Đang tải... (xem toàn văn)
Kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên (sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục) nhằm giúp cơ sở giáo dục xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: /2012/TT-BGDĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày tháng năm 2012 THÔNG TƯ
Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục
phổ thông, sở giáo dục thường xuyên
Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009;
Căn Nghị định số 36/2012/NĐ-CP ngày 18 tháng năm 2012 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức bộ, cơ quan ngang bộ;
Căn Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo;
Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều của Luật Giáo dục;
Căn Thông tư số 67/2011/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học; Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06 tháng năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá trường trung học; Thông tư số 15/2012/TT-BGDĐT ngày 02 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá trung tâm giáo dục thường xuyên;
Theo đề nghị Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục,
Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định.
Điều Ban hành kèm theo Thông tư Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên
(2)Điều Thơng tư có hiệu lực thi hành kể từ ngày tháng năm 2012. Thông tư thay Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học; Quyết định số 80/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông; Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học sở; Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thơng
Điều Chánh Văn phịng, Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này./
Nơi nhận:
- Văn phịng Chính phủ; - Văn phịng Quốc hội; - Ban Tuyên giáo TƯ;
- UBVHGDTNTNNĐ của QH; - Cục KTrVBQPPL (Bộ Tư pháp); - Như Điều 3;
- Cơng báo;
- Website Chính phủ; - Website Bộ GDĐT;
- Lưu: VT, Vụ PC, Cục KTKĐCLGD
KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG
(3)(4)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY ĐỊNH
Về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên
(Ban hành kèm theo Thông tư số: /2012/TT-BGDĐT
ngày tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I
QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng
1 Văn quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông sở giáo dục thường xuyên
2 Văn áp dụng đối với:
a) Trường tiểu học thuộc loại hình hệ thống giáo dục quốc dân; b) Trường trung học sở; trường trung học phổ thơng; trường phổ thơng có nhiều cấp học; trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện; trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh; trường phổ thông dân tộc nội trú trực thuộc Bộ; trường phổ thông dân tộc bán trú; trường chuyên (sau gọi chung trường trung học) tḥc loại hình hệ thống giáo dục quốc dân;
c) Trung tâm giáo dục thường xuyên quận, huyện, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh; trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (sau gọi chung trung tâm giáo dục thường xun) tḥc loại hình hệ thống giáo dục quốc dân;
d) Tổ chức cá nhân có liên quan Điều Giải thích từ ngữ
Trong văn này, mợt số từ ngữ hiểu sau:
1 Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục là yêu cầu sở giáo dục để đảm bảo chất lượng giáo dục Mỗi tiêu chuẩn bao gồm tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục ký hiệu chữ số Ả Rập
2 Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục là yêu cầu sở giáo dục nội dung cụ thể của tiêu chuẩn Mỗi tiêu chí có số đánh giá chất lượng giáo dục ký hiệu chữ a, b, c
3 Chỉ số đánh giá chất lượng giáo dục là yêu cầu sở giáo dục nợi dung cụ thể của tiêu chí
(5)4 Kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên là hoạt động đánh giá (bao gồm tự đánh giá đánh giá ngoài) để xác định mức độ sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục việc công nhận sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục của quan quản lý nhà nước
5 Tự đánh giá sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên hoạt động tự xem xét, kiểm tra, đánh giá của sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành
6 Đánh giá sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên hoạt động đánh giá của quan quản lý nhà nước nhằm xác định mức độ đạt tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục của sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên
Điều Mục đích kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên
Kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên (sau gọi chung sở giáo dục) nhằm giúp sở giáo dục xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục giai đoạn, để xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục, nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục; thông báo công khai với quan quản lý nhà nước xã hội thực trạng chất lượng của sở giáo dục; để quan quản lý nhà nước đánh giá công nhận sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục
Điều Nguyên tắc kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục Độc lập, khách quan, pháp luật
2 Trung thực, công khai, minh bạch
Chương II
TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
TRƯỜNG TIỂU HỌC, TRƯỜNG TRUNG HỌC, TRUNG TÂM
GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Mục 1
TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TIỂU HỌC
Điều Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường
1 Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
(6)b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cợng sản Hồ Chí Minh, Đợi Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh tổ chức xã hội khác;
c) Các tổ chuyên môn tổ văn phòng
2 Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học a) Lớp học tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định
3 Cơ cấu tổ chức việc thực nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học của tổ chuyên môn, tổ văn phòng
a) Cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học thực sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực nhiệm vụ của tổ theo quy định
4 Chấp hành chủ trương, sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, lãnh đạo, đạo của cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan quản lý giáo dục cấp; đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động của nhà trường
a) Thực thị, nghị của cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành của quyền địa phương, đạo chuyên môn, nghiệp vụ của quan quản lý giáo dục;
b) Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động của nhà trường Quản lý hành chính, thực phong trào thi đua theo quy định a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn theo quy định của Luật Lưu trữ; c) Thực cuộc vận đợng, tổ chức trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành quy định của Nhà nước
6 Quản lý hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất theo quy định
(7)b) Thực tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học quy định khác của pháp luật;
c) Quản lý, sử dụng hiệu tài chính, đất đai, sở vật chất để phục vụ hoạt động giáo dục
7 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; thực quy định phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh hiểm họa thiên tai, tệ nạn xã hội trường
a) Xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phịng tránh hiểm họa thiên tai, phịng chống dịch bệnh, ngợ đợc thực phẩm, phịng tránh tệ nạn xã hợi của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường;
c) Khơng có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực nhà trường
Điều Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên học sinh
1 Năng lực của cán bợ quản lý q trình triển khai hoạt động giáo dục
a) Số năm dạy học của hiệu trưởng từ năm trở lên, phó hiệu trưởng từ năm trở lên (không kể thời gian tập sự);
b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng năm đạt từ loại trung bình trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng bồi dưỡng, tập huấn trị quản lý giáo dục theo quy định
2 Số lượng, trình đợ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
a) Số lượng cấu giáo viên đảm bảo để dạy môn học bắt buộc của tiểu học theo quy định;
b) Giáo viên dạy môn: thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đảm bảo quy định;
c) Đạt trình đợ chuẩn 100%, chuẩn 20% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo 40% trở lên vùng khác
(8)a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, có 50% xếp loại trở lên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt 5%;
c) Đảm bảo quyền của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học của pháp luật
4 Số lượng, chất lượng việc đảm bảo chế đợ, sách theo quy định đợi ngũ nhân viên của nhà trường
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;
b) Nhân viên kế tốn, văn thư, y tế, viên chức làm cơng tác thiết bị dạy học có trình đợ trung cấp trở lên theo chuyên môn; nhân viên khác bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí cơng việc;
c) Thực nhiệm vụ giao đảm bảo chế đợ, sách theo quy định
5 Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học của pháp luật
a) Đảm bảo quy định tuổi học sinh;
b) Thực đầy đủ nhiệm vụ của học sinh quy định hành vi học sinh không làm;
c) Được đảm bảo quyền theo quy định
Điều Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học
1 Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
a) Diện tích khn viên u cầu xanh, sạch, đẹp, thoáng mát theo quy định;
b) Cổng, biển tên trường, tường rào bao quanh theo quy định; c) Sân chơi, bãi tập theo quy định
2 Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh
a) Số lượng, quy cách, chất lượng thiết bị của phòng học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Khoa học Công nghệ, Bộ Y tế;
(9)3 Khối phòng, trang thiết bị văn phịng phục vụ cơng tác quản lý, dạy học theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;
b) Trang thiết bị y tế tối thiểu tủ thuốc với loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định;
c) Các loại máy văn phịng (máy tính, máy in) phục vụ cơng tác quản lý giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu
4 Khu vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục
a) Khu vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam nữ, riêng cho học sinh khuyết tật, vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ;
b) Nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh đảm bảo quy định; c) Nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh; hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu
5 Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh
a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông của Bộ Giáo dục Đào tạo;
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh;
c) Bổ sung sách, báo tài liệu tham khảo năm
6 Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học hiệu sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo;
b) Việc sử dụng thiết bị dạy học lên lớp tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo;
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiết bị dạy học năm Điều Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tổ chức hiệu hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh theo quy định
(10)b) Nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động; c) Tổ chức cuộc họp định kỳ đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến công tác quản lý của nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt đợng của Ban đại diện cha mẹ học sinh
2 Nhà trường tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với tổ chức đoàn thể của địa phương để xây dựng nhà trường môi trường giáo dục
a) Phối hợp với tổ chức, đồn thể để xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh nhà trường địa phương;
b) Huy đợng, sử dụng có hiệu nguồn lực tự nguyện, theo quy định của tổ chức, cá nhân để xây dựng sở vật chất, tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học;
c) Huy động nguồn kinh phí tự nguyện, theo quy định của tổ chức, cá nhân để khen thưởng học sinh học giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo
3 Nhà trường phối hợp với tổ chức đoàn thể của địa phương, huy động tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tợc cho học sinh thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục
a) Phối hợp hiệu với tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh truyền thống lịch sử, văn hố dân tợc;
b) Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương;
c) Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học
Điều Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục
1 Thực chương trình giáo dục tiểu học, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục Đào tạo, quy định chuyên môn của quan quản lý giáo dục địa phương
a) Kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần của nhà trường đảm bảo quy định;
b) Dạy đủ môn học, chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh, đáp ứng khả nhận thức yêu cầu phát triển bền vững điều kiện thực tế của địa phương;
(11)a) Chương trình, kế hoạch tổ chức hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp đảm bảo quy định;
b) Tổ chức hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp theo kế hoạch với hình thức đa dạng, phong phú phù hợp với lứa tuổi học sinh;
c) Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia hoạt đợng ngồi lên lớp
3 Tham gia thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi của địa phương
a) Tham gia thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, ngăn chặn tượng tái mù chữ địa phương;
b) Tổ chức thực "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ độ tuổi học;
c) Hỗ trợ trẻ có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường Kết xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt từ 90% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo từ 95% trở lên vùng khác;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi, đạt từ 35% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo từ 50% trở lên vùng khác;
c) Tỷ lệ học sinh xếp loại yếu không 10% miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo không 2% vùng khác
5 Tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
a) Giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho học sinh;
b) Khám sức khoẻ định kỳ, tiêm chủng cho học sinh theo quy định; c) Học sinh tham gia hoạt động bảo vệ môi trường
