- SKKN về triển khai thực hiện các chủ trương của ngành giáo dục và đào tạo; về công tác quản lý, chỉ đạo, triển khai các mặt hoạt động trong nhà trường. - SKKN về hoạt động tổ chức bồi [r]
(1)BÀI KIỂM TRA
CHUYÊN ĐỀ 10: QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG VÀ VIẾT SKKN TẠI TRƯỜNG PHỔ THÔNG
CHUYÊN ĐỀ 15: QUẢN LÝ VÀ THỰC THI HỆ THỐNG VĂN BẢN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC TRONG GIÁO DỤC
HỌC VIÊN: TRẦN THÀNH VINH
Đề bài:
Câu 1: Anh ( chị) trình bày cơng tác quản lý hoạt động NCKH viết SKKN đơn vị anh ( chị ) công tác?
Câu 2: Phân tích ý nghĩa việc quản lý văn quản lý nhà nước trường phổ thông?
Bài Làm: Câu 1:
a) Lập kế hoạch hoạt động NCKH viết SKKN:
Nghiên cứu khoa học đúc kết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) giáo dục kết lao động sáng tạo cán bộ, giáo viên, có tác dụng thúc đẩy việc nghiên cứu, ứng dụng tiến khoa học vào thực tiễn giáo dục nâng cao chất lượng công tác quản lý, giảng dạy cán bộ, giáo viên, học tập học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, đồng thời nhằm góp phần xây dựng điển hình tập thể, cá nhân tiêu biểu, xây dựng đội ngũ giáo viên nòng cốt cho ngành, cho nhà trường Vì vậy, đơn vị
THCS Quỳnh Yên – Quỳnh Lưu thực coi trọng việc đúc kết, nâng cao chất lượng SKKN phổ biến, áp dụng SKKN vào việc đổi công tác quản lý giáo dục giảng dạy
+) KẾ HOẠCH :
1 Phát động phong trào nghiên cứu khoa học viết sáng kiến kinh nghiệm:
- Đơn vị quán triệt mục đích yêu cầu tổ chức học tập công văn hướng dẫn Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT việc hướng dẫn công tác NCKH đúc kết SKKN
- Phát động phong trào viết áp dụng SKKN, phổ biến yêu cầu nội dung, hình thức, tiêu chuẩn đánh giá, xếp bậc SKKN theo quy định Sở, tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đăng ký đề tài ĐTKH, SKKN tiến độ thực
2 Định hướng đề tài nghiên cứu viết SKKN:
(2)bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ nhà giáo, thực xã hội hoá giáo dục; thực đổi nội dung, chương trình sách giáo khoa; triển khai chủ đề lớn ngành , cụ thể sau:
- SKKN triển khai thực chủ trương ngành giáo dục đào tạo; công tác quản lý, đạo, triển khai mặt hoạt động nhà trường
- SKKN hoạt động tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên; cải tiến nội dung giảng; đổi phương pháp giảng dạy môn; đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá, việc triển khai, bồi dưỡng giáo viên thực giảng dạy theo chương trình sách giáo khoa đơn vị, bồi dưỡng học sinh giỏi, nâng chất lượng đại trà, bồi dưỡng học sinh yếu
- SKKN thực tổ chức hoạt động phịng mơn, phịng thực hành, phịng thiết bị đồ dùng dạy học, phịng thí nghiệm; xây dựng phong trào Bộ Giáo dục Đào tạo phát động; xây dựng sở vật chất tổ chức hoạt động thư viện, thư viện điện tử; xây dựng sở thực hành, thực tập
- SKKN tổ chức học buổi/ngày; cơng tác chủ nhiệm lớp, hoạt động đồn thể công tác xây dựng Đảng; đổi nội dung, phương pháp tổ chức, cách thức quản lý hoạt động tập thể lên lớp; việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh
- SKKN cải tiến nâng cao hiệu công tác thi đua-khen thưởng đơn vị
- SKKN việc ứng dụng tiến khoa học, CNTT nhằm nâng cao chất lượng lĩnh vực hoạt động đơn vị; kinh nghiệm xây dựng phần mềm tin học, giáo án điện tử, phương pháp sử dụng hiệu đồ dùng dạy học thiết bị dạy học đại vào giảng dạy
3 Thời gian thực hiện:
- Tháng 8-9 chọn đăng ký đề tài SKKN;
- Tháng 10-12 thực điều chỉnh đề cương SKKN đơn vị -Tháng 1-3 viết hoàn chỉnh SKKN;
- Tháng nghiệm thu, xét công nhận SKKN đơn vị gửi SKKN đạt bậc Phòng GD&ĐT huyện
(3)b) Tổ chức thực kế hoạch hoạt động NCKH viết SKKN:
Thực theo hướng dẫn phịng GD&ĐT cơng tác NCKH viết SKKN, ban giám hiệu phân công trách nhiệm cho cán cốt cán tổ chuyên môn hướng dẫn thành viên tổ nghiên cứu viết SKKN theo kế hoạch xây dựng Hiệu trưởng định thành lập hội đồng khoa học nhà trường, hội đồng khoa học thực quy định Sở GD&ĐT, Phịng GD&ĐT cơng tác NCKH viết SKKN
c) Chỉ đạo thực kế hoạch NCKH viết SKKN:
Hội đồng khoa học nhà trường đạo chung đồng chí Hiệu trưởng đạo cho tổ chuyên môn thực theo đề cương đề tài đăng ký Phân cơng nhóm chun mơn hỗ trợ để cá nhân, nhóm hồn thành đề tài, hội đồng khoa học có trách nhiệm đánh giá, nghiệm thu, xếp bậc SKKN đơn vị gửi SKKN xếp bậc PGD
TT 10 11 Thời gian nghiệm thu - Tháng nghiệm thu, xét công nhận SKKN đơn vị gửi SKKN đạt bậc Phòng GD&ĐT
huyện
Tên đề tài
-Một số biện pháp đẩy mạnh công tác XH hóa GD
-PP bồi dưỡng HSG văn - PP dạy văn “Đồng chí’’ Chính Hữu
-PP Tìm hiểu hệ thống lập luận văn nghị luận trung đại NV
- Một số PP dạy học “ Ca Huế sông Hương’’
- Một số KN dạy HS yếu – Kém (Văn 8)
- Giảng dạy ca dao – Dân ca ( NV 7)
- Một số PP đặc thù nhằm nâng cao hiệu môn NV - Đổi PP giáo dục việc kỷ đặt câu hỏi chữa lỗi CN, VN (văn 6)
- Sử dụng PP lồng ghép kiến thức liên môn dạy học lịch sử THCS
- Sử dụng PPDH môn địa lý
- Một số thủ thuật dạy nghe
Tác giả Hồ Xuân Đại Hồ Thị Cẩm Tú Hồ Thanh Chương Nguyễn Thị Len Hồ Đình Huy Đặng Thị Hường Hồ Thị Lâm Hồ Thị Quế Anh Hồ Hoàng Oanh Nguyễn Thị Bảy Lê Thị Thu Hằng
(4)12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
phần mở môn Tiếng anh - Một số thủ thuật dạy kỹ viết tiếng Anh
- Một số PP giới thiệu để dạy nghe môn Tiếng anh đạt hiệu cao
- KN học tốt từ vựng Anh - Sử dụng trị chơi ngơn ngữ có hiệu giảng dạy tiếng Anh
- Luyện tập từ vững cấu trúc qua trò chơi anh - Một số PP hướng dẫn HS học hát tập thể
- Một số PP minh họa trực quan giúp HS thực hành tốt vẽ mỹ thuật
- Phân loại PP giải tập phần điện học lớp
- Ứng dụng hệ thức Vi- Ét - PP ứng dụng tính bất biến để giải tốn số học
- Tìm giá trị biến để xẩy đẳng thức bất đẳng thức - Phát triển số tốn SGK hình học - Tìm tập hợp điểm có tính chất cho trước
- PP giải tốn số phương
- Dạy học hợp tác theo nhóm mơn tốn
- Tổ chức dạy học thực hành để phát huy tính tích học sinh dạy mơn cơng nghệ
-Một số tập PP sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy cao
-Lựa chọn số tập nhằm nâng cao thành tích chạy 100m - Nâng cao chất lượng học
Bùi Huy Tá Hồ Thị Thanh Trần Thị Huệ Bùi Đức Thắng Đặng Văn Thành Nguyễn Thị Dung Lê Xuân Tỏa Nguyễn Thị Hạnh Trần Thị Dục Trần Minh Sơn Hoàng Thị Xuyên Dương Thị Huyền Nguyễn Thị Giang Nguyễn Thị Vân Hoàng Thị Xinh Trần Thị Hiền
(5)30 31 32
-Chạy đà diện dậm nhảy co chân qua xà
- Một số biện pháp giới thiệu sách thư viện
Lê Văn Thành Phạm Thị Hải Châu
d) Kiểm tra, đánh giá kết thực kế hoạch NCKH viết SKKN: Sau xây dựng phổ biến kế hoạch thực NCKH viết SKKN hội đồng khoa học nhà trường đạo chung đồng chí Hiệu trưởng tổ chức kiểm tra, đôn đốc đánh giá kết thực NCKH, viết SKKN cách thường xuyên Hội đồng khoa học tiến hành kiểm tra, đánh giá hoạt động phổ biến, ứng dụng kết SKKN xem hoạt động quan trọng năm học, có trách nhiệm báo cáo kết hoạt động NCKH viết SKKN cách cụ thể vào cuối tháng cuối năm học, triển khai phổ biến, áp dụng nội dung SKKN xếp bậc cao đơn vị cấp cho năm học theo hình thức sau:
- Tổ chức hội thảo theo chuyên đề SKKN;
- Tổ chức báo cáo, trao đổi thảo luận nhóm, tổ chun mơn, trường, liên trường để đánh giá, kiểm định lại đề tài
- Tổ chức thử nghiệm biện pháp quản lý, phương pháp dạy học mà nội dung SKKN đề cập
(6)Hơn nữa, sống xã hội luôn phát triển, nhiều văn pháp luật ban hành khơng đáp ứng kịp thời tình hình xã hội, nhiều lĩnh vực chưa pháp luật điều chỉnh Nhất kinh tế chuyển đổi từ chế tập trung quan liêu sang kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa có quản lý Nhà nước việc hồn thiện văn pháp luật trở nên cần thiết u cầu rà sốt, hệ thống hóa pháp luật cấp bách Vì vậy, nói, ý nghĩa quan trọng hàng đầu hoạt động quản lý văn quản lý nhà nước, hệ thống hóa pháp luật chỗ phục vụ trực tiếp cho việc xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật Quản lý văn quản lý nhà nước có tác dụng tạo sở pháp lý cho hoạt động điều hành công việc Ý nghĩa thứ hai công tác thể chỗ giúp cho quan thi hành pháp luật có điều kiện nắm bắt dễ dàng, nhanh chóng quy định pháp luật hành Đồng thời giúp cho nhân dân có điều kiện tiếp cận, hiểu biết pháp luật vấn đề mà họ quan tâm, góp phần thực tốt hiệu "Sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật"