- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng thơ, khổ thơ 4 chữ. - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài. - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.. Sau đó đài diện các nhóm dán b[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7 (1/10/2012-5/10/2012)
LỚP 3C
Thứ ngày Tiết Môn Tên dạy Tên đồ dùng Tự làm
HAI 1/10/2012
1 Sh đầu tuần Chào cờ
2 Đạo đức Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ(t1)
3 Tốn Bảng nhân Các tấm bìa có chấm tròn X
4 Tập đọc Trận bóng dưới lòng đường
5 Kể chuyện Trận bóng dưới lòng đường
BA 2/10/2012
1 Chính tả Trận bóng dưới lòng đường
2 Tập đọc Bận
3 Toán Luyện tập
4 TN-XH Hoạt đợng thần kinh TƯ
3/10/2012
1 LTVC Từ chỉ hoạt động, trạng thái ,so sánh
2 Tập viết Ôn chữ hoa E,Ê Chữ hoa mẫu
3 Toán Gấp sớ lên nhiều lần NĂM
4/10/2012
1 Tốn Luyện tập
2 TN-XH Hoạt động thần kinh Tranh to quan thần kinh
3 Thủ công Gấp cắt dán bơng hoa Tranh qui trình X
SÁU
5/10/2012
1 Chính tả Bận
2 T.L Văn Nghe-kể:Không nỡ nhìn.Tập tổ chức cuộc họp
3 Toán Bảng chia Các tấm bìa có chấm tròn X
(2)SỬ DỤNG ĐDDH TUAÀN 7
(1/10/2012-5/10/2012) LỚP 3C
Thứ ngày Tiết Môn Tên dạy Tên đồ dùng Tự làm
HAI 1/10/2012
1 Sh đầu tuần Chào cờ
2 Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ(t1)
3 Toán Bảng nhân Các tấm bìa có chấm tròn X
4 Tập đọc Trận bóng dưới lòng đường
5 Kể chuyện Trận bóng dưới lòng đường
BA 2/10/2012
1 Chính tả Trận bóng dưới lòng đường
2 Tập đọc Bận
3 Tốn Luyện tập
4 TN-XH Hoạt đợng thần kinh TÖ
3/10/2012
1 LTVC Từ chỉ hoạt động, trạng thái ,so sánh
2 Tập viết Ôn chữ hoa E,Ê Chữ hoa mẫu
3 Tốn Gấp sớ lên nhiều lần NĂM
4/10/2012
1 Tốn Luyện tập
2 TN-XH Hoạt đợng thần kinh Tranh to quan thần kinh
3 Thủ công Gấp cắt dán hoa Tranh qui trình X
SÁU
5/10/2012
1 Chính tả Bận
2 T.L Văn Nghe-kể:Không nỡ nhìn.Tập tổ chức cuộc họp
3 Toán Bảng chia Các tấm bìa có chấm tròn X
(3)Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 Đạo đức
QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1)
I / Mục tiêu :
1 Kiến thức kĩ :
- Biết dược việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình
- Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn
- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em cuộc sống ngày
*HSKG :Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm, chăm sóc những người gia đình việc làm phù hợp với khả năng.
*Giáo dục KNS : Lắng nghe ý kiến người thân, thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức.
II Phương pháp dạy học tích cực : Thảo luận nhóm; đóng vai; kể chuyện
III/ Chuẩn bị : - Phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động (tiết 2) - HS : SGK ,vở BT, đồ dùng học tập cá nhân
IV/ Hoạt động dạy học ( 35 phút )
Hoạt động GV Hoạt động HS
*Khởi động :
- Cho cả lớp hát “Cả nhà thương nhau” - GV giới thiệu bài, ghi bảng
* Hoạt động - HS kể về quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị dành cho mình
- Yêu cầu HS nhớ kể lại cho nhóm nghe về việc mình ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc nào? - Mời một số học sinh lên kể trước lớp
+ Em có suy nghĩ gì về quan tâm người nhà dành cho em?
+ Em nghĩ gì về bạn nhỏ thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ ?
- Cả lớp hát - HS nhắc lại
- HS trao đổi với nhóm
- HS xung phong kể trước lớp
(4)* Kết luận
*Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất
*KNS : HS đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sứ, thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân.
- GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh họa) - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi :
-Chị em Ly làm gì sinh nhật mẹ ?
-Vì mẹ Ly nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp nhất?
- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp + Vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn
- Giáo viên kết luận
*Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
-Chia lớp thành nhóm - Giáo viên phát phiếu giao việc câu hỏi (BT2 VBT)
- Yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận - Mời từng đại diện nhóm trình bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày trường hợp)
*Kết luận
*Hoạt động : Củng cố-Dặn dò
KNS : Lắng nghe ý kiến người thân - Các em cần phải làm gì để thể quan tâm chăm sóc người GĐ - Mỗi học sinh vẽ giấy một món quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện - HS đọc lại chuyện
- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý
+ Hái hoa tặng mẹ
+ Vì từ sinh em Ly mẹ quên tổ chức sinh nhật cho mẹ
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu GV
-Lần lượt đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
- Lắng nghe ý kiến người thân - HS thực theo yêu cầu
*HSKG :Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm, chăm sóc những người gia đình những việc làm phù hợp với khả năng
Rút kinh nghiệm
(5)……… ………
Tốn BẢNG NHÂN 7. I Mục tiêu :
- Bước đầu thuộc bảng nhân
- Vận dụng phép nhân giải toán
-Bt cần làm:1,2,3
*HSKG:làm toàn bt sgk
II/ Chuẩn bị : - Các tấm bìa tấm có chấm tròn - SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân
III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính 30 : 34 : 20 :
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
Hoạt động1:Giới thiệu :
Hoạt động2: HD thành lập bảng nhân
+ Gắn tấm bìa có chấm tròn lên bảng hỏi: Có mấy hình tròn
+ chấm tròn lấy mấy lần? + lấy mấy lần?
+ lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (giáo viên ghi lên bảng) + Gắn tiếp tấm bìa lên bảng hỏi : Có hai tấm bìa, tấm có chấm tròn, chấm tròn lấy mấy lần?
+ Vậy lấy mấy lần? + nhân mấy?
+ Vì biết nhân 14?
(Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả)
+ Hướng dẫn học sinh lập phép nhân x 3, tương tự phép nhân x
+ Y/c học sinh cả lớp tìm kết quả phép tính còn lại bảng nhân vào nháp
+ Giáo viên chỉ vào bảng nói: Đây bảng
- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
+ Quan sát hoạt động giáo viên + chấm tròn
+ chấm tròn lấy lần + lấy lần
+ Học sinh đọc phép nhân
+ Quan sát thao tác giáo viên trả lời:
7 chấm tròn lấy lần + lấy dược lần
+ nhân bằng14
+ Vì x = + = 14 nên x = 14
(6)nhân
+ Các phép nhân bảng đều có thừa số là7, thừa số còn lại số 1,2,3… 10
+ Y/c học sinh đọc bảng nhân sau đó cho học sinh học thuộc bảng nhân
+ Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc + Tổ chức học sinh thi đọc thuộc
Hoạt động3:Luyện tập * Bài
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Y/c học sinh tự làm
* Bài
+ Gọi học sinh đọc đề + Mỗi tuần lễ có ngày? + Bài toán yêu cầu tìm gì?
+ Yêu cầu cả lớp làm vào vở? - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài
-Yêu cầu quan sát điền sớ thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số
- Gọi HS đọc dãy số vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học làm tập
+ Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học tḥc
+ Đọc bảng nhân - Tính nhẩm
+ Làm kiểm tra bạn * Bài Tóm tắt
tuần lễ: ngày tuần lễ: ? ngày Giải:
Cả tuần lễ có số ngày là: x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày Bài
- Quan sát tự làm
- 1HS lên bảng điền, cả lớp theo dõi bổ sung
(Sau điền ta có dãy số : 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70)
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học thuộc bảng nhân
Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ………
……… Tập đọc - Kể chuyện
TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu :
A/Tập đọc :
-Đọc đúng, rành mạch toàn
(7)- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắt chung cộng đồng (Trả lời CH SGK)
B/ Kể chuyện :
- Kể lại một đoạn câu chuyện
*HSKG:Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật
*Giáo dục KNS : Kiểm soát cảm xúc, định đảm nhận trách nhiệm.
II Phương pháp dạy học tích cực : Trải nghiệm ; trình bày cá nhân ; - Thảo luận phút
III/ Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
IV/ Các hoạt động dạy học ( 80 phút )
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi em đọc thuộc lòng một đoạn “ Nhớ lại buổi đầu học “ + TLCH - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: Tập đọc Giới thiệu Hoạt động 1:Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm toàn
* H/ dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai - Gọi HS tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ giúp em hiểu nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành
- Yêu cầu đọc từng đoạn nhóm - Mời 3HS nối tiếp thi đọc đoạn - Yêu cầu cả lớp đọc ĐT cả
Hoạt động 2:HD tìm hiểu :
KNS : Kiểm soát cảm xúc, định và đảm nhận trách nhiệm
- Yêu cầu lớp đọc thầm TLCH : + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu ? + Vì trận bóng phải tạm dừng lại lần đầu ?
- HS lên đọc thuộc lòng một đoạn mà em thích TLCH - Cả lớp nghe GV giới thiệu - Lớp theo dõi lắng nghe
- HS tiếp nối đọc từng câu - Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa từ mục giải
- Luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc, lớp nhận xét - Cả lớp đọc ĐT cả
- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường
(8)+ Vì mà trận bóng phải dừng hẳn? +Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ra?
+ Tìm chi tiết cho biết Quang rất ân hận mình gây tai nạn ?
+ Câu chuyện muốn nói lên điều gì ? Hoạt động 3: Luyện đọc lại ( tiết ) - GV đọc mẫu đoạn , hướng dẫn học sinh đọc câu khó đoạn
- Mời nhóm thi đọc phân vai
- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất
Hoạt động 4: Kể chuyện
*HSKG:Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật
- Hướng dẫn học sinh kể lại một đoạn câu chuyện
- Hướng dẫn kể mẫu - Cho HS tập kể - Gọi hs kể chuyện :
- Giáo viên lớp bình chọn người kể hay nhất
3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- Lớp đọc thầm trả lời
+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già khiến cụ loạng choạng khuỵu xuống + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Quang nấp sau một gốc nhìn sang ,…“ Ông …cụ Cháu xin lỗi …!
+ Kh/ chơi bóng dưới lòng đường
- Lắng nghe đọc mẫu - nhóm lên thi đọc
- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt nhất
- Lắng nghe
-Tập kể đoạn câu chuyên mà mình thích
- Mợt em lên kể mẫu, lớp theo dõi - Tập kể theo cặp
- Lần lượt từng em kể
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất
Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ………
(9)Thứ ba ngày tháng 10 năm 2012 Chính tả
TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu :
- Chép trình bày CT
- Làm BT (2)a/b BTCT phương ngữ GV soạn - Điền 11 chữ tên chữ vào trớng bảng (BT 3) -Bài viết sai không lỗi
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tập chép Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung tập
III/ Hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :
- GV đọc, học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng từ: nhà nghèo, ngoằn ngoeo, gương, vườn rau
- Nhận xét đánh giá ghi điểm từng học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động :HD HS tập chép : * Hướng dẫn chuẩn bị :
- Đọc đoạn văn chép bảng
-Yêu cầu học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn văn
Hỏi: Vì Quang lại ân hận sau việc mình gây ra?
H Sau đó Quang làm gì?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa
+Lời nhân vật đặt sau dấu gì ?
- Lớp viết bảng tiếng khó: Xích lơ , q quắt ,
Hoạt động 2:HS chép vào
- Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi ghi sớ lỗi ngồi lề
- Chấm số em, nhận xét chữa Hoạt động 3:HD làm tập
*Bài 2b : - Cho HS đọc yêu cầu tập
- học sinh lên bảng viết cả lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu - Lớp lắng nghe giới thiệu
- học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Vì cậu nhìn thấy lưng còng ông cụ giống ông nội mình
- Quang chạy theo xích lơ mếu máo xin lỗi cụ
- Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người
- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- Lớp nêu một số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nhìn sách chép vào - Nhìn bảng tự sửa lỗi bút chì
(10)- Gọi học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm vào tập
- Mời số HS đọc kết quả, giải câu đố - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải *Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào VBT
- Mời 11 em nối tiếp lên bảng làm - GV cả lớp nhận xét chữa
- Cho HS học thuộc 11 tên chữ lớp 3.Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học xem trước mới
- 2HS đọc yêu cầu BT - Lời giải:
-Trên trời có giếngnước Con kiến chẳng lọt, ong chẳng vào
(Là quả dừa)
- 11 HS lên bảng điền 11 chữ tên chữ theo thứ tự vào bảng - Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền
Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ………
……… Tốn :
LUYỆN TẬP.
I/ Mục tiêu :
- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán
- Nhận xét về tính chất giao hốn phép nhân thơng qua ví dụ cụ thể
-Bt cần làm:1,2,3,4
*HSKG:làm toàn bt sgk
II/ Chuẩn bị : - Bộ đồ dùng học toán có chấm tròn - SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân
III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
- Nhận xét đánh giá học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu :
Hoạt động 2: HD HS làm BT Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Cho cả lớp tự làm
- Gọi HS nêu miệng kết quả
- Hai học sinh lên bảng làm - Hai học sinh đọc bảng nhân - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu Bài 1: - Một em nêu đề
- Cả lớp thực làm vào
- Nêu miệng k/quả nhẩm về bảng nhân x = 14 x = 42
(11)+ Em có nhận xét gì về đặc điểm phép nhân cột?
Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu cả lớp làm vào - học sinh lên bảng thực - Cho HS đổi chéo để KT
- Nhận xét làm học sinh, chữa Bài - Gọi học sinh đọc
+ học sinh làm bảng, học sinh cả lớp làm vào
- Giáo viên nhận xét chữa Bài : -Gọi học sinh đọc đề - Cả lớp thực vào
- Mợt em lên tính điền kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung:
- Nhận xét làm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
+ Vị trí thừa số thay đổi kết quả không thay đổi
Bài 2- Một học sinh nêu yêu cầu x + 15 = 35 + 15 ;
= 50 x + 17 = 63 + 17
= 80
- Đổi chéo để kiểm tra Bài
Tóm tắt: lọ: hoa lọ: ? hoa Giải:
Số hoa cắm 5lọ hoa là: x = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 hoa Bài 4- Một em đọc đề
a/ Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông )
b/ Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vng )
Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ………
……… TẬP ĐỌC
BẬN I Mục tiêu:
-Đọc đúng, rành mạch toàn
- Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi nổi
- Hiểu nội dung: Mọi người, vật cả em bé đều bận rộnlàm công việc có ích, đem niềm vui nhỏgops vào cuộc đời ( trả lời câu hỏi 1,2,3, thuộc một số câu thơ
(12)II Phương pháp dạy học tích cực: - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi chia sẻ
III Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa
IV Hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên đọc truyện “Trận bóng dưới lòng đường”, trả lời câu hỏi về nội dung
- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới Giới thiệu bài: a) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm thơ
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng câu thơ mõi em đọc dòng thơ, GV sửa sai - Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng khổ thơ trước lớp
- Giúp HS hiểu nghĩa từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù (SGK) hướng dẫn em cách nghỉ dòng thơ, khổ thơ
- Yêu cầu đọc từng khổ thơ nhóm - + Cho nhóm nối tiếp đọc ĐT khổ thơ
+ Cả lớp đọc đồng cả b) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*GDKNS: Kỹ tự nhận thức và lắng nghe tích cực.
- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi:
+ Mọi vật, người xung quanh bé bận
- em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
-Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc
- Nối tiếp em đọc dòng thơ, luyện đọc từ mục A
- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ mục giải
- HS đọc từng khổ thơ nhóm + Các nhóm tiếp nối đọc khổ thơ
+ Cả lớp đọc đồng cả - Lớp đọc thầm khổ thơ
(13)những việc gì ? Bé bận việc gì?
- Một học sinh đọc thành tiếng khổ thơ + Vì người, vật bận mà vui? + Em có bận rộn không? Em thường bận rộn với công việc gì?
c) HTL thơ:
- Giáo viên đọc lại thơ, 1HS đọc lại - Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm thơ - Cho cả lớp HTL từng khổ thơ, cả thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc từng khổ thơ, cả thơ
- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn dò học sinh về nhà học
- Một học sinh đọc khổ thơ
+ Vì việc có ích ln mang lại niềm vui
- Trả lời theo ý kiến riêng người
- Lớp lắng nghe đọc mẫu một lần - Một học sinh đọc lại
- Cả lớp HTL thơ
- Học sinh thi đua đọc thuộc lòng - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất
- Về nhà học xem trước mới “Các em nhỏ cụ già”
Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ………
……… Tự nhiên – Xã hội
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Mục tiêu : :
- Nêu ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống
*HSKG:Biết tủy sống trung ương thần kinh diều khiển hoạt động phản xạ
*Giáo dục KNS : Tìm kiếm xử lí thơng tin, làm chủ thân, quyết định.
II Phương pháp day học tích cực : Đóng vai, làm việc nhóm thảo luận
III/ Chuẩn bị : Các hình SGK, Sơ đồ hoạt động quan thần kinh
IV/ Các hoạt động dạy học ( 35 phút )
(14)1.Ổn định, tổ chức lớp:
2.Bài cũ: Não & tuỷ sống có vai trò gì? Nêu vai trò dây thần kinh & giác quan? Nếu não, tuỷ sống, dây thần kinh một giác quan bị hỏng thì thể nào?
- GVNX, đánh giá Bài m ới : Giới thiệu
a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK
* KNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
Bước : Làm việc theo nhóm
-GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1a, 1b đọc mục Bạn cần biết trang 28 SGK - Em phản ứng :
+Chạm tay vào vật nóng (cốc nước, bóng đèn, bếp đun…)?
+Vô tình ngồi phải vật nhọn?
+Nhìn thấy một cục phấn ném về phía mình?
+Nhìn thấy người khác ăn chanh chua? +Cơ quan điều khiển phản ứng đó ? Bước : Làm việc cả lớp
-Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo luận
- Giáo viên yêu cầu nhóm khác theo dõi nhận xét
+Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi gì ?
+Vậy phản xạ gì ?
+Kể thêm một số phản xạ thường gặp c̣c sớng hàng ngày
+Giải thích hoạt động phản xạ đó
Kết luận cuộc sống, có một tác động bất ngờ đó tới thể, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể, gọi phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh
- Học sinh trả lời
- HS lắng nghe
Học sinh quan sát
- Học sinh chia nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi
+Em giật tay trở lại +Em đứng bật dậy
+Em tránh cục phấn (hoặc lấy tay ôm đầu để che)
+Nước bọt ứa
+Tủy sống điều khiển phản ứng đó thể
- Đại diện nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác theo dõi nhận xét
- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi phản xạ
- Phản xạ có một tác động bất ngờ đó tới thể, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể
- Học sinh kể
-Học sinh giải thích.*HSKG:Biết
(15)điều khiển hoạt động phản xạ
b)Hoạt động 2: Chơi trò chơi “thử phản xạ đầu gối” “Ai phản ứng nhanh?”
*KNS: Kĩ làm chủ thân kĩ năng định
Trò chơi : Thử phản xạ đầu gối:
-GV hướng dẫn: Ngồi ghế cao, chân buông thõng Dùng búa cao su bàn tay đánh nhẹ vào đầu gới phía dưới xương bánh chè
-Sau đó trả lời câu hỏi :
+Em tác động vào thể? +Phản ứng chân nào?
+Do đâu chân có phản ứng ?
-Yêu cầu đại diện một vài nhóm lên trước lớp thực hành trả lời câu hỏi :
+Nếu tủy sống bị tổn thương dẫn tới hậu quả gì ?
GV kết luận Nhờ có tủy sống điều khiển, cẳng chân có phản xạ với kích thích Các bác sĩ thường thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tủy sống Những người bị liệt thường mất khả phản xạ đầu gối
Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh? -GV hướng dẫn cách chơi
-Yêu cầu HS bị loại chịu phạt: hát hay kể câu chuyện
4 Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
-HS lắng nghe
- Học sinh chia thành nhóm bạn ngồi, bạn thử phản xạ đầu gối
- Các nhóm vừa thực hành vừa thảo luận trả lời câu hỏi
+Em dùng tay (búa cao su) gõ nhẹ vào đầu gới
+Phản ứng: cẳng chân bật phía trước
+Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ
- Các HS khác theo dõi, bổ sung, nhận xét
- Nếu tủy sống bị tổn thương, cẳng chân không có phản xạ
- HS lắng nghe
- HS chia thành nhóm, chọn người điểu khiển chơi trò chơi
Ruùt kinh nghieäm
(16)……… ………
………
Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2012
Luyện từ câu
ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG – TỪ SO SÁNH I Mục tiêu:
- Biết thêm một kiểu so sánh: so sánh vật với người BT1 - Tìm từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm từ chỉ hoạt động trạng thái tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, tập làm văn cuối tuần em (Bài tập 2, tập 3)
II Đồ dùng dạy học: 4 tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết câu thơ) tập
III Hoạt động dạy học( 40 phút )
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh làm tập - Gọi học sinh làm tập - Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
a) Hướng dẫn học sinh làm tập:
* Bài 1: Yêu cầu đọc nối tiếp tập (HS yếu)
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm tập vào nháp
- Mời em lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân dòng thơ chứa hình ảnh so sánh
- Nhận xét chốt lại lời giải
- Cho cả lớp chữa theo lời giải * Bài 2: Yêu cầu em đọc yêu cầu tập (HS trung bình, khá)
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm
- Mời ba học sinh lên bảng làm
+ Tìm viết từ chỉ hoạt động
- Học sinh lên bảng làm tập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập vào nháp - Bốn em lên bảng gạch chân từ so sánh
- Các từ so sánh là: Trẻ em – búp cành; nhà – trẻ nhỏ; pơ mu – người lính canh; bà – quả
(17)trạng thái bạn nhỏ (cuối đoạn 2, đoạn 3)
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp làm vào
- Mời 3HS lên bảng viết kết quả
- GV cả lớp theo dõi nhận xét, chữa
* Bài 3:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT (HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS đọc lại TLV mình (bài TLV tuần 6) tự làm
- Mời 4HS đọc từng câu viết mình, nêu TN chỉ hoạt động, trạng thái có câu văn
- GV cả lớp nhận xét chốt lại lời giải
- Yêu cầu cả lớp viết vào từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái TLV mình
Củng cố - Dặn dò
- HS nhắc lại nội dung vừa học - Dặn về nhà học xem trước mới
- Từng cặp trao đổi làm vào - học sinh lên bảng viết kết quả, cả lớp nhận xét, chữa bài:
+ Các từ chỉ hoạt động: cướp bóng, dẫn bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bóng, dốc bóng
+Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người. - 1HS đọc yêu cầu BT
- Cả lớp tự làm
- em đọc từng câu văn, nêu TN chỉ hoạt động, trạng thái
- Cả lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm vào
- Hai em nhắc lại từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh
Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ………
(18)Tập viết
ÔN CHỮ HOA E Ê I/ Mục tiêu :
- Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) ; viết tên riêng Ê - đê (1 dòng), câu ứng dụng : Em thuận anh hòa … có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ
II/ Chuẩn bị :
- Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê câu tục ngữ dòng kẻ ô li
III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra viết nhà HS
-Yêu cầu HS viết vào bảng : Kim Đồng, Dao
- Giáo viên nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:
Hoạt động1 : Giới thiệu
Hoạt động2 : HD viết bảng *a) Luyện viết chữ hoa:
-.Yêu cầu HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ
-.Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu
- Nhận xét HS viết
*b) Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng): -.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê
- Giới thiệu về dân tộc Ê – đê một dân tộc thiểu số có 270 000 người chủ yếu tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên nước ta
- Cho HS tập viết bảng con: Ê - đê *c)Luyện viết câu ứng dụng
-.Yêu cầu một học sinh đọc câu:
* Em thuận anh hòa nhà có phúc - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ Anh em phải thương yêu sống thuận hòa hạnh phúc lớn gia đình
-Yêu cầu luyện viết bảng : Em
- Lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Học sinh tìm chữ hoa: E, Ê - Luyện viết vào bảng
-.Một học sinh đọc từ ứng dụng - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm về một dân tộc đất nước ta - Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng
- 2HS đọc câu ứng dụng
(19)Hoạt động3: HD viết vào -Nêu yêu cầu:
- Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) -Tên riêng Ê - đê (1 dòng)
-Câu ứng dụng :Em thuận anh hòa … có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ
-.Chấm từ 5- học sinh -.Nhận xét để cả lớp rút kinh nghi 3, Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
trong câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Nộp lên giáo viên để chấm điểm
Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ………
……… Toán
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN
I/ Mục tiêu :
-Biết thực gấp một số lên nhiều lần ( Bằng cách nhân số đó với số lần ) -Làm tập SGK
-Bt cần làm:1,2,3(doøng 2)
*HSKG:làm toàn bt sgk
II/ Chuẩn bị: - GV: Vẽ sẵn một số sơ đồ sách giáo khoa - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân
III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng làm tập số - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2:Khai thác
- Giáo viên nêu toán (SGK) H/dẫn HS cách tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng
A 2cm B
- Hai học sinh lên bảng làm
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn
(20)+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Ḿn biết đoạn thẳng CD dài cm, ta làm nào?
- Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm giải toán tờ giấy to Sau làm xong, nhóm dán làm bảng
- GV cả lớp nhận xét chốt lại lời giải
-Muốn gấp 2cm lên lần ta làm ?
-Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm ?
Hoạt động3:Luyện tập
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
Bài : - Yêu cầu nêu toán -Yêu cầu cả lớp thực vào
- Chấm số em, nhận xét chữa Bài ( dạng 2) - Gọi học sinh đọc
- Giáo viên giải thích mẫu - Cả lớp tự làm phép còn lại
-Gọi từng em lên bảng điền số thích hợp vào trớng, cả lớp nhận xét bở sung
- Giáo viên chốt lại lời giải 3.Củng cố - Dặn dò - Muốn gấp 1số
+ Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB
+ Đoạn thẳng CD dài cm
- Lớp thảo luận theo nhóm làm bài, sau đó chữa
Giải:
Độ dài doạn thẳng CD là: x = (cm) Đáp số : cm
+ Muốn gấp cm lên lần ta lấy cm nhân với lần
+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần
- HS nhắc lại KL Bài 1: - Một em nêu đề - Cả lớp thực làm vào
- Một em lên bảng làm bài, cả lớp n/xét bổ sung
Giải :
Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi
Bài - Học sinh nêu toán, phân tích đề - Lớp tự giải vào
- Một học sinh lên chữa Giải :
Mẹ hái số quả cam là: x = 35 (quả) Đáp số : 35 quả cam Bài 3- Một em đọc đề - Cả lớp trao đổi tự làm
- Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
Số cho
Gấp lần
(21)lên nhiều lần ta làm nào? - Dặn về nhà học làm tập
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập
Ruùt kinh nghieäm
……… ……… ……… ………
………
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết thực gấp một số lên nhiều vận vào giải tốn. - Biết làm tính nhân sớ có hai chữ số với số có một chữ số
- Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2), (cột 1,2,3), 3, (a,b)
*HSKG:làm toàn bt sgk II Đồ dùng dạy học:
III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) 1.Bài cũ:
- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Gấp số sau lên lần: 9, 15, 30
- KT 1số em - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài: a)Luyện tập:
Bài 1: Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu HS giải thích mẫu, tự làm (HS trung bình, yếu)
- Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
Bài : - Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu cả lớp tự làm vào - Mời học sinh lên bảng chữa (HS
- Hai học sinh lên bảng làm
- Cả lớp mở len bàn để GV kiểm tra
*Lớp theo dõi giới thiệu - Gọi học sinh nêu tập
- 1HS đọc yêu cầu giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào bảng - 2HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét chữa
- Gấp lần Gấp lần x = 24 ; x = 40
(22)TB)
- Yêu cầu HS đổi KT chéo - Nhận xét làm học sinh Bài : (HS khá)
- Yêu cầu HS đọc toán nêu dự kiện
- Mời học sinh lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: ( HS giỏi)
a vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm
b Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB
- GV tuyên dương hs vẽ nhanh Củng cố - Dặn dò:
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm ?
* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học làm tập
x x x 72 98 210 - Từng cặp đổi KT
- Học sinh nêu đề bài,Trả lời theo yêu cầu gv
- Lớp tự giải vào
- Một học sinh lên chữabài, lớp bổ sung
Giải :
Số bạn nữ buổi tập múa: x = 18 ( bạn )
Đáp số: 18 bạn nữ - HS thi vẽ nhanh
- Lớp nhận xét
- Lấy số đó nhân với số lần
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập
Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ………
……… Tự nhiên – Xã hội
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo)
I Mục tiêu:
- Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người
(23)*Giáo dục KNS : Tìm kiếm xử lí thơng tin
II Phương pháp day học tích cực : Đóng vai, làm việc nhóm thảo luận
II Đồ dùng dạy học : Các hình liên quan học trang 30 31 SGK, hình quan thần kinh phóng to
III Hoạt động dạy học ( 35 phút )
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Nêu ví dụ về phản xạ thường gặp? - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 30 trả lời câu hỏi sau:
+ Khi bất ngờ dẫm phải đinh bạn Nam có phản ứng nào? Hoạt động não hay tủy sống trực tiếp điều khiển ?
+ Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt đinh vào đâu ? Việc làm đó có tác dụng gì ?
+Theo bạn não hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường ?
Bước : Làm việc cả lớp
- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp, nhóm khác bổ sung
* Giáo viên kết luận: SGV Hoạt động :Thảo luận
*Giáo dục KNS : Tìm kiếm xử lí thơng tin
- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét - Cả lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Khi dẫm phải đinh thì bạn Nam rụt chân lại Hoạt động tủy sống điều khiển giúp cho Nam rụt chân lại + Nam rút đinh bỏ vào sọt rác
+ Họat động suy nghĩ không vứt đinh đường Nam não điều khiển
- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét
(24)Bước : Làm việc cá nhân
- Yêu cầu HS đọc VD hình trang 31 SGK
- Yêu cầu tìm mợt ví dụ khác tự phân tích để thấy vai trò não
Bước 2: Làm việc theo cặp
-Yêu cầu học sinh quay mặt lại nói với về kết quả vừa làm việc cá nhân góp ý cho
Bước 3: Làm việc cả lớp :
- Cho HS xung phong trình bày trước lớp VD cá nhân Sau đó trả lời câu hỏi:
+ Theo em bộ phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?
+Vai trò não hoạt động thần kinh gì?
- Cả lớp nhận xét bổ sung
*Giáo viên kết luận: sách giáo viên Hoạt động 3: Chơi TC “Thử trí nhớ” 4) Củng cớ - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học
mọi hoạt động quan thần kinh thể
- Lần lượt từng cặp quay mặt lại với nói với về kết quả làm việc cá nhân
- HS xung phong nêu VD mình trước lớp
+ Bộ phận não quan TK giúp ta học ghi nhớ điều học
+ Điều khiển, phối hợp hoạt động thể
- Lớp theo dõi nhận xét ý kiến bạn - HS đọc học SGK
- HS tham gia chơi trò chơi
- Về nhà học xem trước mới
Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ………
……… Thủ công
Gấp cắt dán hoa ( tiết 1)
I.Mục tiêu :
-Biết cách gấp, cắt, dán hoa
(25)* HS khéo tay :- Gấp, cắt, dán bơng hoa cánh,4 cánh,6 cánh.Các cánh hoa nhau.
-Có thể cắt nhiều bơng hoa,trình bày đẹp.
II Chuẩn bị: -Mẫu bơng hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu
-Tranh quy trình gấp, cắt, hoa cánh, cánh, cánh - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nền
- Kéo thủ công, hồ dán, bút màu
III Các hoạt động dạy học ( 35 phút )
Hoạt động gv Hoạt động hs
1 Kiểm tra cũ
- Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới
*Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- Giáo viên giới thiệu mẫu một số hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh gấp từ giấy màu cho học sinh quan sát, nêu nhận xét
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách gấp cắt dán năm cánh để giúp học sinh có thể dựa theo thao tác đó cho tiết học
- Giáo viên liên hệ thực tế
Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp cắt hoa năm cánh
Bước 2: Gấp cắt hoa bốn cánh, tám cánh Bước : Dán hình hoa : Giáo viên hướng dẫn sách giáo viên
Giáo viên gọi học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp cắt dán hoa 4, 5,8 cánh Củng cố - dăn dò nhận xét tiết học : - Giáo viên nhắc kĩ lại thao tác gấp, cắt, dán Dăn học sinh về tập làm lại nhà
- Học sinh quan sát nhận xét
- Học sinh nêu lại cách gấp cắt năm cánh
- Học sinh lên bảng thao tác lại bước
Rút kinh nghiệm
(26)……… ………
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012
Chính tả BẬN I Mục tiêu:
-Bài viết mắc không lỗi
- Nghe viết tả, trình bày thơ, khổ thơ chữ - Làm tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2)
- Làm tập 3a
II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết hai lần tập
- tờ giấy to kẻ bảng để nhóm làm tập 3b
III Hoạt động dạy học ( 35 phút )
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ
- GV đọc, mời 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng từ: giếng nước, viên phấn, thiên nhiên
2.Bài mới: Giới thiệu a) Hướng dẫn nghe- viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc khổ thơ
- Yêu cầu học sinh đọc lại cả lớp đọc thầm
+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?(HS yếu,TB)
+ Những chữ cần viết hoa?(HS khá) + Nên viết bắt đầu từ ô vở? (HS giỏi)
-Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó:
* Đọc để HS viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
- em lên bảng viết cả lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Viết theo thể thơ chữ
+ Viết hoa chữ đầu dòng thơ + Nên viết cách lề ô
- Lớp nêu một số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp viết vào
(27)Bài :Cho HS đọc yêu cầu tự làm
- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên
- Yêu cầu HS làm bảng
- GV cả lớp nhận xét chốt lại ý
- Gọi 5HS đọc lại két quả Cả lớp chữa vào VBT
*Bài 3b: - Yêu cầu làm tập 3a
- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm làm vào phiếu Sau đó đài diện nhóm dán lên bảng, đọc kết quả - Lớp giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc
- Gọi 2HS đọc lại kết quả
4.Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về học làm xem trước mới
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu làm - Hai em thực làm bảng - Lớp nhận xét bổ sung
+ Vần cần tìm là: nhanh nhẹn , nhõen miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát
- 2HS đọc yêu cầu BT
- Các nhóm trao đổi, thi làm phiếu
- Địa diện nhóm dán bảng đọc kết quả Cả lớp nhận xét
- Các từ cần điền 3a :
+ trung thành , trung kiên , trung bình , tập trung , trung hiếu …
+ Chung quanh , chung thủy , chung chung , chung sức , chung lòng … +Trai: trai, ngọc trai
+ Chai: chai lọ, chai tay + Trống: trống, gà trống + Chống: Chống đỡ, chèo chống
- Về nhà học xem lại BT làm
Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ………
……… Tập làm văn
NGHE KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I/ Mục đích :
(28)- Bước đầu biết bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng một vấn đề đơn giản GV gợi ý (BT2)
*Giáo dục KNS : đảm nhận trách nhiệm tìm kiếm hỗ trợ. II/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa truyện sách giáo khoa
- Viết gợi ý kể chuyện BT1 trình tự bước tổ chức cuộc họp
III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi ba học sinh đọc viết: Kể về buổi đầu học em
2.Bài mới: Giới thiệu Hoạt động : HD làm tập
*Bài :- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý
- GV kể chuyện lần 1, nêu câu hỏi : + Anh niên làm gì chuyến xe buýt ?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời nào?
- Giáo viên kể lần
- Mời 1HS giỏi kể lại chuyện
- Yêu cầu từng cặp kể cho nghe - HS dựa vào gợi ý thi kể lại câu chuyện trước lớp
- Cùng với HS bình chọn em kể hay nhất + Em có nhận xét gì về anh niên? + Câu chuyện có gì buồn cười?
*Giáo viên chốt ý sách giáo viên Bài tập :*Giáo dục KNS : đảm nhận trách nhiệm tìm kiếm hỗ trợ.
-Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu về nội dung họp)
- em trả lời nội dung yêu cầu giáo viên
- Học sinh lắng nghe để nắm bắt về yêu cầu tiết tập làm văn
-Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý
- Lắng nghe GV kể chuyện trả lời: + Anh niên ngồi hai tay ôm mặt + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?
+ Cháu không nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng
+ Theo dõi
- 1HS giỏi kể lại chuyện, lớp theo dõi -Học sinh ngồi theo từng cặp kể cho nghe
- HS thi kể lại câu chuyện
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất
(29)- Gọi 1em nhắc lại trình tự bước cuộc họp
- Nhắc nhở HS: Cần chọn nội dung họp vấn đề cần cả tổ quan tâm (tôn trọng luật đường, bảo vệ công, )
- Yêu cầu tổ làm việc, GV theo dõi giúp đỡ
- Yêu cầu tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp tổ mình trước lớp
- Nhận xét, biểu dương 3, Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Một em nhắc lại, lớp lắng nghe - Lắng nghe giáo viên lưu ý để thực tốt tập
- Các tổ làm việc: tập tổ chức cuộc họp
- tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn điều khiển tốt nhất
Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ………
……… Tốn
BẢNG CHIA 7. I/ Mục tiêu :
- Bước đầu thuộc bảng chia
- Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có mợt phép chia 7)
-Bt cần làm:1,2,3,4
*HSKG:làm toàn bt sgk
II/ Chuẩn bị : - GV: Các tấm bìa tấm có chấm tròn - HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân
III/ Các hoạt động dạy học ( 40 phút )
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm BT2 tiết trước
- KT HS dưới lớp - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Hoạt động1 : Giới thiệu
- Hai học sinh lên bảng làm
(30)Hoạt động2 : Khai thác * H/dẫn HS Lập bảng chia
- Gọi 3HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa vào bảng nhân kiến thức học “ Khi lấy tích chia cho thừa số thì thừa số kia” để lập bảng chia vào nháp - Mời đại diện từng nhóm đọc kết quả làm nhóm mình, nhóm khác bổ sung GV ghi bảng :
: = ; 14 : = ; 70 : = 10 - Cho HS học thuộc lòng bảng chia Hoạt động3 : Luyện tập
Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu cả lớp tự làm
- Cho HS đổi để KT
- Mời học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét
- Nhận xét làm học sinh Bài : - Gọi học sinh đọc toán - H/dẫn HS tóm tắt toán
7 hàng: 56 HS hàng: HS?
- Yêu cầu HS tìm cách giải giải vào nháp
- Mời học sinh lên bảng thi làm - GV cả lớp n/xét, bình chọn người
- HS đọc bảng nhân
- Các nhóm làm việc: Lập bảng chia
- Đại diện nhóm nêu kết quả làm việc trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Cả lớp HTL bảng chia
Bài 1: Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm (Dựa vào bảng chia vừa học điền kết quả vào phép tính)
- Lần lượt từng em nêu miệng kết quả
28 : = ; 49 : = ; 56 : =
14 : = ; 70 : = 10 ; 35 : =
Bài 2: 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm vào
- Từng cặp đổi chéo để KT
- 3HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung x = 35 ; x = 42 ; x = 14 35 : = ; 42 : = ; 14 : = 35 : = ;
42 : = ; 14 : = Bài 3: Một em đọc toán - Cả lớp làm vào nháp
- 2HS lên bảng thi giải Lớp bổ sung
Giải :
(31)thắng cuộc
Bài Tương tự
- Yêu cầu HS tự làm vào
- Chấm số em, nhận xét chữa 3,Củng cố - Dặn dò
- Yêu cầu học sinh đọc lại bảng chia - Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà học làm tập
Đ/ S : học sinh Bài :Cả lớp tự làm vào - em lên bảng chữa
Giải :
Số hàng lớp đó xếp : 56 : = (hàng) Đ/ S : hàng - Vài học sinh đọc bảng chia - Về nhà học làm tập
Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ………
………
SINH HOẠT LỚP TUẦN 7 I Mục tiêu:
- Đánh giá công tác tuần - Nêu phương hướng tuần
- Giáo dục HS mạnh dạn, tự tin. II Lên lớp:
* Lớp trưởng tiến hành điều khiển cho bạn sinh hoạt ** Tổ trưởng tổ 1đúc kết hoạt động tổ tuần:
Các bạn học giờ, học làm nhà đầy đủ trước đến lớp hăng say phát biểu xây dựng bài, vệ sinh trường lớp đẹp
Bên cạnh đó còn số bạn còn muộn, đến lớp chưa ý nghe giảng, ngồi học hay nói chuyện riêng
Tổ đề nghị tuyên dương bạn , nhắc nhở bạn ** Tương tự tổ 2,3,4
Sinh hoạt theo tổ nhận xét ưu khuyến - Nêu nhiệm vụ tuần tới Lớp phó nhận xét hoạt động học tập
Lớp phó văn, thể, mỹ nhận xét hoạt động khác.(Vệ sinh, Tác phong HS )
Lớp trưởng đúc kết lại hoạt động lớp tuần Đề nghị bạn tuyên dương bạn
(32)- Đi học đều Không có vắng - Thực tốt nội quy trường lớp - Sách đò dùng học tập, đầy đủ
- Trong lớp ý nghe giảng, hăng say phát biểu - Về nhà có chuẩn bị nhà
2 Tồn tại:
- Trực nhật một số buổi làm vệ sinh chưa - Chữ viết một số em chưa đẹp
- Một số em trầm, nhút nhát chưa mạnh dạn phát biểu xây dựng - Chưa tập trung học tập còn nói chuyện riêng lớp học
III.Kế hoạch tuần
- Phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm - Thực nội quy trường lớp
- Hát đầu giờ, cuối Vệ sinh trường lớp,Vệ sinh cá nhân - Trong lớp chăm nghe giảng, hăng say phát biểu
- Ở nhà luyện đọc thật nhiều, Viết bài, làm đầy đủ nhà - Chơi trò chơi
Rút kinh nghiệm
……… ……… ……… ………