GV nêu tên trò chơi, gắn hình lên bảng thành hai nhóm, nêu cách trơi và phổ biến luật chơi. GV cùng HS nhận xét, chọn nhóm thắng cuộc[r]
(1)BÀI SOẠN CHUYÊN ĐỀ LỚP 1 Môn : Học vần
Bài 13 : n - m A.Mục đích, yêu cầu:
- HS nắm vững hai chữ ghi âm n, m
- HS đọc tiếng ứng dụng số tiếng thơng dụng khác có chứa hai chữ n, m
- HS đọc, hiểu ứng dụng: Bị bê có cỏ, bị bê no nê
- HS tự tin hội thoại theo chủ đề: “bố mẹ, ba má” B Đồ dùng dạy học:
- Bộ chữ biểu diễn Tiếng Việt lớp
- Các tranh nhằm mở rộng tích cực hóa chữ n,m - Vật liệu cho trò chơi củng cố vần vừa học.
C.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tiết
* GV chia lớp thành hai nhóm, đặt tên nhóm I.Kiểm tra cũ: (3 phút)
- GV yêu cầu HS tìm chữ i,a hộp chuẩn bị trước gồm có chữ khác GV nhận xét, tuyên dương
- Gọi HS đọc ứng dụng: Bé hà có li
GV nhận xét, tuyên dương
-Yêu cầu HS viết chữ: bi, cá vào bảng GV nhận xét, tuyên dương HS viết đẹp
GV nhận xét cũ II.Dạy học mới: 1/ Vào bài: (4 phút)
Hoạt động 1: GV hội thoại, dẫn HS vào bài Chủ đề hội thoại: Cha mẹ, ba má
GV hỏi: - Nhà em có ai? GV kể gia đình hỏi HS: - Ở nhà, em thường gọi bố mẹ gì? GV dẫn em vào bài:
Tiếng Việt gọi người sinh cha mẹ
hoặc ba má Muốn viết từ ngữ này, học hôm em học thêm chữ m n
GV ghi đầu lên bảng lớp 2/ Dạy – học chữ
Hoạt động 2: (6 phút) Nhận diện chữ tiếng
a Chữ n
- HS lên bảng tìm đọc chữ tìm
- Lớp nhận xét
- HS đọc ứng dụng - HS viết vào bảng
- HS trả lời
(2)GV cho HS quan sát nơ hỏi: - Trên tay có vật gì:
GV viết tiếng nơ lên bảng hỏi:
- Trong tiếng nơ, chữ em học?
GV giới thiệu: “chữ em học hôm chữ n” viết lên bảng lớp
GV phát âm mẫu: nờ b Tiếng nơ
GV tiếng nơ, yêu cầu HS nêu vị trí chữ GV đánh vần mẫu: nờ - – nơ
GV đọc trơn tiếng: nơ * Hướng dẫn đọc từ nơ
GV cho HS quan sát, nêu nội dung tranh GV nhận xét, rút từ mới, ghi bảng: nơ GV hướng dẫn đọc kết hợp: chữ- tiếng- từ Hoạt động 3: Trò chơi nhận diện (7 phút) Trị chơi 1: “Chữ n bí ẩn”
(GV chuẩn bị hai hộp, hộp có 10 tiếng tiếng có chứa chữ n.)
GV nêu tên TC, cách chơi phổ biến luật chơi
GV HS nhận xét, chọn nhóm thắng
Trò chơi 2: “Ai nhanh, đúng”
(GV chuẩn bị hai hộp đựng tiếng chứa chữ n hình minh họa cho tiếng đó) GV nêu tên trị chơi, gắn hình lên bảng thành hai nhóm, nêu cách trơi phổ biến luật chơi GV HS nhận xét, đối chiếu chọn nhóm thắng
Hoạt động 4: (10 phút)
Tập viết chữ tiếng khóa: a Chữ n
GV viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết
GV kiểm tra, tuyên dương HS viết đúng, đẹp b Tiếng nơ
GV viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết
GV kiểm tra, tuyên dương HS viết đúng, đẹp Hoạt động 5: Trò chơi viết (5 phút)
(GV chuẩn bị hai hộp, hộp đựng tiếng chứa chữ n)
GV nêu tên trò chơi, nêu cách trơi phổ biến luật chơi
Tiết 2 Hoạt động 6: (6 phút)
Nhận diện chữ tiếng chứa chữ mới
- HS trả lời: cô cầm nơ - HS trả lời: chữ
- HS phát âm: cá nhân- nhóm- lớp - Chữ n đứng trước, chữ đứng sau - HS đánh vần: cá nhân- nhóm- lớp - HS đọc: cá nhân- nhóm- lớp - HS nêu theo ý hiểu
- HS đọc từ mới: cá nhân- nhóm- lớp - HS đọc: cá nhân- nhóm- lớp
- HS nhặt tiếng có chứa chữ n khỏi hộp Nhóm nhặt nhiều, nhóm thắng
- HS chọn tiếng có chữ n tương ứng với nội dung hình gắn vào phía hình cho phù hợp Nhóm gắn nhanh, nhóm thắng
HS viết lên bảng con, HS lên bảng
HS viết lên bảng con, HS lên bảng
(3)a Chữ m
GV giới thiệu, ghi chữ m mép bảng hỏi: - Chữ m khác chữ n điểm nào?
GV yêu cầu HS tìm chữ m chữ GV nhận xét viết lên bảng lớp
GV phát âm mẫu: mờ b Tiếng me
GV hỏi : Có chữ m, muốn có tiếng me ta phải ghép thêm chữ gì?
GV yêu cầu HS ghép chữ me
GV nhận xét, yêu cầu HS nêu cấu tạo GV viết bảng tiếng me
GV đánh vần mẫu: mờ - e – me GV đọc trơn tiếng: me
* Hướng dẫn đọc từ me
GV cho HS quan sát, nêu nội dung tranh GV nhận xét, rút từ mới, ghi bảng: me GV hướng dẫn đọc kết hợp: chữ- tiếng- từ Hoạt động 7: Trò chơi nhận diện (7 phút) Trị chơi 1: “Chữ m bí ẩn”
(GV chuẩn bị hai hộp, hộp có 10 tiếng tiếng có chứa chữ m.)
GV nêu tên TC, cách trơi phổ biến luật chơi GV HS nhận xét, chọn nhóm thắng
Trị chơi 2: “Ai nhanh, đúng”
(GV chuẩn bị hai hộp đựng tiếng chứa chữ m hình minh họa tiếng đó) GV nêu tên trị chơi, gắn hình lên bảng thành hai nhóm, nêu cách trơi phổ biến luật chơi GV HS nhận xét, chọn nhóm thắng Hoạt động 8: (10 phút) Tập viết bảng con: a Chữ m
GV viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết
GV kiểm tra, tuyên dương HS viết đúng, đẹp b Tiếng me
GV viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết
GV kiểm tra, tuyên dương HS viết đúng, đẹp Hoạt động 9: Trò chơi viết (7 phút)
(GV chuẩn bị hai hộp, hộp đựng tiếng chứa chữ m)
GV nêu tên trò chơi, nêu cách trơi phổ biến luật chơi
Tiết
- Chữ m có nét cịn chữ n có nét - HS tìm chữ m giơ lên
- HS phát âm: cá nhân- nhóm- lớp - Chữ e
- Lớp ghép vào bảng cài, em ghép bảng lớp
- Chữ m đứng trước, chữ e đứng sau - HS đánh vần: cá nhân- nhóm- lớp - HS đọc : cá nhân- nhóm- lớp - HS nêu theo ý hiểu - HS đọc: cá nhân- nhóm- lớp - HS đọc: cá nhân- nhóm- lớp
- HS nhặt tiếng có chứa chữ m khỏi hộp Nhóm nhặt nhiều, nhóm thắng
- HS chọn tiếng có chữ m tương ứng với nội dung hình gắn vào phía hình cho phù hợp Nhóm gắn nhanh, nhóm thắng
- HS viết bảng
- 1HS viết đẹp lên bảng viết, lớp NX - HS viết lên bảng
(4)3.Luyện tập: Hoạt động 10:
a Đọc chữ tiếng khóa (3 phút) -GV bảng:
b Đọc từ ngữ ứng dụng: (4 phút) GV viết bảng từ ứng dụng:
no nô nơ mo mô mơ ca nơ bó mạ
GV đọc mẫu lần chậm, kết hợp giải nghĩa từ, đọc lại lần
c Đọc câu ứng dụng (5 phút)
Yêu cầu HS quan sát, nêu nội dung tranh GV nhận xét, rút câu ứng dụng, ghi bảng: bò bê có cỏ, bị bê no nê
GV đọc mẫu lần, l1 chậm l2 nhanh Hoạt động 11: Luyện viết vào tập viết GV đưa HD nội dung viết, tư ngồi viết
Cho HS quan sát mẫu
GV chấm 3-5 vở, nhận xét, tuyên dương Hoạt động 12: (5 phút) Luyện nói
Yêu cầu quan sát tranh , trả lời câu hỏi: - Trong tranh em thấy ?
- Bố mẹ làm gì? - Nhà em có em bé khơng? - Kể bố mẹ ?
- Em làm đề bố mẹ vui lịng ? GV hướng dẫn HS nói trọn câu, đủ ý GV ghi tên chủ đề: bố mẹ, ba má GV đọc tên chủ đề
Hoạt động 13: ( phút)
Hướng dẫn hát: Cả nhà thương (Nhạc lời: Phan Văn Minh)
III Củng cố, dặn dò: (5 phút) GV bảng
GV SHS đọc mẫu
Cho HS viết tiếng: mẹ nhằm khắc sâu kiến thức Nhận xét, liên hệ thực tế
GV dặn dò chuẩn bị 14 : d
-HS đọc chữ, tiếng, từ: lớp, nhóm, cá nhân
-HS đọc từ ứng dụng: lớp, nhóm, cá nhân
- HS nêu theo ý hiểu
- HS đọc: cá nhân- nhóm- lớp - HS mở tập viết, theo dõi - HS viết vào
- HS QS tranh trả lời theo ý hiểu -Nhiều HS trả lời câu hỏi theo chủ đề
- HS đọc : cá nhân- nhóm- lớp
- HS đọc nt, lớp đồng lần - HS đọc nt, lớp đồng lần