứng Tổ chức việc thực các chương trỡnh mỏy tớnh - Cung cấp môi trường giao diện cho phép người trao đổi thông tin với máy tính 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ - Tổ chức và quản lí thông tin máy tính Câu 2:a - Đường dẫn đến thư mục TOAN là: C:\SACH\TOAN - Đường dẫn đến thư mục NVAN là: C:\SACH\NVAN - Đường dẫn đến tệp Bt1.doc là: C:\SACH\TOAN\Bt1.doc b Thư mục mẹ thư mục DAI là: thư mục TOAN 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ 0,5 đ Ghi chú: Mọi cách làm đúng cho điểm tối đa Ngày soạn:8/12/2011 Ngày kt: 10/12/2011 Tuần 18 T36:Kiểm tra học kỳ I (THỰC HÀNH) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + Đánh giá kết học tập HS chương trình + Kiểm tra kiến thức HS hệ điều hành, các thao tác với hệ điều hành, các thao tác với tệp tin và thư mục 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS sinh, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: phũng mỏy, bài thi (đã phô tô) + HS: Kiến thức đã học III Tiến trình dạy : 1.ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra : Học sinh vắng A Đề bài Thực các thao tác sau trên máy tính theo các bước: Mở cửa sổ My Computer KHOI Chọn ổ đĩa D: HOC LUC 6A Tạo cây thư mục sau: Van.Txt Toan.Txt 6D HANH KIEM KET QUA - Thực các yêu cầu: + Sao chép hai tệp thư mục 6A sang thư mục 6D + Tạo tệp tin là Tot.Txt, Kha.Txt thư mục HANH KIEM + Đổi tên thư mục KET QUA thành tên là TONG KET + Xoá thư mục 6A B ĐÁP ÁN: Sau thực các thao KHOI HOC LUC 6D tác thì cây thư mục ổ D: là Van.Txt Toan.Txt HANH KIEM Tot.Txt Kha.Txt TONG KET Củng cố : - GV thu bài (lưu vào máy theo tên hs và lớp) HS hết Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đã học -o0o - Ngày soạn: 25/12/2011 Ngày dạy: 27/12/2011 Tuần 20 Chương 4: Soạn thảo văn Tiết37: Làm quen với soạn thảo văn I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm nào là văn và làm quen với phần mềm soạn thảo văn Word + Hướng dẫn HS các thao tác trên Word, các thành phần trên cửa sổ Word: bảng chọn, nút lệnh… 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra bài cũ : Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Văn và phần mềm soạn thảo văn Văn và phần mềm soạn thảo - GV: hàng ngày, chúng ta tiếp xúc với văn nhiều loại văn bản, em hãy lấy ví dụ - Trong sống, chúng ta tiếp xúc với loại văn mà em thường nhiều loại văn bản: sách, báo… tiếp xúc - Chúng ta có thể tự tạo các văn theo cách truyền thống bút hay viết trên giấy VD: làm bài tập làm văn, đơn xin nghỉ ốm… - Chúng ta có thể tự tạo văn - Ngày nay, ta còn có thể tự tạo van cách nào ? nhờ sử dụng máy vi tính và phần mềm soạn thảo văn trên máy vi - Có thể dùng máy vi tính để soạn thảo tính văn nhờ phần mêmg Microsoft - Microsoft Word là phần mềm soạn Word thảo văn hãng Microsoft sản xuất và sử dụng nhiều trên giới * Hoạt động 2: Khởi động Word Khởi động Word Để khởi động Word, ta có thể thực - GV: để khởi động chương trình Word, các cách sau: ta làm nào? - Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word trên màn hình - Nháy nút Start -> All Programs -> Microsofft Word Sau khởi động xong, xuất Sau khởi động xong, trên màn cửa sổ làm việc Word là văn hình xuất cửa sổ làm việc trắng, ta có thê nhập nội dung cho Word là văn trắng, có tên tạm văn thời là Document1, ta có thể nhập nội dung cho văn * Hoạt động 3: Trên cửa sổ Word - GV: cho HS quan sát tranh cửa sổ làm Có gì trên cửa sổ Word - Các thành phần chính trên củă sổ Word bao gồm: a Bảng chọn - Bao gồm các lệnh xếp theo nhóm các bảng chọn - Để thực lệnh bất kì, ta nháy chuột vào tên bảng chọn có chứa lệnh đó và chọn lệnh VD: … - Ta có thể thấy các bảng chọn trên bảng chọn bao gồm; File, Edit, View, Insert… b Nút lệnh - Bao gồm các nút lệnh thường dùng đặt trên công cụ việc Word - HS: Nhận biết các thành phần cửa sổ Word - Ta có thể thực các thao tác với văn các lệnh - Các lệnh nằm các bảng chọn hiển thị trực quan dạng các nút lệnh trên công cụ - Ta có thể sử dụng lệnh New bảng chọn File - Sau lênh New thực thì văn trống mở cửa sổ làm việc - Mỗi nút lệnh có tên để phân biệt VD: Để mở tệp văn ta nháy nút New  trên công cụ Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 1, 2, (SGK - 68) Ngày soạn:27/12/2011 Ngày dạy:29/12/2011 Tuần 20 T38: Làm quen với soạn thảo văn (T2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm nào là văn và làm quen với phần mềm soạn thảo văn Word + Hướng dẫn HS các thao tác trên Word, các thành phần trên cửa sổ Word: bảng chọn, nút lệnh… 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra bài cũ : Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Mở văn Mở văn Để mở tệp tin văn đã cs trên - Hoặc có thể nháy chuột vào bảng máy tính, ta thực sau: chọn File sau nó chọ lệnh New trên - Nháy nút lệnh Open trên công bảng chọn cụ - Tìm đường dẫn tới tệp văn cần mở - Sau mở văn bản, ta có thể gõ nội - Nháy chọn tên tệp cần mở dung cho văn chỉnh sửa - Nháy chọn nút Open để mở các nội dung đã có sẵn văn * Chú ý: Tên các tệp văn Word có phần mở rộng ngầm định là doc * Hoạt động :Lưu văn Lưu văn - GV: sau soạn thảo, ta nên lưu văn Để lưu văn ta làm sau: để có thể dùng lại sau (thêm nội - Nháy nút lệnh Save  trên dung, chỉnh sửa, in) công cụ * Chú ý: Nếu tệp văn đó đã - Xuất cửa sổ Save As lưu ít lần thì không xuất - Gõ tên cho tệp văn vào khung File cửa sổ Save As name - Nháy nút Save để lưu văn * Hoạt động :Kết thúc - GV: quan sát tranh thao tác đóng văn Kết thúc bảnhoặc kết thúc văn SGK - Nháy chọn nút đóng cửa sổ - Nếu ta chưa lưu văn mà đã kết để đóng văn thúc chương trình thì máy tính thông - Nháy nút đóng trên để kết thúc báo có lưu văn hay không việc soạn thảo văn Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 4, 5, (SGK - 68) Ngày soạn:1/1/2012 Ngày dạy:3/1/2012 Tuần 21 Tiết 39: Soạn thảo văn đơn giản I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + HS nắm các thành phần chính văn bản, Con trỏ soạn thảo + Hướng dẫn HS các quy tắc gõ văn Word và cách gõ văn chữ Việt 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 2.Kiểm tra bài cũ : - HS1: Nêu các thao tác mở văn bản, lưu văn ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Các thành phần văn Các thành phần văn -GV: Trong tiếng Việt, các thành * Kí tự: phần văn là gì? - Bao gồm các chữ, số, kí hiệu - HS suy nghĩ và trả lời - Là thành phần văn - Phần lớn các kí tự nhập từ bàn - Các thành phầ chính văn phím Hoạt động giáo viên và học Nội dung sinh bao gồm: từ, câu, dòng, đoạn, * Dòng: Là tập hợp các kí tự nằm trên cùng trang đường ngang từ lề trái sang lề phải * Đoạn: - Khi soạn thảo văn bản, các - Bao gồm nhiều câu liên tiếp, có liên quan câu dài quá dong thì tự động tới và hoàn chỉnh ngữ nghĩa xuống dòng mà ta không - Khi soạn thảo văn Word, ta nhấn cần phải ấn phím Enter để xuống phím Enter để kết thúc đoạn văn dòng * Trang: Là phần văn cùng nằm trên trang in * Hoạt động :Con trỏ soạn thảo Con trỏ soạn thảo - GV: em có thể hiểu trỏ soạn thảo gần giống với đầu bút viết em, nó cho biết vị trí xuất kí tự ta gõ vào từ bàn phím - Trong gõ văn bản, trỏ soạn thảo di chuyển từ trái qua phải và tự động xuống dòng đến vị trí cuối dòng - Để chèn kí tự hay đối tượng nào đó vào văn bản, ta phải di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn - Di chuyển trỏ tới vị trí cần thiết cách nháy chuột vào vị trí đó - Dùng bàn phím để nhập (gõ) nội dung cho văn vào máy tính - Con trỏ soạn thảo là vạch đứng nhấp nháy trên màn hình, cho biết vị trí xuất kí tự gõ vào - Để chèn kí tự hay đối tượng nào đó vào văn bản, ta phải di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn - Di chuyển trỏ tới vị trí cần thiết cách nháy chuột vào vị trí đó - Có thể sử dụng các phím để di chuyển trỏ: : lên trên : xuống : sang trái : sang phải Home: di chuyển trỏ đầu dòng End: di chuyển trỏ cuối dòng Page Up: di chuyển trỏ lên đầu trang văn Page Down: di chuyển trỏ cuối trang văn * Hoạt động 3: Quy tắc gõ văn Word Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Quy tắc gõ văn Word - GV: cho HS quan sát đoạn văn mẫu, đoạn văn trình bày đúng quy tắc, văn trình