ở tiết học trước cá em đã được tìm hiểu về thông tin, hoạt động thông tin của con người, hoạt động thông tin và tin học, để hiểu rõ hơn thông tin tồn tại ở những dạng nào, cách biểu diễ[r]
(1)Tiết Ngày soạn: 18/08/2012 Dạy lớp:
1 MỤC TIÊU a.
Kiến thức
Nắm dạng thông tin
Nắm biểu diễn thông tin vai trị biểu diễn thơng tin b.
Kỹ năng
Hình thành cho học sinh khả biểu diễn thông tin dạng thông tin khác Nhau
c.
Thái độ
Nghiêm túc học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo
Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu tư khoa học
2 ĐỒ DÙNG
a Chuẩn bị Giáo viên :
- Giáo án, sách giáo khoa, phấn viết bảng b Chuẩn bị Học sinh :
- Sách giáo khoa, viết, thước kẻ PHƯƠNG PHÁP
Phương pháp giảng giải, thuyết trình, phân tích, vấn đáp… TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
a Tổ chức lớp (2’) ổn định tổ chức
Kiểm tra sĩ số
b Kiểm tra cũ: (5’) * Câu hỏi:
* Câu hỏi 1: Thơng tin ? Hãy nêu ví dụ cụ thể thơng tin? * Câu hỏi 2: Hoạt động thông tin người bao gồm?
* Trả lời:
C1: Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người VD: Tín hiệu đèn giao thơng
BÀI THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
Ngày dạy Lớp Sĩ số HS Học sinh vắng
(2)C2: Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thông tin
c Giảng :
* Giới thiệu (1’)
ở tiết học trước cá em tìm hiểu thông tin, hoạt động thông tin người, hoạt động thông tin tin học, để hiểu rõ thông tin tồn dạng nào, cách biểu diễn thông tin nào, em sang “Thông tin biểu diễn thông tin”
* Tiến trình dạy
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Nội dung 14’ Hoạt động 1: Giới thiệu dạng thông
tin
1 Các dạng thơng tin cơ bản:
Có dạng thơng tin bản:
- Dạng văn bản: Là thu từ sách vở, báo, tạp chí …
- Dạng hình ảnh: Là thơng tin thu từ
bức tranh, đoạn phim…
- Dạng âm thanh: Là thông tin mà em nghe thấy
- tiết học trước em đã tìm hiểu thơng tin - Hãy lấy cho thầy số ví dụ thơng tin?
- Những thông tin em tiếp nhận nhờ quan cảm giác nào?
VD: Những văn, truyện, tiểu thuyết…
- Y/C hs quan sát màm chiếu dạng thông tin
- Em lấy cho thầy ví dụ thơng tin dạng văn
VD: Hình vẽ, ảnh bạn
- Em lấy cho thầy số ví dụ thơng tin dạng hình ảnh
VD: Tiếng gọi cửa, tiếng chim hót…
- Em lấy ví dụ thơng tin dạng âm
- Nhận xét
-Trả lời: Các báo, tín hiệu đèn giao thơng … - Bằng thị giác thính giác
- Tấm ảnh của người bạn, hình ảnh người bà
(3)17’ Hoạt động 2: Giới thiệu cách biểu diễn thơng tin vai trị
2 Biểu diễn thông tin: * Biểu diễn thông tin:
Biểu diển thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể
VD1: Người nguyên thủy dùng sỏi để số lượng thú săn
VD2: - Người khiếm thính dùng nét mặt hành động bàn tay để thể hiện điều muốn nói
* Vai trị biểu diễn thơng tin
- Biểu điễn thông tin giúp cho việc truyền nhận thông tin cách dể dàng
- Biểu điễn thơng tin có vai trị định các hoạt động thơng tin nói chung xử lí thơng tin nói riêng
- Giới thiệu cách biểu diễn thơng tin
- Ngồi cách thể văn bản, hình ảnh, âm thơng tin cịn thể nhiều cách khác như: dùng sỏi để tính, dàng nét mặt thể điều muốn nói Vậy biểu diễn thơng tin ? Em lấy ví dụ biểu diễn thơng tin ?
- Nhận xét
* Vai trò biểu diễn thông tin
- Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thơng tin thu nhận Mặt khác thông tin cần biểu diễn dạng “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thơng tin hiểu xử lí được)
- Chú ý lắng nghe
- Suy nghĩ liên hệ thực tế sống
- Là thể hiện thơng tin dạng cụ thể
- Như người khiếm thính dùng nét mặt, cử động tay để thể điều muốn nói
5’ Hoạt động 4: Củng cố
Hãy nêu dạng thơng tin, dạng cho ví dụ:
- Ngồi ba dạng thơng tin nêu học, em thữ tìm xem cịn có dạng thơng tin khác khơng?
- Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thông tin nhiều cách đa dạng khác
- Theo em, thông tin
- Học sinh phát biểu cho ví dụ - Học sinh tìm phát biểu
(4)trong máy tính biểu diễn thành dãy bit?
dến kết luận d Củng cố học: phần
e Bài tập nhà: 1’
Về nhà học thuộc cũ
Xem trước phần để tiết sau học tốt RÚT KINH NGHIỆM BÀI HỌC
TIẾT
4 TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG a Tổ chức lớp (2’)
ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số
b Kiểm tra cũ: (5’) * Câu hỏi:
1 Hoạt động thông tin người bao gồm?
2 Hoạt đông đóng vai trị quan trọng nhất? Vì sao? Lưu trữ truyền thơng tin có tac dụng gì?
* Trả lời:
c Giảng : * Giới thiệu * Tiến trình dạy
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Nội dung
(5)trong máy tin
- Thông tin lưu trữ máy tính phải biểu diễn dạng phù hợp. - Thơng tin máy tính được biểu diễn
dạngcác dãy số 1, gọi dãy bit nhị phân. - Do thông tin cần được biến đổi thành dãy bit máy tính xử lí được
- Do thông tin cần được biến đổi thành dãy bit máy tính xử lí được
- Để trợ giúp người trong hoạt động thơng tin Máy tính cần:
+Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính thành dãy bit +Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit thành các dạng thông tin bản - Thông tin biểu
diễn nhiều cách khác
Ví dụ: Người khiếm thính khơng thể dùng âm thanh, với người khiếm thị khơng thể dùng hình ảnh
? Thơng tin biểu diễn máy tính nào? VD:
? em cho biết sơ đồ thay đổi ntn sau ta quy ước
? quy ước cách biểu diễn máy tính
- Học sinh nghe hiểu
- quan sát VD va trả lời câu hỏi thầy giáo
- em quan sát sơ đồ sau ta đa quy ước - hs trả lời
- quan sát
(6)- Đối với máy tính thơng dụng biểu diễn với dạng dãy bít dùng dãy bit ta biểu diễn tất dạng thông tin
- Thuật ngữ dãy bit hiểu nơm na bit đơn vị (vật lí) có hai trạng thái có khơng
- Dữ liệu dạng biểu diễn thông tin lưu giữ máy tính
- Thơng tin cần biến đổi để máy tính xử lý - y/c hs quan sát chiếu mơ hình giao tiếp người máy tính
d.
Củng cố học : 7’
y/c học sinh quan sát chiếu làm tập sau:
e Bài tập nhà: 1’
Về nhà học thuộc cũ, trả lời câu hỏi tập trang 9/SGK Xem trước để tiết sau học tốt
5 RÚT KINH NGHIỆM BÀI HỌC