Công phá Sinh Đề tự luyện số 1

ĐỀ TỰ LUYỆN SỐ Câu Phản xạ là: A phản ứng thể trả lời lại kích thích từ mơi trường bên ngồi thể B phản ứng thể trả lời lại kích thích từ mơi trường bên thể C phản ứng thể trả lời lại kích thích từ mơi trường sống thơng qua hệ thần kinh D phản ứng thể trả lời lại kích thích từ mơi trường sống Câu Vì tập tính học người động vật có hệ thần kinh phát triển hình thành nhiều? A Vì số tế bào thần kinh nhiều tuổi thọ thường cao B Vì sống mơi trường phức tạp C Vì hình thành mối liên hệ nơron D Vì có nhiều thời gian để học tập Câu Ong thợ lao động cần mẫn suốt đời để phục vụ cho sinh sản ong chúa có kẻ đến phá tổ lăn xả vào chiến đấu hi sinh tính mạng để bảo vệ tổ Đây ví dụ tập tính động vật? A Tập tính kiếm ăn C Tập tính sinh sản B Tập tính bảo vệ lãnh thổ D Tập tính vị tha Câu Sinh trưởng sơ cấp là: A sinh trưởng làm tăng chiều dài thân rễ phân chia mô phân sinh đỉnh mơ phân sinh lóng B sinh trưởng làm tăng đường kính thân rễ phân chia mô phân sinh đỉnh mơ phân sinh lóng C sinh trưởng làm tăng chiều dài thân rễ phân chia mô phân sinh bên D sinh trưởng làm tăng đường kính thân rễ phân chia mô phân sinh bên Câu Không dùng Auxin nhân tạo nông phẩm trực tiếp làm thức ăn vì: A làm giảm suất sử dụng B khơng có enzim phân giải nên tích lũy nơng phẩm gây độc hại người động vật C làm giảm suất sử dụng củ D làm giảm suất sử dụng thân Câu Phát triển thực vật là: A toàn biến đổi diễn chu trình sống, bao gồm hai trình liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hóa phát sinh hình thái tạo nên quan thể B toàn biến đổi diễn chu trình sống, bao gồm ba q trình khơng liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hóa phát sinh hình thái tạo nên quan thể C toàn biến đổi diễn chu trình sống, bao gồm ba trình liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hóa phát sinh hình thái tạo nên quan thể D toàn biến đổi diễn chu trình sống, bao gồm hai q trình khơng liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hóa phát sinh hình thái tạo nên quan thể Câu Phát triển động vật không qua biến thái kiểu phát triển mà: A ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác ấu trùng biến đổi thành trưởng thành Trang 1/5 B non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lí khác với trưởng thành C non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lí tương tự với trưởng thành D ấu trùng có hình dạng, cấu tạo sinh lí khác với trưởng thành, trải qua giai đoạn trung gian (ở côn trùng nhộng) ấu trùng biến đổi thành trưởng thành Câu Tirơxin có tác dụng: A kích thích phân chia tế bào tăng kích thước tế bào qua tăng tổng hợp prơtêin Kích thích phát triển xương (xương dài to lên) B kích thích chuyển hóa tế bào kích thích q trình sinh trưởng phát triển bình thường thể C kích thích sinh trưởng phát triển mạnh giai đoạn dậy nhờ tăng phát triển xương, kích thích phân hóa tế bào để hình thành đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp D kích thích sinh trưởng phát triển mạnh giai đoạn dậy nhờ tăng phát triển xương, kích thích phân hóa tế bào để hình thành đặc điểm sinh dục phụ thứ cấp đực Câu Tại cho trẻ nhỏ tắm nắng vào sáng sớm chiều tối (khi ánh sáng yếu) có lợi cho sinh trưởng phát triển trẻ nhỏ? A Tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D Vitamin D có vai trị chuyển hóa natri, hình thành xương, qua ảnh hưởng đến q trình sinh trưởng phát triển B Tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D Vitamin D có vai trị chuyển hóa canxi, hình thành xương, qua ảnh hưởng đến trình sinh trưởng phát triển C Tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D Vitamin D có vai trị chuyển hóa kali, hình thành xương, qua ảnh hưởng đến q trình sinh trưởng phát triển D Tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D Vitamin D có vai trị chuyển hóa oxi, hình thành xương, qua ảnh hưởng đến trình sinh trưởng phát triển Câu 10 Đặc điểm khơng nói ngun nhân sử dụng phương pháp chiết cành ăn lâu năm là: A để tránh sâu bệnh gây hại B rút ngắn thời gian sinh trưởng C sớm cho thu hoạch D biết trước đặc tính hệ Câu 11 Nhiễm sắc thể cấu tạo từ thành phần là: A ADN ARN B ADN prôtêin histon C ARN prôtêin histon D Axit nuclêic prôtêin Câu 12 Một tế bào có kiểu gen AABb tiến hành giảm phân kỳ sau giảm phân NST kép khơng phân li thì:  giao tử có NST  n  1  Tạo giao tử có NST n kép AABB, AAbb  tạo giao tử có NST n đơn AB, Ab  không tạo giao tử giao tử bị chết Câu 13 Quá trình khơng diễn theo ngun tắc bổ sung làm phát sinh đột biến gen: A Phiên mã tổng hợp ARN Trang B Nhân đôi ADN C Dịch mã tổng hợp prôtêin D Phiên mã tổng hợp ARN nhân đôi ADN Câu 14 Nguồn biến dị sau không dùng làm nguyên liệu cho trình tạo giống mới? A Thường biến B ADN tái tổ hợp C Biến dị tổ hợp D Đột biến Câu 15 Trong mức cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể điển hình sinh vật nhân thực, mức cấu trúc sau có đường kính 11 nm? A Vùng xếp cuộn (siêu xoắn) B Sợi nhiễm sắc (sợi chất nhiễm sắc) C Crômatit D Sợi Câu 16 Cho nhóm tế bào có NST lưỡng bội 2n thực trình nguyên phân Ở vài tế bào trình NP có NST khơng phân li Những tế bào mang NST dị bội sau hình thành nguyên phân? A 2n + 1, 2n – 1, 2n + B 2n + 1, 2n – C 2n +1, 2n – 1, 2n – D 2n + 1, 2n – 1, 2n Câu 17 Có dung dịch chứa ADN ARN tinh khiết Dung dịch có độ pH: A Lớn B Bằng C Bé D Không xác định Câu 18 Một nhà khoa học muốn cài đoạn gen vào plasmit để chuyển gen Ông có tay hai ống nghiệm chứa: Ống nghiệm 1: đoạn ADN mang gen cần chuyển cắt enzim cắt giới hạn X Ống nghiệm 2: plasmit dùng làm thể truyền cắt enzim cắt giới hạn Y Quy trình sau giúp nhà khoa học tạo ADN tái tổ hợp mang gen cần chuyển? A Hòa hai ống nghiệm với cho vào enzim ligaza B Cho enzim cắt giới hạn X vào ống nghiệm 2; hòa hai ống nghiệm với kích thích CaCl2 xung điện cao áp C Cho enzim cắt giới hạn Y vào ống nghiệm 1; hòa hai ống nghiệm với cho enzim ligaza D Hòa hai ống nghiệm với đồng thời kích thích CaCl2 xung điện cao áp Câu 19 Cho phát biểu sau: (1) Quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học có mức độ sinh sản giảm mức độ tử vong tăng (2) Quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học điều kiện môi trường không bị giới hạn (3) Quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học điều kiện môi trường bị giới hạn không đồng (4) Quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học cá thể có kích thước nhỏ, sinh sản nhiều, địi hỏi điều kiện chăm sóc nhiều Theo phương diện lí thuyết, có phát biểu đúng? A B C D Câu 20 Cho phát biểu khu sinh học cạn (1) Mức độ phức tạp dần lưới thức ăn theo trình tự là: Đồng rêu → Rừng kim phương bắc → Rừng rụng ôn đới → Rừng mưa nhiệt đới (2) Các khu sinh học phân bố theo vĩ độ giảm dần là: Đồng rêu → Rừng kim phương bắc → Rừng rụng theo mùa → Rừng mưa nhiệt đới (3) Trong khu sinh học cạn, đơn vị diện tích, rừng mưa nhiệt đới có sinh khối lớn (4) Thảo nguyên khu sinh học thuộc vùng ôn đới Số phát biểu là: A B C D Câu 21 Chọn lọc tự nhiên không làm biến đổi cấu trúc di truyền quần thể khi: A phát sinh đột biến B có giao phối ngẫu nhiên cá thể quần thể C quần thể khơng có kiểu hình lặn có hại D mức sống sót khả sinh sản kiểu gen quần thể Câu 22 Khi nói q trình dịch mã sinh vật nhân thực, nhận định sau không đúng? A Các ribơxơm tARN sử dụng nhiều lần, tồn qua số hệ tế bào có khả tham gia tổng hợp nhiều loại prơtêin khác B Trong q trình dịch mã, hình thành liên kết peptit axit amin phải diễn trước ribôxôm dịch chuyển tiếp ba mARN trưởng thành theo chiều 5’ – 3’ C Hiện tượng pôliribôxôm làm tăng hiệu suất trình dịch mã nhờ tổng hợp đồng thời phân đoạn khác chuỗi pôlipeptit D Phân tử mARN làm khuôn dịch mã thường có chiều dài ngắn chiều dài gen tương ứng tượng loại bỏ đoạn intron khỏi phân tử mARN sơ cấp để tạo nên phân tử mARN trưởng thành Câu 23 ADN phân tử xoắn kép chứa loại nucleotit khác Có phát biểu thành phần hóa học tái ADN đúng? (1) Trình tự nucleotit hai mạch giống (2) Trong phân tử ADN sợi kép, số lượng nucleotit có kích thước bé số lượng nucleotit có kích thước lớn (3) Nucleotit mạch axit nuclêic xúc tác ADN –pôlimeraza (4) Mạch tổng hợp liên tục mạch bổ sung với mạch khn 5’ – 3’ tính từ khởi điểm tái A B C D Câu 24 Trong ví dụ sau đây, có ví dụ thường biến? (1) Cây bàng rụng mùa đông, sang xuân lại đâm chồi nảy lộc (2) Một số lồi thú xứ lạnh, mùa đơng có lơng dày màu trắng, mùa hè có lông thưa màu vàng xám (3) Người mắc hội chứng Đao thường thấp bé, má phệ, khe mắt xếch, lưỡi dày (4) Các hoa cẩm tú cầu có kiểu gen biểu màu hoa lại phụ thuộc vào độ pH môi trường đất (5) Ở người bệnh pheninketo niệu gen lặn NST thường quy định Nếu không phát chữa trị kịp thời trẻ em bị bệnh bị thiểu trí tuệ A B C D Câu 25 Về phương diện lí