Đang tải... (xem toàn văn)
-Trình bày được đặc điểm nổi bật của CMKH và công nghệ hiện đại - Trình bày được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại tới sự phát triển kinh tế: xuất hiện các ngàn[r]
(1)KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ XÃ HỘI THẾ GIỚI TIẾT 2:
BÀI 1- SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC
CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI
I - Mục tiêu học:
Sau học học sinh cần:
Kiến thức:
-Nhận biết tương phản trình độ phát triển kinh tế- xã hội nhóm nước: nước phát triển, nước phát triển, nước công nghiệp (NICs) về: GDP/ người, cấu kinh tế, HDI
-Trình bày đặc điểm bật CMKH cơng nghệ đại - Trình bày tác động cách mạng khoa học công nghệ đại tớisự phát triển kinh tế: xuất ngành kinh tế mới, chuyển dịch cấu kinh tế,hình thành kinh tế tri thức
2- Kĩ năng:
- Dựa vào đồ, nhận xét phân bố nhóm nước theo GDP/người
- Phân tích bảng số liệu về: bình qn GDP/ người, cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nhóm nước
- Nhận xét phân bố nhóm nước đồ
3- Thái độ:
- Xác định cho trách nhiệm học tập để thích ứng với cách mạng khoa học công nghệ đại
II- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ nước TG
- Phóng to bảng 1.1, 1.2 sgk
- Bảng so sánh số số hai nhóm nước phát triển phát triển
III- Tiến trình dạy:
1- Kiểm tra cũ: Không
2- Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung chính
*Hoạt động 1:Tìm hiểu phân chia các nhóm nước (Cá nhân/ cặp)
Sử dụng Bản đồ nước TG
Bước1: Yêu cầu HS tự đọc mục I SGK để có hiểu biết khái quát nhóm nước nhận xét phân bố nước
I Sự phân chia thành nhóm nước.
(2)và vùng lãnh thổ giới theo mức GDP bình quân đầu người (USD/ người)
Bước2: Đại diện HS trình bày GV chuẩn kiến thức giải thích khái niệm: Bình qn đầu người, Đầu tư nước ngoài, Chỉ số phát triển người
- Nước công nghiệp ( NICs): nước đạt trình độ định cơng nghiệp Có thể yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
- Dựa vào đâu để phân biệt nhóm nước phát triển phát triển?
*GV: Quan sát hình em có nhận xét phân bố nước vùng lãnh thổ giới theo mức GDP/người?
- GDP/người chênh lệch nước - Khu vực có GDP/người cao tập trung vào số khu vực: Tây Âu, Bắc Mĩ, Ô-xtrây - lia, Nhật Bản
- Khu vực có thu nhập nước Tây Nam, Bra-xin, Achentina, A-rập Xêut, Libi - Khu vực có thu nhập thấp nước
Trung Phi, Trung á, Nam Á, nước phía bắc khu vực An-đét Nam
Chuyển ý: Sự khác biệt trình độ kinh tế- xã hội nhóm nước Chúng ta nghiên cứu mục II
*Hoạt động 2: Tìm hiểu tương phản của nhóm nước (Nhóm)
*GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm khoảng 6- học sinh) giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm:
- Nhóm1: Làm việc với bảng 1.1, trả lời câu hỏi kèm theo Ghi kết thảo luận vào phiếu học tập
- Nhóm 2: Làm việc với bảng1.2, trả lời câu hỏi kèm theo Ghi kết thảo luận vào phiếu học tập
- Nhóm3: Làm việc với ô chữ bảng1.3, trả lời câu hỏi kèm theo Ghi kết qua thảo luận vào phiếu học tập
* Học sinh thảo luận
*GV gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
nhóm nước phát triển nhóm nước phát triển
- Sự tương phản hai nhóm nước thể ở: đặc điểm phát triển dân số, số xã hội, tổng GDP bình quân GDP/ người, cấu kinh tế phân theo khu vực
II - Sự tương phản trình độ phát triển kinh tế - xã hội nhóm nước
Ghi nội dung phiếu học tâp Kết luận:
*GDP/người có chênh lệch lớn hai nhóm nước
Các nước phát triển có GDP/người cao gấp nhiều lần nước phát triển
*Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế có khác biệt nhóm nước Năm 2004:
a) Các nước phát triển:
(3)* GV nhận xét kết luận ý học sinh tự hoàn thiện nội dung phiếu học tập
GV: Chỉ số HDI số so sánh, định lượng mức thu nhập, tỉ lệ biết chữ, tuổi thọ trung bình số nhân tố khác quốc gia giới.( gọi số phát triển người)
Chuyển ý: Trong trình phát triển, nhân loại chứng kiến ứng dụng thành tựu khoa học- kĩ thuật sản xuất sống, tạo bước nhảy vọt quan trọng
*Hoạt động 3: Tìm hiểu cách mạng khoa học công nghệ đại
(Cả lớp)
GV giảng đặc trưng cách mạng khoa học cơng nghệ đại Giải thích làm sáng tỏ khái niệm công nghệ cao Đồng thời làm rõ vai trị bốn cơng nghệ trụ cột GV gợi ý cho HS so sánh khác cách mạng khoa học kĩ thuật
Phân tích vai trị bốn cơng nghệ trụ cột cách mạng khoa học công nghệ đại
- Xuât nhiều ngành công nghiệp mới, có hàm lượng kĩ thuật cao: sản xuất phần mềm, công nghệ gen, ngành dịch vụ cần nhiều tri thức, bảo hiểm, viễn thông
- Cơ cấu kinh tế chuyển đổi theo hướng tăng tỉ trọng dịch vụ, giảm tỉ trọng công nghiệp nông nghiệp
- Nền kinh tế tri thức: Nền kinh tế dựa tri thức, kĩ thuật, công nghệ cao
b) Các nươc phát triển:
+ Khu vực I chiếm tỉ lệ tương đối lớn: 25%
+ Khu vực III đạt 43%
* Các nước có khác biệt số xã hội
Các nước phát triển cao nước phát triển về:
- Tuổi thọ trung bình - Chỉ số HDI
II- Cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại.
1 Thời điểm xuất đặc trưng - Thời gian: Cuối kỉ XX đầu kỉ XXI
- Đặc trưng:
+ Xuất bùng nổ công nghệ cao + Bốn công nghệ trụ cột là:
Công nghệ sinh học Công nghệ vật liệu Công nghệ lượng Công nghệ thông tin
2 Ảnh hưởng
- Xuât nhiều ngành mới, đặc biệt lĩnh vực công nghệ dịch vụ khiến cho cấu kinh tế có chuyển dịch mạnh mẽ cho đời kinh tế tri thức, kĩ thuật công nghệ cao
3- Củng cố:
- Trình bày điểm tương phản rõ nét trình độ phát triển kinh tế xã hội nước phát triển nước phát triển?
- Đăc trưng tác động cách mạng khoa học cơng nghệ đại gì?
4- Dặn dị:
(4)IV Thơng tin phản hồi phiếu học tập Các số Nhóm nước
phát triển Nhóm nước phát triển Thế giới Tỉ trọng GDP
(năm2004) 79,3 20,7 100 Cơ cấu% GDP
phân theo khu vưc kinh tế(năm 2004)
KVI =2,0 KVII =27,0 KVIII =71,0
KVI =25 KVII =32 KVIII =43
KVI =4 KVII =32 KVIII =64 Tuổi thọ bình