Đề bào gồm 57 câu hỏi trắc nghiệm về nội dung của thông tư 22. Đề có sẵn đáp án để các bạn theo dõi. Trả lời đúng 57 câu hỏi trắc nghiệm này là sẽ nhớ tất cả các nội dung của thông tư 22 về đánh giá học sinh Tiểu học.
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VỀ CÁC VĂN BẢN Câu 1: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, ý sai: A Giáo viên không thông báo trước lớp điểm chưa tốt học sinh B Giáo viên không thông báo họp cha mẹ học sinh điểm chưa tốt học sinh C Hiệu trưởng chịu trách nhiệm việc đánh giá học sinh D Học sinh có quyền nêu ý kiến nhận hướng dẫn, giải thích giáo viên, hiệu trưởng kết đánh giá Câu 2: Nội dung đánh giá hình thành phát triển phẩm chất học sinh theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT: A Chăm học, chăm làm; tự tin, trách nhiệm; trung thực, kỉ luật; đoàn kết, yêu thương B Chăm học, chăm làm, hợp tác; tự tin, trách nhiệm; kỉ luật; đoàn kết, yêu thương C Chăm học, chăm làm; tự tin, tự quản, trách nhiệm; trung thực, kỉ luật; yêu thương D Chăm học; tự tin, tự học, trách nhiệm; trung thực, kỉ luật; đồn kết, u thương Câu 3: Theo Thơng tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, vào học kì I, cuối học kì I, học kì II cuối năm học, giáo viên chủ nhiệm vào biểu liên quan đến nhận thức, kĩ năng, thái độ trình đánh giá thường xuyên hình thành phát triển lực, phẩm chất học sinh, tổng hợp theo mức sau: A Tốt, Khá, Trung bình, Cần cố gắng B Tốt, Khá, Trung bình C Tốt, Khá, Cần cố gắng D Tốt, Đạt, Cần cố gắng Câu 4: Theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, học sinh xác nhận hồn thành chương trình lớp học phải đạt điều kiện sau: A Đánh giá định kì lực phẩm chất cuối năm học: Tốt Đạt; kiểm tra định kì cuối năm học môn học đạt điểm trở lên B Đánh giá định kì học tập cuối năm mơn học hoạt động giáo dục: Hồn thành tốt Hồn thành; đánh giá định kì lực phẩm chất cuối năm học: Tốt Đạt; kiểm tra định kì cuối năm học môn học đạt điểm trở lên C Đánh giá định kì học tập cuối năm mơn học hoạt động giáo dục: Hoàn thành; đánh giá định kì lực phẩm chất cuối năm học: Tốt Đạt; kiểm tra định kì cuối năm học môn học đạt điểm trở lên D Đánh giá định kì học tập cuối năm môn học hoạt động giáo dục: Hoàn thành tốt Hoàn thành; kiểm tra định kì cuối năm học mơn học đạt điểm trở lên Câu 5: Theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, người đạo nghiệm thu bàn giao chất lượng giáo dục học sinh là: A Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn B Trưởng phịng giáo dục đào tạo C Hiệu trưởng D Tổ trưởng chuyên môn Câu 6: Trách nhiệm Hiệu trưởng việc tổ chức thực đánh giá học sinh theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT A Chịu trách nhiệm đạo tổ chức, tuyên truyền thực đánh giá học sinh theo quy định Thông tư này; đảm bảo chất lượng đánh giá; báo cáo kết thực phòng giáo dục đào tạo B Tôn trọng quyền tự chủ giáo viên việc thực quy định đánh giá học sinh Chỉ đạo việc đề kiểm tra định kì; xây dựng thực kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh: nghiệm thu, bàn giao chất lượng giáo dục học sinh; xác nhận kết đánh giá học sinh cuối năm học; xét lên lớp; quản lý hồ sơ đánh giá học sinh C Giải trình, giải thắc mắc, kiến nghị đánh giá học sinh phạm vi quyền hạn hiệu trưởng D Tất đáp án Câu 7: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, cuối năm học học sinh Khen thưởng học sinh hoàn thành xuất sắc nội dung học tập rèn luyện khi: A Kết đánh giá mơn học đạt Hồn thành tốt, lực, phẩm chất đạt Tốt; kiểm tra định kì cuối năm học mơn học đạt điểm trở lên B Kết đánh giá mơn học đạt Hồn thành trở lên, lực, phẩm chất đạt Tốt; kiểm tra định kì cuối năm học môn học đạt điểm trở lên C Kết đánh giá mơn học đạt Hồn thành tốt, lực, phẩm chất đạt Tốt; kiểm