SKKN năm 2020. Bóng đá

đang sửa ngày 03/06/2021 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng khoa họctrường THPT Lê Hồng Phong Tôi (chúng tôi) ghi tên đây: STT Họ tên Nghiêm Xuân Tùng Ngày tháng năm sinh Nơi công tác (hoặc nơi thường trú) Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến 26/06/ Trường THPT 1992 Lê Hồng Giáo viên Đại học 100% Phong - Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Một số tập bổ trợ phát triển thể lực chun mơn cho VĐV bóng đá nam trường THPT Lê Hồng Phong” - Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Nghiêm Xuân Tùng - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chuyên môn Cụ thể là: “Một số tập bổ trợ phát triển thể lực chuyên môn cho VĐV bóng đá nam trường THPT Lê Hồng Phong” - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu tiên: Ngày 05/09/2020 - 20/10/2019 (năm học 2019 - 2020 ) Tóm tắt đề tài: Bóng đá mơn thể thao người biết đến, ham thích tập luyện Đã từ lâu bóng đá xem mơn thể thao “Vua” mang lại hấp dẫn tầng lớp xã hội Để khẳng định mơn thể thao ưa chuộng, bóng đá phải không ngừng phát triển lên, đặc biệt bóng đá đỉnh cao Trên đường phát triển, bóng đá qua nhiều giai đoạn phát triển chất lượng để có bóng đá Từ lối chơi bóng đá thuở sơ khai với hoạt động ngẫu hứng, tự phát đến thứ bóng đá có tổ chức chặt chẽ chiến thuật, phong phú đa dạng hoa mỹ kỹ thuật ngày Qua thực tế cho thấy, để phát triển nâng cao chất lượng bóng đá đỉnh cao, vấn đề trước tiên phát triển bóng đá phong trào, đặc biệt lứa tuổi ngồi ghế nhà trường, để em VĐV phải có tảng thể lực kỹ thuật từ lúc nhỏ, dần bước trở thành tài thể thao sau Hằng năm, Hội Khỏe Phù Đổng vòng tỉnh tổ chức có mơn bóng đá tạo sân chơi lành mạnh Qua đó, phát triển thể lực, trí lực, phẩm chất, đạo đức cho em Từ nhà chuyên môn, người làm cơng tác huấn luyện phát VĐV có khiếu đào tạo bồi dưỡng để em chơi bóng đá đỉnh cao Việc nghiên cứu phát triển tố chất thể lực kỹ thuật, nhằm giúp cho công tác huấn luyện có đủ sở khoa học để nâng cao trình độ thể lực cho VĐV vấn đề mà nhà chuyên môn quan tâm Đặc biệt, năm gần phong trào bóng đá trường THPT Lê Hồng Phong - Phổ Yên - Thái Nguyên nhà trường quan tâm có thành tích đáng kể khu vực Để kết đó, chúng tơi ln trì thời gian tập luyện để trình độ thể lực em để đủ điều kiện thi đấu Từ nhận định thực tế suy nghĩ đáng phát triển phong trào bóng đá nhà trường Quan sát số trận đấu khuôn khổ quốc gia, Hội khoẻ Phù Đổng cấp Tỉnh, cấp Huyện Qua tiếp xúc với HLV, nhà chun mơn tất thừa nhận rằng: “Các VĐV, Học sinh thi đấu chưa đạt hiệu cao thể lực yếu, kỹ chiến thuật chưa hợp lý, chưa đáp ứng với trận đấu kéo dài, căng thẳng tầm cỡ khu vực” Vì tơi thiết nghĩ việc đưa yếu tố thể lực hay nói cách khác đưa tập bổ trợ phát triển thể lực vào buổi huấn luyện đội tuyển yếu tố cần thiết quan trọng việc nâng cao thể lực chun mơn từ VĐV đáp ứng yếu tố kỹ chiến thuật nâng cao thành tích mơn Bóng đá Với lí tơi mạnh dạn nghiên cứu sáng kiến: “Một số tập bổ trợ phát triển thể lực chun mơn cho VĐV bóng