lop 3 tuan 2 nam 20122013

-Höôùng daãn hoïc sinh ñoïc ñoaïn 2, 3, 4: Giaùo vieân coù theå döøng laïi theo töøng ñoaïn khi hoïc sinh ñoïc noái tieáp hoaëc coù theå sau khi caû 3 em ñoïc xong ñeå gi[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

NGÀY

MƠN

ppct

Tên dạy

Thứ 2

27.08

Tập đọc-kc

Toán

Đạo đức

3- 4

6

2

Ai có lỗi? (KNS)

Trừ số có ba chữ số (có nhớ một lần)

Kính yêu Bác Hồ (Tiết 2)

Thứ 3

28.08

Tập đọc

Chính ta

Tốn

4

3

7

Cơ giáo tí hon

Nghe – viết: Ai có lỗi?

Luyện tập

Thứ 4

29.08

LTVC

Tập viết

Toán

TNXH

2

2

8

3

Từ ngữ Ôn tập câu: Ai là gì?

Ôn chữ hoa Ă, Â

Ơn tập bang nhân

Vệ sinh hơ hấp (KNS-MT )

Thứ 5

30.08

Chính ta

Toán

Thủ công

4

9

2

Nghe – viết: Cơ giáo tí hon

Ơn tập bang chia

Gấp tàu thuỷ hai ống khói (tiết 2)

Thứ 6

31.08

Tập làm văn

Toán

TNXH

SH

2

10

4

2

Viết đơn

Luyện tập

Phòng bệnh đường hơ hấp (KNS)

Sinh hoạt

Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2012

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN (3 )

I/ Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ : bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Đọc tiếng, từ khó: Khuỷu tay, nguệch ra, giận, xin lỗi, trả thù… -Hiểu nghĩa từ khó có bài: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây…

-Hiểu ý nghĩa phải biết nhường nhịn bạn nghĩ tốt bạn dũng cảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn (trả lời câu hỏi SGK )

- Giao tiếp ứng xử văn hóa , thể cảm thơng , kiểm soát cảm xúc - HS biết nhận lỗi

- Kể chuyện : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

II/Ph ương tiện dạy học : - Tranh minh họa truyện kể

- Bảng viết câu , đoạn can hướng dẫn luyện đọc

III/Ti ến trình dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định : 2 Kiểm tra :

-Kiểm tra “Hai bàn tay em ” -Nhận xét – ghi diểm

3 Bài :

a.Khám phá : Giáo viên liên hệ trực tiếp tình cảm bạn bè lớp vừa giáo dục vừa Ghi tựa lên bảng “Ai có lỗi”

b Kết nối

Hoạt động 1: Luyện đọc trơn

-Đọc mẫu lần 1:

-Đoạn 1: Đọc chậm, nhẹ nhàng -Đoạn 2: Đọc nhanh

-Đoạn 3, 4, 5:Trở lại giọng trầmkhi En-ri-cô hối hận Dịu dàng thân thiện Cô-rét -ti

-Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ:

-Hướng dẫn học sinh đọc câu luyện phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời lỗi phát âm theo phương ngữ

-Đọc đoạn giải nghĩa từ:

-Đọc đoạn 1: Kết hợp luyện đọc câu dài: “Tơi nắn nót /…vào tơi, / xấu// Kiêu căng:Tự cho người khác

-3 học sinh lên bảng đọc

-Học sinh lắng nghe

-Mỗi học sinh đọc câu đến hết

-Mỗi học sinh đọc đoạn

-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên ) -Khiêm tốn

? Tìm từ trái nghĩa với tù kiêu căng

-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 2, 3, 4: Giáo viên dừng lại theo đoạn học sinh đọc nối tiếp sau em đọc xong để giãi nghĩa từ : Hối hận:

Can đảm: Ngây:

(Có thể đặt câu hỏi để rút từ:)

-Đọc lại lượt: Nối đoạn đến hết bài.(2 nhóm)

Hoạt động : Luyện đọc hiểu – Đặt câu hỏi

Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2: ? Câu chuyện kể ?

? Vì hai bạn nhỏ giận nhau? Đoạn 3:

?Vì En-ri-cô hối hận muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

? En-ri-cơ có đủ can đảm để xin lỗi Cô-rét-ti không?

Y/c: học sinh đọc tiếp đoạn và5: ? Hai bạn làm lành với sao? ? Bố trách En-ri-cô ?

? Mặc dù bị bố trách En-ri-cô có điểm đáng khen, điểm gì?

? Cịn Cơ-rét-ti có đáng khen?

 GDTT: Tôn trọng biết nâng niu tình bạn

C/ Thực hành : - Trình bày ý kiến cá nhân

*Luyện đọc lại bài:

-Luyện đọc đoạn thể đối thoại hai bạn En-ri-cô Cô-rét-ti (Đoạn 3, 4, 5) Thi đua đọc nối nhóm

-Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt ( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)

 KỂ CHUYỆN

Gọi học sinh đọc u cầu phần kể chuyện ( Đóng vai

? Câu chuyện SGK yêu cầu kể lại giọng kể ai?

-Tiếc trót làm việc

-Không sợ nguy hiểm, không sợ xấu hổ…

-Đờ người khơng biết phải làm

-Hai nhóm thi đua

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -En-ri-cô Cô-rét-ti

-Cơ-rét-ti vơ tình đụng tay En-ri-cơ En-ri-cơ cố ý trả thù…

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-Cảm thấy có lỗi thương bạn bạn biết giúp đỡ mẹ

-Khơng đủ can đảm

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-Ra Cô-rét-ti cố ý theo bạn làm hồ, En-ri-cơ xúc động ơm chầm lấy bạn

-Biết hối hận việc làm, thương bạn, xúc động, ơm bạn…

-Biết q trọng tình bạn, hiền hậu độ lượng…

-Nhoùm – -Nhoùm –

- Khi kể ta phải thay đổi lời kể En-ri-cô lời kể (nghĩa ta phải đóng vai người dẫn truyện cần chuyển lời En-ri-cô thành lời mình)

Thực hành kể chuyện:

-Gọi nhóm đứng trứơc lớp kể lại đoạn truyện theo thứ tự nối tiếp - nhận xét tuyên dương.(mỗi học sinh kể đoạn - tương ứng với tranh vẽ) hai nhóm

-Kể cá nhân: 5-7 học sinh ( Có thể kể đoạn, nhiều đoạn hay truyện )

-Nhận xét tuyên dương, bổ sung) Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại đoạn chưa tốt

D/ Áp dụng :

-Qua phần đọc hiểu em rút đươcï học gì?

- Dặn dò-Nhận xét:

Nhận xét chung tiết học

-Xung phong

-Lớp nhận xét – bổ sung

-Học sinh kể theo y/c giáo viên

-Biết q trọng tình bạn Nhường nhịn tha thứ cho Dũng cảm nhận lỗi biết mắc lỗi.Khơng nên nghĩ xấu bạn

- Về nhà đọc lại bài, TLCH tập kể lại câu chuyện.Xem trước “ Cô giáo tí hon ‘’

TỐN ( )

TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I/Mục tiêu:

- Biết cách thực phép tính trừ có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm )

- Vận dụng để giải tốn có lời văn ( có phép tính trừ ) - Làm tập : 1(cột 1,2,3) 2(cột 1,2,3 )

- Reøn kĩ nămg tính

II/Chuẩn bị: Bảng phu III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1. Ổn định : 2. Kieåm tra :

-Kiểm tra tập nhà -Lên bảng sửa tập -Nhận xét ghi điểm NXC

3.Bài :

a.Gtb: Nêu mục tiêu học ghi tựa b Hướng dẫn học:

-Giới thiệu phép trừ : 432 – 215 = ?

-3 học sinh lên bảng

-Học sinh nhận xét – bổ sung

-Viết phép tính lên bảng y/ c học sinh tính theo cột dọc:

432 -2 không trừ 5, lấy 12 trừ 215 5bằng 7, viết nhớ

217 -1 thêm 2, trừ bằng1, viết

- trừ 2, viết *Giáo viên hướng dẫn :

? Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? -2 khơng trừ ta phải làm nào? -Giáo viên củng cố lại bước tính, học sinh nhắc lại giáo viên ghi bảng

*Lưu yù: Cách trả mượn để trừ, thêm vào hàng trước số trừ vừa mượn, thực trừ bình thường, tiếp tục đến hết

-Phép tính thứ 2: 627- 143 =?

-Giáo viên hướng dẫn tương tự :(Lưu ý lần phép tính có nhớ lần hàng hàng trăm)

627- 143 = 484

C Luyện tập thực hành:

Bài 1: -Nêu yêu cầu toán

-Theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu

-Nhận xét

Bài 2: Đọc u cầu: Hs làm bảng

Bài 3: Đọc yêu cầu:

-Giáo viên tóm tắt lên bảng, học sinh dựa vào tóm tắt nêu tốn

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào -Theo dõi giúp đỡ- hướng dẫn cho học sinh yếu

? Bài tốn cho ta biết gì?

-Tổng số tem hai bạn bao nhiêu?

-Trong bạn Hoa có tem ? -Bài tốn hỏi gì?

-Chữa chấm điểm số 4.Củng cố –dặn dị :

-Trò chơi : Ai nhanh hơn:

- Chuẩn bị : Luyện tập làm lại

-Nhận xét chung tiết học

-Học sinh đặt tính tính vào giấy nháp thứ tự nêu tính

-Đơn vị

-Mượn hàng chục

-Học sinh theo dõi thực -Thực qui trình ví dụ

-1 học sinh đọc yêu cầu

3 hs lên bảng làm lớp làm nháp -Nêu cách tính Lớp nhận xét sửa sai 541 422 564

- 127 -114 -215 414 308 349 627 746 516 - 443 - 251 - 342 184 495 174 HS đọc u cầu

Bài giải:

Số tem bạn Hoa sưa tầm :

335 – 128 = 07 (con tem) Đáp số: 207 tem

-Xung phong cá nhân

*************************

Thứ ba , ngày 28 tháng 08 năm 2012

CHÍNH TẢ(3 )

AI CÓ LỖI

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính ta; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch / uyu (BT 2)

- Làm đúng BT (3) b

- RÈN VIẾT đúng và viết đẹp - II /Chuẩn bi :

- Bang phụ viết sẵn nợi dung BT III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định: 2.Kiểm tra:

-2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết bảng

- :Ngọt ngào, chìm nổi, hạng - Ngao ngán, lưỡi liềm, đàng hoàng -Nhận xét chung

3.øBài mới:

a.Gtb: Giáo viên củng cố lại nội dung tập đọc liên hệ ghi tựa “ Ai có lỗi”

b Hướng dẫn viết tả : * Trao đổi nội dung đoạn viết: -Giáo viên đọc mẫu lần

? Đoạn văn miêu tả tâm trạng En-ri-cô ?

* Hướng dẫn cách trình bày viết:

-Đoạn văn có câu? Đoạn văn có chữ viết hoa?Tên riêng người nước viết ?

*Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc từ khó, học sinh viết b con, học sinh lên bảng viết

-Cô-rét-ti, khuỷu tay, xin lỗi -Cô-rét-ti, khuỷu tay, can đảm -Y/c: học sinh đọc lại chữ -Giáo viên đọc cho HS viết * Sốt lỗi:

-2 học sinh lên bảng

-học sinh nhận xét, sửa sai

- hs lắng nghe

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-En-ri-cô hối hận việc làm mình, muốn xin lỗi Cơ-rét-ti khơng đủ can đảm

- câu, chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng người nước viết hoa chữ……

-Học sinh viết b theo y/c giáo viên

-3 –4 học sinh

- Đổi tự chữa lỗi lề

- Thống kê lỗi:

-Thu chấm bàn học sinh viết - Nhận xét chữ viết , cách trình bày c.Luyện tập :

Bài 2:

-Tìm từ ngữ có chứa tiếng mang vần : uyu , uệch

-Theo dõi, nhận xét, bổ sung, sửa sai

Bài 3: Em chọn chữ ( ) để điền vào chổ chấm?

-Cho học sinh chọn điền theo hình thức nối tiếp (nhanh – – đẹp)

4.Củng cố -Dặn dò

-Chấm thêm số VBT nhận xét chung làm học sinh

-GDTT: Ln rèn chữ viết đẹp, nhanh…

-Giáo viên nhận xét chung học

-Đổi chéo vở, dò lỗi -Cùng thống kê lỗi

-1 học sinh đọc y/c :Nêu miệng

- Rỗng tuếch , bộc tuệch , trống huếch - Ngã khu, khuỷu chân, khuỷu tay, khúc khuỷu

-Học sinh nhận xét -1 học sinh đọc y/c

-Chia mời nhóm lên bảng thi đua, điền đúng, điền nhanh, trình bày đẹp

Đáp án: Cây sấu, chữ xấu

San sẻ, xẻ gỗ, Xắn tay áo, củ sắn

- học sinh theo dõi, nhận xét -2 bàn

-Xem lại Xem trước “ Cơ giáo tí hon”

TẬP ĐỌC(6)

CƠ GIÁO TÍ HON

I/Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa cụm từ

- Hiểu nội dung bài: Ta trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của bạn nhỏ, bộc lộ tình cam yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo (tra lời được câu hỏi SGK )

- HS thích MƠN TI NG VI T Ê Ê

II/Chuẩn bi:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc sách TV3/1

- Bang phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tro

1 Khởi động: - HS hát

2 Kiểm tra cu: - Nhận xét – cho điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

+ Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? + Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học (Bé đóng vai cô giáo, bạn khác đóng vai học trò )

- Khi còn nhỏ, chúng ta thường chơi trò chơi đóng vai làm cô giáo, bác sĩ, người bán hàng,…Bài học hôm đưa em đến tham quan một lớp học mà ca cô giáo và học trò đều là em nhỏ Chúng ta hãy xem bạn đóng vai có đạt không nhé

b) Luyện đọc:



Đọc mẫu:

- Giáo vieân đọc mẫu toàn bài - HS theo dõi



Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giai nghĩa từ:

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi

phát âm - HS tiếp nối đọc từng câu bài (Đọc lần) - HS nối tiếp đọc từng đoạn

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt

giọng câu khó đọc - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng đọc - Giai nghĩa từ khó - HS đọc chú giai

+ Khoan thai có nghĩa là gì? Tìm từ trái nghĩa với khoan thai?

+ Khoan thai có nghĩa là thong tha, nhẹ nhàng Trái nghĩa với khoan thai là vội vàng, hấp tấp

+ Cười khúc khích là cười nào? Đặt câu có từ khúc khích?

+ Cười khúc khích là tiếng cười nhỏ, phát liên tục và thể hiện sự thích thú + Sau đọc truyện về Bé, bạn nhỏ đều cười khúc khích

+ Em hình dung nào là mặt tỉnh

khô? + Là khuôn mặt không biểu lộ tình cam, thái độ gì - Giới thiệu: Cây trâm bầu loài mọc nhiều ở vùng Nam Bộ nước ta Cây này cùng họ với bàng, mọc đối nhau, mặt dưới có nhiều lông, qua có bốn cánh, có thể dùng làm thuốc

- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm

- HS luyện đọc theo nhóm nhỏ (3 HS) - Ca lớp đọc đồng

c) Tìm hiểu bài:

- HS đọc lại ca bài

+ Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì? + Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học (đóng vai cô giáo – học sinh )

+ Ai là “cô giáo”, “cô giáo có mấy học

trò”, đó là những ai? + Bé đóng vai là “cô giáo”, em của bé là thằng Hiển, Anh, Thanh đóng vai học trò

+ Tìm những cử của “cô giáo” Bé làm em thích thú?

và yêu cầu em đánh vần theo + “Học trò” đón “cô giáo” vào lớp

thế nào?

+ Đám “học trò” làm y thật, chúng khúc khích đứng dậy chào “cô giáo”

+ “Học trò” đọc bài của “cô giáo”

thế nào? + Ríu rít đánh vần theo cô

+ Từng “học trò” có nét gì đáng yêu? + Mỗi học trò lại có một nét đáng yêu riêng: thằng Hiển ngọng líu, nói không kịp hai đứa lớn; Anh hai má núng nính, ngồi gọn tròn củ khoai, bao giờ cũng giành phần đọc xong trước; Thanh mở to mắt nhìn bang, vừa đọc vừa mân mê mớ tóc mai

+ Em có nhận xét gì về trò chơi của

bốn chị em Bé? + Trò chơi thật hay, lí thú, sinh động, đáng yêu + Theo em, vì Bé lại đóng vai cô

giáo đạt đến thế? + Vì Bé rất yêu cô giáo và muốn được làm côgiáo * Kết luận: Bài văn đã vẽ lên cho chúng ta thấy trò chơi lớp học rất sinh động, đáng yêu của bốn chị em Bé mẹ vắng nhà Qua đó chúng ta cũng thấy được tình yêu đối với cô giáo của Bé

+ Bài văn này nói lên điều gì? + Ta trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của bạn nhỏ, bộc lộ tình cam yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo

d) Luyện đọc lại bài:

- HS đọc trước lớp - Luyện đọc cá nhân - Tuyên dương những HS đọc tốt, biết

diễn cam - 3, HS thi đọc, mỗi HS đọc đoạn 4 Củng cố, dặn do:

+ Câu văn nào bài có sử dụng biện pháp so sánh, em có cam nhận gì về hình anh được so sánh câu văn đó?

+ Cái Anh hai má núng nính, ngồi gọn tròn củ khoai, bao giờ cũng giành phần đọc xong trước

- Dặn dò: Về nhà học lại bài tập đọc với giọng diễn cam và học bài; chuẩn bị bài

- Nhận xét tiết học

TOÁN (7)

LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (không nhớ hoặc có nhớ một lần)

- Vận dụng vào được giai toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ) - Laøm BT: Baøi 1, baøi 2(a), baøi 3,baøi

- HS làm BT II/ Hoạt đợng dạy học:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Khởi động: - HS hát

- Nhận xét – cho điểm

- HS làm bài bang 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm chúng ta sẽ ôn tập lại phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (không nhớ hoặc có nhớ một lần)

b) Hướng dẫn luyện tập:



Bài 1:

- HS lên bang làm bài

- HS vừa lên bang nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình

- Chữa bài, cho điểm −567

325 −

868

528 − 387 58

−100

75

892 340 329 25



Bài 2:

- HS đọc yêu cầu bài

- HS nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện tính

- HS lên bang làm bài câu a) - Nhận xét, cho điểm a) −542

318 −

660 251 224 409



Bài 3:

+ Bài toán u cầu gì? + Bài tốn u cầu điền sớ thích hợp vào ô trống

- HS lên bang làm bài

Số bị trừ 752 371 621

Số trừ 426 246 390

Hiệu 326 125 231

- Nhận xét cho điểm



Bài 4:

+ Bài toán cho ta biết những gì? + Ngày thứ nhất bán được 415kg gạo, ngày thứ hai bán được 325kg gạo

+ Bài toán hỏi gì? + Ca hai ngày bán được kg gạo? - HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề bài toán hoàn chỉnh

- HS làm bài

Bài giai

Ca hai ngày cửa hàng bán được số kilôgam gạo là:

- Chữa bài, cho điểm



Bài (Khá, giỏi): - HS đọc đề bài - HS lên bang làm bài

- Chữa bài, cho điểm

Bài giai

Số học sinh nam của khối lớp ba là: 165 – 84 = 81 (học sinh)

Đáp số: 81 học sinh 4 Củng cố, dặn do:

- Dặn dò: HS về nhà luyện tập thêm về phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (có nhớ một lần)

- Nhận xét tiết học

***************************************************************************

Thứ tư , ngày 29 tháng năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(:2)

TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI ƠN TẬP CÂU AI LÀ GÌ?

I/Mục tiêu:

- Tìm được vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của BT1

- Tìm hiểu được bộ phận câu tra lời câu hỏi: Ai (Cái gì, gì)? Là gì? (BT2) - Đặt được câu hỏi cho bộ phận câu in đậm (BT3)

- Hs thích học môn tiếng việt II/Chuẩn bi:

- Viết sẵn câu văn bài tập 2, III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Khởi động: - HS hát

2 Kiểm tra cu:

HS lên bang làm - HS lên bang làm - Chữa bài – cho điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Tiết hôm em sẽ được học vốn từ về trẻ em; Tiếp tục ôn kiểu câu đã học ở lớp 2: Ai (cái gì, gì)? Là gì? bằng cách đặt câu hỏi cho bộ phận câu

b) Hướng dẫn làm tập:



Bài 1:

* Tổ chức trò chơi thi tìm từ nhanh

- HS đọc yêu cầu của bài tập - HS chia thành đội chơi

- Phổ biến cách chơi: Các em đội tiếp nối lên bang ghi từ của mình vào phần bang của đội mình Mỗi em ghi từ, sau đó chuyền phấn cho bạn khác lên ghi.Sau phút, đội nào ghi được nhiều từ đúng nhất là đội thắng cuộc

- Tổng kết, tuyên dương

đồng, trẻ em, trẻ nhỏ, em bé, trẻ con, cậu bé, bé,…

+ Đợi 2: tìm từ chỉ tính nết của trẻ em: ngoan ngoãn, thơ ngây, sáng, thật thà, trung thực, hiền lành, lễ phép, chăm chỉ,… + Đợi 3: tìm từ chỉ tình cảm hoặc chăm sóc của người lớn đối với trẻ em: nâng niu, chiều chuộng, chăm chút, chăm bẵm, quý mến, yêu quý, nâng đỡ,…



Bài 2:

- HS đọc đề bài

- HS lên bang làm bài

Ai (cái gì, gì) Là gì?

a) Thiếu nhi là măng non của đất nước b) Chúng em là học sinh tiểu học c) Chích là bạn của trẻ em - Chữa bài



Bài 3:

- HS đọc yêu cầu của bài tập + Muốn đặt câu hỏi được chúng ta

phai chú ý điều gì?

+ Muốn đặt câu hỏi được đúng, trước hết ta phai xác định xem bộ phận được in đậm tra lời câu hỏi Ai (cái gì, gì)?, hay câu hỏi Là gì? Sau đó mới đặt câu hỏi cho thích hợp - HS lên bang làm bài

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm

a) Cái gì là hình anh thân thuộc của làng quê Việt Nam?

b) Ai là những chủ nhân tương lai của Tổ quốc?

c) Đợi Thiếu niên Tiền phong Hờ Chí Minh là gì?

4 Củng cố, dặn do:

- Dặn dò: HS về nhà tìm thêm từ ngữ theo chủ đề trẻ em, ôn tập mẫu câu Ai (cái gì, gì) – là gì? - Nhận xét tiết học

Tập viết (ppct

:2)

ƠN CHỮ HOA Ă, Â

I/ Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa Ă (1 dòng) Â, L (1 dòng); viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng: Ăn qua mà trồng (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- HS viết đúng, viết đẹp II/Chuẩn bi:

- Mẫu chữ hoa Ă, Â, L

- Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn bang lớp - Vở tập viết 3, tập một

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Khởi động: - HS hát

2 Kiểm tra cu:

- Thu vở của một số HS để chấm bài về nhà - HS nộp tập

- HS đọc lại từ và câu ứng dụng

- Nhận xét, cho điểm - HS lên bang viết: Vừ A

Dính, Anh em 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Trong tiết tập viết này em sẽ ôn lại cách viết chữ viết hoa Ă, Â, L có từ và câu ứng dụng

b) Hướng dẫn viết chữ viết hoa:



Quan sát và nêu quy trình viết chữ Ă, Â, L hoa:

+ Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? + Có chữ hoa: Ă, Â, L - Treo bang chữ viết hoa - HS nhắc lại quy trình viết

chữ viết hoa

- Thầy vừa viết mẫu, vừa nhắc lại quy trình - Theo dõi quan sát



Viết bang:

- GV chỉnh sửa lỗi cho từng HS - HS lên bang lớp viết, ca lớp viết vào bang c) Hướng dẫn viết từ ứng dụng:



Giới thiệu từ ứng dụng:

- Gọi HS đọc từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng + Em có biết từ Âu Lạc lại phai viết hoa không? + HS phát biểu

* Âu Lạc là tên của nước ta dưới thời vua An Dương Vương, dóng đô ở Cổ Loa, thuộc huyện Đông Anh, Hà Nội



Quan sát và nhận xét:

+ Từ ứng dụng bao gồm mấy chữ? Là những chữ nào? + Cụm từ có chữ: Âu, Lạc + Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào? + Chữ Â, L có chiều cao li

rưỡi, chữ còn lại cao li + Khoang cách giữa chữ bằng chừng nào? + Bằng chữ o



Viết bang:

-GV sửa lỗi cho HS - HS lên bang viết; ca lớp

viết bang d) Hướng dẫn viết câu ứng dụng:



Giới thiệu câu ứng dụng:

- Gọi HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng * Câu tục ngữ khuyên chúng ta phai biết ơn những người

đã giúp mình, những người đã làm những thứ cho mình hưởng



Quan sát và nhận xét:

+ Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào? + Các chữ Ă, q, h, k, g, y, d cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ còn lại cao li



- Sửa lỗi từng HS - HS viết bang: Ăn khoai, Ăn qua

e) Hướng dẫn viết vào vở tập viết:

- Thầy cho HS quan sát bài viết mẫu vở tập viết 3,

tập một - HS quan sát

- Theo dõi và chỉnh sửa

- Thu và chấm bài đến bài

- HS viết:

+ dòng chữ Ă, cỡ nhỏ + dòng chữ Â, L cỡ nhỏ + dòng Âu Lạc cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

4 Củng cố, dặn do:

- Dặn dò: HS về nhà làm thành bài viết vở Tập viết 3, tập một, học thuộc lòng câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học

TOÁN : 8

ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN

I/Mục tiêu:

- Thuộc bang nhân 2, 3, 4,

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức

- Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và giai toán có lời văn (có mợt phép tính) Làm BT Bài 1, 2(cột a,c ) 3,4

- HS cẩn thận làm bài II/Hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Khởi động: - HS hát

2 Kiểm tra cu:

- Nhận xét – chữa bài và cho điểm

652

- 227

425

458

- 193

265

873

- 515

358

579

- 123

456 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Tiết hôm chúng ta sẽ ôn tập bang nhân đã học - Ghi tựa bài

b) Ôn tập bảng nhân:

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bang nhân 2, 3, 4,

- HS làm bài a), kiểm tra bài lẫn c) Thực nhân nhẩm với số tron

trăm:

- Hướng dẫn cách nhẩm - HS lên bang làm bài b) - HS nhận xét

d) Tính giá tri của biểu thức:



Bài 2:

thức

- Chữa bài cho điểm

- HS lên bang làm bài a./ x + 18 = 25 + 18 = 43 c./ x x = x = 36



Bài 3:

- HS đọc đề bài

+ Trong phòng ăn có mấy bàn? + Trong phòng ăn có bàn + Mỗi bàn xếp mấy ghế? + Mỗi bàn xếp ghế + Vậy ghế được lấy mấy lần? + ghế được lấy lần + Muốn tính số ghế phòng ăn ta

làm nào? + Ta thực hiện tính x

- HS lên bang làm bài; ca lớp làm vào vở

- Chữa bài – cho điểm

Bài giai

Số ghế có phòng ăn là: x = 32 (cái ghế)

Đáp số: 32 ghế



Bài 4:

- HS đọc đề bài + Hãy nêu cách tính chu vi của một

hình tam giác

+ Muốn tính chu vi của một hình tam giác, ta tính tổng độ dài cạnh của hình tam giác đó + Hãy nêu độ dài cạnh của tam giác

ABC

+ Độ dài cạnh AB là 100cm, độ dài cạnh BC là 100cm, độ dài cạnh CA là 100cm

3 Củng cố, dặn :

- Dặn dò: HS về nhà ôn luyện thêm về bang nhân, chia đã học - Nhận xét tiết học

Bài giải

Chu vi tam giác ABC là: 100 x = 300 (cm)

Đáp số: 300cm

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI :

VỆ SINH HÔ HẤP (KNS - MT)

I /Mục tiêu:

- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - (Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ mũi, miệng.)

- Biết số hoạt động người gay ô nhiễm bầu khơng khí ,có hại quan hơ hấp góp phần giữ gìn BVMT

- HS biết giữ vệ sinh quan hô hấp II/ Phương tiện dạy học:

- Các hình minh hoạ trang 8, SGK - Phiếu giao việc cho hoạt động III/ Tiến trình dạy học:

Hoạt đợng của gv Hoạt động của hs

1 Khởi động: - HS hát

2 Kiểm tra cu:

+ Tại phai thở bằng mũi? - HS tra lời + Thở không khí lành có lợi ích

gì?

- Nhận xét, đánh giá câu tra lời 3 Bài mới:

a) Khám phá - Cho HS tập hít thở

GV : Hôm ta sẽ tìm hiểu bài vệ sinh hô hấp b/ Kết nới

Hoạt đợng 1: Thảo ḷn nhóm Mục tiêu: Lợi ích của việc tập thở sâu vào buổi sáng

- Thầy hô từ: “Hít – thở – hít – thở – …”

- Ca lớp đứng dậy, hai tay chống hông, chân mở rộng bằng vai

+ Khi chúng ta thực hiện động tác thở sâu, thể chúng ta nhận được lượng không khí nào?

+ Khi thở sâu, thể chúng ta nhận được nhiều không khí (nhiều khí ô-xi)

+ Tập thở vào buổi sáng có lợi ích gì? + HS tra lời * Kết luận:

- Không khí vào buổi sáng thường rất lành và có lợi cho sức khoẻ

- Sau một đêm ngủ không vận động, thể cần được vận động vào buổi sáng để mạch máu lưu thông Tập thở, hô hấp sâu vào buổi sáng có không khí lành giúp thể thai được khí các-bô-níc ngoài và thu được nhiều khí ô-xi vào phổi Vì những lí trên, tập thở vào buổi sáng rất tốt cho thể, có lợi cho sức khoẻ

Hoạt động 2: Vệ sinh mũi và họng

- HS quan sát hình minh hoạ số 2,

+ Bạn HS tranh làm gì? + Tranh 2: Bạn học sinh dùng khăn lau mũi

+ Tranh 3: Bạn học sinh súc miệng bằng nước muối

+ Theo em, những việc làm đó có lợi ích gì?

+ Làm cho mũi và họng được sẽ, vệ sinh + Hằng ngày, em đã làm những gì

để giữ mũi và họng? + HS phát biểu ý kiến

* Thầy kết luận: Để mũi và họng sẽ, hằng ngày chúng ta cần rửa mũi bằng khăn và súc miệng bằng nước muối (hoặc nước súc miệng) Mũi và họng sẽ giúp ta hô hấp tốt và phòng được bệnh đường hô hấp

Hoạt động 3: Bao vệ và giữ gìn quan hô hấp.- (Đóng vai )

- Phát phiếu học tập cho mỗi nhóm - Lớp chia thành nhóm nhỏ * Quan sát hình minh hoạ trang 9,

SGK và thao luận để tra lời câu hỏi sau: + Các nhân vật tranh làm gì? + Theo em, đó là việc nên hay không nên làm để bao vệ và giữ gìn quan hô hấp? Vì sao?

+ Tranh 4: Hai bạn nhỏ chơi bi ở gần đường Các bạn nhỏ không nên chơi bi ở vì gần đường có nhiều xe cộ qua lại, có nhiều khói, bụi anh hưởng xấu đến quan hô hấp + Tranh 5: Các bạn chơi nhay dây sân trường Đây là việc nên làm, vì sân trường có nhiều xanh, khơng khí thống đãng, lành, nhay dây cũng là một cách vận động thể

+ Tranh 6: Hai chú niên hút thuốc phòng có hai bạn nhỏ Khói thuốc có hại cho quan hô hấp, vì vậy không nên hút thuốc lá, hai bạn nhỏ cũng không nên ở phòng có nhiều khói thuốc + Tranh 7: Các bạn học sinh dọn dẹp lớp học, bạn nào cũng đeo trang Đây là việc nên làm vì vệ sinh lớp học thường xun thì khơng khí lớp sẽ thống đãng, lành Khi dọn vệ sinh đeo trang sẽ ngăn được chất bụi bận bay vào mũi, họng + Tranh 8: Các bạn học sinh chơi công viên Đây là việc nên làm vì vườn hoa, công viên,…là những nơi có không khí lành, vào chơi ở những nơi này chúng ta sẽ được hít thở bầu không khí ấy

- Đại diện nhóm trình bày * Kết luận:

- Các việc nên làm:

+ Giữ vệ sinh nhà ở, trường lớp, môi trường xung quanh

+ Đeo trang tham gia công tác dọn vệ sinh, đến những nơi có bụi bẩn + Đổ rác đúng nơi quy định

+ Tập thể dục và tập thở hằng ngày + Luôn giữ mũi và họng,… - Các việc không nên làm:

+ Để nhà cửa, trường lớp bẩn thỉu, bừa bộn + Đổ rác và khạc nhổ bừa bãi

+ Hút thuốc

+ Thường xuyên ở những nơi có nhiều khói, bụi + Lười vận động,…

- Biết số hoạt động người gay ô nhiễm bầu khơng khí ,có hại quan hơ hấp góp phần giữ gìn BVMT

d/Vận dụng

- Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2012

ChÝnh t¶ Nghe - viết

Cô giáo tí hon

( ppct:4) I Mục tieâu:

- Nghe , viết CT, trỡnh baứy ủuựng hỡnh thửực baứi vaờn xuoõi - Làm BT 2b

- HS viết đúng , trinh bay ep II Đồ dùng dạy học:

- đến tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2b - Vở Bài tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Kiểm tra cũ:

- KiĨm tra viÕt: ngch ngo¹c- khuỷu tay, xấu hổ-cá sấu, sông sâu- xâu kim

II Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC + Hớng dẫn nghe – viết: * Hớng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn văn ln

- Giúp HS nắm hình thức đoạn văn Đoạn văn có câu? Chữ đầu câu viết ntn? Chữ đầu đoạn viết ntn? Tìm tên riêng đoạn văn? * Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả cụm từ câu đọc – lần

- GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc lại

- ChÊm mét sè vë, nhËn xÐt Híng dÉn lµm bµi tËp: + Bµi tËp 2:

(BT lùa chän chØ làm phần b) - HD HS làm

- Chốt lại lời giải

4 Cđng cè, dỈn dò:

- Yêu cầu HS viết tả cha tốt nhà viết lại

- Chuaồn bị bài: Chiếc áo len

- HS viÕt b¶ng líp

- C¶ líp viÕt b¶ng ( giÊy nh¸p)

- 2HS đọc lại Cả lớp đọc thầm

- HS đọc viết tiếng khó - HS viết vào

- HS tù so¸t lỗi

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi lÒ vë

- HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo

+ gaén : gắn bó,hàn gắn,keo gắn,gắn kết

- gắng:cố gắng,gắng sức,gắng công,gắng lên

+ nặn: nặn tượng, nặn đất sét,nhào nặn, - nặng : nặng kí, cân nặg,nặng nhọc, nặng nề

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - khăng : khăng khăng,khăng khít,cái

khăng,

- Cả lớp làm BT

Xem lại lời giải tập, ghi nhớ tả

TỐN (ppct:9)

ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA

I Mục tiêu

- Thuộc bang chia ( chia cho 2,3,4,5) Bài , Bài ,Bài

- Biết tính nhẩm thương của số tròn trăm chia cho ,3,4, ( phép chia hết ) - Làm được bT

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Kiểm tra - Kiểm tra bài tập về nhà: - HS đọc bang nhân 2, 3, 4,

- GV nhận xét, tuyên dương, cho điểm Bài mới: Giới thiệu -ghi tựa

HD Ôn tập : Bài 1: HS thi đọc nối tiếp bang chia : 2, 3, 4,

- HS tự làm bài tập - Đổi vở chấm bài Bài

2 : Thực hiện chia nhẩm phép chia có số bị chia là số tròn trăm

- HD HS nhẩm - Gọi HS tự nhẩm - 200 : = ?

- Nhẩm: trăm chia = trăm Vậy 200 : = 100

- Gọi HS nối tiếp nhẩm - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Tất ca có cốc ?

- Xếp đều vào hộp là xếp nào ? - Bài toán yêu cầu tính gì ?

- HS làm bài bang Lớp làm vào vở - Chữa bài, chấm điểm

- HS làm lại bài vào vở Củng cố - dặn do

- HS về nhà học thuộc bang nhân và chia - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- HS lên bang

- HS đọc lại - HS nối tiếp đọc - HS làm vào vở - HS tự chấm - đến HS nhẩm

- HS đọc kết qua - HS đọc đề

- Có tất ca 24 cốc

- Nghĩa là chia 24 cốc thành phần bằng

- Tìm số cốc hộp Giải:

Số cốc mỗi hộp là: 24 : = (cái cốc)

Đáp số: cốc - HS lắng nghe

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (TIẾT 2)

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp tàu thuû hai èng khãi

- Gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tơng đối thẳng, phẳng Tàu thủy tơng đối cân đối

II §å dïng d¹y -häc:

- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói đợc gấp giấy - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Giấy nháp, giấy thủ công Bút màu, kéo thủ công III Các hoạt động dạy -học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 3: HS thực hành gấp tàu thủy hai ống khói

- GV gọi HS thao tác gấp tàu thủy hai ống khói theo bớc hớng dẫn

- GV gợi ý: Sau gấp đợc tàu thuỷ, dùng bút màu trang trí xung quanh tàu cho đẹp

- GV tỉ chøc cho HS thùc hµnh

- GV quan sát, uốn nắn để em hoàn thành sản phẩm

- GV đánh giá kết thực hành HS * Nhận xét- dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Gấp ch

- HS nhắc lại quy trình gấp tµu thủ hai èng khãi vµ thùc hµnh gÊp tríc líp - HS thùc hµnh

- HS trng bµy s¶n phÈm

Thứ sáu, ngày 31 tháng năm 2012

Tập làm văn (ppct:2)

VIẾT ĐƠN I.Mục tiêu:

- Bước đầu viết được đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn của bài Đơn xin vào Đội (SGK)

- Gv yêu cầu HS đọc kỹ Đơn xin vào Đội trước học TLV

- HS biết viết đơn II Đồ dùng dạyhọc:

- Vở bài tập Tiếng Việt - Mẫu đơn xin vào Đội III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

I/.Bài cũ

-Gv kiểm tra vở của 4,5 hs viết đơn xin cấp thẻ đọc sách

-Kiểm tra 1,2 hs nói những điều em biết về Đội TNTP Hồ Chí Minh

-Nhận xét bài cũ II/ Bài mới Giới thiệu

-Nêu mục đích yêu cầu của bài 2.HD hs làm bài

-1,2 hs nói những điều em biết về Đội

Hoạt động của gv Hoạt động của hs -Gọi hs đọc yêu cầu của bài

-Gv giúp hs nắm vững yêu cầu của bài: em cần viết đơn vào đội theo mẫu đơn đã học tiết tập đọc, có nội dung viết hoàn toàn theo mẫu? Vì sao?

-Mời hs phát biểu -Gv chốt lại:

+Lá đơn phai trình bày theo mẫu:…

+Trong nội dung thì phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa là những nội dung không cần viết theo khuôn mẫu vì mỗi người có một lí riêng

-Cho hs viết đơn vào vở -Gọi một số hs đọc đơn

-Gv liên hệ thực tế để giáo dục hs: +Em nào muốn vào Đội?

-Gv nêu hướng để hs phấn đấu 3.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học, nhấn mạnh: ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn

-Yêu cầu hs ghi nhớ một mẫu đơn, nhắc những hs viết đơn chưa đạt về nhà sửa lại

-Chuẩn bị bài sau: Kể về gia đình

-1 hs đọc yêu cầu -Lớp đọc thầm theo -Hs nêu ý kiến -Hs chú ý lắng nghe

-Hs tự làm bài -Một số hs đọc đơn

-Nhận xét bài viết của bạn -Hs phát biểu ý kiến

Tù nhiªn vµ x· héi (ppct:4)

Phịng bệnh đường hơ hấp (KNS)

I/ Mục tiêu :

- Giúp HS nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh đường hô hấp.

- Kể tên bệnh đường hô hấp thường gặp : viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin ; Tổng hợp thông tin , phân tích tình có nguy dẫn đến bệnh đường hô hấp ; Kĩ làm chủ thân ; Đảm nhận trách nhiệm với thân việc phịng bệnh đường hơ hấp ; Kĩ giao tiếp : Ứng xử phù hợp đóng vai bác sĩ bệnh nhân

-HS có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp.

II/ Phương tiện dạy học :

Các hình SGK, tranh minh hoạ phận quan hô hấp

III/ Tiến trình dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1. Khởi động :

2. Bài cũ : Vệ sinh hô hấp

- Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ích ? - Hằng ngày, nên làm để giữ

- Hát

sạch mũi, họng ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét cũ

3. Bài :

a/ Khaùm phaù :

- GV hỏi Đã em bị ho hoặc đau họng chưa ?

- HSTL :

- GV chốt Ghi bảng

Hoạt động : động não - Giáo viên hỏi :

+Nhaéc lại tên phận CQHH?

+ Kể tên bệnh đường hô hấp mà em thường gặp ?

- Giáo viên kết hợp ghi bảng

- Giáo viên lưu ý học sinh : học sinh nêu bệnh ho, sốt, đau họng, viêm họng … Giáo viên nói cho học sinh hiểu biểu bệnh

- Giáo viên KL: - c/ Thực hành

Hoạt động 2: làm việc với SGK

Mục tiêu : Nêu ngun nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp

KTDH: Thảo luận , hoạt động nhóm:  Bước 1 : làm việc theo nhóm đơi

- yêu cầu HS quan sát hình SGK - gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn  Bước 2 : Làm việc lớp

- Gọi số học sinh lên trình bày - Giáo viên chốt ý :

+ Chúng ta cần làm để phịng bệnh viêm đường hơ hấp ?

- Giáo viên cho học sinh nối tiếp nêu Giáo viên ghi lên bảng

- Giáo viên chốt :

- Cho lớp liên hệ xem em có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp chưa

+ Kết Luận: SGK d/ Vận dụng

- Hoạt động 3:Trò chơi bác sĩ

-HS : Các phận quan hô hấp mũi, khí quản, phế quản, phổi

- Học sinh kể

- Bạn nhận xét, bổ sung

HS quan sát

- Học sinh lên trình bày Bạn nhận xét, bổ sung

- Mục tiêu : Giúp HS củng cố kiến thức học phịng bệnh đường hơ hấp

- KTDH: Đóng vai

Một hS đóng vai bệnh nhân bác sĩ

HS đóng vai bệnh nhân kể số biểu bệnh đường hơ hấp ; HS đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh

3 / Củng cố – Dặn dò : - Về xem lại

- Chuẩn bị : : Bệnh lao phổi - GV nhận xét tiết học

TỐN (ppct:10) LỤN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính giá trị của biểu thức có phép nhân , phép chia bài , bài , bài - Vận dụng được vào giai tốn có lời văn ( có mợt phép tính )

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv Hoạt động hs I Kiểm tra

- Kiểm tra bài tập

- Gọi HS đọc bang nhân, chia 2, 3, 4, - GV nhận xét, ghi điểm

II Bài mới:- a/ Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu bài học, ghi đề b/ Hướng dẫn

- Củng cố về tính giá trị biểu thức: Bài 1:

- Gọi HS lên bang

- Chấm chữa bài, ghi điểm

Bài 2: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hỏi: Hình nào đã khoanh vào một phần tư số vịt? Vì ?

- Hình b đã khoanh vào một phần mấy số vịt ? Vì ?

- Vậy hình a đã khoanh vào 1/4 số vật

Bài 3: Gọi hS đọc đề bài

- HS - HS

- HS đọc đề

a/ x + 132= 15 + 132 = 147 b/ 32 : + 106 = + 106 = 114 c/ 20 x : = 60 : = 30 - HS tra lời

- HS làm bang - Lớp làm vào vở

- Hình a/ đã khoanh vào 1/4 số vịt

Vì: 12 vịt chia làm phần bằng thì một phần có

- Hình b/ khoanh vào 1/3 số vịt

Hoạt động của gv Hoạt động hs - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài

- Gọi HS lên bang - Chữa bài và cho điểm Củng cố dặn do:

- Tuyên dương những học sinh thực hiện tốt

- Luyện tập thêm nhân và chia

- Học thuộc lòng bang nhân và bang chia - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về hình học - Nhận xét tiết học

- HS đọc

- HS lên bang, lớp làm vào vở Bài giải:

Số học sinh bốn bàn có : x = (học sinh)

Đáp số: học sinh

SINH HOẠT LỚP

1

/ Đánh giá hoạt động tuần :

- Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua

- Tổ 1, Tở 2, Tở 3, Tở 4.

- GV nhận xét chung lớp

- Về nề nếp tương đối tốt, học trễ, nghỉ học khơng

phép chưa ngoan, hay nói chun riêng

* Về học tập :

Chưa học thường xuyên :

Còn bỏ tập nhà : Vinh ,Trường Vũ , Duy Khánh , Phi Học

2 / Kế hoạch tuần :

Nhắc nhở học sinh học , nghỉ học phải có phép

Khơng nói chuyện học

Học làm đầy đủ

Giữ vệ sinh lớp

Soạn xong : 27/8/2012 TỞ KHỚI