- Bằng cách kể chuyện ngôi thứ nhất,truyện làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn trong sáng và sự dũng cảm của ba cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn thời kì chiến tranh chống[r]
(1)
ĐỀ 4 Môn: Ngữ Văn Lớp 9ĐỀ THI HỌC KỲ II Thời gian: 90 phút
Câu (2 điểm) Chép theo trí nhớ hai khổ đầu thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phương Nêu nội dung thơ
Câu (1 điểm) Tại Lê Minh Khuê lại đặt tên truyện ngắn "Những ngơi xa xơi”?
Câu (2 điểm) Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý? Đọc mẩu đối thoại sau, câu có chứa hàm ý cho biết nội dung câu hàm ý đó?
Thầy giáo giảng học sinh bước vào: (1) Thầy giáo: Bây rồi?
(2) Học sinh: Em xin lỗi thầy, em bị hỏng xe
Câu (5 điểm) Nêu suy nghĩ em hình ảnh nữ niên xung phong tuyến đường Trường sơn truyện ngắn “Những xa xôi” Lê Minh Khuê
HẾT
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM Ngữ Văn - HKII
Câu Đáp án Số điểm
1 (2 điểm)
Chép hai khổ đầu thơ Nêu nội dung thơ
1,0 1,0
(1 điểm)
Học sinh giải thích:
- Vì tác giả muốn ca ngợi phẩm chất tốt đẹp nữ niên xung phong nhỏ bé, lấp lánh bầu trời xa rộng
1,0
3 (2 điểm)
Nêu khái niệm:
- Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu
- Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ
- Học sinh xác định câu có chứa hàm ý: + Bây rồi?
+ Em xin lỗi thầy, em bị hỏng xe - Học sinh nêu hàm ý câu
+Thầy giáo có ý phê bình học sinh học muộn
+ Học sinh có ý xin lỗi thầy học muộn đồng thời trình bày lí học muộn
0,5 0,5
(2)4 (5 điểm)
- Yêu cầu chung:
+ Làm kiểu nghị luận hoàn chỉnh + Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, mạch lạc
+ Trình bày đẹp, ngơn ngữ sáng, câu văn dễ hiểu
- Biểu điểm: a Mở bài: (0.5đ)
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hồn cảnh lịch sử…
- Đoạn trích thể vẻ đẹp tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh lạc quan cô gái niên xung phong
b Thân bài: (4đ)
- Họ gái cịn trẻ, có tâm hồn mơ mộng, yêu người, yêu sống…(thích làm điệu cho thân, thích hát, thêu thùa, thần tượng chiến sĩ…) - Họ cô gái mang vẻ đẹp tiêu biểu cho chủ nghĩa anh hùng cách mạng thời chiến tranh chống Mĩ Đó khơng sợ hi sinh tuổi xn, dũng cảm vào tuyến đường Trường Sơn đầy máu lửa, nơi nguy hiểm nhất, làm công việc vô nguy hiểm như: đo khối lượng đất đá sau địch ném bom, phá bom nổ chậm… - Đánh giá nghệ thuật đoạn trích (ngơi kể, miêu tả tâm lí nhân vật, ngơn ngữ đối thoại…)
c Kết bài: (0.5đ)
- Bằng cách kể chuyện thứ nhất,truyện làm bật vẻ đẹp tâm hồn sáng dũng cảm ba cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn thời kì chiến tranh chống Mĩ ác liệt
- Liên hệ hệ trẻ ngày
(Những gợi ý mang tính chất tương đối Giáo viên chấm linh hoạt cho điểm theo cách trình bày sáng tạo học sinh.)
0.5
1
2
1