Cánh đồng quê em rộng mênh mông. Mãi tít phía xa mới nhìn thấy màu xanh rì của những luỹ tre làng viền quanh cánh đồng. Sáng sớm, trên cánh đồng, không gian thật thoáng đãng, mát mẻ. [r]
(1)Tuần 5: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Người soạn: Phạm Thị Tuấn
Tốn: ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I– Mục tiêu : Giúp HS:
- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài
- Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo đọ dài giải tốn có liên quan - Giáo dục HS tính sáng tạo, nhanh nhẹn
II-Đồ dùng dạy học :
– GV : SGK.Bảng phụ ,bảng nhóm – HS : SGK,VBT,
IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp :
II)Kiểm tra cũ : Gọi (HSTB) -Nêu cách giải dạng toán : -Gọi HS lên bảng giải
- Nhận xét,sửa chữa III-Bài :
1-Giới thiệu : 2-Hoạt động
Bài 1 : a- Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài sau
GV đưa bảng phụ (kẽ sẵn bảng câu a
- Yêu cầu HS điền đơn vị đo độ dài vào bảng
- b) Nhận xét quan hệ đơn vị đo độ dài liền cho ví dụ
Bài 2 : Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm
- Chia lớp làm nhóm , nhóm thảo luận câu
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét sửa chữa
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV phát bảng nhóm để HS làm tập,cho HS làm cá nhân
- Hướng dẫn HS nhận xét
Bài : Gọi HSG lên bảng giải ,cả lớp làm vào VBT
- GV lớp nhận xét sửa chữa IV- Củng cố,dặn dò:
- Nêu tên đơn vị đo độ dài theo thứ tự lớn đến bé ngược lại (HSY,TB)
- Nêu mối liên hệ đơn vị đo độ dài liền
- Nhận xét tiết học
Hát -HS nêu
Tìm số biết tổng tỉ số HS lên bảng giải
.Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài
Bài 1-HS điền vào bảng đơn vị Lớn mét Mét Bé mét
km hm dam m dm cm mm
1k m 10h m 1hm 10da m 1/10 km 1dam =10 m 1/10 hm 1m =10c m 1/10d am 1dm 10c m 1/10 m 1cm 10mm 1/10d am 1mm 1/10c m
- Hai đơn vị đo độ dài liền : Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé , đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn Vdụ : m = 10 dm =
1
10 dam. Bài 2- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Kquả Bài 3
- HS làm bảng nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét
- HS làm
Bài 4 Bài giải
a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM dài : 791 + 144 = 935 (km)
b) Đường sắt từ Hà Nội đến TPHCM dài : 791 + 935 = 1726 (km)
(2)Tập đọc: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
Theo Hồng Thuý I.- Mục tiêu:
1)Kĩ :Đọc lưu lốt tồn Đọc từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước -Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể cảm xúc tình bạn Biết đọc lời đối thoại thể giọng nói nhân vật
2)Kiến thức : Hiểu từ ngữ bài, diễn biến câu chuyện
-Hiểu ý nghĩa bài: Qua tình cảm chân thành công nhân Việt Nam với chuyên gia nước bạn, văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân nước
3) Giáo dục :HS tinh thần đoàn kết , hữu nghị ,bình đẳng với nhân dân nước II.- Đồ dùng dạy học:
- GV:Tranh minh hoạ SGK (phóng to ) .Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III.- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I) Ổn định : Kiểm tra đồ dùng học tập SGK
-II)Kiểm tra cũ :
Gọi HS đọc “Bài ca trái đất “ trả lời câu hỏi
- GVnhận xét chung cho điểm III-Bài mới:
1- Giới thiệu bài: “Một chuyên gia máy xúc “
a-Luyện đọc:)- HS đọc theo quy trình - GV đọc mẫu tồn
b- Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc thầm đoạn trả lời + Anh Thuỷ gặp A-lếch xây đâu ?
- Tìm chi tiết miêu tả dáng vẻ A-lếch –xây ?
- Vì A- lếch- xây khiến anh Thuỷ đặc biệt ý ?
Ý:Tả hình dáng A-lếch-xây
- Cuộc gặp gỡ anh Thuỷ với A- lếch – xây diễn
-Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao?
Ý:Tình cảm chân thành anh Thuỷ và A- lếch – xây.
Bạn cho biết anh Thuỷ anh A – lếch –xây làm ? Cuộc tiếp xúc họ thể điều ?
c- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: -Cho HS đọc tiếp nối đoạn GV đọc mẫu
Gọi HS đọc diễn cảm đoạn -Cho HS thi đọc diễn cảm IV-Củng cố,dặn dò
-HS đọc trả lời
- HS lớp theo dõi,nhận xét HS xem tranh mô tả
-4 HS đọc đoạn nối tiếp luyện đọc từ ngữ khó : lỗng, rải, sừng sững, A- lếch – xây -Đọc thầm trả lời
- Anh Thuỷ gặp A-lếch- xây công trường xây dựng đất nước Việt Nam
- Vóc người cao lớn Mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng Thân hình chắc, khoẻ Khn mặt to
- Người ngoại quốc có vóc dáng cao lớn, đặc biệt Có vẻ mặt chất phác người lao động - A-lếch-xây nhìn tơi đơi mắt màu xanh…
-….bắt tay ….cuộc tiếp xúc họ thể tình bạn thắm thiết ,tình hữu nghị dân tộc giới
-4HS đọc tiếp nối đoạn nêu cách đọc
-HS lắng nghe
-Giọng thân mật hồ hởi thể giọng nhân vật
- HS thi đọc diễn cảm
(3)Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Tốn ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I– Mục tiêu : Giúp HS
-Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài
-Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan -Giáo dục HS tính cẩn thận,sáng tạo
II-Đồ dùng dạy học :
: Bảng phụ ,SGK ,bảng nhóm.VBT IIICác hoạt động dạy -học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp :
II- Kiểm tra cũ : Gọi2HS trả lời -GV lớp nhận xét,sửa chữa III-Bài :
1- Giới thiệu : 2- Hướng dẫn : -Bài 1 :
a)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo KL sau -Treo bảng phụ kẽ sẵn bảng SGK -Cho HS nối tiếp điền đơn vị đo KL vào bảng
b)Nhận xét quan hệ đơn vị đo khối lượng liền
Bài 2:
-Chia lớp làm nhóm ,mỗi nhóm thảo luận, trình bày câu
-Đại diện nhóm trình bày kết -GV lưu ý HS chuyển đổi từ đơn vị lớn đợn vị bé ngược lại
-Chuyển đổi từ số đo có tên đv sang số đốc tên đv ngược lại
GV lớp thực
Bài 3:GV phát bảng nhóm y/c HS làm cá nhân vào
-Hướng dẫn H S đổi kiểm tra - Bài 4 :Gọi HS đọc đề
-Gọi HSK lên bảng giải ,cả lớp giải vàoVBT
-GV chấm số -GV nhận xét ,sửa chữa IV- Củng cố,dặn dò :
-Nêu tên đv đo KL theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại ?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau :LUYỆN TẬP
- Hát
-Nêu tên đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại ?
- HS nêu
-Cả lớp nhận xét
-HS điền vào bảng đơn vị đo
Lớn kg kg Bé kg
Tấn tạ yến kg hg dag g
1tấn = 10tạ 1tạ= 10yến =10 1yến = 10kg =10 tạ 1kg= 10hg = 10 yến 1hg= 10da g =10 kg 1dag =10g =10 hg 1g =10 dag -Hai đơn vị đo KL liền :
+Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé +Đơn vị bé
1
10đơn vị lớn Bài 2:-HS thảo luận
-HS trình bày kết Bài 3:
-HS nhận bảng nhóm làm -Kết :
2kg50g < 2500 g ; 6090kg >6tấn 8kg 13kg85g<13kg805g ;
1
4tấn = 250kg Bài 4: 1tấn =1000kg
Ngày thứ cửa hàng bán : 300 x 2= 600 (kg)
Ngày thứ cửa hàng bán : 1000 -(600-300 ) =100 (kg) ĐS: 100kg
-HS nêu
- HS nghe Rút kinh nghiệm:
(4)I / Mục tiêu
-Nghe – viết đoạn văn Một chuyên gia máy xúc ( từ Qua khung cửa kính … đến nét giản dị, thân mật )
-Nắm cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi : uô / ua -Giáo dục HS tính cẩn thận,tự tin
II / Đồ dùng dạy học :
-GV : SGK Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần -HS: SGK,vở ghi
III / Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I-Ổn định :
II)Kiểm tra cũ :
-Gọi1 HSY chép tiếng vào mơ hình vần -Gọi 1HSTB nêu quy tắc đánh dấu tiếng
GV lớp nhận xét III-Bài mới :
1-Giới thiệu bài :
2 -Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc tả SGK
Hỏi : Dáng vẻ A - lếch - xây có đặc biệt ? -Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai :-GV đọc rõ câu cho HS viết
-Nhắc nhở , uốn nắn HS ngồi viết sai tư
-GV đọc toàn cho HS soát lỗi
-Chấm chữa :+GV chọn chấm HS +Cho HS đổi chéo để chấm -GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp
3 / Hướng dẫn HS làm tập :
* Bài tập 2 :-1 HS nêu yêu cầu tập -Cho HS làm tập vào
-Cho HS trình bày kết làmvà giải thích quy tắc ghi dấu tiếng em vừa tìm
-GV nhận xét chốt lại kết * Bài tập 3 :
-Cho HS nêu yêu cầu tập -Cho HS làm tập theo nhóm
-Cho đại diện nhóm trình bày làm -GV chữa tập ,nhận xét chốt lại IV-Củng cố dặn dò :
-HS nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua
-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Cho HS nhà tìm thêm tiếng chứa / ua
Hát
-HS lên bảng điền tiếng: biển , bìa , mía vào mơ hình vần nêu quy tắc đánh dấu tiếng
-Cả lớp nhận xét
-HS theo dõi SGK lắng nghe
-Dáng vẻ A - lếch – xây : vóc dáng cao lớn, đặc biệt, mặt chất phác, có dáng dấp người lao động
-HS viết từ khó giấy nháp
- khung cửa kính, buồng máy, tham quan, ngoại quốc, chất phác .
-HS viết tả - HS sốt lỗi
-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm -HS lắng nghe
-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm tập vào
-HS trình bày kết giải thích quy tắc ghi dấu
-HS lắng nghe
-HS luyện viết nhiều nhà
(5)I- Mục tiêu : Học xong HS biết :
- Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX
- Phong trào Đông du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp - Giáo dục HS yêu nước thể việc học tập tốt
II- Đồ dùng dạy học :
- Ảnh SGK phóng to - Bản đồ giới : SGK III-Các hoạt động dạy -học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp :
II – Kiểm tra cũ : Gọi HS trả lời Gv lớp nhận xét
III – Bài mới :
1– Giới thiệu : –Hoạt động:
a) Hoạt động : Tiểu sử Phan Bội Châu -Cho HS đọc , trả lời câu hỏi
-Em nêu tiểu sử Phan Bội Châu ? b) Hoạt động : Sơ lược phong trào Đơng Du
* Chia nhóm, thảo luận
-Nhóm1,2 : Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng Du nhằm mục đích ?
- Nhóm 3,4 : Phong trào Đơng Du diễn ?
- Nhóm 5,6: Ý nghĩa phong trào Đông Du ?
-GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc
- GV cho học sinh thảo luận :
* Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp ?
