Giao an Cong Nghe 6 goi co Huong

 Bieát ñöôïc coâng duïng cuûa tranh aûnh, göông, reøm cöûa trong trang trí nhaø ôû  Bieát löïa choïn ñöôïc moät soá ñoà vaät ñeå trang trí phuø hôïp vôùi hoaøn caûnh gia ñình  Giaùo d[r]

(1)

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS

Mơn : Cơng nghệ 6

HỌC KÌ I

TUẦN

TIẾT

BÀI

NỘI DUNG

1

Bài mở đầu

Chương I : May mặc gia đình

1

2

1

Các loại vải thường dùng may mặc

2

3

4

1

2

Các loại vải thường dùng may mặc

Lựa chọn trang phục

3

5

2

Lựa chọn trang phục

6

3

TH : Lựa chọn trang phục

4

7

4

Sử dụng bảo quản trang phục

8

4

Sử dụng bảo quản trang phục (tt) – Kiểm tra 15 pht

5

9

5

TH : Ôn số mũi khâu bản

10

5

TH : Ôn số mũi khâu bản

6

11

6

TH : Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh

12

6

7

13

6

14

7

TH : Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật

8

15

7

16

7

9

17

18

Ôn tập chương I

Kiểm tra tiết

Chương II : Trang trí nhà ở

10

19

8

Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà ở

20

8

11

21

9

Thực hành : Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà ở

22

9

Thực hành : Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà ở

12

23

10

Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

24

11

Trang trí nhà số đồ vật

13

25

11

Trang trí nhà số đồ vật

26

12

Trang trí nhà cảnh hoa – Kiểm tra 15 pht

14

27

28

12

13

Trang trí nhà cảnh hoa

Cắm hoa trang trí

15

29

30

13

14

Thực hành : Cắm hoa

16

31

32

14

17

33

14

34

Thực hành tự chọn : Một số mẫu cắm hoa

18

35

Thực hành tự chọn : Một số mẫu cắm hoa

36

Ôn tập chương II

19

37

Ôn tập HKI

38

Kiểm tra HKI

(2)

TIẾT

:

BAØI MỞ ĐẦU

ND:

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1/ Kiến thức : HS hiểu vai trò gia đình kinh tế gia đình

2/ Kỹ : Biết mục tiêu, nội dung chương trình SGK CN6 biên soạn theo định hướng

đổi phương pháp học tập

3/ Thái độ : Tạo cho HS hứng thú học tập môn học

II CHUẨN BỊ BÀI DẠY :

1.Giáo viên :



Tranh ảnh miêu tả vai trị gia đình kinh tế gia đình

Sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung chương trình CN6

Phương pháp: trực quan, phát vấn.

2.Học sinh : Đọc trước bài

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ:

3

Bài :

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I Vai trò gia đình kinh tế gia đình : 1 Vai trò gia đình :

Gia đình tảng xã hội, người đượcsinh lớn lên, nuôi dưỡng giáo dục chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai

2 Kinh tế gia đình :

Là tạo nguồn thu nhập sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lí

II Mục tiêu CT CN6 – Phân môn Kinh tế gia đình :

1 Về kiến thức :

Biết số kiến thức để TH : Khâu vá, cắm hoa trang trí, nấu ăn

2 Về kó :

- Biết lựa chọn trang phục phù hợp, thẩm mĩ - Biết giữ gìn trang trí nhà sạch, đẹp Biết cách chế biến số ăn đơn giản - Biết chi tiêu hợp lí tiết kiệm

3 Về thái độ :

Tạo say mê hứng thú học tập

III Phương pháp học tập :

Tìm hiểu kĩ hình vẽ, câu hỏi, tập  tích cực thảo luận để nắm vững kiến thức vận dụng vào thực tế

Nêu vai trị gia đình Trách nhiệm người gia đình

Em cho biết gia đình có nhiều cơng việc phải làm, cơng việc ?

Kinh tế gia đình ?

Hướng dẫn HS nắm vững kiến thức để TH : Khâu vá, cắm hoa trang trí, nấu ăn

Hướng dẫn hS biết vận dụng kiến thức học vào hoạt động hàng ngày để góp phần nâng cao chất lượng sống Tạo cho Hs lòng say mê tích cực vận dụng kiến thức vào sống

Dùng tranh ảnh, câu hỏi, tập gợi mở để HS tự tìm hiểu

Đọc tìm nội dung mục I SGK

Nấu ăn, dọn dẹp, trang trí nhà ở, may mặc,

Tạo nguồn thu nhập tiền vật

Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lí

Biết phương pháp để TH tạo nên sản phẩm Vận dụng kiến thức học vào thực tế

Say mê hứng thú học tập

IV.Củng cố – Hướng dẫn nhà

1 Củng cố :

Nêu vai trò gia đình kinh tế gia ñình

2 Hướng dẫn nhà :

(3)

- Nêu nguồn gốc vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học

TUẦN :

TIẾT:

CHƯƠNG I : MAY MẶC DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

ND:

BÀI : CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

1/ Kiến thức : Hs biết nguồn gốc, qui trình sản xuất, tính chất loại vải sợi thiên nhiên vải

sợi hóa học

2/ Kỹ : Biết phân biệt số loại vải thông thường

3/ Thái độ : Có ý thức lựa chọn vải phù hợp với cơng việc.

1/ Giáo viên :



Tranh : Qui trình sản xuất vải sợi thiên nhiên ; Qui trình sản xuất vải sợi hóa học

Mẫu loại vải để quan sát nhận biết, vải vụn loại vải để đốt phân loại vải



Dụng cụ : chén chứa nước để thử nghiệm độ thấm vải ; quẹt diêm dùng để đốt sợi



2/ Học sinh : Nội dung phần I (1,2), mẫu vải Đáp án câu hỏi dặn dò.

- Nêu vai trò gia đình kinh tế gia đình

- Nêu mục tiêu môn học phương pháp học tập

3 Bài :

NỘI DUNG

I Nguồn gốc tính chất loại vải: 1 Vải sợi thiên nhiên :

a Nguồn gốc :

– Lấy từ thực vật : sợi bông, đay, gay, lanh, – Lấy từ động vật : Tằm, lông cừu, vịt

b Tính chất :

Có độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát, dễ bị nhàu Khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan

2 Vải sợi hóa học :

* Vải sợi nhân tạo : lấy từ xenlulô gỗ, tre, nứa

* Vải sợi tổng hợp : Lấy từ than đá, dầu mỏ,

* Vải sợi nhân tạo : Có độ hút ẩm cao, mặc thống mát, nhàu bị cứng nước Khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan

* Vải sợi tổng hợp : Có độ hút ẩm kém, nên mặc bí, bền đẹp, giặt mau khô, không nhàu Khi đốt vải, tro vón cục, bóp khơng tan

Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát hình 1.1

Nêu tên trồng, vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải

Nêu qui trình sản xuất vải sợi bơng vải sợi tơ tằm

Làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải

Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát hình 1.2 a 1.2b

Nêu qui trình sản xuất vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp Làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước

GV giáo dục môi trường : Để có nguyên liệu dệt vải người phải trồng bông, đay, nuôi tằm, dê… phải bảo tồn tài nguyên thiên nhiên dầu mỏ , than đá,…

Quan saùt tranh

(4)

Quan sát tranh trả lời Quan sát hình 1.2 tìm nội dung điền vào khoảng trống tập SGK

Quan sát, rút kết quả, nhận xét

1.Củng cố :

Nêu nguồn gốc tính chất vải sợi thiên nhiên

2 Cơng việc nhà :

Mỗi HS chuẩn bị sẳn mẫu vải, sưu tầm băng vải nhỏ đính quần áo

may sẳn, bao diêm để sau thử nghiệm phân loại vải

TUAÀN:

TIẾT:

BAØI : CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG

ND:

TRONG GIA ĐÌNH (TT)

(5)

2/ Kỹ : Biết phân biệt số loại vải thông thường cách đốt sợi vải, nhận xét

trình cháy, tro sợi vải đốt.

3/ Thái độ : Có ý thức tự chọn vải may mặc cho thân.

1/ Giáo viên :



Mẫu loại vải để quan sát nhận biết, vải vụn loại vải để đốt phân loại vải



Dụng cụ : chén chứa nước để thử nghiệm độ thấm vải ; quẹt diêm dùng để đốt sợi



2/ Học sinh : Sưu tầm mẫu vải, băng vải nhỏ đính quần áo may sẵn.

- Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học

3

Bài :

NỘI DUNG

3 Vải sợi pha :

Được sản xuất cách kết hợp nhiều loại sợi khác để tạo nên sợi dệt

Bền đẹp, nhàu,mặc thống mát

II Thử nghiệm để phân biệt số loại vải

1 Điền tính chất số loại vải :

Thử nghiệm để phân biệt số loại vải :

Đọc thành phần sợi vải băng vải nhỏ đính áo quần

Cho Hs xem số mẫu vải có ghi thành phần sợi pha  Nêu nguồn gốc

Chia nhoùm, xem mẫu

Chia nhóm, thảo luận

Chia nhóm, tập làm thử nghiệm

Hướng dẫn Hs đọc thành phần sợi vải

Xem mẫu, quan sát kĩ – Suy nghĩ, trả lời

Họp nhóm, xem mẫu  Nêu tính chất vải sợi pha Điền tính chất số loại vải vào bảng – SGK

Vò vải, nhúng vải vào nước, đốt sợi vải, ghi nhận xét  phân loại mẫu vải có HS báo cáo tự đánh giá kết học tập nhóm

Đọc thành phần sợi vải khung hình – băng vải nhỏ HS chuẩn bị

1 Củng cố :

HS đọc phần ghi nhớ trả lời câu hỏi SGK trang 10, GV bổ sung ý cho hoàn chỉnh

Nhận xét đánh giá tiết học, rút kinh nghiệm tiết sau.

2 Công việc nhà :

- Đọc : Lựa chọn trang phục trả lời câu hỏi : trang phục ? kể loại trang phục ?

- Sưu tầm số mẫu trang phục

TUẦN:

TIẾT:

BÀI : LỰA CHỌN TRANG PHỤC

I MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1/ Kiến thức : Hs biết khái niệm trang phục, loại trang phục, chức trang phục

2/ Kỹ : Biết vận dụng kiến thức học vào lựa chọn trang phục phù hợp với thân

hồn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu mặt thẩm mỹ.

(6)

1/ Giáo viên :

ẫu thật số loại áo quần

2/ Học sinh : Sưu tầm số hình ảnh trang phục, số mẫu that trang phục.

- Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha

- Để phân biệt loại vải người ta thử nghiệm cách ?

3

Bài :

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I Trang phục chức trang phục

1 Trang phục ?

Trang phục bao gồm loại áo quần số vật dụng khác kèm : mũ, giầy, vớ

Các loại trang phục:

Có nhiều cách phân loại trang phục : - Theo thời tiết : Trang phục mùa nóng

– mùa lạnh

- Theo cơng dụng : Trang phục mặc lót, mặc thường ngày, lễ hội, đồng phục, thể thao

- Theo lứa tuổi : Trang phục trẻ em – người lớn

- Theo giới tính : Trang phục nam – nữ

Chức trang phục :

a Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường

b Làm đẹp cho người hoạt động

Cho HS xem tranh  Neâu khái niệm

Hướng dẫn HS quan sát hình 1.4 SGK nêu tên công dụng loại trang phục tranh  Mô tả trang phục khác mà em biết

Nêu VD chức bảo vệ thể trang phục Chia nhóm, thảo luận : Theo em mặc đẹp

GV giáo dục môi trường :

Trang phục bảo vệ người tránh tác hại môi trường Trang phục làm đẹp cho người, làm đẹp cho môi trường sống người

Quan saùt tranh  nêu khái niệm

Quan sát tranh  trả lời - Hình 1.4a : trang phục trẻ em - Hình 12.4b : trang phục thể thao

- Hình 1.4c : trang phục lao động

- Trang phục số ngành nghề khác : ngành y, nấu ăn, quân đội

Những người sống Bắc cực giá rét áo quần phải đảm bảo giữ nhiệt cho thể

HS thảo luận

- Áo quần mặc đẹp phải phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề nghiệp, cơng việc, hồn cảnh sống

1 Củng cố :

Trang phục ?Nêu chức trang phục.GV nhận xét tiết dạy.

- Đọc phần II – SGK : Lựa chọn trang phục

Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK trang 16 Sưu tầm mẫu trang phục mà em cho đẹp

TUẦN :

TIẾT:

BÀI : LỰA CHỌN TRANG PHỤC (TT)

ND:

1/.Kiến thức : Hs biết cách lựa chọn trang phục.

(7)

3/ Thái độ : Có ý thức lựa chọn trang phục phù hợp thân, cơng việc.

1/ Giáo viên :



Tranh ảnh loại trang phục , cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng thể

Mẫu thật số loại áo quần



2/ Học sinh : Các mẫu trang phục, mẫu vải.

- Trang phục ? Nêu chức trang phục?

3

Bài :

NỘI DUNG

II Lựa chọn trang phục

1 Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể :

a Lựa chọn vải :

Phải có màu sắc, hoa văn, chất liệu vải phù hợp với vóc dáng người mặc

b Lựa chọn kiểu may:

Phải phù hợp với vóc dáng để khắc phục bớt nhược điểm thể

Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi :

Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt làm việc, vui chơi đặc điểm tính cách khác nên việc lựa chọn khác phải phù hợp với lứa tuổi

3 Sự đồng trang phục :

Cần lựa chọn vật dụng kèm với áo quần có kiểu dáng màu sắc phù hợp với trang phục để tránh tốn tiết kiệm

Vì phải chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể Hướng dẫn HS quan sát hình 1.5 nêu nhận xét cách mặc bạn nam – nữ

Hướng dẫn HS quan sát hình 1.6 nêu nhận xét ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc  Nêu ý kiến cách chọn vải kiểu may cho dáng người hình 1.7

Vì chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi

Hướng dẫn HS quan sát hình 1.8 nêu nhận xét đồng trang phục

Nhằm che bớt khiếm khuyết thể tôn vẻ đẹp

HS quan sát tranh trả lời HS trả lời theo gợi ý SGK

- Do nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc, đặc điểm tính cách khác nhau,…

HS quan sát tranh trả lời

1 Củng cố :

HS đọc phần ghi nhớ em chưa biết SGK trả lời câu hỏi SGK

trang 16, GV bổ sung ý cho hoàn chỉnh Nhận xét đánh giá tiết dạy, rút kinh nghiệm sau học.

- Học chuẩn bị Bài Thực hành : Lựa chọn trang phục Chuẩn bị mẫu vật,

ảnh loại vải để lựa chọn phù hợp với vóc dáng, chủ đề.

(8)

TIẾT:

BAØI THỰC HAØNH : LỰA CHỌN TRANG PHỤC

1/ Kiến thức : Nắm vững kiến thức học lựa chọn trang phục.

2/ Kỹ : Biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng người mặc, đạt yêu cầu thẩm mĩ,

góp phần tơn vẻ đẹp người.

Biết chọn số vật dụng kèm phù hợp với áo quần chọn

3/ Thái độ : Có ý thức sử dụng trang phục hợp lý để tiết kiệm chi phí.

GV HS :



Mẫu vải, mẫu trang phục, phục trang kèm

Tranh ảnh có liên quan đến trang phục

Phương pháp: trực quan, làm việc nhóm.

3 Bài :

NỘI DUNG

I Chuẩn bị :

- Xác định đặc điểm vóc dáng người mặc

- Xác định kiểu áo quần định may - Lựa chọn vải, kiểu may

- Lựa chọn vật dụng kèm

II Thực hành :

- Xác định đặc điểm vóc dáng thân

- lựa chọn vải, kiểu may trang phục mặc chơi

- Kiểm tra kiến thức qui trình lựa chọn trang phục

- Để có trang phục đẹp hợp lý cần ý đến điểm ?

Qua tranh ảnh, mẫu vật, GV : - Hướng dẫn HS tự xác định vóc dáng thân

- Chọn vải :màu sắc, hoa văn, chất liệu vải phù hợp với vóc dáng, kiểu may

- Chọn số vật dụng kèm cho phù hợp với áo quần chọn

- GV theo dõi tổ thảo luận  Nêu ý kiến, nhận xét, đánh giá

GV giáo dục môi trường : HS phải biết quan sát, nhận xét trang phục đẹp người

Đọc phần chuẩn bị SGK

- Cần xác định vóc dáng, lứa tuổi để chọn vải may phù hợp - Xác định loại trang phục, kiểu may

- Lựa chọn vải phù hợp trang phục, kiểm may, vóc dáng

- Lựa chọn vật dụng kèm HS quan sát, suy nghĩ ghi vào giấy

- Từng cá nhân trình bày phần viết trước tổ

- Các bạn tổ nhận xét, góp ý cách lựa chọn trang phục bạn : màu sắc, hoa văn, chất liệu vải, kiểu may, vật dụng kèm

1 Tổng kết thực hành :

Thu nhận xét đánh giá :



Tinh thần, ý thức thái độ làm việc HS



Nội dung đạt so với yêu cầu bài



Giới thiệu số phương án lựa chọn hợp lí



u cầu HS vận dụng gia đình



HS đọc trước : Sử dụng bảo quản trang phục

(9)

TUẦN:

TIẾT:

BÀI : SỬ DỤNG VAØ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

ND:

1/ Kiến thức : Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường công việc.

2/ Kỹ : Sử dụng trang phục hợp lý phù hợp với hoạt động, thời điểm, hoàn cảnh.

1/ Giáo viên : Phóng to hình 1.9; 1.10; 1.11; 1.12

2/ Học sinh : Xem trước nội dung 4; sưu tầm tranh ảnh, mẫu vật trang phục.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

- Muốn có trang phục đẹp cần lựa chọn vải, kiểu may ?

3 Bài :

NỘI DUNG

I Sử dụng trang phục :

1 Cách sử dụng trang phục: a Trang phục phù hợp với hoạt động:

- Trang phục học - Trang phục lao động

- Trang phục dự lễ hội, lễ tân

b Trang phục phù hợp với môi trường công việc:

Phải phù hợp với vóc dáng để khắc phục bớt nhược điểm thể

Cách phối hợp trang phục : a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn

Vải trơn có màu trùng với màu vải hoa

Nêu cần thiết phải sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động

Hướng dẫn HS quan sát hình 1.9

- Khi học em thường mặc loại trang phục ?

- Khi lao động em nên mặc trang phục ? Vì

- Em mô tả trang phục lễ hội dân tộc mà em bieát

- Khi dự buổi sinh hoạt, liên hoan, em thường mặc ?

Hướng dẫn HS thảo luận đọc “Bài học trang phục Bác” : - Khi thăm đền Đo,â Bác mặc ?

- Vì tiếp khách quốc tế Bác mặc coplet, cravate nghiêm chỉnh Hướng dẫn HS quan sát hình 1.11 phối hợp vải hoa văn áo vải trơn quần

Đưa số mẫu quần áo để HS làm tập ghép thành

- Sự thoải mái dễ chịu làm việc

- Tiết kiệm

- Mô tả trang phục học  Kết luận

- Làm tập tìm từ thích hợp ngoặc điền vào khoảng trống SGK trang 19

- Chiếc áo dài tứ thân

- Đẹp, giản dị, nhã nhặn để hòa đồng bạn

HS đọc bài, suy nghĩ, thảo luận, nêu nhận xét cách sử dụng trang phục

- Áo kaki nhạt màu, dép cao su hổ, giản dị

- Thể tơn trọng, q mến khách bày tỏ lịng hiếu khách

(10)

b Phối hợp màu sắc :

Cần phối hợp màu sắc hợp lí nhằm tơn vẻ đẹp cho người sử dụng

- Sự kết hợp sắc độ khác màu

- Sự kết hợp màu cạnh vòng màu

- Sự kết hợp màu tương phản đối vòng màu

- Màu trắng màu đen kết hợp với màu khác

Hướng dẫn HS quan sát hình 1.12 Nêu VD kết hợp màu sắc áo quần

GV giáo dục môi trường : HS phải biết cách sử dụng bảo quản trang phục, tiết kiệm nguyên liệu dệt vải, giúp làm giàu môi trường

và quần có dạng hoa khác - HS quan sát tranh trả lời ví dụ cách kết hợp màu sắc

1 Củng cố :

Nêu cách phối hợp trang phục sử dụng ? sử dụng trang phục cần lưu ý yếu tố

nào ?

GV nhận xét tiết học rút kinh nghiệm tiết sau.

- Xem lại học ; Chuẩn bị đọc trước phần bài

- Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK trang 25

TUẦN:

TIẾT:

BÀI : SỬ DỤNG VAØ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (TT)

ND:

1/ Kiến thức : hiểu bảo quản trang phục cho KT để giữ vẻ đẹp, độ bền tiết

kiệm chi tiêu cho may mặc.

2/ Kỹ : Sử dụng hợp lý bảo quản trang phục kĩ thuật.

1/ Giáo viên :Tranh ảnh mẫu vật – Bảng kí hiệu bảo quản trang phục Hình 1.13

(11)

2/ Học sinh : đọc trước nội dung mới.

Kiểm tra 15 phút (Câu hỏi, đáp án đính kèm)

3 Bài :

NỘI DUNG

II Bảo quản trang phục :

- Bảo quản trang phục KT giữ vẻ đẹp, độ bền trang phục tiết kiệm tiền chi tiêu cho may mặc

- Bảo quản trang phục bao gồm công việc :Làm làm phẳng, cất giữ

1 Giặt phơi :

Áo quần thường bị bẩn sau sử dụng cần giặt sạch, phơi khơ

2 Là (ủi) : a Dụng cụ :

Bàn là, bình phun nước, cầu

b Qui trình laø :

- Điều chỉnh nấc nhiệt độ bàn cho phù hợp với loại vải - Là theo chiều dọc vải, đưa bàn

c Kí hiệu giặt, :

Qui định chế độ giặt để người sử dụng tuân theo, tránh làm hư sản phẩm

3 Cất giữ

Cần giặt phơi khô, cất giữ nơi khơ ráo,

Vì phải bảo quản trang phục ? Bảo quản trang phục bao gồm cơng việc ?

Nêu qui trình giặt quần áo gia đình - Khi giặt quần áo cần ý vấn đề ?

- Gọi HS đọc phần làm  bạn góp ý bổ sung  kết luận - Hãy kể tên dụng cụ dùng để quần áo gia đình

- Hướng dẫn Hs bước thực thao tác quần áo

Treo bảng hướng dẫn, HS đọc

- Đưa số mẫu vải có ghi kí kí hiệu để HS quan sát đọc

- GĐ em cất giữ trang phục Hướng dẫn HS qua bước cất giữ sản phẩm

HS suy nghĩ, trả lời

- Giặt, phơi, ủi, cất giữ HS quan sát thực tế – Trả lời - Lấy đồ vật cịn sót lại túi

- Tách áo quần màu sáng sẫm riêng

- Tìm từ để điền vào chổ trống cho hoàn thiện qui trình giặt gia đình

- Hs quan sát hình 1.13 trả lời

- Tập thao tác thực hành - Nhận dạng kí hiệu đọc - Quan sát đọc kí hiệu mẫu vải

- HS trả lời

HS tự rút học thân từ tự cất giữ trang phục thân người thân cách hợp lý

1 Củng cố bài: GV gọi HS đọc phần ghi nhớ trả lời câu hỏi SGK,GV bổ sung ý.Nhận xét tiết dạy

2 Công việc nhà : - Học chuẩn bị : Thực hành Ôn lại mũi khâu - HS chuẩn bị : mảnh vải trắng : 10 x 15 cm ; Kim, kéo, thêu

maûnh vaûi x 15 cm

KIỂM TRA 15 PHÚT

I – TRẮC NGHIỆM

(Học sinh khoanh tròn vào câu trả lời nhất)

1/.Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ đâu ?

a) Cây bông, tre, nứa b) Cây bông, kén tằm

c) Kén tằm hay tre nứa

2/.Vải sợi hóa học dệt từ dạng sợi sau :

(12)

c) Sợi pha sợi nhân tạo

3/ Vì mùa hè người ta sử dụng vải sợi bông, tơ tằm nhiều vải lụa, nilon, polyester :

a) Vì có độ hút ẩm cao

b) Vì có độ hút ẩm thấp

c) Vì lâu khơ, dễ bị nhàu

4/.Để phân biệt loại vải người ta dùng phương pháp ?

a) Độ vụn tro

b) Độ nhàu

c) Độ hút ẩm

d) Tất a,b,c đúng

5/ Chọn trang phục dựa vào yếu tố :

a) Vóc dáng cơng dụng trang phục

b) Lứa tuổi, màu da, kiểu trang phục

c) Màu da, lứa tuổi người mặc

d) Vóc dáng, màu da, lứa tuổi người mặc, công dụng

trang phục.

6/ Vải ảnh hưởng đến người mặc ?

a) Làm cho gầy béo lên

b) Làm cho người mặc duyên dáng, đẹp

c) Làm cho người mặc trông buồn tẻ hấp dẫn hơn

d) Cả a, b, c đúng

II – TỰ LUẬN

1/.Trang phục ? ñ

2/ Chức trang phục ? đ

ĐÁP ÁN

I – TRẮC NGHIỆM (6 Đ)

1B 2A 3A 4D 5D 6D

II – TỰ LUẬN

1/.

Trang phục bao gồm quần áo số vật dụng kèm khăn quàng, giày, tất, mũ,… quần

áo vật dụng quan trọng (2 đ)

2/.

Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường Làm đẹp cho người hoạt động (1 đ) Trang

phục thể phần cá tính, nghề nghiệp trình độ văn hóa người mặc (1 đ).

TUẦN:

TIẾT:

BÀI : THỰC HÀNH : ƠN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN

ND:

I MUÏC TIÊU BÀI HỌC :

1/ Kiến thức : Thông qua thực hành Hs nắm vững thao tác khâu số mũi khâu vải 2/ Kỹ : áp dụng khâu số sản phẩm đơn giản thực hành sau

3/ Thái độ : Rèn luyện thói quen làm việc xác, khoa học; quý trọng sản phẩm làm

1/ Giáo viên :Tranh ảnh mẫu vật – kim khâu len, len màu, kim, chỉ, vải, hình 1.14, 1.15

2/ Hoïc sinh : Kim, chỉ, vải (2 miếng x 15 cm)

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1 Ổn định lớp :

- Thế bảo quản trang phục kĩ thuật

(13)

3 Bài :

NỘI DUNG

I Chuẩn bị

(2 mảnh vải x 15 cm), kim, chỉ, kéo

1 Khâu mũi thường :

Mũi tới

2 Khâu mũi đột mau

III Kết thúc thực hành

Kiểm tra phần chuẩn bị HS : kim, chỉ, vải Cho HS xem hình 1.14

- Nhắc lại bước thao tác khâu - Làm thao tác mẫu bìa len kim khâu len

- Quan sát Hs thực hành  uốn nắn thao tác cho kĩ thuật

Cho HS xem hình 1.14

- Quan sát Hs thực hành  uốn nắn thao tác cho kĩ thuật

Nhắc nhở HS thu gọn ngun liệu, dụng cụ

Chuẩn bị : kim, chỉ, vải HS quan sát tranh 1.14

Quan sát thực hành qua bước thao tác vải

HS quan saùt tranh 1.15

HS thu gọn nguyên liệu, dụng cụ

1 Củng cố :

GV nhận xét tiết thực hành, rút kinh nghiệm học.

- Tập khâu lại đường khâu vừa học

- Tiết sau tiếp tục thực hành, chuẩn bị vải, kim, chỉ

- Về nhà hoàn thành sản phẩm mũi khâu thường mũi khâu đột mau, sau chấm điểm

TUAÀN:

TIẾT:

BÀI : THỰC HÀNH : ƠN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN

(Tiếp theo)

1/ Kiến thức : Thơng qua thực hành Hs nắm vững thao tác khâu số mũi khâu vải 2/ Kỹ : áp dụng khâu số sản phẩm đơn giản thực hành sau

3/ Thái độ : Rèn luyện thói quen làm việc xác, khoa học; quý trọng sản phẩm làm

1/ Giáo viên :Tranh ảnh mẫu vật – kim khâu len, len màu, kim, chỉ, vải, hình 1.16

2/ Học sinh : Kim, chỉ, vải (1 miếng 10 x 15 cm)

(14)

NỘI DUNG

I Chuẩn bị

Kim, chỉ, vải (1 miếng 10 x 15 cm)

3 Khâu vắt

Kiểm tra phần chuẩn bị HS : kim, chỉ, vải

Cho HS quan sát hình 1.16

- Giới thiệu cách khâu

- Hướng dẫn Hs gấp mép Khâu lược, khâu gấp mép

- Quan sát HS thực hành, uốn nắn cho kĩ thuật

Nhắc nhở HS thu gọn ngun liệu, dụng cụ

Chuẩn bị : kim, chỉ, vải HS quan sát hình

Quan sát thực hành qua bước thao tác vải : gấp mép, khâu lược, khâu gấp mép HS thu gọn nguyên liệu, dụng cụ

1 Tổng kết :

GV nhận xét tiết thực hành, rút kinh nghiệm sau, thu sản phẩm trước.

- Tập khâu lại đường khâu vừa học, hoàn thành sản phẩm khâu vắt.

- Tiết sau GV thu thực hành để chấm điểm

- HS chuẩn bị : TH : cắt khau bao tay trẻ em (Mỗi em chuẫn bị bìa cứng có kích thước 10 x 13 cm) ,

2 mảnh vải 11 x 13 cm, kim, chỉ, kéo, dây thun nhỏ.

- Xem trước nội dung sau : khâu bao tay trẻ sơ sinh, chép thực hành trước vào tập.

TUAÀN :

TIẾT :

BAØI :THỰC HAØNH : CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH

ND:

Thơng qua thực hành Hs biết :

1/ Kiến thức : Vẽ tạo mẫu giấy cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh

2/ Kỹ : Vẽ cắt số sản phẩm

3/ Thái độ : Có rtính cẩn thận, thao tác xác theo qui trình KT cắt may đơn giản; rèn luyện

thói quen xác, khoa học, q trọng sản phẩm làm ra.

II CHUẨN BỊ BÀI DAÏY :

1/ Giáo viên : Tranh vẽ mẫu bao tay hồn chỉnh, hình 1.17

Phương pháp: trực quan, học nhóm.

2/ Học sinh : Nội dung bài, kim, chỉ, vải 11 x 13 cm, bìa 10 x 13 cm, dây thun nhỏ.

- Thu TH : Khâu mũi bản

- Kiểm tra phần chuẩn bị HS

(15)

3 Bài :

NỘI DUNG

I Chuẩn bị

1 mảnh bìa có kích thước 10 x13 cm

II Qui trình thực hành :

1 Vẽ cắt mẫu giấy SGK

2 Cắt theo mẫu giấy SGK

Kiểm tra phần chuẩn bị HS : kim, chỉ, vải, bìa

- Treo tranh phóng to mẫu vẽ giấy  hướng dẫn HS cách dựng hình tạo mẫu bảng để Hs tự TH

- Dựng hình bảng theo hình 1.17a – SGK :

+ Kẻ hình chữ nhật ABCD + AB = CD = 11 cm + AD = BC = cm + AE = DG = 4.5 cm

- Làm phần cong đầu ngón tay  dùng compa vẽ nửa đường trịn có R = 4,5 cm

Hướng dẫn Hs cắt theo nét vẽ

Nhắc nhở HS thu gọn nguyên liệu, dụng cụ

GV giáo dục môi trường : Tận dụng vải mảnh nhỏ hay vải qua sử dụng để thực hành may bao tay gối để tiết kiệm vải Em tập sáng chế sản phẩm may từ vải mảnh nhỏ

Chuẩn bị : mảnh bìa có kích thước 10 x13 cm

Vẽ thiết kế mẫu bìa HS thu gọn nguyên liệu, dụng cụ

Dựng hình bìa theo kích thước ghi bảng

Cắt theo nét vẽ vừa dựng HS làm vệ sinh sạch, gọn

GV nhận xét tiết thực hành, rút kinh nghiệm tiết sau.

- Chuẩn bị mảnh vải : 11 x 13 cm

(16)

TUẦN :

TIẾT :

BÀI : TH : CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (TT)

ND:

1/ Kiến thức : May hoàn chỉnh bao tay.

2/ Kỹ : May sản phẩm hoàn chỉnh cách sáng tạo.

thói quen xác, khoa học, q trọng sản phẩm làm ra.

1/ Giáo viên : Tranh vẽ mẫu bao tay hồn chỉnh, hình 1.17

2/ Hoïc sinh : Nội dung bài, kim, chỉ, vải 11 x 13 cm, bìa 10 x 13 cm, dây thun nhỏ.

Kiểm tra phần chuẩn bị HS

- Mẫu vật cắt – Kim, chỉ, vải

3 Bài :

NỘI DUNG

I Chuẩn bị

2 mảnh vải : 11 x 13 cm

(17)

Kim, kéo, chỉ, vải, mẫu rập cắt

* Cắt vải theo mẫu giấy : - Xếp vải

- Đặt mẫu giấy lên vải vẽ

* Cắt vaûi

II Kết thúc thực hành

Hướng dẫn HS qua bước thực hành :

- Xeáp vải : bề mặt vải úp vào - Đặt mẫu giấy lên vải

- Dùng phấn vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy

- Chừa đề đường may từ 0,5 – cm - Cắt theo đường nét vẽ lần

- GV theo doõi Hs cách xếp vải, đặt mẫu giấy lên vải vẽ, caét

GV giáo dục môi trường : Tận dụng vải mảnh nhỏ hay vải qua sử dụng để thực hành may bao tay gối để tiết kiệm vải Em tập sáng chế sản phẩm may từ vải mảnh nhỏ

HS quan sát thực hành : - Xếp vải – Đặt mẫu giấy lên vải để vẽ

- Chừa đướng may - Cắt vải theo nét vẽ

HS làm vệ sinh sạch, goïn

GV nhận xét tiết thực hành, rút kinh nghiệm tiết sau.

- HS chuẩn bị kim, chỉ, mẫu vải cắt

TUAÀN :

TIẾT :

BÀI : TH : CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (TT)

ND:

1/ Kiến thức : May hoàn chỉnh bao tay.

2/ Kỹ : May sản phẩm hoàn chỉnh cách sáng tạo.

thói quen xác, khoa học, quý trọng sản phẩm làm ra.

1/ Giáo viên :

Mẫu bao tay hoàn chỉnh, mẫu vải bao tay cắt, kim, chỉ, dây thun nhỏ

2/ Học sinh : mẫu vải bao tay cắt, kim, chỉ, dây thun nhỏ

- Mẫu vải cắt – Kim, chỉ, dây chun

3 Bài :

NỘI DUNG

I Chuẩn bị

Mẫu vải cắt – Kim, chỉ, dây

(18)

chun

II Qui trình thực hành : 1 Khâu bao tay

a Khâu vịng ngồi bao tay b Khâu viền mép vịng cổ tay

Trang trí

Hướng dẫn HS qua bước thực hành :

- GV theo dõi Hs cách đặt vải – khâu : + Đặt bề mặt vải úp vào + May đường theo nét vẽ

- Hướng dẫn HS cách gấp mép – lược – Khâu vắt – luồn dây chun

Hướng dẫn HS sử dụng đường thêu học để trang trí

HS quan sát thực hành : cách đặt vải – khâu

TH : Cách gấp mép – Khâu lược – Khâu vắt – luồn dây chun

Vận dụng đường thêu học lớp để trang trí

HS làm vệ sinh sạch, gọn

1 Củng cố :

GV nhận xét, tổng kết tinh thần làm việc học sinh, nhận xét sản phẩm HS thực hành

Thu sản phẩm chấm điểm Nhận xét rút kinh nghiệm tiết học.

Chuẩn bị TH : cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật

- HS chuẩn bị mảnh bìa cứng ; mảnh vải 20 x 54 cm ; khuy bấm, kim, kéo, chỉ

TUAÀN :

TIẾT :

BAØI : TH : CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT

1/.Kiến thức : Biết vẽ cắt tạo mẫu giấy chi tiết vỏ gối theo kích thước qui định

Biết cắt vải theo mẫu giấy

2/ Kỹ : Vận dụng để khâu vỏ gối có kích thước khác tùy theo yêu cầu sử dụng

3/ Thái độ : Có tính cẩn thận tao tác xác theo qui trình, rèn luyện thói quen làm việc khoa

học, quý trọng sản phẩm làm ra.

1/ Giáo viên : Tranh vẽ, vải, kéo, phấn may, mẫu vỏ gối hồn chỉnh, phóng to hình 1.18

2/ Hoïc sinh : kim, chỉ, vải, kéo, bìa

mảnh bìa cứng, vải, kim, kéo, phấn may

(19)

NỘI DUNG

I Chuẩn bị

mảnh bìa cứng, vải, kim, kéo,

phấn may

1 Vẽ cắt mẫu giấy chi tiết của vỏ gối

a Vẽ hình chữ nhật b Cắt mẫu giấy

Cắt vải theo mẫu giấy

a Cách đặt mẫu rập lên vải để vẽ

b Cắt vải

Treo tranh mẫu chi tiết vỏ gối Vẽ hình chữ nhật lên bảng

-1 mảnh vỏ gối 15 cm x 20 cm - mảnh vỏ gối 14 x 15 cm x 15 cm

Hướng dẫn Hs cắt theo nét vẽ Hướng dẫn HS cách đặt mẫu rậplên vải để vẽ – cắt :

- Đặt vải lên mặt bàn - Đặt mẫu giấy lên vải

- Dùng viết chì vẽ theo rìa mẫu giấy - Chừa đường may

Hướng dẫn Hs cắt theođúng nét vẽ lần Nhắc nhở HS thu gọn nguyên liệu, dụng cụ

Chuẩn bị :

bìa cứng, vải, kim,

kéo, phấn may

HS quan sát tranh mẫu gối hoàn chỉnh

HS quan sát vẽ hình chữ nhật lên bìa cứng

HS cắt mẫu giấy theođúng nét vẽ

HS quan sát  đặt mẫu giấy lên vải  vẽ  caét

Hs cắt theođúng nét vẽ lần HS làm vệ sinh sạch, gọn

1 Củng cố :

GV nhận xét tiết thựchành tinh thần thái độ học tập ý thức kỉ luật

Nhận xét mẫu vẽ gối thực hành

2

Công việc nhà :

Chuẩn bị TH : Kim, chỉ, khuy bấm – Mẫu chi tiết vẽ gối cắt

TUAÀN:

TIẾT:

BÀI : TH : CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (TT)

(20)

1/ Giáo viên : Mẫu vỏ gối hoàn chỉnh - Mẫu vải chi tiết vỏ gối – Kim, chỉ, kéo

2/ Học sinh : Kim, chỉ, kéo, vải

2 Kieåm tra cũ:

Mẫu vải chi tiết vỏ gối – Kim, chỉ, kéo

3 Bài :

NỘI DUNG

I Chuẩn bị

Mẫu vải chi tiết vỏ gối –

Kim, chỉ, kéo

II Qui trình thực hành : 1 Khâu vỏ gối

a Khâu viền nẹp mảnh vỏ gối

b Đặt nẹp mảnh  lược

c Caùch đặt vải – Khâu vỏ gối

Cho HS xem mẫu vỏ gối khâu hoàn chỉnh  hướng dẫn Hs thực hành qua bước theo qui trình khâu vỏ gối - Hướng dẫn HS cách gấp mép vỏ gối – lược – khâu vắt

- Hướng dẫn HS đặt nẹp mảnh vỏ gối chờm lên cm  lược

- Hướng dẫn HS đặt bề mặt vải ép vào – Khâu đường theo nét vẽ

Chuẩn bị :

vải, kim, chỉ

HS quan sát TH

2 Khâu tạo diềm vỏ gối

Hướng dẫn HS :

- Lộn vỏ gối sang mặt phải

- Vuốt phẳng đường may – May đường cách mép gấp cm

- GV quan sát Hs thực hành  ý đến KT khâu tạo diềm gối cho đẹp

Tận dụng

vải mảnh nhỏ hay vải qua sử

dụng để thực hành may bao tay

gối để tiết kiệm vải Em tập sáng

chế sản phẩm may từ vải

HS quan sát mẫu thực hành theo trình tự bước

(21)

mảnh nhỏ.

1.Củng cố :

GV nhận xét tiết thựchành tinh thần thái độ học tập ý thức kỉ luật

Nhận xét mẫu áo gối thực hành, rút ưu điểm, nhược điểm

2 Công việc nhaø :

Tiết sau tiếp tục thực hành, hoàn thiện sản phẩm, chuẩn bị khuy bấm, vật dụng trang trí cần thiết.

-TUẦN:

TIẾT:

BAØI : TH : CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (TT)

1/ Kiến thức : Biết vẽ cắt tạo mẫu giấy chi tiết vỏ gối theo kích thước qui định

Biết cắt vải theo mẫu giấy khâu vỏ gối hoàn chỉnh theo yêu cầu học

2/ Kỹ : Vận dụng để khâu vỏ gối có kích thước khác tùy theo yêu cầu sử dụng

1/ Giáo viên : Mẫu vỏ gối hoàn chỉnh

2/ Học sinh : Kim, chỉ, kéo, khuy bấm, chi tiết vỏ gối, vật dụng trang trí cần thiết.

Mẫu vải chi tiết vỏ gối – Kim, chỉ, kéo

3 Bài :

NỘI DUNG

3 Hoàn thiện sản phẩm

4 Trang trí vỏ gối

Hướng dẫn HS đính khuy, kết nút vào nẹp vỏ gối

Hướng dẫn Hs sử dụng đường khâu học để trang trí, vật dụng trang trí

Tận dụng

vải mảnh nhỏ hay vải qua sử

dụng để thực hành may bao tay và

gối để tiết kiệm vải Em tập sáng

HS quan sát TH : đính khuy, kết nuùt

Vận dụng đường thêu học lớp để trang trí

(22)

chế sản phẩm may từ vải

mảnh nhỏ.

1.Củng cố:

GV nhận xét, đánh giá kết tiết thực hành tinh thần, thái độ làm việc HS

Thu sản phẩm chấm điểm

Rút kinh nghiệm tiết học sau.

HS xem lại nội dung chương I để tiết học sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra tiết

Xem trước phần hướng dẫn trang 32 SGK, trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK trang 32

TU

ẦN :

TIẾT:

ÔN TẬP

ND:

I MỤC TIÊU BÀI HOÏC :

1/ Kiến thức : Giúp Hs nắm vững kiến thức khái niệm loại vải thường dùng

trong may mặc, cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng bảo quản trang phục

2/ Kỹ : Vận dụng số kiến thức khái niệm học vào việc may mặc thân và

gia đình

3/ Thái độ : Có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng

II CHUẨN BỊ BÀI DAÏY :

1/ Giáo viên : Câu hỏi, tập, lập kế hoạch tổ chức tiết ôn tập

2/ Học sinh : Kiến thức học để trả lời câu hỏi giáo viên đặt ra.

2 Ôn tập :

Kiểm tra chuẩn bị HS

Chia lớp thành nhóm thảo luận theo nội dung chương

I Nhóm : Các loại vải thường dùng may mặc

1 Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên

2 Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha vải sợi hóa học

3 Làm để phân biệt vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học

Các nhóm thảo luận theo nội dung phân công HS thảo luận, nêu ý kiến giấy, cử đại diện trình bày : - Bông, đay, gai, tằm, lông cừu, thỏ, vịt

- Có độ hút ẩm cao, mặc thống mát, dễ bị nhàu Vải sợi hóa học ; vải sợi nhân tạo ; vải sợi tổng hợp

+ Vải sợi nhân tạo : lấy từ chất xenlulô gỗ, tre, nứa – Mặc thoáng mát, dễ nhàu

+ Vải sợi tổng hợp : lấy từ than đá, dầu mỏ – Bền đẹp, khơng bị nhàu, mặc bí

+ Vải sợi pha : kết hợp nhiều loại sợi khác - Bền, đẹp, mặc thoáng mát

(23)

II Nhóm : Lựa chọn trang phục

1 Để có trang phục phù hợp đẹp cần phải lựa chọn ?

2 Lựa chọn vải, kiểu may trang phục dùng để mặc chơi

GV uốn nắn boå sung

HS thảo luận, nêu ý kiến giấy cử đại diện nhóm trình bày - Lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể, lứa tuổi - Chọn vải : màu sắc, hoa văn, chất liệu vải phù hợp với vóc dáng người mặc

- Chọn kiểu may : phù hợp với vóc dáng nhằm khắc phục bớt nhược điểm thể

- Chọn số vật dụng kèm phù hợp với áo quần chọn

III Nhóm : Sử dụng trang phục

1 Sử dụng trang phục cần ý đến vấn đề ?

2 Cách phối hợp trang phục

IV Nhoùm : Bảo quản trang phục

1 Thế bảo quản trang phục kĩ thuật Bảo quản trang phục bao gồm cơng việc ?

2 Nêu qui trình Kí hiệu giặt,

Cho số kí hiệu để HS quan sát trả lời GV uốn nắn bổ sung

HS thảo luận phát biểu trước lớp nội dung mà GV giao - Cần sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường công việc

- Phối hợp vải hao văn với vải trơn - Phối hợp màu sắc

- Biết cách phối hợp hài hịa áo quần hợp lí

- Giữ vẻ đẹp, độ bền trang phục tiết kiệm tiền chi tiêu cho may mặc

- Làm (giặt, phơi)

- Làm phẳng (là, ủi) – Cất giữ

- Điều chỉnh nấc nhiệt độ bàn cho phù hợp loại vải - Là theo chiều dọc vải, đưa bàn

Qui định chế độ giặt, để người sử dụng tuân theo tránh làm hư sản phẩm

HS quan sát trả lới

1.Củng cố:

GV nhận xét tiết ôn tập, nhận xét ưu nhược điểm để học sinh khắc phục

2 Coâng việc nhà :

HS xem lại tổng hợp ôn tập để ôn tập tốt chuẩn bị cho tiết kiểm tra tiết.

-TUẦN: TIẾT:

KIỂM TRA TIẾT

ND:

I MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA :

1/ Kiến thức : Giúp Gv đánh giá kết học tập Hs kiến thức, kĩ vận dụng

2/ Kỹ : Qua kết kiểm tra HS rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập

3/ Thái độ : Qua kết kiểm tra Gv có suy nghĩ cải tiến, bổ sung cho giảng

hấp dẫn hơn, gây hứng thú học tập HS

(24)

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Câu hỏi kiểm tra + đáp án đính kèm

4 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét rút kinh nghiệm tiết kiểm tra, rút kinh nghiệm tiết sau.

- Xem hình : Nêu vai trị nhà đời sống người ?

Gia đình em phân chia khu vực sinh hoạt nơi

TUAÀN:

TIẾT:

CHƯƠNG II : TRANG TRÍ NHÀ Ở

ND:

BAØI : SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHAØ Ở

I.MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1/ Kiến thức : vai trò nhà đời sống người

Biết yêu cầu việc phân chia khu vực sinh hoạt nhà

2/ Kĩ năng:

3/ Thái độ : có ý thức giữ gìn nhà đẹp, xếp đồ đạt hợp lý



GV : Tranh nhà ở, xếp trang trí nhà ,phóng to hình 2.1



Học sinh : _đọc trước nội dung bài

_Trả lời câu hỏi nhà

3 Bài :

NỘI DUNG

I.Vai trò nhà đời sống người :

- Là nơi trú ngụ người

- Bảo vệ người tránh khỏi ảnh hưởng xấu thiên nhiên, xã hội - Là nơi đáp ứng nhu cầu người vật chất tinh thần

II Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà :

1 Phân chia khu vực sinh hoạt trong nơi gia đình :

Cần phải tính tốn hợp lí, tùy theo tình hình diện tích nhà cho phù hợp với tính chất cơng việc gia đình

- Con người có nhu cầu địi hỏi sống hàng ngày ?

Hướng dẫn HS quan sát hình 2.1 SGK, tổ chức chia nhóm cho HS thảo luận  Nhà có vai trị đời sống người ? - Nêu cần thiết phải xếp đồ đạc hợp lí nhà

- Đồ đạc nhà xếp hợp lý ?

- Hãy kể tên sinh hoạt bình thường hàng ngày gia đình ? - Hướng dẫn HS bố trí khu vực sinh hoạt gia đình em

- Gọi HS đọc nội dung khu vực gia đình phân tích u cầu khu vực

- Ăn uống, ngủ, nghỉ, học tập, giải trí

HS quan sát hình 2.1 thảo luận cử đại diện trình bày ý kiến chung nhóm

- Mỗi người gia đình cảm thấy thoải mái, thuận tiện - HS quan sát tranh – Nêu cách bố trí đồ đạc gia đình

- - Ăn uống, ngủ, học tập, làm việc,

- Vận dụng để bố trí khu vực sinh hoạt cho hợp lí, phù hợp với sinh hoạt gia đình

(25)

GV giáo dục mơi trường : Sắp xếp đồ đạc hợp lý tạo cho môi trường sống nhà thoải mái, thuận tiện

1.Củng cố:

Nhà có vai trị đời sống người?Để nhaà đẹp, ngăn nắp em phân chia khu vực sinh hoạt ?Nhận xét đánh giá tiết dạy, kinh ngiệm tiết sau

- Xem lại học

- Chuẩn bị đọc trước phần

-Gia đình em xếp đồ đạt khu vực nào? -So sánh cách xếp nhà thành thị nông thôn mà em biết ? -Sưu tầm tranh ảnh xếp đồ đạt dân tộc khác

TUẦN:

TIẾT:

BÀI : SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHAØ Ở (TT)

ND:

1/ Kiến thức : Được vai trò nhà đời sống người

Biết yêu cầu việc phân chia khu vực sinh hoạt nhà xếp đồ

đạc khu vực hợp lí, tạo thoải mái cho thành viên gia đình

2/ Kĩ : Biết cách xếp đồ đạc góc học tập, chổ ngũ thân, ngăn nắp, thuận tiện

cho việc sử dụng.

3/ Thái độ : Có ý thức giữ gìn nhà đẹp, xếp đồ đạt hợp lí.



GV : Tranh nhà ở, xếp trang trí nhà ,phóng to hình 2.1



Học sinh : _đọc trước nội dung bài

_Trả lời câu hỏi nhà

- Nhà có vai trị đời sống người ?

- Tại lại phải phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình ?

3 Bài :

NỘI DUNG

2 Sắp xếp đồ đạc khu vực:

- Tùy điều kiện ý thích gia đình việc bố trí đồ đạc khu vực khác

- Cách bố trí đồ đạc cần thuận tiện, thẩm mĩ, dễ lau chùi, quét dọn

3 Một số ví dụ bố trí, xếp đồ đạc nhà Việt Nam:

- Đồ đạc vị trí sinh hoạt gia đình bố trí ? Giống hay khác ?

Tổ chức cho Hs thảo luận cách xếp đồ đạc khu vực sinh hoạt

Hướng dẫn HS quan sát hình 2.2

- Tùy điều kiện ý thích gia đình việc bố trí đồ đạc khu vực sinh hoạt khác

- HS quan sát tranh – thảo luận - Liên hệ cách xếp đồ đạc hợp lí nhà

(26)

a Nhà nông thôn:

b Nhà thành phố, thị xã, thị trấn

c Nhà miền núi

2.3 SGK

- Gọi HS đọc đạc điểm chung nhà nơng thơn

Hướng dẫn HS quan sát hình 2.4 2.5 SGK Nêu số loại nhà thành phố

Hướng dẫn HS quan sát hình 2.6 SGK Nêu số loại nhà miền núi

Mơ tả nhà gia đình em

SGK  nêu nhận xét nhà địa phương

HS quan sát tranh  nêu nhận xét

Vận dụng mơ tả nhà gia đình

1.Củng cố:

Học phần ghi nhớ trả lời câu hỏi SGK.

Giáo viên nhận xét đánh giá tiết dạy rút kinh nghiệm tiết sau.

- Đọc trước – Chuẩn bị bìa cứng để cắt mẫu mơ hình phịng đồ đạc

TUẦN:

TIẾT:

BÀI TH : SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHAØ Ở

ND:

1/ Kiến thức : Củng cố hiểu biết xếp đồ đạc hợp lí nhà ở.

2/ Kĩ : Sắp xếp đồ đạc chổ thân gia đình

3/ Thái độ : Giáo dục nếp ăn, ở, gọn gàng, ngăn nắp

II CHUẨN BỊ BAØI THỰC HANH2 :



Giáo viên : Tranh vẽ sơ đồ cách xếp phòng 10 m



Học sinh : Các mẫu mơ hình cắt bìa mặt phịng đồ đạc

- Nêu cách xếp đồ đạc khu vực

- Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Thực hành :

Em có phịng riêng 10 m

số đồ đạc gồm : giường cá nhân, tủ quần áo, bàn học,

ghế, giá sách Em xếp đồ đạc phòng để thuận tiện cho sinh hoạt, học tập, nghỉ

ngơi.

I Hướng dẫn HS vẽ theo tỉ lệ thu nhỏ 1/10

a Vẽ sơ đồ mặt phòng theo tỉ lệ 1/10 + Sơ đồ phòng : 2,5 x m = 25 cm x 40 cm

(27)

b Vẽ sơ đồ số đồ đạc theo tỉ lệ mặt phòng 1/10 + giường m x m

+ tuû quần áo m x 1,5 m + bàn học cm x cm + giaù saùch m x 1,2 m

II Hướng dẫn HS cắt mơ hình mặt phịng số đồ

đạc HS cắt mơ hình mặt

phịng số đồ đạc

Học sinh thu gọn nguyên liệu,

duïng cuï

1.Củng cố:

- GV nhận xét, đánh giá tiết thực hành Lưu ý khâu vệ sinh, chuẩn bị trật tự ,rút kinh nghiệm tiết sau

2 Công việc nhà

:

Tiết học sau tiếp tục thực hành xếp đồ đạc hợp lí nhà ở

Về nhà hồn mơ hình cho hồn chỉnh

TUẦN:

TIẾT:

BAØI TH : SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHAØ Ở

ND:

(TT)

1/ Kiến thức : Củng cố hiểu biết xếp đồ đạc hợp lí nhà ở.

2/ Kĩ : Sắp xếp đồ đạc chổ thân gia đình

3/ Thái độ : Giáo dục nếp ăn, ở, gọn gàng, ngăn nắp

II CHUẨN BỊ BAØI THỰC HAØNH



GV : tranh sơ đồ xếp phòng

Phương pháp: trực quan, làm việc nhóm



HS : mẫu mơ hình cắt bìa mặt phịng đồ đạc

2 Kieåm tra phần chuẩn bị HS

Kiểm tra lại sơ đồ mặt phòng số đồ đạc

3 Thực hành :

Em có phòng riêng 10 m

số đồ đạc gồm : giường cá nhân, tủ quần áo, bàn học,

ghế, giá sách Em xếp đồ đạc phòng để thuận tiện cho sinh hoạt, học tập, nghỉ

ngơi.

1 Kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Có chuẩn bị đầy đủ sơ đồ mơ hình - Có vẽ theo tỉ lệ khơng ?

2 GV dùng tranh số kiểu xếp đồ đạc gia đình để HS quan sát

HS chuẩn bị đầy đủ sơ đồ mặt phòng số đồ đạc theo tỉ lệ xác

Học sinh ngồi theo nhóm

(28)

3 GV chia nhóm, tổ thảo luận  bố trí xếp đồ đạc hợplí nhất

4 GV bao quát chung để uốn nắn bổ sung vấn đề : góc học tập cần thống mát, đủ sáng, giường ngủ cần kín đáo, thống,

5 GV vào nội dung trình bày đại diện nhóm để chấm điểm đánh giá kết đạt được

GV nhận xét cử đại diện nhóm khác nhận xét _cho điểm

đại diện trình bày ý kiến

Đại diện nhóm bạn nhận xét

1.Củng cố:

- GV nhận xét, đánh giá tiết thực hành

2 Công việc nhà

:

- Hãy xếp đồ đạc khu vực bếp nhà em góc học tập em

- Chuẩn bị 10 : “Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp”.Trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 41

-Sưu tầm tranh ảnh nhà sẽ, ngăn nắp loan xộn thiếu vệ sinh

TUAÀN:

TIẾT:

BÀI 10 : GIỮ GÌN NHÀ Ở SẠCH SẼ, NGĂN NẮP

ND:

1/ Kiến thức : Biết nhà sẽ, ngăn nắp

Biết cần phải làm để giữ cho nhà ln sẽ, ngăn nắp

2/ Kĩ năng:Vận dụng số cơng việc vào sống gia đình để giữ gìn nhà 3/ Thái độ : Rèn ý thức lao động có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà ln sẽ, ngăn nắp

 GV : Tranh ảnh nhà

 HS : Xem nội dung 10, sưu tầm tranh nhà

2 Kiểm tra cũ: Nêu vai trò nhà đời sống người Nêu câu tục ngữ ca dao nói nhà ?

3 Bài :

NỘI DUNG

I Nhà sẽ, ngăn nắp :

Là nhà có mơi trường sống ln đẹp

- Hướng dẫn HS quan sát hình 2.8 SGK  Nêu nhận xét khung cảnh bên bên nhà

Hướng dẫn HS quan sát hình 2.9 SGK  Nêu nhận xét khung cảnh bên bên nhà  So sánh khung cảnh hình 2.8  Nêu tác hại nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh

(29)

II Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp : 1 Sự cần thiết phải giữ gìn nhà sạch sẽ, ngăn nắp :

- Đảm bảo sức khỏe

- Tiết kiệm thời gian tìm vật dụng dọn dẹp

- Làm tăng vẻ đẹp cho nhà

2 Các cơng việc cần làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp :

- Giữ vệ sinh cá nhân, đồ vật để nơi qui định

- Quét dọn, lau chùi, đổ rác nơi qui định

Hướng dẫn HS phân tích số VD hoạt động ăn, ngu,û nghỉ, tắm giặt,  Nêu cần thiết phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

- Cần có nếp sống, nép sinh hoạt ?

- Cần làm công việc để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

- Vì phải dọn dẹp nhà thường xuyên ?

GV giáo dục môi trường : Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp để mơi trường đẹp Thực nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn nhà ngăn nắp,

- HS quan sát tranh 2.9  so sánh với tranh 2.8  nêu nhận xét  trả lời

- HS phân tích qua số VD  nhận xét trả lời

HS trả lời, HS khác lắng nghe, bổ sung

1.Củng cố:

Đọc phần ghi nhớ trả lời câu hỏi SGK, rút kinh nghiệm tiết học.

- HS chuẩn bị 11 “Trang trí nhà số đồ vật”

- Sưu tầm tranh ảnh trang trí nhà tranh, ảnh, gương, rèm cửa

- Nêu công dụng tranh aûnh ?

- Cách chọn sử dụng tranh ảnh để trang trí nhà cửa ?

- Nêu công dụng cách treo gương ?

TUẦN:

TIẾT:

BÀI 11 : TRANG TRÍ Nhà¬ BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT

ND:

1/ Kiến thức : Giúp HS hiểu mục đích trang trí nhà ở

Biết công dụng tranh ảnh, gương, rèm cửa trang trí nhà ở

2/ Kĩ : Lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hồn cảnh gia đình

3/ Thái độ : Giáo dục ý thức thẩm mĩ, ý thức làmđẹp nhà mình

1/ GV :Tranh ảnh, vật, mẫu vật trang trí nhà ở

2/ HS : Đọc nội dung bài, trả lời câu hỏi, chuẩn bị tranh ảnh trang trí nhà cửa.

- Vì phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

(30)

3 Bài :

NỘI DUNG

I Tranh ảnh 1 Công dụng :

- Dùng trang trí tường nhà

- Làm đẹp cho nhà, tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu

2 Cách chọn tranh ảnh

a Nội dung tranh ảnh :

Tùy ý thích chủ nhân điều kiện kinh tế gia đình

b Màu sắc tranh ảnh

Phù hợp với màu tường, màu đồ đạc

c Kích thước tranh ảnh :

Phải cân xứng với tường treo tranh

3 Cách trang trí tranh ảnh :

a Vị trí treo tranh ảnh :

- Trên khoảng trống tường

- Ở phía tường, kĩ, kệ, đầu giường

- Nêu công dụng tranh ảnh

GV cho HS quan sát tranh

- Tranh ảnh treo khu vực nơi ?

- Ở khu vực sinh hoạt chung nên trang trí loại tranh ?  Hướng dẫn HS cách chọn tranh ảnh

- Chia nhóm cho HS thảo luận phối hợp màu sắc tranh tường  chọn màu tranh treo tường cho phù hợp

Kích thước tranh ảnh phải có mối quan hệ so với tường định treo ?

Hướng dẫn HS quan sát hình 2.1 SGK cách treo tranh ảnh  Biết cách sử dụng tranh ảnh để trang trí

- HS suy nghĩ trả lời

HS quan sát trả lời

- Ở khu vực sinh hoạt chung : Tranh phong cảnh, ảnh gia đình,

- Ở khu vực riêng : ảnh người u thích

HS quan sát thực tế, thảo luận  trả lời

Các nhóm khác bổ sung HS suy nghĩ, trả lời

HS quan sát tranh trả lời

b Cách treo tranh ảnh

- Vừa tầm mắt, cân xứng với độ cao trần nhà

- Ngay ngắn, không để lộ dây treo - Không treo nhiều tranh tường

II Gương 1 Công dụng :

- Dùng để soi trang trí

- Tạo cảm giác phòng rộng sáng sủa

2 Cách treo gương

- Phía tràng kó, ghế dài  tạo cảm giác chiều sâu cho phòng

- Nếu phòng nhỏ, hẹp, treo phần tường toàn tường  tạo cảm giác phịng rộng

- Phía tủ, kệ, bàn làm việc, sát cửa vào  tăng vẻ thân mật, ấm cúng

- Gương có công dụng ?

- Hướng dẫn HS quan sát vị trí treo gương hình 2.12 SGK  biết cách sử dụng vị trí treo gương cho phù hợp với phịng

GV giáo dục mơi trường : Biết sử dụng đồ vật dùng nhà để trang

- HS suy nghĩ trả lời

(31)

và tiện sử dụng trí làm đẹp cho nhà Có thói quen quan sát, nhận xét việc trang trí đồ vật

1.Củng cố:

Nêu công dụng gương tranh ảnh? Khi chọn tranh ảnh cần lưu ý yếu tố nào? Nêu cách treo

gương Nhận xét tiết học.

- HS chuẩn bị phần Trang trí nhà số đồ vật : rèm cửa,mành,

- Trả lời câu hỏi 2,3 SGK Sưu tầm số tranh ảnh trang trí nhà số đồ vật.

-TUAÀN :

TIẾT:

BÀI 11 : TRANG TRÍ NHẢ¬ BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT (TT)

ND:

I MUÏC TIÊU BÀI HỌC :

Sau học xong bài, HS :



Giúp HS hiểu mục đích trang trí nhà ở



Biết cơng dụng tranh ảnh, gương, rèm cửa trang trí nhà ở



Biết lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hồn cảnh gia đình



Giáo dục ý thức thẩm mĩ, ý thức làmđẹp nhà mình

1/ GV :Tranh ảnh, vật, mẫu vật trang trí nhà ở

2/ HS : Đọc nội dung bài, trả lời câu hỏi, chuẩn bị tranh ảnh trang trí nhà cửa.

- Nêu cách chọn sử dụng tranh ảnh để trang trí nhà ở

- Nêu công dụng gương? Cách treo gương

3 Bài :

NỘI DUNG

I Rèm cửa 1 Công dụng :

- Tạo vẻ râm mát

- Có tác dụng che khuất tăng vẻ đẹp cho nhà

2 Chọn vải may rèm

a Màu sắc :

Phải hài hịa với màu tường, màu cửa

- Rèm cửa có cơng dụng ?

- Em chọn màu rèm cửa màu tường màu kem, cửa màu nâu sẩm ?

HS vận dụng  suy nghĩ, trả lời

Chọn rèm màunâu kem đậm

b Chất liệu vải

Mềm mại để tạo độ rủ tự nhiên Hướng dẫn HS quan sát hình 2.13 SGK  Biết cách lựa chọn chất liệu vải để may rèm

(32)

c Giới thiệu số kiểu rèm :

Xem SGK

II Mành : 1.Công dụng:

- Che bớt nắng, gió, che khuất, - Làm tăng vẻ đẹp cho phòng

2 Các loại mành :

- Có nhiều loại mành

- Những chất liệu thường sử dụng để làm mành : nhựa, tre, trúc

Hướng dẫn HS quan sát hình 2.13 SGK  Nhận xét số kiểu rèm mà em thấy thực tế Công dụng mành đời sống người ? Nêu chất liệu làm mành mà em biết

phù hợp

HS quan sát hình 2.13 SGK  vận dụng trang trí nhà

HS suy nghĩ vận dụng trả lời

HS liên hệ thực tế – Trả lời

1.Củng cố:

HS xem lại phần học đọc phần ghi nhớ

HS trả lời phần câu hỏi SGK, giáo viên bổ sung ý hoàn chỉnh, GV nhận xét tiết học, rút kinh nghiệm tiết

sau.

- HS chuẩn bị 12 “Trang trí nhà cảnh hoa”

- Sưu tầm tranh ảnh mẫu hoa, cảnh dùng trang trí nhà ở

- Trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 51.

TUẦN:

TIẾT:

BÀI 12 : TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA

ND:

1/ Kiến thức : Biết ý nghĩa cảnh, hoa trang trí nhà

2/ Kĩ : Lựa chọn cảnh, hoa phù hợp với nhà điều kiện kinh tế gia đình, đạt yêu cầu thẩm mĩ

3/ Thái độ : Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo ý thức trách nhiệm với sống gia đình

(33)

2/ HS : Đọc nội dung bài; sưu tầm tranh ảnh vật mẫu cảnh trang trí nhà

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút (câu hỏi, đáp án đính kèm)

3 Bài :

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Ý nghĩa cảnh hoa trang

trí nhà :

- Làm cho người cảm thấygần gũi với thiên nhiên làm tăng vẻ đẹp nhà -Làm khơng khí

- Đem lại niềm vui thư giãn cho người tăng thu nhập

II.Một số loại cảnh hoa dùng trang trí nhà ở:

1 Cây cảnh:

a Một số loại cảnh thơng dụng b Vị trí trang trí cảnh

- Ở ngồi nhà phịng

- Cây phù hợp với chậu kích thước hình dáng

- Chậu phù hợp với vị trí cần trang trí

c Chăm sóc cảnh :

- Cần tưới nước, chăm bón - Tỉa cành,lásâu, làm chậu - Đưa trờisau thời gian để phòng

- Cây cảnh hoa có ý nghĩa trang trí nhà ?

- Vì xanh có tác dụng làm không khí ?

- Nhà em thường trồng cảnh trang trí đâu ?

GV giáo dục mơi trường : Sử dụng cảnh hoa để trang trí nhà tạo nên mối quan hệ gần gũi người thiên nhiên

Hướng dẫn HS quan sát hình 2.14 SGK

 Nêu tên số loại cảnh thơng

dụng

Gia đình em thường trang trí cảnh vị trí ngơi nhà?

Tại phải chăm sóc cảnh ? Gia đình em chăm sóc cảnh ?

GV giáo dục mơi trường : Thực trang trí nhà cảnh, hoa góp phần làm đẹp mơi trường nơi

- HS liên hệ thực tế, trả lời - Cây xanh nhờ có chất diệp lục tác dụng ánh sáng hút CO2, H2O nhả O2 làm khơng khí

- Đem lại niềm vui thư giãn cho người tăng thu nhập Hs liên hệ thực tế , trả lời

HS quan sát hình 2.14 SGK  lieân

hệ thực tế , trả lời

Ở ngồi nhà phịng Để đẹp phát triển tốt Hs liên hệ thực tế , trả lời

1.Củng cố:

Nêu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ?

Hãy kể số cảnh để trang trí nhà ?

Nêu công việc chăm sóc cảnh.

GV nhận xét đánh giá tiết học, rút kinh nghiệm sau.

- Chuẩn bị phần 12

- Sưu tầm số tranh ảnh mẫu hoa tươi, hoa khô, hoa giả

Em thích trang trí nhà hoa tươi, hoa khơ hay hoa giả ? ?

Gia đình em thường trang trí hoa vị trí ?

TUẦN:

TIẾT:

BÀI 12 : TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (TT)

ND:

1/ Kiến thức : Biết ý nghĩa cảnh, hoa trang trí nhà

2/ Kĩ : Lựa chọn cảnh, hoa phù hợp với ngơi nhà điều kiện kinh tế gia đình, đạt yêu cầu thẩm mĩ

3/ Thái độ : Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo ý thức trách nhiệm với sống gia đình

(34)

2/ HS : Đọc nội dung bài; sưu tầm tranh ảnh vật mẫu loại hoa

- Cây cảnh hoa có ý nghĩa việc trang trí nhà ? - Nêu vị trí trang trí cảnh?

- Nêu cách chăm sóc cảnh?

3 Bài :

NỘI DUNG

2 Hoa :

a Các loại hoa thường dùng trang trí :

- Hoa tươi : đa dạng, phong phú

- Hoa khô : Hoa,lá, cành tươi làm khơ hóa chất sấy khơ nhuộm màu

- Hoa giả : Thường làm giấy, vải, lụa, nilon, nhựa,

b Caùc vị trí trang trí hoa :

- Trang trí hoa bàn ăn, kệ sách, bàn làm việc, phịng khách, phịng nghỉ, góc học tập,

-Mỗi vị trí cần có dạng cắm thích hợp

- Hãy kể tên thể loại hoa dùng trang trí ?

- Hướng dẫn HS quan sát hình 2.16 SGK

- Hướng dẫn HS quan sát hình 2.17a SGK

- Hướng dẫn HS quan sát hình 2.17b SGK  Nêu nguyên liệu làm hoa giả Nêu ưu điểm hoa giả sử dụng để trang trí

Trong gia đình em thường trang trí hoa vị trí ?

Hướng dẫn HS quan sát hình 2.18 SGK  liên hệ thực tế :

+ Cắm hoa dịp ? + Đặt bình hoa đâu ?

- Hoa tươi, hoa khô, hoa giả - HS quan sát hình 2.16 loại hoa GV bạn sưu tầm

HS quan saùt hình 2.17a SGK HS quan sát hình 2.17b SGK số mẫu hoa giả 

+ Đẹp, bền, có nhiều màusắc, đa dạng

+ Được sử dụng rộng rãi HS vận dụng, trả lời

HS quan sát hình 2.18 SGK  Vận dụng liên hệ thực tế gia đình để trả lời

1.Củng cố:

HS đọc phần ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi SGK – Đọc thêm : “Có thể em chưa biết”

GV nhận xét đánh giá tiết dạy, rút kinh nghiệm tiết sau.

- Đọc trước 13 : Cắm hoa trang trí

- Sưu tầm tranh ảnh mẫu cắm hoa

- Chuẩn bị vật liệu dụng cụ cắm hoa.

Trả lời câu hỏi 1,2 trang 56 SGK

TUẦN:

TIẾT:

BÀI 13 : CẮM HOA TRANG TRÍ

ND:

1/ Kiến thức : Nắm nguyên tắc cắm hoa bản, dụng cụ, vật liệu cần thiết qui trình cắm hoa

2/ Kỹ : Thực số dạng cắm hoa phù hợp vị trí trang trí.

3/ Thái độ : Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà làm đẹp

phịng học mình

(35)



Dụng cụ cắm : dao, kéo, đế chông, mút xốp, số loại bình cắm



Nguyên liệu cắm : hoa, lá, cành



Tranh ảnh cắm hoa trang trí



2/ Học sinh :

Nội dung học, sưu tầm tranh ảnh mẫu cắm hoa, vật liệu dụng cụ cắm hoa.

- Hãy kể tên số loại hoa thơng dụng Trong gia đình em thường trang trí hoa vị trí ?

3 Bài :

NỘI DUNG

I Dụng cụ vật liệu cắm hoa :

1 Dụng cụ cắm hoa :

a.Bình cắm

b Các dụng cụ khác : - Dụng cụ dùng để cắt : dao, kéo

- Dụng cụ để giữ hoa : mút xốp, bàn chơng

2 Vật liệu cắm hoa :

a Các loại hoa b Các loại cành c Các loại

II Nguyên tắc :

1 Chọn hoa bình cắm phù hợp hình dáng màu sắc Sự cân đối kích thước cành hoa bình cắm Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí

Hướng dẫn HS xem loại bình cắm  Nêu hình dáng, kích thước chất liệu làm nên dụng cụ

Hướng dẫn HS quan sát dụng cụ khác :

dao, kéo, mú xốp, bàn chông

Hướng dẫn HS quan sát tranh



Cho biết

người ta sử dụng vật liệu để

cắm bình hoa này

Hướng dẫn HS quan sát h2.20 SGK



Nhận

xét màu sắc hoa màu bình

Hướng dẫn HS quan sát tranh 2.21



Nêu

chênh lệch độ dài ngắn hoa

Hướng dẫn HS biết cách xác định độ dài các

cành dính

Hướng dẫn HS quan sát h 2.22



Nhận xét

về cách đặt bình hoa vị trí phù

hợp chưa giải thích

HS quan sát loại bình cắm, vận dụng trả lời

HS quan sát dụng cụ :

dao, kéo, mú xốp, bàn chông

HS quan sát tranh vận dụng trả lời

HS quan saùt tranh :

+ Hoa có nhiều màusặc sỡ + Bình màu tối

HS quan sát tranh tập làm để biết cách xác định độ dài cành

HS quan sát h 2.22



dụng liên hệ thực tế trả lời

1.Củng cố:

Nêu dụng cụ cắm hoa ? Để cắm bình hoa cần có vật liệu ? Nêu nguyên tắc cắm hoa Giáo

viên nhận xét đánh giá rút kinh nghiệm.

(36)

TUẦN:

TIẾT:

BÀI 13 : CẮM HOA TRANG TRÍ (TT)

ND:

1/ Kiến thức : Nắm nguyên tắc cắm hoa bản, dụng cụ, vật liệu cần thiết qui trình cắm hoa

2/ Kỹ : Thực số dạng cắm hoa phù hợp vị trí trang trí.

3/ Thái độ : Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà làm đẹp

phịng học mình

1/ Giáo viên :



Dụng cụ cắm : dao, kéo, đế chông, mút xốp, số loại bình cắm



Nguyên liệu cắm : hoa, lá, cành

(37)



2/ Học sinh :

Nội dung học, sưu tầm tranh ảnh mẫu cắm hoa, vật liệu dụng cụ cắm hoa.

- Nêu dụng cụ vật liệu cắm hoa

- Nêu nguyên tắc việc cắm hoa

3 Bài :

NỘI DUNG

III Qui trình cắm hoa :

1.Chuẩn bị:

- Dụng cụ : bình cắm, dao kéo, mút xốp, bàn chông - Vật liệu : Hoa, cành

2 Qui trình thực hiện:

- Lựa chọn hoa, phù hợp với dạng cắm

-Cắt cành cắm cành trước

- Cắt cành phụ cắm xen vào cành chính, điểm thêm - Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí

Muốn cắm bình hoa cần chuẩn bị những

dụng cụ vật liệu ?

Để có cành hoa đẹp cần lưu ý yếu tố

nào ?

- Gọi hS đọc SGK

- Thao tác mẫu cắm bình hoa theoqui trình

- Cắt, tỉa cành

- Hướng dẫn HS đo cành 1, 2, và

các cành phụ

Hướng dẫn HS cắm cành vào bình

đặt bình hoa vào vị trí cho phù hợp

- Để giữ vẻ đẹp bền lâu cho bình hoa,

gia đình em có bí khơng ?

HS vận dụng trả lời

- Cắt hoa vào sáng sớm, tỉa bớt vàng, sâu, cắt vát hoa; cho tất vào xô nước ngập thân cành hoa

- HS đọc SGK

- HS quan saùt tập đo cành :

Cành 1 x 1.5 (D + h)  Caønh 2,

- HS thực hành theo qui trình - Khơng đặt bình hoa nơi nắng gió mạnh, thay nước hàng ngày,

1.Củng cố:

HS đọcphần ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi SGK, GV bổ sung hoàn chỉnh, nhận xét đánh giá

tiết học, rút kinh nghiệm sau.

2 Công việc nhaø :

Chuẩn bị thực hành cắm hoa : (bài 14)

-

Chuẩn bị dụng cụ vật liệu cắm hoa

-

Đọc cắm hoa dạng thẳng SGK

-

Sưu tầm mẫu, tranh ảnh cắm hoa

TUẦN:

TIẾT:

BÀI 14 : THỰC HAØNH CẮM HOA

ND:

(38)

3/ Thái độ : Hứng thú làm công việc cắm hoa để trang trí nhà ở.

1/ Giáo viên : Dụng cụ vật liệu cắm hoa, sơ đồ cắm dạng thẳng, tranh ảnh minh họa cho dạng cắm thẳng

Phương pháp: trực quan, thực hành

2/ Học sinh : vật dụng, vật liệu cắm hoa, nội dung bài, sưu tầm tranh ảnh cắm hoa dạng đứng thẳng.

- Qui trình thực cắm hoa ? để giữ bình hoa tươi lâu cần thực yếu tố ?

3 Bài :

NỘI DUNG

I Cắm hoa dạng thẳng đứng:

1 Dạng bản:

a Sơ đồ cắm hoa b Qui trình cắm hoa : - Cành nghiêng 10 – 150

- Cành nghiêng 450

2 Dạng vận dụng:

a Thay đổi góc độ cành

b Bỏ bớt cành chính, cắm thêm cành phụ

- Chia nhóm HS thực hành - Kiểm tra phần chuẩn bị HS

- GV treo sơ đồ lên bảng hướng dẫn cho HS - Hướng dẫn HS qua bước cắm hoa : + Cách xác định cành

+Cắm cành vào bình

- Hướng dẫn HS vận dụng  Thực hành kiểu cắm hoa khác

GV giáo dục mơi trường : - Tìm kiếm đồ vật qua sử dụng vỏ chai, lon bia,…hoặc ống tre, vỏ trai, ốc,…để tạo thành bình cắm - Chỉ sử dụng hoa nơi phép lấy mua Không hái hoa, bẻ cành làm ảnh hưởng phát triển cảnh quan môi trường

- Cần xếp gọn gàng nguyên vật liệu cắm hoa, giữ vệ sinh nơi thực hành

- HS quan saùt tranh

Quan sát thực hành theo mẫu

(39)

1.Củng cố:

- GV cho HS đặt lọ hoa cắmlên bàn GV

- HS tự nhận xét, đánh giá bình hoa nhóm khác

- GV bổ sung ý kiến cho điểm, rút kinh nghiệm tiết sau.

- HS thu dọn vệ sinh

2 Cơng việc nhà :

- Đọc cắm hoa dạng nghiêng

- Chuẩn bị dụng cụ vật liệu để thực hành

- Sưu tầm tranh ảnh cắm hoa dạng nghiêng.

TUẦN:

TIẾT:

BÀI 14 : THỰC HÀNH CẮM HOA (TT)

ND:

1/ Kiến thức : Giúp HS vận dụng nguyên tắc để cắm lọ hoa dạng nghiêng bình thấp

2/ Kĩ : Biết sử dụng loại hoa dễ kiếm quanh khu vực vận dụng dạng cắm để

trang trí nơi mình.

(40)

2/ Học sinh : vật dụng, vật liệu cắm hoa, nội dung bài, sưu tầm tranh ảnh cắm hoa dạng đứng nghiêng.

- GV nhắc nhở số sai sót TH trước để rút kinh nghiệm TH này

3 Bài :

NỘI DUNG

I Cắm hoa dạng nghiêng :

1 Dạng bản:

a Sơ đồ cắm hoa b Qui trình cắm hoa : - Cành nghiêng 450

2 Dạng vận dụng:

a Thay đổi góc độ cành

b Bỏ bớt cành chính, thay đổi độ dài cành

- Chia nhóm HS thực hành - Kiểm tra phần chuẩn bị HS

- GV treo sơ đồ lên bảng hướng dẫn cho HS - Hướng dẫn HS qua bước cắm hoa : + Cách xác định cành

+ Cắm cành vào bình

- Hướng dẫn HS vận dụng  Thực hành kiểu cắm hoa khác

Chuẩn bị dụng cụ vật liệu

- HS quan sát tranh

- HS quan sát hình 2.29 2.30, 2.31 SGK  vận dụng thay đổi góc độ cắm để có kiểu cắm khác

1.Củng cố:

- GV bổ sung ý kiến cho điểm, rút kinh nghiệm tiết sau.

- Đọc cắm hoa dạng tỏa tròn

- Chuẩn bị dụng cụ vật liệu để thực hành

- Sưu tầm tranh ảnh cắm hoa dạng tỏa tròn.

TUẦN:

TIẾT:

BÀI 14 : THỰC HÀNH CẮM HOA (TT)

ND:

I MỤC TIÊU BÀI HOÏC :

1/ Kiến thức : Giúp HS vận dụng nguyên tắc để cắm lọ hoa dạng tỏa tròn

2/ Kĩ : Biết sử dụng loại hoa dễ kiếm quanh khu vực vận dụng dạng cắm

để trang trí nơi mình.

(41)

2/ Học sinh : vật dụng, vật liệu cắm hoa, nội dung bài, sưu tầm tranh ảnh cắm hoa dạng tỏa tròn.

3 Bài :

NỘI DUNG

I Cắm hoa dạng tỏa tròn :

1.Sơ đồ cắm hoa:

- Độ dài cành

- Các bơng hoa cắm xen kẻ tỏa chung quanh

2 Qui trình cắm hoa:

- Cắm cành D vào bình

- Cắm cành D chia bình làm phần

- Cắm cành = D xen kẻ cành

- Cắm cành T xen kẻ tỏa xung quanh

- GV treo sơ đồ lên bảng hướng dẫn HS nhận xét độ dài cành chính, vị trí bơng hoa

- GV hướng dẫn HS qua bước cắm hoa : + Cách xác định cành

+ Cắt cành cắm cành vào bình

- GV hướng dẫn HS cách phồi hợp màu sắc hoa cho hợp lí

- HS quan sát tranh – Suy nghĩ, trả lời

- HS quan sát hình 2.32 SGK  vận dụng thay đổi góc độ cắm để có kiểu cắm khác

1.Củng cố:

- GV bổ sung ý kiến cho điểm, rút kinh nghiệm sau.

- Về nhà xem lại dạng cắm học sở tự sáng tạo mẫu cắm mới

- Chuẩn bị dụng cụ vật liệu theo mẫu cắm để tiết sau thực hành cắm theo dạng tự do

- Sưu tầm tranh ảnh dạng cắm hoa.

TUAÀN:

TIẾT:

BAØI 14 : THỰC HAØNH CẮM HOA (TT)

ND:

1/ Kiến thức : Giúp HS vận dụng nguyên tắc cắm hoa phối hợp dạng cắm để cắm

được lọ hoa theo ý thích mình

2/ Kĩ : Ứng dụng để cắm lọ hoa trang trí cho nhà thêm đẹp.

3/ Thái độ : Hứng thú làm cơng việc cắm hoa để trang trí nhà ở.

(42)

2/ Học sinh : vật dụng, vật liệu cắm hoa, nội dung bài, sưu tầm tranh ảnh cắm hoa tự do.

- GV nhắc nhở số sai xót tiết học trước để tiết học HS rút kinh nghiệm.

3 Bài :

NỘI DUNG

I Cắm hoa dạng tự :

1 Vật liệu, dụng cụ cắm hoa: 2 Cách cắm hoa:

GV kiểm tra chuẩn bị HS

- GV treo số tranh ảnh giới thiệu số tranh ảnh cắm hoa nghệ thuật

- GV quan sát HS thực hành góp ý cho HS

cách phồi hợp màu sắc cách bố trí hoa

- HS chuẩn bị vật liệu dụng cụ tùy theo ý thích, số lượng hoa khơng hạn chế

- HS quan sát tranh vận dụng dạng cắm : - Tự chọn số lượng hoa chiều dài cành hoa cần cắm - HS thực hành theo mẫu sáng tạo

1.Củng cố:

- GV bổ sung ý kiến cho điểm, nhận xét rút kinh nghiệm

HS xem lại dạng cắm hoa, dụng cụ vật liệu cắm hoa, tiết sau thực hành cắm hoa tự chọn.

TUAÀN:

TIẾT:

THỰC HÀNH TỰ CHỌN

ND:

MỘT SỐ MẪU CẮM HOA

1/ Giáo viên : Dụng cụ vật liệu cắm hoa, sơ đồ cắm tự do,tranh ảnh minh họa cho dạng cắm này

(43)

- Kiểm tra phần chuẩn bị cuûa HS

3 Bài :

NỘI DUNG

GV kiểm tra chuẩn bị HS

- GV treo nmột số tranh ảnh giới thiệu số tranh ảnh cắm hoa nghệ thuật

GV phaân nhoùm

cách phồi hợp màu sắc cách bố trí bơng hoa

GV gọi HS thuyết trình mẫu cắm hoa nhóm, gọi nhóm khác nhận xét

- HS chuẩn bị vật liệu dụng cụ tùy theo ý thích, số lượng hoa không hạn chế

HS cử đại diện thuyết trình, cử đại diện nhận xét nhóm bạn

1.Củng cố:

- GV bổ sung ý kiến cho điểm, nhận xét rút kinh nghiệm.

HS chuẩn bị cho thực hành : dụng cụ vật liệu cắm hoa Tiếp tục tự chọn số mẫu cắm

hoa.

TUAÀN:

TIẾT:

THỰC HÀNH TỰ CHỌN

MỘT SỐ MẪU CẮM HOA (T.T)

1/ Giáo viên : Dụng cụ vật liệu cắm hoa, sơ đồ cắm tự do,tranh ảnh minh họa cho dạng cắm này

2/ Học sinh : vật dụng, vật liệu cắm hoa, nội dung bài, sưu tầm tranh ảnh cắm hoa tự do.

(44)

Gv nhắc nhở số sai sót tiết trước để học sinh rút kinh nghiệm

3 Bài :

NỘI DUNG

Kiểm tra chuẩn bị HS, phân nhóm - GV treo nmột số tranh ảnh giới thiệu số tranh ảnh cắm hoa nghệ thuật

cách phồi hợp màu sắc cách bố trí bơng hoa

GV gọi HS thuyết trình mẫu cắm hoa nhóm, gọi nhóm khác nhận xét

HS ngồi theo phân cơng GV

- HS chuẩn bị vật liệu dụng cụ tùy theo ý thích, số lượng hoa khơng hạn chế

HS cử đại diện thuyết trình, cử đại diện nhận xét nhóm bạn

1.Củng cố:

- GV bổ sung ý kiến cho điểm, nhận xét rút kinh nghiệm

Xem lại tồn nội dung chương II Xem trước phần hướng dẫn trang 65 SGK, trả lời câu hỏi tiết ôn tập

GV đặc ra.

TUẦN

TIẾT

ƠN TẬP CHƯƠNG II : TRANG TRÍ NHÀ Ở

ND:

1/ Kiến thức : HS nắm nội dung học :



Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp



Trang trí nhà đồ đạc, cảnh hoa



2/ Kĩ : Hiểu nhận thức trách nhiệm thân sống gia đình Những

học thực hành nâng cao kĩ thực công việc vừa sức góp phần giữ gìn nhà sạch, đẹp, ngăn

nắp cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở.

3/ Thái độ : Có hứng thú việc giữ gìn nhà có ý thức trang trí nhà ở.

(45)

2 OÂn tập :

NỘI DUNG

PHƯƠNG PHÁP

1 Vai trị nhà đời sống người Sắp xếp đồ đạc hợp lí nhà

a Phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình

b Sắp xếp đồ đạc khu vực cho hợip lý Giữ gìn nhà ngăn nắp

4 Trang trí nhà đồ vật, cảnh, hao

a Nêu cách chọn đồ vật, cảnh, hoa dùng để trang trí

b Nêu vị trí trang trí loại Cắm hoa trang trí

a Nêu nguyên tắc cắm hoa b Qui trình thực cắm hoa

GV phân cơng nội dung ơn tập cho nhóm  u cầu đại diện nhóm trình bày  HS nghe phát biểu bổ sung kiến thức thiếu

GV uốn nắn bổ sung qua hệ thống câu hỏi :

1 Nêu vai trị nhà đời sống người Hãy nêu khu vực nhà ở, cách

sắp xếp đồ đạc khu vực

3 Vì phải giữ gìn nhà ngăn nắp Em phải làm để giữ gìn nhà ngăn

nắp

5 Nêu số hình thức để trang trí nhà Nhà em thường sử dụng vật dụng

để trang trí nhà ở, nêu công dụng chúng Nêu ý nghĩa cảnh hoa trang

trí nhà

8 Kể tên dụng cụ, vật liệu cắm hoa

9 Trình bày ngun tắc việc cắm hoa

10 Khi caém hoa tuân theo qui trình

1.Củng cố:

- GV nhận xét tiết ôn tập, thái độ ôn tập nhóm

HS xemlại nội dung chương I & II để tiết học sau ôn tập chuẩn bị thi Kiểm tra HKI

TUẦN:

TIẾT:

ÔN TẬP CHƯƠNG I & II

ND



Giúp HS nắm vững kiến thức kĩ học Chương I – II



Vận dụng số kiến thức kĩ vào việc may mặc thân gia đình, trang trí nhà

ở cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở



Câu hỏi, tập Lập kế hoạch tổ chức tiết ôn tập

Phương pháp :

phát vấn.

2 Ôn tập :

Chương I & II



Ơn tập số kiến thức trọng tâm Chương I & II



GV nêu lại câu hỏi ôn tập Chương I & II

(46)



GV nhận xét tiết ôn tập : thái độ ôn tập tứng nhóm – Kết thu được

4 Dặn dò :

HS xem lại chuẩn bị cho tiết thi kiểm tra HKI

TUẦN:

TIẾT:

KIỂM TRA HK I



Thơng qua kiểm tra đánh giá kết học tập HS HKI



Đánh giá số kĩ thao tác thực hành ứng dụng học sinh



Định hướng ý thức trách nhiệm em sống

II ĐỀ THI :