- Mục tiêu : Xác định được sự lớn lên của bản thân với các bạn trong lớp, và thấy được sự lớn lên của mỗi người là không giống nhau. Bước 1 : Gviên chia hs thành 4 nhóm, hướng dẫn đo[r]
(1)TUẦN 2
Thứ ba ngày tháng năm 2012(sáng) HỌC VẦN(T6) - Bài DẤU HỎI, DÂU NẶNG
I.Mục đích yêu cầu:
- Nhận biết dấu hỏi ( ? ) hỏi, dấu nặng nặng - Đọc được: bẻ, bẹ
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK
*Hs khuyết tật : nhận biết dấu hỏi , dấu nặng, đọc bẻ , bẹ
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng kẻ ô li chữ mẫu Các vật tựa hình dấu ( ? )
- Tranh minh hoạ tiếng: giỏ, thỏ, khỉ, hổ, mơ, quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ - Tranh minh hoạ phần luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp
III.Các hoạt động bản:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Tiết 1 1 Kiểm tra cũ
- Gv đưa bảng có từ: tre, vé xe, bói cá, cá mè - Đọc dấu ( / ), bé
- Viết: bé
Nhận xét tuyên dương
2 Dạy mới: Giới thiệu ‘’ ?”
- Ghi bảng dấu ( ? ) , - Đọc “ Dấu hỏi, Dấu nặng”
Dấu hỏi ( ? ) a) Nhận diện dấu thanh:
- Chỉ ( ? ) “ hỏi:
Dầu hỏi ( ? ) nét gì? - Hd hs dùng bảng cài
- Đọc: dấu hỏi
- Hỏi: dấu ( ?) giống gì?
b) Ghép chữ đọc tiếng:
- Gv ghi: be
Hỏi: - Tiếng học?
- Tiếng “be” thêm dấu “?” có tiếng gì? - Đọc bẻ
- Hd phân tích “ bẻ”
- Đánh vần “ bờ- e- be- hỏi- bẻ”
- Hs quan sát tranh từ: “giỏ, khỉ, hổ, thỏ, mỏ”
*Dấu nặng
a) Nhận diện dấu
- Ở bên góc phải bảng hỏi: dấu nặng dấu
- hs lên dấu sắc - hs
- Viết bảng
- Đọc cá nhân- nhóm- lớp
- Nét móc - Gắn dấu ( ? )
- Đọc cá nhân- nhóm- lớp Giống móc câu để ngược - Tiếng be
- Có tiếng bẻ
- Đọc cá nhân- nhóm- lớp
(2)chấm, dấu nằm nguyên âm - Hd sử dụng đồ dùng
- Hd hs đọc
b) Ghép chữ đọc tiếng:
- Có tiếng “be” thêm dấu âm e ta tiếng gì?
- Hd cài bảng chữ
- Treo tranh, hỏi: Tranh gì? - Hd hs đọc
- Hd hs so sánh tiếng “ bẻ, bẹ”
c) Hd hs viết dấu , chữ
- Viết mẫu dấu
? bẻ bẹ
- Giảng qui trình dấu, chữ - Hd viếït bóng, bảng
- Gọi hs đọc “ bẻ, bẹ “
Trị chơi: Tìm nhanh dấu?, vừa học
Nhận xét, tuyên dương
I Tiết 2 3 Luyện tập:
a) Luyện đọc
- Luyện đọc bảng - Luyện đọc SGK - Đọc mẫu
b) Luyện nói
- Nêu nội dung “ bẻ ”
- Treo tranh- Hd quan sát thảo luận câu hỏi:
Trong tranh vẽ gì?
* Các tranh có khác nhau?
Có giống nhau?
Em thích hoạt động nhất, sao?
- Tiếng “ bẻ” dùng đâu?
c) Luyện viết
- Viết mẫu
- Hd qui trình viết - Hd viết vào
Trị chơi: Tìm nhanh tiếng có dấu thanh ( ? ), Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố: - GV đọc lại
5 Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Dấu huyền, dấu ngã
- Hs cài dấu
Dấu (tiếp nối) c.n, tổ - Tiếng “bẹ”
- Sử dụng chữ cái, chữ bẹ
- Đọc cá nhân- nhóm- lớp - Tham gia trị chơi
- Cá nhân- nhóm- lớp - Đọc cá nhân- nhóm- lớp - Quan sát - Lắng nghe
- T1: Mẹ bẻ cổ áo cho bé trước học
- T2: Bác nông dân bẻ ngô - T3: Bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn
- Các nhân vật khác nhau: mẹ, bác nông dân, bạn gái
- Hoạt động “ bẻ” giống - bẻ gãy, bẻ ngón tay
- Viết vào tập viết
- Thi đua tìm
TỐN (T6) LUYỆN TẬP A Mục tiêu:
(3)- Ghép hình biết thành hình
B Đồ dùng dạy học:
- Một số hình vng, hình trịn, hình tam giác bìa; Que tính - Một số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ:
- Gv đưa hình tam giác- đồ vật có hình tam giác Hỏi: Đây hình gì? Đồ vật có hình gì?
Nhận xét tun dương
2 G.thiệu mới: Luyện tập
Hoạt động 1: Hd hs làm tập
Dùng bút chì màu khác để tơ màu vào hình
Hoạt động 2: Thực hành ghép hình
Hd dùng h.vuông h t.giác để ghép thành hình khác
Thi Ghép hình:
H.dẫn dùng que tính để xếp thành hình vng, hình tam giác
3 Củng cố: Tìm h.vng, hình tam giác đồ vật phòng học, nhà
Nhận xét; t.dương
4 Dặn dò: Về nhà tìm thêm đồ vật có h.vng, h.trịn, h.t.giác
Xem bài: Các số 1, 2,
- hs trả lời
- Tô màu
- Mỗi loại hình tơ màu - hình tơ màu theo ý thích - Quan sát
- Tập ghép hình
- Thi đua xếp hình nhanh
Thi đua tìm hình.Tổ tìm nhiều tổ thắng
ĐẠO ĐỨC (T2) EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (tt) A Mục tiêu:
- Cho HS q.uan sát tranh kể chuyện theo tranh (bài tập 4) với nội
“Em học sinh lớp Một”
- Múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường em”
- Biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp
A Đồ dùng dạy học:
- Vở tập Đạo đức 1, hát chủ đề “Trường em” B Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Mỗi HS có quyền gì?
- Vì em thấy vui HS lớp 1?
- Có họ tên
(4)- Em làm để x.đáng Hs lớp 1?
2 Bài mới:
Học sinh lớp hát “Đi học”
Hoạt động 1: Q.sát tranh kể chuyện theo tranh - Giáo viên hướng dẫn tập
- Gviên mời số em kể chuyện trước lớp
- Gviên kể lại vừa kể vừa vào tranh, tổng kết nêu nội dung
Gviên kết luận: Đến trường, đến lớp em Hs lớp Một rát vui biết nhiều điều, có nhiều bạn mới, giáo Vì em cần phải sức học tốt, chăm ngoan
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS múa, hát, đọc thơ theo chủ đề “Trường em” Hướng dẫn hát “Em yêu trường em”
- Giáo viên gợi ý đưa cho HS số thơ ngắn
Gviên kết luận: Ngoài việc học trường, lớp em cịn có hoạt dộng vui chơi để giúp em hiểu rõ học sinh lớp em lớn Điều thể qua câu thơ sau:
“Năm em lớn lên
Khơng cịn nhỏ xíu hồi lên năm”
- Gviên hướng dẫn học sinh đọc
Trị chơi: - Đóng lại tiểu phẩm n.dung BT - Giáo viên cho lớp nhận xét:
+ Các bạn sắm vai nào?
+ Nhóm sắm vai hay nhất, thể rõ nội dung nhất?
3 Củng cố:
+ Trẻ em có quyền gì?
+ Các em làm để xứng đáng học sinh lớp Một?
Gviên kết luận: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Các em cố gắng học thật giỏi, thật ngoan, thật vui tự hào trở thành học sinh lớp Một
4 Dặn dò: - Về nhà em nhớ thực tốt theo học
- Chuẩn bị 2: Tìm hiểu tranh tập 1, trang 7, tập Đạo đức
- Học thật giỏi, thật ngoan Q.sát tranh 1, 2, 3, 4,
- HS kể chuyện theo ý thích từ tranh đến tranh
- HS thi đua hát múa tập thể theo tổ “ Em yêu trường em” - Một số em xung phong đọc thơ
- HS đọc theo
- Mỗi tổ cử số em để sắm vai:
+ Tổ 1, 2: Tranh + Tổ 3: Tranh + Tổ 4: Tranh - HS trả lời
Thứ ba ngày háng năm 2012(chiều) HỌC VẦN(T7) - Bài DẤU HUYỀN, DẤU NGÃ
I.Mục đích yêu cầu
(5)- Đọc được: bẹ, bẽ
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK *HSG:trả lời 3-4 câu hỏi tranh
*HSKT: Nhận biết dấu huyền ,ngã.Đọc bẻ, bẹ
II.Đồ dùng dạy học:
- Các vật tựa hình dấu \ , ~
- Tranh minh hoạ tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, võ, gõ, võng - Tranh minh hoạ phần luyện nói: bè
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Tiết 1 1 Kiểm tra cũ:
- Đọc viết: ? , , bé , bẹ
- Gọi hs lên dấu ?, tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kéo
- Viết bảng: bẻ, bẹ
Nhận xét ghi điểm, tuyên dương
2 Dạy mới: Dấu \ , ~
a) Nhận diện dấu thanh: * Dấu huyền \
- Chỉ dấu \ đọc dấu huyền - Dấu huyền giống nét ? - Hd dùng bảng cài
- Hd đọc: dấu huyền
- Cầm tay thước kẻ hỏi: “Làm để trở thành dấu huyền?
- Dấu huyền giống gì?
* Dấu ngã ~
- Ghi: ~
- Đọc: ngã - Hd bảng cài - Hd đọc: dấu ngã
“Dấu ngã nét móc đi lên” - Dấu ngã giống vật gì?
b) Ghép chữ đọc tiếng :
Thanh \
- Ghi: be
- Có tiếng “ be” thêm dấu ( \ ) ta có tiếng gì? - Đọc “ bè”
- Hd ghép “bè”
- Hd phân tích tiếng “bè”
- Đánh vần “bờ- e- be- huyền bè” - Hd hs đọc “ bè”
- hs - hs - Viết bảng
- Nhắc lại cho hs - Nét xiên trái - Cài dấu \
- Đọc cá nhân- nhóm- lớp - Đặt nghiêng thước trái cao
- Giống thước kẻ đặt nghiêng trái cao
- Quan sát - Nhắc lại - Cài dấu ~
- Đọc cá nhân- nhóm- lớp - Lắng nghe
- Giống địn gánh, sóng gió to
- “bè”
- Đọc cá nhân- nhóm-lớp
- b đứng trước e đứng sau dấu (
\ ) e
(6) Thanh ~
- Khi thêm dấu ~ vào tiếng “be” ta tiếng gì? - Viết: bẽ
- Tiếng bẽ có dấu ( ~ ) đặt đâu? - Đọc bẽ
- Hd ghép bẽ
- Hd phân tích tiếng “bẽ” - Đánh vần “ b- e- be ngã bẽ” - Đọc bẽ
c) Hd viết dấu thanh:
- Hd viết dấu \ , ~
- Hd viết: bè, bẽ
Trò chơi: Thi ghép chữ bè, bẽ
- Nhận xét, tuyên dương
Tiết 2 3 Luyện tập
a) Luyện đọc
- Đọc bảng : bè, bẽ - Hd đọc SGK bè, bẽ
b) Luyện nói :
- Nêu chủ đề bài: Nói bè - Treo tranh, hd hs quan sát
Bè cạn hay nước? Thuyền khác bè nào? Bè dùng để làm gì?
- Những người tranh làm gì? - Con trơng thấy bè chưa?
c) Luyện viết
- Hd viết: bè, bẽ
Lưu ý:
+ Đặt dấu - Độ cao chữ + Tư ngồi viết
Chấm, tuyên dương
4 Củng cố: - Chỉ bảng gọi hs đọc
Trò chơi: Thi đua tìm tiếng có dấu \ , ~ 5 Dặn dò: - Về nhà học
- Chuẩn bị sau:
- Đọc cá nhân- nhóm-lớp - bẽ
- Trên chữ e - Gắn “ bẽ”
- Tiếng “ bẽ” có âm: âm “b” đứng trước âm “ e” đứng sau, dấu ~ đặt chữ e
- Đọc cá nhân- nhóm- lớp - Cá nhân- nhóm- lớp - Viết bảng \ , ~
- Viết bè, bẽ - Các tổ thi đua
- Cá nhân - dãy- đồng - Cá nhân- nhóm-đ - Viết vào tập viết - Ngồi tư - Bè nước
- Thuyền to có máy nổ, có khoang Bè gỗ kết lại
- Bè thường dùng để nước sông, hồ nhỏ
- Chở người đồ vật
- người cầm chống để đẩy bè
- Đọc cá nhân- nhóm- lớp - Tham gia chơi
TOÁN (T6) CÁC SỐ 1, 2, 3 A Mục tiêu:
- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật
- Đọc, viết số 1, 2, 3; Biết đếm 1, 2, đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, 1; biết thứ tự số 1, 2,
(7)- Các nhóm số 1, 2, đồ vật loại
- tờ bìa, tờ bìa vẽ sẵn số 1, 2,
- tờ bìa, tờ bìa vẽ sẵn chấm trịn, chấm tròn, chấm tròn
C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ:
- Gv đưa hình hỏi: hình gì?
- Đưa đồ vật có hình trịn, hình vng, hình tam giác hỏi: Đồ vật có hình gì?
Nhận xét - ghi điểm- tuyên dương
2 G.thiệu mới: Giới thiệu số 1, 2, 3 số 1:
Bước 1: Hd quan sát tranh - T1 vẽ gì?
