Có kĩ năng giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lí với mọi người, trước hết với cha mẹ và anh em, thầy cô, bạn bè. Có kĩ năng đánh giá bản thân và mọi người xung quanh trong giao tiếp thể hiện b[r]
(1)Tuần 09 Tiết 09
Ngày soạn: Ngày dạy:
KIỂM TRA TIẾT
I/ Mục tiêu:
- Củng cố lại kiến thức học - Giúp HS nắm vững trọng tâm
- Đánh giá kết thân kì kiểm tra II/ Chuẩn bị:
- GV: Ma trận đề,đề kiểm tra
- HS: Học kĩ từ đến III/ Hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp:
Kiểm tra sỉ số: 6A1: 6A2 : Phổ biến nội quy kiểm tra
3 Phát đề kiểm tra Thu đề
5 Dặn dò:
Xem trước 8: Sống chan hòa với người MA TRẬN ĐỀ
Nội dung chủ đề (Mục tiêu) Các cấp độ tư
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng A Nhận biết sức khỏe hiểu
được cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
Câu hỏi 1-ý
TL (0.5 đ)
Câu hỏi TN(0.25 đ)
Câu hỏi 1-ý
TL (2 đ) B Nêu khái niệm tiết kiệm
Tìm hành vi thể tiết kiệm ngược lại, hậu lãng phí
Câu hỏi 2-ý
TL (0.5 đ)
Câu hỏi TN(0.25 đ) Câu hỏi 2-ý 2,3 TL(1.5 đ)
C Hiểu việc làm thể biết ơn Câu hỏi TN (0.25 đ) D Xác định yếu tố thiên
nhiên khái niệm
Câu hỏi TN (0.25 đ) E Nhận biết khái niệm kiên trì
và lễ độ
Câu hỏi TN (0.5 đ) G Hiểu hành vi vi phạm
kỉ luật
Câu hỏi TN (0.5 đ) H Hiểu biểu phẩm
chất đạo đức: siêng năng, kiên trì, lễ độ, biết ơn
(2)I Đề xuất cách ứng xử tình thể tính lễ độ
Câu hỏi 3a TL (1 đ)
Câu hỏi b
TL (1.5 đ)
Tổng điểm 2.25 4.25 3.5
Tỉ lệ 22.5% 42.5% 35%
ĐỀ KIỂM TRA I/ Trắc nghiệm:
Khoanh tròn câu trả lời câu sau đây:
1/ Chúng ta phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể cách nào? (0.25 đ) a) Ăn uống điều độ đủ chất
b) Cố gắng ăn thật nhiều để tăng cường sức khỏe c) Nên ngủ nhiều để tăng cường sức khỏe
d) Nên ăn ăn mà ưa thích
2/ Theo em hành vi sau thể tính tiết kiệm? (0.25 đ) a) Mai nhịn ăn sáng để mua truyện
b) Trường tổ chức quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt Lan khơng tham gia cho cần phải tiết kiệm
c) Nhà Nam giàu có em cần kiệm
d) Sợ tốn tiền đổ rác nên chị Yến đem rác sang đổ nhà cạnh bên 3/ Việc làm sau thể biết ơn (0.25 đ)
a) Lan cố gắng học tốt để bố mẹ vui lòng b) Mua quà sinh nhật tặng bạn
c) Vì gia đình Nga có ơn với Minh nên kiểm tra thấy Nga không làm nên Minh cho bạn
d) Hoa nghĩ: Các bà mẹ Việt Nam anh hùng có giúp đỡ cho đâu nên không cần biết ơn
4/ Thiên nhiên bao gồm gì? (0.25 đ)
a) Khơng khí, bầu trời, nhà máy b) Sông suối, nhà cửa c) Rừng cây, công viên d) Đồi núi, động thực vật 5/ Điền từ thích hợp vào dấu câu sau đây:
c) Kiên trì làm đến dù có gặp khó khăn, gian khổ (0.25 đ)
d) Lễ độ thể quý mến người (0.25 đ)
6/ Hãy điền chữ (Đ) tương ứng với câu đúng, chữ (S) tương ứng với câu sai vào các ô vuông sau:
a) Tất có sẵn tự nhiên người tạo gọi chung thiên nhiên (0.25 đ)
b) Nghỉ học không xin phép hành vi vi phạm kỉ luật (0.25 đ)
(3)A B
1 Đi xin phép, chảo hỏi a Siêng
2 Hảo thường giúp mẹ cơng việc nhà b Kiên trì Gặp tập khó, Lan ln tìm đủ phương pháp để giải cho
bằng
c Lễ độ
4 Thắp nhang lên bàn thờ tổ tiên d Tôn trọng kỉ
luật
e Biết ơn nối với nối với nối với nối với II/ Tự luận: (7 đ)
1/ Sức khỏe gì? Để có sức khỏe tốt, cần phải làm ? (2.5 đ)
2/ Tiết kiệm ? Hãy tìm hai hành vi trái ngược với tiết kiệm Hậu hành vi ? (2 đ)
3/ Tình huống:
Phương gọi điện thoại cho Bảo hỏi Mẹ Bảo bắt máy, Phương nói “Cho gặp bạn Bảo” Mẹ Bảo trả lời: “ Bảo khơng có nhà, Bảo mua bánh cho em Lát cháu gọi lại nhé” Phương cúp máy
a) Em có nhận xét thái độ Phương
b) Nếu Phương , em xử nào? (2.5 đ)
ĐÁP ÁN:
I Trắc nghiệm: ĐIỂM (0.25 đ/ câu)
a c a d a) tâm b) tôn trọng
a) S b) Đ
nối với c nối với a nối với b nối với e II Tự luận: (7 ĐIỂM)
- Sức khỏe vốn quý người (0.5 đ) - Để có sức khỏe tốt, cần phải:
+ Giữ gìn vệ sinh cá nhân (0.5 đ) + Ăn uống điều độ (0.5 đ)
+ Thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao (0.5 đ) + Tích cực phòng bệnh chữa bệnh (0.5 đ)
- Tiết kiệm biết sử dụng hợp lí, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người khác (0.5 đ)
- Hai hành vi trái ngược với tiết kiệm:
+ Nhà nghèo Lan đòi mẹ sắm cho quần áo đắt tiền (0.5 đ) + Ông Hai dùng số tiền vừa làm để đánh số đề (0.5 đ)
- Hậu quả: Cuộc sống thân, gia đình trở nên nghèo đói, thiếu thốn (0.5 đ)
- Nhận xét hành vi Phương: Phương thiếu lễ độ không tôn trọng người lớn (1 đ) - HS trình bày theo suy nghĩ (1.5 đ)
Tuần 10 Tiết 10
(4)Bài 8:
SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI
I/ Mục tiêu: Về kiến thức:
Hiểu biểu người biết sống chan hịa biểu khơng biết sống chan hịa với người xung quanh; hiểu lợi ích việc sống chan hòa biết cần phải xây dựng quan hệ tập thể, bạn bè sống chan hòa, cởi mở
Về kĩ năng:
Có kĩ giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lí với người, trước hết với cha mẹ anh em, thầy cơ, bạn bè Có kĩ đánh giá thân người xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hòa chưa biết sống chan hòa
Về thái độ:
Có nhu cầu sống chan hịa với tập thể lớp, trường, với người cộng đồng có mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết
II/ Chuẩn bị:
- SGK, SGV: GDCD - Bảng phụ
- Câu chuyện liên quan đến chủ đề III/ Hoạt động dạy học:
Ổn định lớp Kiểm tra cũ:
Phát sữa kiểm tra tiết Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu
bài
GV: Theo em, nhà trường lại quy định học sinh học phải mặc đồng phục?
GV giảng: Đồng phục mang lại cho học sinh tính hịa đồng Nó xóa vạch ngăn cách giàu nghèo người, làm cho người xích lại gần hơn, đồn kết GV chuyển ý vào
Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc
Rèn kĩ hiểu biết cho
(5)học sinh
* Mục tiêu: HS hiểu cách sống chan hòa với người Bác Hồ
* Cách thực hiện:
- GV: Trong truyện trên, cử chỉ, lời nói Bác Hồ chứng tỏ Bác sống chan hòa, quan tâm đến người?
- GV: Em biết thêm câu chuyện nào, chứng tỏ Bác Hồ ln sống chan hịa với người? - GV: Thế sống chan hòa với người?
- GV: Em tìm biểu sống chan hòa với người
- GV kết luận: Sống chan hòa biết nhường nhịn, thương yêu cần tránh lợi dụng lòng tốt nhau, khơng đố kị, ghen ghét, khơng nói xấu
Hoạt động 3: Kể chuyện Rèn kĩ tư cho học sinh
- HS đọc truyện
- HS:Chú mời cụ ., Bác mời cụ ngồi , mời cụ ăn cơm trưa
- HS: Câu chuyện : Bác có phải vua đâu
- HS:
- HS: Cởi mở với bạn bè, chia sẻ , giúp đỡ bạn gặp khó khăn, sống trung thực, biết nhường nhịn
1 Truyện đọc:
Bác Hồ với người
(6)* Mục tiêu: Giúp HS hiểu ý nghĩa việc sống chan hòa với người * Cách thực hiện:
- GV kể cho HS nghe câu chuyện: Đồng phục ngày khai giảng
- GV: Em có nhận xét câu nói:Từ ngày mai ba khơng phải đưa học ô tô nữa, muốn tự xe đạp Con qua rủ Diệp
- GV: Sống chan hịa có ý nghĩa nào?
GV kết luận: Trong sống, người có hồn cảnh riêng Sống chan hịa tạo nên mối quan hệ gần gũi, thân thiết người với người
Hoạt động 4: Liên hệ thực tế - Xử lí tình huống
Rèn kĩ giải vấn đề cho học sinh
* Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng kiến thức vào sống
* Cách thực hiện: - GV nêu tình huống:
Một nhóm bạn chơi Một bạn đưa ý kiến hút thử thuốc lá, bạn rủ uống bia, bạn khác rủ đánh ăn tiền Muốn chứng tỏ người biết sống hòa đồng nên An làm
- HS: Tác giả biết sống chan hòa với người
- HS:
- HS: Cách xử
(7)theo bạn
- GV: Cách xử An có phải người biết sống chan hịa với người khơng? Vì sao?
- GV kết luận: Sống chan hịa khơng có nghĩa đồng tình, chấp nhận việc làm sai trái
không thể biết sống hịa đồng sống chan hịa tham gia vào hoạt động chung có ích
4 Củng cố:
HS làm tập 1/ SGK tr 25
GV ghi nội dung tập bảng phụ Dặn dò:
- Học - Làm tập c - Xem trước
Tuần 11 Tiết 11
Ngày soạn: Ngày dạy:
(8)LỊCH SỰ, TẾ NHỊ
I/ Mục tiêu: Về kiến thức:
Hiểu biểu lịch sự, tế nhị giao tiếp ngày Lịch sự, tế nhị biểu văn hóa giao tiếp HS hiểu lợi ích lịch sự, tế nhị sống
Về kĩ năng:
Biết rèn luyện cử chỉ, hành vi, sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị, tránh hành vi sỗ sàng, ngôn ngữ thô tục; biết tự kiểm tra hành vi thân biết nhận xét, góp ý cho bạn bè có hành vi ứng xử lịch sự, tế nhị thiếu lịch sự, tế nhị Về thái độ:
Có mong muốn rèn luyện để trở thành người lịch sự, tế nhị sống ngày gia đình, nhà trường, cộng đồng xã hội; mong muốn xây dựng tập thể đòan kết, giúp đỡ học tập sống
II/ Chuẩn bị:
- SGK, SGV: GDCD
- Một số câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện liên quan đến chủ đề - Bảng phụ
- Tình để HS sắm vai III/ Hoạt động dạy học: Ổn định lớp
Kiểm tra cũ:
GV: - Sống chan hịa gì? Sống chan hịa có ý nghĩa nào?
- Đánh dấu X vào ô trống tương ứng với hành vi thể việc sống chan hòa với người:
+ Khơng góp ý cho sợ lịng + Cởi mở vui vẻ
+ Vì gia đình nghèo nên Lan không tham gia hoạt động lớp + Tham gia tất vui chơi bạn
3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Giới thiệu bài
- GV cho HS sắm vai thể tình SGK
- HS thể
(9)GV chuyển ý vào
Hoạt động 2: Phân tích hành vi nhân vật trong tình SGK để nêu lên nội dung hành vi lịch sự, tế nhị:
Rèn kĩ phân tích cho học sinh
* Mục tiêu: HS hiểu cách ứng xử lịch sự, tế nhị thiếu lịch sự, tế nhị bạn tình * Cách thực hiện:
- GV: Em đồng ý với cách cư xử bạn tình trên? Vì sao?
- GV: Em phân tích thái độ bạn chạy vào lớp thầy Hùng nói, có bạn khơng chào, có bạn chào to Hành vi thể điều ?
- GV mở rộng, phát triển tình trên: Nếu em đến họp lớp, họp Đội, họp Đoàn muộn mà người điều khiển buổi sinh hoạt bạn tuổi ứng xử nào?
- HS: Đồng ý với cách cư xử bạn Tuyết hành vi thể kính trọng thầy, thể cách ứng xử lịch sự, tế nhị
HS:
- Bạn không chào thể vô lễ, muộn khơng xin lỗi, vào lúc thầy nói thiếu lịch sự, thiếu tế nhị
- Bạn chào to thiếu lịch sự, không tế nhị
(10)- GV: Nếu thầy Hùng, em cư xử trước hành vi bạn đến lớp muộn? Đoán xem thầy Hùng cư xử nào? (Yêu cầu HS đưa cách phán đốn)
- Chia lớp thành nhóm thảo luận Thời gian: phút
- GV: Lịch gì?
- GV: Tế nhị gì?
- GV kết luận : Trong sống, người phải luôn giao tiếp với Lịch sự, tế nhị tạo nên mối quan hệ tốt đẹp người với
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày + Phê bình gắt gao
+ Nhắc nhở nhẹ nhàng + Coi khơng có chuyện
+ Khơng nói lúc ấy, tan học nhắc trực tiếp bạn
+ Phản ánh chuyện với giáo viên chủ nhiệm lớp + Kể câu chuyện thể lịch sự, tế nhị để HS tự liên hệ
- HS:
- HS:
2 Nội dung học:
(11)Hoạt động 2 : Động não – Tìm biểu của lịch sự, tế nhị
Rèn kĩ nhận biết cho học sinh
* Mục tiêu : HS suy nghĩ hiểu lịch sự, tế nhị biểu nhiều khía cạnh khác sống
* Cách thực :
- GV : Hãy điền vào vòng tròn tưởng tượng thể thái độ lịch sự, tế nhị giao tiếp (GV vẽ bảng phụ)
Lên xe buýt gặp người già :
Cha mẹ mắng oan :
Ai tạt nước trúng :
Đang ăn có người hỏi chuyện :
- GV : Lịch sự, tế nhị biểu ?
- GV kết luận : Lịch sự, tế nhị làm cho xã hội văn minh tốt đẹp
Hoạt động 3 : Xử lí tình huống
* Mục tiêu : Phát triển kĩ phân tích, đánh giá học sinh tình có vấn đề lịch sự, tế nhị
* Cách thực : - GV nêu tình :
Vừa mở cửa, bà Sáu thấy túi rác thật to để
- HS trả lời theo suy nghĩ
- HS: c) Lịch sự, tế nhị thể
(12)trước nhà Nghĩ bà Tám bên cạnh nhà vứt qua, bà Sáu chửi qua nhà bà Tám Bà Tám không chịu thua Hai bà lời qua tiếng lại ầm ĩ khu phố Theo em, bà Sáu bà Tám có lỗi ? Tình nên giải ?
GV kết luận :
- HS:
+ Bà Sáu có lỗi chưa hiểu rõ việc làm ầm ĩ, nghĩ xấu cho bà Tám cịn bà Tám nóng nảy, khơng giữ bình tĩnh làm tình làng nghĩa xóm
+ Trong tình ta nên yêu cầu hai bà phải giữ bình tĩnh, tìm hiểu việc có lời xin lỗi với
d) Lịch sự, tế nhị giao tiếp, ứng xử thể trình độ có văn hóa, đạo đức người
Củng cố:
- HS làm tập a, b/ SGK tr 27
+ Bài tập a: HS điền viết chì vào SGK + Bài tập b: HS bộc lộ suy nghĩ thân
Dặn dò: - Học - Làm tập d
(13)Tuần Tiết
Ngày soạn Ngày dạy Bài :
I/ Mục tiêu: II/ Chuẩn bị:
III/ Hoạt động dạy học: