giao an lop 2 tuan 13

Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh bieát caùch öùng xöû trong moät tình huoáng cuï theå coù lieân quan ñeán vieäc quan taâm giuùp ñôõ baïn beø?. Tranh : Caûnh trong giôø kieåm tra Toaùn?[r]

(1)

TUAÀN 13

Từ ngày 15/11/2010 đến ngày 19/11/2010

Thứ Môn Tên dạy

Hai 15/11/2010

Tập đọc

Bông hoa niềm vui

Tập đọc

Bơng hoa niềm vui

Tốn 14 trừ số 14 -8 Ba

16/11/2010

Kể chuyện

Tốn 34 -8

Chính tả

Đạo đức Quan tâm giúp đỡ bạn Tư

17/11/2010

Tập viết chữ L hoa Tập đọc Quà bố

Toán 54 -18

Naêm 18/11/2010

L T & C từ ngữ cơng việc gia đình Kiểu câu Ai làm gì?

Tốn luyện tập

TNXH Giữ mơi trường xung quanh nhà Sáu

19/11/2010

Chính tả Quà bố

Tốn 15, 16, 17, 18 trừ số

TLV Kể gia ñình

SHTT

GVCN: Ph

ạ

m Ng

ọ

c Loan

- Thứ hai, ngày 12/11/2010 Tập đọc

BÔNG HOA NIỀM VUI

TIẾT 1

I/ MỤC TIÊU :

* Mục tiêu chung

(2)

- Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện (trả lời CH SGK)

* Mục tiêu riêng

Đối với HSY: Đọc nhỏ với tốc độ chậm Rèn kĩ nói trước lớp * HSKG: Đọc lưu lốt thể giọng đọc nhân vật

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Bông hoa niềm vui 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định

2.Bài cũ :

-Gọi em đọc “Mẹ” TLCH : -Hình ảnh cho biết mẹ vất vả con? -Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? -Trong thơ em thích câu thơ nào? Vì ?

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy mới : Giới thiệu -Bông hoa Niềm Vui

Hoạt động : Luyện đọc đoạn 1-2

Mục tiêu: Đọc rõ ràng rành mạch đoạn 1-2.Đọc từ khó,nghỉ sau dấu câu cụm từ Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 1-2, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

:sáng, lộng lẫy, dịu đau, chần chừ

Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm Vui/ để bố dịu đau.//

-Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.//

-Hướng dẫn đọc giải : lộng lẫy, chần chừ/ tr 105

-Giảng thêm: Cúc đại đóa- loại hoa cúc to gần bát ăn cơm

-Sáng tinh mơ: Sáng sớm nhìn vật cịn

Hát

-3 em HTL TLCH

- HS nhắc lại

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp

-HS luyện đọc từ khó -HS ngắt nhịp câu SGK

em đọc giải

(3)

chưa rõ hẳn

-Dịu đau: giảm đau thấy dễ chịu -Xoà cành : xoè rộng cành để bao bọc

Đọc đoạn :

-Chia nhóm đọc nhóm Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1-2

Mục tiêu : Hiểu lòng hiếu thảo bạn Chi, hiểu nghĩa từ :lộng lẫy, chần chừ, sáng tinh mơ, dịu đau

Hỏi đáp :

-Đoạn 1-2 kể bạn ? Bạn Chi

-Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm ? -Tìm bơng hoa cúc màu xanh, lớp gọi hoa Niềm Vui

-Chi tìm bơng hoa Niềm Vui để làm ? -Tặng

bố làm dịu đau bố

-Vì cúc màu xanh gọi hoa Niềm Vui? -Màu xanh màu hi vọng vào điều tốt lành

-Bạn Chi đáng khen chỗ ? -Bạn thương bố mong bố mau khỏi bệnh

-Bông hoa Niềm Vui đẹp chỗ ? -Lộng lẫy

-Vì Chi chần chừ ngắt hoa ? -Vì nhà trường có nội quy không ngắt hoa

-Bạn Chi đáng khen điểm ? -Biết

bảo vệ công

4.Củng cố : Tập đọc ? Đoạn 1-2 “bông hoa Niềm Vui”

Chuyển ý : Chi muốn tặng bố hoa Niềm Vui để bố khỏi bệnh, hoa vườn không ngắt Để biết Chi làm gì, tìm hiểu qua tiết

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc

-HS nối tiếp đọc đoạn

-

HS trả lời HS trả lời HS trả lời

HS trả lời

-HS trả lời

-Đọc tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

TIEÁT 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Gọi em đọc

-Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm

(4)

gì ?

-Chi tìm bơng hoa Niềm Vui để làm ?

-Vì cúc màu xanh gọi hoa Nieàm Vui ?

-Bạn Chi đáng khen chỗ ? -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới : Giới thiệu bài.-Bông hoa Niềm Vui / tiếp

Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 3-4 Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) : hai nữa, cánh cửa kẹt mở, đẹp mê hồn Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-Em hái thêm hai nữa,/ Chi ạ!// Một bơng cho em,/ trái tim nhân hậu em.// Một bơng cho mẹ,/ bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo

Hướng dẫn đọc giải : nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn/ tr 105

-Giảng thêm: Trái tim nhân hậu: tốt bụng, biết yêu thương người

Đọc đoạn :

-Chia nhóm đọc nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3-4

Mục tiêu : Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn Chi

-Khi nhìn thấy giáo Chi nói ? -Xin

cho em … Bố em ốm nặng

-Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo làm ? -m Chi vào lịng nói : Em …

-Thái độ cô giáo sao? -Trìu mến cảm động -Bố Chi làm khỏi bệnh ? -Đến

trường cám ơn tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím

-Theo em bạn Chi có đức tính đáng quý ? -Thương bố, thật

-Thi đọc truyện theo vai Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố : Tập đọc ?

-Giáo dục tư tưởng : Lòng hiếu thảo với cha

Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc -HS nối tiếp đọc câu hết HS luyện đọc từ

-HS ngắt nhịp câu SGK

.

-3 em đọc giải -1 em nhắc lại nghĩa

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm Đồng

Đọc thầm đoạn 3-4 HS trả lời

HS trả lời

(5)

mẹ

-Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- đọc

*******************

Toán

14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 - 8

I / MỤC TIÊU :

* Mục tiêu chung

- Biết cách thực phép trừ dạng 14 – 8, lập bảng 14 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 –

* Đối với HSY: Rèn kĩ thực phép tính dạng 14 -

* HSKG: Học thuộc bảng trừ dạng 14 – thực tồn tập II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : bó1 chục que tính que rời Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1.Ổn định

Bài cũ : Luyện tập tìm số bị trừ

-Ghi : 33 – 63 - x + 25 = 53 -Nhận xét, cho điểm

3 Dạy : Giới thiệu -14 trừ số 14 –

Hoạt động

a/ Nêu vấn đề : Có 14 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ?

-Giáo viên viết bảng : 14 – b/ Tìm kết

-Cịn lại que tính ? -Thực phép trừ 14 -

-Em làm ? -HS thao tác que

tính, lấy 14 que tính bớt que, lại que -Vậy lại que tính ? -Cịn lại que tính - Vậy 14 - = ? Viết bảng : 14 – =

c/ Đặt tính tính -Em tính ?

: Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (4 + = 8) Vậy cịn

Hát

-2 em đặt tính tính .Lớp bảng

-2 em đặt tính tính HS nhắc lại

-Nghe phân tích đề toán -1 em nhắc lại toán

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

HS trả lời

HS trả lời -Trả lời

(6)

lại que tính * 14 - =

14 Viết 14 viết xuống -8 thẳng cột với Viết dấu – 06 kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ -Bảng công thức 14 trừ số

-Ghi bảng

-Xố dần công thức 14 trừ số cho học sinh HTL

Hoạt động : Luyện tập

Mục tiêu : p dụng phép tính trừ có nhớ dạng

14 - để giải toán có liên quan

Bài :

-Khi biết + = 14 có cần tính + khơng, ? -Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Khi biết + = 14 ghi kết 14 – 14 – không, ? Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

-So sánh + ? -Ta có + =

-So saùnh 14 – – 14 – -Có kết

-Kết luận : Vì + = nên 14 – – = 14 – (khi trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

Bài :

-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ -Nhận xét, cho điểm

14 14 12 - –7 -9 09 07 03

Baøi :

-Bán nghĩa ? -Bán nghĩa bớt -Nhận xét cho điểm

4 Củng cố : Đọc bảng trừ 14 trừ số

-Nhiều em nhắc lại

-HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

-Nhiều em nối tiếp nêu kết

-HTL bảng cơng thức

-3 em lên bảng làm, em cột

HS trả lời

Làm tiếp phần b HS trả lời

-Laøm baøi

-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính

-3 em lên bảng Lớp làm

-1 em đọc đề

(7)

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học -Học *************************

- Thứ ba , ngày 16/11/2010 Kể chuyện :

BOÂNG HOA NIỀM VUI

I/ MỤC TIÊU :

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo cách: theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện (BT1)

- Dựa theo tranh, kể lại nội dung đoạn 2,3(BT2); kể đoạn cuối câu chuyện (BT3)

Đối với HS KT: Nghe bạn kể, kể lại đoạn câu chuyện II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên :

2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1 Ổn định

2 Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Sự tích vú sữa

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu

-Tiết tập đọc vừa em đọc ? -Bơng hoa Niềm Vui

-Câu chuyện kể ai? -Bạn Chi

-Câu chuyện nói lên đức tính bạn Chi ? Hiếu thảo, trung thực, tơn trọng nội quy -Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Bông hoa Niềm Vui”

Hoạt động : Kể đoạn

Mục tiêu : Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện Bông hoa niềm vui theo cách : theo trình tự câu chuyện thay đổi phần trình tự

a / Kể lại đoạn lời em Kể đoạn (đúng trình tự câu chuyện)

-Gợi ý : Em cách kể khác ? (đảo vị trí ý đoạn 1)

-Vì Chi lại vào vườn hái hoa ? -Vì bố Chi ốm nặng

-Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm

Hát

-2 em kể lại câu chuyện

HS trả lời

-HS nhắc lại

-1 em nêu yêu cầu : -Nhận xét

-1 em theo caùch khaùc

(8)

Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

Bố Chi nằm bệnh viện Em muốn đem tặng bố hoa Niềm Vui để bố dịu đau Vì vậy, sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa trường

-Bố Chi bị ốm, phải nằm viện Chi thương bố Em muốn hái tặng bố hoa Niềm Vui vườn trường, hi vọng hoa giúp bố mau khỏi bệnh Vì vậy, sáng tinh mơ Chi

-Bố Chi ốm, phải nằm bệnh viện Chi muốn đem tặng bố hoa mà lớp gọi hoa Niềm Vui để bố dịu đau Suốt đêm em mong trời mau sáng Vừa sớm tinh mơ, em có mặt vườn hoa trường -Nhận xét

Hoạt động 2 : Kể nội dung (đoạn 1-2). Mục tiêu : Dựa vào tranh trí nhớ, biết kể lại nội dung câu chuyện (đoạn 2-3)

lời

- Bức tranh vẽ cảnh ? -Chi vườn hoa

-Thái độ Chi ? -Chần chừ không dám hái

-Vì Chi khơng dám hái ? Hoa trường, người vun trồng

-Bức tranh có ? -Cơ giáo Chi

-Cơ giáo trao cho Chi ? -Bơng hoa cúc -Chi nói với mà lại cho Chi ngắt hoa ? -Xin cô cho em ………… ốm nặng

-Cơ giáo nói với Chi ? -Em hái …… -Cho cặp HS kể lại

-Nhaän xeùt

Hoạt động 3 : Kể đoạn cuối truyện.

Mục tiêu : Biết tưởng tượng thêm chi tiết đoạn cuối câu chuyện

-Gọi học sinh kể đoạn cuối

-2-3 em keå : ………

-Quan saùt HS trả lời

- HS trả lời

HS trả lời

-Thực cặp HS kể -Nhận xét bạn kể

-Chia nhóm kể theo nhóm -Nhiều em nối tiếp kể đoạn cuối theo nhóm -Đại diện nhóm lên kể

(9)

-Nếu em bố Chi em nói để cám ơn giáo ? -Cám ơn cô cho phép cháu Chi hái

những hoa quý vườn trường ………

-Nhận xét

4 Hoạt động nối tiếp :

Củng cố : Khi kể chuyện phải ý điều ? -Nhận xét tiết học

Dặn dò- Kể lại câu chuyện

-1 em kể đoạn cuối , nói lời cám ơn

HS trả lời

-Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

-Keå lại chuyện cho gia đình nghe

Tốn

34 – 8

I/ MỤC TIÊU :

- Rèn kĩ thực phép trừ dạng 34 –

Đối với HS yếu: Rèn kĩ thực phép trừ, làm BT1,2 Nêu yêu cầu tập

HSKG: Làm tất tập II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : bó chục que tính que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

1

2 Bài cũ :

-Ghi : 14 – 44 – 14 - -Neâu cách đặt tính tính

-Nhận xét

3.Dạy : Giới thiệu -34 – Hoạt động : Phép trừ 34 -

Mục tiêu : Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 34 -

a/ Nêu vấn đề :

-Bài tốn : Có 34 que tính, bớt 8que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Có que tính ? bớt que ? 34 que tính, bớt que

-3 em lên bảng làm -Bảng

HS nhắc lại

-Nghe phân tích

HS trả lời

(10)

-Để biết cịn lại que tính em phải làm ? Thực 34 –

-Viết bảng : 34 – b / Tìm kết

Thao tác que tính Lấy 34 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, 26 que tính -Em thực bớt ?

-Hướng dẫn cách bớt hợp lý

-Có que tính tất ? -Có 34 que tính (3 bó que rời)

-Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao? -Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 26 que

-Vậy 34 que tính bớt que tính cịn que tính ? -Cịn 26 que tính

-Vậy 34 - = ?

-Viết bảng : 34 – = 26 c/ Đặt tính thực

34 Viết 34 viết xuống -8 thẳng cột với (đơn vị) Viết 26 dấu trừ kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-Nhận xét

Hoạt động 2 : luyện tập

Mục tiêu : Aùp dụng phép trừ học để giải tốn có liên quan

Bài 1 :

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm ? -Lấy số bị trừ trừ số trừ

64 84 94 -6 -8 -9 58 76 85 -Nhận xét

Bài :

-Bài tốn thuộc dạng ? -Bài tốn hơn

-Hãy tóm tắt giải

HS trả lời

em trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời

-HS nêu cách bớt khác - HS trả lời

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :

HS nêu

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng

-1 em đọc đề HS trả lời

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp

(11)

1 em Tóm tắt

Nhà Hà : 34 gaø Nhaø Ly : gà ? gà.

Giải.

Số gà nhà bạn Ly nuôi : 34 – = 25 (con gaø)

Đáp số 25 gà. -Nhận xét, cho điểm

Bài : Yêu cầu ? Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ.

-Nêu cách tìm số hạng ?

-Muốn tìm số bị trừ em làm ? x + = 34 x – 14 = 36

x = 34 – x = 36 + 14 x = 27 x = 50 -Nhận xét, cho điểm

4.Củng cố :

Nhắc lại cách đặt tính tính 34 – -Nhận xét tiết học

Dặn dò- Học bài.

HS làm

em nêu -HS làm BT -1 em nêu

-Học cách đặt tính tính 34 –

CHÍNH TẢ- TẬP CHÉP

:

BÔNG HOA NIỀM VUI

PHÂN BIỆT IÊ/ YÊ, R/ D/ GI, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ

- Nghe – viết xác CT, trình bày đoạn lời nói nhân vật.

- Làm BT2; BT3a,b II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép Bông hoa Niềm Vui Viết sẵn BT3 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1 Ổn định

2.Bài cũ :

Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc lặng yên, đêm khuya, gió, đưa võng

Hát

(12)

-Nhận xét

2 Dạy mới : Giới thiệu -Chính tả (tập chép) : Bơng hoa Niềm Vui

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép

Mục tiêu : Chép lại xác trình bày đoạn : Bơng hoa Niềm Vui a/ Nội dung đoạn chép.

-Giáo viên đọc mẫu tập chép

-Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai hoa cho ?Vì sao? -Cho em, cho mẹ Chi cô bé hiếu thảo, nhân hậu

b/ Hướng dẫn trình bày

-Những chữ tả viết hoa ? -Viết hoa chữ đầu câu tên riêng nhân vật, tên riêng hoa

-Đoạn văn có dấu ? -Dấu gạch gang, dấu chấm than, dấu phẩy, dấu chấm

-Truyền đạt : Trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ, ……

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Chép bài.

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập

Mục tiêu : Luyện tập phân biệt iê/ yê, r/ d/, hỏi/ ngã

Bài : Yêu cầu ? -Điền iê/ yê vào chỗ trống -Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3 : Yêu cầu ? -(lựa chọn a b) Điền r/ d hỏi, ngã

Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 241) 3 Hoạt động nối tiếp

Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

Dặndò – Sửa lỗi

HS nhắc lại

-1-2 em nhìn bảng đọc lại HS trả lời

-Theo dõi HS trả lời HS trả lời

-HS nêu từ khó : -Viết bảng

-Nhìn bảng chép vào

HS trả lời Lớp đọc thầm

- 3-4 em lên bảng Lớp :bảng

HS trả lời

-Lớp làm BT

(13)

Đạo đức.

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN

TIẾT 2

- Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau.

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả

II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên :

2.Học sinh : Sách, BT

1 Ổn định

2 Bài cũ :

-GV đưa tình : Hôm Hà bị ốm, không học Nếu bạn Hà em làm ? +Đến thăm bạn +Cho bạn mượn -Khi quan tâm giúp đỡ bạn em cảm thấy ? -Rất vui, lớn nhiều, tự hào

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu -Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết

Hoạt động : Đốn xem điều xảy ra? Mục tiêu : Giúp học sinh biết cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

Tranh : Cảnh kiểm tra Tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh :Nam ơi, cho tớ chép với!” +Nam không nên cho Hà xem bài, nên khuyên Hà tự làm bài, Hà chưa hiểu Nam giải thích cho Hà hiểu

+Nếu Nam em nhắc nhở Nam phải quan tâm giúp bạn lúc

-GV chốt lại cách ứng xử

+Nam không cho Hà xem +Nam khuyên Hà tự làm +Nam cho Hà xem

-Em có ý kiến việc làm bạn Nam ? -Nếu Nam em làm để giúp bạn

-2 em nêu cách xử lí HS trả lời HS trả lời

HS nhắc lại

-Quan sát

-HS đốn cách ứng xử -Thảo luận nhóm :

-Nhóm thể đóng vai

-Thảo luận

(14)

-Giáo viên nhận xét

Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường.

Hoạt động 2: Tự liên hệ

Mục tiêu : Định hướng cho học sinh biết quan tâm, giúp đỡ bạn sống ngày

-Em nêu việc em làm thể

quan tâm giúp đỡ bạn trường hợp em quan tâm giúp đỡ

-Giáo viên đề nghị tổ lập kế hoạch quan tâm giúp đỡ bạn lớp

-Kết luận : (SGV/tr 48)

Hoạt động : Trò chơi Hái hoa dân chủ

Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố kiến thức kĩ học

-Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn ? ? -Xem xong cho bạn mượn cho bạn muợn trước xem sau -Em làm bạn đau tay lại xách nặng ? -Xách giúp bạn

-Em làm học vẽ, bạn ngồi cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có ? -Nói với bạn xài chung bút màu -Em làm thấy bạn đối xử không tốt với bạn nghèo, bị khuyết tật ? Khuyên bạn đừng làm

-Em làm lớp em có bạn bị ốm ? Hỏi thăm bạn giúp bạn chép

-GV kết luận :(SGV/tr 48) Kết luận

-Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết của mỗi học sinh Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn vơi đi. -Luyện tập Nhận xét

Củng cố : Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui ?

-Nhận xét tiết học Dặn doø- Học

-Vài em nhắc lại -HS TLCH

-Tổ nhóm nêu ý kiến -Đại diện nhóm trình bày

- HS trả lời

em nhắc lại -Vài em nhắc lại

HS trả lời

-Làm BT

Học

(15)

***************************** Thứ tư, ngày 17 tháng 11 năm 2010

TẬP VIẾT CHỮ L HOA I/ MỤC TIÊU :

- Viết chữ hoa L(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng; Lá (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Lá lành đùm rách(3 lần)

1.Giáo viên : Mẫu chữ Lhoa Bảng phụ : Lá, Lá lành đùm rách. 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng

1 Ổn định

2.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh

-Cho học sinh viết chữ K, Kề vào bảng -Nhận xét

3.Dạy mới : -Chữ L hoa, Lá lành đùm rách

Hoạt động 1: Chữ L hoa

Mục tiêu : Biết viết chữ L hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ

A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ L hoa cao li ? -Cao li

-Chữ L hoa gồm có nét ? -Chữ K gồm3 nét : nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang

-Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ K gồm3 nét : nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang, đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến đường kẻ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?

-Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu) đến ĐK đổi chiều bút, viết nét lượn

Hát

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

HS nhắc lại

-HS trả lời

-3- em nhắc lại

(16)

ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ Chữ L hoa.

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói). B/ Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết chữ L vào bảng Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ hoa

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng

C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét :

-Lá lành đùm rách theo em hiểu ? Chỉ đùm bọc, giúp đỡ lẫn

Nêu : Cụm từ có ý đùm bọc, cưu mang, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn hoạn nạn

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng nào? -5 tiếng : Lá, lành, đùm, lá, rách -Độ cao chữ cụm từ “Lá lành đùm rách”ø ? -Chữ L, l, h cao 2,5 li cao 1,25 li r cao li d, chữ lại cao li

-Cách đặt dấu ? -Dấu sắc đặt a chữ Lá, rách, dấu huyền đặt a chữ lành, u chữ đùm

-Khi viết chữ Lá ta nối chữ L với chữ a nào? -Lưng nét cong trái chữ a chạm điểm cuối chữ L

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ? -Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o Viết bảng. : L – Lá

Hoạt động : Viết

Mục tiêu : Biết viết L – Lá theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ

-Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em dòng L ( cỡ vừa : cao li) dòng L (cỡ nhỏ :cao 2,5 li) dòng Lá (cỡ vừa)

1 dòng Lá (cỡ nhỏ)

2 dòng Lá lành đùm rách ( cỡ nhỏ)

-Cả lớp viết không -Viết vào bảng -Đọc : L

-2-3 em đọc -Quan sát -1 em nêu : -1 em nhắc lại HS trả lời

HS trả lời

-Bảng -Viết

(17)

Củng cố : Nhận xét viết học sinh Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

Dặn dò : Hồn thành viết

Tập đọc

QUÀ CỦA BỐ

I/ MỤC TIÊU :

* Mục tiêu chung

- Biết ngắt nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

- Hiểu ND: Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho (trả lời câu hỏi SGK)

Đối với HSKT: Đọc nhỏ, đọc với tốc độ cịn chậm

* HSKG: Đọc lưu lốt thể giọng đọc II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1 Ổn định

2 Bài cũ :Gọi em đọc đoạn : Bơng hoa Niềm Vui

-Vì Chi không tự ý hái hoa?

-Cô giáo nói biết Chi cần bơng hoa? -Khi khỏi bệnh bố Chi làm ?

-Em học tập Chi đức tính ? -Nhận xét, cho điểm

3.Dạy : Giới thiệu -Quà bố Bức tranh vẽ cảnh ? -Bức tranh vẽ cảnh hai chị em chơi với dế

- Đó quà đặc biệt bố dành cho Để biết quà có ý nghĩa tìm hiểu qua “Quà bố”

Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc trơn toàn Biết nghỉ câu có dấu hai chấm nhiều dấu phẩy Biết đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên

-Giáo viên đọc mẫu toàn (chú ý giọng đọc

Hát

-3 em đọc TLCH

HS nhắc lại

-Quan sát trả lới

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

(18)

nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên) -Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu ( Đọc câu)

-Luyện đọc từ khó : các từ ngữ: thúng câu, cà cuống, niềng niễng, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc thếch.

-Hướng dẫn đọc giải (SGK/ tr 107) Đọc đoạn

-Mở thúng câu giới dưới nước :// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

-Mở hòm dụng cụ giới mặt đất :// xập xành,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.//

Đọc bài. Đọc nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu

Mục tiêu : Hiểu nội dung : tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

Hỏi đáp :

-Bố đâu có quà ? -Đi câu, cắt tóc dạo

-Q bố câu gồm ? -Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

-Vì gọi “Một giới nước”? -Vì vật sống nước

-Các quà nước bố có đặc điểm ? -Tất sống động, bị nhộn nhạo, tỏa hương thơm lừng, quẫy toé nước, mắt thao láo -Bố cắt tóc có q ? -Con xập xành, muỗm, dế

-Thế “Một giới mặt đất” ? -Nhiều vật sống mặt đất

-Những q có hấp dẫn ?

-Từ ngữ cho thấy thích quà bố ? -Hấp dẫn, giàu

-Theo em lại cảm thấy giàu q trước q đơn sơ? -Vì thể tình yêu bố dành cho

-Kết luận : Bố đem cho

-HS luyện đọc

-5-6 em đọc giải.

-3 em đọc bài, lớp theo dõi nhận xét

-Chia nhóm:đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm -Đồng

-Đọc thầm Gạch chân từ gợi tả

HS trả lời

(19)

giới mặt đất, giới nước Những q thể tình yêu thương bố dành cho

4 Củng cố : Bài văn nói lên điều ? -Tình cảm thương yêu bố dành cho qua q đơn sơ

-Nhận xét tiết học Dặn doø- Học

HS trả lời

-Tập đọc lại

*********************************** Toán

54 - 18 I/ MỤC TIÊU :

* Mục tiêu chung

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54 – 18 - Biết giải tốn với số có kèm theo đơn vị đo đm - Biết vẽ hình tam giác có sẵn đỉnh

Đối với HSKT: Rèn kĩ thực phép tính dạng 54 – 18

* HSKG: Áp dụng vào bảng trừ để thực tập II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : bó chục que tính 4que tính rời 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

1 Ổn định

2 Baøi cuõ :

-Ghi : 74 – 44 – x + = 54 -Nêu cách đặt tính tính, tìm x

-Nhận xeùt

3.Dạy : Giới thiệu -54 - 18 Hoạt động : Phép trừ 54 - 18

Mục tiêu : Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 54 - 18

a/ Nêu vấn đề :

-Bài toán : Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Có que tính ? bớt que ? -54 que tính, bớt 18 que

-Để biết cịn lại que tính em phải làm ? -Thực 54 - 18

-Viết bảng : 54 - 18

Hát

-3 em lên bảng làm -Bảng

HS nhắc lại

-Nghe phân tích HS trả lời

(20)

b / Tìm kết

-Em thực bớt ? -Thao tác que tính Lấy 54 que tính, bớt 18 que, suy nghĩ trả lời, cịn 36 que tính

-Hướng dẫn cách bớt hợp lý

-Có que tính tất ? -Có 54 que tính (5 bó que rời)

-Đầu tiên bớt que rời trước -Đầu tiên bớt que tính rời

-Chúng ta cịn phải bớt que ? Vì sao? -Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que

-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que lại que

- bó bớt tiếp bó cịn lại bó ? -4 bó bớt tiếp bó cịn lại bó que rời 36 que -Vậy 54 que tính bớt 18 que tính cịn que tính ? -54 – 18 = 36 que tính

-Vậy 54 - 18 = ? -Còn 36 que tính -Viết bảng : 54 – 18 = 36

c/ Đặt tính thực

54 Viết 54 viết 18

-18 36

cho thẳng cột với 4, thẳng cột với 5, viết dấu– kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, thêm 2, trừ 3, viết

-Nhận xét

Hoạt động 2 : luyện tập

Mục tiêu : Aùp dụng phép trừ học để giải tốn có liên quan Củng cố cách vẽ hình tam giác biết ba đỉnh

Bài 1 :

-Nêu cách thực phép tính -Lấy số bị trừ trừ số trừ

74 64 44 -47 -28 -19 27 36 25 -Nhận xét

-1 em trả lời

HS trả lời

-Vài em đọc

-1 em leân bảng đặt tính nêu cách làm :

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng

-1 em đọc đề

(21)

Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm ? -Nhận xét

Bài :

-Bài tốn thuộc dạng ? -Bài tốn hơn. -Vì em biết ? -Ngắn hơ

-HS tóm tắt giải Mảnh vải tím dài : 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số : 19 dm n

Bài : Vẽ hình

-Mẫu vẽ hình ? -Hình tam giác

-Muốn vẽ hình tam giác ta nối điểm với ? -Nối điểm với nhau

-Nhận xét, cho điểm 4.Củng cố :

Nhắc lại cách đặt tính tính 54 - 18 ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học cách đặt tính tính 54 - 18

-Đọc đề

HS làm

-Đọc đề HS nhắc lại

HS làm bài.

HS trả lời

-Thực hành vẽ

Học cách đặt tính tính 54 -18

********************************* Thứ năm , ngày 18 tháng 11 năm 2010

LUYỆN TỪ VAØ CÂU :

MỞ

RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ

COÂNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ?

- Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình(BT1)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?, Làm gì?(BT2); biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai gì? (BT3)

HSKG: Sắp xếp câu theo yêu cầu Bt3 II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn câu 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

1 Ổn định 2 Kiểm tra

Mục tiêu : Củng cố việc đặt câu theo mẫu Ai, gì? Con gì?

-Cho HS làm phiếu :

Hát

(22)

a/ Đặt câu theo mẫu (Ai gì, ) làm ? a/……… học sinh giỏi

-……… thường gáy vào buổi sáng - ……… cho đàn gà ăn thóc

b/ Tìm từ ghép vào tiếng :thương, quý b/ thương yêu, quý mến

-Mở rộng vốn từ Từ ngữ cơng việc gia đình

3.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm tập

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên quan đến công việc gia đình Vận dụng để đặt câu theo kiểu Ai làm ?

Bài 1 :Yêu cầu ?

-GV cho học sinh làm miệng

Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ

-GV hướng dẫn sửa -Nhận xét

Baøi : Yêu cầu ?

-Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi : Ai? Làm gì?

-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải

b/ Cây xồ cành ơm cậu bé c/ Em học thuộc đoạn thơ d/ Em làm ba tập tốn

Bài 3 : Bài viết

-Hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu khơng phải câu

-Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ? Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm -Nhận xét Tuyên dương nhóm thắng 4.Củng cố : Tìm từ cơng việc gia đình ? Đặt câu theo mẫu Ai làm ? -Em qt dọn nhà cửa

-Nhận xét tiết học

Dặn dò- Học bài, làm

-Làm phiếu BT

HS nhắc lại

-1 em đọc :

-HS làm miệng cặp nói chuyện với

-Vài em lên bảng viết

-1 em đọc lại từ vừa làm

-

-Nhận xét -1 em phân tích

Chia nhóm : em lên viết (mỗi em viết câu)

HS lớp viết nháp -2 em nêu

(23)

*************************************** Tốn

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng trừ 14 trừ số

- Thực đươck phép trừ dạng 54 – 18 - Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 – 18

Đối với HSKT: Biết áp dụng vào bảng trừ để thực phép tính HSKG: Làm tất tập

1.Giáo viên : Ghi bảng

2.Học sinh : Sách tốn, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1

Ổn định

2.Baøi cuõ :

Ghi : 53 - 18 43 - 15 63 -

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số.-Nhận xét

3.Dạy : -Luyện tập Hoạt động :Luyện tập

Mục tiêu : Củng cố phép trừ có nhớ dạng 14 – 8, 34 – 8, 54 - 18 Giải tốn có lời văn, biểu tượng hình vng

Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết

Bài : Yêu cầu ? -Đặt tính tính

-Khi đặt tính phải ý ? -Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

-Thực phép tính ? -Tính từ phải sang trái

84 30 60 -47 -6 -12 37 24 48 -Nhaän xét

Bài 3:

- Muốn tìm số hạng tổng em làm ? -Lấy tổng trừ số hạng biết

-Muốn tìm số bị trừ ? -Lấy hiệu cộng với số

Hát

-3 em lên bảng đặt tính tính

-Baûng HS nhắc lại

-HS tự làm

-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng

HS trả lời HS trả lời HS trả lời

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp

HS trả lời

(24)

trừ

- Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề

-Bài tốn cho biết ? Có 84 tơ & máy bay, có 45 tơ

-Bài tốn hỏi ? -Hỏi có máy bay

Tóm tắt.

tô&máy bay : 84 chiếc tô : 45 chiếc Máy bay : ? chiếc. Giải.

Số máy bay có : 84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số : 39 chiếc

Nhận xét cho điểm

Bài 5 : Mẫu vẽ hình vuông

-Hình vuông có đỉnh ? -Có đỉnh Nhận xét

4.Củng cố :

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở 5 Dặn dò, HTL bảng trừ 14,15,16

vở

-1 em đọc đề

HS trả lời

-HS trả lời

.

-Thực hành vẽ HS trả lời

-Hoàn thành tập HTL bảng trừ

Tự nhiên xã hội

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHAØ Ở I/ MỤC TIÊU :

-

Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi

ở.

- Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 28, 29 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1 Ổn định

2 Bài cũ :

-Em kể đồ dùng gia đình theo mẫu

-Đồ sứ, đồ gỗ, thủy tinh, đồ điện -Nhận xét

Hát

(25)

3.Dạy : Trò chơi “Bắt muỗi” -Muỗi bay, muỗi bay -Vo ve vo ve -Muỗi đậu vào má -Chụm tay thể

-Đập cho -Đập tay vào má : Muỗi chết, muỗi chết

-Trị chơi nói lên điều ? -Làm nơi khơng có muỗi

-GV vào

Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Kể tên việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc Hiểu ích lợi việc giữ vệ sinh mơi trường xung quanh

A/ Hoạt động nhóm :

-Trực quan : Hình 1.2.3, 4,5/ tr 28,29 a/ Thảo luận :

-Mọi người hình làm để mơi trường xung quanh nhà sẽ? + Phát quang bụi rậm

-Những hình cho thấy người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ? + Cọ rửa nhà vệ sinh

-Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà có lợi ? + Khơi cống rãnh

-Nhận xét

b/ Làm việc nhóm:

-Truyền đạt : Để thấy ích lợi việc giữ vệ sinh mơi trường việc phát quang bụi rậm xung quanh nhà, cọ rửa , giữ vệ sinh nhà xí, giếng khơi, cống rãnh đảm bảo sức khoẻ phòng bệnh

-GV kết luận (SGV/ tr 49) Hoạt động : Đóng vai

Mục tiêu : Học sinh có ý thức thực giữ gìn vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh Các thành viên gia đình thực tốt giữ vệ sinh môi trường, xung quanh nhà

-Liên hệ thực tế :

-Ở nhà em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà ? -Phát quang sân

-Ở khu phố em có tổ chức làm vệ sinh ngõ

-Cả lớp đứng chỗ HS thực động tác

HS trả lời

-Quan saùt

-Làm việc theo cặp -Đại diện cặp nêu -Bạn khác góp ý bổ sung -2-3 em nhắc lại

-Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý :

-Vài em nhắc lại

-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

(26)

xóm khơng ? -Khu phố có tổ chức khai thơng cống nước, dọn vệ sinh khu phố

-Tình trạng vệ sinh khu phố em

nào ? -Vệ sinh khu phố sẽ, có đội trực thay phiên quét dọn

-GV kết luận thực trạng vệ sinh môi trường (SGV/ tr 49)

-Làm việc theo nhóm

-GV đưa 1-2 tình huống, yêu cầu nhóm thảo luận

“ Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói : “Bác vứt rác cửa nhà Bác có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em bạn Hà em nói làm đó?

Hoạt động : Làm tập

Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập

-Luyện tập Nhận xét

4.Củng cố : Để cho mơi trường xung quanh đẹp phải làm gì? -Giữ nhà ở, môi trường xung quanh khô

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học

HS trả lời

-Hoạt động nhóm

-Các nhóm nghe tình -Thảo luận đưa cách giải

-Cử bạn đóng vai

-Làm BT HS trả lời

-Học ********************* - Thứ sáu ngày , 19/11/2010

-Chính tả (nghe viết)

QUÀ CỦA BỐ

PHÂN BIỆT IÊ/ YÊ, R/ D/ GI, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ.

- Nghe – viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có nhiều dấu câu

- Làm BT2; BT3a,b II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép “Quà bố” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

1 Ổn định

2.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi

Hát

(27)

-tiết học trước Giáo viên đọc

yếu ớt, múa rối, mở cửa, thịt mỡ, khuyên bảo -Nhận xét

3 Dạy mới : Giới thiệu -Chính tả (nghe viết) : Quà bố

Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết

Mục tiêu : Nghe viết xác trình bày đoạn : Quà bố

a/ Nội dung đoạn viết -Trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép

-Đoạn trích nói ? Những q bố câu

b/ Hướng dẫn trình bày

-Đoạn trích có câu ? câu

-Chữ đầu câu viết ? Viết hoa

-Trong đoạn trích có loại dấu câu ? Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó : niềng niễng, quẩy, thao láo, nhộn nhạo, toé nước

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả.

-Đọc câu, từ, đọc lại câu -Đọc lại Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập

Mục tiêu : Luyện tập phân biệt iê/ yê, d/ gi, hỏi/ ngã

Bài : Yêu cầu ? Điền iê/ yê vào chỗ trống -Bảng phụ :

-Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3 : Yêu cầu ? Ñieàn d/ gi

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 234) 3 Hoạt động nối tiếp

Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

Dặn dị – Sửa lỗi

-HS nêu từ viết sai -3 em lên bảng viết : -Viết bảng

HS nhắc lại

-Theo doõi - HS trả lời

HS trả lời

- HS trả lời

-Đọc câu văn thứ hai -HS nêu từ khó -Viết bảng

-Nghe viết -Soát lỗi, sửa lỗi

-Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm

-Cả lớp đọc lại

3-4 em lên bảng Lớp làm BT

-Sửa lỗi chữ sai sửa dòng

(28)

Toán

15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I/ MỤC TIÊU :

* Mục tiêu chung

- Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ: 15,16,17,18 trừ số * Mục tiêu riêng

Đối với HS yếu: Rèn kĩ tính

HSKG: Aùp dụng vào cơng thức để giải tập có liên quan II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Que tính

2.Học sinh : Sách tốn, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

1

Ổn định

2 Baøi cuõ :

-Ghi : 34 - 18 53 - 83 - 25

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14 trừ số

-Nhận xét

3.Dạy : -15, 16, 17, 18 trừ số Hoạt động :Luyện tập

Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ dạng : 15, 16, 17, 18 trừ số.Lập học thuộc lịng cơng thức 15, 16, 17, 18 trừ số.Aùp dụng để giải tốn có liên quan

Bước 1: 15 - 6-Thực : 15 -

-Nêu tốn : Có 15 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ? Cịn que tính

-Làm để tính số que tính cịn lại ? -Hỏi : 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? cịn que tính

-Vậy 15 – = ? -15 – = -Vieát baûng ; 15 – =

Bước :

-Hãy cho biết 15 que tính bớt que tính cịn que tính ? 15 que tính bớt que tính cịn que tính

-Vậy 15 – = ? 15 – =

-Viết bảng15 – =

-Thực với que tính để tìm kết quả: 15 – 8,

Hát

-3 em lên bảng đặt tính tính

-Bảng -2 em HTL HS nhắc lại

-Nghe phân tích

-Cả lớp thao tác que tính -

-Cả lớp thao tác que tính tiếp nêu :

(29)

15 -

15 – = 15 – =

Bước 3 : 16 trừ số

-Nêu : Có 16 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ? -16 bớt cịn

-Hỏi : 16 bớt ?

-Vaäy 16 – = ? 16 – =

-Em tìm kết 16 – 8, 16 – ? 16 – =

16 – = -Gọi HS đọc

Bước : 17, 18 trừ số

-Tìm kết 17 – 8, 17 – 9, 18 – -Gọi em điền kết bảng công thức

17 – = 17 – = 18 – =

Hoạt động : Luyện tập

Mục tiêu : p dụng để giải tốn có liên quan

Bài 1 : Nhớ lại bảng trừ ghi kết -Khi biết 15 – = 7, muốn tính 15 – ta cần lấy – ghi kết -Vì + = nên 15 – 15 – – hay –

-Nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Trò chơi “Nhanh mắt, khéo tay” -Nêu luật chơi (STK/ tr 176)

-Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : Dặn dò: HTL bảng trừ

-Thao tác que trả lời: cịn lại que tính

-Đọc bài, đồng

-Thảo luận theo cặp sử dụng que để tìm kết

-1 em lên bảng điền kết -Nhận xét, đọc lại bảng công thức

-Ghi kết phép tính -Nhiều em trả lời

-Nhiều em tập giải thích khác

-Thi đua tổ

-Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

Taäp làm văn

KỂ VỀ GIA ĐÌNH.

I/ MỤC TIÊU :

- Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước(BT1)

- Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) theo nội dung BT1

(30)

1 Ổn định

2 Bài cũ :

-Gọi em nhắc lại thứ tự việc làm gọi điện ?

-Nêu ý nghóa tín hiệu “tút” ngắn liên tục, “tút” dài ngắt quãng

-2 em đọc đoạn viết lời trao đổi qua điện thoại -Nhận xét , cho điểm

3.Dạy : Giới thiệu -Kể gia đình Hoạt động : Làm tập

Mục tiêu : Biết kể gia đình theo gợi ý Biết nghe bạn kể để nhận xét góp ý

Bài : Yêu cầu ?

GV nhắc nhở HS : tập yêu cầu kể câu câu gia đình khơng phải TLCH

-GV tổ chức cho HS kể theo cặp

Ví dụ : Gia đình tơi gồm có người : ông bà nội, bố mẹ, anh trai tôi.Oâng bà già chỉ trông nom nhà cửa giúp bố mẹ làm. Anh trai học Trường PTTH chuyên ban Lê Hồng Phong Cịn tơi học lớp Hai Trường Tiểu học Mê Linh Mọi người gia đình tơi thương u Tơi tự hào về gia đình tơi.

-Nhận xét

Bài : Viết : Em nêu yêu cầu bài ? -Viết

lại từ 3-5 câu điều vừa

-GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Nhận xét góp ý, cho điểm

4.Củng cố : Nhắc lại số việc làm viết gia đình?

- Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

-Nhận xét tiết học Dặn dò- Tập viết

- Hát

-1 em nhắc lại -1 em neâu

-2 em đọc đoạn viết -Nhận xét

HS nhắc lại

-1 em nêu yêu cầu gợi ý BT

-Đọc thầm câu hỏi, kể theo gợi ý

-HS tập kể theo cặp ( xưng kể)

-Nhiều cặp đứng lên kể

-Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay

HS trả lời

-Cả lớp làm viết vào BT

-Nhiều em đọc trước lớp Nhận xét

(31)

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 13 I Mục tiêu:

Giúp HS nhìn nhận lại ưu, khuyết điểm để khắc phục phát huy nội dung sau:

- Ổn định nề nếp, học giờ, vào lớp phải xếp hàng, vệ sinh cá nhân sẽ, mặc đồng phục theo quy định nhà trường

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh - Biết kính nhường

II Đánh giá lại tình hình tuần qua.

- Nề nếp, vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, trang phục em tương đối tốt – Một số em tác phong chưa tốt

- Nhận xét tổ trực nhật

- Nhận xét tình hình học tập học sinh lớp – Một số em nhà không học

- Ngôn ngữ giao tiếp hàng ngày - Quan hệ bạn bè lớp III Kết giáo dục tuần tới:

- Đi học chuyên cần, vào lớp

- Vệ sinh cá nhân, trường lớp sẽ, tác phong gọn gàng - Giữ gìn tốt sở vật chất, sách xanh

- Đi vệ sinh nơi quy định, không dùng bỏ vào nhà cầu, dùng nước giội sau vệ sinh xong

- Học làm nhà

- Thực tốt sinh hoạt đầu tập thể dục

- Quan tâm, giúp đỡ bạn lớp, không gây gỗ đánh

IV Biện pháp thực có hiệu nội dung giáo dục tuần: - GV triển khai nội dung ngày nhắc nhở em thực tốt. - Nghiêm khắc phê bình HS thực chưa tốt

- Thường xuyên kiểm tra việc học tập em nhà

(32)

Kó thuật :

GẤP CẮT DÁN HÌNH TRÒN

TIẾT 1.

- Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tuỳ thích Đường cắt mấp mơ

1.Giáo viên : Mẫu hình trịn dán hình vng. 2.Học sinh : Giấy thủ công,

1.Ổn định: BCSS. 2.KT cũ:

_ Kiểm tra dũng cụ môn học HS _ Nhận xét

3.Bài mới: -Giới thiệu

Trực quan : Mẫu hình trịn dán hình vng

Hoạt động 1 :Quan sát nhận xét

Mục tiêu : Học sinh biết quan sát nhận xét hình trịn cắt cách gấp giấy

-GV thao tác vật mẫu hỏi :

-Nối điểm O với điểm M.N.P nằm đường tròn

-So sánh độ dài OM, ON, OP ?

-Do đặc điểm mà để vẽ đường tròn ta sử dụng dụng cụ Khi khơng dùng dụng cụ ta tạo hình trịn cách gấp, cắt giấy

-So sánh MN với cạnh hình vng ?

-Giáo viên nhắc nhở : Cắt bỏ phần gạch chéo ta hình trịn

Hoạt động : Thực hành gấp hình

Mục tiêu : HS biết gấp cắt dán hình tròn

-Gấp cắt dán hình tròn -Quan sát

-HS thao tác gấp Cả lớp thực hành

-Nhận xét

-Độ dài

-4-5 em lên bảng thao tác lại -Bằng

(33)

-GV hướng dẫn gấp Bước :Gấp hình Bước : Cắt hình trịn

Bước : Dán hình trịn (SGV/ tr 219) -Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

Hoạt động nối tiếp :

Củng cố : Nhận xét tiết học

Dặn doø – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán