DÆn dß: - DÆn häc sinh vÒ nhµ häc, lµm vµo VBT vµ chuÈn bÞ bµi sau. 1 tæng hai sè céng víi sè thø ba[r]
(1)Tuần 7
Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010
Sáng Tiết Chào cờ
a mục tiêu:
- HS thấy đợc u, nhợc điểm lớp, thân tuần - Có hớng sửa chữa, phấn đấu tuần tới
B chuÈn bÞ.
GV: Loa đài
HS: Trang phôc gän gµng
C Néi dung:
TËp chung, kiÓm tra sÜ sè
Chào cờ, hô đáp hiệu, hát Quốc ca, Đội ca
GV trực tuần nhận xét u, nhợc điểm lớp tuần qua Cờ đỏ nhận xét, đánh giá, xếp loại
BGH (TPT) phổ biến nội dung hoạt động tuần tới Kể chuyện gơng đạo đức Hồ Chi Minh
Tiết 2. Tập đọc
Trung thu độc lập a Mục tiêu:
Đọc thành tiếng:
- c ỳng: giú núi bao la, mơi mời năm năm nữa,
- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
2 §äc hiĨu:
- Từ ngữ: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, gió núi, nông trờng
- Nội dung: Tình yêu thơng em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai đẹp đẽ em đất nớc
b chuÈn bị: GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ HS : GSK
c tiến trình dạy
Hot ng dạy Hoạt động học
I ổn định tổ chức. II Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra HS tiếp nối đọc Chị em trả lời câu hỏi SGK.
III Bài mới
1 Giới thiệu bài: Ghi bảng
2 H ớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- YC HS đọc ton bi, chia on
- HS hát chuẩn bị sách
- HS lờn bng c trả lời câu hỏi
- HS quan sát minh hoạ
(2)* Luyn đọc đoạn + Đọc thành tiếng
- YCHS luyện đọc tiếp nối Đoạn 1: Năm dòng đầu
Đoạn 2: Tiếp…đến to lớn, vui tơi Đoạn 3: Phần lại
+ Đọc thầm theo nhóm bàn + GV đọc diễn cảm tồn
b) T×m hiĨu bµi
- Yc HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: *Đoạn1: Đọc thầm TLCH
?/ Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ có đặc biệt?
?/ Đối với thiếu nhi, Tết trung thu có vui? ?/ Đứng gác đêm trăng trung thu anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?
+ Trăng trung thu độc lập có đẹp? - GV nhận xét, KL
*ý1:Vẻ đẹp đêm trăng trung thu c lp.
* Đoạn 2:Đọc thầm TLCH
+ Anh chiến sĩ tợng tởng đất nớc đêm trăng tơng lai ntn?
+ Vẻ đẹp tởng tợng có khác so với đêm trung thu độc lập
- GV nhËn xÐt , KL
* ý2: Ước mơ anh chiến sĩ sống tơi đẹp tơng lại
* Đoạn 3: Đọc thành tiếng
+ Hình ảnh trăng mai sáng nói lên điều gì?
* ý 3: Niềm tin vào ngày tơi đẹp - YC HS đọc toàn bài, nêu nội dung
c Luyện đọc diễn cảm
- YC HS đọc đoạn -> bài, tìm giọng đọc
- HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3
- Từng nhóm HS nối tiếp đọc thành tiếng, lớp theo dõi
+ Lần 1: Đọc kết hợp đọc từ khó + Lần 2: Luyện đọc câu dài + Lần 3: Giải nghĩa từ - HS đọc thầm theo nhóm - HS lắng nghe
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung
+ anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập
+ rớc đèn phá cỗ
+ .nghĩ tới em nhỏ tơng lai em
+ trăng ngàn vµ giã nói bao la
+ cảnh tơi đẹp đất nớc t-ơng lai
+ đất nớc đại giàu có
- HS đọc thành tiếng
+ .tơng lai trẻ em đất nớc ta ngày tơi đẹp
Nội dung: Tình yêu thơng em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai đẹp đẽ em và đất nớc.
- 3HS đọc nối tiếp đoạn, lớp đọc thầm, nêu giọng đọc hay đoạn ->
- 3,4 HS thi đọc diễn cảm đoạn 2,3 - Lớp theo dõi, đánh giá
IV Cñng cè
(3)với em nhỏ nào? - GV nhận xét tiết học V Dặn dò:
- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau - HS l¾ng nghe, ghi nhí
TiÕt Toán
Luyện tập
a Mục tiêu:
- Cđng cè vỊ thùc hiƯn tÝnh c«ng, trừ có nhiều chữ số thử lại
- Rèn KN giải tốn có lời văn tìm thành phần cha biết phép tính - HS tích cực tự giác làm tập: 1, 2,
* HSK – G: Hoµn thµnh bµi 4,5 lớp b chuẩn bị
GV: Các phép tính mẫu HS: SGK, toán, bảng c tiến trình dạy
Hot ng dy Hoạt động học I ổn định tổ chức.
II Kiểm tra cũ *Đặt tính tính:
65203- 3859 627453- 35813 - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
III Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi Ghi bảng.: H ớng dẫn luyện tập Bài 1: Thử lại phép cộng
a) - GV nêu phép tính mẫu, YC HS lên bảng làm mẫu, lớp theo dâi
- GV nhËn xÐt, söa sai
?/ Muốn thử lại phép cộng ta làm nh nào? b) YC HS làm phép tính lại
- GV nhËn xÐt, sưa sai Bµi 2: Thư lại phép trừ:
a) - GV nêu phép tính mẫu, YC HS lên bảng làm mẫu, lớp theo dâi
- GV nhËn xÐt, söa sai
?/ Muốn thử lại phép trừ ta làm nh nµo?
b) – YC HS lµm tiÕp cácphép tính lại - GV nhận xét, sửa sai
Bài : Tìm x
- YC HS làm cá nhân
?/Muốn tìm số hạng cha biết, ta làm nào? ?/ Muốn tìm số bị trừ, ta làm nào?
(nếu thời gian HD HS lµm bµi 4,5) Bµi 4:
- YC HS đọc bài, thảo luận theo cặp đôi, báo cáo kết
- GV nhận xét, chốt kết Bài
?/ Sè lín có chữ sốlà số nào? ? Số bé có chữ sốlà số nào?
- HS hát chuẩn bị sách
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
- HS nhận xét bảng
a Mu: 2416 Thử lại 7580 +5164 - 2416 7580 5164 + ta lấy tổng trừ số hạng, đợc kết số hạng cịn lại thi phép tính làm ỳng
- HS nối tiếp lên bảng, lớp làm vào bảng con, nhận xét, sửa sai
a Mẫu: 6839 Thử lại 6357 - 482 + 482 6357 6839 + Muốn thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ, đợc kết số bị trừ phép tính
- HS nèi tiÕp lên bảng, lớp làm vào bảng con, nhận xét, sửa sai
- HS lên bảng, lớp làm vµo vë, nhËn xÐt, sưa sai
a x +262=4848 b x–707=3535 x =4848–262 x =3535+707
x = 4586 x = 4242 - HS thùc hiƯn YC
§A: Nói Phan- xi- păng cao cao số mét lµ:
(4)- YC HStìm hiệu hai số IV Củng cố.
- Gv cđng cè Nhận xét học V Dặn dò
- Về nhà làm vào VBT Chuẩn bị sau
+ 99999 + 10000
+ .99999 – 10000 = 89999 - HS l¾ng nghe, ghi nhí TiÕt Khoa häc
Phòng bệnh béo phì a Mục tiêu:
- HS nêu đợcdấu hiệu tác hại bệnh béo phì
- Nêu đợc nguyên nhân cách đề phòng bệnh ăn thừa chất dinh dỡng
- Có ý thức tránh bệnh béo phì vận động ngời phịng chữa bệnh béo phì
b chn bị GV: Các hình minh hoạ trang 28, 29 HS: SGK, VBT
c tiến trình dạy
Hoạt động dạy Hoạt động học
I.ổn địng tổ chức. II Kiển tra cũ
?/ HÃy kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng
?/ Nêu cách phòng tránh bệnh ăn thiếu chất dinh dỡng
III Bài mới
1 Giới thiệu Ghi bảng. 2 H íng dÉn t×m hiĨu néi dung.
(1) DÊu hiệu tác hại bệnh béo phì - YC HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: ?/ Dấu hiệu cho ta biết trẻ em bị bệnh béo ph×?
?/ BƯnh bÐo ph× nguy hiĨm nh thÕ nào? - GV kết luận: Mục Bạn cần biết tr 28 (2) .Nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì
-Yêu cầu HS quan sát số hình Tr 28; 29 SGK trả lời câu hỏi
?/ Nguyên nhân gây bệnh béo phì gì? ?/ Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm g×?
- GV lớp nhận xét, bổ sung câu trả lời * GV kết luận: Mục Bạn cần biết tr 29 (3) Bày tỏ thái độ
- GV nêu số tình
+ Nga cú dấu hiệu béo phì nhng thích ăn q vặt Hơm bạn lại mang bánh đến lớp ăn Em nói với Nga?
+ Nam rÊt bÐo nhng tập thể dục lớp bạn kêu mệt không tham gia Em khuyên Nam điều ?
- GV HS nhận xét, tuyên dơng nhãm thùc hiƯn tèt
IV Cđng cè
-Nhắc lại ND bài.Liên hệ với cách phòng tránh bệnh béo phì HS
- HS hát chuẩn bị sách
- HS lờn bảng trả lời câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét, ỏnh giỏ
HS ghi đầu
- HS thảo luận nhóm đơi trả lời:
+ Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay, vú ,cằm Cân nặng so với ngời tuổi chiều cao từ kg trở lên Bị hụt gắng sức
+ Có liên quan đến bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xơng
- HS nối tiếp đọc
- HS quan sát hình , thảo luận trả lời câu hái
+ ăn nhiều chất dinh dỡng, lời vận động nên mỡ tích nhiều dới da.Do bị rối loạn nội tiết
+ ăn uống hợp lí, thờng xuyên vận động , tập thể dục, thể thao
- HS nối tiếp đọc
- HS thảo luận nhóm ( HS ) tập đóng vai xử lý tình
- 2, nhóm trình bày trớc lớp
(5)trong lớp V Dặn dò:
- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau - HS lắng nghe, ghi nhí TiÕt ThĨ dơc
TËp hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau. trò chơi: Kết bạn
a Mục tiêu.
- Thc đợc tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, điểm số mình, biết quay sau t
- Biết cách chơi tham gia luật trị chơi: Kết bạn
b chn bÞ
- GV: đồng hồ thể thao, còi
- HS : Dọn VS sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định C tiến trình dạy
Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức
Mở đầu phút *
1 Lớp tập trung, GV nªu YC
néi dung giê häc 2phót ****************
2 Khởi động: Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , …
3 phút đội hỡnh nhn lp
Cơ bản 18-20 phút
1 Ơn vịng phải, vịng trái đứng lại
2 Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng , ®iĨm sè, quay sau
7-8 7-8
Häc sinh lun tËp theo tỉ GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s
Cho tổ thi đua biểu diễn Chơi trò chơi :Kết bạn phút GV nêu tên trò chơi hớng dẫn
cách chơi
- HS thùc hiƯn ch¬i
KÕt thóc
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - HD HS tập luyện nhà
5 phút * ********* ********* Thứ ba, ngày 12 tháng 10 năm 2010
Sáng Tiết Toán
BiĨu thøc cã chøa ch÷ a Mơc tiªu
- Nhận biết đợc biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Rèn KN tính giá trị biểu thức theo giá trị chữ
- HS tích cực tự giác làm tập: 1, 2(a,b), hai cột * HSK – G: Hoàn thành tất lớp
B chuẩn bị. GV: Kẻ bảng ví dụ, 3,4 HS: SGK, vë to¸n
c tiÕn trình dạy
Hot ụng ca GV Hoạt động HS I ổn định tổ chức.
II KiĨm tra bµi cị :
- Mỗi HS tự lấy ví dụ biểu thức có chứa chữ, cho giá trị tự tính giá trị số biểu thức
- Gäi 3,4 HS nêu kết III Bài mới.
1 Giới thiệu Ghi bảng.
2 Giới thiệu biểu thức có chứa chữ. - GV nêu ví dụ treo bảng phụ( nh SGK)
- HS hát chuẩn bị sách - HS làm cá nhân
(6)hớng dẫn HS tự giải thích chỗ chấm số cá anh( em anh em ) câu đợc nên ta viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm
- GV võa nªu mÉu võa viÕt b¶ng phơ:
Anh câu đợc cá ( viết 3) Em câu đợc cá ( viết ) Hai anh em câu ? cá
- GV hớng dẫn HS nêu viết tơng tự vào dòng
- GV nêu tiÕp :
+Anh câu đợc a cá.Em câu đợc b cá Cả hai anh em câu đợc ? cá
*Giíi thiƯu a + b lµ biĨu thøc cã chøa ch÷
3 Giíi thiƯu giá trị biểu thức có chứa 2 chữ:
- Cho biÓu thøc a + b ,tËp cho HS nêu cách tính giá trị biểu thức với a = 3; b = *Tơng tự với trờng hợp lại GV HD HS nêu kết luận ( SGK tr 43 ) 4 Thùc hµnh:
*Bµi 1:- Gọi HS nêu yêu cầu bài. -Theo dõi, gióp HS lóng tóng
- Gọi HS chữa bài, chốt kết - GV cho HS nhắc lại cách làm *Bài 2: Cho HS làm tơng tự 1
*Bµi : GV giíi thiƯu biĨu thøc a b vµ a: b lµ biĨu thøc cã chøa chữ
- YC HS tính giá trị biĨu thøc theo mÉu SGK
- GV chÊm bµi, nhận xét
*Bài (Nếu thời gian cho HS làm): Gọi HS nêu yêu cầu
- GV HS chữa bài, chốt cách tính giá trÞ biĨu thøc
IV Cđng cè.
- YC Hslấy VD biểu thức có chứâhi chữ V Dặn dò.
- Về nhà học làm tập, chuẩn bị sau
- HS c vớ dụ, quan sát bảng phụ
- HS nªu : +
4+ ; +
- HS giỏi nêu:
Cả anh em câu đợc a +b cá. -Vài HS nhắc lại
-HS tù lÊy VD vỊ biĨu thøc cã chøa ch÷ : m + n ; 56 : g – d
- HS tự tính nêu kết * Với a = 3, b = 2; th×:
a + b = +2 = ; lµ mét giá trị biểu thức a+ b
-Vi HS đọc
- 1HS đọc yêu cầu bài.2HS lên bảng, lớp làm nháp
VD :a) NÕu c = 10 ; d = 25 th×: c + d = 10 + 25 = 35
b) Nõu c = 15cm d=45cm c+d=15cm + 45cm = 60cm
- Lớp quan sát, phân tích mẫu
- HS tự làm phần lại vào vở, chữa
a 12 28 60 70 b 10 axb 36 112 360 700 a :b 10 - HS làm việc cá nhân tơng tự
- HS ghi nhớ TiÕt ChÝnh t¶ ( Nhí – viÕt )
Gà trống Cáo a Mục tiêu
- HS nhớ – viết tả , trình bày đoạn trích thơ Gà Trống Cáo
- Tìm viết tả tiếng bắt đầu tr / ch - GD học sinh ý thức giữ viết chữ đẹp
b chuÈn bÞ GV: Viết 2a lên bảng. HS: Vở BTTV 4.
c tiến trình dạy
Hot động dạy Hoạt động học
(7)II KiĨm tra bµi cị:
- GV đọc cho HS viết bảng , lớp viết vào giấy nháp từ : sục sôi, xôn xao, sần sùi, xinh xn.
III .Dạy mới:
1 Giới thiệu Ghi bảng 2.H ớng dẫn HS nhớ-viết :
- GV cho HS đọc thuộc lòng đoạn thơ a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ
?/ Lời lẽ gà nói với cáo thể điều gì?
?/ Đoạn thơ muốn nói điều ?
