Đang tải... (xem toàn văn)
Noäi dung chöông trình giuùp HS tìm hieåu caáu taïo cô theå moät caây xanh tôø cô quan sinh döôõng (reã,thaân ,laù) ñeán cô quan sinh saûn (hoa ,quaû ,haït)cuøng chöùc naêng cuûa chuùng [r]
(1)MỘT SỐ NÉT CHUNG I/ Đặc điểm,tình hình học sinh khối 6
-Tổng số học sinh toàn khối ,được chia làm lớp.Trong lớp có thành phần:khá, giỏi, TB, yếu Số học sinh giỏi chiếm tỉ lệ thấp Phần lớn học sinh TB
-Tinh thần, thái độ học tập; Tốt, chăm đạo đức tác phong có phần tiến bô so với năm trước Tuy nhiên hầu hết hs nhà nơng thơn, hồn cảnh kinh tế gia đình cịn khó khăn, trình độ văn hố cịn thấp, phụ huynh hs trọng đến việc học em phần lớn tự giác thân Vì điều kiện học tập khơng thuận lợi: thiếu dụng cụ học tập, khơng có thời gian tập trung cho việc tự học
II/Những thuận lợi, khó khăn dạy chương trình SH 6 1/Thuận lợi:
-Kênh chữ rõ ràng,kênh hình phong phú,sinh động,hấp dẫn -Kiến thức nội dung gần gũi với HS khu vực miền núi,nơng thơn
-Thời lượng chương trình vừa phải,sự xếp học lôgic từ lý thuyết đến thực hành -Rèn luyện kĩ cho HS vận dụng kiến thức vào thực tế sinh hoạt giađình
-Một số vật mẫu có sẵn địa phương như:thân ,lá ,hoa …
2/Khó khăn:
-Thiếu tranh ảnh học
-Một số tiết có nội dung dài ,HS lớp khó nhớ,dễ nhầm lẫn
-Một số thực hành khó thực lớp -Học sinh chuẩn bị trước đến lớp
Một số học sinh nhà xa trường nên việc lại gặp nhiều khó khăn
-Nhiều em phụ huynh chưa chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ ,cũng chưa có phịng học riêng biệt cho em
III/ Các yêu cầu ,chỉ tiêu ,biện pháp 1 -Biện pháp
-HS học thường xuyên -Có đầy đủ dụng cụ học tập
-Phải chuẩn bị trước đến lớp -Tham gia tốt buổi TH
-Tiết thực hành HS nên chuẩn bị vật mẫu (nếu có địa phương)
2 - Chỉ tiêu cuối năm:_Phấn đấu cuối năm đạt: Giỏi_Khá:45%
TB: 53%
Yeáu: 2% -Biện pháp
-HS vắng học phải chép đày đủ
(2)-HS vi phạm phải xử lí kịp thời
-Có kế hoạch hướng dẫn HS giỏi giúp đỡ HS yếu -HS phải học làm trước đến lớp
IV / Kế hoạch chung chương phần: 1.Cấu trúc
Số tiết dạy năm 74 tiết Thời gian thực 37 tuần Học kỳ I: 19 tuần x = 38 tiết Học kỳ II: 18 tuần x = 36 tiết
Trọng tâm môn học sinh học nghiên cứu kiến thức thực vật Nội dung chương trình sinh
HỌC KÌ I
_Nội dung mở đầu từ đến _Chương I:Tế bào thực vật
_Chương II :Rễ _Chương III :Thân _Chương IV :Lá
_Chương V :Sinh sản sinh dưỡng
_Chương VI:Hoa sinh sản hữu tính(từ :28,29)
HỌC KÌ II
_Chương VI : Hoa sinh sản hữu tính(tt ) _Chương VII : Quả hạt
_Chương VIII : Các nhóm thực vật _Chương I X : Vai trò thực vật _Chương X : VK _Nấm _Địa y 2.Mục tiêu
a.Kiến thức
*Về hình thái cấu tạo
-Mơ tả đặc điểm hình thái,cấu tạo tế bào,của quan thực vật phù hợp với chức chúng -Nêu số biến dạng hình thái quan sinh dưỡng thực vật phù hưpj với chức chúng thay đổi -Có hiểu biết sơ lược đặc điểm cấu tạo nhóm sinh vật khác :vi khuẩn ,nấm ,địa y
*Về sinh lí
-Có thể phát hiện tượng sinh lí quan thể thực vật hiểu rõ kiến thức thơng qua việc nghiên cứu tiến hành thí nghiệm
-Nêu vai trò quan trọng chức sinh lí đời sống sinh vật *Về sinh thái
(3)-Tìm ví dụ chứng minh ảnh hưởng môi trường đến đặc điểm hình thái thực vật
-Tìm ví dụ vai trò thực vật ,vi khuẩn ,nấm địa y thiên nhiên đời sống người *Về phân loại tiến hóa
-Biết tên bậc hệ thống phân loại thực vật,xác định đặc điểm phân loại ngành thực vật -Phác họa giai đoạn q trình phát triển giới Thực vật
b.Kĩ
*Phát triển tư thực nghiệm-quy nạp,trên sở hình thành kĩ quan sát,thí nghiệm cụ thể :
