tuna 3 lop 520122013

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân - Bộ đồ dùng thêu của Giáo viên và học sinh. III[r]

(1)

TUẦN :3 Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2012

Tập đọc: 5

LÒNG DÂN ( PHẦN ) I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giong đoc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

- Hiểu nơi dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cưu cán cách mạng

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: em đọc thuộc lòng bài: Sắc màu em yêu B Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểubài: a Luyện đọc:

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch (Phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật lời chú thích thái độ, hành động nhân vật Thể tình cảm, thái độ, tình huống)

-Một em đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật cảnh trí, thời gian, tình

Cho HS luyện đọc-GV sửa lỗi, kết hợp giảng

từ: ( SGK) Tức thời: Vừa xong 3, HS tiếp nối đọc đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến là con Đoạn 2: tao bắn

Đoạn 3: cịn lại b Tìm hiểu bài: ( trao đổi - thảo luận )

Quan sát tranh minh họa C1 : Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? + Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt C2 : Dì năm nghĩ cách để cứu cán

bộ? + Dì vội đưa cho áo khác để thay

C3 : Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú ? Vì sao?

+ Dì năm bình tĩnh nhận cán chồng,

C Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc phân vai.(HS giỏi)

- HS đọc vai , em đọc phần mở đầu 3 Củng cố - dặn dò:

+ Nêu ND

+ Xem trước “Lòng dân” (Phần 2) - Nhận xét

(2)

Toán

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU

Biết cộng, trừ, nhân,chia hỗn số biết so sánh hỗn số II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘN G CỦA HỌC SINH

A Kiểm tra cũ :

- Gọi bốn HS lên bảng làm tập; lớp giải vào giấy nháp tập sau:

- Nhận xét cho điểm B Luyện tập:

- GV cho HS đọc yêu cầu làm tập, sau GV hướng dẫn thấy cần thiết HS tự làm chữa

Bài 1: (2 ý cuối HSKG)HS đọc yêu cầu GV cho HS nêu cách đổi hỗn số thành phân số HS tự giải bài, sau nêu kết phép tính vừa thực lên bảng

Bài 2: (2 b;c HSKG)GV định hướng chung cho HS cách học so sánh, cộng trừ, nhân, chia hỗn số tức chuyển hỗn số thành phân số so sánh làm tính với phân số

- Hoặc phần phân số nên cần so sánh phần nguyên

Bài 3: HS tự giải chữa bài. C Củng cố - dặn dò

- HS làm chưa xong hoàn chỉnh làm - Nhận xét tiết học

a 33 x

5

6 b

2

3 : 2

c 23

7 +

5 d

10 -

- HS lên bảng làm 35=13

5

49=49

9

a) So sánh

10

10 nên chữa

sau

3 10 =

39

10 ; 10 =

29 10 mà

39 10

> 2910 nên

10 > 10

d) 104 = 52 a) 1 12+11

3= 2+

4 3=

9+8

6 = 17

6

b) 32−14 7=

8 3−

11 =

56−33 21 =

23 21

Chính ta 3(nhớ- viết)

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.MỤC TIÊU:

- Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi

- Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu âm

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, … III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(3)

1 Bài cũ:

- Phân tích âm đệm, âm chính, âm cuối tiếng: xóa, ngày, cười

2.Bài mới:

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn HS nhớ viết :

- GV đọc cho HS soát - GV chấm

- Gv nhận xét chấm

c Hưỡng dẫn HS làm tập tả : Bài 2: ( thảo luận - điền bảng )

- HS đọc yêu cầu - lớp theo dõi -Nhậnxét

Bài 3: GV giúp HS nắm yêu cầu.

KL : Dấu đặt âm ( dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt trên)

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét

- Dặn HS thuộc ghi nhớ quy tắc dấu - Chuẩn bị bài: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

- HS TL miệng

- em đọc thuộc lòng - lớp theo dõi

Đoạn : từ “Sau 80 năm giới nô lệ học tập em.”

- HS viết lại theo trí nhớ

+ HS tiếp nối điền vần đấu - HS phát biểu ý kiến

- HS nhắc lại quy tắc dấu

Khoa học:5

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE?

I.MỤC TIÊU:

- Biết việc nên làm không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai * GDKNS: - Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé.

- Cảm thơng, chia sẻ v cĩ ý thức gip đỡ phụ nữ có thai. II CHUẨN BỊ:

Các hình ảnh SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:

Cơ thể người hình thành từ đâu 2

Bài mới:

* Giới hiệu học * Khai thác nội dung.

* HĐ1 : Những việc nên làm không nên làm phụ nữ mang thai

Thảo luận nhóm

- HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK thảo luận để trả lời (mỗi HS nói hình):

H1 : Các nhóm thức ăn có lợi H2 : Một số thứ khơng tốt

(4)

+ Nội dung hình 1,2,3,4?

+ Phụ nữ có thai nên khơng nên làm ? Tại ?

* HĐ2 : Nhiệm vụ người gđ là phải chăm sóc phụ nữ có thai

Yêu cầu HS quan sát hình SGK nêu nội dung hình 5.6.7 sau trả lời câu hỏi:

+ Nội dung hình?

+ Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ? - GV rút kết luận

HĐ3 : Ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

+ Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến ôtô mà không cịn chỗ, bạn làm để giúp đỡ ? Yêu cầu HS làm việc N4, GV hướng dẫn đóng vai theo chủ đề " có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai" (nhường chỗ, mang vác giúp…)

3 Củng cố - dặn dò: Liên hệ - GDHS

H4:Người phụ nữ có thai mang vác nặng + Người có thai ăn uống đủ chất, đủ lượng ,khơng dùng chất kích thích theo hướng dẫn thầy thuốc Phụ nữ có thai không nên làm: Lao động nặng, tiếp xúc với chất đơc hóa học…

a Cả lớp thảo luận

H5: Người chồng gắp thức ăn cho vợ H6 : Người có thai làm việc nhẹ

H7 : Người chồng quạt cho vợ

aQuan tâm, chăm sóc, để phụ nữ mang thai làm việc nhẹ…

- HS nhắc lại câu hỏi trả lời aĐóng vai

+ Em xách giúp

+ Nhường chỗ ngồi cho phụ nữ có thai - HS lên trình diễn trước lớp, nhóm theo dõi, bình luận rút học cách ứng xử phụ nữ có thai

- HS thảo luận thực hành đóng vai Đại diện số nhóm trình diễn

Nhắc lại nội dung

Luyện Tiếng Việt:

LUYỆN VIẾT

:

CON RỒNG CHÁU TIÊN

I Mục tiêu:

- Viết tả; trình bày hình thức văn xi“Con Rồng cháu Tiên” - Nắm cách viết hoa danh từ riêng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ:

- Giáo viên dán mơ hình tiếng lên bảng: mong giới mãi hịa bình

- HS đọc tiếng - Lớp đọc thầm - Học sinh làm nháp

- HS làm phiếu đọc kết làm, nói rõ vị trí đặt dấu tiếng

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

(5)

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - GV đọc toàn luyện viết SGK - Học sinh nghe

- Học sinh đọc thầm viết - GV lưu ý cách viết tên riêng người tiếng, từ

mình dễ viết sai

- GV đọc từ, tiếng khó cho HS viết

- Học sinh gạch từ khó - Học sinh viết bảng

- HS giỏi đọc - đọc từ khó, - GV đọc câu phận ngắn câu

cho học sinh viết, câu đọc 2, lượt

- Học sinh viết - GV đọc lại toàn tả lựơt

- GV chấm - Học sinh dò lại

 GV nhận xét - Tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Luyện Tốn:

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN

I Mục tiêu:

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên bấu nhiêu lần)

- Biết cách giải toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “ tìm tỉ số”

- Rèn HS nhận dạng tốn, giải tốn nhanh, xác

- Vận dụng kiến thức giải tốn vào thực tế, từ giáo dục HS say mê học tốn, thích tìm tịi học hỏi II Các hoạt động:

1 Bài cũ: Ơn tập giải tốn - học sinh  Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu mới:

- Hôm nay, tiếp tục thực hành giải toán có lời văn

3 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động : Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- GV yêu cầu HS phân tích đề tóm tắt - Phân tích tóm tắt - Nêu dạng tốn

- Nêu phương pháp giải: “ Rút đơn vị” - Học sinh tóm tắt:

 Giáo viên chốt lại phương pháp - Học sinh sửa  Bài 2:

(6)

- Nêu dạng toán

- Nêu phương pháp giải: “ Rút đơn vị” - Học sinh tóm tắt:

- Học sinh sửa  Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề tóm tắt - Phân tích tóm tắt

- Nêu phương pháp giải: “ Rút đơn vị” - Học sinh tóm tắt: - Học sinh làm  Bài 1:

- GV yêu cầu HS phân tích đề tóm tắt - Phân tích tóm tắt - Nêu dạng toán - Học sinh làm bài,sửa

* Hoạt động 3: Củng cố

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Thi đua dãy giải toán nhanh

 Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Học sinh nhận xét 4 Tổng kết - dặn dị:

- Ơn lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2012

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC TIÊU

- Phân số thành số thập phân Hỗn số thành phân số

Số đo từ đv bé đv lớn, số đo có hai tên đv đo thành số đo có tên đv đo II CHUẨN BỊ :

Bảng phụ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: - Nhận xét cho điểm 2 Bài luyện tập

Bài : Cho HS tự làm chữa Yêu cầu HS nêu cách làm hợp lí để đỡ tốn thời gian làm

Bài : Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số Sau HS tự giải chữa (2 hổn số cuối HSKG)

+ 3HS viết phân số thích hợp vào chỗ trống: a dm = m

b cm = m

c g = kg

- HS tự làm : Chẳng hạn: 1470 = 102 ;

11 25=

44 100;

75 300=

25 100 ;

23 500=

46 1000

(7)

Bài :GV hướng dẫn HS giải tập SGK Chẳng hạn:

Bài 4:GV hướng dẫn học sinh tự làm giải theo mẫu Khi HS chữa GV cho HS nhận xét để nhận rằng, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo Chẳng hạn: Bài 5: Hướng dẫn HS nhà làm

(HSKG)

3.Củng cố - Dặn dò

- HS hoàn chỉnh BT làm lớp - Nhận xét tiết dạy

8 52=42

5 ; 4=

23

3.a.1 dm = 101 m ; dm = 103 m; dm = 109 m

b.1g = 10001 kg ; 8g = 10008 kg ;

c.1phút = 601 giờ; phút = 606 =

1 10

4.a 2m 3dm = 2m + 103 m = 103 m b 4m 37cm = 4m + 37100 m = 37100 m - HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN

I.MỤC TIÊU:

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2); hiểu nghĩa từ “đồng bào”, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3)

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ , nhóm III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KT cũ:

2 Hưỡng dẫn HS làm tập: Bài 1:

Giải nghĩa từ: Tiểu thương (buôn bán nhỏ)

Bài 2: Cho thảo luận nhóm - GV nhận xét KL : Bài 3:

-Vì người VN gọi đồng bào?

HS nêu khái niệm từ đồng nghĩa, tìm số từ đồng nghĩa với

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm Trình bày:

+ Cơng nhân : thợ điện, thợ khí + Nơng dân : thợ cấy, thợ cày

+ Doanh nhân : tiểu thương, chủ tiệm + Đại úy, trung sĩ

+ GV, BS, Kĩ sư

+HS Trung học, HS Tiểu học

(8)

- Tìm từ bắt đầu tiếng đồng - Đặt câu với từ vừa tìm (HS KG)

Củng cố - dặn dò:

- Học thuộc thành ngữ, tục ngữ Ghi nhớ từ bắt đầu tiếng đồng

Nhận xét tiết học

HS đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ - em đọc nội dung - Lớp đọc thầm

+ Người VN gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

- Thi tìm theo tổ, tổ tìm nhiều, tổ thắng:

- Làm vào chữa

Kể chuyện :3

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.MỤC TIÊU:

- Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xd quê hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể II.CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ Một HS kể câu chuyện anh hùng

2 Bài mới. * Giới thiệu

* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

Gạch chân từ quan trọng Nhắc: chuyện đọc, chứng kiến câu chuyện thân em

* Gợi ý kể chuyện GV gợi ý :

+ Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Giới thiệu người có việc làm tốt : Người ? Người có lời nói, hành động đẹp ? Em nghĩ lời nói hành động người ?

* HS thực hành kể chuyện a Kể chuyện theo cặp

GV đến nhóm nghe HS kể hướng dẫn uốn nắn

b Thi kể trước lớp Củng cố - dặn dò.

- Kể lại câu chuyện cho người thân

- em đọc đề - phân tích đề

- HS tiếp nối đọc gợi ý

- Vài HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể

- Viết nháp dàn ý

- Từng cặp kể theo dàn ý nói suy nghĩ nhân vật truyện

- Kể nối tiếp Nói nội dung, ý nghĩa câu chuyện

(9)

- Chuẩn bị : Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai.

Địa lí :3

KHÍ HẬU

I.Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa

+ Có khác miền : Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùng ; Miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa, khô rõ rệt

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậutới đời sống sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng ; ảnh hưởng tiêu cực : thiên tai, lũ lụt, hạn hán,

- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – Nam (dãy Bạch Mã) đồ (lược đồ) - Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản

II.Đồ dùng dạy học

- Bản đồ địa lí tự nhiên việt nam III.Các hoạt động dạy học.

1.Ổn định lớp. 2.Kiểm tra cũ. - Nêu câu hỏi 3.Bài mới.

HĐ 1:Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa. +Hoạt động nhóm

-Yêu cầu đọc mục quan sát hình sgk -Yêu cầu trả lời câu hỏi sgk

-Nhận xét

-Yêu cầu hs lên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

-Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta?

-Lưu ý:Tháng1:đại diện cho mùa gió đơng bắc.Tháng :đại diện cho mùa gió Tây nam đơng nam -u cầu hs lên hướng giótháng hướng gió tháng đồ khí hậu việt nam,hoặc hình Kết luận:

HĐ :Khí hậu miền có khác nhau. +Làm việctheo cặp đơi

- Yêu cầu hs lên bảng dãy núi Bạch Mã đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Giới thiệu: Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền bắc miền nam

- Nêu câu hỏi sgk?

-Trả lời

- Quan sát hình sgk -Trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung -Chỉ địa cầu.Bản đồ

-Nhiệt độ cao,gió mưa thay đổi theo mùa

-HS đồ

- Thảo luận theo cặp đơi trả lời câu hỏi sgk

- Trình bày trước lớp - Hs khác nhận xét bổ sung - Qs tranh, đọc sgk

(10)

- Nhận xét bổ sung Kết luận:

HĐ 3: Anh hưởng khí hậu. +Hoạt động lớp

-Yêu cầu hs qs tranh hình1 ,hình sgk, đọc sgk - Nêu ảnh hưởng khí hậu sản xuất nhân dân ta?

- Cho hs liên hệ với địa phương + Kết luận:

4.Củng cố Dặn dò

- Học cũ ,chuẩn bị - Nhận xét tiết học

- Nêu thuận lợi khó khăn - Liên hệ với địa phương em - Đọc học sgk

Toán:bổ sung

LUYỆN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I Mục tiêu:

- Củng cố giải toán liên quan đến ti lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” HS làm bà tập VBT

- Rèn học sinh xác định dạng tốn nhanh, giải đúng, xác, khoa học.

- Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn II Chuẩn bị:

- GV: Phấn màu - Bảng phụ

- HS: Vở tập - Sách giáo khoa - Nháp III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- GV yêu cầu HS nêu cách giải toán liên quan

đến tỉ lệ - học sinh

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Giới thiệu mới:

- Hôm nay, tiếp tục ơn tập, giải tốn dạng tỷ lệ qua tiết "Luyện tập"

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến ti lệ (dạng rút đơn vị )

- Hoạt động cá nhân

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - HS giải  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa "Rút đơn vị"

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi  Bài 2:

(11)

- Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt đề, giải

1 tá bút chì 12 bút chì  Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân  Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt,

giải

- Học sinh tóm tắt

- HS giải cách “ Rút đơn vị “ - Học sinh khoanh vào đáp án  Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- GVgợi mở để học sinh phân tích đề, tìm cách giải: Đổi: 1phút = 60 giây

- Phân tích đề -Nêu tóm tắt - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Nêu phương pháp giải "Dùng tỉ số"

- Hoạt động cá nhân 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm nhà - Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2012

Tập đọc LÒNG DÂN

(tiếp theo) I.MỤC TIÊU :

- Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến ; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch

- Hiểu nơi dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cưu cán cách mạng (Trả lời đcác câu hỏi1,2,3)

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ đọcSGK. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.

Bài cũ :

Nhận xét, ghi điểm 2

Bài : * Giới thiệu

* Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc.

- GV đọc diễn cảm toàn phần

Hai HS đọc nối tiếp phần

HS giỏi đọc

Quan sát tranh minh họa Nối tiếp đọc đoạn Đoạn : cai cản lại Đoạn : chưa thấy Đoạn : lại

(12)

b Tìm hiểu

C1 : An làm cho bọn giặc mừng hụt ntn?

C2 : Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh ?

C3 : Vì kịch đặt tên " Lòng dân " ?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. Nhấn giọng từ thể thái độ - Rút nội dung

3 Củng cố - dặn dò

- Về nhà phân vai dựng lại đoạn - Chuẩn bị : Những sếu giấy.

+ Bọn giặc hỏi An trả lời

+ Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, + Vì kịch thể lịng người dân với cách mạng

Từng tốp phân vai

Lớp nhận xét bình chọn nhóm phân vai tốt + Ca ngợi mẹ dì Năm dủng cảm, mưu trí lừa giặc , cứu cán bộ.

-Toán

I/ MỤC TIÊU:

- Cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết gía trị phân số số

- Làm BT : B1 (a,b) ; B2 (a,b) ; B4 (3 số đo 1,3,4) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, …

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng giải tập sau,dưới lớp giải vào giấy nháp::

2 Bài luyện tập

Bài1: (1c HSKG) GV cho HS đọc yêu cầu làm tập, sau GV hướng dẫn thấy cần thiết HS tự làm vào chữa

Bài : (2c HSKG) HS tự làm vào rồi chữa

Bài : HS trả lời miệng

Bài : ( cột HSKG) Cho HS làm rồi chữa theo mẫu:

Bài Cho HS nêu toán tự giải chữa

a 107 m = dm b 103 dm = cm

1 a 79 + 109 = 7090+81 = 15190 b 8248

2.a 409 b 101 −3

4= 11 10 −

3 4=

22−15 20 =

7 20

3 Khoanh c

(13)

Chấm số 3 Củng cố - Dặn dò:

- HS làm chưa xong hoàn chỉnh BT - Nhận xét

12cm5mm = 12cm + 105 cm = 12 105 cm

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu :

- Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối , vật,bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lộc chi tiết văn miêu tả

- Lập dàn ý văn miêu tả mưa II Chuẩn bị:

- HS chuẩn bị ghi chép quan sát mưa III Các hoạt động dạy- học:

Kiểm tra cũ:

- Gọi HS mang để GV KT việc lập báo cáo thống kê số ngời khu em - Nhận xét việc làm HS

Dạy mới: Bài 1

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập

- Tổ chức HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn

+ Những dấu hiệu báo hiệu mưa đến?

+ Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa?

+ Tìm từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau ma?

+ Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

- HS mang để GV kiểm tra - HS đọc yêu cầu nội dung - HS thảo luận nhóm

+ Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản nắm nhỏ san đen xám xịt

Gió: thổi giật cành + Tiếng mưa giọt tranh đổ ồ

- Hạt mưa: giọt nước lăn xuống tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay , bụi nước toả trắng xoá - Trong mưa:

+ đồ, na, sói vẫy tai run rẩy

+ gà sống ớt lớt thớt ngật ngỡng tìm chỗ trú

+ Vịm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục ì ầm

Sau trận mưa: + Trời rạng dần

+ chim chào mào hót râm ran

+ Phía đông mảng trời vắt

+ mặt trời ló ra, chói lọi vịm lấp lánh

(14)

+ Em có nhận xét cách quan sát ma tác giả?

+Cách dùng từ miêu tả có hay? Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS đọc ghi chép mưa mà em quan sát

- Cho hS lập dàn ý văn tả mưa + Phần mở cần nêu gì?

+ Em miêu tả mưa theo trình tự nào? * Những cảnh vật thờng gặp mưa?

* Phần kết em nêu gì? - Yêu cầu HS lập dàn ý - GV nhận xét

Củng cố, dặn dị - Nhận xét tiết học - Về hồn thành nốt

+ Quan sát theo trình tự thời gian: lúc trời mưa -> mưa -> tạnh hẳn Tác giả quan sát cách chi tiết tinh tế

+ Tác giả dùng nhiều từ láy, nhiều từ gợi tả khiến ta hình dung đợc mưa vùng nông thôn chân thực

a HS đọc

- HS đọc

- Giới thiệu điểm quan sát mưa hay dấu hiệu báo mưa đến

- Theo trình tự thời gian: miêu tả cảnh vật mưa

* mây, gió, bầu trời, vật, cối, ngời, chim muông

* Nêu cảm xúc cảnh vật tơi sáng sau mưa

a HS lập dàn ý vào bảng lớp , lớp làm vào

- Lớp nhận xét

Khoa học :6

TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ

I MỤC TIÊU :

- Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy II.CHUẨN BỊ :

Thơng tin hình trang 14, 15-SGK

HS sưu tầm ảnh chụp thân lúc nhỏ ảnh trẻ em lứa tuổi khác III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C Ạ Ọ

1.Ổn định 2.Bài cũ

-Nêu câu hỏi trước +Nhận xét cho điểm 3.Bài

Hoạt động1: Sưu tầm giới thiệu ảnh. + Làm việc lớp

Nhận xét hs giới thiệu ảnh hay

Hoạt động 2: Các giai đoạn phát triển từ lúc mới -Hát

-Hai hs trả lời

- Giới thiệu ảnh ảnh trẻ em khác theo yêu cầu:Người ảnh mâý tuổi biết làm

(15)

sinh đến tuổi dậy

+Tổ chức trị chơi: “ai nhanh đúng” sgk +Tuyên dương đội thắng

Hoạt động 3: Đặc điểm tầm quan trọng của tuổi dậy đời người +Bước 1:Làm việc cá nhân

+Bước 2: Làm việc lớp

- HSKG : Tuổi dậy thể thay đổi điểm nào?

+Nhận xét kết luận tr.15- sgk 4 Củng cố

Nhấn mạnh kiến thức cần nắm 5.Nhận xét- Dặn dò

-Nhận xét tiết học tuyên dương HS -Dặn hs xem lại bài,

+ Thực hành

- Chơi theo nhóm viết đáp án vào giấy khổ to sau dán lên bảng.Đội thắng đội có đáp án nhanh

- HS tự trả lời

- Đọc thông tin tr.15 trả lời câu hỏi:Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người

- Nhắc lại

Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2012

TOÁN

I/ MỤC TIÊU:

- Nhân, chia hai phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có dạng hỗn số với tên đv đo - Làm BT : 1;2;3

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS lên bảng giải tập sau,dưới lớp giải vào giấy nháp::

- Nhận xét cho điểm 2 Luyện tập

Bài 1: HS tự làm chữa

Bài 2: Cho HS tự làm sau sửa chữa. * Chú ý : HS nhắc lại cách tìm x câu

Bài 3: Cho HS tự làm sau sửa chữa theo mẫu;

Củng cố - dặn dò:

a 109 - 45 = b 32 + 105 =

c 104 - 101 + 109 = a. 79 x 45 = 2845

b 21

4 x =

9 x

17 =

153 20

c 5

:8

=

1 x7

8 =

8 35

d 11

5 : 1 =

6 :

4 =

6 x

4 = 18 20 =

9 10

(16)

+ HSKG làm BT

- Nhận xét tiết học a x +

1 4=¿

5

8 b x-

= 101

x = 58 - 14 x =

1 10 +

3

x = 38 x =

7 10

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I.MỤC TIÊU:

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1), hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2)

- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa (BT3)

II.CHUẨN BỊ : Bảng phụ. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ :

+ Bài 3: Đặt câu với từ có tiếng “đồng” (nghĩa “cùng”)

2 Bài :

* Hướng dẫn học sinh làm tập : Bài :

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm nội dung GV hướng dẫn

Bài :

GV chốt: Gắn bó q hương tình cảm tự nhiên

Bài : Gọi HS đọc

- GV gợi ý: viết màu sắc có đoạn văn vật khơng có bài; lưu ý phải dùng từ đồng nghĩa

- GV đọc đoạn văn mẫu SGV cho HS nghe

3 Củng cố - dặn dị:

- Hồn thành đoạn văn (đối với hs chưa viết xong)

HS quan sát tranh SGK, chọn, viết từ cần điền với 3-4 tiếng sau vào chữa bài: đeo vai ba lô, xách túi đàn ghi ta, vác thùng giấy, khiêng thứ đồ lỉnh kỉnh nhất, kẹp nách

a Hai HS đọc lại hoàn chỉnh

- HS đọc nội dung, thảo luận nhóm4 trình bày: a) Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên

b) Lồi vật thường nhớ nơi cũ c) Làm người phải thủy chung - HS đọc thuộc câu tục ngữ a HS đọc yêu cầu

(17)

- Chuẩn bị : Từ trái nghĩa

Luyện Tốn:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố, rèn luyện kiõ giải toán liên quan đến tiû lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

- Rèn học sinh nhận dạng toán nhanh, xác

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn tốn Vận dụng điều học vào thực tế. II Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan đến tỷ số học

sinh vừa học - em

- Học sinh sửa 3/21 (SGK)

- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Rút đơn vị - Sửa

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

3 Giới thiệu mới: Luyện tập

- Hôm nay, tiếp tục giải tập liên quan đến tỷ lệ qua tiết "Luyện tập "

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải tập tập  học sinh biết xác định dạng tốn

quan hệ tỷ lệ

- Hoạt động cá nhân

 Baøi 1:

- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải “ Rút đơn vị”

- Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận nhóm u cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách giải

- Học sinh phân tích - Nêu tóm tắt

- Học sinh giải “ Rút đơn vị”

(18)

 GV nhận xét liên hệ với giáo dục dân số - Học sinh sửa

Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập người bị giảm

* Hoạt động 4: Củng cố

- Yêu cầu học sinh nhận dạng tập qua tóm taét sau:

- Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh hơn) Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

Luyện Tiếng Việt:

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Vận dụng điều học văn tả cảnh HS chọn đề sau để lập dàn ý:

1 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn ( hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy

2 Tả mưa em gặp Tả trường em

- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

- GV: Một vài dàn ý mẫu

- HS : Ghi gí quan sát cảnh định tả III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên chấm điểm việc quan sát cảnh định tả

HS - Học sinh đọc quan sátđược

 Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu mới: “Luyện tập tả cảnh”

a Hoạt động 1:

- GV u cầu chọn đề u thích để lập dàn

ý - học sinh đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh tự lập dàn - Học sinh làm việc cá nhân b Hoạt động 2:

- GV yêu cầu HS nêu dàn ý - Lần lượt học sinh đọc làm - Cả lớp nhận xét

(19)

c Hoạt động3: Củng cố - Hoạt động lớp

 Giáo viên nhận xét - Bình chọn đoạn văn hay

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” * GV đọc vài dàn ý mẫu 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” - Nhận xét tiết học

Thứ sáu, ngày 13 tháng năm 2012

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo Y/C tập - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên cho HS II § dng d¹y hc:

- HS chuẩn bị kĩ dàn ý tả văn tả ma III Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS mang lên để GV kiểm tra- chấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa

- Nhận xét làm HS Bài mới

Bài 1

- Gọi HS đọc yờu cầu nội dung tập + ĐỊ văn mà bạn Qunh Liên làm gì? - Yêu cầu HS trao đỉi, thảo lun đĨ xác định ni dung cđa đoạn

- Gi HS tr¶ li

- GV nhn xÐt kt lun

+ Em c thĨ vit thêm vào đoạn văn ca bạn Qunh Liên?

- Yêu cầu hS t làm

- Yêu cầu HS trình bày bảng lớp - GV cng HS lớp nhn xét sưa chữa đĨ rĩt kinh nghiƯm, đánh giá cho điĨm

- Gi 5-7 HS đc cđa làm v - Gv nhn xét cho điĨm

Bµi 2

- HS mang lên chm điĨm

- HS dc yêu cầu

- Tả quang cảnh sau mưa - HS thảo lun nhm

- Đ1: GT mưa rào, ạt tới ri tạnh - Đ2: ánh nắng vt sau mưa - Đ3: Cây ci sau mưa

- Đ4: đng ph ngi sau mưa + Đ1: vit thêm câu tả mưa

+ Đ2: vit thêm chi tit hình ảnh miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, chĩ mèo khoang sau mưa

(20)

- Gi HS đc yêu cầu

- Gi ý HS c lại dàn ý văn tả ma lp đĨ vit

- HS lµm bµi

- HS trình bày ca GV HS lớp nhn xét

- Gi HS đc cđa m×nh

- Nhn xét cho điĨm văn đạt yêu cầu

3Củng cố dặn dò - Nhn xÐt tit hc

- DỈn HS vỊ vit lại văn QS trng hc ghi lại điu quan sát đc

hoa sau cn ma

+ Đ4: vit thêm câu tả hoạt đng cđa ngi đng ph

- HS làm vào giy khỉ to, lớp làm vào v - Lớp nhn xét

* HS đc

- HS đc yêu cầu

- HS vit bảng lớp, lớp vit vào v - HS lần lỵt đc lớp nhn xét - Vài HS đc vit cđa

Tốn

ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I/ MỤC TIÊU:

- Làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ hai số - Làm BT

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ, bảng nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HS lên bảng giải tập sau,dưới lớp giải vào giấy nháp:

2 Luyện tập a.Ôn tập:

- GV nêu toán

- GV ghi bảng sơ đồ hướng dẫn HS giải; Theo sơ đồ ta có tổng số phần :

5 + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Số lớn : 121 : 11 x = 66

Đáp số : 55 ; 66 Bài toán 2(HD tương tự)

b.Luyện tập lớp:

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh hoạ cho giải

- Có thể HD HS cách giải sau: Bài 1:

+ Bài tốn bắt ta tìm gì? + Thuộc dạng tốn gì? + Tỉ số chúng số nào?

+ Viết số đo độ dài theo hỗn số a 2m 35dm = m b 3dm 12cm = dm

- Hs nêu yêu cầu BT1

b) HS tự làm - HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng tỉ số số

- HS nhắc lại cách tìm hai số biết hiệu tỉ số số

- HS tự làm chữa

(Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số chúng

(21)

- GV chấm số 3 Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị

HSnhắc lại cách tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

Nhận xét tiết học

LỊCH SỬ3

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

I.MỤC TIÊU:

- Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức

+ Trong nội triều đình Huế có phái : Chủ chiến chủ hịa (Dại diện Tơn Thất Thuyết)

+ Đêm mồng rạng sáng mồng 5/5/1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế

+ Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị

+ Tại vùng vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương kêu gọi ND đứng lên chống Pháp II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ :

Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ ?

2 Bài mới :

a Giới thiệu Trình bày số nét về tình hình ( phần chữ nhỏ SGK )

b Khai thác nội dung.

* HĐ1 : Tôn Thất Thuyết chuẩn bị chống P

+ Phân biệt điểm khác chủ trương PCC PCH? (HS KG)

- Tôn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp ?

- Biết tin Tôn Thất thuyế chuẩn bị đánh P, tên tướng P dax làm gì?

* HĐ2 : Tường thuật phản công kinh thành Huế

- Giới thiệu số khởi nghĩa cho HS biết thêm

* HĐ3 : Nêu ý nghĩa phản công kinh thành Huế

- HS trả lời

- Phái chủ hòa : chủ trương hòa với Pháp

Phái chủ chiến : chủ trương chống Pháp

- Lập

Lập đội nghĩa binh - Kéo quân từ….có mặt

- HS đọc: Trước uy hiếp kháng chiến

+ Đêm mồng Hoạt động Pháp Tinh thần tâm

- HS nêu tên số người lãnh đạo khởi nghĩa …

Phong trào chống P mạnh mẽ

(22)

- Chiếu Cần Vương có tác dụng ?

- Kể tên số phong trào Cần Vương tiêu biểu 3 Củng cố - dặn dò

- Tôn Thất Thuyết người ntn?

+ Chuẩn bị : Xã hội VN cuối kỉ XIX

giúp nước - HS nêu

+ Đọc phần nội dung tóm tắt SGK

Đạo đức:3

CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

(23)

- Thế có trách nhiệm việc làm - Khi làm điều sai biết nhận sửa lỗi

- Bước đầu có kĩ định thực định

GDKNS: - Kĩ biết đảm nhận trách nhiệm, định kiên định bảo vệ ý kiến đúng mình; Biết ph phn hnh vi vơ trch nhiệm, đổ lỗi cho người kác

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra:

-Hãy nêu điểm bạn thấy xứng đáng HS lớp 5? B.Bài m i:ớ

1.Giới thiệu 2.Tìm hiểu bài:

*HĐ1:Cho HS đọc truyện “Chuyện bạn Đức”

+Đức gây chuyện gì?

+Sau gây chuyện, Đức cảm thấy nào?

+Theo em, Đức nên giải việc cho tốt? Vì sao?

+Mỗi người phải có suy nghĩ hành động việc làm?

*HĐ2: Làm tập 1. *HĐ3: Làm tập 2.

- Nêu yêu cầu Nêu ý

- Hỏi HS tán thành? Vì khơng tán thành?

- Một HS đọc to-lớp đọc thầm theo

- Lớp đọc thầm, tìm hiểu trả lờicác câu hỏi SGK :

+ TL:Đức sút bóng trúng bà Doan gánh

hàng làm bà ngã, đổ hàng…

+ TL:Đức cảm thấy cần phải chịu trách nhiệm

việc làm…

+ TL:Đến gặp bà Doan, xin lỗi…

+ TL:Có trách nhiệm việc làm… - Đọc mục “Ghi nhớ” SGK

* Đọc u cầu bài.Thảo luận nhóm đơi, trả lời: ý a, b, d, g biểu người sống

C.Củng cố - Dặn dò

+ Khi làm việc cần nhớ diều gì? - Xem trước tập

có trách nhiệm…

- Ý HS tán thành giơ tay.(tán thành ý a, đ)

- Vài HS trả lời

Kĩ Thuật

THÊU DẤU NHÂN (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu dược mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm

* Không bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành đính khuy

II Chuẩn bị:

(24)

- Mẫu thêu dấu nhân thêu len, sợi vải tờ bìa khác màu Kích thước mũi thêu khoảng - cm

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Bộ đồ dùng thêu Giáo viên học sinh

III Hoạt động dạy – học

1.Ổn định

2 Bài cũ: KT chuẩn bị HS Gv nhận xét chung

3.Bài mới: Giới thiệu

Gv giới thiệu nêu mục tiêu học HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu

- Gv giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

- Gv cho hs quan sát hình 1và nêu đặc điểm hình dạng đường thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đường thêu?

- Gv giới thiệu số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân

- Em nêu ứng dụng thêu dấu nhân? HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- HD hs đọc nội dung mục II SGK

Gv cho hs quan sát tranh hình HD hs cách vạch đường thêu dấu nhân

Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu Gv HD hs bắt đầu thêu

Gọi hs đọc mục 2b,mục 2c quan sát hình 4a, 4b, 4c, 4d,

Nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ , thứ hai?

- Gv HD chậm ác thao tác thêu mũi thêu dấu nhân thứ thứ hai

Yêu cầu hs lên bảng thực Gv quan sát uốn nắn

Hd hs quan sát hình sgk

Nêu cách kết thúc đuòng thêu dấu nhân Gọi hs lên bảng thực thao tác - Gv quan sát uốn nắn

- Gv HD nhanh lần thứ hai toàn thao tác thêu dấu nhân

-Yêu cầu hs nhắc lại cách thêu dấu nhân nhận xét

- thực hành hs tổ chức cho hs tập thêu dấu nhân giấy kẻ ô li

Gv quan sát uốn nắn 4.Củng cố, dặn dò.

Nhắc tựa

Hs quan sátmẫu thêu

Là cách thêu để tạo thành mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp hai đường thẳng // mặt phải đường thêu

Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu trang trí sản phẩm may mặc áo, váy , vỏ gối…

Hs lên bảng thực thao tác vạch dấu đuòng thêu

Hs đọc Hs nêu Hs quan sát

Hs thực Hs quan sát

Xuống kim ( H 5a)

Lật vải nút cuối đuòng thêu( H 5b) Hs thực thao tác

Hs thực hành Nhận xét

(25)

- Chuẩn bị sau thực hành