- Chỉ vào tranh nói: “1 chim, bạn gái, bàn tính có que tính”
Bước 2: Hd hs nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có số lượng một:
- Một chim, bạn gái, chấm trịn, tính có số lượng một, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật Số viết chữ số
- Viết bảng - 1(in) 1(viết) - Đọc: “ “ - Hd viết chữ số:
Giới thiệu số 2, số (tương tự). Đọc, đếm từ 13 3 1
- Hd hs vào hình vẽ cột hình lập phương (hoặc cột ô vuông) đếm từ đến 3_ đếm ngược - Tương tự với hàng ô vuông để đếm đọc ngược lại
3 Luyện tập:
Bài 1: Thực hành đếm số - Hd viết số 1, 2,
Bài 2: Hd yêu cầu: Viết số vào ô trống tranh vừa quan sát
Bài 3: Viết số vẽ số chấm trịn thích hợp - Nêu u cầu làm
Bài c/ HSKG
Trò chơi: Nhận biết số lượng nhanh - Mời hết nhóm đến nhóm khác - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng
- hs trả lời - hs trả lời
- Vẽ chim, bạn gái, bàn tính - Nhắc lại
- Lắng nghe
- Quan sát
- Cá nhân- nhóm- lớp - Viết bảng
- Đếm số 1, 2, - Đếm ngược 3, 2,
- Mỗi số viết dịng
- Viết số thích hợp vào ô trống, làm SGK
- Quan sát hình vẽ tập làm
- Cụm 1: Viết số
- Cụm 2: Vẽ chấm tròn
(8)4 Dặn dò: -Về nhà tập đếm từ 13 31 - Tập viết số 1, 2,
- Chuẩn bị sau: Luyện tập
nhóm em em đưa đồ vật em cầm số tương ứng với số đồ vật đứng vào cặp
Thứ tư ngày tháng năm 2012 HỌC VẦN(T8) - Bài Ôn tập
be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ I.Mục đích yêu cầu
- Hs nhận biết đựơc âm chữ e, b, dấu \ , / , ? , ~ , (ngang) - Đọc tiếng be kết hợp với dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Tô e, b, bé dấu
II Đồ dùng dạy học
- Bảng ôn: b, e, be, \ , / , ? , ~
- Tranh minh hoạ tiếng: bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ, be bé
- Tranh minh hoạ phần luyện nói: đối lập thanh: dê, dế, dưa, dừa, cỏ, cọ, vó, võ
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1
1 Kiểm tra cũ:
- Đọc \ , ~ , bè, bẽ - Phân tích bè, bẽ - Ghi điểm
- Chỉ dấu ( \ ) dấu ( ~ ) tiếng “dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, võng
- Viết bảng con: bè, bẽ Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới:
Ôn lại âm tiếng có dấu ( \ , /, ? , ~ ) a) Hình thành bảng 1
- Tuần qua em học âm gì? Dấu gì? - Ghi bảng
- Chỉ bảng hs đọc: bờ- e- be - Hd phân tích: be
b) Hình thành bảng 2
- Các em học dấu gì?
- Ghi vào bảng kẻ sẵn \ , / , ? , ~ - Đã học tiếng gì?
- Hd hs đọc tiếng cột dọc ghép thêm dấu hàng ngang
- Ghi bảng
- Hd luyện đọc bảng
- Hd xem tranh rút tiếng đọc
c) Luyện đọc âm từ ứng dụng
- Ghi từ ứng dụng_Hd đọc phân tích tiếng
d) Hướng dẫn cách viết bảng
- 3- hs đọc, phân tích
- hs lên tiếng có dấu
\ , ~
- Viết bảng con: bè, bẽ
- Âm b, e, dấu \ , / , ? , ~
- Cá nhân, đ.thanh, dãy
- Tiếng be có âm: âm b trước âm e sau
- / , \ , ? , ~ - be
- Đọc bờ-e-be sắc bé, tương tự bè, bẻ, bẽ, bẹ
- Hoàn thành bảng - Đọc c.n- nhóm- đ - bè, bé , bẻ , bẽ , bẹ
(9)- Hd qui trình độ cao chữ - be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
- Nhận xét, tuyên dương - Trò chơi: Soi chữ
Nhận xét, tuyên dương
Tiết 2 3 Luyện đọc:
a) Luyện đọc lại bảng ôn 1, phần từ ứng dụng b) Luyện đọc SGK
- Hd hs quan sát tranh vẽ SGK - Tranh vẽ gì?
- Em đồ vật vẽ nào? - Hd đọc từ “be bé “
- Gv đọc mẫu
c) Luyện nói : Các dấu phân biệt cặp từ theo dấu
- Hd hs quan sát cặp tranh theo chiều dọc (?) Tranh vẽ gì?
(?) Tranh theo chiều dọc hàng vẽ gì? (?) Tiếng “ dê” thêm dấu tiếng “ dế”?
(?) Tương tự tranh 2- hình vẽ gì? Hình vẽ gì? (?) Tiếng “dưa” thêm dấu tiếng “dừa”?
