LOP 3 TUAN 8

- 1 học sinh kể trước lớp, cả lớp theo - Yêu cầu học sinh kể cho bạn bên cạnh nghe về người dõi và nhận xét - Học sinh làm việc theo cặp hàng xóm mà mình yêu quý - Gọi một số học sinh kể[r]

TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm Tiết 2, TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.Mục đích yêu cầu: A.TẬP ĐỌC: - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Thể cảm thông B.KỂ CHUYỆN: - Kể lại đoạn câu chuyện - Hs khá, giỏi kể doạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Thể cảm thông II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc 2.Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh đọc thuộc - HS trả lời lòng và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc:Bận 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tranh vẽ các em nhỏ chơi về, nhìn thấy cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven đường.Các bạn - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài nhỏ này đã ân cần hỏi thăm cụ Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện để biết diễn biến và bài học mà câu chuyện muốn nói với chúng ta - Học sinh theo dõi giáo viên đọc bài Hoạt động 1: Luyện đọc a)Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu toàn bài lượt với mẫu giọng thong thả - Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ đọc từ đầu đến hết bài - Đọc đoạn bài theo hướng lẫn - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn và giải nghĩa từ dẫn giáo viên - Thực yêu cầu giáo viên khó + Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các - học sinh tiếp nối đọc bài, từ khó + Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc bài trước lớp, lớp theo dõi bài sách giáo khoa - nhóm thi đọc tiếp nối học sinh đọc đoạn - Tổ chức thi đọc các nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Thể cảm thông (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải) - học sinh đọc, lớp cùng theo dõi sách giáo khoa - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài trước lớp - học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn trước lớp - Các bạn nhỏ ríu rít sau dạo chơi - Các bạn nhỏ làm gì? - học sinh đọc đoạn trước lớp , lớp đọc thầm theo - Các bạn nhỏ gặp cụ già ngồi vệ cỏ ven đường - Các bạn nhỏ gặp trên đường về? - Vì các bạn dừng lại? - Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? - Theo em, vì không quen biết ông cụ mà các bạn băn khoăn ,lo lắng cho ông cụ nhiều vậy? - Cuối cùng các bạn nhỏ định nào? - Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3, để biết chuyện gì đã xảy với ông cụ - Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Vì trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? - Yêu cầu học sinh đoc đoạn - Gọi học sinh khác đọc câu hỏi 5, sau đó yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi này - Gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến, chú ý yêu cầu học sinh nêu rõ lí vì nhóm em lại chọn tên đó cho câu chuyện  Hoạt động : Luyện đọc lại bài phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại - Giáo viên học sinh đọc tốt đọc mẫu bài Chú ý nhấn giọng các từ: dừng lại, mệt mỏi, lộ rõ vẻ u sầu, bị ốm, đánh mất, có thể giúp gì, nặng nhọc, ấm áp, nằm viện, tháng, ốm nặng, khó qua khỏi, lặng đi, thương cảm,… - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai - Tổ chức cho học sinh thi đọc - Tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN Hoạt động: Xác định yêu cầu - Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 63, SGK - Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần chú ý gì cách xưng hô? - Vì các bạn nhỏ thấy cụ già trông thật mệt mỏi,cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu - Các bạn băn khoăn không biết có chuyện gì xảy với ông cụ và bàn tán sôi điều đó Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông cụ đánh cái gì - Vì các bạn là đứa trẻ ngoan /Vì các bạn yêu thương người xung quanh - Các bạn nhỏ định hỏi thăm ông cụ xem nào - học sinh đọc đoạn 3, trước lớp, lớp đọc thầm theo - Ông cụ buồn vì bà lão nhà ông bị ốm nặng, đã nằm viện tháng và khó qua khỏi - Học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời: Vì ông cụ chia nỗi buồn với các bạn nhỏ /Vì quan tâm các bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn - học sinh đọc trước lớp - học sinh đọc, học sinh tạo thành nhóm, thảo luận và trả lời - Đại diện học sinh trả lời, các nhóm khác nghe và nhận xét + Chọn: Những đứa trẻ tốt bụng vì các bạn nhỏ truyện là người bạn tốt bụng và biết yêu thương người khác - Theo dõi đọc bài mẫu Có trhể dùng bút chì gạch chân các từ cần nhấn giọng - học sinh tạo thành nhóm và luyện đọc bài theo vai - nhóm thi đọc - Kể lại câu chuyện: Các em nhỏ và cụ gìa theo lời bạn nhỏ - Xưng hô là tôi (mình, em) và giữ nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện *Giáo viên kể mẫu: - Học sinh kể đoạn 1, 2; Học sinh - Thể cảm thông - Giáo viên chọn học sinh khá cho các em tiếp nối kể đoạn 3; Học sinh kể đoạn 4, - Cả lớp theo dõi và nhận xét kể lại đoạn câu chuyện trước lớp - Mỗi nhóm học sinh - Học sinh kể chuyện theo nhóm - Học sinh kể chuyện trước lớp em kể đoạn nhó, các bạn nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - đến học sinh kể trước lớp, lớp - Tuyên dương học sinh kể tốt theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay - học sinh kể lại câu chuyện trước - Giáo viên: Em học bài học gì từ các bạn nhỏ lớp truyện? - Học sinh tự phát biểu ý kiến theo - Trong sống ngày, người nên quan tâm, suy nghĩ em: Biết quan tâm giúp đỡ, chia sẻ với buồn, niềm vui, giúp đỡ người khác vất vả khó khăn vì làm cho người gần gũi, yêu thương hơn, sống vì mà tươi đẹp 4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Đọc và tập kể câu chuyện nhiều lần - Chuẩn bị bài :Tiếng ru RÚT KINH NGHIỆM Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản - Làm các bài tập: 1, 2(cột 1, 2, 3), 3, - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã học bảng chia 7, hôm các - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài em làm luyện tập để củng cố cho bài học Hoạt động: Hướng dẫn học sinh luyện tập phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành +Bài 1: Học sinh vận dụng phép tính nhân dể thực - học sinh lên bảng làm bài, học sinh phép tính chia lớp tính miệng - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài phần a) - Hỏi: Khi đã biết x = 56 có thể ghi kết - Khi đã biết x = 56 có thể ghi 56 : = vì lấy tích chia cho thừa 56 : không vì ? số này thì thừa số - Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với các trường - Học sinh nêu miệng, học sinh ngồi cạnh kiểm tra hợp còn lại.Học sinh đọc cặp phép tính bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm tiếp phần b) - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào +Bài 2: - Xác định yêu cầu bài, sau đó yêu cầu học sinh làm - Thầy giáo chia 35 học sinh thành các nhóm, nhóm có học sinh Hỏi bài chia bao nhiêu nhóm? - Yêu cầu học sinh làm bài vào Bài giải +Bài 3: Củng cố phép tính chia Số nhóm chia la:ø - Gọi học sinh đọc đề bài 35 :7 = ( nhóm) - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài Đáp số: nhóm - Hỏi: Tại để tìm số nhóm em lại thực phép - Vì tất 35 học sinh, chia thành các nhóm nhóm có học sinh chia 35 cho 7? Như số nhóm chia tổng - Giáo viên và lớp nhận xét bài làm số học sinh chia cho số học sinh nhóm +Bài 4: Củng cố cách tìm phần số - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tìm phần bảy số nào có hình sau Hình a: Có tất bao nhiêu mèo? - Hình a có tất 21 mèo - Muốn tìm phần bảy số mèo có hình a,ta - Một phần bảy số mèo hình phải làm nào ? a là 21 : = ( mèo ) - Hướng dẫn học sinh khoanh tròn vào mèo - Học sinh thực cách làm hình a - Tiến hành tương tự với phần b 4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà:Luyện tập thêm phép chia bảng chia - Chuẩn bị: Giảm số số lần RÚT KINH NGHIỆM Thứ ba, ngày tháng năm Tiết CHÍNH TẢ CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.Mục đích yêu cầu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập (2) a/b - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Bảng phụ chép bài tập 2a 2b 2.Học sinh: Vở, bảng con, sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng, sau đó cho học sinh viết các từ sau: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi Học sinh lớp viết bảng 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm các em viết đoạn bài: Các em nhỏ và cụ già và làm bài tập chính tả Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chính tả phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại, giảng giải a)Trao đổi nội dung đoạn văn - Giáo viên đọc đoạn văn lượt - Hỏi: Đoạn này kể chuyện gì? b)Hướng dẫn học sinh cách trình bày - Đoạn văn có câu? - Những chữ nào đoạn văn phải viết hoa? - Lời ông cụ viết nào? Hoạt động học sinh - Hát - Hs viết các từ theo yêu cầu - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Theo dõi giáo viên đọc, học sinh đọc lại đoạn văn - Cụ già nói lí cụ buồn vì cụ bà ốm nặng phải nằm viện khó qua khỏi Cụ cám ơn lòng tốt các bạn, các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ - Đoạn văn có câu - Các chữ đầu câu - Lời ông cụ viết sau dấu hai chấm,xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào ô li c)Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn lộn viết - ngừng lại, nghẹn ngào, nặng lắm, xe buýt, qua khỏi, chính tả - học sinh lên bảng viết, học sinh - Yêu cầu học sinh viết các từ trên bảng lớp viết vào bảng - Học sinh viết chính tả vào - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh d) Học sinh nghe giáo viên đọc,viết chính tả vào - Học sinh đổi chéo cho để - Giáo viên sửa lỗi và chấm bài kiểm tra bài viết - học sinh đọc yêu cầu sách  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả giáo khoa phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập - Giáo viên có thể lựa chọn phần a b tuỳ theo lỗi - học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào nháp học sinh địa phương thường mắc phải - Học sinh làm vào : giặt, rát,dọc - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Lời giải: buồn,buông, chuông - Yêu cầu học sinh tự làm bài tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tiến hành làm bài tập b tương tự phần a 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò:- Bài nhà: Học sinh nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng - Chuẩn bị bài: Tiếng ru RÚT KINH NGHIỆM Tiết ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2) I.Mục đích yêu cầu: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình (Biết bổn phận trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình hàng ngày, việc làm phù hợp với khả năng) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Kĩ lắng nghe ý kiến người khác II.Chuẩn bị: Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện chủ đề gia đình III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Quan tâm chăm sóc ông bà cha Hoạt động học sinh mẹ 3.Bài mới: Giới thiệu: Tiết trước các em đã học Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu bài học này Hoạt động 1: Xử lý tình và đóng vai *Mục tiêu: Học sinh biết thể quan tâm, chăm sóc người thân *Cách tiến hành: - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận và đóng vai tình sau +Tình 1: Lan ngồi học nhà thì thấy em bé chơi trò chơi nguy hiểm ngoài sân.Nếu em là bạn Lan, em làm gì? +Tình 2: Ông Huy có thói quen đọc báo ngày Nhưng hôm ông bị đau mắt nên không đọc báo được.Nếu em là bạn Huy em làm gì?Vì sao? *Kết luận: Là con, là cháu phải có bổn phận chăm sóc ông bà cha mẹ Hoạt động 2: Học sinh bày tỏ ý kiến *Mục tiêu:Học sinh hiểu rõ các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc ý kiến *Giáo viên kết luận + Các ý kiến a, c đúng + Ý kiến b là sai Hoạt động 3: Học sinh giới thiệu tranh vẽ các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Kĩ lắng nghe ý kiến người khác *Mục tiêu: Tạo hội cho học sinh bày tỏ tình cảm mình người thân gia đình *Cách tiến hành: 1)Giáo viên cho học sinh giới thiệu tranh mình với các bạn *Giáo viên kết luận: Đây là món quà quý vì đó là - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành không tán thành - Thảo luận nhận xét, bổ sung tình cảm em người thân gia đình Em hãy mang nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em Mọi người gia đình em vui nhận món quà này Hoạt động 4: Học sinh múa hát, kể chuyện, đọc thơ … chủ đề gia đình - Học sinh giới thiệu tranh mình vẽ *Mục tiêu : Củng cố bài học các món quà mừng sinh nhật ông *Cách tiến hành *Giáo viên kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là bà, cha mẹ , anh chị em người thân yêu em, luôn yêu thương, quan - Một vài học sinh trình bày sản phẩm tâm, chăm sóc, và dành cho em gì tốt đẹp - Học sinh tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục - Cả lớp nhận xét, bổ sung 4.Củng cố: - Trò chơi: Phản ứng nhanh Học sinh chơi - Phổ biến luật chơi Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò: - Học sinh phải luôn quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Chuẩn bị bài: Chia sẻ, vui buồn cùng bạn RÚT KINH NGHIỆM Tiết TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH I.Mục đích yêu cầu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Kĩ tự nhận thức: đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Các hình SGK trang 32, 33 2.Học sinh: - Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Vai trò não hoạt động thần kinh là gì? 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em tìm hiểu vệ sinh thần kinh Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận *Mục tiêu: Nêu số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh *Cách tiến hành +Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều kiển các bạn nhóm cùng quan sát các hình trang 32 SGK; đặt câu hỏi và trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì; Việc làm đó có lợi hay có hại quan thần kinh - Giáo viên phát phiếu học tập cho các nhóm để thư kí ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu +Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày trước lớp.Mỗi học sinh nói hình Các học sinh khác góp ý, bổ sung Hoạt động 2: Học sinh đóng vai - Kĩ tự nhận thức: đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh *Mục tiêu :Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh *Cách tiến hành +Bước :Tổ chức.Giáo viên chia lớp thành nhóm và chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí:Tức giận, vui vẻ lo lắng.sợ hãi +Bước 2: Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm thực theo yêu cầu trên giáo viên +Bước 3: Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt người trạng thái tâm lí mà nhóm giao - Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đó thể trạng thái tâm lí nào? - Kết thúc việc trình diễn và thảo luận xen kẽ, giáo viên yêu cầu học sinh rút bài học gì qua hoạt động này Hoạt động 3: Làm việc với SGK *Mục tiêu: Kể tên số thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm hoạt động - Học sinh hoạt động phiếu học tập và trình bày trước lớp - Các nhóm học sinh nhận phiếu thảo luận - Mỗi nhóm cử bạn lên trước lớp trình diễn vẻ mặt mình *Cách tiền hành +Bước 1: Học sinh làm việc theo cặp - Hai bạn quay mặt và cùng quan sát hình trang 33 SGK và trả lời theo gợi ý: +Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - Học sinh quan sát và thảo luận - Học sinh rút bài học qua hoạt động trên - bạn cùng bàn cùng quan sát và thảo luận - Học sinh lên trình bày trước lớp 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Xem sách và bài học / 32, 33 - Chuẩn bị bài: Giữ vệ sinh thần kinh ( Tiếp theo) RÚT KINH NGHIỆM Tiết TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I.Mục đích yêu cầu: - Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần - Làm các bài tập: 1, 2, - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Sách giáo khoa, 2.Học sinh: - Bảng con, vở, SGK III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em tìm hiểu giảm số nhiều lần  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực giảm số nhiều lần - Nêu bài toán:Hàng trên có gà Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng Tính số gà hàng - Hàng trên có gà? - Số gà hàng nào so với hàng trên? - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ: + Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng trên Chia đoạn thẳng thành phần Khi giảm số gà hàng trên lần thì còn lại phần? + Vậy vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng là phần - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tính số gà hàng - Tiến hành tương tự với bài toán vẽ độ dài đoạn thẳng AB và CD - Vậy muốn giảm số nhều lần ta làm nào? Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành phương pháp trực quan, đàm thoại, luyện tập, thực hành +Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc cột đầu tiên bảng - Muốn giảm số lần ta làm nào? Hoạt động học sinh - Giáo viên nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh quan sát hình minh hoạ, đọc lại đề toán và phân tích đề - Hàng trên có gà - Số gà hàng trên giảm lần thì số gà hàng + Số gà hàng trên là phần, giảm lần thì phần Tóm tắt Hàng trên l l l l Hàng l l ? - Số gà hàng là 6: = ( gà ) - Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần - Đọc :Số đã cho ; giảm lần ; giảm lần - Muốn giảm số lần ta lấy số đó chia cho - 12 giảm lần là 12 : = - Hãy giảm 12 lần - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm tiếp các phần còn - Học sinh làm bài vào nháp,sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm lại bài trabài - học sinh đọc đề toán +Bài 2: Gọi học sinh đọc đề phần a - Mẹ có 40 bưởi - Mẹ có bao nhiêu bưởi? - Số bưởi còn lại sau bán nào so với số - Số bưởi ban đầu giảm lần thì số bưởi còn lại sau bán bưởi ban đầu? - Thể số bưởi ban đầu là phần - Vậy ta vẽ sơ đồ nào? + Thể số bưởi ban đầu là phần nhau? + Khi giảm số bưởi ban đầu lần thì còn lại - phần giảm lần thì còn phần phần? + Vậy vẽ số bưởi còn lại là phần nhau? - Hãy tính số bưởi còn lại - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để viết câu trả lời - Yêu cầu học sinh trình bày bài giải + Bài tập b:Củng cố thực giảm số nhiều lần - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và trình bày bài giải phần b) +Bài 3: Củng cố cách tìm giảm số nhiều lần - Gọi học sinh đọc đề bài - Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết điều gì trước? - Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD và MN - Yêu cầu học sinh vẽ hình + Là phần - 40 : = 10 ( ) - Số bưởi còn lại là /Còn lại số bưởi là Giải Số bưởi còn lại là: 40 : = 10 (quả ) Đáp số:10 - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào - Đoạn thẳng AB dài cm a)Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài là độ dài đoạn thẳng AB giảm lần b)Vẽ độ dài đoạn thẳng MN có độ dài là độ dài đoạn thẳng AB giảm đơn vị - Ta phải biết độ dài đoạn thẳng là bao nhiêu cm - Độ dài đoạn thẳng CD là ; 4= ( cm) - Độ dài đoạn thẳng MN là – = ( cm ) - Vẽ đoạn thẳng dài cm đặt tên là CD - Vẽ đọan thẳng dài cm đặt tên là MN - học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Ta lấy số đó chia cho số lần - Khi muốn giảm số số lần ta làm nào? - Khi muốn giảm số số đơn vị ta làm - Ta lấy số đó trừ số đơn vị cần giảm nào? 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Luyện tập thêm giảm số số lần - Chuẩn bị bài: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM Thứ tư, ngày tháng năm Tiết TẬP ĐỌC TIẾNG RU I.Mục đích yêu cầu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm ngát nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa; thuộc hai khổ thơ bài) - Học sinh khá, giỏi thuộc bài thơ - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tranh minh hoạ bài thơ Bảng phụ cần ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc 2.Học sinh: Sách giao khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài: Các em nhỏ và cụ già 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Chúng ta đã biết, người sống cộng đồng phải biết yêu thương, quan tâm, chia với thì sống tươi đẹp Bài:Tiếng ru trích thơ nhà thơ Tố Hữu giúp các em hiểu kĩ điều đó Hoạt động :Luyện đọc (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) a)Đọc mẫu:Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ lượt b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn học sinh đọc khổ thơ và giải nghĩa từ khó - Giải nghĩa các từ khó Hoạt động học sinh - Hát - HS trả lời - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu - Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài - Đọc khổ thơ bài theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh đọc phần chú giải - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc bài trước lớp, SGK - học sinh tiếp nối đọc bài, học sinh đọc khổ thơ lớp theo dõi bài SGK - Mỗi nhóm học sinh, - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm học sinh đọc khổ - nhóm thi đọc tiếp nối bài thơ - Tổ chức thi đọc các nhóm - Cả lớp cùng đọc bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải - học sinh đọc trước lớp, lớp đọc - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài lượt thầm theo - Con ong yêu hoa vì hoa có mật - Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao? giúp ong làm mật - Con cá bơi yêu nước,vì có nước cá sống được, bơi lội - Con chim ca yêu trời vì có bầu trời cao rộng cho chim có chỗ bay nhảy , hót ca - Hãy nói lại nội dung hai câu thơ cuối khổ thơ đầu - Một số học sinh nói trước lớp: Con người muốn sống phải biết yêu thương lời em: đồng chí anh em mình - Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp hai khổ thơ cuối bài - Câu thơ: Một ngôi chẳng sáng đêm cho chúng ta thấy ngôi không thể làm nên đêm sáng, phải có nhiều ngôi làm nên đêm sáng Tương tự chúng ta tìm hiểu các câu thơ khác khổ Em hiểu câu thơ: Một thân lúa chín, chẳng nên mùa vàng nào? - Em hiểu câu thơ: Một người – đâu phải nhân gian?/ Sống chăng, đốm lửa tàn mà thôi, nào? - Vì núi không nên chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ? - Câu lục bát nào khổ thơ 1nói nên ý chính bài thơ? *Giáo viên: Đó chính là điều mà bài thơ muốn nói với chúng ta Con người sống cộng đồng phải biết yêu thương, đùm bọc đồng chí, anh em, Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ phương pháp đàm thoại - Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng bài thơ 4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Học sinh học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị bài: Những tiếng chuông reo RÚT KINH NGHIỆM - học sinh đọc lại hai khổ cuối Cả lớp đọc thầm - Học sinh xung phong phát biểu ý kiến + Một thân lúa chín không làm nên mùa vàng + Nhiều thân lúa chín làm nên mùa vàng + Một người không phải là loài người Người sống mình, cô đơn giống đốm lửa tàn lụi - Nhiều người làm nên nhân loại Người sống mình giống đốm lửa tàn, không làm việc gì, không có sức mạnh - Núi không chê đất thấp vì núi nhờ có đất bồi đắp mà cao lên Biển không chê sông nhỏ vì biển nhờ có nước muôn dòngsông mà đầy Con người muốn sống, Phải yêu đồng chí,yêu người anh em - Học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ theo nhóm Tiết TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA G I.Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); Viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan hoài đá (1 lần) cỡ nhỏ - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa G, C, K Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu trên bảng lớp 2.Học sinh: Vở tập viết 3, bảng III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Thu chấm số học sinh - Goị học sinh lên bảng viết Ê-đê, Em Học sinh lớp viết vào bảng 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết tập viết này các em ôn lại cách viết chữ viết hoa G, C, K có từ và câu ứng dụng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa a)Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa: G, C, K - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Viết lại mẫu cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b)Viết bảng: Yêu cầu học sinh viết các chữ hoa Giáo viên chỉnh sửa Họat động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng và câu ứng dụng a)Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Gò Công là tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân ông Trương Định: Một lãnh tụ nghĩa quân chống thực dân pháp b) Quan sát và nhận xét - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào? - Khoảng cách các chữ chữ nào c)Viết bảng - Yêu cầu học sinh viết bảng từ ứng dụng: Gò Công Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho học sinh d)Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - Giải thích ; Câu tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết , yêu thương - Yêu cầu học sinh viết chữ Khôn nhà, Gà vào bảng - Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho học sinh Hoạt động3: Hướng dẫn viết vào tập viết - Giáo viên cho học sinh quan sát bài viết mẫu Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Có các chữ hoa G, C, K - học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng - học sinh đọc: Gò Công - Chữ G, cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - Bằng chữ o - học sinh lên bảng viết; Học sinh lớp viết vào bảng - học sinh đọc: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - Chữ K ,h ,g, đ, G cao li rưỡi , các chữ còn lại cao li - học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng Học sinh viết + dòng chữ G cỡ nhỏ Tập viết 3, tập + dòng chữ C kh cỡ nhò - Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho học sinh + dòng Gò Công cỡ nhỏ - Thu và chấm đến bài + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết học sinh 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà hoàn chỉnh bài viết Tập viết 3, tập và học thuộc lòng câu ứng dụng - Chuẩn bị bài: Chuẩn bị ôn tập kiểm tra RÚT KINH NGHIỆM Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: - Biết thực số gấp lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng giải toán - Làm các bài tập: 1(dòng 2), - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm các em tiếp tục củng cố giải toán dạng gấp số lên nhiều lần và giảm số nhiều lần và tập vẽ đoạn thẳng cho trước Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại) +Bài 1: Củng cố gấp số lên nhiều lần - Viết lên bảng bài mẫu: gấp lần - - - giảm lần - - - gấp lần bao nhiêu? - Vậy viết 30 vào ô thứ hai - 30 giảm lần mấy? - Vậy điền vào ô trống thứ - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp các phần còn lại bài +Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài phần b (Học sinh thực giảm số nhiều lần) Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - gấp lần 30 30 giảm lần - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào nháp - học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - Một cửa hàng buổi sáng bán 60 l dầu , số lít dần bán buổi chiều giảm lần so với buổi sáng Hỏi buổi chiều cửa hàng đó bán bao nhiêu lít dầu? - Buổi sáng cửa hàng bán bao nhiêu lít - Buổi sáng cửa hàng bán 60 lít dầu dầu? - Số lít dầu buổi chiều bán nào - Số lít dầu bán buổi chiều giảm lần so với buổi sáng so với buổi sáng? - Buổi chiều cửa hàng bán bao nhiêu lít dầu? - Bài toán hỏi gì? - Muốn tìm số lít dầu bán - Ta lấy số lít dầu bán buổi sáng chia cho buổi chiều ta làm nào? Tóm tắt - Yêu cầu học sinh tự vẽ sơ đồ và giải bài Sáng: l l l l toán Chiều: l l - Yêu cầu học sinh tự làm phần b ) Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán là 60 : = 20 ( lít ) Đáp số : 20 lít dầu - Làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Luyện tập thêm giảm số nhiều lần - Chuẩn bị bài: Tìm số chia RÚT KINH NGHIỆM Tiết TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH ( Tiếp theo) I.Mục đích yêu cầu: - Nêu vai trò giác ngủ sức khỏe (Biết lập và thực thời gian biểu hàng ngày) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Kĩ tự nhận thức: đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên :Các hình SGK trang 34, 35 2.Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Nêu số việc làm có lợi có hại cho thần kinh 3.Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Kĩ tự nhận thức: đánh giá việc làm mình có liên quan đến hệ thần kinh *Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ *Cách tiến hành: +Bước 1: Học sinh làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh quay mặt lại với thảo luận - Theo bạn,khi ngủ quan nào thể nghỉ ngơi? - Có nào bạn ngủ ít không ?Nêu cảm giác bạn sau đêm hôm đó - Nêu điều kiện để giấc ngủ tốt? - Hằng ngày, bạn thức dậy và ngủ vào lúc ? - Bạn đã làm việc gì ngày +Bước : Làm việc lớp - Giáo viên gọi học sinh lên trình bày trước lớp Mỗi học sinh nói hình Các học sinh khác góp ý, bổ sung *Kết luận: Khi ngủ quan thần kinh đặc biệt là não nghỉ ngơi tốt Trẻ em càng nhỏ càng cần ngủ nhiều Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ từ đến ngày Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân ngày *Mục tiêu: Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, và vui chơi …một cách hợp lí *Cách tiến hành +Bước 1: Hướng dẫn học sinh lớp - Thời gian: Bao gồm các buổi ngày và các buổi - Công việc và hoạt động cá nhân cần phải làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình - Giáo viên gọi vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian treo trên lớp +Bước 2: Làm việc cá nhân Hoạt động học sinh - Học sinh hoạt động theo cặp và trình bày trườc lớp - Học sinh nghe giáo viên nêu kết luận - Giáo viên cho các em tự kẻ và viết vào thời gian biểu cá nhân theo mẫu SGK +Bước Làm việc theo cặp - Học sinh trao đổi thời gian biểu mình với bạn ngồi bên cạnh và cùng góp ý cho để hoàn thiện +Bước 4: Làm việc lớp - Giáo viên gọi vài học sinh lên giới thiệu thời gian biểu mình trước lớp *Kết luận: Thực theo thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và làm việc cách khoa học,vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập 4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Xem sách và bài học / 33, 34 - Chuẩn bị bài: Ôn tập và kiểm tra: Con người và sức khoẻ RÚT KINH NGHIỆM - học sinh lên bảng điền thử thời gian biểu - Học sinh làm việc cá nhân - bạn cùng bàn cùng thảo luận - Học sinh lên trình bày trước lớp Thứ năm, ngày tháng năm Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ CỘNG ĐỒNG-ÔN TẬP CÂU:AI-LÀ GÌ? I.Mục đích yêu cầu: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? Làm gì? (BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT4) - Học sinh khá, giỏi bài bài tạp (2) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Bảng viết nội dung các bài tập 2.Học sinh: Sách giáo khoa, III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, chúng ta mở rộng - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài vốn từ cộng đồng và ôn tập các kiểu câu Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Cộng Đồng - Học sinh đọc đề bài, sau đó học sinh khác +Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập đọc các từ ngữ bài - Cộng đồng là người cùng sống - Hỏi: Cộng đồng nghĩa là gì? tập thể khu vực, gắn bó với - Vậy chúng ta phải xếp từ cộng đồng vào cột - Xếp từ cộng đồng vào cột Những người cộng đồng nào? - Cộng tác có nghĩa là cùng làm chung - Hỏi: Cộng tác có nghĩa là gì? việc - Vậy chúng ta phải xếp từ cộng tác vào cột nào? - Xếp từ cộng tác vào cột Thái độ, hoạt động cộng đồng - Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm bài tiếp vào vở.Những người cộng đồng: cộng - Học sinh nhận xét bài làm các bạn *Mở rộng bài: Tìm thêm các từ có tiếng cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương Thái độ, hoạt động cộng đồng: cộng tác, tiếng đồng để điền vào bảng trên đồng tâm + đồng chí, đồng môn, đồng khoá,… + đồng cảm, đồng lòng, đồng tình,… +Bài 2:Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và nêu nội dung - học sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm bài tập câu bài - Chung lưng đấu cật:là đoàn kết, góp công, góp sức với để cùng làm việc - Cháy nhà hàng xóm bình chân vại: người ích kỉ, thờ với khó khăn, hoạn nạn người khác - Ăn bát nước đầy:chỉ người sống có *Kết luận nội dung các câu tục ngữ và yêu tình, có nghĩa với người - Đồng ý, tán thành các câu a, c; không tán cầu học sinh làm bài vào thành với câu b Hoạt động 2: Ôn tập mẫu câu:Ai (cái gì, gì) - Học sinh xung phong nêu ý kiến - học sinh đọc trước lớp làm gì? phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại giảng giải +Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài Ai ( cái gì, gì)? Đàn sếu Đám trẻ Các em +Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài - Các câu văn bài tập viết theo kiểu câu nào? - Đề bài yêu cầu: Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm Muốn đặt câu hỏi đúng chúng ta chú ý điều gì? - Yêu cầu học sinh làm bài - học sinh lên bảng làm bài, viết tên phận câu vào cột thích hợp bảng; Học sinh lớp làm bài vào Làm gì? sải cánh trên trời cao tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi - Học sinh đọc toàn đề bài trước lớp, sau đó học sinh khác đọc lại các câu văn - Kiểu câu Ai ( cái gì, gì ) làm gì? - Chúng ta phải xác định phận câu in đậm trả lời cho câu hỏi nào? Ai (cái gì, gì )? hay làm gì? - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vào a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân b) Ông ngoại làm gì? c) Mẹ bạn làm gì? 4.Củng cố:- Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà tìm thêm các từ ngữ theo chủ điểm Cộng đồng, ôn tập mẫu câu Ai ? ( cái gì, gì ) làm gì? - Chuẩn bị bài: Ôn tập kiểm tra RÚT KINH NGHIỆM Tiết CHÍNH TẢ TIẾNG RU I.Mục đích yêu cầu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng BT(2) a/b - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài 2a hay 2b 2.Học sinh: Sách giáo khoa,bảng con, III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng,đọc cho học sinh lớp viết bảng các từ sau: giặt giũ, nhàn rỗi, rét run, buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm các em viết chính tả theo - Học sinh nghe giáo viên giới hình thức đó là nhớ lại để viết khổ thơ đầu thiệu bài bài: Tiếng ru và làm bài tập Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chính tả phương pháp đàm thoại,quan sát,trực quan a)Trao đổi nội dung đoạn thơ - Theo dõi giáo viên đọc, học - Giáo viên đọc thuộc lòng khổ thơ sinh đọc thuộc lòng lại - Con người muốn sống phải yêu - Hỏi: Con người muốn sống phải làm gì? thương đồng loại - Đoạn thơ khuyên chúng ta phải - Đoạn thơ khuyên chúng ta điều gì? sống cùng cộng đồng và yêu thương - Mở SGK trang 64, 65 b)Hướng dẫn học sinh cách trình bày - Bài thơ viết theo thể thơ lục bát - Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Dòng chữ viết lùi vào ô li - Trình bày thể thơ này nào cho đẹp? dòng chữ viết sát lề - Dòng thơ thứ - Dòng thơ nào có dấu phẩy? - Dòng thơ thứ - Dòng thơ nào có dấu gạch nối? - Dòng thơ thứ - Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi? - Dòng thơ thứ - Dòng thơ nào có dấu chấm - Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa - Các chữ đầu dòng thơ viết nào c)Hướng dẫn viết từ khó vào bảng - Yêu cầu học sinh viết từ khó dễ lẫn viết chính tả vào - học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết bảng con:làm mật bảng sáng đêm, sống chăng,nhân gian Hoạt động 2: Nhớ,viết chính tả vào phương pháp trực quan,quan sát,luyện tập - Học sinh tự nhớ lại và viết bài - Giáo viên theo dõi học sinh viết bài vào vào - Học sinh đổi chéo cho - Giáo viên hướng dẫn học sinh soát lỗi - Giáo viên nhận xét và chấm bài Hoạt động :Hướng dẫn làm bài tập chính tả phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành +Bài 2: Giáo viên có thể chọn phần a phần b tuỳ vào lỗi - học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa chính tả mà học sinh địa phương thường mắc phải a)Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi nhóm lên bảng làm Các nhóm khác bổ sung,nhận xét, chốt lại lời giải đúng b) Học sinh tiến hành tương tự phần a 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết học sinh 5.Dặn dò: - Bài nhà:Về nhà viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng - Chuẩn bị bài: Ôn tập - Học sinh tự làm bài nhóm - nhóm đọc lời giải mình Các nhóm khác có ý kiến bổ sung rán-de-giao thừa cuồn cuộn-chuồng-luống RÚT KINH NGHIỆM Tiết TOÁN TÌM SỐ CHIA I.Mục đích yêu cầu: - Biết tên gọi các thành phàn phép chia - Biết tìm số chia chưa biết - Làm các bài tập: 1, - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học cách tìm số bị chia chưa biết Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số chia phương pháp quan sát, đàm thoại, giảng giải - Nêu bài toán 1: Có ô vuông, chia thành nhóm Hỏi nhóm có bao nhiêu ô vuông - Hãy nêu phép tính để tìm số ô vuông có nhóm - Hãy nêu tên gọi thành phần và kết phép chia : = - Nêu bài toán 2: Có ô vuông, chia thành các nhóm, nhóm có ô vuông Hỏi chia nhóm - Hãy nêu phép tính tìm số nhóm chia Vậy số nhóm = : + là gì phép chia : = ? + và là gì phép chia - Vậy số chia phép chia số bị chia chia cho thương - Viết lên bảng 30 : x = và hỏi x là gì phép chia trên? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm số chia x? - Hướng dẫn học sinh trình bày Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Mỗi nhóm có ô vuông - Phép chia : = ( ô vuông ) - Trong phép chia : = thì là số bị chia, là số chia, là thương - Chia nhóm - Phép chia : = ( nhóm ) - là số chia - là số bị chia còn là thương - x là số chia phép chia - Số chia x = 30 : = 30 : x = x = 30 : x=6 - Vậy, phép chia hết muốn tìm số chia chúng ta - Trong phép chia hết, muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thương làm nào? Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập, thực hành +Bài 1: Bài toán yêu cầu tính gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Bài toán yêu cầu tính nhẫm - học sinh nối tiếp nêu kết phép tính trước lớp - học sinh lên bảng làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài +Bài - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số bị chia, số chia, sau - Trong phép chia hết, chia để đó làm bài a)Thương lớn b)Thương bé - Thương lớn là - chia thì - chia cho thương lớn - Thương bé là - chia - chia cho thương bé 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà luyện tập thêm tìm số chia phép chia hết - Chuẩn bị bài: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM Thứ sáu, ngày tháng năm Tiết TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I.Mục đích yêu cầu: - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1) - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý kể người hàng xóm 2.Học sinh: Sách giáo khoa, III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Một hai học sinh kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn Sau đó nói tính khôi hài câu chuyện 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em nghe kể người hàng xóm cuả mình và làm bài viết  Hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực làm bài tập phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải a)Bài tập 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài và các gợi ý (Kể người hàng xóm mà em quý mến ….) Cả lớp đọc thầm theo - Giáo viên nhắc học sinh: SGK gợi ý cho các em câu hỏi để kể người hàng xóm Em có thể kể đến câu sát theo gợi ý, có thể kể kĩ với nhiều câu đặc điểm hình dáng, tính tình người đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người đó với gia đình em - Gọi học sinh khá kể mẫu Hoạt động học sinh - Hát - Hs kể lại câu chuyện theo yêu cầu - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - học sinh đọc trước lớp Kể người hàng xóm mà em quý mến - Học sinh suy nghĩ người hàng xóm.Có thể kể đến câu theo gợi ý - học sinh kể trước lớp, lớp theo - Yêu cầu học sinh kể cho bạn bên cạnh nghe người dõi và nhận xét - Học sinh làm việc theo cặp hàng xóm mà mình yêu quý - Gọi số học sinh kể trước lớp - đến học sinh kể, lớp theo dõi - Giáo viên nhận xét, bổ sung vào bài kể cho học và nhận xét sinh Hoạt động 2: Học sinh thực làm bài vào phương pháp luyện tập, thực hành b) Bài tập 2: Học sinh kể người hàng xóm mà mình biết - Gọi số học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó gọi số em đọc - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài vào bài trước lớp - Giáo viên nhận xét bài viết học sinh 4.Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà xem lại và bổ sung cho bài viết hoàn chỉnh - Chuẩn bị bài: Ôn tập RÚT KINH NGHIỆM Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số - Làm các bài tập: 1, 2(cột 1, 2), - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Sách giáo khoa 2.Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học cách - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài tìm số bị chia chưa biết, số chia, số bị trừ, số trừ, số hạng Giải các bài toán có liên quan đến tìm các phần số và xem trên đồng hồ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành +Bài 1: (Củng cố cách tìm x) - Bài toán yêu cầu tính x - Bài toán yêu cầu tính gì? - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào bảng - Yêu cầu học sinh tự làm bài +Bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, số bị chia, số chia chưa biết - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài +Bài - Gọi học sinh đọc đề bài - Trong thùng có 36 lít dầu Sau sử dụng,số dầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài tập còn lại thùng 1/3 số dầu đã có Hỏi thùng còn lại bao nhiêu lít dầu ? Bài làm Số lít dầu còn lại là: 36 : = 12 ( lít) Đáp số: 12 lít dầu - Hãy nêu cách tìm các phần - Muốn tìm các phần nhau số số ta lấysố đó chia cho số phần 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm tìm thành phần chưa biết phép tính - Chuẩn bị bài: Góc vuông, góc không vuông RÚT KINH NGHIỆM Tiết THỦ CÔNG GẤP CẮT DÁN BÔNG HOA I/Mục đích yêu cầu: - Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh bông hoa tương đối - Với học sinh khéo tay: + Gấp, cắt, dán bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh Các cánh bông hoa + Có thể cắt nhiều bông hoa Trình bày đẹp - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II/Chuẩn bi: 1/ Giáo viên: - Mẫu các bông hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu - Tranh qui trình gấp, cắt bông hoa cánh, cánh, cánh - Giấy thủ công các màu , giấy trắng làm - Kéo thủ công, hồ dán, bút màu 2/ Học sinh: - Đồ dùng học tập III/Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Khởi động: 2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập 3/Bài mới: *Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS quan sát - GV giới thiệu số bông hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu, yêu cầu HS quan sát và nêu số nhận xét: các bông hoa có màu sắc nào? Các cánh hoa bông hoa có giống không? Khoảng cách các bông hoa nào? - GV liên hệ thực tế: thực tế sống, có nhiều loại hoa màu sắc, số cánh hoa và hình dạng cánh hoa các loại hoa các loại hoa đa dạng *Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu a/ Gấp, cắt bông hoa cánh - Hướng dẫn HS gấp, cắt bông hoa cánh giống gấp giấy để cắt nhôi cánh - HS quan sát - Vẽ hình cong hình SGV/ 207 - Dúng kéo cắt lượn theo đường cong để bông hoa cánh có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhuỵ hoa (SGV/ 207) b/ Gấp, cắt bông hoa cánh, cánh - GV hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa cánh cánh theo SGV / 209 c/ Dán các hình bông hoa - GV hướng dẫn dán các bông hoa trên tờ giấy trắng Củng cố :+ Hs nhắc lại cách gấp, cắt, dán bông hoa Dăn dò: + Bài nhà: Tập gấp, cắt, dán bông hoa cho + Chuẩn bị: Gấp cắt dán bông hoa RÚT KINH NGHIỆM