- GV yêu cầu HS nêu tợng tả (những từ khó dễ lẫn viết tả, tên riêng )
- GV hỏi HS cách trình bày thơ lục bát, cách viết lời nói Cáo, Gà Trống b)Viết tả:
- GV cho HS gấp sách viết bµi - GV chÊm,nhËn xÐt 7-10 bµi Lun tËp chÝnh t¶:
*Bài :( a) Gọi HS đọc yêu cầu
- GV lớp nhận xét,chữa bài, chốt kết
* Bài ( a ) : Cho HS nêu yêu cầu - GV HS chốt lời giải
IV Cñng cố: - GV nhận xét chữ viết ý thức học HS
V Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm nhà, chuẩn bị sau
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- 3,4 HS đọc thuộc đoạn viết, lớp theo dõi SGK, nhận xét
+ Gµ lµ vËt th«ng minh
+ Hãy cảnh giác đừng vội tin vo nhng li ngt ngo,
+ phách bay, đuôi quắp, co cẳng , khoái chí
+ viết hoa: Gà, Cáo
- HS tự nêu từ khó đoạn viết luyện viết bảng
- HS viết đạon thơ theo trí nhớ vào - HS tự soát lại
- HS làm vào VBT, báo cáo kết trí- chất- trong- chế- chinh- trụ- chủ - 2HS đọc lại văn hồn chỉnh - HS thảo luận nhóm đơi, nêu kết ý chí, trí tuệ
Tiết Âm nhạc
Ôn tập hai hát: Em yêu hoà bình Bạn lắng nghe. Tập dọc nhạc: TĐN số1
Tiết Luyện từ câu
Cỏch vit tờn ngi, tờn địa lí Việt Nam A Mục tiêu
- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam
- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lý Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III)
- Tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3)
B chuẩn bị GV : Bản đồ hành VN, giấy khổ to, bút HS: SGK, VBTTV
c tiến trình dạy
Hot ng dạy Hoạt động học
I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra cũ :
+ Danh tõ gì? có loại danh từ ? Lấy VD
III Bµi míi
1 Giíi thiệu Ghi bảng H ớng dẫn tìm hiểu néi dung a) PhÇn nhËn xÐt.
VÝ dơ:
- GV viết sẵn bảng lớp Y/c hs quan sát nxét cách viết
+ Tên ngời: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ,
- HS hỏt v chun bị sách - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, đánh gía
- Quan s¸t, nxÐt c¸ch viÕt
(8)Ngun ThÞ Minh Khai
+ Tên địa lý: Trờng Sơn, Súc Trng,
?/ Tên riêng gồm tiếng? tiÕng cÇn viÕt ntn?
?/ Khi viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết nh nào?
b)PhÇn ghi nhí:
- Y/c hs đọc phần ghi nhớ c) Luyện tập
Bµi
- Phát phiếu kẻ sẵn cột cho nhóm - Y/c nhóm dán phiếu lên bảng nhóm kh¸c nxÐt, bỉ sung
- Hãy viết tên ngời, tên địa lý vào bảng sau:
?/ Tên ngời Việt Nam gồm thành phần nào? viết ta cần ý điều gì? Bài 2: HĐ cá nhân
- Gi HS c yờu cu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, sửa sai Bài 3: ( HĐ nhóm ) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo đồ hành địa phơng cho HS quan sát
- YC HS quan sát tim địa danh, danh lam thắng cảnh viết tên địa danh IV Củng cố.
- GV cñng cè néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc
V Dặn dò :
- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau
ch cỏi đầu tiếng tạo thành tên + Tên riêng thờng gồm một, hai ba tiếng trở nên Mỗi tiếng đợc viết hoa chữ đầu tiếng
+ cần viết hoa chữ đàu tiếng tạo thành tên
- hs lần lợt đọc to trớc lớp, lớp đọc thầm theo
- Hs nhËn phiÕu vµ lµm bµi
- Trình bày phiếu, nxét bổ sung Tên ngời Tên địa lý Nguyễn Thị Trang
Hoµng Thu Lê Diệu Ly
Nguyễn Thị Hạnh Dung Lê Đức Cờng
Sơn La Phù Yên Hà Nội Hải Phòng ThuËn Ch©u
+ Thờng gồm: họ, tên đệm (tên lót) tên riêng Khi viết ta cần ý phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên ngời
- hs đọc to, lớp theo dõi
- hs lên bảng viết Hs dới lớp làm vào - hs đọc y/c, lớp lắng nghe
- hs lên bảng viết, lớp viết vào - Nxét bạn viết bảng
- Vi HS nờu lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí VN
- HS l¾ng nghe, ghi nhí
ChiỊu TiÕt TiÕng Anh TiÕt MÜ thuËt
vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hơng
TiÕt KĨ chun
Lời ớc dới trăng
a Mc tiờu: - Da vào lời kể cô tranh minh hoạ HS kể lại đợc đoạn câuchuyện: Lời ớc dới trăng
- HS hiểu biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui,niềm hạnh phúc cho ngời.
- GD cho HS tình cảm, quan tâm đến ngời xung quanh
b chuÈn bị: GV: Tranh minh hoạ SGK HS: SGK
c tiến trình dạy
Hot ng dạy Hoạt động học I. ổn định tổ chức
II. KiĨm tra bµi cị
- YC HS kể lại câu chuyện nói lòng tự trọng
III. Bài mới.
1 Giới thiệu Ghi bảng.
- HS hát chuẩn bị sách
(9)2 GV kĨ chun.
- Lần 1:Giọng chậm rÃi, nhẹ nhàng - Lần 2:GV kể theo tranh kết hợp giải nghĩa số từ
H íng dÉn HS kĨ chun: *Kể chuyện theo nhóm:
- GV yêu cầu HS quan s¸t tranh, kĨ chun theo nhãm tõng tranh
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu *Kể chuyện trc lp:
-Yêu cầu HS nối tiếp kể tranh - Cho HS kể toàn câu chuyện
- GV cho HS trao đổi với bạn v ni dung cõu chuyn:
?/ Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện điều ?
?/ Hành động cô gái cho thấy cô ng-ời nh ?
?/(HSK – G) Em h·y tìm kết cục vui cho câu chuyện
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ chun - GV cho điểm
- GV tuyên dơng HS kể tốt IV Cđng cè:
- Gäi HS kĨ toµn truyện - Nêu ý nghĩa câu chuyện V Dặn dò:
- Về nhà kể lại cho ngời thân nghe Chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
- HS kết hợp nghe kể quan sát tranh minh ho¹ trun
-HS làm việc theo nhóm đơi: kể đoạn câu chuyện theo tranh sau kể toàn câu chuyện Kể xong HS trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu
- HS nèi tiÕp kÓ theo ND tõng bøc tranh
- HS kĨ , líp theo dâi
- 2,3 nhãm ( nhãm HS ) kể toàn câu chuyện
+ cho bác hàng xóm khỏi bệnh
+ cô ngời nhân hậu sống ngời khác
- HS tự suy nghĩ nêu - HS thi kể câu chuyện
-Lp theo dừi nhn xột theo tiêu chí nêu
- HS kĨ, lớp lắng nghe - HS nối tiếp nêu - HS l¾ng nghe, ghi nhí
Sáng Thứ t, ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tiết Tập đọc
ë v¬ng qc T¬ng Lai a Mơc tiªu:
- Đọc rành mạch đoạn kịch ; bớc đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu nội dung : Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em
- GD cho HS biết hớng tới ớc mơ cao đẹp
b chuÈn bÞ GV : Tranh minh hoạ SGK HS: Đọc kĩ
c Tiến trình dạy
Hot ng dạy Hoạt động học
I.ổn định tổ chức II.Kiểm tra cũ.
- YC HS đọc trả lời câu hỏi Trung thu độc lập
III Bài mới
1.Giới thiệu Ghi bảng
2.H ớng dẫn luyện đọc tìm hiêu bài. Màn Trong công xởng xanh
a) Luyện đọc :
GV đọc mẫu Yêu cầu HS quan sát tranh v nờu cỏc nhõn vt
- GV chia đoạn :
Đoạn : Năm dòng đầu Đoạn : Tám dòng Đoạn : Còn lại
- Hs hát chuẩn bị sách
- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá
- HS ghi bµi vµo vë
(10)- GV ý nghe, sửa cách đọc cho HS +Lu ý lời thoại nhân vt
- GV giảng từ: thuốc trờng sinh: loại thuốc uống sống lâu.
.- Gi 2-3 HS đọc kịch b) Tìm hiểu nội dung:
YC HS đọc TLCH ?/ Câu hỏi SGK
+Giảng từ: Vơng quốc Tơng lai - Câu hái SGK:
- GV nhận xét chốt ý trả lời
c)Luyện đọc diễn cảm
- GV cho HS đọc theo lối phân vai Màn 2: Trong khu vờn kì diệu a)Luyện đọc:
- GV đọc mẫu, chia đoạn +Đoạn 1: dòng đầu +Đoạn 2: dòng tiếp +Đoạn 3: dòng lại - Cho HS đọc tơng tự b)Tìm hiểu nội dung: - Câu SGK
- C©u SGK
+GV chốt: Ngày ngời chinh phục đợc vũ trụ, lên đến mặt trăng, tạo điều kì diệu
c)Luyện đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc theo lối phân vai.GV nghe, sa cho HS
*Vở kịch nói lên điều gì?
- GV chốt ND toàn bài, ghi b¶ng IV Cđng cè:
- YC HS đọc lại toàn - GV củng cố
V Dặn dò:
- Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau
-HS luyện đọc theo cặp
-Lớp theo dõi, bình chọn HS đọc hay - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
+ đến Vơng quốc Tơng lai trò chuyện với bạn nhỏ đời
+ ngời sống cha đời - HS quan sát tranh trả lời + Vật làm cho ngời hạnh phúc + Ba mơi vị thuốc trờng sinh + ánh sáng kì l
+ Sống hạnh phúc lâu dài, chinh phơc vị trơ
- HS đóng vai đọc - Cho HS đọc nối đoạn -HS luyện đọc theo cặp; đọc đoạn
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - chùm nho to nh chùm lê
- tỏo đỏ da đỏ - da to bí đỏ
- thích tất kì diệu, cũng khác lạ.
- HS úng vai c mn -Vài nhóm thi đọc
-ý nghĩa:Ước mơ bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ hạnh phúc, có những phát minh độc đáo trẻ em. - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lắng nghe, ghi nhớ
TiÕt Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện a Mục tiêu:
- Dựa thông tin nội dung đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn c©u chun
- Sử dụng tiếng việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động
- Biết nxét, đánh giá văn
b chuÈn bị GV:Tranh minh hoạ Ba lỡi rìu tiết trớc, tranh minh hoạ chuyện Vào nghề, phiếu ghi sẵn nội dung đoạn
HS: Sách môn học
C Tiến trình dạy:
Hoạt động dạy Hoạt động học I ổn định tổ chức.
II KiĨm tra bµi cị.
- Gäi hs lên bảng, hs kể tranh “Ba lìi r×u”
(11)- Gäi hs kể toàn truyện - GV nxét, ghi điểm cho hs III Dạy mới:
1 Gii thiu bi Ghi bảng 2 H ớng dẫn làm tập Gọi hs đọc cốt truyện Bài tập
- Y/c hs đọc thầm nêu việc đoạn Mỗi đoạn lần xuống dòng
- Gọi hs đọc lại việc Bài tập
- GV nêu y/c Mời hs đọc nối tiếp đoạn cha hoàn chỉnh truyện “Vào nghề”
- Phát phiếu bút cho nhóm.Y/c hs trao đổi hồn chỉnh văn nào?
- Gọi đại diện nhóm lên dán phiếu trình bày theo thứ tự từ đoạn đến đoạn - Gọi 1, hs trình bày hoàn chỉnh đoạn Cả lớp gv nxét, b sung
- GV kết luận hs hoàn chỉnh đoạn văn hay
*Đoạn 1: - Mở đầu: - Diễn biến:
- Kết thúc(sgk) * Đoạn 2:
- Mở đầu: (sgk) - Diễn biến:
- Kết thúc: : (sgk) * Đoạn 3:
- Mở đầu:
- Diễn biến: : (sgk) - Kết thúc:
* Đoạn 4: - Mở đầu:
- DiƠn biÕn: : (sgk) - KÕt thóc:
- Gv nxét, tuyên dơng hs kể tốt Động viên, khuyến khích em cha kể lu loát
IV Củng cố
- Y/c hs nhắc lại cách kể đoạn chuyện gồm phần?
- Nhận xÐt tiÕt häc
V Dặn dò: Y/c hs nhà xem lại đoạn văn viết vở, hoàn chỉnh thêm đoạn
- Cả lớp ghi đầu vào -1, hs đọc to, lớp theo dõi
- Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối trả lời câu hỏi
Đoạn 1: Va - li - a ớc mở trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn
Đoạn 2: Va - li - a xin học nghề rạp xiếc đợc giao việc quét dọn chuồng ngựa
Đoạn 3: Va - li - a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn viên
Đoạn 4: Va - li - a trở thành diễn viên giỏi nh em mong ớc
- hs đọc lại
- hs nối tiếp đọc to - Hoạt động nhóm
- Các nhóm dán phiếu trình bày kết theo thứ tự từ đoạn đến đoạn - HS trình bày
- NxÐt, bæ sung
* Mùa giáng sinh năm ấy, cô bé Va - li - a 11 tuổi đợc bố mẹ đa xem xiếc.
* Chơng trình xiếc hơm tiết mục hay, nhng Va - li - a thích tiết mục cô gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn Cô gái phi ngựa thật dũng cảm Cô không không nắm cơng ngựa mà tay ôm cây đàn măng - tô - lin, tay gảy lên âm thanh rộn rã Tiếng đàn cô hấp dẫn lòng ngời làm sao, Va - li - a vô ngỡng mộ cô gái tài ba đó. * SGK
* SGK
* Sáng hôm ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc. Bác ngựa bảo: Cụng vic ca chỏu bõy
giờ chăm sóc ngựa bạch này, cho ngựa ăn uống quÐt dän chuång ngùa s¹ch sÏ Va - li - a
rất ngạc nhiên diễn viên xiếc mà phải quét dọn chuồng ngựa Nhng em cầm lÊy chæi.
* SGK
* Thế từ hơm đó, Va - li - a đến làm việc chuồng ngựa.
* SGK
* Ci cïng, em quen viƯc vµ trở nên thân thiết với chú ngựa, bạn diễn tơng l¹i cđa em.
* ThÕ råi cịng cã ngµy Va - li - a trë thµnh mét diƠn viªn thùc thơ.
* SGK
* Va - li - a kết thúc tiết mục mính với gơng mặt rạng ngời hạnh phúc Thế mơ ớc thủa nhỏ của Va - li - a trở thành thực
- Hs nêu lại
(12)văn lại
Tiết Đạo đức
TiÕt kiÖm tiỊn cđa
a mơc tiªu
- Nêu đợc ví dụ tiết kiệm tiền của. - Biết đợc lợi ích tiết kiệm tiền
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nớc, sống hàng ngày * Nhác nhở anh chị em, bạn bè tiết kiệm tiền
b chuÈn bÞ
GV HS : Su tầm tranh ảnh , thông tin tiết kiệm tiền HS: Thẻ xanh, đỏ, vàng by t thỏi
c tiến trình d¹y
Hoạt động dạy Hoạt động học
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ
- YC HS đọc ghi nhớ học trớc III Bài mới
Giíi thiƯu bài, ghi bảng
H ớng dẫn tìm hiểu nội dung mới a) Tìm hiểu thông tin
- YC HS đọc thông tin SGK, quan sát tranh, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi SGK:
(1) Em nghĩ xem tranh đọc thông tin
(2) Theo em, có phải nghèo nên phải tiết kiệm không?
?/ Vì phải tiết kiệm? - GV nhËn xÐt, rót ghi nhí b) Ghi nhí.
- YC HS đọc ghi nhớ 3 H ớng dẫn luyện tập Bài Gọi HS đọc YC
- GV nêu ý kiến, YC HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ giải thích lí - GV nhận xét, chốt kết + Tán thành với ý kiến c,d
+ Không tán thành với ý kiến a,b Bài – Gọi HS đọc YC
- GV kẻ bảng, YC HS làm cá nhân - GV nhận xét, chốt kết IV Củng cố
?/ Vì phải tiết kiệm tiền của? ?/ Em đãtiết kiệm tiền nh nào? V Dặn dò
- VỊ nhµ häc bµi, thùc hµnh tiÕt kiƯm Chn bị sau
- HS hát chuẩn bị s¸ch vë
- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá
- HS ghi đầu vào - HS thực YC
+ .tất ngời tiết kiệm + không
+Tiền bạc, cải mồ hơi, cơng sức bao ngời lao động Vì vậy, cần phải tiết kiệm, không đợc sử dụng tiền vung phí
- HS nối tiếp đọc ghi nhớ
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS bày tỏ ý kiến giải thích
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng điền vào bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, bổ sung
* Để tiết kiệm tiền của:
Nên làm Không nên làm
- Vài HS nối tiếp trả lời - HS lắng nghe, ghi nhớ
TiÕt To¸n
TÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng a Mơc tiªu - NhËn xÐt tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng
- áp dụng tính chất giao hốn phép cộng để thử phép cộng giải toán liên quan
(13)b chuẩn bị GV: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số nội dung học (ghi sẵn giá trị a b) để trống giá trị dòng a+b; a-b
HS: SGK, vë to¸n
c tiến trình dạy Hoạt động dạy Hoạt động học
I ổn định tổ chức. II Kiểm tra c.
Gọi học sinh lên bảng làm tập: a TÝnh a+b, víi a=10 vµ b=25 b TÝnh c-d , víi c=32 vµ d=20
- KiĨm tra vë bµi tËp ë nhµ cđa häc sinh III.Bµi míi:
1.Giới thiệu Ghi bảng
2 H ớng dẫn tìm hiểu nội dung mới a) Giới thiệu tính chất giao hoán phép cộng.
- Treo bảng sè
- Yêu cầu học sinh thực tính giá trị biểu thức a+b b+a để điền vo bng
- Nhận xét, hoàn thành bảng số nh SGK ?/ HÃy nhận xét giá trị biểu thøc a+b vµ b+a a= 20 vµ b=30 ?
- Tơng tự so sánh giá trị trờng hợp lại
?/ Với giá trị a b giá trị biểu thức a+b vµ b+a nh thÕ ?
GVKL: a+b=b+a
?/ Em có nhận xét số hạng hai tỉng a+b vµ b+a ?
?/ Khi đổi chỗ số hạng tổng a+b cho ta đợc tổng ?
?/ Khi đổi chỗ số hạng tổng a+b giá trị biểu thức có thay đổi khơng ? GVKL: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi
3 Lun tËp
Bµi 1: * Nêu kết tính
- YC HS làm cá nhân, nêu miệng kết giải thích lí
- GV nhËn xÐt söa sai nÕu cã
Bài * Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm
- YC HS tho lun theo cặp đơi, nêu kết giải thích lí
Bµi (Dµnh cho HSK –G) <, >, = - YC HS làm cá nhân
- Giải thÝch lÝ
- GV nhËn xÐt, cñng cè t/c giao hoán phép cộng
?/Vì không cần tính kết ta điền dấu vào chỗ chấm biểu thức:
2975 + 4017 4017+3000 ?
- HS hát chuẩn bị sách
- HS lên bảng, lớp làm vào vë, nhËn xÐt, söa sai
- Häc sinh ghi bµi
a 20 350 1208 b 30 250 2764 a+b
b+a
- HS nèi tiÕp lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét
+ .b»ng vµ b»ng 50 - HS nèi tiÕp nêu + a+b b+a
+ Mỗi tổng có hai số hạng a b nhng thứ tự số hạng khác
+ ta đợc tổng b+a + tổng không thay đổi
- Học sinh nối tiếp nhắc lại tính chất
- HS nèi tiÕp kÕt qu¶ 468 + 379 = 847
379 + 468 = … (847) Vì đổi chỗ số hạng tổng thỡ tng khụng thay i
(Tơng tự trờng hợp lại) - HS thực YC:
48 + 12 =12 + (48) Vì ta đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi 48+12 thnh 12+48
Tơng tự trờng hợp lại - học sinh nối tiếp lên bảng ®iỊn dÊu
(14)IV Cđng cè
- Yêu cầu nhắc lại công thức quy tắc tính chất giao hoán phép cộng
- Tổng kết học
V Dặn dò - Dặn nhà học chuẩn bị sau
2975 + 4017 < 4017 + 3000 T¬ng tù trờng hợp lại
- HS lắng nghe, ghi nhí
ChiỊu TiÕt To¸n
BiĨu thức có chứa ba chữ a Mục tiêu:
- Nhận biết đợc biểu thức có chứa ba chữ, giá trị biểu thức có chứa ba chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ
- HS tích cực tự giác làm tập: 1, * HSK – G: Hoàn thành tất lớp
b chuÈn bÞ : GV : Kẻ bảng nh SGK phần HS: SGK
C tiến trình dạy : Hoạt động dạy Hoạt động học
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ
- KiĨm tra vë bµi tËp cđa mét sè häc sinh - NhËn xÐt
III Bµi míi:
1 Giới thiệu Ghi bảng
H ớng dẫn tìm hiểu nội dung mới a Tìm biĨu thøc cã chøa ba ch÷
- GV viết ví dụ lên bảng, YC HS đọc
?/ Muốn biết ba bạn câu đợc cá ta làm nh ?
- Treo b¶ng sè
?/ Nếu An câu đợc cá Bình câu đợc cá, Cờng câu đợc cá ba bạn câu đợc cỏ ?
- Giáo viên viết số cá An, Bình, Cờng cố cá ba ngời
- Làm tơng tự với trờng hợp kh¸c
?/ Nếu An câu đợc a cá Bình câu đợc b cá, Cờng câu đợc c cá ba bạn câu đợc cá ?
?/ BiÓu thøc a+b+c cã chøa mÊy ch÷?
?/ BiĨu thøc cã chøa ch÷ cã mÊy dÊu phÐp tÝnh?
- YC HS lÊy ví dụ biểu thức có chứa chữ b Giá trị biểu thức có chứa ba chữ: ?/Nếu a=2, b=3, c=4 a+b+c ?
- giá trị biểu thức a+b+c - Tơng tự với trờng hợp khác lại ?/ Khi biết giá trị cụ thể a, b, c muốn tính giá trị biểu thức a+b+c ta lµm nh thÕ nµo ?
?/ Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính đợc ?
3 Lun tËp Bµi 1
- Gọi HS đọc đề
- Yªu cầu học sinh làm bái cá nhân - GV nhận xét, sửa sai
- Hs hát chuẩn bị sách - HS nộp VBT
- Ghi đầu bµi
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Ta thực phép cộng số cá ba bạn với
+ Cả ba bạn câu đợc: (2 + + 4) cá
- Học sinh nêu tổng số cá ba ngời để hoàn thành bảng số cá
+ (a+b+c) cá + chữ
+ phÐp tÝnh
- HS nèi tiếp nêu
- Nếu a=2, b=3, c=4 a+b+c= 2+ +4 =9
- T×m tõng trờng hợp
(15)Bài 2:
- GV giíi thiƯu biĨu thøc axbxc vµ híng dÉn HS tính giá trị biểu thức với a=4, b=3, c=5
- YC HS làm phần lại - GV nhËn xÐt, sưa sai
(NÕu cßn thêi gian cho HS lµm bµi 3,4) Bµi * Cho biÕt m=10, n=5, p=2, tính giá trị biểu thức:
a) m+n+p b) m-n-p c) m+nxp m+(n+p) m-(n+p) (m+n)xp - YC HS làm cá nhân
- GV nhận xét, sửa sai Bài
– GV kẻ tam giác, điền số đo độ dài cạnh a,b,c, YC HS tính chu vi tam giác - Giới thiệu cơng thức tính chu vi tam giác
P=a+b+c
- YC HS tính chu vi tam giác biết số đo cạnh thĨ
IV.Cđng cè
- YC HS lÊy vÝ dơ vỊ biĨu thøc cã chøa ch÷ V Dặn dò
- Về nhà học làm tập chuẩn bị sau
* Tính giá trị biểu thức a+b+c a) a=5, b=7, c=10
b) a=12, b=15, c=9 - HS quan s¸t, nhËn xét
- HS lên bảng làm phần tiếp theo: * Tính giá trị axbxc , nếu:
a) a=9, b=5 vµ c=2
NÕu a=9, b=5, c=2 th× a x b x c = x x =90
b) a=15, b=0, c=37
NÕu a= 15, b= 0, c=37 th× a x b x c = 15 x x 37 =0
- HS lên bảng, lớp làm vào vë, nhËn xÐt, söa sai
a) NÕu m=10, n=5, p=2 th× m+n+p = 10+5+2 = 17;
NÕu m=10, n=5, p=2 th× m+(n+p) = 10 +(5+2)= 10+7=17
Câu b, c tơng tự
- HS nờu cách tính chu vi tam giác, áp dụng để tính , biết:
a=5cm, b=4cm, c=3cm a=10cm, b=10cm, c=5cm a=6dm, b=6dm, c=6dm - HS nèi tiÕp nªu - HS lắng nghe, ghi nhớ Tiết Luyện từ c©u
Luyện tập viết tên ngời - tên địa lý Việt Nam a Mục tiêu:
- Ôn lại cách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam
- Rèn kỹ viết tên, tên ngời, tên địa ý Việt Nam văn - GD ý thức thói quen viết hoa danh từ riêng tên ngời, tên địa lý Việt Nam
b chuÈn bÞ:
- GV: Phiếu in sẵn ca dao, đồ địa lý Việt Nam phơ tơ A4 cho nhóm. - HS: Sách vở, đồ dùng mơn học
C, tiÕn tr×nh dạy:
Hot ng dy Hot ng hc I ổn định tổ chức.
II KiĨm tra bµi cị.
?/ Em nêu cáh viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam? cho ví dụ?
- GV nxét ghi điểm cho hs III Dạy mới:
1 Giới thiệu bài, ghi bảng. H íng dÉn lun tËp Bµi tËp 1
- Gọi hs đọc y/c, nội dung phần giải - YC HS thảo luận làm theo nhóm bàn - YC đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- Gọi hs đọc lại ca dao hoàn chỉnh
- HS hát chuẩn bị sách
- Hs lên bảng trả lời, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá
- HS ghi đầu vào - hs đọc to, lớp theo dõi - HS thc hin YC
ĐA: Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Chiếu, Hàng Hải, MÃ Vĩ, Hàng Giấy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Hàng Than, Phúc Kiến, Hàng MÃ, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hµng GiÊy, Hµng The, Hµng Gµ
(16)- Cho hs quan sát tranh minh hoạ hỏi: ?/ Bài ca dao cho em biết điều gì?
Bài tập - Gọi hs đọc y/c
- Treo đồ địa lý Việt Nam lên bảng phát đồ phô tô cho nhóm
GV nªu YC:
a)Tìm nhanh đồ tên tỉnh, thành phố nớc ta Viết lại tên tả
b)Tìm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nớc ta, viết lại tên
IV Củng cố
- Nêu quy tắc viÕt hoa tªn riªng? - NhËn xÐt giê häc.
V Dặn dò :
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
- Quan sát trả lời câu hỏi
+ Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 phố cổ Hà Néi
- hs đọc to, lớp theo dõi
- HS thùc hiƯn YC, b¸o c¸o kÕt VD: a) Tên tỉnh, thành phố nớc ta: Hng Yên, Hoà Bình, Hải Phòng, Hà Nội, Thanh Hoá
b) Tên danh lam thắng cảnh,
- Vài HS nối tiếp nêu - Lắng nghe vµ ghi nhí TiÕt KÜ tht
Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thêng(TiÕp theo)
a Mơc tiªu
- Häc sinh biết cách khâu ghép hai mép vải mũi kh©u thêng
- Khâu đợc hai mép vải mũi khâu thờng Các mũi khâu cha nhau, đờng khâu bị dúm
* Với HS khéo tay: Khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối Đ-ờng khâu bị dúm
- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào sống
b chuÈn bÞ
GV : - Mẫu khâu thờng ghép hai mép vải có kích thớc lớn để học sinh quan sát số sản phẩm có đờng khâu ghép hai mép vải Kim khâu len, vải, len
HS: - Hai mảnh vài hoa giống nhau, kÝch thíc 20x30 - Kim kh©u chØ, kÐo thíc, phÊn vạch
c tiến trình dạy Tiết 2:
Hoạt động GV Hoạt động HS I ổn định tổ chức
II KiĨm tra bµi cị.
+ HÃy nêu thao tác khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng ?
III Bài mới:
1 Giới thiệu Ghi bảng
2 Thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu th ờng.
- Gọi học sinh nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải
- Nhn xét nêu bớc: + Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu + Bớc 2: Khâu lợc
+ Bíc 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng
- Hớng dẫn thêm số điểm cần lu ý (ë tiÕt 1)
- KiÓm tra sù chuÈn bị học sinh - Yêu cầu thực hành ,thời gian 15 phút
- Quan sát, uốn nắn, dẫn thêm cho học sinh lúng túng
3 Đánh giá kết học tập học sinh. - Tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm thực hành
- HS hát chuẩn bị sách - Nêu phần ghi nhớ
- Phần ghi nhớ - Nghe nhắc lại
- Học sinh bỏ vật liệu dụng cụ lên bµn
(17)- Các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
+ Khâu ghép đợc hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đờng khâu cách mép vải + Đờng khâu mặt trái hai mảnh vải t-ơng đối thẳng
+ Cách mũi khâu tơng đối cách
+ Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định
- Học sinh tự đánh sản phẩm trng bày theo tiêu chuẩn
- Giáo viên, nhận xét đánh giá kết học tập học sinh
IV.Củng cố.
- HS nhắc lại bớc khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng
- Liên hệ thức tế V Dặn dò.
Nhận xét học, chuẩn bị sau
- Hs trng bày sản phẩm
- ỏnh giỏ sn phm theo tiêu chí GV nêu
- Vµi HS nhắc lại liên hệ thực tế
- HS lắng nghe ghi nhớ Tiết LÞch sư
Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền l nh đạo( Năm 938ã )
a Mơc tiªu:
- HS biết: có trận Bạch Đằng; kể lại đợc diễn biến trận Bạch Đằng -Trình bày đợc kết quả, ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc
B chuẩn bị GV: Hình SGK.Lợc đồ phóng to
HS: SGK,
c tiến trình dạy:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ
- Trình bày diễn biến, nêu kết ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trng(năm 40)
III Bµi míi
1 Giới thiệu Ghi bảng. H ớng dẫn tim hiểu nội dung (a).Vài nét tiểu sử Ngô Quyền - YC HS đọc SGK, TLCH
?/ Em hÃy nêu vài thông tin vỊ Ng« Qun?
(b) Ngun nhân có trận Bạch Đằng - YC HS đọc SGK
?/Nêu nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng?
-GV KL: Ngơ Quyền đón đánh qn Nam Hán
(c).Diễn biến kết
- YC HS quan sát lợc đồ, đọc SGK TLCH:
?/ Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phơng nào?
?/ Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì?
?/Trận đánh diễn nh nào? ?/ Kết trận đánh sao?
- Hs h¸t chuẩn bị sách
- Hs lờn bảng trả lời câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá
- HS đọc SGK trả lời
+ Ngô quyền quê xà Đờng Lâm, rể Dơng Đình Nghệ, ông ngời có tài,.
- HS đọc thầm SGK,thảo luận nhóm đơi:
+ Kiều Cơng Tiễn giết Dơng Đình Nghệ.Ngơ Quyền báo thù Công Tiễn cầu cứu nhà Nam Hán Nam Hán đem quân sang đánh nớc ta Ngô Quyền chuẩn bị đón đánh
- HS đọc thầm đoạn ( Mũi tiến công thất bại) quan sát tranh SGK nêu câu trả lời:
+ địa phn tnh Qung Ninh
+ Cắm cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu sông Bạch Đằng.Thuỷ triỊu lªn níc che lÊp cäc nhän.Ta dïng thun nhá nhử giặc.Thuỷ triều xuống cọc nhô lên
+ liệt giặc hốt hoảng, thuyền va vào cọc
(18)-Treo lợc đồ, YC HS trình bày diễn biến - Gvkết luận
(d) ý nghÜa
?/Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa nh nào?
IV.Cñng cè
- HS nêu lại nội dung Liên hệ tên đờng, trờng, xã, huyện mang tên Ngô Quyền
-NhËn xÐt giê học V Dặn dò:
- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau
-3,4 HS trỡnh bày diễn biến trận Bạch Đằng lợc đồ
+ Ngơ Quyền xng vơng, đóng Cổ Loa.Đất nớc độc lập sau 000 năm bị phong kin phng Bc ụ h
- Vài HS nhắc lại
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Chiều Thứ năm, ngày 14 tháng 10 năm 2010 TiÕt TiÕng Anh
TiÕt Khoa häc
Phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hoá A Mục tiêu:
- Nêu đợc số bệnh lây qua đờng tiêu hoá tác hại bệnh - Nêu đợc nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hố - Có ý thức VS phòng bệnh vận động ngời thực
b chuÈn bÞ :
GV : Tranh minh hoạ SGK, phiếu thảo luận HS : Sách môn học
C tiến trình d¹y
Hoạt động dạy Hoạt động học I ổn định tổ chức
II KiĨm tra bµi cị :
- YC HS lên bảng trả lời câu hỏi :
?/HÃy nêu nguyên nhân tác hại bƯnh bÐo ph×?
?/ Em làm để phịng chống bệnh béo phì?
- GV nhËn xÐt, ghi điểm cho HS III Dạy mới :
1 Giới thiệu Ghi bảng. 2 Tìm hiểu bµi:
(1) Tác hại bệnh lây qua đờng tiêu hố.
- YC HS thảo luận cặp đơi TLCH:
?/ Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá
?/ Em bị bệnh tiêu chảy cha ? ?/ Khi bị bệnh , em thy th no?
?/Nêu tác hại bệnh tiêu chảy không ? - GV nhận xét KL:
?/ Các bệnh lây qua đờng tiêu hoá nguy hiểm nh nào?
(2) Nguyên nhân cách đề phịng các bệnh lây qua đờng tiêu hố.
- YC HS quan sát hình, nêu nội dung, thảo luận TLCH
?/ Các bạn hình làm gì? Làm
- Hs hỏt v chun bị sách - HS thực theo yêu cầu - Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá
- HS ghi đầu vào
- HS thảo luận, nối tiếp trả lời câu hỏi
+ tiêu chảy, kiết lị, tả, - HS tr¶ lêi
+ Bị tiêu chảy làm cho thể bị n-ớc, mệt không ăn đợc Nếu để lâu không chữa gây nguy hại dẫn đến tử vong + Làm cho thể mệt mỏi, bị chết ngời lây sang cộng đồng
- HS thùc hiÖn YC
- HS nèi tiÕp nªu, líp theo dâi, bỉ sung
(19)nh có tác hại, tác dụng gì?
?/ Nguyên nhân gây nên bệnh lây qua đờng tiêu hố?
?/ Các bạn nhỏ hình làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố? ?/ Chúng ta cần làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hoá?
- GV nhận xét ý kiến nhóm kết luận chung
(3).Ngêi ho¹ sÜ tÝ hon
- Cho HS vẽ tranh với nội dung tuyên truyền cách đề phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố
- Gäi nhóm trình bày sản phẩm
- GV nhn xét, tuyên dơng nhóm có y tởng tốt, nội dung hay đẹp, trình bày lu lốt
IV.Cđng cố
- Yêu cầu HS nhắc lại học V Dặn dò:- Nhận xét học
- Nhắc HS chuẩn bị học sau Bạn cảm thấy bị bệnh?
đun sôi; H4 rửa chân tay
+ Do ăn uống không hợp vệ sinh, môi tr-ờng xunh quanh bẩn, uống nớc không đun sôi, tay chân bẩn
+ Không ăn thức ăn để lâu ngày, thức ăn bị ruồi muối đậu vào Cần rửa tay ssau đại, tiểu tiện Thu rác đổ rác nơi quy định
+ Chúng ta cần thực ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay xà phòng trớc ăn sau đại tiểu tiện
- HS đọc phần “ Bạn cần biết”
- HS lµm viƯc theo nhãm - HS chän néi dung vµ vÏ tranh
- Các nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày
- HS nhắc lại học ( Phần bạn cần biết)
- Lắng nghe, ghi nhớ
Thứ sáu, ngày 15 tháng 10 năm 2010 Tiết1 Toán
Tính chất kết hợp phép cộng a Mục tiêu
- Nhận biết đợc tính chất kết hợp phép cộng
- Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức
- HS tích cực tự giác làm tập: a(dòng 2,3), b(dịng 1,3) * HSK – G: Hồn thành tất lớp
b chuÈn bị
GV: Kẻ sẵn bảng nh SGK HS: SGK, vë to¸n
c tiến trình dạy Hoạt động dạy Hoạt động học
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ :
- Gọi học sinh lên chữa tập
- KiĨm tra vë bµi tËp cđa mét sè häc sinh - Nhận xét cho điểm
III Bài mới:
1 Giới thiệu Ghi bảng
2 H ớng dẫn tìm hiểu nội dung mới a) Giíi thiƯu tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng.
- Treo bảng số, YC HS thực tính giá trị biểu thức (a+b) +c a+ (b+c) trờng hợp để điền vào bảng
?/ H·y so sánh giá trị biểu thức
- HS hát chuẩn bị sách - học sinh lên bảng làm
- HS ghi
- HS nối tiếp lên bảng, lớp theo dâi, nhËn xÐt
a b c (a+b)+c a+(b+c)
(20)(a+b) +c víi gi¸ trÞ cđa biĨu thøc a+ (b+c) a=4, b=5, c=6 ?
- Tơng tự với phần lại ?
?/ VËy ta thay ch÷ b»ng sè giá trị biểu thức (a+b) +c a +b+c)»nh thÕ nµo so víi nhau?
- GVKL: VËy (a+b) +c = a+ (b+c) ?/ BiÓu thøc (a+b)+c cã dạng nào? ?/ Biểu thức a+(b+c) có dạng nào? ?/Em có nhận xét số hạng hai biĨu thøc
?/ Khi céng mét tỉng hai sè víi sè thø ba ta cã thĨ lµm thÕ nào?
- GVKL:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận Luyện tập
Bài * TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt - YC HS làm cá nhân, giải thích cách làm
- GV nhËn xÐt, cđng cè t/c kÕt hỵp cđa phÐp céng
Bµi
- Gọi Hs đọc đề - YC HS làm cá nhân - GV nhận xét, sửa sai
(NÕu cßn thêi gian cho HS lµm bµi 3) Bµi 3:
- Yêu cầu học sinh tự làm
- Yêu cầu học sinh giải thích làm
IV Cđng cè:
- YC HS nh¾c tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng
- Tỉng kÕt giê học
V Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học, làm vào VBT chuẩn bị sau
+ Giá trị hai biểu thức 15 + giá trị biểu thức (a+b) +c giá trị biểu thức a+ (b+c)
- Học sinh đọc công thức
+ tỉng hai sè céng víi sè thø ba + mét sè céng víi tỉng hai sè + gièng
+ céng sè thø nhÊt víi tỉng cđa sè thø hai vµ thø ba
- HS nối tiếp c
- HS nối tiếp lên bảng, líp lµm vµo vë,nhËn xÐt, sưa sai
4367 + 199 + 501 = 4367 +(199+501) = 4367+ 700 = 5067
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng, lớp làm vo v, nhn xột, sa sai
Bài giải:
Số tiền ba ngày quỹ tiết kiệm là: 500 000 + 86 956 000 + 14 500 000
=176 950 000 (đồng) Đáp số: 176 950 000 (ng)
- HS lên bảng, lớp làm vµo vë, nhËn xÐt, sưa sai
a) a + = + a = a b) + a = a +
c) (a + 28) + = a + ( 28 + 2) = a + 20 - Vài HS nối tiếp nêu
- HS l¾ng nghe, ghi nhí TiÕt Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện a Mục tiêu:
- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tởng tợng
- Biết xếp việc theo trình tự, thời gian Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt
- Có ý thức học tập, biết nxét, đánh giá văn bạn
b ChuÈn bÞ :
- Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý - Học sinh: Sách môn học
C Tiến trình dạy:
Hot ng dy Hot ng học I ổn định tổ chức.
II KiÓm tra bµi cị:
- Gọi hs lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện “Vào nghề”
- GV nxÐt, cho ®iĨm hs
(21)III Dạy mới:
1 Gii thiu bi, ghi bảng. 2 H ớng dẫn luyện tập - Gọi hs đọc đề
?/ Đề YC kể chuyện gì? ?/ Câu chuyện có thật khơng?
?/ Câu chuyện đợc kể theo trình tự nào?
- GV gạch chân dới từ quan trọng đề:
- Y/c hs đọc gợi ý
- YC HS kể chuyện nhóm đơi
?/ Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh nào? bà tiên lại cho em ba điều -íc?
?/ Em thực ớc mơ nh nào? ?/ Em nghĩ thức giấc?
* Thi kĨ tríc líp - Y/c hs lµm vµo vë IV Cñng cè
- GV nxÐt, chÊm ®iĨm
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen ngỵi hs phát triển câu chuyện giỏi
V Dặn dß
- Y/c hs nhà sửa lại câu chuyện viết kể lại cho ngời thân nghe
- Hs ghi đầu vào
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Đề bài: Trong giấc mơ, em đợc bà tiên cho ba điều ớc Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian.
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS ngồi cạnh kể cho nghe
- HS nối tiếp trả lời câu hỏi: VD:- Mẹ em công tác xa, bố ốm nặng phải nằm viện Ngoài học em vào viện chăm sóc bố Một buổi tra, bố em ngủ say Em mệt ngủ thiếp Embỗng thấy bà tiên nắm lấy tay em khen em đứa hiếu thảo cho em ba điều ớc - Đầu tiên em ớc cho bố em khỏi bệnh để bố lại đi làm, điều thứ hai em mong ngời thoát khỏ bệnh tật Điều ớc thứ ba em mong em trai mình học thật giỏi để sau lớn lên trở thành kỹ s giỏi góp sức xây dựng đất nớc.
- Em tỉnh giấc thật tiếc giấc mơ Nhng em vẫn tự nhủ cố gắng để thực đợc những điều ớc đó.
3,5 HS kể trớc lớp, lớp theo dõi, nhận xét,đánh giá
- HS viết vào sau nộp - HS lắng nghe, ghi nhớ
TiÕt2 Địa lý
Một số dân tộc Tây Nguyên a Mục tiêu
- HS biết: Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống nhng lại nơi tha dân nớc ta
- S dng đợc tranh ảnh để miêu tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên * HSK-G: Quan sát tranh ảnh mơ tả nhà rơng
b chn bÞ:
- GV HS: Su tầm tranh ảnh trang phục ngời dân Tây Nguyên
c tiến trình dạy:
Hot ng dy Hot ng học I ổn định tổ chức:
II.KiĨm tra bµi cị :
?/ Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu Tây Nguyên
- GV nhËn xÐt, ghi điểm III.Dạy :
1 Giới thiệu Ghi bảng
2 H ớng dẫn tìm hiểu nội dung mới a.Tây Nguyên Nơi có nhiỊu d©n téc chung sèng.
- YC HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi:
?/ Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên?
?/ Trong nhng dõn tc trờn nhng dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? Những
- HS hát chuẩn bị sách
- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét, ỏnh giỏ
- HS ghi đầu vào
- HS quan sát tranh, đọc SGK trả lời câu hỏi theo y/c
+ .: Gia- rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng số dân tộc khác đến sinh sống nh: Kinh, Tày, Nùng
(22)Xơ-dân tộc nơi khác đến?
?/ Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt?
?/ Để Tây Nguyên trở nên giàu đẹp, Nhà n-ớc dân tộc làm gì?
- GV nhËn xét kết luận chung: Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống nhng nơi lại nơi tha dân nớc ta b Nhà rông Tây Nguyên:
- YC HS dựa vào mục tranh ảnh để thảo luận theo nhóm bàn gợi ý sau: ?/ Mỗi bn Tây Ngun thờng có ngơi nhà đặc biệt?
?/ Nhà rơng đợc dùng để làm gì? Hãy mơ tả lại nhà rơng?
?/ Sự to đẹp nhà rông biểu cho điều gì?
c Trang phơc, lƠ héi:
- YCHS dựa vào mục tranh ảnh để thảo luận trả lới câu hỏi:
?/ Ngêi dân Tây Nguyên Nam, Nữ thờng mặc nh nµo?
?/ NhËn xÐt vỊ trang phơc trun thèng dân tộc hình?
?/ L hi Tây nguyên thờng đợc tổ chức nào?
?/ Kể tên số lễ hội đặc sắc Tõy Nguyờn?
?/ Ngời dân Tây Nguyên thờng làm g× lƠ héi?
?/ Tây Ngun ngời dân thờng sử dụng nhạc cụ độc đáo nào?
- GV nhËn xÐt, rót bµi häc IV Cđng cè
- Gv cđng cè bµi, rót ghi nhớ
V Dặn dò:- Về nhà họch bài, chuẩn bị sau
ng mt số dân tộc khác đến sinh sống nh: Kinh, Tày, Nùng
+ Mỗi dân tộc Tây Nguyên có tiếng nói, tập quán sinh hoạt riêng nhng chung sức xây dựng tây Nguyên trở nêm ngày giàu đẹp
+ Nhà nớc dân tộc chung sức xây dựng Tây Nguyờn ngy cng i mi
- HS nhắc lại
- HS hot ng theo nhúm:
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhãm m×nh
+ Mỗi bn thờng có nhà rông + Nhà rông nhà chung lớn bn Nhà rơng có mái dốc đứng, trang trí đẹp
+ Nhà rơng to, đẹp chứng tỏ bn giàu có, thịnh vợng
- HS đọc , quan sát tranh ảnh trả lời câu hỏi
+ Nam thêng quÊn khè, n÷ thêng mặc váy
+ Trang phc truyn thng cỏc ngày hội đợc trang trí hoa văn nhiều màu sắc, mang nhiều đồ trang sức kim loại
+ Lễ hội Tây Nguyên thờng đợc tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch + Lễ hội cồng chiêng, lễ hội đua voi, hội xuân, hội đâm trâu, lễ ăn cơm + Họ thờng múa hát, uống rợu cần, vui chơi
+ Họ dùng nhiều nhạc cụ độc đáo nh: đàn tơ rng, đàn Krông- pút, cồng, chiêng -HS nhắc lại nội dung học sgk - HS đọc nội dung ghi nhớ
- HS l¾ng nghe, ghi nhí TiÕt ThĨ dơc.
đi đều, vịng phải, vịng trái, đứng lại. Trị chơi: ném bóng trúng đích. a Mục tiêu.
- HS biết cách vòng phải, vòng trái hớng đứng lại - Biết cách chơi tham gia tích cực trị chơi : ném bóng trúng đích
b chuẩn bị:
- GV: Đồng hồ thĨ thao, cßi
- HS : Trang phục gon gàng theo quy định
c tiến trình dạy
Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức
Mở đầu phút
(23)nội dung học ******** ******** Khởi động: Học sinh chạy
nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , …
3 phút đội hỡnh nhn lp
Cơ bản 18-20 phút
1 Ôn tập hợp hàng ngang,
dúng hng, im số phút Học sinh luyện tập theo tổGV nhận xét sửa sai cho h\s Cho tổ thi đua biểu diễn Ơn vịng phải, vịng
trái - đứng lại
3 Chơi trò chơi :Ném bóng trúng đích
7 phót
Häc sinh lun tËp theo tỉ GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s Cho tổ thi đua biểu diễn GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi
- HS thùc hiƯn ch¬i
KÕt thóc
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hớng dãn học sinh tập luyện nhà
5
* ********* *********
nhËn xÐt BGH Tổ chuyên môn