6 Hiệu hoạt động giáo dục của nhà trường
a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, hồn thành chương trình tiểu học đạt từ 90% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo từ 95% trở lên vùng khác;
b) Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến từ 35% trở lên miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo từ 50% trở lên vùng khác;
c) Học sinh tham gia đoạt giải hội thi, giao lưu cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên tổ chức
(12)a) Giáo dục, rèn luyện kỹ sống phù hợp với độ tuổi học sinh; b) Tạo hội cho học sinh tham gia vào q trình học tập mợt cách tích cực, chủ đợng, sáng tạo;
c) Học sinh sưu tầm tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn học tập
Mục 2
TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC
Điều 10 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường
1 Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (sau gọi Điều lệ trường trung học) quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo
a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hợi đồng (hội đồng trường trường công lập, hội đồng quản trị trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật, hội đồng tư vấn khác);
b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cợng sản Hồ Chí Minh, Đợi Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức xã hội khác;
c) Các tổ chun mơn tổ văn phịng (tổ Giáo vụ Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống bộ phận khác trường chuyên biệt)
2 Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học Điều lệ trường trung học
a) Lớp học tổ chức theo quy định; b) Số học sinh một lớp theo quy định; c) Địa điểm của trường theo quy định
3 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cợng sản Hồ Chí Minh, Đợi Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội khác hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học quy định của pháp luật
a) Hoạt động quy định;
b) Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực nhiệm vụ thuộc trách nhiệm quyền hạn của mình;
c) Thực rà sốt, đánh giá hoạt động sau học kỳ
(13)a) Cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực nhiệm vụ của tổ theo quy định Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường
a) Chiến lược xác định rõ ràng văn bản, cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, cơng bố cơng khai hình thức niêm yết tại nhà trường đăng tải phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, website của sở giáo dục đào tạo, phòng giáo dục đào tạo website của nhà trường (nếu có);
b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học quy định tại Luật Giáo dục, với nguồn lực của nhà trường định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;
c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo giai đoạn
6 Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương lãnh đạo, đạo của quan quản lý giáo dục cấp
a) Thực thị, nghị của cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành của quyền địa phương, đạo chun mơn, nghiệp vụ của quan quản lý giáo dục;
b) Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực dân chủ hoạt động của nhà trường Quản lý hành chính, thực phong trào thi đua
a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn theo quy định của Luật Lưu trữ; c) Thực cuộc vận đợng, tổ chức trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành quy định của Nhà nước
8 Quản lý hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh
a) Thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học;
(14)c) Thực tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học quy định khác của pháp luật
9 Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường
a) Hệ thống văn quy định quản lý tài chính, tài sản lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định;
b) Lập dự toán, thực thu chi, tốn, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước;
c) Công khai tài chính, thực cơng tác tự kiểm tra tài theo quy định, xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ
10 Đảm bảo an ninh trật tự, an tồn cho học sinh cho cán bợ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh hiểm họa thiên tai, tệ nạn xã hội trường
a) Xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phịng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phịng tránh hiểm họa thiên tai, phịng chống dịch bệnh, ngợ đợc thực phẩm, phịng tránh tệ nạn xã hợi của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường;
c) Khơng có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo lực nhà trường
Điều 11 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh
1 Năng lực của cán bợ quản lý q trình triển khai hoạt động giáo dục
a) Số năm dạy học của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (khơng kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học;
b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng năm đạt từ loại trung bình trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học;
c) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng bồi dưỡng, tập huấn trị quản lý giáo dục theo quy định
2 Số lượng, trình đợ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học
a) Số lượng cấu giáo viên đảm bảo để dạy môn học bắt buộc theo quy định;
(15)c) Đạt trình đợ chuẩn chuẩn theo quy định:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: 100% giáo viên đạt trình đợ chuẩn, chuẩn 25% trường trung học sở, trường phổ thơng có nhiều cấp học, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện trường phổ thông dân tộc bán trú (sau gọi chung trường trung học sở), 10% trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh trường phổ thông dân tộc nội trú trực thuộc bộ (sau gọi chung trường trung học phổ thông) 30% trường chuyên;
- Các vùng khác: 100% giáo viên đạt trình đợ chuẩn, chuẩn 40% trường trung học sở, 20 % trường trung học phổ thông 40% trường chuyên
3 Kết đánh giá, xếp loại giáo viên việc đảm bảo quyền của giáo viên a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thơng;
b) Có 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên trường trung học sở; 20% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (thành phố trực thuộc trung ương) trở lên trường trung học phổ thông;
c) Đảm bảo quyền của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học của pháp luật
4 Số lượng, chất lượng việc đảm bảo chế đợ, sách theo quy định đội ngũ nhân viên của nhà trường
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;
b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình đợ trung cấp trở lên theo chun môn; nhân viên khác bồi dưỡng nghiệp vụ theo vị trí cơng việc;
c) Thực nhiệm vụ giao đảm bảo chế đợ, sách theo quy định
5 Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học của pháp luật
a) Đảm bảo quy định tuổi học sinh;
b) Thực đầy đủ nhiệm vụ của học sinh quy định hành vi học sinh không làm;
c) Được đảm bảo quyền theo quy định
(16)1 Khuôn viên, cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học
a) Diện tích khn viên yêu cầu xanh, sạch, đẹp, thoáng mát theo quy định;
b) Cổng, biển tên trường, tường rào bao quanh theo quy định; c) Sân chơi, bãi tập theo quy định
2 Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh
a) Số lượng, quy cách, chất lượng thiết bị của phòng học, bảng lớp học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học quy định vệ sinh trường học của Bộ Y tế;
b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Khoa học Cơng nghệ, Bợ Y tế;
c) Phịng học bộ môn đạt tiêu chuẩn theo quy định
3 Khối phòng phục vụ học tập, trang thiết bị văn phịng phục vụ cơng tác quản lý, dạy học theo quy định của Điều lệ trường trung học
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành - quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;
b) Trang thiết bị y tế tối thiểu tủ thuốc với loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định;
c) Các loại máy văn phịng (máy tính, máy in) phục vụ cơng tác quản lý giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ hoạt động giáo dục đáp ứng u cầu
4 Cơng trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục
a) Cơng trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam nữ, riêng cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ;
b) Nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh đảm bảo quy định; c) Nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, hệ thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu
5 Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh
(17)b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh;
c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet website của nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy, học quản lý nhà trường
6 Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học hiệu sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo;
b) Việc sử dụng thiết bị dạy học lên lớp tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo;
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiết bị dạy học năm Điều 13 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tổ chức hiệu hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh
a) Tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh;
b) Nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động; c) Tổ chức cuộc họp định kỳ đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến công tác quản lý của nhà trường, biện pháp giáo dục học sinh, giải kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh
2 Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với tổ chức đoàn thể địa phương để huy động nguồn lực xây dựng trường môi trường giáo dục
a) Chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền địa phương kế hoạch biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường;
b) Phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương để xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh;
c) Huy đợng sử dụng có hiệu nguồn lực tự nguyện, theo quy định của tổ chức, cá nhân để xây dựng sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học sinh học giỏi, học sinh có thành tích xuất sắc khác hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn
3 Nhà trường phối hợp với tổ chức đoàn thể của địa phương, huy động tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tợc cho học sinh thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục
(18)b) Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương;
c) Tuyên truyền để tăng thêm hiểu biết cộng đồng nội dung, phương pháp dạy học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực mục tiêu kế hoạch giáo dục
Điều 14 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục
1 Thực chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bợ Giáo dục Đào tạo, quy định chuyên môn của quan quản lý giáo dục địa phương
a) Kế hoạch hoạt động chuyên môn năm học, học kỳ, tháng, tuần của nhà trường đảm bảo quy định;
b) Thực kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy học tập mơn học theo quy định;
c) Rà sốt, đánh giá việc thực kế hoạch năm học, kế hoạch giảng dạy học tập tháng
2 Đổi phương pháp dạy học nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ đợng, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học của học sinh
a) Sử dụng hợp lý sách giáo khoa; liên hệ thực tế dạy học, dạy học tích hợp; thực cân đối truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ tư cho học sinh trình dạy học;
b) Ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin dạy học, đổi đánh giá hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết học tập;
c) Hướng dẫn học sinh học tập tích cực, chủ đợng, sáng tạo biết phản biện Thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục của địa phương
a) Lập kế hoạch, triển khai thực công tác phổ cập giáo dục theo nhiệm vụ quyền địa phương, quan quản lý giáo dục cấp giao;
b) Kết thực phổ cập giáo dục so với nhiệm vụ giao;
c) Kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục theo định kỳ để có biện pháp cải tiến, nâng cao hiệu
4 Thực hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh học lực yếu, theo kế hoạch của nhà trường theo quy định của cấp quản lý giáo dục
(19)b) Các hình thức tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, phù hợp;
c) Rà sốt, đánh giá để cải tiến hoạt đợng bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, sau học kỳ
5 Thực nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo
a) Thực nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực mục tiêu mơn học gắn lý luận với thực tiễn;
b) Thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục địa phương theo quy định;
c) Rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, đề xuất điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương năm
6 Tổ chức hoạt đợng văn hóa, văn nghệ, thể thao, khuyến khích tham gia chủ đợng, tự giác của học sinh
a) Phổ biến kiến thức mợt số hoạt đợng văn hóa, văn nghệ, thể thao, mợt số trị chơi dân gian cho học sinh;
b) Tổ chức mợt số hoạt đợng văn hóa, văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian cho học sinh ngồi trường;
c) Tham gia Hợi khỏe Phù Đổng, hội thi văn nghệ, thể thao, hoạt đợng lễ hợi dân gian quan có thẩm quyền tổ chức
7 Giáo dục, rèn luyện kỹ sống thông qua hoạt động học tập, hoạt đợng tập thể hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp cho học sinh
a) Giáo dục kỹ giao tiếp, kỹ tự nhận thức, kỹ định, suy xét giải vấn đề, kỹ đặt mục tiêu, kỹ ứng phó, kiềm chế, kỹ hợp tác làm việc theo nhóm cho học sinh;
b) Giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông; cách tự phịng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác; thơng qua việc thực quy định cách ứng xử có văn hóa, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau;
c) Giáo dục tư vấn sức khoẻ thể chất tinh thần, giáo dục giới tính, tình u, nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh
8 Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, nhà trường
a) Kế hoạch lịch phân công học sinh tham gia vào hoạt đợng bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường của nhà trường;
(20)c) Kiểm tra, đánh giá việc thực giữ gìn vệ sinh mơi trường tuần của nhà trường
9 Kết xếp loại học lực của học sinh năm đáp ứng mục tiêu giáo dục a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Đạt 75% trường trung học sở, 80% trường trung học phổ thông 95% trường chuyên;
