Trả lời: - Tin học là một ngành khoa học mới hình thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẽ và động lực cho sự phát triển đó là do nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người.?.[r]
(1)Ngày soạn: 23/8/2011 Ngày giảng: - 10A: 26/8
- 10B: 26/8 - 10C: 26/8 Tiết - § THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU
1 Mục tiêu
a) Kiến thức - Biết thông tin liệu;
b) Kỹ - Phân biệt dạng thông tin, đơn vị đo thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính;
c) Thái độ - Ý thức tầm quan trọng mơn học, tích cực nghiên cứu mơn học 2 Chuẩn bị GV HS
a) Chuẩn bị GV
- Giáo án, sgv, sgk Tin học 10, tài liệu tham khảo, phương tiện dạy học: hình ảnh, bảng mã hố thơng tin, bảng đơn vị đo thông tin;
b)Chuẩn bị HS
- Sách giáo khoa tin học 10, đồ dùng học tập; 3 Tiến trình dạy
a) Kiểm tra cũ: 5'
Hỏi: Vì tin học hình thành phát triển thành ngành khoa học?
Trả lời: - Tin học ngành khoa học hình thành có tốc độ phát triển mạnh mẽ động lực cho phát triển nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người.
- Tin học dần hình thành phát triển trở thành ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng.
b) Dạy nội dung
Hoạt động GV TG Hoạt động HS
Mở bài:
Ở biết Tin học ngành khoa học, máy tính lưu trữ xử lí thơng tin Vậy thơng tin gì? Bài hơm tìm hiểu Thơng tin liệu
1' HS: Nghe giảng;
12' 1 Khái niệm thơng tin liệu Ví dụ: Khi nhìn lên trời ta thấy có đám
mây đen hay chuồn chuồn bay thấp báo hiệu mua đến Đó thơng tin mưa
Vậy thơng tin gì?
Ví dụ: Thơng tin học sinh: Họ tên, ngày sinh, giới tính, dân tộc, quê quán
GV: Hãy lấy số ví dụ khác
GV: Những thơng tin người có nhờ vào quan sát Nhưng với máy tính chúng có thơng tin nhờ vào đâu?
HS: Nghe giảng tư duy;
Thông tin phản ánh vật, hiện tượng giới khách quan và các hoạt động người đời sống xã hội.
HS: Nêu số ví dụ thực tế HS: Tư trình bày theo ý hiểu
Dữ liệu: thông tin được đưa vào máy tính
20' 2 Đơn vị đo lượng thơng tin GV: Muốn máy tính nhận biết
vật ta cần cung cấp cho đầy đủ thơng tin đối tượng Có thơng tin ln trạng thái đúng(True)
(2)sai(False)
Ví dụ: Giới tính người Nam (1) Nữ (0)
Do người ta nghĩ đơn vị đo thơng tin bit để biểu diễn máy tính
GV: Vậy bít gì?
GV: Bit lượng thông tin vừa đủ để xác định chắn kiện có trạng thái khả xuất trạng thái Người ta dùng số hệ nhị phân để qui ước
HS: Tư trình bày theo ý hiểu
- Bit (Binary Digital) đơn vị nhỏ nhất để đo lượng thông tin.
Ví dụ: - Trạng thái cơng tắc đèn bật (1) tắt (0);
- Trạng thái bóng đèn sáng (1) tối (0);
Nếu có bóng đèn có bóng 2, 3, 5, sáng cịn lại tối biểu diễn sau:
Nếu bóng đèn có bóng 1, 3, 6, sáng cịn lại tối em biểu diễn nào?
Ngồi người ta cịn dùng đơn vị bội byte để đo thông tin(1byte = 8bit):
Kí hiệu Tên Độ lớn
1 B Byte Bit
1 KB Kilôbai 1024 byte
1 MB Mêgabai 1024 KB
1 GB Gigabai 1024 MB
1 TB Têrabai 1024 GB
1 PB Pêtabai 1024 TB
10' 3 Các dạng thông tin GV: Trong thực tế có nhiều dạng thơng tin
em dạng thông tin mà em biết? GV: Thông tin chia làm nhiều dạng khác nhau:
GV: Lấy ví dụ số dạng thông tin?
HS: Tư trả lời câu hỏi;
- Dạng văn bản: báo chí, văn bản, sách
- Dạng hình ảnh: tranh, đồ, biển báo, băng hình
- Dạng âm thanh: tiếng nói, tiếng đàn, tiếng chim hót
HS: Đứng chỗ lấy ví dụ c) Củng cố, luyện tập (1’)
- Phân biệt dạng thông tin, phân loại thông tin, biết đơn vị đo thông tin; d) Hướng dẫn học sinh làm nhà (1’)
- HS nhà học làm tập SGK trang 17; - Chuẩn bị trước Thông tin liệu (tiết2)