Tuan 1lop 3cktkngdknsdoc

- Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thông tin để biết giá trị của thân cây với đời sống của cây, đời sống động vật và con người. - Thảo luận, làm việc nhóm[r]

(1)

Tuần1

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012

Tập đọc- Kể chuyện

CËu bÐ th«ng minh ( tiÕt ) I, Mơc tiªu:

A- Tập đọc:

+ Đọc đúng, mạch lạc, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé ( Trả lời đợc câu hỏi SGK)

*GDKNS: T sáng tạo,ra định, giải vấn đề * PTKTDH: TL nhóm, đặt câu hỏi, trình bày ý kiến cá nhân B Kể chuyện:

Kể lại đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ học truyện kể sách giáo khoa - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc III Hoạt động lớp:

A Tập đọc:

H§ cđa GV HĐ HS

1 Mở đầu: GT chủ điểm sgk TV3 tập - GV kết hợp giải thích nd chủ điểm Dạy mới: (TiÕt ) a Giíi thiƯu bµi:

b Luyện đọc:

- Giáo viên đọc toàn bài-gợi ý cách đọc - HD đọc kết hợp giải nghĩa từ

*) Đọc câu: ( 1-2 lợt ) - Gv theo dõi - sữa lỗi phát âm

*) Đọc đoạn trớc lớp: ( 1-2 lợt ) - Đọc đoạn

- Theo dừi , hớng dẫn cách ngắt đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Cho học sinh đọc đoạn khó (đ2)

+ Giải nghĩa từ: Kinh đơ, om sòm, trọng thởng

*) Đọc đoạn nhóm - Cho học sinh đọc nhóm đơi - Theo dõi lý dẫn cách đọc nhóm - Cho học sinh đọc lại đoạn

- Đo¹n - Đoạn - Đoạn

*) Đọc đồng

TiÕt 2: c H ớng dẫn tìm hiều bài:

*) Đọc thầm đoạn TL nhóm đơi TLCH: + Nhà vua nghĩ kế để tìm ngời tài? + Vì nhân dân lo sợ nghe lệnh nhà vua?

- Theo dõi mở sgk phần mục lục -2 HS đọc tên chủ điểm

- Quan sát tranh minh hoạ - Mở sgk- nghe

- Tiếp nối đọc em câu - Nhận xét bạn đọc

- Tiếp nối đọc

- Đọc lưu ý ngắt, nghỉ

Ngày xa / có chịu tội //giọng chậm rÃi

- Đọc đoạn khó

- Giải nghĩa từ phần giải - vài em đọc

- Đọc nhóm đơi ( đọc , nghe , góp ý ) - em đọc đoạn

- em đọc đoạn - em đọc đoạn - Cả lớp đọc lợt

- Cả lớp đọc thầm TL nhóm đơi- TLCH - Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

(2)

*) Đọc thầm đoạn 2: + Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài l vụ lớ?

*) Đọc thầm đoạn

+ Trong thi tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?

+ Vì cậu bé yêu cầu nh vậy?

*) Đọc thầm bài- thảo luận nêu nd

+ Cõu chuyn núi lên điều gì? d Luyện đọc lại:

- Chọn đọc mẫu đoạn (đ2) - Tổ chức thi đọc theo vai B K chuyn

1 Giáo viện nêu nhiệm vụ HD kể đoạn theo tranh:

GV chia lớp thành nhóm 3, kể chuyện - Cho häc sinh quan s¸t tranh, nhÈm kĨ - Cho häc sinh kÓ nèi tiÕp nhãm - Gv gợi ý Tranh 1: + Quân lính làm g×?

+ Thái độ dân làng nghe lệnh này?

*) Tranh 2: + Tríc mặt vua cậu làm gì?

+ Thỏi độ nhà vua nh nào?

*) Tranh 3: + Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?

+ Thái độ nhà vua thay đổi sao? C Củng cố dặn dị

+ Trong c©u chun em thích ai? Vì sao? Giao việc nhà

- Đọc thầm đoạn 2- trả lời câu hỏi - Cậu nói chuyện ( bố đẻ em bé) - Cả lớp đọc thầm đoạn3- trả lời câu hỏi Y/c vua rèn kim thành dao… - Yêu cầu việc vua không làm - Đọc thầm bài- thảo luận nhóm - Ca ngợi tài trí cậu

- Nghe

- Mỗi nhóm ba em, tù ph©n vai ( ngêi dÉn chun , cËu bÐ , vua ) - C¸c nhãm thi đọc

- Nhóm khác nhận xét , bình chọn - HS đọc

- HS kh¸c nhËn xÐt - Quan s¸t tranh

- Quan s¸t ba tranh, nhÈm kĨ

- KÓ nèi tiÕp nhãm - em kÓ em đoạn

- Lớnh ang c lnh vua -… Lo sợ

- CËu bÐ khãc ầm ĩ bảo - Giận quát

- RÌn chiÕc kim thµnh

- Vua biết tìm đợc ngời tài -1 số nhóm kể trớc lớp

- HS nhËn xÐt nhãm b¹n kĨ - ThÝch cËu bÐ , thÝch nhµ vua - Nghe , thùc hiƯn

To¸n: Ôn tập bổ sung

Đọc viết , so sánh số có ba chữ số ( Trang 3) I Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

Ôn tập củng cố cách đọc , viết , so sánh số có ba chữ số BT cần làm: 1; 2; 3; HS khá,giỏi lm BT5

II Đồ dùng dạy học:

Bảng cài , chữ số 0, 1, III Hoạt động lớp:

H§ cđa GV H§ cđa HS

A KTBC :

+ Cho chữ số khác ( 0, 1, ) bảng cài yêu cầu học sinh xếp số có ba chữ số đọc

B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

HĐ1: Luyện tập củng cố đọc , viết

- HS xếp : 130, 310, 103 vài em xếp , đọc

(3)

Bài1:T/c trò chơi “ Ai nhanh, đúng” GV phổ biến ND chơi, luật chơi

Cho häc sinh tiÕn hành chơi: Ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm - Giáo viên nhận xét

Bài2: Điền số vào ô trống

- Cho CN học sinh tự làm - nêu nhận xét dãy số vừa tìm đợc- Gv chốt k.quả

a, Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319 b, Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391 HĐ2: Củng cố so sánh số có ba chữ số Bài3: Chia lớp thành nhóm( hai nhóm làm cột) Điền dấu >,<,= vào chỗ chấm L

u ý: Các trờng hợp có phép tính 30+ 100 131

Bài4: Khoanh vào số lớn nhất, số bé - Yêu cầu học sinh đợc số lớn nhất, số bé dãy số, giải thích

- GV cđng cè lại cách so sánh số TN Bài5: HS( khá,giỏi)

Sắp xếp số số theo thứ tự : a /từ bé đến lớn

b/từ lớn đến bé

- Thu chÊm sè bµi - nhËn xét c, Củng cố, dặn dò:

N.xét tiết học

Dặn: Về học chuẩn bị sau

HS l¾ng nghe

Các đội tiến hành chơi Một trăm sáu mơi mốt: 161 307 : Ba trăm linh bảy ;…

- C¸c nhãm n.xÐt, bỉ sung cho - Một em nêu yêu cầu BT2

- HS tự làm, điền số , đọc –lớp nhận xét 310 ; 311; 312; 313; 314; 315; …

- em nêu yêu cầu tập - Học sinh thực

-Đại diện nhóm lên bảng làm BT- giải thích cách làm Nhóm # n.xÐt, bæ sung 30 +100 < 131

410 -10 <400 +1 243 =200 +40 +3

- Mét em nêu yêu cầu BT4 2hs nêu miệng giải thích a, sè lín nhÊt 735

b, sè bÐ nhÊt 142

- HS lµm vµo vë- chÊm chÐo lÉn a 162; 241;425;519; 537; 830

b 830; 537; 519; 425; 241; 162

Nghe- thùc hiÖn

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 To¸n: Céng trõ c¸c sè cã ba chữ số ( không nhớ )

( Trang 4) I) Mơc tiªu: Gióp häc sinh :

- ¤n tËp , cđng cè c¸ch tÝnh céng, trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè(ko nhí)

- Cđng cè giải toán ( có lời văn ) nhiều , BT1(cột a,c),2,3,4 HS khá,giỏi làm BT5

II Hoạt động dạy học lớp:

A KTBC:

+ Ktra bµi tËp vỊ nhµ cđa häc sinh + Gäi số em lên miệng BT1b B Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Củng cố tính nhẩm

Bài 1: TÝnh nhÈm

-GV kÕt hỵp cđng cè mối quan hệ phép cộng phép trừ

HĐ2: Củng cố cách đặt tính

Bµi 2: Chia lớp thành nhóm( Mỗi nhóm làm phép tính) Đặt tính tính

- Kiểm tra chéo - Nªu , líp nhËn xÐt - Nghe

- Mét em nªu miƯng Y/c BT1 - HS làm vào bảng

a 400 + 300 = 700 b 500 + 40 = 900 700 - 300 = 540 - 40 = 700- 400 = 540 -500 =… -N.x chữa

- Một em nêu yêu cầu BT HS làm BT theo nhóm- Đại diện lên bảng lµm BT- líp n.xÐt 352 ; 732 ; ……

(4)

-352 +416 732 - 511 418 +201 395 - 44

- Gäi số học sinh lên làm + học sinh làm b¶ng

- N.xét củng cố cách đặt tính v cỏch tớnh

HĐ3: Củng cố cách dạy toán có lời văn

Bài

+ Bài toán thuộc dạng toán ?

+ Muốn giải toán ta làm nh

Bài

+ Học sinh làm tơng tự ( lu ý dạng nhiều )

HĐ4: CC cách lập phép tính Bài BT cần làm: 1; 2;

* HS khá,giỏi làm BT4 Lập phép tính - Gv híng dÉn HS lËp phÐp tÝnh C Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét häc

Dặn :Về học bài, xem lại BT làm, Hoàn thành BT 1b

416 511 768 221

- HS làm vào bảng ,2 em làm bảng - nhận xét bạn

- Chữa toán vào - Hai em đọc đề bi - V ớt hn

- Nêu cách giải- tự giải - chữa Số hs khối lớp hai lµ :

245 -32 =213 (hs)…. - em đọc đề

- Hs thùc hiÖn - chữa BT

Lập phép tính lại lµm vµo vë 315 + 40 = 355 ;…

Nhận xét chữa - HS lắng nghe

- Nghe , thực

Chính tả: tuần ( tiÕt ) TËp chÐp : CËu bé thông minh

I Mục tiêu:

- Chép xác trình bày quy định tả ; khơng mắc q lỗi

- Làm BT a,b điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng II Đồ dùng: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn

- Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ tập III Hoạt động lớp:

1 Mở đầu:

- GV nhắc lại số điểm cần lu ý học phân môn tả

2 Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi b HD häc sinh tập chép:

- GV ọc đoạn viết chép bảng + Đoạn chép từ nào?

+ Tên viết vị trí ? + Đoạn chép có câu? + Cuối câu có dấu gì? + Chữ đầu câu viết nh nào?

- HD hs tËp chÐp b¶ng tiÕng khã, dƠ viÕt sai chÝnh t¶

- Cho häc sinh viết vào - Theo dõi , uốn nắn

c Chấm , chữa bài:

- Cho hc sinh đổi chéo , soát lỗi - GV chấm bài, nhận xét

d Hd häc sinh lµm tả:

- Nghe - Nghe

- Theo dõi - em đọc lại - Cậu bé thông minh - Viết trang - câu - ( nêu câu )

- DÊu chÊm câu câu riêng câu có dÊu chÊm

- ViÕt hoa

- ViÕt bảng con: chim sẻ , sắc , xẻ thịt , cỗ

- Viết vào

- Đổi chéo , dùng bút chì chữa lỗi đầu cuối

(5)

Bài2a: ( lựa chọn )

- Điền vào chỗ trống an/ang

- Cho học sinh làm - điền , đọc , chữa Bài 3: Điền chữ tên chữ thiếu - GV mở bảng phụ kể sẵn bảng chữ - HS lên bảng làm BT , HS dới lớp làm vào bảng

- Cho nhiều em đọc 10 chữ tên chữ - Gv xoá ( dần ) đến hết - cho hs đọc thuộc 3 Củng cố , dặn dò:

N.xét tiết học Dặn:

- HS nêu yêu cầu tập 2b

- s em lên bảng điền , phát âm + đàng hoàng

+ đàn ơng + sáng lống

- em nêu yêu cầu tập - theo dõi

- số em lên điền bảng - HS khác viết bảng - Lớp n.xét , sữa lỗi

- Nhiu em c mi ch , c thuộc - HS lắng nghe

- VỊ chn bÞ sau

Tự nhiên xÃ hội:

Hoạt động thở quan hô hấp I.Mục tiêu :

-Nêu đợc tên phận chức quan hô hấp - Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ

* HSKG Biết đợc hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ – phút ngời ta bị chết

II Đồ dùng : - Các hình vẽ SGK. III Hoạt động lớp:

H§ cđa GV HĐ HS

A Mở đầu : - GT môn TN XH lớp 3. B Bài míi: 1) Giíi thiƯu bµi:

HĐ1: Nhận biết thay đổi lồng ngực *) Cho lớp thực động tác '' bịt mũi nín thở ''

+ Cảm giác em sau nín thë l©u nh thÕ?

*) Cho học sinh thực động tác thở sâu nh hình ( SGK )

- Cho lớp đứng dậy thực chỗ + Nhận xét thay đổi lồng ngực

+ So sánh lồng ngực hít vào , thở bình th-ờng

+ Nêu ích lợi cđa viƯc thë s©u

- GV kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Cử động hơ hấp gồm động tác: hít vào thở ra… HĐ2: Kể tên phận quan hô hấp - Cho HS mở SGK - quan sát hình

- Y/c thảo luận theo nhóm đơi

Bạn vào hình vẽ nói quan hơ hấp? + Đố bạn mũi dùng để làm gì?

+ Khí quản , phế quản có chức gì? + Phổi có chức gì?

- Cho học sinh quan sát hình - Cho HS thực ( tơng tự hình ) *) Gv kết luận qua sơ đồ hình vẽ - Cho số cặp lên thể - N xét - G V tiểu kết lại bài:

+ Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trờng bên ngồi

- Më SGK - theo dâi - Nghe

- C¶ líp thực

- Thở gấp hơn, sâu lóc b×nh thêng - HS thùc hiƯn

- Cả lớp quan sát

- Cả lớp thực hiƯn - nªu nhËn xÐt - Khi thë lång ngùc phồng lên - hít sâu phổi phồng lên

- Nhận nhiều khơng khí lồng ngực nở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực sẻ nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ngồi

- Nghe

- Mở SGK - quan sát H2 - TL nhóm đơi

- Chỉ, nói theo yêu cầu bạn - Là đờng dẫn khí dùng để thở - Dẫn khí

- Trao đổi khí - Quan sát hình

- Thực ( Tơng tự H2) - số cặp lên hỏi , đáp trớc lớp - Lớp nhận xét , bổ sung

(6)

+ C quan hô hấp gồm: mũi, khí quan, phế quản phổi

+ Mi, khớ quan v phế quản đờng dẫn khí phổi có chức trao đổi khí

C Cđng cè , dặn dò: - Nhận xét học

- Về học chuẩn bị sau -HS l¾ng nghe- Thùc hiƯn

Thø T ngày 29 tháng năm 2012 Toán: Lun tËp ( Trang 4)

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- BiÕt céng, trõ , số có ba chữ số ( Không nhớ)

- Biết giải toán tìm '' x '' , giải toán có lời văn(có phép trừ) BT cần làm: 1; 2;

* HS khỏ,gii làm BT4 II Hoạt động lớp:

A KTBC: + Gäi HS chữa tập - Gv nhận xét - tuyên dơng

B Bài mới: GT bài:

HĐ1: Củng cố cách đặt tính , làm tính Bài 1: Đặt tính tính

a) 324 + 405 ; 761 + 128 25 + 721 b) 645 - 302 ; 666 -333 485 - 72

*) Lu ý: Các trờng hợp 485 - 72 Đặt hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị

- Gv nhận xét CC cách đặt tính HĐ2: CC tìm thành phần cha biết

Bài2: Tìm x - Chia lớp thành nhóm cho HS lµm BT( nhãm lµm cét)

a) x - 125 = 344 b) x +125 = 266 + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? + Khi biết tổng số hạng thứ muốn tìm số hạng thứ hai ta làm nh TN

- Cho học sinh làm , chữa HĐ3: Bài toán

+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?

- Cho học sinh làm , chấm , chữa - Cho HS tìm thêm lời giải khác HĐ4 BT cần làm: 1; 2;

* HS khá,giỏi làm BT4 Trò chơi '' thi ghép hình ''

- Cho HS thi theo tæ , nhËn xÐt, tuyên dơng C) Củng cố,dặn dò:

- Nhận xét giê häc

-Dặn : học xem lại BT làm

- häc sinh lªn chữa , em lập phép tính

- Líp nhËn xÐt , bỉ sung - Nghe

- em nêu yêu cầu tập

- HS làm BT , đổi chéo kiểm tra lẫn , ý trờng hợp:

721 485 + 25 72 746 413 - HS lên chữa

- em nêu yêu cầu tập

-HS làm BT theo nhóm- Đại diện nhóm chữ BT- nêu rõ cách làm

- LÊy hiÖu + sè trõ

- Lấy tổng trừ số hạng biết - HS làm chữa

2 HS đọc đề toán-1 HS lên bảng tóm tắt - Có 285 ngời, nam: 140

- Nữ ngời?

Giải

S n ca i đồng diễn là: 285 – 140 = 145 (ngời)

Đáp số: 145 ngời - Làm vào

- GhÐp theo tæ

- Các tổ chấm lẫn - Nghe - thực Tập đọc : Hai bàn tay em

(7)

I Mơc tiªu:

- Đọc : Rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ - Hiểu ND: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u

- Trả lời đợc câu hỏi SGK

- Học thuộc lòng –3 khổ thơ HS khá,giỏi thuộc thơ II Đồ dùng: - Tranh minh hoạ đọc ( SGK )

- Bảng phụ viết khổ thơ cần hớng dẫn luyện đọc III HĐ lớp:

H§ cđa GV H§ cña HS

A KTBC: + Gäi HS tiÕp nối kể lại đoạn câu chuyện '' cậu bé thông minh '' trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Gv nhận xét - tuyên d¬ng

B Bài mới: GT ( qua tranh ) Luyện đọc : - Gv đọc mẫu thơ - Hd học sinh đọc , giải nghĩa từ *) Đọc dòng thơ.(1 đến lợt ) - Giáo viên theo dõi sửa lỗi phát âm *) Đọc khổ thơ (2 lợt )

- Theo dõi nhắc nhở cách ngắt nghỉ - Treo bảng phụ hớng dẫn luyện đọc

+ Gi¶i nghÜa từ khổ thơ + Đặt câu với từ thủ thỉ?

- Giáo viên nhận xét

* ) Đọc khổ thơ nhóm *) Đọc ĐT (1 lần ) giọng vừa phải 3) H ớng dẫn tìm hiểu

*) Cho HS c thầm TL nhóm đơi- TLCH + Hai bàn tay bé đợc so sánh với gì? + Hai bàn tay thân thiết với bé nh nào? + Em thích khổ thơ nào?vì sao? - Nhận xét

4) Học thuộc lòng thơ:

-Treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ

- Cho hc sinh c ĐT theo dãy, bàn,cả lớp , xoá dần từ , cụm từ , giữ lại từ đầu dòng thơ

- Cho học sinh làm tiếp với khổ thơ lại - Cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ - Giáo viên nhận xét, tuyên dng

C) Củng cố,dặn dò: - Nhận xét học

- Dăn : Về nhà HTL thơ

- học sinh theo dõi đọc kể lại Mỗi em kể đoạn

- Líp nhËn xÐt , bæ sung - Nghe

- Më SGK - theo dõi

- Đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Đọc tiếp nối khổ th¬

- HS đọc Tay em đánh / Răng trắng hoa nhài//

- Giải nghĩa phần giải SGK - vd: Đêm đêm, mẹ thờng thủ thỉ kể chuyện cho em nghe

- Đọc theo nhóm đơi - Cả lớp đọc đồng

- Cả lớp đọc thầm- TL nhóm TLCH - … so sánh với hoa hồng - Buổi tối hai hoa ngủ

- Học sinh tự phát biểu - Học sinh đọc đồng

- Học theo hớng dẫn giáo viên - Thùc hiƯn

- thi c¸c tỉ , thi tiếp sức ,thi cá nhân - Lớp nhận xét , bình chọn

HS lắng nghe

Chính tả: tuần ( tiết )

Nghe viết : chơI chuyền I Mục tiêu:

+ Nghe viết tả Chơi chuyền Trình bày hình thức thơ + Điền vào chỗ trống vần ao/ oao Làm BT a/b

II Đồ dùng: - Bảng phụ viết hai lÇn nd BT2 - Vë BT tiÕng viƯt

III Hoạt động lớp:

A KTBC: + Gọi em lên bảng , c cho

(8)

năng

- Nhận xét , cho điểm B Bài mới:

G.thiƯu bµi:

2 H íng dÉn nghe - viết: * Tìm hiểu ND thơ Đọc lần thơ

- Cho c thm khổ thơ + Khổ thơ nói lên điều gì? + Khổ thơ nói lên điều gì? * HD cỏch trỡnh by

+ Bài thơ có dòng thơ? + Mỗi dòng thơ có chữ?

+ Chữ đầu dòng thơ phải viết nh nào? + Những câu thơ đặt dấu ngoc kộp ? vỡ sao?

+ Nên bắt đầu viết từ ô * HD viết từ khó:

Y/c HS nêu từ khó,dễ lẫn viÕt chÝnh t¶

-Y/c đọc, viết từ tìm đợc * Viết tả

GV đọc cho HS viết theo y/c - Theo dõi , uốn nắn

*) Chấm , chữa

GV c, phân tích tiếng khó cho HS chữa Thu 1/3 số để chấm

N.xÐt bµi viÕt cđa HS

3 H ớng dẫn làm BT tả:

Bài1: Điền ao oao vào chỗ chấm - Treo bảng phụ - cho HS điền - chữa Bài2b: Tìm từ có vần an / ang - Cho HS điền bảng - Nxét C Củng cố , dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Nghe

- Nghe - em đọc lại - Đọc thm

- Tả bạn chơichuyền

- Chơi chuyền giúp bạn nhanh tay , nhanh mắt,

-18 dòng thơ

- Mỗi dòng thơ có chữ -Chữ đầu dòng phải viết hoa

- '' Chuyền chuyền Hai, hai đơi'' Đó câu nói bạn chơi

3HS lên bảng viết lớp viết bảng con: chuyền, que, dẻo dai,…

- HS l¾ng nghe - HS nghe- viÕt bµi

-Dùng bút chì,đổi cho để sốt lỗi, chữa

- em nªu Y/C BT1

- HS làm em lên điền thi - HS điền vào bảng - giơ - đọc - Hoàn thành BT vào BT

- HS lắng nghe Tập viết:

Ôn chữ hoa A I Mơc tiªu:

- Viết chữ hoa A (1 dịng) V,D (1 dịng) thơng qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng) câu ứng dụng Anh em…đỡ đần ( lần) chữ cỡ nhỏ

-Chữ viết rõ ràng, tơng đối nét thẳng hàng; bớc đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thờng chữ ghi tiếng

II §å dïng:

- MÉu ch÷ viÕt hoa A , tên riêng câu tục ngữ dòng kẻ li - Vë cña häc sinh ( TviÕt tËp ) , b¶ng

III Hoạt động dạy học:

A KTBC: + K tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh

B Bµi míi: GT bài:

HĐ1: Hớng dẫn viết lên bảng a Luyện viết chữ hoa:

- Cho HS tìm chữ hoa có tên riêng - Gv viết mẫu , nhắc cách viết

- Để lên bàn - Ktra chÐo lÉn - Nghe

(9)

VD: Ch÷ A ( hoa )

+ Gồm nét: nét 1: Đặt bút đờng kẻ 2, viết nét móc ngợc phải

- NÐt 2: Tõ ®iĨm dõng bót ë nÐt , viÕt nÐt móc ngợc phải , dừng bút NĐ kẻ

Nét 3: Lia bút lên khoảng thân chữ , viết nét lợn ngang từ trái sang phải

- Cho HS viÕt b¶ng , nhËn xÐt , sữa lỗi b HS viết tên riêng :

- Giíi thiƯu tªn riªng

*) Cho HS viÕt bảng , nhận xét , sữa lỗi c Luyện viÕt c©u øng dơng:

- Gúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ: Anh em thân thiêt, gắn bó với nh chân với tay, lúc phải yêu thơng, đùm bọc - Cho HS viết bảng con: Anh, Rách

H§2: H dÉn häc sinh viÕt vë - Nêu yêu cầu

- Gv theo dõi , nhắc nhở cách cầm bút , t ngồi viết

HĐ3: Chấm , chữa bài: - Thu chấm đến - nhận xét , chữa lỗi C) Củng cố,dặn dò: N.xét tiết học

- HS tËp viết chữ bảng

- Đọc từ,câu ứng dụng - Nghe

- Viết bảng con: Vừ ADính - đọc câu ứng dụng

- HS viÕt b¶ng - LÊy vë viÕt bµi

- Hoµn thµnh bµi viÕt ë líp - N¹p vë , chÊm

- Nghe , rót kinh ngiƯm - Nghe , thùc hiƯn

Thứ Năm ngày 30 tháng năm 2012 Toán: Cộng chữ số cã ba ch÷ sè

( cã nhớ lần ).( Trang 5) I Mục tiêu: Gióp häc sinh

- BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp céng sè cã ba ch÷ sè ( cã nhí lần sang hàng chục sang hàng trăm )

- Tính đợc độ dài đờng gấp khúc

BT cần làm: Bài (cột 1,2, 3); 2(cột 1,2, 3); 3a, 4; HS khá,giỏi làm BT5 II Hoạt động dạy học:

B Bài mới: GT bài: HĐ1: Giới thiệu phÐp céng VD1: 435 + 127 =?

- Nêu nhiệm vụ: Đặt tính - tính

- Cho HS làm vào bảng - em lên bảng làm - nêu cách làm

- Gv nhận xét

*) L u ý: - Phép cộng khác với phép cộng học có nhớ sang hàng chục

- Cách nhớ , cách đặt số , dấu phép tính VD2: 256 + 162 = ?

*) L u ý: VÝ dơ ë hµng chục có nhớ nhớ chục sang hàng trăm

HĐ2: Thực hành:

Bài1: Chia nhóm cho HS làm BT - Gv hớng dẫn trờng hợp 1: 256 + 125

- Để lên bàn - Ktra chÐo lÉn - Nghe

- Theo dâi - thực theo yêu cầu Gv - Đặt tính dọc vào bảng

435 + 127 562

- Nêu cách làm ( SGK )

- HS thùc hiƯn t¬ng tù VD1

(10)

Bài 2: Các bớc tơng tự BT - Hd trờng hợp: 156 + 472 = ? *) Lu ý: Cách viết số , cách nhớ - Cho học sinh làm phần lại - chữa Bài 3: Tính độ dài đờng gấp khúc NOP - Vẽ bảng , hớng dẫn

O

205cm N 215 cm P Bµi 4: Sè

- HS tính nhẩm - Ghi kết - đọc Bài HS (khá,giỏi): Điền sai - Tổ chức trò chơi '' Ai nhanh '' - Ghi bảng toán tổ nh - Nhận xét , tuyên dng

C) Củng cố,dặn dò: N.xét tiết häc

- áp dụng phần học làm tập theo nhóm số đại diện lên bảng làm BT- Lớp n.xét

- Một em nêu YC tập - HS thực theo y/c GV - em đọc yêu cầu

- HS thực tốn ( đặt nháp phép tính )

gi¶i

Độ dài đờng gấp khúc NOP 215 + 205 = 420 ( cm )

Đ/ số: 420cm - Tự nhẩm - ghi kết - đọc - Chia tổ ( trò chơi )

4 tổ - thảo luận cử đại diện lên điền Tổ nhanh , ỳng s thng

HS lắng nghe Luyện từ câu: Tuần 1

Ôn từ sù vËt. I Mơc tiªu:

- Xác định đợc từ ngữ vật ( BT1)

- Tìm đợc vật đợc so sánh với câu văn, câu thơ ( BT2) - Nêu đợc hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh ( BT3) II Đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu BT

- Bảng lớp viết sẵn câu thơ, câu văn BT2 III HĐ lớp :

B Bµi míi: GT bµi: HĐ1: CC từ vật

Bài 1: Gạch dới từ ngữ vật khổ th¬ sau: ( VBT )

- Cho häc sinh làm mẫu ( khổ ) dòng thơ - Y/c em lên bảng làm tiếp tập

- Nhận xét , chốt lại ý

HĐ2: Biết biện pháp tu từ tự so sánh Bài2: Tìm viết tên vật đợc SS

- Cho HS giỏi làm mẫu ( 2a ) + hai bàn tay bé đợc so sánh với gì? Chia lớp thành nhóm cho HS làm BT

- Đại diện nhóm lên bảng gạch dới vật đợc so sánh với câu b, c , d

a.Vì hai bàn tay em đợc so sánh với hoa đầu cành

b.Vì nói mặt biển nh thảm khổng lồ?

+ Màu ngọc thạch màu gì?

c Vì cánh diều đợc so sánh với dấu á? - Treo tranh minh hoạ

d.Vì dấu hỏi đợc SS với vành tai nhỏ?

- Ktra chÐo lÉn - Nghe

- em đọc YC tập - em làm mẫu dòng thơ - Tay em đánh

- em lên bảng làm BT-lớp n.xét Răng trắng hoa nhài

Tay em chi túc Túc ngi ánh mai - em đọc YC - em lm

- Hai bàn tay- Hoa dầu cành

- HS làm BT theo nhóm- Đại diện lên bảng lµm BT

- Líp nhËn xÐt , bỉ sung

- Vì hai bàn tay nhỏ xinh , nh hoa - Đều phẳng , êm đẹp

- màu xanh biếc , sáng - Cánh diều hình cong cong, xuèng , gièng dÊu ¸

(11)

Bài3: Viết H/ ảnh so sánh mà em thích BT2 Giải thích sao?

- Cho HS nêu - giải thích trớc lớp

VD: Em thích câu a Vì hình ảnh hai bàn tay em nh hoa

C) Củng cố,dặn dò: N.xét tiết học

Dn v hc bi xem lại Bt làm

- V× dÊu hỏi cong cong , nở rộng phía đầu nhỏ dần lại

- em c YC bi

- Nối tiếp nêu H/ ảnh em thÝch , gi¶i thÝch

-HS lắng nghe Đạo đức Bài 1: Kính yêu Bác Hồ ( tiết 1) I Mục tiêu:

- HS biết : + Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại , có cơng lao to lớn đất nớc , dân tộc + Tình cảm thiếu nhi với Bác ;Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng biết ơn Bác, kính yêu Bác; Học sinh hiểu , ghi nhớ làm theo năm điều Bác dạy

- Học sinh có tình cảm Kính yêu biết ơn Bác

II Đồ dùng : HS: VBT đ2, thơ, hát, truyện, tranh ảnh t/c cđa B¸c víi TN

GV: - Phóng to tranh BT1 III-Hoạt động dạy học :

1 Khởi ng:

- Cho lớp hát bài: '' Ai yêu Bác Hồ Chí Minh '' ( Phong NhÃ)

2 Giới thiệu bài:

HĐ1: Tìm hiểu Bác - Đặt tên tranh - Chia nhóm - thảo ln

- Nªu nhiƯm vơ tõng nhãm

- Y/c nhóm thảo luận , báo cáo kết thảo luận

- Đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh - Gv nhận xét :

+ Em biết thêm vỊ B¸c Hå ? VÝ dơ :

- B¸c sinh ngày tháng năm nào? Quê Bác đâu?

+ Bác Hồ có tên gọi khác ?

+ Tình cảm Bác cháu thiếu nhi ntn?

+ Bác có cơng lao to lớn ntn đất nớc ta , dân tộc ta?

HĐ2: Kể chuyện''Các cháu vào với Bác - GV kĨ chun

+ Qua câu truyện , em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nh ? + Các em thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác?

HĐ3: Tìm hiểu '' Năm điều Bác Hồ dạy'' - Cho học sinh đọc tiếp nối '' Năm điều Bác Hồ dạy'' GV ghi lên bảng

- Chia nhãm , giao nhiƯm vơ

- Củng cố lại nội dung năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng

3 Còng cè , dặn dò:

- Tiểu kết nội dung học

- NhËn xÐt giê häc- Giao viƯc vỊ nhà

- lớp hát - Nghe

- C¸c nhãm nhËn nhiƯm vơ

- Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh

- Đại diện thực - Lớp trao đổi , bổ sung - Nêu

- 19-5-1890

- Làng Sen, xÃ Kim Liên , huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

- Ng Aí Qc , Ng TÊt Thµnh

- Bác ln quan tâm , yêu quý cháu … - Vị chủ tịch nớc VN , ngời đọc Tun Ngơn Độc Lập

-HS l¾ng nghe

- Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Bác yêu quý , quan tâm

Ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy - Đọc tiếp em (1câu) điều Bác dạy - Vài em đọc lại

- Các nhóm tìm số biểu cụ thể năm điều Bác dạy – HS trình bày (chăm học, học giờ, yêu LĐ…)

(12)

- Nghe (Su tầm thơ , ) Thứ Sỏu ngày 31 tháng năm 2012 Tập làm văn: Tuần 1

Nói Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Điền vào tờ giấy in sẵn

I Mục tiêu:

- Trình bày đợc số thơng tin tổ chức Đội TNTP HCM (BT1) - Biết điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách( BT2) II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách III HĐ dạy học :

A KTBC:

+ GV nêu yêu cầu cách häc tiÕt TLV B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn lµm bµi tËp :

Bài1: Hãy nói điều em biết đội TNTP HCM

- GV nãi thªm vỊ tỉ chøc §éi

+ ti sinh ho¹t NĐ + 14 tuổi SH chi ĐTNTP HCM

- Cho nhóm thảo luận :

+ Đội thành lập ngày nào? ®©u?

+ Những Đội viên Đội ai? - GV nói thêm năm Đội viên + Đội đợc mang tên Bác Hồ no?

- HS nói thêm huy hiệu Đội , khăn quàng , hát , phong trào Đội

- GV tóm tắt lại

Bi 2: Hãy chép mẫu đơn vào điền nội dung cần thiết

- Giúp HS nêu hình thức mẫu đơn - Cho HS làm vào đơn in sẵn ( BT ) - Vài em đọc viết

- GV nhËn xÐt , bæ sung C Củng cố dặn dò: N.xét tiết học

Dặn : Về học chuẩn bị sau

- Nghe

- Nghe , mở SGK - em đọc YC tập - Nghe

- Thảo luận trả lời câu hỏi

- Ngày 15 - - 1941 Păc Bó , Cao Bằng

- Năm đội viên ( Nông Văn Dền , Cao Sơn , )

- Tªn gäi lóc đầu cứu quốc

- Mt em c yêu cầu tập - Nghe

- Làm tập - HS đọc viết

- Líp nhËn xÐt , b×nh chän - Nghe

- thùc hiƯn To¸n: Lun tËp ( Trang 6)

I Mơc tiªu : Gióp HS

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng c¸c sè cã ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

BT cần làm 1,2,3,4 II HĐ dạy - học:

HĐ GV HĐ HS

(13)

+ Gọi đến HS chữa tập 3, 4, ( SGK )

- GV nhận xét tuyên dơng

B Bi mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Củng cố cách đặt tính , cách tính Bài1: Tính :

- GV HD trêng hỵp 367 + 120 - -Chia líp thành nhóm làm

BT( nhóm phép tính) + Đặt dọc : 367

+ 120 487 Bài2: Đặt tính tính:

Y/c HS thực vào bảng HĐ2: Củng cố giải toán:

Bài3: Giải toán theo tóm tắt sau: Thùng thứ nhất: 125 L dầu

Thïng thø hai : 135 L dÇu Hái hai thïng: L dầu? Cho HS giải vào Thu chấm - chữa

HĐ3: Củng cố tính nhẩm Bài4: Tính nhÈm

Cho HS tự nhẩm - Điền kết - Tiếp nối đọc kết

H§4: Củng cố vẽ hình

Bải 5: Vẽ hình theo mẫu ( Dành cho HS khá,giỏi)

Cho HS vẽ hình mèo - tô mầu - Đổi chéo chấm lẫn C Củng cố dặn dò:

N.xét tiết học

- em chữa ( em ) - Lớp nhận xét , bỉ sung - Nghe

- HS tù lµm BT theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng làm BT nêu cách thực hiện- lớp n.xét

- HS làm BT vào bảng n.xét sửa sai

- Một số em nêu cách làm a 367 ;… +

125 492 - Lớp nhận xét bổ sung - Đọc đề dựa vào tóm tắt Giải:

Số L dầu hai thùng là: 125 + 135 = 260 ( L ) Đáp số: 260 L

- HS thùc hiƯn theo y/c cđa GV - Líp nhËn xÐt bỉ sung

- HS vẽ tô mầu

- Đổi chéo chấm lẫn

-HS lắng nghe Tự nhiên xÃ hội:

Nên thở nh nào? I Mục tiêu: Sau học , học sinh có khả năng:

- Hiu c ti ta nờn thở mũi mà không nên thở miệng

- Nói đợc lợi ích việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khí Các - bơ - nic , nhiều khói , bụi sức khoẻ ngời II Hoạt động lớp:

A KTBC:

- KT tập HS - gọi số em đọc kết

- Gv nhËn xÐt

B Bài mới: GT bài: HĐ1: Hiểu đợc việc thở mũi - Chia nhóm thảo luận

- Gv híng dÉn häc sinh lÊy g¬ng soi quan

- Để lên bàn - KT chéo - Một số em đọc - lớp NX - Nghe

- Chia thµnh nhãm

(14)

sát phía lỗ mũi

+ Các em nhìn thấy mũi?

+ Khi bị sổ mũi , em thấy có chảy từ hai lỗ mũi?

+ Hằng ngày dùng khăn lau phia mũi , em thấy khăn có gì?

+ Tại thở mũi tốt miệng? - Gv giảng thêm ích lợi việc thở b»ng mịi

*) KÕt ln: Thë b»ng mịi lµ hợp vệ sinh HĐ2: ích lợi việc hít thở không khí lành tác hại bụi , khói với sức khoẻ - Cho học sinh thảo luận theo cặp

- Quan sát hình 3, , SGK thảo luận + Bức tranh thể không khí lành , tranh nµo thĨ hiƯn cã nhiỊu khãi , bơi?

+ Khi đợc thở nơi có khơng khí lành bn cm thy nh th no?

+ Nêu cảm giác bạn thở không khí có nhiều khói , bụi

- số cặp lên trình bày kết thảo luận + Thở không khí lành có ích lợi gì?

+ Thở không khí có nhiều khói , bụi có hại gì?

*) Gv kÕt luËn:

C Cñng cè , dặn dò: N.xét tiết học

mũi

- Có nhiều lông nhỏ - Chất nhầy

- Cã bơi bÈn

- Mịi c¶n bơi nhê cã l«ng mịi - Nghe

- em nhắc lại

- Tho lun nhúm ụi - Quan sát , thảo luận

- ChØ cho xem KK lµnh '' tranh3 '' vµ khãi bui

'' tranh , '' - Khoẻ , thoải mái - Khó thở

- số cặp lên thùc hiƯn - Líp nhËn xÐt , bỉ sung

- Cã nhiỊu O xi sÏ gióp ta kh

- Có nhiều khí bơ nic , khói , bụi ảnh hởng đến sức khoẻ

-HS lắng nghe Thủ công

gấp tàu thuỷ hai èng khãi ( TiÕt )

I- Mục tiêu:: HS biết

- Biết cách gấp tàu thủy hai èng khãi

- Gấp đợc tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tơng đối thẳng, phẳng Tàu thủy tơng đối cân đối

* MTR: HS khéo tay gấp đợc tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối

II- Chuẩ n b ị :

- GV: Mẫu t u thđy èng khãià

Tranh quy tr×nh gấp tàu thủy ống khói - HS: Giấy nháp, giấy thủ công

III HĐ dạy học :

A.Ổn định tổ chức: Kiểm tra chuẩn bị HS

B Bµi míi Giíi thiƯu bµi

HĐ1: HD HS quan sát nhận xét

- GV giíi thiƯu mÉu tµu thđy hai èng khãi gÊp b»ng giÊy

(15)

- GV nói: Hình mẫu đồ chơi, thực tế tàu thủy làm sắt, thép

- Tàu thủy dùng để làm gì? HĐ2: Hớng dẫn mẫu

- GV lµm mÉu vµ híng dÉn HS gÊp tõng bíc theo tranh quy tr×nh

Bớc 1: gấp, cắt tờ giấy hình vuông

Bớc 2: Gấp lấy điểm đờng dấu gấp hình vng

Bớc 3: gấp thành tàu thủy hai ống khói - GV quan sát giúp

HĐ3: Thực hành.

- GV quan sỏt giúp đỡ HS lúng túng - GV thu chấm số sản phẩm

2 Cđng cè dỈn dò:

- GV cho HS nhắc lại bớc gấp tàu thủy - GV n/x tiết học, nhắc HS chuẩn bị sau thực hành tiếp

- Tàu thủy dùng để vận chuyển hành khách, hàng hóa sông, biển - HS mở tàu thủy mẫu đến tờ giấy hình vng

- HS suy nghĩ để tìm nêu cách gấp - HS quan sỏt

- 2HS lên bảng thao tác lại bớc

- HS thực hành gấp tàu thủy ống khói

- 2-3 HS nêu bớc - HS lắng nghe

Sinh hoạt tập thể: Tuần 1 I Nội dung:

1 Sơ kết tuÇn:

a u điểm: - HS học đầy đủ ,

- Chuẩn bị sách , đồ dùng phục vụ môn học tốt - Học làm đầy đủ

- Vệ sinh cá nhân tơng đối

- Vệ sinh trờng lớp đảm bảo lịch , sach , đổ rác nơi quy định b Nh ợc điểm:

- Các em đọc nhỏ, viết cha đẹp, cha chịu suy nghĩ để làm tốt 2 Kế hoach tuần 2:

- Khắc phục tồn nói - Thực tốt nội quy Đội đề

(16)

MÜ thuËt: Bài 1:

Xem tranh thiếu nhi.

I Mục tiêu:

- HS tiÕp xóc , lµm quen víi tranh vÏ cđa thiÕu nhi, cđa häa sÜ

-HiĨu ND: cách xếp hình ảnh , màu sắc tranh.

-

MTR: HS giỏi đợc hình ảnh màu sắc tranh mà em

yêu thích.

- HSY: Tập mơ tả hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh.

- GiÊy vẽ thực hành , bút màu , chì

III HĐ dạy học :

HĐ GV H§ cđa HS

A.KTBC:

- Kiểm tra đồ dùng phục vụ cho học - Nhận xét

B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi :

HĐ1: HD HS chọn - quan sát tranh vẽ

- Cho HS quan sát số tranh chủ đề môi trờng

- NhËn xét màu sắc , bố cục , hình vẽ chi tiÕt NTN?

- Chọn tranh chủ điểm : VS môi trờng HĐ2: HD cách vẽ

- Vẽ theo ý tởng tợng chủ đề : VS mơi trờng

- Cảnh cần nói đến phải to , rõ ràng Phân biệt đợc mảng , mảng phụ

- Vẽ cảnh phụ phù hợp với tranh VD: Cảnh quét dn ng ph

- Cảnh HS quét dọn - Phố , nhà cửa , cối phụ HĐ3: Thực hành:

- Cho HS ly dng cụ vẽ - GV theo dõi , giúp đỡ HS yếu HĐ4: Đánh giá SP:

- Cho HS trng bầy trớc lớp

- GV HS nhận xét , bình chon, - Tuyên dơng

C Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học , giao nhà

- Để lên bàn kiểm tra lẫn - Nghe

- Quan s¸t nhËn xÐt

- Nêu cảm nhận yêu cầu GV đặt

- Theo dõi nắm cách vẽ

- Lấy thực hành nghƯ tht lµm

(17)

Kĩ sống

Môn Tiếng việt

STT Tên học Các KNS giáo dục

Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử

dụng 1

Tập đọc - Kể chuyện:

Cậu bé thông minh ( tuần 1)

- Tư sáng tạo - Ra định - Giải vấn đề

- Trình bày ý kiến cá nhân - Đặt câu hỏi

- Thảo luận nhóm

2

Tập đọc - Kể chuyện: Ai có lỗi? ( tuần 2)

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Thể cảm thơng - Kiểm sốt cảm xúc

- Trình bày ý kiến cá nhân - Trải nghiệm

- Đóng vai

3

Tập đọc - Kể chuyện: Chiếc áo len ( tuần 3)

- Kiểm soát cảm xúc - Tự nhận thức

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa

- Thảo luận cặp đôi - chia sẻ

4

Người mẹ hiền. ( tuần 4)

- Ra định giải vấn đề - Tự nhận thức, xác định giá trị thân

- Trình bày ý kiến cá nhân - Trình bày phút

5

Tập đọc: Ông ngoại ( tuần 4)

- Giao tiếp: trình bày suy nghĩ - Xác định giá trị

- Trình bày phút - Chúng em biết - Thảo luận nhóm

6

Tập làm văn:

Điền vào giấy in sẵn ( tuần 4)

- Giao tiếp

- Tìm kiếm, xử lí thơng tin - Thảo luận cặp đơi - chia sẻ.- Hoàn tất nhiệm vụ: thực hành viết điện báo theo tình cụ thể

7

người lính dũng cảm ( tuần 5)

- Tự nhận thức, xác định giá trị thân

- Ra định

- Đảm nhận trách nhiệm

- Trải nghiệm

- Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm

8

tập làm văn:

Kể lại buổi đầu em đi học

( tuần 6)

- Giao tiếp

- Làm chủ thân - Thảo luận nhóm- Trình bày phút

9

Tập làm văn: Kể lại buổi đầu học

( tuần 6)

- Giao tiếp

- Lắng nghe tích cực

- Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Viết tích cực

10 Tập đoc - Kể chuện: Bài tập làm văn ( tuần 6)

- Ra định

- Trải nghiệm

(18)

11

Tập đọc - kể chuyện:

Trận bóng lịng đường ( tuần 7)

- Kiểm soát cảm xúc - Ra định

- Trải nghiệm - Đặt câu hỏi

- Thảo luận cặp đôi - chia sẻ

12

Tập đọc: Bận ( tuần 7)

- Tự nhận thức - Lắng nghe tích cực

- Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi - chia sẻ

13

Tập làm văn: tổ chức họp ( tuần 7)

- Đảm nhận trách nhiệm - Tìm kiếm hỗ trợ

- Đóng vai

14

Các em nhỏ cụ già

( tuần 8)

- Xác định giá trị

- Thể cảm thông

- Đặt câu hỏi

- Trình bày ý kiến cá nhân

15 Tập đọc:Thư gửi bà ( tuần 10)

- Tự nhận thức thân

- Thể cảm thơng - Hồn tất nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi

16

Đất quý, đất yêu ( tuần 11)

- Xác định giá trị - Giao tiếp

17

Tập làm văn: Nói, viết cảnh đẹp đát nước ( tuần 12)-BT1

- Tư sáng tạo

- Tìm kiếm xử lí thơng tin

Viết tích cực

18

Tập làm văn: Viết thư ( tuần 13)

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Thể cảm thơng - Tư sáng tạo

- Trình bày ý kiến cá nhân - Hoàn tất nhiệm vụ: thực hành viết thư để làm quen với ban

19

Tập đọc:

Hũ bạc người cha

( tuần 15)

- Tự nhận thức thân - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực

20

Tập đọc- Kể chuyện: Đôi ban ( tuần 16)

- Tự nhận thức thân - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực

- Trình bày phút

21

Mồ côi xử kiện ( tuần 17)

- Tư sáng tạo

- Ra định giải vấn đề - Lắng nghe tích cực

- Đặt câu hỏi - Trình bày phút - Đóng vai

22

Tập đọc: Hai Bà Trưng ( tuần 19)

- Đặt mục tiêu

- Đảm nhận trách nhiệm - kiên định

- Giải vấn đề

- Đặt câu hỏi - Thảo luận nhóm - Trình bày phút

(19)

Hai Bà Trưng ( tuần 19)

- Tư sáng tạo - Đóng vai - Làm việc nhóm

24

Tập đọc:

Báo cáo kết tháng thi đua” Noi gương đội”

- Thu thập xử lí thơng tin - Thể tự tin

- Quản lí thời gian

- Đóng vai

- Trình bày phút - Làm việc nhóm

25

Tập làm văn: Nghe - kể lại câu chuyên:

( tuần 19)

- Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét

- Quản lí thời gian

- Đóng vai

26

Tập đọc:

Ở lại với chiến khu ( tuần 20)

- Trình bày phút - Đặt câu hỏi - Làm việc nhóm

27

Kể chuyện:

Ở lại với chiến khu ( tuần 20)

- Thể tự tin - Giao tiếp

- Đóng vai

28

Tập đọc:

chú bên Bác Hồ ( tuần 20)

- Thể cảm thơng - Kiềm chế cảm xúc - Lắng nghe tích cực

- Hỏi đáp trước lớp

29

Tập đọc; Nhà ảo thuật ( tuần 230

- Thể cảm thông - Tự nhận thức thân

30

Tập đọc:

Chương trình xiếc đặc sắc

( tuần 23)

- Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận

- Ra định - Quản lí thời gian

31

Tập làm văn:

Hãy kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật ( tuần 23)

- Thể tự tin

- Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận

- Ra định - Quản lí thời gian

- Làm việc nhóm - chia sẻ thơng tin

- trình bày phút - Đóng vai

32

Tập đọc:

Đối đáp với vua ( tuân f24)

- Tự nhận thức - Thể tự tin - Tư sáng tạo - Ra định

33

Tập làm văn: Kể lễ hội ( tuần 25)

- Tư sáng tạo

- Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu

- Giao tiếp: lắng nghe phản hồi tích cực

- Làm việc nhóm - chia sẻ thơng tin

- trình bày phút - Đóng vai

34

Tập đọc:

Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử

( tuần 26)

- Thể cảm thông - Đam r nhận trách nhiệm - Xác định giá trị

(20)

Kể ngày hội (tuần 26)

thơng tin

- Trình bày phút - Đóng vai

37

Tập đọc: tin thể thao ( tuần 28)

- Quản lí thời gian - Đặt mục tiêu

38

Tập làm văn

Viết lại tin thể thao báo, đài. ( tuần 28)

- Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét - Quản lí thời gian

- Đặt câu hỏi

- Thảo luận cặp đôi - chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân

39

Tập đọc Buổi học thể dục(tuần 29)

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Thể thông cảm - Đặt mục tiêu

- Thể tự tin

- Đặt câu hỏi

40

Tập đọc:

Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục(tuần 29)

- Đảm nhận trách nhiệm - Xác định giá trị

- Trải nghiệm

- Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi - chia sẻ

41

Tập đọc:

Gặp gỡ Luc-xăm-bua

(tuần 30)

- Giao tiếp : ứng xử lịch giao tiếp

- Tư sáng tạo

42

Tập làm văn Viết thư(tuần 30)

- Giao tiếp : ứng xử lịch giao tiếp

- Tư sáng tạo - Thể tự tin

- Đóng vai

43

Tập làm văn: thảo luận môi trường( tuần 31)

- Tự nhận thức: xác định giá trị - Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận

- Đảm nhận trách nhiệm - Tư sáng tạo

- Đóng vai

44

Tâp đọc:

Người săn con vượn(tuần 28)

- Xác định giá trị

- Thể thông cảm - Tư phê phán - Ra định

- Thảo luận - Trình bày phút

45

Tập làm văn: Nói, viết bảo vệ môi trương

(tuần 32)

- Giao tiếp: lắng nghe, cảm nhận, chia sẻ, bình luận

- Đảm nhận trách nhiệm - Xác định giá trị

- Tư sáng tạo

- Đóng vai

(21)

Tên học Các KNS giáo dục

Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực

có thể sử dụng Bài 2:

Giữ lời hứa

- Kĩ tự tin có khả thực lời hứa - Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm

- Nói tự nhủ - trình bày phút - Lập kế hoạch

Bài 3:

Thự làm lấy việc của mình.

- Kĩ tư phê phán( biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình)

- Kĩ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc - KN lập kế hoạch tự làm công việc thân

- Thảo luận nhóm - Đóng vai xử lí tình

Bài 4 - KN lắng nghe ý kiến người thân

- KN thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân

- KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức

- Thảo luận nhóm - Đóng vai

- Kể chuyện

Bài 5:

Chia sẻ vui buồn cùng bạn.

- KN lắng nghe ý kiến bạn

- KN thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân

- Nói cách khác - Đóng vai

Bài 6:

Tích cực tham gia việc lớp, việc trường.

- KN lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể - KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc lớp

- KN tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao

- Dự án - Thảo luận

- Bài viết nửa trang - Đóng vai xử lí tình

Bài 7:

Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

- KN lắng nghe tích cực ý kiến hàng xóm, thể cảm thơng với hàng xóm

- KN đảm nhận trách nhiệm quan tâm suy nghĩ, giúp dỡ hàng xóm việc vừa sức

- Thảo luận - Trình bày phút - Đóng vai

Bài 8:

Biết ơn thương binh, liệt sĩ.

- KN trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hi sinh xương máu Tổ Quốc - KN xác nhận giá trị người quên Tổ Quốc

- Trình bày phút - Thảo luận - Dự án

Bài 9:

Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

- KN trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế - KN ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế

- KN bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em

- Thảo luận

- Nói cảm xúc

Bài 10:

Tơn trọng khách nước ngoài.

KN thể tự tin, tự trọng tiếp xúc với

khách nước - Trình bày phut.- Viết cảm xúc

Bài 11:

Tơn trọng khách nước ngồi.

- KN thể cảm thơng trước đau buồn người khác

- KN ứng sử phù hợp gặp đám tang

- Nói cách khác - Đóng vai

Bài 12

Tơn trọng thư, tài sản người khác

- KN tự trọng

- KN làm chủ thân, kiên định, định

- Tự chủ

(22)

Bài 13

Tiếc kiệm bảo vệ nguồn nước.

- KN trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Kĩ tìm kiếm sử lý thông tin liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

- KN bình luận xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà, trường

- KN đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

Bài 14

Chăm sóc trồng, vật ni

- KN trình bày ý tưởng chăm sóc trồng vật nuôi nhà trường

- Kĩ thu thập sử lý thông tin liên quan đến chăm sóc trồng vật ni nhà trường - kĩ định lựa chọn giải pháp tốt để chăm sóc trồng vật nuôi nhà trường

- KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc trồng vật nuôi nhà trường

Môn Tự nhiên xã hội

Lớp 3:

Tên học Các KNS giáo dục

Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử

dụng

Ghi chú Chủ đề: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

Bài 2:

Nên thở thế nào?

- Kĩ tìm kiếm sử lý thơng tin: Quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi, vệ sinh mũi

- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà khơng nên thở miệng

- Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm thân

Bài 3:

Vệ sinh hô hấp - Kĩ tư phê phán : Tư phân tích, việc làm gây hại cho quan hô hấp - KN làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lòng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hơ hấp

- KN giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào nơi công cộng, nơi có trẻ em

- Thảo luận nhóm, theo cặp

- Đóng vai

Bài 4: Phịng bệnh đường hơ hấp.

- KN tìm kiếm sử lí thơng tin: Tổng hợp thơng tin, phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hơ hấp

- Nhóm, thảo luận, giải

(23)

- KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phòng bệnh đường hô hấp

- KN giao tiếp: Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân

Bài 5.

Bệnh Lao phổi - KN tìm kiếm sử lí thơng tin: Phân tích xửlí thông tin để biết nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh Lao phổi

- KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh

- Nhóm, thảo luận, - - Giải vấn đề - Đóng vai

Bài Vệ sinh cơ quan tuần hồn.

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước sau vận động

- KN định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch

- Trò chơi

B ài Phịng

bệnh tim mạch - KN tìm kiếm xử lí thơng tin: P Tích xử líthơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em - KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim

- Động não - Thảo luận nhóm - Giải vấn đề - Đóng vai

Bài 11 Vệ sinh cơ quan tiết nước tiểu.

- KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

- Quan sát - Thảo luận

Bài 13 - 14 Hoạt động thần kinh.

- KN tìm kiếm xử lý thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại

- KN làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ

- KN định để có hành vi tích cự, phù hợp

- Đóng vai

- Làm việc nhóm thảo luận

Bài 15-16 Vệ sinh thần kinh

-KN tự nhận thức: Đánh giá việc làm minhg có liên quan đến hệ thần kinh - KN tìm kiếm xử lý thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh

- KN làm chủ thâ: Quản lý thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

- Thảo luận/làm việc nhóm

- Động não” chúng em biết 3”

- Hỏi ý kiến chuyên gia

Chủ đề: XÃ HỘI

Bài 19 Các hệ gia đình.

- KN giao tiế: Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình

- Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình

- Hoạt động nhóm, thảo luận

- Thuyết trình

Bài 20 Họ nội, họ ngoại.

- Khả diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình

- Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng mình, khơng phân biệt

- Hoạt động nhóm, thảo luận

- Tự nhủ - Đóng vai

(24)

cháy nhà. lí thông tin vụ cháy

- KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc phòng cháy đun nấu nhà

- KN tự bảo vệ: Ứng phó có tình hỏa hoạn ( cháy): Tìm kiếm giúp đỡ, ứng sử cách

- Thảo luạn, giải vấn đề - Tranh luận - Đóng vai

Bài 24 - 25 Một số hoạt động trường.

- KN hợp tác: Hợp tác nhóm, lớp để chi sẻ, đưa cách giúp đỡ bạn học

- KN giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác

- Làm việc theo cặp/ nhóm

- Quan sát

Bài 26 Khơng chơi trị chơi nguy hiểm.

- KN tìm kiếm sử lí thơng tin: Biết phân tích, phán đốn hậu trò chơi nguy hiểm thân người khác

- KN làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân người khác việc phòng tránh trò chơi nguy hiểm

- Thảo luận nhóm - Tranh luận - Trị chơi

Bài 27 - 28 Tỉnh( thành phố) nơi bạn sống.

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin nơi sống

- Sưu tầm, tổng hợp, xếp thơng tin nơi sống

- Quan sát thực tế - Đóng vai

Bài 30 Hoạt động nơng nghiệp.

-KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin HĐ nông nghiệp nơi minh sống

- Tổng hợp, xếp thông tin HĐ nơng nghiệp nơi sống

- Hoạt động nhóm - Thảo luận theo cặp - Trưng bày triển lãm

Bài 31 Hoạt động công nghiệp, thương mại.

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin HĐ cơng nghiệp thương mại nơi sống

- Tổng hợp, xếp thông tin HĐ công nghiệp thương mại nơi sống

- HĐ nhóm - Trị chơi

Bài 32 Làng

q thị. - KN tìm kiếm sử lí thơng tin: So sánh , tìm đặc điểm khác biệt làng quê đô thị

- Tư sáng tạo thể hình ảnh đặc trưng làng quê đô thị

- Thảo luận nhóm - Vẽ tranh

Bài 33 An tồn

khi xe đạp. - KN tìm kiếm xử lí thơng ti: Quan sat, phân tích tình chấp hành quy đinh xe đạp

- KN kiên định thực quy định tham gia giao thông

- KN làm chủ thân: Ứng phó với tình khơng an tồn xe đạp

- Thảo luận nhóm - Trị chơi

- Đóng vai

Bài 36 - 37 - 38 Vệ sinh môi trường

- KN quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại cảu rác ảnh hưởng sinh vật sống rác tới sức khỏe người - KN quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại phân nước tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe người

- KN quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin để

(25)

biết tác hại nước bẩn, nước ô nhiễm ảnh hưởng tới sinh vật sức khỏe người - KN tư phê phán: Có tư ph ân tích, phê phán hành vi, việc làm không đúnglàm ảnh hưởng tới vệ sinh môi trường

- KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm, cam kết thực hành vi , phê phán lên án hành vi không nhằm đảm bảo vệ sinh môi trường

- KN định: Nên khơng nên làm để bảo vệ môi trường

- KN hợp tác: Làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ

Chủ đề: TỰ NHIÊN Bài 40:

Thực vật - KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh tìm đặc điểm giống khác cuả lồi

- KN hợp tác: Làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ

- Thực địa - Quan sát

Bài 41 - 42: Thân cây

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: quan sát so sánh đặc điểm số loại thân

- Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người

- Thảo luận, làm việc nhóm

- Trị chơi

Bài 46: Khả kì diệu cây.

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích thơng tin để biết giá trị với đời sống cây, đời sống động vật người - KN làm chủ thân: Có ý thức trách nhiệm, cam kết thực hành vi thân thiện hành vi thân thiện với loài sống: không bẻ cành, bứt lá, làm hại với

- KN tư phê phán: Phê phán, lên án, ngan chăn, ứng phó với hành vi làm hại

- Quan sát

- Thảo luận, làm việc nhóm

Bài 47. Hoa

- KN quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số loài hoa

- Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết vai trị, ích lợi đời sống thực vật, đời sống người loài hoa

- Quan sát thảo luận tình thực tế

- Trưng bày sản phẩm

Bài 48: Quả

- KN quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số lồi

- Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết chức năng, ích lợi đời sống thực vật, đời sống người

- Quan sát thảo luận thực tế - Trưng bày sản phẩm

Bài 50 côn trùng

- KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động ( thực hành) giữ vệ sinh mơi trường, vệ sinh nơi ở; tiêu diệt lồi trùng gây hại

- Thảo luận nhóm - thuyết trình - Thực hành

(26)

Chim so sánh, đối chiếu để tìm đặc điểm chung cấu tạo thể chim

- KN hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ loài chim, bảo vệ môi trương sinh thái

- Sưu tầm xử lí thơng tin

Bài 54 - 55

Thú - KN kiên định: XĐ giá trị; xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng

- KN hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền, bảo vệ loài thú rừng địa phương

- Thảo luận nhóm - Sưu tầm xử lí thơng tin

Bài 56 - 57 Thực hành: Đi thăm thiên nhiên

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Tổng hợp thơng tin thu nhận lồi cây, vật: Khái quất văn hóa đặc điểm chung thực vật động vật

- KN hợp tác: Hợp tác làm việc nhóm như: Hợp tác làm việc nhóm như: kĩ láng nghe, trình bày ý kiến cá nhân khả diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm

- Trình bày sáng tạo kết thu nhận nhóm hình ảnh thông tin,

- QS thực địa - Làm việc nhóm - Thảo luận

Bài 60

Sự chuyển động của trái đất

- KN hợp tác kĩ làm chủ thân: Hợp tác đảm nhận trách nhiệm trình thực nhiệm vụ

- KN giao tiếp: Tự tin trình bày thực hành quay địa cầu

- Phát triển kĩ tư sáng tạo

- Thảo luận nhóm - Trị chơi

- Làm việc tích cực

Bài 61:

Trái đất hành tinh hệ Mặt Trời

- KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động giữ cho Trái Đất xanh, đẹp: giữ vệ sinh môi trường, vẹ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc bảo vệ xanh

- Quan sát

- Thảo luận nhóm - Kể chuyện - Thực hành

Bài 67 - 68: Bề mặt lục địa

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Biết xử lí thơng tin để có biểu tượng suối, sơng, hồ, núi, đồi, đồng bằng,

- Quan sát, so sánh để nhận điểm giống khác đồi núi; đồng cao nguyên