tra định kì cuối kì 1, cuối năm học môn học đạt điểm trở lên D Kết đánh giá mơn học đạt Hồn thành tốt, lực, phẩm chất đạt Tốt; kiểm tra định kì cuối năm học môn học đạt điểm trở lên Câu 8: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT quy định người đạo nhà trường địa bàn tổ chức nghiệm thu bàn giao chất lượng giáo dục học sinh hoàn thành chương trình tiểu học lên lớp phù hợp với điều kiện nhà trường địa phương? A Hiệu trưởng trường tiểu học B Hiệu trưởng trường trung học sở địa bàn C Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo D Hiệu trưởng trường tiểu học phối hợp với Hiệu trưởng trường trung học sở địa bàn Câu 9: Theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT quy định quyền trách nhiệm học sinh nào? A Tự đánh giá tham gia đánh giá bạn, nhóm bạn theo hướng dẫn giáo viên B Thực tốt nhiệm vụ quy định Điều lệ trường tiểu học; tiếp nhận giáo dục để tiến C Tự nhận xét tham gia nhận xét bạn, nhóm bạn theo hướng dẫn giáo viên Được nêu ý kiến nhận hướng dẫn, giải thích giáo viên, hiệu trưởng kết đánh giá D Có quyền nêu ý kiến nhận hướng dẫn, giải thích giáo viên, hiệu trưởng kết đánh giá Câu 10: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT quy định học sinh xác nhận hồn thành chương trình lớp học phải đạt điều kiện gì? A Đánh giá định kì học tập cuối kì 1, cuối năm học mơn học hoạt động giáo dục đạt Hồn thành tốt Hồn thành Đánh giá định kì lực phẩm chất cuối kì 1, cuối năm học Tốt Đạt Bài kiểm tra định kì cuối năm học môn học đạt điểm trở lên B Đánh giá định kì học tập cuối kì 1, cuối năm học mơn học hoạt động giáo dục Hồn thành Đánh giá định kì lực phẩm chất cuối kì 1, cuối năm học Đạt Bài kiểm tra định kì cuối năm học môn học đạt điểm trở lên C Đánh giá định kì học tập cuối năm học môn học hoạt động giáo dục Hoàn thành tốt Hoàn thành Đánh giá định kì lực phẩm chất cuối năm học Tốt Đạt Bài kiểm tra định kì cuối năm học môn học đạt điểm trở lên D Đánh giá định kì học tập cuối năm học môn học hoạt động giáo dục Hoàn thành tốt Hoàn thành Đánh giá định kì lực phẩm chất cuối năm học Tốt Đạt Bài kiểm tra định kì cuối năm học mơn Tiếng Việt, Tốn đạt điểm trở lên Câu 11: Theo Điều 12, Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT việc đánh giá học sinh khuyết tật học hòa nhập thực theo nội dung nào? A Học sinh khuyết tật học theo phương thức giáo dục hòa nhập đánh học sinh khơng khuyết tật có điều chỉnh yêu cầu theo yêu cầu kế hoạch giáo dục cá nhân B Học sinh khuyết tật học theo phương thức giáo dục hòa nhập đánh giá theo quy định dành cho giáo dục chuyên biệt theo yêu cầu kế hoạch cá nhân C Học sinh khuyết tật học theo phương thức giáo dục hòa nhập đánh giá linh hoạt theo kế hoạch cá nhân D Học sinh khuyết tật học theo phương thức giáo dục hịa nhập đánh học sinh khơng khuyết tật có giảm nhẹ yêu cầu kết học tập Những môn học hoạt động giáo dục mà học sinh khơng có khả đáp ứng yêu cầu chung đánh giá theo yêu cầu kế hoạch giáo dục cá nhân Câu 12: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, đánh giá định kỳ điểm số học kỳ I học kỳ II quy định khối lớp nào? A Khối lớp B Khối lớp khối lớp C Khối lớp khối lớp D Tất khối lớp Câu 13: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, đánh giá định kỳ điểm số cuối học kỳ I cuối năm quy định khối lớp nào? A Khối lớp B Khối lớp khối lớp C Khối lớp khối lớp D Tất khối lớp Câu 14: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, đánh giá định kỳ điểm số môn học học kỳ I học kỳ II lớp 4, lớp 5? A Toán Tiếng Việt B Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử-Địa lý C Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử-Địa lý, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc D Tất môn học Câu 15: Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, đánh giá định kỳ điểm số môn học cuối học kỳ I cuối năm học? A Toán Tiếng Việt B Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử- Địa lý C Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử- Địa lý, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc D Tất môn học Câu 16: Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT quy định tham gia đánh giá thường xuyên việc học tập học sinh? A Giáo viên B Học sinh C Giáo viên học sinh D Giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh Câu 17: Theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, đề kiểm tra định kì gồm câu hỏi, tập thiết kế đảm bảo mức độ? A B C D Câu 18: Theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, học sinh lớp 5, người đề kiểm tra định kì cuối năm học chung cho khối là: A Phòng GD&ĐT B Giáo viên dạy lớp C Phó Hiệu trưởng D Tổ chun mơn Câu 19: Theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, người chịu trách nhiệm việc đánh giá học sinh, kết giáo dục học sinh lớp là: A Hiệu trưởng B Phó Hiệu trưởng C Giáo viên chủ nhiệm D Giáo viên không làm công tác chủ nhiệm Câu 20: Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, quy định kiểm tra định kì học sinh: A Được giáo viên sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang 10 điểm, không cho điểm 0, không cho điểm thập phân trả lại cho học sinh B Được giáo viên sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang 10 điểm, không cho điểm 0, không cho điểm thập phân lưu lớp học C Được giáo viên sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang 10 điểm, không cho điểm 0, không cho điểm thập phân lưu hồ sơ nhà trường thời gian năm D Được giáo viên sửa lỗi, nhận xét, cho điểm theo thang 10 điểm, không cho điểm 0, không cho điểm thập phân trả lại cho học sinh lưu hồ sơ nhà trường Câu 21: Theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, học sinh chưa xác nhận hồn thành chương trình lớp học, sau hướng dẫn, giúp đỡ mà chưa đủ điều kiện hồn thành chương trình lớp học, người xem xét, định việc lên lớp lại lớp là: A Trưởng phòng GD&ĐT B Hiệu trưởng C Phó Hiệu trưởng D Giáo viên chủ nhiệm Câu 22 Ai người xác nhận cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học? A Trưởng phịng GD&ĐT huyện B Hiệu trưởng C Phó hiệu trưởng D Giáo viên chủ nhiệm Câu 23: Một nhiệm vụ giải pháp Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng Đổi toàn diện giáo dục đào tạo là: A Tiếp tục đổi mạnh mẽ đồng yếu tố giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, lực người học B Tiếp tục đổi mạnh mẽ đồng yếu tố giáo dục, đào tạo C Tiếp tục đổi mạnh mẽ, coi trọng phát triển phẩm chất, lực người học D Tiếp tục đổi mạnh mẽ đồng yếu tố giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển lực người học Câu 24: Một nhiệm vụ giải pháp Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng Đổi toàn diện giáo dục đào tạo là: A Đổi công tác quản lý giáo dục, đào tạo, bảo đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chủ trách nhiệm xã hội B Đổi công tác quản lý giáo dục, đào tạo, bảo đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chủ trách nhiệm xã hội sở giáo dục, đào tạo; coi trọng quản lý chất lượng C Đổi công tác quản lý giáo dục, thống nhất; tăng quyền tự chủ trách nhiệm xã hội sở giáo dục, đào tạo; coi trọng quản lý chất lượng D Đổi công tác quản lý giáo dục, đào tạo, bảo đảm dân chủ, thống nhất; sở giáo dục, đào tạo; coi trọng quản lý chất lượng Câu 25: Một nhiệm vụ giải pháp Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng Đổi toàn diện giáo dục đào tạo là: A Đổi sách, huy động tham gia đóng góp tồn xã hội; nâng cao hiệu đầu tư để phát triển giáo dục đào tạo B Đổi chế tài chính, huy động tham gia đóng góp tồn xã hội; nâng cao hiệu đầu tư để phát triển giáo dục đào tạo C Đổi sách, chế tài chính, huy động tham gia đóng góp tồn xã hội; nâng cao hiệu đầu tư để phát triển giáo dục đào tạo D Đổi sách, chế tài chính, huy động tham gia đóng góp tồn xã hội Câu 26: Một nhiệm vụ giải pháp Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng Đổi toàn diện giáo dục đào tạo là: A Nâng cao ứng dụng khoa học, công nghệ, đặc biệt khoa học giáo dục khoa học quản lý B Nâng cao chất lượng, hiệu nghiên cứu ứng dụng khoa học, công nghệ, đặc biệt khoa học quản lý C Nâng cao chất lượng, hiệu nghiên cứu ứng dụng khoa học, công nghệ, đặc biệt khoa học giáo dục D Nâng cao chất lượng, hiệu nghiên cứu ứng dụng khoa học, công nghệ, đặc biệt khoa học giáo dục khoa học quản lý Câu 27: Một quan điểm đạo Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng Đổi toàn diện giáo dục đào tạo là: A Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân B Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội C Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển, ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội D Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển Câu 28: Một quan điểm đạo Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng Đổi toàn diện giáo dục đào tạo là: A Phát triển giáo dục đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài B Phát triển giáo dục đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học C Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học Học đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội D Phát triển giáo dục đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học Học đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội Câu 29: Một quan điểm đạo Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng Đổi toàn diện giáo dục đào tạo là: A Phát triển giáo dục đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội bảo vệ Tổ quốc; với tiến khoa học công nghệ; phù hợp quy luật khách quan Chuyển phát triển giáo dục đào tạo từ chủ yếu theo số lượng sang trọng chất lượng hiệu quả, đồng thời đáp ứng yêu cầu số lượng B Phát triển giáo dục đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội bảo vệ Tổ quốc; C Chuyển phát triển giáo dục đào tạo từ chủ yếu theo số lượng sang trọng chất lượng hiệu quả, đồng thời đáp ứng yêu cầu số lượng D Phát triển giáo dục đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội bảo vệ Tổ quốc; Chuyển phát triển giáo dục đào tạo từ chủ yếu theo số lượng sang trọng chất lượng Câu 30: Một quan điểm đạo Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng Đổi toàn diện giáo dục đào tạo là: A Đổi hệ thống giáo dục theo hướng mở, linh hoạt, liên thông bậc học B Đổi hệ thống giáo dục theo hướng mở, linh hoạt, liên thông bậc học, trình độ phương thức giáo dục, đào tạo Chuẩn hóa, đại hóa giáo dục đào tạo C Đổi hệ thống giáo dục theo hướng mở, chuẩn hóa, đại hóa giáo dục đào tạo D Đổi hệ thống giáo dục theo hướng mở, linh hoạt trình độ phương thức giáo dục, đào tạo Chuẩn hóa, đại hóa giáo dục đào tạo Câu 31: Một quan điểm đạo Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng Đổi toàn diện giáo dục đào tạo là: A Chủ động phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực chế thị trường, bảo đảm định hướng xã hội chủ nghĩa phát triển giáo dục đào tạo B Phát triển hài hịa, hỗ trợ giáo dục cơng lập ngồi công lập, vùng, miền Ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục đào tạo vùng đặc biệt khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo, vùng sâu, vùng xa đối tượng sách Thực dân chủ hóa, xã hội hóa giáo dục đào tạo C Chủ động phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực chế thị trường, bảo đảm định hướng xã hội chủ nghĩa phát triển giáo dục đào tạo Phát triển hài hòa, hỗ trợ giáo dục cơng lập ngồi cơng lập, vùng, miền Ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục đào tạo vùng đặc biệt khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo, vùng sâu, vùng xa đối tượng sách Thực dân chủ hóa, xã hội hóa giáo dục đào tạo D Chủ động phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực chế thị trường, bảo đảm định hướng xã hội chủ Phát triển hài hịa, hỗ trợ giáo dục cơng lập ngồi công lập Câu 32: Một quan điểm đạo Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng Đổi toàn diện giáo dục đào tạo là: A Chủ động, tích cực hội nhập quốc tế để phát triển giáo dục đào tạo B Tích cực hội nhập quốc tế để phát triển giáo dục đào tạo, đồng thời giáo dục đào tạo phải đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế nhằm phát triển đất nước C Giáo dục đào tạo phải đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế để phát triển đất nước D Chủ động, tích cực hội nhập quốc tế để phát triển giáo dục đào tạo, đồng thời giáo dục đào tạo phải đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế để phát triển đất nước Câu 33: Một quan điểm đạo Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban chấp hành Trung ương Đảng Đổi toàn diện giáo dục đào tạo là: A Đổi vấn đề cấp thiết, từ quan điểm, tư tưởng đạo đến mục tiêu, phương pháp, chế, sách; đổi từ lãnh đạo Đảng, quản lí Nhà nước đến hoạt động sở giáo dục tham gia gia đình, cộng đồng thân người học; đổi tất bậc học, ngành học B Đổi vấn đề lớn, cốt lõi, đổi chất, đổi từ gốc rễ, đổi có tính chất bước ngoặt tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng hiệu giáo dục C Đổi cách tiếp cận mục tiêu giáo dục, biết vận dụng sáng tạo kiến thức sách vào sống, có kĩ sống, biết giải vấn đề linh hoạt tình D Phải xây dựng hệ thống giáo dục mở hướng tới xã hội học tập liên thơng với mơi trường bên ngồi hệ thống, bảo đảm tính sáng tạo cho việc xây dựng, tổ chức nội dung, hình thức giáo dục Câu 34: Công văn số 1321/SGDĐT-GDTH ngày 01/12/2016 Sở GD&ĐT Bắc Giang việc hướng dẫn lập hồ sơ đánh giá học sinh tiểu học phần ghi môn học hoạt động giáo dục cột Điểm KTĐK mơn có KTĐK: A Ghi nhận xét điểm B Ghi điểm số kiểm tra C Ghi nhận xét D Ghi điểm trung bình mơn Câu 35: Công văn số 1321/SGDĐT-GDTH ngày 01/12/2016 Sở GD&ĐT Bắc Giang việc hướng dẫn lập hồ sơ đánh giá học sinh tiểu học gồm hệ thống bảng tổng hợp kết đánh giá giáo dục lớp gồm: A Gồm bảng tổng hợp B Gồm bảng tổng hợp C Gồm bảng tổng hợp D Gồm bảng tổng hợp Câu 36: Mục đích hoạt động khởi động cho HS tiểu học là: A Tạo tình vấn đề học tập nhằm huy động kiến thức, kinh nghiệm có học sinh B Tạo tình vấn đề học tập nhằm huy động kiến thức, kinh nghiệm có học sinh nhu cầu tìm hiểu kiến thức liên quan đến tình vấn đề học tập C Tạo tình vấn đề học tập nhu cầu tìm hiểu kiến thức liên quan đến tình huống/vấn đề học tập D Tạo tình vấn đề học tập nhằm giúp học sinh giải trí Câu 37: Mục đích việc tổ chức học sinh tham gia hoạt động nhóm học là: A Tạo hội cho HS lựa chọn hoạt động, tìm tịi, khám phá, bộc lộ khả năng, qua cung cấp kiến thức, kĩ B Nhằm làm cho khơng khí lớp học vui vẻ, sôi C Củng cố kiến thức, luyện tập kỹ học lớp D Cho học sinh kiểm tra lẫn nhau, tìm tịi, khám phá, bộc lộ khả Câu 38: Khi học sinh tham gia hoạt động nhóm? A Trong tất học B Có vấn đề, nội dung học tập khó cần giải C Chỉ D Khi giáo viên yêu cầu Câu 39: Một điều kiện tham dự Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường theo Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên là: A Giáo viên phải xếp loại Khá theo Chuẩn nghề nghiệp có thời gian cơng tác chủ nhiệm từ năm trở lên B Giáo viên phải xếp loại Khá theo Chuẩn nghề nghiệp có thời gian cơng tác chủ nhiệm liên tục từ năm trở lên C Giáo viên phải xếp loại Xuất sắc theo Chuẩn nghề nghiệp có thời gian cơng tác chủ nhiệm từ năm trở lên D Giáo viên có thời gian công tác chủ nhiệm từ năm trở lên Câu 40: Các bước tiến hành sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học là: A Áp dụng cho thực tiễn dạy học hàng ngày; Suy ngẫm, thảo luận học nghiên cứu; Xây dựng kế hoạch học; Tiến hành học dự B Xây dựng kế hoạch học; Tiến hành học dự giờ; Áp dụng cho thực tiễn dạy học hàng ngày; Suy ngẫm, thảo luận học nghiên cứu C Xây dựng kế hoạch học; Tiến hành học dự giờ; Suy ngẫm, thảo luận học nghiên cứu; Áp dụng cho thực tiễn dạy học hàng ngày D Suy ngẫm, thảo luận học nghiên cứu; Xây dựng kế hoạch học; Tiến hành học dự giờ; Áp dụng cho thực tiễn dạy học hàng ngày Câu 41: Mục đích sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học: A Đánh giá xếp loại dạy theo tiêu chí từ văn đạo cấp B Người dự tập trung quan sát hoạt động giáo viên để rút kinh nghiệm C Thống cách dạy dạng để tất giáo viên khối thực D Tạo hội cho giáo viên phát triển lực chuyên môn, tiềm sáng tạo Câu 42: Trong buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học giáo viên nên làm ? A Chia sẻ ý kiến nhằm đánh giá xếp loại giáo viên B Chỉ thảo luận nội dung mang tính hành C Chia sẻ kinh nghiệm tiết dạy, thảo luận nội dung soạn giảng cho dạy tới D Phân tích, mổ sẻ thiếu sót giáo viên Câu 43: Trong phần suy ngẫm, thảo luận học sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học giáo viên nên: A Đánh giá xếp loại dạy theo tiêu chí từ văn đạo cấp B Tập trung vào phân tích hoạt động giáo viên để rút kinh nghiệm C Tập trung phân tích hoạt động học sinh để rút kinh nghiệm D Thống cách dạy dạng để tất GV khối thực Câu 44: Trong tổ chức dạy học buổi/ngày, nội dung hoạt động giáo dục lên lớp được: A Thực tiết/tháng, tích hợp vào mơn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công (Kĩ thuật) B Thực tiết/tháng, tích hợp vào mơn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công (Kĩ thuật) C Thực tiết/tháng, tích hợp vào mơn Thể dục, Mỹ thuật, Thủ cơng ( Kĩ thuật) D Thực tiết/tháng, tích hợp vào môn Âm nhạc, Thể dục, Mỹ thuật, Thủ công (Kĩ thuật) Câu 45: Việc đánh giá học sinh tiểu học phải thực đầy đủ theo văn nào? A Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 quy định đánh giá học sinh tiểu học B Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi, bổ sung số điều Quy định ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT C Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 quy định đánh giá học sinh tiểu học Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi, bổ sung số điều Quy định ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT D Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 quy định đánh giá học sinh tiểu học Thông tư số số 39/2009/TT-BGDĐT ngày 29 tháng 12 năm 2009 Bộ GD&ĐT quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn Câu 46: Vì nhà trường khuyến khích tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo theo quy mô khối lớp lớp? A Để tiết kiệm thời gian B Để tiết kiệm kinh phí, nhân lực C Để tăng hội trải nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh D Để có nhiều cha mẹ học sinh đến tham gia Câu 47: Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường tiểu học tiến hành theo quy mơ nào? A Tồn trường B Theo khối lớp C Toàn trường, khối lớp, lớp D Theo tiết học Câu 48: Để học sinh tham gia buổi hoạt động trải nghiệm sáng tạo (TNST) có nề nếp, chất lượng hiệu quả, cần thực biện pháp công tác tổ chức đạo? A Tổ chức cho học sinh thực hành, trải nghiệm thành thục, nhuần nhuyễn hoạt động cụ thể Chương trình tổng thể buổi hoạt động TNST B Phân công giáo viên làm giúp HS số việc cụ thể buổi hoạt động TNST C Phân công Hội đồng tự quản trường, lớp làm giúp học sinh số việc cụ thể D Chuẩn bị đầy đủ điều kiện sở vật chất Câu 49: Một điều kiện tham dự Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường theo Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo dục thường xuyên Ban hành kèm theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/7/2010 Bộ GD&ĐT là: A Có thời gian trực tiếp giảng dạy liên tục từ năm trở lên B Có thời gian trực tiếp giảng dạy liên tục từ năm trở lên C Có thời gian trực tiếp giảng dạy liên tục từ năm trở lên D Có thời gian trực tiếp giảng dạy liên tục từ năm trở lên Câu 50: Trong dạy học, cách giáo viên chia nhóm học sinh hợp lý nhất: A Nhóm từ đến học sinh B Nhóm từ đến học sinh C Nhóm từ đến 10 học sinh D Cố định nhóm học sinh Câu 51: Thời gian tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp theo Thông tư số 21/2010/TTBGDĐT ngày 20/7/2010 Bộ GD&ĐT là: A Cấp trường năm lần; cấp huyện năm lần; cấp tỉnh năm lần; Liên hoan giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thơng giáo dục thường xun tồn quốc năm lần B Cấp trường năm lần; cấp huyện năm lần; cấp tỉnh năm lần; Liên hoan giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thơng giáo dục thường xun tồn quốc năm lần C Cấp trường năm lần; cấp huyện năm lần; cấp tỉnh năm lần; Liên hoan giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thơng giáo dục thường xun tồn quốc 10 năm lần D Cấp trường năm lần; cấp huyện năm lần; cấp tỉnh năm lần; Liên hoan giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thơng giáo dục thường xun tồn quốc năm lần Câu 52: Dự kiểm tra giáo viên nhằm: A Kiểm tra việc chuẩn bị công tác giảng dạy giáo viên B Kiểm tra việc giảng dạy lớp giáo viên nhận thức học sinh C Mục đích cuối kiểm tra việc lĩnh hội tri thức học sinh D Kiểm tra việc chuẩn bị bài, phương tiện, thiết bị dạy học; Kiểm tra việc giảng dạy lớp kết lĩnh hội tri thức học sinh Câu 53: Số tiết Giáo dục lên lớp tháng theo Quyết định số 16/2006/QĐBGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ GD&ĐT Ban hành Chương trình giáo dục phổ thông là: A tiết B tiết C tiết D tiết Câu 54: Thời lượng dạy học lớp học buổi/ngày: A Không tiết/ngày B Không tiết/ngày C Không tiết/ngày D Không tiết/ngày Câu 55: Nội dung đánh giá hình thành phát triển lực học sinh theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT: A Tự phục vụ; tự quản; hợp tác; tự tin; tự chịu trách nhiệm B Tự phục vụ, hợp tác; tự học giải vấn đề C Tự phục vụ, tự quản; hợp tác; tự học giải vấn đề D Tự phục vụ, tự tin, tự quản; hợp tác; tự học giải vấn đề Câu 56: Theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, hồ sơ đánh giá học sinh tiểu học bao gồm: A Học bạ Bảng tổng hợp kết đánh giá giáo dục lớp B Học bạ Sổ liên lạc gia đình nhà trường C Bảng tổng hợp kết đánh giá giáo dục lớp D Học bạ Bảng tổng hợp kết đánh giá giáo dục lớp, Sổ theo dõi chất lượng giáo dục Câu 57: Theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinh vào thời điểm: A Cuối năm học B Đột xuất C Cuối học kì cuối năm học D Cuối năm học khen thưởng đột xuất ... sinh cha mẹ học sinh Câu 17: Theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD&ĐT, đề kiểm tra định kì gồm câu hỏi, tập thiết kế đảm bảo mức độ? A B C D Câu 18: Theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT... sung số điều Quy định ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT C Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 quy định đánh giá học sinh tiểu học Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016... sung số điều Quy định ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT D Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 quy định đánh giá học sinh tiểu học Thông tư số số 39/2009/TT-BGDĐT ngày 29 tháng