đá nam trường THPT Lê Hồng Phong” Đối tượng áp dụng Tơi chọn nhóm gồm 15 học sinh nam VĐV đội tuyển bóng đá trường THPT Lê Hồng Phong Nội dung sáng kiến Trong trình huấn luyện lựa chọn đưa vào tập luyện “Một số tập bổ trợ phát triển thể lực chun mơn cho VĐV bóng đá nam" Giúp VĐV phát triển thể lực nâng cao thành tích mơn Bóng đá Chuẩn bị giáo viên học sinh + Đối với giáo viên: - Tìm hiểu lựa chọn số tập bổ trợ phù hợp nhằm phát triển thể lực cho VĐV - Lên kế hoạch giảng theo kế hoạch huấn luyện - Tìm hiểu thông tin liên quan đến nội dung huấn luyện - Lựa chọn hình thức hoạt động, tập học sinh phù hợp với buổi huấn luyện - Chuẩn bị sân bãi, dụng cụ đầy đủ, đảm bảo an toàn + Đối với học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ trang phục luyện tập thể dục quy định Quy trình thực sáng kiến Bước 1: Xác định mục tiêu huấn luyện theo chuẩn kiến thức kỹ Bước 2: Xác định nội dung huấn luyện theo định hướng phát triển lực đặc biệt chủ động, tích cực luyện tập Bước 3: Tìm hiểu tư liệu, kiến thức có liên quan đến tập Bước 4: Lựa chọn phương pháp phù hợp để tăng hiệu huấn luyện giúp học sinh có hội thực hành từ hình thành lực thân Bước 5: Xây dựng kế hoạch huấn luyện Bước 6: Tiến hành hoạt động dạy học Bước 7: Đánh giá rút kinh nghiệm 6.Tìm hiểu thực trang chung Trong chương trình giảng dạy mơn Bóng đá trường THPT từ lớp 10 đến lớp 12 em học kỹ thuật mơn Bóng đá em không trang bị thể lực Nếu người giáo viên không đưa tập bổ trợ vào để giảng dạy mà thực tập yêu cầu PPCT tập hướng dẫn SGK thì: - Thứ : HS biết kỹ thuật áp dụng kỹ thuật vào thi đấu khơng thực thiếu thể lực di chuyển chậm, lực chân khơng đủ để thực động tác sút bóng hay chuyền bóng trúng đích - Thứ hai : Nếu khơng củng cố thể lực chuyên môn cho em nội dung tập luyện lặp lại nhiều lần thể lực chuyên môn người học yếu dẫn đến người học bị sớm mệt mỏi nhàm chán thiếu hứng thú tập luyện Với phong trào Bóng đá phát triển việc tiếp thu vài kỹ thuật động tác đá bóng em học sinh lứa tuổi khơng khó Để em phát triển thêm thể lực, có điều kiện để phát triển kỹ thuật động tác, kỹ thuật di chuyển từ kỹ đến kỹ xảo yêu cầu người giáo viên phải nghiên cứu, tìm tịi, đầu tư vào dạy cách công phu đưa tập cho em tập luyện, tránh tập tập lại vài động tác gây nhàm chán cho em gây hứng thú học mơn bóng đá em * Chọn đối tượng Đối tượng tơi chọn có 15 VĐV bóng đá nam tuyển chọn học sinh khối trường THPT Lê Hồng Phong Mô tả cụ thể chất sáng kiến Lựa chọn áp dụng nhóm tập bổ trợ vào buổi huấn luyện bóng đá để phát triển thể lực chun mơn cho VĐV mơn bóng đá Để góp phần nâng cao hiệu buổi huấn luyện đá bóng tơi nghiên cứu vận dụng đem vào giảng dạy tập bổ trợ phát triển thể lực với thời gian từ 15-20 phút/buổi (vào phần thể lực khởi động chuyên môn kế hoạch dạy) liên tục từ tiết thứ tiết cuối kế hoạch huấn luyện bóng đá * Nhóm tập phát triển sức mạnh Đặc điểm thi đấu tập luyện Bóng đá người chơi ln phải di chuyển khơng bóng có bóng, phải dùng sức mạnh chân trụ tì đè đối phương, với việc kết hợp động tác đỡ bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, sút bóng, động tác phải nhanh, mạnh để thực ý đồ chiến thuật,v.v…Vì sức mạnh bóng đá thể động tác dốc bóng, tì đè, khả di chuyển nhanh động tác sút bóng,v.v… Năng lực làm việc biểu lớn thời gian ngắn mang tính bột phát giảng dạy sức mạnh phải sử dụng phương pháp để phát triển lực làm việc với sức mạnh tối đa nhóm tham gia vào hoạt động mà khơng tập luyện sức mạnh bóng đá cách tuỳ tiện Từ sở lý luận quan điểm vận động tập luyện thi đấu bóng đá Các tập để phát triển sức mạnh tốc độ chuyên môn bóng đá tơi đưa vào cho học sinh tập luyện tập sau Bài tập Bật bục - Mục đích: Phát triển sức mạnh cổ chân, đùi, tăng khả chuyền bóng dài xác sút bóng - Cách tập: Đặt chân lên bục cao 15 - 30cm Sử dụng lực chân đặt bục đưa thân người lên cao, bật đổi chân Chân phía bục tiếp đất trước, chân tiếp đất sau xuống bục Tập tổ, tổ 1-30s, tổ 2-40s, tổ 3-50s - Đội hình tập luyện Chia thành nhóm Nhóm tập xong đến nhóm Cứ hết tổ GV x x x x x x x x x x x x x x Bài tập 2: Bật cóc - Mục đích: Phát triển sức mạnh chân - Cách tập: Hai tay chống hơng ngồi nhổm gót chân, kiễng gót có hiệu lệnh giáo viên người tập bật liên tục phía trước với độ dài tối đa, tập lần với khoảng cách 20m - Đội hình tập luyện: Tập đồng loạt theo hàng, hàng trước hết cự ly 20m, tiếp đến hàng sau hết quay lại Đội hình tập luyện x x x x x x x x x x x x x GV (20m) x x * Các tập phát triển sức nhanh Trong tập luyện thi đấu bóng đá, yếu tố sức nhanh tố chất Nó thể lần dốc bóng với tốc độ cự ly lớn chạy di chuyển khơng bóng phạm vi nhỏ Địi hỏi vận động phải có phản ứng nhanh, sức mạnh tốc độ, linh hoạt cổ chân Quan trọng sức nhanh di chuyển để thực kỹ thuật động tác Vì tơi chọn tập đưa vào để phát triển sức nhanh cho học sinh Bài tập 3: Chạy đổi hướng - Mục đích: Phát triển sức nhanh chân phối hợp vận động tay chân Tạo điều kiện thuận lợi cho VĐV thực kỹ thuật với tốc độ cao - Chuẩn bị: mắc Mắc cách mắc 7m Mắc cách mắc 15m - Cách tập: Chia thành nhóm tập luyện Khi nghe hiệu lệnh giáo viên VĐV chạy lên chạm mắc số chạy ngược lại chạm mắc thứ 1, tăng tốc chạy qua mắc số Giáo viên bấm cho VĐV - Thời gian: Chia làm nhóm, nhóm thực tổ Đội hình tập luyện GV x x x xx x 7m 15m x x x x x x 7m 15m Bài tập 4: Di chuyển với thang dây - Mục đích: Cải thiện nhanh chân tăng tốc bạn sân - Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị thang dây chuyên dùng cho mơn bóng đá - Cách tập: Di chuyển bước, VĐV chạy thang dây cho chân đặt vào ô thang dây di chuyển tiếp ô Cứ đến hết thang dây Chia thành nhóm, người thực hết thang người thực Mỗi người thực 10 lần Đội hình tập luyện GV xxxxxxx OOOOOOO x xxxxxxx OOOOOOO x * Nhóm tập phát triển sức bền Trong mơn bóng đá sức bền có đặc trưng riêng Hoạt động tập luyện thi đấu bóng đá địi hỏi người tập phải thường xuyên di chuyển nhanh đoạn ngắn di chuyển không bóng liên tục sân Nếu khơng lực VĐV khơng thực động tác theo ý muốn khống chế bóng, chuyền bóng để cải thiện sức bền bóng đá tơi đưa tập sau + Bài tập 1: Chạy 400m (s) Mục đích: Phát triển sức bền chun mơn VĐV Dụng cụ, sân bãi: Dùng thước đo 400m vòng sân vận động, dùng cột nhựa để đánh dấu đường chạy khúc quanh Cách tập: người đợt chạy Giáo viên bấm cho VĐV + Bài tập 2: Chạy biến tốc Mục đích: Giúp VĐV phát triển sức bền nhóm cơ, chân, nhịp thở Cách tập: Bài tập tập cuối buổi huấn luyện VĐV chạy vòng sân, đường cong chạy chậm thở Đường thẳng chạy nhanh sử dụng 80% sức * Nhóm tập phát triển khéo léo (năng lực phối hợp vận động) Sự khéo léo bóng đá quan trọng, lực phối hợp vân động bóng đá địi hỏi phải kết hợp nhiều lực khác Song tuỳ theo mục đích hành động với trường hợp cụ thể mà lực cần thể trội lực khác Đặc biệt lực liên kết, định hướng, phân biệt, phản ứng thích ứng, ngồi cịn có lực nhịp điệu thăng - Năng lực liên kết thể phối hợp phận thể chân, thân vào thực nhiệm vụ cụ thể bóng đá Nó bắt đầu khâu quan sát, phán đoán, di chuyển thực kỹ thuật đỡ bóng - Năng lực định hướng thể khả xác định hướng bóng xác đỡ bóng xác - Năng lực nhịp điệu thăng Năng lực đặc biệt cần thiết cho học sinh Nó thể việc tiếp thu hành động kỹ thuật bóng đá theo đặc tính nhịp điệu kỹ thuật khả giữ thăng sau thực kỹ thuật Qua quan điểm đưa vào tập sau để phát triển lực giúp em tiếp thu học tốt phát triển lực vận động tốt Bài tập 1: Dẫn bóng má trong, má ngồi, mu bàn chân qua mắc Mục đích: Phát triển lực liên kết, phối hợp thể để thực kỹ thuật dẫn bóng má trong, má ngoài, mu bàn chân Sân bãi, dụng cụ: Chuẩn bị dãy mắc (10 cái), mắc dãy cách 70cm Cách tập: Mỗi VĐV dẫn tổ Tổ dẫn bóng má bàn chân Tổ dẫn bóng má ngồi bàn chân Tổ dẫn bóng mu bàn chân Đội hình tập luyện GV xxxxx xx ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ x xxxxx xx ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ x Bài tập 2: Dẫn bóng tốc độ qua mắc Mục đích: Phát triển lực nhịp điệu thăng Kiểm sốt bóng kho dẫn bóng tốc độ Sân bãi, dụng cụ: Chuẩn bị đường chạy 25m mắc xếp thẳng hàng Mắc cách mắc 10m Mắc 2,3,4,5 cách 1.5m Mắc cách mắc 9m Một đường giới hạn cách mắc 6m Cách tập: VĐV nghe thấy hiệu lệnh nhanh tróng dẫn bóng qua mắc cơ, đến mắc cuối đá mạnh bóng phía vạch xuất phát chạy vạch xuất phát cho bóng trước, người sau Giáo viên cho VĐV chạy tổ bấm cho VĐV Đội hình tập luyện GV ▲ ▲ Xuất phát xxxxxxx ▲ 6m 10m ▲ ▲ ▲ ▲ 9m ▲x Trên toàn hệ thống tập bổ trợ phát triển thể lực chuyên môn bóng đá mà tơi đưa vào cho VĐV bóng đá nam trường THPT Lê Hồng Phong trình huấn luyện Khả áp dụng sáng kiến Trên mơ hình đưa số tập thể lực vào mơn bóng đá giúp học sinh phát triển thể lực bóng đá, góp phần nâng cao thành tích mơn bóng đá cho VĐV nam bóng đá tơi áp dụng tổ chuyên môn nhà trường đánh giá tốt Thông qua việc áp dụng giáo viên đóng vai trị người hướng dẫn, cịn học sinh chủ động tự giác lĩnh hội luyện tập -Những thơng tin cần bảo mật: Khơng có - Những điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến - Sân tập : đảm bảo an toàn , đầy đủ - Thiết bị: cịi, cờ, bóng đá, mắc cơ, dụng cụ tập luyện cần thiết - Đánh giá lợi ích thu từ sáng kiến Một số kiểm tra đánh giá phát triển thể lực VĐV nam trường THPT Lê Hồng Phong a Nội dung kiểm tra Chuyền bóng dài (phất bóng) cự ly tối thiểu 40m Chiều ngang 5m Dẫn bóng tốc độ qua mắc cố định b Cách tiến hành kiểm tra thang điểm Chuyền bóng dài (phất bóng) cự ly tối thiểu 40m Chiều ngang 54m - Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị đường thẳng dài 60m, rộng 5m, đặt mắc để đánh dấu đường giới hạn - Cách thực hiện: Từng VĐV lên thực lần phát bóng dài đường thẳng đánh dấu Giáo viên đo lại khoảng cách từ vạch chuẩn bị đến điểm chạm đất đầu tiền bóng rơi - Cách đánh giá: Đánh giá theo mức tốt, đạt, chưa đạt Tốt: VĐV thực lần phát bóng dài đường giới hạn 40m có thành tích lần đạt từ 45-60m Đạt: VĐV thực lần phát bóng dài đường giới hạn có thành tích lần đạt từ 40 - 45m Chưa đạt: VĐV thực lần phát bóng đường giới hạn thành tích đạt 40m nhỏ lần Dẫn bóng tốc độ với mắc cố định - Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị đường chạy 25m, xếp mắc vạch xuất phát Mắc cách mắc 10m - mắc 2, 3, 4, cách mắc 1.5m Mắc số cách mắc số 9m đường giới hạn cách mắc 7m - Cách thực hiện: Giáo viên đứng vạch xuất phát bấm VĐV nghe thấy hiệu lệnh cịi nhanh tróng đẩy nhanh bóng từ vạch xuất phát lên mắc 2,3,4,5 Tiếp tục dẫn bóng qua mắc cơ, nhanh tróng dẫn bóng lên mắc số vòng lại, đá mạnh bóng vạch xuất phát (trong đường giới hạn), cho bóng trước người chạy sau Mỗi lần chạm mắc cộng giây 10 - Cách đánh giá: Đánh giá theo mức đạt chưa đạt Đạt: VĐV thực có thành tích nhỏ 13''50 Chưa đạt: VĐV thực có thành tích lớn 13''50 Kết thu Sau kiểm tra nội dung cho 15 VĐV có kết sau: a Chuyền bóng dài (phất bóng) cự ly tối thiểu 40m Chiều ngang 4m - Trước áp dụng tập phát triển thể lực STT 10 11 12 13 14 15 HỌ TÊN Nghiêm Quốc Hà Hồng Phùng Duy Vũ Xuân Huy Tạ Quang Nguyễn Việt Đinh Tuấn Nguyễn Hải Lê Bảo Đàm Đức Nguyễn Quang Lưu Văn Nguyễn Bá Lê Tuấn Ngơ Hồi LỚP An An Anh Bình Chúc Đức Kiệt Lâm Lộc Mạnh Minh Nam Tùng Vũ Vương 11B1 11B6 11B6 10C9 10C14 12A11 11B3 11B10 12A1 12A4 11B5 12A13 12A2 12A5 12A4 Thành Tích (m) Lần Lần Lần 37 40 40 40 35 X X X 42 40 40 X 40 37 40 40 X 45 40 42 47 40 40 X 45 X X 43 40 X 38 40 45 40 40 42 45 X 44 42 X X 35 40 40 Đánh giá Đ CĐ CĐ Đ Đ Đ T Đ CĐ Đ Đ Đ Đ CĐ Đ - Đánh giá: Tốt VĐV, Đạt 10 VĐV, CĐ VĐV - Sau áp dụng tập phát triển thể lực chuyên môn STT HỌ TÊN Nghiêm Quốc Hà Hồng Phùng Duy Vũ Xuân Huy LỚP An An Anh Bình 11B1 11B6 11B6 10C9 11 Thành Tích (m) Lần Lần Lần 47 43 40 30 45 40 X 40 42 40 40 48 Đánh giá T Đ Đ T Tạ Quang Chúc 10C14 38 Nguyễn Việt Đức 12A11 45 Đinh Tuấn Kiệt 11B3 47 Nguyễn Hải Lâm 11B10 47 Lê Bảo Lộc 12A1 45 10 Đàm Đức Mạnh 12A4 43 11 Nguyễn Quang Minh 11B5 45 12 Lưu Văn Nam 12A13 48 13 Nguyễn Bá Tùng 12A2 48 14 Lê Tuấn Vũ 12A5 42 15 Ngô Hoài Vương 12A4 38 - Đánh giá: Tốt VĐV, Đạt VĐV, CĐ 42 X 45 48 40 40 40 40 X 50 40 40 50 52 45 X 48 45 45 44 49 44 Dẫn bóng tốc độ với mắc cố định - Trước áp dụng tập phát triển thể lực STT HỌ TÊN LỚP Nghiêm Quốc An 11B1 Hà Hồng An 11B6 Phùng Duy Anh 11B6 Vũ Xuân Huy Bình 10C9 