+ Leân boác thaêm vaø thöïc hieän theo yeâu caàu cuûa GV -HS ñoïc thaàm baøi, thaûo luaän nhoùm baøn neâu tính caùch cuûa caùc nhaân vaät -HS thaûo luaän nhoùm, phaân vai, leân the[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn :23/ 10/2011
Ngày dạy : Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN I Mục tiêu : Sau học, học sinh biết:
- Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày
*KNS: Kĩ định tình liên quan; kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè; kĩ thể cảm thông, chia sẻ với bạn bè
II Chuẩn bị : HS : Tự nghiên cứu tập sách giáo khoa liên hệ thực tế
GV : Phiếu tập
III Hoạt động :
Kiểm tra : (Phượng, H Toàn)
H Em cần phải làm để tình cảm bạn bè ngày thêm khăng khít? H Nêu trường hợp bạn bè sẵn lòng giúp đỡ bạn ?
Bài :Giới thiệu tiết học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động : Xử lí tình
MT: HS xử lý tình xác
*KNS: Kó định tình liên quan
+ Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận theo phiếu tập :
+ Nhận phiếu thảo luận theo hướng dẫn
+ Nhóm tiến hành thảo luận + Đại diện nhóm trình bày + Lớp nhận xét bổ sung
Câu hỏi gợi ý Gợi ý giải quyết
+ Em làm :
-Khi nhìn thấy bạn em làm việc sai trái -Khi bạn em gặp chuyện vui
-Khi bạn em bị bắt nạt
-Khi bạn em bị ốm phải nghỉ học
-Khi bạn bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào việc làm khơng tốt
-Bạn phê bình em mắc khuyết điểm -Khi bạn gặp chuyện buồn
-Nhận xét chốt lại vấn đề
Kết luận : Cần biết khuyên ngăn , góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt
Hoạt động : Học tập gương sáng.
MT: HS nêu số gương tốt tình bạn.
*KNS: Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bèø -Gợi ý hướng dẫn :
+ Mỗi nhóm tự lựa chọn câu chuyện trình bày câu ca dao em sưu tầm đề trình bày
+ Khuyên ngăn bạn + Chúc mừng bạn
+ Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn
+ Đến thăm hỏi bạn , chép giúp bạn, giảng cho bạn bạn chưa hiểu
+ Khuyên ngăn bạn, cho bạn thấy chơi với người không tốt, khuyên bạn không sa vào hành vi sai trái làm bố mẹ thầy cô giáo phiền lịng
+ Khơng tự ái, cảm ơn bạn giúp nhận lỗi
+ An ủi động viên giúp đỡ bạn + Thảo luận nhóm
(2)trước lớp
+ Theo dõi hỏi thêm : - Câu chuyện kể ai?
-Em có nhận xét ( nhân vật chuyện ) - Câu ca dao, thơ nói lên điều ?
+ Nhận xét tuyên dương bạn có câu chuyện hay Kể chuyện, đọc thơ hay, diễn cảm Hoạt động : liên hệ thân
MT:HS liên hệ thực tế thân để nhận việc làm sai để khắc phục sửa chữa
*KNS: Kĩ thể cảm thông, chia sẻ với bạn bè
- Gợi ý hướng dẫn :
+ Mỗi nhóm thảo luận đưa việc mà thành viên nhóm làm chưa làm Từ thống việc nên làm để có tình bạn đẹp nhóm
- Nhận xét chốt lại việc làm (đúng, sai) thể suy nghĩ em tuyên dương nhóm có việc làm tốt cho tình bạn
Kết luận : Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên mà có Mỗi chúng ta cần phải vun đắp, giữ gìn.
thơ hát cho bạn nhóm nghe
+ Nhóm bình chọn sản phẩm trình bày trước lớp
+ Đại diện nhóm trình bày trước lớp + Lớp theo dõi nhận xét
+ Lớp theo dõi
+ Thực theo yêu cầu (viết vào giấy khổ to treo lên bảng)
+ Đại diện nhóm trình bày + Lớp góp ý bổ sung
3.Củng cố : Cho HS đọc câu ca dao tục ngữ nói tình bạn đọc theo dãy bàn Mỗi dãy thay phiên đọc Nhóm đọc nhiều nhóm thắng Nhóm thua phải hát tặng nhóm thắng hát
4.Dặn dò: Chúng ta có bạn bè Bạn bè quan trọng chúng ta cần biết tôn trọng, yêu quý bạn xây dựng tình bạn ngày đẹp + Nhận xét tiết học
TẬP ĐỌC
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ MỘT I Mục đích u cầu:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn (HS khá, giỏi đọc diễn cảm thơ, văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài)
- Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu sách giáo khoa
*KNS: - Tìm kiếm xử lý thơng tin; hợp tác tìm kiếm thơng tin; thể tự tin thuyết trình II Chuẩn bị : HS Tự ôn luyện theo hướng dẫn Gv
GV : Phiếu ghi sẵn tập đọc III Hoạt động dạy học
Kiểm tra :Kiểm tra HS đọc trả lời câu hỏi :Đất Cà Mau
H Cây cối đất Cà Mau mọc sao? Người Cà Mau dựng nhà nào? H Người dân Cà Mau Có tính cách nào? Nêu nội dung bài?
Bài : Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ HTL
(3)giữa cụm từ , đọc diễn cảm thể nội dung văn tập đọc học từ đầu HKI
+ Hướng dẫn hình thức kểm tra :
- Mỗi HS lên bốc thăm chọn bài, sau đựơc xem lại khoảng 1-2 phút
- Lên đọc SGK ĐTL ( theo định phiếu) -HS trả lời câu hỏivề đoạn vừa đọc
+ GV xếp cho HS vừa bốc thăm vừa thi cho khoa học không nhiều thời gian
+ Kiểm tra 1/4 số HS lớp
* Nhận xét động viên nhắc nhở HS chưa đạt yêu cầu nhà tự ôn tập ; tiết sau kiểm tra lại
Hoạt động 2:Làm tập
- MT: HS hoàn thành tập SGK
*KNS: - Tìm kiếm xử lý thơng tin; hợp tác tìm kiếm thơng tin; thể tự tin thuyết trình
Bài 2/95: Phát phiếu học tập cho HS
- Treo bảng phụ lên bảng ( kẻ sẵn mẫu phiếu học tập)
- Cho HS trình bày kết làm việc - Nhận xét chốt lại kết
+ Theo dõi hướng dẫn kiểm tra
+ Lần lượt HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị + Tiến hành lên thi
+ Cả lớp đọc thầm yêu cầu đề
+ Trao đổi theo cặp hoàn thành nội dung phiếu học tập
3.Cuûng cố : Nhận xét tiết học
4.Dặn dị: - Nhắc em chưa kiểm tra đọc nhà luyện đọc tiết sau tiếp tục kiểm tra. -Xem lại chuẩn bị tiết sau ơn tập tốt
TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :
- Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân - So sánh số đo độ dài viết dạng số khác
- Giải tốn có liên quan đến tốn có liên quan đến “rút đơn vị” “tìm tỉ số” II Chuẩn bị : HS tự ôn tập bảng đơn vị đo độ dài; bảng đơn vị đo diện tích
GV : Bảng phụ ghi sẵn tập : 1; &3 III Hoạt động :
1 Kiểm tra : 3HS (N Đạt, T Trang, Thắng) lên bảng làm Điền số thích hợp vào chỗ trống :
a) 3km 5m = km b) 7kg 4g = kg c) 1ha 430m2 = ha 6m 7dm = m 2tấn 7kg = 5ha 8791m2 = ha 16m 4cm = m 5tạ 9kg = tạ 86005m2 = ha + Cả lớp làm vào nháp; nhận xét chữa
2 Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài
MT: HS làm tập xác Bài 1/48 :- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu Hs nhắc lại cách chuyển từ phân số thập phân số thập phân
- Gọi Hs lên bảng làm, HS khác làm - Nhận xét, chữa
+ Một HS đọc to yêu cầu đề + Vài HS nhắc lại cách chuyển từ phân số thập phân số thập phân
+ 1HS lên bảng làm
(4)Bài 2/49 -Giao việc ; hướng dẫn HS làm - Theo dõi nhắc nhở điều cần thiết
Bài 3/49 ( Tiến hành 2)
Baøi 4/49
- Yêu cầu Hs phân tích tốn, tóm tắt giải - Gọi Hs lên bảng giải
- Cho Hs nhận xét chữa
** Yêu cầu HS trình bày cách giải khác :
+ Nhận xét , đổi kiểm tra chấm + Cá nhân tự sửa
+ Một HS đọc to yêu cầu đề
+ Cả lớp đọc thầm
+ Đại diện nhóm làm vào giấy khổ to
+ Làm vào tập
+ Treo lên bảng
+ Nhận xét chữa
+ Đổi kiểm tra kết
+ Một HS đọc to yêu cầu đề + Cả lớp đọc thầm
+ Trả lời câu hỏi + Tiến hành làm
+ 1HS lên bảng tóm tắt đề làm
+ Nhận xét chữa
+ Đổi kiểm tra kết làm 3 Củng cố : Nhận xét tiết học
4 Dặn dò : Nhắc HS chuẩn bị tiết học sau
KHOA HỌC
PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu :
+ Nêu số việc nên làm khơng nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng *KNS: Kĩ phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn; kĩ cam kết thực luật GTĐB
II.Chuẩn bị : GV : +Tranh SGK phóng to, số biển báo giao thông thường gặp, số thông tin an tồn giao thơng, sưu tầm số hình ảnh an tồn, khơng an tồn tham gia giao thông
HS: + Sưu tầm số thơng tin an tồn giao thơng
+ Sưu tầm số hình ảnh an tồn, khơng an tồn tham gia giao thơng III Hoạt động :
1.Kieåm tra : (Minh, An)
H-Muốn phòng tránh bị xâm hại, cần ý điểm ? H- Khi gặp chuyện lo lắng, sợ hãi, em nên làm ?
GV nhận xét bổ sung, ghi điểm 2.Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông
MT: HS nhận việc làm vi phạm luật giao thông người tham gia giao thông nêu những hậu sai phạm đó.
*KNS: Kĩ phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn
(5)H Hãy quan sát việc làm vi phạm luật giao thơng hình 1; 2; ;4 /40
H.Những việc làm dẫn đến hậu gì?
H Theo em lại có tượng vi phạm luật giao thông ?
- Theo dõi giúp đỡ nhóm cịn yếu, chậm
Nhận xét chốt lại : Các nguyên nhân gây tai nạn giao thông + Vỉa hè bị lấn chiếm
+ Người hay xe không phần đường quy định + Đi xe đạp hàng
+ Các xe chở hàng cồng kềnh
Kết luận : Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường thường người tham gia giao thông không chấp hành Luật giao thơng đường bộ
H.Vậy ta làm để thực an tồn tham gia giao thơng?
Hoạt động : Tìm hiểu biện pháp an tồn giao thơng MT:HS nắm số biện pháp tích cực cần thiết để áp dụng tham gia giao thông.
*KNS: Kĩ cam kết thực luật GTĐB - Gợi ý giao việc :
H Hãy quan sát hình 5, 6, cho biết nội dung hình thể cơng việc gì?
H.Nội dung hình 5, 6, thể điều gì?
H Muốn an tồn tham gia giao thơng ta cần phải làm gì? H Theo em điều kiện thực tế chúng ta, em làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thông?
* Nhận xét chốt lại vấn đề
Kết luận : Để đảm bảo an toàn tham gia giao thông ta cần nắm vững luật giao thông thực theo luật quy định
* Cho HS giới thiệu số biển báo em thường gặp giao thông
+ Dựa vào tranh ảnh câu hỏi gợi ý thảo luận
+ Các nhóm làm việc + Đại diện nhóm trình bày + Lớp góp ý bổ sung
+ 2HS nhắc lại kết luận - Hs trả lời
+ Theo dõi gợi ý
+ Dựa vào câu hỏi gợi ý; trao đổi cặp đôi rút vấn đề + Đại diện nhóm trình bày + Lớp góp ý bổ sung + Lớp trao đổi nhận xét
- 5-7 Hs giới thiệu 3.Củng cố : Để đảm bảo an toàn tham gia giao thơng ta cần phải làm gì? -Muốn thực luật, em phải nào?
4.Dặn dò: Từ tâm thực an toàn
Ngày soạn : 24/10/2011
Ngày dạy :Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ƠN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (TIẾT ) I Mục đích u cầu :
- Đọc trơi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
- Nghe-viết tả, tốc độ 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi
(6)II Chuẩn bị : GV : Bảng phụ viết sẵn tập III Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra : Kiểm tra TĐ HTL ( khoảng ¼ lớp) KT tả sửa tiết trước 2 Bài : - Giới thiệu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung viết MT: HS viết đẹp tả.
GV đọc
+ Nhắc số từ ghi ( Cầm trịch ; canh cánh) H.Từ thể nỗi lòng tác giả muốn bảo vệ, giữ gìn rừng ?(canh cánh)
H.Đoạn văn cho ta biết gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả a) Luyện viết từ khó :
GV đọc từ khó viết : nỗi niềm, ngược, cầm trịch , đỏ lừ ; viết hoa danh từ riêng
+ Sửa chữ viết sai b) Viết tả :
- Nhắc HS ngồi tư
- Đọc cho HS viết (đọc câu phận ngắn câu cho HS viết) (đọc lần /câu)
- Đọc lại toàn lượt
c) Tập phát sửa lỗi sai chiùnh tả
-Nhận xét theo dõi em
-Chấm số
- Nhận xét chữa lỗi phổ biến cho HS
+ Đọc thầm câu chuyện lần + Qua tả; trả lời câu hỏi + Trả lời câu hỏi
+ Chú ý theo dõi - HS viết từ khó
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp
+ Nhận xét chữa + Chú ý nghe viết - Soát lại viết
- HS tự đọc bài; phát lỗi sai sửa vào
- Đổi soát lại cho 3 Củng cố : Nhận xét tiết học; tuyên dương HS có viết đẹp
4 Dặn dò : nhắc HS chưa kiểm tra nhà học chuẩn bị tiết sau kiểm tra ***************************************************************
TOÁN :
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ 1
***************************************************************
Chính tả: :ƠN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (TIẾT 3)
I Mục đích yêu cầu :
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
- Tìm ghi lại chi tiết mà học sinh thích văn miêu tả học (BT2) (Hs khá, giỏi nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn (BT2)
- Bồi dưỡng lịng u thiên nhiên, u thích cảnh vật xung quanh II.Chuẩn bị : HS : tự học , ôn bài
GV Phiếu viết tên tập đọc học ( tiết 1) III Hoạt động :
1 Kiểm tra : Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng ( khoảng ¼ lớp) 2 Bài :
(7)Hoạt động : Kiểm tra TĐHTL
MT:HS thực kiểm tra TĐ - HTL theo Y/C GV - Nhận xét nhắc nhở HS
Hoạt động 2: Hoàn thành tập /96
MT: HS nêu chi tiết em thích văn mà em học
+ Gợi ý giao việc
- Hãy chọn văn ghi lại chi tiết mà em thích văn ấy?
- Có thể chọn nhiều chi tiết nhiều nhiều chi tiết
- Chú ý hướng dẫn HS cách trình bày:
VD : Trong văn tả Quang cảnh làng mạc ngày mùa em thích chi tiết : chùm xoan vàng lịm không trông thấy cuống, chuỗi bồ đề treo lơ lửng Vì từ vàng lịm vừa tả màu sắc vừa tả vị xoan chín mọng; cịn hình ảnh tả chùm xoan với chuỗi bồ đề thật gợi tả : “nắng vườn chuối đương có gió lẫn với vàng vạt nắng, đuôi áo nắng, vẫy vẫy” Đấy hình ảnh đẹp sinh động gợi hình ảnh cô gái duyên dáng tà áo lộng lẫy, cách dùng từ vạt áo nắng, đuôi áo nắng mẻ
+ Nhận xét tuyên dương HS có nhiều cố gắng ; làm việc nghiêm túc có cách trình bày gọn rõ
+ HS tự ôn
+ Lên bốc thăm thực theo yêu cầu GV
+ Cá nhân HS tự chọn văn nêu chi tiết em thích nhất; suy nghĩ giải thích em thích chi tiết
+ Nối tiếp trình bày + Lớp nhận xét
3 Củng cố : Nhận xét tiết học
4 Dặn dị : Nhắc HS tự ơn tập từ ngữ học chủ điễm
******************************************************************************** ĐỊA LÍ
NÔNG NGHIỆP I M ụ c tieâu :
- Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố nơng nghiệp nước ta - Biết nước ta trồng nhiều loại lúa trồng nhiều
- Nhận xét đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nước ta - Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận biết (không nhận xét) cấu phân bố nông nghiệp - Tăng cường hiểu biết thích thú tìm hiểu điều kiện thiên nhiên đất nước ta
II Chuẩn bị : GV : Lược đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh minh hoạ ( SGK) Phiếu học tập HS HS:Tự tìm hiểu nghiên cứu trước Sưu tầm số tranh ảnh phục vụ học
III Hoạt động
1 Kiểm tra (M Đức, N Trang)
H-Nước ta có dân tộc ? Dân tộc có số dân đơng tập trung sống đâu? H-Các dân tộc người thường tập trung sống đâu? Nêu vài dân tộc người mà em biết? 2 Bài : Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ngành trồng trọt
MT: HS nắm loại đặc điểm trồng Việt Nam
a) Vai trò ngành trồng trọt nước ta -Gợi ý giao việc :
(8)hiệu trồng, vật cho biết số trồng nhiều hay số vật nhiều hơn?
- Cho biết vai trị ngành trồng trọt sản xuất nông nghiệp? * Nhận xét kết luận :Trồng trọt ngành sản xuất nơng nghiệp nước ta Trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi; chăn nuôi ý phát triển.
b) Các loại đặc điểm trồng Việt Nam -Gợi ý giao việc :
- Hãy quan sát lước đồ nghiên cứu SGK thảo luận hồn thành phiếu học tập
+ Phát phiếu học tập cho nhóm PHIẾU HỌC TẬP
- Quan sát lược đồ Việt Nam thảo luận để hoàn thành tập sau:
1.Kể tên loại trồng chủ yếu Việt Nam:
………
( lúa gạo, ăn quả, chè, cà pheâ, cao su .)
2 Cây trồng nhiều :
( lúa gạo )
3 Cây công nghiệp lâu năm chè, cà phê,cao su, … )được trồng chủ yếu vùng ………
c) Giá trị lúa gạo công nghiệp lâu năm - Loại trồng chủ yếu vùng đồng bằng? - Em biết tình hình xuất lúa gạo nước ta?
-Vì nước ta trồng nhiều lúa gạo trở thành nước xuất gạo nhiều giới?
- Loại trồng nhiều vùng núi cao nguyên? - Em biết giá trị loại này?
- Với loại câycó mạnh thế, ngành trồng trọt giữ vai trò sản xuất nông nghiệp nước ta?
- Nhận xét chốt lại :
Hoạt động : Tìm hiểu ngành chăn ni
MT:HS nắm đặc điểm ngành chăn nuôi Việt Nam
-Gợi ý tìm hiểu :
- Hãy kể tên số vật nuôi nước ta?
-Trâu, bị, lợn ni chủ yếu vùng nào?
- Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định?
+ Theo dõi thực theo yêu cầu Giáo viên
+ Trả lời câu hỏi GV + Lớp theo dõi bổ sung
+ Thảo luận nhóm
nghiên cứu SGK lược đồ hoàn thành phiếu học tập
+ nhóm trình bày vào
giấy khổ lớn
+ Đại diện nhóm trình bày trước lớp
+ Lớp nhận xét bổ sung
-HS thảo luận nhóm bàn, cử đại diện trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung
- Hs trả lời 3 Củng co : Nhắc lại ghi nhớ + Nhận xét tiết học
4 Dặn dò : Nhắc HS nhà học ; chuẩn bị tiếp
(9)Ngày dạy: Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011
TẬP ĐỌC :
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (TIẾT 4) I.Mục đích yêu cầu :
- Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) chủ điểm học (BT1) - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu học (BT2)
II.Chuẩn bị : HS :tự ơn tìm thêm thành ngữ , tục ngữ
GV tờ giấy khổ to có kẻ sẵn bảng từ ngữ ; số giấy A ; bút III Hoạt động :
1 Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ tiết học 2 Bài : Giới thiệu tiết học
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
Hoạt động : Củng cố danh từ , động từ , tính từ theo chủ đề học
MT: HS điền từ ngữ theo chủ đề học.
Bài 1/96-Cho HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm việc ;giao việc cho nhóm - Theo dõi giúp đỡ nhóm chậm
- Nhận xét thống từ ngữ xác
Hoạt động : Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa từ trái nghĩa
Bài 2: MT: HS vận dụng kiến thức học hoàn thành tập
+ Nhận xét thống chọn bảng có kết
+ 2HS đọc yêu cầu đề
+ Trao đổi theo nhóm hoàn thành từ ngữ theo yêu cầu vào bảng nhóm
+ Đại diện nhóm trình bày + Lớp theo dõi bổ sung
-Học sinh thảo luận nhóm đơi trình bày lên phiếu học tập -Đại diện nhóm trình bày 3 Củng cố : Nhận xét tiết học
4 Dặn dò : Nhắc HS ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiếp
TỐN
CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục đích yêu cầu :
- HS biết cộng hai số thập phân
- Biết giải tốn với phép cộng số thập phân II.Chuẩn bị : HS : tự ôn lại chương số thập phân
GV : bảng phụ viết sẵn tập III Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra : Nhận xét kiểm tra 2 Bài : Giới thiệu tiết học
Hoạt động thầy: Hoật động trị:
Hoạt động : Tìm hiểu thực phép cộng hai số thập phân MT: HS nắm cách cộng hai số thập phân
Ví dụ : Hãy tính độ dài đường gấp khúc ABC có số đo hình vẽ :
+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc , ta làm ? + Ghi phép cộng 1,84m + 2,45m = ?
+ GV nhận xét chốt lại cách tính: Ta thực phép cộng : 1,84 + 2,45 = ? (m) 184 Ta có : 1,84m = 184cm + 245
+ 1HS đọc to VD + Cả lớp theo dõi
+ Thảo luận : nhóm /bàn trao đổi tìm hướng giải
(10)2,45m = 245cm 429 (cm) 429 cm = 4,29m Vậy : 1,84 + 2,45 = 4,29(m) Thơng thường người ta đặt tính làm :
1,84 * Thực phép cộng cộng số tự nhiên + 2,45 * Viết dấu phẩy tổng thẳng cột với dấu phẩy 4,29(m) số hạng
VD 2: Tương tự ví dụ yêu cầu học sinh lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp
15,9 + 8,75 24,65
H-Muốn cộng hai số thập phân ta làm nào? Hoạt động Luyện tập
MT: HS làm tập xác.
Bài 1: a, b (các ý lại HS khá, giỏi làm lớp, HS khác khơng làm kịp nhà làm) Yêu cầu học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề
Yêu cầu học sinh lên bảng làm, lớp làm Nhận xét chữa thống kết
Bài 2: a, b (các ý lại HS khá, giỏi làm lớp, HS khác khơng làm kịp nhà làm)Yêu cầu học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề
Yêu cầu học sinh lên bảng làm, lớp làm Nhận xét chữa thống kết đún Bài :Yêu cầu học sinh đọc đề tìm hiểu đề giải
- Gv tóm tắt lên bảng - Hướng dẫn HS phân tích
- Gọi hs lên bảng làm, Hs khác làm vào - Nhận xét, chữa
-Học sinh lên bảng làm -Lớp làm nháp -Nhận xét sửa -Học sinh trả lời -Lớp bổ sung -HS đọc yêu cầu -Học sinh lên bảng làm -Lớp làm vào
-Học sinh đổi sửa
-Học sinh lên bảng làm -Lớp làm vào
-Học sinh đổi sửa -Học sinh đọc tìm hiểu giải
-Lớp làm vào -Đổi sửa 3.Củng cố: H-Muốn cộng hai số thập phân ta làm nào?
4.Dặn dò: Về nhà làm bài, học chuần bị sau. TẬP LÀM VĂN
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 5) I Mục đích, u cầu :
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn
- Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp
- Biết trân trọng khâm phục người dân mưu trí dũng cảm trước kẻ thù II Chuẩn bị : GV : Phiếu viết tên tập đọc HTL ( tiết 1)
HS : Trang phục, đạo cụ diễn kịch III Các hoạt động dạy học:
(11)Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng.
- Yêu cầu HS lên bốc thăm chọn (chuẩn bị phút), đọc kết hợp trả lời câu hỏi trong đoạn vừa đọc
-GV nhận xét ghi điểm (kiểm tra khoảng ¼ số học sinh.) Hoạt động 2: Làm tập 2.
MT: HS làm tập xác -Gọi HS đọc đề xác định yêu cầu tập
-Yêu cầu lớp đọc thầm Lòng dân nêu tính cách số nhân vật kịch
-GV nhận xét chốt:
-u cầu HS theo nhóm em chọn đoạn tập để biểu diễn đoạn kịch
-Tổ chức cho nhóm biểu diễn đoạn kịch chọn -GV nhận xét tuyên dương nhóm biểu diễn kịch giỏi
+ HS tự ôn
+ Lên bốc thăm thực theo yêu cầu GV -HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm bàn nêu tính cách nhân vật -HS thảo luận nhóm, phân vai, lên thể - Lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dương nhóm thể tốt
3 Củng cố – Dặn dò :
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân nhóm đóng kịch xuất sắc -Dặn HS chuẩn bị ôn tập
Ngày soạn: Ngày 26 tháng 10 năm 2011
Ngày dạy: Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
:
ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 6) I Mục đích, u cầu:
- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa để thay theo yêu cầu BT1, BT2 (chọn mục a, b, c, d, e); Hs giỏi thực toàn tập
- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa ( BT4) (Không làm tập 3) - Thông qua số nội dung tập giáo dục em biết kính trọng người lớn II Chuẩn bị : GV: Viết sẵn tập vào bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: Phần kết hợp kiểm tra phần mới. 2 Dạy học mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập: MT: HS làm tập xác Bài 1:-Yêu cầu HS đọc tập trả lời câu hỏi:
H: Theo em từ in đậm đoạn văn dùng xác chưa? Vì sao?
-GV phát phiếu học tập yêu cầu HS làm cá nhân: Thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác cho xác
-Gọi HS nhận xét bạn bảng, GV nhận xét chốt: Thứ tự từ cần thay là: bưng, mời, xoa, làm
-Yêu cầu HS giỏi, giải thích lí cần thay từ Bài 2::-Yêu cầu HS đọc tập 2.
-Tổ chức cho HS làm vào vở, em lên bảng làm -Yêu cầu HS nhận xét bảng, GV chốt lại:
*Các từ trái nghĩa cần điền là: no ; chết ; bại ; đậu ; đẹp
-HS đọc tập
-HS trả lời, HS khác bổ sung -HS nhận phiếu làm cá nhân, em lên bảng làm
-Nhận xét bạn -HS nêu lí thay từ -HS đọc tập
(12)-HS yêu cầu HS nêu: Những từ gọi từ trái nghĩa?
Bài 4: VD: Đánh bạn không tốt Lan đánh đàn hay
Mẹ em đánh soong nồi bong -GV yêu cầu HS trả lời: (HS khá)
H: Từ đánh tập từ đồng âm hay từ nhiều nghĩa? Vì em biết?
-Nhận xét bạn
-HS trả lời, HS khác bổ sung -HS đọc xác định yêu cầu tập
-HS làm cá nhân vào vở, HS trả lời
- HS khác bổ sung 3 Củng cố – Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học; tuyên dương HS có nhiều cố gắng -Dặn HS chuẩn bị hai tiết sau kiểm tra
TỐN
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: HS biết:
- Cộng hai số thập phân; tính chất giao hốn phép cộng số thập phân; giải tốn liên quan đến hình học
- HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II Chuẩn bị: Phiếu tập ghi
III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp: Anh, Hà Đặt tính tính:
a) 34,76 + 57,19 b) 0,345 + 9,23 19,4 + 120,41 104 + 27,67 -GV nhận xét ghi điểm
2 Dạy – học mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động1: Học sinh làm tập.
MT: HS làm tập đúng, xác.
Bài 1: -GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc tập xác định u cầu
-Phát phiếu tập, HS làm theo nhóm đôi -Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng -GV chốt lại yêu cầu HS nêu phần nhận xét
+Nhận xét: Phép cộng số thập phân có tính chất giao hoán:Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi a + b = b + a
Bài 2: a, c (các ý lại HS khá, giỏi làm lớp, HS khác khơng làm kịp nhà làm)
-u cầu HS đọc đề tự làm -Nhận xét sai, chốt cách làm Bài 3
:Yêu cầu HS đọc xác định cho, phải tìm -Tổ chức cho HS làm
-GV theo dõi nhắc HS lúng túng
-HS đọc tập xác định yêu cầu
-HS làm theo nhóm đôi, em lên bảng làm
-Nhận xét bạn nêu phần nhận xét
-HS đọc đề tự làm vào vở, em HS trung bình lên bảng làm ý a, c; 1HS làm ý lại
-Nhận xét bạn
(13)3 Củng cố :
-u cầu HS nhắc lại tính chất giao hoán phép cộng - GV nhận xét tiết học
4 Dặn dị: -Về nhà hồn thành tiếp tập 4, chuẩn bị tiếp theo. KỂ CHUYỆN
KIỂM TRA (ĐỌC) I Mục đích yêu cầu:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn văn; hiểu nội dung chính, ý nghĩa văn
II Hoạt động kiểm tra:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ HTL
MT: HS đọc trôi chảy , phát âm rõ, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ , đọc diễn cảm thể nội dung văn tập đọc học từ đầu HKI
+ Hướng dẫn hình thức kểm tra :
- Mỗi HS lên bốc thăm chọn bài, sau đựơc xem lại khoảng 1-2 phút
- Lên đọc SGK ĐTL ( theo định phiếu) -HS trả lời câu hỏivề đoạn vừa đọc
+ GV xếp cho HS vừa bốc thăm vừa thi cho khoa học không nhiều thời gian
+ Kiểm tra 1/4 số HS lớp
* Nhận xét động viên nhắc nhở HS chưa đạt yêu cầu nhà tự ôn tập ; tiết sau kiểm tra lại
Hoạt động 2:
- Giáo viên thông báo kết chung nhận xét chung kĩ đọc lớp học kỳ
+ Theo dõi hướng dẫn kiểm tra
+ Lần lượt HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị + Tiến hành lên thi
KHOA HỌC
ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TIẾT 1) I Mục tiêu: -Ơn tập kiến thức về:
+ Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy + Cách phịng tránh số bệnh
-HS có ý thức ăn để phòng chống bệnh tật II Chuẩn bị: Các sơ đồ SGK ; giấy A bút dạ. III Các hoạt động day học:
1 Kiểm tra cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi:
H- Theo em nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông? H- Chúng ta làm để thực an tồn giao thơng? H-Tai nạn giao thơng thường để lại hậu gì? -GV nhận xét ghi điểm HS
Dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
(14)MT: HS xác định đặc điểm trai gái tuổi dậy
-Gợi ý giao việc
+ Phát phiếu học tập hướng dẫn HS thực PHIẾU HỌC TẬP
1.Em vẽ sơ đồ thể lứa tuổi dậy trai gái Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời
Tuổi dậy thì:
a.Là tuổi thể có nhiều biến đổi mặt thể chất b.Là tuổi thể có nhiều biến đổi mặt tinh thần
c.Là tuổi thể có nhiều biến đổi mặt tình cảm mối quan hệ xã hội
d.Là tuổi thể có nhiều biến đổi mặt thể chất, tinh thần mối quan hệ xã hội
3.Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời : Việc có phụ nữ làm ? a.Làm bếp giỏi b.Chăm sóc c.Mang thai cho bú d.Thêu may giỏi +Nhận xét, chữa đánh giá
H Tuổi dậy nam có đặc điểm ? + Tuổi dậy nữ có đặc điểm ? + Nêu trình hình thành thể người + Em có nhận xét vai trò người phụ nữ ? Hoạt động : Trò chơi “ Ai nhanh đúng”
MT: HS vẽ sơ đồ cách phòng tránh số bệnh học - Gọi HS đọc yêu cầu:
+ Hướng dẫn HS cách sử dụng sơ đồ phòng tránh bệnh thường gặp học
+ Cho nhóm bốc thăm bệnh trình bày sơ đồ + Nhóm xong trước trình bày thắng
-Nhận xét chốt lại kết đúng, tuyên dương nhóm thắng
+ Nhóm cặp nhận phiếu học tập trao đổi hoàn thành phiếu
+ 1HS làm bảng lớp
+ Nhận xét làm bạn
+Trao đổi chữa đánh giá
+ Lần lượt trả lời câu hỏi + Lớp nhận xét bổ sung + Chú ý theo dõi
+ Đại diện nhóm bốc thăm + Cả nhóm làm việc + Lớp theo dõi nhóm bạn trình bày
+ Góp ý bổ sung cho nhóm bạn
3.Củng cố : Nhận xét tiết học ; tuyên dương nhóm có nhiều thành tích 4.Dặn dị : Về nhà tiếp tục ơn tập ; tiết sau tiếp tục ôn tập lớp
Ngày soạn: Ngày 27 tháng 10 năm 2011
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 28 tháng 10 năm 2011 KĨ THUẬT
BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: HS cần phải:
-Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình
-Biết liên hệ với việc bày dọn bữa ăn gia đình -Giáo dục ý thức yêu lao động
II Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ tiết học. H-Nêu cách luộc rau?
(15)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1:Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa
ăn
MT: HS biết cách trình bày, dọn bữa ăn gia đình hấp dẫn, thuận tiện hợp vệ sinh.
*Cách tiến hành.
-Học sinh quan sát hình a, b trang 42
H-Dựa vào hình trên, mơ tả cách bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn gia đình?
(Sắp đủ dụng cụ bát ăn cơm, đũa…cho tất người gia đình.)
-Dùng khăn lau khô
-Sắp xếp ăn …cho đẹp mắt, thuận tiện Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn. MT:Giúp học sinh biết thu dọn nào?
-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm bàn cách thu dọn sau bữa ăn -Dồn thức ăn thừa…
-Xếp dụng cụ ăn uống theo loại… -Lau bàn, xếp gọn ghé ngồi…
H-Ở gia đình em, em bày, dọn bữa ăn nào? -Cho HS liên hệ nhận xét – Kết luận
- HS đọc ghi nhớ SGK / 43
-Học sinh thảo luận nhóm -Đại diêïn nhóm trả lời -Lớp nhận xét bổ sung
-Học sinh thảo luận nhóm -Đại diêïn nhóm trả lời -Lớp nhận xét bổ sung - HS liên hệ
- Vài Hs đọc ghi nhớ 3.Củng cố: Mô tả cách bày thức ăn? Sau bữa ăn ta thu dọn nào?
4.Dặn dò: Học thực hành gia đình Chuẩn bị sau. TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA (viết)
***************************************************************** TỐN
TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:
- Biết tính tổng nhiều số thập
- Biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân
- Biết sử dunïg tính chất phép cộng số thập phân để tính theo cách thuâïn tiện - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học
II Chuẩn bị: GV ghi ví dụ toán vào bảng phụ Phiếu tập 2. III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: Gọi HS (Hùng, Cường) lên bảng bảng làm bài, HS lớp làm giấy nháp: a) Đặt tính tính: 12,09 + 4,56
b) Điền dấu < , > ;= thích hợp vào chỗ chấm:
12,34 + 12,66 12,66 + 12,34; 56,07 + 0,09 52,39 + 4,09 -GV nhận xét ghi điểm
2 Dạy – học mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động : Hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân.
MT: HS biết tính tổng nhiều số thập phân.
-GV gắn ví dụ a lên bảng, yêu cầu HS đọc -Yêu cầu HS xác định cho phải tìm
(16)-Yêu cầu HS nêu phép tính giải tốn để có phép cộng nhiều số thập phân
-Yêu cầu HS theo nhóm em tìm cách thực phép cộng -GV theo dõi HS nhắc nhở thêm (nếu HS lúng túng GV gợi ý em làm tương tự tổng số thập phân)
-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét chốt cách làm: Ta phải tính : 27,5 + 36,75 + 14,5 = ?
27,5 + 36,75
14,5 78,75
-GV hướng dẫn HS tương tự nêu toán tự giải sửa -GV nhận xét chốt lại:
Bài giải
Chu vi hình tam giác là: 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95(dm)
Đáp số : 24,95dm Hoạt động 2: Luyện tập thực hành.
MT:HS làm tập đúng, xác
Bài 1: a, b (các ý lại HS khá, giỏi làm lớp, HS khác khơng làm kịp nhà làm)
-Yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu tự làm -Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng nêu cách làm -Nhận xét chốt lại:
Bài 2: GV phát phiếu tập
-Gọi HS đọc xác định yêu cầu tự làm -Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng -GV chốt lại yêu cầu HS nêu phần nhận xét
Nhận xét: Phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng hai số lại (a + b) + c = a + (b + c)
Bài 3: a, c (các ý lại HS khá, giỏi làm lớp, HS khác khơng làm kịp nhà làm)
-Gọi HS đọc xác định yêu cầu đề -Tổ chức cho HS làm
-GV theo dõi nhắc nhở HS lúng túng -GV nhận xét chốt lại cách làm
-Nếu HS trung bình làm đến a; b HS giỏi làm hết nêu cách làm
- HS nêu phép tính giải tốn
-HS theo nhóm em tìm cách thực phép cộng -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-Làm tương tự ví dụ
-HS đọc xác định yêu cầu tự làm
-HS nhaän xét bạn, nêu cách làm
HS đọc tập xác định yêu cầu
-HS laøm baøi theo nhóm đôi, em lên bảng làm
-Nhận xét bạn nêu phần nhận xét
-HS đọc xác định yêu cầu đề
-HS làm vào vở, nối tiếp lên bảng làm
-Sửa bạn bảng kết hợp nêu cách làm -HS nêu cách cộng nhiều số thập phân
3 Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu HS nêu cách cộng nhiều số thập phân
-Dặn HS nhà làm BT toán , chuẩn bị LỊCH SỬ :
(17)- Nêu số nét mít tinh ngày 2-9-1945 Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập (không yêu cầu tường thuật)
- Ghi nhớ: Đây kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa
- Nâng cao lòng tự hào truyền thống dân tộc II.Chuẩn bị : Hình Bác Hồ đọc Tuyên ngơn Độc lập
+ Phiếu học tập HS
III Hoạt động :
1 Kiểm tra : H Mùa thu năm 1945 có kiện diễn ra? (Bảo)
H Thắng lợi Cách mạng Tháng Tám có ý nghĩa với dân tộc ta? (Anh) 2 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày lịch sử : Bác Hồ đọc tuyên ngôn Độc lập quảng trường Ba Đình
MT: HS biết ngày Bác Hồ đọc Bản Tuyên ngôn Độc lập - GV nêu yêu cầu
+ Hãy đọc SGK dùng tranh ảnh ( SGK sưu tầm được) để miêu tả quang cảnh Hà Nội vào ngày – - 1945
Kết luận :Hà Nội tưng bừng cờ hoa.Toàn thể đồng bào Hà Nội không kể già trẻ, gái trai, người xuống đường tiến về phía Ba Đình chờ dự lễ Đội danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài dựng
Hoạt động ; Thảo luận nhóm
MT: HS nắm đựơc diễn biến buổi lễ Tuyên bố độc lập , nội dung Tuyên ngôn Độc lập ý nghĩa kiện lịch sử ngày – -1945ø.
a) Tìm hiểu diễn biến buổi lễ
H Buổi lễ diễn đâu? Vào thời gian nào? H Buổi lễ diễn gồm có ai?
H Trong buổi lễ diễn việc nào? H Buổi lễ kết thúc sao?
-Nhận xét kết luận :
H Khi đọc Tuyên ngôn Độc lập, Bác Hồ dừng lại làm gì?
H Việc làm thể điều gì? b) Nội dung Tuyên ngôn Độc lập
+ Gọi HS đọc đoạn trích Tun ngơn Độc lập H Cho biết nội dung hai đoạn trích ? - Nhận xét chốt lại ý kiến :
Bản Tuyên ngôn Độc lập :
- Quyền độc lập tự thiêng liêng dân tộc Việt Nam - Dân tộc Việt Nam tâm giữ vững độc lập tự
c) Ý nghĩa kiện lịch sử ngày – -1945ø.
H Sự kiện lịch sử ngày – – 1945 khẳng định điều độc lập dân tộc ta?
Nhận xét chốt lại
+ Nhóm bàn nghiên cứu trình bày cho bạn nghe sửa chữa cho
+ Đại diện nhóm trình bày trước lớp
+ Lớp theo dõi nhận xét; bình chọn bạn tả hay, hấp dẫn lớp
+ Thảo luận : Nhóm /4 HS nghiên cứu SGK thảo luận để xây dựng diễn biến
+ Đại diện nhóm trình bày phần thảo luận
+ Lớp nhận xét bổ sung + Cá nhân tự suy nghĩ trả lởi câu hỏi
+ Lớp góp ý bổ sung + HS đọc đoạn trích Tuyên ngôn Độc lập
(18)- Sự kiện lịch sử ngày – – 1945 khẳng định: - Quyền độc lập dân tộc ta
-Khai sinh chế độ mới.
- Ngoài kiện lịch sử ngày – -1945 lần khẳng định tinh thần bất khuất đấu tranh chống xâm lược, bảo vệ độc lập dân tộc ta
+ Trình bày
+ Lớp trao đổi góp ý
3 Củng cố : HS đọc lại ghi nhớ 4 Dặn dò : Nhắc HS đọc lại .