bày sai quy tắc - HS: theo dõi đoạn văn mẫu và so sánh khác nhaucgiuwax đoạn văn -> quy tắc gõ văn Word - Khi soạn thảo, các dấu ngắt câu: (.) (,) (:) (;) (!) (?) phải đặt sát vào từ đứng trước nó, sau đó là dấu cách đoạn văn đó còn nội dung - Các dấu mở ngoặc (, [, {, <, ‘, “ phải đặt sát vào bên trái kí tự đầu tiên từ - Các dấu đóng ngoặc ), ], }, >, ’, ” phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối cùng từ trước đó - Giữa các từ dùng phím cách để phân cách - Nhấn phím Enter lần để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn văn * Hoạt động 4: Gõ văn chữ Việt Gõ văn chữ Việt - Để gõ đuợc chữ Tiếng Việt bàn phím phải dùng chương trình hỗ trợ gõ - Hoặc có thể nháy chuột vào bảng TELEX và VNI chọn File sau nó chọ lệnh New trên Bảng gõ chữ Tiếng Việt theo kiểu TELEX bảng chọn và VNI - Sau mở văn bản, ta có thể gõ nội dung cho văn chỉnh sửa các nội dung đã có sẵn văn - Để có thể soạn thảo chữ tiếng Việt, xem trên màn hình, in giấy thì cần phải có các tệp tin đặc biệt Chữ trên màn hình â ă đ ê ô Gõ Telex Gõ Vni aa aw dd ee oo ow hay [ a6 a8 d9 e6 o6 o7 Hoạt động giáo viên và học sinh cài trên máy tính - Các tệp tin này gọi là phông chữ Việt - Có nhiều phông chữ khác dùng để hiển thị và in chữ Tiếng Việt: VnTime, VnArial, VNITimes, VNI-Helve… * Chú ý: để gõ chữ Tiếng Việt cần phải chọn tính chữ Việt chương trình gõ, hiển thị và in chữ tiềng Việt phải chọn đúng phông chữ phù hợp với chương trình gõ Nội dung w / uw / ] Dấu Huyền f Sắc s Hỏi r Ngã x Nặng j - Để có thể soạn thảo chữ tiếng Việt, xem trên màn hình, in giấy thì cần phải có các tệp tin đặc biệt cài trên máy tính - Các tệp tin này gọi là phông chữ Việt - Có nhiều phông chữ khác dùng để hiển thị và in chữ Tiếng Việt: VnTime, VnArial, VNI-Times, VNI-Helve… * Chú ý: để gõ chữ Tiếng Việt cần phải chọn tính chữ Việt chương trình gõ, hiển thị và in chữ tiềng Việt phải chọn đúng phông chữ phù hợp với chương trình gõ Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 3, 5, (SGK - 68) Ngày soạn:3/1/2012 Ngày dạy:5/1/2012 Bài thực hành 5: Tuần 21 Tiết 40 Văn đầu tiên em I Mục tiêu bài giảng : 1.Kỹ năng: + HS làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn, số nút lệnh + Hướng dẫn HS bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản 2.Kiến thức: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra bài cũ : Kết hợp quá trình thực hành Nội dung bài : Học sinh vắng Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu các thành phần trên màn hình Word - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy Khởi động Word và tìm hiểu các tính, HS/ máy tính thành phần trên màn hình Word - Khởi động Word - Nhận biết các bảng chọn trên bảng chọn - Phân biệt các thnah công cụ Word - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - HS: làm theo hướng dẫn GV - Tìm hiểu số chức các - GV: Nêu các cách để khởi động bảng chọn File Word? - Thực thao tác sau: - HS: có cách: + Chọn bảng chọn File -> open + Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình + Chọn Start -> Program -> MS + Nháy chọn nút lệnh Open công cụ trên => So sánh thao tác trên Office -> MS Word * Hoạt động 2: Soạn thảo văn đơn giản - GV: Cho HS thực soạn thảo bài Soạn văn đơn giản tập trên máy tính - Gõ đoạn văn bản: “Biển đẹp” - Hướng dẫn HS lưu văn sách giáo khoa (77) - HS: thực hành bài tập - Lưu văn với tên Bien dep - Chú ý gõ 10 ngón Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn:8/1/2012 Ngày dạy: 9/1/2012 Bài thực hành 5: Tuần 22 Tiết 41: Văn đầu tiên em (T2) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức : + HS làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn, số nút lệnh + Hướng dẫn HS bước đầu tạo và lưu văn chữ Việt đơn giản 2.Kỹ : + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: tìm hiểu các thành phần trên màn hình Word - GV: Cho HS thực soạn thảo bài Soạn văn đơn giản tập trên máy tính - Gõ đoạn văn bản: “Biển đẹp” - Hướng dẫn HS lưu văn sách giáo khoa (77) - HS: thực hành bài tập - Lưu văn với tên Bien dep - Chú ý gõ 10 ngón * Hoạt động 2: Cách di chuyển trỏ và hiển thị văn Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo và cách hiển thị văn - GV: ta có thể di chuyển trỏ chuột - Di chuyển trỏ soạn thảo chuột và các phím mũi tên cách nào? - HS: chuột các phím - Sử dụng để xem các phần khác văn mũi tên - Thực và so sánh các thao tác sau: - Cho HS thực các thao tác và + Chọn lệnh View -> Normal nháy chọn vào các nút lệnh hiển thị + Chọn lệnh View -> Print Layout + Chọn lệnh View -> Outline - HS quan sát thay đổi các thao tác và đưa kết luận Nháy chọn các nút lệnh góc bên trái cửa sổ , , và quan sát thay đổi - Thực các thao tác thu nhỏ, phóng to cửa sổ soạn thảo - Thu nhỏ kích thước màn hình soạn thảo các nút trên tiêu đề - Đóng cửa sổ văn và thoát khỏi Windows Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn:8/1/2012 Ngày dạy: 13/1/2012 Lớp 22 Tiếttiết 42 Ngày Tuần sửa HọcChỉnh sinh vắng Sĩ số văn 6A 6B I Mục tiêu bài giảng : 6C 6E + HS nắm cách xoá, chèn vài kí tự vào văn + Hướng dẫn HS các thao tác: chọn phần văn bản, chép, di chuyển phần văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III.Tiến trỡnh dạy 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - HS1: Các thành phần trên văn bao gồm gì ? - HS2: Thế nào là trỏ soạn thảo ? - HS3: Nêu quy tắc gõ chữ tiếng Việt kiểu Telex ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Xoá và chèn thêm vào văn Xoá và chèn thêm vào văn - GV: Ta có thể xoá các kí tự đã a, Xoá vài kí tự văn gõ vào văn hay không? Thực - Sử dụng các phím Backspace cách nào? Delete để thực xoá vài kí tự văn - Dùng phím Backspace để xoá các kí tự nằm bên trái trỏ soạn thảo - Có thể sử dụng phím Backspace - Dùng phím Delete để xoá các kí tự Delete để thực xoá vài kí tự nằm bên phải trỏ soạn thảo văn - Xoá đoạn văn lớn: chọn đoạn văn cần xoá (bôi đen) -> ấn phím - Trước thực xoá kí tự hay Delete Backspace b, Chèn thêm kí tự vào văn phần văn cần suy nghĩ cẩn thận - Di chuyển trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn, sau đó sử dụng bàn phím để gõ nội dung * Hoạt động 2: Chọn phần văn Chọn phần văn - GV: Khi ta thực bất kì thao tác nào tác động tới phần văn hay đối tượng nào đó (các hình vẽ, hình ảnh, bảng) trước hết cần phải chọn phần văn hay đối tượng đó (còn gọi là đánh dấu hay bôi đen) - Khi muốn thực các thao tác như: xoá, chuyển vị trí, thay đổi cách trình bày phần văn hay đối tượng nào đó ta phải chọn phần văn đối tượng đó (hay còn gọi là bôi đen) - Các thao tác thực chọn phần văn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bản: + Nháy chuột vị trí đầu tiên - Sau thực bất kì thao tác nào, phần văn muốn trở trạng thái trước đó ta có + Nhấn và kéo giữ chuột đến cuối thể nhẫn nút lệnh Undo, để trở trạng phần văn cần chọn thái sau đó, nhấn nút lệnh Redo - Để khôi phục trạng thái văn trước thực thao tác nào đó (quay trở trạng thái trước đó) ta nháy chọn nút lệnh Undo trên công cụ Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này -o0o Ngày soạn:29/1/2012 Ngày dạy:31/1/2012 Tuần 23 tiết 43 Chỉnh sửa văn (T2) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm cách xoá, chèn vài kí tự vào văn + Hướng dẫn HS các thao tác: chọn phần văn bản, chép, di chuyển phần văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - HS1: Nêu các thao tác để xóa và thêm vào văn ? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Sao chép - GV: em hãy tưởng tượng việc chép phần văn giống ta Photocopy trang văn bản, lúc đó Lớp Tiết Ngày Sĩ số 6A ta hay nhiều văn khác 6B giống hệt văn ban đầu, 6C nhiên văn ban đầu giữ 6E nguyên Sao chép Học sinh vắng - Sao chép phần văn là giữ nguyên phần văn đó vị trí gốc (vị trí ban đầu), đồng thời chép nội dung đó vào vị trí khác - Các bước thực chép phần văn bản: - Khi nháy chọn nút lệnh Copy thi phần + Chọn phần văn muốn chép (bôi văn đen) đã chọn lưu vào nhớ + Nháy chọn nút lệnh Copy trên máy tính công cụ - Ta có thể nhấn nút Copy lần và nhấn + Đưa trỏ tới vị trí cần chép nút Paste nhiều lần để chứp cùng + Nháy chọn nút lệnh Paste trên nội dung vào nhiều vị trí khác công cụ * Hoạt động 2: Di chuyển Di chuyển - Di chuyển phần văn - Có thể di chuyển phần văn từ giống ta di chuyển đồ vật bất vị trí này sang vị trí khác kì, nó không còn vị trí cũ mà - Các bước thực di chuyển Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung chuyển sang vị trí phần văn bản: + Chọn phần văn muốn di chuyển - Khi nhấn nút Cut, phần văn (bôi đen) chọn bị xoá vị trí cũ nó đã + Nháy chọn nút lệnh Cut trên đuợc lưu vào nhớ máy tính công cụ + Đưa trỏ tới vị trí cần di chuyển tới + Nháy chọn nút lệnh Paste công cụ trên Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này o0o - Ngày soạn:1/02/2012 Ngày dạy:3/02/2012 Tuần 23 Tiết 44: Bài thực hành 6: Em tập chỉnh sửa văn I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + Luyện các thao tác mở văn mới, mở văn đã lưu, nhập nội dung cho văn 2.Kỹ năng: + HS luyện các kĩ gõ văn tiếng Việt + Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn các chức chép, di chuyển + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Lớp 6A Tiết * Nội dung Ngàyđộng 1:SĩKhởi số Hoạt động WordHọcvàsinh tạovắng văn - GV:6B phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, HS/ máy tính Khởi động Word và tạo văn 6C 6E - Khởi động Word - Mở tệp văn mới, thực hành gõ văn phần a (SGK - 84) - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - HS: làm theo hướng dẫn GV - Tìm các lỗi sai và sửa các lỗi đó cho đúng theo đúng qui tắc gõ văn tiếng Việt * Hoạt động 2: Chế độ gõ chèn , chế độ gõ đè - GV: Hướng dẫn HS sử dụng nút Phân biệt chế độ gõ chèn chế Overtype, nút Insert độ gõ đè - HS thực hành soạn thảo với nút lệnh - Đặt trỏ soạn thảo vào trước đoạn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Đưa nhận xét: văn thứ 2, nháy đúp chuột vào nút OVR phía cửa sổ để nút đó rõ (chế độ gõ đè), nút bị mờ (chế độ gõ chèn) Overtype: gõ đè Insert: gõ chèn - Thực hành gõ đoạn văn phần b (SGK - 84) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn:4/2/2012 Ngày dạy:6/2/2012 Tuần 24 Tiết 45 Bài thực hành 6: Em tập chỉnh sửa văn (T2) I Mục tiêu bài giảng : + Luyện các thao tác mở văn mới, mở văn đã lưu, nhập nội dung cho văn + HS luyện các kĩ gõ văn tiếng Việt + Thực các thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn các chức chép, di chuyển + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Một số thao tác văn - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy Mở văn đã lưu, chép, chỉnh tính, HS/ máy tính sửa nội dung văn - Mở văn Bien dep.doc đã lưu bài trước - Hướng dẫn HS khởi động Sĩ máy tính Lớp Tiết Ngày số Học sinh vắng 6A - HS: làm theo hướng dẫn GV - Sao chép toàn nội dung đoạn - HS 6Cthực làm bài tập theo văn vừa thực vào cuối văn Bien dep.doc hướng6Edẫn GV - Có thể chọn toàn nội dung văn - Thay đổi trật tự các đoạn văn bản cách nhấn tổ hợp phím Ctr + cách chép di chuyển 6B - Lưu văn với tên cũ A trên bàn phím - Thay đổi các đoạn văn để có nội dung đúng * Hoạt động 2: Bài tập tổng hợp - Mở văn mới, sau đó thực Thực hành gõ chữ Việt và chép soạn thảo bài thơ SGK nội dung - Sử dụng thao tác chép để thực - Mở văn gõ nhanh - Gõ bài thơ “Trăng ơi” (SGK – 85) - Sau gõ xong, chú ý sửa các lỗi gõ - Chú ý số câu thơ lặp lại dùng thao sai theo qui tắc soạn thảo bài tác chép - Lưu bài với tên Trang oi Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Lớp 6A Tiết Ngày Sĩ số Học sinh vắng 6B 6C 6E Ngày soạn:4/2/2012 Ngày dạy: /2/2012 Tuần 24 Tiết46 Định dạng văn I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức + HS nắm định dạng văn là gì, gồm loại + Hướng dẫn HS cách định dạng kí tự văn các nút lệnh và bảng chọn 2.Kỹ năng: + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III.Tiến trỡnh dạy học 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : kết hợp dạy Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Định dạng văn - Ta có thể làm thay đổi kiểu dáng các kí tự văn hay không? - Kí tự bao gồm: chữ, số, kí hiệu - Định dạng văn làm cho văn trở nên dễ đọc hơn, trang văn có bố cục đẹp mắt hơn, người đọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết Định dạng văn - Định dạng văn là làm thay đổi kiểu dáng, vị trí cac kí tự, các đoạn văn bản, các đối tượng trang văn - Định dạng văn gồm loại; + Định dạng kí tự + Định dạng đoạn văn * Hoạt động 2: Định dạng kí tự VD: phần ghi nhớ SGK luôn có màu sắc khác với phần nội dung, thường in đậm => Gây chú ý cho người học VD: Trường THCS lê Hồng Phong Trường THCS LÊ HỒNG PHONG Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS Trường THCS 2 Định dạng kí tự - Định dạng kí tự là làm thay đổi kiểu dáng hay nhóm kí tự - Định dạng kí tự bao gồm: Phông chữ Cỡ chữ Kiểu chữ Màu sắc a, Sử dụng nút lệnh Để thực định dạng kí tự, ta làm sau: - Chọn phần văn cần định dạng - Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng * Phông chữ: Nháy chuột vào mũi tên bên phải nút lệnh Font để chọn phông chữ thích hợp * Cỡ chữ: Nháy chuột vào mũi tên bên phải nút lệnh Font Size để chọn cỡ chữ cần thiết * Kiểu chữ:  Nháy chọn nút lệnh Bold để tạo chữ đậm Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung  Nháy chọn nút lệnh Italic để tạo chữ nghiêng  Nháy chọn nút lệnh Underline để tạo chữ gạch chân * Màu chữ: Nháy chuột vào mũi tên bên phải nút lệnh Font Color để chọn màu chữ phù hợp b, Sử dụng hộp thoại Font - Chọn phần văn cần định dạng - Mở bảng chọn Format -> chọn lệnh Font Hộp thoại Font - Trên màn hình xuất hộp thoại - phía hộp thoại là nơi hiển Font, đó: thị các kí tự hay phần văn  Font: chọn phông chữ  Font Style: chọn kiểu chữ thực định dạng  Size: chọn cỡ chữ  Font Color: Chọn màu chữ  Underline Style: Chọn kiểu gạch chân cho các kí tự - Chọn OK để thực hay Cancel để huỷ lệnh Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này -o0o Ngày soạn:8/02/2012 Ngày dạy:10/02/2012 Tuần 24 Tiết 47 Định dạng đoạn văn (t1) I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức + HS nắm định dạng đoạn văn là gì, bao gồm các tính chất nào + Hướng dẫn HS các thao tác định dạng đoạn văn nút lệnh và bảng chọn Kỹ + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trình dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra bài cũ : Thế nào là định dạnh văn bản? định dạng kí tự? Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Định dạng đoạn văn Lớp Ngàybản cóSĩphải số là định - Định dạngTiết đoạn văn 6A Học sinh vắng Định dạng đoạn văn dạng kí 6B tự không? - Định dạng đoạn văn là làm 6C thay đổi các tính chất sau đây 6E - Định dạng đoạn văn bao gồm định đoạn văn bản:  Kiểu lề dạng các tính chất nào văn bản?  Vị trí đoạn văn so với toàn trang văn - Định dạng đoạn văn tác động tới  Khoảng cách lề dòng đầu tiên toàn đoạn văn mà trỏ soạn  Khoảng cách đến đoạn văn trên thảo trỏ tới  Khoảng cách các dòng đoạn văn * Hoạt động 2: Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn Sử dụng các nút lệnh để định - Trước định dạng đoạn văn cần dạng đoạn văn phải chọn đoạn văn muốn định dạng, Để định dạng đoạn văn bản, ta thực sau đó sử dụng các nút lệnh trên sau: công cụ định dạng - Chọn đoạn văn cần định dạng VD: - Sử dụng các nút lệnh trên Trường trung học sở Lê Hồng Phong là trường có bề dày truyền thống công cụ định dạng, đó: * Căn lề: Trường trung học sở Lê Hồng Phong  Nháy chọn nút lệnh Align Left để là trường có bề dày truyền thống thực thẳng lề trái Trường trung học sở Lê Hồng Phong  Nháy chọn nút lệnh Align Right là trường có bề dày truyền thống để thực thẳng lề phải Trường trung học sở Lê  Nháy chọn nút lệnh Center Hồng Phong là trường có bề dày truyền thống  Nháy chọn nút lệnh Justify thẳng lề Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: bài 2,3,4,5,6 (SGK - 91) -o0o để thực để thực Ngày soạn:9/02/2012 Ngày dạy:26/02/2010 Tuần 25 T48: Định dạng đoạn văn (t2) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm định dạng đoạn văn là gì, bao gồm các tính chất nào + Hướng dẫn HS các thao tác định dạng đoạn văn nút lệnh và bảng chọn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Định dạng đoạn văn - Trước định dạng đoạn văn cần phải Sử dụng các nút lệnh để định dạng chọn đoạn văn muốn định dạng, sau đó đoạn văn sử dụng các nút lệnh trên công cụ định Để định dạng đoạn văn bản, ta thực dạng sau: - Chọn đoạn văn cần định dạng VD: - Sử dụng các nút lệnh trên công Trường trung học sở Lê Hồng Phong là cụ định dạng, đó: trường có bề dày truyền thống * Thay đổi lề đoạn: Trường trung học sở Lê Hồng Phong là trường có bề dày truyền  Nháy chọn nút lệnh để thực tăng mức thụt lề trái thống  Nháy chọn nút lệnh để thực Trường trung học sở Lê Hồng Phong là giảm mức thụt lề trái trường có bề dày truyền thống * Khoảng cách dòng đoạn văn: Trường trung học sở Lê Hồng Phong là Nháy chuột vào mũi tên bên phải nút lệnh Line Spacing để chọn các trường có bề dày truyền thống tỉ lệ thích hợp * Hoạt động 3: Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph - Paragraph có nghĩa là đoạn văn Định dạng đoạn văn hộp thoại - Paragraph dùng để tăng hay giảm Paragraph khoảng cách các đoạn văn và thiết - Chọn đoạn văn cần định dạng đặt khoảng cách thụt lề dòng đầu tiên - Mở bảng chọn Format -> chọn lệnh đoạn văn Paragraph - Sau bước này, trên màn hình xuất hộp thoại Paragraph, đó:  Alignment: Căn lề  Indentation: Khoảng cách lề  Special: Thụt lề dòng đầu  Spacing: Before: khoảng cách đến đoạn văn trên After: khoảng cách đến đoạn văn  Line spacing: Khoảng cách các dòng - Chọn OK để thực hay Cancel để huỷ lệnh 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: bài 2,3,4,5,6 (SGK - 91) Tuần 26 Ngày soạn:01/03/2101 T49: Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn Ngày dạy:02/03/2010 I Mục tiêu bài giảng : + HS biết và thực các thao tác định dạng văn đơn giản + Luyện các thao tác đã học tiết trước + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Thực hành các thao tác định dạng văn Định dạng văn - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy - Khởi động Word tính, HS/ máy tính - Mở tệp Bien dep.doc đã lưu bài thực hành trước - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - Tiến hành trình bày văn “Biển đẹp” (SGK - 92) - HS: làm theo hướng dẫn GV - GV: Nêu các cách để mở tệp văn - Thực các yêu cầu: + Trình bày tiêu đề: có phông chữ, cỡ đã lưu máy? chữ, màu chữ, kiểu chữ khác với nội dung văn + Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so - áp dụng các kiến thức định dạng kí với cỡ chữ nội dung tự, định dạng đoạn văn để làm bài + Đoạn cuối cùng (Theo Vũ Tú Nam) có màu chữ, kiểu chữ khác nội dung tập thực hành + Căn lề cho văn - Tiến hành thực theo cách: + Định dạng cho các kí tự văn nút lệnh và bảng chọn + Lưu văn với tên cũ * Hoạt động 2: Làm bài tập thực hành - GV: Cho HS thực soạn thảo bài Thực hành tập trên máy tính - Gõ và định dạng đoạn văn “Biển đẹp” - Hướng dẫn HS lưu văn (SGK - 92) theo mẫu - HS: thực hành bài tập 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này -o0o - Tuần 26 Ngày soạn:04/03/2010 T50: Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn (T2) Ngày dạy:05/03/2010 I Mục tiêu bài giảng : + HS biết và thực các thao tác định dạng văn đơn giản + Luyện các thao tác đã học tiết trước + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Thực hành các thao tác định dạng văn Định dạng văn - GV: phân nhóm cho HS ngồi vào máy - Khởi động Word tính, HS/ máy tính - Mở tệp Bien dep.doc đã lưu bài thực hành trước - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - Tiến hành trình bày văn “Biển đẹp” (SGK - 92) - HS: làm theo hướng dẫn GV - GV: Nêu các cách để mở tệp văn đã lưu máy? - Thực các yêu cầu: + Trình bày tiêu đề: có phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, kiểu chữ khác với nội dung văn + Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so - áp dụng các kiến thức định dạng kí với cỡ chữ nội dung tự, định dạng đoạn văn để làm bài + Đoạn cuối cùng (Theo Vũ Tú Nam) tập thực hành có màu chữ, kiểu chữ khác nội dung - Tiến hành thực theo cách: + Căn lề cho văn nút lệnh và bảng chọn + Định dạng cho các kí tự văn + Lưu văn với tên cũ * Hoạt động 2: Làm bài tập thực hành - GV: Cho HS thực soạn thảo bài Thực hành tập trên máy tính - Gõ và định dạng đoạn văn “Tre xanh” - Hướng dẫn HS lưu văn (SGK - 93) theo mẫu - HS: thực hành bài tập 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này -o0o - Tuần 27 T51: Bài tập Ngày soạn:08/03/2010 Ngày dạy:09/03/2010 I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm nào là soạn thảo văn bản, các qui tắc gõ chữ tiếng Việt + Ôn lại các thao tác chỉnh sửa văn bản, định dạng văn bẳn và đoạn văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK b Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trình dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quá trình thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: nhắc lại cho HS số khái niệm soạn thảo văn Soạn thảo văn - Văn gồm: kí tự, câu, dòng, đoạn, trang - Màn hình Word bao gồm gì? - Con trỏ soạn thảo: là vạch đứng nhấp nháy trên màn hình, cho biết vị trí xuất kí tự gõ vào - Để có thể soan jthảo văn - Để gõ chữ tiếng Việt thì máy tính phải có phông chữ Vn cần phải lưu ý gì ? - Qui tắc gõ chữ tiếng Việt kiểu Telex * Hoạt động 2 Chỉnh sửa văn - GV: nhắc lại các thao tác chỉnh - Để xoá kí tự ta dùng phím Backspace sửa văn hay Delete - Dùng phím gì để thực xoá các - Sao chép đoạn văn bản: Bôi đen vào kí tự? đoạn văn cần chép -> nháy chọn -> đặt trỏ tới vị trí - Để xoá nhanh đoạn văn mà nút lệnh Copy không thời gian ta phải làm -> nháy chọn nút lệnh Paste nào? - Di chuyển đoạn văn bản: Bôi đen - Nêu cách chép, di chuyển vào đoạn văn cần di chuyển -> nháy chọn nút lệnh Cut -> đặt trỏ tới vị đoạn văn bản? trí -> nháy chọn nút lệnh Paste * Hoạt động - Định dạng văn gồm gì? Định dạng văn bản, đoạn văn - Nêu cách định dạng phông chữ, cỡ - Định dạng kí tự: phông chữ, màu chữ, cỡ chữ? chữ, kiểu chữ - Nêu cách lề cho đoạn văn - Định dạng đoạn văn bản: Căn lề, định bản? dạng khoảng cách lề, định dạng khoảng cách các dòng đoạn văn 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Tuần 27 T 52: Ngày soạn:11/03/2010 Kiểm tra tiết Ngày kiểm tra:12/03/2010 I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học tập HS từ đầu chương đến bài 17 + Kiểm tra kiến thức HS máy tính + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu thích môn học II Phương tiện và cách thức : a Phương tiện thực + GV: Giáo án, đề kiểm tra + HS: Đồ dùng học tập, kiến thức b Cách thức tiến hành : Làm bài kiểm tra viết III Tiến trình dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 3) Kiểm tra : A Đề bài: I Phần trắc nghiệm Bài 1: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ trống : 1/ … gồm các lệnh xếp theo nhóm màn hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word A Màn hình làm việc B Con trỏ C Bảng chọn D Nút lệnh 2/ Hàng liệt kê các bảng chọn gọi là … A Thanh công cụ B Thanh bảng chọn C Thanh tiêu đề D Thanh dọc 3/ Thanh công cụ gồm các… A Bảng chọn B Kí tự C Nút lệnh D Tất sai 4/ Để soạn thảo văn cần phải có… A Con trỏ soạn thảo B Các nút lệnh C Các phím mũi tên D Thanh ngang 5/ Để xoá các kí tự văn bản, ta dùng phím… A Phím Backspace B Phím Space Bar C Phím Delete D A và C Bài 2: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng: 1/ Để mở văn ta dùng nút lệnh: A New B Open C Save D Cut 2/ Để lưu văn trên máy tính, em sử dụng nút lệnh: A New B Open C Save D Cut 3/ Để mở văn đã lưu trên máy tính, em sử dụng nút lệnh: A New B Open C Save D Cut 4/ Để chép phần văn bản, em sử dụng nút lệnh: A Cut B Copy C Paste D Undo 5/ Để di chuyển phần văn bản, em sử dụng nút lệnh: A Cut B Copy C Paste D Undo 6/ Để khôi phục trạng thái văn trước thực thao tác, em sử dụn nút lệnh: A Cut B Copy C Paste D Undo 7/ Để định dạng phông chữ cho kí tự, em sử dụng nút lệnh: A/ Font B Font Size C Font Color 8/ Để định dạng cỡ chữ cho kí tự, em sử dụng nút lệnh: A/ Font B Font Size C Font Color 9/ Để định dạng màu chữ cho kí tự, em sử dụng nút lệnh: A/ Font B Font Size C Font Color 10/ Định thực các thao tác định dạng văn bản, em có thể sử dụng bảng chọn: A Bảng chọn File B Bảng chọn Edit C Bảng chọn Format Bài 3: Điền vào chỗ trống: 1/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 2/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 3/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 4/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 5/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 6/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 7/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 8/ Nút lệnh dùng để……………………………………………………………………………… 9/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… 10/ Nút lệnh dùng để………………………………………………………………………………… II Phần tự luận Bài 4: Hãy nêu các thành phần văn bản? Bài 5: Thế nào là định dạng văn bản? Các lệnh định dạng văn phân loại nào? B Đáp án: Câu 1: 1,5 điểm 1C 2B 3C 4A 5D Câu 2: 2,5 điểm 1A 2C 3B 4B 5A 6D 7A 8B Câu 3: 2,5 điểm  Nút lệnh Bold : tạo chữ đậm  Nút lệnh Italic : tạo chữ nghiêng  Nút lệnh Underline : tạo chữ gạch chân  Nút lệnh Align Left : thẳng lề trái  Nút lệnh Align Right : thẳng lề phải 9C 10C  Nút lệnh Center :  Nút lệnh Justify : thẳng lề  Nút lệnh : tăng mức thụt lề trái  Nút lệnh : giảm mức thụt lề trái  Nút lệnh Line Spacing : chọn các tỉ lệ thích hợp cho khoảng cách dòng đoạn văn Câu 4: 1,5 điểm Các thành phần văn bản: kí tự, từ, câu, dòng, đoạn văn và trang văn Câug 5: điểm Định dạng văn là lam thay đổi kiểu dáng, vị trí các kí tự, các đoạn văn và các đối tượng trên trang Phân thành hai loại: Định dạng kí tự và định dạng đoạn văn Tuần 28 Ngày soạn: 15/03/2010 Ngày dạy: 16/03/2010 T53: TRèNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn học sinh cách trỡnh bày trang văn khác + HS nắm cách chọn hướng trang và đặt lề trang văn + HS biết cách xem trang văn trước in và in trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học sinh 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - Sau thực soạn thảo và trỡnh bày văn xong, em có thể in trang văn Trỡnh bày trang văn mỡnh giấy in, để trang văn đẹp ta cần phải thực trỡnh - Có nhiều cách để trỡnh bày trang văn khác bày cho trang văn Trỡnh bày trang văn bao gồm: - Theo em, lề trang khác và lề đoạn văn - Chọn hướng trang: Trang đứng, trang nằm ngang có khác không? + Lề đoạn văn tính từ lề trang và có - Đặt lề trang: lề trái, lề phải, lề trên, lề thể “thũ” ngoài lề trang - Nếu văn có nhiều trang, việc trỡnh bày cho trang cú tỏc dụng cho tất các trang văn tệp tin văn thời * Hoạt động 2 Chọn hướng trang và đặt lề trang Để trỡnh bày trang văn bản, ta thực sau: - Chọn bảng chọn File → Page Setup → xuất hộp thoại Page Setup → chọn Margins, đó: + Top: định dạng lề trên + Bottom: định dạng lề + Left: định dạng lề trái + Right: định dạng lề phải + Portrait: chọn hướng trang - Nháy chọn vào các mũi tên để chọn lề đứng cho trang văn + Landscape: chọn hướng trang nằm ngang - Cú thể xem hỡnh minh hoạ gúc bên phải để thấy kết các thao tác vừa thực Chọn OK để thực hay Cancel để huỷ bỏ 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: Phần câu hỏi và bài tập (SGK - 96) Tuần 28 T54: Ngày soạn: 18/03/2010 Ngày dạy: 19/03/2010 TRèNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (T2) I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn học sinh cỏch trỡnh bày trang văn khác + HS nắm cách chọn hướng trang và đặt lề trang văn bản, cách xem trang văn trước in và in trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học sinh 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 3 Xem trang văn trước in Để xem trang văn trước in, ta thực các cách sau: - C1: Nháy chọn biểu tượng nút lệnh Print Preview trên công cụ - C2: Nháy chuột vào bảng chọn File  Print Preview, đó: + Zoom : Xem trang văn với tỉ lệ lựa chọn - Khi trỏ chuột đến các biểu tượng ta thấy + One page : Xem trang các chú thích tiếng Anh bên cạnh + Multiple pages: Xem tất các trang + Close: Đóng chế độ xem * Hoạt động 4 In trang văn Thực các cách sau: - Cách 1: Nháy chọn nút lệnh Print trên công cụ - Cách 2: Vào menu File  Print Xuất cửa sổ, ta chọn các thẻ sau: Ta muốn in với số lượng là bao nhiờu + All: In tất các trang đó soạn thỡ chọn + Current: In trang + Pages: In trang tựy ý vớ dụ: 1,5,8Sau đó chọn OK Nếu máy in đó 12 nối và bật công tắc cùng với giấy đặt vào + Copies: Nhập số lượng in thỡ việc in thực * Chỳ ý : nờn chọn cỏch thỡ tốt 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: phần câu hỏi và bài tập (SGK - 96) Tuần 29 Ngày soạn: 22/03/2010 T55 - BÀI 19 TèM VÀ THAY THẾ Ngày dạy:23/03/2010 I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn học sinh cách tỡm kiếm từ hay cụm từ nhanh văn + HS có thể thực thay nhanh văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : * HS1: Nêu cách chọn hướng trang in văn bản? * HS2: Nêu cách in trang văn bản? 3) Nội dung bài : Hơn hẳn viết trên giấy, soạn thảo trên máy tính, chương trỡnh soạn thảo văn Word giúp ta có thể sửa các lỗi nhanh chóng Bài Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Cụng cụ tỡm kiếm giỳp tỡm nhanh từ hay cụm từ văn Tỡm phần văn Để tỡm nhanh từ hay dóy cỏc kớ tự, ta thực sau: - Nháy chuột vào bảng chọn Edit  Find  xuất hộp thoại Find and - Em có thể nháy chọn nút Find Next để Replace Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung tiếp tục tỡm hết cỏc từ cần tỡm cú - Nhập từ cần tỡm vào hộp Find văn What - Có thể chọn Cancel để kết thúc quá trỡnh - Nhấn chọn nút Find Next trên hộp tỡm kiếm thoại để thực tỡm Lỳc này, từ cụm từ tỡm hiển thị trên màn hỡnh dạng bị bôi đen * Hoạt động - Cụng cụ thay giỳp tỡm nhanh dóy kớ tự văn và thay kí tự tỡm Thay dóy kớ tự khỏc - Nháy chuột vào bảng chọn Edit  chọn Replace  xuất hộp thoại Find and Replace - Nhập nội dung cần thay vào hộp Find What - Nhập nội dung thay Replace With - Nháy chọn nút Find Next để tỡm - Nháy chọn nút Replace để thay Nếu muốn thay cho tất cỏc từ tỡm được, có thể ấn nút Replace All 4) Củng cố : - Nêu khác biệt lệnh Find và Replace - Để thay cụm từ văn em cần làm thao tác nào 5) Hướng dẫn nhà : - Các câu hỏi 3, 4, 5, SGK Tuần 29 Ngày soạn: 25/03/2010 Ngày dạy: 26/03/2010 T56 - BÀI 20 THấM HèNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS cỏch chốn hỡnh ảnh vào trang văn để làm bật và sinh động + HS nắm cách thay đổi, bố trí hỡnh ảnh trờn trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : * HS: Nêu cách thực thao tác thay nhanh văn bản? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Việc chốn hỡnh ảnh văn Chốn hỡnh ảnh vào văn giúp cho văn trở nên sinh động - Đưa trỏ soạn thảo đến vị trớ - Hỡnh ảnh thường tạo nên nhờ phần cần chốn hỡnh ảnh mềm đồ họa và lưu dạng các tệp - Nháy chuột chọn bảng chọn Insert đồ hoạ  chọn Picture  nháy chọn From File  trờn màn hỡnh xuất hộp thoại Insert Picture - Chọn hỡnh ảnh cần chốn  nháy chọn Insert Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Ta cú thể chốn nhiều hỡnh ảnh vào cỏc vị trớ bất kỡ văn * Hỡnh ảnh tương tự kí tự, có thể di chuyển, chép, xoá giống các kí tự văn * Hoạt động - GV: Ta cú thể thực chốn hỡnh ảnh Thay đổi bố trí hỡnh ảnh trờn vào trang văn với nhiều cách khác trang văn Hỡnh ảnh chèn văn - Hỡnh ảnh chèn văn theo theo dạng: trên dũng văn bản, trên dạng: trờn dũng văn bản, trên văn văn a Trờn dũng văn - Hỡnh ảnh xem dạng kí tự đặc biệt và chèn vị trí trỏ soạn thảo 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Tuần 30 Ngày soạn: 30/03/2010 Ngày dạy: 31/03/2010 T57 - BÀI 20 THấM HèNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA (T2) I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS cách chèn hỡnh ảnh vào trang văn để làm bật và sinh động + HS nắm cách thay đổi, bố trí hỡnh ảnh trờn trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Đặt vấn đề để HS trao đổi nhận và đưa nhận xét, gợi mở, diễn giảng + HS đọc SGK, quan sát và tổng kết IV Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : * HS: Nờu thao tỏc chốn hỡnh ảnh văn bản? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Ta có thể thực chốn hỡnh ảnh vào trang văn với nhiều cách khác Thay đổi bố trí hỡnh ảnh trờn - Hỡnh ảnh chèn văn theo trang văn (tiếp) dạng: trên dũng văn bản, trên văn b Trên văn bản - Hỡnh ảnh nằm trờn văn và độc lập với văn - Hỡnh ảnh xem hỡnh chữ nhật và văn bao quanh hỡnh chữ nhật đó - Để thay đổi cách bố trí hỡnh ảnh trờn Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung trang văn bản, em thực theo các bước sau:  Nhỏy chuột vào hỡnh ảnh để thay đổi  Nháy vào bảng chọn Format  Picture  xuất hộp thoại Format Picture  chọn Layout + Chọn In line with text: hỡnh ảnh xem là kí tự đặc biệt và chèn vị trí trỏ soạn thảo + Chọn Square: hỡnh ảnh là đối tượng đồ họa nằm trên lớp khác với văn Văn xếp xung quan đối tượng đó - Nếu đối tượng là hỡnh vẽ thỡ ta chọn  Nháy chọn OK để thực Format  chọn AutoShape  xuất hộp thoại Format AutoShape - Sau chọn kiểu bố trớ, ta cú thể di chuyển hỡnh ảnh trờn trang văn cách kéo thả chuột tới vị trí tuỳ ý 4) Củng cố : - Nêu các bước để chèn hỡnh ảnh từ tệp đồ họa - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Làm nào để có thể chèn hỡnh ảnh vào đúng vị trí mà ta muốn chèn o0o Tuần 30 Ngày soạn: 01/04/2010 Ngày dạy: 02/04/2010 T58 - BÀI THỰC HÀNH 8: EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG I Mục tiêu bài giảng : + Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trỡnh bày văn + HS thực hành chốn hỡnh ảnh từ tệp cú sẵn vào văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giỏo ỏn, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tớnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quỏ trỡnh thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, 2HS / máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - HS: Làm theo hướng dẫn GV - GV: Nờu cỏch chốn hỡnh ảnh vào văn Trỡnh bày văn và chèn hỡnh bản? ảnh - Áp dụng các kiến thức định dạng - Khởi động Word đoạn văn bản, bố trí hỡnh ảnh trờn trang - Tạo văn với nội dung là đoạn văn để làm bài tập thực hành văn “Bác Hồ chiến khu” (SGK 103) - Chốn thờm hỡnh ảnh để minh hoạ nội dung (cú thể chốn cỏc hỡnh ảnh tuỳ ý) - Định dạng và trỡnh bày trang văn giống hỡnh minh hoạ b SGK (103) Bác Hồ chiến khu Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên nước chảy cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Ánh đèn khuya cũn sỏng trờn đồi Nơi đây sống người tóc bạc Người không mà có triệu Nhân dân ta gọi người là Bác Cả đời người là nước non - Lưu văn với tên Bac Ho.doc 4) Củng cố : - Nhận xét đánh giá các nhóm thực hành - Rút kinh nghiệm cho thực hành sau 5) Hướng dẫn nhà : - Sưu tầm các bài báo, tạp chí tự thực hành nhà -o0o Tuần 31 Ngày soạn: 06/04/2010 Ngày dạy: 07/2010 T59 - BÀI THỰC HÀNH 8: EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG (T2) I Mục tiêu bài giảng : + Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trỡnh bày văn + HS thực hành chốn hỡnh ảnh từ tệp cú sẵn vào văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tớnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác III Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp quỏ trỡnh thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào Thực hành máy tính, 2HS/ máy tính - Khởi động Word - Hướng dẫn HS khởi động máy tính - Mở văn với nội dung là đoạn - HS: Làm theo hướng dẫn GV văn “Bác Hồ chiến khu” (SGK Áp dụng các kiến thức định dạng 103) đoạn văn bản, bố trí hỡnh ảnh trờn - Soạn thảo bài báo tường với nội trang văn để làm bài tập thực dung tự chọn hành - Chèn các hỡnh ảnh để minh hoạ nội dung bài báo tường và định dạng tùy ý QUÊ HƯƠNG Quê hương là chùm khế Cho trèo hái ngày Quê hương là đường học - GV: Cho HS thực soạn thảo bài tập trên máy tính Con rợp bướm vàng bay - Nêu cách định dạng vị trí hỡnh ảnh trờn trang văn bản? Quê hương là cánh diều biếc - HS: Thực hành bài tập - Có thể thực thsao các nội dung: ngày 20/11, ngày 26/3 … Quê hương là đũ nhỏ  Tuổi thơ thả trên đồng Êm đềm khua nước ven sông Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Quê hương là cầu tre nhỏ Mẹ nón lá nghiêng che Quê hương là đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng ngoài thềm  Quê hương người Như là mà thôi Quê hương không nhớ Sẽ không lớn thành người 4) Củng cố : - Nhận xét đánh giá các nhóm thực hành - Rút kinh nghiệm cho thực hành sau 5) Hướng dẫn nhà : - Sưu tầm các bài báo, tạp chí tự thực hành nhà o0o -Tuần 31 Ngày soạn: 08/04/2010 T60 - BÀI 21 TRèNH BÀY Cễ ĐỌNG BẰNG BẢNG Ngày dạy: 09/04/2010 I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm thao tác tạo bảng vào trang văn + HS biết cách thay đổi kích thước cột, hàng bảng + HS có thể chèn thêm cột, hàng hay xoá cột, hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện và thực hiện: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thao tác để chèn hỡnh ảnh vào trang văn bản? + HS2: Làm nào để thay đổi, bố trí hỡnh ảnh trang văn bản? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Có thể thực tạo bảng theo cách  Đặt trỏ soạn thảo vị trí cần chèn bảng Tạo bảng  Nháy chuột vào bảng chọn Table  chọn Insert  Table  xuất hộp - Đặt trỏ soạn thảo vị trí cần chèn bảng thoại Insert Table, đó: trên |+ Number of Column: nhập số cột - Chọn nút lệnh Insert Table công cụ bảng + Number of Row: nhập số dũng - Nhấn và kéo giữ nút trái chuột để chọn số hàng, số cột bảng thả bảng tay  Chọn OK để thực - Sau bước này, trang văn - Làm việc với nội dung văn xuất bảng với số cột và số các ô tương tự với nội dung trên dũng đó chọn trang văn - Để nhập nội dung cho ô nào ta đưa trỏ soạn thảo vào ô đó và nhập nội dung văn * Hoạt động - Trong bảng, trỡnh bày bảng ta nờn điều chỉnh cho các hàng có độ cao Thay đổi kích thước cột, hàng Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - Để thay đổi dộ rộng cho cột hay chiều cao cho hàng ta đưa trỏ chuột đến đường kẻ biên cột hay hàng đó - Nếu liệu ô nào đó dài các ô cũn lại, ta cần phải điều chỉnh độ - Khi trỏ có dạng || ta ấn và kéo giữ chuột trái sang trái, phải, lên trên, rộng ô đó xuống tới vị trí tuỳ ý 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này - BTVN: 2 (SGK - 106) Tuần 32 Ngày soạn: 13/04/2010 Ngày dạy: 14/04/2010 T61 - BÀI 21 TRèNH BÀY Cễ ĐỌNG BẰNG BẢNG (T2) I Mục tiêu bài giảng : + HS nắm thao tác tạo bảng vào trang văn + HS biết cách thay đổi kích thước cột, hàng bảng + HS có thể chèn thêm cột, hàng hay xoá cột, hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện và thực hiện: + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thao tác tạo bảng biểu ? + HS2: Làm nào để kích thước cột và hàng ? 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Khi thưc tạo bảng, phát sinh thêm các cột hay mới, ta không nên xoá làm lại mà cần thực chèn Chèn thêm hàng, cột thêm cột hay hàng vào bảng a, Chèn thêm hàng - Đưa trỏ chuột vào ô bất kỡ - Nháy chuột vào bảng chọn Table  Insert, đó: - GV: Giới thiệu cách khác nhanh - Đưa trỏ đến vị trí ngoài bờn phải cột và dũng cuối cựng bảng  Row Above: thêm hàng bên trên ô mà trỏ tới - Ấn phím Enter để thực chèn thêm hàng  Row Below: thêm hàng bên ô mà trỏ tới - Cần chỳ ý: Phải đặt trỏ soạn thảo phía ngoài bên phải cột cuối cùng b, Chèn thên cột bảng - Đưa trỏ chuột vào ô bất kỡ - Nháy chuột vào bảng chọn Table  - Cột thêm vào bên trái hay Insert, đó: bên phải cột có trỏ chuột  Column to the Left: thêm cột nằm đó bên trái ô mà trỏ tới  Column to the Right: thêm cột bên phải ô mà trỏ tới * Hoạt động - GV: Khi thực xoá cột, ta chọn Xoá hàng, cột bảng cột đó ấn phím Delete để xoá cột thỡ - Chọn cột, hàng bảng cần xoá cú nội dung nằm cột đó bị xoá, - Nháy chuột vào bảng chọn Table  cũn cỏc cọt thỡ khụng bị xoỏ Delete, đó: + Column: xoá cột + Row: xoá hàng + Table: xoá bảng 4) Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó 5) Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này; BTVN Ngày soạn: 3/04/2012 Ngày dạy: 6/04/2012 Tuần 32 T62 - BÀI TẬP I Mục tiêu bài giảng : 1.Kiến thức: + Hướng dẫn HS các thao tác trỡnh bày trang văn bản, in trang văn + HS ụn lại cỏc thao tỏc tỡm kiếm, thay nhanh văn + HS tổng hợp các kiến thức để chèn hỡnh ảnh, tạo bảng vào trang văn 2.Kỹ + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tớnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trỡnh dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra bài cũ : + HS1: Nêu các thao tác để chèn thêm hàng, cột? + HS2: Làm nào để xóa hàng, cột bảng? Nội dung bài : Học sinh vắng Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Trỡnh bày trang văn 1.Trỡnh bày trang văn - GV: Nêu cách chọn hướng trang in cho - Nháy chuột vào bảng chọn File  văn bản? Page Setup  xuất hộp thoại Page Setup  chọn Margins, đó: + Top / Bottom: định dạng lề trên - Cú thể xem hỡnh minh hoạ gúc /dưới bên phải để thấy kết các thao tác + Left / Right: định dạng lề trái / vừa thực phải + Portrait: chọn hướng trang đứng - Chọn OK để thực hay Cancel để + Landscape: chọn hướng trang nằm huỷ bỏ ngang * Hoạt động 2: In trang văn In trang văn - Sau đó chọn OK - Nháy chuột vào bảng chọn File  Nếu máy in đó nối và bật cụng tắc Print công với giấy đặt vào thỡ việc in + All: In tất các trang đó soạn + Current: In trang thực + Pages: In trang tùy ý ví dụ: 1,5,8-12 * Hoạt động Tỡm và thay văn - Cụng cụ thay giỳp tỡm nhanh dóy Tỡm và thay văn kớ tự văn và thay kí tự tỡm a, Tỡm kiếm dóy kớ tự khỏc b, Thay * Hoạt động Thờm hỡnh ảnh vào văn - GV: Nhắc lại thao tỏc chốn thờm hỡnh Thờm hỡnh ảnh vào văn ảnh - Nháy chuột vào bảng chọn Insert  chọn Picture  nháy chọn From File  trờn màn hỡnh xuất hộp thoại Insert Picture  chọn ảnh  Insert * Hoạt động Tạo bảng vào trang văn - GV: Nhắc lại thao tác tạo bảng Tạo bảng vào trang văn - Tạo bảng, thêm, xóa hàng cột, bảng Củng cố : - Nhấn mạnh nội dung quan trọng bài - HS nhắc lại nội dung quan trọng đó Hướng dẫn nhà : - Học kỹ các vấn đề vừa học bài này Ngày soạn: 5/04/2012 Ngày dạy: 7/04/2012 T63 - BÀI THỰC HÀNH 9: Tuần 32 DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS các thao tác tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng + Vận dụng các kỹ định dạng để trỡnh bày nội dung cỏc ụ bảng + Thay đổi độ rộng các cột và độ cao các hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tớnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Tiến trỡnh dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : Lớp 6A 6B 6C 6E Tiết Ngày Sĩ số Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành Nội dung bài : Học sinh vắng Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tạo bảng - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, 2HS / máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính Tạo bảng - HS: Làm theo hướng dẫn GV - Khởi động Word Củng cố : - Nhận xét đánh giá quá trỡnh thực hành cỏc nhúm - Rút kinh nghiệm cho bài thực hành sau Hướng dẫn nhà : Lớp 6A 869934 - Lưu văn với tên Thuc_hanh9.doc Nguyễn Thị Trang 64 Sóc Sơn Lớp 6B 786901 Trần Thùy Anh 123 Xuân Phương Lớp 6C 5995712 55 Sóc Sơn Nguyễn Thị Tâm Lớp 6D 786259 97 Hùng Vương Nguyên Văn Khương Lớp 6A 854703 18 Trưng Trắc Trần Lan Nhi Lớp 6D 511711 127 Trần Phú Họ và tên - GV: Trong quỏ trỡnh thực hành cú thể học sinh mắc lỗi chữ, lỗi độ rộng các cột, thiếu các hàng cần bổ sung nên giáo viên hướng dẫn theo dừi quan sỏt hỗ trợ cho nhóm Nguyễn Thị Son Địa Điện thoại Chú thích - GV: Nờu cỏch chốn hỡnh ảnh vào - Tạo bảng biểu (SGK - 108) văn bản? - Thay đổi độ rộng tùy ý hàng cột(có - Áp dụng các kiến thức định dạng thể chèn các hàng các cột) đoạn văn bản, bố trí hỡnh ảnh trờn trang văn để làm bài tập thực hành - Tự thực hành nhà Tuần 33 T64 - BÀI THỰC HÀNH 9: Ngày soạn: 21/04/2010 DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (TT) Ngày dạy: I Mục tiêu bài giảng : + Hướng dẫn HS các thao tác tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung các ô bảng + Vận dụng các kỹ định dạng để trỡnh bày nội dung cỏc ụ bảng + Thay đổi độ rộng các cột và độ cao các hàng bảng + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tớnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, 2HS / máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính Thực hành 8.5 Tin học 8.5 10 Vật lý 8.0 Tóan 5.5 Địa lý 8.5 Lịch sử 8.0 Ngữ văn Điểm kiểm tra - GV: Để học sinh tự thực hành và yêu cầu các nhóm hỗ trợ Môn học Điểm thi Trung bỡnh - HS: Làm theo hướng dẫn - Khởi động Word GV - Tạo bảng biểu (SGK - 108) - GV: Nờu cỏch chốn hỡnh ảnh vào - Thay đổi độ rộng tùy ý hàng văn bản? cột(có thể chèn các hàng các cột) - Áp dụng các kiến thức định dạng đoạn văn bản, bố trí hỡnh ảnh trờn trang văn để làm bài tập thực hành - Lưu văn với tên Ket_qua.doc - Sau đó học sinh chèn thêm cột Giáo viên sau cột môn học và điền tên giáo viên vào - Chỉnh độ rộng cột Môn học nhỏ vừa đủ - Chèn thêm các hàng phía bổ sung thêm môn học: Hóa học, Công nghệ, Sinh học, Thể dục, GDCD Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung - GV: Làm mẫu và quan sát nhóm thực hành 4) Củng cố : - Nhận xét đánh giá quá trỡnh thực hành cỏc nhúm - Rút kinh nghiệm cho bài thực hành sau 5) Hướng dẫn nhà : - Tự thực hành nhà Tuần 34 Ngày soạn: /4/2012 Ngày dạy: /4/2012 T65 - BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: DU LỊCH BA MIỀN I Mục tiêu bài giảng : + HS thực hành gừ nội dung quảng cỏo và sửa lỗi cần thiết + HS định dạng kí tự và định dạng đoạn văn càng giống mẫu càng tốt + HS chốn hỡnh ảnh cú sẵn trờn mỏy tớnh và chỉnh vị trớ hỡnh ảnh + HS tạo bảng biểu theo mẫu có sẵn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giỏo ỏn, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tính + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 1.Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp qỳa trỡnh thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, 2HS / máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính Bài tập - HS: Làm theo hướng dẫn GV - Khởi động Word - GV: Nờu cỏch chốn hỡnh ảnh vào văn - Soạn và chỉnh sửa, đoạn du lịch quảng bản? cáo theo mẫu đây (SGK - 109) - Áp dụng các kiến thức định dạng Du lịch ba miền đoạn văn bản, bố trí hỡnh ảnh trờn trang văn để làm bài tập thực hành Hạ Long - Đảo Tuần Châu Đến Hạ Long bạn có thể tham quan Cụng viờn Hoàng Gia, tham gia cỏc trũ chơi lướt ván, canoeing Đi tham quan vịnh Hạ Long, ta chiêm ngưỡng vẻ đẹp - GV: Để học sinh tự thực hành và yêu thiên nhiên tuyệt vời hàng ngàn hũn đảo nhấp nhô trên mặt nước xanh cầu các nhóm hỗ trợ Phong Nha - Huế Tới Quảng Bỡnh, động Phong Nha đón du khách thuyền vào theo dũng suối với kỳ quan thiờn nhiờn tạo động, nhũ đá tuyệt tác tạo từ ngàn năm: hang Tiên, hang Cung Đỡnh Tham quan Huế, ta thuyền rồng trên sông Hương thăm chùa Thiên Mụ, điện hũn chộn, lăng Minh Mạng, đàn Nam Giao Cần Thơ - Bạc Liêu - GV: Làm mẫu và quan sát nhóm Bạn du thuyền trên sông Hậu, thực hành thăm chợ Cái Răng, Phong Điền và vườn cây ăn trái Mỹ Khánh Lịch khởi hành hàng ngày Đi từ HN Thời đến Hạ Long h 00 h 00 Tuần Châu Phong Nha Huế gian Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Cần Thơ Bạc Liêu - GV: Tạo bảng biểu (SGK - 109) - Lưu văn với tên Tong_hop.doc - Chỳ ý hướng dẫn cách gộp các ô 4) Củng cố : - Nhận xét đánh giá quá trỡnh thực hành cỏc nhúm - Rút kinh nghiệm cho bài thực hành sau 5) Hướng dẫn nhà : - Tự thực hành nhà Tuần 34 Ngày soạn: T66 - BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP: Ngày dạy: DU LỊCH BA MIỀN I Mục tiêu bài giảng : + HS thực hành gừ nội dung quảng cỏo và sửa lỗi cần thiết + HS định dạng kí tự và định dạng đoạn văn càng giống mẫu càng tốt + HS chốn hỡnh ảnh cú sẵn trờn mỏy tớnh và chỉnh vị trớ hỡnh ảnh + HS tạo bảng biểu theo mẫu có sẵn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tớnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp qỳa trỡnh thực hành 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Phân nhóm cho HS ngồi vào máy tính, 2HS / máy tính - Hướng dẫn HS khởi động máy tính Thực hành - HS: Làm theo hướng dẫn GV - Khởi động Word - GV: Nờu cỏch chốn hỡnh ảnh vào - Soạn và chỉnh sửa, bảng biểu theo mẫu văn bản? đây - Áp dụng các kiến thức định dạng Danh lam thắng đoạn văn bản, bố trí hỡnh ảnh trên cỏnh trang văn để làm bài tập thực hành Khỏnh Hũa: Nha Trang Hà Tây: Chùa Thầy, Chùa Hương, Chùa Tây Phương, Chùa trăm gian Bà Rịa: Vũng Tàu - GV: Để học sinh tự thực hành và yêu Thanh Hóa: Sầm Sơn cầu các nhóm hỗ trợ Nghệ An: Cửa Lũ Vĩnh Phúc: Tây Thiên, Thiền Viện Phú Thọ: Đền Hùng Danh lam thắng cảnh Tên địa danh Tên tỉnh Đi lễ Bà Rịa Hà Tây - GV: Làm mẫu và quan sát nhóm thực hành Khỏnh Hũa Thanh Hóa Chùa Thầy, chùa Hương, Trăm gian, Tây Phương Nghỉ mát Vũng Tàu Quón g đường (km) 60 Nha 1500 Trang Sầm 180 Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Chú ý: Các địa điểm trên từ trung tâm Hà Nội Sơn Cửa Lũ Nghệ An Phú Thọ Vĩnh Phúc Đền Hùng Thiền Viện, Tây Thiên 290 100 60 - Lưu văn với tên Bai_dk.doc - Chỳ ý hướng dẫn cách gộp các ô 4) Củng cố : - Nhận xét đánh giá quá trỡnh thực hành cỏc nhúm - Rút kinh nghiệm cho bài thực hành sau 5) Hướng dẫn nhà : - Tự thực hành nhà chuẩn bị kiểm tra Tuần Soạn: T67 - KIỂM TRA TIẾT Giảng: I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học sinh kiến thức bảng biểu + Kiểm tra kiến thức HS bảng biểu: thao tác tạo bảng, chèn, xóa hàng cột, gộp ô, soạn nội dung theo đúng mẫu tùy ý + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giỏo ỏn, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, phũng mỏy, bài thi thực hành (đó phụ tụ) + HS: Kiến thức đó học III Cách thức tiến hành : + Chia nhóm HS / máy + HS phát bài thi thực hành IV Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung kiểm tra : A Đề bài Tạo bảng mẫu sau: KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA EM STT Môn học Học kỡ I Điểm TB Học kỡ II XL Điểm TB XL Cả năm Điểm TB XL Ngữ văn 7.8 Khá 8.3 Giỏi 8.1 Giỏi Lịch sử 7.0 Khá 7.6 Khá 7.4 Khá Địa lý 8.4 Giỏi 7.5 Khá 7.8 Khá Toán học Vật lý Nhập các giá trị điểm tùy ý cỏc hàng và hàng Chèn thêm ba hàng phía và đánh số thứ tự là 6, 7, với tên các môn học tương ứng là Hóa học, Tin học và Tiếng Anh; sau đó nhập các giá trị điểm tùy ý hàng 6, 7, B Đáp án Nếu tạo bảng biểu mẫu trên thỡ (6đ) Nhập các giá trị điểm hàng và thỡ (1đ) Chèn thêm hàng 6, và sau đó gừ tờn cỏc mụn thỡ (2đ); cuối cùng nhập các giá trị điểm hàng 6, và thỡ (1đ) KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA EM STT Học kỡ I Môn học Điểm TB Học kỡ II XL Điểm TB XL Cả năm Điểm TB XL Ngữ văn 7.8 Khá 8.3 Giỏi 8.1 Giỏi Lịch sử 7.0 Khá 7.6 Khá 7.4 Khá Địa lý 8.4 Giỏi 7.5 Khá 7.8 Khá Toán học 8.5 Giỏi 8.6 Giỏi 8.6 Giỏi Vật lý 7.8 Khá 7.2 Khá 7.6 Khá Hóa học 6.0 TBỡnh 6.4 TBỡnh 6.3 TBỡnh Tin học 8.2 Giỏi 7.5 Khá 7.7 Giỏi Tiếng Anh 7.3 Khá 8.4 Giỏi 7.9 Khá 4) Củng cố : - GV thu bài (lưu vào máy theo tên các nhóm) HS hết 5) Hướng dẫn nhà : - Ôn lại các nội dung đó học Tuần T68 - ÔN TẬP Soạn: Giảng: I Mục tiêu bài giảng : + Hệ thống lại kiến thức về: khởi động soạn thảo văn bản, cửa sổ Word có gỡ,quy ước gừ tiếng Việt: cú phần mềm, biểu tượng, các font tiếng Việt + HS ôn lại kiến thức định dạng văn bản: màu chữ, font chữ, kiểu chữ, kiểu lề, vị trí đoạn văn so với toàn trang văn bản, thao tác tỡm kiếm, thay nhanh văn + HS tổng hợp các kiến thức để chèn hỡnh ảnh, tạo bảng vào trang văn + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giỏo ỏn, tài liệu tham khảo, phũng mỏy vi tớnh + HS: Đồ dùng học tập, SGK III Cách thức tiến hành : + Lấy HS làm trung tâm + Nêu vấn đề, gợi mở, diễn giảng và các phương pháp khác IV Tiến trỡnh dạy : 2) Ổn định tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : - Kết hợp ôn tập 3) Nội dung bài : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung * Hoạt động - GV: Nhắc lại cho HS số khái niệm Khởi động MS Word soạn thảo văn - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Màn hỡnh Word bao gồm gỡ? - Cửa sổ Word có: Các tiêu đề, bảng chọn, công cụ, định dạng thường xuất GV: Ngoài cũn cú cuốn, - Con trỏ soạn thảo trạng thái, vẽ, thước kẻ - Qui tắc gừ chữ tiếng Việt kiểu - Để có thể soạn thảo văn cần Telex phải lưu ý gỡ? + Quy ước gừ dấu chữ cỏi, dấu ngoặc + Kết thúc đoạn văn là phím - Văn gồm: kí tự, câu, dũng, Enter đoạn, trang + Các từ cách kí tự trống * Hoạt động - GV: Nhắc lại các thao tác chỉnh sửa Chỉnh sửa văn và định dạng văn văn bản, đoạn văn - Nêu khác hai phím Delete - Để xoá kí tự ta dùng phím Backspace và Backspace (xoá các kí tự)? hay Delete - Nêu cách chép, di chuyển đoạn - Sao chép đoạn văn VB? - Di chuyển đoạn văn - GV: Định dạng văn gồm phông - Định dạng kí tự chữ, màu chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Định dạng đoạn văn - Nêu cách lề cho đoạn văn bản? * Hoạt động GV: Nêu cách sử dụng phím tắt Ctrl + F Tỡm kiếm và thay từ - Tỡm kiếm từ: Nhỏy chuột vào Edit  chọn Find  xuất hộp thoại Find and Replace - Thay từ: Nháy chuột vào Edit  chọn Replace  xuất hộp thoại Find and Replace * Hoạt động Hoạt động giáo viên và học sinh - GV: Nêu cách chèn ảnh vào vị trí mong muốn - GV: Chọn hỡnh ảnh  nháy chọn Insert Nội dung Chèn ảnh, đối tượng vào văn - Nháy chuột chọn Insert  chọn Picture  chọn From File  trờn màn hỡnh xuất hộp thoại Insert Picture * Hoạt động 5 Tạo bảng biểu và chỉnh sửa - GV: Có thể giới thiệu cách tạo bảng + Tạo bảng biểu bảng chọn trên công cụ + Thêm, bớt hàng cột + Gộp ô + Chỉnh sửa độ rộng và chiều cao 4) Củng cố : - Hệ thống lại các đề mục cho học sinh - Xem lại bài tập SGK 5) Hướng dẫn nhà : - Tự thực hành nhà sau kiểm tra Tuần Soạn: T69 - KIỂM TRA HỌC KỲ II Giảng: I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học tập HS chương trỡnh + Kiểm tra kiến thức HS soạn văn bản: lưu trữ, tạo mới; các thao tác với định dạng văn bản: chép, cắt dán; các thao tác với bảng biểu: tạo bảng, chèn, xóa hàng cột + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, phũng mỏy, bài thi TH (đó phụ tụ) + HS: Kiến thức đó học III Cách thức tiến hành : + Chia nhóm HS / 1máy + HS phát bài thi thực hành IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : Vắng : Vắng : Vắng : Lớp 6A: Lớp 6B: Lớp 6C: 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung kiểm tra : A Đề bài: Tạo bảng mẫu sau: KẾT QUẢ HỌC TẬP TỔ - LỚP 6A (Kỡ 1) STT Họ và tên Môn học Toán Vật Hóa Ngữ Lịch Địa Công Tin Sinh Tiếng lý học văn sử lý nghệ học học Anh Trần Thị A Lê B Văn 9 Lê Ngọc C Mai Thu Hà Nguyễn Thị X 10 Chèn thêm hai hàng phía và đánh số thứ tự là 6, với tên các thành viên khác tùy ý sau đó nhập các giá trị điểm tựy ý hàng 6, Xóa cột STT bảng Đáp án Nếu tạo bảng biểu mẫu trên thỡ (6đ) Chèn thêm hàng và sau đó gừ tờn cỏc thành viờn thỡ (2đ); cuối cùng nhập các giá trị điểm hàng và thỡ (1đ) Xúa cột STT bảng thỡ (1đ) KẾT QUẢ HỌC TẬP TỔ - LỚP 6A (Kỡ 1) Môn học Họ và tên Toán Vật Hóa Ngữ Lịch Địa Công Tin Sinh Tiếng lý học văn sử lý nghệ học học Anh Trần Thị A 7 Lê Văn B 9 Lê Ngọc C Mai Thu Hà 8 Nguyễn Thị X 10 Vu Như Hai Đỗ Thị A 10 4) Củng cố : - GV thu bài (lưu vào máy theo tên các nhóm) HS hết 5) Hướng dẫn nhà : - Xem lại chương trỡnh đó học Tuần Soạn: T70 - KIỂM TRA HỌC KỲ II Giảng: I Mục tiêu bài giảng : + Đánh giá kết học tập HS chương trỡnh + Kiểm tra kiến thức HS soạn văn bản: lưu trữ, tạo mới; các thao tác với định dạng văn bản: chép, cắt dán; các thao tác với bảng biểu: tạo bảng, chèn, xóa hàng cột + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học II Phương tiện thực : + GV: Giỏo ỏn, SGK, SGV, tài liệu tham khảo, phũng mỏy, bài thi TH (đó phụ tụ) + HS: Kiến thức đó học III Cách thức tiến hành : + Chia nhóm HS / 1máy + HS phát bài thi thực hành IV Tiến trỡnh dạy : 1) Ổn định tổ chức lớp : Vắng : Vắng : Vắng : Lớp 6A: Lớp 6B: Lớp 6C: 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Nội dung kiểm tra : A Đề bài: Tạo bảng mẫu sau: 7C 7D Tổng số Ghi khối chú 12 90 TỔNG KẾT NĂM HỌC 07 – 08 STT Xếp loại Khối 6A Giỏi 18 Khá Trung bỡnh Yếu Kém Tổng cộng 6B 12 6C Khối 6D 7A 20 7B 10 30 Nhập các giá trị số các ô cũn lại Xóa cột STT và cột Ghi chú bảng Đáp án Nếu tạo bảng biểu mẫu trên thỡ (6đ) Nhập cỏc giỏ trị số cỏc ụ cũn lại thỡ (2,5đ) Xóa cột STT và cột Ghi chú bảng thỡ (1,5đ) KẾT QUẢ HỌC TẬP TỔ - LỚP 6A (Kỡ 1) Môn học Họ và tên Toán Vật Hóa Ngữ Lịch Địa Công Tin Sinh Tiếng lý học văn sử lý nghệ học học Anh Trần Thị A 7 Lê Văn B 9 Lê Ngọc C Mai Thu Hà 8 Nguyễn Thị X 10 Vu Như Hai Đỗ Thị A 10 4) Củng cố : - GV thu bài (lưu vào máy theo tên các nhóm) HS hết 5) Hướng dẫn nhà : - Xem lại chương trỡnh đó học