(?) Tranh hình trên? Hình dưới? (?) Tiếng “cỏ“ có dấu gì? (?) Tiếng “cọ“ có dấu gì? (?) Tranh hình trên? Hình dưới? (?) Tiếng “vó“ có dấu gì? (?) Tiếng “võ” có dấu gì? - Hd hs đọc lại cặp từ
- Các em trông thấy vật, cỏ, đồ vật, nguời tập võ chưa? Ở đâu?
- Quả dừa dùng để làm gì?
- Khi ăn dưa có vị nào? Màu sắc dưa bổ sao?
d) Luyện viết
- Hd viết tập viết
- Viết mẫu- Hd khoảng cách chữ- độ cao- tư ngồi viết
- Chấm, nhận xét
Trò chơi: Thi viết nhanh tên tranh.
4 Củng cố- Em vừa ôn âm gì? Dấu gì?
5 Dặn dị: - Về nhà học lại - Chuẩn bị sau: “ âm ê”
- Đọc cá nhân- nhóm- lớp - Viết bảng
- Lên t.gia soi đọc chữ
- Đọc nhân- nhóm- tổ - Lấy SGK
- Quan sát tranh vẽ
- Em bé chơi trò chơi - Đẹp, nhỏ, xinh, be bé - Đọc cá nhân- đồng - Đọc cá nhân- nhóm- lớp
- Quan sát tranh - Con dê
- Con dế - Dấu sắc - vẽ dưa dừa - dấu huyền - Vẽ cỏ - cọ - Dấu ( ? ) - dấu nặng -Vẽ vó, vẽ cọ
- Tiếng “vó” có dấu / - Tiếng“võ”có dấu ~ - Đọc: dê- dế, dưa- dừa, cỏ- cọ, - Viết vào tập viết
- HS tham gia chơi - b , e
/ , \ , ? , ~
TOÁN (T7) LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
(10)II Đồ dùng dạy học:
- Hs: SGK Toán trang 13 - Gv: Bảng lớp trình bày 2-
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Đưa số vật mẫu- đồ vật - Viết bảng
Nhận xét tuyên dương
2 Bài mới: Luyện tập
Bài 1: Hd hs nêu câu lệnh
Giải thích: Nhận biết số lượng hình vẽ viết số t.hợp vào
- Hd hs chữa bài- nhận xét
Bài 2: Hd nêu yêu cầu - Theo dõi nhận xét
Bài 3: Hd nêu yêu cầu (HSKG)
- Hd: Nhóm có hình vng viết số mấy? Nhóm có hình vng viết số mấy? Cả hai nhóm gộp lại có hình vng? Viết số mấy?
- Chữa bài, nhận xét
Bài 4:Hd viết số theo thứ tự 1, 2, (HSKG) - Hd chữa
- Chấm, nhận xét, tuyên dương
Trò chơi: Nhận biết số lượng
Nhận xét tuyên dương
3 Dặn dò: - Về nhà tập đếm xuôi từ 13, ngược 31 - Chuẩn bị sau: Các số 1, 2, 3, 4,
- Nêu nhóm có từ 13 đồ vật - Viết 1, 2, 3, 2, - Bài 1: Viết số
- Viết: 1(cái bát), 3( hình tam giác) , ( voi)
Bài 2: Viết số thiếu vào
- Làm vào SGK bút chì.
- Bài 3: Nhìn nhóm hình viết số SGK
- Viết số 2, số 1, số vào ô xanh B4:Viết số theo th.tự vàoSGK - Hs tích cực tham gia chơi
Thứ năm ngày tháng năm 2012 HỌC VẦN(T9) - Bài ê, v
A Mục đích yêu cầu:
- Đọc ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng
- Viết ê, v, bê, ve (viết ½ số dòng quy định Tập viết 1, tập
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bế bé
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ từ khoá: bê, ve - Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ bê - Phần luyện nói: “ bế bé”
B. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Tiết 1 1 Kiểm tra cũ
- Gọi hs đọc: e, b, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
(11)- Đọc SGK: be be, bè bè, be bé
- Viết bảng con: bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ bê , be be, bè bè, be bé
Nhận xét tuyên dương
2 Dạy mới: - Giới thiệu: ê, v Đọc: ê (ê ) , v (vờ)
Dạy chữ ghi âm:
a) Nhận diện chữ, phát âm, đánh vần Dạy ê
- Viết chữ ê gt chữ ê in - Đọc ê
- Viết ê (thường) (viết bên phải bảng) - Hd ghép ê (1 hs lên bảng )
- Nhìn bảng đọc ê
- Có âm ê âm b học em làm để ghép thành tiếng bê?
- Đánh vần: bờ-ê-bê - Viết lên bảng: bê
- GT tranh bê, giải thích - Gọi hs đọc: b - bê - bê
* Dạy v
- Viết chữ v giới thiệu v (in) gồm v - Đọc “ vờ”
- Viết v (thường) - Hd ghép: v
- Nhìn bảng đọc v
- Có âm v âm e, em ghép tiếng vè nào? - Ghi: vè, đọc “ vè”
- Gọi hs đọc: v- ve- vè - Gọi hs đọc: b-bê-bê h-hè-hè
b) So sánh
“ e với ê” “b với v”
Nghỉ giải lao c) Đọc từ ứng dụng
bê, bề, bế ve, vè, vẽ
(gắn từ một- gọi hs đọc cá nhân- tổ) - Đọc tiếng
Hd thi đọc nhanh tiếng
d) Hd viết chữ
- Viết l cỡ nhỡ bên cạnh chữ l viết cỡ lớn H.dẫn điểm đặt bút- dừng bút
ê, v, bê, ve
Tiết 2 3 Luyện tập:
- Viết bảng con: bê, ve
- Nhắc lại
- Quan sát lắng nghe - Cá nhân, nhóm, đ - Quan sát lắng nghe - HS ghép ê
- C.nhân- nhóm- đ
- Ghép âm b đứng trứơc âm ê đứng sau
- Ghép tiếng: bê - Quan sát lắng nghe Cá nhân- nhóm- đ - Quan sát lắng nghe - Cá nhân- nhóm- lớp - Qsát cô viết lắng nghe - Ghép v
Đọc c.nhân,nhóm,đ.thanh - Ghép v trước e ghép sau - Đọc c nhân, nhóm, lớp - Đọc cá nhân-nhóm- lớp - Đọc c nhân- nhóm- lớp Giống:
Giống:
- Đọc tiếng âm học
(12)a) Luyện đọc:
- Gọi hs đọc âm- tiếng-từ khoá- từ ứng dụng bảng
Tìm bạn thân
- Hd đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê - Treo tranh:
+ Tranh vẽ gì? + Bé làm gì? + Bạn vẽ dẹp không?
+ Treo bảng viết chữ: bé vẽ bê - Tìm tiếng có âm vừa học - Luyện đọc: bé vẽ bê - Luyện đọc SGK - Đọc mẫu, gọi hs đọc
b) Luyện nói:
- Trong tranh em thấy gì? + Mẹ làm gì?
- HS đọc sách
- HS tìm tiếng có âm vừa học - Nhận xét, tuyên dươn
c) Luyện viết
- Hd viết tập viết
* HS khá, giỏi viết đủ số dòng qui định tập viết
4 Củng cố: Đọc lại tồn
5 Dặn dị: Về học bài, chuẩn bị:
Viết bóng Viết bảng
Đọc cá nhân- nhóm- tổ Đọc cá nhân- nhóm- lớp - HS tham gia chơi
- Đọc cá nhân- nhóm- lớp
- Cá nhân- nhóm
- Cá nhân- nhóm c.nhân, nhóm, đồng
- Cá nhân- nhóm
- Đọc cá nhân- nhóm- lớp - Viết vào tập viết
TOÁN(T8): CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5 A Mục tiêu:
- Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến 5; Biết đọc, viết số 4, số 5; đếm số từ đến đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,
- HSKG: làm thêm tập số
B Đồ dùng dạy học:
- Các nhóm có đến đồ vật loại Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa
C Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi hs lên bảng điền số
Đưa đồ vật, yêu cầu hs đọc số lượng Nhận xét tuyên dương
2 Dạy mới: Các số , , , , 5
(13)Giới thiệu số 4, 5
- Nhìn tranh vẽ nêu số lượng? - Có bạn? Mấy kèn?
Viết chữ số 4(in) 4(viết) - Hd đọc - Có máy bay?
- Mấy kéo?
- Viết chữ số 5(in) 5(viết) - Hd đọc + Giới thiệu dãy số từ 15
Đưa mơ hình lên bảng SGK Hd đọc 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2,
3 Thực hành:
Bài 1: Hướng dẫn viết : Viết chữ số Hd làm tập
Hd nêu yêu cầu bài: Đôi bạn thảo luận gắn số Hd làm tập
Nêu y.cầu -H.dẫn gắn số thiếu Gắn số thích hợp
- Đưa mơ hình HSKG: làm thêm tập số
4 Củng cố:
Nhận xét tuyên dương
5 Dặn dò: Về nhà tập đếm, viết từ 15 51 Chuẩn bị bài: Luyện tập
1cái nhà, xe, ngựa - bạn - kèn
- Cá nhân- nhóm- lớp - máy bay - kéo
- Cá nhân- nhóm- lớp - Hs lên điền số thích hợp - Cá nhân- nhóm- lớp - Viết bảng - viết - Viết số thích hợp
- Gắn số thích hợp: 5, 3, 5, 2, 1, Viết số thiếu - Các tổ thi đua lên nối
- Yêu cầu HSK,G làm
Thứ sáu ngày tháng năm 2012
TẬP VIẾT (T1) CÁC NÉT CƠ BẢN
I/ Mục tiêu:
- Tô nét bảntheo Tập viết 1, tập
II/ Chuẩn bị:
- Một số nét mẫu phóng to
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ôn định:
- Kiểm tra tập viết, bút chì
2 Bài mới:
- Giới thiệu * Hướng dẫn viết:
- Đưa nét mẫu cho hs quan sát hỏi lần lượt: Đây nét gì?
- HD qui trình viết nét
+ Nét ngang: Viết từ trái sang phải + Nét sổ: Viết từ xuống
+ Nét xiên trái: Từ đường kẻ kéo xiên qua phải dừng bút đường kẻ 1(\)
+ Nét xiên phải: Từ đường kẻ kéo xiên qua trái dừng bút đường kẻ 1(/)
+ Nét móc xi: Từ đường kẻ đưa lên cong trịn
(14)đường kẻ sau kéo sổ xuống đường kẻ
+ Nét móc ngược: Từ đường kẻ sổ thẳng xuống móc ngược bên phải đưa lên dòng kẻ
+ Nét móc hai đầu: Từ đường kẻ đưa lên cong trịn đường kẻ sau viết tiếp nét móc ngược
+ Nét cong hở phải: đặt bút đường kẻ cong trái đưa bên phải dòng li
+ Nét cong hở trái: đặt bút đường kẻ cong phải đưa trái dòng li
+ Nét cong kín: Điểm đặt bút qui trình nét cong hở phải điểm dừng bút trùng với điểm đặt bút
+ Nét khuyết trên: đặt bút từ đường kẻ đưa lên đường kẻ sau kéo thẳng xuống đường kẻ
+ Nét khuyết dưới: đặt bút từ đường kẻ kéo thẳng xuống đường kẻ ngoặc qua trái dừng bút đường kẻ - Gọi hs lên tô nét
- Hd viết bc
* Nghỉ giải lao
- Hướng dẫn viết vào tập viết - Theo dõi hs
- Chấm nhận xét
3 Dặn dò:
- Về nhà tập viết lại nhiều lần - Xem bài: e, b, bé
- HS lên tô nét - Viết bc
- Viết vào tập viết
TẬP VIẾT ( T2 ): e , b , bé I.Mục tiêu :
- Tô viết chữ: e, b, bé theo Tập viết 1, tập
II Đồ dùng dạy học :
- Chữ mẫu e , b , tập viết
III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 K.tra cũ:
- Gọi HS viết nét - Nhận xét tuyên dương
2 Bài :
a) Giới thiệu : e, b, bé
b) Phân tích cấu tạo chữ viết : * Dạy chữ e
- Đưa chữ mẫu e :
- Chữ e gồm nét ? Độ cao ? - Viết mẫu bảng
- Hướng dẫn qui trình viết chữ e - Hướng dẫn HS viết
- Theo dõi HS viết bảng hướng dẫn thêm * Dạy chữ b ( trình tự chữ e )
Quan sát
Nét thắt, cao đơn vị Quan sát
(15)- Hướng dẫn quan sát chữ mẫu - Chữ “ b “ gồm có nét ? Đó nét ? Độ cao b.nhiêu ? - Viết mẫu chữ b lên bảng - H.dẫn qui trình viết chữ b - Dạy chữ ứng dụng
- Viết mẫu
H.dẫn : Khi viết từ chữ “ b” qua chữ “e” cần kéo xiên nét thắt xuống đưa rộng viết chữ “e” dể chữ có bề rộng
- Dấu sắt viết chữ ?
- Chiều cao dấu b nhiêu ? H.dẫn HS viết bảng
Luyện tập viết vào :
- Nêu n dung yêu cầu tập viết Viết dòng chữ “ e”, chữ “ b”
Một dòng chữ ứng dụng “ bé”
- Trước HS viết GV nhắc nhở tư ngồi, cầm bút, để
Chấm vở, nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố: Rút kinh nghiệm kỹ viết chữ viết
4 Dặn dò: - Về nhà tập viết thêm
Quan sát chữ
Có hai nét: nét khuyết nét thắt nhỏ độ cao hai đơn vị rưỡi ứng với năm dòng li
Quan sát Viết bảng
Quan sát lắng nghe Chữ e
Nữa đ.vị (một dòng li) Viết bảng
Viết vào
Thực tư viết
TN & XH(T2) CHÚNG TA ĐANG LỚN I Mục tiêu:
- Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình vẽ SGK trang 6,
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ
- Em kể tên phận thể? - Em thường xuyên hoạt động thể nào?
2 Bài mới:
Khởi động: HS tham gia trò chơi: “Mũi cằm tai”
- Gọi em học sinh lớp có đặc điểm sau: Em béo nhất, em gầy nhất, em cao nhất, em thấp lên bảng - Giáo viên hỏi: “Em có nhận xét hình dáng bên bạn?”
- Gv: Chúng ta lứa tuổi, học lớp xong có em lại béo hơn, cao hơn, thấp Hiện tượng nói lên điều gì? Bài học hơm giúp em hiểu điều Giáo viên ghi đề lên bảng: “ Chúng ta lớn”.
(16)Hoạt động 1: Quan sát tranh
- Mục tiêu: Biết lớn lên thể, thể chiều cao, cân nặng hiểu biết
Bước 1: Giáo viên yêu cầu hs quan sát hoạt động em bé hình trang SGK
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Cho thấy em bé lớn lên
- Gviên: “Từ lúc nằm ngửa đến lúc biết thể điều gì?”
- Gviên hình “Hai bạn nhỏ hình muốn biết điều gì?”
- Gviên hình hỏi “Các bạn cịn muốn biết điều nữa?”
Gviên kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên ngày, tháng chiều cao, cân nặng hoạt động biết lẫy, biết bò, biết hiểu biết Các em năm em cao hơn, nặng hơn, học nhiều điều
- Gviên đọc thành ngữ nói lớn lên em bé theo năm tháng
“Ba tháng biết lẫy, bảy tháng biết bị, chín tháng lị dị biết đi”.
Hoạt động 2: Thực hành đo.
- Mục tiêu: Xác định lớn lên thân với bạn lớp, thấy lớn lên người không giống
Bước 1: Gviên chia hs thành nhóm, hướng dẫn đo - Giáo viên theo dõi
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động
- Gviên mời số nhóm lên bảng, yêu cầu hs nói rõ nhóm bạn gầy nhất, bạn béo - Giáo viên hỏi: “Cơ thể lớn lên có giống khơng?”
“Điều có đáng lo không?”
Gviên kết luận: Sự lớn lên em không giống nhau, em cần ý ăn uống điều độ, tập thể dục thường xuyên, khơng ốm đau chóng lớn, khoẻ mạnh
Hoạt động 3: Làm để khoẻ mạnh ?
- Mục tiêu: Học sinh biết làm số việc để thể mau lớn khoẻ mạnh
- Giáo viên nêu: “Để có thể mau lớn, khoẻ mạnh ngày em cần phải làm gì?”
- Gviên theo dõi t.dương ý tốt
- Gviên hỏi: “Nêu việc không nên làm có hại cho sức khoẻ?”
- Gviên theo dõi, bổ sung: Tập thể dục, giữ vệ sinh, ăn
- Hs đọc lại đề bài: Chúng ta lớn
- HS quan sát thảo luận theo nhóm đơi
- HS xung phong nói h.động hình: nằm ngửa, lẫy, bị, ngồi, đứng
đi
- Hs khác bổ sung
- Thể em bé lớn
- Muốn biết chiều cao cân nặng
- Muốn biết đếm
- Hs quan sát tranh
- Hs chia nhóm thực hành đo nhóm
- Cả lớp theo dõi xem kết bạn vừa nhận xét
- Khơng giống - Học sinh phát biểu
(17)uống điều độ có thể khoẻ mạnh
3 Củng cố: - So sánh lớn lên thân với bạn lớp
- Gviên theo dõi- Nhận xét- Tổng kết học Tuyên dương em tích cực hoạt động, phát biểu ý kiến xây dựng bài, khen ngợi em khoẻ mạnh, nhanh nhẹn lớp Đồng thời nhắc nhở em biết giữ vệ sinh thân thể
4 Dặn dò: - Về nhà thực điều học - Bài sau: “Nhận biết vật xung quanh
thể dục, giữ vệ sinh thân thể, ăn uống điều độ, học hành chăm - Hs suy nghĩ phát biểu
(thức khuya, ngủ dậy muộn)
- Cả lớp tham gia xung phong trả lời nhanh so sánh thân với bạn lớp - Học sinh khác bổ sung, nhận xét
SINH HOẠT CUỐI TUẦN 2 A Mục đích yêu cầu:
- Lập thành tích chào mừng ngày lễ tháng - Giúp HS thực nề nếp
- Tham gia phong trào đội phát động;
B Các hoạt động:
Hoạt động bản Nội dung sinh hoạt
1 Ôn định tổ chức:
2 Nhận xét tuần 2
3 Triển khai công tác tuần đến:
- Cho hs hát
- Triển khai nề nếp: giơ tay, đưa bảng, hàng - Tham gia phong trào Liên đội - Tiếp tục rèn luyện chữ viết, kiểm tra dụng cụ học tập: vở, sách
- Phân Sao, đặt tên - Tham gia lễ khai giảng - Tiếp tục rèn luyện chữ viết
- Phát động phong trào: Giữ rèn chữ - Tham gia phong trào Liên đội
(18)