- Phong trào Đông du kết thúc nào? d) Hoạt động 4: Làm việc lớp
-GV nhấn mạnh nội dung cần nắm
-Ở địa phương em có di tích Phan Bội Châu đường phố , trường học mang tên Phan Bội Châu không
IV – Củng cố,dặn dò:
-Gọi HS đọc nội dung - Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị sau :”Quyết chí tìm đường cứu nước”
- Hát
- Những biểu chuyển biến kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX _ đầu kỉ XX.?
- Những biểu chuyển biến xã hội? “ Phan Bội Châu phong trào Đông Du.” - HS trả lời
Thảo luận theo nhóm nêu kết
- Nhóm 1,2 : cử người sang Nhật nhờ phủ Nhật giúp đào tạo nhân tài để cứu nước
- Nhóm 3,4 : Năm 1905 có người Việt Nam sang Nhật nhờ phủ Nhật giúp đào tạo cho người Việt Nam Đến năm 1907 có khoảng 200 du học Nhật
- Nhóm 5,6 :Thể lịng u nước nhân dân ta Giúp cho người Việt hiểu : dựa vào nước mà phải tự cứu lấy - Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm
-Nhật Bản trước nước phong kiến lạc hậu Việt Nam Trước âm mưu xâm lược nước tư Phương Tây nguy nước , Nhật tiến hành cải cách trở nên cường thịnh.Phan Bội Châu cho :Nhật Bản nước châu Á”Đồng văn, đồng chủng “nên hy vọng vào giúp đỡ Nhật Bản để đánh Pháp -Lo ngại trước phát triển phong trào Đông du, thực dân Pháp cấu kết với phủ Nhật chống lại phong trào.Năm 1908, phủ Nhật lệnh trục xuất người yêu nước Việt Nam & Phan Bội Châu khỏi Nhật
-HS lắng nghe
- HS liên hệ & trả lời - HS đọc
- HS lắng nghe - Xem trước
(6)A- Mục tiêu : Học xong này,HS.
-Trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta
- Chỉ đồ vùng biển nước ta & số điểm du lịch, bãi biển tiếng - Biết vai trò biển khí hậu, đời sống & sản xuất
- Ý thức cần thiết phải bảo vệ & khai thác tài nguyên biển cách hợp lí B- Đồ dùng dạy học :
Hình SGK Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- ôn định lớp :
II - Kiểm tra cũ : “Sơng ngịi”. - GV nhận xét
III- Bài :
- Giới thiệu : Vùng biển nước ta – Hoạt động
a).Vùng biển nước ta
Hoạt động 1 :.(làm việc lớp)
- GV cho HS quan sát lược đồ SGK - GV vừa vùng biển nước ta vùng biển nước ta rộng & thuộc Biển Đông - GV hỏi: Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía ?
b).Đặc điểm vùng biển nước ta Hoạt động2: (làm việc cá nhân)
- GV treo Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam GV yêu cầu hs thảo luận nhóm
+ Tìm đặc điểm biển Việt Nam + Mỗi đặc điểm có tác động tới đời sống & sản xuất nhân dân ta ?
- Gọi số HS trình bày
GV sữa chữa, giúp HS hồn thiện c) Vai trò biển
Hoạt động 3: (làm việctheo nhóm6)
+ GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nêu vai trị biển khí hậu, đời sống & sản xuất nhân dân ta
Đại diện nhóm HS trình bày kết GV sữa chữa, giúp HS hoàn thiện IV - Củng cố,dặn dò :
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi” Hướng dẫn viên du lịch”
- Nhận xét tiết học
-Xem trước :” Đất & rừng”
- Hát
Đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ sông bồi đắp nên ?
+ Kể tên & vị trí số nhà máy thuỷ điện nước ta mà em biết
-HS trả lời
-HS nghe.- HS quan sát
-Biển Đơng bao bọc phía đơng phía nam & tây nam phần đất liền nước ta
- HS nghe
Kết luận : Vùng biển nước ta phận Biển Đông
-HS làm việc theo cặp, đọc SGK trao đổi -Nước khơng đóng băng,thuận lợi cho giao thông ,đánh bắt hải sản.Lợi dụng thuỷ triều lên xuống ,nhân dân ta lấy nước biển làm muối…
-Miền Bắc miền Trung hay có bão gây nhiều thiệt hại
-Một số HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung -HS thảo luận nhóm6
-HS thảo luận nhóm để nêu vai trị biển khí hậu, đời sống & sản xuất nhân dân ta
Kết luận: Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài ngun & đường giao thơng quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát
- HS chơi theo hướng dẫn GV -HS nghe
-HS xem trước
(7)Toán : LUYỆN TẬP I– Mục tiêu : Giúp HS
-Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo diện tích học
-Rèn kĩ :Tính diện tích HCN, HV Tính tốn số đo độ dài, khối lượng giải tốn có liên quan Vẽ HCN theo điều kiện cho trước
-Giáo dục HS tính cẩn thận, ham thích học tốn IIĐồ dùng dạy học :
: SGK,bảng phụ,bảng nhóm.VBT IIICác hoạt động dạy -học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I-Ổn định :
II-Kiểm tra cũ : Kiểm tra tập HS GV nhận xét,sửa chữa III- Bài :
1- Giới thiệu : 2-Hoạt động :
Bài 1 -Cho HS thảo luận theo cặp
-Gọi HSK lên bảng trình bày,cả lớp giải vào
-GV nhận xét ,sửa chữa
Bài 2: Gọi HS đọc đề
Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp giải vào ,
-GV chấm số
- Bài 3:Chia lớp làm nhóm y/c HS thảo luận nhóm ghi kết vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm đính kết lên bảng lớp -Nhận xét ,sửa chữa
Bài 4:Chia lớp làm đội ,thi đua vẽ -Nhận xét ,tuyên dương
IV-Củng cố,dặn dò :
-Nêu tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại ?(HSY)
-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông ?(HSTB)
- Nhận xét tiết học
Về nhà học thuộc bảng đơn vị đo
Chuẩn bị sau :Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông
- Hát
- HS trả lời
-Nêu tên đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé ?:
3kg54g= ….g 450yến = … kg - 2HS lên bảng làm
Bài 1:-5 HS nộp
-1 HSK lên bảng trình bày,cả lớp giải vào Đổi :1tấn 300kg =1300kg 2tấn 700kg =2700kg Số giấy vụn trường thu gom
1300+2700=4000(kg) =4 gấp số lần :
: = (lần ) Vậy giấy vụn SX 50 000 x = 100 000(quyển ) Đáp số :100 000
Bài 2:
Đổi 120kg=120000g
Vậy đà điểu nặng gấp chim sâu số lần 120000 : 60 = 2000(lần )
ĐS :2000lần -HS nộp
-HS thảo luận
-Đại diện đội em tham gia vẽ -HS khác cổ vũ
-HS nêu -HS nêu -HS nghe
(8)I.- Mục tiêu:
1/ Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hồ bình.
2/ Biết sử dụng từ học để dặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình yên miền quê thành phố
3/Giáo dục HS thích khám phá vốn từ Tiếng Việt II.- Đồ dùng dạy học:
-GV:SGK.Từ điển HS, thơ, hát nói sống hồ bình, khát vọng hồ bình -HS:SGK,vở ghi
III.- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I-Kiểm tra cũ : Gọi HS làm tập
- GV nhận xét II-Bài mới: 1-Giới thiệu bài:
2- Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: - Cho HS đọc BT1
-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho dòng a, b, c Các em chọn dòng nêu nghĩa từ hồ bình?
- Cho HS làm , trình bày kết - GV nhận xét , chốt lại kết
Bài tập 2 : Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc : Bài tập cho từ Nhiệm vụ em tìm xem từ đó, từ nêu nghĩa từ hồ bình
- Cho HS làm theo hình thức trao đổi nhóm
- Cho HS trình bày kết làm - GV chốt lại kết đúng:
Bài tập 3: - cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Em viết đoạn văn(khoảng 5-7 câu) miêu tả cảnh bình miền quê thành phố , nơi có gia đình em ở, thấy tivi
- Cho HS làm việc
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét, khen HS viết đoạn văn hay
III)Củng cố ,dặn dò:
-Cho HS nhắc nhắc lại nội dung tìm số từ đồng nghĩa với từ hồ bình
-Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau Từ đồng âm
-HS nêu
- Tìm từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ tập1
- Đặt câu với từ trái nghĩa
Bài -1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm , trình bày
-Lớp nhận xét Bài 2
-Thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm -Các nhóm khác nhận xét
từ nêu nghĩa từ hồ bình : bình, thái bình (nghĩa n ổn khơng loạn lạc, khơng có chiến tranh)
bài 3: -1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe - HS làm việc cá nhân
Cánh đồng q em rộng mênh mơng Mãi tít phía xa nhìn thấy màu xanh rì luỹ tre làng viền quanh cánh đồng
Sáng sớm, cánh đồng, khơng gian thật thống đãng, mát mẻ Mọi cảnh vật im lìm cịn chìm giấc ngủ Thỉnh thoảng nghe thấy tiếng kêu thảng vạc ăn đêm, lạc đàn gọi bạn Tiếng kêu xé rách khoảng không yên tĩnh Một gió nhẹ thoảng qua , cánh đồng xào xạc âm dịu nhẹ Hương lúa thoang thoảng lan theo gió
Những tia nắng phớt nhẹ ruộng cịn chìm sương bàng bạc làm biển lúa xao động tạo thành sóng nhẹ xơ đuổi chạy xa
- Một số HS đọc đoạn văn -Cả lớp nhận xét
-HS nêu
(9)Đề :Kể lại câu chuyện em nghe hay em đọc ca ngợi hồ bình ,chống chiến tranh I / Mục tiêu :
1/ Rèn kĩ nói :
-Biết kể câu chuyện ( mẩu chuyện ) nghe hay đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh -Trao đổi với bạn ND , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện )
2 / Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn 3/Giáo dục HS đoàn kết thiếu nhi nước giới
II / Đồ dùng dạy học:
- : Sách, báo , truyện gắn với chủ điểm hồ bình III / Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
IỔn định : KT chuẩn bị HS II)-Kiểm tra cũ :
-Gọi HS(TB,K) kể lại chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
-GV lớp nhận xét III-Bài :
1-Giới thiệu bài :
2 - Hướng dẫn HS kể chuyện :
a / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu giờ học
-Cho HS đọc đề
-Hỏi : Nêu yêu cầu đề
-GV gạch chữ :Kể câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi hồ bình , chống chiến tranh.
-Hỏi: Trong tuần em học nói chủ đề này?
-GV lưu ý HS :Để kể chuyện hay , hấp dẫn , em cần đọc gợi ý 1,2,3 SGK
-Cho số HS nêu câu chuyện mà kể b / HS thực hành kể chuyện :
-Cho HS kể chuyện theo nhóm đơi -Cho HS thi kể chuyện trước lớp
-GV nhận xét tuyên dương HS kể hay , nêu ý nghĩa câu chuyện
c / GV cho HS trao đổi với nội dung , ý nghĩa câu chuyện
-Cho lớp thảo luận ý nghĩa câu chuyện tiêu biểu
IV- Củng cố dặn dò:
-Về nhà đọc trước đề tiết kể chuyện tuần để tìm câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước ( đề ) nói nước mà em biết qua truyền hình , phim ảnh ( đề )
-GV nhận xét tiết học
-HS kể lại theo tranh -Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe
- HS đọc đề
- HS nêu yêu cầu đề -HS lắng nghe, theo dõi bảng
-Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ , Những sếu giấy
-HS lắng nghe
-HS đọc đọc gợi ý 1,2,3 SGK - Lần lượt HS nêu câu chuyện kể
-Các thành viên nhóm kể chuyện cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Đại diện nhóm thi kể ,nói ý nghĩa câu chuyện
-Lớp nhận xét bình chọn
- Cả lớp thảo luận ý nghĩa câu chuyện tiêu biểu
-HS lắng nghe
(10)I.- Mục tiêu: HS cần phải:
-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia
-Giáo dục HS giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình II.- Đồ dùng dạy học:
:Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường III.- Các hoạt động dạy – học:
(11)Toán ĐỀ –CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG
I– Mục tiêu :Giúp HS
-Hình thành biểu tượng ban đầu đề-ca-mét vuông ,héc-tô- mét vuông
-Biết đọc ,viết, mqh,biết chuyển đổi số đo diện tích theo đơn vị đề-ca- mét vuông ,héc-tô- mét vuông
-Giáo dục HS tính nhanh nhẹn II- Đồ dùng dạy học :
– : Hình vẽ biểu diễn hình vngcó cạnh dài 1dam,1 hm (thu nhỏ ) VBT III-Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Ổn định lớp : KT dụng cụ HS
II Kiểm tra cũ :
GV lớp nhận xét,sửa chữa III- Bài :
1- Giới thiệu : Đề-ca-mét vuông ,héc-tô-mét vuông
2- Hoạt động
* Giới thiệu đề-ca-mét vuông
+Nhắc lại đơn vị đo diện tích học +Mét vng +Ki-lơ-mét vng ? +Vậy đề-ca-mét vng
+Cho HS tự nêu cách đọc viết kí hiệu đề-ca-mét vuông
-Phát mối quan hệ đề-ca-mét vuôngvà mét vng
+Treo HV có cạnh dài 1dam giới thiệu : +HV 1dam2 gồm HV m2
+Vậy 1dam2 bằng m2) * Giới thiệu héc-tô-mét vuông Tương tự hoạt động
* Thực hành :
Bài1:Đọc số đo diện tích : -Gọi số HS làm miệng -Nhận xét ,sửa chữa
Bài 2:GV phát phiếu tập ,cho HS làm vào phiếu
-Hướng dẫn HS đổi phiếu chấm
Bài 3a(cột 1):Viết số thích hợp chỗ chấm -Cho HS làm vào
-GV chấm số ,nhận xét Bài 4:-Hướng dẫn mẫu 5dam223m2=5dam2+100
23
dam2=5100 23
dam2 -Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào tập
-GV nhận xét ,sửa chữa IV Củng cố,dặn dò : - Nhận xét tiết học
- HS nêu
-Nêu tên đơn vị đo diện tích học -Gọi HS chữa tập
-1 HS lên bảng giải - HS nghe
- HS nghe
+km2,m2,dm2,cm2
+Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài m
+Đề-ca-mét vng diện tích HV có cạnh dài dam
+Đề-ca-mét vuông viết tắt dam2. +DT HV nhỏ 1m2.
+có 100 HV nhỏ
+HV 1dam2gồm 100 HV 1m2 +1dam2=100m2
-HS theo dõi
Bài 1-HS nêu miệng kết Bài 2
-HS nhận phiếu ,làm
Kết :a)271dam2 b)18954dam2 c)603hm2 d)34620hm2
Bài 3a
-HS làm nêu kết
* 2dam2=200m2 30hm2=3000dam2 -HS theo dõi
-3HS lên bảng làm -HS nêu
(12)Tập đọc Ê – MI –LI , CON …( Tố Hữu)
I.- Mục tiêu:
1-Đọc lưu lốt tồn :-Đọc tên riêng nước Ê –mi –li -con, Mo- ri –xơn , Giôn – xơn Pô – tô – mác , Oa –sinh –tơn )
Ngắt phận câu thơ viết theo thể tự -Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng
2-Hiểu từ ngữ
Hiểu ý nghĩa thơ Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam
3-Giáo dục HS có tinh thần u nhân loại ,u hồbình ,căm ghét chiến tranh II.- Đồ dùng dạy học:
- :SGK.Tranh minh hoạ đọc SGK.Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 3,4 III.- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I-Ổn định :KT dụng cụ HS
II)Kiểm tra cũ : HS đọc bài, trả lời câu hỏi
-GV nhận xét ghi điểm III- Bài mới:
1)Giới thiệu bài: GV ghi đề
2-Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a-Luyện đọc:
+ Hướng dẫn HS đọc theo quy trình - GV đọc diễn cảm
b- Tìm hiểu bài:
-Gọi HS đọc thầm, thảo luận, báo cáo + Theo em lời người cha cần đọc ? Lời người cần đọc ? Ý : Chú Mo – ri – xơn nói chuyện cùng con gái Ê –mi -li
+ Vì Mo – ri – xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ
Ý2 : Tội ác quyền Giơn -xơn - Tìm chi tiết nói lên tội ác giặc Mỹ ?
+Chú Mo – ri – xơn nói với điều từ biệt ?
-Vì Mo –ri –xơn nói với : “ Cha vui ……”?
Ý : Lời từ biệt vợ Mo –ri -xơn + Em có suy nghĩ hành động Mo – ri – xơn ?
Ý : Mong muốn cao đẹp Mo –ri-xơn
c- Đọc diễn cảm , học thuộc lòng: -Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ
- Cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng khổ thơ -4
IV-Củng cố ,dặn dò:
-HS đọc trả lời -Cả lớp nhận xét Lắng nghe
HS quan sát tranh + lắng nghe
- Luyện đọc từ ngữ khó đọc : Ê – mi – li, Mo –ri –xơn,Pô –tô – mác,Oa –sinh –tơn, Giôn -xơn.
-Theo dõi
HS lớp đọc thầm trả lời
-Lời người cha cần đọc với giọng trang nghiêm, xúc động.Con cần đọc với giọng hồn nhiên ngây thơ
+Vì chiến tranh phi nghĩakhơng “nhân danh “và vô nhân đạo Mĩ dùng máy bay B 52 bắn na-pan huỷ diệt đất nước người Việt Nam
“ Để đốt ……
và giết … nhạc hoạ ”
-“ Cha không bế ! …đừng buồn “ - Chú muốn động viên vợ đừng buồn ,bởi thản ,tự nguyện ,chú hi sinh lẽ phải ,vì hạnh phúc người
-Hành động Mo- ri-xơn hành động cao đẹp đáng khâm phục
-Chú Mo –ri –xơn tự thiêu để đổi hồ bình cho nhân dân Việt Nam
Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm ,cao thượng , vĩ đại lẽ phải công dân Mĩ ,dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam
(13)Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ- KNS I / Mục tiêu
1 / Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng
2 / Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ , ý thức phấn đấu học tốt ♥♥♥ KNS: Giáo dục kĩ sống:
-Tìm kiếm sử lí thơng tin
-Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu thơng tin) - Thuyết trình kết tự tin
4) GDHS sáng tạo ,cẩn thận làm
II / Đồ dùng dạy học : GV : Sổ điểm , ghi điểm học sinh Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê
III / Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I-Ổn định KT chuẩn bị HS Kiểm tra cũ :
-GV chấm HS(Y,TB)
( chấm đoạn văn tả cảnh trường học ) III-Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
Tiết học hôm giúp em biết thống kê kết học tập thân , bạn tổ ; qua thấy tác dụng việc làm báo cáo thống kê nào?
/ Hướng dẫn làm tập:
* Bài tập 1:-Cho HS đọc nội dung yêu cầu -GV nhắc : + HS nhớ lại điểm số tuần
+ Các em thống kê số điểm theo yêu cầu a , b , c , d
-GV cho HS làm việc -GV theo dõi giúp đỡ HS
* Bài tập :GV cho HS nêu yêu cầu tập -GV : Tổ trưởng thu lại kết thống kê bạn tổ Dựa vào kết , em lập bảng thống kê kết cho cá nhân cho tổ tháng
-GV cho HSlàm
-GV cho HS trình bày kết
-GV nhận xét khen em em có thống kê , nhanh …
IV-Củng cố dặn dò :
-HS nêu tác dụng bảng thống kê?(HSTB) -GV nhận xét tiết học
-Về nhà viết lại bảng thống kê vào , đọc trước tiết TLV tuần đến
-HS lắng nghe
-1HS đọc , lớp theo dõi SGK
-HS làm việc cá nhân : Ghi tất điểm số tháng , trình bày theo hàng
-HS nêu yêu cầu tập , lớp đọc thầm
-HS thảo luận tổ , thống trình bày bảng thống kê
-Đại diện tổ lên trình bày kết thống kê tổ
-Lớp nhận xét
-Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin , có điều kiện so sánh số liệu
-HS lắng nghe
(14)Luyện từ câu: TỪ ĐỒNG ÂM
I.- Mục tiêu:
-Hiểu từ đồng âm
-Nhận diện số từ đồng âm lời ăn tiếng nói hàng ngày Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm
-Giáo dục HS sử dụng vốn từ, thích tìm hiểu Tiếng Việt II.- Đồ dùng dạy học:
- :SGK.Các mẫu chuyện, câu đố vui, ca dao, tục ngữ có từ đồng âm.Một số tranh ảnh nói vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống
III.- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I-Kiểm tra cũ :
: GV chấm viết đoạn văn tả cảnh bình yên miền quê thành phố mà em biết
-GV nhận xét II-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: 2: Bài
Nhận xét:-Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm
-Cho HS trình bày
-GV nhận xét chốt lại kết -Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK
-Có thể cho HS tìm vài ví dụ ngồi ví dụ biết
3-Luyện tập:
Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS trình bày kết làm
-GV nhận xét chốt lại kết đúng: +Câu b (Cách tiến hành câu a) GV chốt lại kết đúng:
*Đá (hòn đá): chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, hịn
*Đá (đá bóng): đưa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa đưa bóng vào khung thành đối phương
+Câu c (Cách tiến hành câu a) GV chốt lại lời giải đúng:
Bài :Cho HS đọc yêu cầu tập
Cho HS làm mẫu sau lớp làm -GV nhận xét chốt lại kết
III- Củng cố,dặn dò: -Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ,hoàn chỉnh tập
- Chuẩn bị tiết sau “ Mở rộng vốn từ: Hữu nghị – hợp tác”
-Lắng nghe
- HS lắng nghe
Dòng tập ứng với câu tập -Dòng tập ứng với câu tập
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
*Đồng (trong cánh đồng): khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt
*đồng (trong trống đồng): kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện chế hợp kim
*Đồng (trong nghìn đồng): đơn vị tiền tệ -Lớp nhận xét
*Ba (trong ba má): người bố (hoặc cha) *Ba (trong tuổi): số 3, số đứng sau số dãy số tự nhiên
-3HS đọc -HS tìm ví dụ
- Cái bàn học em đẹp
- Tổ em họp để bàn việc làm báo tường Cờ đỏ vàng Quốc kì nước ta
Cờ vua mơn thể thao địi hỏi trí thơng minh Nước giếng nhà em
Nước ta có hình chữ S -HS làm
(15)Khoa họ c : THỰC HÀNH : NĨI “ KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤTGÂY NGHIỆN I-Mục tiêu : Sau học, HS có khả :
-Xử lí thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý trình bày thơng tin -Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện
* ♥♥♥ KNS: Giáo dục kĩ sống:
- Kĩ phân tích sử lí thông tin cách hệ thống từ tư liệu SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện
- Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện
- Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện -Giáo dục HS không sử dụng chất gây nghiện
II- Đồ dùng dạy học ::.-Thơng tin hình trang 21, 22, 23, SGK
-Các hình ảnh thông tin tác hại rượu , bia , thuốc , ma tuý sưu tầm III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp :
II – Kiểm tra cũ : “ Vệ sinh tuổi dậy “
-Ở tuổi dậy cần làm ? - GV lớp nhận xét
III – Bài mới : 1 – Giới thiệu : – Hoạt động Hoạt động1: -
-Bước 1: HS làm việc cá nhân -Bước 2: Gọi số HS trình bày GV nhận xét ,bổ sung
- GV đưa câu hỏi gợi ý cho HS trả lời GV viết hoàn thành dạng sơ đồ:
+ Đó chất nào? Loại nào?
+Khi dử dụng người ta nào? Có biểu gì?
+ Khi sử dụng có tác hại gì?
* Kết luận: Như mục bạn cần biết trang 21 SGK
- Gợi ý để HS đặt câu hỏi gợi mở vấn đề, điều cần quan tâm :
- GV tổng kết điều HS muốn tìm hiểu, quan tâm
IV-Củng cố,dặn dị :
-Các chất gây nghiện có hại nào? (HSTB)
-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đóng vai,trò chơi
- Nhận xét tiết học
- Hát
- HS trả lời -Cả lớp nhận xét - HS nghe
“ Thực hành : Nói “ Khơng! “ chất gây nghiện
- HS đọc thông tin hoàn thành bảng SGK
- Mỗi HS trình bày ý - HS khác bổ sung
- Thuốc lá, rượu, ma túy,…
- Say, nơn, nói nhảm, bê tha, khơng chủ thân,…
- Dễ mắc bệnh, gây tai nạn, phụ thuộc vào thuốc,…
-2HS đọc mục bạn cần biết
+ Tác hại chất gây nghiện thuốc trẻ em nào?
+Trẻ em / người lớn uống rượi có tác hại gì? -HS nêu
Chuẩn bị theo nhóm
Rút kinh nghiệm:
(16)-Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Tốn: MI-LI-MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I– Mục tiêu : Giúp HS
-Biết tên gọi ,kí hiệu ,độ lớn mi-li-mét vuông.Quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vng
-Biết tên gọi,kí hiệu ,thứ tự,mối quan hệ đo đơn vị bảng đơn vị đo diện tích -Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác
-Giáo dục HS tính cẩn thận,ham học tốn II-Đồ dùng dạy học :
-HV biểu diễn HV có cạnh dài1cm SGK -Bảng có kẽ sẵn dòng ,các cột SGK,phiếu tập : SGK ,VBT
(17)Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I / Mục tiêu :
- Nắm yêu cầu làm văn tả cảnh
-Nhận thức ưu , khuyết điểm làm bạn ; biết sửa lỗi , viết lại đoạn văn cho hay
-Giáodục HS tự lực,sáng tạo II / Đồ dùng dạy học :
-GV : Bảng phụ ghi đề kiểm tra , số lỗi điển hình ; phấn màu III / Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I-Ôn định : KT chuẩn bị HS II- Bài mới :
1-Giới thiệu bài :
2 / Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình :
-GV treo bảng phụ viết sẵn đề tiết kiểm tra trước
-GV nhận xét kết làm +Ưu điểm :
*Về bố cục : Các em trình bày đủ ba phần, nội dung phần phù hợp
* Về hình thức trình bày : Các em trình bày theo quy định, chữ viết rõ ràng
+Khuyết điểm :
Về bố cục :Còn số phần mở kết chưa Phần thân tả cịn lộn xộn chưa theo trình tự Chưa sử dụng nhiều từ gợi tả hình ảnh nên văn kể nhiều tả
Về hình thức trình bày: Một số viết cịn cẩu thả, sai lỗi tả nhiều, tẩy xóa gạch bỏ nhem nhúa làm -Hướng dẫn chữa số lỗi
+GV cho HS nhận xét chữa lỗi 3 / Trả hướng dẫnHS chữa :
-GV trả cho học sinh +Hướng dẫn HS chữa lỗi
+Cho HS đọc lại tự chữa lỗi -Cho HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi +GV đọc số đoạn văn hay, văn hay
-Cho HS thảo luận, để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn
-Cho HS viết lại đoạn văn hay làm -Cho HS trình bày đoạn văn viết lại
IV-Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học
-Về nhà viết lại chưa đạt
-Chuẩn bị cho tiết luyện tập tả cảnh sông nước Quan sát cảng sông nước , ghi lại đặc điểm cảng
-HS lắng nghe
-HS đọc thầm lại đề -HS lắng nghe
-HS theo dõi -HS nhận xét
-1 số HS lên bảng chữa , lớp tự chữa nháp
-Lớp nhận xét bổ sung -Nhận
-HS làm việc cá nhân -HS đổi cho bạn soát lỗi
-HS trao đổi thảo luận để tìm hay để học tập
-Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay -HS trình bày
-HS lắng nghe
-HS hoàn chỉnh lại
(18)Khoa học: THỰC HÀNH : NĨI “ KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (tt) I-Mục tiêu : Sau học , HS có khả :
-Xử lí thơng tin tác hại rượu , bia, thuốc , ma tuý trình bày thơng tin -Thực kĩ từ chối , không sử dụng chất gây nghiện
♥♥♥ KNS * Giáo dục kĩ sống:
- Kĩ phân tích sử lí thơng tin cách hệ thống từ tư liệu SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện
- Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện
- Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện -Giáo dục HS không sử dụng chất gây nghiện
II- Đồ dùng dạy học :
.-Thơng tin hình trang 21, 22, 23, SGK
-Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu , bia , thuốc , ma tuý sưu tầm - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu , bia , thuốc , ma tuý
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I – Ổn định lớp :
II – Kiểm tra cũ : Gọi HS nêu -Tác hại rượu , bia , thuốc , ma tuý? GV lớp nhận xét
III – Bài mới : 1 – Giới thiệu : 2-Hoạt động
Hoạt động3 : Trò chơi “ Chiếc ghế nguy hiểm “ Gv Tổ chức hướng dẫn
: Thảo luận lớp
+Em cảm thấy qua ghế ?
+Tại qua ghế số bạn chậm lai thận trọng để không chạm vào ghế ?
* Kết luận:-Trò chơi giúp nhận thấy rằng, số người thử ít, đa số người thận trọng mong muốn tránh xa nguy hiểm Hoạt động 4 : Đóng vai :
*GD kĩ sống : Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện
- Khi từ chối điều gì, em nói gì? GV chia lớp thành nhóm & phát phiếu ghi tình cho nhóm
- :GV theo dõi ,giúp đỡ -: Trình diễn thảo luận
- Việc từ chối hút thuốc lá,rượu ,bia,sử dụng ma t dàng khơng?
Trong trường hợp bị doạ dẫm,chúng ta nên làm gì? * Kêt luận:Như mục bạn cần biết (Trang23)SGK IV-Củng cố,dặn dị:
-Các chất gây nghiện có hại nào?(HSTB) - GV nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau
- Hát
- HS trả lời -Cả lớp nhận xét
“ Thực hành : Nói “ Khơng! “ chất gây nghiện
HS lắng nghe -HS chơi
- Khi qua ghế em hồi hợp sợ chạm vào ghế
- Chiếc ghế nguy hiểm nhiễm điện cao ,ai chạm vào bị điện giật chết
- HS lắng nghe
- Thảo luận
-Cả nhóm đọc tình huống,một vài học sinh nhóm xung phong nhận vai -Từng nhóm lên đóng vai theo tình
-Khơng
-Tìm cách từ chối,bỏ -Lắng nghe
(19)Đạo đức : CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết ) I- Mục tiêu :
-Kiến thức: HS biết sống,con người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống
-Kỹ :Xác định thuận lợi,khó khăn mình,biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân
*♥♥♥ KNS GD kỹ sống :
- Kỹ tư phê phán(biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống)
- Kỹ đạt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng
-Thái độ: Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình,cho xã hội
B/ Tài liệu , phương tiện :
-: Thẻ màu dùng cho HĐ 3, tiết : Một vài mẫu chuyện gương vượt khó C/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV Hoạt động HS
I-Ổn định : Hát
II)Kiểm tra cũ: GV gọi HS TLCH GV lớp nhận xét
III-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: 2-Hoạt động :
Hoạt động1:-Cho HS đọc thông tin Trần Bảo Đồng
-Cho HS thảo luận câu hỏi 1,2,3 HS trả lời -Cho lớp nhận xét ,bổ sung
*GD kỹ sống :Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt ,vừa giúp gia đình Hoạt động2:Xử lí tình
:GV giao cho nhóm thảo luận tình -Cho đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung * Kết luận:Trong tình , người ta tuyệt vọng , chán nản ,bỏ học … Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tâp người có chí Hoạt động3:Làm tập 1,2 SGK
-GV nêu trường hợp , -GV kết luận : a,b,d trường hợp
-Cho HS tiếp tục làm tập theo cách
*GV kết luận chung : Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn , học tập đời sống
-GV cho HS đọc phần ghi nhớ IV-Củng cố,dặn dò:
-Trước khó khăn nên làm ?
GDHS vượt qua khó khăn để vươn lên sống -Sưu tầm vài mẫu chuyện HS “có chí nên
-HS nêu Hs trả lời
- Những việc làm biểu người sống khơng có trách nhiệm ?
- Những việc làm biểu người sống có trách nhiệm? -Lắng nghe
-Cả lớp đọc thầm SGK -Cả lớp thảo luận -HS trả lời
-Cả lớp nhận xét ,bổ sung -HS lắng nghe
-HS thảo luân nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm đơi - HS giơ thẻ màu
- HS lắng nghe
- HS tiếp tục làm tập - HS lắng nghe
(20)HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
Tiết 5: SINH HOẠT CUỐI TUẦN A/ Mục tiêu:
- Giúp HS biết ưu khuyết điểm tuần; phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm
- Rèn kĩ phê bình tự phê bình, có ý thức xây dựng tập thể - Biết công tác tuần đến
- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy nhà trường, tính tự giác, lịng tự trọng B/ Hoạt động lớp:
TG NỘI DUNG SINH HOẠT
2’ 13’
6’
12’ 2’
I/ Khởi động : KT chuẩn bị HS II/ Kiểm điểm công tác tuần 5:
1.Các tổ họp kiểm điểm hoạt động tuần Lớp trưởng điều khiển :
-Các tổ báo cáo kết xét thi đua tổ
-Lớp trưởng tổng hợp trường hợp vi phạm việc tốt cụ thể 3.GV rút ưu, khuyết điểm chính:
+ Ưu điểm :
- Thực nề nếp theo quy định - Học sinh có đủ dụng cụ phục vụ học tập - Vệ sinh lớp, vệ sinh khu vực - Tác phong đội viên thực tốt - Thực tốt an tồn giao thơng + Tồn :
- Một số em cịn nói chuyện, làm việc riêng học, chưa nghiêm túc học ( Thịnh, Thắng…)
- HS nghỉ học( Nhung)
III/ Kế hoạch công tác tuần 6: -Thực chương trình tuần - Tiếp tục củng cố nề nếp học tập - Tiếp tục kiểm tra đồ dùng học tập -Vệ sinh lớp,vệ sinh khu vực
-Đảm bảo sĩ số,tác phong đội viên thực tốt -Thực tốt an tồn giao thơng
- Tiếp tục vận động HS tham gia bảo hiểm đợt IV/ Sinh hoạt văn nghệ tập thể :
-Hát tập thể
-Tổ chức cho HS chơi trò chơi dân gian hát đồng dao , hò, vè V/ Nhận xét - Dặn chuẩn bị nội dung tuần sau