Tạ Quang Chúc 10C14 Nguyễn Việt Đức 12A11 Đinh Tuấn Kiệt 11B3 Nguyễn Hải Lâm 11B10 Lê Bảo Lộc 12A1 10 Đàm Đức Mạnh 12A4 11 Nguyễn Quang Minh 11B5 12 Lưu Văn Nam 12A13 13 Nguyễn Bá Tùng 12A2 14 Lê Tuấn Vũ 12A5 15 Ngơ Hồi Vương 12A4 - Đánh giá: Đ VĐV CĐ VĐV Thành Tích 14''35 12''88 13''20 13''68 13''89 13''11 14''30 13''25 13''20 15''22 13''18 14''33 13''45 13''46 13''44 Đánh giá CĐ Đ Đ CĐ CĐ Đ CĐ Đ Đ CĐ Đ CĐ Đ Đ Đ - Sau áp dụng tập phát triển thể lực chuyên môn STT HỌ TÊN Nghiêm Quốc An LỚP Thành Tích 11B1 13''45 12 Đánh giá Đ Đ T T T Đ T T T Đ T Đ Hà Hồng An 11B6 12''89 Phùng Duy Anh 11B6 12''92 Vũ Xuân Huy Bình 10C9 12''98 Tạ Quang Chúc 10C14 12''85 Nguyễn Việt Đức 12A11 13''01 Đinh Tuấn Kiệt 11B3 13''35 Nguyễn Hải Lâm 11B10 13''48 Lê Bảo Lộc 12A1 13''10 10 Đàm Đức Mạnh 12A4 13''14 11 Nguyễn Quang Minh 11B5 13''28 12 Lưu Văn Nam 12A13 13''39 13 Nguyễn Bá Tùng 12A2 12''72 14 Lê Tuấn Vũ 12A5 13''20 15 Ngơ Hồi Vương 12A4 13''06 - Đánh giá: Đ có 15 VĐV, khơng có VĐV CĐ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Qua so sánh bảng thành tích kiểm tra đợt, trước áp dụng tập sau áp dụng tập bổ trợ phát triển thể lực cho VĐV bóng đá nam Kết kiểm tra em nâng lên rõ rệt Thứ nhất: em áp dụng tập bổ trợ có tinh thần thoải mái hơn, yêu thích tập luyện tập luyện mệt học bóng đá Kết kiểm tra đánh giá kỹ thuật tố chất thể lực nhóm thực nghiệm tăng lên rõ rệt Thứ hai: Từ sở tập thể lực trường, lớp, em tích cực việc luyện tập nhà câu lạc bóng đá địa phương Từ em phát triển tốt mặt thể chất trình độ, thể lực kỹ thuật mơn bóng đá chuẩn bị cho việc tiếp thu nhanh mơn học khác - Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân Trong trình thực sáng kiến đưa số tập thể lực vào huấn luyện mơn bóng đá giúp VĐV phát triển thể lực mơn bóng đá góp phần nâng cao thành tích mơn bóng đá cho VĐV bóng đá nam trường Tơi áp dụng tổ chuyên môn đánh giá tốt 13 Trên Sáng kiến kinh nghiệm “Một số tập bổ trợ phát triển thể lực chuyên mơn cho VĐV bóng đá nam trường THPT Lê Hồng Phong” thời gian vừa qua nghiên cứu, trình thực sáng kiến bên cạnh kết đạt khơng thể tránh khỏi mặt hạn chế, mong đóng góp hội đồng khoa học để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ để thực tốt nhiệm vụ giảng dạy phát triển phong trào TDTT nhà trường Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Phổ Yên, ngày 30 tháng năm 2020 Người nộp đơn Nghiêm Xuân Tùng 14 ... tác đỡ bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, sút bóng, động tác phải nhanh, mạnh để thực ý đồ chiến thuật,v.v…Vì sức mạnh bóng đá thể động tác dốc bóng, tì đè, khả di chuyển nhanh động tác sút bóng, v.v…... lực vào huấn luyện môn bóng đá giúp VĐV phát triển thể lực mơn bóng đá góp phần nâng cao thành tích mơn bóng đá cho VĐV bóng đá nam trường Tơi áp dụng tổ chuyên môn đánh giá tốt 13 Trên Sáng kiến... mơn bóng đá mà tơi đưa vào cho VĐV bóng đá nam trường THPT Lê Hồng Phong trình huấn luyện Khả áp dụng sáng kiến Trên mô hình đưa số tập thể lực vào mơn bóng đá giúp học sinh phát triển thể lực bóng