*GVKL: Sử dụng thuốc an toàn là phải biết xuất xứ của thuốc .Chúng ta chỉ dùng thuốc khi cần thiết , dùng đúng cách , đúng thuốc , đúng liều lượng theo chỉ dẫn của bác sĩ đặc biệt là thu[r]
(1)Từ ngày 24 - -2012 đến 28 - - 2012
NGAØY BUỔI TIẾT MƠN BÀI DẠY
Thứ 24/9/2012
SÁNG Khoa(5B) Dùng thuốc an toàn CHIỀU
Thứ 25/9/2012
SÁNG 5 Khoa ( 5C) Dùng thuốc an toàn
CHIỀU
Thứ 26/ /2012
SÁNG 2 Khoa(5A) Dùng thuốc an toàn CHIỀU 2 Khoa ( 5C) Phòng bệnh sốt rét
Thứ 27/ /2012
SÁNG 4 Khoa (5A) Phòng bệnh sốt rét CHIỀU
Thứ 28/ /2012
SÁNG
CHIỀU 3 Khoa (5B) Phòng bệnh sốt rét
(2)Khoa học lớp tiết 1
DÙNG THUỐC AN TOÀN
I/ MỤC TIÊU : Sau học học sinh có khả - Nḥận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn - Xác định nên dùng thuốc
- Nêu điều ý phải dùng thuốc mua thuốc
* GDKNS : - Kĩ xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu để dùng thuốc cách, đúng liều an toàn
II/ CHUẨN BỊ : GV chuẩn bị số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Bài cũ : Gọi học sinh trả lời câu hỏi bài trước GV : Nhận xét ghi điểm
2/ Dạy :
a/ Giới thiệu : GV ghi mục lên bảng b) Giảng :
* Hoạt động : làm việc theo cặp
Yêu cầu : Hàng ngày em sử dụng thuốc số trường hợp
Hãy giới thiệu cho bạn loại thuốc mà em mang đến lớp : Tên thuốc ? Thuốc có tác dụng ? Dùng trường hợp ? Em dùng thuốc chưa dùng trường hợp ?
Hoạt động : Sử dụng thuốc an toàn
-Yêu cầu làm tập trang 24 sgk –HS làm theo cặp định số học sinh nêu kết Đáp án : 1-d ; 2-c ; 3–a ; 4–b
H : Theo em sử dụng thuốc an toàn ?
*GVKL: Sử dụng thuốc an toàn phải biết xuất xứ thuốc Chúng ta dùng thuốc cần thiết , dùng cách , thuốc , liều lượng theo dẫn bác sĩ đặc biệt thuốc kháng sinh Khi mua cần đọc kĩ thông tin vỏ hướng dẫn sử dụng Hoạt động : Trò chơi “ nhanh , “ giúp học sinh biết cách sử dụng thuốc an tồn mà cịn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phịng tránh bệnh tật
- Chia nhóm : nhóm , Yêu cầu đọc kĩ câu hỏi sgk sau ghi theo thứ tự ưu tiên từ đến bảng nhóm Nhóm nhanh treo bảng lên bảng , nhóm khác nhận xét , bổ
5-6 học sinh trả lời, NX
- 2-3 HS giới thiệu, NX
-Thảo luận theo cặp trả lời - 2-3 HS trả lời, NX
(3)sung 3/
Củng cố - dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học , nhà học thuộc mục bạn cần biết
- Chuẩn bị sau Phòng bệnh sốt rét
Khoa học lớp tiết 2 PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I/MỤC TIÊU: Sau học học sinh có khả năng:
- Biết nguyên nhân cách phịng tránh bệnh sốt rét
-Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người
* GDKNS : Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
HÑ 1: ( 5’)
H: Khi mua thuốc cần ý điều ?H:Để cung cấp vi ta cho thể cần phải làm ?
NX, cho điểm
Hoạt động 2( 15’):Tác nhân gây bệnh sốt rét
-Cho HS làm việc theo nhóm đơi quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1,2 trang 26sgk trả lời câu hỏi
- Nhận xét KL
Y/C HS nêu dấu hiệu, tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét ?
GV nhận xét chốt lại :
- Dấu hiệu bệnh sốt rét cách ngày lại xuất sốt , sốt có giai đoạn Bệnh gây thiếu máu , bệnh nặng chết người hồng cầu bị phá hủy hàng loạt sau sốt Đó loại ký sinh trùng sống máu người bệnh Muỗi A-nơ-phen hút máu người bệnh có ký sinh trùng sốt rét truyền sang cho người lành
C / Cách đề phòng bệnh sốt rét Y/C Học sinh thảo luận theo nhóm
Nhóm 1: Mọi người hình làm ? Làm có tác dụng ?
Nhóm 2: Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu đẻ trứngchỗ nhà xung quanh
- HS trả lời, NX
- Quan sát, thảo luận
-Đại diện trình bày kết qủa ,mỗi nhóm trình bày câu – nhóm khác bổ sung - 3-5 HS nêu, NX
(4)nhà ? Khi muỗi bay để đốt người ? Nhóm 3: Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành ? Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản ?
Nhóm 4: Vì phải diệt muỗi ? Chúng ta phải làm để ngăn chặn khơng cho muỗi đốt người ?
GV nhận xét chốt lại: Chúng ta cần ngủ màn ,mặc quần áo dài tay vào buổi tối , số nơi người ta cịn tẩm hóa chất phịng muỗi
Hoạt động nối tiếp: (5’)
- Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết - Giáo viên nhận xét
- Đại diện nhóm trình bày, NX bổ sung
- 2-3 HS đọc