- Gv giôùi thieäu: duøng chöõ in hoa A; B; C; …… ñeå ñaët teân cho ñieåm?. - Gv veõ tieáp H2 hoûi treân H1 vaø H2 vöøa veõ coù maáy ñieåm.[r]
(1)Chương I : ĐOẠN THẲNG
Bài 1 : ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG
I – Mục tiêu:
- Kiến thức: Hs nắm hình ảnh điểm, hình ảnh đường thẳng Hs hiểu quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng
- Kĩ năng: Hs biết vẽ điểm, đường thẳng Biết đặt tên điểm, đường thẳng Biết kí hiệu điểm, đường thẳng Biết kí hiệu ; Quan sát hình ảnh thực tế.
II – Chuẩn bị:
- Gv: phấn màu, thước thẳng - Hs: giấy nháp, thước
III – Phương pháp :
Phương pháp nêu vấn đề giải vấn đề IV – Tiến trình dạy:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng 1 Oån định lớp :
2 Kiểm tra cũ : Giới thiệu
- Mỗi hình phẳng tập hợp điểm mặt phẳng Ở chương trình lớp em gặp số hình phẳng như: điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng,……
- Hs: nghe giới thiệu
3 Bài :
Hoạt động 1: Điểm
- Trong hình học đơn giản điểm Muốn học hình trước hết phải biết vẽ hình Vậy điểm vẽ ntn?
- Gv vẽ điểm bảng đặt tên
- Gv giới thiệu: dùng chữ in hoa A; B; C; …… để đặt tên cho điểm
- Gv vẽ tiếp H2 hỏi H1 H2 vừa vẽ có điểm? - Như vậy, hình điểm có tên? tên đặt cho điểm?
- Gv giới thiệu điểm phân biệt điểm trùng - Gv nêu quy ước ý
- Hs: nghe
- Hs: vẽ điểm vào
- Hs: nghe, vẽ tiếp điểm thứ hai, ba đặt tên
- Hs: + H1: có điểm A, B, C + H2: Chỉ có điểm mang tên
- Hs: Một điểm có nhiều tên Một tên dùng cho điểm
- Hs nghe xem SGK tr103 - Hs: nghe nghi nhận
Bài 1:ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG
1/ Điểm:
H1: . A . ˜B
. C˜
Dùng chữ in hoa: A; B; C; …… để đặt tên cho điểm
H2: . M ˜ .N
Quy ước: Nói điểm mà khơng nói thêm hiểu Tuần 1
(2)là điểm phân biệt
Chú ý: Bất hình tập hợp điểm Hoạt động : Đường thẳng
- Ngoài điểm đt hình khơng đ/n mà mơ tả hình ảnh
- Sợi căng thẳng, mép bảng, …… cho ta hình ảnh đường thẳng Vậy làm để vẽ đường thẳng?
- Giới thiệu dùng chữ in thường để đặt tên đường thẳng
- Gv gọi Hs lên bảng vẽ đường thẳng a
- Em có nhận xét kéo dài đường thẳng hai phía?
- Hs nghe - Hs trả lời:
Biểu diễn đường thẳng: dùng nét bút vạch theo mép thước thẳng
- Hs nghe ghi nhận - Hs: thực - Hs nêu lên nhận xét
2/ Đường thẳng:
-Sợi căng thẳng, mép bảng, …… cho ta hình ảnh đường thẳng
- Biểu diễn đường thẳng: dùng nét bút vạch theo mép thước thẳng
-Dùng chữ thường: a , b , c , … để đặt tên đường thẳng
Nhận xét: Đường thẳng khơng bị giới hạn hai phía
Hoạt động 3: Quan hệ giữa điểm đường thẳng
- Gv vẽ hình
- Trong hình vẽ có điểm nào? Đường thẳng nào? - Điểm nằm đt? Điểm không nằm đthẳng? - Giới thiệu kí hiệu
- Mỗi đt có điểm thuộc nó?
- Qua hình vẽ em có nhận xét điểm thuộc đt không thuộc đt?
- Gv treo bảng phụ có ghi Bt
? tr104 SGK gọi Hs đọc và
trả lời
- Gọi Hs khác nhận xét
- Hs: Xem vẽ vào
- Hs: Có điểm: điểm A điểm B, Có đường thẳng: d - Hs: Điểm A nằm đt d Điểm B k0 nằm đt d. - Hs: nghe ghi nhận
- Hs: Mỗi đt xác định có vô số điểm thuộc
Nhận xét: Với đt có điểm thuộc đt có điểm khơng thuộc đt
- Hs: a/ Điểm C thuộc đt a Điểm E không thuộc đt a b/ C a ; E a
c/ Hs lên vẽ
3/ Quan hệ điểm và đường thẳng:
Kí hiệu: Ad ; Bd
?
4 Củng cố:
- Làm Bt 1, 3, /tr104, 105 SGK.
Bt1: Hs lên bảng thực hiện.
Bt3: a/ Điểm A thuộc đường thẳng: n ; q Điểm B thuộc đường thẳng m ; n ; p An; Aq; Bm; Bn; Bp
(3)c/ Điểm D nằm đt q
Điểm D không nằm đt: m ; n ; p Dq ; Dm ; Dn ; Dp
Bt4: Hs lên bảng vẽ hình theo cách diễn đạt. 5 Hướng dẫn nhà:
- Nắm vững cách vẽ điểm, đt Cách đặt tên, kí hiệu thuộc không thuộc - Làm tập 2, 5, 6, 7/ tr 104, 105 SGK