ĐỀ MINH HỌA KIỂM TRA CUỐI KÌ - LỚP 12 NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút (khơng tính thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích thực hiện các yêu cầu sau: Xe chạy lớp sương bềnh bồng Mảnh trăng khuyết đứng yên cuối trời, sáng mảnh bạc Khung cửa xe phía gái ngồi lồng đầy bóng trăng Khơng hiểu sao, lúc ấy, có niềm tin vơ cớ mà chắn từ không gian ùa tới tràn ngập lịng tơi Tơi tin người gái ngồi cạnh Nguyệt, người mà chị tơi thường nhắc đến Chốc chốc lại đưa mắt liếc phía Nguyệt, thấy sợi tóc Nguyệt sáng lên Mái tóc thơm ngát, dày trẻ trung làm sao! Bất ngờ, Nguyệt quay phía tơi hỏi câu Tơi khơng kịp nghe rõ đơi mắt tơi chống ngợp vừa trơng vào ảo ảnh Trăng sáng soi thẳng vào khuôn mặt Nguyệt, làm cho khuôn mặt tươi mát ngời lên đẹp lạ thường! Tơi vội nhìn thẳng vào đoạn đường đầy ổ gà, khơng dám nhìn Nguyệt lâu Từng khúc đường trước mặt thếp mảng ánh trăng (Trích Mảnh trăng cuối rừng, Nguyễn Minh Châu - Truyện ngắn, NXB Văn học, Hà Nội, 2003, tr 54-55) Câu Xác định phương thức biểu đạt chính sử dụng đoạn trích Câu Chỉ hình ảnh thiên nhiên tác giả miêu tả đoạn trích Câu Nêu tác dụng biện pháp tu từ so sánh câu văn: “Mảnh trăng khuyết đứng yên cuối trời, sáng mảnh bạc.” Câu Anh/chị nhận xét vẻ đẹp tâm hồn người lính chiến tranh II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/Chị viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ vai trò lí tưởng sống niên Câu (5,0 điểm): Phân tích hình tượng xà nu Từ đó, anh/chị nhận xét nghệ thuật xây dựng hình tượng xà nu nhà văn Nguyễn Trung Thành Làng tầm đại bác đồn giặc.Chúng bắn, thành lệ, ngày hai lần, buổi sáng sớm xế chiều, đứng bóng xẩm tối, nửa đêm trở gà gáy Hầu hết đạn đại bác rơi vào đồi xà nu cạnh nước lớn Cả rừng xà nu hàng vạn khơng có khơng bị thương Có bị chặt đứt ngang nửa thân mình, đổ ào trận bão chỗ vết thương, nhựa ứa ra, tràn trề, thơm ngào ngạt, long lanh nắng gay gắt, bầm lại, đen đặc quện thành cục máu lớn Trong rừng có loại sinh sơi nảy nở khỏe Cạnh xà nu ngã gục, có bốn năm mọc lên, xanh rờn, hình nhọn mũi tên lao thẳng lên bầu trời Cũng có loại ham ánh sáng mặt trời đến Nó phóng lên nhanh để tiếp lấy ánh nắng, thứ ánh nắng rừng rọi từ cao xuống luồng lớn thẳng tắp, lóng lánh vơ số hạt bụi vàng từ nhựa bay Có vừa lớn ngang tầm ngực người lại bị đại bác chặt đứt làm đôi Ở đó, nhựa cịn trong, chất dầu cịn lỗng, vết thương không lành được, loét ra, năm mười hôm chết Nhưng có vượt lên cao đầu người, cành sum sê chim đủ lông mao lông vũ Đạn đại bác không giết chúng, vết thương chúng chóng lành vết thương thân thể cường tráng Chúng vượt lên nhanh, thay ngã… Cứ thế, hai ba năm rừng xà nu ưỡn ngực lớn ra, che chở cho làng… (Trích Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành) Hết - “Hắn chắp hai tay sau lưng, lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa xói hai mắt cay sè Hắn chớp chớp liên hồi cái, vừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn, hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươn mươn niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khô cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp Đống rác mùn tung bành lối hót Ngoài vườn người mẹ lúi húi giẫy búi cỏ mọc nham nhở Vợ quét lại sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía cảm động Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với nhà Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hắn chạy sân, muốn làm việc để dự phần tu sửa lại nhà.” (Trích Vợ nhặt – Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr.30) Phân tích tâm trạng nhân vật Tràng nhà văn Kim Lân thể đoạn trích Từ đó, nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn Kim Lân I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Phương thức biểu đạt chính: tự Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời sai không trả lời: không cho điểm Hình ảnh thiên nhiên miêu tả đoạn trích: + Lớp sương bềnh bồng; + Mảnh trăng khuyết đứng yên cuối trời, sáng một mảnh bạc Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu ý đáp án: 0,75 điểm - Học sinh nêu ý đáp án: 0,5 điểm + Hình ảnh so sánh: “mảnh trăng” so sánh với “mảnh bạc” + Tác dụng: gợi vẻ đẹp sáng, lung linh ánh trăng Hướng dẫn chấm: - HS trả lời đáp án: 1,0đ - HS nêu tác dụng biện pháp tu từ so sánh, khơng hình ảnh so sánh: 0,75đ - HS hình ảnh so sánh, khơng nêu tác dụng: 0,25đ Nhận xét nghệ thuật miêu tả nhân vật Nguyệt đoạn trích: + Chi tiết chọn lọc, chân thực + Ngôn ngữ giàu tính biểu cảm + Xây dựng hình tượng song hành: Nguyệt – trăng + Bút pháp lãng mạn bay bổng Hướng dẫn chấm: - HS nêu ý đáp án: 0,5đ - HS nêu ý đáp án: 0,25đ II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 0,75 0,75 1,0 0,5 Nội dung Điểm Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ vai trò của lí tưởng sống đối với niên a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn HS trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân hợp, móc xích hoặc song hành Đảm bảo số lượng chữ phù hợp với yêu cầu (khoảng 150 chữ), không dài hoặc ngắn b Xác định vấn đề cần nghị luận: vai trò lí tưởng sống 2,0 c Triển khai vấn đề nghị luận HS lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ vấn đề cần nghị luận Có thể theo hướng sau: Lí tưởng sống là mục đích sống đúng đắn, cao đẹp Lí tưởng giúp niên có phương hướng phấn đấu, phát huy hết lực và thực khát vọng thân Lí tưởng cịn là đợng lực giúp niên vượt qua khó khăn, cám dỗ c̣c sống học tốt, sống tốt, khẳng định giá trị thân đời sống xã hội Hướng dẫn chấm: 0,25 0,25 0,75 - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ dẫn chứng (0,75đ) - Lập luận chưa chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng không tiêu biểu (0,5đ) - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, khơng liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng không phù hợp (0,25đ) * Lưu ý: HS bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: HS huy động kiến thức trải nghiệm thân bàn luận; có nhìn riêng, mẻ vấn đề; có sáng tạo diễn đạt, lập luận, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục - Đáp ứng 02 yêu cầu trở lên: 0,5đ - Đáp ứng 01 yêu cầu: 0,25đ Phân tích tâm trạng nhân vật Tràng nhà văn Kim Lân thể hiện 5,0 đoạn trích a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,25 Mở bài nêu vấn đề, Thân bài triển khai vấn đề, Kết bài khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,5 Tâm trạng nhân vật Tràng nhà văn Kim Lân thể đoạn trích Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ và dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả (0,25) tác phẩm đoạn trích (0,25) * Phân tích tâm trạng nhân vật Tràng - Hoàn cảnh: Buổi sáng sau “nhặt vợ” - Tâm trạng: + Ngạc nhiên trước thay đổi cảnh vật và nhà + Cảm động trước cảnh tượng gần gũi, quen thuộc + Yêu thương, gắn bó với gia đình 0,5 2,5 0,25 0,5 + Hạnh phúc, thấy nên người và cần có trách nhiệm với gia đình - Tâm trạng nhân vật thể ngôn ngữ tự nhiên, sinh động, giàu tính biểu cảm; độc thoại nội tâm,… Hướng dẫn chấm: - Học sinh phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm - Học sinh phân tích chưa đầy đủ chưa sâu sắc: 1,75 điểm - 2,25 điểm - Học sinh phân tích chung chung, chưa rõ biểu hiện: 1,0 điểm - 1,5 điểm - Học sinh phân tích sơ lược, khơng rõ biểu hiện: 0,25 điểm - 0,75 điểm |* Đánh giá: - Tâm trạng nhân vật Tràng góp phần làm nên giá trị nhân đạo tác phẩm Vợ nhặt - Tâm trạng nhân vật Tràng góp phần thể phong cách nghệ thuật truyện ngắn Kim Lân Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày ý: 0,5 điểm - Học sinh trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc truyện ngắn Kim Lân; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Tổng điểm 0,5 0,25 0,5 10,0 …………………HẾT………………… Phân tích tâm trạng nhân Tràng nhà văn Kim thể hiện đoạn trích a Đảm bảo cấu trúc n luận Mở bài nêu vấn đề, T bài triển khai vấn đề, bài khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần n luận Tâm trạng nhân vật Tràng đ nhà văn Kim Lân thể tr đoạn trích Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị l thành luận điểm Học sinh triển khai nhiều cách, cần vận d tốt thao tác lập luận, kết chặt chẽ lí lẽ và dẫn đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả (0,25) phẩm đoạn trích (0,25) ... định vấn đề cần nghị luận: vai trò lí tưởng sống 2, 0 c Triển khai vấn đề nghị luận HS lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ vấn đề cần... (0,5đ) - Lập luận không chặt chẽ, thi? ??u thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, không liên quan mật thi? ??t đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng phù hợp (0 ,25 đ) * Lưu ý: HS bày tỏ suy... ứng 02 yêu cầu trở lên: 0,5đ - Đáp ứng 01 yêu cầu: 0 ,25 đ Phân tích tâm trạng nhân vật Tràng nhà văn Kim Lân thể hiện 5,0 đoạn trích a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0 ,25 Mở bài nêu vấn đề, Thân