- Các vùng khác: Đạt 80% trường trung học sở, 85% trường trung học phổ thông 98% trường chuyên;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá, giỏi:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Đạt 30% trường trung học sở, 20% trường trung học phổ thông 70% trường chuyên;
- Các vùng khác: Đạt 40% trường trung học sở, 30% trường trung học phổ thông 80% trường chuyên;
c) Tỷ lệ học sinh xếp loại yếu, kém:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Không 15% trường trung học sở, 20% trường trung học phổ thơng; trường chun khơng có học sinh yếu, kém;
- Các vùng khác: Không 10% trường trung học sở, 15% trường trung học phổ thơng; trường chun khơng có học sinh yếu,
10 Kết xếp loại hạnh kiểm của học sinh năm đáp ứng mục tiêu giáo dục
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá, tốt đạt 90% trường trung học sở, trường trung học phổ thông; 98% trường chuyên;
b) Tỷ lệ học sinh bị kỷ luật ḅc thơi học có thời hạn khơng q 1% trường trung học sở, trường trung học phổ thông; không 0,2% trường chuyên;
c) Khơng có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình
11 Kết hoạt đợng giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh năm
a) Các ngành nghề hướng nghiệp cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;
(21)- Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Đạt 70% tổng số học sinh thuộc đối tượng học nghề trường trung học sở; 100% trường trung học phổ thông trường chuyên;
- Các vùng khác: Đạt 80% tổng số học sinh thuộc đối tượng học nghề trường trung học sở; 100% trường trung học phổ thông trường chuyên;
c) Kết xếp loại học nghề của học sinh:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Đạt 80% loại trung bình trở lên trường trung học sở, 90% trường trung học phổ thông trường chuyên;
- Các vùng khác: Đạt 90% loại trung bình trở lên trường trung học sở, 95% trường trung học phổ thông trường chuyên
12 Hiệu hoạt động giáo dục năm của nhà trường a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp ổn định năm; b) Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa hải đảo: Không 2% học sinh bỏ học, không 5% học sinh lưu ban; trường chun khơng có học sinh lưu ban học sinh bỏ học;
- Các vùng khác: Không 1% học sinh bỏ học, không 2% học sinh lưu ban; trường chun khơng có học sinh lưu ban học sinh bỏ học;
c) Học sinh tham gia đoạt giải hội thi, giao lưu tiểu học, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên trung học sở cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên trung học phổ thông năm
Mục 3
TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Điều 15 Tiêu chuẩn 1: Công tác quản lý
1 Xây dựng chiến lược phát triển trung tâm
a) Chiến lược phát triển xác định mục tiêu tổng thể, mục tiêu cụ thể giải pháp thực hiện;
b) Chiến lược phát triển phù hợp với nguồn lực của trung tâm, với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương nhằm đáp ứng nhu cầu học thường xuyên, học suốt đời của mọi tầng lớp nhân dân;
(22)phương tiện thông tin đại chúng tại địa phương trang thông tin điện tử của sở giáo dục đào tạo trang thông tin điện tử của trung tâm (nếu có)
2 Thực cơng tác điều tra nhu cầu học tập của xã hội để xây dựng kế hoạch hoạt động
a) Tổ chức điều tra nhu cầu học tập của người dân địa bàn;
b) Sử dụng kết điều tra để xây dựng kế hoạch hoạt động đáp ứng nhu cầu học tập của người dân;
c) Chủ động tham gia xây dựng phong trào học thường xuyên, học suốt đời xây dựng xã hội học tập
3 Thực công tác quản lý chuyên môn theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo
a) Xây dựng kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, năm học;
b) Các biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch hoạt động; thực quản lý chuyên môn, kiểm tra nội bộ theo quy định;
c) Quản lý hồ sơ, sổ sách theo quy định lưu trữ theo Luật Lưu trữ Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học viên theo quy định của pháp luật, theo Quy chế tổ chức hoạt động của trung tâm
a) Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên; thực việc tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm theo quy định;
b) Thực đầy đủ nhiệm vụ quản lý cán bợ, giáo viên, nhân viên quản lí học viên;
c) Huy động tối đa đội ngũ giáo viên sẵn có của địa phương người có kinh nghiệm, tâm huyết tham gia vào giảng dạy chương trình đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kĩ chuyển giao công nghệ
5 Thực quản lý tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước a) Hệ thống văn quy định hành quản lý tài chính, tài sản liên quan quy chế chi tiêu nợi bợ theo quy định;
b) Lập dự tốn, thực thu, chi, toán báo cáo tài chính, kiểm kê tài sản theo quy định;
c) Quản lý, lưu trữ hồ sơ, chứng từ; thực cơng khai tài kiểm tra tài theo quy định
6 Chấp hành chủ trương, sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, quy định của quyền địa phương của quan quản lý giáo dục cấp; thực phong trào thi đua
(23)cấp ủy Đảng, quyền địa phương; đạo trực tiếp chuyên môn, nghiệp vụ của quan quản lý giáo dục cấp trên;
b) Tổ chức, trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành quy định của Nhà nước;
c) Thực chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất với quan chức có thẩm quyền
7 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học viên cho cán bợ, giáo viên, nhân viên; phịng chống bạo lực, phòng tránh hiểm họa thiên tai, tệ nạn xã hội
a) Xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, dịch bệnh, ngợ đợc thực phẩm; phịng tránh hiểm họa thiên tai, tệ nạn xã hợi trung tâm;
b) Đảm bảo an tồn cho học viên cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; c) Khơng có tượng kì thị, vi phạm giới, bạo lực trung tâm
Điều 16 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên học viên
Cán bộ quản lý
a) Giám đốc, phó giám đốc trung tâm đạt yêu cầu theo Chuẩn giám đốc trung tâm, Quy chế tổ chức hoạt động của trung tâm giáo dục thường xuyên;
b) Hằng năm, giám đốc, phó giám đốc đánh giá theo Chuẩn giám đốc trung tâm;
c) Cán bộ quản lý cấp phòng (tổ) theo quy định của Quy chế tổ chức hoạt động của trung tâm
2 Giáo viên
a) Số lượng giáo viên hữu đảm bảo để tổ chức lớp học; số lượng giáo viên thỉnh giảng đáp ứng quy mô tổ chức hoạt động giáo dục - đào tạo của trung tâm;
b) Giáo viên giảng dạy chương trình giáo dục thường xuyên để lấy văn bằng, chứng của hệ thống giáo dục quốc dân đạt tiêu chuẩn tương ứng với cấp học của giáo dục quy; giáo viên dạy chương trình khác đạt tiêu chuẩn theo quy định;
c) Thực nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề tự bồi dưỡng nâng cao trình đợ chun mơn, nghiệp vụ; vận dụng sáng tạo, có hiệu phương pháp giáo dục tích cực; sử dụng cơng nghệ thông tin hoạt động chuyên môn
3 Nhân viên
(24)b) Nhân viên kế tốn có trình đợ trung cấp trở lên theo chuyên môn; nhân viên khác bồi dưỡng nghiệp vụ theo công việc đảm nhiệm;
c) Thực đầy đủ hoàn thành nhiệm vụ giao Học viên
a) Được phổ biến đầy đủ mục tiêu, chương trình giáo dục, yêu cầu kiểm tra đánh giá, điều kiện tốt nghiệp, nội quy, quy định của trung tâm; quy định của pháp luật, sách, chủ trương, đường lối của Đảng Nhà nước;
b) Được cung ứng dịch vụ sinh hoạt, tư vấn, hỗ trợ tìm hiểu nghề nghiệp tìm kiếm việc làm; tạo điều kiện để tham gia hoạt đợng văn hố, thể thao, giải trí ngoại khóa, hoạt đợng đồn thể;
c) Thực đầy đủ nhiệm vụ của học viên quy định hành vi học viên không làm
5 Đảm bảo quyền lợi của người lao động theo quy định của pháp luật cán bộ, giáo viên, nhân viên
a) Được đảm bảo điều kiện để thực nhiệm vụ;
b) Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; hưởng lương, phụ cấp chế độ khác học để nâng cao trình đợ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định;
c) Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự; hưởng mọi quyền lợi vật chất, tinh thần theo quy định của pháp luật
Điều 17 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị Cơ sở vật chất tối thiểu đáp ứng nhiệm vụ của trung tâm a) Khuôn viên, tường rào bao quanh, biển tên của trung tâm;
b) Phòng làm việc của giám đốc, phó giám đốc, phịng làm việc của kế tốn, thủ quỹ, văn thư, phịng họp hợi đồng, phịng làm việc của phịng (tổ) chun mơn;
c) Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên học viên; phòng bảo vệ; nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà để xe cho học viên
2 Phòng học đảm bảo yêu cầu theo quy định
a) Phòng học đảm bảo diện tích, ánh sáng, an tồn, có đủ thiết bị phục vụ giảng dạy học tập;
b) Phòng học tin học, ngoại ngữ nối mạng internet;
c) Phịng thí nghiệm, xưởng (phịng) thực hành có đủ thiết bị thí nghiệm tối thiểu, thiết bị dạy nghề theo yêu cầu của chương trình giáo dục
(25)a) Phòng y tế với trang thiết bị y tế tối thiểu trường học tủ thuốc với loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định;
b) Nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên học viên, hệ thống cung cấp nước, nước đạt tiêu chuẩn;
c) Phịng nghỉ cho giáo viên, khu vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học viên, riêng nam nữ, đảm bảo vệ sinh môi trường theo quy định
4 Khai thác, tận dụng sở vật chất sẵn có của địa phương để mở rợng hoạt động giáo dục của trung tâm
a) Khai thác, tận dụng tối đa phòng học của trường trung học sở, trung học phổ thơng, nhà văn hóa, hội trường của địa phương;
b) Khai thác, sử dụng nhà xưởng, phịng thực hành, phịng thí nghiệm, sở sản xuất, kinh doanh tại địa phương;
c) Liên kết với hệ thống thư viện của địa phương, của sở giáo dục nghề nghiệp, sở giáo dục đại học để khai thác nguồn tài liệu, học liệu đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ, giáo viên học viên
Điều 18 Tiêu chuẩn 4: Cơng tác xã hội hố giáo dục
Chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương để thực nhiệm vụ trị
a) Tuyên truyền, nâng cao nhận thức của nhân dân lợi ích của việc học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập;
b) Huy động nguồn lực để xây dựng sở vật chất môi trường giáo dục; không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục;
c) Tổ chức chương trình giáo dục thường xuyên để đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của nhân dân địa bàn
2 Phối hợp với tổ chức đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng phát triển trung tâm
a) Các hình thức phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh;
b) Huy đợng đóng góp cơng sức kinh phí từ tổ chức cá nhân để xây dựng sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học viên học giỏi hỗ trợ học viên có hồn cảnh khó khăn;
c) Thực tốt chương trình phối hợp hoạt động nhằm hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi cho mọi người, thuộc mọi lứa tuổi, thành phần kinh tế tham gia học tập, góp phần xây dựng xã hội học tập
(26)a) Liên kết với ban ngành, tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp để xây dựng chương trình, tài liệu, học liệu phục vụ công tác đào tạo;
b) Liên kết với ban ngành, tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp để huy đợng người theo học chương trình đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kĩ chuyển giao công nghệ;
c) Liên kết với ban ngành, tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp để hỗ trợ tìm việc làm cho học viên
Điều 19 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục
1 Thực chương trình giáo dục thường xuyên để lấy văn bằng, chứng của hệ thống giáo dục quốc dân
a) Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn chi tiết cho năm học, học kì, tháng, tuần;
b) Thực kế hoạch thời gian năm học, khóa học, kế hoạch giảng dạy học tập theo quy định;
c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực kế hoạch
2 Xây dựng thực chương trình bồi dưỡng ngắn hạn
a) Chủ đợng xây dựng nợi dung, chương trình bồi dưỡng ngắn hạn thuộc nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội, đáp ứng nhu cầu đa dạng của mọi tầng lớp nhân dân đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;
b) Các chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kĩ năng, chuyển giao công nghệ thực theo thời gian linh hoạt phương thức tổ chức dạy học đa dạng, tạo điều kiện thuận lợi cho người học; c) Thực chương trình phê duyệt; định kì rà sốt, đánh giá mức đợ phù hợp của chương trình để điều chỉnh cho phù hợp
3 Tổ chức có hiệu hoạt đợng hỗ trợ giáo dục
a) Dành thời gian cho học viên tham gia hoạt đợng ngoại khóa, văn nghệ, thể thao phù hợp;
b) Xây dựng kế hoạch tổ chức thực công tác giáo dục truyền thống dân tộc, tình yêu quê hương đất nước, kĩ sống cho học viên với hình thức đa dạng phù hợp;
c) Đăng ký quan có thẩm quyền phân cơng chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc thương binh, gia đình liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng địa phương
(27)a) Đảm bảo yêu cầu sở vật chất, thiết bị cán bộ quản lý phù hợp với yêu cầu của ngành liên kết đào tạo;
b) Quản lý giáo viên thỉnh giảng, quản lý học viên để đảm bảo chất lượng đào tạo;
c) Thực trách nhiệm theo hợp đồng liên kết đào tạo; thực chế độ báo cáo với quan có thẩm quyền việc liên kết đào tạo
5 Kết giáo dục hiệu giáo dục
a) Kết xếp loại học lực, hạnh kiểm của học viên theo học chương trình xóa mù chữ giáo dục tiếp tục sau biết chữ, chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông đáp ứng mục tiêu giáo dục;
b) Học viên học chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu của người học, cập nhật kiến thức, kĩ năng, chuyển giao cơng nghệ có khả vận dụng kiến thức vào thực tiễn;
c) Học viên hồn thành chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu của người học, cập nhật kiến thức, kĩ năng, chuyển giao cơng nghệ góp phần đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội của địa phương
Chương III
QUY TRÌNH VÀ CHU KỲ
KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CƠ SỞ GIÁO DỤC Điều 20 Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục
Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục gồm bước sau: Tự đánh giá của sở giáo dục
2 Kiểm tra, hỗ trợ của quan quản lý nhà nước thực cải tiến chất lượng giáo dục của sở giáo dục
3 Đăng ký đánh giá ngồi đăng ký cơng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục của sở giáo dục
4 Đánh giá sở giáo dục
5 Công nhận sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục
Điều 21 Chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục
(28)2 Cơ sở giáo dục công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ cấp độ theo Điều 34 của Quy định này, sau năm học thực tự đánh giá, đăng ký đánh giá ngồi đăng ký cơng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục để đạt cấp độ cao
Điều 22 Điều kiện thực kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục
Cơ sở giáo dục thực kiểm định chất lượng giáo dục có đủ điều kiện sau:
1 Có đủ khối lớp học
2 Có mợt khố học sinh hồn thành chương trình giáo dục phổ thơng, mợt khố học viên hồn thành chương trình giáo dục thường xuyên để lấy văn bằng, chứng thuộc hệ thống giáo dục quốc dân của tất khối lớp học có tại sở giáo dục
Mục 1
TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC Điều 23 Quy trình tự đánh giá
Quy trình tự đánh giá của sở giáo dục gồm bước sau: Thành lập hội đồng tự đánh giá
2 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá
3 Thu thập, xử lý phân tích minh chứng Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí Viết báo cáo tự đánh giá
6 Công bố báo cáo tự đánh giá Điều 24 Hội đồng tự đánh giá
1 Hiệu trưởng (giám đốc) định thành lập hội đồng tự đánh giá của sở giáo dục Hội đồng tự đánh giá có thành viên
2 Thành phần của hội đồng tự đánh giá gồm:
a) Chủ tịch hội đồng tự đánh giá hiệu trưởng (giám đốc) sở giáo dục; b) Phó chủ tịch hợi đồng tự đánh giá phó hiệu trưởng (phó giám đốc) sở giáo dục;
c) Thư ký hội đồng tự đánh giá tổ trưởng tổ văn phòng tổ trưởng tổ chuyên môn trưởng bộ phận khác (nếu có) của sở giáo dục;
(29)trưởng tổ văn phịng, trưởng bợ phận khác (nếu có); đại diện cấp ủy Đảng tổ chức đoàn thể
Điều 25 Chức năng, nhiệm vụ quyền hạn hội đồng tự đánh giá Hợi đồng tự đánh giá có chức triển khai tự đánh giá tư vấn cho hiệu trưởng (giám đốc) biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động của sở giáo dục
2 Nhiệm vụ quyền hạn của hội đồng tự đánh giá
a) Hợi đồng tự đánh giá có nhiệm vụ: Xây dựng kế hoạch tự đánh giá; thu thập minh chứng; viết báo cáo tự đánh giá; công bố báo cáo tự đánh giá; lưu trữ sở liệu tự đánh giá của sở giáo dục;
b) Chủ tịch hội đồng chịu trách nhiệm điều hành hoạt động của hội đồng, phân công nhiệm vụ cho thành viên; phê duyệt kế hoạch tự đánh giá; thành lập nhóm thư ký nhóm cơng tác để triển khai hoạt động tự đánh giá; đạo q trình thu thập, xử lý, phân tích minh chứng; phê duyệt báo cáo tự đánh giá; giải vấn đề phát sinh trình triển khai tự đánh giá;
c) Phó chủ tịch hợi đồng thực nhiệm vụ chủ tịch hội đồng phân công, điều hành hội đồng chủ tịch hội đồng uỷ quyền;
d) Thư ký hội đồng, uỷ viên hội đồng thực công việc chủ tịch hội đồng phân công chịu trách nhiệm công việc giao
3 Hội đồng tự đánh giá đề nghị hiệu trưởng (giám đốc) thuê chuyên gia tư vấn để giúp hội đồng triển khai tự đánh giá cần thiết Chuyên gia tư vấn phải có hiểu biết sâu kiểm định chất lượng giáo dục kỹ thuật tự đánh giá
Điều 26 Báo cáo kết tự đánh giá
Sau hồn thành quy trình tự đánh giá, sở giáo dục báo cáo với quan quản lý trực tiếp (phòng giáo dục đào tạo, sở giáo dục đào tạo, bộ, ngành) kết tự đánh giá để kiểm tra, hỗ trợ
Mục 2
KIỂM TRA, HỖ TRỢ CỦA CƠ QUAN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC
VÀ THỰC HIỆN CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC
Điều 27 Kiểm tra kết tự đánh giá sở giáo dục hỗ trợ cơ sở giáo dục cải tiến chất lượng giáo dục
(30)2 Cơ quan quản lý trực tiếp có biện pháp, giải pháp hỗ trợ sở giáo dục thực cải tiến chất lượng giáo dục hoàn thiện báo cáo tự đánh giá
Điều 28 Thực cải tiến chất lượng giáo dục sở giáo dục Căn kết kiểm tra, hỗ trợ của quan quản lý trực tiếp, sở giáo dục thực biện pháp cải tiến chất lượng giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục
2 Sau thời gian tối thiểu một học kỳ, kể từ nhận kiểm tra, hỗ trợ của quan quản lý trực tiếp, sở giáo dục hoàn thiện báo cáo tự đánh giá, thực đăng ký đánh giá ngồi đăng ký cơng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục theo Điều 16 của Quy định
Mục 3
ĐĂNG KÝ ĐÁNH GIÁ NGOÀI VÀ ĐĂNG KÝ CÔNG NHẬN
ĐẠT TIÊU CHUẨN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC
Điều 29 Hồ sơ đăng ký đánh giá đăng ký công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục sở giáo dục
Hồ sơ đăng ký đánh giá ngồi đăng ký cơng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục của sở giáo dục gồm:
1 Cơng văn đăng ký đánh giá ngồi đăng ký công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục
2 Báo cáo tự đánh giá (2 bản)
Điều 30 Tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ đăng ký đánh giá ngồi và đăng ký cơng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục của sở giáo dục
1 Phòng giáo dục đào tạo huyện, quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh (sau gọi chung phòng giáo dục đào tạo) có trách nhiệm:
a) Tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ đăng ký đánh giá đăng ký công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục của sở giáo dục thuộc quyền quản lý, thông báo văn cho sở giáo dục biết hồ sơ chấp nhận yêu cầu tiếp tục hoàn thiện;
b) Gửi hồ sơ đăng ký đánh giá ngồi đăng ký cơng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục của sở giáo dục chấp nhận sở giáo dục đào tạo
2 Sở giáo dục đào tạo có trách nhiệm:
(31)b) Tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ đăng ký đánh giá ngồi đăng ký cơng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục từ các sở giáo dục thuộc quyền quản lý thông báo cho sở giáo dục biết hồ sơ chấp nhận để đánh giá yêu cầu tiếp tục hoàn thiện
3 Việc tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ đăng ký đánh giá đăng ký công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục sở giáo dục thuộc bộ, ngành thực theo hướng dẫn riêng của Bộ Giáo dục Đào tạo
Mục 4
ĐÁNH GIÁ NGỒI CƠ SỞ GIÁO DỤC Điều 31 Quy trình đánh giá ngồi
Quy trình đánh giá ngồi sở giáo dục gồm bước sau: Nghiên cứu hồ sơ đánh giá
2 Khảo sát sơ bộ tại sở giáo dục Khảo sát thức tại sở giáo dục Dự thảo báo cáo đánh giá
5 Lấy ý kiến phản hồi của sở giáo dục dự thảo báo cáo đánh giá Hoàn thiện báo cáo đánh giá
Điều 32 Đoàn đánh giá sở giáo dục
1 Cơ cấu tổ chức của đoàn đánh giá sở giáo dục
a) Đoàn đánh giá sở giáo dục (sau gọi tắt đồn đánh giá ngồi) có từ đến thành viên, giám đốc sở giáo dục đào tạo định thành lập Thành phần đoàn đánh giá gồm:
- Trưởng đoàn hiệu trưởng (giám đốc) phó hiệu trưởng (phó giám đốc) sở giáo dục tương ứng với sở giáo dục đánh giá ngồi trưởng phịng, phó trưởng phịng giáo dục đào tạo, trưởng phịng, phó trưởng phịng phòng chức của sở giáo dục đào tạo;
- Thư ký thành viên của đồn cán bợ quản lý, giáo viên của sở giáo dục tương ứng với sở giáo dục đánh giá ngồi, cán bợ của phịng giáo dục đào tạo, sở giáo dục đào tạo có kinh nghiệm triển khai đánh giá chất lượng giáo dục
b) Cơ cấu tổ chức của đoàn đánh giá ngồi sở giáo dục tḥc bợ, ngành thực theo hướng dẫn riêng của Bộ Giáo dục Đào tạo
(32)đã hoàn thành chương trình đào tạo, tập huấn đánh giá ngồi Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức
3 Nhiệm vụ của đoàn đánh giá
a) Đồn đánh giá ngồi có nhiệm vụ: Khảo sát, đánh giá xác định mức độ sở giáo dục đáp ứng tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục; đề nghị công nhận không công nhận sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục;
b) Trưởng đoàn chịu trách nhiệm điều hành hoạt đợng của đồn đánh giá ngồi phân công nhiệm vụ cho thành viên;
