- Häc sinh thÊy ®îc u vµ nhîc ®iÓm cña m×nh trong häc tËp.. - Häc sinh luyÖn ®äc theo cÆp.[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2012
Tp c
Lòng dân (Tiết 1) I Mục tiêu:
- Bit đọc ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến Biết đọc diễn cảm đoạn kịch …
- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ, bảng phụ III Hoạt động dạy học:
1’ 5’ 27’
2’
1 Tỉ chøc: Líp h¸t.
2 Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu + câu hỏi
3 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hng dn luyn c tìm hiểu * Luyện đọc:
- GV đọc diễn cảm đoạn trích kịch - Chú ý thể hin ging ca cỏc nhõn vt
- Giáo viên chia đoạn:
+ on 1: T u n dỡ Nm (chng tui, thng ny l con)
+ Đoạn 2: Lời cai (chồng chì Ngồi xuống! Rục rịch tao bắn) + Đoạn 3: Phần lại:
- Giáo viên kết hợp sửa lỗi + giải * Tìm hiểu bài:
? Chú cán gặp chuyện nguy hiểm?
? Dỡ Nm ó nghĩ cách để cứu cán bộ?
? Chi tíêt đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?
b) Đọc diễn cảm:
- Giáo viên hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: học sinh
Theo vai (dì Năm, An, cán bé, lÝnh, cai) häc sinh thø lµm ngêi dÉn chuyện
- Giáo viên học sinh nhận xét 4 Củng cố- dặn dò:
- Giỏo viờn nhận xét tiết học Khen em đọc tốt
- Về nhà chuẩn bị sau
- Mt học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch
- Häc sinh theo dâi
- Häc sinh quan sát tranh nhân vật kịch
- Ba, bốn tốp học sinh đọc nối tiếp đoạn kịch
+ (Cai, hæng thÊy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng)
- Hc sinh luyn đọc theo cặp
- Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch - Học sinh thảo luận nội dung theo câu hỏi sgk
+ Chó bÞ bän giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm
+ Đa vội áo khoác cho thay Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm
nh chó lµ chång
- T häc sinh lùa chän
- Học sinh thi đọc diễn cảm toàn on kch
Toán Luyện tập I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố chuyển hỗn số thành phân số
(2)- Giỏo dc học sinh lịng say mê học tốn II Hoạt động dạy học:
1’ 5’ 27’
2’
1 Tổ chức: Lớp hát.
2 Kiểm tra cũ: - Bµi tËp 2, 3/b 3 Bµi míi:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng mới.Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số
- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: So sánh hỗn số
Mẫu: a, 10=
39 10 ;
9 10=
29 10 Mµ 39
10> 29
10 nên 10>
29 10
Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính:
4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét củng cố lại kiến thức
- Về nhà làm tập 3/c,d
- Học sinh làm nháp - Trình bày miệng
23 5=
13 ;
4 9=
49 ;
3 8=
75 - Häc sinh làm nhóm,
- Đại diện nhóm trình bày
b, 10>
9
10 ; c, 10 <
9 10 d,
10 =
- Học sinh làm vào phần a,b
a, 11 2+
1 3=
5 b, 22
3 - 7=
2 21
ChÝnh t¶ ( Nhí- viÕt ) Th gửi học sinh I Mục tiêu:
- Nhớ - viết lại tả câu định học thuộc lòng Th gửi học sinh
- Luyện tập cấu tạo vần, bớc đầu làm quen với vần có âm uối u Nắm quy tắc đánh dấu tiếng
II Chuẩn bị: - Băng giấy kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động lên lớp:
1’ 5’ 27’
1 ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: Chép vần tiếng dịng thơ cho vào mơ hình
3 Bài mới:3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: hớng dẫn học sinh nhớ - viết
- Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ vit
- Nhắc ý viết chữ dƠ sai Nh÷ng ch÷ viÕt hoa, ch÷ sè
- GV Chấm đến 10 - Nhận xét chung
3.3 Hoạt động 2: Làm tập: Bài 2:
- Gọi học sinh lên bảng điền vần dấu vào mô hình
- Lớp theo dõi nhËn xÐt - Häc sinh nhí - viÕt
- Trao soát lỗi cho
* Đọc yêu cầu bài:
- Học sinh nối tiếp lên điền vần dấu thanh:
Ting m m m chínhVần Âm cuối Em
(3)2’
Bài 3:
? Dựa vào mô hình hÃy đa kÕt luËn vÒ dÊu thanh?
- Giáo viên đa kết luận đúng? 4 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung
- Nhận xét Dặn dò học sinh ghi nhớ qui tắc đánh dấu tiếng
…
* Đọc yêu cầu
- Kết luận: Dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dới, dấu khác đặt trên)
- 2, học sinh nhắc lại
Thứ ba ngày tháng năm 2012 Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ : nhân dân I Mục đích- u cầu:
1 Më réng hƯ thèng ho¸ vèn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phÈm chÊt cđa nh©n d©n ViƯt Nam
2 Tích cực hoá vốn từ (sử dụng từ đặt câu) Giáo dục học sinh lịng ham mê mơn học
II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, bảng phân loại để học sinh làm tập - Giấy khổ to viết lời giải tập 9b
III Các hoạt động dạy học: 5’
27’
1- Bài cũ: Đọc đoạn văn miêu tả trớc
2- Dạy mới:
a Giới thiệu bài:
b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:Bµi 1:
- Giáo viên giải nghĩa từ:Tiểu thơng (Ngời buôn bán nhỏ)
- Giáo viên nhận xét cho điểm
Bµi 2:
- Giáo viên nhắc nhở học sinh: dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thớch
- Giáo viên nhận xét Bài 3:
1 Vì ngời Việt Nam ta gọi đồng bào?
2 Tìm từ bắt đầu tiếng đồng
- HS đọc
* Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi làm vào phiếu phát cho cặp hc sinh
- Đại diện số cặp trình bày - Cả lớp chữa vào tập a) Công nhân: thợ điện, thợ khí b) Nông dân: thợ cày, thợ cấy
c) Doanh nhõn: tiu thơng, chủ tiệm d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ
e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ s g) Häc sinh: HS TiÓu häc, HS trung häc
* Học sinh đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân trao đổi - Cả lớp nhận xét
- Học sinh thi học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập * học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm lại câu truyện “Con rồng cháu tiên” trả lời câu hỏi - Ngời Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ
(4)2’
3 Đặt câu với từ tỡm c
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học
- Thuộc câu thành ngữ, tục ngữ tập
- Viết vào từ đến từ
- Hs nối tiếp làm tập phần + Cả lớp đồng hát + Cả lớp em hát đồng ca
To¸n
Lun tËp chung I Mơc tiªu:
- Chun số phân số thập phân Chuyển hỗn số thành ph©n sè
- Chuyển số từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị
- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán Vận dụng vào sống II Hoạt động dạy học:
5’ 27’
2’
1 KiÓm tra cũ: - Chữa tập 3/c, b
2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập chữa bài.Bài 1:
MÉu: 14 70=
14 : 70 : 7=
2 10
- Giáo viên học sinh nhận xét
Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ trống
- Giáo viên học sinh nhận xét
Bài 4: Giáo viên hớng dẫn học sinh lµm mÉu
5m 7dm = 5m +
10 m =
10 m
- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 5: Học sinh làm vào - Giáo viên theo dõi đơn đốc 4 Củng cố- dặn dị:
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh trao đổi cặp đơi tìm cách làm hp lý nht
- Học sinh trình bày
;
1000 46
500 23 500
23
100 44 25
4 11 25 11
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm tập cá nhân - Gọi học sinh lên bảng trình bày a, 1dm =
10 m b, 1g =
1000 kg
3dm =
10 m 8g =
1000 kg
9dm =
10 m 25g = 25
1000 kg
- Học sinh trao đổi cặp đôi làm cá nhân
- em trình bày phần lại + 2m 3dm = 2m +
10 m =
10 m
+ 4m 37cm = 4m + 37
100 m = 37
100 m
+ 1m 53cm = 1m + 53
(5)- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà ôn lại làm tËp 53100 m
+ 3m 27cm = 300m + 27cm = 327cm + 3m 27cm = 3m + 27
100 m = 27
100 m
+ 3m 27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm +
10 dm : 32
10 dm
Lịch sử
Cuộc phản công kinh thành huế I Mục tiêu:
- Thấy đợc phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nớc tổ chức, mở đầu cho phong trào Cần Vơng
- Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nớc, bất khuất dân tộc II Đồ dùng dạy học: + Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885
+ Bản đồ Việt Nam, hình sgk, phiếu học tập III Hoạt động dạy học:
5’ 27’
2’
1 Kiểm tra : - Nêu đề nghị canh tân đất nớc Nguyền Trờng Tộ?
3 Bµi míi:
+ Giíi thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hoạt động 1: (Làm việc lớp) - GV trình bày số nét tình hình nớc ta sau triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp c Pa-t-nt
và nêu nhiệm vụ học tập cho häc
…
sinh.b)
Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) ? Điểm khác chủ trơng phái chủ chiến phái chủ hoà triều đình nhà Nguyễn?
? Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?
? Têng thuËt lại phản công Kinh thành Huế?
? ý nghĩa phản công Kinh thành Huế?
c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - Giáo viên nhấn mạnh thêm:
+ Tôn Thất Thuyết định đa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại kháng chiến … số khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp s dng bn )
- Nêu ý nghĩa lịch sử : SGK 4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- Các nhóm thảo luận nhiệm vụ học tập
- Trình bày kết thảo luận
+ Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp, phải chủ chiến chủ chơng chống Pháp + Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến
+ Diễn biến theo thời gian: hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chin
(6)- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau
Kể chuyện
Kể chuyện ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục ớch- yờu cu:
- Rèn học sinh kỹ nói, biết xắp xếp việc có thực thành câu chuyện biết kể tự nhiên chân thực
- Rèn kỹ nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ việc tốt III Hoạt động dạy học:
1’ 5’ 27’
1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
- Gi¸o viên nhận xét 3 Bài mới:
a, Giới thiƯu bµi
b, Hớng dẫn học sinh hiểu u cầu bài.- Giáo viên chép đề gạch chân từ ngữ quan trọng
Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng, đất n ớc
* Lu ý: C©u chun em kể phải chuyện tận mắt em chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh
c, Gi ý kể chuyện: - Học sinh đọc gợi ý sgk (c ni tip)
- Giáo viên hớng dẫn: + Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc
+ Giới thiệu ngời có việc làm tốt: Ng-ời ai? CólNg-ời nói, hành động đẹp? …
- Học sinh kể câu chuyện nghe
đọc anh hùng danh nhân - Học sinh đọc phân tích đề
2’
d) Häc sinh thực hành kể chuyện - Giáo viên bao quát, hớng dẫn, uốn nắn
4 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị Tiếng vÜ cÇm ë MÜ Lai
- số học sinh giới thiệu đề tài chọn
- Häc sinh viết nháp - Kể theo cặp
- KĨ tríc líp (vµi häc sinh kĨ nèi tiÕp nhau)
- Suy nghÜ vỊ nh©n vËt? ý nghÜa c©u chuyện?
Lớp nhận xét bình chän b¹n kĨ hay nhÊt
Thứ t ngày tháng năm 2012 Tập đọc
Lòng dân (Tiếp theo) I Mục đích- yêu cầu:
1 Biết đọc phần tiếp kịch cụ thể
- Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật
(7)2 Hiểu: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán CM; lòng ngời dân Nam Bộ cách mạng
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học: 5’
27’
2’
A - Kiểm tra cũ: Học sinh đọc phân vai phần đầu kịch: Lịng dân B - Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài.a)
Luyện đọc:
- GV lu ý HS đọc từ địa ph-ơng (tía, mầy, hổng, chỉ, nè …) - GV chia đoạn để luyện đọc + Đoạn 1: Từ đầu lời cán + Đoạn 2: Tiếp lời dì Năm + Đoạn 3: Phần cịn lại
- GV đọc diễn cảm toàn phần b) Tìm hiểu
1 An làm cho bọn giặc mừng hụt nh nào?
2 Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh? Vì kịch đợc đặt tên “Lòng dân”
Néi dung chÝnh
c) GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm - GV hớng dẫn nhóm HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai - GV tổ chức cho nhóm HS đọc phân vai
- Gi¸o viên lớp nhận xét 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung kịch
- NhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ giê sau
- Một học sinh khá, giỏi đọc
- Một học sinh khá, giỏi đọc phần kịch
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ - Ba, bốn tốp nối tiếp đọc đoạn phn tip theo v kch
(Để lấy, toan đi, cai cản lại) (Cha thấy)
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Khi giặc hỏi An: Ơng phải tía khơng? An trả lời hổng phía tía làm cai hí hửng … cháu kêu ba, hổng phải tía
- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết má nói theo - Vì kịch thể lòng ngời dân với cách mạng Ngời dân tin yêu cách mạng sẵn sàng xả thân bảo vệ cán cách mạng lòng dân chỗ dựa vững cách mạng
- Học sinh làm ngời dẫn chuyện - Học sinh đọc phân vai
To¸n
Lun tËp chung I Mơc tiªu:
- Gióp häc sinh cđng cè vỊ: cộng, trừ phân số Tính giá trị biểu thøc víi ph©n sè
- Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo
- Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số II Đồ dùng dạy học:
Vở tập toán
III Cỏc hot ụng dạy học: 5’
27’
1 Bµi cị: Häc sinh chữa tập. 2 Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng
(8)2
- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự làm tập chữa
Bài 1:
- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xét, chữa Bài 2:
- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xét, chữa
Bài 3:
- Giáo viên gọi học sinh lên chữa Bài 4:
- Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Giáo viên nhận xét chữa
3 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
- Bµi tËp vỊ nhµ (trang 15)
- Häc sinh tù lµm råi chữa a,
9+ 10=
70 + 81
90 =
151 90 c,
5+ 2+
3 10=
6 + +
10 =
14 10=
7 - Học sinh làm chữa
a, -
2 5=
25 − 16
40 =
9 40 b, 1
10 − 4=
44 -30
40 =
14 40 c,
3+ -
5 6=
4 + -
6 =
2
- Häc sinh tÝnh nhÈm råi tr¶ lêi miƯng c
8
- Học sinh tính nhẩm chữa theo mÉu sgk
8dm 9cm = 8dm +
10 dm = 10 dm
7m 3dm = 7m +
10 m =
3
10 m
12cm 5mm =12cm +
10 cm =
12
10 cm
Tập làm văn
Luyn t cảnh I Mục đích - u cầu:
- Ph©n tích văn Ma rào, hiểu thêm cách quán sát chọn lọc chi tiết văn t¶ c¶nh
- Biết chuyển điều quan sát đợc ma thành dàn ý, biết trình bày dàn ý rõ ràng, tự nhiên
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn văn
II Đồ dùng dạy học: + Giấy khổ to, bút Dàn mẫu III Hoạt động dạy học:
1’ 5’ 27’
1 Tỉ chøc: Líp h¸t.
2 KiĨm tra bµi cị: - Bµi tËp giê tríc
3 Bµi míi:
+ Giíi thiƯu bài, ghi bảng
+ Giảng mới.a) Hớng dẫn luyện tập
Bài 1:
- Giáo viên học sinh nhận xét Chốt lại lời giải
+ Câu a: Những dấu hiệu báo ma đến
+ Câu b: Những từ tả tiếng ma hạt
- HS làm
* Hc sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi sgk
- Cả lớp đọc thầm Ma rào
- Trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi - Học sinh phát biểu ý kiến
(9)2’
ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc + Câu c: Những từ ngữ cối, vật, bầu trời sau trận m-a
+ Câu d: Tác giả quan sát ma bng nhng giỏc quan no?
- Giáo viên nhấn mạnh, củng cố
Bài 2: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh
- Giáo viên phát giấy khổ to, bút cho n em khỏ gii
- Giáo viên chấm dàn ý tốt - Giáo viên nhận xét bổ xung mẫu
4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả c¬n ma
ChiỊu
+ Hạt ma: Những giọt nớc lăn + Trong ma: Lá đào … gà, … + Sau trận ma: …
+ Mắt, tai, da (xúc giác, mũi) * Một học sinh đọc yêu cầu tập - Mỗi học sinh tự lập dàn ý vào - Học sinh đọc nối tiếp trình bày đoạn văn
- Häc sinh làm giấy, dán lên bảng, trình bày kết
- Học sinh sửa lại dàn m×nh
Khoa häc
Cần làm để mẹ em bé khoẻ? I Mục tiêu:
- Nêu việc nên không nên làm để đảm bào mẹ thai nhi khoẻ - Xác định nhiệm vụ ngời chồng ngời khác gia đình - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai
II Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk. III Hoạt động dạy học:
1’ 5’ 27’
1 Tỉ chøc: Líp h¸t.
2 Kiểm tra cũ: - Cơ thể đợc hình thành nh nào?
3 Bµi míi:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng mới.a)
Hoạt động 1: Làm việc với sgk - GV nêu mục tiêu cách tiến hành - Quan sát tranh rả lời câu hỏi ? Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì?
* Gi¸o viên kết luận: Phụ nữ có thai cần:
+ ăn uống đủ chất, đủ lợng Không nên dùng chất kích thích, thuốc
…
+ Tránh lao động nặng tránh tiếp xúc với chất độc hại
+ Đi khám thai định kì tháng ln Tiờm Vacxin phũng bnh
- HS trình bày
- Häc sinh theo dâi
- Häc sinh quan sát hình 1, 2, 3, sgk trả lời câu hỏi
- Hc sinh trao i theo cặp - Một số em trình bày trớc lớp
b) Hoạt động 2: Thảo luận lớp ? Mọi ngời gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai
* Giáo viên kết luận: - Chuẩn bị cho trẻ trào đời trách nhiệm ng-ời gia đình đặc biệt ngng-ời bố
- Học sinh quan sát hình 5, 6, nêu nội dung hình
(10)- Chăm sãc søc kh cđa ngêi mĐ tríc cã thai mang thai giúp thai nhi khoẻ mạnh sinh trởng phát triển tốt
2
c) Hot ng 3: úng vai
- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi trang 13 sgk
? Gặp phụ nữ có thai có sách nặng chuyến ô tô mà khơng có chỗ ngồi, bạn làm để giỳp
- Giáo viên theo dõi, nhận xét
4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét học
- Chuẩn bị sau
- Häc sinh theo dâi
- Học sinh thảo luận theo nhóm - Trình diễn trớc lớp (1 nhóm) nhóm khác nhận xét rút học cách ứng xử phụ nữ có thai
Thứ năm ngày tháng năm 2012
Sáng Toán
Luyện tập chung I Mục tiêu: Gióp häc sinh:
- Nhân, chia phấn số Tìm thành phần cha biết phép tính với phân số - Chuyển đổi số đo có tên đơn vị đo
- TÝnh diÖn tÝch
II Chuẩn bị:- Phiếu học tập. III Các hoạt động lên lớp: 5’
27’ 2 KiĨm tra bµi cị:- Gäi học sinh lênchữa 3 Bài mới: Giới thiệu bài:
3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi hcọ sinh lên bảng làm - Lớp làm vào nháp
- NhËn xÐt ch÷a
3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm
- Phát phiếu học tập cho nhóm - Gọi đại diện lên trình bày
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
3.4 Hoạt động 3: Làm - Học sin t lm vo v
- Gọi 10 bạn làm nhanh lên chấm - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm
- Đọc yêu cầu b, 21
4ì 5=
9 4×
17 =
153 20 d, 11
5 : 1 3=
6 5:
4 3=
6 5×
3 4=
9 10 - Đọc yêu cầu
Nhãm 1: Nhãm 2:
χ+1
4=
χ =5 -
1
χ =3
χ −3
5= 10
χ = 10+
3
χ = 10
(11)2 4 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung
- Nhận xét Dặn học sinh làm nhà
ì2
7= 11
χ = 11 :
2
χ =42 22=
21 11
χ:3 2=
1
χ =1 4×
3
χ =3 - Đọc yêu cầu
1m 75cm = 1m + 75
100 m =
75
100 m
8m 8cm = 8m +
100 m =
8
100 m
Luyện từ câu
Luyn tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Rèn kĩ vận dụng thực hành vào tập: tìm từ đồng nghĩa, phân loại thành nhóm từ đồng nghĩa
- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có từ đồng nghĩa II Chuẩn bị: - Bút dạ, số tờ giấy phiếu khổ to
III Các hoạt động dạy học: 1’
5’ 27’
2’
1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Gäi häc sinh làm lại 2, - Nhận xét, cho ®iĨm
3 Bµi míi:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp - Giáo viên dán tờ giấy ghi đoạn văn lên bảng
- Gọi học sinh phát biểu, gạch chân - Giáo viên chốt lại lời giải 3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm lớn: - Chia lớp làm nhóm
- Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm - Đại diện lên trình bày
- Nhận xét
3.4 Hoạt động 3: Làm cá nhân - Gọi học sinh nối tiếp đọc viết
- Giáo viên nhận xét, khen ngợi đoạn văn hay
4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giê
- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn cha đạt viết lại
* học sinh đọc yêu cầu
- Mẹ, má u, bầm, mà từ đồng nghĩa
* Đọc yêu cầu - Thảo luận- trình bày - Cỏc t ng ngha
+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang
+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lánh
+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt
* Đọc yêu cầu
+ Hc sinh lm vic cỏ nhân vào - HS đọc trớc lớp
- Lớp nhận xét
Địa lí khí hậu I Mơc tiªu:
(12)- Biết đợc ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Bản đồ khí hậu Việt Nam, địa cầu III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
2’
1 Bµi cị: 2 Bµi míi:
a, Giíi thiệu bài, ghi bảng b, Giảng
1 N ớc ta n ớc có khí hậu nhiệt đới gió mùa
* Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm) Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nớc ta nằm đới khí hậu nào? đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh?
2 Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta?
- Giáo viên nhận xét sửa chữa
2 Khí hậu miền có khác nhau:
- Giáo viên giới thiệu dÃy núi Bạch MÃ gianh giới khí hậu miền Bắc - Nam
- Giáo viên nêu câu hỏi
1) Nêu chênh lệch nhiệt độ tháng tháng Hà Nội
2) Sự chênh lệch nhiệt độ tháng tháng thành phố HCM? 3) Sự khác khí hu gia min?
- Giáo viên nhận xét, bỉ sung:
¶ nh h ëng cđa khÝ hËu:
- Nêu ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta? - Giáo viên nhận xét bổ sung
Bài học sgk
3 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ giê học
- Học sinh quan sát Địa cầu, hình thảo luận
- Nc ta nm đới khí hậu nhiệt đới, đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng - Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, giú v ma thay i theo
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác bổ xung
- Học sinh làm việc cá nhân
Tháng 1: 16o C Tháng 7: 29o C Tháng 1: 26o C Tháng 7: 27o C - Miền Bắc có mùa đơng lạnh; miền Nam nóng quanh năm
+ Thuận lợi: cối phát triển, xanh tối quanh năm
+ Khó khăn: gây lũ lụt, hạn hán kéo dài
.
Kỹ thuật
ĐíNH KHUY BốN Lỗ (tiết 1) I Mục tiêu : HS cần phải :
- Biết cách đính khuy bốn lỗ theo cách
- Đính đợc khuy bốn lỗ qui trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận
II
Đồ dùng dạy - häc :
- Mẫu đính khuy bốn lỗ đợc đính theo cách - Một số sản phẩm may mặc có đính khuy bốn lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết nh SGK trang III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
5’ 1 KiĨm tra bµi cị:
- Nêu cách đính khuy hai lỗ vải - Chấm số HS hoàn thành chậm tiết trớc
2 Bµi míi:
- HS nhắc lại đề
(13)27’
4’
a Giới thiệu bài: GV ghi đề
b Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu
C¸ch tiÕn hµnh:
- GV giíi thiƯu mét sè mÉu khuy bốn lỗ hình 1a/SGK
ri nờu cõu hi SGK để HS trả lời
- GV giới thiệu số sản phẩm may mặc đợc đính khuy bốn lỗ yêu cầu HS nêu tác dụng việc đính khuy bốn lỗ
- GV tãm t¾t néi dung chÝnh cđa H§1 (nh SGV/17)
c Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật
Cách tiến hành:
- GV hi: Cỏch ớnh khuy hai lỗ với cách đính khuy bốn lỗ có giống khác nhau?
- GV quan s¸t, uèn n¾n
- GV hỏi: Nêu cách đính khuy bốn lỗ theo cách tạo đờng khâu song song mặt khuy
- GV nhËn xÐt, uốn nắn HS còn lúng túng
- i với trờng hợp đính khuy cách thứ hai GV tiến hành tơng tự nh cách - Gọi HS nhắc lại thực thao tác đính khuy bốn l
3 Củng cố- Dặn dò:
- Gi HS đọc ghi nhớ SGK - Về nhà thực hành đính khuy bốn lỗ giấy
- Chuẩn bị vật liệu dụng cụ cho tiết sau
- HS đọc lớt nội dung SGK trả lời
- HS thao t¸c mÉu - Cả lớp thực hành
- HS c nội dung quan sát hình 2/SGK trả lời
- HS quan s¸t, nhËn xÐt
- HS nhắc lại - HS đọc ghi nhớ - HS
- Yêu cầu HS lên thực thao tác vạch dấu điểm đính khuy đính khuy tơng tự nh đãhọc trớc
- HS lên bảng làm mẫu cách đính khuy thứ kim khâu khuy loại to để lớp quan sát
Thø s¸u ngày tháng năm 2012
Sỏng o c
Có trách nhiệm việc làm (Tiết 1) I Mục tiêu: Học học sinh biết:
- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm cđa m×nh
- Bớc đầu có kĩ định thực định - Tán thành hành vi đúng, không tán thành hành vi ỳng
II Chuẩn bị Bài tập viết sẵn giấy khổ to, thẻ màu
III Hot động dạy học: 5’
27’ 1 KiĨm tra2 Bµi mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng
+ Giảng mới.+ Hoạt động 1: Giải tình Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức”
- GV hái c©u hái sgk
* GV: Đức vơ ý đá bóng vào bà
- đến học sinh đọc - lớp đọc thầm
(14)2’
Doan có Đức với Hợp biết Nh-ng troNh-ng lòNh-ng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ cách giải phù hợp
? C¸c em đa giúp Đức số cách giải võa cã lÝ võa cã t×nh?
Ghi nhí : sgk
+ Hoạt động 2: Làm tập
- GV kết luận: Sống phải có trách nhiệm, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc phải đến nơi đến chốn
+ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài 2) - Giáo viên nêu ý kiến
- Gi¸o viªn kÕt luËn
+ Hoạt động 3: (Bài : trị chơi đóng vai)
4 Cđng cè- dỈn dò:
- Giáo viên nhận xét học - Về nhà chuẩn bị sau
- Hc sinh nêu kết thảo luận - Nhận xét, đánh giá
- Học sinh đọc ghi nhớ SGK - Nêu yêu cầu
+ Häc sinh th¶o luËn
+ Đại diện nhóm nêu kết - Học sinh đọc yêu cầu
- Häc sinh giơ thẻ giải thích tán thành không tán thành
- Chi trũ chi úng vai
Toán
ôn tập giải toán I Mục tiªu:
- Giúp học sinh ơn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”)
- RÌn kĩ giải toán thành thạo II Đồ dùng dạy häc:
Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: 1’
5’ 27’
1 ổn định lớp:
2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh
3 Bµi míi: a, Giíi thiệu b, Giải
* Hot ng 1: Ơn cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”
Bµi toán 1: Tổng số 121 Tỉ số sè lµ
6 Tìm hai số ú S :
Bài toán 2: Hiệu số: 192 TØ sè:
5 Tìm số đó? Sơ đồ:
- Học sinh nêu cách tính ghi bảng - Học sinh đọc đề bi v v s
Bài giải
Tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Sè lín lµ: 121 – 55 = 66
Đáp số: 55 66 Bài giải
Hai số phần là: = (phần) Số bé là: (192 : 2) x = 288 Sè lín lµ: 288 +192 = 480
Đáp số: Số lớn: 480 Số bé: 288 - học sinh nhắc lại cách tính
- Hc sinh đọc yêu cầu tóm tắt sơ đồ bài, trình bày giải bảng - Học sinh đọc yêu cầu vẽ sơ đồ
tr×nh bày bảng Giải
(15)2
Kết luận: + Hoạt động 2: Thực hành
Bµi 1: Làm cá nhân - Giáo viên gợi ý Bài 2:
Bµi 3: Lµm vë bµi tËp + vë - Giáo viên hớng dẫn
Ta cú s : a)
4 Củng cố Dặn dò: Hớng dÉn vỊ nhµ:
- Häc bµi vµ lµm bµi tËp vë bµi tËp
3 - = (phần) Số lít nớc mắm loại I là:
12 : x = 18 (lÝt) Sè lÝt nớc mắm loại II là:
18 - 12 = (lít)
Đáp số: 18 lít lít - Làm tơng tự
Giải
Nửa chu vi hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m) Tỉng sè phÇn b»ng nhau:
+ = 12 (phÇn) ChiỊu réng: 60 : 12 x = 25 (m) ChiỊu dµi: 60 – 25 = 35 (m) DiÖn tÝch vên: 35 x 25 = 875 (m2) Diện tích lối là: 875 x 25 = 35 (m2) Đáp số: a) 35 x 25m b) 35 m2.
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh A Mơc tiªu: TiÕp tơc cđng cè cho h/s vỊ văn tả cảnh. B Chuẩn bị: SGK T2 +
C Các HĐ dạy - học:
27
I/ KT: Nêu bố cục văn tả cảnh?
II/ Bài giảng: 1 Giới thiệu bài 2 Đề bài:
Hóy lp dn bi cho GV đọc lại “ Đất Cà Mau”
3 Làm bài: a) HD trình bày: - Bài cóđoạn? - ND đoạn?
- Ghi tiờu đoạn? Một vài ý đoạn
b) Trình bày bài:
* Mở bài: GT ma Cà Mau
* Thân bài: Đất, câu cèi, nhµ cưa ë Cµ Mau:
+ Đất: xốp, nắng -> đất nẻ chân chim, nhà rạn nứt
+ Cây: quây quần -> chòm, rặng, rẽ
Bài văn tả xảnh “Đất Cà Mau” - h/s đọc đề -> nêu y.c
2 h/s đọc lại “Đất Cà Mau”
Nghe -> nhắc lại
(16)2
di, cắm sâu vào lòng đất, đớc -> thẳng đuột
+ Nhà cửa: Dọc theo bở kênh, từ nhà -> nhà phải leo qua cầu
* Kết bài: Ca ngợi ngời Cà Mau kiên cờng
- Thông minh, giàu nghị lực - Tinh thần thơng võ
III/ Củng cố Dặn dò: - Nội dung
- Ôn bài, CB sau
2 - h/s đọc lại B.phụ
T¶ vËt
Tả hình dáng, hoạt động HĐ cá nhân - làm viết
Khoa häc
Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nêu đợc đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: dới tuổi, từ đến tuổi, từ tuổi đến 10 tuổi
- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ng-ời?
II Chuẩn bị: Tranh ảnh SGK III Các hoạt động dạy học:
5’ 27’
2’
1 ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:
? ngời cần làm để quan tâm đến phụ nữ có thai gia đình?
3 Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Trị chơi: “Ai nhanh, Ai đúng”
- Phổ biến luật chơi: Mỗi thành viên đọc thông tin khung chữ tìm xem ứng với lứa tuổi Sau cử bạn viết nhanh đáp án lên bảng - Giáo viên nhận xét đa đáp án
3.3 Hot ng 3: Thc hnh- m thoi
Giáo viên ®a c©u hái
? Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt cuc i mi ngi?
- Giáo viên đa kết luận
4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ. - Dặn chuẩn bị sau
- HS tr¶ lêi
- Lớp chia làm nhóm - Thảo luận- viết đáp án 1- b, 2- a, 3- c
- NhËn xÐt gi÷a nhóm - Đọc trang 15
- Học sinh trả lời
Sinh hoạt Sơ kết tuần I Mơc tiªu:
- Học sinh thấy đợc u nhợc điểm học tập - Từ biết sửa chữa vơn lên tuần sau
- Giáo dục em thi đua học tập tốt II Hoạt động dạy học:
(17)- Văn hoá - Nề nếp
- Giỏo viên yêu cầu tổ trởng tổ đánh giá kết thực nề nếp tuần vừa qua
Ưu điểm Nhợc điểm
- Biểu dơng học sinh có thành tích phê bình học sinh u
- Líp trëng nhËn xÐt + Tỉ báo cáo nhận xét + Các tổ nhận xét, bổ sung b) Phơng hớng tuần sau
- Thc tốt nề nếp, phát huy u điểm khắc phục nhợc điểm - Khơng có học sinh vi phạm đạo đức, điểm
- Khăn quàng guốc dép đầy đủ, học làm trớc đến lớp - Thực tốt nề nếp trng ca i qui nh
c) Vui văn nghệ:
- Giáo viên chia nhóm
- Giáo viên tổng kết biểu dơng
- Lớp hát - Thi h¸t
- Häc sinh nhËn xÐt 3 Củng cố- dặn dò: Chuẩn bị tuần sau.
Tuần4: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012
Sáng Tập đọc
Nh÷ng sÕu b»ng giÊy I Mơc tiªu:
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, đọc tên địa lí nớc ngồi Biết đọc diễn cảm văn
- Tõ ng÷: Bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết
- ý nghĩa: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới
II Chun b: - Bảng phụ chép đoạn luyện đọc III Các hoạt đông dạy học:
1’ 5’ 27 ’
1 ổn định: 2 Kiểm tra:
? Häc sinh phân vai kịch Lòng dân 3 Bài mới: Giới thiƯu bµi.
a) Luyện đọc:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc, rèn đọc giải nghĩa từ - Giáo viên đọc mẫu
b) Tìm hiểu
? Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ nào?
? Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?
? Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ?
? Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?
- học sinh đọc nối tiếp đoạn, kết hợp rèn đọc đúng, đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn
- Tõ MÜ nÐm bom nguyên tử xuống Nhật Bản
- Xa-da-cơ hi vọng kéo dài sống cách gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói rằng: Nếu gấp đủ 1000 sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh
- Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới Xa-da-cô
(18)? Nếu đợc đứng trớc tợng đài, em nói với Xa-da-cơ?
c) Luyện đọc diễn cảm
? Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá ? Nêu ý nghĩa
- Chúng căm ghét chiến tranh - Chúng căm ghét kẻ làm bạn phải chết
- học sinh đọc nối tiếp
- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp