3/ Huy động các lực lợng, các tổ chức đoàn thể, toàn dân cùng chăm lo giáo đạo đức học sinh, đôn đốc việc học, góp phần cùng nhà trờng nâng cao chÊt lîng v¨n ho¸ vµ gi¸o dôc toµn diÖn, -[r]
(1)Đề tài: VAI TRÒ CỦA NGƯỜI HIỆU TRƯỞNG TRONG CÔNG TÁC Xà HỘI HÓA GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VÙNG NÔNG THÔN KHÓ KHĂN Người thực Trần Xuân Lạc Kú Anh, ngµy 18 th¸ng n¨m 2011 PHẦN MỞ ĐẦU (2) Quê hơng đất nớc bớc sang thời kỳ đổi hòa nhập và phát triển Giáo dục cùng với khoa học và công nghệ đã trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp, đào tạo nguồn nhân lực có chất lợng cao phục vụ cho nghiệp công nghiệp hóa và đại hóa đất nớc.Trong năm qua nghiệp giáo dục toàn huyện nói chung nhà trờng nói riêng đã đạt đợc thành tích tốt đẹp trên nhiÒu lÜnh vùc.Tuy vËy chÊt lîng gi¸o dôc vÉn cßn mét sè bé phËn h¹n chÕ vµ yếu kém Hiệu giáo dục cha đáp ứng đợc yêu cầu ngày càng cao nghiệp đổi mới.Cơ sở vật chất kỷ thuật và trang thiết bị các nhà trờng còn thiếu thốn bất cập cha phục vụ đợc nhu cầu tối thiểu để nâng cao chất lợng dạy và học Bởi muốn nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo phải đặt nhiều vấn đề cần giải quyết, đó phối hợp các lực lợng giáo dục, huy động lực lîng x· héi cïng tham gia gi¸o dôc cã ý nghÜa v« cïng quan träng.B¶n th©n víi c¬ng vÞ lµ hiÖu trëng trêng trung häc c¬ së vïng n«ng th«n khã kh¨n nhận thấy đây là vấn đề thiết cần phải đợc nghiên cứu tổng kết và rút các gi¶i ph¸p bµi häc bæ Ých cho b¶n th©n, nh»m lµm tèt c«ng t¸c cña m×nh thêi gian tới.Mục đích chính đề tài là nghiên cứu việc thực chủ trơng Đảng công tác xã hội hóa giáo dục địa phơng, xã vùng nông thôn nghèo huyÖn Kú Anh.Vai trß nhiÖm vô cña ngêi hiÖu trëng c«ng t¸c x· héi hãa gi¸o dôc ë trêng trung häc c¬ së m×nh qu¶n lý §èi tîng vµ ph¹m vi nghiªn cứu là giáo viên học sinh, phụ huynh, cấp ủy đảng chính quyền, các tổ chức đoàn thÓ x·, c¸c lùc lîng cã thÓ tham gia lµm c«ng t¸c gi¸o dôc vµ phôc vô gi¸o dôc Trong thời gian ngắn chọn và thực đề tài, đã có nhiều cố gắng quá trình điều tra nghiên cứu đề xuất các giải pháp thực hiện, thân coi vấn đề này là kinh nghiệm rút từ công tác quản lý Chắc chắn có nhiều thiếu sót, mong đợc bạn đọc tham khảo, ban giám khảo góp ý và thứ lỗi giúp đỡ, để thân tiếp tục hoàn thiện đề tài này phục vụ tốt công tác quản lý mình năm Xin đợc thành thật cảm ơn Ch¬ng I: C¥ LÝ LUẬN Trong hÖ thèng gi¸o dôc, nhµ trêng cã vÞ trÝ hÕt søc quan träng, bëi nã lµ n¬i truyÒn thô vµ phæ biÕn kiÕn thøc, tæ chøc qu¸ tr×nh d¹y vµ häc, gi¸o dôc cho (3) học sinh trở thành công dân có đủ phẩm chất và trình độ để phụng Tổ quèc Tõ nhµ trêng, hai qu¸ tr×nh“x· héi hãa gi¸o dôc”vµ“gi¸o dôc hãa x· héi g¾n kÕt víi nhau” h×nh thµnh nªn x· héi häc tËp Nhµ trêng nÒn kinh tÕ không đơn là thiết chế s phạm, mà còn là nơi tạo nguồn, hình thành nhân cách, lực và sức lao động cho xã hội,nơi tạo ngời mới, tri thức míi 1.Quan ®iÓm cña chñ nghÜa M¸c Lª nin Xã hội hoá giáo dục là quy luật tất yếu để phát triển giáo dục.Bản chất giáo dục mang tính xã hội sâu sắc K Marx đã khẳng định “ Con ngời là tổng hoà các mối quan hệ xã hội” Nhân cách ngời lao động phải đợc hình thành dới tác động nhà trờng, gia đình, xã hội Đó là yêu cầu là sở biện chøng cña qu¸ tr×nh x· héi ho¸ gi¸o dôc X· héi hãa gi¸o dôc lµ mét quan ®iÓm bản, là phơng tiện cách thức huy động sức mạnh tổng hợp toàn xã hội để làm gi¸o dôc Quan ®iÓm cña §¶ng vµ nhµ níc ta "X· héi ho¸ gi¸o dôc " ( XHHGD ) lµ quan ®iÓm c¬ b¶n cña §¶ng vµ nhµ nớc ta nhằm đạo để làm chấn hng giáo dục nớc nhà Ngày 16 tháng năm 2005 Quốc hội khoá XI kỳ họp thứ đã thông qua luật giáo dục,trong đó rõ : Mục tiêu giáo dục là đào tạo ngời Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, có tri thức có sức khoẻ và óc thẩm mỹ có lực nghề nghiệp, trung thành với lý tởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình thành và bồi dỡng nhân cách, phẩm chất và lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Đồng thời khẳng định giáo dục Việt Nam là giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, đại lấy chñ nghÜa M¸c - Lª nin vµ t tëng Hå ChÝ Minh lµm nÒn t¶ng §¹i héi IX cña Đảng coi phát triển giáo dục là động lực quan trọng để thúc đẩy nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá, là điêù kiện để phát huy nguồn lực ngời, yếu tố để phát triển xã hội, tăng trởng kinh tế nhanh và bền vững Đại hội đã rõ " Phải tiếp tục nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, đổi néi dung, ph¬ng ph¸p d¹y vµ häc, hÖ thèng trêng líp, hÖ thèng gi¸o dôc, thùc chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá " X· héi hãa gi¸o dôc rÊt phï hîp víi giai ®o¹n ph¸t triÓn kinh tÕ nhiÒu thµnh phÇn theo c¬ chÕ thÞ trêng cã sù qu¶n lý cña nhµ níc, thùc hiÖn c«ng nghiÖp ho¸, (4) đại hoá, giải vấn đề khó khăn địa phơng, các bậc học cÊp häc X· héi hãa gi¸o dôc sÏ lµm cho gi¸o dôc ph¸t triÓn vµ phôc vô tèt h¬n mục tiêu kinh tế xã hội địa phơng, góp phần cho tiến và công xã hội Quan điểm đó là đúc kết truyền thống hiếu học, đề cao học, chăm lo viÖc häc hµnh cña nh©n d©n ta suèt hµng ngµn n¨m lÞch sö ph¸t triÓn cña d©n téc Để thực tốt mục tiêu giáo dục và quan điểm đạo Đảng Việc nâng cao chất lợng giáo dục năm tới đặt nhiều vấn đề cần nghiªn cøu, gi¶i quyÕt cho c¸c cÊp qu¶n lý gi¸o dôc ë c¶ tÇm vÜ m« vµ tÇm c¬ së trờng học Xã hội hoá giáo dục là huy động, sử dụng sức mạnh tổng hợp các lực lîng x· héi cïng tham gia gi¸o dôc, x©y dùng c¬ së vËt chÊt vµ c¸c ®iÒu kiÖn phôc vô gi¸o dôc cã hiÖu qu¶.Vai trß ngêi hiÖu trëng v« cïng quan träng việc thực nhiệm vụ trên Ngời hiệu trởng công tác quản lý đạo, tham mu mình có vai trò nh là cầu nối là chất men xúc tác, kích thích để các nghị quyết, quan điểm đạo Đảng từ lý luận vào thực tiển có kết Qua thực tế công tác, ngời hiệu trởng phải biết đúc rút chắt lọc biện pháp đã làm thành công, biết hạn chế, việc làm cha làm đợc để rút bài học bổ ích cho thân, cho đồng nghiệp nhằm nâng cao hiệu gi¸o dôc nh÷ng n¨m tíi Ch¬ng II: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Thùc tr¹ng Từ lý luận và sở khoa học nh đã đặt vấn đề trên, muốn làm tốt công tác giáo dục trên địa bàn, ngời hiệu trởng phải am hiểu thực trạng, hoàn cảnh địa phơng mình, từ đó có suy nghĩ và biện pháp đúng phù hợp 1.1 Điều kiện tự nhiên Kỳ … là xã miền núi, vùng đất bán sơn địa có diện tích tự nhiên là 4084 đó 2/3 diện tích là đồi núi, đất đai cằn cõi ít màu mỡ.Phần đất sản xuất nông nghiệp có diện tích bị nhiểm mặn, sản xuất đợc vô, n¨ng suÊt thu ho¹ch thÊp 1.2 §iÒu kiÖn x· héi Là xã đông dân Kỳ … có 1.977 hộ gồm 9.278 nhân địa hình rộng có vùng dân c tách biệt đó có vùng dân c 2000 nhân là công (5) gi¸o toµn tßng S¶n xuÊt kinh tÕ chñ yÕu lµ n«ng nghiÖp, trång c©y c«ng nghiÖp nh : l¹c, gç b¨m d¨m xuÊt khÈu vËy thu nhËp b×nh qu©n ®Çu ngêi vÉn thÊp, hộ đói nghèo chiếm 41% theo tiêu chí Trêng THCS cña x· trung b×nh hµng n¨m cã 24-28 líp, gåm 800 - 1100 häc sinh, hoàn cảnh đông (Trung bình gia đình 5-6 con, cá biệt có hộ 1012 ) kinh tế gia đình gặp khó khăn, số gia đình ít quan tâm đến việc học cña c¸i, nªn hiÖn tîng häc sinh bá häc hµng n¨m vÉn cßn ( Trung b×nh hµng năm từ 1- 2.5% ) Hiện tợng học sinh cá biệt đạo đức thiếu ý thức học tập, la cà lêu lổng, trốn học miền nam, bỏ học vô cớ, nghỉ học để phụ giúp gia đình c«ng viÖc s¶n xuÊt mïa vô vÉn xÈy ra.Tuy tû lÖ nhá nhng ¶nh hëng rÊt lín đến chất lợng học tập nói riêng và phong trào giáo dục nói chung nhà trờng Cơ sở vật chất phục vụ cho nhà trờng để đảm bảo yêu cầu dạy và học năm tríc ®©y cßn gÆp nhiÒu khã kh¨n Nhµ trêng ph¶i tæ chøc häc hai ca, thiÕu phßng ôn tập bồi dỡng, phòng chức năng, văn phòng làm việc hội đồng Nhà cho giáo viên, sân chơi bãi tập chật hẹp, sân trờng lại nằm trên vùng đất trũng, lầy lội mÊt vÖ sinh vµ c¶nh quan s ph¹m Tríc thùc tr¹ng trªn, ngêi hiÖu trëng nhËn nhiÖm vô ( n¨m 2005 )ph¶i trăn trở nghĩ suy, làm nào, cách nào, để khắc phục khó khăn nhằm ổn định và phát triển giáo dục cấp học mình Với suy nghĩ khâu đột phá đầu tiên đó là t tởng, nhận thức: Nhận thức đúng thì hành động đúng, thông suốt t tởng thì công việc dù khó khăn đến trở nên nhẹ nhàng Thuận lợi công tác giáo dục đó là có các văn nghị đạo Đảng, có kiểm tra đôn đốc phòng giáo dục, có vận động"Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục" giáo dục đào tạo phát động NhiÖm vô vµ c¸c gi¶i ph¸p thùc hiÖn C«ng t¸c tuyªn truyÒn vµ x©y dùng c¸c tæ chøc C«ng t¸c tham mu tuyªn truyÒn s©u réng chñ tr¬ng chÝnh s¸ch cña §¶ng, n©ng cao nhận thức đúng đắn công tác xã hội hóa giáo dục, kiện toàn hội đồng giáo dôc x·, ban chÊp hµnh héi phô huynh, héi khuyÕn häc: Nhà trờng phải dùng các văn đạo cấp trên để tham mu cho cấp uỷ Đảng chính quyền và các tổ chức đoàn thể, cha mẹ học sinh hiểu đợc nội dung các văn đạo, từ đó nhận thức đợc: Sự nghiệp giáo dục đào tạo là nghiÖp cña §¶ng, Nhµ níc vµ toµn d©n, lµ quèc s¸ch hµng ®Çu Häc vÊn, trÝ tuÖ lµ (6) tài nguyên quý giá tài nguyên địa phơng và quốc gia Biết đánh giá đúng thực trạng giáo dục nay, phân tích đợc nguyên nhân dẫn đến chất lợng giáo dục số phận còn yếu kém, bỏ học Dự báo đợc công tác đào tạo nguồn nhân lực cho tơng lai để phục vụ khu công nghiệp cảng Vũng áng lµ mét viÖc lµm v« cïng quan träng, t¹o c«ng ¨n viÖc lµm cho niªn nh»m ổn định sống, hạn chế tiêu cực và các tệ nạn xã hội, nhằm góp phần xoá đói giảm nghèo Từ đó tạo đợc không khí toàn dân chăm lo nghiệp giáo dục Coi ®Çu t cho gi¸o dôc lµ ®Çu t ph¸t triÓn, nhµ trêng cÇn tham mu cho cÊp uû §¶ng chính quyền địa phơng, để tổ chức hội nghị giáo dục xã, đợc nghị quan trọng công tác thực xã hội hóa giáo dục địa phơng mình giai đoạn ( nhiệm kỳ năm ) Kiện toàn hội đồng giáo dục xã đồng chí phó bí th §¶ng uû x· lµm chñ tÞch, c¸c phã chñ tÞch vµ c¸c ñy viªn uû chÊp hµnh cã ph©n c«ng nhiÖm vô râ rµng, (gåm trëng c¸c ®Çu ngµnh, bÝ th xãm trëng, c¸c tæ chức đoàn thể xã và ban thờng vụ đảng uỷ) Chỉ đạo các hội khuyến học, hội phụ huynh và các lực lợng giáo dục khác Hội phụ huynh học sinh nhà trờng cử ban đại diện gồm lớp ban đại diện ít ngời đó có hội trởng để tham gia vào ban đại diện cha mẹ học sinh trờng Ban đại diện cha mẹ học sinh trờng đợc cấu gồm lớp cử ngời, số đó bầu ngời có lực làm chủ tịch và phó chủ tịch và uỷ viên là đại diện phụ huynh các vùng dân c Hiệu trởng họp ban đại diện cha mẹ học sinh tuyên truyền quy chế và điều lệ hoạt động hội giáo dục đào tạo ban hành và hớng dẫn họ hoạt động theo quy chế nhằm tạo sở và hành lang pháp lý để hội tin tởng và hoạt động có hiệu Đồng thời báo cáo tình hình thực trạng trờng chất lợng giáo dục, sở vật chất, tình hình đội ngũ, chủ trơng và giải pháp nhà trờng năm học nhằm khắc phục và ổn định tình hình để nâng cao chất lợng giáo dục năm học,vv, cho phụ huynh đợc rõ và cho họ đợc tham gia bàn bạc nhằm thông suốt và ủng hộ nhà trờng, tạo biện pháp cùng nhà trờng để nâng cao chất lợng dạy và học Ban gi¸m hiÖu nhµ trêng ph©n c«ng mçi xãm - gi¸o viªn vµ cö mét đồng chí làm tổ trởng hàng tháng tận xóm trởng, hội phụ huynh và gia đình mét sè häc sinh lµm c«ng t¸c ®iÒu tra phæ cËp vµ thùc hiÖn ch¬ng tr×nh phèi hîp nhà trờng, gia đình phòng giáo dục phát động Kiểm tra đôn đốc việc học học sinh, vận động học sinh bỏ học( có ) nắm bắt hoàn cảnh gia đình học sinh để có phơng pháp giáo dục phù hợp, tạo cầu nối giao lu tình cảm nhà tr- (7) ờng và phụ huynh, thầy cô giáo với học sinh, bạn bè với để lôi thu hút học sinh đến trờng Huy động các nguồn lực đầu t xây dựng sở vật chất trờng học - Từ thực trạng sở vật chất khó khăn nh đã nêu trên, phải tham mu làm rõ vấn đề cho cấp ủy chính quyền địa phơng biết đây là nhu cầu cấp thiết và b¸ch nhÊt hiÖn Muèn n©ng cao chÊt lîng gi¸o dôc th× ph¶i cã c¬ së vËt chÊt tơng ứng, phải có phòng để học có dụng cụ để thực hành có sân bãi để tập luyện vv phải có đầu t thu hoạch đợc kết quả, để tình trạng thiếu thốn sở vật chất kéo dài là có lỗi lớn với hệ trẻ, là tụt hậu địa phơng tơng lai Từ việc thấu hiểu thực trạng chính quyền địa phơng u tiên đầu t xây dung c¬ së vËt chÊt cho trêng häc hoµn c¶nh cho phÐp cña m×nh §ång thêi cán lãnh đạo xã cùng hiệu trởng, tham mu với cấp trên để tranh thủ ủng hé cã ch¬ng tr×nh dù ¸n ®Çu t - Huy động đóng góp tự nguyện từ phụ huynh Trong hoàn cảnh địa phơng còn nghèo, đời sống đại đa số gia đình học sinh còn thấp, tâm lý ngại đóng góp và không tin kết đóng góp có hiệu hay không cßn cao HiÖu trëng ph¶i am hiÓu t©m lý vµ n¾m b¾t t×nh h×nh, ph¶i biÕt sö dông quy chÕ d©n chñ ë c¬ së x· phêng thÞ trÊn ®ang hiÖn hµnh.TËp trung tuyªn truyÒn cho nh©n d©n thÊu hiÓu nhu cÇu cÊp thiÕt ph¶i n©ng cao chÊt lîng gi¸o dôc, kÕ ho¹ch x©y dùng tu s÷a c¬ së vËt chÊt trêng líp, mua s¾m trang thiÕt bÞ.Dù kiÕn giá cả, giá trị công trình, cử đại diện tham gia giám sát và nghiệm thu toán công trình.Làm cho ngời dân đợc biết đợc bàn đợc kiểm tra, nên tạo tâm lý tin tởng và sẵn sàng đóng góp để xây dựng sở vật chất cho nhà trờng 3/ Huy động các lực lợng, các tổ chức đoàn thể, toàn dân cùng chăm lo giáo đạo đức học sinh, đôn đốc việc học, góp phần cùng nhà trờng nâng cao chÊt lîng v¨n ho¸ vµ gi¸o dôc toµn diÖn, - Cuộc vận động không với nội dung Bộ trởng Bộ Giáo dục đào tạo phát động cần phải đợc tuyên truyền sâu rộng tới các tổ chức đoàn thể, hội phụ huynh, học sinh.Từ đó họ hiểu và thấm nhuần nội dung vận động và có biÖn ph¸p cïng nhµ trêng ®Èy m¹nh phong trµo, t¹o ®iÒu kiÖn n©ng cao chÊt lîng dạy học, giám sát việc học, việc đánh giá chất lợng nhà trờng, tạo không khí thi đua thực chất chống đợc bệnh thành tích, hình thức.Khắc phục tình trạng häc sinh ngåi nhÇm líp Đầu năm học cần tổ chức thi khảo sát chất lợng chính xác để phân loại häc sinh kÞp thêi.Më líp häc sinh yÕu kÐm mçi khèi Ýt nhÊt 1-2 líp theo tõng (8) m«n häc Ph©n c«ng gi¸o viªn cã n¨ng lùc vµ cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm, nhiÖt t×nh tận tụy với học sinh để phụ đạo cho các em Giáo viên phải t cách là ngời thầy, ngời bạn để giúp đỡ các em tháo gỡ khó khăn nhận thức, phát chổ yếu kém hẫng hụt kiến thức để hớng dẫn động viên, kích thích hứng thú và tự giác học tập Đồng thời chọn đội tuyển học sinh khá giỏi để bồi dỡng đội tuyển học sinh giái huyÖn Phèi hîp víi §oµn niªn tæng phô tr¸ch §éi thùc hiÖn c¸c chuyªn hiÖu thi ®ua hµng th¸ng nh phong trµo thi ®ua dµnh nhiÒu ®iÓm 9-10, líp kh«ng cã häc sinh lêi häc bµi cñ bÞ ®iÓm kÐm, líp tù kiÓm tra viÖc lµm bµi tËp ë nhµ, chuyên hiệu chữ đẹp, lớp không có học sinh vi phạm đạo đức Có tổ chøc tæng kÕt cÊp chuyªn hiÖu thi ®ua hµng th¸ng cho tËp thÓ vµ c¸ nh©n cã phÇn thởng nhỏ để tặng thởng nên kích thích học sinh tự giác học tập tốt - Tuyªn truyÒn s©u réng vÒ vai trß häc tËp, ý nghÜa cña viÖc hiÓu biÕt tri thức cho học sinh thời đại Đặc biệt hệ trẻ phải học để có nghề nghiệp kiếm sống khu công nghiệp cảng biển Vũng áng hoàn thành đất nông nghiÖp bÞ thu håi nÕu kh«ng häc sÏ bÞ thÊt nghiÖp.T¨ng cêng gi¸o dôc lý tëng íc mơ và hoài bảo cho các em Từ đó các em có động cơ, động lực và phơng pháp học tập đúng đắn, ham thích học tập , biết kính trọng và tôn vinh nghề dạy häc - Tổ chức tốt các hoạt động văn hoá thể thao, vui chơi lành mạnh nếp sống văn minh địa phơng, phối hợp với các thôn trởng, bí th chi bộ, đoàn niên, héi phô n÷, héi phô huynh ë c¸c xãm qu¶n lý chÆt chÏ häc sinh ngoµi giê, qu¶n lý các trò chơi mang nội dung kích động, bạo lực, phát và ngăn chặn các tệ n¹n x· héi, trß ch¬i tiªu cùc ®ang x©m nhËp vµo thÕ hÖ trÎ, - Nhà trờng cần có danh sách học sinh trung học sở theo đơn vị xóm Hµng kú héi phô huynh, bÝ th chi bé xãm cïng nhµ trêng tæ chøc giao ban n¾m tình hình học sinh, kiểm điểm công việc đã làm và triển khai kế hoạch (mçi n¨m Ýt nhÊt lÇn vµo dÞp cuèi häc kú I nghØ tÕt Nguyªn §¸n vµ b¾t ®Çu nghØ hÌ) nh»m qu¶n lý gi¸o dôc häc sinh ngoµi trêng häc 4/ Quan tâm đến đời sống giáo viên đặc biệt là giáo viên nội trú Nhà trờng cần tham mu tích cực với chính quyền địa phơng để xây dựng nơi ăn sinh hoạt chu đáo cho giáo viên, cần có các công trình văn hoá thể thao để tạo sân chơi lành mạnh sau dạy học Tiền lơng, tiền công, chế độ chính sách cán giáo viên trả kịp thời Vận động cán giáo viên tăng gia sản xuất, làm thêm dịch vụ, kinh tế gia (9) đình đúng pháp luật để tăng thu nhập cải thiện sống Giáo dục và bồi dỡng lòng yêu nghề mến trẻ, tình thơng yêu học sinh cho cán giáo viên, từ đó biết nªu cao tinh thÇn tr¸ch nhiÖm, tËn tuþ víi c«ng viÖc, say mª nghiªn cøu häc tËp nâng cao trình độ, chuẩn bị tốt bài giảng, hoàn thành tốt nhiệm dạy và học, nâng cao chÊt lîng häc sinh 5/ Thu hút các hoạt động xã hội tham gia vào quá trình giáo dục cùng với nhµ trêng - Phối hợp các lực lợng giáo dục để tuyên truyền phổ biến nội dung, thống nhÊt biÖn ph¸p gi¸o dôc, t¹o m«i trêng gi¸o dôc khÐp kÝn mäi n¬i mäi lóc, häc sinh đợc quản lý, đợc giáo dục, không để có tợng học sinh vi phạm pháp luật trên địa bàn - Tổ chức tốt công tác t vấn, tuyên truyền định hớng nghề nghiệp cho học sinh, lµm tèt c«ng t¸c ph©n luång häc sinh sau tèt nghiÖp trung häc c¬ së Ch¬ng III Những kết đạt đợc và kiến nghị đề xuất Những kết đạt đợc Qua thùc hiÖn c¸c gi¶i ph¸p trªn nh÷ng n¨m häc gÇn ®©y c¬ së vËt chÊt cña nhµ trờng đã đợc cải thiện đáng kể, trờng lớp ngày càng đợc khang trang hơn, chất lợng giáo dục đã bớc đợc chuyển biến rõ rệt Nhà trờng cùng hội phụ huynh đã huy động nhân dân đóng góp tiền để xây dựng phòng học cho học sinh, văn phòng làm việc cho giáo viên (năm 20062007 là 116 triệu đồng, năm 2007-2008 là 140 triệu đồng, năm 2008- 2009 là 180 triệu đồng, năm 2009 – 2010 là 200 triệu đồng ) Đã xây đợc văn phòng, phòng làm việc hiệu trởng hiệu phó rộng rãi đủ chổ để làm việc và sinh hoạt hội đồng - Trong năm 2006-2007, 2007-2008 nhà trờng đã tổ chức họp phụ huynh, bàn bạc, vận động phụ huynh đóng góp ngày công, tiền bạc để xây dựng thêm mét ng«i nhµ gåm phßng ë cho gi¸o viªn, x©y têng rµo néi tró, lÊp hå më réng thêm diện tích 800m2 sân trờng để làm sân thể dục, láng đợc 3.764 m2 sân tạo tạo c¶nh quan m«i trêng s¹ch sÏ cho häc sinh vui ch¬i häc tËp - Năm học 2008-2009 bão số đã gây hậu nặng nề làm thiệt hại sở vật chất trờng lớp học cảnh quan s phạm Ban giám hiệu nhà trờng đã kịp thời tham mu với chính quyền, hội phụ huynh khắc phục nhanh trờng lớp học để học sinh vào học kịp chơng trình và thời gian quy định (10) - Mua đất để mở rộng đợc thêm 700m2 sân học thể dục,san lấp mặt bằng, xây thêm đợc 150m tờng rào và công trình vệ sinh đáp ứng nhu cầu học tập vui ch¬i cho häc sinh - Mua sắm đủ phơng tiện tài liệu, thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ việc đổi chơng trình và sách giáo khoa - Thu kinh phí học sinh đúng với các văn đạo cấp trên,đúng với văn các họp phụ huynh đã bàn bạc chu đáo, các công trình đấu thầu dân chủ làm xong toán công khai, nhà trờng không tự ý đặt các khoản thu nào ngoài quy định nên phụ huynh hoàn toàn phấn khởi tin tởng - Hµng n¨m ban gi¸m hiÖu nhµ trêng tham mu víi cÊp uû §¶ng chÝnh quyÒn, phèi hîp víi héi khuyÕn häc, héi phô huynh, cha mÑ häc sinh, bÝ th chi xóm để có biện pháp vận động học sinh bỏ học trở lại trờng, có quà vật chất hỗ trợ cho học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, có phần thởng cho học sinh giỏi cấp huyện, học sinh tiên tiến, học sinh có các thành tích đặc biệt khác, tổng kinh phí hàng năm là triệu đồng Nh×n chung qua c¸c n¨m häc thùc hiÖn c«ng t¸c x· héi hãa gi¸o dôc, huy động đợc lực lợng, các tổ chức đoàn thể chính quyền địa phơng cùng tham gia giáo dục,xây dựng sở vật chất, đó nhà trờng lúc nào đóng vai trò nòng cốt động viên thúc đẩy Phong trào giáo dục xã đã phát triển khá m¹nh chÊt lîng gi¸o dôc bËc THCS cã chuyÓn biÕn vµ tiÕn bé râ rÖt lí p SL HS Đạo đức Tèt SL T.L Ö% V¨n hãa Kh¸ SL T.L Ö% TB SL T.L S Ö% L YÕu T LÖ Giái T.L SL Ö % Kh¸ T SL L % TB SL YÕu T.L Ö % SL T.L Ö % KÐm T S L L Ö (11) 256 172 67.2 63 24.6 21 8.2 0 73 29 155 61 20 0 242 331 239 140 255 194 57.9 77.1 81.2 76 65 39 31.4 19.6 16.3 26 11 10 3.3 2.5 0 0 0 6 2 72 84 70 29 25 29 134 231 144 55 70 60 30 10 16 12 0 0 0 761 71.2 243 22.8 62 5.8 0.2 27 2.5 281 26 664 62 76 0 1068 * Học sinh giỏi huyện : 13 em * Học sinh giỏi tỉnh 1em : * Liên Đội Xuất sắc cấp huyện * Chi - Công đoàn vững mạnh * Trường có phong trào Khá 2.Kiến nghị đề xuất Đầu tháng hàng năm để chuẩn bị cho công tác khai giảng, phải tham mu cho Đảng ủy để tổ chức hội nghị giáo dục đầu năm Nội dung: Củng cố và kiện toàn hội đồng giáo dục xã, bầu bổ sung đủ thành viên bị khuyết nhu cầu công t¸c, n¾m ch¾c t×nh h×nh c¬ së vËt chÊt, trêng líp, yªu cÇu môc tiªu d¹y häc cña các cấp học năm học Từ đó có biện pháp bàn bạc đạo, tạo điều kiÖn mäi mÆt cho cho c¸c nhµ trêng triÓn khai thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc míi - Tham mu với chính quyền địa phơng định mở rộng, quy hoạch lại đất đai trờng THCS lấy tiêu chuẩn trờng chuẩn quốc gia làm tiêu chí để rà so¸t xem xÐt, cñng cè hoµn thiÖn c¸c phßng häc, phßng chøc n¨ng s©n ch¬i b·i tập cảnh quan s phạm Đặc biệt khu kinh tế Vũng áng đầu t để xây dựng trờng trung học sở địa điểm khu hành chính xã Dự án triển khai, nên cần tích cực tham mu với các cấp có thẩm quyền để quy hoạch trờng đúng chuẩn quy định - Dù b¸o vÒ quy m« t¨ng d©n sè vµ ph¸t triÓn gi¸o dôc nh÷ng n¨m tới để tham mu với cấp trên xin dự án, huy động sức dân xây dựng đủ sở vật chất trờng lớp đủ điều kiện cho học sinh học tập - Tăng cờng bồi dỡng phẩm chất đạo đức và lực s phạm, chuyên môn nghiệp vụ, ý thức và tinh thần trách nhiệm công tác cho đội ngũ cán giáo viên để thích ứng với yêu cầu giáo dục giai đoạn KÕt luËn (12) * Trên đây là tổng hợp chắt lọc lại những vấn đề lý luận mà thân đã đợc nghiên cứu học tập, liên hệ với thực trạng địa phơng nơi mình công tác từ đó đã đề xuất các giải pháp mà thân đã vận dụng năm qua Tổng kết việc đã làm, kết đạt đợc công tác xã hội hoá giáo dôc ë mét trêng trung häc c¬ së vïng n«ng th«n khã kh¨n ChuÈn bÞ cho s¬ kÕt năm việc thực nghị xã hội hóa giáo dục trên địa bàn xã, để đánh giá đúng tình hình, nhận rõ u điểm nhợc điểm cần khắc phục, đề đợc biện pháp mới, nhằm thực thành công nghị mà đại hội giáo dục xã đã đề Môc lôc PhÇn më ®Çu : Ch¬ng I: C¬ së lý luËn : 1.Quan ®iÓm cña chñ nghÜa M¸c Lª nin Từ trang đến trang Từ trang đến trang Quan ®iÓm cña §¶ng vµ nhµ níc ta Ch¬ng II: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Từ trang đến trang 11 Thùc tr¹ng 1.1 Điều kiện tự nhiên 1.2 §iÒu kiÖn x· héi NhiÖm vô vµ c¸c gi¶i ph¸p thùc hiÖn C«ng t¸c tuyªn truyÒn vµ x©y dùng c¸c tæ chøc Huy động các nguồn lực đầu t xây dựng sở vật chất trờng học Huy động các lực lợng, các tổ chức đoàn thể, toàn dân cùng chăm lo giáo đạo đức học sinh, đôn đốc việc học, góp phần cùng nhà trờng nâng cao chÊt lîng v¨n ho¸ vµ gi¸o dôc toµn diÖn, Quan tâm đến đời sống giáo viên đặc biệt là giáo viên nội trú Thu hút các hoạt động xã hội tham gia vào quá trình giáo dục cùng với nhà (13) trêng Ch¬ng III: Những kết đạt đợc và kiến nghị đề xuất Từ trang 11 đến trang 14 Những kết đạt đợc 2.Kiến nghị đề xuất KÕt luËn Tõ trang 14 (14)