Nghe Dien Dan Dung

Gi¸o viªn: - §äc nghiªn cøu tµi liÖu cã liªn quan, tranh vÏ c¸c bíc nèi.. KiÓm tra bµi cò:.[r]

Buổi học số 1: từ tiết n tit 3.

Bài mở đầu: giới thiệu nghề điện dân dụng. Ngày soạn: 06/09/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I Mơc tiªu

- Học sinh nắm đợc kiến thức nghề nghiệp - Vai trị, q trình sản xuất truyền tải phân phối điện - Biết rõ đặc điểm nh yêu cầu nghề

- Có ý thức tác phong lao động cơng nghiệp – An tồn VSCN II Nội Dung

1 Ph©n bè néi dung

- Tiết 1: Vai trò trình sản xuất điện Các nghề ngành điện, đối tợng, lĩnh vực hoạt động nghề

- Tiết 2: Mục đích, cơng cụ, mơi trờng hoạt động, yêu cầu triển vọng nghề

2 Träng t©m:

- Vai trị nghề điện sản xuất đời sống - Quá trình sản xuất, truyền tải, phân phối điện - Các yêu cầu triển vọng nghề

III ChuÈn bÞ:

1- Giáo viên: Đọc nghiên cứu tài liệu, đồ dùng dạy học

2- Häc sinh: Vë ghi chÐp, dông cụ học tập

IV Tiến trình dạy học

Nội dung Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ:

8' + KiĨm diƯn

+ ổn định nề nếp, nhắc nhở nội qui học tập chuẩn bị đồ dùng học tập

+ Báo cáo + ghi nhớ

III Bài mới:Bài mở đầu

1, vai trũ ca in nng đối với sản xuất đời sống.

- DÔ chuyển thành dạng lợng khác

-Sản xuất tập trung, sản xuất dễ dàng

- D dng thực tự động

- Nâng cao xuất, giải phóng sức lao động, có điện đồ điện mi hot ng c

2,Quá trình sản xuất điện năng:

- Đợc sản xuất nhiều nguồn chủ yếu = MF điện Biến thành điện

10'

12'

- GV gợi ý từ thực tế sử dụng điện nghành đến yêu cầu học sinh nêu vai trò => GV kết luận

+ Quá trình sản xuất điện ntn?

- Vì điện đợc sản xuất nhờ máy phát điện?

- HS suy nghĩ tìm câu trả lời từ ví dụ sử dụng điện

+ Ghi tóm tắt

- Do u điểm kinh tế, kĩ thuật

năng

3.Các nghề ngành điện:

a, Sản xuất Truyền tải phân phối điện

b, Chế tạo vật t thiết bị

c, o lng , điều kiện, tự động hố q trình sản xuất

4, Các lĩnh vực hoạt động của nghề điện dân dụng. 5, Đối tợng nghề điện dân dụng:

- Ngn mét chiỊu, xoay chiỊu

- M§SH

- Thiết bị điện gia dụng - Các khí c in, trỡnh

15'

- Nguồn lợng cho máy phát điện?

- Dựng s hoạt động điện cho quan sát

Hỏi: điện truyền từ nơi sản xuất đến nơi tiêu thụ ntn? + Kết luận: Quá trình sản xuất truyền tải phân phối tiêu thụ + Gợi ý để học sinh thấy đợc nhiệm vụ số lĩnh vực hoạt động

+ Trực thuộc tổng công ty điện lực: Công ty, sở, chi nhánh => Xây dựng vận hành nhà máy điện, hệ thống truyền tải

+ Chế tạo máy điện, thiết bị vật t, khí cụ điện

+ Kiểm tra thông số mạng, tình trạng VH, chất l-ợng sản phẩm chế tạo => Kết luËn chung

+ Giáo viên gợi ý để học sinh nêu đợc lĩnh vực hoạt động

+Đối tợng gì?

+ Đối tợng nghề điện dân dụng?

=> Giáo viên bổ xung kết luận

năng lợng nguyên tử

+ Mt học sinh nhận xét sơ đồ + Ghi tóm tắt kết luận

+ Tãm t¾t néi dung

+ Trả lời: Đa dạng phong phú chủ yếu sử dụng điện phục vụ sản xuất, đời sống hộ tiêu thụ điện

+ Học sinh lấy ví dụ đồ dùng điện, thiết bị MĐSH

=> Ghi tóm tắt 6, Mục đích lao động ca

nghề điện dân dụng.

8' + Nêu phân tích mục đích

-Lắp đặt MĐSH

- Lắp đặt thiết bị điện - Bảo dỡng VH: NMĐ- Đờng dây phân phối – Trạm bin ỏp

=> Giáo viên kết luận

+ Häc sinh tr¶ lêi theo ý hiĨu

+ Häc sinh khác bổ xung thêm

=> Ghi túm tt 7, Cơng cụ lao động

nghỊ ®iƯn dân dụng. - Dcụ đo kiểm tra

5' - Nghề ĐDD thờng làm việc với công cụ nào? - Kết luận

- học sinh trả lêi - häc sinh nhËn xÐt

- Dcơ c¬ khÝ

- Dcụ bảo hộ an toàn - Các sơ đồ vẽ

- Nêu phân tích cơng cụ lao động nghề ĐDD

=> Ghi tóm tắt 8, Mơi trờng hot ng

của nghề điện dân dụng.

7' - Nghề ĐDD thờng làm việc môi trêng nh thÕ nµo?

- Trong nhà, ngồi trời, cao, lu động Gần nơi có điện áp cao nên nguy hiểm 9, Yêu cầu ngh

điện dân dụng.

15' - Mun làm đợc Nghề ĐDD phải đảm bảo yêu cu gỡ?

+ Tri thức? + Kĩ năng? + Søc kh?

- Häc vÊn hÕt cÊp II, hiĨu biết kiến thức KTĐ

- Nắm vững kĩ đo lờng, sử dụng, sửa chữa, bảo dỡng, lắp đặt, vận hành

- Đảm bảo yêu cầu sức khoẻ Không mắc bệnh huyết áp, tim mạch, thấp khớp nặng, loạn thị, điếc 10, Triển vọng nghề. 5' - Nêu triển vọng Nghề

ĐDD

- => Ghi tãm t¾t

4 Cđng cè- Lun tËp. 4' - Củng cố kiến thức trọng tâm

- Lắng nghe, góp ý

5 Dặn dò - Giao nhiƯm vơ vỊ nhµ.

1' - Tìm hiểu thêm nhà - Tìm hiểu trớc ATĐ V/ tổng kt ỏnh giỏ:

An toàn điện

Thời lợng: tiết (Từ tiết đến tiết 3)

Ngày soạn: 06/09/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Líp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I-Mơc tiªu:

- Học sinh nắm vững quy tắc an toàn điện biết rõ tác hại dòng điện, nguyên nhân gây tai nạn điện

- Sử dụng tốt thiết bị bảo vệ an toàn điện

- Có tác phong lao động nghiêm túc, an tồn vệ sinh CN II Nội Dung

1 Ph©n bè néi dung

- Tiết 1: Tác hại dòng in i vi c th ngi

- Tác hại dòng điện, nguyên nhân gây tai nạn, biện pháp an toàn III Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Đọc nghiên cứu tài liệu, tranh vẽ H1.3, H1.4 Häc sinh: Vë ghi chÐp, t×m hiĨu tríc ë nhà

IV Tiến trình dạy học

Ni dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

- ổn định tổ chức II- Kiểm tra cũ

III-Bài : An toàn điện

I/ Tỏc hại dòng điện đối với thể ngời.

1- Điện giật tác động đến cơ thề ngời NTN?.

2- Tác hại HQ điện.

3- Mc độ nguy hiểm

+ Cờng độ dòng điện, loại dũng in

+ Đờng dòng điện + Thêi gian dßng qua ngêi

2' 4'

35'

KiĨm tra sü sè C©u hái:

1/ Vai trò điện năng? 2/ Quá trình: Sản xuất - trun t¶i?

Đv đề: Tai nạn điền thờng xảy nhanh => Nguy hiểm + HĐ: Yêu cầu học sinh lấy ví dụ ngời bị điện giật => Giáo viên phân tích

- Tác động hệ thần kinh  rối loạn hệ hô hấp, hệ tuần hoàn + Nhẹ: Thở mạnh, tim đập nhanh

+ Ngời: Tim, phổi ngừng hoạt động tử vong ngạt => nguy hiểm

+ Trớc hết làm rõ hồ quang điện => học sinh thấy đợc tác hại xảy phòng điện HQ

+ Giới thiệu Bảng 1.1 (Trang 10) => để học sinh tìm hiểu lấy VD phân tích

=> Giáo viên kết luận

+ Giáo viên: Giải thích Uat

+ C s để xác định Uat?

+ B¸o c¸o:

+ häc sinh tr¶ lêi + häc sinh tr¶ lêi (T5+T6)

+1 häc sinh lÊy vÝ dô

+ häc sinh tr¶ lêi

+ Ghi tóm tắt kết luận

+) Điện ¸p an toµn:

-R ngời phụ thuộc: Tình trạng thể, sức khoẻ…=> quy định Uat?

- B×nh thờng

- Môi trờng nguy hiểm

Dựa vào dòng điện:

I = 100 mA => nguy him đến tính mạng

Uat = 0,1 x 400 (Rng) 40V

=>NhËn xÐt Ghi tãm t¾t

+ Nghe giải thích +Trả lời: - R ngời - Môi trờng

=>Học sinh ghi nhớ + Học sinh lấy VD tai nạn mà em gặp IV Củng cố- Luyện tập 2' + học sinh nhắc lại

+ Tự tìm hiểu, giám sát V Dặn dò - Giao nhiƯm vơ

về nhà 2' - Chuẩn bị dụng cụ thực hành V/ tổng kết đánh giá:

Buổi học số 2: từ tiết đến tiết 6. An toàn điện

Ngày soạn: 13/09/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I-Mơc tiªu:

- Häc sinh nắm vững quy tắc an toàn điện biết rõ tác hại dòng điện, nguyên nhân gây tai nạn điện

- Sử dụng tốt thiết bị bảo vệ an toàn điện

- Cú tác phong lao động nghiêm túc, an toàn vệ sinh CN II- Nội dung

1 Ph©n bè néi dung

- Tiết 1: Nguyên nhân gây tai nạn điện - An toàn điện sản xuất sinh hoạt

2 Trọng tâm

- Nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp an toàn III- Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Đọc nghiên cøu tµi liƯu, tranh vÏ H1.3, H1.4 Häc sinh: Vở ghi chép, tìm hiểu trớc nhà

IV- tiến trình dạy học:

Ni dung TG Hot ng thầy Hoạt động

trß

I- ổn định tổ chức II- Kiểm tra cũ III Bi mi : An ton in

II/ Nguyên nhân gây ra tai nạn điện?

1- Chạm vào vËt mang ®iƯn.

2- Do phãng ®iƯn - Vi phạm khoảng cách an toàn với nguồn cao áp (Phòng điện qua không khí cháy, giật ngÃ)

3- Do điện áp bớc: - Đứng gần điện có U cao: Cọc tiếp đất LV MBA cọc thép tiếp đất chống sét I sét, dây cao áp rơi xung t

III/ An toàn điện trong sản xuất sinh hoạt.

1- Chống chạm vào 2' 3'

15'

20'

KiĨm tra sü sè C©u hái:

1/ Nêu tác hại dòng điện thể ngời?

+ Trớc hết làm rõ hệ quang điện => học sinh thấy đợc tác hại xảy phòng điện HQ

+ Giới thiệu Bảng 1.1 (Trang 10) => để học sinh tìm hiểu lấy VD phân tích

=> Giáo viên kết luận

+ Giáo viên: Giải thích Uat

+ C s xỏc nh Uat?

Dựa vào dòng điện:

I = 100 mA => nguy hiểm đến tính mạng

Uat= 0,1 x 400 (Rng) 40V + Giáo viên: Tai nạn xảy nguyên nhân nào?

- Không cắt nguồn, vô ý điều kiện làm việc chật hẹp

- Do chạm vỏ thiết bị

+ Báo cáo: + häc sinh

+ Học sinh lấy VD tai nạn điện mà em gặp

+ LÊy VD: ch¹m vá

+ Học sinh lấy VD: - Xây nhà gần Ucao - Cây đổ vào đờng dây sào ngoắc dây…

+ Häc sinh nªu nhËn xÐt

các vật mạng điện. - Cách điện tèt

- Che chắn phận - An tồn gần đờng dây cao áp, khơng trèo cột, đờng chơi dới đờng dây cao áp (Nhất trời ma, khơng buộc trâu bị vào cột điện)

- Không vi phạm hành lang an toàn

2- Sử dụng dụng cụ thiết bị bảo vệ an toµn.

3- Nối đất bảo vệ và nối trung tính bảo vệ. a) Nối đất bảo vệ

b) Nèi trung tÝnh b¶o vƯ

+ Hiện tợng phóng điện xảy nào? gợi ý để học sinh tìm hiểu ngun nhân biện pháp phịng tránh giáo viên kết luận U bớc gì? U đặt vào chân => Giải thích chân có U bớc?

-> Giải thích chập U bớc? Giáo viên kết luận nguyên nhân –> phòng tranh LĐsản xuất, Sinh hoạt =>việc sử dụng định nghĩa đảm bảo yêu cầu co hiệu cao, tuyện đối an tồn + Muốn an tồn cần có biện pháp gỡ:

- Nêu chỗ cần cách điện cần che ch¾n?

- Muốn đảm bảo an tồn cần phi thc hin gỡ?

+ Yêu cầu học sinh kể tên dụng cụ bảo vệ an toàn

+ Sử dụng H1.3 H1.4 Chú ý phân tích

(+) Cách thực (+) Tác dụng bảo vệ

- Khi bị chạm vỏ => dòng điện phần lớn qua dây nối đất ( qua dây trung tính ) cịn dây qua ngời

( Rng >> Rnđ ) =>

Ing << Inđ => không gây nguy hiểm

Tổng kết

1)Nguyên nhân gây tai nạn? 2) Biện pháp an toàn LĐ sản xuất, sinh hoạt?

+ Yêu cầu học sinh tìm hiĨu thùc tÕ

+ häc sinh tr¶ lêi + häc sinh tr¶ lêi

+ Học sinh quan sát hình vẽ => liên hệ kiến thức học => Nêu tác dụng bảo vệ trờng hợp

+ Häc sinh ghi nhí

+ học sinh nhắc lại

IV Củng cố- Luyện tập 4' + học sinh nhắc lại + Tự tìm hiểu, giám sát V Dặn dò - Giao nhiệm

vụ nhà 1' - Chuẩn bị dơng thùc hµnh cho bµi tíi V Tỉng KÕt §¸nh Gi¸:

Mét số biện pháp xử lý có tai nạn điện

Ngày soạn: 13/09/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu:

- Học sinh nắm đợc biện pháp xử lý có tai nạn điện - Thực động tác giải nạn điện sơ cứu

- RÌn tác phong nhanh nhẹn, linh hoạt xử lý tình huèng II- Néi dung

1 Ph©n bè néi dung

- Tiết 1: Giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện, sơ cứu nạn nhân - Tiết 2: Các phơng pháp làm hô hấp nhân tạo

2 Trọng tâm

- Cách giải thoát sơ cứu nạn nhân - Các phơng pháp làm hô hấp nhân tạo III- Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu thêm sở y tế

2 Häc sinh:

- Vở ghi chép, dụng cụ học tập IV- Các Hoạt động dạy học:

- Phơng pháp chủ đạo: Giới thiệu phơng pháp thông qua tranh vẽ

Nội dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức

II KiĨm tra bµi cị:

III Bài mới: Một số biện pháp xử lý có tai nạn điện

I- Giải thoát nạn nhân khái ngn ®iƯn

1 Đối với nguồn cao áp Đối với nguồn hạ áp a) Nạn nhân dới đất tay trạm vào vật mạng điện

b) Nạn nhân cao

2' 6'

30'

- KiĨm tra sü sè + C©u hái:

1) Những nguyên nhân gây tai nạn điện? 2) Các biện pháp an toàn?

Giáo viên nhận xÐt => kÕt luËn

+Đv đề: Khi có tai nạn ta phải sử lý NTN?

+ Nguån cao áp thiết phải báo cắt nguồn

+ Giỏo viên nêu tình gợi ý để học sinh suy ngh

- Cắt nguồn điện

- Đứng ván kéo ngời nạn ngời

- Lm đứt dây điện gậy, sào, dao có cán gỗ khơ

- Làm đứt đờng dây

+ B¸o cáo:

+ học sinh trả lời + häc sinh tr¶ lêi

+ Nghe ghi nhËn xÐt + LÊy VD -> ph©n tÝch

c) Đờng dây điện bị đứt chạm vào ngời nạn nhân II- Sơ cứu nạn nhân Khi nạn nhân tỉnh - Không cần cấp cứu - Nằm tĩnh tại, theo dõi Khi nạn nhân bị ngất a) Làm thông đờng thở

' 7'

- ChuÈn bị phơng tiện tranh bị ngÃ

- Khi gặp tình sử lý NTN?

+ Nếu nạn ngời tỉnh xử lý NTN?

=> Giáo viên kết luận + Cho học sinh quan sát tranh H37

+ Vì phải đặt ngời nạn nằm t nh hình vẽ

- Ghi tãm t¾t

+ Trả lời: dùng gậy, sào làm đồn mạch đờng dây

+ häc sinh tr¶ lêi + 1hs khác bổ xung + Ghi tóm tắt

b) Làm hô hấp nhân tạo

+) Phơng pháp 1: Nạn nhân nằm sấp, ấn mạng sờn +) Phơng pháp 2: Nạn nhân nằm ngửa, kéo co dới tay, ấn lồng ngực

+) Phơng pháp 3: Hà thổi ngạt

+ Kết hợp xoa bóp phần lồng ngực

38'

+ Thế hô hấp ngời nhân tạo?

+ Sự cần thiết?

+ Cho häc sinh quan s¸t tranh H1.8

+ Phân tích để học sinh nắm rõ bớc thao tác + Phân tích để học sinh nắm rõ bớc thao tác + Cho học sinh quan sát tranh H1.9 - H1.10 phân tích kết hợp câu hỏi + Vì phải hà thổi ngạt?

+ Cho quan sát hình vẽ H1.11 - H 1.12

+ T¸c dơng cđa viƯc xoa bãp tim

+ học sinh trả lời + 1hs khác bổ sung + Ghi tãm t¾t

Cđng cè- Lun tËp 5' 1)Việc cứu ngời phụ thuộc vào yếu tố nào? 2)Ưu nhợc điểm phơng pháp

Dặn dò - Giao nhiƯm vơ vỊ

nhµ 2'

+ Ghi nhớ phơng pháp, chuẩn bị thực hành V Tổng Kết Đánh Giá

Đ8 Đ9

Buổi học số 3: từ tiết đến tiết 9. Thực hành: cứu ngời bị tai nạn điện

Ngµy soạn: 20/09/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / A- Mơc tiªu

- Học sinh biết vận dụng động tác thực cách cập cứu ngời nạn

- Thao tác thành thạo động tác cấp cứu tình - Giáo dục tính thơng minh nhanh nhẹn, dũng cảm

B- Trọng tâm dạy: Phân bố nội dung:

- Tiết 1: Hớng dẫn ban đầu - Tiết 2: Híng dÉn thêng xuyªn

- TiÕt 3: Híng dÉn thờng xuyên + Kết thúc thực hành Trọng tâm

- Cách giải thoát sơ cứu nạn nhân

- Thực động tác làm hô hấp nhõn to C- Chun b:

1 Giáo viên: - Tranh vẽ số tình ngời bị điện giật - Một số tình bị điện giật

2 Häc sinh : - Mét sè vÝ dô nh sào, ván, giẻ khô, ni lông

D- Cỏc Hot động dạy học

Nội dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

2

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

III Bµi míi: Thùc hµnh cøu ngêi bị điện giật

A- Hng dn ban u: Cách giải nạn nhân Sử dụng cơng cụ để cấp cứu

B- Híng dÉn thêng xuyªn

C- KÕt thóc thùc hµnh

2' 4'

39'

70'

12'

+ KiÓm tra sü số

+ Nhắc nhở NQ thực hành

+ KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

+ Giáo viên: đa số tình giả định + Bằng tranh vẽ

+ Tình giả định + Giáo viên: Đa số dụng cụ để học sinh lựa chọn tình

+ HD thực hành theo nhóm

+ Giáo viên: Đa yêu cầu luyện tập

- Giải thoát nạn nhân - Sơ cứu nạn nhân + Giả thiết nạn nhân bị ngất tiến hành hô hấp nhân tạo

+ Theo dõi, bao quát, uốn nắn thao tác Tổng kết thực hành + Nhận xét đánh giá rút

+ B¸o c¸o:

+ B¸o c¸o chuÈn bị thực hành, xếp d/c

+ Học sinh quan sát nêu cách sử dụng phù hợp với t×nh hng

+ Lùa chän dơng

+ Chia nhãm luyÖn tËp

+ NhËn vÝ trÝ luyÖn tËp

- Các nhóm luyện tập theo ND h-ng dn

Mỗi cá nhân thực phơng pháp hô hấp

kinh nghiệm + Liên hệ thân + Thu dọn dụng cụ vệ sinh nơi thực hành

IV Củng cố- Luyện tập 6' + Những điểm cần ý thực cấp cứu

V Dặn dò - Giao nhiệm vụ

vỊ nhµ 2'

+ Y/c: häc sinh vËn dơng bµi thùc hµnh vµo thùc tÕ

Buổi học số 4: từ tiết 10 đến tiết 12. Đặc điểm mạng điện sinh hoạt.

VËt liệu dùng mạng điện sinh hoạt.

Ngày soạn: 27/09/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Líp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu:

- Giúp học sinh tìm hiểu đặc điểm Mạng điện sinh hoạt - Tìm hiểu loại vật liệu Mạng điện sinh hoạt

- Phân biệt nhận biết đợc thực tiễn II- Nội dung

1 Ph©n bố nội dung

- Tiết 1: Đặc điểm Mạng điện sinh hoạt - Tiết 2: Vật liệu dùng MĐSH

2 Trọng tâm

- c im mạng điện sinh hoạt Vật liệu MĐSH III- Chuẩn bị

1 Giáo viên: Đọc nghiên cứu tài liệu có liên quan, tranh vẽ số sơ đồ

2 Học sinh: Đọc trớc đặc điểm mạng điện sinh hoạt Vật liệu dùng MĐSH

IV- tiến trình dạy học

Ni dung TG Hot ng thầy Hoạt động trò I ổn định lớp

II KiĨm tra bµi cị: III Bµi míi:

I- Đặc điểm MĐSH:

- L mng tiờu thụ pha nhận điện từ mạng pha U thấp  CC cho thiết bị đồ dùng điện - Um = 220V (127V)

- Gồm mạch mạch nhánh

+ Mch chớnh: Vai trũ CC + Mạch nhánh: Vai trò điều khiển độc lập

- Thiết bị đồ dùng Uđm = Uđm nguồn

- Các thiết bị đo lờng, điều khiển, bảo vệ loại vật liệu cách điện

2'

43'

+ Kiểm diện nhắc nhở - Xen kẽ học + Đv đề: Nghề điện dân dụng chủ yếu N/c đến MĐSH  em mô tả kết cấu đặc điểm mạng điện gia đình => Nêu đặc điểm chung nhất?

- Sè d©y

- Điện áp định mức - Kết cấu mạch

- Các thiết bị đồ dùng, vận dụng MĐSH? => giáo viên kết luận có: đặc điểm

+ Líp trëng b/c: + Häc sinh suy nghÜ tìm câu trả lời

+ Học sinh suy nghĩ tài liệu

+ Học sinh ghi tóm tắt

+ Gäi häc sinh tr¶ lêi

+ häc sinh kh¸c lÊy vÝ dơ

+ Ghi kÕt luận

II Vật liệu dùng MĐSH I- Dây dẫn cáp điện

- Ký hiệu - ý nghÜa - Tªn gäi

26' - Nêu vấn đề: Dây dẫn cáp điện dùng để truyền tải điện từ nơi sản xuất đến nơi tiêu thụ

- Mỗi loại dây dẫn cáp Đ 10

=> Công dụng dây dẫn cáp điện

1 Dây dẫn điện: +) Cấu tạo: Gåm:

-Lâi b»ng kim lo¹i Cu, Al - Vá bọc CĐ

- Vở bảo vệ học Phân loại:

- Dựa vào CĐ - Vật liệu làm lõi - Số lõi dẫn điện - Số sợi lõi a) Dây trần:

+) Dây sợi b»ng Cu (d©y Cu cøng)

D©y Al:

- Dẫn điện Cu 1,6 lần

- Nhẹ Cu 3,2 lần

+) Dây Al có lõi thép:

- Để tăng khả chịu lực b) Dây bọc cách điện:

+) Cấu tạo: - Lõi bảng Cu, Al

- Vỏ CĐ cao su, PVC - Vỏ bảo vệ học

in c đặc trng: lõi, vỏ CĐ thông số kiểm tra

=>Sử dụng bảng 3.1 trang 36 để giải thích

+ Cho häc sinh quan s¸t trùc quan loại d2 =>Y/c

hc sinh nhn xột c điểm cấu tạo => Giáo viên kết luận cấu tạo

+ Từ quan sát loại dây dẫn em cho nhận xét dấu hiệu để phân loại => sau học sinh trả lời, nhận xét

=> Giáo viên kết luận: Có yêu cầu

+ Học sinh quan sát nhận xét chế tạo: Cán, kéo thành sợi

+ Nờu đặc điểm dây Al so với Cu? =>Giải thích cho học sinh thấy dây trần Al đợc sử dụng nhiều

+ Cho häc sinh quan s¸t H3.3 trang 37

+ Cho häc sinh quan sát loại dây lõi sợi, lõi nhiều sợi, dây lõi, nhiều lõi, vỏ CĐ có màu khác => Hỏi : Tại màu sắc vỏ CĐ khác nhau?

+ Học sinh quan sát bảng, ghi nhớ + Học sinh quan sát nhận xét, vµi häc sinh bỉ xung

- Ghi kết luận + Học sinh trả lời có dấu hiệu để phân loại

+ Ghi kÕt luËn

+ Ghi nhí

+ häc sinh nªu nhËn xÐt, häc sinh kh¸c bỉ xung nhËn xÐt => ghi kÕt ln

+ Häc sinh nhËn xÐt c«ng dơng cđa lâi thÐp

+ Dễ phân biệt tránh nhần lẫn lp t, sa cha, s dng

2 Dây cáp ®iÖn:

+) Gồm lõi, nhiều lõi đợc bện chắn nhiều sợi Cu nhỏ

+) §K sử dụng cáp

- U<1000V, không chịu lực cơi giới không dùng cáp có vỏ bảo vệ học, vá C§ b»ng PR, PVC

- U>1000v, chịu tác động lực => có vỏ bảo vệ học

15' -Đv đề: Do y/c sử dụng dây cần có loại dây chịu lực giới chịu tác động mơi trờng (ăn mịn, hố chất, cháy nổ) => chế tạo dây cáp điện

+ Cho häc sinh quan sát bảng 3.2 trang 38

+ Nếu có thể: Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu cáp có vỏ bảo vệ

+ Nghe ghi nhí

+ Ghi kÕt luËn +Ghi nhí

III- VËt liƯu C§:

+Y/c VLCĐ: CĐ tốt, chịu lực học, chịu nhiệt, chng thm chng m

+ Các loại vật liệu thờng sử dụng

không có vỏ bảo vệ giải thích rõ sử dụng => k.luận - Tác dụng vật liệu CĐ - Lấy VD: ấm điện, quạt, cuộn LV không CĐ với cuộn KĐ => Nổi bật tác dụng CĐ

Hi: VLC cn m bo đợc u cầu gì? Sau giáo viên kết luận cỏc y/c

+ Sứ, gỗ , cao su, chất CĐ tổng hợp

các yêu cầu

IV Củng cè- LuyÖn tËp 3'

+ Ghi mét sè ký hiệu cách nhận biết tên gọi dây dẫn cáp ®iƯn

+ Ghi nhí c¸ch nhËn biÕt

V Dặn dò - Giao nhiệm vụ

nhà 1'

+ Chuẩn bị vật liệu thực hành

Chun bị nhà V tổng kết đánh giá

Thực hành: nối nối tiếp phân nhánh dây dẫn điện Nối dây dẫn điện hộp nối dây.

Ngày soạn: 27/09/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu:

- Biết đợc yêu cầu mối nối, phân biệt mối nối - Thực mối nối đảm bảo yêu cầu kỹ thuật, mỹ thuật II- Nội dung

1 Ph©n bè néi dung

- Tiết 1: Hớng dẫn ban đầu Trọng tâm

- Kỹ thuật nối dây, kỹ sử dụng dụng cụ để nối III- Chuẩn bị

1 Gi¸o viên: - Đọc nghiên cứu tài liệu có liên quan, tranh vẽ bớc nối - Dây dẫn, dụng cụ thực làm mẫu

2 Học sinh: - Dây dẫn lõi nhiều sợi: sợi x 400mm - Dây dÉn lâi sỵi (Cu, Al); sỵi x 400mm - Dây mẫu (Làm đầu mối hộp)

- Dụng cụ: Kéo, dao, kìm, giấy ráp IV- tiến trình d¹y häc:

Nội dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định lớp

II KiĨm tra bµi cị:

III Bµi míi: Thùc hµnh: Nối nối tiếp phân nhánh dây dẫn điện Nối dây dẫn điện hộp nối dây

A Hớng dẫn ban đầu

1 +Y/c mi ni: Dn in tốt có độ bền học, đảm bảo an tồn, thẩm mỹ

2 Híng dÉn c¸ch nhËn biÕt mối nối

- Nối nối tiếp, phân nhánh - Mèi nèi sư dơng c¸c phơ kiƯn

2 Híng dẫn bớc thực nối dây dẫn

a Nối nối tiếp b Nối phân nhánh

c Nối dây dẫn điện hộp nối dây

- Làm khuyªn kÝn

2' 3' 35'

+ KiĨm tra sỹ số

+ kiểm tra chuẩn bị thực hành cđa häc sinh

+ Nhắc nhở NQ an tồn Đv đề: Mối nối ảnh hởng đến trình vận hành, cung cấp điện liên tục Nếu mối nối không tốt => gây cố =>mối nối đảm bảo y/c gỡ?

+Giáo viên dùng bảng mẫu SP TH cho học sinh quan sát Y/c phân biệt loại mối nối

+ Giáo viên sử dụng tranh vẽ tõ H3.5  H3.10 => häc sinh nhËn biÕt c¸c bớc phải thực

*Tuy nhiên lu ý: Khi thực mối nối tiếp, phân nhánh, dây lõi sợi hay nhiều sợi có điểm khác

+ Thực chất nối dây hộp nối nối dây vào thiết

+ Lớp trởng b/c: + Tù kiĨm tra s¾p xÕp dơng

+ Quan sát phân loại

+ Quan sỏt ghi nh ng tỏc

- Làm khuyên hở - Làm đầu nối thẳng + Chú ý bọc vỏ CĐ

+ Cách nối dây tay kìm

3 Hớng dẫn làm mẫu: Thực mèi nèi

bị điện, đồ dùng điện

+ Giáo viên làm mẫu nhanh vừa thực động tác vừa giảng giải để học sinh ghi nhớ đợc

IV Cđng cè- Lun tËp 4' + NhÊn m¹nh kü thực mối nối V Dặn dò - Giao nhiƯm vơ vỊ

nhà 1' + Chuẩn bị dụng cụ thực hành nối dây V- Tổng kết đánh giá

Buổi học số 5: từ tiết 13 đến tiết 15.

Thùc hµnh: nèi nèi tiếp phân nhánh dây dẫn điện Nối dây dẫn điện hộp nối dây.

Ngày soạn: 04/10/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu:

- Biết đợc u cầu mối nối, phân biệt mối nối - Thực mối nối đảm bảo yêu cầu kỹ thuật, mỹ thuật II- Nội dung

1 Ph©n bè néi dung

- TiÕt 1: Híng dÉn thêng xuyªn - TiÕt 2: Híng dÉn thêng xuyªn

- TiÕt 3: Hớng dẫn thờng xuyên + Kết thúc thực hành Träng t©m

- Kỹ thuật nối dây, kỹ sử dụng dụng cụ để nối III- Chuẩn bị

1 Giáo viên: - Đọc nghiên cứu tài liệu có liên quan, tranh vẽ bớc nối - Dây dÉn, dơng thùc hiƯn lµm mÉu

2 Häc sinh: - Dây dẫn lõi nhiều sợi: sợi x 400mm - Dây dẫn lõi sợi (Cu, Al); sợi x 400mm - Dây mẫu (Làm đầu mối hộp)

- Dụng cụ: Kéo, dao, kìm, giấy ráp IV- tiến trình dạy học:

Ni dung TG Hot động thầy Hoạt động trò I ổn định lớp.

II KiĨm tra bµi cị:

III Bài mới:Thực hành nối dây dẫn

B- Hớng dẫn thờng xuyên.

C- Kết thúc thực hành: 2' 3'

98'

20'

+ KiÓm tra sü sè

+ kiểm tra chuẩn bị thực hành học sinh

+ Nhắc nhở NQ an toàn - Nhắc nhë an toµn

- Phân cơng nhóm, vị trí lao ng

+ Giáo viên bao quát lớp, uốn nắn thao tác

- Có thể hớng dẫn cá biệt cho cá nhân, nhóm, lớp (nếu cần)

- Nhắc nhở học sinh hoàn thiện SP

- Dõng lun tËp + Thu SP thùc hµnh

+ Nhận xét đánh giá kết thực hành=> rút học

+ Líp trëng b/c: + Tự kiểm tra xếp dụng cụ

+ Các nhãm vỊ vÞ trÝ

+ Chn bÞ vËt t dơng

+ thùc hiƯn c¸c mèi nèi theo híng dÉn

+ Dõng lun tËp - Nép SP

- Thu dơng cơ, vƯ sinh

- Tự đối chiếu với SP

IV Cđng cè- Luyện tập 10' +Nhấn mạnh kỹ thực mối nối V Dặn dò - Giao nhiệm

vụ nhà 2' + Ôn tập chuẩn bị kiểm tra V- Tổng Kết Đánh Giá

Đ 13

Buổi học số 6: từ tiết 16 n tit 18. Kim tra vit

Ngày soạn: 11/10/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Líp: 8A Văn Lung - / / / I Mơc tiªu

- KiĨm tra sù nắm bắt kiến thức học sinh Đánh giá kết qu¶ häc tËp cđa häc sinh

- Học sinh nhớ lại kiến thức học II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung

- TiÕt 1: KiĨm tra lÝ thut Träng t©m

- KiĨm tra III ChuÈn bÞ

- Đề kiểm tra, đáp án chấm IV tiến trình dạy học

Nội dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II KiĨm tra bµi cị: III Bµi míi: KiĨm tra I KiĨm tra lý thuyết Đề bài:

Cõu 1: Nờu cỏc yờu cầu nghề điện dân dụng?

Câu 2: Nêu nguyên nhân tai nạn điện? Câu 3: Nêu đặc điểm mạng điện sinh hoạt? Đáp án chấm Câu 1: điểm

- Nêu đầy đủ yêu cầu nghề điện dân dụng: Mỗi yêu cầu đợc điểm

C©u 2: ®iÓm

- Nêu đầy đủ nguyên nhân gây tai nạn điện: Mỗi nguyên nhân đợc điểm

Câu 3: điểm

- Nờu y đặc điểm mạng điện sinh hoạt Mỗi đặc điểm đợc điểm

IV Cñng cè:

1' 1' 40'

+ kiÓm tra sü sè

+ Nh¾c nhë néi quy kiĨm tra

+ Giáo viên đọc đề chép lên bảng

- Soát lại đề lần

- Tính học sinh ó rừ

- bao quát nhắc nhở, kịp thời ngăn chặn biểu không trung thực häc sinh lµm bµi kiĨm tra

- hết thu lý thuyết, đếm

- Sơ qua đáp án chấm

+ B/c: + Ghi nhí

+ Nghe

+ Chép đề

- Làm Đ1

V Dặn dò:

2' 1'

- Tìm hiểu trớc dụng cụ dùng lắp đặt điện

- Tr¶ lời câu hỏi giáo viên nêu

V Rút kinh nghiệm giảng - Khái quát lại nội dung toµn bµi

Các dụng cụ dùng lắp đặt điện. Ngày soạn: 11/10/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Líp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Học sinh nắm đợc cấu tạo chức cách sử dụng số dụng cụ - Biết cách sử dụng dụng cụ chức có hiệu

- Có thái độ nghiêm túc lao động, an toàn II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung

- TiÕt 1: Mét số dụng cụ dùng Nghề điện dân dụng Trọng tâm

- Nhận biết dụng

- BiÕt c¸ch sư dơng c¸c dơng III- Chuẩn bị

- Giáo viên: Nghiên cứu tài liƯu, tranh vÏ sư dơng, c¸c dơng trùc quan - Học sinh: Đọc trớc bài, ghi, dụng cụ học tập

IV- tiến trình dạy học

Ni dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II KiĨm tra bµi cò:

III Bài mới: Các dụng cụ cơ bản dùng lắp đặt điện.

I- Dơng ®o:

1 Thớc:

Thớc dây, thớc thớc cặp ( §é CX cao 1/50; 1/20)

2 Pan me:

II- Dụng cụ tháo lắp: - Kìm, tua vít, mỏ lết

III- Dụng cụ chạy điện cầm tay: - Khoan điện cầm tay

IV- Củng cố:

V- Dặn dò:

2' 2' 37'

3'

1'

+ KiĨm diƯn

+Sắp xếp dụng cụ để hớng dẫn học sinh quan sát trực quan

- Trong q trình lắp đặt điện có sử dụng số dụng cụ:Dụng cụ đô, dụng cụ tháo lắp, dng c chy in

- Có loại thớc đo thờng sử dụng?

Giáo viên quan s¸t



y/c gọi tên nêu cơng cụ + Cho học sinh Pan me => để học sinh biết cơng dụng Pan me

+KÕt hỵp cho quan sát bảng3.3 (SGK)=> Y/c học sinh gọi tên dụng cụ nêu công dụng

+ Nêu công dơng cđa khoan

- ViƯc sư dơng c¸c dơng cã hiƯu qu¶, cã ý nghÜa viƯc nâng cao hiệu kiểm tra, sửa chữa - Chuẩn bị cho thực hành tới

+ Báo cáo:

- Suy nghĩ để trả lời

- Quan s¸t nhËn xÐt

+ Quan s¸t nhËn xÐt

TL: Khoan gỗ, khoan tờng, bê tông

Thực hành: sử dụng số dụng cụ lắp đặt điện. Ngày soạn: 11/10/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Học sinh nắm đợc cấu tạo chức cách sử dụng dụng cụ - Sử dụng thành thạo dụng cụ chức có hiệu

- Có thái độ nghiêm túc lao động, an tồn II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung

- TiÕt 1: Híng dÉn ban đầu, hớng dẫn thờng xuyên Trọng tâm

- NhËn biÕt c¸c dơng

- BiÕt c¸ch sư dụng dụng cụ III- Chuẩn bị

- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, tranh vẽ sử dụng, dụng cụ trực quan - Học sinh: Đọc trớc bài, vë ghi, dơng häc tËp

IV- tiÕn tr×nh d¹y häc

Nội dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II KiĨm tra bµi cị:

III Bài mới: Thực hành: sử dụng số dụng cụ lp t in.

A-Hớng dẫn ban đầu:

1 Híng dÉn häc sinh sư dơng thíc cỈp

2 Vạch dấu:

3 Khoan lỗ:

- Cách lắp mũi khoan: - Cách khoan:

- Thực hành:

B- Híng dÉn thêng xuyªn

2'

23'

15'

+ KiĨm diƯn

+ Xen kÏ học

+ Hớng dẫn cách đo cách vừa làm mẫu vừa giải thích

+ Chỳ ý: Khi đo thớc vng góc chi tiết cần đo + Vạch không má tĩnh làm chuẩn, vạch không má động Với phàn má tĩnh phần lẻ

- Với Pan me có độ xác cao

+ Cho häc sinh quan sát mạch điện hay bảng điện - Cách vạch vị trí từ thiết bị

- Chän mịi khoan phï hỵp - Dïng vËt cøng có đầu nhọn Đột lỗ khoan

- Nhắc nhở an toàn

- Phân công nhóm lao

+ B¸o c¸o:

+ Quan s¸t ghi nhớ cách đo

+ Ghi tóm tắt

+ học sinh nêu cách vạch dấu +Học sinh ghi nhí c¸ch thøc

IV- Cđng cè: V- Dặn dò:

3' 2' '

ng

- Bao quát lớp, uốn nắn thao tác

- Yêu cầu học sinh ngừng thực hành

- Tự thực hành thêm nhà - Tìm hiểu trớc khí cụ thiết bị mạng điện sinh ho¹t

+ Tìm hiểu thực tế - Chú ý lắng nghe, đóng góp ý kiến

Buổi học số 7: từ tiết 19 đến tiết 21.

Thực hành: sử dụng số dụng cụ lắp đặt điện. Ngày soạn: 18/10/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Môc tiªu

- Học sinh nắm đợc cấu tạo chức cách sử dụng dụng cụ - Sử dụng thành thạo dụng cụ chức có hiệu

- Có thái độ nghiêm túc lao động, an tồn II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung

- Tiết 1: Thực hành: Sử dụng dụng cụ lắp đặt điện Trọng tâm

- NhËn biÕt c¸c dơng

- BiÕt c¸ch sử dụng dụng cụ III- Chuẩn bị

- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, tranh vẽ sử dụng, dụng cụ trực quan - Học sinh: Đọc trớc bµi, vë ghi, dơng häc tËp

IV- tiÕn trình dạy học

Ni dung TG Hot ng ca thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II KiĨm tra bµi cị:

III Bài mới: Thực hành: sử dụng số dụng cụ lắp đặt điện.

B- Híng dÉn thêng xuyªn

C- KÕt thóc thùc hµnh:

IV- Cđng cè: V- Dặn dò:

2'

30'

10'

3' 2'

+ KiĨm diƯn

- Xen kÏ học

- Nhắc nhở an toàn

- Phân cơng nhóm lao động

- Bao qu¸t lớp, uốn nắn thao tác

- Nhận xét nhóm, cá nhân làm tốt, Khen chê thĨ

- Thu SP thùc hµnh

- Kiểm tra kích thớc vị trí  nhận xét đánh giá + Khi sử dụng khoan cần ý điểm ? - Y/c: Tìm hiểu thiết bị ca MSH

- Tìm hiểu trớc khí cụ thiết bị điện mạng điện sinh hoạt

+ B¸o c¸o:

- Thực hành theo bớc hớng dẫn

- Nép SP

- Thu dơng - VƯ sinh

+ häc sinh trả lời

+ Tìm hiểu liên hệ thùc tÕ

Mét số khí cụ thiết bị điện mạng điện sinh hoạt Ngày soạn: 18/10/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Líp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Học sinh mô tả đợc cấu tạo, công dụng, phân biệt đợc khí cụ điện, thiết bị điện MĐSH

- Biết đợc thông số, cách lắp đặt khí cụ, thiết bị điện - Rèn luyện tính cẩn thận, óc quan sát thực tế

II- néi dung Ph©n bè néi dung

- TiÕt 1: - Cầu dao, áp tô mát - Tiết 2: - Cầu chì, công tắc Trọng tâm

- c điểm cấu tạo, hoạt động, cách lắp đặt mạng in III - Chun b

- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, tranh vẽ sử dụng, dụng cụ trực quan - Học sinh: Tìm hiểu trớc MĐSH, dụng cụ học tập

IV - Tiến Trình dạy häc

Nội dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II KiĨm tra bµi cị:

III Bµi míi:

I Một số khí cụ thiết bị mạng điện sinh hoạt

1 Cầu dao:

H3.22 (trang 50) - Cầu dao pha - Cầu dao đổi nối áp tô mát: H3.23

-Tự động ngắt mạch bo v quỏ ti

3.Cầu chì: H3.24 a,b (trang 51)

+ Bảo vệ, tải

2' 6'

17'

20'

20'

+ Kiểm diện

1, Cách sử dụng thớc cặp, pan me?

2, Phơng pháp sử dụng, ý khoa?

Đặt vấn đề: Trong MĐSH có số thiết bị làm nhiệm vụ điều khiển bảo vệ gọi trung khí cụ điện + Hớng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ H 3.22 yêu cầu học sinh nhn xột v

- Đặc điểm cấu tạo

- Phân biệt khác loại kÕt ln + Híng dÉn häc sinh quan s¸t tranh vẽ H 3.23, vật chất yêu cầu nhận xét: Công dụng

- Phân loại: Imax, Imin - Cấu tạo áp tô mát

Vỡ li núi cầu dao tự động? Nguyên lý hoạt động?

+ Hớng dẫn tìm hiểu cầu chì

- Giáo viên dùng tranh vẽ H 3.24 => Để thấy rõ: - Công dụng, phân loại, cấu tạo cầu chì

- Cách mắc cầu chì

+ B/c:

+ häc sinh tr¶ lêi + học sinh trả lời

+ Quan sát => nhận xét theo yêu cầu

+ Ghi tóm tắt Trả lêi:

- Cắt tự động

- Đóng tay, cắt tay tự động

+ Häc sinh quan Đ 20

+ Y/cầukhi chọn cầu chì

4 Công tắc điện: H3.25 (trang 52)

- Thiết bị đóng cắt tay thiết bị công suất nhỏ, U<= 440v (-)và U <= 500V (tơng đơng)

IV- Cñng cè:

V- Dặn dò:

20'

3'

2'

mạch

- Lùa chän tiªu chn + Híng dÉn tra b¶ng 3.4 (trang 51)

+ Híng dÉn tim hiĨu công tắc

- Công dụng, phân loại, cấu tạo công tắc

- Cách mắc công tắc mạch

Hỏi: Thiết bị có cơng suất lớn có đợc dung cụng tc khụng?

- Nêu công dụng khí cụ, thiết bị dùng MĐSH

+ Yêu cầu học sinh tìm hiểu trớc cách dây lắp đặt thiết bị điện

sát

+ học sinh trả lời + häc sinh tr¶ lêi

=> ghi kết luận + Nghe ghi nhớ + Quan sát nhận xét đặc điểm, công dụng, cấu tạo cách mắc công tắc => ghi kết luận + Quan sát nhận xét

+ häc sinh tr¶ lêi

+ Ghi nhớ V- Tổng Kết Đánh Giá

- Khái quát lại nội dung toàn

Bui học số 8: từ tiết 22 đến tiết 24. Một số khí cụ thiết bị điện mạng điện sinh hot

Ngày soạn: 25/10/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Học sinh mô tả đợc cấu tạo, công dụng, phân biệt đợc khí cụ điện, thiết bị điện MĐSH

- Biết đợc thông số, cách lắp đặt khí cụ, thiết bị điện - Rèn luyện tính cẩn thận, óc quan sát thực tế

II- néi dung Ph©n bè néi dung

- TiÕt 1: - ổ điện, phích điện Trọng tâm

- Đặc điểm cấu tạo, hoạt động, cách lắp đặt mạng điện III - Chuẩn bị

- Gi¸o viên: Nghiên cứu tài liệu, tranh vẽ sử dụng, dơng trùc quan - Häc sinh: T×m hiĨu tríc M§SH, dơng häc tËp

IV - TiÕn Trình dạy học

Ni dung TG Hot ng ca thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra 15

Câu hỏi: Nêu cấu tạo hoạt động áp tô mát? III Bài mới:

I Mét sè khí cụ thiết bị mạng điện sinh hoạt ỉ ®iƯn - phÝch ®iƯn H3.26 (trang 52)

- Là thiết bị lấy điện đơn giản thông dụng MSH

IV- Củng cố:

V- Dặn dò:

2' 15'

23'

3'

2'

+ KiĨm diƯn nh¾c nhë nỊ nÕp

+ Híng dẫn học sinh tìm hiểu thiết bị, ổ điện phích điện => Nhận xét: Công dụng, phân loại, cấu tạo, cách mắc

Thông qua việc quan sát tranh vÏ, vËt thËt

+ Hái: Khi m¹ng điện lấy cặp điện áp khác => Cấu tạo ổ điện phải nh nào? - Nêu công dụng khí cụ, thiết bị dùng M§SH

+ u cầu học sinh tìm hiểu trớc cách dây lắp đặt thiết bị điện

+ B/c:

+ Quan s¸t => nhËn xét theo yêu cầu

+ học sinh trả lêi

+ Ghi nhí

- Tù t×m hiĨu liên hệ thực tiễn

Lắp đặt dây dẫn thiết b in ca mng in sinh hot

Ngày soạn: 25/10/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Líp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Học sinh biết đợc phơng pháp lắp đặt MĐSH - Biết rõ đợc trình tự bớc thao tác lắp đặt

- Giáo dục tác phong lao động có kỷ luật, xác an tồn, vệ sinh II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung

- Tiết 1: - Lắp đặt kiểu dùng ống luồn dây

- Tiết 2: Lắp đặt kiểu dùng pu li sứ, kẹp sứ, lắp đặt kiểu ngầm Trọng tâm: Lắp đặt kiểu dùng ống luồn dây, lắp đặt kiểu ngầm III - Chuẩn bị

- Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, tranh vẽ sử dụng, bảng quy định lắp đặt - Các đồ dùng, thiết bị, vật t: puli sứ, sứ kẹp, ống ghen

- Học sinh: Tìm hiểu trớc MĐSH, dụng cụ học tập IV - Tiến Trình dạy học

Ni dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II KiĨm tra bµi cị:

III Bµi míi:

Lắp đặt dây dẫn thiết bị mạng điện sinh hoạt I- Lắp đặt kiểu dùng ống luồn dây

H 3.27 (trang53) Đặc điểm: - D2 đặt ống.

- èng // vËt kiÕn tróc

- §K thùc hiện: Tránh TĐ môi trờng

2 Các bớc thùc hiƯn: a/ V¹ch dÊu:

- Vị trí bảng điện - Vị trí lắp đặt thiết bị

2' 6'

37'

+ KiÓm tra sü sè

1 Kể tên, nêu công dụng khí cụ, thiết bị MĐSH?

2 V s , nờu nguyờn lý làm việc Ap bảo vệ dòng cực đại?

- Đvđ: Tuỳ theo y/c sử dụng MĐSH thực theo kiểu: lắp đặt nổi, lắp đặt ngầm

Hoạt động: Hớng dẫn tìm hiểu phơng pháp lắp dùng ống luồn dây -Từ quan sát MĐ lắp nêu đặc điểm ph-ơng pháp, vị trí lắp đặt ống dây

C¸c thiÕt bị khác

+ Hng dn tỡm hiu quy trỡnh lp t

- Tại phải thực vạch dấu vị trí?

+ Cho học sinh quan sát H3.31

+ Nêu công việc

+ B/c:

+ häc sinh

+ häc sinh

+ Nghe ghi nhí

+ Häc sinh quan sát => nêu nhận xét

=>Ghi kết luận

Trả lời: Để lắp đặt đảm bảo y/c kỹ thuật mỹ thuật

- Vị trí thiết bị bảng điện b/ Lắp đặt:

- Lắp nở - Lắp đặt ống - Đặt d2trong ng.

- Lắp thiết bị, bảng điện c/ Những yêu cầu:

- D2 có vỏ bọc PVC.

- Tổng Sdd , 40% S ống dây U1 khác U2 (kh«ng luån chung)

cụ thể tiến hành lắp đặt

+ Khi lắp đặt phải đảm bảo y/c gì?

Giáo viên: Gợi ý giải thích để học sinh thấy rõ đợc y/c

Chú ý: Thao khảo bảng 3.5 để chọn số dây hợp lý

ĐVđ: Với MĐ y/c cao mỹ thuật => dùng phơng pháp lắp Puli sứ, sứ kẹp (Ngoài trời, dới mái che nơi ẩm ít)

Cã ý nghÜa g×?

- Lắp quạt thấp bóng đèn có ảnh hởng gì? II- Lắp đặt kiểu dùng Puli

sø, sø kÑp

- Đặc điểm điều kiện áp dụng

+ Các bớc thực hiện: - Tơng tự nh phần (I) - Điểm khác phàn dây +) Đi dây:

+) Cách buộc dây cổ sứ - Buộc đơn

- Buéc kÐp

* Những y/c công nghệ - Bảng điện, đờng dây

- Khi dây vào đổi hớng, qua đờng, rẽ nhánh

III- Lắp đặt kiểu ngầm + Đặc điểm

+ Cách tiến hành +Những y/c lắp đặt - Môi trờng: Khô

- Số dây ( tiết diện) <= 40% , tiết diện ống < mở rộng đủ tải

- Không luồn chung dây U

40' + Nêu công việc cụ thể tiến hành lắp đặt

+ Khi lắp đặt phải đảm bảo y/c gì?

Giáo viên: Gợi ý giải thích để học sinh thấy rõ đợc y/c

Chú ý: Thao khảo bảng 3.5 để chọn số dây hợp lý

ĐVđ: Với MĐ y/c cao mỹ thuật => dùng phơng pháp lắp Puli sứ, sứ kẹp (Ngoài trời, dới mái che nơi ẩm ớt)

+ Hái: Khi l¾p nỉi dïng Puli sø kĐp có khác lắp dùng ống luồn dây? + Bắt đầu từ đâu?

Nếu sứ kẹp  hÕt NÕu Puli sø 1  3 + Dïng tranh vÏ c¸ch

+ Nghe ghi nhớ

+ Học sinh quan sát => nêu nhận xÐt

=>Ghi kÕt luËn

Trả lời: Để lắp đặt đảm bảo y/c kỹ thuật mỹ thuật Trả lời: Các bớc t-ơng tự nh pht-ơng pháp (I)

kh¸c

- R cong ống >= 10 lần đờng kính ống

- ống KL phải nối đất

IV- Cñng cè:

V- Dặn dò:

3'

2'

buc dõy trn sứ H3.22 H3.35 (Trang 57, 58) + Ngoài y/c giáo viên cón giới thiệu để học sinh tham khảo bảng 3.6 (trang 58 SGK) => GV kết luận

- ĐVđ: Đảm bảo y/c kỹ thuật tránh tác động môi trờng => dùng ph-ơng pháp lắp đặt ngầm + MĐ kiểu ngần có kiểu gì?

+ Lắp đặt vào thời gian nào?

- Giáo viên phân tích ĐK lắp đặt, d2 ống.

=> Học sinh liên hệ với phần (I) để trả lời

- Sau học sinh trả lời => Giáo viên bổ xung kết luận

- Khi phải dùng ống nối?

- T/c chiều cao bảng điện cã ý nghÜa g×?

- Lắp quạt thấp bóng đèn có ảnh hởng gì? - Các phơng pháp lắp đặt dây dẫn mạng điện sinh hoạt

+ Y/c học sinh chuẩn bị cho thực hành tới

+ Học sinh trả lời + Quan sát nhËn xÐt

+ NhËn xÐt kÝch th-íc b¶ng

+ Ghi kÕt luËn + Tr¶ lêi: d2 trong

ống, ống đặt tờng, trần, sàn

+Song song với xây dựng

+ Học sinh trả lời

+ Häc sinh tr¶ lêi

+ Ghi kÕt luËn

- häc sinh tr¶ lêi

- Chuẩn bị vật t, dụng cụ để lắp bảng điện

Buổi học số 9: từ tiết 25 đến tiết 27. Thực hành: lắp bảng điện

Ngµy soạn: 01/11/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Học sinh vẽ, phân tích đợc nguyên lý mạch bảng điện

- Sử dụng dụng cụ để lắp đặt bảng điện đảm bảo yêu cầu

- Rèn tác phong lao động CN, đảm bảo khoa học, an toàn lao động vệ sinh

II- néi dung Ph©n bè néi dung

- TiÕt 1: - Híng dẫn ban đầu - Tiết 2: - Hớng dẫn thờng xuyªn

- TiÕt 3: - Híng thêng xuyªn + Kết thúc thực hành Trọng tâm: Lắp bảng điện

- Các thao tác, kỹ sử dụng dụng thiÕt bÞ III - Chn bÞ

- Giáo viên: Dụng cụ vật liệu để hớng dẫn mẫu - Học sinh: Dụng cụ vật t thực hành

IV - Tiến Trình dạy học

Ni dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II KiĨm tra bµi cị: III Bài mới: Thực hành lắp bảng điện

A- Hớng dẫn ban đầu: * Hớng dẫn vẽ sơ đồ nguyên lý

- Đảm bảo nguyên tắc: Dây pha  cầu chì  cơng tắc  ổ => dây trung tính Từ sơ đồ nguyên lý chuyển đổi thành sơ đồ lắp đặt (H3.47 trang 66) - Lựa chọn ph-ơng án dây

2 Vạch dấu:

3 Khoan:

- Lỗ khoan mồi mm

- Lỗ khoan thủng mm 2' 3'

40'

+ KiĨm diƯn

+ KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh cho thực hành + Giáo viên: Nêu y/c đầu (Các thiết bị có bảng điện nhiệm vụ thiết bị)

=> Hng dn hc sinh thiết lập sơ đồ điện

Hái: V× CC phải nối vào dây pha ?

- Cựng mt sơ đồ điện nguyên lý ngời ta thiết kế theo nhiều phơng án dây

+ Tiết kiệm dây

+ Hạn chế mối nối đẩm bảo an toàn

+ Hớng dẫn dấu theo thứ tự - Vị trí CC, công tắc, ổ cắm - Lỗ bắt thiết bị bảng, lắp bảng vào tờng

+ Khi khoan bảng điện cần dụng cụ mũi khoan nào? + Giáo viên giải thích để học

+ B/c:

+Tự kiểm tra xếp dụng cụ, vật t

Đảm bảo an toàn ngắt mạch điện

+ Trả lời: Cần vạch dấu vị trí nào?

4 Lp đặt dụng cụ khí cụ điện:

B- Híng dẫn thờng xuyên:

C- Kết thúc thực hành:

IV- Củng cố:

V- Dặn dò:

70'

12'

6'

2'

sinh biết rõ cách thức, trình độ lắp đặt

+ Phân nhóm, vị trí thực hành nhắc nhở an tồn lao động - Bao quát lớp, nhắc nhở uốn nắn thao tác

- Nhắc nhở thời gian để kích thích tính tích cực học sinh

+Y/c dõng lun tËp + Thu SP thùc hµnh

+ kiểm tra đánh giá SP nhận xét chung cá nhân

+ Nêu ý sử dụng khoan ®iÖn

+ Kỹ đấu nối thiết bị + Tìm hiểu sơ đồ mạch điện MĐSH

- Tìm hiểu trớc sơ đồ mạng điện sinh hoạt

hay ln d©y

+ VỊ vị trí thực hành + Nhận dụng cụ + Luyện tËp c¸c bíc theo híng dÉn

+ Nép SP

+ Thu dän dơng + VƯ sinh n¬i thực hành

+ Đối chiếu SP

+ học sinh trả lời + Tự tìm hiểu luyện tập thêm

V- Tng Kt ỏnh Giỏ - Khái quát lại nội dung toàn - Nhận xét, đánh giá buổi học

Buổi học số 10: từ tiết 28 đến tiết 30. Kiểm tra thực hành

Ngày soạn: 08/11/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I Mơc tiªu

- Học sinh nhớ lại kiến thức học phần MĐSH sơ đồ mạch điện - Sử dụng thành thạo dụng cụ lắp đặt điện

II- néi dung Ph©n bè néi dung

- TiÕt 1: Kiểm tra thực hành Trọng tâm

- KiĨm tra III Chn bÞ

- Đề kiểm tra, đáp án chấm IV tiến trình dạy học

TT Nội dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I

II III

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: III Bài mới: Kiểm tra I Kiểm tra thực hành đề

1' 1' 41'

+ kiÓm tra sü sè

+ Nh¾c nhë néi quy kiĨm tra

+ Giáo viên đọc đề chép lên bảng

+ B/c: + Ghi nhí

+ Nghe § 26

Câu 1: lắp hoàn chỉnh bảng điện gồm: cầu chì, cơng tắc điều khin ốn si t

2 Đáp án chấm Câu 1: 10 điểm

- Lp ỳng, , hot động đợc: điểm

- Nối dây kĩ thuật: điểm

- Chắc chắn: điểm - Đảm bảo kích thớc, cân đối theo chiều dọc, ngang bảng điện: điểm

IV Cñng cè: V Dặn dò:

1' 1'

- Tớnh gi hc sinh ó rừ

- bao quát nhắc nhở, kịp thời ngăn chặn biểu không trung thùc cđa häc sinh lµm bµi kiĨm tra

- Cách kiểm tra mạch điện sinh hoạt sau lắp đặt - Tìm hiểu trớc số sơ đồ MĐSH

+ Chép đề - Làm

+ Tù kiĨm tra, s¾p xÕp dơng

- Nghe - Làm

- Trả lời câu hỏi giáo viên nêu

E Rút kinh nghiệm giảng: - Khái quát lại nội dung toµn bµi

Một số sơ đồ mạng điện sinh hoạt - Sơ đồ mạch đèn chiếu sáng:

+ Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn

+ Mạch điện gồm cầu chì, ổ điện, cơng tắc điều khiển bóng đèn + Mạch đèn cầu thang

+ Mạch đèn huỳnh quang sử dụng chấn lu đầu dây + Mạch điện quạt trần

+ Mạch điện chuông điện

Ngày soạn: 08/11/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Líp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Học sinh vẽ, nắm đợc khái niệm vai trò sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt ký hiệu sơ đồ

- Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện

- Rèn tác phong lao động khoa học, xác, an tồn II- nội dung

Ph©n bè néi dung

- Tiết 1: - Khái niệm, kí hiệu sơ đồ điện

- Tiết 2: - Mạch bảng điện chính, mạch bảng điện nhánh Trọng tâm: Ký hiệu quy ớc, sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt III - Chuẩn bị

- Giáo viên: Đọc nghiên cứu tài liệu, tranh vẽ sơ đồ - Học sinh: Vở ghi dụng cụ học tập

IV - Tiến Trình dạy học

Ni dung TG Hot động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ: III Bài mới: Một số sơ đồ mạng điện sinh hoạt I- Khái niệm, ký hiệu sơ đồ điện

+ Khái niệm: Sơ đồ điện hình biểu diễn quy ớc mạch điện Bảng ký hiệu quy ớc: Bảng 3.7 trang 60

2 Phân loại sơ đồ điện:

a) Sơ đồ nguyên lý: - Sử dụng nghiên cứu nguyên lý hoạt động mạch điện thiết bị

2'

43'

+ KiĨm diƯn +Trong giê gi¶ng

+Đv đề: Khi lắp đặt sửa chữa phải sử dụng sơ đồ điện, sơ đồ điện dùng hệ thống ký hiệu quy ớc chung

+ Ký hiệu quy ớc ? + Giáo viên: Cho học sinh quan sát bảng 3.7 giải thích để học sinh hiểu rõ ý nghĩa ký hiệu + Trong trình lắp đặt mạch điện phải dùng loại sơ đồ

+ ý nghĩa sơ đồ nguyên lý ? (Cho học sinh quan sát tranh sơ đồ lờng => gợi ý)

- Sơ đồ nguyên lý dùng để

làm ?

+ B/c:

+ Học sinh lấy vài ví dụ thiết bị

=> ký hiệu sơ đồ nào?

+ Ghi nhí

Ký hiƯu- ý nghÜa

b) Sơ đồ lắp đặt:

- Vị trí lắp đặt cách lắp, cách lắp ráp thiết bị

- Dùng lắp đặt

Lu ý: sơ đồ nguyên lý xây dựng nhiều sơ đồ lắp đặt

II- Một số sơ đồ ca MSH

1 Một số mạch chiếu sáng

+ Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn

+ Mạch điện gồm cầu chì, ổ điện, cơng tắc điều khiển bóng đèn + Mạch đèn cầu thang IV- Cng c:

V-Dặn dò tập:

40'

3'

2'

+ Cho học sinh quan sát tranh sơ đồ lắp đặt => gợi ý để học sinh nhận biết sơ đồ công dụng => Giáo viên kết luận

+ Từ sơ đồ nguyên lý xây dựng đợc ph-ơng án lắp đặt

+ Giáo viên giới thiệu mạch điện với phơng án lắp đắt (trang 61 SGK) + Y/c học sinh ghi nhớ ý nghĩa ký hiệu quy ớc + Tìm hiểu mạch điện đèn sợi đốt

- Vẽ sơ đồ nguyên lí, lắp đặt, phân tích hoạt động sơ đồ

- Một số sơ đồ học

- Tìm hiểu trớc mạch điện đèn huỳnh quang, quạt trần, chuông in

vị trí lắp ráp

+ Tr li: Nguyên cứu hoạt động… + học sinh nhận xét

+ Ghi tóm tắt + Học sinh trả lời

+ Häc sinh quan s¸t ghi nhí

+ Häc sinh ph©n tÝch

+ Học sinh nêu sơ đồ học, ứng dụng

- T×m hiĨu liên hệ thực tiễn V- Tổng Kết Đánh Gi¸

Buổi học số 11: từ tiết 31 đến tiết 33. Một số sơ đồ mạng điện sinh hoạt - Sơ đồ mạch đèn chiếu sáng:

+ Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn

+ Mạch điện gồm cầu chì, ổ điện, cơng tắc điều khiển bóng đèn + Mạch đèn cầu thang

+ Mạch đèn huỳnh quang sử dụng chấn lu đầu dây + Mạch điện quạt trần

+ Mạch điện chuông điện

Ngày soạn: 15/11/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Học sinh vẽ, nắm đợc khái niệm vai trò sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt ký hiệu sơ đồ

- Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện

- Rèn tác phong lao động khoa học, xác, an tồn II- nội dung

Ph©n bè néi dung

- Tiết 1: - Mạch điện đèn huỳnh quang, mạch chuông điện, mạch quạt trần Trọng tâm: Sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt Hoạt động sơ đồ

III - ChuÈn bÞ

- Giáo viên: Đọc nghiên cứu tài liệu, tranh vẽ sơ đồ - Học sinh: Vở ghi dụng cụ học tập

IV - Tiến Trình dạy học

Ni dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II KiĨm tra bµi cị: - KiĨm tra 15'

Câu hỏi: Vẽ phân tích sơ đồ mạch điện đèn cầu thang?

III Bài mới: Một số sơ đồ mạng điện sinh hoạt Một số mạch chiếu sáng

- Mạch đèn huỳnh quang sử dụng chấn lu đầu dây

2 Mạch điện quạt trần Mạch điện chuông điện

IV- Củng cố:

2'

40'

2'

+ KiĨm diƯn

- Vẽ sơ đồ nguyên lí, lắp đặt, phân tích hoạt động sơ đồ

- Một số sơ đồ học

+ B/c:

+ Häc sinh quan s¸t ghi nhí

+ Häc sinh ph©n tÝch

+ Học sinh nêu sơ đồ học, ứng dụng

V-Dặn dò tập: 1'

- Tìm hiểu trớc cách lắp đặt mạch điện ốn si t

- Tìm hiểu liên hệ thực tiễn V- Tổng Kết Đánh Giá

Thực hành: lắp mạch đèn sợi đốt.

Ngày soạn: 15/11/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Thiết lập đợc sơ đồ lắp đặt từ sơ đồ nguyên lý - Thực bớc lắp hoàn chỉnh mạch đèn sợi đốt

- Rèn tác phong kỷ luật lao động, an toàn , vệ sinh lao động II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung

- Tiết 1: Hớng dẫn ban đầu - Tiết 2: Hớng dẫn thờng xuyên Trọng tâm

- K lắp đặt dây dẫn, thiết bị III- Chuẩn bị

- Vật liệu: bảng điện, CC, cơng tắc, bóng đèn, D2, ống ghen.

- Häc sinh: Vë ghi dụng cụ học tập IV- tiến trình dạy học

Nội dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ: III Bài mới: Thực hành lắp mạch đèn sợi đốt A- Hớng dẫn ban đầu: Tìm hiểu sơ đồ nguyên lý H3.10 (trang 68 SGK)

2 Hớng dẫn thiết kế sơ đồ lắp đặt

3 Hớng dẫn tìm hiểu quy trình lắp đặt

4 Lắp đặt bảng thống kê dự trù vật liệu, dụng cụ B- Hớng dẫn thờng xuyên

2' 3'

40'

40'

+ KiÓm tra sü sè

+ KiĨm tra chn bÞ vËt t, dơng cho thùc hµnh cđa häc sinh

+ Gợi ý học sinh vẽ lại sơ đồ nguyên lý => Giáo viên phân tích => kết luận đặc điểm sơ đồ

+ Hớng dẫn chuyển đổi từ sơ đồ nguyên lý sang sơ đồ lắp đặt

Hỏi: Khi thiết kế sơ đồ lắp đặt đảm bảo y/c ? => Hớng dẫn phơng án lao động tối u

+ Cho häc sinh quan sát bảng quy trình công nghệ =>Y/c học sinh nói rõ công việc cụ thể bớc => Giáo viªn kÕt luËn

+ Trên sở thiết bị mạch điện, hớng dẫn để học sinh lập bảng dự trù + Phân cơng nhóm thực hành

+ Nhắc nhở an toàn lao động

+ Bao quát lớp, uốn nắm

+ B/c:

+ T đánh giá, kiểm tra xếp dụng cụ + học sinh lên vẽ + học sinh khác nhận xét

+ Ghi nhí kÕt ln + Tr¶ lêi yêu cầu: - Đảm bảo an toàn chắn

- Gọn đẹp, hợp lý + Kết luận phơng án

+ häc sinh tr¶ lêi + học sinh khác bổ xung

+ Ghi tóm tắt

+ Các nhóm vị trí + Chuẩn bị dơng thùc hµnh

+ Thợc bớc lắp đặt theo hớng Đ32

IV- Củng cố:

V- Dặn dò:

3'

2'

thao t¸c cđa tõng nhãm, tõng häc sinh

+ Hớng dẫn cá biệt thấy cần thiết

+ Nhắc nhở thời gian hoàn thành SP (kích thích tÝnh tÝch cùc)

+ Nêu quy định an tồn lắp đặt

+ Y/c cơng nghệ lắp đặt

+ Chuẩn bị thực hành - Tự ôn tập lại kiến thức đã học để buổi sau kiểm tra học kì I

dÉn

+ häc sinh tr¶ lêi + häc sinh trả lời + Tự tìm hiểu

Buổi học số 11: từ tiết 34 đến tiết 36. Thực hành: lắp mạch đèn sợi đốt.

Ngµy soạn: 22/11/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Thiết lập đợc sơ đồ lắp đặt từ sơ đồ nguyên lý - Thực bớc lắp hoàn chỉnh mạch đèn sợi đốt

- Rèn tác phong kỷ luật lao động, an toàn , vệ sinh lao động II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung

- TiÕt 1: Hớng dẫn ban đầu - Tiết 2: Hớng dẫn thêng xuyªn

- TiÕt 3: Híng dÉn thêng xuyªn + Kết thúc thực hành Trọng tâm

- Kỹ lắp đặt dây dẫn, thiết bị III- Chuẩn bị

- Vật liệu: bảng điện, CC, công tắc, bóng đèn, D2, ống ghen.

- Häc sinh: Vë ghi dụng cụ học tập IV- tiến trình dạy häc

Nội dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ: III Bài mới: Thực hành lắp mạch đèn sợi đốt B- Hớng dẫn thờng xuyên

C- KÕt thóc thùc hµnh:

IV- Cđng cè:

V- Dặn dò:

1' 3'

30'

8'

2'

1'

+ KiÓm tra sü sè

+ KiĨm tra chn bÞ vËt t, dơng cụ cho thực hành học sinh

+ Phân công nhóm thực hành

+ Nhc nh an ton lao ng

+ Bao quát lớp, uốn nắm thao t¸c cđa tõng nhãm, tõng häc sinh

+ Hớng dẫn cá biệt thấy cần thiết

+ Nhắc nhở thời gian hoàn thành SP (kích thích tính tÝch cùc)

+ Y/c dõng luyÖn tËp - Thu SP thùc hµnh

- Nhận xét đánh giá chung nhóm, cá nhân



Rót ra: u điểm, ngợc điểm, rút kinh nghiệm

+ Nờu quy định an toàn lắp đặt

+ Y/c công nghệ lắp đặt

+ B/c:

+ Tự đánh giá, kiểm tra xếp dụng cụ

+ Các nhóm vị trí + Chuẩn bị dơng thùc hµnh

+ Thợc bớc lắp đặt theo hớng dẫn

+ Ngõng luyÖn tËp + Nép SP thùc hµnh + Thu dän dơng cơ, vệ sinh

+ Đối chiếu với SP

+ Tìm hiểu thêm cách lắp đặt mạch điện học

+ ChuÈn bị kiểm tra học kì

+ Tự tìm hiểu

KiĨm tra häc k× I

Ngày soạn: 22/11/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I Mơc tiªu

- Học sinh nhớ lại kiến thức học học kì I sơ đồ mạch điện - Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh

- RÌn tÝnh trung thùc häc tËp cho häc sinh II- néi dung

1 Ph©n bè néi dung

- TiÕt 1: KiÓm tra lÝ thuyÕt Träng tâm

- Kiểm tra III Chuẩn bị

- Đề kiểm tra, đáp án chấm IV tiến trình dạy học

Nội dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II KiĨm tra bµi cị: III Bµi míi: KiĨm tra I Kiểm tra lý thuyết Đề bài:

Cõu 4: Nêu yêu cầu mối nối dây dẫn điện?

Câu 2: Cầu chì thiết bị dùng để làm gì? Phân loại, cấu tạo, cách lắp đặt?

Câu 3: Vẽ sơ đồ mạch điện đèn huỳnh quang? Đáp án chấm

C©u 1: ®iĨm

- Nêu đầy đủ u cầu mối nối Mỗi yêu cầu đợc điểm Câu 2: điểm

- Nêu đợc tác dụng cầu chì: điểm

- Phân loại: điểm - Cấu tạo: điểm - Cách lắp đặt: điểm Câu 3: điểm

- Vẽ đúng, đủ: điểm - Đẹp, khoa học: điểm

IV Cñng cè:

1' 1' 40'

2'

+ kiĨm tra sü sè

+ Nh¾c nhë néi quy kiÓm tra

+ Giáo viên đọc đề chép lên bảng

- Soát lại đề lần

- Tính học sinh rõ

- bao quát nhắc nhở, kịp thời ngăn chặn biểu không trung thực học sinh lµm bµi kiĨm tra

- hết thu lý thuyết, đếm

- Sơ qua đáp án chấm

+ B/c: + Ghi nhí

+ Nghe

+ Chép đề

- Lµm bµi

V Dặn dò:

1'

- Tìm hiểu trớc số vấn đề chung máy biến áp

ghi nhí

V Rót kinh nghiệm giảng - Khái quát lại nội dung toàn bµi

Một số vấn đề chung mỏy bin ỏp

Ngày soạn: 22/11/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I - Mơc tiªu

- Hiểu đợc khái niệm MBA, công dụng, phân loại Mô tả đợc cấu tạo, đại lợng đại mức MBA

- Có khả quan sát nhận biết MBA, cách sử dụng MBA - Có ý thức sử dụng đảm bảo hiệu quả, an tồn

II néi dung Ph©n bè néi dung

- Tiết 1: Khái niệm, công dụng máy biến áp Trọng tâm

- Phân loại, công dụng, cấu tạo máy biến áp III- Chuẩn bị

1- Giáo viên:

- Đọc nghiên cứu tài liệu, kế hoạch giảng dạy, tranh vẽ H4.3; H4.4; H4.5; H4.6 (SGK), biÕn ¸p cì nhá

2- Häc sinh:

- Vở ghi dụng cụ học tập, đọc trớc bài, tìm hiểu thực tế IV- tiến trình dạy học

Nội dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

III Bài mới: I- Khái niƯm vỊ: M¸y biÕn ¸p:

- thiết bị điện tử tĩnh dùng để truyền tải U I tơng đơng f = const

2 C«ng dơng MBA: a) Trong trun t¶i (H4.1 trang 86)

b) Trong kü tht ®iƯn tư

c) Trong gia đình: IV- Củng cố:

2’ 3'

35’

3'

+ Kiểm tra sỹ số: - Trả học kì

1 Nêu cách kiểm tra chất lợng mạng điện dây dẫn mạng điện?

2 Nếu phân tích: Hiện t-ợng, nguyên nhân cách sử lý c¸c h háng?

Đv đề: MBA dùng gia điình tác dụng gì? + Tại lại gọi MBA? + Có loại? + Cho học sinh quan sát tranh vẽ sơ đồ truyền tải => y/c nhận xét => GV kết luận công dụng

+ Lấy VD: ghép nối tầng, khuyếch đại tín hiệu

+ Các thiết bị có Uđm khác U nguồn => ta phải sử dụng thiết bị gì?

- Khái niệm, Cấu tạo, phân loại

+B/c:

+ häc sinh tr¶ lêi

+ häc sinh tr¶ lêi

+ häc sinh tr¶ lêi:

Usd khác U nguồn => tạo U phù hợp

+ Quan s¸t

+ Nhận xét đặc điểm

+ Ghi nhí

V- DỈn dò 2'

- Tìm hiểu trớc nguyên lí làm việc máy biến áp ổn áp

- học sinh nhắc lại

- Nghe, ghi nhớ V- Tổng Kết Đánh Giá

Bui học số 13: từ tiết 37 đến tiết 39. Một s chung mỏy bin ỏp

Ngày soạn: 29/11/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Líp: 8A Văn Lung - / / / I - Mơc tiªu

- Hiểu đợc khái niệm MBA, công dụng, phân loại Mô tả đợc cấu tạo, đại lợng đại mức MBA

- Có khả quan sát nhận biết MBA, cách sử dụng MBA - Có ý thức sử dụng đảm bảo hiệu qủa, an toàn

II néi dung Ph©n bè néi dung

- TiÕt 1: Ph©n loại máy biến áp - Tiết 2: Cấu tạo m¸y biÕn ¸p

- Tiết 3: Các số liệu định mức máy biến áp Trọng tâm

- Phân loại, công dụng, số liệu định mức III- Chun b

1- Giáo viên:

- Đọc nghiên cứu tài liệu, kế hoạch giảng dạy, tranh vÏ H4.3; H4.4; H4.5; H4.6 (SGK), biÕn ¸p cì nhá

2- Häc sinh:

- Vở ghi dụng cụ học tập, đọc trớc bài, tìm hiểu thực tế IV- tiến trình dạy học

Nội dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức:

II KiĨm tra bµi cị: III Bµi míi:

3 Phân loại MBA: a) Theo công dụng: - MBA ®iƯn lùc - MBA ®iĨu chØnh

- MBA hàn, TN, đo l-ờng

b) Theo số pha: - pha

- pha

c) VËt liÖu làm lõi: - Lõi thép

- Lõi không khí

d) Phơng pháp làm mát - Bằng dầu

- Bằng không khí Cấu tạo MBA:

a) Lâi thÐp (H4.3 SGK) 2’ 8’

35’

45’

+ Kiểm tra sỹ số: - Xen kẽ học + ĐV đề: Căn dấu hiệu để phân loại MBA?

Gỵi ý:

- Trong truyền tải - Trong gia đình

- Trong c¸c lÜnh vùc kh¸c => kÕt luËn

+ Cho học sinh quan sát loại MBA lõi thép lâi KK => gỵi ý

+ Lấy VD: BA gia đình (P nhỏ), BA điện lực (cơng suất lớn) => gợi ý để học sinh phân loại ĐV đề: MBA gia đình thờng có P nhỏ, kiểu cảm ứng làm mát kk + Cho học sinh quan sát tranh vẽ H4.3 =>/c nhận

+B/c:

- Hs trả lời theo gợi ý Gv

+ Học sinh trả lời: loại

+ Ghi kết luận

+ Học sinh quan sát nêu nhận xÐt §3

7

b) Dây MBA bảng dây điện tử (Cu, Al) - Có bn,

+ Đặc điểm dây loại MBA

- Cuộn nối nguồn: Sơ cấp

- Cuén nèi t¶i: Thø cÊp c) Vá MBA

D) Cách điện MBA

5 Cỏc s liu nh mức: a) Công suất định mức (Smđ) đơn vị VA, kwA b) U sơ đm, I sơ đm, Uđm, Iđm

c) U2®m (V, kV)

I2®m (A, kA)

+ Mèi quan

hƯ(S,U,I)®m chó ý:

IV- Cđng cố: V- Dặn dò

45

5

2

xét: cơng dụng, cấu tạo, hình dáng => kết luận + Dùng cuộn dây tháo rời cho quan sát => giải thích để học sinh nhận biết đặc điểm, kết cấu dây

- BA c¶m øng: cuén d©y - BA tù ngÉu

+ Vá có tác dụng gì? Vật liệu?

+ Trờn v lắp thiết bị gì? + Cơng dụng VL CĐ? +Y/c VLCĐ? GV gợi ý => kết luận ĐV đề: Mỗi thiết bị có khả định đợc thể số liệu định mức Do quy định? + Là cơng suất tồn phần lấy thứ cấp MBA + Điện áp nguồn đặt vào sợ sơ cấp

+ Dßng øng víi Sđm U1đm

+ dòng điện áp ứng nhiều dòng thứ cấp ứng với Sdm, Uđm Iđm

+ S®m = U1®m I1®m

= U2®m I12®m

- BA lv khơng vợt qua trị số định mức

- Công suất “danh định” t-ơng đt-ơng công suất định mức

- Khái niệm, Cấu tạo, phân loại, số liệu định mức - Tìm hiểu trớc nguyên lí làm việc máy biến áp ổn áp

=> ghi kÕt luËn + Häc sinh nhận xét u nhợc điểm BA cảm ứng tự ngÉu

+ Häc sinh nªu nhËn xÐt

+ Ghi kết luận

- Học sinh nêu lại - Tự tìm hiểu nhà

Bui học số 14: từ tiết 40 đến tiết 42. Một s chung mỏy bin ỏp

Ngày soạn: 06/12/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Líp: 8A Văn Lung - / / / I - Mơc tiªu

- Tìm hiểu số liệu định mức máy biến áp

- Phân tích nguyên lý hoạt động máy biến áp, ổn áp

- Có khả quan sát nhận biết phân biệt đợc MBA ổn áp - Có ý thức sử dụng đảm bảo hiệu qủa, an tồn

II néi dung Ph©n bè nội dung

- Tiết 1: Nguyên lí làm việc cđa m¸y biÕn ¸p - TiÕt 2: ỉn ¸p, vÝ dụ tính toán máy biến áp Trọng tâm

- Nguyên lí làm việc, ổn áp, ví dụ tính toán máy biến áp III- Chuẩn bị

1- Giáo viên:

- Đọc nghiên cứu tài liệu, kế hoạch giảng dạy, tranh vẽ H4.3; H4.4; H4.5; H4.6 (SGK), biÕn ¸p cì nhá

2- Häc sinh:

- Vở ghi dụng cụ học tập, đọc trớc bài, tìm hiểu thực tế IV- tiến trình dạy học

Nội dung TG Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định tổ chức

II KiĨm tra bµi cị III Bµi míi:

6 Nguyên lý làm việc MBA:

a) Nguyên lý làm việc: - Chú ý:

E1: Sđđ tự cảm?

E2: Sđđ tự cảm?

E1tng ng U1

E2tơng đơng U2

U1 U2=

E1 E2=

N1 N2=K

+ C«ng suÊt: P1= U1I1

P2= U2I2

II- ỉn ¸p – VD tÝnh to¸n MBA

1 ỉn ¸p: U2 = const

- ổn áp sắt từ cộng h-ởng

- Dùng Ic

2’ 6’

37'

37'

+ Kiểm tra sỹ số: - Xen kẽ học + Đv đề: MBA lv theo nguyên lý tợng cảm ứng điện từ

+ GV cho häc sinh quan s¸t H4.6 (SGK)

- Và dựa vào tợng cảm ứng điện từ để giải thích nguyên lý (quá trình điện từ) xảy MBA K > 1=> tên gọi

K <

K = 1? Tại sao? => ; U tăng = I giảm

- ổn áp gì? Cấu tạo, phân lo¹i?

+ MBA gia đình th-ờng dùng BA tự ngẫu: giữ U2 = const U1 truyền tải

+B/c:

- học sinh nhắc lại tợng cảm ứng điện từ

- hs trả lời

- Các hs khác bổ xung

Đ40

2 VÝ dơ:

- Cđng cố:

V- Dặn dò

5'

3'

bằng cách truyền tải vòng N1

+ GV hớng dÉn häc sinh tËp tÝnh to¸n VD1, VD2 (trang 92 SGK)

+ Phân loại, cấu tạo BA

+ Nguyên lý làm việc MBA

+ Bài tập nhà: VD 3, VD4

- Tìm hiểu trớc cách sử dụng bảo dỡng máy biến ¸p

+ Vận dụng cơng thức để tính tốn

+ Cho VD tự tính toán

- Đàm thoại - Ghi chép V- Tổng Kết Đánh Giá

sử dụng bảo dỡng máy bin ỏp dựng gia ỡnh

Ngày soạn: 06/12/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Líp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Học sinh biết cách sử dụng MBA, nhận biết đợc h hỏng xảy

- Sử dụng thành thạo MBA, sử lý đợc h hỏng thơng thờng - Có ý thức tuân thủ yêu cầu sử dụng, sửa chữa MBA II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung - TiÕt 1:

- C¸ch sư dơng, phát xử lý h hỏng III chuẩn bị

1 GV: Đọc nghiên cứu tài liệu, MBA c«ng st nhá HS: Dơng häc tËp

IV- Các hoạt động dạy học

Nội dung T.G Hoạt động thầy Hoạt động trò I ổn định lớp:

II KiĨm tra bµi cị: III Bài mới:Sử dụng sửa chữa MBA

1.U nguồn vào không: U1đm củaMBA

2 Pđm tải <= công st ®m cđa MBA:

3 Vị trí đặt MBA: Theo dõi nhiệt độ th-ờng xuyên:

5 Chỉ tháo MBA căt điện để nguội Có thiết bị bảo vệ đầu vào đầu MBA Thử điện trớc sử dụng:

VI- Củng cố:

V- Dặn dò:

2

43

3’

2’

+ KiÓm tra sü sè

+ Xen kẽ dạy ĐVĐ: Việc sử dụng MBA đảm bảo y/c KT => quy định tuổi thọ, làm việc ổn định + Đóng điện ý theo dõi Uđm ứng với nấc

cao

+ Quá tải gì?

+ Khi U nguồn giảm thấp xảy tợng gì? Lấy VD: Ps/d > Pđm MBA

+) Vỡ phải ý đến vị trí đặt MBA (gợi ý) +) Lý phải kiểm tra nhiệt độ?

+ Kiểm tra cách nào?

+) Hi: Ti sai phi ngui?

+ Lý phải lắp thiết bị bảo vệ cho MBA

+ Thờng lắp thiết bị nào?

+ Kiểm tra thông sốđm

- Kiểm tra dò điện không?

+ B/c:

+ Häc sinh nghe ghi nhí

+ I sư dơng>= I®m MBA

 hoạt động q tải

+ MBA gia đình làm mát khơng khí => Vởy phải tạo đ/k làm mát tốt cho MBA

+ Tr¶ lêi b»ng kinh nghiƯm

+ Trả lời tránh bị h hỏng

+ Tr li: để bảo vệ cho BA tải + Thờng Ap, cầu chì + học sinh trả lời

Buổi học số 15: từ tiết 43 đến tiết 45. sử dụng bảo dỡng máy biến áp dùng gia đình

Ngµy soạn: 13/12/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Học sinh biết cách sử dụng MBA, nhận biết đợc h hỏng xảy

- Sử dụng thành thạo MBA, sử lý đợc h hỏng thông thờng - Có ý thức tuân thủ yêu cầu sử dụng, sửa chữa MBA II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung

- Tiết 1: Kiểm tra xác định h hỏng, xác định chất lợng MBA Các h hỏng thờng gặp, nguyên nhân, cách khắc phục

2 Trọng tâm: Sử dụng bảo dỡng MBA III chuẩn bị

1 GV: Đọc nghiên cứu tài liệu, MBA c«ng st nhá HS: Dơng häc tËp

IV- Các hoạt động dạy học

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: III Bài mới:

II- Nh÷ng h háng thêng gặp, cách kiểm tra sửa chữa

1 Kim tra xác định h hỏng

- Bị chạm chập, chạm mát, đứt dây

2 Xác định chất lợng MBA

3 Nh÷ng h háng sư dơng thêng gặp, nguyên nhân, kiểm tra sử lý a)MBA không làm việc b) Máy làm việc nhng nóng

c) Máy làm việc nhng kêu ồn

d) Rò điện vỏ máy e) U vợt đm nhng chuông không báo, rơ le không ngắt

g) Cháy dây Những h hỏng chế tạo nguyên nhân khác:

a) Dây bị dứt sai số vßng

b) Truyền tải vịng dây ngun nhân CĐ không đảm bảo xử lý tăng CĐ cho dây quấn quấn lại c) Bị ẩn gây dò điện Ngun nhân:

- ThiÕt bÞ míi

2’

43’

40’

+ KiÓm tra sü sè

+ Xen kẽ dạy +Hớng dẫn kiểm tra thông số độ tăng nhiệt, khả chịu tải, thử KT tiếng ồn, thử CĐ, thử truyền tải với U phù hợp

+ GV sử dụng bảng 4.6 để hớng dẫn nhận biết - Hiện tợng

- Nguyên nhân

- Các dụng cụ cần thiết - C¸ch kiĨm tra xư lý NTN?

Kết hợp câu hỏi gợi ý để học sinh nêu cỏch x lý

+ Với trờng hợp sau häc sinh tr¶ lêi => GV kÕt luËn

+ Trong thực tế có sơ lỗi hỏng nhà chế tạo th-ờng đợc xử lý nơi sản xuất

Xử lý: Quấn đủ vòng dây, Mối lại dây dứt + Khi bị nối cắt ( hay ngắn mạch phải xử lý NTN ? (Chú ý cách xử lý khí yếu)

+ B/c:

+ Nghe ghi nhớ cách kiểm tra

+ Nghe ghi nhớ ph-ơng pháp kiểm tra thông số MBA

+ Học sinh quan sát bảng dạng bảng + Học sinh tr¶ lêi + Häc sinh tr¶ lêi

+ Ghi nhớ kết luận

+ Học sinh trả lời nhËn xÐt

+ Häc sinh tr¶ lêi + häc sinh kh¸c bỉ xung

- Thiết bị lâu không sử dụng

Cách xử lý dùng nguồn nhiệt sống, tăng cờng sơn cách điện VI- Củng cố:

V- Dặn dò:

3

2

Tại lại có tợng dò điện?

+ Xö lý NTN? => GV kÕt luËn

+ HÃy nêu tóm tắt cách sử dụng bảo qu¶n MBA

+ Nêu nhữg h hỏng thờng gặp đề xuất cách xử lý

+ Ôn tập luyện tập để kiểm tra tiết

+ học sinh trả lời + Học sinh đề xuất phơng án sử lý ẩn nhiệt

+ häc sinh tr¶ lêi + häc sinh tra lêi + ¤n tËp vỊ nhµ

Thùc hµnh: vận hành kiểm tra máy biến áp

Ngày soạn: 13/12/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Líp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu:

- Biết sử dụng dụng cụ để xác định thông số KT MBA - Vận dụng để kiểm tra thông số MBA chế tạo

- RÌn lun tính cẩn thận, tác phong LĐCN, ATLĐ, VSCN II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung TiÕt 1: Híng dẫn ban đầu Tiết 2: Hớng dẫn ban đầu Trọng tâm

- Kỹ VH thiết bị, đo điện kiểm tra thông số III- Chuẩn bị

- Ngn ®iƯn 110V (220V)

- MBA tự ngẫu để kiểm tra, đồng hồ (v), (A), (W) đồng hồ vạn năng, dây dẫn,cầu dao (áp tô mát)

IV- Các hoạt động dạy học

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: III Bài mới: Thực hành vận hành MBA

A-Hớng dẫn ban đầu: Hớng dẫn vẽ sơ đồ nối MBA để kiểm tra H4.19 (trang 112 SGK)

2 Hớng dẫn cách đo kiểm tra thông số MBA

+) Kiểm tra Rcđ >= 500 k Ω đạt y/c a) Kiểm tra Uđm +) Nấc 250 v

2’ 5’

20'

20'

+ Kiểm diện

+ Kiểm tra công tác chuẩn bị cho bµi thùc hµnh

+ ĐVĐ: MBA sau chế tạo xong trớc đa vào sử dụng phải cho VH thử để kiểm tra chất lợng xác định thông số so sánh với thiết kế

+ Cho häc sinh quan s¸t tranh vÏ

- Phân tích đặc điểm sơ đồ

- Hớng dẫn học sinh mắc MBA KT MBA đợc kiểm tra

+ Hớng dẫn cách sử dụng ( Ω ) để o Rc

+ Tiến hành đo từ thấp lên cao

+ Hớng dẫn trình tự đo kiểm tra

+) Chuyển mạch đặt nấc 205 v , Al1 đóng, AP2mở

+) Điều chỉnh (V) khơng, đóng AP2

+ B/c:

+ Tù kiĨm tra dơng vËt t

-S¾p xÕp dơng

+ Nghe ghi nhớ đặc điểm

+ Vẽ sơ đồ

+ Học sinh quan sát, nghe giải thích ghi nhớ cách tiến hành đo

- Nghe hớng dẫn giải thích bớc tiến hành

+ C¸c møc kh¸c 220v, 160 v, 110v, 80v

3 KiĨm tra I®m MBA:

Hớng dẫn vẽ sơ đồ nối MBA để kiểm tra dòng điện định mức ph-ơng pháp nối ngắn mạch đầu BX H4.19 (trang 112 SGK)

Híng dÉn c¸c bíc kiĨm tra Iđm, cách nối ngắn mạch dùng phụ tải

+ Làm mẫu

4 Kiểm tra Pđm:

5 Kiểm tra phát h hỏng nh đứt dây, chập mạch, tải

IV- Cñng cè: V- Dặn dò:

20'

3' 10'

8

+ Tăng U lên tw từ đến 250v nếu: khơng có tiếng kêu lại; (A) I<= (5 – 7%) Iđm đợc

+) (V) ®o U2, UAX=

110V; UBX= 220 v đợc

c¸c bíc t¬ng tù nh KT ë nÊc 250V

+ Cho häc sinh quan s¸t tranh vÏ

- Phân tích đặc điểm sơ đồ

- Hớng dẫn học sinh mắc MBA KT MBA đợc kiểm tra

+ Hớng dẫn cách sử dụng ( Ω ) để đo Rcđ

C1: dùng bóng đèn, dây

điện trở làm tải để I đm > theo dõi nhiệt độ MBA

C2: Dùng sơ đồ H4.19

kiểm tra U truyền tải +) B1: chọn mắc 80v, Al1

đóng, AP2 mở truyền tải

BX

+)B2: ®/c tù ngÉu (V)chØ

khơng , AP2 úng

+) B3: tăng U từ từ

(A) 1,2 I đm nhiệt độ bình thờng đ-ợc

+) Tõ U®m, I ®m => P®m kh«ng?

+ Hớng dẫn sử dụng đồng hồ vạn nng

- Các thao tác, bớc - Tìm hiểu trớc cách kiểm tra Iđm, Pđm, h hỏng

th-ờng xảy cách kiểm tra phát

theo b¶ng 4.8 trang 113

+ Học sinh nghe ghi nhớ tự tìm hiểu cách thức tiến hành => quan sát hoạt động

+ Nghe ghi nhớ đặc điểm

+ Vẽ sơ đồ

+ Học sinh quan sát, nghe giải thích ghi nhớ cách tiến hành đo

- Nghe hớng dẫn giải thích bớc tiến hành

+ Hc sinh nghe ghi nhớ tự tìm hiểu cách thức tiến hành => quan sát hoạt động

+ Tr¶ lời: Có Pđm = Uđm x Iđm

+ Sử dụng đồng hồ

- Chó ý l¾ng nghe, tham gia ý kiến

- Nêu bớc thùc hiÖn

Buổi học số 16: từ tiết 46 đến tiết 48. Thực hành: vận hành kim tra mỏy bin ỏp

Ngày soạn: 20/12/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu:

- Biết sử dụng dụng cụ để xác định thông số KT MBA - Vận dụng để kiểm tra thông số MBA chế tạo

- RÌn lun tÝnh cÈn thận, tác phong LĐCN, ATLĐ, VSCN II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung

TiÕt 1: Híng dÉn thêng xuyªn TiÕt 2: Híng dÉn thêng xuyªn

TiÕt 3: Hớng dẫn thờng xuyên + kết thúc thực hành Trọng tâm

- Kỹ VH thiết bị, đo điện kiểm tra thông số III- Chuẩn bị

- Ngn ®iƯn 110V (220V)

- MBA tự ngẫu để kiểm tra, đồng hồ (v), (A), (W) đồng hồ vạn năng, dây dẫn,cầu dao (áp tô mát)

IV- Các hoạt động dạy học.

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: III Bài mới: Thực hành vận hành MBA

B- Hớng dẫn thờng xuyên

C- Kết thúc thực hành:

IV- Củng cố: V- Dặn dò:

2

133'

30'

7' 3'

+ KiÓm diện

+ Kiểm tra công tác chuẩn bị cho thực hành

- Chia nhóm

- Phân phát vật t thiết bị - Quán xuyến lớp

- Theo dõi, uốn nắn thao tác bớc

- Lu ý an toàn điện cách sư dơng dơng ®o

- Giải thích vấn đề nảy sinh trình làm - Chú ý nhóm, cá nhân làm tốt, Khen, chê cụ thể - Yêu cầu học sinh ngừng thực hành

- Thu nộp sản phẩm, báo cáo

- Nhn xét đánh giá buổi học, sản phẩm tốt, - Các thao tác, bớc - Thực hành thêm nhà Chú ý an toàn điện dụng cụ đo

+ B/c:

+ Tù kiĨm tra dơng vËt t

-S¾p xÕp dơng - VỊ vÞ trÝ

- Nhãm trëng nhËn - Thùc hiƯn tõng bíc cđa c«ng viƯc

- Lu ý an toàn điện cách sử dụng dụng cụ đo

- Ngừng thực hành + Nộp b/c kết

- Nêu lại bớc vận hành kiểm tra MBA

- Chú ý lắng nghe, Đ46

- Tìm hiểu trớc động điện xoay chiều pha

ghi chÐp V- Tæng KÕt §¸nh Gi¸

Buổi học số 17: t tit 49 n tit 51.

Động điện xoay chiều pha, phân loại, cấu tạo, nguyên lí làm việc, sử dụng bảo dỡng.

Ngày soạn: 27/12/2011 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Líp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu:

- Nắm đợc khái niệm động điện

- Biết đợc nguyên lý hoạt động, nhận biết phân loại đợc động pha - Có lịng say mê tìm hiểu kỹ thuật

II- néi dung Phân bố nội dung

Tiết 1: Nguyên lí làm việc Tiết 2: Động vòng chập

Tiết 3: Động có dây quấn phụ Động vạn Träng t©m

- Nguyên lý hoạt động, phân loại III- Chuẩn bị

1 GV: Mơ hình động không đồng pha (vật thật) rôto, stato HS: Đã tìm hiểu trớc động điện, dụng cụ học tập

IV- Các hoạt động dạy học

Nội dung T.G HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

III Bµi míi: Động điện xoay chiều pha

I- Nguyờn lý làm việc của động không đồng bộ.

1 Nguyên lý bản: - N/chân NS

- Khung abcd quay quanh trôc, NS quay  khung d©y cịng quay víi n < n1

( n1 – tốc độ từ trờng

quay )

NÕu n = n1 th× ?

KL: n < n1

2 Khái niệm từ trờng quay và lực ®iÖn tõ.

- TTQ phụ thuộc vào B - d2 có I đặt từ trờng.

* Cho dđ vào dqlệch pha tạo TTQ

2’ 6’

37’

45’

+ KiÓm tra sÜ sè

+ Trả kiểm tra tiết Nhận xét rút kinh nghiệm + ĐVĐ: Trong sx, sinh hoạt dùng động để kéo máy sx: cánh quạt, máy bơm H2O

là loại động ?

+ GV cho HS quan sát H5.1 Gợi ý để HS nhớ lại tợng vật lý = thí nghiệm

+ Mơ tả động đơn giản - Tại NS quay 

khung dây quay theo? Và đối chiếu NS đối chiếu

 GVKL: n < n1

 Có tên động KĐB

- Nam ch©m sinh tõ trêng - Khung d©y tõ trêng 

I c/ø  tõ trêng NS  F ®iƯn tõ

 Mq  khung dây quay * Hỏi động tạo từ trờng quay cách nào?

+ B¸o c¸o:

+ Nhận KT, đối chiếu kết

+ T.lời: Biến động

+ HS suy nghÜ vµ ®a nhËn xÐt

n1=60f

p

n1 : Tốc độ từ trờng

f : Tần số P : Số đôi cực

II- Phân loại động pha 1 Động dùng vòng ngắn mạch (vòng chập).

- H5.2 trang 115

2 Động có dây quấn phụ nối tiếp cuộn cảm L.

3 Động có dây qn phơ nèi tiÕp tơ ®iƯn.

4 Động pha có vành góp (động vạn ).

IV Củng cố: V Dặn dò:

45

35

8

(gợi ý)

Giáo viªn kÕt ln

Để phân loại động khơng đồng đa vào dấu hiệu nào?

+ HD tìm hiểu cấu tạo, đặc điểm u nhợc điểm loại động

+ Cho HS quan s¸t H5.3 (119)

 Phân tích: cấu tạo, đặc điểm động

- Dïng d©y qn lƯch 900 d©y qn phơ nèi tiÕp L 

t¹o I lƯch pha ( chËm pha ) 

từ trờng tổng hợp TTQ + Phân tích dựa H5.4 - Đặc điểm thay L = tụ điện C - dq’ phụ + tụ  I nhanh pha hơnI cuộn LV  từ tr-ờng tổng hợp TTQ KL + Cho HS quan sát tranh H5.5 (trang 120)  gợi ý để HS nhận xét đặc điểm cấu u nhợc điểm

- Cấu tạo, hoạt động, phân loại ĐCĐ?

- T×m hiĨu tríc vỊ cấu tạo số liệu kĩ thuật

+ Ghi kÕt ln

+ Quan s¸t, nghe, ghi nhí + Quan s¸t nhËn xÐt, nghe, ghi nhí

+ Nhận xét đặc điểm cấu tạo?

+ Ghi KL

+ Quan s¸t, nhËn xÐt

 Ghi KL + Quan s¸t, nghe

 NhËn xÐt

- Trả lời câu hỏi GV đặt

V- Tổng Kết Đánh Giá

- Khỏi quỏt lại nội dung toàn - Nhận xét, đánh giá buổi học Đ50

Buổi học số 18: t tit 52 n tit 54.

Động điện xoay chiều pha, phân loại, cấu tạo, nguyên lí làm việc, sử dụng bảo dỡng.

Ngày soạn: 03/01/2012 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu:

- Giúp học sinh tìm hiểu cấu tạo số liệu kĩ thuật ĐCĐ - Hiểu đợc cấu tạo ý nghĩa thông số kĩ thuật

- Cã lòng say mê tìm hiểu kỹ thuật II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung

Tiết 1: Cấu tạo động không đồng pha Tiết 2: Rơto dây quấn

2 Träng t©m

- CÊu tạo, số liệu kĩ thuật III- Chuẩn bị

1 GV: Mơ hình động khơng đồng pha (vật thật) rơto, stato HS: Đã tìm hiểu trớc động điện, dụng cụ học tập

IV- Các hoạt động dạy học

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định tổ chức

II KiÓm tra cũ III Bài mới: Động điện

xoay chiÒu pha

II- Cấu tạo động cơ không đồng pha.

1 Stato: Lõi thép. Dây quấn 2 Rôto:

a Rô to lång sãc + Lâi thÐp r« to

+ Dây quấn: - dq rô to lồng sóc

b Rôto dây quấn

* Lu ý v c điểm cấu tạo

+ T¹i lâi thÐp ghÐp = nhiều lá?

+ Đặc điểm quạt trần

2’

43’

38’

+ KiÓm tra sÜ sè - Xen kÏ giê häc

+ GV cho HS quan sát tranh vẽ H5.6, H5.7  rõ loại Stato dây quấn + Sử dụng tranh vẽ H5.8, H5.9 (SGK trang 121) để phân tích cho học sinh nhận rõ lõi thép Stato dây quấn loại rôto

+ Gợi ý để HS trả lời + QT  Stato Rơ to ngồi + GV giải thích ý nghĩa thơng số động

LÊy VD thĨ:

động pha: 220v, 400w 1450v/phút; 10 F; I = 2A

- Báo cáo

+ TL: hạn chế dòng phụ cã thĨ gi¶m tỉn hao

+ HS nghe, ghi nhí

+ Häc sinh ghi nhí §52

IV- Các số liệu kỹ thuật - Công suất Pđm

- Điện áp Uđm

- Tc độ từ trờng IV Củng cố V Dặn dò

5

- Cấu tạo, số liệu kĩ thuật

- Tìm hiểu trớc quạt bàn

- Häc sinh nghe, ghi nhí

+ Ghi KL

- Trả lời câu hỏi GV đặt

kiĨm tra viÕt

Ngµy soạn: 03/01/2012 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Hệ thống lại kiến thức học toàn chơng trình

- Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, lấy điểm tổng kết rút kinh nghiệm việc dạy học

- Đảm bảo nghiêm túc, khách quan, vừa sức, trọng tâm - Giáo dục tính tự giác trung thực học tập

II- néi dung Ph©n bè néi dung

TiÕt 1: KiĨm tra viÕt lÝ thut Träng t©m

- KiĨm tra III- Chn bÞ

1 GV: Hệ thống kiến thức, đề kiểm tra, vật liệu cho TH HS: Giấy, bút kiểm tra lý thuyết, dụng cụ vật t thực hành IV- hoạt động dạy học

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổ n định tổ chức II Kiểm tra cũ III Bài

I KiÓm tra viÕt lÝ thut C©u hái kiĨm tra

-C©u Nêu nguyên lí làm việc máy biến áp?

- Câu Nêu cấu tạo động điện xoay chiu mt pha?

2 Đáp án chấm - Câu 1: điểm

- Nờu y nguyờn lí hoạt động: 3,5 điểm - Vẽ hình đầy đủ, xác, đẹp: 1,5 điểm

- C©u 2: ®iĨm - Xtato: 0,5 ®iĨm

- Xtato kh«ng cã cùc tõ: ®iĨm

- Xtato cã cùc tõ: điểm - Rôto: 0,5 điểm

2

40’

80’

+ KiÓm tra sÜ sè

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

- Thuyết trình, quan sát nhắc nhở

- Báo cáo

- Rôto lồng sóc: điểm - Rôto dây quấn: điểm

IV Củng cố V Dặn dò:

V- tng kết đánh giá

Buổi học số 19: từ tiết 55 đến tiết 57. cấu tạo, nguyên lý hoạt động. sử dụng bảo dỡng quạt bàn.

Ngày soạn: 10/01/2012 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu:

- Học sinh mô tả đợc cấu tạo, hoạt động qut in

- Biết cách sử dụng phát xử lý h hỏng quạt điện - Có tinh thần say mê tìm tòi kỹ thuật

II- néi dung Ph©n bè néi dung TiÕt 1: Cấu tạo

Tiết 2: Nguyên lí làm việc Träng t©m

- Cách thay đổi tốc độ quạt, cách kiểm tra xử lý h hỏng C- Chuẩn bị

1 GV: Nghiên cứu tài liệu, kế hoạch giảng, mô hình, vật thật HS: Đọc trớc bài, tìm hiểu quạt điện

D- hot ng dy học

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổ n định tổ chức II Kiểm tra cũ

III Bài mới: Cấu tạo, nguyên lý hoạt động sử dụng bảo dỡng quạt bàn

1 CÊu t¹o nguyên lý làm việc.

a) Cấu tạo: phÇn:

 Nguồn động lực ( đ/c pha)

Bộ phận công tác (cánh quạt)

+ Các chi tiết khác

b) Nguyên lý làm việc. - Là động KĐB pha

2’ 8’

35’

38’

+ KiÓm tra sÜ sè

+ Nêu phân loại động KĐB pha?

+ Nh÷ng h hỏng điện cách kiểm tra xử lý

+ HD học sinh tìm hiểu cấu tạo: GV cho HS quan sát quạt yêu cầu nhận xét đặc điểm, gọi tên chi tiết

Chó ý: h×nh dáng, kích thớc, vật liệu chế tạo

+ Ngoi động + cánh quạt cịn có chi tiết nào?

 GV kÕt luËn

+ Gọi học sinh nhắc lại nguyên lý làm việc động KĐB pha

+ B¸o c¸o

+ häc sinh tr¶ lêi + häc sinh tr¶ lêi

+ Häc sinh quan s¸t + Gäi häc sinh trả lời + HS khác nhận xét

+ học sinh trả lời + Ghi tóm tắt cấu tạo

+ học sinh nhắc lại

c) Các thông số định mức. - Điện áp, cơng suất định mức

- KÝch thíc c¸nh - Lu lỵng giã

2 Các phơng pháp thay đổi tốc độ quạt.

a) Nèi tiÕp víi d©y quấn Stato điện trở điện kháng

b) Thay đổi cách nối tiếp song song cuộn dây c) Điều chỉnh tốc độ cách số vòng dây d) tốc độ cách điện áp đặt vào dây quấn Stato nhờ Tiristo Quạt điện

3 Những h hỏng thờng gặp cách kiểm tra vµ xư lý

- H háng gåm: + Phần + Phần điện (5 dạng h hỏng)

IV Củng cố

- Phân tích hoạt động phận cơng tỏc

Lấy VD: quạt trần HK có Uđm 220v, 90w

1400mm, 240m3/ phót.

 GV gi¶i thích ý nghĩa thông số

+ HD tỡm hiểu cách sử tốc độ quạt

+ Thực chất thông số nào?

+ Dựng tranh H5.20 H5.21 Phân tích hoạt động sơ đồ  KL

+ Tranh vẽ H5.22 ( quạt Ophista )  để giải thích + Dùng tranh vẽ H5.23 để phân tích hoạt động sơ đồ

 Điều chỉnh đợc tốc độ quạt

+ Thực chất sử dụng linh kiện bán dẫn để điều khiển + Dùng sơ đồ H5.24 để giải thích

+ Quạt điện loại động pha xảy dạng h hỏng nào?

+ C¸ch xư lý?

+ Nêu phơng pháp thay đổi tốc độ quạt điện?

+ Nh÷ng h hỏng điện th-ờng xảy ra, cách kiểm tra xử lý?

+ Quan sát, tìm hiểu cách tháo lắp vài loại quạt - Các kiến thức trọng tâm

+ Học sinh ghi thông sè

- Nghe, ghi nhí ý nghÜa

+ Thay đổi U đặt vào cuộn dây quạt + Quan sát, nghe + Ghi KL

+ Quan s¸t, nghe, gi¶i thÝch

+ Ghi KL

- H hỏng động điện

- H háng vÒ phận công tác

+ học sinh tr¶ lêi

+ HS nhắc lại h hỏng động pha

+ Trả lời: nh động KĐB pha

+ häc sinh trả lời + Tự tìm hiểu

- Nêu h hỏng thờng gặp biện pháp khắc phục

- Chó ý l¾ng nghe

V Dặn dò: - Ôn lại bài, tìm hiểu trớc cách tháo lắp, quan sát, sử dụng bảo dỡng sửa chữa quạt

thực hành: tháo lắp quan sát cấu tạo quạt bàn bảo dỡng quạt bàn.

Ngày soạn: 10/01/2012 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu:

- Giúp học sinh làm quen với công việc tháo lắp quạt

- Tỡm hiu nhn bit c điểm cấu tạo chi tiết, vẽ sơ đồ mạch điện dây

- Thao tác thành thạo cơng việc tháo lắp - Đảm bảo an tồn lao động, vệ sinh CN II- nội dung

1 Ph©n bố nội dung Tiết 1: Hớng dẫn ban đầu Trọng tâm

- Tháo lắp, bảo dỡng quạt III- ChuÈn bÞ

1 Dụng cụ: Dụng cụ tháo lắp, đồng vạn năng, bút điện Vật t, thiết bị: Nguồn điện, quạt bàn

IV- hoạt động dạy học

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổ n định tổ chức II Kiểm tra cũ III Bài mi:

A Hớng dẫn ban đầu

1 Tháo lắp, quan sát cấu tạo quạt - Tìm hiểu quạt trớc tháo - Các thông số kĩ thuật

- Tình trạng làm việc

- Hng dn cỏch tháo lắp - Tháo lần lợt từ vào trong: Lồng trớc - ốc hãm cánh (ren trái) - ốc hãm lồng - lồng sau - nắp vỏ trớc - núm điều chỉnh cấu chuyển hớng gió - ốc hãm nửa sau - vỏ sau - chốt hãm cánh - cấu chuyển hớng gió - động - chắn đế - phím tốc độ - rơle thời gian

- Quan s¸t nhËn biÕt c¸c chi tiết Nhận xét ghi chép vào báo cáo

- Lắp lại quạt: Ngợc lại với trình tháo quạt Chi tiết tháo

2

38’

+ KiÓm tra sÜ sè

+ KiÓm tra chuẩn bị HS cho thực hành quạt bàn

+ Cho HS quan sát, thử quạt tríc th¸o

u cầu: đọc tìm hiểu bên ngoi, Um, Pm, nm

+ Gọi HS nhắc lại trình tự chung

+ GV vừa làm mẫu vừa giải thích

+ Trình tự lắp nh nào?

- Gv vừa giảng vừa làm mẫu thao t¸c

+ B¸o c¸o + Tù kiĨm tra

+ Đọc, tìm hiểu thông số

+ học sinh trả lời + Quan sát ghi nhớ + Quan sát

+ Ngợc lại so với tháo

- Quan sát, lắng nghe,

ra sau lắp vào trớc tiên - Chú ý: Trong trình tháo lắp, quan sát phải thật nhẹ nhàng, tránh chạm vào dây quấn tránh va đập mạnh

2 Bảo dỡng quạt bàn

- Tháo quạt, kiểm tra chi tiết, vệ sinh sẽ, tra lại dầu mỡ vào nơi cần thiết - Lắp lại quạt kiểm tra tình trạng làm việc quạt

IV Củng cố V Dặn dò:

- Bo dng qut nhằm mục đích gì? Tiến hành bảo d-ỡng quạt nh nào?

KÕt luËn

ghi nhí

- Một hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ xung

Ghi nhí

Buổi học số 20: từ tiết 58 đến tiết 60.

thùc hành: tháo lắp quan sát cấu tạo quạt bàn bảo dỡng quạt bàn.

Ngày soạn: 17/01/2012 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mục tiêu:

- Giúp học sinh làm quen với công việc tháo lắp quạt

- Tỡm hiu nhn biết đặc điểm cấu tạo chi tiết, vẽ sơ đồ mạch điện dây

- Thao tác thành thạo công việc tháo lắp - Đảm bảo an toàn lao động, vệ sinh CN II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung

TiÕt 1: Híng dÉn thêng xuyªn TiÕt 2: Híng dÉn thêng xuyªn TiÕt 3: Hớng dẫn thờng xuyên Trọng tâm

- Tháo lắp thành thạo, bảo dỡng đợc quạt bàn III- Chuẩn bị

1 Dụng cụ: Dụng cụ tháo lắp, đồng vạn năng, bút điện Vật t, thiết bị: Nguồn điện, quạt bàn

IV- hoạt động dạy học

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổ n định tổ chức II Kiểm tra cũ

III Bài mới:

B Hớng dẫn thờng xuyên

IV Cđng cè bµi

2’ 5’

38’

+ KiÓm tra sÜ sè

+ KiÓm tra chuẩn bị HS cho thực hành quạt bàn

- Chia nhóm, Phân phát vật t thiết bị

+ Gọi HS nhắc lại trình tự chung

+ Tỉ chøc cho HS thùc hµnh theo nhãm

+ Nhắc nhở an toàn lao động

+ Bao quát lớp

+ Nhắc nhở, uốn nắn thao t¸c

+ Chó ý c¸c nhãm, c¸c c¸ nhân làm tốt, Khen chê cụ thể

+ B¸o c¸o + Tù kiĨm tra

- Các nhóm vị trí + Nhóm trởng kí nhận + NhËn dơng vËt t + Tỉ chøc lun tËp theo c¸c néi dung h-íng dÉn

V Dặn dò:

- Các thao tác, kiến thức

+ Tìm hiểu cách bảo d-ỡng sửa chữa quạt điện

- Chú ý lắng nghe, ghi nhí

Buổi học số 21: từ tiết 61 đến tiết 63.

thùc hµnh: tháo lắp quan sát cấu tạo quạt bàn bảo dỡng quạt bàn.

Ngày soạn: 30/01/2012 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Môc tiêu:

- Giúp học sinh làm quen với công việc tháo lắp quạt

- Tỡm hiu nhn bit đặc điểm cấu tạo chi tiết, vẽ sơ đồ mạch điện dây

- Thao tác thành thạo cơng việc tháo lắp - Đảm bảo an tồn lao động, vệ sinh CN II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung

TiÕt 1: Híng dÉn thêng xuyªn

TiÕt 2: Híng dÉn thêng xuyªn + Kết thúc thực hành Trọng tâm

- Thỏo lắp thành thạo, bảo dỡng đợc quạt bàn III- Chuẩn bị

1 Dụng cụ: Dụng cụ tháo lắp, đồng vạn năng, bút điện Vật t, thiết bị: Nguồn điện, quạt bàn

IV- hoạt động dạy học

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổ n định tổ chức II Kiểm tra cũ

III Bài mới:

B Hớng dẫn thờng xuyên

C KÕt thóc thùc hµnh 2’ 5’

38’

+ KiÓm tra sÜ sè

+ KiÓm tra sù chuÈn bị HS cho thực hành quạt bàn

- Chia nhóm, Phân phát vật t thiết bị

+ Gọi HS nhắc lại trình tự chung

+ Tỉ chøc cho HS thùc hµnh theo nhãm

+ Nhắc nhở an tồn lao động

+ Bao qu¸t lớp

+ Nhắc nhở, uốn nắn thao tác

+ Chú ý nhóm, cá nhân làm tèt, kÐm Khen chª thĨ

+ Yªu cầu dừng luyện tập

+ Báo cáo + Tự kiểm tra

- Các nhóm vị trí + Nhãm trëng kÝ nhËn + NhËn dông cô vËt t + Tỉ chøc lun tËp theo c¸c néi dung h-íng dÉn

+ Ngõng lun tËp + Nép s¶n phÈm

IV Cđng cè bµi

V Dặn dò:

- Nộp sản phẩm sau tháo lắp

- Kiểm tra sản phẩm

- Nhận xét đánh giá kết nhóm, cá nhân động viên khen chê

- Nh÷ng chó ý tháo lắp - Các thao tác, kiến thức

+ Tìm hiểu thêm cách bảo dỡng sửa chữa quạt điện Liên hệ thực tiễn

+ Báo cáo vẽ sơ đồ + Thu dụng cụ, vệ sinh + Liên hệ thân nhóm thực hành

+ Tù t×m hiĨu

- Chó ý l¾ng nghe, ghi nhí

kiĨm tra thực hành

Ngày soạn: 30/01/2012 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Môc tiªu

- Hệ thống lại kiến thức học chơng trình

- Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, lấy điểm, rút kinh nghiệm việc dạy học

- Đảm bảo nghiêm túc, khách quan, vừa sức, trọng tâm - Giáo dục tính tự giác trung thực học tập

II- néi dung Ph©n bè néi dung

Tiết 1: Kiểm tra thực hành Trọng tâm

- KiĨm tra III- Chn bÞ

1 GV: Hệ thống kiến thức, đề kiểm tra, vật liệu cho TH HS: Dụng cụ, vật t thực hành

IV- hoạt động dạy học

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổ n định tổ chức II Kiểm tra cũ III Bài

I Kiểm tra thực hành Câu hỏi kiểm tra

- Câu 1: Em hÃy bảo dỡng hoàn chỉnh quạt bàn? Đáp án chấm

- Câu 1: 10 ®iĨm

- Tháo lắp trình tự: điểm

- Bảo dỡng kĩ thuật, hoàn chỉnh: điểm

IV Cđng cè bµi V Dặn dò:

2

40

+ KiÓm tra sÜ sè

- KiÓm tra sù chuÈn bị học sinh

- Thuyết trình, quan sát nh¾c nhë

- Chia nhãm (4 hs/1 nhãm) Phân phát vật t, thiết bị

- Báo cáo

- Chuẩn bị giấy, viết báo cáo

- Chuẩn bị dụng cụ, ổn định vị trí tiến hành làm kiểm tra

V- tổng kết đánh giá

- Khái quát lại nội dung toàn - Nhận xét, đánh giá buổi học

Buổi học số 22: từ tiết 64 đến tiết 66.

Một số đồ dùng điện gia đình Cấu tạo, nguyên lí làm việc máy bơm nớc.

Ngày soạn: 01/02/2012 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu:

- Học sinh biết đợc công dụng, cấu tạo hoạt động máy bơm nớc - Sử dụng bảo quản máy bơm nớc đảm bảo yêu cầu kỹ thuật

- Có ý thức q trình sử dụng đảm bảo an toàn cho ngời thiết bị II- nội dung

1 Ph©n bè néi dung

Tiết 1: Khái quát chung máy bơm nớc, cấu tạo, phân loại, hoạt động Tiết 2: Cách sử dụng bảo quản máy bơm nớc

2 Träng t©m

- Cách sử dụng bảo quản máy bơm nớc, cấu tạo, phân loại, hoạt động III- Chuẩn bị

1 GV: Đọc, nghiên cứu tài liệu, kế hoạch giảng Tranh vÏ vµ vËt thËt lµm trùc quan

2 HS: Tìm hiểu trớc máy bơm nớc, dụng cụ học tập IV- hoạt động dạy học

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổ n định tổ chức II Kiểm tra cũ

III Bµi míi: Máy bơm nớc

I Khái quát chung máy bơm nớc.

- loại: + Bơm ly tâm + Bơm điện từ 1 Bơm ly tâm.

a) Cấu tạo: phần

+ Phần (bộ phận công tác) + Phần điện:

- Động pha KĐ = tụ

- Rô to lồng sóc rô to dây quấn

b) Hot động

2’ 38’

+ Kiểm tra sĩ số + Xen kẽ dạy - ĐVĐ: Máy bơm nớc đợc sử dụng sản xuất, sinh hoạt  em cho biết công dụng máy bơm n-ớc

+ Hỏi có loại máy bơm nớc?

+ Giới thiệu vật thật để học sinh nhận rõ đặc điểm cấu tạo cánh bơm + Cho học sinh quán sát đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nhận biết phận + HD học sinh nhớ lại nguyên lý hoạt động động c pha

Chú ý: loại rô to dây quấn

+ Báo cáo

- KL: có loại máy bơm

+ học sinh trả lời + Học sinh nêu nhận

2 Bơm điện từ. a) Cấu tạo

- Dây quấn, mạch từ, cấu xylanh-píttông, hệ thống van chiỊu

b) Hoạt động

- Rung víi tần số cao

II Cách sử dụng bảo quản máy bơm nớc.

1 Bơm ly tâm. - Đặt bơm chắn - Dễ mồi nớc

- Động rơ to lồng sóc đơn giản hỏng

- Động vạn hay hỏng phần chổi than, vành góp 2 Bơm điện từ.

IV Củng cố V Dặn dò:

3

và rô to lồng sóc sử dụng nào?

+ Cho HS quan sát tranh vẽ bơm điện từ ( H5.15 )  để giải thích cấu tạo hoạt động bơm

+ Khi sử dụng đặt bơm nh nào?

- èng hót cµng ngắn tốt

- Khụng lt khụng khớ + Thờng sử dụng động vạn

+ Tại bơm phải ngâm chìm nớc

- Đầu hút bơm phải cách mặt đất bao nhiêu?

GV kết luận

+ Hỏi: Bơm điện từ bơm xong có nên kéo bơm khỏi nớc không? - Các kiến thức trọng tâm + Tìm hiểu thêm máy bơm nớc

xét

+ học sinh trả lời + Học sinh nêu nhËn xÐt

+ Quan s¸t + Nghe, ghi nhí

+ häc sinh tr¶ lêi

+ học sinh trả lời + HS khác bổ xung

Trả lời không bơm xong nên bơm vÉn cßn nãng  líp keo nhanh háng - Hs nhắc lại + Tự tìm hiểu V- Tổng Kết Đánh Gi¸

- Khái qt lại nội dung tồn - Nhận xét, đánh giá buổi học

Cấu tạo, nguyên lí làm việc máy sấy tóc, máy giặt

Ngày soạn: 01/02/2012 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Môc tiªu

- Học sinh hiểu rõ cấu tạo, nguyên lý hoạt động, đặc điểm động máy giặt, mỏy sy túc

- Biết cách sử dụng, bảo quản máy giặt, máy sấy tóc có hiệu - Có ý thức tuân thủ yêu cầu KT sử dụng thiết bị

II- nội dung Phân bố nội dung Tiết 1: Sử dụng máy giặt Trọng tâm

- Cách sử dụng bảo quản máy giặt, máy sấy tóc III- Chuẩn bị

1 GV: Đọc, nghiên cứu tài liệu, kế hoạch giảng Tranh vÏ H5.16, H5.17, H5.18

2 HS: Tìm hiểu trớc máy giặt, máy sấy tóc IV- hoạt động dạy học

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổ n định tổ chức II Kiểm tra c

III Bài mới: Máy giặt

I Sử dụng máy giặt.

1 Trình tự thao tá.c H5.16 SGK

2 Các thông số KT. - th«ng sè chđ u

II Đặc điểm động cơ máy giặt - ý sử dụng.

1 Đặc điểm động cơ. - Động pha KĐ = tụ

2’ 8’

35’

45’

+ KiÓm tra sÜ sè

+ CÊu tạo chung loại máy bơm nớc

+ Cách sử dụng bảo quản máy bơm nớc gia đình

 GV nhËn xÐt KL, ghi ®iĨm

- ĐVĐ: Sử dụng máy giặt có tiện lợi gì?

-> Thời gian -> Sức lao động

+ GV sử dụng tranh H5.16 để giải thích rõ cơng đoạn chơng trình git

+ GV cần phân tích rõ ý nghĩa thông số máy giặt - Kết hợp lÊy VD minh ho¹

- Từ quan sát tranh H5.17 yêu cầu HS nhận xét đặc điểm động máy giặt + HD để học sinh trả lời

+ B¸o c¸o

+ häc sinh tr¶ lêi + häc sinh tr¶ lêi

+ häc sinh tr¶ lêi

+ Häc sinh quan sát, nghe ghi nhớ + Học sinh nghe + Ghi tóm tắt

+ Quan sát + Nhận xét

- GiỈt: 120 -> 150 v/p

- Vắt tăng dần 600 v/p (có đảo chiều quay xen kẽ trình giặt vắt)

2 Chú ý sử dụng máy giặt.

3 Sơ đồ mạch điện điều khiển máy giặt.

IV Củng cố V Dặn dò:

38’

- Loại động gì? Tốc độ quay giặt, vắt

+ Hỏi để đối chiếu quay liên tạc dây quấn LV dây quấn KĐ có đờng kính nh nào?

- Loại bỏ vật lạ cứng đồ giặt

- §å gai, màu không giặt lẫn

- Đồ cứng, mềm phải giặt riêng

- Thờng xuyên vệ sinh lới lọc níc

- Đồ bẩn giặt riêng + GV sử dụng tranh vẽ H5.18 giới thiệu để học sinh biết đợc trình điều khiển động máy giặt - Các kiến thức trọng tâm - Tìm hiểu trớc máy sấy tóc

+ dây quấn nh để đổi vị trí

+ Häc sinh cã thĨ ®a ý kiÕn nhËn xÐt theo ý hiĨu cđa m×nh

+ Nghe, ghi nhí

+ học sinh trả lời

+ Tìm hiÓu thùc tÕ

V- tổng kết đánh giá

- Khái quát lại nội dung toàn - Nhận xét, đánh giá buổi học

Buổi học số 23: từ tiết 67 đến tiết 69. Cấu tạo, nguyên lí làm việc máy sấy tóc, máy giặt

Ngày soạn: 02/02/2012 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Học sinh hiểu rõ cấu tạo, nguyên lý hoạt động, đặc điểm động máy giặt, máy sấy tóc

- Biết cách sử dụng, bảo quản máy giặt, máy sấy tóc có hiệu - Có ý thức tuân thủ yêu cầu KT sử dụng thiết bị

II- néi dung Ph©n bè néi dung TiÕt 1: Sử dụng máy giặt Trọng tâm

- Cách sử dụng bảo quản máy giặt, máy sấy tãc III- ChuÈn bÞ

2 HS: Tìm hiểu trớc máy giặt, máy sấy tóc IV- hoạt động dạy học

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổ n định tổ chức II Kiểm tra cũ III Bài mới: Máy sấy tóc

I Cấu tạo hoạt động.

1 CÊu t¹o: 1- Dây điện trở 2- Động quạt gió 3- Công tắc

4- Rơ le nhiệt 5- Cửa gió

2 Hoạt động máy sấy tóc.

- Là thiết bị: - > điện -> nhiệt

điện ->

II Những h hỏng thờng gặp sử dụng.

1 Những h hỏng.

2 Nh÷ng chó ý sư dơng.

- Gåm cã chó ý sư dơng

IV Củng cố V Dặn dò:

2’ 8’

35’

4’

+ KiÓm tra sÜ sè

- ĐVĐ: Máy sấy tóc dùng để sấy vật có độ ẩm khơng q lớn

+ Cho HS quan sát H5.19 giải thích sơ đồ để học sinh nhận biết cấu tạo

Gồm phận - Yêu cầu học sinh gäi tªn

+ Hỏi: Từ đặc điểm máy giặt  nêu nguyên lý làm việc máy sấy tóc

+ Đóng điện: điện biến thành nhiệt đồng thời làm quay động thổi nóng ngồi -> KL: Hoạt động máy sấy tóc

- GV: Hớng dẫn HS hiểu h hỏng máy sấy tóc - Có thể sử dụng bảng dạng hỏng để hớng dẫn học sinh

+ C¸c trờng hợp không nên sử dụng

- Không sử dụng tắm

- Dính nớc, hoá chất ¨n mßn

- Khơng để máy bị q tải - Khơng cho làm việc có hố chất

- Không bỏ chắn + Gọi học sinh nêu cách sử dụng

- Tìm hiểu trớc cách sử dụng, bảo dỡng máy sấy tóc

+ Báo cáo

+ Tìm hiểu thực tÕ

+ häc sinh tr¶ lêi

- Thảo luận, báo cáo

+ học sinh trả lêi

+ häc sinh tr¶ lêi - Chó ý l¾ng nghe, ghi nhí

V- tổng kết đánh giá

- Khái quát lại nội dung toàn - Nhận xét, đánh giá buổi học

thực hành: Sử dụng bảo dỡng máy sấy tóc. Ngày soạn: 02/02/2012 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu:

- Học sinh biết đợc cách tháo lắp, kiểm tra phát h hỏng xử lý - Bảo dỡng xử lý đợc h hỏng thơng thờng

- Gi¸o dục lòng say mê KT, tìm tòi kỹ thuật II- néi dung

1 Ph©n bè néi dung

TiÕt 1: Hớng dẫn ban đầu + Hớng dẫn thờng xuyên + Kết thúc thực hành Trọng tâm

- Nhận biết cấu tạo cách xử lý h hỏng đồ dùng điện III- Chuẩn bị.

1 Đồ dùng, dụng cụ: Tua vít, đồng hồ, bút điện Vật t, thiết bị: Máy sấy tóc

D- hoạt động dạy học

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổ n định lớp II Kiểm tra cũ III Bi mi:

A Hớng dẫn ban đầu.

1 Thông báo tên học: 2 Thông báo mđyc bài:

3 Kiến thức có liên quan:

- Cấu tạo, hoạt động máy sấy tóc

4 Nội dung thực hành: a Sử dụng máy sấy tóc.

b Tháo lắp quan sát cấu tạo máy sấy tóc.

- Kiểm tra tình trạng máy trớc th¸o

- Kiểm tra thơng số kĩ thuật, tình trạng hoạt động máy trớc tháo

- Tiến hành tháo rời máy quan sát, ghi nhËn xÐt vỊ c¸c

2’

43’

+ KiÓm tra sÜ sè - Xen kÏ giê học

- Thuyết trình - Nêu câu hỏi

- Kết luận, cho điểm

- Thuyết trình, phân tích, giải thích, làm mẫu

+ Báo cáo

Häc sinh tr¶ lêi

- Lắng nghe, quan sát, tham gia đóng góp ý kiến - Quan sát, Bắt ch-ớc

+ Häc sinh nghe,

chi tiết

c Bảo dỡng máy sấy tãc.

- Sau tháo chi tiết, quan sát nhận xét, tiến hành vệ sinh chi tiết

- Kiểm tra xem có chi tiết mòn hay h hỏng để khắc phục thay th

- Tra lại dầu mỡ - Lắp lại máy

- Kiểm tra lại lần cuối

- Cấp nguồn cho máy máy hoạt động theo dõi tình trạng làm việc máy

B Hớng dẫn thờng xuyên.

IV Củng cố. V Dặn dß.

40’

4’ 1’

- Chia tỉ nhãm - Ph¸t vËt t

- Qu¸n xun líp

- Theo dõi, uốn nắn, điều chỉnh thao t¸c cđa tõng bíc

- Chó ý nhãm C¸ nhân làm tốt, Khen chê cụ thể - Nhắc nhở giải thích thắc mắc học sinh trình làm

- Yêu cầu học sinh ngõng thùc hµnh

- Thu nộp sản phẩm, báo cáo - Nhận xét đánh giá buổi học, sản phẩm tốt,

- Thu dän kiĨm kª dơng vËt liƯu

- C¸c thao t¸c, c¸c bíc

- Tìm hiểu thêm máy giặt, máy bơm níc, m¸y sÊy tãc

ghi nhí c¸c bíc tiÕn hành

- Các nhóm vị trí - Nhận vËt t thùc hµnh

- TiÕn hµnh thùc hiƯn bớc hớng dẫn nội dung cụ thể nhãm

+ Dõng lun tËp + Nép s¶n phÈm hoàn thành công việc

+ Thu dụng cụ vệ sinh

+ Liên hệ với thân nhóm - hs nhắc lại - Tự liên hệ thêm thực tiễn V- Tổng Kết Đánh Giá

ôn tập cuối năm

Ngày soạn: 02/02/2012 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa §Ðc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Hệ thống lại kiến thức học toàn chơng trình cho học sinh - Khắc sâu kiến thức trọng tâm chơng trình học

- Có thái độ học tập nghiêm túc II- nội dung

1 Phân bố nội dung Tiết 1: Ôn tập

2 Trọng tâm - Ôn tập

III- Chuẩn bÞ

1 GV: Hệ thống kiến thức, đề kiểm tra, vật liệu cho TH HS: Giấy, bút kiểm tra lý thuyết, dụng cụ vật t thực hành

IV- hoạt động dạy học

Néi dung (2)

T.Gian (3)

HOạt động thầy (4)

Hoạt động trò (5)

I ổ n định tổ chức II Kiểm tra bi c III Bi mi

I Ôn tËp

1 Chơng I: An tồn điện - Dịng điện tác động đến thể ngời nh nào? - Nguyên nhân gây tai nạn điện?

- Cách phòng chống tai nạn điện?

- Các biện pháp xử lí có tai nạn điện?

2 Chơng II: Mạng điện sinh hoạt

- Cho biết đặc điểm loại vật liệu dựng MSH?

- Nêu bớc nối dây dẫn, Yêu cầu loại mối nối?

- Cho biết dụng cụ dùng lắp đặt điện? Các khí cụ thiết bị điện mạng điện

2’ 8’

35’

45’

+ KiÓm tra sÜ sè - Xen kÏ giê

- Ph¸t vÊn

- Gv nêu câu hỏi theo trình tự chơng trình học - Bổ xung câu trả lời học sinh

- Ph¸t vÊn

- Gv nêu câu hỏi theo trình tự chơng trình học - Bổ xung câu trả lời học sinh

+ B¸o cáo

- Cá nhân trả lời

+ häc sinh tr¶ lêi + häc sinh tr¶ lêi

- Chó ý l¾ng nghe, ghi chÐp

sinh ho¹t?

- Nêu biện pháp lắp đặt dây dẫn thiết bị MĐSH?

- Nêu bớc lắp bảng điện? Một số sơ đồ MĐSH?

3 Ch¬ng III: M¸y biÕn ¸p

- Nêu cấu tạo, hoạt động, công dụng, phân loại máy biến áp? ổn áp gì? - Nêu cách sử dụng bảo dỡng máy biến áp dùng gia đình? Chơng III: Động điện

- Nêu cấu tạo, hoạt động phân loại ĐCĐ xoay chiều pha?

- Nêu cấu tạo, hoạt động số đồ dùng điện gia đình? (Quạt điện, máy giặt, máy bơm, máy sấy tóc…)

IV Cđng cè bµi V Dặn dò:

38

8

- Ph¸t vÊn

- Gv nêu câu hỏi theo trình tự chơng trình học - Bổ xung câu trả lời học sinh

- Ph¸t vÊn

- Gv nêu câu hỏi theo trình tự chơng trình học - Bổ xung câu trả lời học sinh

- HƯ thèng l¹i kiến thức - Chuẩn bị cho kiểm tra tíi

V- tổng kết đánh giá

Buổi học số 24: từ tiết 70 đến tiết 70. kim tra cui nm

Ngày soạn: 08/02/2012 Ngày dạy Tên hs vắng Lớp: 8C Sa Đéc - / / /

Lớp: 8A Văn Lung - / / / I- Mơc tiªu

- Hệ thống lại kiến thức học tồn chơng trình

- Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, lấy điểm tổng kết rút kinh nghiệm việc dạy học

- Đảm bảo nghiêm túc, khách quan, vừa sức, trọng tâm - Giáo dục tính tự giác trung thực học tập

II- néi dung Ph©n bè néi dung

TiÕt 1: KiĨm tra viÕt lÝ thut TiÕt 2: KiĨm tra thùc hµnh TiÕt 3: Kiểm tra thực hành Trọng tâm

- KiĨm tra III- Chn bÞ

1 GV: Hệ thống kiến thức, đề kiểm tra, vật liệu cho TH HS: Giấy, bút kiểm tra lý thuyết, dụng cụ vật t thực hành IV- hoạt động dạy học

Nội dung T.Gian HOạt động thầy Hoạt động trò

I ổ n định tổ chức II Kiểm tra cũ III Bài

I KiÓm tra viÕt lÝ thuyÕt C©u hái kiĨm tra

-Câu Nêu nguyên lí làm việc động điện xoay chiều pha? - Câu Nêu cấu tạo máy bin ỏp?

2 Đáp án chấm - Câu 1: ®iĨm

- Nêu đầy đủ ngun lí hoạt động: 3,5 điểm - Vẽ hình đầy đủ, xác, p: 1,5 im

- Câu 2: điểm

- bé phËn chÝnh: 0,5 ®iĨm

- Lâi thÐp: 1,5 ®iĨm

2’ 3’

40’

80’

+ KiÓm tra sÜ sè

- KiÓm tra chuẩn bị học sinh

- Thuyết trình, quan sát nhắc nhở

- Thuyết trình, quan sát nh¾c nhë

- Tự ơn tập nhà chờ ngày thi tốt nghiệp - Chuẩn bị dụng cụ để thi thc hnh

- Lịch thi danh sách phòng thi gửi trờng phổ thông sau

- Báo cáo

- Dây quấn: 1,5 điểm - Vỏ máy: 0,5 điểm

- Vật liệu cách điện: điểm

IV Củng cố V Dặn dò:

V- tng kt ỏnh giá

- Khái quát lại nội dung toàn - Nhận xét, đánh giá buổi học