GA LICH SU HK1 L4

Biết rằng sau nhà lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, Tên nước vẫn là Đại Việt:. -Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng [r]

(1)

Trờng tiểu học đại từ Lớp : 4c

Tuần: tiết:

Thứ ngày tháng năm 2012 Kế hoạch dạy học môn lịch sö

Làm quen với đồ I Mục tiêu:

-Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

-Biết số đồ: tên đồ,phương hướng,kí hiệu đồ.( HS giỏi biết tỉ

lệ đồ)

II.§å dùng dạy học:

- Giáo viên:

- Học sinh:

III.Các hoạt động chủ yếu:

Thêi

gian Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động Học Sinh

3’ I KiÓm tra - Môn LS&ĐL lớp giúp em hiểu

biết điều g×? - HS TL

2’ II.Các HĐ dạy họcGiới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 7’ 1 Bản đồHoạt động 1:

Làm việc lớp - Treo loại đồ: giới,châu lục, Việt Nam YC: + Đọc tên đồ

+ Nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ

- Sưa ch÷a giúp HS hoàn thiện câu trả lời

* Kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo mt t l nht nh

- Quan sát thực yêu cầu

5 Hot ng 2:

Làm việc cá nhân - YC HS quan sát H 1, vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn

+ Ngày muốn vẽ đồ, thờng phải làm nh nào?

+ Tại vẽ Việt Nam mà đồ H.3 SGK lại nhỏ đồ địa lý TN Việt Nam treo t-ờng?

- HS quan sát vị trí hồ đền

- HS đọc mục để trả lời

10’

2 Một số yếu tố của đồ

Hoạt động 3:

Làm việc nhóm 2 - YC HS đọc SGK, quan sát bảnđồ: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Trên đồ quy định hớng B, N, Đ, T nh nào?

+ Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? + 1cm đồ ứng với ?m thực tế?

- HS đọc, nêu

- Th¶o luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết qu¶

(2)

Thêi

+ Kí hiệu đồ dùng để làm gì? H.3 bảng giải có kí hiệu nào?

- Giải thích thêm tỉ lệ đồ * Kết luận: Một số yếu tổ đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ, phơng hớng, tỉ lệ kí hiệu đồ

10’ Hoạt động 4:

Thùc hµnh vÏ mét

số kí hiệu đồ - YC HS quan sát bảng giải ởH 3, tập vẽ kí hiệu

- Làm việc cá nhân - Làm việc theo cặp: HS đố vẽ 2’ III Củng cố,

tổng kết: - Bản đồ gì? Kể số yếu tố củabản đồ? - Bản đồ dùng để làm gì?

- HS - HS Rút kinh nghiệm

Tuần: tiết:

Thứ ngày tháng năm 2012 Kế hoạch dạy học môn lịch sử

Làm quen với đồ (tiếp) I.Mục tiêu:

-Nêu bước sử dụng đồ: đọc tên đồ,xem bảng giải,tìm đối tượng lịch sử hay địa lí đồ

-Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí,đặc điểm,của đối tượng đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao,nhận biết núi,cao nguyên,đồng bằng,vùng biển

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Häc sinh:

III.Các hoạt động chủ yếu:

(3)

Thêi

2’ I Kiểm tra - Bản đồ đợc dùng để làm gì? - HS

3’ II.Các HĐ dạy họcGiới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết hc 12 Hot ng 1:

Làm việc cá nhân - Nêu câu hỏi:

+ Tờn bn cho ta biết điều gì? + Dựa vào bảng giải H.3 để đọc kí hiệu số đối t-ợng địa lý?

+ Nêu đờng biên giới phần đất liền Việt Nam?

- Khi sử dụng đồ ta cần thực bớc nào?

- NhiỊu HS tr¶ lêi

- 2, HS lên đồ

- HS

Thực hành theo

nhóm - YC HS lần lợt làm BT a, b(kẻ bảng vào nháp) - Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời nhóm

- HS trao đổi nhóm thực YC - Đại diện nhóm trình bày kết

Làm việc lớp - Treo đồ hành VN lên bảng YC HS:

+ Đọc tên đồ Chỉ hớng Đ, T, N, B đồ

+ Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội + Nêu tên tỉnh lân cận

- GV HD c¸ch chØ Gäi nhiỊu HS

lên - HS lên bảnđồ theo yêu cầu 2’ III Củng cố, dặn

dò - Nêu bớc sử dụng đồ?- Chỉ vị trí Hà Nội, Hải Phòng, Huế đồ

- HS - HS

Rút kinh nghiệm:………………… ……… ……… ……… ………

(4)

TuÇn: tiết:

Nớc Văn Lang I Mơc tiªu:

+ Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời,những nét

đời sống vật chất tinh thần người Việt cổ:

-Văn Lang nhà nớc lịch sử nớc ta Nhà nớc đời khoảng 700 năm trớc Công nguyên (TCN)

-Ngời Lạc Việt biết làm rung, m t,dt la,ỳc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất

- Ngêi L¹c ViƯt nhà sàn, họp thành làng

- Ngêi L¹c ViƯt có tục nhuộm răng,ăn trầu; ngày lễ hội đua thuyền,đấu vật

+HS giỏi:

-Biết tầng lớp xã hội Văn Lang

-Biết tục lệ người Lạc Việt tồn đến ngày

-Xác định lược đồ khu vực mà người Lạc Vit ó tng sinh sng

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:

- Học sinh:

III. Các hoạt động chủ yếu:

Thêi

2’ Các HĐ dạy họcGiới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết

häc,ghi bảng HS ghi

7’

Làm việc lớp - Treo lợc đồ Bắc Bộ phần Bắc Trung Bộ vẽ trục thời gian lên bảng YC HS:

+ Xác định địa phận nớc Văn Lang kinh đô Văn Lang

- Đọc kênh chữ xem kênh hình

- Vài HS lên bảng thực yêu cầu

(5)

Thêi

+ Xác định thời điểm đời trục thời gian

Làm việc lớp - Đa khung sơ đồ Nêu yêu cầu: Xã hội Văn Lang có tầng lớp nào? Điền vào sơ đồ

- HS đọc SGK để trả lời

- HS lên điền sơ đồ

10’

Làm việc cá nhân - Đa khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt

- YC HS đọc kênh chữ xem kênh hình để điền nội dung vào cột cho hợp lí nh bảng thng kờ trờn

- HS làm việc cá nhân thực yêu cầu - 2, HS mô tả b»ng lêi theo b¶ng

Làm việc lớp - Địa phơng em lu giữ tục lệ ngời Lạc Việt?

* Kết luận: Ngày nhiều địa ph-ơng tục lệ hội làng, đua thuyền, đấu vật, vui chơi, ca múa

- 4, HS tr¶ lêi

3’ Cđng cè, tỉng

kÕt: - Hái c©u hái 2- YC HS xem lại Đọc trớc sau

- HS

Rút kinh nghiệm:……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …

TuÇn: tiÕt:

(6)

KÕ ho¹ch d¹y häc môn lịch sử Nớc Âu Lạc

I Mục tiêu:

- Nắm dược cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc Thời kì đầu đồn kết,có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi; sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại

* HS khá, giỏi : - Biết điểm giống người Lạc Việt người Âu Việt

- So sánh khác nơi đóng nước Văn lang nước Âu Lạc

- Biết phát triển quân nước Âu Lạc (nêu tác dụng nỏ thành C

Loa)

- Học sinh:

III Cỏc hot động chủ yếu:

Thêi

3’ I Kiểm tra - Nớc Văn Lang đời vào thời gian nào? Mô tả số nét sống ngời Lạc Việt?

- HS

2’ II.Các HĐ dạy họcGiới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học HS ghi vở 8’

Làm việc cá nhân - YC HS đọc SGK làm tập phiếu để điểm giống sống ngời Lạc Việt ngời Âu Việt - HD HS kết luận: sống ngời Âu Việt lạc Việt có nhiều điểm tơng đồng họ sống hịa hợp với

- Lµm viƯc víi PHT

Làm việc lớp - YC HS xác định lợc đồ H.1 nơi đóng nớc Âu Lạc

- So sánh khác nơi đóng nớc Văn Lang nớc Âu Lạc?

- Nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa (qua sơ đồ)

- HS xác định H.1 SGK

- - HS tr¶ lêi - - HS tr¶ lêi

Làm việc lớp - YC HS đọc SGK đoạn cuối v t cõu hi:

+ Vì xâm lợc Triệu Đà thất bại?

+ Vỡ năm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi vào ách hộ phong kiến phơng Bắc?

- §äc SGK kể lại k/c chống quân xâm l-ợc Triệu Đà nhân dân Âu Lạc

- HS tho luận để trả lời

(7)

Thêi

3’ III Cñng cè,

tỉng kÕt: - Hái c©u hái 2- YC HS xem lại Tham khảo truyện An Dơng Vơng Đọc tríc bµi sau

- HS

Rót kinh nghiÖm:

TuÇn: tiÕt:

Nc ta di ỏch đô hộ triều đại phong kiến phơng Bắc

I Mơc tiªu:

- Biết từ năm 179 TCN đến năm 938, nớc ta bị triều đại phong kiến

ph-ơng Bắc đô hộ

- Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều

đại phong kiến:

+ Nhân dân phải cống nạp sản vật quý

(8)

* HS giỏi: Nhân dân ta không chịu làm nô lệ,liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, gi gỡn nn c lp

- Học sinh:

III Các hoạt động chủ yếu:

Thêi

3’ I Kiểm tra - Vì năm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phơng Bắc?

- HS

2’ II.Các HĐ dạy họcGiới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Nghe, ghi vở

15’

Làm việc cá nhân - Đa bảng so sánh tình hình nớc ta trớc sau bị triều đại phong kin phng Bc ụ h

- Giải thích khái niệm: chủ quyền, văn hóa

- Điền nội dung vào bảng

- 2, HS trình bày kết

- NX, b sung 15 Hot ng 2:

Làm việc cá nhân - Đa bảng thống kê (ghi thời gian diễn khëi nghÜa) - Gäi HS nãi

- HS ®iỊn tên khởi nghĩa

- - HS trình bày kết

- NX, bổ sung 3’ III Cđng cè,

tổng kết: - Vì nhân dân ta liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lợc?

- YC HS xem lại Đọc trớc sau

- HSTL, nghe

Rót kinh nghiƯm:

(9)

TuÇn: tiÕt:

Thø ngày tháng năm 2012 Kế hoạch dạy học môn lịch sử

Khởi nghĩa Hai Bà Trng (năm 40) I Mơc tiªu:

- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bµ Trng( ý nguyên nhân khởi nghĩa, người

lãnh đạo ,ý nghĩa)

- Sử dụng lợc đồ để kể lại nột chớnh diễn bin cuc ngha

- Học sinh:

III Cỏc hoạt động chủ yếu:

Thêi

3 I Kiểm tra - HÃy kể tên khởi nghĩa nhân dân ta từ năm 40 - 938?

GV nhận xét, cho điểm

- HS

HS lắng nghe

2’

II.C¸c HĐ dạy học

Gii thiu bi - Nờu mc đích, yêu cầu tiết học HS nghe, ghi

10’ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán hộ nớc ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ

- Nêu vấn đề: Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa HBT, có ý kiến:

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc, đặc biệt Thái thỳ Tụ nh

- Nghe

- Đọc kênh chữ xem kênh hình, thảo luận đ-a rđ-a ý kiÕn

(10)

Thêi

+ Do Thi Sách, chồng bà Trng Trắc, bị Tô Định giết hại

Theo em, ý kin đúng? Tại sao?

- HD HS ®a kết luận - NX, KL

- Đại diện nhóm báo cáo kết

HS theo di 10 Hoạt động 2:

Làm việc cá nhân - YC HS dựa vào lợc đồ nội dung để trình bày lại diễn biến khởi nghĩa

- Giải thích cho HS: Cuộc khởi nghĩa HBT diễn phạm vi rộng, lợc đồ SGK phản ánh khu vực nổ khởi nghĩa

- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu

- - HS trình bày

8 Hot ng 3:

Làm việc lớp - Khởi nghĩa HBT thắng lợi có ý nghĩa gì?

* Kết luận: Sau 200 năm bị PK nớc đô hộ, lần nhân dân ta giành đợc độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy đợc truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

2 - HS trả lời

Hs lắng nghe

3’ Cñng cè, tæng

kết: - Hãy nêu tên phố, đền thờ hoặc1 địa danh nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa HBT?

- YC HS xem l¹i Đọc trớc sau

- HSTL

HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm:……… ………

TuÇn: tiÕt:

(11)

Kế hoạch dạy học môn lịch sử

Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo ( Năm 938)

I Mơc tiªu:

- Kể ngắn gọntrận Bạch Đằng năm 938:

+ Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê xã Đường Lâm,

rể Dương Đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng

+ Những nét diƠn biÕn cđa trËn B¹ch §»ng

+ í nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: - Học sinh:

Thêi

gian Nội dung Hoạt động giáo viên

Hoạt động của Học Sinh

3’ I KiÓm tra - Khëi nghÜa Hai Bà Trng thắng lợi

có ý nghĩa gì? - HS

2’ II.Các HĐ dạy họcGiới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học Nghe, ghi vở

8’

Làm việc cá nhân - YC HS điền dấu X vào ô trống tr-ớc thông tin Ngô Quyền phiếu học tập

- Gäi HS dùa vào kết làm việc với phiếu giới thiệu số nét tiểu sử Ngô Quyền

- Đọc kênh chữ xem kênh hình, làm việc với phiếu

- – HS

Làm việc cá nhân - YC HS đọc SGK đoạn “Sang đánh nớc ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời câu hỏi sau:

+ Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phơng nào?

+ Quân Ngô Quyền dựa vào thủy triều để làm gì?

+ Trận đánh diễn nh nào? + Kết trận đánh sao?

- Gọi HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng

- HS lµm việc cá nhân theo yêu cầu

- HS trình bày

10 Hot ng 3:

Làm việc lớp - Nêu vấn đề cho lớp thảo luận: Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngơ Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa nh nào?

- HD HS trao đổi để đến KL

(12)

Thêi

* Kết luận: Mùa xuân năm 939, Ngơ Quyền xng vơng, đóng Cổ Loa Đất nớc đợc độc lập sau nghìn năm bị phong kiến phơng Bắc hộ

3’ Cđng cè, tæng

kết: - Hãy nêu tên phố, đền thờ hoặc1 địa danh nhắc ta nhớ đến chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo?

- HS

Rút kinh nghiệm……… ……… ……… ……… ………

TuÇn: tiÕt:

Ôn tập I Mục tiªu:

- Nắm tờn cỏc giai đoạn lịch sử từ đến 5:

+ Khoảng nm 700 TCN n nm 179 TCN : Buổi đầu dựng nớc giữ nớc

+ Nm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành li c lp

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu v:

+ i sng ngi Lạc Việt thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến, kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bch ng

II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:

- Học sinh:

Băng hình vẽ trôc thêi gian

(13)

Thêi

3’ I KiĨm tra - KĨ l¹i diƠn biÕn chÝnh trận Bạch Đằng?

- Nờu ý ngha ca trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc?

- HS - HS

2’ II.Các HĐ dạy họcGiới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học HS nghe,ghi vở 8’

Làm việc lớp - Treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng yêu cầu HS gắn nội dung giai đoạn

- GV giúp HS KL:

+ Khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN: buổi đầu dựng nớc giữ nớc

+ Từ 179 TCN đến 938: nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập

- HS lÇn lợt lên bảng trình bày

10 Hot ng 2:

Làm việc lớp - Treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng yêu cầu HS ghi kiện tơng ứng với thời gian có trục: khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938

- GV gióp HS KL:

+ Khoảng 700 năm TCN: nớc Vn Lang i

+ Năm 218 TCN: An Dơng Vơng dựng nớc Âu Lạc

+ Nm 179 TCN: quân Triệu Đà chiếm Âu Lạc, triều đại PK ph-ơng Bắc nối tiếp đô hộ nớc ta + Năm 40: Khởi nghĩa HBT thắng lợi, đất nớc giữ đợc độc lập năm

+ Năm 938: Ngô Quyền huy quân ta đánh tan quân Nam Hán, mở đầu thời kì độc lập lâu dài cho nc ta

- Lần lợt lên bảng trình bày

- HS khác bổ sung

10 Hot ng 3:

Làm việc cá nhân - YC HS chuẩn bị theo yêu cầu củamục sách giáo khoa, kể lại lời:

+ Đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang

+ Khởi nghĩa HBT: hoàn cảnh, diễn biến, ý nghĩa

+ Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

- Vài hS trả lời

3 III Củng cố,

tổng kết: - Ôn lại theo nội dung ôn

tập, xem trớc sau HS lng nghe

(14)

……… ……… ……… ………

Tuần: tiết:

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I Mơc tiªu:

- Nắm nét kiện §inh Bé LÜnh dẹp loạn 12 sứ quân:

+ Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước

+ Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh : Quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị , mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ quõn

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viªn:

- Häc sinh:

Thêi

3’ Giới thiệu bài: Bối cảnh đất nớc buổi u c lp

- Dựa vào phần đầu bµi

SGK để giúp HS hiểu - Đọc kênh chữ phầnđầu học

3’

GV giíi thiƯu - Sau Ngô Quyền mất, tìnhhình nớc ta nh nào?

GV ghi bảng - HS nghe, ghi

12 Hot ng 2:

Làm việc lớp + Em biết Đinh Bộ Lĩnh? + Đinh Bộ Lĩnh có công gì?

+ Sau thng nht đất nớc, Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

- Giúp HS đến KL: Đinh Bộ Lĩnh lên vua, lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa L, đặt tên nớc Đại Cồ Việt, niên hiu l Thỏi Bỡnh

- Giải thích từ: hoàng, Đại Cồ

- HS c kờnh ch

SGK trả lời câu hi

HS lng nghe

(15)

Thêi

Việt, Thái Bình

HS lng nghe

14 Hot động 3:

Thảo luận nhóm 4 - YC nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nớc trớc sau đ-ợc thống để thấy đđ-ợc Đinh Bộ Lĩnh làm đợc việc

Thêi gian

Các mặt Trớc khithống

Sau thống

nhÊt -§Êt níc

-Triều đình -Đời sống nh.dân

- GV nhËn xÐt, sưa ch÷a, gióp HS hoàn thiện bảng

- Xem hình 2, thảo luận ghi vào bảng nhóm gắn lên bảng

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác bổ sung

3’ 3 Cđng cè, tỉng

kÕt: - Hỏi câu hỏi

- HSTL

HS lắng nghe

TuÇn: 10 tiÕt: 10

(16)

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ ( năm 981)

I Mục tiêu:

- Nắm nét kháng chiến chống Tống lần thứ ( năm 981) Lê Hồn huy:

+ Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nớc hợp với lòng dân

+ Tường thuật( sử dng lc ) ngn gn kháng chiến chống quân Tống xâm

lợc ln th nht

- ụi nét Lê Hoàn: Là người huy quân đội nhà Đinh với chức thập đạo tướng

quân …Ông huy kháng chiến chống Tống thắng lợi

- Häc sinh:

Thêi

3’ I Kiểm tra - Đinh Bộ Lĩnh có cơng buổi đầu độc lập đất nớc?

GV nhận xét, chấm điểm

- HSTL

2’ II.Các HĐ dạy họcGiới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học HS nghe, ghi vở 10’ Hoạt động 1:

Làm việc lớp - YC HS đọc SGK đoạn “Năm 979

… Sử cũ gọi Tiền Lê” - Đặt vấn đề

+ Lª Hoàn lên hoàn cảnh nào?

+ Vic Lê Hồn lên ngơi có đợc nhân dân ủng hộ khơng?

- Giúp HS thống nhất: Việc Lê Hồn đợc tơn lên làm vua đáng đợc lịng dân

- HS đọc to Cả lớp đọc thầm

- HS thảo luận để trả lời

- HS lắng nghe

Thảo luận nhóm - YC HS thảo luận theo câu hỏi: + Quân Tống xâm lợc nớc ta vào năm nµo?

+ Quân Tống tiến vào nớc ta theo đờng nào?

+ Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nh nào?

+ Quân Tống có thực đợc ý đồ xâm lợc chúng không?

- Gọi HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến kháng chiến

- HS đọc kênh chữ + xem lợc đồ

Thảo luận nhóm để trả lời

- 1- HS trình bày, kết hợp lợc đồ

(17)

Thêi

Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta?

- HD HS trao đổi để đến KL * Kết luận: Nền độc lập nớc nhà đợc giữ vững, nhân dân ta tự hào, tin tởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc

bµi

- – HS tr¶ lêi

3’ Cđng cè, tổng

kết: - Đọc tóm tắt cuối bài- YC HS xem lại Đọc trớc sau

- HS

Rút kinh nghiệm:……… … ……… ……… ……… ……… …

TuÇn: 11 tiÕt: 11

Thø ngày tháng năm 2012 Kế hoạch dạy học môn lÞch sư

Nhà Lý dời Thăng Long I Mục tiêu:

- Nêu lí khiến Lí Cơng Uẩn dới từ Hoa Lư Đại La: vùng

trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân khơng khổ ngập lụt

- Vài nét công lao Lý Cơng Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có cơng

dời đô Đại La đổi tên kinh ụ l thng Long

- Học sinh:

(18)

Thêi

3’ I KiÓm tra - Em hÃy trình bày khái quát kháng chiến chống quân Tống xâm lợc?

- HS

2 II.Cỏc HĐ dạy họcGiới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học,

ghi bảng HS nghe, ghi

3’

GV giới thiệu - Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngơi, tính tình bạo ngợc Lý Cơng Uẩn viên quan có tài, có đức Khi Lê long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn đợc tôn lên làm vua Nhà Lý

- Nghe GV giíi thiƯu

Làm việc cá nhân - Đa BĐ HC miền Bắc Việt Nam YC HS xác định vị trí kinh Hoa L Đại La (Thăng Long) - YC HS dựa vào kênh chữ SGK đoạn “Mùa xuân năm 1010

… màu mỡ này” để lập bảng so sánh

Vùng đất

ND SS Hoa L Đại La Vị trí

Địa

- Hỏi: Lý Thái Tổ suy nghĩ mà định dời đô từ Hoa L Đại La?

- GV giới thiệu: Mùa thu năm 1010 (nh SGK tr 30)

- Giải thích: Thăng Long, §¹i ViƯt

- 1, HS vị trí Hoa L, Đại La đồ - HS đọc SGK lập bảng so sánh

- Vµi HS trình bày kết so sánh

- HS gii thích 10’ Hoạt động 3:

Làm việc lớp - Hỏi: Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng nh nào?

- HD HS trao đổi để đến KL * Kết luận: Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố, nên phờng

- HS thảo luận để trả lời

- - HS tr¶ lêi

3’ III Cđng cố,

tổng kết: - Đọc tóm tắt cuối bài- YC HS xem lại Đọc trớc sau

- HS

(19)

TuÇn: 12 tiÕt: 12

Chùa thời Lý I Mơc tiªu:

Biết biểu phát triển đạo phật thời Lý: - Nhiều vua nhà lý theo đạo phật

- Thời Lý, chùa đợc xây dựng nhiều nơi

- Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình

* HS giỏi: Mô tả chùa mà HS bit

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viªn:

- Häc sinh:

Thêi

3’ I Kiểm tra - Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất

Đại La làm kinh đô? - HS

2

II.Các HĐ dạy học

Gii thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.

Ghi bảng HS nghe, ghi

7’

Làm việc lớp - Đặt vấn đề

+ Vì nói đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?

- Giúp HS thống nhất: Nhiều vua theo đạo Phật Nhân dân theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa

- HS dựa vào SGK thảo luận để trả lời

- NhËn xÐt, bæ sung

(20)

Thêi

Làm việc cá nhân - Đa số ý phản ánh vai trò, tác dụng chùa dới thời Lý: Ghi dấu X vào ô trống để phản ánh vai trò tác dụng chùa di thi nh Lý:

+ Chùa nơi thu hành nhà s

+ Chựa l ni tổ chức tế lễ đạo Phật

+ Chïa trung tâm văn hóa làng xÃ

+ Chùa nơi tổ chức văn nghệ

- HS đọc SGK vận dụng hiểu biết để chọn ý - 1- HS trình bày - Nhận xét, bổ sung

Làm việc lớp - Gắn ảnh chùa tợng Phật lên bảng GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật khẳng định cơng trình kiến trúc đẹp

- Vài HS mơ tả lời tranh chùa mà em biết nơi em em đ-ợc đến tham quan 3’ III Củng cố,

tæng kÕt: - Đọc tóm tắt cuối bài- YC HS xem lại Đọc trớc sau

- HS

TuÇn: 13 tiÕt: 13

(21)

KÕ ho¹ch d¹y học môn lịch sử

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai ( 1075-1077 )

I Mơc tiªu:

- Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt( sử dụng

lược đồ trận chiến tai phòng tuyến sông Như Nguyệt thơ tương truyền Lý Thường Kiệt):

+ Lý Thường Kiệt chủ động XD phịng tuyến bờ nam sơng Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công

+ Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Qn địch khơng chống cự nổi,tìm đường tháo chạy

- Vài nét công lao Lý Thêng KiÖt: người huy chống quân Tống lần thứ hai

thắng lợi

 HS giỏi:

- Nắm chiến đấu quân Đại Việt đất Tống

- Biết nguyên nhân dẫn tới thắng li ca cuc khỏng chin

- Học sinh:

Thêi

3’ I Kiểm tra - Vì nói “Đến thời Lý, đạo Phật

phát triển thịnh đạt nhất? - HS 2’ II.Các HĐ dạy họcGiới thiệu bài - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

sau HS lắng nghe

Làm việc lớp - Đặt vấn đề: Có ý kiến

+ Lý Thờng Kiệt đem quân sang đất Tống để xâm lợc nớc Tống + L.T.Kiệt đem quân sang đất Tống để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống

ý kiến đúng, sao?

- Giúp HS thống nhất: ý kiến thứ hai trớc đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngơi cịn q nhỏ, qn Tống chuẩn bị xâm lợc n-ớc ta, LTK cho quân đánh sang đất Tống nhằm triệt phá nơi tập trung quân lơng giặc kéo nớc

- HS đọc SGK đoạn “Cuối năm 1072… rút về” để thảo luận ý kiến

- Vµi HS phát biểu

10 Hot ng 2:

Làm việc lớp - GV trình bày tóm tắt diễn biến

cuộc kháng chiến lợc đồ - HS nghe + QS - Vài HS trình bày lại Nhận xét, bổ sung L ợc đồ kháng chiến chống Tống lần thứ hai

(22)

Thêi

Thảo luận nhóm - Đặt vấn đề: Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến?

* Kết luận: Nguyên nhân thắng lợi quân dân ta dũng cảm L.T.Kiệt tớng tài (chủ động công sang đất Tống, lập phịng tuyến sơng Nh Nguyệt)

- HS th¶o luËn nh.2 - – HS tr¶ lêi

Làm việc lớp - YC HS đọc SGK để nêu kết

cuéc kh¸ng chiÕn - – HS nªu 3’ III Cđng cè,

tỉng kÕt: - Đọc tóm tắt cuối bài- YC HS xem lại §äc tríc bµi sau

- HS

HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm:……… … ……… ………… ……… ………… ……… ………… ……… …………

Tuần: 14 tiết: 14

Nhà Trần thành lập I Mục tiêu:

Bit rng sau nhà lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, Tên nước Đại Việt:

-Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập

-Nhà Trần đặt tên kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt

* HS khá, giỏi: Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: ý XD lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nơng dõn sn xut

(23)

- Giáo viên: - Häc sinh:

Thêi

3’ I KiÓm tra - Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai?

- HS

2 II.Các HĐ dạy họcGiới thiệu bài - Trình bày tóm tắt hoàn cảnh

i ca nh Trần HS nghe

15’

Làm việc cá nhân - YC HS đọc SGK làm tập phiếu để sách nhà Trần

- Híng dÉn, kiĨm tra kết làm việc HS tổ chức cho HS trình bày kết

- Làm việc với PHT - HS trình bày kết

HS khác bổ sung 12’ Hoạt động 2:

Làm việc lớp - Nêu câu hỏi: Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân chúng dới thời nhà Trần cha cã c¸ch biƯt qu¸ xa?

- Thống việc: Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin, oan ức triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc năm tay nhau, ca hát vui vẻ

- HS dùa vµo SGK suy nghÜ tr¶ lêi

- - HS tr¶ lêi

3’ III Cđng cè,

tỉng kÕt: - Đọc phần tóm tắt cuối

- HS

(24)

TuÇn: 15 tiÕt: 15

Thø ngày tháng năm 2012 Kế hoạch dạy học môn lÞch sư

Nhà Trần việc đắp đê I Mục tiêu:

- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:

Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê phũng lụt : lập Hà đờ sứ ; năm 1248 nhõn dõn

cả nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cửa biển; có lũ lụt , tất người phải tham gia đắp đê; vua Trần nhiều lần phải tự tham gia vic p

- Học sinh:

III Cỏc hot động chủ yếu:

Thêi

3’ I KT BC 1) Nhà Trần đời hồn cảnh nào?

2) Nhà Trần có việc làm để củng cố, xây dựng đất nớc?

GV nhận xét,chấm điểm

- HSTL

- HS nhận xét

2’ II.Bài mới - GTB, ghi bảng - HS ghi 10’ Hoạt động 1: Làm việc lớp + Sơng ngịi tạo nhiều thuận lợi cho

sản xuất nhng gây khó khăn gì?

+ Em hóy k túm tt v cảnh lụt lội mà em chứng kiến đợc biết qua phơng tiện thông tin - GV nhn xột

- Kết luận: Sông ngòi cung cấp nớc cho nông nghiệp phát triển, song có gây lũ lụt ảnh hởng

- Cả lớp thảo luËn - HS kÓ

- NX, BS

- HS lắng nghe

(25)

Thêi

đến sản xuất 8’ Hoạt động 2:

Làm việc lớp Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần?

KÕt luËn: nh SGV

Vài học sinh trả lời

HS theo dừi

Làm việc lớp GV hỏi: Nhà Trần thu đợc kết

quả ntn công đắp đê? - 1-2 HS trả lời 7’ Hoạt động 4:

Làm việc lớp GV hỏi: địa phơng em, nhân dân

đã làm dể chống lũ lụt? HS trả lời III Củng cố - HS trả lời câu hỏi cuối

- HS đọc phần tóm tắt HSTL IV Dặn dị Su tầm tranh ảnh về: Trần Quốc

To¶n, Phạm Ngũ LÃo - Chuẩn bị sau

HS lắng nghe

TuÇn: 16 tiÕt: 16

(26)

Kế hoạch dạy học môn lịch sử

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên

I Mơc tiªu:

- Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng chống quân xõm lc

Mông Nguyên, th hin:

+ Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần

+ Tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biu l Trn Hng o

- Học sinh:

III. Các hoạt động chủ yếu:

Thêi

gian Nội dung Hoạt động giáo viên

Hoạt động của Học Sinh

3’ I KT BC - Nhà Trần thu đợc kết nh công đắp đê?

- HS trả lời

2

II Bài mới

Vài nét sơ lợc GV nêu vài nét lần kháng

chiến chống quân xâm lợc M-N HS lắng nghe

9’

Làm việc cá nhân GV phát Phiếu HT có nội dung: + Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời: “Đầu thần đừng lo”

+ Điện DH vang lên tiếng hô đồng bô lão:

+ Trong HTS có câu: phơi nội cỏ cam lòng.

+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai ch÷: “ ”

- Giải thích thêm đặc điểm lúa nớc, số công việc sản xuất lúa gạo

HS điền vào chỗ “…” nội dung thích hợp câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần (xem sách SGK) -> dựa vào nội dung HS trình bày tinh thần tâm đánh giặc M-N quân dân nhà Trần

Làm việc nhóm - GV gọi HS đọc đoạn “Cả ba lần nớc ta nữa”

- Thảo luận nhóm đơi:

- Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long hay sai? Vì sao?

1 HS đọc

-C¶ líp th¶o ln nhãm

- Đại diện nhóm trả lời

10 III Củng cố Kể vài mẩu chuyện gơng yêu nớc, tâm giết giặc Trần Quốc Toản

GV nhận xét, động viên

HS xung phong kÓ

HS theo dừi

3 IV Dặn dò Đọc tríc bµi 15 SGK trang 42: “N- - HS H×nh SGK phãng to

(27)

Thêi

íc ta ci thêi TrÇn”

TuÇn: 17 tiết: 17

Ôn tập

I Mơc tiªu

Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nớc đến cuối kỉ XIII: Nớc Văn Lang, Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nớc Đại Việt thời Lý; nớc Đại Vit thi Trn

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - Học sinh:

Thêi

3’ I KT BC

(28)

Thêi

xâm lợc Mông- Nguyên vua nhà Trần thể nh nào? -Khi giặc Mông Nguyên vào Thăng Long, vua nhà Trần dùng kế để đánh giặc?

- HS tr¶ lêi - HS trả lời

2 II Bài mới Nêu néi dung «n tËp HS lắng nghe

29’

Híng dÉn häc sinh «n tËp theo hệ thống câu hỏi ôn tập khối

- Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu HS quan sát lợc đồ, SGK TLCH - Khởi nghĩa Hai Bà trng

- Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo

- Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ - Nhà Lý dời đô Thăng long -Nhà Trần thành lập

GV chèt kiÕn thøc

- HS H§ nhãm, thùc hiƯn yêu cầu

- Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS lắng nghe IV Dặn dò - TiÕt sau KT cuèi häc k× I - HS