-Kĩ quan sát,nhận xét đối tượng thực vật,vi khuẩn ,nấm địa y nhằm mục đích tìm tịi phát kiến thức đặc điểm hình thái cấu tạo phân loại quan thực vật nhận biết nhóm sinh vật
-Kĩ thí nghiệm:phân tích thí nghiệm,so sánh thí nghiệm với đối chứng để nêu lên kết thí nghiệm,nêu giả thuyết ,dự đoán kết ,kiểm tra giả thuyết đề đưa kết luận
-Kĩ thu thập thông tin
-Kĩ sử dụng thao tác tư vào việc xử lí thơng tin thu thập để rút kết luận tìm khái niệm *Kĩ tự học:sử dụng SGK để học đọc tư liệu sách tham khảo để mở rộng kiến thức
*Kĩ vận dụng kiến thức hoc thực vật ,vi khuẩn ,nấm để giải thích số tượng đời sống biện pháp kĩ thuật trồng trọt có liên quan đến nhóm
c.Thái độ hành vi
-Có ý thứcvà thói quen bảo vệ cối bảo vệ môi trường sống thực vật người
-Tự giác tham gia vào số hoạt động phù hợp với lứa tuổi để góp phần phát triển xanh gia đình địa phương -Bước đầu tiến khoa học kĩ thuật đơn giản vào việc trồng trọt gia đình địa phương
-Vận dụng hiểu biết virut ,vi khuẩn ,nấm việc giữ gìn vệ sinh,phịng bệnh V-Kế hoạch tuần
HỌC KÌ I
Tuần Tiết Tên học Bổ sung sáng tạo Đồ dùng Phươ ng pháp
Ghi chuù Mở đầu sinh học
Bài 1,2:Đặc điểm thể sống Nhiệm vụ sinh học
Hình 30.4
→ 30.5
SGK Bảng phụ 19 38 THỤ TINH KẾT HẠT ,TẠO QUAÛ
Hiện tượng nảy mầm hạt Thụ tinh
Kết hạt ,tạo
H31.1SGK
20 39 CÁC LOẠI QUẢ
Căn vào điều kiện để phân chia loại
(4)Các loại
20 40 HẠT VÀ CÁC BỘ PHẬN CỦA HẠT
Các phận hạt
Phân biệt hạt mầm ,2 mầm
H33.3+33.4 Hạt
:cam,bưởi,đậ u,thóc
21 41 PHÁT TÁN CỦA QUẢ VAØ HẠT Các cách phát tán hạt Đặc điểm thích nghi với cách phát tán hạt
Câu hổi
1,2,3/135SGV
H34.1SGK Một số hạt
21
42 NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM
Thí nghiệm điều kiện cần cho hạt nảy mầm
Những hiểu biết vềđk nảy mầm hạt vận dụng ntn sản xuất
H35.1 SGK Thí nghiệm nảy mầm hạt
22 43 TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOACây thể thống H36.1SGKTrị chơi giải chữ
22
44 TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA (T T)
Cây với môi trường Các sống nước Các sống cạn Cây sống mt đặc biệt
H36.2,3,4 H36.2,3,4 Rongmái chèo,đuôi chó,bèo tây,lá sen 23 45 TẢO
Cấu tạo tảo
Một vài tảo khác thường gặp
H37.1,2,3,4sg k
Tảo xoắn,rong mơ,rau câu 23 46 RÊU – CÂY RÊU
Mơi trường sống rêu Qs rêu
Túi bào tử phát triển rêu Vai trò rêu
Bt trang 152sgv H38.1,2sgk Vài đám rêu tường
(5)24
47 QUYẾT_DƯƠNG XỈ Qs dương xæ
Một vài loại dương xỉ thường gặp Quyết cổ đại, hình thành than đá
Plhtv(cđsp) Hình 39.1; 39.3
Mẫu dương xỉ
24 48 ÔN TAÄP
25 49 KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Đề kiểm tra
đáp án, biểu điểm
25 50 HẠT TRẦN- CÂY THÔNG
- Cơ quan sinh dưỡng thông
- Cô quan sinh sản
H40.1; 40.3 Vài thông Tranh vẽ cấu tạo hoa 26 51 HẠT KÍN ĐẶC ĐIỂM CỦA
THỰC VẬT HẠT KÍN Cơ quan sinh dưỡng Cơ quan sinh sản
Bt 162 sgv Moät vài hạt kín Hình 13.4 hay 29.1
26 52 LỚP HAI LÁ MẦM VAØ LỚP MỘT LÁ MẦM
Cây hai mầm mầm Đặc điểm hai mầm mầm
Hình 42.2 Hình 9.1 Hình 19.3 Dâm bụt, bưởi, đậu cỏ gà, cỏ gấu, lúa tre… 27 53 KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN
LOẠI THỰC VẬT Phân loại thực vật gì? Các bậc phân loại Các ngành thực vật
Bt 168 sgk Sơ đồ phân chia ngành thực vật để trống phần đặc điểm 27 54 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI
THỰC VẬT
Quaù trình xuất phát triển
Bài tập trang 172
(6)của giới thực vật
Các giai đoạn phát triển giới thực vật
28 55 NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG Cây trồng bắt nguồn từ đâu Cây trồng khác caay dại ntn
Muoán cải tạo trồng phải làm gì?
H 45.1 Một số cây: su hào,bắp cải, súp lơ, chuối rừng, chuối nhà 28 56 THỰC VẬT GỐP PHẦN ĐIỀU
HOÀ KHÍ HẬU
Nhờ đâu hàm lượng khí CO ❑2 O ❑2 khơng khí được ổn định?
Thực vật giúp điều hồ khí hậu Thực vật làm giảm ô nhiểm môi trường
H46.1, H46.2 Sưu tập ảnh chụp ô nhiểm môi trường
29 57 THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VAØ NGUỒN NƯỚC
TV giúp giữ đất, chống xói mịn TV góp phần hạn chế ngập lụt,hạn hán
TV góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm
H 47.1,2,3sgk nh chụp nạn xói mịn đất,xói bờ lỡ sơng
29 58 VAI TRÒ CỦA TV ĐỐI VỚI ĐV VÀ VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI Vai trị củaTV ĐV:
TV cung cấp ô xi thức ăn cho ĐV
TV cung cấp nơi nơi sinh sản cho ĐV
H48.1sgk Tranh vẽ ĐV ăn TV,ĐV sống
30 59 VAI TRỊ TV ĐỐI VỚI ĐV VAØ VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (TT)
(7)TV đời sống người: Những có giá trị sở dụng Những có haị cho sức khoẻ người
mắc nghiện ma tuý 30 60 BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA TV
Đa dạng Tv gì?
Tình hình đa dạng tV Việt Nam
Các biện pháp bảo vệ sợ đa dạng tv
H49.1,2sgk Tranh vẽ loài TV quý
31 61 VI KHUẨN
Hình dạng ,kích thước ,cấu tạo vi khuẩn
Cách dinh dưỡng Phân bố số lượng Vai trò vi khuẩn Sơ lược vi rút
H50.1sgk,h50 2.3.4
Tư liệu phân bố vi khuẩn tự nhiên 31 62 MỐC TRẮNG VÀ NẤM RƠM
Hình dạng,cấu tạo mốc trắng Vài loại mốc khác
Nấm rơm
H51.1,2,3SG K
Nấm rơm,nấm mỡ,nấm sò 32 63 DẶC ĐIỂM SINH HỌC VÀ TẦM
QUAN TRỌNG CỦA NẤM
ĐK phát triển ,cách dinh dưỡng nấm
Nấm có ích,nấm có hại
H51.5,6,7SG K
Nấm rơm ,nấm hương
32 64 ĐỊA Y
Quan sát hình dạng,cấu tạo Vai trò
H52.1,2SGK Các mẫu địa y thân to
33 65 BÀI TẬP Sách tập
sinh học 33 66 ÔN TẬP
(8)68 tham quan Dự kiến phân công nhiệm vụ
35 69 THAM QUAN THIEÂN NHIEÂN
35 70 KIỂM TRA HỌC KÌ II Đề ,đáp án
Tuần Tiết Tên học – nội dung Bổ sung sáng tạo
Phương tiện tư liệu
Ghi
19 37 THỤ PHẤN
Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió Ứng dụng kiến thức thụ phấn
Hình 30.4 → 30.5SGK Bảng phụ 19 38 THỤ TINH KẾT HẠT ,TẠO
QUẢ
Hiện tượng nảy mầm hạt Thụ tinh
Kết hạt ,tạo
H31.1SGK
20 39 CÁC LOẠI QUẢ
Căn vào điều kiện để phân chia loại
Các loại
BT1,2,3/127S
GV Một số quảBảng phụ H32.1 20 40 HẠT VÀ CÁC BỘ PHẬN CỦA
HẠT
Các phận hạt
Phân biệt hạt mầm ,2 mầm
H33.3+33.4 Hạt
:cam,bưởi,đậu,thó c
21 41 PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT
Các cách phát tán hạt Đặc điểm thích nghi với cách phát tán hạt
Câu hổi
1,2,3/135SGV H34.1SGKMột số hạt
(9)21
CHO HẠT NẢY MẦM
Thí nghiệm điều kiện cần cho hạt nảy mầm
Những hiểu biết vềđk nảy mầm hạt vận dụng ntn sản xuất
Thí nghiệm nảy mầm hạt
22 43 TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOACây thể thống H36.1SGKTrị chơi giải chữ
22
44 TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA (T T)
Cây với môi trường Các sống nước Các sống cạn Cây sống mt đặc biệt
H36.2,3,4 H36.2,3,4 Rongmái chèo,đuôi
chó,bèo tây,lá sen
23
45 TẢO
Cấu tạo tảo
Một vài tảo khác thường gặp
H37.1,2,3,4sgk Tảo xoắn,rong mơ,rau câu
23 46 RÊU – CÂY RÊU Mơi trường sống rêu Qs rêu
Túi bào tử phát triển rêu
Vai trò reâu
Bt trang
152sgv H38.1,2sgkVài đám rêu tường
Kính lúp
24
47 QUYẾT_DƯƠNG XỈ
Qs dương xỉ
Một vài loại dương xỉ thường gặp
Quyết cổ đại, hình thành than đá
Plhtv(cđsp) Hình 39.1; 39.3 Mẫu dương xỉ
(10)
MỘT SỐ NÉT CHUNG
I/ Đặc điểm,tình hình học sinh khối
-Tổng số học sinh toàn khối ,được chia làm lớp.Trong lớp có thành phần:khá, giỏi, TB, yếu Số học sinh giỏi chiếm tỉ lệ thấp Phần lớn học sinh TB
-Tinh thần, thái độ học tập; Tốt, chăm đạo đức tác phong có phần tiến bơ so với năm trước Tuy nhiên hầu hết hs nhà nông thơn, hồn cảnh kinh tế gia đình cịn khó khăn, trình độ văn hố cịn thấp, phụ huynh hs trọng đến việc học em phần lớn tự giác thân Vì điều kiện học tập không thuận lợi: thiếu dụng cụ học tập, khơng có thời gian tập trung cho việc tự học
II/ kế hoạch chung chương phần: Số tiết dạy năm 35 tiết
Thời gian thực 35 tuần Học kỳ I: 18 tuần x = 18 tiết Học kỳ II: 17 tuần x 1= 17 tiết
Trọng tâm môn:chương trình gồm 10 chương với 49 tiết lý thuyết ,15tiết thực hành, tiết ôn tập
Nội dung phần I:Di truyền biến dị gồm 40 tiết nên kế thừa sâu vấn đề lai 1cặp hai cặp tính trạng.Di truyền giới tính.Cấu trúc chức AND,NST Đột biến Thường biến.Tự thụ phấn giao phối gần.Ưu lai.Lai kinh tế Đột biến nhân tạo ,các phương pháp chọn lọc.Công nghệ sinh học
PhầnIcó phát triển vấn đề: Nguyên phân ,giảm phân,phát sinh giao tử thụ tinh.Di truyền liên kết Mối quan hệ giửa gen A R N.Prôtêin Mối quan hệ gen tính trạng.Con người đối tượng củadi truyền học.Di truyền học với người
Phần II:Sinh học mơi trường: có nội dung rộng mang tính thực tiễn cao.Chương trình có tác dụng giúp học sinh củng cố niềm tin vào khả khoa học đại việc nhận thức chất, tính quy luật tượng sinh học; HS vận dụng kiến thức vào sống Xây dựng cho HS ý thức tự giác thói quen bảo vệ thiên nhiên, mơi trường sống, có thái độ hành vi sách Đảng nhà nước dân số,mơi trường
(11)PHẦN I: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Chương I:CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐ
*Nội dung:-Mục đích,ý nghĩa,nhiệm vụ di truyền học,pp phân tích hệ lai Menđen,nắm số thuật ngữ ,kí hiệu -Phát biểu nội dung cáccquy luật di truyền,quy luật phân li
-Phân biệt trội hồn tồn trội khơng hồn tịan -Giải thích biến dị tổ hợp
Biết vận dụng xác suất để hiểu tỉ lệ loại giao tử tỉ lệ kiểu gen lai cặp tính trạng Chương II:NHIỄM SẮC THỂ
*Nội dung:
-Mơ tả cấu trúc, chức NST di truyền
-Sự biến đổi hình thái, diễn biến NST kì trình nguyên phân, giảm phân
-Nêu điểm giống khác trình phát sinh giao tử đực cái; xác định thực chất q trình thụ tinh -Mơ tả đặc điểm NST giới tính, chế NST xác định giới tính người
-Mơ tả giải thích thí nghiệm moocgan truyền liên kết - Thực hành quan sát hình thái NST kính hiển vi
Chương III: ADN VÀ GEN. *Nội dung:
- Phân tích thành phần hóa họpc ADN, mô tả cấu trúc không gian ADN
- Các ngun tắc tự nhân đơi ADN, chất hố học gen, chức ADN -Xác định điểm giống khác ARN ADN, trình bày qúa trình tổng hợp ARN -Nêu thành phần hố học, cấu trúc, vai trị, chức prơtêin
- Giải thích mối quan hệ sơ đồ
Gen ( đoạn ADN) ………mARN…………prơtêin……….tính trạng -Thực hành: quan sát lắp mơ hình ADN
Chương IV: BIẾN DỊ.
*Nội dung: học sinh nắm được:
- Khía niệm, nguyên nhân đột biến gen
- Khái niệm, số dạng đột biến cấu trúc NST, số lượng NST
- Thường biến, khác giửa thường biến vàđột biến, mức phản ứng - Thực hành: nhận biết vài dạng đột biến
Chương V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI. *Nội dung:
- Sử dụng phương pháp phả hệ để phân tích di truyền vài tính trạng hay đột biến người - Phân biệt: sinh đôi trứng khác trứng
- Nhận biết bệnh đao, bệnh tơcnơ, đặc điểm di truyền bệnh bạch tạng, câm điếc, tật ngoùn tay
(12)Chương VI: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC. *Nội dung:
- Hiểu công nghệ tế bào gì? Ưu nhược điểm nhân giống vơ tính ống nghiệm - Hiểu kỹ thuaatj gen gì? Bao gồm khâu nào?
- Một số phương pháp sử dụng tác nhân lý, hoá học để gây đột biến
- Hiểu trình bày nguyên nhân tượng thoái hoá giống, phương pháp tạo dòng - Các phương pháp lựa chọn: hàng loạt cá thể
- Thành tựu chọn giống việt nam - Thực hành : tập dượt thao tác giao phấn
Phần II: SINH HỌC VAØ MƠI TRƯỜNG Chương I: VẬT NI VÀ MƠI TRƯỜNG
*Nội dung:
- Khái niệm mơi trường sống, loại môi trường sống, phân biệt nhân tố sinh thái, vô sinh, hữu sinh - Aûnh hưởng ánh sáng lên đời sống sinh vật
- Aûnh hưởng nhiệt độ, độ ẩm lên đời sống sinh vật - Aûnh hưởng lãn sinh vật
- Thực hành:tìm hiểu mơi trường ảnh hưởng số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật Chương II: HỆ SINH THÁI.
*Noäi dung:
- Học sinh nắm khái niệm quần thể sinh vật
- Một số đặc điểm quần thể người, nnhận thức dân số phát triển xã hội - Khái niệm quần xã sinh vật, phân biệt với quần thể
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên - Khái niệm hệ sinh thái, lấy ví dụ
Chương III: CON NGƯỜI DÂN SỐ VÀ MƠI TRƯỜNG. *Nội dung:
- Chỉ hoạt động người làm thay đổi thiên nhiên, giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường sống - ngun nhân gây ô nhiễm môi trường, có ý thức bảo vệ môi trường sống
- Thực hàmh: tìm hiểu tình hình mơi trường địa phương Chương IV: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG.
*Nội dung:
- Phân biệt, lấy ví dụ dạng tài nguyên thiên nhiên
- Giải thích cần khơi phục mơi trường, giũ gìn thiên nhiên hoang dã - Trình bày hiệu biện pháp bảo vệ đa dạng hệ sinh thái - Tầm quan trọng luật môi trường, qua nâng cao ý thức chấp hành luật
(13)III/ Những thuận lợi, khó khăn trình giảng dạy 1/ Thuận lợi:
- Bộ sách giáo khoa có kênh chữ, kênh hình sinh động, rỏ ràng giúp học sinh tiếp thu kiến thức dễ dàng - Số thực hành tăng lêngiúp học sinh có điều kiện rèn luyện kỹ thực hành, quan sát
- Chương trình có phần II: Sinh vật môi trường, giúp học sinh ý thức tự giác boả vệ môi trường, hiểu luật bảo vệ môi trường - Số tiết học tiết/ tuần giámo với chương trình cũ
- Chương trình có tổng kết chương trình tồn cấp giúp học sinh có điều kiện ôn lại kiến thức chương trình THCS lớp 6,7,
2/ khó khăn:
- Chương trình có nhiều kiến thức lạ với học sinh
- Trang thiết bị, sở vật chất trường thiếu thốn, chưa có phịng mơn, phịng nghe nhìn để phục vụ giảng dạy - Thư viện hạn chế sách tham khảo cho giáo viên giảng dạy khối
- Đa số hs em nông thôn, kinh tế gia đình cịn khó khăn, PHHS quan tâm mua sắm dụng cụhọc tập cho học sinh để đảm bảo việc tự học nhà học sinh
- Về phần di truyền biến dịcó kiến thức cịn xa vời hs cơng nghệ sinh học, phương pháp nhân giống vơ tính ống nghiệm
- Một số đồ dùng dạy học cồng kềnh, lắp ráp khơng khoa học
IV/ Chỉ tiêu cuối năm Giỏi:10%
Khá:35% TB:53% Yếu:2%
(14)MỘT SỐ NÉT CHUNG I/ Đặc điểm,tình hình học sinh khối 6
-Tổng số học sinh toàn khối 163,được chia làm lớp.Trong lớp có thành phần:khá, giỏi, TB, yếu Số học sinh giỏi chiếm tỉ lệ thấp Phần lớn học sinh TB
-Tinh thần, thái độ học tập; Tốt, chăm đạo đức tác phong có phần tiến bơ so với năm trước Tuy nhiên hầu hết hs là con nhà nơng thơn, hồn cảnh kinh tế gia đình cịn khó khăn, trình độ văn hố cịn thấp, phụ huynh hs trọng đến việc học em phần lớn tự giác thân Vì điều kiện học tập khơng thuận lợi: thiếu dụng cụ học tập, khơng có thời gian tập trung cho việc tự học.
II/ kế hoạch chung chương ,phần:
Số tiết dạy năm 70 tiết Thời gian thực 35 tuần Học kỳ I: 19 tuần = 36 tiết Học kỳ II: 18 tuần = 34 tiết
Trọng tâm môn học nghiên cứu giới thực vật gồm 10 chương với 53 bài;trong có 62 tiết lý thuyết,2 tiết thực hành, 3tiết tham quan thiên nhiên,4 tiết kiểm tra.
Nội dung chương trình giúp HS tìm hiểu cấu tạo thể xanh tờ quan sinh dưỡng (rễ,thân ,lá) đến quan sinh sản (hoa ,quả ,hạt)cùng chức chúng phù hợp với điêù kiện sống.Chương trìnhcịn giúpcác em hiểu thực vật phong phú đa dạng qua nhóm khác ,chúng đãbiến đổi,phát triển ,ngoài giúp Hsbiết mối quan hệ xanh với mơi trường ,vai trị thực vật với mơi trường,với đời sống người Chương trình có tác dụng giáo dục HS yêu thiên nhiên,có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
Cụ thể:
PHẦN: MỞ ĐẦU SINH HỌC
Giúp HS bắt đầu làm quen với môn sinh học với giới sinh vật
(15)Sự đa dạng sinh vật mặt lợi hại chúng.
Hiểu sinh vật nói chung thực vật nói riêng nghiên cứu gì,nhằm mục đích gì. PHẦN: ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT.
Đặc điểm chung thực vật,sự phong phú đa dạng thực vật.
Thể tình yêu thiên nhiên,yêu thực vật hành động bảo vệ thực vật. Phân biệt năm vơí lâu năm;cây có hoa khơng có hoa ChươngI :TẾ BÀO THỰC VẬT
Cấu tạo,cách sử dụng ,bảo vệ giữ gìn kính lúp ,kính hiển vi Chuẩn bị tiêu TBTV(thịt cà chua,vảy hành)
Xác định quan Tv cấu tạo từ tế bào,những thành phàn chủ yếu TBTV Khái niệm mô. Hiểu tế bào lớn lên ,phân chia nào? Ý nghĩa.
Chương II:RỄ
Nhận biết ,phân biệt loại rễ chính;cấu tạo ,chức miền rễ
Cấu tạo, chức miền hút rễ.Ứng dụng kiến thức giải thích số tượng thực tế có liên quan tới rễ cây. Con đường hút nước, muối khoáng Các điều kiện ảnh hưởng đến nhu cầu nước, muối khoáng cây.
Đặc điểm loại rễ biến dạng. ChươngIII:THÂN
Cấu tạo thân,các loại thân.Cấu tạo thân non.Con đường vận chuyển chất thân Dác, ròng,tập xác định tuổi qua việc đếm vòng gỗ hàng năm.
Một số loại thân biến dạng. Chức mạch rây ,mạch gỗ.
Vận dụng việc bấm chồi ngọn, tỉa cành Có ý thức bảo vệ ,rừng. Chương IV:LÁ
Cấu tạo ,cấu tạo lá,chức ,các kiểu gân lá. Giải thích khác màu sắc hai mặt lá.
Khái niệm quang hợp,sơ đồ tóm tắt ,ý nghĩa q trình quang hợp,các yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp. Khái niệm hô hấp ,ý nghĩa hô hấp đời sống cây.
(16)Khái niệm SSSD tự nhiên,SSSD người.
Biện pháp,giải thích sở khoa học việc tiêu diệt cỏ dại.Biết đượcthế giâm cành,chiết cành,nhân giống vơ tính trong ống nghiệm Ưu điểm việc nhân giống vơ tính.
Chương VI:HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH
Các phận hoa,đặc điểm, cấu tạo, chức phận. Thụ phấn ,thụ tinh, mối quan hệ hai trình
Giải thích nhị nhuỵ phận sinh sản chủ yếu hoa. Hoa đơn tính ,hữu tính.Hoatự thụ phấn,hoa giao phấn.Ứng dụng thụ phấn. Sự biến đôỉ phận hoa thành hạt sau thụ tinh.
Chương VII:QUẢ VÀ HẠT
Cách phân chia loại qủa Vận dụng để bảo quản,chế biến tận dụng quả,hạt. Hạt mầm,hai mầm.
Những cách phát tán hạt.
Mối quan hệ quan, phận Thấy thống môi trường. Nắm điều kiện cần cho hạt nảy mầm.
Chương VIII: CÁC NHÓM THỰC VẬT.
Nắm mội trường sống, cấu tạo tảo thực vật bậc thấp phân biệt số loại tảo, khác giửa hạt kín hạt trần.
Đặc điểm cấu tạo, sinh sản phát triển rêu.
Đặc điểm cấu tạo, sinh sản phát triển dương xỉ, thông. Nhận dạng phân biệt thuộc lớp mầm, hai mầm. Phân loại thực vật gì? Đặc điểm chủ yếu ngành.
Sự phát triển giới thực vật Nguồn gốc trồng. Chương IX:VAI TRỊ CỦA THỰC VẬT.
Vì thực vật có vai trị quan trọng việc điều hồ khí hậu, bảo vệ đất nguồn nước, nguồn cung cấp thức ăn, nơi ở cho động vật người.
Thực vật quý hiếm.
Hậu việc tàn phá rừng, biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật. Có ý thức tuyên truyền bảo vệ thực vật địa phương.
(17)Các dạng vi khuẩn, đặc điểm mặt có ích mặt có hại. Đặc điểm mốc trắng, nấm rơm.
Nhận biết địa y, hình thức cộng sinh.
Tính đa dạng thích nghi thực vật điều kiện sống cụ thể. III/ Những thuận lợi khó khăn dạy chương trình sinh học 6:
Kiến thức xếp theo trình tự từ dễ đến khó, từ thấp đến cao phù hợp với đối tượng học sinh. Nhiều hình vẽ có màu sắc phong phú thẩm mỹ.
Có nhiều thực hành giúp học sinh có điều kiện vận dụng kiến thức cung tự tìm kiếm kiến thức làm quen với phương pháp nghiên cứu khoa học.
Nội dung chương trình kiến thức thực vậtnên HS thu thập mẫu vật ngồi thiên nhiên,quan sát ,tìm hiểu thiên nhiên.
HS ham thích tìm hiểu thiên nhiên,gây lơi cuốn,hấp dẫnkhi học tập. Đã có phịng thực hành mơn.
2_Khó khăn:
Một số có nội dung dài,khó trừu tượngmà HS lớp chưa có tư trừu tượng nên khó chấp nhận kiến thức. Có vài cần dụng cụ thực hành quan sát kính hiển vi HS khó tiến hành.
Vài giáo viên chuẩn bị nhà mang đến lớp gây khó khăn vận chuyển. Nhiều câu hỏi lệnh q khó,HS khơng thể soạn trả lời
IV/CHỈ TIÊU CUỐI NĂM
Số HS dạy 6A(42)+6B(41)= 83 Phấn đấu cuối năm đạt:Giỏi-Khá:45%
TB:53% Yếu:2%
HỌC KÌ II Tuầ
n Tiết Tên học – nội dung Bổ sung sángtạo Phương tiện tư liệu Ghi
(18)Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió Ứng dụng kiến thức thụ phấn
30.5SGK Bảng phụ
19 38 THỤ TINH KẾT HẠT ,TẠO QUẢ
Hiện tượng nảy mầm hạt Thụ tinh
Kết hạt ,tạo quả
H31.1SGK
20 39 CÁC LOẠI QUẢ
Căn vào điều kiện để phân chia các loại quả
Các loại chính
BT1,2,3/12
7SGV Một số quảBảng phụ H32.1
20 40 HẠT VÀ CÁC BỘ PHẬN CỦA HẠT
Các phận hạt
Phân biệt hạt mầm ,2 mầm
H33.3+33.4 Hạt
:cam,bưởi,đậu,thóc
21 41 PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT
Các cách phát tán hạt
Đặc điểm thích nghi với cách phát tán của quả hạt
Câu hổi 1,2,3/135S GV
H34.1SGK
Một số hạt
21
42 NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY
MAÀM
Thí nghiệm điều kiện cần cho hạt nảy mầm
Những hiểu biết vềđk nảy mầm hạt được vận dụng ntn sản xuất
H35.1 SGK
Thí nghiệm sự nảy mầm hạt
22
43 TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA
Cây thể thống nhất
H36.1SGK
Trị chơi giải chữ 22 44 TỔNG KẾT VỀ CÂY CĨ HOA (T T)Cây với mơi trường
Các sống nước Các sống cạn
H36.2,3,4 H36.2,3,4
(19)Cây sống mt đặc biệt
23
45 TẢO
Cấu tạo tảo
Một vài tảo khác thường gặp
H37.1,2,3,4sgk Tảo xoắn,rong mơ,rau câu
23 46 RÊU – CÂY RÊU
Mơi trường sống rêu Qs rêu
Túi bào tử phát triển rêu Vai trò rêu
Bt trang
152sgv H38.1,2sgkVài đám rêu tường Kính lúp
24 47 QUYẾT_DƯƠNG XỈQs dương xỉ
Một vài loại dương xỉ thường gặp Quyết cổ đại, hình thành than đá.
Plhtv(cđsp) Hình 39.1; 39.3 Mẫu dương xỉ.
24 48 ÔN TẬP
25 49 KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Đề kiểm tra đáp
án, biểu điểm.
25 50 HẠT TRẦN- CÂY THÔNG
- Cơ quan sinh dưỡng thông. - Cơ quan sinh sản
H40.1; 40.3
Vài thông lá. Tranh vẽ cấu tạo hoa.
26 51 HẠT KÍN ĐẶC ĐIỂM CỦA THỰC VẬT HẠT KÍN
Cơ quan sinh dưỡng. Cơ quan sinh sản.
Bt 162 sgv Một vài hạt kín.
Hình 13.4 hay 29.1 26 52 LỚP HAI LÁ MẦM VAØ LỚP MỘT LÁ
MẦM
Cây hai mầm mầm. Đặc điểm hai mầm mầm
Hình 42.2 Hình 9.1 Hình 19.3
(20)cỏ gà, cỏ gấu, lúa tre…
27 53 KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI
THỰC VẬT
Phân loại thực vật gì? Các bậc phân loại. Các ngành thực vật.
Bt 168 sgk Sơ đồ phân chia các ngành thực vật để trống phần đặc điểm.
27 54 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT. Quá trình xuất phát triển giới thực vật.
Các giai đoạn phát triển giới thực vật
Bài tập trang 172 sgv
Tranh vẽ sơ đồ phát triển thực vật.
28 55 NGUOÀN GỐC CÂY TRỒNG
Cây trồng bắt nguồn từ đâu Cây trồng khác caay dại ntn
Muốn cải tạo trồng phải làm gì?
H 45.1
Một số cây: su hào,bắp cải, súp lơ, quả chuối rừng, quả chuối nhà.
28 56 THỰC VẬT GỐP PHẦN ĐIỀU HOÀ KHÍ
HẬU
Nhờ đâu hàm lượng khí CO ❑2 O ❑2 trong khơng khí ổn định?
Thực vật giúp điều hồ khí hậu.
Thực vật làm giảm nhiểm môi trường.
H46.1, H46.2 Sưu tập ảnh chụp về ô nhiểm môi trường.
29 57 THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VAØ NGUỒN NƯỚC
TV giúp giữ đất, chống xói mịn
TV góp phần hạn chế ngập lụt,hạn hán TV góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm
H 47.1,2,3sgk Aûnh chụp nạn xói mịn đất,xói bờ lỡ sơng
29 58 VAI TRỊ CỦA TV ĐỐI VỚI ĐV VÀ VỚI
ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI Vai trò củaTV ĐV:
H48.1sgk
(21)TV cung cấp ô xi thức ăn cho ĐV TV cung cấp nơi nơi sinh sản cho ĐV
caây
30 59 VAI TRỊ TV ĐỐI VỚI ĐV VÀ VỚI ĐỜI
SỐNG CON NGƯỜI (TT) TV đời sống người: Những có giá trị sở dụng
Những có haị cho sức khoẻ người
H 48.3,4sgk Tranh người mắc nghiện ma tuý
30 60 BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA TV
Đa dạng Tv gì?
Tình hình đa dạng tV Việt Nam Các biện pháp bảo vệ sợ đa dạng tv
H49.1,2sgk
Tranh vẽ loài TV quý hiếm
31 61 VI KHUẨN
Hình dạng ,kích thước ,cấu tạo vi khuẩn Cách dinh dưỡng
Phân bố số lượng Vai trò vi khuẩn Sơ lược vi rút
H50.1sgk,h50.2.3.4 Tư liệu phân bố của vi khuẩn tự nhiên
31 62 MỐC TRẮNG VÀ NẤM RƠM
Hình dạng,cấu tạo mốc trắng Vài loại mốc khác
Nấm rơm
H51.1,2,3SGK Nấm rơm,nấm mỡ,nấm sò
32 63 DẶC ĐIỂM SINH HỌC VÀ TẦM QUAN
TRỌNG CỦA NAÁM
ĐK phát triển ,cách dinh dưỡng nấm Nấm có ích,nấm có hại
H51.5,6,7SGK Nấm rơm ,nấm hương
32 64 ĐỊA Y
Quan sát hình dạng,cấu tạo Vai trò
H52.1,2SGK
Các mẫu địa y thân to
33 65 BÀI TẬP Sách tập sinh
(22)33 66 ÔN TẬP
34 67,
68
THAM QUAN THIÊN NHIÊN Địa điểm tham
quan
Dự kiến phân công nhiệm vụ
35 69 THAM QUAN THIEÂN NHIEÂN