-Caùc em haõy cho coâ bieát trong caùc tranh naøy veõ gì -Giaùo vieân vieát leân baûng caùc chöõ hoïc sinh vöøa noùi. -Beù, meï, ve, xe laø caùc tieáng gioáng nhau ôû choã ñeàu coù aâm [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 1: Từ ngày 23- đến 27 - -2010
THỨ NGAØY
MÔN
TÊN BÀI
Thứ hai 23 -8-2010
Tiếng Việt Tiếng Việt Mĩ thuật Đạo đức
Ôn định tổ chức Ôn định tổ chức(t )
Xem tranh thieáu nhi vui chôi
Em học sinh lớp (T1)
Thứ ba 24-8-2010
Thể dục Tiếng Việt Tiếng Việt Toán
Ổn định tổ chức –trò chơi vận động Các nét
Các nét bản(t ) Tiết học Thứ tư
25-8-2010
Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Âm nhạc
Nhiều Bài 1:e
Baøi e (t2 )
Quê hương tươi đẹp Thứ năm
26-8-2010
Tiếng Việt Tiếng Việt Tốn Thủ cơng
Bài 2:b Bài 2:b (T2)
Hình vng – hình trịn Giới thiệu số loại giấy…
Thứ sáu 27-8-2010
Toán Tiếng Việt Tiếng Việt TN - XH
Hình tròn – hình tam giác Bài 3:Dấu sắc
Bài 3:Dấu sắc ( T ) Cơ thể
(2)TIẾNG VIỆT I/Mục tieâu:
-Cho học sinh làm quen với nề nếp lớp -Biết xếp hàng theo tổ, biết bạn tổ -Tự ứng cử đề cử Ban Chấp hành lớp -Biết nội quy trường học , lớp học -Kiểm tra dụng cụ học tập
-Biết tất tiết học môn Tiếng Việt II/Chuẩn bị:
1) Giáo viên :-Bảng nội quy học sinh.
2) Học sinh :-Bộ sách giáo khoa lớp 1, dụng cụ học tập. III/Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Gíao viên hướng dẫn học sinh xếp chỗ ngồi
-Chia tổ Bình bầu Ban Cán lớp -Hướng dẫn học sinh xếp hàng vào lớp
-Đọc nội quy học sinh
-Kiểm tra sách giáo khoa, dụng cụ học sinh
-Học sinh ngồi theo vị trí giáo viên xếp
-Bình chọn tổ trưởng
-Học sinh tập xếp hàng theo thứ tự tổ -Học sinh đến lớp lúc 45 phút để chuẩn bị sách truy đầu Đúng vào học, lớp trưởng điều động bạn xếp hàng vào lớp Mặc đẹp Đi học giờ, nghỉ học phải có đơn xin phép cha mẹ Mang đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp Lễ phép chào hỏi thầy cô, ông bà, cha mẹ, khách lạ đến lớp, đến trường
-Học sinh để sách giáo khoa, dụng cụ học tập lên bàn
(3)XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I: Mục tiêu
- Giúp học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi - Tập quan sát, mơ tả hình ảnh, màu sắc tranh
II: Đồ dùng dạy- học
- GV; Một số tranh vẽ thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi - HS: Đồ dùng học tập
III: Các bước tiến hành dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
ổn định tổ chức
GV kiểm tra sĩ số HS Giới thiệu bài:
GV ghi baûng
Giới thiệu tranh đề tài thiếu nhi vui chơi
Hoạt động 1:
GV Treo tranh đề tài khác Hoạt động 2: Hướng dẫn hs xem tranh Gv giới thiệu loại tranh vẽ hoạt động vui chơi thiếu nhi
trường, nhà nơi khác Người vẽ chọn nhiều hoạt động vui chơi khác để vẽ tranh VD: cảnh vui chơi sân trường với hoạt động kéo co, nhảy dây, học bài…Có bạn vẽ cảnh biển, du lịch, thả diều Chúng ta xem tranh bạn
GV treo tranh chủ đề vui chơi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Em thích tranh nhất? Vì em thích tranh đó? Trên tranh có hình ảnh nào? Hình ảnh chính?
Hình ảnh tranh diễn đâu? Trong tranh có màu nào?
Em thích màu tranh
Lớp trưởng báo cáo
HS quan saùt tranh
HS qs tranh TL câu hỏi cho tranh
(4)của bạn?
Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá
GV tóm tắt:Các em vừa xem tranh đẹp Muốn thưởng thức hay, đẹp tranh, trước hết em cần quan sát trả lời câu hỏi, đồng thời đưa nhận xét riêng tranh
Cịn thời gian gv cho hs tập quan sát tranh treo bảng
GV nhận xét chung tiết học khen ngợi bạn hay phát biểu ý kiến, động viên bạn chưa mạnh dạn phát biểu
Dặn dò: Chuẩn bị sau:Vẽ nét thẳng
HS lắng nghe ghi nhớ
HS làm việc theo bàn
ĐẠO ĐỨC
EM LAØ HỌC SINH LỚP MỘT I/Mục tiêu:
-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học
-Vui vẻ phấn khởi học, tự hào trở thành học sinh lớp Một -Biết yêu quý bạn bè , thầy giáo , cô giáo , trường lớp
II/Chuẩn bị:
1) Giáo viên :-Tranh SGK 2) Học sinh :-Vở tập Đạo đức 1 III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(5)Giới thiệu :
Hoạt động : Vòng tròn giới thiệu tên (Bài tập 1) Cách chơi :
-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chơi Kết luận :
-Mỗi người có tên -Trẻ em có quyền có họ tên
Hoạt động : Học sinh tự giới thiệu sở thích của ( Bài tập )
-Giáo viên nêu yêu cầu
-Học sinh tự giới thiệu nhóm - Kết luận :
-Mỗi người có điều thích khơng thích Những điều giống khác người người khác.Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác , bạn khác Hoạt động : -Học sinh kể ngày học mình( Bài tập )
-Giáo viên nêu yêu cầu Giáo viên kết luận :
-Vào lớp 1,em có thêm nhiều bạn mới, thầy giáo , cô giáo mới, em học nhiều điều
2) Củng cố -Dặn dò : - Chuẩn bị tiết 2.
Học sinh ý nghe Học sinh thực trò chơi
Học sinh kể tên số bạn mà em nhớ
Học sinh ý nghe Học sinh ý nghe trả lời câu hỏi
Bố mẹ người gia đình quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em : quần áo mới, giày dép , cặp sách vở…
Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 THỂ DỤC
TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I/Mục tiêu:
-Phổ biến nội quy tập , biên chế tổ học tập , chọn cán môn
-Yêu cầu học sinh biết quy định để thực thể dục
-Chơi trò chơi : Diệt vật có hại Yêu cầu bước đầu biết tham gia vào trị chơi
II/Địa điểm :
(6)NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Phần mở đầu :
-Giáo viên nhận lớp
-Phổ biến nội dung yêu cầu
-Dậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1-2 ; 1-2 ; 1-2
Phần :
-Biên chế tổ tập luyện Chọn cán mơn
-Phổ biến nội quy tập luyện
-Theo thứ tự di chuyển từ lớp sân theo hàng điều khiển lớp trưởng -Trang phục gọn gàng có mang dép đầy đủ
-Ra vào hàng phải xin phép
-Trò chơi : Diệt vật có hại -Giáo viên nêu tên trò chơi
-Cho học sinh chơi thử
-Cho học sinh quen dần với trò chơi Phần kết thúc :
-Đứng vỗ tay hát -Hệ thống lại học
-Giáo viên nhận xét học
Lớp tập hợp thành hàng dọc
Nội quy tập luyện , biên chế tổ , chọn cán
Mỗi tổ hàng ( đội hình hàng ngang cho học sinh ngồi xuống)
x x x x x x
Đội hình vịng trịn
Con vật có ích : Trâu , bò , ngan , ngỗng , lợn , bị , dê , chó……
Con vật có hại : Ruồi , muỗi , gián , kiến , mối …
Tập hợp lại hàng ngang
TIẾNG VIỆT CÁC NÉT CƠ BẢN(T1) I/Mục tiêu :
-Học sinh làm quen nhận biết nét -Rèn kỹ đọc viết nét
-Gọi tên nét, viết thành thạo nét
-Biết ghép nét để tạo thành chữ từ, biết phân tích thành nét -Có ý thức viết thành thạo
II/Chuẩn bị :
(7)2) Học sinh : Bảng , vở.35 III/Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động : Giới thiệu nét bản -Giáo viên cho học sinh quan sát :
-Giới thiệu nét ngang ( - ) , nét thẳng ( | )
-Giới thiệu nét xiên trái ( / ), nét xiên phải ( \ )
-Giới thiệu nét cong hở phải ( C ), nét cong hở trái ( ), nét cong kín ( O )
-Giới thiệu nét khuyết ( ), nét khuyết ( )
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh viết nét bản, lưu ý thuật ngữ – Điểm đặt bút, điểm kết thúc, đường kẻ, dịng li
Học sinh quan sát
Học sinh viết vào bảng
TIẾNG VIỆT CÁC NÉT CƠ BẢN (T2) I/Mục tiêu :
-Học sinh làm quen nhận biết nét -Rèn kỹ đọc viết nét
-Gọi tên nét, viết thành thạo nét
-Biết ghép nét để tạo thành chữ từ, biết phân tích thành nét -Có ý thức viết thành thạo
II/Chuẩn bị :
(8)-Củng cố tên gọi nét
-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào
-Lưu ý học sinh cách cầm bút, tư ngồi, khoảng cách nét
-Giáo viên quan sát theo dõi học sinh viết
-Chấm số tập học sinh -Nhận xét tuyên dương
Củng cố-Dặn dò :
-Tập viết lại nét vào bảng nhiều lần
Học sinh đọc cá nhân, nhóm , lớp Học sinh viết vào
TOÁN
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/Mục tiêu :
-Nhận biết việc thường phải làm tiết học tốn -u thích mơn tốn
II/Chuẩn bị :
1) Giáo viên : -Sách tốn
2) Học sinh :-Sách toán Bộ đồ dùng toán học sinh. III/Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1) Kiểm tra cũ 2) Bàøi :
Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách toán
-Giáo viên giới thiệu cho học sinh xem sách toán -Hướng dẫn học sinh lấy sách toán hướng dẫn mở sách đến trang có “Tiết học dầu tiên “
-Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán -Từ bìa đến “Tiết học đầu tiên”
-Sau “Tiết học đầu tiên” tiết học có phiếu Tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu thường có phần học, phần thực hành ( giáo viên cho học sinh xem)
Học sinh quan sát sách giáo khoa toán
Học sinh mở sách tốn quan sát hình “Tiết học đầu tiên”
(9)-Moãi phiếu có phần tập, học sinh làm nhiều tập tốt
-GV hướng dẫn học sinh thực gấp, mở sách Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn học sinh làm quen với số hoạt động học tâïp toán lớp -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát ảnh “Tiết học đầu tiên” thảo luận xem học sinh lớp có hoạt động ?
-Giáo viên tổng kết theo ảnh
Hoạt động : Giáo viên giới thiệu yêu cầu cần đạt sau học toán
Hoạt động : Giáo viên giới thiệu đồ dùng học tập học sinh
-Hướng dẫn học sinh nêu tên gọi đồ dùng -GV giới thiệu công , dụng cụ thứ đồ dùng…
Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên
Học sinh thực yêu cầu giáo viên
Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 TIẾNG VIỆT
E(T1) I/Mục tiêu:
-Làm quen nhận biết chữ có âm e -Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung -u thích lớp học, mong muốn học tốt II/Chuẩn bị:
1) Giáo viên :
-Tranh minh họa SGK 2) Hoïc sinh :
(10)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A Khởi động :
B Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập C Bài :
1) Giới thiệu :
-Giáo viên treo tranh để học sinh quan sát thảo luận
-Các em cho cô biết tranh vẽ -Giáo viên viết lên bảng chữ học sinh vừa nói -Bé, mẹ, ve, xe tiếng giống chỗ có âm : e
-Giáo viên e đọc mẫu -Gíao viên cho học sinh đọc 2) Dạy chữ ghi âm :
-Giáo viên viết lên bảng chữ e Hoạt động : Nhận diện chữ -Các em thấy chữ e có nét ?
-Vậy bạn cho biết chữ e trơng giống hình ?
-Giáo viên lấy sợi dây làm mẫu chữ e Hoạt động : Phát âm
-Giáo viên phát âm chữ e
-Hướng dẫn cách phát âm chữ e : Khi phát âm e đầu lưỡi chạm vào chân dưới, miệng hở hẹp nhếch hai bên
-Giaùo viên phát âm lại : e
-Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh Hoạt động : Hướng dẫn viết
-Giáo viên đính chữ e in, e viết giới thiệu với học sinh
-Hướng dẫn viết chữ e viết :
-Chữ e cao ô li Khi viết chữ e ta đặt phấn đường kẻ thứ chút kéo lên đường kẻ thứ ba viết liền với nét cong trái Điểm kết thúc chữ e nằm đường kẻ thứ
-Giáo viên vừa nói, vừa tơ chữ mẫu
-Em cho biết vị trí chỗ thắt chữ e D Dặn dò :-Nhận xét tiết học.
Học sinh quan sát tranh thảo luận
Gọi vài học sinh trả lời cá nhân : vẽ, bé, me, xe, ve
Cá nhân, tổ, lớp
Chữ e có nét thắt Học sinh trao đổi, thảo luận
Giống hình dây vắt chéo
Học sinh phát âm cá nhân, tổ, lớp
Học sinh viết không tô khan mặt bàn vài lần
(11)TIẾNG VIỆT E(T2) I/Mục tiêu:
-Làm quen nhận biết chữ có âm e -Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung -Yêu thích lớp học, mong muốn học tốt II/Chuẩn bị:
1) Giáo viên :-Tranh minh họa SGK 2) Học sinh :-Bộ đồ dùng học tập học sinh. III/Các hoạt động dạy học:
Luyện tập :
Hoạt động : Luyện đọc
-Giaùo viên cho học sinh phát lại âm e
-Các em lấy cho cô chữ lấy chữ e gắn vào bảng cài xem người lấy nhanh
-Em nhắc lại chữ e có nét ?
-Cho học sinh phát âm lại chữ e sửa lỗi cho học sinh
Hoạt động : Luyện viết
-Cho học sinh lấy tập viết mở : chữ e -Giáo viên nhắc nhở học sinh : Muốn cho chữ viết đẹp, em ý viết ta cần để cho dễ viết Lưng thẳng, ngực khơng tì vào bàn, tay phải cầm bút tính từ đầu bút đến chỗ cầm khoảng đốt tay trỏ em
Hoạt động : Luyện nói
-Giáo viên treo tranh để học sinh quan sát
-Giáo viên vào tranh đặt câu hỏi :
-Trong tranh vẽ ?
-Như em thấy có lớp học Vì em cần phải đến lớp học tập Trước hết phải học chữ Tiếng việt
-Học sinh quan sát tranh trả lời -Trong tranh bạn nhỏ làm ?
Đọc cá nhân, tổ Lớp Học sinh lấy chữ e gắn vào bảng cài giơ lên Chữ e có nét thắt
Học sinh lấy viết
Học sinh tô chữ e theo hướng dẫn giáo viên hết dòng Cứ tiếp tục hết
Học sinh trả lời cá nhân Tranh : Vẽ chim học
Tranh : Vẽ đàn ve học
Tranh : Vẽ đàn ếch học
(12)-Trong bạn có bạn khơng học khơng ?
-Giáo viên nói thêm : Đi học việc cần thiết vui Ai phải học tập chăm Vậy lớp ta có thích học chăm bạn tranh khơng ?
Củng cố-Dặn dị : -Xem trước : âm b -Nhận xét tiết học
sinh học
Các bạn nhỏ học
Khơng Cả bạn học
Học sinh thực nhà TOÁN
NHIỀU HƠN , ÍT HƠN I/Mục tiêu :
-So sánh số lượng hai nhóm đồ vật.Biết sử dụng từ “nhiều hơn, hơn” -Giáo dục tính xác u thích tốn học
II/Chuẩn bị:
1) Giáo viên :-5 cốc thìa ; lọ hoa hoa. 2) Học sinh :-Sách giáo khoa Toán 1
III/Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1) Kiểm tra cũ : 2) Bài :
Hoạt động : So sánh số lượng cốc thìa : -Giáo viên đặt cốc lên bàn nói : “Cơ có số cốc”
-Giáo viên cầm thìa tay nói : “Cô có số thìa”
-Bây so sánh số cốc số thìa với
-Giáo viên yêu cầu học sinh đặt số thìa vào cốc
( Mỗi cốc đuợc đặt thìa)
-Giáo viên hỏi : “Còn cốc chưa có thìa” -Giáo viên nêu đặt vào cốc thìa cốc chưa có thìa
Học sinh quan sát
1 học sinh lên đặt số thìa vào cốc
học sinh trả lời vào cốc chưa có thìa
(13)Ta nói : Số cốc nhiều số thìa -Giáo viên gọi học sinh nhắc lại
-Giáo viên nêu : Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại Ta nói : Số thìa cốc
Hoạt động : So sánh số lọ số hoa Hoạt động : So sánh số chai số nút chai(Tương tự hoạt động 1)
Hoạt động : Làm tập 3)Củng cố – Dặn dò: -Chuẩn bị
Học sinh nêu :Số thìa số cốc học sinh lên cắm bơng hoa vào lọ cịn bơng hoa chưa có lọ để cắm
Học sinh thực yêu cầu giá viên
Âm nhạc
Bài 1: HỌC HÁT BÀI: Q HƯƠNG TƯƠI ĐẸP
Dân ca Nùng I- Mục tiêu: - Học sinh hát giai điệu lời ca, hát đồng đều, rõ lời
- Biết hát "Quê hương tươi đẹp" dân ca dân tộc Nùng II- Đồ dùng Dạy - Học:
1- Giáo viên: - Hát chuẩn gia điệu "Quê hương tơi đẹp", nhạc cụ , số hình ảnh dân tộc vùng núi phía Bắc
2- Học sinh: - Sách giáo khoa, tập hát III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - GV: nhận xét
3- Bài mới:
a- Giới thiệu bài: Quê hương nơi ta sinh lớn lên Vậy để thấy quê hương có nét tươi đẹp học hơm
b- Giảng
HĐ1: Dạy hát "Quê hương tươi đẹp" GV: Hát mẫu
GV: Giới thiệu nội dung hát GV: Đọc lời ca cho HS đọc theo Dạy học sinh hát câu
Cho học sinh hát nhiều lần hát
Học sinh nghe
Học sinh đọc lời ca
Học sinh hát câu theo giáo viên từ đầu đến hết nội dung hát
(14)HĐ2: Dạy hát kết hợp với vận động GV: dạy học sinh số động tác phụ hoạ cho hát
Cho HS vừa hát vừa vỗ tay theo phách Quê hương em tươi đẹp x x x x
Gọi số học sinh lên bảng vừa hát vừa biểu diễn
Khi học song hát thấy q hương minh có đẹp
4.Củng cố dặn dò:
Học sinh hát vỗ tay theo phaùch
Học sinh hát vừa biểu diễn động tác nhún chân theo nhịp
Học sinh trả lời
Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010
TIẾNG VIỆT B ( T ) I/Mục tiêu :
-Làm quen nhận biết chữ âm b
-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung -Yêu thích lớp học mong muốn học tốt II/Chuẩn bị :
1) Giáo viên : Bảng nội quy hoïc sinh
2) Học sinh : Bộ sách giáo khoa lớp 1, dụng cụ học tập. III/Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Khởi động : B.Bài cũ :
-Giáo viên đọc lại âm e
-Gọi học sinh lên chữ e tiếng : bé, me, ve, xe
-Chữ e gồm có nét ? -Đó nét ? C.Bài :
1) Giới thiệu :
-Caùc em quan sát nhận xét kỹ cho cô
(15)biết tranh vẽ ? -Giáo viên treo tranh
-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét tiếng : bé, bà, bê, bóng giống âm b
-Giáo viên giới thiệu âm chữ : b -Giáo viên viết b lên bảng
-Giáo viên đọc : b ( bờ ) 2) Dạy chữ ghi âm :
-Giáo viên viết lên bảng chữ b nói : Đây chữ b ( bờ )
-Giáo viên phát âm b hướng dẫn cách phát âm : bờ
-Khi phát âm b môi ngậm lại, bật có tiếng
-Giáo viên phát âm mẫu : b ( bờ ) Hoạt động : Nhận diện chữ
-Giáo viên giới thiệu chữ b : in viết
-Giáo viên tô chữ b lên bảng nói Chữ b có nét khuyết viết liền với nét thắt
Hoạt động : Ghép chữ phát âm
-Ơû tiết trước em học âm e chữ e Bài em học âm b chữ b Âm chữ b với âm e ta có tiếng be
-Giáo viên kẻ khung lên bảng để học sinh quan sát
-Trong tiếng be có chữ đứng trước, chữ đứng sau ?
-Giáo viên phát âm mẫu : be
-Giáo viên hướng dẫn đánh vần mẫu tiếng be : bờ – e – be
-Giáo viên đọc trơn : be
-Giáo viên nói thêm : Tiếng be gần giống với tiếng kêu bê
Hoạt động : Hướng dẫn viết
-Giáo viên đính chữ b mẫu ( ô li ) hướng dẫn cách viết chữ b
-Chữ b cao ô li rưỡi gồm ô li nhỏ
-Hướng dẫn cách viết : Đặt phấn đường kẻ thứ
Tranh vẽ : bé, bà, bê, bóng
Học sinh đọc cá nhân, lớp
Cá nhân, tổ , lớp Học sinh nhắc lại
Học sinh lấy đồ dùng để lên bàn
Học sinh lấy đồ dùng ghép lại chữ để tiếng : be
Tiếng be có chữ b đứng trước, chữ e đứng sau Học sinh đọc, cá nhân, tổ, lớp
Cá nhân, tổ, lớp
(16)2 viết nét khuyết cao li, sau kéo xuống đường kẻ thứ viết nét thắt lên ô li Điểm kết thúc chữ b nằm đường kẻ thứ
-Giáo viên vừa nói vừa viết mẫu
-Giáo viên nhận xét bảng con, chọn bảng đúng, đẹp cho học sinh xem
-Hướng dẫn viết tiếng : be
-Giáo viên cho học sinh viết chữ b vào bảng nét thắt chữ b kéo xuống li viết liền với chữ e để có tiếng : be
D.Dặn dò :
-Về nhà em đọc lại sách giáo khoa -Tập viết nhiều lần chữ b, tiếng be vào bảng -Nhận xét tiết học
Học sinh viết bảng Cả lớp viết bảng : b, be
Học sinh thực nhà
TIẾNG VIỆT B ( T ) I/Mục tiêu :
-Làm quen nhận biết chữ âm b
-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung -u thích lớp học mong muốn học tốt II/Chuẩn bị :
1) Giáo viên : Bảng nội quy học sinh
2) Học sinh : Bộ sách giáo khoa lớp 1, dụng cụ học tập. III/Các hoạt động dạy học :
Luyện tập :
Hoạt động : Luyện đọc -Giáo viên hỏi học sinh :
-Các em vừa học âm chữ
-Các em vừa ghép tiếng có âm b ? -Cho học sinh phát âm lại âm b tiếng be -Giáo viên bảng : b , be
Hoạt động 2: Luyện viết Hoạt động3: Luyện nói
-Giáo viên treo tranh để học sinh quan sát
Học âm chữ b Ghép tiếng be Cá nhân, tổ, lớp Viết vào
(17)-Giáo viên vào tranh đặt câu hỏi :
-Trong tranh vẽ ?
-Bạn cho cô biết : Tại voi lại cầm ngược sách ?
-Tranh vẽ ? -Tranh vẽ ?
-Trong tranh trên, tập viết chữ e ? -Còn chưa biết đọc chữ ?
-Trong tranh có giống ? -Các tranh có khác ?
Dặn dị :-Về nhà đọc viết nhiều lần chữ b. -Xem trước : Dấu /
Tranh : Vẽ gấu tập viết chữ e
Tranh : Vẽ voi cầm ngược sách
Vì voi chưa biết đọc chữ Tranh : Em bé tập kẻ hàng
Tranh : Veõ bạn nhỏ chơi xếp hình
Chú gấu Chú voi
Các bạn tập trung vào cơng việc
Vẽ vật khác công việc khác Học sinh thực nhà
TỐN
HÌNH VUÔNG , HÌNH TRÒN I/Mục tiêu:
-Nhận nêu tên hình vng , hình trịn -Bước đầu nhận hình vng , hình trịn từ vật thật -u thích học tốn
II/Chuẩn bị:
1) Giáo viên :-Một số hình vng , hình trịn bìa có kích thước , màu sắc khác
2) Học sinh :-Bộ đồ dùng học toán 1. III/Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1) Kiểm tra cũ :
(18)dung để kiểm tra học sinh 2) Bài :
Hoạt động : Giới thiệu hình vng
-Giáo viên giơ bìa hình vng cho học sinh xem nói : “Đây hình vng”
-u cầu học sinh lấy từ hộp đồ dùng học tốn tất hình vng đặt lên bàn Hoạt động : Giới thiệu hình trịn
-Giáo viên giơ bìa hình trịn cho học sinh xem nói : “Đây hình trịn”
-u cầu học sinh lấy từ hộp đồ dùng học tốn tất hình trịn đặt lên bàn
Hoạt động : Thực hành , luyện tập. -Bài , , : Tô màu
-Bài : Làm để có hình vng -Giáo viên chuẩn bị cho học sinh mảnh bìa sách giáo khoa hướng dẫn học sinh gấp lại để có hình vng theo yêu cầu
3) Củng cố - Dặn dò : -Làm tập nhà
Nhiều hơn,
Học sinh nhìn hình vuông nhắc lại “Hình vuông”
Học sinh giơ hình vuông lên nói “Hình vuông”
Học sinh quan sát hình tròn Học sinh nhắc lại “hình tròn” Học sinh lấy giơ hình tròn lên nói :Hình tròn”
Học sinh thực tô màu
Học sinh thực gấp hình vng thứ chồng lên để có hình vng thứ ,
Thủ công:
Giới thiệu số loại giấy, Bìa dụng cụ học thủ công I MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết số loại giấy, bìa, dụng cụ thủ công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các loại giấy màu, bìa
- Dụng cụ học thủ công: Kéo, hồ dán, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :
(19)1 Giới thiệu môn học 2 Bài mới:
*HĐ1: Giới thiệu giấy, bìa - Cho HS quan sát sách:
+ Bìa đóng ngồi dày, giấy phần bên mỏng gọi trang sách - Giới thiệu giấy màu: mặt trước màu: xanh, đỏ mặt sau có kẻ vng
* HĐ2: Giới thiệu dụng cụ học thủ công - Cho HS quan sát loại: thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán
3 Củng cố :
GV kiểm tra dụng cụ học thủ công HS 4 Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị học xé, dán
- Quan sát, nhận xét
- Quan sát, tìm hiểu loại - Từng nhóm KT dụng cụ bạn - Nêu tên số bạn thiếu - Theo dõi thực
Thứ sáu, ngày 27 tháng năm 2010 TIẾNG VIỆT
DAÁU( / ) I/Mục tiêu:
-Nhận biết dấu sắc ( / )
-Ghép tiếng bé chữ b với âm e sắc -Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung
-Thích tập đánh vần, làm quen với tiếng có mang dấu sắc IIChuẩn bị:
1) Giáo viên :-Tranh minh họa vật thật tiếng : lá, cá , khế , bé , chó. 2) Học sinh :-Sách Tiếng việt , tập Tiếng Việt Bộ ghép chữ. III/Các hoạt động dạy hoc:
(20)A Bài cũ :
-Giáo viên đọc lại âm b
-Gọi học sinh lên bảng viết chữ b
-Gọi học sinh đọc tiếng be phân tích tiếng be
-Gọi học sinh lên bảng chữ b tiếng : bé , bê , bóng , bà
C Bài : 1) Giới thiệu : -Trong tranh vẽ ?
-Các em ý tiếng : bé , cá , , khế , chó giống chỗ có dấu ghi sắc
-Giáo viên giới thiệu dấu sắc cách ghi dấu sắc tiếng
-Giáo viên viết dấu / lên bảng Tên dấu đọc dấu sắc
2) Dạy dấu :
-Giáo viên ghi lên bảng dấu ( / ) Hoạt động : Nhận diện dấu
-Bạn cho cô biết dấu sắc ( / ) nét ?
-Cho học sinh lấy đồ dùng
-Hỏi : Trên tay cô thước kẻ, làm để thành dấu / ?
-Vậy dấu / giống hình ?
-Giáo viên nghiêng thước bên phải cho học sinh nhận dạng dấu / hay sai ? Hoạt động : Ghép chữ đọc tiếng
-Giáo viên vừa nói vừa dùng bảng ghép tiếng be
-Tiếng be thêm dấu sắc chữ e ta tiếng bé
-Giáo viên viết tiếng bé lên bảng : -Dấu sắc đặt đầu chữ e
-Giáo viên kẻ khung lên bảng để học sinh quan sát
-Cho học sinh lấy chữ ghép tiếng : bé
3 học sinh đọc âm b học sinh lên bảng viết học sinh đọc phân tích học sinh lên bảng
Học sinh trả lời vẽ : cá , bé , , khế , chó
Dấu / nét xiên phải
Học sinh lấy dấu / gắn vào bảng cài
Cơ đặt nghiêng thước bên phải
(21)-Giáo viên chọn mẫu chữ làm mẫu -Gọi học sinh đọc tiếng : bé
-Gọi học sinh đọc trơn
-Học sinh phân tích tiếng : beù
-Dấu sắc tiếng bé đặt đâu ? -Giáo viên phát âm mẫu : bé
-Giáo viên tiếng bé để học sinh phát âm -Học sinh quan sát vào tranh trang sách giáo khoa nói tên tranh vẽ
-Trong tên tranh ấy, có tiếng mang dấu / Hoạt động : Hướng dẫn viết
-Bạn nhắc lại dấu / giống nét -Hướng dẫn viết dấu / bảng lớp
-Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học -Giáo viên cho học sinh viết tiếng be vào bảng
-Giáo viên viết dấu / âm e
-Giáo viên chọn bảng viết đúng, đẹp làm mẫu,
-Gọi học sinh đánh vần đọc trơn Dặn dị :
-Tìm tiếng có dấu / sách báo -Nhận xét tiết học
tiếng bé vào bảng cài
Đọc cá nhân : bờ – e – be – sắc – bé cá nhân, tổ, lớp
Tiếng bé có âm b đứng trước, âm e đứng sau, dấu sắc đặt lên chữ e
Cá nhân, tổ, lớp
Tranh vẽ : chó , khế , voi , cá , bé bế gấu Dấu / giống nét xiên phải
Học sinh viết bảng vài lần
Học sinh viết tiếng bé vài lần
Đánh vần cá nhân, tổ, lớp Bờ – e – be – sắc bé : bé
TIẾNG VIỆT DẤU( / ) ( t ) I/Mục tieâu:
-Nhận biết dấu sắc ( / )
-Ghép tiếng bé chữ b với âm e sắc -Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung
-Thích tập đánh vần, làm quen với tiếng có mang dấu sắc IIChuẩn bị:
1) Giáo viên :-Tranh minh họa vật thật tiếng : lá, cá , khế , bé , chó. 2) Học sinh :-Sách Tiếng việt , tập Tiếng Việt Bộ ghép chữ. III/Các hoạt động dạy hoc:
(22)Luyện tập :
Hoạt động : Luyện đọc
-Giáo viên cho học sinh lấy đồ dùng ghép tiếng : bé
-Gọi học sinh phân tích lại tiếng bé -Gọi học sinh đánh vần tiếng bé -Gọi học sinh đọc trơn tiếng bé Hoạt động : Luyện viết
Hoạt động : Luyện nói
-Ai quan sát cho biết tranh vẽ ?
