BDTX

Trong trường hợp này giáo viên phải khai thác kiến thức môn học và liên hệ chúng với các nội dung về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả.. Học trẻ tiết kiệm điện[r]

(1)

(2)

2

1

1 NL vai trò của NL

2.

2. Xu hướng sử dụng

NLTKHQ

GIÁO DỤC SỬ DỤNG NLTK&HQ Ở TRƯỜNG THCS

3.

3. GD sử dụng NLTK&HQ

4.

4. Nội dung địa tích hợp

5

(3)

Năng lượng yếu tố có tầm quan trọng đặc biệt, đảm bảo cho hoạt động bình thường phát triển sản xuất; nhu cầu thiết yếu để nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân; nguồn động lực cho phát triển kinh tế - xã hội Sự thiếu hụt lượng thời gian dài nhân tố kìm hãm phát triển liên tục kinh tế quốc dân, gây hiệu ứng xấu tăng trưởng kinh tế phát triển xã hội Nguồn lượng truyền thống khai thác để cung cấp cho nhu cầu xã hội vô tận Nước Việt Nam thiên nhiên ưu đãi, có giàu có tài nguyên năng lượng thực tế cho thấy khả khai thác, chế biến, sử dụng nhiều hạn chế, gây nên lãng phí hiệu khơng cao Nếu tình trạng tiếp tục kéo dài thêm nguy hiểm Do vậy việc giáo dục sử dụng tiết kiệm hiệu lượng thiết nghĩ là việc làm cấp bách thiết thực Bởi vì, hành động ứng xử của người nguồn lượng quý giá bị điều chỉnh bởi thái độ nhận thức họ mà giáo dục có vai trò to lớn

(4)

4

1

2.

NLTKHQ

3.

4.

Năng lượng vai trị lượng

5

5 Đề xuất, kiến nghị

Năng lượng gì?

Các dạng lượng

(5)

PHẦN THỨ NHẤT:

NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

Năng lượng

Theo từ điển Bách khoa Việt Nam, lượng định nghĩa là: "Độ đo định lượng chung cho dạng vận động khác của vật chất".

(6)

Các dạng lượng

Phân loại theo vật lý - kỹ thuật

Phân loại theo

dòng biến đổi

Phân loại theo

nguồn gốc

(7)

Phân loại theo vật lý - kỹ thuật:

Vật lý - kỹ thuật:

Năng lượng

cơ học (cơ năng)

Năng Lượng

nhiệt (nhiệt năng)

Năng lượng ánh sáng (quang năng)

Năng Lượng

điện (điện năng)

Năng lượng hoá học (hoá năng)

Năng lượng hạt nhân

(8)

Phân loại theo nguồn gốc lượng

- NL vật chất chuyển hoá

tồn phần:

+ NL từ nhiên liệu hố thạch ( Than, dầu ,khí tự nhiên…) + NL từ nhiên liệu nguyên tử

- NL tái sinh :

+ Năng lượng mặt trời + Năng lượng gió; + Thế nước; + Năng lượng sóng biển; + Năng lượng thuỷ triều; + Năng lượng địa nhiệt.

- NL không tái sinh: than nâu, than đá, than bùn, dầu lửa, khí tự nhiên, - NL sinh khối:

- NL bắp: Sức bắp người, trâu, bò, ngựa, voi…

+ Dạng rắn gơm có gỗ, củi, phu phâm nông nghi p ê + Dạng long nhiên li u sinh học (Biofuel);ê

(9)

9

1

2.

NLTKHQ

3.

4.

Năng lượng vai trò lượng

5

Năng lượng cạn kiệt

Dầu mo 60 năm

Than đá 200 năm

Khí tự nhiên 80 năm

Nhu cầu sử dung năng lượng ngày

(10)

10

Đặt vấn đề 1

2.

NLTKHQ

3.

4.

Năng lượng vai trò lượng

5

(11)

11

2.

2. Xu hướng sử dụng

NLTKHQ

3.

4.

Xu hướng sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả

5

Tiết kiệm gì?

Sự cần thiết phải sử dụng

năng lượng tiết kiệm, hiệu quả Xu hướng sử dụng

năng lượng tiết kiệm, hiệu quả Các biện pháp sử dụng

năng lượng tiết kiệm, hiệu quả

(12)

Khái niệm tiết kiệm, hiệu quả

Nghị định số 102/2003/NĐ-CP ngày 03 tháng năm 2003 Chính phủ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu đưa sự giải thích sau: "sử dụng lượng tiết kiệm hiệu là sử dụng lượng cách hợp lý, nhằm giảm mức tiêu thụ năng lượng, giảm chi phí lượng cho hoạt động phương tiện, thiết bị sử dụng lượng mà đảm bảo nhu cầu lượng cần thiết cho trình sản xuất, dịch vụ sinh hoạt"

Theo từ điển tiếng Việt (Viện ngôn ngữ học Việt Nam): "Tiết kiệm sử dụng mức, khơng phí phạm".

(13)

13

Xu hướng sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả

Quản lí

Tuyên truyền Kĩ thuật

* Các biện pháp chung sử dụng NLTK&HQ

2.

NLTKHQ 3.

4.

5

(14)

14

Xu hướng sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả * Các biện pháp công nghệ kĩ thuật sử dụng

NLTK&HQ

2.

NLTKHQ 3.

4.

5

(15)

15

Xu hướng sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả * Các biện pháp công nghệ kĩ thuật sử dụng

NLTK&HQ

2.

NLTKHQ 3.

4.

5

(16)

16

2.

NLTKHQ

3.

3. GD sử dụng NLTK&HQ 4.

Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả

5

Cơ sở lí luận

Cơ sở thực tiễn

Vai trò GD sử dụng NLTK&HQ

(17)

17

Kiến thức

Kĩ năng

Mục tiêu GD sử dụng NLTK&HQ

Thái độ, hành vi

2.

NLTKHQ

3.

5

(18)

18

Phù hợp

Thiết thực, gần gũi

Nguyên tắc lựa chọn nội dung GD sử dụng NLTK&HQ

Gắn với chuẩn kiến thức, kĩ năng

2.

NLTKHQ

3.

5

(19)

19

Phương thức tích hợp GD sử dụng NLTK&HQ Đặt vấn đề

1

2.

NLTKHQ

3.

5

+ Tích hợp tồn phần:

Tích hợp tồn phần thực hầu hết kiến thức môn học, nội dung học cụ thể, kiến thức sử dụng lượng vấn đề lượng.

+ Tích hợp phận:

Tích hợp phận thực có phần kiến thức học có nội dung lượng sử dụng lượng

+ Hình thức liên hệ:

(20)

Học trẻ tiết kiệm điện

(21)

(22)

Lớp Bài ( vào nội dung Địa tích hợp bài )

Nội dung tích hợp SDNLTK&HQ

(Kiến thức ,kĩ năng) Mức độ tích hợp

6 Bài 26 & 27 : Sự bay ngưng tụ Sau học xong phần vận dụng

Nước bay làm giảm nhiệt độ môi trường chung quanh.Trong việc trồng trọt , người nông dân thường dùng bạt nylông phủ lên luống trồng tưới theo phương pháp nhỏ giọt nhằm hạn chế bay nước đất tiết kiệm nhiều lượng bơm tưới tránh xối mịn đất Giáo dục HS ý thức tiết kiệm sử dụng nước

Liên hệ

6 Bài 21 : Một số ứng dụng sự nở nhiệt Phần II :băng kép3 Vận dụng Tác dụng băng kép làm đóng ngắt mạch điện bàn nhiệt độ thay đổi Có tác dụng tiết kiệm phần lượng Liên hệ

7 Bài Ứng dụng định luật truyền thẳngánh sáng không nhận ánh sáng Bóng tối nằm sau vật cản từ nguồn truyền tới

Ở thành phố lớn , có nhà cao tầng xanh ven

đường ánh sáng đèn cao áp, đèn quảng cáo nhiều bị vật cản che khuất tạo nhiều bóng tối, gây lãng phí lượng điện cần cải tiến dụng cụ chiếu sáng phù hợp , tập trung vào nơi cần thiết

Giáo dục HS ý thức tiết kiệm sử dụng điện chiếu sáng nhà ở, trường học

(23)

7 Bài 14 : Phản xạ âm - Tiếng vang âm tốt - vật phản xạ âm Phần II : Vật phản xạ

Khi thiết kế rạp hát , cần có biện pháp để tạo phản xạ âm hợp lí nhằm tăng cường việc tiết kiệm lượng việc

khuếch đại âm máy tăng âm Liên hệ Thuyết trình

7 Bài 22 : Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dịng điện

Củng cố sau đọc phần “Có thể em chưa

biết ”

-Để bóng đèn sợi đốt phát sáng phải phần lượng điện để đốt nóng phận dây tóc đến nhiệt độ cao Vậy để tiết kiệm lượng điện người ta dùng đèn ống Nhờ có chế đặc biết chất bột phủ bên đèn ống phát sáng Đèn nóng lên nên tiêu thụ lượng điện so với bóng đèn sợi đốt Ngày người ta không ngừng nghiên cứu chế tạo loại đèn tiêu thụ lượng điện đèn compac,đèn L.E.D -Để giảm tác dụng nhiệt , cách đơn giản làm dây dẫn vật liệu dẫn điện tốt Việc sử dụng nhiều kim loại để làm vật liệu dẫn điện dẫn đến cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên Ngày người ta có gắng chế tạo vật liệu siêu dẫn để giảm thiểu tối đa lượng hao phí tỏa nhiệt nhằm sử dụng lượng hiệu bền vững

Liên hệ Thuyết trình + TN kiểm tra (thắp sáng hai loại bóng đèn so sánh nhiệt độ )

8 Bài Lực ma sát Ma sát có hại hoặc có ích

Giảm ma sát có hại cách bơi trơn chi tiết chuyển động thiết bị , máy móc phối hợp vật liệu thích hợp chế tạo chi tiết làm cho hiệu suất sử dụng chúng nâng cao góp phần vào việc sử dụng lượng tiết kiệm hiệu Nếu tiết kiệm lượng đồng thời giảm thiểu phát thải khí gây ô nhiễm môi trường , giảm tiếng ồn hoạt động ( liên quan đến ô nhiễm tiếng ồn )

(24)

8 Bài 17 Sự chuyển hóa bảo tồn năng phần “Có thể em chưa Củng cố sau đọc biết

Nhờ chuyển hóa thành động , mà có nguồn lượng điện lớn để sử dụng ( lượng gió , thủy )song nguồn lượng nhiều khơng phải vơ tận cần phải biết tiết kiệm nguồn lượng để sử dụng lâu dài

Liên hệ Thuyết trình & dẫn chững cụ thể phim, ảnh ,tư liệu

8 Bài 26 : suất tỏa nhiệt của nhiên liệu Phần vận dụng củng cố

Để có lượng cần phải có nhiên liệu ( xăng ,dầu, than, khí đốt ) tất vô tận , cần phải tiết kiệm Theo ước tính trái đất dự trữ khoảng 140 tỷ khí đốt , với nhịp độ sử dụng vịng 50 năm nguồn dự trữ cạn kiệt Do , vấn đề sống người phải tiết kiệm nhiên liệu sẵn có , đồng thơi tìm loại nhiên liệu ( Hidro)

Liên hệ Thuyết trình

9 Bài : Điện -cơng dịng điện Phần vận dụng củng cố

Hàng tháng gia đình sử dụng điện phải trả tiền điện theo số đếm công tơ điện Vậy để phải trả tiền số cơng tơ điện phải nhỏ , có nghĩa ta cần tiết kiệm ( sử dụng thiết bị điện hợp lí đèn thắp sáng đèn ống hay đèn compact, ) chọn thiết bị có hiệu suất sử dụng lớn ( khơng nên chọn thiết bị có hiệu suất dư thừa )

Liên hệ Thuyết trình

9 Bài 19: Sử dụng an toàn tiết kiệm điện Phần II : Sử dụng tiết kiệm điện năng. GV đưa tập tính tốn thiết bị điện hoạt động , từ đặt câu hỏi: Để tiết kiệm điện cần

(25)

9 Bài 36 : Truyền tải điện năng xa

Phần II : cách làm giảm hao phí đường dây tải điện

- Phần củng cố

GV đưa tập cho HS, từ đặt câu hỏi: Để giảm hao phí đường dây tải điện cần áp dụng biện pháp

nào , biên pháp tối ưu ? Bộ phận Vấn đáp

9 Bài 56 : Các tác dụng ánh sáng -Phần I : tác dụng nhiệt ánh sáng - “Có thể em chưa biết”

- Hãy kể tên số cơng việc người sử dụng tác dụng nhiệt ánh sáng để phục vụ đời sống sản xuất

- Ánh sáng có lượng lớn , để sử dụng nguồn lượng , em cần có biên pháp ?

Bộ phận Thuyết trình

9

Bài 61: Sản xuất điện - Nhiệt điện thủy điện Bài 62: Sản xuất điện - điện gió điện hạt nhân

Phần :“Có thể em chưa biết”

Chúng ta chuyển hóa dạng lượng ( thủy , lượng gió, lượng hạt nhân, .) thành điện năng,