Huong dan mon Toan THCS

Điều chỉnh nội dung dạy học ñể dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học và ñiều kiện thực tế các nhà trường,[r]

(1)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MƠN TỐN, CẤP THCS

(Kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo)

1 Mục đích

Điều chỉnh nội dung dạy học ñể dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thơng (CT), phù hợp với thời lượng dạy học ñiều kiện thực tế nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học giáo dục

2 Nguyên tắc

Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm nội dung ñể giáo viên, học sinh (GV, HS) dành thời gian cho nội dung khác, tạo thêm ñiều kiện cho GV ñổi phương pháp dạy học theo yêu cầu CT Việc ñiều chỉnh nội dung dạy học thực theo nguyên tắc sau ñây:

(1) Đảm bảo mục tiêu giáo dục chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định Luật Giáo dục

(2) Đảm bảo tính lơgic mạch kiến thức tính thống mơn; khơng thay đổi CT, SGK hành (3) Khơng thay đổi thời lượng dạy học môn học lớp cấp học

(4) Thuận lợi cho việc tổ chức thực sở giáo dục 3 Nội dung ñiều chỉnh

Việc ñiều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào nhóm nội dung sau: (1) Những nội dung trùng lặp CT, SGK nhiều môn học khác

(2) Những nội dung trùng lặp, có CT, SGK lớp lớp hạn chế cách xây dựng CT, SGK theo quan ñiểm ñồng tâm (3) Những nội dung, tập, câu hỏi SGK không thuộc nội dung CT yêu cầu vận dụng kiến thức q sâu, khơng phù hợp trình độ nhận thức tâm sinh lý lứa tuổi học sinh

(2)

(5) Những nội dung mang ñặc ñiểm ñịa phương, không phù hợp với vùng miền khác 4 Thời gian thực

Hướng dẫn thực ñiều chỉnh nội dung dạy học ñược áp dụng từ năm học 2011 - 2012 5 Hướng dẫn thực nội dung

- Hướng dẫn dựa SGK Nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, SGK chương trình chuẩn cấp THPT Nếu GV HS sử dụng SGK năm khác cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp Toàn văn ñược nhà trường in gửi cho tất GV mơn

- Ngồi nội dung ñã hướng dẫn cụ thể văn bản, cần lưu ý thêm số vấn ñề ñối với nội dung hướng dẫn “khơng dạy” “đọc thêm”, câu hỏi tập không yêu cầu HS làm cột Hướng dẫn thực bảng ñây sau:

+ Dành thời lượng nội dung cho nội dung khác sử dụng ñể luyện tập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS + Không tập khơng kiểm tra, đánh giá kết học tập HS vào nội dung này, nhiên, GV HS tham khảo nội dung ñể có thêm hiểu biết cho thân

- Trên sở khung phân phối chương trình mơn học, GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết ñảm bảo cân ñối nội dung thời gian thực hiện, phù hợp với ñiều chỉnh nội dung dạy học ñây

5.1 Lớp Số học

TT Chương Bài Trang Nội dung ñiều chỉnh Hướng dẫn thực

1 II §5 Cộng hai số nguyên khác dấu

76 Quy tắc cộng hai số ngun khác dấu khơng đối (dịng 13 đến dịng 15 từ xuống)

Trình bày Quy tắc cộng hai số ngun khác dấu khơng đối sau:

Muốn cộng hai số nguyên khác dấu không ñối ta thực ba bước sau:

Bước 1: Tìm giá trị tuyệt đối số

Bước 2: Lấy số lớn trừ ñi số nhỏ (trong hai số vừa tìm được) Bước 3: Đặt dấu số có giá trị tuyệt đối lớn trước kết tìm

(3)

Bước 1: −273 =273; 55 =55 Bước 2: 273 55− =218 Bước 3: Kết −218

Khi luyện tập cho phép học sinh viết ví dụ sau:

(

)

(

)

(

)

(

)

số

14 Chú ý Chỉ nêu ý thứ ba: Khi rút gọn phân số, ta thường rút gọn phân số ñến tối giản

3 54 Quy tắc Thay từ “của nó” đầu quy tắc mục 2, từ “của số đó”

4

§15 Tìm số biết giá trị phân

số 54 ?1 tập 126,127 Thay từ “của nó” phần dẫn từ “của số đó”

III

§17 Biểu đồ phần trăm

60, 61 Biểu ñồ phần trăm dạng hình quạt

Chỉ dạy phần Biểu đồ phần trăm dạng cột Biểu ñồ phần trăm dạng ô vuông Không dạy phần Biểu ñồ phần trăm dạng hình quạt

Hình học

1 II §4 Khi

xOy+yOz=xOz ?

§5 Vẽ góc biết số đo

80

83

Khi

xOy+yOz=xOz ?Vẽ góc biết số đo

Dạy §5.Vẽ góc biết số đo trước §4.Khi

xOy+yOz=xOz ? GV hướng dẫn HS làm tập hai SGK phù hợp với kiến thức ñược học

5.2 Lớp Đại số

1 I §11 Số vơ tỉ Khái niệm bậc hai

41 Khái niệm bậc hai (từ dịng đến dịng dịng 11 tính từ xuống)

Trình bày sau:

(4)

- Số có bậc hai số 0, ta viết 0=0 - Bỏ dịng 11: “Có thể chứng minh số vơ tỷ”

2 §5 Hàm số 62 Một số ví dụ hàm số

Giáo viên tự vẽ sơ đồ Ven lấy ví dụ ví dụ phần khái niệm hàm số ñồ thị tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn KTKN mơn tốn cấp THCS

3

II

Bài tập 39 71 Vẽ ñồ thị hệ trục

Bỏ câu b câu d

4 IV §5 Đa thức 38 ?1 Sửa lại thành ?3

5.3 Lớp Đại số

TT Chương Bài Trang Nội dung ñiều chỉnh Hướng dẫn thực

1 I §8 Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp nhóm hạng tử

21 Ví dụ Giáo viên đưa ví dụ sử dụng phương pháp nhóm làm xuất đẳng thức để thay ví dụ

Hình học

1 §5 Dựng hình thước compa Dựng hình thang

81 Cả Khơng dạy

2 §6 Đối xứng trục

84 Mục mục Chỉ yêu cầu học sinh nhận biết ñược ñối với hình cụ thể có đối xứng qua trục khơng Khơng u cầu phải giải thích, chứng minh

I

§10 Đường thẳng song song với

(5)

một ñường thẳng cho trước

4 §8 Các trường hợp đồng dạng tam giác vng

81 Mục 2, ? Hình c hình d, giáo viên tự chọn ñộ dài cạnh cho kết khai số tự nhiên, ví dụ: A B' '=5;B C' '=13 AB=10;BC=26

5

III

Bài tập 57 92 Không yêu cầu học sinh làm

5.4 Lớp Đại số

1 I §5 Bảng bậc hai

20-23 Cả Khơng dạy

2 §5 Hệ số góc đường thẳng

(

)

ax

y= +b a≠

58 Ví dụ Khơng dạy

3

II

Bài tập 28b; 31 58, 59 Không yêu cầu học sinh làm III Bài tập 25 Kết luận tập

2

Kết luận tập ñưa vào cuối trang 10, không yêu cầu HS chứng minh ñược sử dụng ñể làm tập khác

5 IV §3 Phương trình bậc hai ẩn

41 Ví dụ Giải: Chuyển vế -3 đổi dấu nó, ta được: x2 =3 suy x= 3 x= − (viết tắt x= ± 3)

Vậy phương trình có hai nghiệm: x1= 3,x2 = − (Được viết tắt x= ± 3)

Hình học

(6)

1 §2 Tỉ số lượng giác góc nhọn

72 Kí hiệu Kí hiệu tang góc α tanα, cotang góc α cotα

2

I

§3 Bảng lượng giác

77-81 Cả Khơng dạy

3 §6 Cung chứa góc

84-85 Bài tốn quỹ tích ”cung chứa góc”

Thực ?1 ?2. Trong ?2 không yêu cầu chứng minh mục a, b công nhận kết luận c

4 §7 Tứ giác nội tiếp

88 Định lí đảo Khơng u cầu chứng minh định lí đảo

5

III

§9 Độ dài đường trịn, cung trịn

92 Cơng thức tính độ dài đường trịn

Thay ?1 tốn áp dụng cơng thức tính độ dài đường trịn