-Các tranh có giống ? -Các tranh có khác ?
-Em bạn hoạt động học tập, vui chơi, phụ giúp gia đình… em cịn có hoạt động khác ?
-Ngồi học tập em thích làm -Em đọc lại tên ?
Dặn dò :
-Tìm chữ vừa học có SGK -Xem trước : Dấu ?
Học sinh phát âm tiếng : bé ( cá nhân , tổ, lớp )
Tiếng bé có âm b đứng trước, âm e đứng sau, dấu / âm e
Đọc : bờ – e – be – sắc – bé Cá nhân , tổ , lớp
Học sinh lấy tập viết
-Cho học sinh lấy tập viết mở số 2, ( chữ b , be , bé )
Hs trả lời
Các bạn ngồi học lớp Các bạn chơi nhảy dây Bạn gái học
Bạn gái tưới rau Đều có bạn
Có hoạt động khác : bạn học , bạn nhảy dây, bạn học, bạn tưới rau
Học sinh kể tự việc mà thích
Học sinh thực nhà
TỐN
(23)I/Mục tiêu :
-Nhận nêu tên hình tam giác.Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật
-Yêu thích môn học II/Chuẩn bị :
1) GV-Một số hình tam giác bìa có kích thước màu sắc khác nhau. -Một số vật thật có mặt hình tam giác
2) HS :-Bộ đồ dùng học toán. III/Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
1) Kiểm tra cũ :
-Cho học sinh nhận diện hình 2) Bài :
Hoạt động : Giới thiệu hình tam giác -Giáo viên giới thiệu hình tam giác nói : “Đây hình tam giác”
-Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa toán
-Hãy nêu tên vật có hình tam giác
-Giáo viên nhận xét
Hoạt động : Thực hành xếp hình
-Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng hình tam giác , hình vng có màu sắc khác để xếp thành hình nêu tên gọi mà xếp
-Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng bút chì màu để tơ hình sách tập tốn
3) Củng cố Dặn dò:-Hãy nêu vật có mặt hình tam giác
Hình tròn,hình vuông
Học sinh quan sát nhắc lại “Hình tam gíac”
Học sinh lấy hộp đồ dùng toán Học sinh cầm lên hình nói “Hình tam giác”
Học sinh mở sách giáo khoa tốn Ví dụ : bảng đường , thước êke , cờ …
Học sinh lấy que tính để xếp hình Học sinh xếp xong nêu tên gọi hình
Ví dụ : nhà , cánh buồm, cá , thông…
Học sinh làm tập : Tô màu vào hình tam giác
TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ THỂ CHÚNG TA I/Mục tiêu:
(24)-Biết số cử động đầu cổ , , chân tay
-Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để thể phát triển tốt -Giữ gìn thân thể
-Tập thể dục hàng ngày II/Chuẩn bị:
1) Giáo viên :-Tranh phóng to hình 1. 2) Học sinh :-Các hình sách giáo khoa. III/Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1) Bài mới: Giới thiệu : Hoạt động :
-Quan sát hình trang sách giáo khoa : Hãy nói tên phận bên thể
Hoạt động :
-Quan sát hình trang SGK
-Hãy nói xem bạn hình làm ?
em nói xem thể gồm có phần ?
-Một số hoạt động : ngửa cổ, cúi đầu , cúi số cử động tay chân
Hoạt động :
Giáo viên hướng dẫn lớp học hát “Cúi mỏi lưng
Viết mải mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi” 2/Củng cố – Dặn dò :
-Chuẩn bị trước : “Chúng ta lớn”
Học sinh quan sát tranh
Học sinh quan sát hình trang sách giáo khoa làm theo hướng dẫn giáo viên
Tên phận bên thể : đầu , cổ , chân tay
Hoạt động lớp
Học sinh làm việc theo dẫn giáo viên
Vài học sinh nói tên phận thể
Quan saùt tranh