- Laø con ñöôøng maø xung thaàn kinh truyeàn töø cô quan thuï caûm -> trung öông thaàn kinh -> cô quan traû lôøi - Cung phaûn xaï goàm 5 yeáu toá tham gia: cô quan thuï caûm, nôron[r]
(1)Bài: – Tiết: Tuần dạy: 1 MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Quan sát tiêu để phân biệt loại mô - Vẽ cấu tạo loại mô qua quan sát tiêu 1.2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát tế bào mô kính hiển vi 1.3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức cẩn thận, giữ gìn vệ sinh thực hành 2 TRỌNG TÂM:
- Quan sát tế bào mô 3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên: KHV, tiêu mẫu 3.2 Học sinh : Nghiên cứu bài 4 TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 4.2 Kiểm tra miệng:
Câu hỏi 1: Kể tên loại mô? Dựa vào cấu tạo phân biệt loại mô? (10đ)
Trả lời câu hỏi 1: Mơ biểu bì: TB xếp sít Mô liên kết: TB nằm rãi rác chất Mơ cơ: TB dài, xếp thành bó Mơ thần kinh: nơron tế bào đệm 4.3 Bài mới:
Hoạt Động GV HS Nội dung học
Hoạt Động 1: Vào bài
Ta học quan sát loại mô tranh vẽ, tranh vẽ có rõ, cụ thể tiêu khơng? Chúng ta tìm hiểu vấn đề quan sát mơ tế bào mẫu KHV
Hoạt Động 2: Nêu yêu cầu thực hành GV thuyết trình cho HS biết mục tiêu thực hành nhấn mạnh việc cần làm
Hoạt Động 3: Hướng dẫn thực hành
Yêu cầu HS tiến hành quan sát tiêu mẫu loại mô: mô biểu bì, mơ cơ, mơ sụn, mơ xương
GV ý cách HS đưa tiêu vào KHV để quan sát, điều chỉnh ốc để quan sát tiêu mẫu rõ
I/ MỤC TIÊU
- Quan sát vẽ tiêu mẫu - Phân biệt điểm khác mô
II/ HƯỚNG DẪN THỰC HAØNH THỰC HAØNH: QUAN SÁT TẾ BAØO
(2)nhất
Các nhóm đổi tiêu cho để quan sát đầy đủ loại mô
Hoạt Động 4: Tiến hành thực hành
GV phân cơng nhóm cho HS quan sát: ½ lớp quan sát mơ biểu bì, mơ cơ, ½ lớp quan sát mơ sụn, mơ xươngCác nhóm vừa quan sát, vừa vẽ hình, trao đổi tiêu nhóm cịn lại tiếp tục hồn thành tiếp hình
Khi HS quan sát vẽ loại mô, cho HS kết hợp quan sát hình 41 42 SGK để so sánh khác
GV theo dõi nhóm làm việc, nhắc nhỡ, hướng dẫn vẽ hình, ý HS vẽ hình phải trung thực
III/ TIẾN HÀNH
4.4 Câu hỏi, tập củng cố - Thu thu hoạch HS 4.5 Hướng dẫn HS tự học
- Đối với học tiết học này:
+ Đánh giá thực hành ý thức, thái độ + Nhận xét kết sau thực hành ( hình vẽ) - Đối với học tiết học tiếp theo:
+ Xem 6, thử làm số phản xạ học
+ Phản xạ thực điều khiển mô nào? Hệ quan nào? RÚT KINH NGHIỆM:
……… ……… ……… ……… ……… Bài: – Tiết:
Tuần dạy: 1 MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Chứng minh phản xạ sở hoạt động thể ví dụ cụ thể
1.2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ đọc, hiểu
(3)1.3.Thái độ:
- Nhận thức đắn vai trò quan, phận thể phản xạ 2 TRỌNG TÂM:
- Cấu tạo, chức nơron 3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên: Tranh nơron, cung phản xạ 3.2 Học sinh: Nghiên cứu
4 TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 4.2 Kiểm tra miệng:
Câu hỏi 1:
Trả lời câu hỏi 1:
Câu hỏi 2: Phản xạ thực điều khiển mô nào? Hệ quan nào? (10đ)
Trả lời câu hỏi 2: Mô thần kinh, hệ thần kinh 4.3 Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung học
Hoạt Động 1: Vào bài
Khi chạm phải vật nóng có tượng gì? (rụt tay lại) Nói đến từ chanh có tượng gì? (chảy nước bọt) Tại có tượng ta tìm hiểu
Hoạt Động 1: Cấu tạo chức nơron Y/c HS quan sát tranh cấu tạo nơron, mô tả thành phần cấu tạo nơron điển hình
GV đưa ví dụ: vật nóng -> tay -> rụt tay lại (sự truyền tín hiệu gọi xung thần kinh)
Tiếp tục y/c HS nghiên cứu thông tin SGK/20, trả lời độc lập câu hỏi:
? Tìm từ ghép có âm tiết thể chức cụ thể nơron? (cảm ứng – tiếp nhận, phản ứng; dẫn truyền – lan truyền)
? Có phải nơron thực lúc chức đó? (có nơron đãm nhiệm chức khác – chuyên hoá)
? So sánh cấu tạo chức loại nơron? (HS trả lời SGK)
? Hãy nhận xét hướng dẫn truyền xung thần kinh loại nơron: cảm giác vận động? (ngược nhau)
I/ CẤU TẠO VAØ CHỨC NĂNG CỦA NƠRON
- Nơron gồm: thân chứa nhân, tua ngắn, tua dài, bao miêlin, cúc xinap - Chức năng: cảm ứng dẫn truyền - Gồm loại nơron:
+ Nơron hướng tâm (nơron cảm giác) -> truyền xung trung ương thần kinh
+ Nơron trung gian (nơron trung gian) -> liên hệ nơron
(4)? Chiều xung thần kinh? (thân -> sợi trục -> xináp)
HS trả lời, nhận xét KL
Hoạt Động 3: Tìm hiểu phản xạ, cung phản xạ, vịng phản xạ
GV nêu sốví dụ để HS trả lời ví dụ phản xạ
? Nghe tiếng động mạnh, quay đầu lại ? Chạm tay vào trinh nữ, cụp lại ? Trời nóng, tốt mồ
HS trả lời, nhận xét rút KL phản xạ
? So sánh với tượng cảm ứng thực vật? (cảm ứng thực vật tượng phản ứng tế bào, khơng có tham gia HTK)
GV hướng dẫn HS quan sát hình 6.2
-Mũi tên màu đỏ đường truyền xung thần kinh -Xác định nơron tham gia cách quan sát vị trí thân, hướng trục
Tiếp tục cho HS trả lời câu hỏi SGK
(1 nơron hướng tâm, nơron trung gian, nơron li tâm
quan thụ cảm, nơron hướng tâm, nơron trung gian, nơron li tâm, quan phản ứng)
HS trả lời, nhận xét KL
GV y/c HS lấy ví dụ phản xạ phân tích đường dẫn truyền xung thần kinh phản xạ VD: -Hái lần 1: chưa tới, mắt da báo TWTK, TWTK truyền đến chân -> rướn người lên
-Hái lần 2: hái quả, mắt da báo TWTK
GV tóm tắt đường dẫn truyền sơ đồ bảng ví dụ
Tiếp tục cho HS nghiên cứu thông tin
? Cơ thể có biết chưa chạm đến vật không? Cơ quan làm nhiệm vụ báo cho TWTK? Báo theo nơron nào? (biết, quan cảm ứng, nơron hướng tâm)
? Ý nghĩa thơng báo ngược? (phản ứng xác)
? Nếu phản ứng lần đáp ứng yêu cầu xung
II/ CUNG PHẢN XẠ 1/ Phản xaï
- Phản xạ phản ứng thể trả lời kich thích từ mơi trường (trong thể) điều khiển hệ thần kinh
VD: Nghe tiếng động, quay đầu lại
2/ Cung phản xạ
- Là đường mà xung thần kinh truyền từ quan thụ cảm -> trung ương thần kinh -> quan trả lời - Cung phản xạ gồm yếu tố tham gia: quan thụ cảm, nơron hướng tâm, nơron trung gian, nơron li tâm quan phản ứng
3/ Voøng phản xạ
- Cơ thể biết phản ứng đáp ứng yêu cầu trả lời hay chưa nhờ có thơng tin ngược TWTK từà quan thụ cảm
- Nếu chưa đáp ứng TWTK tiếp tục phát lệnh theo dây hướng tâm đến quan trả lời để điều chỉnh phản ứng
(5)thần kinh có truyền theo vòng phản xạ không? (có)
GV gọi HS dựa vào hình 6.3, phân tích lời sơ đồ
HS trả lời, nhận xét KL
Từ thông tin gọi HS rút ý nghĩa
phản xạ 4/ Ý nghĩa- Giúp người thích nghi với
hoạt động sống 4.4 Câu hỏi, tập củng cố:
Câu 1: Vòng phản xạ có tác dụng gì?
Đáp án câu 1: Điều chỉng phản ứng cho thích hợp
Câu 2: GV đưa ví dụ: nghe tiếng gọi, quay đầu lại Hãy phân tích cung phản xạ đó? Đáp án câu 2: HS phân tích
4.5 Hướng dẫn HS tự học:
- Đối với học tiết học này: + Học
+ Đọc “em có biết”
- Đối với học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị 7:
+ Nhiên cứu nội dung
+ Bộ xương người chia làm phần? 5 RÚT KINH NGHIỆM: