giao an lop 2 tuan 2

GV híng dÉn HS lµm bµi tËp.. B.[r]

Tuần

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011

Tiết 1: Chào cờ

************************* tiÕt To¸n :

7 céng víi mét sè: + 5

I- Mơc tiªu:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập đợc bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn ca phộp cng

- Biết giải trình bày giải toán nhiều * Bài tập cần làm : Bài 1, 2,

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: que tính nam châm - HS: que tính

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- KiĨm tra bµi cị: B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi 2- PhÐp céng + 5 - Giới thiệu toán

- GV cho HS thao tác que tính

- GV h/dẫn cách nhanh nhÊt: céng víi lµ mét chơc que tÝnh, chơc víi que tÝnh rêi lµ 12 que tính

- Đặt tính thực phép tính

3- Lập bảng công thức cộng với số học thuộc lòng

- GV ghi b¶ng

- Xóa dần cho HS đọc thuộc lịng 4- Thực hành:

Bµi tËp 1: GV tỉ chức HS làm miệng nêu kết

Bi 2: GV đọc yêu cầu cho HS làm bài, GV hớng dẫn HS yếu cách đặt tính , cách tính

- Nghe phân tích toán - Thực hiƯn phÐp tÝnh +

- Thao t¸c que tính tìm kết

* céng b»ng 12, viÕt vµo cét

+ đơn vị thẳng với

* ViÕt vµo cét chơc 12

- HS thao tác que tính lần l-ợt báo cáo kÕt qu¶

- HS đọc thuộc

- HS nhẩm nêu kết ,nhận xét bổ sung

Bài tập 4: Củng cố khái niệm "nhiều hơn" anh em tức anh nhiều em ti - Cho HS lµm vµo vë, chÊm - Chữa bài 4 - Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò

- HS tù lµm

Ti anh lµ: + = 12 (tuổi)

Đáp số: 12 tuổi - HS nghe dặn dò

- Học thuộc lòng bảng cộng ******************************************************

T

iết + 4: Tập đọc:

MÈu giÊy vơn

I- Mơc tiªu:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trờng lớp ln đẹp (trả lời đợc CH1, 2, 3) II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- KiÓm tra bµi cị: B- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu gt tranh SGK - Cho HS đọc câu

- Luyện đọc từ khó:

- GV ghi bảng: rộng rÃi,sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, sọt rác

- GV h/dn c HS ngt nghỉ, sau dấu chấm, dấu phẩy

- GV theo dõi, nhận xét, uốn sửa cho HS yếu đọc từ, HS đọc rõ ràng

- GV cho HS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó

- GV gióp HS hiĨu nghÜa tõ míi SGK

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn theo s ch

- HS lên bảng học thuộc lòng trả lời câu hỏi " Mục lục s¸ch"

- HS nghe

- HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc từ khó bảng - HS đọc câu dài

VD: Lớp học rộng rÃi /sáng sủa/và sẽ/ nhng ai/ vứt giấy/ vào//

định

- Cho lớp đọc đồng lợt 3- H/dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm đâu? Câu 2: Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? Câu 3: - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

GV : Thật bạn gái không nghe thấy gì, giấy khơng biết nói, ý nghĩ bạn gái

- Vì bạn gái hiểu đợc điều cô giáo muốn nhắc nhở lớp biết bỏ rác vào thùng rác

- Em làm để lớp em đẹp ? 4- Luyện đọc lại:

- Cho HS luyện đọc lại GV kèm HS yếu luyện đọc, HS TB, luyện đọc tng cõu , on

5- Củng cố dặn dò:

- Em thích bạn nào? Vì sao?

- GV chốt: Cô bé ngời thông minh, hiểu ý cô giáo lại dí dỏm

- Thc giữ gìn trờng lớp đẹp

- HS đọc theo yêu cầu GV - Cả lớp đọc đồng

- N»m ë gi÷a lèi vào, dễ thấy

- Lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói gì?

- Các bạn ơi! HÃy bỏ vào sọt rác

- HS tr¶ lêi, nhËn xÐt bỉ sung

- HS đọc luyện đọc theo dẫn GV

- HS tr¶ lêi

- HS nghe dặn dị thực giữ gìn trờng lớp sch p

*****************************************

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2011 Tiết Toán:

47 + 5 I Mơc tiªu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng * Bài tập cần làm : Bài (cột 1, 2, 3) ; Bi

II Đồ dùng dạy - häc:

- 12 que tính rời bó chục que tính III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc bảng cộng với số - GV nhận xét, ghi điểm

B D¹y bµi míi Giíi thiƯu bµi

2 H/ d häc sinh thùc hiÖn phÐp tÝnh 47 + - Gv nêu toán dẫn phép tính

47 + = ?

- Yêu cầu HS thao tác que tính để có kết phép tính

- H/ d HS đặt tính tính : 47

+

52

- Cho nhiều HS nhắc lại Thực hành

Bài 1.( cét 1, 2, 3)

- Cho HS tự tính lên bảng điền kết GV lu ý HS: cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục ghi số đơn vị cho thẳng cột

Bài Gọi HS đọc toán

- GV thu chấm, chữa Củng cố, dặn dò:

- Gv nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS làm tập lại

- - HS đọc bảng cộng với số

- HS thao tác que tính để tìm kt qu

- HS nêu cách trình bày cách tính

- HS tự tính lên bảng ®iỊn kÕt qu¶

- HS đọc - HS tự giải vào Bài giải

Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 (cm)

Đáp số: 25 cm

- HS nghe dặn dò

********************************* Tiết 2: KĨ chun

MÈu giÊy vơn

I- Mơc tiªu:

II- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa SGK III - Hoạt động dạy học

A- Kiểm ta cũ: - Gọi HS lên bảng kể chuyện tuần trớc , nhận xét

B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: 2- H/dÉn kĨ chun:

GV cho lớp đọc - lần a- Kể đoạn:

- GV gt : Cho HS kÓ theo tranh + Bíc 1: KĨ theo nhãm nhá. + Bíc 2: Kể trớc lớp

b- Phân vai dựng lại câu chuyện:

- GV nêu yêu cầu( Với HS yếu chØ cÇn kĨ thc chun)

- H/dÉn HS thùc hiÖn

- GV giúp đỡ HS yếu , gợi ý với đoạn HS khó kể , giúp đỡ HS nhớ lại chuyện để kể

3 - Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Khuyến khích kể lại chuyện cho ngời thân nghe

- HS nèi tiÕp kĨ c©u chun "ChiÕc bót mùc"

- HS nhËn xÐt, bỉ sung

- HS quan sát tranh - HS tự kể theo cặp - Thi kể chuyện trớc lớp + HS kể theo yêu cầu GV - Lần đầu kể khơng nhìn sách - Lần sau kể kèm theo động tác - HS bình chọn nhóm kể hấp dn, hay

- HS nghe dặn dò

********************************* TiÕt 3: ChÝnh t¶

MÈu giÊy vơn I- Mơc tiªu:

- Chép xác CT, trình bày lời nhân vật bài. - Làm đợc BT2 (2 số dòng a,b,c); BT (3) a

II- Đồ dùng dạy học:

- Bng phc viết viết đoạn cần chép III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- KiĨm tra bµi cị: - GV viết lên bảng số từ - gọi HS lên bảng viết , nhận xét

B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: 2 H/dÉn tËp chÐp:

- GV treo bảng phụ, đọc đoạn chép - Câu chớnh t cú my du phy?

- Tìm thêm dấu câu khác tả?

- GV cho HS viÕt mét sè tõ khã: MÈu giÊy, nhặt lên, sọt rác

- Cho Hs chộp bi vào - GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV chấm chữa

3 - H/dÉn lµm tập:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống hay ay ( Cho HS làm câu a,b)

Bài tập (3) a: GV nêu yêu cầu - Cho HS làm chữa bài, nhận xét 4 - Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập viết chữ viết sai

- HS đọc lại - dấu phẩy

- DÊu chÊm, dÊu hai chÊm, dÊu g¹ch ngang, dấu ngoặc kép, dấu chấm than - HS viết bảng tiÕng dƠ viÕt sai

- HS chÐp bµi vµo vë

- HS đọc yêu cầu - HS lm v

- HS lên bảng làm, dới làm vào nháp, nhận xét

- HS nghe dặn dò

*********************************************************

Thứ t ngày tháng 10 năm 2011 Tiết 1: Toán

47 + 25 I- Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải toán phép cộng

* Các tập cần làm : Bài (cột 1, ,3) , Bµi 2, (a, b, d, e) , Bài II- Đồ dùng dạy học:- Que tính, b¶ng phơ

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- KiĨm tra bµi cị: TÝnh nhÈm.

7 + + + + + + B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu phÐp céng 47 + 25 - GV nêu toán: SGK

- HS đọc thuộc lịng cơng thức cộng số

- HS tÝnh nhÈm

- HS lắng nghe phân tích đề

- GV hớng dẫn que tính - H/dẫn đặt tính tính nh SGK - GV giúp đỡ HS yếu

2- Thùc hµnh:

Bài tập 1( Cột 1, 2, ) Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính, cách tính

- GV giúp đỡ HS yếu cách tính Bài 2: (a, b, d, e)

- GV viết lên bảng h/ d HS làm Bài tập 3: Cho HS nêu yêu cầu Bài cho gì? Tìm gì? Cách tìm?

4 - Củng cố, dặn dß:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, cách tính

- KiĨm tra b»ng que tÝnh

47 * céng b»ng 12, viÕt 2, nhí

+

25 * céng b»ng 6, thªm b»ng

72 viÕt

- HS nhắc lại cách đặt tính, cách cộng - HS t lm vo nhỏp

- HS nêu kết quả, nhËn xÐt bæ sung

- HS làm bài, nêu miệng - HS đọc yêu cầu - Cùng GV phân tích tốn - Tự giải tốn vo v

Bài giải:

i ú cú s ngời là: 27 + 18 = 45 (ngời)

Đáp số: 45 ngời - HS nêu lại cách đặt tính *********************************************************

Tiết 2: Tập đọc

Ng«i trêng míi

I- Mơc tiªu:

- Biết nghắt nghỉ sau dấu câu ; bớc đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND : Ngôi trờng đẹp, bạn HS tự hào trờng yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời đợc CH 1,2)

* HS khá, giỏi trả lời đợc CH3 II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh häa SGK

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- Kiểm tra cũ: Cho HS đọc cũ, nhận xét vào

B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi:

2- Luyện đọc:

a GV đọc mẫu gt tranh

b H/dẫn HS luyện kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS đọc nối tiếp câu

- GV ghi từ khó lên bảng cho HS luyện đọc - Cho HS luyện đọc đoạn.( GV kèm HS yếu đọc)

- GV giúp HS hiểu nghĩa số từ đợc giải

- Cho HS đọc nối định - Cho lớp đọc đồng lần 3- H/dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Đoạn văn tả ngơi trờng từ xa? Trờng xây có p?

- Đoạn văn tả lớp học?

- Cảm xúc bạn HS dới mái trờng thể qua đoạn nào?

+ GV: Bài văn tả trờng theo cách tả từ xa tới gần

Câu 2: Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ca ngụi trng?

Câu (Dành cho HS trở lên): Dới mái trờng mới, bạn HS cảm thấy có mới?

- Bài văn cho thấy tình cảm em HS với trờng nh nµo?

4- Luyện đọc lại:

- GV kèm HS yếu đọc - HS TB trở lên tự luyện đọc - GV nhận xét cho điểm 5 - Cng c dn dũ:

- Em có yêu trờng không?

- HS nghe

- HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc từ khó: lấp ló, quen thân, sáng lên, rung động

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc theo yêu cầu GV - Cả lớp đọc đồng

- T¶ trờng từ xa(đoạn -2 câu đầu); - Tả lớp học (đoạn 2- câu tiếp )

- Đoạn cuối

- HS tr li: mỏi , tờng vàng

- HS đọc đoạn trả li

- Bạn HS yêu trờng

- HS yếu luyện đọc

- HS TB trở lên luyện đọc bài-HS nhận xét

- HS tr¶ lêi

- HS nghe dặn dị - Về luyện đọc *****************************************

TiÕt 4: LuyÖn tõ câu

Cõu kiu: Ai l gỡ? - Khng định, phủ định

Từ ngữ đồ dùng học tập

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1) ; đặt đợc câu phủ định theo mẫu (BT2)

- Tìm đợc số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3)

II- §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh häa SGK(BT3)

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- KiÓm tra bµi cị:

GV đọc: sơng Đà, núi Nùng, hồ Ba Bể, thành phố Hải Phòng

B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: 2- H/dÉn lµm bµi tËp: Bµi tËp 1:

- Bộ phận đợc in đậm?

- Phải đặt câu hỏi nh để có câu trả lời em

- Chú ý đặt câu hỏi cho câu văn cho:

Bài tập 2: - Các câu có nghĩa khẳnh định hay phủ định ?( phủ định) - GV nhận xét viết lên bảng đủ cõu nh SGK

*Chú ý:Khôngđâu; Có.đâu Bài tập 3: (viÕt)

- GV nêu yêu cầu: Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh?

- Cho biết đồ vật dùng làm gì? - GV chấm - Nhn xột

3 - Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò

- 2,3 HS viÕt b¶ng líp - C¶ líp viÕt b¶ng

- HS nêu yêu cầu,tìm hiểu +Em lµ HS líp

- Đặt câu hỏi cho phận đợc in đậm: a- Ai HS lớp 2?

b- Ai lµ HS giái nhÊt líp?

c- Môn học em yêu thích môn gì?

- HS đọc yêu cầu

- Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa câu cho

VD: Em kh«ng thÝch nghØ häc ®©u - NhËn xÐt

- HS quan sát tranh viết nhanh nháp tên đồ vật tìm đợc

- Cả lớp viết vào

VD: qun vë, chiÕc cỈp , lä mùc - HS nghe dặn dò

- Thực hành nói, viết câu theo mẫu *********************************************************

o c

Gọn gàng ngăn nắp (tiếp) I- Mục tiêu: Nh tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Đóng vai theo tình

huèng

a- Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp

b- GV chia nhóm:

- GV nêu tình (SGV)

c- GV kết luận: SGV Hoạt động 2: Tự liên hệ

a- Mơc tiªu: GV kiĨm tra HS viƯc thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ ch¬i

b- GV yêu cầu giơ tay theo mức độ a,b,c (xem SGV)

- GV đếm ghi bng

- Yêu cầu HS so sánh số liệu nhóm

- Khen HS nhóm a nhắc nhở HS nhóm khác học tập nhãm a

- GV đánh giá + Kết luận chung

- Mỗinhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trò chơi

- Mời nhóm đại diện cho tình lên đóng vai

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt

- Mức độ a: sĩ số học sinh - Mức độ b: sĩ số học sinh - Mức độ c: sĩ số học sinh

VỊ nhµ thùc hành

****************************************************** Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011

TiÕt To¸n:

Lun tËp

I- Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng với mét sè

- BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 47 + 5; 47 + 25 - Biết giải toán theo tóm t¾t víi mét phÐp céng

* Bài tập cần làm : Bài 1, Bài (cột 1, 3, 4), Bài 3, Bài (dòng 2) II – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiÓm tra cũ: Kết hợp trình làm tập GV híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài tập 1: Yêu cầu tính nhẩm, dựa vào bảng cộng tính chất giao hoán phép cộng ghi kết

Bài tập 2: Đặt tính tính:

- GV viết phép tính lên bảng , yêu cầu HS tự làm

37 47 24 15 18 17 52 65 41 Bµi tËp 3:

- GV cho HS tìm hiểu đề - GV chm, cha bi

Bài tập 4: ( Dòng 2)Yêu cầu nhẩm kết quả ghi dấu thích hợp

III - Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn dò

- HS tự làm, nhiều HS chữa - HS nhận xét so sánh với kết

- HS lên bảng làm- GV giúp HS yếu

- Cả lớp làm vào nháp, chữa bài, nhận xét

+HS t nêu đề tốn giải Bài giải

C¶ thúng có là: 28 + 37 = 65 (quả)

Đáp số: 65 - HS tự làm

- HS nghe dặn dò

************************************ Tiết 2: Tập viết:

Chữ hoa Đ I- Mục tiêu:

- Viết chữ hoa Đ ( dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trng p lp (3 ln)

II Đồ dùng dạy - học: Mẫu chữ hoa in sẵn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiÓm tra cũ:

Cho HS lên bảng viết chữ hoa D, nhËn xÐt vµo bµi

1- Giíi thiƯu bµi: - GV gt bµi

2- H/dÉn viÕt

a- H/dẫn viết chữ hoa Đ:

- GV gắn chữ mẫu cho HS quan sát

-2 HS viết lớp, lớp viết bảng

nhËn xÐt

- Chữ Đ gần giống với chữ học? - Có điểm gỡ khỏc vi ch D?

Gọi HS nêu lại cách viết chữ D

- GV viết mẫu chữ Đ và nêu cách viết nét gạch ngang

b- H/dẫn viết cụm từ ứng dụng: - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng - Trờng lớp đẹp mang lại tác dụng gì? * Cụm từ khuyên giữ gìn trờng lớp đẹp

- Cho HS nhận xét độ cao chữ

c- GV H/dẫn cách nối chữ cho HS viết chữ đẹp "Đẹp" vào bảng

d- Cho HS viÕt vµo vë 3- GV thu vë chÊm bµi - NhËn xÐt

4 - Củng cố , dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà tập viết

- HS quan sát nhận xét

- Gần giống chữ hoa D - Có thêm nét gạch ngang

- HS nêu lại cách viết chữ hoa D - HS viết vào bảng

- HS đọc: Đẹp trờng đẹp lớp - HS trả lời

- Chữ Đ, d, l cao 2,5 li - Chữ p cao li

Ch÷ t cao 1,5 li

- Các chữ lại cao li

- HS viết chữ "Đẹp" vào bảng - HS viết vào dòng

- HS nghe dặn dò

************************************************** Tiết Tự nhiên - xà hội

Tiêu hóa thức ăn

I- Mục tiªu:

- Nói sơ lợc biến đổi thức ăn miệng, dày , ruột non, ruột già - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ quan tiêu hóa

III Cỏc hot ng dạy học chủ yếu:

* Khởi động: Trò chơi chế biến thức ăn

A Hoạt động 1: Thực hành thảo luận để nhận biết tiêu hóa thức ăn khoang miệng dy

- G/ thiệu tranh quan tiêu hóa - Bớc 1: Thực hành theo cặp

- Nêu vai trò lỡi, nớc bọt

Khi ta ăn vào đến dày thức ăn đợc biến đổi thành gì?

- Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp

B Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Bớc 1: Làm việc theo cặp

- Cho HS thảo luận - Bớc 2: Làm việc líp

C Hoạt động 3:

- Vận dụng kiến thức học vào sống - Tại cần ăn chậm nhai kỹ

- Tại không nên chạy nhảy nô đùa sau n no?

D Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS thực ăn không chạy nhảy nô đùa

- HS quan sát

- Thực hành theo nhóm ngời - HS tr¶ lêi:

VD: Thức ăn đợc nhai kỹ ,lỡi nhào trộn , nớc bọt tẩm ớt - Đại diện nhóm lên phát biểu - HS lên bảng hỏi trả lời VD: +Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục đợc biến đổi thành gì? -Tiếp tục đợc nhào trộn dầy thành chất bổ dỡng i nuụi c th

+Phần cạn bà đâu?

- Vào ruột già -> thành phân

- HS trả lời:VD: Làm đau sóc bụng , giảm tác dụng tiêu hoá

- HS nghe dặn dò

************************************************ Thứ ngày tháng 10 năm 2011

Tiết : Chính tả Ngôi trờng mới I- Mục tiêu:

- Chộp chớnh xác CT, trình bày dấu câu - Làm BT2, BT(3)a

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- KiĨm tra bµi cị: B- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài 2- H/dẫn nghe - viết: - GV đọc viết lợt:

- Díi mái trờng bạn HS cảm thấy có míi?

- Có dấu câu đợc dùng tả?

- GV đọc tiếng khó

- GV đọc câu, cụm từ - GV chấm - Chữa

3- H/dÉn lµm bµi tËp: Bµi tËp 2:

- Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ay - GV HS nhận xét cho điểm

Bài tập 3: (lựa chọn) - GV nêu yêu cầu - Thực nh

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò.

- HS đọc lại

- Tiếng trống, vật trở nên đáng yêu

- Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm - HS tự viết vào nháp chữ dễ viết sai: mái trờng, rung động, trang nghiêm, thân thơng

- HS viÕt bµi vµo vë - HS soát lỗi

- HS c yờu cu

- HS thi tiÕp søc: d·y bµn nèi tiÕp lên bảng viết tiếng có vần ai/ay

- Yêu cầu viết lại tiếng viết sai

- HS nghe dặn dò

*********************************************************

Tiết 2:Toán

Bài toán

I- Mục tiêu:

- Biết giải trình bày giải toán * Bài tập cần làm : Bài 1,

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- Giíi thiƯu bµi: - GV giới thiệu toán - GV vẽ mô t¶ nh SGK

- GV h/ d HS tóm tắt toán: lời sơ đồ đoạn thẳng

- Bài tốn cho , biết từ toán

cho, yêu cầu tìm gì, cách tìm? - GV yêu cầu HS đọc câu trả lời

GV giúp đỡ HS yếu tìm hiểu toán * Đây dạng toán tốn B Luyện tập:

- Bài 1: HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi

- Bài tốn thuộc dạng nào? - Bài 2: HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng nào?

- GV chÊm nhận xét chữa

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS hoàn thành tập dạng toán

- HS nêu miệng giải toán: Số cam ë hµng díi lµ:

7 - = (qu¶)

Đáp số: - HS đọc đề toán

- Cả lớp làm vào nháp - HS đọc giải - nhận xét - HS đọc đề

- HS lµm vµo vë

( Chú ý đến đơn vị đo cm) Bài gii

Chiều cao Bình là: 95 - = 90 (cm)

Đáp số: 90 cm

- HS nghe dặn dò

************************************* tiết 3: Tập làm văn

Khng nh, ph nh Luyn v mc lục sách

I- Mơc tiªu:

- Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2) - Biết đọc ghi lại đợc thơng tin từ mục lục sách (BT3)

II- §å dïng d¹y häc:

Bảng phụ viết mẫu câu tập III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- KiĨm tra bµi cị: B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: GV tù giíi thiƯu bµi 2- H/dÉn lµm bµi tËp:

- HS dùa vào tranh "Không vẽ bậy lên tờng" trả lời câu hái

Bµi tËp 1: (miƯng)

- GV viết lên bảng câu trả lời cho câu hỏi a,b,c

- Cho HS làm mẫu

- Câu thể đồng ý ? - Cho HS thực hành nói

Bµi tËp (miƯng) - GV treo b¶ng phơ

- GV gióp HS nắm yêu cầu - HS H/dẫn HS nhËn xÐt

Bµi tËp 3: (viÕt)

- GV H/dẫn HS làm - GV lớp nhận xÐt - GV chÊm ®iĨm - NhËn xÐt 3 - Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò

nh SGK

- Tng nhúm HS thi hỏi - đáp

VD: +B¹n cã thÝch ®i xem phim kh«ng?

+Cã! Tí rÊt thÝch ®i xem phim

+ Không ! Tớ không thích xem phim

- HS nối tiếp đặt câu theo mẫu nh SGK

- Mỗi HS lớp đặt câu - HS đọc yêu cầu

- Mỗi HS đặt trớc mặt tập truyện Thiếu nhi, mở trang mục lục

3,4 HS c mc lc

- Mỗi HS viết vào tên truyện, tên tác giả, số trang theo thø tù

- 5,6 HS nối tiếp đọc viết

- Thực hành nói, viết câu khẳng định, phủ định

*********************************************************

Tiết 4: Thủ công.

Gấp máy bay đuôi rời (TiÕt 2)

I Mơc tiªu:

* Gấp đợc máy bay đuôi rời Các nếp gấp tơng đối thẳng, phẳng II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu máy bay đuôi rời đợc gấp giấy thủ cơng - Quy trình gấp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TiÕt 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- Nêu lại bớc gấp máy bay đuôi rời.?

GV nhận xÐt vµo bµi B Bµi míi :

3 HS thực hành gấp máy bay đuôi rời

- Gọi HS lên bảng gấp GV hệ thống lại bớc gấp

+ Bớc 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông

+ Bớc 2: Gấp đầu cánh máy bay

- Hs nêu lại

- HS nhận xÐt , bæ sung - HS nghe

- HS từ > em lên bảng gấp - HS nhËn xÐt , bỉ sung

- C¶ líp quan sát

+ Bớc 3: Làm thân cánh máy bay + Bớc 4: Lắp may bay hoµn chØnh vµ sư dơng

* GV cho HS thực hành gấp - GV giúp đỡ HS yếu

* Chú ý miết thẳng nếp gấp 4 Nhận xét đánh giá :

- Cho HS trng bày , đánh giá sản phẩm

- GV nhận xét đánh giá chốt lại - Tuyên dơng HS gấp hình tốt C Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét học

- Dặn dò nhà tập gấp thêm

- HS nhận xét - HS thực hành

- HS trng bày sản phÈm

- HS phãng thư m¸y bay míi gấp

- HS nghe dặn dò

************************************* Sinh ho¹t líp

1 Nhận xét hoạt động tuần qua:

+ Đạo đức :

Nhìn chung HS ngoan ngoãn , chăm lễ phép với thầy giáo , đồn kết giúp đỡ bạn bè

+ Học tập : - Học tập chăm , số em chăm nghe giảng , cã ý thøc tù gi¸c häc tËp

- Bên cạnh có vài em cha chịu khó học tập : cha biết đọc, biết viết

+ Lao động vệ sinh :- Hầu hết em giữ gìn vệ sinh cá nhân , vệ sinh lớp học , cịn vài hơm lớp học trực nhật cha tốt

2 Phơng hớng tuần 7:

- Phỏt huy tớnh ngoan ngỗn , chăm lễ phép có - Tiếp tục thi đua chăm học , chăm lao động

- Thực nghiêm túc nếp nhà trờng qui định đề - Phấn đấu học