c) Thư ký chuẩn bị báo cáo, biên bản, tổng hợp kết đánh giá giúp trưởng đồn triển khai hoạt đợng đánh giá ngồi;
d) Các thành viên khác thực nhiệm vụ trưởng đồn phân cơng Đồn đánh giá ngồi có trách nhiệm giữ bí mật thơng tin liên quan đến nội dung công việc kết đánh giá ngồi trước thơng báo kết đánh giá ngồi cho sở giáo dục
Điều 33 Thông báo kết đánh giá ngoài
1 Dự thảo báo cáo đánh giá phải gửi cho sở giáo dục đánh giá để tham khảo ý kiến Trong thời hạn 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận dự thảo báo cáo đánh giá ngoài, sở giáo dục khơng có ý kiến phản hồi xem đồng ý
2 Trong thời hạn 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận ý kiến phản hồi của sở giáo dục đánh giá ngồi, đồn đánh giá ngồi có văn thông báo cho sở giáo dục biết ý kiến tiếp thu bảo lưu Trường hợp bảo lưu ý kiến, đoàn đánh giá phải nêu rõ lý
3 Báo cáo đánh giá ngồi thức của sở giáo dục đăng tải website của sở giáo dục đào tạo
Mục 5
CÔNG NHẬN CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠT TIÊU CHUẨN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ CẤP GIẤY CHỨNG NHẬN
KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
Điều 34 Công nhận sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục
1 Trường tiểu học đánh giá công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học quy định tại Mục 1, Chương II của văn với cấp độ:
(33)b) Cấp đợ 2: Trường tiểu học có từ 70% đến 85% tiêu chí đạt yêu cầu, phải đạt tiêu chí sau:
- Tiêu chuẩn gồm tiêu chí: 1, 2, 4, - Tiêu chuẩn gồm tiêu chí: 1, 2, 3, - Tiêu chuẩn gồm tiêu chí:
- Tiêu chuẩn gồm tiêu chí:
- Tiêu chuẩn gồm tiêu chí: 1, 2, 4, 6,
c) Cấp độ 3: Trường tiểu học có 85% tiêu chí đạt u cầu, phải đạt tiêu chí quy định cấp độ
2 Trường trung học đánh giá công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học quy định tại Mục 2, Chương II của văn với ba cấp đợ:
a) Cấp đợ 1: Trường trung học có từ 60% đến 70% tiêu chí đạt yêu cầu; b) Cấp đợ 2: Trường trung học có từ 70% đến 85% tiêu chí đạt u cầu, phải đạt tiêu chí sau:
- Tiêu chuẩn gồm tiêu chí: 1, 2, 4, 6, 8, - Tiêu chuẩn gồm tiêu chí: 1, 2, 3, - Tiêu chuẩn gồm tiêu chí: 5, - Tiêu chuẩn gồm tiêu chí:
- Tiêu chuẩn gồm tiêu chí: 1, 2, 4, 7, 9, 10, 12
c) Cấp đợ 3: Trường trung học có 85% tiêu chí đạt u cầu, phải đạt tiêu chí quy định cấp đợ
3 Trung tâm giáo dục thường xuyên đánh giá công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trung tâm giáo dục thường xuyên quy định tại Mục 3, Chương II của văn với ba cấp độ:
a) Cấp độ 1: Trung tâm giáo dục thường xun có từ 60% đến 70% tiêu chí đạt yêu cầu;
b) Cấp độ 2: Trung tâm giáo dục thường xuyên có từ 70% đến 85% tiêu chí đạt u cầu;
c) Cấp đợ 3: Trung tâm giáo dục thường xun có 85% tiêu chí đạt yêu cầu
(34)Điều 35 Cấp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục công bố kết quả kiểm định chất lượng giáo dục
1 Căn kết đánh giá ngoài, thời hạn 20 ngày làm việc, giám đốc sở giáo dục đào tạo định cấp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục cho sở giáo dục Mẫu giấy chứng nhận chất lượng giáo dục theo Phụ lục của quy định
2 Kết kiểm định chất lượng giáo dục của sở giáo dục công bố công khai website của sở giáo dục đào tạo
3 Việc cấp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục sở giáo dục thuộc bộ, ngành thực theo hướng dẫn riêng của Bộ Giáo dục Đào tạo
Điều 36 Thu hồi giấy chứng nhận chất lượng giáo dục
1 Trường hợp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục cịn thời hạn mà sở giáo dục khơng cịn đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá giấy chứng nhận chất lượng giáo dục bị thu hồi
2 Trong thời hạn 20 ngày làm việc, kể từ có kết luận của quan quản lý giáo dục khẳng định sở giáo dục khơng cịn đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá, giám đốc sở giáo dục đào tạo định thu hồi giấy chứng nhận chất lượng giáo dục, công bố công khai website của sở giáo dục đào tạo
3 Việc thu hồi giấy chứng nhận chất lượng giáo dục sở giáo dục thuộc bộ, ngành thực theo hướng dẫn riêng của Bộ Giáo dục Đào tạo
Chương VI
TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 37 Trách nhiệm sở giáo dục đào tạo
1 Xây dựng kế hoạch kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục, hướng dẫn, đạo, kiểm tra, giám sát phòng giáo dục đào tạo, sở giáo dục thuộc quyền quản lý thực kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định của Bộ Giáo dục Đào tạo
2 Định lượng mợt số tiêu chí Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trung tâm giáo dục thường xuyên quy định tại Mục 3, Chương II của văn theo nguyên tắc: Phù hợp điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương đánh giá động, sáng tạo của trung tâm giáo dục thường xuyên
3 Tổ chức tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ cho đơn vị, cá nhân thực công tác kiểm định chất lượng giáo dục
(35)5 Cuối năm học báo cáo uỷ ban nhân dân cấp tỉnh, Bộ Giáo dục Đào tạo số lượng sở giáo dục hoàn thành báo cáo tự đánh giá, số lượng sở giáo dục chấp nhận đánh giá ngoài, kế hoạch đánh giá ngoài, kết đánh giá hoạt động liên quan đến kiểm định chất lượng giáo dục để hướng dẫn, đạo, kiểm tra, tra giám sát
Điều 38 Trách nhiệm phòng giáo dục đào tạo
1 Xây dựng kế hoạch kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục thuộc quyền quản lý, hướng dẫn, đạo, theo dõi, kiểm tra, tra sở giáo dục thực kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định của sở giáo dục đào tạo, Bộ Giáo dục Đào tạo
2 Giám sát, đạo sở giáo dục thuộc quyền quản lý thực kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục để không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục
3 Cuối năm học báo cáo uỷ ban nhân dân huyện, quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh sở giáo dục đào tạo danh sách sở giáo dục hoàn thành báo cáo tự đánh giá; sở giáo dục chấp nhận đánh giá ngoài; sở giáo dục đánh giá ngồi, kết đánh giá ngồi hoạt đợng liên quan đến kiểm định chất lượng giáo dục để hướng dẫn, đạo, kiểm tra, tra giám sát
Điều 39 Trách nhiệm sở giáo dục
1 Thực tự đánh giá theo quy định của quan quản lý giáo dục Thực kế hoạch cải tiến chất lượng đề báo cáo tự đánh giá, theo đạo của quan quản lý trực tiếp khuyến nghị của đoàn đánh giá
3 Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ, liệu liên quan đến hoạt động của sở giáo dục, điều kiện cần thiết khác để phục vụ công tác đánh giá ngoài; phản hồi ý kiến dự thảo báo cáo đánh giá thời hạn
4 Củng cố phát huy kết kiểm định chất lượng giáo dục, không ngừng nâng cao cải tiến chất lượng giáo dục./
KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG
(36)Phụ lục
Mẫu giấy chứng nhận chất lượng giáo dục
(Kèm theo Thông tư số: /2012/TT-BGDĐT ngày tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ GDĐT) CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
GIẤY CHỨNG NHẬN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH (THÀNH PHỐ) ……… CÔNG NHẬN
Trường (trung tâm) Địa chỉ: ……… Được đánh giá đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ qua báo cáo của Đoàn đánh giá theo định số ngày tháng năm 20 Giấy chứng nhận có giá trị năm, kể từ ngày tháng năm 20 ……, ngày … tháng … năm 20
Vào sổ đăng ký: … GIÁM ĐỐC
(37)