thuyết, quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học xảy điều kiện số điều kiện đây? (1) Mức độ sinh sản giảm mức độ tử vong tăng (2) Nguồn sống môi trường dồi (3) Điều kiện môi trường bị giới hạn không đồng (4) Không gian cư trú quần thể không bị giới hạn (5) Mức độ sinh sản mức độ tử vong xấp xỉ (6) Điều kiện ngoại cảnh hoàn toàn thuận lợi (7) Khả sinh học cá thể thuận lợi cho sinh sản A B C D Câu 26 Cho thông tin sau: (1) Tỉ lệ tử vong không đồng cá thể đực (2) Điều kiện nhiệt độ mơi trường (3) Tập tính tập qn hoạt động (4) Hàm lượng chất dinh dưỡng Số lượng nhân tố có ảnh hưởng đến tỉ lệ giới tính là: A B C D Câu 27 Khi nói kích thước quần thể sinh vật, có phát biểu sau đúng? (1) Kích thước quần thể dao động từ giá trị tối thiểu tới giá trị tối đa dao động khác lồi (2) Kích thước quần thể khoảng không gian cần thiết để quần thể tồn phát triển (3) Kích thước tối đa giới hạn lớn số lượng mà quần thể đạt được, phù hợp với khả cung cấp nguồn sống mơi trường (4) Kích thước tối thiểu số lượng cá thể mà quần thể cần có để trì phát triển A B C D Câu 28 Nguyên nhân dẫn tới phân tầng quần xã là: A lồi có nhu cầu ánh sáng khác nên phân tầng giúp tăng khả sử dụng nguồn sống B lồi có nhu cầu nhiệt độ khác nên phân tầng làm giúp tiết kiệm diện tích C nhu cầu làm giảm cạnh tranh nguồn sống, tiết kiệm diện tích D phân bố nhân tố sinh thái khơng giống nhau, đồng thời lồi thích nghi với điều kiện sống khác Câu 29 Hình bên mơ tả q trình sinh sản người Quan sát hình cho biết có khẳng định sau đúng? Trang (1) Hình tượng đồng sinh khác trứng, hình tượng đồng sinh trứng (2) Xác suất để hai đứa trẻ (1) (2) có nhóm máu 100% (3) Xác suất để hai đứa trẻ (3) (4) có nhóm máu 50% (4) Xác suất để hai đứa trẻ (3) (4) có giới tính 50% (5) Hình xem tượng nhân vơ tính tự nhiên (6) Người ta có xác định mức phản ứng tính trạng đem ni hai đứa trẻ (3) (4) điều kiện môi trường khác A B C D Câu 30 Cho lưới thức ăn đồng cỏ đơn giản hình bên Hãy cho biết nhận xét sau, có nhận xét đúng? (1) Lưới thức ăn có loại chuỗi thức ăn (2) Diều hâu sinh vật tiêu thụ bậc sinh vật tiêu thụ bậc (3) Ếch chuột thuộc bậc dinh dưỡng (4) Rắn sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp mắt xích chung (5) Chuột ếch có trùng lặp ổ sinh thái A B C D Câu 31 Điểm khác hệ sinh thái nhân tạo so với hệ sinh thái tự nhiên chỗ: A Để trì trạng thái ổn định hệ sinh thái nhân tạo, người thường bổ sung lượng cho chúng B Hệ sinh thái nhân tạo hệ mở hệ sinh thái tự nhiên hệ khép kín C Do có can thiệp người nên hệ sinh thái nhân tạo có khả tự điều chỉnh cao so với hệ sinh thái tự nhiên D Hệ sinh thái nhân tạo có thành phần cấu trúc so với hệ sinh thái tự nhiên Câu 32 Ở loài lưỡng bội (đực XY, cái: XX) xét gen quy định màu mắt có alen A: màu đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định màu trắng Khi quần thể ngẫu phối hình thành tối đa loại kiểu gen gen Cho lai hai thể bố mẹ có màu mắt đỏ thì: A Chắc chắn tất mắt đỏ B Có thể xuất mắt trắng C Có thể xuất đực mắt trắng D Con đực xuất mắt trắng Câu 33 Khi nói chế dịch mã, có nhận định khơng nhận định sau? (1) Trên phân tử mARN hoạt động pôlixom giúp tạo chuỗi polipeptit khác loại (2) Khi dịch mã, riboxom dịch chuyển theo chiều 3’ – 5’ phân tử mARN (3) Với ba UAG mARN tARN mang đối mã AUX (4) Các chuỗi polipeptit sau dịch mã cắt bỏ axit amin mở đầu tiếp tục hình thành bậc cấu trúc cao để trở thành prơtêin có hoạt tính sinh học (5) Sau hồn tất q trình dịch mã, ribơxơm tách khỏi mARN giữ nguyên cấu trúc để chuẩn bị cho trình dịch mã Phương án là: A B C D Câu 34 Ở lồi thú, lơcut gen quy định màu sắc lơng gồm alen, alen trội lặn hồn tồn Lôcut gen quy định màu mắt gồm alen, alen trội trội hồn tồn Locut quy định hình dạng lơng có alen, kiểu gen khác lơcut quy định kiểu hình khác Ba locut nằm cặp nhiễm sắc thể thường Cho biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, số loại kiểu gen số loại kiểu hình tối đa ba locut là: A 24 kiểu gen kiểu hình B 36 kiểu gen 12 kiểu hình C kiểu gen 12 kiểu hình D 36 kiểu gen kiểu hình Ab DdEEee x ddEEe, biết ab aB trình giảm phân bố lẫn mẹ xảy hồn tồn bình thường khơng có đột biến phát sinh Theo lí thuyết, số loại kiểu gen dị hợp tất gen quần thể loài là: Câu 35 Ở loài thực vật, thực phép lai hai thể P: A 18 B C 10 AB D 12 Câu 36 Khi nói cấu tạo lục lạp thích nghi với chức quang hợp người ta đưa số nhận xét sau: (1) Trên màng tilacoit nơi phân bố hệ sắc tố quang hợp, nơi xảy phản ứng sáng (2) Trên màng tilacoit nơi xảy phản ứng quang phân li nước trình tổng hợp ATP quang hợp (3) Chất nên strôma nơi diễn phản ứng pha tối trình quang hợp Số phát biểu là: A B C A D B O Câu 37 Ở người gen quy định nhóm máu ABO có alen I , I , I Trong quần thể người có tối đa phép lai cho đời đồng tính tính trạng nhóm máu A B C 11 D 13 Câu 38 Hai loài họ hàng sống khu phân bố lại khơng giao phối với Lí sau nguyên nhân làm cho hai lồi cách li sinh sản? Chúng có nơi khác nên cá thể không gặp gỡ Nếu giao phối không tạo lai lai bất thụ Chúng có mùa sinh sản khác Con lai tạo thường có sức sống nên bị đào thải Chúng có tập tính giao phối khác Chúng có cấu tạo quan sinh sản khác Có nguyên nhân đúng? A B C D Câu 39 Cho phát biểu sau tượng di truyền thể sinh vật nhân thực: (1) Khi xét hai gen liên kết cặp NST thường alen gen tuân theo quy luật phân li (2) Để cặp gen nghiệm quy luật phân li độc lập hay liên kết gen cần phải có điều kiện định (3) Trong tượng di truyền phân li độc lập, liên kết gen hoàn toàn hốn vị gen phân li độc lập tượng phổ biến (4) Sự tương tác alen gen làm xuất kiểu hình thể sinh vật (5) Một tính trạng quy định hai gen quy định gen mà gen cịn quy định tính trạng khác Có phát biểu đúng? A B C D Câu 40 Theo dõi thay đổi thành phần kiểu gen qua hệ liên tiếp quần thể, người ta thu kết bảng sau: Cấu trúc di truyền quần thể nói bị thay đổi tác động nhân tố tiến hóa sau đây? A Giao phối không ngẫu nhiên B Chọn lọc tự nhiên C Đột biến D Các yếu tố ngẫu nhiên Câu 41 Có nhận định quan sát giai đoạn (kỳ) chu kì phân bào hình vẽ đây? (1) Đây kỳ đầu ngun phân I vì: Các cặp NST nhân đơi (2) Đây trình giảm phân tế bào sinh dục sơ khai (3) Đây kỳ giảm phân I nhiễm sắc thể kép xếp thành hai hàng (4) Đây kì cuối giảm phân I tế bào NST tồn trạng thái kép (5) Đây chứng cho thấy có trao đổi chéo crơmatit cặp NST kép tương đồng A B C D Câu 42 Năm 1957, Franken Conrat tiến hành thí nghiệm tách lõi ARN khỏi vỏ protein hai chủng virut A B Cả chủng có khả gây bệnh cho thuốc khác vết tổn thương Lấy axit nucleic chủng A trộn với vỏ protein chủng B Chúng tự lắp ráp để tạo thành virut lai Cho virus lai nhiễm vào thuốc thấy bệnh Phân lập từ bệnh thu virus chủng B Kết thí nghiệm chứng minh vật chất di truyền axit nucleic Có nhận định đúng? A B C D Câu 43 Cho phát biểu sau nhiễm sắc thể: NST sinh vật nhân thực cấu tạo từ chất nhiễm sắc bao gồm chủ yếu AND protein histon Chỉ quan sát NST kính hiển vi NST nhìn rõ kì đầu nguyên phân chúng co xoắn cực đại Vùng đầu mút có tác dụng bảo vệ NST Ở sinh vật nhân sơ chưa có cấu trúc NST điển tế bào nhân thực Tâm động vị trí liên kết với thoi phân bào giúp NST co xoắn trình phân bào Đột biến cấu trúc NST thường làm hỏng gen, làm cân gen tái cấu trúc lại gen NST nên gây hại cho thể đột biến Số lượng NST nhiều hay nhân tố quan trọng phản ánh mức độ tiến hóa cao hay thấp Trong số phát biểu trên, phát biểu không đúng? A B C D Câu 44 Điểm so sánh nguyên phân giảm phân đúng? Nguyên nhân xảy tế bào sinh dưỡng giảm phân xảy tế bào sinh dục Cách xếp NST kép kì nguyên phân kì giảm phân I khác Cả hai có trao đổi chéo 4 Sự phân li NST nguyên phân phân li NST kì sau I Ở tế bào con, nguyên phân có vật chất di truyền ổn định, vật chất di truyền 1/2 giảm phân Cả hai chế giúp NST đặc trưng cho lồi sinh sản hữu tính trì ổn định qua hệ Ngun phân khơng có trao đổi chéo giảm phân có trao đổi chéo A 2, 3, 5, 6, B 1, 2, 4, 5, C 2, 3, 4, 5, D 1, 2, 4, 5, Câu 45 Một nhóm sinh viên làm thí nghiệm nhằm xác định quy luật di truyền tính trạng hình dạng hạt đậu Hà Lan thu kết sau: P chủng hạt trơn x hạt nhăn F1, cho F1 tự thụ phấn thu F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình : 315 hạt trơn : 85 hạt nhăn Nhóm sinh viên dùng phương pháp 2 để xem xét kết thí nghiệm có tn theo quy luật phân li hay không? Biết công thức (O  E) Trong tính giá trị   đó: O số liệu quan sát, E số liệu lí thuyết E Giá trị 2 mong đợi là: A 3,36 B 3,0 C 1,12 D 6,71 Câu 46 Khi nhuộm tế bào tách từ vùng sinh sản ống dẫn sinh dục đực cá thể động vật, người ta quan sát thấy có khoảng 20% số tế bào có tượng mơ tả hình sau đây: Một số kết luận rút sau: (1) Tế bào kỳ sau trình nguyên phân (2) Trong thể tồn nhóm tế bào lưỡng bội với số lượng NST khác (3) Giao tử đột biến chứa NST (4) Đột biến không di truyền qua sinh sản hữu tính (5) Cơ thể khơng bị ảnh hưởng đến khả sinh sản (6) Loài có nhiễm sắc thể lưỡng bội bình thường 2n  Số kết luận là: A B C D Câu 47 Ở động vật khơng xương sống thường có tập tính học Có giải thích sau đúng? (1) Động vật không xương sống sống môi trường ổn định (2) Động vật không xương sống có tuổi thọ ngắn (3) Động vật khơng xương sống khơng thể hình thành mối liên hệ nơron (4) Động vật khơng xương sống có hệ thần kinh phát triển Trang 10 A B C D Trang 11 Câu 48 Có tế bào sinh tinh thể có kiểu gen AaBb tiến hành giảm phân tạo tinh trùng Có phát biểu sau đúng? (1) Nếu giảm phân không phát sinh đột biến tối đa tạo loại giao tử (2) Nếu giảm phân không phát sinh đột biến tối thiểu tạo loại giao tử (3) Nếu giảm phân có tế bào phát sinh đột biến, cặp NST mang gen Aa không phân li giảm phân I, giảm phân diễn bình thường tối thiểu tạo loại giao tử (4) Nếu giảm phân có tế bào phát sinh đột biến, cặp NST mang gen Bb không phân li giảm phân I, giảm phân diễn bình thường tạo loại giao tử với tỉ lệ loại 2:2:1:1 A B C D Câu 49 Hiện tượng sau làm cho quần thể cân di truyền? (1) Các tia phóng xạ xuất mơi trường làm gia tăng tần số đột biến gen (2) Động đất làm giảm đột ngột số lượng cá thể quần thể xuống 1/3 so với ban đầu (3) Các cá thể gặp gỡ giao phối cách ngẫu nhiên (4) Một số cá thể quần thể giao phối với cá thể khác loài sinh lai bất thụ (5) Một số loại tinh trùng có hiệu suất thụ tinh cao loại khác A (1), (3), (4), (5) B (1), (2), (4) C (1), (2), (5) D (1), (2), (3), (4), (5) Câu 50 Có tế bào sinh tinh thể có kiểu gen AaBb tiến hành giảm phân tạo giao tử Nếu q trình giảm phân, tế bào có NST kép mang gen bb không phân li giảm phân II, giảm phân I diễn bình thường; tế bào cịn lại giảm phân bình thường Theo suy luận lí thuyết, q trình giảm phân nói cho loại giao tử với tỉ lệ: (1) loại với tỉ lệ 1:1:1 (2) loại với tỉ lệ 1:1:1:1 (3) loại với tỉ lệ 1:1:1:1:1:1 (4) loại với tỉ lệ 2:2:2:1:1 (5) loại với tỉ lệ 4:2:1:1 (6) loại với tỉ lệ 2:2:2:2:1:1 A B C D ĐÁP ÁN C A D A B C C B B 10 A 11 B 12 B 13 B 14 A 15 D 16 B 17 C 18 C 19 A 20 A 21 D 22 C 23 B 24 C 25 B 26 B 27 C 28 D 29 B 30 C 31 A 32 C 33 D 34 B 35 C 36 C 37 D 38 D 39 B 40 D 41 B 42 C 43 D 44 C 45 B 46 B 47 B 48 A 49 C 50 C ... với tỉ lệ: (1) loại với tỉ lệ 1: 1 :1 (2) loại với tỉ lệ 1: 1 :1: 1 (3) loại với tỉ lệ 1: 1 :1: 1 :1: 1 (4) loại với tỉ lệ 2:2:2 :1: 1 (5) loại với tỉ lệ 4:2 :1: 1 (6) loại với tỉ lệ 2:2:2:2 :1: 1 A B C D ĐÁP... C A D A B C C B B 10 A 11 B 12 B 13 B 14 A 15 D 16 B 17 C 18 C 19 A 20 A 21 D 22 C 23 B 24 C 25 B 26 B 27 C 28 D 29 B 30 C 31 A 32 C 33 D 34 B 35 C 36 C 37 D 38 D 39 B 40 D 41 B 42 C 43 D 44 C... A 2n + 1, 2n – 1, 2n + B 2n + 1, 2n – C 2n +1, 2n – 1, 2n – D 2n + 1, 2n – 1, 2n Câu 17 Có dung dịch chứa ADN ARN tinh khiết Dung dịch có độ pH: A Lớn B Bằng C Bé D Không xác định Câu 18 Một