- Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng Cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa BT1; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp ( BT2, BT3); bi[r]
(1)TUẦN 26
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 27/2/2012 Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
THẮNG BIỂN I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý trí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên ( Trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK)
- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi SGK
*TCTV: Giúp HS đọc số từ khó, diễn đạt đủ ý
- GD cho HS có ý thức học ham đọc sách thấy người phải đấu chống thiên tai để bảo vệ sống bình yên
II ĐDDH:
- Tranh minh hoạ SGK III Phương pháp:
- Trực quan, đàm thoại, luyện tập IV Các Hoạt động dạy – học:
ND&TG HĐ GV HĐ HS
A KTBC: (3’) B Bài mới: GTB: (1’) Hướng dẫn luyện đọc: (12’)
3 Tìm hiểu bài: (12’)
- Gọi HS đọc thuộc lịng bài: “ Đồn thuyền đánh cá” – TLCH nội dung
- NX - đánh giá
-Giới thiệu – ghi bảng - Gọi 1HS đọc toàn - Cho HS chia đoạn (3 đoạn) - Gọi HS đọc nt đoạn
+ L1: Kết hợp luyện đọc từ khó
* TCTV: Giúp HS đọc từ khó + L2: kết hợp giải nghĩa từ
+ L3: Gọi HS đọc
- GV đọc diễn cảm
- YC HS đọc thầm đoạn TLCH + Câu 1: ( miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- biển công - ngời thắng biển.)
+ Câu 2: ( Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - nớc biển - biển muốn nuốt tơi đê mỏng manh nh mập p cỏ chim nh bộ)
- ý đoạn 1?
-ý 1: Cơn bÃo biển đe doạ
+ Câu 3: ( miêu tả rõ nét sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tởng nh khơng cản
- HS đọc - TLCH
- NX – bổ sung - Nghe
- HS đọc
- HS đọc nt đoạn
- Nghe – theo dõi SGK
- Đọc thầm TLCH
(2)4 Đọc diễn cảm:
(11)
4 Củng cố Dặn dò: (2’)
nổi: Nh đàn cá voi lớn, sóng trào qua vẹt cao nhất, vào thân đê rào rào, bên biển, gió giận điên cuồng, bên hàng ngàn ngời với tinh thần tâm chống dữ.)
+ Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh biển cả? (Biện pháp so sánh: nh cá mấp đớp cá chim, nh đàn voi lớn Biện pháp nhân hoá: Biển muốn nuốt tơi đê mỏng manh, gió giận điên cuồng.)
+Tác giả sử dụng biện pháp có tác dụng gì? (Thấy đợc bão biển thật dữ, ) - Cho biết ý đoạn 2?
- ý 2: Cơn bÃo biển công
+ câu hỏi 4: Hơn hai chục niên ngời vác vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nớc d
- Nêu ý ®o¹n 3?
- ý 3: Con ngêi quyÕt chiÕn, thắng cơn bÃo biển.
- Gi HS c nối tiếp đoạn - Cho HS nêu giọng đọc đoạn - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn: “ Một tiếng reo to lên quãng đê sống lại”
- HD cho HS luyện đọc theo cặp đoạn văn
- Cho HS thi đọc đoạn văn, trớc lớp - Nx đánh giá
- Tãm tắt lại nội dung cho HS nêu ND
- GV ghi bảng cho HS nhắc lại
ND: Ca ngợi lòng dũng cảm bình yên - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Ga-vrốt chiến lũy - HS đọc – Cả lớp tìm giọng đọc - QS - Nghe
- Nªu – NX – bỉ sung
- Luyện đọc - Theo dõi sửa sai cho
- HS nối tiếp đọc - NX
- Nªu – NX bỉ sung
- HS nhắc lại - Nghe
(3)LUYN TP I Mục tiêu:
- Thực phép chia hai phân số.
- Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - Làm BT1,2
* TCTV: Giúp HS làm tập
- GD cho HS ý thức tự giác học làm cẩn thận, xác. II ĐDDH:
III Phương pháp:
- Luyện tập – thực hành. IV Các H d y h c:Đ ọ
ND&TG
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: (4’) B Bài mới: GTB: (1’) HD làm tập:
Bài tập 1: (8’)
ơBài tập 2: (8’)
Bài tập 3: (8’)
Bài tập 4: (9)
- GV yêu cầu HS chữa làm nhà - GV nhận xét - Đánh giá
- GTB – Ghi b¶ng
- Gäi HS nêu yêu cầu tập
- HD HS làm theo mẫu cho HS làm bảng nêu kết
- Nx v cha - đánh giá a)
3 3 3x4 12 12 :
: = x = = = = ;
5 5x3 15 15 :
+ Các phần lại làm tơng tự - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HD HS lµm bµi vµ cho HS làm nêu kết
- Nx chữa - đánh giá X = 20/21; X = 5/8 * Gọi HS đọc quy tắc
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hd cho HS làm
- Lớp đổi chéo nháp chấm cho bạn a
2 2x3
x = =
3 3x2
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HD HS tóm tắt nội dung hớng giải
- Cho HS lµm bµi
- GV nhËn xÐt, chữa Bài giải:
di ỏy cu hỡnh bình hành là:
5:
5=¿ 1(m)
Đáp số: m * Cho HS nhắc lại lời giải
- HS cha bi - NX – bỉ sung - Nghe
- Nªu - Lµm bµi
- NX – bỉ sung
- Đọc
- Làm nêu KQ
- NX bổ sung - Đọc
- Làm nêu kết
- NX chữa - Đọc
- Làm nêu kết
(4)4 Củng cố - Dặn dß: (2’)
- NhËn xÐt tiÕt häc – Cđng cố nội dung
- Chuẩn bị bài: Luyện tËp
- Nghe
––––––––––––––––––––––––––
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 28/2/2012 Tiết 1: Tập đọc :
GA- VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I Mục tiêu:
- Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn chuyện
- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga – vrốt (Trả lời câu hỏi SGK)
* TCTV: Cho HS đọc số từ khó có
- GD cho HS ý thức học tập noi gương học tập lòng dũng cảm bé Ga – vrốt
II Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ III Phương pháp:
- Trực quan, đàm thoại, luyện tập, thực hành IV.Các HĐ dạy - học:
ND&TG HĐ GV HĐ HS
A KTBC: (3’) B Bài mới: GT bài: (1’) HD luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: (12’)
b Tìm hiểu bài: (12’)
- HS đọc bài: Vẽ sống an toàn ? Nêu ND bài?
- GTB – ghi b¶ng
- Gọi HS đọc toàn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn + L1: Kết hợp luyện đọc từ khó + L2: Tìm hiểu nghĩa từ khó + L3: Gọi HS đọc
- NX sửa sai - GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH
? Ga-vrốt chiến luỹ để làm gì? để nhặt đạn giúp nghĩa quân
Vì Ga-vrốt ngồi chiến luỹ lúc ma đạn nh vậy? Vì em nghe thấy Ăng-giơn-ra nói cịn 10 phút chiến luỹ khơng cịn quỏ 10 viờn n
? Đoạn cho biế ®iỊu g×?
- HS đọc - NX – bổ sung - Nghe
- HS đọc - HS đọc nt đoạn
- Nghe
(5)c HDHS luyện đọc diễn cảm:
(10’)
3 Củng cố - dặn dò: (2)
- ý 1: LÝ cho biÕt Ga-vrèt ngoµi chiÕn luỹ
- Đọc lớt đoạn trả lời:
? Tìm chi tiết thể lịng dũng cảm Ga- vrốt? bóng cậu thấp thống dới ma đạn, bé dốc vào miệng giỏ bao đầy đạn bọn lính chết ngồi chiễn luỹ, Cuốc - phây - rắc thét lên, giục cậu quay vào chiến luỹ nhng cậu lán lại để nhặt đạn, cậu ra, lui, tới, cậu chơi trò ú tim vi cỏi cht
? ý đoạn 2?
- ý 2: Lòng dũng cảm Ga-vrốt ? Vì tác giả nói Ga-vrốt thiên thần? Vì Ga-vrốt giống nh thiên thần, có phép thuật, không bao giê chÕt
- Vì bóng cậu nhỏ bé, lúc ẩn lúc khói đạn nh thiên thần lúc ẩn lúc
? Em cã c¶m nghÜ nhân vật Ga-vrốt? ? ý đoạn 3?
- ý 3: Ga-vrốt thiên thần - GV hớng dẫn HS đọc
- Luyện đọc diễn cảm đoạn thơ: “Ga-vrốt dốc bảy, tám bao đạn cách ghê rợn.”
- NX – bình chọn bạn đọc hay
- Tổ chức cho HS luyện đọc học thuộc lòng thơ - gọi HS thi đọc thuộc lòng thơ trớc lớp
- NX - đánh giá
? Nªu ND chÝnh cđa bài?
+ Ca ngợi lòng dũng cảm Ga-vrốt. - Gọi HS nhắc lại
- NX häc:
- Chuẩn bị bài: Dù trái đất quay! - 3S nối tiếp đọc
3 khổ thơ
- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - NX – bình chọn - Luyện đọc HTL
(6)Tiết 2: Luyện từ câu:
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu:
- Nhận biết câu kể Ai gì? Trong đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm BT1; biết xác định CN, VN câu kể Ai gì? Đã tìm BT2; viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì? BT3
- HS khá, giỏi viết đoạn văn câu, theo yêu cầu BT3 - GD cho HS yêu thích mơn Tiếng Việt thích sử dụng Tiếng Việt II ĐDDH:
III Phương pháp:
- Nêu vấn đề, đàm thoại, luyện tập, thực hành
IV Các H d y h c:Đ ọ
ND&TG H§ cđa GV H§ cđa HS
A KTBC: (3’) B Bµi míi: GTB: (1’) Lun tËp: Bµi tËp 1:(7’)
Bµi tËp 2: (7’)
Bµi tËp 3: (7’)
- Gọi HS chữa cũ - GV nhận xét - đánh giá - Giới thiệu – Ghi bảng - Gọi HS đọc yêu cầu bi
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhãm - Cho HS ph¸t biĨu ý kiÕn
- Gv nx thống ý đúng:
+ NguyÔn Tri Phơng ngời Thừa Thiên - Câu giới thiệu
+ Cả hai ông khồng phải ngời H Ni - Cõu nờu nhn nh
+ Ông Năm dân ngụ c làng - Câu giíi thiƯu
+ Cần trục cánh tay kì diệu chủ công nhân - Câu nêu nhận định
- Gọi hs đọc yêu cầu tập
- Gv treo bảng phụ có sẵn câu kể Ai gì?
- Hs suy ngh v nêu miệng, lớp nx, trao đổi bổ sung
- Gv nx, gạch chéo CN - VN câu: Nguyễn Tri Phơng// ngời Thừa Thiên Cả hai ông// khụng phi l ngi H Ni
Ông Năm// dân ngụ c làng Cần trục //là cánh tay kì diệu chủ công nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gv gợi ý làm mẫu: - Hs làm mẫu
- Cả lớp suy nghĩ viết giới thiƯu vµo vë
- Nhiều hs nêu miệng viết - Lớp nx, trao đổi, bổ sung
- chữa - NX bæ sung - Nghe
- HS đọc - TL nhóm - Trình bày
- C¶ líp nhËn xÐt
- Đọc - Làm - Nêu
- NX – bỉ sung
- §äc
(7)3 Củng cố Dặn dò: (2)
- Gv nx, chấm điểm khen hs viết tốt
VD: Tuần trớc lớp tơi có tổ chức đến thăm bạn Hà bị ốm Khi đến, bố mẹ Hà đón chúng tơi Chúng tơi lễ phép chào hai bác thay mặt nhóm tơi giới thiệu bạn lớp cho hai bác biết: Đây bạn H bạn H lớp trởng lớp cháu
- NhËn xÐt tiÕt häc
- ChuÈn bị bài: MRVT: Dũng cảm
- NX
- Nghe
––––––––––––––––––––––––––––––––– TiÕt 3: To¸n
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. - Làm BT1,2
* TCTV: Giúp HS làm tập
- GD cho HS ý thức tự giác học làm cẩn thận, xác. II ĐDDH:
III Phương pháp:
- Luyện tập – thực hành. IV Các H d y h c:Đ ọ
ND&TG
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: (5’) B Bài mới: GTB: (1’) Thực hành: Bài tập 1: (9’)
ơBài tập 2: (6’)
- GV yêu cầu HS chữa làm nhà - GV nhận xét - Đánh giá
- GTB Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức hs làm bảng con: - Gv hs nx chữa lớp: a)
2 2x5
: = x = = ;
7 7x4 14
+ Các phần lại làm tơng tự - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Gv đàm thoại để hs giải đợc theo mẫu: - Có thể viết gọn lại:
2 :
3 2x4
= = ;
4 3
- HD HS làm cho HS làm nêu kết - Nx chữa - đánh giá
a :
5 3x7 21
= = ;
7 5
+ Các phần lại làm tơng tự - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HS chữa - NX – bổ sung - Nghe
- Nêu - làm
- NX – bổ sung
- Đọc
- Làm – nêu KQ
(8)Bµi tËp 3: (8’)
Bài 4: (9)
C Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Tổ chức cho học sinh trao đổi cách làm đa cách làm bài:
- Gv thu mét sè bµi chÊm:
- Gv hs nx, chữa trao đổi cách làm bài:
a.C¸ch1: (
1 1 8
+ )x = ( + )x = x = = ; 15 15 15 30 15
C¸ch 2:
1 1 1 1 1
( + )x = x + x = + = + = = ;
3 5 10 30 30 30 15
- Gọi HS đọc yêu cầu bi
- HD HS quan sát mẫu nêu cách làm ? Muốn biết phân số
2 gấp lần
phân số
12 ta lµm nh thÕ nµo? ( lµm nh mÉu
SGK)
- HD HS làm nêu kết - NX chữa bài:
1 1 12 12
: = x = =
3 12 3 VËy
1
3 gÊp lÇn
1 12
( Những phân số lại làm tơng tù)
- NhËn xÐt tiÕt häc – Cñng cè nội dung - Chuẩn bị bài: Phép cộng phân sè
- Đọc
- Làm nêu kết - NX – chữa
- §äc - Lµm bµi - NX - bỉ sung
- Nghe
–––––––––––––––––––––––––––––
Tiết 4: Đạo đức:
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT1) I Mục tiêu:
- Nêu VD hoạt động nhân đạo
- Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng
- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia
- GD cho HS biết tích cực tham gia hoạt động nhân đạo. II ĐDDH:
III Phương pháp:
- Thảo luận, đàm thoại, luyện tập, thực hành.
IV Các H d y h c:Đ ọ
ND&TG HĐ GV HĐ HS
(9)B Bài mới: GTB: (2’) Các HĐ:
HĐ 1: Thảo luận thông tin sgk/37: (8’)
HĐ2: HĐ 2: Làm việc theo nhóm đơi tập 1: (10’)
HĐ 3: Bày tỏ ý kiến tập 3: (10’)
trước
- NX – tuyên dương
- Giới thiệu – Ghi bảng
* Mục tiêu: Hs biết cảm thông, chia sẻ với trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai có chiến tranh
* Cách tiến hành:
- Đọc thông tin thảo luận câu hỏi 1,2 sgk/37, 38 theo nhóm
- Nhiều nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung
* Kết luận: Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thịi Chúng ta cần cảm thơng chia sẻ với họ, qun góp tiền để giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo
* Mục tiêu: Hs nhận biết giải thích việc làm thể lịng nhân đạo
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trao đổi thảo luận N2 tình
- Lần lượt nhóm trình bày, trao đổi trước lớp
- Lớp nx, trao đổi, bổ sung - Gv nx chung:
* Kết luận: Việc làm tình a,c
- Việc làm tình b sai: khơng phải xuất phát từ lịng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật, mà để lấy thành tích cho thân
* Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến việc làm thể khơng thể lịng nhân đạo
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trả lời ý kiến cách thể bìa:
Đỏ - đúng; xanh – sai
- NX – bổ sung - Nghe
- HS TL theo cặp - HS trình bày - NX bổ sung
- Thảo luận - HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét
(10)3 Củng cố – dặn dò: (2’)
- Gv đọc ý:
- Hs thể trao đổi tình
- Gv hs nx, chốt ý
* Kết luận: ý kiến a, d Đúng; ý kiến b,c Sai
- Phần ghi nhớ: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau: Sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ, hoạt động nhân đạo
- TL
- - HS đọc - Nghe
Tiết 5: Khoa học
NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾP) I Mục tiêu:
- Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh đi.
- Nhận biết vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh toả nhiệt nên lạnh
* TCTV: Giúp HS nêu nội dung
- GD cho HS ý thức học tập, ưa tìm hiểu thực tế sống Áp dụng được vào thực tế sống
II ĐDDH:
- Chuẩn bị theo nhóm: phích nước sơi, chậu, cốc, lọ có cắm ống (nếu có) III Phương pháp:
- Trực quan, thảo luận, đàm thoại, thực hành IV Các HĐ dạy học:
ND&TG HĐ GV HĐ HS
A KTBC: (4’) B Bài mới: GTB: (2’) Các HĐ: HĐ1: Sự truyền nhiệt: (12’)
- Gọi HS nêu nội dung học trớc - NX - đánh giá
- GTB – Ghi b¶ng
a) Mục tiêu: Hs biết nêu đợc ví dụ vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp; vật thu nhiệt nóng lên; vật toả nhiệt lạnh
b) Cách tiến hành:
- Tổ chức hs dự đoán thí nghiệm: Cả lớp dự đoán, ghi vào nháp
- Tỉ chøc hs lµm thÝ nghiƯm: Hs lµm thÝ nghiƯm( sgk/102) theo N4
- So s¸nh kÕt thí nghiệm dự đoán:
- Lần lợt nhóm trình bày:
Sau mt thi gian lâu, nhiệt độ cốc
- HS nªu - NX – bỉ sung - Nghe
- Th¶o luËn theo nhãm
(11)HĐ2: Sự co giãn nước lạnh nóng lờn: (15)
D Củng cố dặn dò: (2)
cđa chËu b»ng
- LÊy vÝ dơ vật nóng lên lạnh cho biết nóng lên lạnh có ích hay kh«ng?
VD: Đun nớc, nớc nóng lên, đổ nớc nóng vào ca thuỷ tinh, ca nóng lên,
- Vật nhận nhiệt, vật toả nhiệt? - Gv nx, chốt ý đúng:
a) Mục tiêu: Biết đợc chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh Giải thích đợc số tợng đơn giản liên quan đến co giãn nóng lạnh chất lỏng Giải thích
đợc ngun tắc hoạt động nhiệt kế b) Cách tiến hành:
- Tổ chứa hs làm thí nghiệm sgk/103: - nhóm Hs làm thí nghiệm: Lớp quan sát: - N4 trao đổi kết ghi lại vào nháp - Lần lợt hs trình bày kết thí nghiệm : - Nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm thấy cột chất lỏng dâng lên
+ Giải thích mức chất lỏng ống nhiệt kế lại thay đổi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác nhau?
Khi dùng nhiệt kế đo vật nóng lạnh khác nhau, chất lỏng ống nở hay co lại khác nên mực chất lỏng ống nhiệt kế khác Vật nóng, mực chất lỏng ống nhiệt kế cao + Tại đun nớc, không nên đổ đầy n-ớc vào ấm?
- Kết luận: Nớc chất lỏng khác nở nóng lên co lại lạnh
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK * Cho số HS đọc lại
- GV cñng cố hệ thống kiến thức: - Nx tiết học Chuẩn bị cho 52: xoong, nồi, giỏ ấm, lãt tay, N4 chuÈn bÞ: cèc nh nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, giấy báo, dây chØ, len, sỵi, nhiƯt kÕ
- Thùc hiƯn - Thảo luận - Trình bày
- Đại diện báo c¸o - NX – bỉ sung
- – HS đọc
- Nghe
(12)Ngày dạy: Thứ tư, ngày 29/2/2012 Tiết : Tập làm văn:
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:
- Học sinh nắm kiểu kết ( không mở rộng, mở rộng) văn tả cối Vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn văn kết mở rộng cho văn tả mà em thích
* TCTV: Giúp HS viết phần kết mở rộng - GD cho HS ý thức tự giác học làm II Đồ dùng:
- Tranh ảnh số loài III Phương pháp:
- Gợi mở, luyện tập, thực hành
IV H d y – h c:Đ ọ
ND&TG Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC: (1’) B Bài mới: GTB: (2’) Hướng dẫn làm BT: Bài 1: (6’)
Bài 2: (8’)
Bài 3: (10’)
- KT chuẩn bị HS - GTB – Ghi bảng
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung SGK
- GV nêu yêu cầu tập – HD HS trả lời câu hỏi
- Cùng HS lớp nhận xét
- Gv nx, chốt ý đúng: Có thể dùng câu đoạn a,b để kết Kết đoạn a, nói tình cảm người tả Kết đoạn b, nêu ích lợi nói tình cảm người tả - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Gv tổ chức hs trao đổi, trả lời câu hỏi hoàn thiện dàn
VD: Sau tả cây, bình luận ấy: Lợi ích cây, tình cảm, cảm nghĩ người tả với
- Hs viết kết mở rộng cho văn - Viết vào
- Chú ý : Dựa vào dàn bài không trùng tả
- Nhiều hs nêu miệng, lớp nghe, nx, trao
- Nghe - HS đọc - TL
- NX – bổ sung
- Đọc - TL
- NX – bổ sung
(13)Bài 4: (11’)
C Củng cố - dặn dò: (2’)
đổi, bổ sung
- Gv nx chung, ghi điểm làm tốt - Hs đọc yêu cầu
- Chọn đề để viết kết mở rộng vào
- Yêu cầu hs trao đổi viết với bạn bàn
- Hs đổi chéo bài, đọc, góp ý chấm cho bạn
- Hs tiếp nối đọc đoạn văn - Cả lớp gv nx, chấm điểm - NX tiết học
- CB bài: Luyện tập miêu tả cối
- Nêu
- NX – bổ sung - Đọc
- Làm
- Đọc
- NX – bổ sung - Nghe
–––––––––––––––––––––––––––––––––
Tiết 2: Thể dục:
MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB – TRỊ CHƠI : TRAO TÍN GẬY I Mục tiêu:
- Ơn tung bắt bóng tay, bắt bóng hai tay; tung bắt bóng theo nhóm người, nhảy dây kiểu chân trước chân sau Thực động tác nâng cao thành tích
Trị chơi: Trao tín gậy Biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn, khéo léo
- GD cho HS ý thức tự giác, tích cực học gờ thể dục tham gia rèn luyện thể dục thể thao để nâng cao sứa khoẻ
II Địa điểm, phương tiện:
- Sân trường, cịi; Hs /1 bóng, Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi III Phương pháp:
- Luyện tập, thực hành.
IV ND phương pháp lên lớp:
Nội dung Đ/ lượng P2 T/C
1 Phần mở đầu:
- Nhận lớp – phổ biến ND, yêu cầu học
- Xoay khớp: - Ơn TDPTC
- Trị chơi diệt vật có hại 2 Phần bản:
a Bài tập RLTTCB
- Ôn tung bóng tay, bắt bóng tay
- Ơn tung bắt bóng theo nhóm người
7’
22'
GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
(14)- Gv nêu tên động tác, làm mẫu, hs tập đồng loạt
- Hs /1 nhóm quay mặt vào tung bắt bóng
- Ơn tung bắt bóng theo nhóm người
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau:
- Tập nhóm người
- Các nhóm thi nhẩy dây, lớp gv nx,
b Trò chơi vận động: Trao tín gậy - Gv nêu tên trị chơi, dẫn sân chơi làm mẫu
- Hs chơi thử chơi thức 3 Phần kết thúc:
- Gv hs hệ thống - Hs hát vỗ tay
- Gv nx, đánh giá kết học, ôn RLTTCB
6’
* * * * * @
* * * * *
* * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * ––––––––––––––––––––––––––––––––
Tiết 3: Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:
- Kể lại câu chuyện (đoạn chuyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm.
- Hiểu ND câu chuyện (đoạn chuyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn chuyện)
- HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK nêu rõ ý nghĩa * TCTV: Giúp em kể câu chuyện
- GD cho HS u thích mơn học Thích sưu tầm câu truyện thực tế cuộc sống
II Đồ dùng: - Bảng lớp III Phương pháp:
- Kể chuyện, đàm thoại, luyện tập, thực hành. IV Các HĐ dạy - học:
ND & TG HĐ GV HĐ HS
A KTBC : (5’) - Gọi HS kể lại chuyện : Những bé khơng chết?
+ Vì truyện lại có tên vậy?
(15)B Bài : GTB: (2’)
2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện a) Tìm hiểu yêu cầu đề bài:
(10’)
b) Hs kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện: (20’)
3 Củng cố – dặn dò: (3’)
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện? - NX - đánh giá
- GTB – Ghi bảng - Gv chép đề lên bảng - Gọi HS đọc đề
- Gv hỏi để gạch chân từ trọng tâm đề
* Đề bài: Kể lại câu chuyện nói lòng dũng cảm mà em nghe đọc
- Đọc gợi ý?
- Yêu cầu hs chọn truyện giới thiệu câu chuyện định kể? (Khuyến khích hs chọn truyện ngồi sgk)
- Tổ chức hs kể N2: - Thi kể trước lớp:
- Dựa vào tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ để bình chọn câu chuyện, đoạn truyện bạn kể?
- Gv nx, khen ghi điểm học sinh kể hay, nội dung truyện
- Nx tiết học Vn kể chuyện cho người thân nghe Xem KC tuần 27
- Nghe
- hs đọc - Nêu
- HS đọc - Nêu ý kiến
- Kể theo N2, trao đổi ý nghĩa câu
chuyện
- Thi kể trước lớp Nêu ý nghĩa câu chuyện
- NX – bổ sung - Nghe
Tiết 4: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Thực phép chia hai phân số.
- Biết cách tính và rút gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số
- Làm BT1,2, (a,b), BT4
* TCTV: Giúp HS làm tập
- GD cho HS ý thức tự giác học làm cẩn thận, xác. II ĐDDH:
- Bảng nhóm; III Phương pháp:
(16)IV Các H d y h c:Đ ọ
ND&TG
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: (5’) B Bài mới: GTB: (1’) HD làm tập:
Bài tập 1: (8’)
ơBài tập 2: (8’)
Bài tập 3: (8’)
Bài tập 4: (8’)
- GV yêu cầu HS chữa làm nhà - GV nhận xét - Đánh giá
- GTB Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu bµi tËp
- HD HS lµm bµi vµ cho HS làm nêu kết
- Nx v chữa - đánh giá
5 9: 7= x 4= 35 36 ;
+ Các phần lại làm tơng tự
* TCTV: Cho HS nêu lại cách thực - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HD HS lµm cho HS làm nêu kết
- Nx chữa - đánh giá a)
7:3= 7x3=
5 21;
+ Các phần lại làm tơng tự - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HD HS làm cho HS làm nêu kết
- Nx chữa - đánh giá a
4 x 9+
1 3=
3x2 4x9+
1 ¿1 6+ 3= 6+ ¿3 6=
b) Tơng tự
- HD HS tóm tắt nội dung hớng giải HS làm
- Cho HS nêu kết - NX chữa bài: Bài giải
Chiều rộng mảnh vờn là: 60 x
5 = 36(m)
Chu vi mảnh vờn là: (60 +36) x2 = 192 (m) DiÖn tích mảnh vờn là: 60 x36 = 2160 (m2)
Đáp số: Chu vi: 192 m; DiÖn tÝch: 2160m2.
- NhËn xÐt tiÕt häc Củng cố nội dung
- Chuẩn bị bµi: Lun tËp chung
- HS chữa - NX – bổ sung - Nghe
- Nêu - Làm - NX – bổ sung
- Đọc
- Làm – nêu KQ - NX – bổ sung
- Đọc
- Làm nêu kết
- NX – chữa
- Đọc
- Làm nêu kết
(17)C Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Nghe
–––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 5: Lịch sử:
CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu:
- Biết sơ lược trình khẩn hoang Đàng Trong:
+ Từ kỉ XVI, chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ đồng sông Cửu Long
+ Cuộc khẩn hoang mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hố, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành phát triển
- Dùng lược đồ để vùng đất khẩn hoang * TCTV: Giúp HS nêu nội dung
- GD cho HS ý thức tự giác học tìm hiểu thêm tư liệu lịch sử thực tế cuộc sống Tôn trọng sắc thái văn hoá dân tộc
II ĐDDH:
- Bản đồ Việt nam.(nếu có) III Phương pháp:
- Thuyết trình, đàm thoại, luyện tập.
IV Các H d y h c:Đ ọ
ND&TG HĐ GV HĐ HS
A KTBC: (3’) B Bài mới: GTB: (2’) Các HĐ: HĐ1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang: (15’)
- Gọi HS nêu nội dung học trớc - NX – bổ sung - đánh giá
- GTB ghi bảng * Cách tiến hành:
- Tổ chức hs đọc thầm toàn tr li cõu hi:
+ Ai lực lợng chủ yếu khẩn hoang Đàng Trong? (Những ngời nông dân nghèo khổ quân lính.)
+ Chính quyền chúa Nguyễn có biện pháp giúp dân khẩn hoang?( Cấp lơng thực nửa năm số nông cụ cho dân khẩn hoang.)
+ on ngời khẩn hoang đến đâu? (Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà; Họ đến Nam Trung Bộ, đến Tây NGuyên, họ đến đồng sông Cửu Long)
- Nêu - NX - Nghe - Đọc
(18)HĐ2: Kết khn hoang: (12)
C Củng cố - Dặn dò: (3’)
+ Ngời khẩn hoang làm nơi họ đến? (Lập làng, lập ấp đến đó, vỡ đất để trồng trọt, chăn ni, bn bán ) - Kết luận: Gv tóm tắt ý
* Cách tiến hành:
+ So sỏnh tỡnh hỡnh đất đai Đàng Trong trớc sau khẩn hoang? - Hs trao đổi theo N2 nêu:
(- Tríc khÈn hoang:
+ Diện tích: Đến hết vùng Quảng Nam + Tình trạng đất: Hoang hố nhiều + Làng xóm, dân c tha thớt
- Sau khÈn hoang:
+ Mở rộng đến hết đồng sông Cửu Long
+ Đất hoang giảm đất đợc sử dụng tăng + Có thêm làng xóm ngày trù phú.)
+ Từ em có nhận xét kết khẩn hoang? (Cuộc khẩn hoang làm cho bờ cõi nớc ta đợc phát triển, diện tích đất nơng nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no hn.)
+ Cuộc sống chung dân tộc phía Nam đem lại kết gì?( Nền văn hoá dân tộc hoà với nhau, bổ sung cho tạo nên văn hoá chung dân tộc Việt nam , văn hoá thống có nhiều sắc.)
- Kt lun: Hs c ghi nhớ
- Nx tiÕt häc, Vn häc thuộc chuẩn bị tuần 27
- Đọc - Thảo luận - Nêu kq
- NX – bæ sung
- – HS đọc - Nghe
Ngày dạy: Thứ năm, ngày 1/3/2012 Tiết 1: Luyện từ câu:
(19)- Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng Cảm qua việc tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa BT1; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp ( BT2, BT3); biết số thành ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5)
- GD cho HS u thích mơn Tiếng Việt thích sử dụng Tiếng Việt II ĐDDH:
III Phương pháp:
- Nêu vấn đề, đàm thoại, luyện tập, thực hành
IV Các H d y h c:Đ ọ
ND&TG Hoạt động GV Hoạt động HS
A KTBC: (4’) B Bài mới: GTB:(1’)
HD làm
BT:
Bài tập 1: (8’)
Bài tập 2: (7’)
Bài tập 3: (6’)
- Gọi HS chữa cũ - NX - đánh giá - GTB – Ghi bảng
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- HD vµ cho HS làm theo nhóm lớn - Các nhóm báo cáo kết - NX bổ sung chữa bµi:
+ Từ nghĩa với dũng cảm: can đảm, can trờng, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, cảm,
+ Từ trái nghĩa với dũng cảm: - nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhợc, nhu nhợc, khiếp nhợc, - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS thảo luận theo nhóm đơi – trao đổi làm
- Gọi đại diện số HS trình bày ý kiến tr-ớc lớp
- Gv nx chốt câu đúng:
VD: C¸c chiÕn sÜ trinh sát gan dạ, thông minh
+ C tiu đội chiến đấu anh dũng
- Nªu yêu cầu
- GV cho HS làm vào tập - Gọi HS phát biểu ý kiÕn
- Cùng HS nhận xét - đánh giá + Dũng cảm bênh vực lẽ phải + Khí anh dũng
+ Hi sinh anh dòng - GV nêu yêu cầu tập
- T chc hs trao đổi theo cặp tập: - Đại diện nhóm nêu
- Gv hs nx chốt ý ỳng:
+ Thành ngữ nói lòng dũng cảm: vào sinh tử, gan vàng sắt
- HS chữa - NX bổ sung - Nghe
- Đọc
- Làm chữa
- NX, bổ sung
- Đọc - Thảo luận - Trình bày - NX bổ sung
- Nêu - Thực - Làm - Nêu ý kiÕn - NX
(20)Bài tập 4: (6’)
Bài tập 5: (6’)
C Cñng cố dặn dò (2)
+ Thi hc thuc lòng thành ngữ - Hs tự đặt trình bày miệng
- Líp nx, bỉ sung
VD: Bố vào sinh tử chiến tr-ờng Quảng Trị
+ Bộ đội ta ngời gan vàng sắt
- Gv nx chung, chốt đúng: - NX tiết học
- Giao BTVN: Chuẩn bị sau
- Đọc kq
- NX – bæ sung
- Nghe
–––––––––––––––––––––––––
Tiết 2: Toán :
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Thực phép tính với phân số. - Làm BT1,2,3,4 (a,b)
* TCTV: Giúp HS làm tập
- GD cho HS ý thức tự giác học làm cẩn thận, xác. II Đồ dùng:
- Hình vẽ SGK; III Phương pháp:
- Trực quan, luyện tập, thực hành IV Các HĐ dạy - học:
ND&TG HĐ GV HĐ HS
A KTBC: (3’) B Bài mới: GTB: (1’) Thực hành: Bài 1: (6’)
- Gọi HS chữa cũ - NX - đánh giá - GTB – Ghi bảng - Gọi HS nêu y/c
- Hd vµ cho HS lµm b¶ng con:
- HS chữâ - NX – bổ sung - Nghe
(21)Bµi 2: (6’)
Bµi 3: (6’)
Bµi 4: (7’)
Bµi 5: (9’)
4 Cđng cè: (2’)
a
3+ 5= 10 15+ 12 15= 22 15 ;
(Bài lại làm tơng tự)
- Hs lu ý tìm mẫu số chung bé - Gv hs nx, trao đổi cách làm - NX - đánh giá
- Gäi HS nêu y/c
- Gợi ý cho HS tóm tắt néi dung bµi
- HD HS lµm bµi vµ cho HS lên bảng làm
b
7− 14= 14 − 14= 14 ;
( Bài lại làm tơng tự) (Lu ý hs chän MSC hỵp lÝ) - Gv cïng hs nx chữa * Cho HS nhắc lại cách làm - Gọi HS nêu y/c
- HD HS làm cho HS lên bảng làm
a.3 4x
5 6=
3x5 4x6=
15 24 ;b
4 x13=
4x13 =
52 -
NX - đánh giá
- Cho HS làm tơng tự a 5: 3= x 1= 24 ;b
3 7:2=
3 7x2=
3 14;
- Gv hs nx chữa
- Hs đọc u cầu bài, tóm tắt phân tích - Tổ chức hs trao đổi bớc giải:
- Lớp làm vào - Hs lên bảng giải - Gv thu số chấm
Bài giải
S ki-lụ-gam ng cũn li là: 50 -10 = 40(kg)
Buổi chiều bán đợc số ki-lô-gam đờng là: 40 x
8 = 15(kg)
Cả hai buổi bán đợc số ki-lô-gam đờng là: 10 +15 = 25 (kg)
Đáp số: 25 kg đờng - Gv hs nx, chữa bài, ghi điểm - NX tiết học – Củng cố nội dung - Dặn dò HS chuẩn bị sau:
- NX – bổ sung
- Nêu
- HS làm vào - Nêu kq
- NX – bổ sung
- Nêu - HS làm - NX – bổ sung
- Đọc - Làm
- NX – chữa
(22)Tiết 4: Khoa học:
VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I Mục tiêu:
- Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt vật dẫn nhiệt kém: + Các kim loại: (đồng, nhôm, ) dẫn nhiệt tốt
+ Khơng khí, vật xốp bơng, len, dẫn nhiệt * TCTV: Giúp HS nêu nội dung
- GD cho HS có ý thức tự giác học tập ưa tìm hiểu khoa học thực tế cuộc sống
II Đồ dùng: III Phương pháp:
- Trực quan, thảo luận, đàm thoại, thực hành IV Các HĐ dạy- học:
ND & TG HĐ GV HĐ HS
A KTBC : (2’) B Bài : GTB: (1’) Các HĐ: HĐ 1: Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém: (10)
HĐ 2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt khơng khí: (10’)
- Gọi HS nêu nội dung cũ - NX - đánh giá
- GTB Ghi bảng * Cách tiến hành:
- Tổ chức hs làm thí nghiệm: sgk/104 - Trình bày kết quả: Cán thìa nhôm nóng cán thìa nhựa
? Nhận xét gì:(Các kim loại đồng nhơm dẫn nhiệt gọi vật dẫn nhiệt; gỗ, nhựa, dẫn nhiệt đợc gọi vật cách điện.)
? Tại vào hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh tay ta chạm vào ghế gỗ? (vì chạm tay vào ghế sắt, tay truyền nhiệt cho ghế (vật lạnh hơn) tay có cảm giác lạnh, ghế gỗ nhựa ghế gỗ nhựa dẫn nhiệt nên tay ta không bị nhiệt nhanh nh chạm vào ghế sắt
* KÕt luận: Gv chốt ý * Cách tiến hành:
- Tổ chức hs đọc phần đối thoại sgk / 105?
- Tổ chức cho HS đọc sgk để tin hnh thớ nghim theo N4:
? Nêu cách tiến hành thí nghiệm: -Yêu cầu nhóm quấn báo tríc thÝ nghiƯm
- Đo nhiệt độ cốc lần - Gv rót nớc cho hs i kt qu 10-15:
- Đại diện nhóm lần lợt trình bày
- HS nêu - NX – bæ sung - HS nghe
- QS – thùc hiÖn - TL
- NX – bổ sung
- Đọc - Thực - Làm thÝ nghiÖm
(23)HĐ3: Thi kể tên nêu công dụng vật cách nhiệt: (10’)
C Củng cố dặn dò: (2)
(Cc quấn báo lỏng nớc nóng lâu hơn.) *Kết luận: - Hs đọc lại phần đối thoại sgk/105
- Tæ chức cho hs thi kể tên nói công dơng cđa vËt c¸ch nhiƯt?
N6 trao đổi kể ghi phiếu:
+ ChÊt c¸ch nhiƯt, dÉn nhiƯt, công dụng việc giữ gìn vật
- Trình bày: Dán phiếu thi, cử đại diện trình bày
- Nhóm nêu đợc nhiều
- Gv nx, khen nhãm th¾ng cuéc
* Kết luận: Mục bạn cần biết sgk/104 - Cho HS đọc mục bạn cần biết
* Gọi số HS đọc lại
- Nx tiÕt häc VN học thuộc bài, Cb 53: diêm, nến, bàn là, kính lúp, tranh ảnh việc sử dụng ngn nhiƯt
- NX – bỉ sung
- Nghe - Thực hành - Nêu
- NX bæ sung
- – HS đọc - Nghe
–––––––––––––––––––––––––––– Tiết 5:
Thể dục:
DI CHUYỂN TUNG, BẮT BĨNG, NHẢY DÂY TRỊ CHƠI : TRAO TÍN GẬY
I Mục tiêu:
- Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2,3 người Học di chuyển tung bắt bóng, nhảy dây kiểu chân trước chân sau Thực động tác nâng cao thành tích Trị chơi: Trao tín gậy.u cầu biết cách chơi, chơi nhiệt tình, nhanh nhẹn, khéo léo - GD cho HS ý thức tự giác, tích cực học gờ thể dục tham gia rèn luyện thể dục thể thao để nâng cao sứa khoẻ
II Địa điểm, phương tiện:
- Sân trường, còi, em / dây nhảy, kẻ sân chơi trị chơi, bóng III Phương pháp:
- Luyện tập, thực hành.
IV ND phương pháp lên lớp:
Nội dung Đ/ lượng P2 T/C
(24)- Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yc học
- Đi thường vịng trịn hít thở - Ôn TDPTC
2 Phần bản: a Bài tập RLTTCB
- Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2, người
- HS /1 nhóm quay mặt vào tung bắt bóng
- Học di chuyển tung bắt bóng + Gv nêu tên động tác, làm mẫu tổ tự quản để hs chơi - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau:
b Trò chơi vận động: Trao tín gậy - Gv nêu tên trị chơi, dẫn sân chơi yc hs nhắc lại cách chơi - Hs chơi thử chơi thức 3 Phần kết thúc:
- Gv hs hệ thống - Hs hát vỗ tay - Trò chơi: Kết bạn
- Gv nx, đánh giá kết học, ôn RLTTCB
22'
6’
x x x x x x x x x x x x x x GV x x x x x x x
GV @ @ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 2/3/2012 Tiết 1: Tập làm văn:
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:
- Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề bài.
- Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định
- GD cho HS ý thức học tập II Đồ dùng:
- Tranh ảnh số lồi cây: bóng mát, ăn quả, hoa (nếu có) III Phương pháp:
- Quan sát, luyện tập, thực hành IV.Các HĐ dạy - học:
(25)A KTBC: B Bài mới: GTB:(2’) HD HS làm tập:
a Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài:
(5’)
b) HS viết bài: (30’)
C Củng cố – dặn dò: (3’)
- Gọi HS đọc nội dung tập
- Gv hỏi hs để gạch chân từ quan trọng đề bài:
- Gv dán số tranh ảnh lên bảng - Hs quan sát chọn định tả - Hs đọc nối tiếp gợi ý:
- Yêu cầu hs viết nhanh dàn ý vào nháp: - Hs lập dàn ý, tạo lập đoạn, hoàn chỉnh vào
- Trao đổi theo nhóm 3:
- Hs tiếp nối trình bày - Lớp nx, trao đổi, bổ sung
- Gv nx chung, hs nx khen làm tốt - Chấm điểm
- Nx tiết học
- Vn hoàn chỉnh vào Chuẩn bị giấy kiểm tra cho sau
- HS đọc BT - Đọc thầm bài, làm BT theo nhóm - HS nêu ý kiến - NX – bổ sung - HS trình bày - Lớp NX, bổ sung
- Nghe Tiết 2: Toán:
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Thực phép tính với phân số. - Biết giải tốn có lời văn
- Làm BT1,4.BT3(a,c)
- GD cho HS ý thức tự giác học làm cẩn thận, xác II ĐDDH:
III Phương pháp:
- Luyện tập – thực hành. IV Các H d y h c:Đ ọ
ND&TG
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: (3’) B Bài mới: GTB: (1) Thc hnh:
- GV yêu cầu HS chữa làm nhà - GV nhận xét - Đánh giá
- GTb Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu
- HS chữa
(26)Bài tập 1: (5’)
Bài tập 2: (7’)
Bài tập 3: (6’)
Bài tập 4: (7’)
- Tổ chức hs trao đổi theo cặp:
- Lần lợt nhóm phép tính làm đúng:
- Chỉ chỗ sai phép tính làm sai - Gv nx chung chốt
+ Phần c phép tính làm cịn phần khác sai
VD: Phần a Cộng phân số khác mÉu sè lµm: tư + tư vµ mÉu + mÉu lµ sai
- NX - đánh giá
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hs đọc yờu cu bi
- Mỗi tổ làm phần vào nháp, Hs lên bảng chữa
- Gv hs nx, trao đổi đa cách tính thuận tiện
a.1 2×
1 4×
1 6=
1×1×1 2×4×6=
1 48
b.1 2× 4: 6= 2× 4× 1=
1×1×6 2×4×1=
3
- NX đánh giá
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HD cho HS làm tơng tự
- Gv hs trao đổi chọn MSC bé a 2ì 3+ 4=
5×1 2×3+
1 4= 6+ 4= 10 12+ 12= 13 12
+ Các phần lại làm tơng tự - Hs đọc yêu cầu
- Tổ chức học sinh trao đổi tỡm cỏc bc gii:
- Yêu cầu hs làm vào
- Cả lớp làm bài, Hs lên bảng chữa - Gv thu chấm sè bµi
- Gv hs nx, chữa bài,trao đổi Bài giải
Số phần bể có nớc là: 7+ 5= 29 35 (b)
Số phần bể lại cha có nớc là: 129
35=
35 (bể)
Đáp số:
35 bÓ
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HD HS tóm tắt
- Cho HS làm HS lên bảng làm - NX chữa
ỏp s: 15 320 kg cà phê - NX - đánh giá
- NhËn xÐt tiÕt häc – Cñng cè néi dung - Chuẩn bị sau:
- Nờu
- HS làm – nêu kq
- NX – bổ sung
- HS đọc - HS làm - NX bổ sung
- Nêu
- làm - chữa - NX – bổ sung
(27)Bài tập 5: (9’)
C Củng cố - Dặn dò: (2)
- c - Làm - NX – bổ sung
- Nghe
–––––––––––––––––––––––––––– Tiết 3: Địa lý:
ÔN TẬP I Mục tiêu:
- Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu đồ, lược đồ VN
- Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ - Chỉ đồ vị trí thủ Hà Nội, TP HCM, Cần Thơ nêu số đặc điểm tiêu biểu thành phố
- HS khá, giỏi nêu khác thiên nhiên đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ khí hậu, đất đai
- GD cho HS ý thức học tập, có lòng yêu quê hương đất nước. II Đồ dùng:
- Bản đồ địa lý TNVN, phiếu học tập, lược đồ trốngVN.(nếu có) III Phương pháp:
- Trực quan, đàm thoại, luyện tập, thực hành IV Các HĐ dạy- học:
ND&TG Hoạt động GV HĐ HS
A KTBC: (3’) B Bài mới: 1.GTB:(2’) Các HĐ: HĐ1: Làm việc lớp: (8’)
HĐ2 : Làm việc theo nhóm (10’)
- Gọi HS nêu nội dung cũ - NX - đánh giá
- GTB – Ghi b¶ng
- Sử dụng đồ địa lý TNVN yêu cầu HS + Chỉ đợc vị trí đồng Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sơng Tiền sơng Hậu, sơng Đồng Nai đồ địa lý TNVN ?
- NX – bỉ sung Bíc 1: Giao viƯc
- Thảo luận câu hỏi: So sánh giống khác đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ?
Bíc 2: Th¶o ln
- HS thảo luận theo nhóm đơi Bớc 3: Báo cáo
- HS TL
- NX – bæ sung - Nghe
- QS
- Thùc hiƯn - NX – bỉ sung
- Th¶o ln nhãm - Thùc hiƯn
(28)HĐ3 : Làm việc cá nhân:
(10)
C Củng cố - dặn dò: (2)
- Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhËn xÐt * GV nhËn xÐt, chèt ý
- Cho HS nêu câu TL đúng, sai
? §ång Bắc Bộ nơi sx lúa gạo nhiều níc ta (- Sai)
? §ång b»ng Nam Bé nơi sx nhiều thuỷ sản nớc (- §óng)
? TP Hà Nội thành phố có diện tích số dân đơng nớc (- Sai)
? TP Hồ Chí Minh trung tâm công nghiệp lớn nớc (- Đúng)
- Nhận xét tiết học - BTVN: Ôn
- CB bài: Dải đồng duyên hải miền Trung
bày k/quả
- NX bổ sung - Nghe vµ TLCH - NX – bỉ sung
- Nghe
––––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết : Chính tả: (Nghe - viết)
THẮNG BIỂN I Mục tiêu:
- Nghe- viết tả, trình bày đoạn từ đầu tâm chống giữ. - Làm BT phương ngữ(2) a/b, BT GV soạn
*TCTV: Giúp HS viết mẫu chữ
- GD cho HS ln có tính cẩn thận, nắn nót. II Đồ dùng dạy học:
III Phương pháp: - Luyện tập, thực hành
IV Các ho t động d y h c:ạ ọ
ND & TG HĐ GV HĐ HS
A KTBC: (3’) B Bài mới: GTB: (1’) HD HS nghe – viết: (22’)
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp: từ: bãi dâu, gió thổi, bao giờ, diễn giải - NX - đánh giá
- Giới thiệu - ghi bảng
- Gọi HS đọc đoạn văn theo yêu cầu trước lớp -2 lần
+ Qua đoạn văn em thấy hình ảnh bão biển nào?( Hình ảnh bão biển dữ, cơng dội vào khúc đê mỏng manh.)
- HS viết bảng, lớp viết giấy nháp - NX – bổ sung - Nghe
(29)3 Bài tập tả: (12’)
Bài tập 2a:
C Củng cố - dặn dò: (2’)
- GV lưu ý cho HS từ khó cần ý cho HS luyện viết bảng
- Nx sửa sai cho HS
- Cho HS nêu cách trình bày viết - GV nhắc HS cách trình bày
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe viết lại vào
* TCTV: Theo dõi nhắc HS viết mẫu chữ
- GV cho HS soát lỗi (Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi cho nhau.)
- GV chấm số - GV yêu cầu HS đọc
- HD cho HS làm theo nhóm - Cho nhóm trình bày kq
- GV nhận xét – chốt ý đúng:
+ Thứ tự điền đúng: nhìn lại; khổng lồ; lửa; búp nõn; ánh nến; lóng lánh; lung linh; nắng; lũ lũ; lượn lên; lượn
xuống
- GV nhận xét chung tiết học - Biểu dương HS viết - Chuẩn bị sau:
- HS viết bảng
- Nêu – NX – bổ sung
- HS nghe viết vào
- Thực - Nộp - Đọc
- Làm theo nhóm đơi - Trình bày - NX – bổ sung
- Nghe ––––––––––––––––––––––––––