Nhac 7 chuan nhat

- HS đọc đúng giai điệu ghép lời ca bài TĐN 9 kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp ¾ - HS nêu được tên một số bài dân ca đã học hát được 1 – 2 câu trong các bài đó.. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ H[r]

(1)

Ngày soạn:28/08/ 2012 Ngày giảng: 30/08/2012 Dạy lớp 7B 31/08/2012 Dạy lớp 7A

Tiết – Bài 1

- Học hát bài: MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU Nhạc lời: Lê Quốc Thắng.

- Bài đọc thêm: NHẠC SĨ BÙI ĐÌNH THẢO VÀ BÀI HÁT “ĐI HỌC”

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Học sinh biết tác giả MáiTrường Mến Yêu nhạc sĩ Lê Quốc Thắng.Biết nội dung hát ca ngợi mái trường thầy cô yêu quý

2 Kỹ năng:

- HS hát giai điệu lời ca hát 3 Thái độ:

- Qua hát, giáo dục HS thêm yêu mến mái trường, có thầy giáo ln chăm sóc- vun trồng mầm xanh đất nước

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Giáo viên:

- Đàn hát giai điệu lời ca kết hợp gõ phách xác hát: Mái trường mến yêu

- Hát cho h/s nghe hát “ Vui đến trường” Nhạc sĩ Lê Quốc Thắng số hát đề tài thầy cô giáo- mái trường

2 Học sinh:

- SGK, ghi, chuẩn bị III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra

* ĐVĐ vào mới:( 2’) Mái trường hình ảnh quen thuộc chúng ta, có hàng cây, có đàn chim vui hót vịm lá, có thầy giáo suốt đời gắn bó với nghiệp trồng người, ln dạy dỗ đem tới cho em bao hoài bão- ước mơ tươi đẹp, chắp cánh cho em bay vào tương lai ngời sáng Từ hình ảnh thân thương Nhạc sĩ Lê Quốc Thắng viết lên hát “ Mái trường mến yêu” để tỏ lịng biết ơn đến thầy giáo, cô hy vọng sau học song hát ln kính trọng- ghi nhớ cơng ơn thầy giáo lưu giữ kỷ niệm tươi đẹp tuổi học trò mái trường thân u Tiếp tìm hiểu Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo Bài hát “ Đi học” qua đọc thêm

2 Dạy mới.

q HĐ GV HS. Ghi bảng.

I Học hát.

(2)

GV

Nhạc sĩ Lê Quốc Thắng TP HCM, ơng sáng tác hát hát ông sáng tác đặc sắc nhiều người u thích, điển hình hát: Phố xa, Vui đến trường

Hát trích đoạn bài:Vui đến trường cho HS nghe

Cho HS quan sát hát “ Mái trường mến yêu”

bài hát.( 10’) a Tác giả b Bài hát.

Học hát : MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU

Nhạc lời:LÊ QUỐC THẮNG.

GV HS ? HS ? HS GV ? HS GV

GV

?

Yêu cầu HS đọc phần giới thiệu SGK Đọc

Bài hát viết nhịp gì? Ý nghĩa nhịp đó? Nhịp 4/4 có phách…

Bài hát chia làm đoạn? Mỗi đoạn có câu?

Bài hát gồm đoạn

Đ 1: Có câu Từ “ Ơi hàng cây….khúc nhạc dịu êm”

Đ 2: Có câu Từ “ Như thời gian……… sáng ngời”

Nốt mở đầu- kết thúc hát ?

Nốt Mi, hóa biểu có pha # nên hát viết giọng Mi thứ

Đàn: HS luyện

&¡=t==u==v==w==x=

=w==v==u==t.

Cho HS nghe giai điệu hát dạy HS hát theo lối móc xích đến hết

GV đàn câu hát- câu vài lần Lần 1: HS nghe

Lần 2: HS hát nhẩm theo đàn

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS hát đàn

HS hát theo đàn- GV sửa sai cho HS hát Hát nối câu hát nối hát

Chú ý: Ngân đủ trường độ nốt nhạc, hát đủ nốt luyến từ (Vang, Vẫn); Dấu lặng đen nghỉ phách, dấu lặng đơn nghỉ nửa phách

2 Học hát:

(3)

HS GV ? HS GV

GV

GV HS ? HS ? HS ? HS

Giai điệu câu câu giống câu ? Giống câu câu

Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách

Nhịp đầu đủ phách k?Phách mạnh từ nào ?

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh từ: Ơi (GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát) Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần

( GV nx- sửa sai cho HS) Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách

(GV nx- sửa sai cho dãy) Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách

Nam hát câu 1,3,5,7- Nữ hát câu 2,4,6,8 Cả lớp hát: Như thời gian…….sáng ngời

( nhóm hát đổi lại- GV nx chung) Goị số nhóm HS hát kết hợp gõ phách

( GV nx- sửa sai cho nhóm)

Gọi HS đọc đọc thêm SGK Đọc

Năm sinh- quê quán NS Bùi Đình Thảo ?

Sinh năm 1931- năm 1997, quê Thị trấn Đồng Văn- Duy Tiên- Hà Nam

Em hát bài: Đi học ?

Hát- GV nx hát cho HS nghe

Bài hát đời năm ? Nói lên điều ?

Bài hát “ Đi học” Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác năm 1970, nói em bé miền núi lần theo mẹ đến trường- đến lớp khung cảnh thiên nhiên thơ mộng

II Bài đọc thêm:

Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và Bài hát “ Đi học” ( 8’)

3 Củng cố- luyện tập ( 4’).

GV đàn: HS hát kết hợp gõ phách hát: Mái trường mến yêu

? Nội dung hát muốn nhắc nhở em điều ?

HS: Mong muốn em yêu mến mái trường, ln gắn bó ghi nhớ cơng ơn dạy dỗ thầy cô giáo

(4)

HS: Đi học xa, Em yêu trường em, Ngày học, Khi tóc thầy bạc, Bài học đầu tiên, Mùa thu ngày khai trường, Quà tặng thầy cô, Bóng dáng ngơi trường, Mái trường em u, Cơ giáo vùng cao, Con đường đến trường, Thầy cô cho em mùa xuân, Bông hồng tặng cô, Những hoa- ca, Hoa ban vào lớp,Chiều thu nhớ trường, Cô giáo, Bụi phấn, Đi học

GV: hát gọi số HS hát trích đoạn số hát 4 Hướng dẫn HS tự học nhà ( 1’).

Bài 1: Một số hát viết mái trường thầy cô giáo Bài 2: Giai điệu câu câu giống câu câu

GV nhắc HS đọc lại Bài đọc thêm, làm tập chuẩn bị Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

==========================

Ngày soạn:04/09/ 2012 Ngày giảng: 06/09/2012 Dạy lớp 7B 07/09/2012 Dạy lớp 7A

- Ôn hát : MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU - Tấp đọc nhạc: TĐN SỐ

- Bài đọc thêm: CÂY ĐÀN BẦU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức.

- Học sinh hát giai điệu lời ca Mái truờng mến yêu.Biết hát kết hợp gõ đệm.Biết trình bày hát theo hình thức đơn ca,song ca,tốp ca…

2 Kỹ năng.

- Học sinh biết TĐN – Ca ngợi Tổ quốc sáng tác nhạc sĩ Hoàng Vân,được viết nhịp 2/4.Đọc giai điệu ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo tiết tấu 3 Thái độ:

- GD HS thêm u mái trường- ln kính trọng ghi nhớ cơng ơn dạy dỗ thầy cơ, có ý thức vươn lên học tập để mai sau xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Giáo viên:

(5)

- Đàn hát giai điệu lời ca với tình cảm sáng- thiết tha kết hợp gõ phách xác hát: Mái trường mến yêu

- Đàn đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách xác TĐN số

2 Học sinh: Học cũ- chuẩn bị mới. III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra cũ ( Kết hợp phần ôn hát).

* ĐVĐ vào mới: ( 2’) Giờ học hôm cô em ôn lại hát “Mái trường mến yêu” sắc thái tình cảm đoạn hát kết hợp gõ phách Trong phần nhạc tập đọc TĐN số với hình nốt đen- đơn- trắng trích hát “Ca ngợi Tổ Quốc” Nhạc lời: Hoàng Vân

2 Dạy mới.

GV ? HS GV

GV HS GV

GV

Cho HS nghe giai điệu hát

Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh đầu tiên là từ nào?

TL- GV giải thích

Đàn: HS hát với tình cảm sáng- thiết tha kết hợp gõ phách

( GV nx- sửa sai cho HS) Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách

Nam hát câu 1,3,5,7- Nữ hát câu 2,4,6,8 Cả lớp hát: Như thời gian…….sáng ngời

( nhóm hát đổi lại- GV nx chung) Goị nhóm HS hát kết hợp gõ phách

( GV nx- cho điểm)

Treo bảng phụ lên bảng giới thiệu TĐN số

1.

Ôn hát: (12’) Mái trường mến yêu.

2 Tập đọc nhạc số 1:(26’) Ca ngợi Tổ Quốc

CA NGỢI TỔ QUỐC (Trích)

Nhạc lời: HOÀNG VÂN

? HS ? HS ?

Bài TĐN viết nhịp ? Ý nghĩa nhịp ?

Nhịp 2/4 có phách…

Các loại hình nốt TĐN ?

- hình nốt đơn, đen, trắng

(6)

HS GV

? HS GV ? HS

GV

HS

GV

? HS

GV

GV TL

Nx điền vào thang âm

&r===s====t====u

====v===y=.

Nốt kết thúc TĐN ?

Nốt Đô ( Bậc I- âm chủ ) Bài TĐN viết giọng Đô trưởng

Đàn: HS đọc thang âm vài lần Đàn TĐN số cho HS nghe

Bài TĐN chia làm câu ? Bài TĐN chia làm câu

Câu 1: Tương lai……….đàn anh Câu 2: Tương lai……….nước nhà

Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết Đọc tên nốt bảng phụ- GV đàn câu nhạc theo cao độ TĐN, câu vài lần

Lần 1: HS nghe

Lần 2: HS đọc nhẩm theo đàn

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc đàn

HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS đọc, ghép TĐN Chú ý: ngân phách;

o

Nhịp nhịp giống nhịp ? Giống nhịp nhịp

Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca

( GV đàn câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS Hát nối TĐN)

Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh là từ ?

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh từ “Tương”

(GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát)

Đàn: HS đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách vài lần ( GV nx- sửa sai cho HS)

Đàn: Dãy A đọc nhạc-Dãy B hát lời kết hợp gõ phách

(7)

GV GV

GV

phách

Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu ( nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung) Gọi nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách

( dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung) Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách

Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu ( nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung) Gọi nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách

3 Củng cố- luyện tập( 4’).

? Lời ca TĐN nhắc nhở em điều ?

HS: Mong muốn em có ý thức vươn lên học tập để trau dồi kiến thức làm hành trang bước vào sống mai trở thành người có ích cho xã hội- xây dựng đất nước Việt Nam ngày giàu mạnh

GV cho HS chơi trò luyện tai nghe: GV đàn số câu nhạc ngắn TĐN số ? Đó câu nhạc ? Em đọc câu nhạc ?

HS: TL- GV nx

GV đàn: HS hát với tình cảm sáng- thiết tha kết hợp gõ phách hát: Mái trường mến yêu

4 Hướng dẫn HS tự học nhà ( 1’).

Bài 1: Các nốt nhạc TĐN số xếp theo thứ tự từ thấp lên cao là: Đồ Rê Mi Pha Son Đố

Bài 2: Học thuộc TĐN số kết hợp gõ phách xác theo âm hình tiết tấu

GV nhắc HS đọc Bài đọc thêm “ Cây đàn bầu”, làm tập chuẩn bị (Sưu tầm hát Nhạc sĩ Hoàng Việt hát Bộ đội)

Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

(8)

14/09/2012 Dạy lớp 7A Tiết – Bài 1

- Ôn hát : MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU - Ôn tập đọc nhạc : TĐN SỐ 1.

- Âm nhạc thường thức : NHẠC SĨ HOÀNG VIỆT VÀ BÀI HÁT “ NHẠC RỪNG”.

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức.

- HS hát thuộc Mái Trường Mến Yêu thể tốc độ,sắc thái tình cảm khác đoạn A B

2 Kỹ năng.

- Học sinh ttaapj đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp vỗ tay theo tiết tấu

- Thông qua hát nhạc rừng học sinh biết vài nét nhạc sĩ Hồng Việt vài sáng tác ơng

3.Thái độ:

- GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu thêm nhạc sĩ hát hay, trân trọng với đóng góp nhạc sĩ cho nghiệp âm nhạc đất nước

- Đàn phím điện tử, phách, bảng phụ TĐN số

- Đàn hát giai điệu lời ca với tình cảm sáng- thiết tha kết hợp gõ phách xác hát: Mái trường mến yêu

- Đàn đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách xác

TĐN số

- Hát giai điệu lời ca “ Nhạc rừng” số trích đoạn hát khác Nhạc

sĩ Hoàng Việt để minh họa phần âm nhạc thường thức 2 Học sinh: Học cũ- chuẩn bị mới.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra cũ ( Kết hợp phần ôn hát ôn TĐN).

* ĐVĐ vào mới: ( 1’) Giờ học hôm cô em ơn lại hát “Mái trường mến u” sắc thái tình hát kết hợp gõ phách; Ơn lại TĐN số Tiếp tìm hiểu Nhạc sĩ Hồng Việt hát “ Nhạc rừng” qua phần âm nhạc thường thức

2 Dạy mới.

(9)

GV GV

GV

Đàn: HS hát với tình cảm sáng- thiết tha kết hợp gõ phách

Nam hát câu 1,3,5,7- Nữ hát câu 2,4,6,8 Cả lớp hát: Như thời gian……sáng ngời

( nhóm hát đổi lại- GV nx chung) Goị nhóm HS hát kết hợp gõ phách

Treo bảng phụ TĐN số lên bảng cho HS quan sát

2 Ôn tập TĐN số 1. (12’)

CA NGỢI TỔ QUỐC (Trích)

Nhạc lời: HOÀNG VÂN

? HS GV

GV ? HS GV

GV HS GV

? HS

Nốt kết thúc TĐN ?

Nốt Đô, Bài TĐN viết giọng Đô T Đàn: HS đọc thang âm

&r===s===t===u==

=v===y=.

Đàn TĐN số cho HS nghe

Nhịp đầu đủ phách không? Phách mạnh là từ ?

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách

Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu ( nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung) Gọi nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách ( GV nx- cho điểm)

Trong phần ANTT lớp 6, em tìm hiểu những Nhạc sĩ Việt Nam ?

Đã tìm hiểu số Nhạc sĩ VN như: Văn

(10)

GV HS ? HS

GV

? HS GV GV

Cao, Phong Nhã, Lưu Hữu Phước, Văn Chung, Nguyễn Xuân Khoát Phần ANTT cô giới thiệu với em nhạc sĩ có nhiều đóng góp cho âm nhạc cách mạng VN- là…

Gọi HS đọc nội dung SGK Đọc

Tên thật- năm sinh quê quán Nhạc sĩ Hoàng Việt?

TL- GV Nx kết luận…

Nhạc sĩ Hoàng Việt bắt đầu sáng tác âm nhạc từ 16 tuổi, sau cách mạng Nhạc sĩ Hoàng Việt tham gia kháng chiến có thời gian sống quân đội Trong thời kỳ ông chưa học âm nhạc cách đầy đủ lịng say mê nhiệt tình cộng với khiếu sẵn có giúp ơng viết nhiều hát tiếng: Lên ngàn, Lá xanh, Mùa lúa chín, Tình ca…

Năm 1956 Hồng Việt trường Âm nhạc VN để học hoàn chỉnh kiến thức Âm nhạc mình, sau năm ơng lại cử sang Sô- phi- a (Thủ đô Bun- ga- ri) để tiếp tục học tập sáng tác Âm nhạc Ở ông tiếp xúc với Âm nhạc tiên tiến, khó khăn bỡ ngỡ ban đầu vượt qua Dưới dẫn dắt giáo sư Gô- lê-mi- nốp, từ lĩnh vực mở đời sáng tác ông, ông bắt đầu viết tác phẩm khí nhạc lớn, có giao hưởng“Quê hương” giao hưởng nhiều chương Âm nhạc VN đại

Kể tên số hát NS Hoàng Việt ?

TL

Nx kết luận…

Cho HS nghe trích đoạn hát: Lá xanh Tình ca

Sau nước, Nhạc sĩ Hoàng Việt lại lao vào chiến đấu chống đế quốc Mĩ đầy khốc liệt anh hùng dân tộc ta, ông đeo ba lô lên đường trở lại chiến trường Nam Bộ Ngày

a Nhạc sĩ Hoàng Việt.

(11)

?

GV

? HS

GV

? HS

GV ? HS

31 12 1967 trận oanh tạc giặc Mĩ, Nhạc sĩ Hoàng Việt hy sinh chưa kịp hoàn thành dự định sáng tác Âm nhạc mà ông ấp ủ thực

Nhạc sĩ Hoàng Việt xứng đáng Nhạc sĩ tiêu biểu cho lòng yêu nước thiết tha, thể hành động tác phẩm âm nhạc Để thể lòng biết ơn với đóng góp Nhạc sĩ Hồng Việt cho nghiệp âm nhạc nghiệp giải phóng đất nước, từ năm 1985 TP HCM có đường phố mang tên ơng

Nhạc sĩ Hồng Việt hy sinh ngày-tháng- năm nào?

Nhạc sĩ Hoàng Việt số Nhạc sĩ có nhiều đóng góp cho Âm nhạc VN đại nên nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh

Giải thưởng thuộc lĩnh vực ? TL

Nx kết luận…

Các em nghe giới thiệu số hát NS HV, ta tìm hiểu kỹ hát mà ông sáng tác thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp,đó

Bài hát đời năm nào?Trong hoàn cảnh nào? TL

Nx kết luận…

Hát gọi HS hát bài“Nhạc rừng” cho lớp nghe

Nội dung hát nói lên điều ?

Bài hát viết nhịp 3/4, âm nhạc vui tươi- sáng- nhịp nhàng, thể vẻ đẹp rừng miền

- Hi sinh ng 31 12 1967 miền Nam, đường công tác thời kỳ, chống Mĩ cứu nước

- Năm 1996 Nhà nước truy tặng Giải thưởng HCM VHNT b Bài hát: Nhạc rừng

(12)

Đông Nam Bộ Bài hát tranh sinh động, tràn đầy âm thiên nhiên, tiếng chim- tiếng nước chảy- tiếng rừng….cùng hòa quyện vào tạo thành “ Nhạc rừng” bất tận, lên hình ảnh anh đội trẻ tuổi lạc quan yêu đời, say mê ca hát anh dũng chiến đấu chống quân thù

Đây hát hay viết thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp Bài hát có sức sống lâu bền sinh hoạt ca nhạc nhân dân ta

GV: Nhạc sĩ Hồng Việt người có nhiều đóng góp cho Âm nhạc VN, ngồi cịn nhiều nhạc sĩ khác, em tự sưu tầm tìm hiểu thêm nhạc sĩ đó, có ý thức giữ gìn hát nhạc sĩ đó, ln trân trọng với đóng góp nhạc sĩ cho nghiệp âm nhạc đất nước

? Kể tên số hát viết anh Bộ đội?

HS: Có số như: Lá xanh, Nhạc rừng, Hò kéo pháo, Hành quân xa, Chú Bộ đội, Hành khúc ngày đêm,…

GV đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách TĐN số

GV đàn: HS hát với tình cảm sáng- thiết tha kết hợp gõ phách hát: Mái trường mến yêu

4 Hướng dẫn HS tự học nhà (1’).

Bài 1: Học thuộc hát “ Mái trường mến yêu” kết hợp gõ phách xác Đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách xác TĐN số

Bài 2: Cảm nghĩ sau nghe hát “ Nhạc rừng”

- Giai điệu vui tươi- sáng- nhịp nhàng, thể vẻ đẹp rừng miền Đông Nam Bộ

- Bài hát tranh sinh động, tràn đầy âm thiên nhiên - Nói lên niềm vui- lạc quan người chiến sĩ trẻ

GV nhắc HS làm tập chuẩn bị

( Sưu tầm điệu dân ca quan họ Bắc Ninh) Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

(13)

- Học hát : LÍ CÂY ĐA

Dân ca quan họ Bắc Ninh. - Bài đọc thêm : HỘI LIM

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh biết Lý Cây Đa Dân ca quan họ Bắc Ninh 2 Kỹ năng:

- Học sinh hát giai điệu lời ca hát thể tiếng có dấu luyến

3 Thái độ: Qua hát, giáo dục HS u thích có ý thức giữ gìn- trân trọng những điệu dân ca Việt Nam

- Đàn hát giai điệu lời ca kết hợp gõ phách xác hát: Lí đa - Hát giai điệu lời ca số trích đoạn dân ca quan họ

2 Học sinh: Chuẩn bị mới. III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Kiểm tra cũ( khơng).

* ĐVĐ vào mới: ( 2’) Dân ca nguồn sữa lành nuôi dưỡng tâm hồn dân tộc mà Việt Nam quốc gia đa dân tộc với văn hóa lâu đời nên dân ca Việt Nam phong phú đa dạng, vùng- miền có điệu dân ca mang sắc riêng Giờ học hôm cô giới thiệu với em điệu dân ca quan họ Bắc Ninh- hát “ Lí đa” Sau tìm hiểu sơ qua “ Hội Lim” qua đọc thêm

2 Dạy mới.

GV

? HS

Bắc Ninh tỉnh phía Bắc- giáp với thủ đô Hà Nội Vùng kinh Bắc xưa có truyền thống hát quan họ từ lâu đời Những điệu quan họ dun dáng- trữ tình có phong cách riêng biệt, tạo nên miền dân ca tiếng nước ta, nhiều dân ca quan họ phổ biến rộng rãi

Kể tên số điệu dân ca quan họ mà em biết?

Bài:Người đừng về, Hoa thơm bướm lượn, Bèo dạt mây trôi, Ba mươi sáu thứ chim, Trống cơm, Còn duyên, Thỏa nỗi nhớ mong, Qua cầu gió bay, Trèo lên trái núi thiên thai

I Học hát.

(14)

GV Cho HS nghe trích đoạn “ Bèo dạt mây trơi”, “Người đừng về”

Dân ca quan họ Bắc Ninh có hàng trăm khác nhau, hát “ Lí đa” dân ca quan họ quen thuộc.“ Trèo lên quán dốc

Ngồi gốc đa Cho đơi gặp Xem hội đêm rằm…”

Từ lời thơ trên, ông cha ta sáng tác thành ca hoàn chỉnh lưu truyền đến ngày Với chất nhạc vui tươi- dí dỏm- mềm mại, hát gợi lên khơng khí ngày hội quan họ

Cho HS quan sát hát “ Lí đa”

? HS ? HS

GV

Bài hát viết nhịp gì? Ý nghĩa nhịp đó?

Nhịp 2/4 có phách…

Bài hát chia làm câu?

Bài hát gồm câu

Câu 1:Từ “Trèo lên lới a đa”

Câu 2:Từ “Ai đem ………rằng lới a đa”

Bài hát viết giọng Đô trưởng Đàn: HS luyện

&==r===s===t===u

===v===u===t===s

===r="

Cho HS nghe giai điệu hát dạy HS hát theo lối móc xích đến hết GV đàn câu hát- câu vài lần

Lần 1: HS nghe

Chú ý: Hát rõ lời hát có nhiều từ giống nhau, hát đủ nốt luyến từ ( Ai, tang); ngân đủ trường độ

2 Học hát:

(15)

? HS

GV GV GV GV

GV

GV ? HS

? HS

GV

từng nốt nhạc Dấu lặng đen nghỉ phách, dấu lặng đơn nghỉ nửa phách

Nhịp đầu đủ phách không? Phách mạnh từ nào?

Nhịp đầu thiếu phách ( nhịp lấy đà) nên phách mạnh từ “Lên”ở nhịp thứ

(GV hát kết hợp gõ phách mẫu cho HS quan sát) Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần

Nam hát: Trèo lên quán dốc ngồi gốc a đa Cả lớp hát: Rằng tơi lí a đa, lới a đa

Nữ hát: Ai đem a tình tính tang tình cho đơi gặp xem hội đêm hơm rằm

Cả lớp hát: Rằng tơi lí a đa, lới a đa

Gọi HS đọc nội dung SGK

Vì lại gọi Hội Lim ?

Hội Lim hội Chùa làng Lim tổ chức đồi Lim xã Nội Duệ- Huyện Tiên Du- Tỉnh Bắc Ninh

Hội Lim tổ chức vào ngày tháng năm nào? Hình thức tổ chức nào?

Tổ chức vào ngày 13 tháng giêng âm lịch năm, bạn quan họ làng Lim lại mời bạn quan họ kết nghĩa với từ làng Bịu Tam Sơn sang làng Lim hát với Sau chủ- khách vào chùa Lim lễ phật, chủ đón khách nhà tiếp đãi mở canh hát Cho đến ngày người ta sưu tầm 200 điệu quan họ Một vùng dân ca giàu điệu quan họ Bắc Ninh giới thấy

(16)

3 Củng cố luyện tập (4’)

? Bài hát “Lí đa” dân ca gì? Bản thân em cần phải làm để phát triển dân ca?

HS: Ln trân trọng có ý thức giữ gìn điệu dân ca Việt Nam( Trong có điệu dân ca quan họ)

GV đàn: HS hát kết hợp gõ phách hát “ Lí đa” ? Nội dung hát gợi lên điều gì?

HS: Với chất nhạc vui tươi- dí dỏm, hát gợi lên khơng khí ngày hội quan họ 4 Hướng dẫn HS tự học nhà( 1’).

Bài 1: Học thuộc hát “ Lí đa” kết hợp gõ phách xác Bài 2: Một số dân ca quan họ Bắc Ninh( phần giới thiệu hát) GV nhắc HS làm tập chuẩn bị

========================

Ngày soạn:20/09/ 2011 Ngày giảng: 22/09/2011 Dạy lớp 7B 22/09/2011 Dạy lớp 7A Tiết – Bài 2

- ƠN BÀI HÁT: LÍ CÂY ĐA - NHẠC LÍ: NHỊP 4/4

- TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc hát: Lí đa tập thể tính chất mềm mại, nhẹ nhàng hát

- HS biết khái niệm nhịp 4/4 cách đánh nhịp 4/4

- HS biết TĐN số viết nhịp 4/4 Đọc giai điệu, ghép lời ca kết hợp đánh nhịp

2 Kỹ năng.

- HS hát với tính chất vui tươi- dí dỏm kết hợp gõ phách xác hát: Lí đa - HS nắm khái niệm nhịp 4/4( C) biết đánh nhịp 4/4

- Qua TĐN số 2: HS làm quen với cách đọc nhạc nhịp 4/4 có sử dụng đen, trắng tròn, nhận biết nốt Son vị trí dịng kẻ phụ HS đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách xác TĐN số

3 Thái độ:

- GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu số nhịp Qua lời TĐN GD HS yêu mến bảo vệ thiên nhiên- để quê hương tràn ngập ánh trăng đẹp

(17)

- Đàn phím điện tử, phách, bảng phụ VD nhịp 4/4, bảng phụ TĐN số

- Đàn hát giai điệu lời ca với tính chất vui tươi- dí dỏm kết hợp gõ phách xác hát: Lí đa

- Đánh nhịp 4/4 thành thạo xác Hát kết hợp đánh nhịp 4/4 xác hát “ Mái trường mến yêu” để minh họa phần nhạc lí

1.Kiểm tra cũ : 5’

Câu hỏi:

? Bài hát Lý đa sáng tác? Em hát hát Lý đa?

Đáp án:

- Bài hát hát dân ca quan họ Bắc Ninh ông cha ta sáng tạo nên lưu truyền rrộng rãi đến ngày

- HS hát hát

* ĐVĐ vào mới: ( 1’) Giờ học hôm cô em ôn lại hát “Lí cây đa” tính chất vui tươi- dí dỏm kết hợp gõ phách Phần nhạc lí làm quen với nhịp 4/4 thực cách đánh nhịp 4/4 Tiếp tập đọc TĐN số viết nhịp 4/4 có sử dụng nốt son dòng kẻ phụ thứ phía khng nhạc

2 Dạy mới.

GV GV

GV

Đàn: HS hát với tính chất vui tươi- dí dỏm kết hợp gõ phách

Nam hát: Trèo lên quán dốc ngồi gốc a đa Cả lớp hát: Rằng tơi lí … tơi lới a đa Nữ hát: Ai đem a tình tính tang tình cho đơi gặp xem hội đêm hôm rằm

Cả lớp hát: Rằng lí ….rằng tơi lới a đa ( nhóm hát đổi lại- GV nx chung)

Goị nhóm HS hát kết hợp gõ phách ( GV nx- cho điểm)

Trong chương trình âm nhạc lớp em đã

1.

(18)

?

HS GV

GV

? HS

GV

được học loại nhịp nào? Ý nghĩa nhịp đó?

Nhịp 2/4 nhịp 3/4

Treo VD nhịp 4/4 lên bảng cho HS quan sát

- VD:

&4R=R=R=S!

=d==c!R=T=S=S!

==r=.

12 34 1234

Đọc VD kết hợp gõ phách cho HS nghe

So sánh giống khác nhịp 2/4 nhịp 3/4 nhịp 4/4?

- Giống nhau: phách tương ứng với nốt đen

- Khác số phách nhịp

Nhịp 4/4 cịn có ký hiệu nhịp C, quan sát hát TĐN thấy có nhịp C đầu khng nhạc thứ viết nhịp 4/4

Trong chương trình âm nhạc lớp 7- lớp lớp em làm quen với số hát TĐN viết nhịp 4/4

Cách đánh nhịp 4/4 thể theo sơ đồ sau

2

Thực mẫu cách đánh nhịp 4/4, sau hướng dẫn HS đánh nhịp 4/4 nhiều lần

( Khi đánh nhịp- miệng đếm 1.2.3.4- GV sửa tay

2 Nhạc lí ( 10’) a Nhịp4/4 ( C)

- VD:

&4R=R=R=S

!=d==c!

R=T=S=S!

==r=.

12 34 1234

-KN: Nhịp 4/4 có phách nhịp , phách nốt đen, phách phách mạnh, phách phách nhẹ, phách phách mạnh vừa, phách phách nhẹ

(19)

GV

cho HS thực sai)

Trong chương trình âm nhạc lớp em học hát viết nhịp 4/4 (C), hát nào?

Bài hát: Mái trường mến yêu

Hát kết hợp đánh nhịp 4/4 hát “Mái trường mến yêu” cho HS quan sát

2

3 Tập đọc nhạc số 2: 15’ “Ánh trăng”

Nhạc: Pháp

Lời Việt: LÊ MINH CHÂU

? HS ? HS GV

GV

?

HS GV

?

Bài TĐN viết nhịp ?

Nhịp 4/4

Kể tên loại hình nốt TĐN ?

- Hình nốt đen, trắng tròn

Bài TĐN xuất nốt nhạc ( Nốt Son) dòng kẻ phụ thứ phía khng nhạc ( GV bảng phụ cho HS quan sát để HS nhận biết)

Nốt thấp nhất- cao TĐN ? Hãy sắp xếp nốt nhạc TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao ?

TL

&===p=====q====

=r====s=====t=.

Nốt mở đầu- kết thúc TĐN ?

(20)

HS GV ? HS ? HS

GV

HS

GV

? HS GV

GV

trưởng

Khuông nhạc sử dụng ký hiệu gì? Đọc thế nào?

Dấu nhắc lại- đọc lần

Bài TĐN chia làm câu ?

Bài TĐN chia làm câu

Câu 1: Nhìn bầu trời trăng sáng soi cùng…… vui đùa (2 lời)

Câu 2: Trăng trung thu trăng hịa bình sáng… ánh vàng

Câu 3: Tùng tùng tùng tiếng trống vang nhịp…tưng bừng

Lần 1: HS nghe

HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ, GV sửa sai cho HS đọc, ghép câu với câu 2, ghép câu với câu 3, sau ghép TĐN

Chú ý: Sử dụng dấu nhắc lại khuông nhạc Nốt O ngân phách; o ngân phách; o ngân phách

Tìm câu nhạc có giai điệu giống ?

Câu câu

( GV đàn câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS hát Hát nối câu hát nối TĐN)

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần ( GV nx- sửa sai cho HS)

Đàn: Dãy A đọc nhạc-Dãy B hát lời kết hợp gõ phách

(21)

HS

GV

Nam đọc- hát câu 1( lần 1) câu Nữ đọc- hát câu 2( lần 2) câu ( nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung) Gọi nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách

? Nội dung lời ca TĐN ?

HS: Lời ca TĐN ca ngợi ánh trăng rằm trung thu lung linh huyền ảo Vì em phải yêu mến bảo vệ thiên nhiên để quê hương tràn ngập ánh trăng đẹp, ln đồn kết để tận hưởng niềm vui

GV cho HS chơi trò luyện tai nghe:

? Nêu ý nghĩa nhịp 4/4?

HS: đứng chỗ đánh nhịp 4/4 vài lần( GV sửa tay cho HS thực sai) 4 Hướng dẫn HS tự học nhà ( 1’).

- Về nhà học xem trước

-Ngày soạn:27/09/ 2011 -Ngày giảng: 29/09/2011 Dạy lớp 7B 29/09/2011 Dạy lớp 7A

- NHẠC LÍ: NHỊP LẤY ĐÀ - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: SƠ LƯỢC VỀ MỘT VÀI NHẠC CỤ PHƯƠNG TÂY.

- Học sinh biết nhịp lấy đà

- HS đọc giai điệu ghép lời ca TĐN số - HS nhận biết hình dáng nhạc cụ phương Tậy 2 Kỹ năng.

(22)

- HS đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách xác TĐN số

3.Thái độ:

- Qua TĐN, GD HS ln u mến q hương, có xa lòng hướng quê hương thân yêu Khuyến khích HS sưu tầm nhịp lấy đàtrong hát TĐN, GD HS có ý thức giữ gìn nhạc cụ Việt Nam nhạc cụ phương tây

- Đàn phím điện tử, phách, bảng phụ dạng nhịp lấy đà, bảng phụ TĐN số

- Tranh vẽ số nhạc cụ phương tây 2 Học sinh: Chuẩn bị mới.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Kiểm tra cũ ( Không).

* ĐVĐ vào mới: ( 1’) Giờ học hôm cô em tìm hiểu nhịp lấy đà, tập đọc TĐN số ( áp dụng nhịp lấy đà) nhận biết vài nhạc cụ phương tây qua phần âm nhạc thường thức

2 Dạy mới.

GV

GV ? HS ? HS GV

GV

Treo bảng phụ VD nhịp lấy đà lên bảng cho HS quan sát ( Trích đoạn hát: Lên đàng)

&=4V='Y=Y=Y=V='W

=W=W¶°F=='d=.

Đọc nhạc- gõ phách VD bên cho HS nghe VD bên viết nhịp gì? Ý nghĩa nhịp đó? TL- GV nx

Quan sát ô nhịp VD cho nhận xét?

Ơ nhịp khơng đủ phách

Khi ô nhịp thiếu phách gọi nhịp lấy đà

Hát- gõ phách câu hát “ Mái

1 Nhạc lí: Nhịp lấy đà. ( 10’)

- VD:

&=4V='Y=Y=Y

=V='W=W=W

¶°F=='d=.

(23)

? HS GV ? HS GV

GV

trường mến yêu”( khơng có nhịp lấy đà) hát “ Lí đa”(có nhịp lấy đà) đề HS nhận biết khác nhịp hát

Bài hát sử dụng nhịp lấy đà?

Bài hát “ Lí đa”

Cho HS quan sát nhịp TĐN số TĐN số

Bài TĐN sử dụng nhịp lấy đà?

Bài TĐN số

Có nhiều dạng nhịp lấy đà- GV treo bảng phụ lên bảng cho HS quan sát giải thích VD

&=2=D====F=='Y

===Z=='=X===U=

='V==:=

&=2=T=='U====V

=='W====X=='g=

=='V===:==

&=2=F====F===G

===C==='U===T=

=='f==

&=3=T=='=W====

_====Y=='_====

W===T='g·==

&=3=V===_=='_==

=T===W====V=='

=g·=.

&=4=_====V====

T=='g·===Y=='e

´===V=='w==.

nhịp lấy đà

(24)

&=4=V='T==W==f

=='T==W==X==Y='

g·=

&=4=S==T=='_===

W==T===U='X==

W==X==Y='z=

Để em biết cách đọc nhạc có sử dụng nhịp lấy đà, ta tìm hiểu sang…

ĐẤT NƯỚC TƯƠI ĐẸP SAO

Nhạc: Ma - lai - xi - a

Lời Việt

Vũ Trọng Tường

&=0 =

(=R=====D=====F======T====

=B=='=c²===Q==='=R======A==

===C======R=====@==!

Đẹp đất nước thơ Biển xanh thấp thoáng bao cánh ( Ngày) mai cánh chim hải âu Vượt khơi bay khắp muôn phương

&====T==='==U

´=====E======G======V====

==E==='=T=======D=======F=

======U======D==!

(25)

trời Càng yêu tha thiết quê hương tiếng hát ru

&====S²=====C======E======

T======C==='==d======:====

=====)====b=======:====:==

=.

hời cánh nôi tuổi thơ Ngày….

hời ngày ấu thơ êm… đềm.

? HS

? HS GV

GV

HS

GV ? HS GV

? HS

Nhịp 4/4 có phách nhịp, phách nốt đen, phách phách mạnh, phách phách nhẹ, phách phách mạnh vừa, phách phách nhẹ

Bài TĐN sử dụng hình nốt ? Dấu gì?

Đen, đơn, trắng, chấm dơi dấu lặng

đen

Cho HS luyện đọc gõ âm hình tiết tấu Đọc- gõ âm hình tiết tấu, sau cho HS đọc- gõ vài lần

( GV nx- sửa sai cho HS)

Hãy xếp nốt nhạc TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao ?

&==p===q===r===

s===t=====u====

v====w=.

I III V Đàn: HS đọc thang âm vài lần Đàn TĐN số cho HS nghe

Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì? Đọc nào?

Sử dụng khung thay đổi- đọc lần

Lần 1: Đọc từ đầu đến hết khung số 1.( thơ Ngày) Lần 2: Đọc từ nhịp thứ 2(mai cánh chim ) đến khung số ( êm), bỏ khung số 1(thơ Ngày), đọc khung số 2( đềm)

(26)

GV

? HS

GV GV

GV

Câu 1: Đẹp đất nước thơ

Câu 2: Biển xanh thấp thoáng bao cánh buồm.

Câu 3: Dừa xanh ôm ấp bao nếp nhà

Câu 4: Êm ấm tiếng ru hời cánh nôi tuổi thơ

Lần 1: HS nghe

Chú ý: Sử dụng khung thay đổi

( GV đàn câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS hát Hát nối câu hát nối TĐN)

Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh đầu tiên là từ nào ?

Nhịp đầu có phách phách thứ 4(nhịp lấy đà) nên phách mạnh từ “sao” nhịp thứ

Nam đọc- hát câu 3; Nữ đọc- hát câu ( nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung) Gọi 1; nhóm HS đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ

phách (GV nx- sửa sai cho nhóm)

Nhiều nhạc cụ phương tây du nhập vào Việt

3 Âm nhạc thường thức: Sơ lược vài nhạccụ

(27)

GV

GV GV ? HS

? HS

?

Nam từ lâu, phổ biến loại đàn: Vi- ô-lông,Pi- a- nô, Ghi- ta, Ắc- cóc- đê- ông

Treo bảng phụ có tranh vẽ lên bảng cho HS quan sát

Để em nắm cấu tạo- cách sử dụng công dụng loại nhạc cụ trên, ta tìm hiểu loại Chỉ bảng phụ cho HS quan sát

Đàn Pi- a- nơ cịn gọi đàn dương cầm, thuộc loại đàn phím

Mô tả cấu tạo đàn Pi- a- nô ? Đàn Pi- a- nơ thường dùng hình thức biểu diễn ?

TL- GV kết luận…

Ta tìm hiểu sang loại nhạc cụ thứ 2… Chỉ bảng phụ cho HS quan sát

Đàn Vi- ơ- lơng cịn gọi vĩ cầm, có dây, dùng cung kéo dây đàn Một loại đàn có hình dáng giống Vi- ơ- lơng kích cỡ lớn hơn, âm trầm ấm đàn Vi- ô- lông xen ( xen- lô) Hai đàn độc tấu hịa tấu dàn nhạc

Mô tả cấu tạo- cách sử dụng đàn Vi- ô- lông ? Đàn Vi- ô- lông thường dùng hình thức biểu diễn nào?

Ta tìm hiểu sang loại nhạc cụ thứ 3… Chỉ bảng phụ cho HS quan sát

Đàn Ghi- ta có nguồn gốc từ nước nào?

Đàn Ghi- ta có nguồn gốc từ Tây Ban Nha, có

dây, dùng ngón tay gẩy miếng gẩy Đàn độc tấu, đệm cho nhạc cụ khác đệm cho hát

Nêu cấu tạo- cách sử dụng công dụng đàn Ghi- ta?

a Đàn Pi- a- nô( Dương cầm)

- Có phím trắng- đen, dùng để độc tấu- hịa tấu- đệm hát

b Đàn Vi- ô- lông( Vĩ cầm)

Có dây, dùng cung kéo dây đàn Dùng để độc tấu- hòa tấu

c Đàn Ghi-ta.

(28)

HS

GV

? HS

Có loại đàn Ghi- ta nào?

Có loại Ghi- ta gỗ Ghi- ta điện Ta tìm hiểu sang loại nhạc cụ cuối cùng…

Chỉ bảng phụ cho HS quan sát

Đàn ắc- cc- đê- ơng cịn gọi Phong cầm, bàn phím ắc- cc- đê- ơng giống đàn Pi- a-nơ số lượng phím hơn, đàn dùng để độc tấu đệm cho hát Rất tiện lợi hoạt động ca nhạc quần chúng ko cần sử dụng đến điện pin mà dùng hộp gió để điều khiển tiếng đàn

Nêu cấu tạo- cách sử dụng công dụng đàn ắc- cc- đê- ơng ?

Kể tên số nhạc cụ nước khác mà em biết?

Đàn oóc- gan, Kèn đồng, Sắc- xơ- phơn

d Đàn ắc- cc- đê- ơng ( Phong cầm)

Có phím trắng- đen hộp gió, dùng hộp gió điều khiển tiếng đàn Dùng để độc tấu-đệm hát

? Thế nhịp lấy đà ? Cho VD ?

HS: TL-GV nx

GV Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách TĐN số ? Lời ca TĐN muốn nhắc nhở em điều ?

HS: Ln u mến q hương, có xa lòng hướng quê hương thân yêu

4 Hướng dẫn HS tự học nhà (1’). - Về nàh học xem trước

=============================

Ngày soạn:04/10/ 2011 Ngày giảng: 06/10/2011 Dạy lớp 7B 06/10/2011 Dạy lớp 7A

(29)

- Ôn hát: Mái trường mến yêu, Lí đa - Ơn tập TĐN số 1, TĐN số 2, TĐN số - Ơn tập nhạc lí: Nhịp 4/4, nhịp lấy đà 2 Kỹ năng.

- HS hát giai điệu lời ca hát: Mái trường mến yêu, Lý đa Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm Biết trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca…

- HS nhận biết nhịp lấy đà

- HS phân biệt nhịp 2/4, 3/4, 4/4 Cách đánh nhịp 4/4

- HS đọc giai điệu kết hợp ghép lời ca TĐN số 1, 2, Biết hình tiết tâu TĐN

3 Thái độ: GD HS có ý thức ôn tập để củng cố- nắm vững kiến thức học để chuẩn bị kiểm tra tiết

- Đàn phím điện tử, phách, bảng phụ TĐN số 1- TĐN số 2- TĐN số - Đàn hát giai điệu lời ca sắc thái tình cảm hát kết hợp gõ phách xác

- Đàn đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách xác TĐN

Học sinh: Ôn tập kiến thức học III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra cũ ( Không).

* ĐVĐ vào mới: 1’ Giáo viên nêu yêu cầu nội dung ôn tập. 2 Dạy mới.

? HS GV HS GV

Kể tên hát học ?

TL…

Lần lượt cho HS ôn tập hát Khi ơn đến hát GV cho HS nghe lại giai điệu hát Thực ôn hát

Đàn: HS hát- thể sắc thái tình cảm hát kết hợp gõ phách

(Có hát theo dãy, hát đối đáp, hát nhóm-GVnx sửa sai cho HS)

1.

Ôn hát ( 14’) - Mái trường mến yêu. - Lí đa.

(30)

? HS

GV

GV HS ? HS

? HS GV ? HS

GV

Nêu ý nghĩa nhịp 4/4 ?

Nhịp 4/4 có phách nhịp, phách nốt đen, phách phách mạnh, phách phách nhẹ, phách phách mạnh vừa, phách phách nhẹ

Cho h/s đánh nhịp 4/4 thực theo sơ đồ sau

2 1

Gọi h/s cho thực động tác đánh nhịp theo sơ đồ

Thực đánh nhịp

( GV nx- sửa tay cho HS thực sai)

So sánh giống khác nhịp 2/4- nhịp 3/4 nhịp 4/4?

Nhịp 2/4, 3/4, 4/4 giống giá trị phách nốt đen

Khác số phách ô nhịp

Thế nhịp lấy đà?

Nhịp thiếu phách gọi nhịp lấy đà Cho HS hoạt động nhóm:

Tìm số hát TĐN sử dụng nhịp lấy đà?

Đại diện nhóm trả lời Nhận xét kết luận

- Bài hát: Chúng em cần hịa bình, Khúc ca bốn mùa, Lí đa, Nhạc rừng, Lên đàng, Đi cắt lúa,… - Bài TĐN số 3, TĐN số 4, TĐN số ( âm nhạc 7) Đàn giai điệu số câu nhạc TĐN Yêu cầu h/s nghe nhận xét

Cho h/s quan sát âm hình tiết tấu

b Nhịp lấy đà.

3 Ôn tập Tập đọc nhạc ( 18’)

- TĐN số 1: Ca ngợi Tổ quốc.

(31)

GV

GV GV

Yêu cầu h/s quan sát nhận xét

Lần lượt cho HS ôn tập TĐN

Treo bảng phụ TĐN lên bảng cho HS quan sát

- Khi ôn đến TĐN GV đàn: HS đọc thang âm TĐN

Đàn giai điệu TĐN cho HS nghe

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ tiết tấu gõ phách vài lần (Có chia dãy, đối đáp, nhóm- GVnx sửa sai cho HS)

? Giờ học hôm em ôn tập nội dung ? HS: TL- GVnx

- GVnx ý thức- thái độ học tập HS tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại hát TĐN để sau kiểm tra tiết

- GV phổ biến nội dung kiểm tra ( Hát, đọc nhạc) với hình thức bốc thăm- vấn đáp theo nhóm để HS có phương pháp ơn tập hiệu

Tiết 8

:

KIỂM TRA

1 TIẾT

1 MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA

1.Kiến thức

- Kiểm tra hát “Mái trường mến yêu”,“Lí đa” TĐN số1, TĐN số 2, TĐN số

(32)

- HS hát thuộc lời- to- rõ ràng- giai điệu, biết thể sắc thái tình cảm hát kết hợp gõ phách xác HS đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách xác TĐN

3.Thái độ

- GD HS có ý thức chuẩn bị nghiêm túc kiểm tra 2 NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA

Ma trận

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL

Kiểm tra thực hành: Bốc thăm: Hát TĐN.

Nhạc lí

Nhận biết nhịp 4/4 có phách xác định nhịp lấy đà có hát

Nêu KN nhịp 4/4

Số câu, số điểm Tỉ lệ %

2 0,5 1 1 3 câu 1,5 điểm Hát, TĐN

.Ghi nhớ lời hát loại nhịp có hát TĐN

So sánh nhịp 4/4 với loại nhịp Cảm nhận nội dung hát

Số câu số điểm tỉ lệ %

2 0,5 2 2 4câu 2,5 điểm Tổng 2 0,5điểm 5% 1 điểm 10 % 2 0,5 điểm % 1 1điểm 20 % 6 câu điểm 40 %

A- Lý thuyết (15’) I- Trắc nghiệm

Câu 1: Nhịp 4/4 nhịp có:

a phách b phách c phách d phách

Câu 2: Nhịp lấy đà có hát nào? - Mái trường mến yêu

- Lý đa

Câu 3: Câu hát : “Có lồi chim hot vang hồ tựa nói” có hát nào? a Mái trường mến yêu

b Lí đa

(33)

Câu 4: Bài TĐN số viết loại nhịp nào? a 3/4 b 4/4 c 2/4 II- Tự luận.

Câu 1: Nêu khái niệm nhịp 4/4?

Câu 2: So sánh điểm giống khác nhịp 2/4, 3/4, 4/4?

Câu 3: Nêu cảm nhận em hát Mái trường mến yêu? B.Thực Hành: Thực theo nhóm HS ( 30 phút)

Hình thức bốc thăm câu hỏi nội dung hát đọc TĐN. Câu 1: Em trình bày hát sau

- Mái trường mến yêu - Lý đa

Câu 2: Em đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách Tập đọc nhạc sau - TĐN số 1: Ca ngợi Tổ quốc

- TĐN số 2: Ánh trăng

- TĐN số 3: Đất nước tươi đẹp 3 Đáp án - Biểu điểm.

A- Lý thuyết I- Trắc nghiệm

Câu 1: ( 0,25đ) d phách

Câu 2: (0,25đ) Lý đa

Câu 3: (0,25đ) a Mái trường mến yêu

Câu 4: (0,25đ) b 4/4 II- Tự luận.

Câu 1: (1đ) Nhịp 4/4 nhịp có phách Mỗi phách tượng ứng với nốt đen Phách thứ phách mạnh, phách thứ hai phách nhẹ, phách thứ ba phách mạnh vừa, phách thứ tư phách nhẹ

Câu 2: (1đ)

- Giống nhau: phách nốt đen

- Khác nhau:nhịp 2/4 có phách, nhịp 3/4 có phách, nhịp 4/4 có phách

Câu 3: (1đ) Bài hát Mái trường mến yêu hat viết chủ đề mái trường thầy cô giáo hay Bài hát gợi lên hình ảnh ngơi trường quen thuộc với hàng xanh thắm tiéng chim vui hót Nơi có thầy giáo gắn bó vơi nghiệp trồng người với tình yêu tha thiết đàn nhỏ yêu thương, thầy cô dạy dỗ đem đén cho em bao hoài bão chắp cánh cho em bay vào tương lai

B- Thực hành 1 Hát

(34)

- Đọc cao độ, trường độ 3đ - Ghép lời xác 2đ - Gõ phách xác 1đ

* GV nx ý thức- chuẩn bị HS đánh giá kết kiểm tra, thông qua điểm kiểm tra thực hành cho HS nghe

==================================

Học hát bài: CHÚNG EM CÂN HỊA BÌNH.

Nhạc lời: Hoàng Long- Hoàng Lân. I MỤC TIÊU

- HS biết vài nét nhạc sĩ Hoàng Long, Hoàng Lân- tác giả hát Chúng em cần hồ bìn.

- Biết hát nói lên ước vọng tuổi thơ mong muốn sống yên vui đầy tình thân

2 Kỹ năng:

- HS hát giai điệu lời ca hát

- Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễm cảm Biết hát câu hát có đảo phách 3 Thái độ:

- Qua hát, GD HS yêu hịa bình- hữu nghị- tình thân đồn kết người-giữa dân tộc, đấu tranh tội ác để bảo vệ hịa bình trái đất

- Hát giai điệu lời ca số trích đoạn hát thiếu nhi Nhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng Lân để minh họa phần giới thiệu tác giả

- Đàn hát giai điệu lời ca kết hợp gõ phách xác hát: Chúng em cần hịa bình

- Hát giai điệu lời ca số trích đoạn hát hịa bình- hữu nghị- đoàn kết 2 Học sinh: Chuẩn bị mới.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Kiểm tra cũ ( Khơng).

(35)

Long- Hồng Lân gửi gắm vào hát “ Chúng em cần hịa bình” mà giới thiệu với em học hôm

2 Dạy mới.

GV

? HS GV

GV

Nhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng Lân anh em sinh đôi, sinh ngày 18.6.1942 Thị xã Sơn Tây ( Hà Tây) Hai ông nhạc sĩ gắn bó mật thiết với tuổi thơ, sáng tác hàng trăm hát cho thiếu nhi, em đón nhận u thích

Có thể kể đến hát: Bác Hồ- người cho em tất cả, Đi học về, Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác, Những hoa- ca, Thật hay, Em thăm miền Nam,…

và nhiều hát khác phổ biến rộng rãi qua hệ thiếu nhi

Hát cho h/s nghe hát“Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác” “Bác Hồ người cho em tất cả”

Kể tên số hát thiếu nhi khác Nhạc sĩ Hoàng Long- Hoàng Lân mà em biết?

Để hưởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế cờ hịa bình, năm 1985 Nhạc sĩ Hoàng Long-Hoàng Lân sáng tác hát “Chúng em cần hịa bình” để nói lên ước vọng tuổi thơ mong muốn sống hòa bình- yên vui- đầy tình thân

Cho HS quan sát hát “ Chúng em cần hịa bình”

1 Giới thiệu tác giả hát ( 8’).

a Tác giả.

b Bài hát.

2 Học hát: 30’

CHÚNG EM CẦN HỊA BÌNH

(36)

&

=ă

2B====B===(=R=====W===='

=_====V===='=C====C===:=='=:

==C====C==='=V====S=!

Để lồi người chung sống hịa bình Để đàn em (Một nụ) cười em bé chào đời Một giọng hát làm

&=ăT====T===='==B=====B===:

=!

==:==B====B===='==X====Y==

=='==X====W===='===E==

vui ca học hành Để ngàn hoa vươn mầm say mê lòng người Lời mẹ ru thiết tha trờn vnh

&=ăF====:==='=:===E=====E==

=='==Z=====Z=='==H====H===

=G====H==='==i=='=Y==Iá==G=!

xanh Bạn bè sống với tình yêu thương Chúng em nôi Một sống mến thương bao người m c.

&=ă=E===E====E===E=='=E===9

==Gả===F=='=C====C===C====

C==='=C===9==D===E==V==T=!

(37)

&=ă=R===Y=='gù==='=W===Iá==G

==='=E===E===E===E==='=E===

9==Gả===F==='=C====C==C=

cũn chin tranh u tranh hịa bình Đấu tranh nn

&=ăC=='=S===D===C=='=F===V=

==F=='=D====C===R=='=ùe=='=U

===B===B==)=ùe=='=U==:=.

hịa bình, khơng cịn tiếng súng tiếng bom hành tinh Một nụ .tinh.

GV ? HS

GV

GV HS GV

Hát hát cho h/s nghe

Bài hát viết nhịp ? Nêu KH có bài hát?

Bài hát viết nhịp 2/4 Các KH âm nhạc - Dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu lặng đen, dấu nối

Hát mẫu có sử dụng khung thay đổi cho HS nghe

Bài hát gồm đoạn ? Mỗi đoạn có câu ?

Bài hát có đoạn, hát có câu hát

Đoạn 1: Có câu- từ: Để lồi người… tình u thương

Đoạn 2: Có câu- từ: Chúng em cần… hành tinh Đàn: HS luyn

&=ău===v===w===x

===y===x===w===

v===u=.

(38)

? HS GV GV

GV

trường độ nốt nhạc, dấu lặng đen nghỉ phách Cuối câu 1,2,3 có dấu lặng đen phải nghỉ đủ phách để lấy hát tiếp vào câu sau

Giai điệu lời giống lời 1, GV để HS tự hát- chỗ HS hát sai GV sửa cho HS hát Thể hát tính chất hành khúc với giai điệu vui tươi- sáng

Khi HS hát tốt-GV hg dẫn HS vừa hát vừa gõ phách

Nhận xét ô nhịp đầu hát ?

Nhịp đầu thiếu phách(nhịp lấy đà) nên phách mạnh từ “ người” đầu nhịp thứ

(GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát) Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần

Nam hát câu 1,3- Nữ hát câu 2,4 Cả lớp hát: Chúng em cần bầu trời hịa

bình hành tinh.

( nhóm hát đổi lại- GV nx chung) Đàn: HS hát lĩnh xướng- hòa giọng kết hợp gõ phách

Đoạn 1: Một HS hát; Đoạn 2: Cả lớp hát ( GV nx- sửa sai cho HS)

Goị số nhóm HS hát kết hợp gõ phách ( GV nx- sửa sai cho nhóm)

? Nội dung hát thể mong ước gì?

HS: Bài hát nói lên ước vọng tuổi thơ mong muốn sống hịa bình- n vui- đầy tình thân Vì em phải đồn kết- gắn bó- giúp đỡ học tập- rèn luyện tốt nữa, đấu tranh tội ác để vươn tới mục tiêu cao đất nước Việt Nam thống nhất- độc lập- tự do- hịa bình hạnh phúc

? Kể tên số hát viết đề tài hịa bình- hữu nghị- đồn kết?

GV: Cho HS hoạt động nhóm ( mời HS đại diện cho nhóm lên bảng thi viết tên hát Cả lớp đếm 1-2-3 để thi bắt đầu, kết thúc thi đếm đến 150; nhóm viết nhiều hát thắng cuộc)

HS: Thiếu nhi giới liên hoan, Trái đất chúng mình, Tiếng chng cờ, Bốn phương trời, Em chim bồ câu trắng, Tiếng hát bạn bè mình, Ngơi nhà chúng ta, Nối vịng tay lớn, Lớp đồn kết, Hịa bình cho bé,…

(39)

- Học xem trước

-Ngày soạn:25/10/ 2011 -Ngày giảng: 27/10/2011 Dạy lớp 7B 27/10/2011 Dạy lớp 7A Tiết 10 – Bài

- Ơn hát : CHÚNG EM CẦN HỊA BÌNH - Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 4.

- Hát giai điệu lời ca hát Chúng em cần hịa bình thể sắc thái tình cảm hát Biết hát kết hợp gõ phách đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết táu lời ca

- HS đọc cao độ, trường độ tập đọc nhạc số 2 Kỹ năng.

- Có kĩ nghe,hát đọc nhạc

3 Thái độ: Qua TĐN, GD HS ln đồn kết gắn bó, có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên yêu mến quê hương Qua đọc thêm, GD HS thích sưu tầm-tìm hiểu lễ hội Việt Nam

- Đàn hát giai điệu lời ca với tình cảm vui tươi- sáng kết hợp gõ phách xác hát: Chúng em cần hịa bình

1 Kiểm tra cũ :4’

(40)

GV nhận xét cho điểm

* ĐVĐ vào mới ( 1’) Giờ học hôm cô em ôn lại hát “Chúng em cần hịa bình” tập đọc TĐN số

2 Dạy mới.

GV

GV GV

GV

Đàn: HS hát với tình cảm vui tươi- sáng kết hợp gõ phách

Nam hát câu 1,3- Nữ hát câu 2,4

Cả lớp hát: Chúng em cần bầu trời hịa bình hành tinh.

( nhóm hát đổi lại- GV nx chung)

Đàn: HS hát lĩnh xướng- hòa giọng kết hợp gõ phách Đoạn 1: Một HS hát; Đoạn 2: Cả lớp hát

( GV nx- sửa sai cho HS) Goị nhóm HS hát kết hợp gõ phách

Treo bảng phụ lên bảng giới thiệu TĐN số 1.

Ôn hát: 14’

Chúng em cần hịa bình

2 Tập đọc nhạc số 4: 20’ Mùa xuân về.

MÙA XUÂN VỀ

Nhạc lời: Phan Trần Bảng

Vừa phải

&0=V=====W==='==f======Y==

====X==='==i=====V¶====G==

='==V======V======Y======X

!

(41)

&===i=====W======W==='==o

======W======W==='==f====

=V¶=

====G===='==V========U

==

vang Theo suối, theo nương ngàn chiêng trống gọi

&===U======V===='==d=====

=V¶

=====G===='==V======V==

====Y======X==='==i=====:==

:=.

mùa xuân Chiêng trống ngợi ca mùa

xuân.

? HS ? HS GV

GV ? HS

Bài TĐN viết nhịp ?

Nhịp 4/4

Nêucác KH ghi cao độ trường độ TĐN?

- Cao độ: M F S L X Đ

- Trường độ: nốt đn, đen chấm dơi, móc đơn nốt trắng, dấu lặng đen

Đây TĐN viết giọng Đô trưởng

Cho h/s đọc thang âm

&==t=====u====v=

===w====x====y=.

(42)

GV

? HS Gv

GV GV

GV

Câu 3: Theo suối, theo nương ngàn Câu 4: Chiêng trống gọi mùa xuân Câu 5: Chiêng trống ngợi ca mùa xuân

Lần 1: HS nghe

Lần 3: GV bắt nhịp cho HS đọc đàn Cho HS đọc chậm theo đàn, ghép trường độ,

GV sửa sai cho HS đọc, ghép câu với câu 2, ghép câu với câu 4, sau ghép TĐN

Chú ý: Nốt trắng ngân phách; nốt đen chấm dôi ngân 1,5 phách; nốt đen ngân phách; nốt đơn ngân nửa phách; dấu lặng đen nghỉ phách

Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca ( GV đàn câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS hát Hát nối câu hát nối TĐN)

Nhận xét ô nhịp đàu TĐN? Phách mạnh đầu tiên phách nào ?

Ơ nhịp đầu nhịp thiếu (nhịp lấy đà) Phách mạnh nhấn vào phách đầu ô nhịp thứ

Đàn: Dãy A đọc nhạc-Dãy B hát lời kết hợp gõ phách ( dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung)

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách Nam đọc-hát câu1,3;Nữ đọc-hátcâu 2,4.Cả lớpđọc-hát câu

( nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung)

Gọi số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách ( GV nx- sửa sai cho nhóm)

GV: Việt Nam quốc gia đa dân tộc nên dân tộc- vùng miền có lễ hội riêng

(43)

? Kể tên Lễ hội Việt Nam tổ chức vào dịp xuân mà em biết ? Em có biết hội xn Việt Nam khơng ?

HS: Trong dịp xuân thường tổ chức số Lễ hội như:

Hội Lim tỉnh Bắc Ninh, tổ chức vào ngày 13 tháng giêng âm lịch Lễ hội ném Còn số dân tộc khu vực Tây Bắc Lễ hội đâm trâu số dân tộc Tây nguyên tổ chức vào Tết nguyên đán Lễ hội Gầu tào dân tộc Hà nhì, Lơ lơ tổ chức từ ngày mùng đến mùng tết Lễ hội Lồng tồng( Xuống đồng) dân tộc Tày- Nùng tổ chức vào ngày 10 ngày 11 tháng giêng

GV đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách TĐN số ? Nội dung lời TĐN ca ngợi ?

HS: Ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên mùa xuân q hương Vì em phải ln đồn kết gắn bó- bảo vệ mơi trường thiên nhiên yêu mến quê hương

4 Hướng dẫn HS tự học nhà ( 1’). - Học xem trước

Tiết 11 – Bài 3

- Ôn hát: CHÚNG EM CẦN HỊA BÌNH - Ơn tập đọc nhạc: TĐN SỐ

- Âm nhạc thường thức: NHẠC SĨ ĐỖ NHUẬN VÀ BÀI HÁT “ HÀNH QUÂN XA”.

(44)

- Biết sơ lược tiểu sử nhạc sĩ Đỗ Nhuận hát “Hành quân xa” 2 Kỹ năng.

- HS có kĩ nghe, hát đọc nhạc thành thạo

3.Thái độ: GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu thêm nhạc sĩ hát hay, luôn trân trọng với đóng góp nhạc sĩ cho nghiệp âm nhạc đất nước II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên:

- Đàn hát giai điệu lời ca với tình cảm vui tươi- sáng kết hợp gõ phách xác hát: Chúng em cần hịa bình

- Hát giai điệu lời ca “ Hành quân xa” số trích đoạn hát khác Nhạc sĩ Đỗ Nhuận để minh họa phần âm nhạc thường thức

1 Kiểm tra cũ: 5’

? Hát hát: Chúng em cần hồ bình

? Đọc gam đọc TĐN số kết hợp gõ phách GV nhận xét cho điểm h/s

* ĐVĐ vào mới:( 1’) Giờ học hôm cô em ôn lại hát “ Chúng em cần hịa bình” ơn lại TĐN số Tiếp tìm hiểu Nhạc sĩ Đỗ Nhuận hát “ Hành quân xa” qua phần âm nhạc thường thức

2 Dạy mới.

GV GV

GV

Đàn: HS hát với tình cảm vui tươi- sáng kết hợp gõ phách

Nam hát câu 1,3- Nữ hát câu 2,4

Cả lớp hát: Chúng em cần bầu trời hịa bình hành tinh ( nhóm hát đổi lại- GV nx chung)

Đàn: HS hát lĩnh xướng- hòa giọng kết hợp gõ phách Đoạn 1: Một HS hát; Đoạn 2: Cả lớp hát

( GV nx- sửa sai cho HS) Goị nhóm HS hát kết hợp gõ phách

1.Ôn hát: ( 10’) Chúng em cần hịa bình

(45)

GV Treo bảng phụ TĐN số lên bảng cho HS quan sát MÙA XUÂN VỀ

Nhạc lời: PHAN TRẦN BẢNG.

Vừa phải

&0=V======W==='==f=====Y==

====X==='==i=====V¶=====G=

=='==V======V=====Y=====X!

Bong bính bong! Binh bùng binh! Chiêng trống hòa vang lừng

&===i=====W======W==='==o

=====W======W==='==f=====

V¶=

===G===='==V=====U==

vang Theo suối, theo nương ngàn chiêng trống gọi

&===U=======V===='==d====

==V¶

=====G===='==V======V=

=====Y=====X==='==i====:==:

=.

mùa xuân Chiêng trống ngợi ca mùa xuân.

GV

GV ?

Đàn: HS đọc thang âm

&==t======u=====

=v======w======

x======y=.

(46)

HS GV

GV HS

GV

GV ? HS

GV

? HS

GV

? HS

GV

Nhận xét ô nhịp đầu hát?

Nhịp đầu nhịp lấy đà

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách ( dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung)

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách Nam đọc- hát câu 1, 3; Nữ đọc- hátcâu 2,

Cả lớp đọc- hát câu

Gọi nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách

Gọi HS đọc nội dung SGK

Quê quán Nhạc sĩ Đỗ Nhuận ?

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận tham gia cách mạng từ cịn trẻ có nhiều đóng góp cho âm nhạc Việt Nam đại Ông tác giả nhiều hát tiếng nhiều thể loại âm nhạc khác Đặc biệt, nhạc kịch “Cô sao” nhạc sĩ Đỗ Nhuận nhạc kịch âm nhạc Việt Nam đại

Kể tên số hát nhạc sĩ Đỗ Nhuận ?

Cho HS nghe trích đoạn hát: “Việt Nam quê hương tôi” “Chiến thắng Điện Biên”

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận có nhiều đóng góp cho Âm nhạc Việt Nam đại nên nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh

Giải thưởng thuộc lĩnh vực ?

3 Âm nhạc thường thức. a Nhạc sĩ Đỗ Nhuận

(Sinh 1922- 1991) ( 8’)

- Sinh Hải Dương lớn lên Thành phố Hải Phòng

- Sáng tác nhiều hát tiếng như: Nhớ chiến khu, Du kích ca, Chiến thắng Điện Biên, Vui mở đường, Việt Nam quê hương tôi,đặc biệt nhạc kịch“Cô sao”

(47)

GV

? HS GV ? HS

GV

Các em nghe giới thiệu số hát nhạc sĩ Đỗ Nhuận, ta tìm hiểu kỹ hát nói anh Bộ đội mà ông sáng tác Chiến dịch Điện Biên Phủ,

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận tham gia Chiến dịch Điện Biên Phủ lịch sử (1954), ông kể chuyện sáng tác hát “Hành quân xa” sau: Thu- Đông năm 1953, Đại Từ- Thái Ngun, tơi đơn vị Đại đồn 308 vượt đèo Khế qua Sơng Hồng để chuẩn bị mở Chiến dịch Điện Biên Phủ…

chặng đường chống Mĩ cứu nước dân tộc ta

Bài hát “Hành quân xa” đời năm nào? Trong hoàn cảnh nào?

Cho HS nghe hát “Hành quân xa” Nội dung hát thể điều ?

Đây hát hay ca ngợi sức mạnh mãnh liệt anh Bộ đội, chặng đường cịn nhiều gian khổ lịng căm thù giặc, anh vẫn tâm lịng bảo vệ q hương, đâu có giặc ta để chiến đấu- giữ bình yên cho quê hương thân yêu Cho HS nghe lại hát “Hành quân xa”

b Bài hát: Hành quân xa ( 7’)

- Được sáng tác vào Thu-Đông năm 1953 chuẩn bị cho chiến dịch Điện Biên Phủ

? Qua lời ca hát “Hành quân xa” thân em phải làm ?

HS: Phải học tập- rèn luyện, phấn đấu vươn lên để trở thành người có ích cho xã hội, mai xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh, để đền đáp lại công lao hi sinh to lớn anh Bộ đội hệ anh hùng trước

? Kể tên số hát viết anh Bộ đội?

HS: Có số như: Lá xanh, Nhạc rừng, Hò kéo pháo, Hành quân xa, Chú Bộ đội, Hành khúc ngày đêm, Năm anh em xe tăng, Nhớ chiến khu, Du kích ca, Chiến thắng Điện Biên, Vui mở đường,……

GV đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách TĐN số

GV đàn: HS hát với tình cảm vui tươi- sáng kết hợp gõ phách hát: “ Chúng em cần hòa bình”

4 Hướng dẫn HS tự học nhà (1’). - Về nhà học xem trước

(48)

Ngày soạn:08/11/ 2011 Ngày giảng: 17/11/2011 Dạy lớp 7B 10/11/2011 Dạy lớp 7A TIẾT 12

HỌC HÁT BÀI: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA.

Nhạc lời: Đỗ Hòa An. I MỤC TIÊU

- Học sinh biết vài nét nhạc sĩ Đỗ Hòa An,tác giả hát Khúc hát chim sơn ca 2 Kỹ năng:

- HS hát giai điệu,lời ca hát Biết thực câu hát có đảo phách

3 Thái độ:

- Qua hát, GD HS yêu mến bảo vệ thiên nhiên, mong sống hòa bình- đồn kết, tràn đầy âm hưởng thiên nhiên- mang hạnh phúc cho mợi người

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên:

Đàn hát giai điệu lời ca kết hợp gõ phách xác hát: Khúc hát chim sơn ca

2 Học sinh: Chuẩn bị mới. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ ( Kiểm tra 15’).

* Câu hỏi: Đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách xác TĐN số (Từng nhóm HS thực hiện- GVnx cho điểm) * Biểu điểm: - Đọc cao độ 4đ

- Đọc trường độ 3đ - Ghép lời xác 1đ - Gõ phách xác 2đ * Đặt vấn đề ( 2’) ? Kể tên số loài chim mà em biết?

HS: TL- GV: Trong thiên nhiên có nhiều lồi chim khác như: Vành khun, chích chịe, chào mào, chim ri, chim sáo, chim sâu, chim sẻ, sáo sậu, sáo nâu, vàng anh Mỗi loại chim có tiếng hót riêng chim Sơn ca loại chim có tiếng hót hay nhất, tác giả Đỗ Hịa An liên hệ đến bạn nhỏ có giọng hát hay chim Sơn ca Để em cảm nhận giọng hót hay chim Sơn ca, học hát “Khúc hát chim sơn ca” Nhạc lời: Đỗ Hòa An

2 Dạy nội dung mới.

GV Tác giả Đỗ Hòa An giảng dạy âm nhạc trường Văn hóa- Nghệ thuật tỉnh Quảng

(49)

GV

Ninh

Chim Sơn ca gọi “danh ca” lồi chim, từ tiếng hót tuyệt vời chim Sơn ca, tác giả Đỗ Hòa An liên hệ đến bạn nhỏ có giọng hát hay chim Sơn ca

Cho HS quan sát hát “ Khúc hát chim sơn ca”

HỌC HÁT BÀI: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA.

Nhạc lời: ĐỖ HÒA AN.

Vui- rộn rã- không nhanh

(50)

q HĐ GV HS. Ghi bảng. ?

HS GV ? HS GV

? HS GV GV

GV

? HS GV

Bài hát viết nhịp ? Ý nghĩa nhịp ? TL

Nhịp 2/4 có phách nhịp, phách nốt đen, phách phách mạnh, phách phách nhẹ

Bài hát có đoạn ? Mỗi đoạn có câu ? Cho biết nội dung đoạn ?

TL

Bài hát có đoạn

Đoạn 1: Có câu- từ: Tiếng sơn ca…….khúc hát mê say Nét nhạc dịu dàng,miêu tả tiếng chim sơn ca-liên hệ tiếng hát sơn ca với thiên nhiên với người Đoạn 2: Có câu- từ: Ơi sơn ca sơn ca…mê say em Nét nhạc say sưa thắm thiết hơn, nói giọng hát sơn ca hồn nhiên- sáng em nhỏ với ước mong sống hịa bình- thân ái- đoàn kết- mang hạnh phúc cho người

Nốt kết thúc hát ? TL

Nốt Mi, hóa biểu có Pha #, hát viết giọng Mi thứ Đàn: HS luyện

&=¡==t====u====v==

==w====x====w====

v====u====t=.

Lần 1: HS nghe

Chú ý: Ngân đủ trường độ nốt nhạc, hát nhịp gặp đảo phách, hát đủ nốt luyến từ (sương, mê, xuân, tuổi, thế, say) Trong hát sử dụng nhiều nốt hoa mĩ để trang điểm cho nốt nhạc thêm đẹp, hát không thiết phải sử dụng đến cao độ nốt hoa mĩ

Khi HS hát tốt- GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ phách Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh từ nào?

2 Học hát: Khúc hát chim sơn ca

(51)

GV TL

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh từ “ Tiếng” (GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát)

Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần ( GV nx- sửa sai cho HS)

GV GV

GV

Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách (GV nx- sửa sai cho dãy) Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách

Nam hát câu 1: Tiếng sơn ca ngân nga………bao la thơ ngây Nữ hát câu 2: Ngỡ cao tiếng sáo diều vi vu vi vu

Nam hát câu 3: Gọi ánh trăng lên vui ……xua tan sương mù Nữ hát câu 4: Tiếng sơn ca dâng cho đời khúc hát mê say Cả lớp hát: Ơi sơn ca sơn ca… tiếng hát mê say em

( GV nx- sửa sai cho nhóm) 3 Củng cố luyện tập (2’)

? Nội dung hát mơ tả gì? HS: TL

GV: Bài hát ca ngợi giọng hát bạn nhỏ hay tiếng hót chim sơn ca, hát tràn đầy âm hưởng thiên nhiên như: Tiếng sáo diều, ánh trăng vàng, nắng ban mai, sương mù, cánh chim câu, đêm trung thu… Vì em phải biết bảo vệ mơi trường thiên nhiên để có sống hịa bình- thân mang hạnh phúc đến cho người

Bài 1: Hát thuộc lời- giai điệu kết hợp gõ phách xác hát “ Khúc hát chim sơn ca”

Bài 2: Bài hát có đoạn

Đoạn 1: Tiếng sơn ca ngân nga đâu… tiếng sơn ca dâng cho đời khúc hát mê say Đoạn 2: Ơi sơn ca sơn ca, em gọi được… tiếng hát mê say em

(52)

===========================

BÀI 4- TIẾT 13

- ÔN BÀI HÁT: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA - NHẠC LÍ: CUNG VÀ NỬA CUNG, DẤU HÓA

I,MỤC TIÊU 1 Kiến thức.

- Học sinh hát thuộc hát Khúc hát chim sơn ca thể sắc thái, tình cảm hát

2 Kỹ năng.

- Học sinh có khái niệm cung nửa cung, nhận biết ba loại dấu hóa thơng dụng

3 Thái độ: GD HS có ý thức sưu tầm- tìm hiểu thêm cung nửa cung, dấu hóa xuất hát TĐN

- Đàn phím điện tử, bảng phụ VD cung nửa cung

- Đàn hát giai điệu lời ca với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách xác hát: Khúc hát chim sơn ca

2 Học sinh: Học cũ- chuẩn bị mới. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm cô em ôn lại hát “Khúc hát chim sơn ca”, thể hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách Phần nhạc lí tìm hiểu cung nửa cung, loại dấu hóa thơng dụng tác dụng dấu hóa

GV ? HS GV GV

Nhịp đầu đủ phách ko? Phách mạnh từ nào? TL- GV giải thích

Đàn: HS hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách ( GV nx- sửa sai cho HS)

Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách

Nam hát câu 1: Tiếng sơn ca ngân… bao la thơ ngây Nữ hát câu 2: Ngỡ cao tiếng sáo diều vi vu vi vu

1 Ôn hát:

(53)

Nam hát câu 3: Gọi ánh trăng lên… xua tan sương mù Nữ hát câu 4: Tiếng sơn ca dâng… khúc hát mê say

GV

? HS ? HS

GV

Cả lớp hát: Ơi sơn ca……… mê say em (2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung) Goị nhóm HS hát kết hợp gõ phách

Trong âm nhạc cung nửa cung kí hiệu sau:

Thang bậc âm tự nhiên: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, (Đố) gồm có cung nửa cung

(nửa cung = ½ cung)

Treo bảng phụ VD lên bảng cho HS quan sát

Quan sát VD bên:

Đô- Rê nốt liền bậc tạo thành cung Rê- Mi nốt liền bậc tạo thành cung Mi- Pha? Pha- Son? Son- La? La- Si? Si- Đố tạo thành cung?

Quan sát VD bên, em hiểu naò cung nửa cung?

Cho HS quan sát cung nửa cung đàn phím điện tử

Khoảng cách Mi- Pha Si- Đố phím đen xen vào hai phím trắng cách nửa cung (½ cung) Hai phím trắng có xen phím đen vào cách cung,

2 Nhạc lí:

a Cung nửa cung (10’) - Kí hiệu:

+ Cung:

U

- VD:

&r==s==t==u

==v==w==x=

=y.

1c 1c ½c 1c 1c 1c ½c

(54)

? HS GV

phím đen nốt # b

Từ nốt Đồ đến nốt Đố có cung nửa cung?

TL

Có cung nửa cung (Mi- Pha Si- Đố) GV

? HS

GV ? HS GV ? HS

? HS GV

GV ? HS

GV

GV ? HS GV

GV ?

Cho HS quan sát đàn phím điện tử

Cho biết tên nốt nhạc quãng ? TL- GV giải thích

Đàn nốt Rê- Rê#- Rê b cho HS nghe Cao độ nốt nhạc nào? Khơng

Trong nốt sử dụng #, b, gọi chung dấu hóa

Dấu hóa dùng để làm gì? TL- GV kết luận…

Có loại dấu hóa ? Kể tên loại? TL

Có loại dấu hóa #, b,

Đàn nốt Rê- Rê# cho HS nghe

Cao độ nốt nhạc nào? Tác dụng dấu # ?

Ta tìm hiểu sang loại dấu hóa thứ hai

Đàn nốt Rê- Rê b cho HS nghe

Nốt nhạc thấp hơn? Tác dụng dấu b ? TL- GV kết luận…

Ta tìm hiểu sang loại dấu hóa thứ ba

Đàn nốt Rê#- Rê; Rê b- Rê cho HS nghe Tác dụng dấu hồn ?

b Dấu hóa ( 20’)

* Dấu hóa ký hiệu dùng để thay đổi độ cao nốt nhạc

- Dấu thăng (#)

Nâng cao nốt nhạc lên nửa cung

- Dấu giáng (b)

Hạ thấp nốt nhạc xuống nửa cung

(55)

HS

GV ?

Cho HS quan sát hát “Chúng em cần hòa bình” ( T 22) hát “Cơn mưa” ( T 71) Dấu hóa suốt đặt đâu? Ghi nào? Nó có hiệu lực nào?

Chỉ hủy bỏ tác dụng dấu thăng dấu giáng

* Dấu hóa suốt

HS

GV

? HS GV

Các dấu hóa hóa biểu ghi loại (toàn dấu # toàn dấu b), không ghi nửa dấu # mt na du b húa biu

VD:

&ĂăĂă! &=ăĂ!

&Âă!

n VD bờn cho HS nghe

Em có nhận xét nốt Son nhịp nhịp ?

TL

Nốt Son nhịp cao có dấu

- Đặt đầu khng nhạc (sau khóa Son) gọi hóa biểu Các dấu hóa hóa biểu ghi loại, có hiệu lực với tất nốt nhạc tên nhạc Trên hóa biểu có từ đến dấu hóa

- VD:

&Ă &Â &Ê &Ô &Ơ &Ư

&Đ!

&ă &â &ê &ô &ơ

&ơ=&đ

* Dấu hóa bất thường. - VD:

(56)

? HS

# Dấu # đứng trước nốt nhạc dấu hóa bất thường có tác dụng cho nốt nhạc tên nhịp, nốt Son nhịp thứ trở lại nốt Son hồn, khơng # dấu # hết tác dụng

Qua VD trên, nêu kết luận dấu hóa bất thường ?

Son # Son # Son

- Khái niệm: Dấu hóa bất thường đặt trước nốt nhạc có tác dụng cho nốt nhạc tên nhịp

GV: Trong hát TĐN có sử dụng cung nửa cung , có sử dụng dấu hóa suốt hay dấu hóa bất thường, em tự sưu tầm tìm hiểu thêm

? Dấu hóa suốt hay dấu hóa bất thường đặt đâu? Có tác dụng nào? HS: TL- GV giải thích

? Cung nửa cung ? Ký hiệu nào? Có loại dấu hóa ? Nêu tác dụng loại?

HS: TL- GV giải thích

GV Gọi số HS lên bảng viết ký hiệu cung nửa cung

GVĐàn:HS hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách hát:Khúc hát chim sơn ca 4 Hưỡng dẫn HS tự học nhà ( 1’).

Bài 1: Khoảng cách nhịp hát “Khúc hát chim sơn ca” là: Son- Pha cung, Pha- Mi nửa cung

Bài 2: Những câu hát có giai điệu giống hát “Khúc hát chim sơn ca” - Tiếng sơn ca ngân nga đâu đây- giống: Giữa không gian bao la thơ ngây - Ngỡ cao tiếng sáo diều - giống: Tiếng sơn ca dâng cho đời

(57)

BÀI 4- TIẾT 14

ÔN BÀI HÁT: KHÚC HÁT CHIM SƠN CA. - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: GIỚI THIỆU NHẠC SĨ BÉT- TÔ- VEN.

I,MỤC TIÊU 1 Kiến thức.

-Học sinh hát thuộc Khúc hát chim sơn ca, kết hợp hình thức biểu diễn -Học sinh biết sơ lược tiểu sử nhac sĩ Bét-Tô-Ven

2 Kỹ năng.

- HS hát thuộc lời- giai điệu với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách xác hát: Khúc hát chim sơn ca

- HS đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách xác TĐN số

- HS hiểu biết sơ qua tiểu sử nhạc sĩ thiên tài người Đức: Bét- tô- ven

3 Thái độ: Qua TĐN, GD HS yêu thiên nhiên sống- mái trường- thầy cô- cha mẹ Qua phần âm nhạc thường thức GD HS u thích sưu tầm- tìm hiểu thêm nhạc sĩ giới trân trọng với đóng góp nhạc sĩ cho âm nhạc giới âm nhạc Việt Nam

- Đàn hát giai điệu lời ca với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách xác hát: Khúc hát chim sơn ca

- Hát giai điệu lời ca trích đoạn “Bài ca hịa bình” để minh họa phần âm nhạc thường thức

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm cô em ôn lại hát “Khúc hát chim sơn ca”, thể hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách Trong phần nhạc tập đọc TĐN số với hình nốt trắng- đen trích hát “Em bơng hồng nhỏ” nhạc lời: Trịnh Cơng Sơn.Tiếp tìm hiểu sơ qua nhạc sĩ Bét- tơ- ven qua phần âm nhạc thường thức

(58)

GV GV GV

GV

Cho HS nghe giai điệu hát Đàn: HS hát kết hợp gõ phách

Nam hát câu 1: Tiếng sơn ca ngân…bao la thơ ngây Nữ hát câu 2:Ngỡ cao tiếng sáo diều vi vu vi vu Nam hát câu 3: Gọi ánh trăng lênxua tan sương mù Nữ hát câu 4: Tiếng sơn ca dâng…khúc hát mê say Cả lớp hát: Ơi sơn ca……… mê say em

(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung) Goị nhóm HS hát kết hợp gõ phách

Khúc hát chim sơn ca ( 8’)

2 Tập đọc nhạc số 5: Em hồng nhỏ

( 18’)

? HS ? HS ? HS GV

? HS GV GV GV ? HS

Bài TĐN viết nhịp ? Ý nghĩa nhịp ?

Nhịp 4/4 có phách nhịp, phách nốt đen, phách phách mạnh, phách phách nhẹ, phách phách mạnh vừa, phách phách nhẹ Bài TĐN sử dụng hình nốt ? Dấu gì?

h q

Q

Nốt thấp nhất- cao TĐN ? Hãy xếp nốt nhạc TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao ?

TL

&==s====t====u==

==v====w====x===

=y====z===={====|

=.

III V I Nốt mở đầu- kết thúc TĐN ?

(59)

GV

? HS GV

GV

Nốt Đô ( Bậc I- âm chủ ), hóa biểu khơng có dấu #- b,

nên TĐN viết giọng Đô trưởng Đàn: HS đọc thang âm vài lần

Đàn TĐN số cho HS nghe Bài TĐN chia làm câu ? TL

Bài TĐN chia làm câu, câu có lời Câu 1: Em mùa xuân mẹ

(Trang sách hồng nằm mơ màng ngủ) Câu 2: Em màu nắng cha

(Em gối đầu vần thơ) Câu 3: Em đến trường học bao điều lạ (Em thấy hồng nhỏ) Câu 4: Môi biết cười nụ hoa (Bay đời làm mát ngày qua) Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì?

TL

Sử dụng khung thay đổi nên đọc lần

Lần 1: Đọc từ đầu “Em là….” đến hết khung “trang sách”

Lần 2: Đọc từ nhịp thứ “hồng nằm mơ…” đến khung “bay

giữa”, bỏ khung “cười nụ hoa Trang sách”,

đọc khung “đời làm mát ngày qua”

Đọc nhạc- hát lời có sử dụng khung thay đổi cho HS nghe, sau dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết Đọc tên nốt bảng phụ- GV đàn câu nhạc theo cao độ TĐN, câu vài lần

Lần 1: HS nghe

? HS ? HS

Chú ý: Nốt

h

q

Q

nghỉ phách; đọc cao độ nốt Pha #

Nhịp (nụ) có sử dụng dấu gì? Nêu tác dụng dấu

Dấu # nâng cao nốt nhạc lên nửa cung

(60)

GV GV

? HS GV

GV GV GV

GV GV ? HS GV

GV

có tác dụng nào? TL

Là dấu hóa bất thường có tác dụng cho riêng nốt Pha

Khi HS đọc nhạc tốt - GV hướng dẫn HS ghép lời ca (GV đàn câu nhạc-HS ghép lời theo-GV sửa sai cho HS hát.Hát nối câu hát nối TĐN)

Nhịp đầu đủ phách không? Là nhịp gì? Phách mạnh từ nào?

TL

Nhịp đầu thiếu phách (nhịp lấy đà) nên phách mạnh từ “Là” nhịp thứ 2, không gõ theo phách mà gõ theo tiết tấu nên phách mạnh từ “Em” nhịp

Đàn: Dãy A đọc nhạc-Dãy B hát lời kết hợp gõ phách ( dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung)

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách Nam đọc- hát câu câu 3; Nữ đọc- hát câu câu

Gọi số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách ( GV nx- sửa sai cho nhóm)

Trong chương trình âm nhạc lớp em tìm hiểu nhạc sĩ giới

Đó nhạc sĩ ? Người nước ? TL

Nhạc sĩ Mô- da, người nước Áo Phần âm nhạc thường thức cô giới thiệu với em nhạc sĩ giới người Đức, là…

Gọi HS đọc nội dung giới thiệu nhạc sĩ Bét- tô- ven SGK

3 Âm nhạc thường thức

Giới thiệu nhạc sĩ Bét- tô- ven

(10’)

HS ?

Đọc

(61)

HS

GV

? HS

GV

HS

TL- GVnx kết luận…

Nhạc sĩ Bét- tô- ven sinh gia đình có truyền thống âm nhạc, đời nhạc sĩ Bét-tơ- ven gặp nhiều khó khăn đau khổ mắc bệnh điếc Tuy ông sáng tác đặn lớn tuổi ông sáng tác tác phẩm âm nhạc có giá trị hơn-hồn hảo ơng mệnh danh “Vị đại tướng nhạc sĩ”do

đặc điểm âm nhạc tính cách ơng Âm nhạc Bét- tơ- ven có đặc điểm “Bùng nổ- lạ- sáng tạo”

Sáng tác bật Bét- tô- ven giao hưởng sơ- nát Ơng viết giao hưởng đồ sộ hay, ông viết 32 sô- nát cho đàn Pi-a-nô nhiều tác phẩm xuất sắc khác, người ta coi

Bét- tô- ven viết nhật ký đời sơ- nát Bản giao hưởng số 3- số 5- số 6- số sô- nát số 8- số 14- số 23 nhạc quen biết với công chúng yêu âm nhạc cổ điển Việt Nam Ông để lại cho đời nhiều tác phẩm âm nhạc có giá trị nghệ thuật

Kể tên phẩm âm nhạc nhạc sĩ Bét- tô- ven? TL- GVnx kết luận…

Hát trích đoạn “Bài ca hịa bình” cho HS nghe

Đây trích đoạn phần hợp xướng chương giao hưởng số nhạc sĩ Bét- tô- ven Gọi HS đọc phần “Buộc toàn giới phải nhắc đến tên” SGK

Đọc

- Lút- vích van Bét-tơ-ven

Sinh ngày 17.12.1770 thành phố Bon, năm 1827, nhạc sĩ thiên tài người Đức

- Có nhiều tác phẩm tiếng: giao hưởng, 32 sô- nát cho đàn Pi-a- nô nhiều tác phẩm xuất sắc khác

(62)

GV: Nhạc sĩ Bét- tô- ven nhạc sĩ giới người Đức, để lại giao hưởng, 32 sơ- nát nhiều tác phẩm xuất sắc khác, em cần phải trân trọng- giữ gìn tác phẩm tìm hiểu thêm nhạc sĩ giới có nhiều đóng góp cho âm nhạc giới âm nhạc Việt Nam

GV: Đọc câu chuyện nhạc sĩ Bét-tô-ven sách thiết kế âm nhạc cho HS nghe

GV đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách TĐN số ? Nội dung lời ca TĐN ?

HS: TL

GV: Lời ca nói thiên nhiên mái trường, em phải yêu mến bảo vệ thiên nhiên, yêu sống- mái trường- thầy cô cha mẹ

GV đàn: HS hát với tình cảm vui rộn rã kết hợp gõ phách hát: Khúc hát chim sơn ca

4 Hưỡng dẫn HS tự học nhà ( 1’).

Bài 1: Kể đôi điều nhạc sĩ vĩ đại người Đức: Bét-tô-ven (phần âm nhạc thường thức)

Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp đánh nhịp 4/4 xác TĐN số ( GV thực mẫu cho HS quan sát)

GV nhắc HS làm tập ôn tập toàn kiến thức học để tiết sau ôn tập- chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ I

(63)

TIẾT 15 ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Học sinh hát thuộc thể sắc thái, tình cảm hai hát: Chúng em cần hòa bình, Khúc hát chim sơn ca.

- Học sinh có khái niệm cung, nửa cung nhận biết ba loại dấu hóa thơng dụng

2 Kỹ năng.

- HS đọc giai điệu, hát thuộc lời ca ghi nhớ hình tiết tấu TĐN số 4, số

3 Thái độ:

GD HS có ý thức ơn tập để củng cố- nắm vững hát nhạc sĩ học để chuẩn bị kiểm tra học kỳ I

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Giáo viên: Đàn hát giai điệu lời ca sắc thái tình cảm hát kết hợp gõ phách xác

2 Học sinh: Ơn tập hát nhạc sĩ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

* Đặt vấn đề (1’) Giờ học hôm cô em ôn lại hát nhạc sĩ giới thiệu phần âm nhạc thường thức để chuẩn bị kiểm tra học kỳ I

2 Dạy mới.

? HS

GV ? HS GV ?

HS GV

Từ đầu năm học em học hát nào? TL- GV kết luận…

Đàn giai điệu số câu hát hát Đó giai điệu câu hát hát nào?

TL- GVnx

Lần lượt cho HS ôn tập hát Khi ơn đến hát GV cho HS nghe lại giai điệu hát Nhịp hát ? Ý nhĩa nhịp đó? Bài hát sử dụng ký hiệu ? Hát nào? Nhịp đầu đủ phách khơng? Là nhịp gì? Phách mạnh từ nào? TL- GV giải thích

Đàn: HS hát- thể sắc thái tình cảm hát

1 Bài hát ( 30’)

- Mái trường mến yêu - Lí đa

- Chúng em cần hịa bình

(64)

kết hợp gõ phách

GV ? HS

? HS

? HS GV

GV ? HS GV

? HS GV

(Có hát theo dãy,hát đối đáp,hát nhóm-GVnx sửa sai cho HS)

- Hát “Mái trường mến yêu” với tình cảm sáng- tha

thiết

- Hát “Lí đa” với tình cảm vui tươi- dí dỏm - Hát “Chúng em cần hịa bình” với tình cảm vui tươi-

sáng- tự hào

- Hát “Khúc hát chim sơn ca” với tình cảm vui rộn rã-

say sưa

Khi hát song hát thì: Nội dung hát nói lên điều ? TL- GVnx

Trong phần âm nhạc thường thức em tìm hiểu nhạc sĩ ?

Tên thật, năm sinh- quê quán nhạc sĩ Hoàng Việt

TL

Tên thật Lê Trí Trực, sinh năm 1928, quê xã An Hựu- Huyện Cái Bè- Tỉnh Tiền Giang; Hi sinh ngày 31 12 1967

miền Nam, đường công tác thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước

Năm 1996 ông Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học- Nghệ thuật

Năm sinh- quê quán nhạc sĩ Đỗ Nhuận ? TL

Sinh năm 1922- năm 1991, sinh Hải Dương lớn lên thành phố Hải Phòng

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận tham gia cách mạng từ trẻ sáng tác nhiều hát tiếng, ông Nhà nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học- Nghệ thuật

2 Các nhạc sĩ ( 12’)

(65)

GV ?

Nhạc sĩ Bét- tô- ven người nước nào? Năm sinh ông?

TL

Bét- tô- ven nhạc sĩ thiên tài người Đức, sinh năm 1770 thành phố Bon, năm 1827 Trong đời nhạc sĩ Bét- tơ- ven gặp nhiều khó khăn đau khổ mắc bệnh điếc ông sáng tác nhiều tác phẩm âm nhạc có giá trị Ông để lại giao hưởng 32 sô- nát cho đàn Pi- a- nô

Cho HS hoạt động nhóm

Nhạc sĩ Hồng Việt, Đỗ Nhuận, Bét- tô- ven sáng tác hát tác phẩm ? Nối tên tác giả với tên hát cho xác ?

HS GV

GV ? HS GV

Nhạc sĩ Hoàng Việt

1 Nhạc kịch “Cô sao” Nhạc rừng

3 Hành quân xa Lên ngàn

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận

5 Chiến thắng Điện Biên Tác phẩm “Q hương” Bài ca hịa bình

8 Lá xanh

Nhạc sĩ Bét- tô- ven

9 Việt Nam quê hương

10 Bản Sô- nát sơ 11 Mùa lúa chín 12 Vui mở đường

Đại diện nhóm lên bảng thực (mỗi nhóm nối tên tác giả với hát tác phẩm)

Nhận xét kết luận

Nhạc sĩ Hoàng Việt: ý 2, 4, 6, 8, 11 Nhạc sĩ Đỗ Nhuận: ý 1, 3, 5, 9, 12 Nhạc sĩ Bét- tô- ven: ý 7, 10

Cho HS nghe hát: Nhạc rừng, Hành quân xa, Bài ca hịa bình

Bài hát sáng tác năm nào? Trong hoàn cảnh nào? TL

- Bài hát “Nhạc rừng” nhạc sĩ Hoàng Việt sáng tác năm 1953 Nam Bộ thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp

(66)

Biên Phủ

- “Bài ca hịa bình” trích đoạn hợp xướng giao hưởng số Bét- tô- ven

? Giờ học hôm em ôn tập nội dung ? HS: TL

GV: Ơn hát: Mái trường mến yêu, Lí đa, Chúng em cần hịa bình, Khúc hát chim sơn ca nhạc sĩ: Hồng Việt, Đỗ Nhuận, Bét- tơ- ven

- GVnx ý thức- thái độ học tập HS tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại hát cho thuộc lời- giai điệu- tình cảm hát kết hợp gõ phách xác

- GV nhắc HS ôn tập trước Tập đọc nhạc để tiết sau tiếp tục ôn tập Tập đọc nhạc

=================================

(67)

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Học sinh hát thuộc thể hiệ sắc thái, tình cảm bốn hát: Chúng em cần hịa bình, Khúc hát chim sơn ca, Mái trường mến yêu, Lí đa.

2 Kỹ năng:

- Học sinh đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN số 1, 2, 3, 4, - hộc sinh biết sơ lược nhạc sĩ: Hồng Việt, Đỗ Nhuận, Bét-tơ-ven 3 Thái độ:

GD HS có ý thức ôn tập để củng cố- nắm vững tập đọc nhạc học để chuẩn bị kiểm tra học kỳ I

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1 Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, phách, bảng phụ tập đọc nhạc.

- Đàn đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách xác tập đọc nhạc

2 Học sinh:

Ôn tập tập đọc nhạc III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ ( Không).

* Đặt vấn đề (1’) Giờ học hôm cô em ôn lại tập đọc nhạc để chuẩn bị kiểm tra học kỳ I

2 Dạy (42’)

?

HS

GV ? HS GV GV

Từ đầu năm học em tập đọc tập đọc nhạc ? Đó tập đọc nhạc nào? TL- GV kết luận…

Đàn giai điệu số câu nhạc tập đọc nhạc

Đó giai điệu câu nhạc tập đọc nhạc nào?

TL- GVnx

Lần lượt cho HS ôn tập tập đọc nhạc Treo bảng phụ tập đọc nhạc lên bảng cho HS quan sát

Nốt mở đầu- kết thúc tập đọc nhạc?Giọng

- TĐN số 1: Ca ngợi Tổ quốc - TĐN số 2: Ánh trăng

- TĐN số 3: Đất nước tươi đẹp - TĐN số 4: Mùa xuân

(68)

? HS

TL GV

GV

?

HS GV

- Bài TĐN số (Đô T) Đồ Rê Mi Fa Son Đố - Bài TĐN số (Đô T) Sịn Là Sì Đồ Rê Mi

- Bài TĐN số (Đơ T) Sịn Là Sì Đồ Rê Mi Pha Son La - Bài TĐN số (Đô T) Mi Pha Son La Si Đố

- Bài TĐN số (Đô T) Rê Mi Pha Son La Si Đố Rế Mí Phá Khi ơn đến tập đọc nhạc GV đàn: HS đọc thang âm tập đọc nhạc GV đàn giai điệu tập đọc nhạc cho HS nghe

Bài tập đọc nhạc sử dụng ký hiệu ? Đọc ? Bài tập đọc nhạc viết nhịp ? Nhịp đầu đủ phách khơng? Là nhịp ? Phách mạnh từ nào?

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

(Có chia dãy, đối đáp, nhóm- GVnx sửa sai cho HS) 3 Củng cố- luyện tập (1’).

? Giờ học hôm em ơn tập nội dung ? HS: TL

GV: Ôn tập tập đọc nhạc

- GVnx ý thức- thái độ học tập HS tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại tập đọc nhạc; ôn tập lại hát để tiết sau kiểm tra học kỳ I (phân môn Hát)

- GV phổ biến nội dung kiểm tra ( Hát, đọc nhạc) với hình thức bốc thăm- vấn đáp theo nhóm để HS có phương pháp ơn tập hiệu

===============================

(69)

KIỂM TRA HỌC KÌ I

1 MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA 1.Kiến thức

- Kiểm tra hát “ Mùa thu ngày khai trường,Lí dĩa bánh bị,Tuổi hồng,Hị ba lí ” TĐN số1, TĐN số 2, TĐN số 3.TĐN số

2.Kỹ

- HS hát thuộc lời- to- rõ ràng- giai điệu, biết thể sắc thái tình cảm hát kết hợp gõ phách xác HS đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách xác TĐN

3.Thái độ

- GD HS có ý thức chuẩn bị nghiêm túc kiểm tra II NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA

1.Xây dựng Ma trận

TN TL TN TL

Kiểm tra thực hành: Bốc thăm: Hát TĐN Nhạc

lí

Hát, số điểm TĐN số điểm

Cảm nhận

về nội dung hát Số câu số điểm tỉ lệ %

Điểm 3câu điểm Tổng 1điểm 10 % điểm 90% 3 câu 10 điểm 100 %

2 Bài

A Kiểm tra học hát.

Câu hỏi : HS tiến hành bóc thăm hát thể hát? Các hát:

(70)

+ Mái trường mến yêu + Lí đa

* Phần đáp án.

+ Điểm - 10: Thể cao độ, trường độ hát có sắc thái tình cảm + Điểm - 8: Thể có sai khơng đáng kể

+ Điểm - 6: Hát khơng thể sắc thái tình cảm + Điểm - :Những trường hợp sai nhiều

+ Điểm - 2: Những trường hợp lại B Kiểm tra Tập đọc nhạc.

Câu hỏi : HS tiến hành bóc thăm TĐN đọc nốt nhạc ghép lời ca ? + Bài TĐN số ,Bài TĐN số , Bài TĐN số ,Bài TĐN số 4, Bài TĐN số * Phần đáp án.

+ Điểm - 10: Thể cao độ, trường độ, kết hợp gõ nhịp ghép lời tốt + Điểm - 8:Thể có sai khơng đáng kể

+ Điểm - 6: Trường hợp có sai phần phối hợp gõ nhịp ghép lời hát + Điểm - 4: Trường hợp sai nhiều

+ Điểm - 2: Những trường hợp lại 3 Củng cố:

- Nhận xét trình kiểm tra, qua nội dung kiểm tra

- Đánh gia thái độ học tập HS Công bố điểm thi HS 4 Dặn dò.

-Nghiên cứu trước hát Đi cắt lúa phần Nhạc lí; sơ lược quảng

=================================

Ngày soạn: 09/12/2010 Ngày kiểm tra: 11/12/2010 Lớp: 7A,7B

(71)

1 Mục tiêu kiểm tra:

- Kiểm tra TĐN số1, TĐN số 2, TĐN số 3, TĐN số 4, TĐN số

- HS đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách xác

tập đọc nhạc

- GD HS có ý thức chuẩn bị nghiêm túc kiểm tra 2 Nội dung đề:

Hãy đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách xác Tập đọc nhạc học học

kỳ I chương trình âm nhạc lớp 7? a Bốc thăm- thảo luận (5’)

GV cho HS kiểm tra theo nhóm HS (Mỗi nhóm cử HS lên bốc thăm Tập đọc nhạc

báo cáo kết bốc thăm Tập đọc nhạc, thảo luận- chuẩn bị kiểm tra) b Kiểm tra (40’)

HS: Đại diện nhóm báo cáo thực kiểm tra,1 HS bắt nhịp cho nhóm đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách Tập đọc nhạc

GV đàn: Từng nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách (GVnx- cho điểm HS)

3 Biểu điểm:

- Đọc cao độ 4đ - Đọc trường độ 3đ - Ghép lời xác 1đ - Gõ phách xác 2đ

* GVnx ý thức- chuẩn bị HS đánh giá kết kiểm tra, thông qua điểm kiểm tra cho HS nghe

* GV nhắc HS chuẩn bị (Mỗi nhóm sưu tầm Dân ca)

====================================

BÀI - TIẾT 19

(72)

Dân ca Hrê (Tây Nguyên) Đặt lời mới: Lê Minh Châu I MỤC TIÊU.

- HS biết “Đi cắt lúa” dân ca Tây Nguyên Biết nội dung hát nói niêm vui dân đón lúa

- HS biết định nghĩa quãng, quãng giai điệu, quãng hòa âm Gọi tên số quãng

2 Kỹ năng:

- HS hát giai điệu lời ca hát “Đi cắt lúa” Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm Biết hát kết hợp gõ đệm; tập hát theo hình thức đơn ca, sonh ca, tốp ca… 3 Thái độ:

- Qua hát, GD HS tình cảm yêu mến người lao động- yêu quê hương đất

nước, có ý thức trân trọng- giữ gìn điệu dân ca dân tộc thiểu số Tây Ngun Thích tìm hiểu qng hát TĐN

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1.Giáo viên:

- Hát giai điệu lời ca số điệu dân ca Tây Nguyên

- Đàn hát giai điệu lời ca với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách xác hát “Đi cắt lúa”

2 Học sinh: Chuẩn bị mới. III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY. 1 Kiểm tra cũ ( Không).

* Đặt vấn đề ( 2’) ? Kể tên dân tộc Tây Nguyên mà em biết ? HS:TL

GV: Vùng Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống như: Ba- na, Xơ- đăng, Ê- đê Cơ- ho, Gia- rai, Hrê, dân tộc có điệu dân ca mang sắc riêng Giờ học hôm cô giới thiệu với em điệu dân ca dân tộc Hrê- hát “Đi cắt lúa” nhạc sĩ Lê Minh Châu đặt lời dựa sưu tầm Lê Tồn Hùng Tiếp tìm hiểu quãng hòa âm- quãng giai điệu, quãng 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- 10 qua phần nhạc lí

2 Dạy nội dung

q Hoạt động GV HS Ghi bảng

GV

Miền đất cao nguyên màu mỡ Tây Nam Trung Bộ nước ta gồm có tỉnh Gia Lai, Kon Tum, Đắc Lắc, Lâm Đồng gọi chung Tây Nguyên Rừng núi Tây Nguyên bao la nơi sinh sống dân tộc người như: Ba- na, Xơ-đăng, Ê- đê, Cơ- ho, Gia- rai, Hrê nhiều tộc người địa khác Người dân Tây Nguyên yêu quê hương đất nước- yêu tự nghĩa, họ vật lộn với thiên nhiên- thú để

1 Học hát.

a.Giới thiệu hát

(73)

? HS GV GV

GV

bảo vệ nương ngô rẫy lúa, chiến thắng giặc ngoại xâm, giữ cho bn làng n vui Người Tây Ngun u thích ca hát- nhảy múa Mỗi dân tộc có ca nhạc phong phú với âm điệu tiết tấu độc đáo- đậm đà sắc dân tộc

Kể tên số hát dân tộc vùng Tây Nguyên mà em biết ?

TL

Ru em (Dân ca Xơ- đăng); Bạn lắng nghe (Dân ca Ba-na); Hát mừng (Dân ca Hrê); Cùng múa vui (Dân ca Ê- đê) Hát gọi HS hát số hát cho HS nghe

Bài hát “Đi cắt lúa” dân ca dân tộc Hrê với câu hát ngắn gọn- mạch lạc có tính chất hồn nhiên- sáng

Cho HS quan sát hát “Đi cắt lúa” ?

HS GV ? HS GV

? HS GV GV

GV

Bài hát viết nhịp ? Ý nghĩa nhịp ?

TL

Bài hát chia làm câu ?

TL

Bài hát có câu ngắn

Câu 1:Đàn em vui hát ca hòa với tiếng chiêng vang lừng Câu 2: Đón lúa ấm no khắp dân làng (ê) Câu 3:Từng đàn em vui hát ca mừng lúa ngát hương ê ê Câu 4: Đón lúa sướng vui khắp dân làng (ê)

Nốt mở đầu- kết thúc hóa biểu hát ?

TL

Nốt Đơ, HB khơng có dấu #- b, hát viết giọng Đô T Đàn: HS luyện

&==r====s====t===

=u====v====u====t

====s===r=.

Cho HS nghe giai điệu hát dạy HS hát theo lối móc xích đến hết Tiếng (ê) tiếng đệm thường gặp dân ca Tây Nguyên GV đàn câu hát- câu vài lần

b Học hát: Đi cắt lúa

(74)

? HS GV

GV GV

Lần 1: HS nghe

Chú ý: Lấy khỏe hát câu, hát rõ lời, hát đủ nốt luyến từ (mới) ngân đủ phách với từ sử dụng dấu nối (hát, lừng, ấm, ê, sướng); từ sử dụng dấu chấm dôi phải hát giật ngân ¾ phách Dấu lặng đen nghỉ phách, dấu lặng đơn nghỉ nửa phách

Nhịp đầu đủ phách không ? Là nhịp ? Phách mạnh đầu tiên từ nào?

TL

Nhịp đầu thiếu phách (nhịp lấy đà) nên phách mạnh từ “vui” nhịp thứ

(GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát) Đàn: HS hát với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách

(GV nx- sửa sai cho HS) Đàn: Từng dãy HS hát kết hợp gõ phách

(GV nx- sửa sai cho dãy) GV

GV

? HS ? HS

Nam hát câu 1: Đàn em vui hát ca…vang lừng Cả lớp hát câu 2: Đón lúa ấm no khắp dân làng (ê)

Nữ hát câu 3: Từng đàn em vui … hương ê ê Cả lớp hát câu 4: Đón lúa sướng vui khắp dân làng (ê)

Đàn nốt nhạc khác cho HS nghe

&===r========y=

=='====r====!

Cao độ nốt nhạc nào? Vang lên thế nào?

TL- GV nx

Quãng gì?

2 Nhạc lí: Sơ lược quãng

(75)

GV

? HS

GV

?

Đàn cho HS nghe

&=t======v=====

===u======w====

====v======x!

Các âm vang lên ? Quãng có âm vang lên gọi quãng ?

Đàn cho HS nghe

Nghe âm vang lên hay lúc? Quãng có âm vang lúc gọi quãng ?

Quãng khoảng cách độ cao âm vang lên vang lúc

- Quãng có âm vang lên gọi quãng giai điệu VD:

&=t=====v

=======u

=====w!

HS

? HS GV

GV

Trong hát TĐN thường sử dụng quãng quãng giai điệu hay quãng hòa âm?

TL

Sử dụng quãng giai điệu Còn quãng hòa âm thường sử dụng để hát bè (từ bè trở lên)

Ta dùng tên nốt nhạc bản: Đơ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si Tính khoảng cách nốt nhạc xem cách bậc tên qng

- Qng có âm vang lúc gọi quãng hòa âm

VD:

(76)

? HS GV

Em cho biết quãng đồ- đồ; đồ- rê; mi- son; đồ-son; mi- đố; son-si; rê- si có âm

TL

Quãng đồ- đồ có âm ( quãng 1); đồ- rê có âm (là quãng 2); mi- son có âm quãng 3); đồ- son có âm (là quãng 5); mi - đố có âm (là quãng 6); son- si có âm (là quãng 3); rê - si có âm (là quãng 6).Để em hiểu rõ tên quãng ta tìm hiểu

Nêu ví dụ qng 1?

TL

Nx giải thích

Nêu ví dụ quãng 2?

TL

Nx giải thích

- Quãng 1: Gồm nốt tên, cao độ

VD:

&=r===r===w

==w===y==y!

- Quãng 2: Gồm nốt liền bậc VD:

&=r==s====u

==v===y==x!

? HS GV

?

TL

Nx giải thích

- Quãng 3: Gồm nốt cách bậc VD:

&==r===t====

==w===y====

=v===x!

(77)

HS GV

? HS GV

TL

Nx giải thích

TL

Nx giải thích Tương tự, ta có quãng 6, 7, 8, 9,10

(Khi giới thiệu đến quãng nào- GV cho HS nêu VD GV giải thích)

&==r===u====

==v===y====

=w===z!

- Quãng 5: Gồm nốt cách bậc VD:

&==r===v====

=u===y=====

=v==={!

- Quãng 6:

&==u====z==

====s====x!

- Quãng 7:

&==r====x==

====t====z!

- Quãng 8:

&==t===={==

====r====y!

- Quãng 9:

(78)

====s===={!

- Quãng 10:

&==r==={===

===t====}!

3 Củng cố- luyện tập (4’)

? Nêu VD quãng 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 ? HS: Lên bảng viết VD- GV nx

? Hai nốt nhạc vang lúc vang lên lần lượt- gọi quãng gì? HS: TL- GV nx

? Bài hát “Đi cắt lúa” dân ca dân tộc nào? HS: Dân ca Hrê

GV Đàn: HS hát với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách 4 Hướng dẫn HS tự học nhà( 1’).

Bài 1: Hát thuộc lời- giai điệu kết hợp gõ phách xác hát “Đi cắt lúa” Bài 2: Gọi tên quãng: Đô- Pha; Rê- Si; Pha- Mí; Pha- Son

=============================

Ngày soạn:10/01/ 2012 Ngày giảng: 12/01/2012 Dạy lớp 7B 13/01/2012 Dạy lớp 7A BÀI 5- TIẾT 20

- ÔN BÀI HÁT: ĐI CẮT LÚA. - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ I MỤC TIÊU.

- Ôn hát: Đi cắt lúa

- HS biết TĐN số “ Xuân bản” sáng tác nhạc sĩ Nguyễn Tài Tuệ 2 Kỹ năng.

- HS hát giai điệu, lời ca “ Đi cắt lúa” Biết hát kết hợp gõ đệm Biết trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- Nói tên nốt nhạc, đọc giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm đánh nhịp

3 Thái độ:

(79)

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1 Giáo viên:

- Đàn hát giai điệu lời ca với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách xác hát: Đi cắt lúa

2 Học sinh: Học cũ- chuẩn bị mới. III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm cô em ôn lại hát “Đi cắt lúa” Trong phần nhạc tập đọc TĐN số 6, trích đoạn hát “Mùa xuân bản”- Nhạc lời: Nguyễn Tài Tuệ

2 Dạy nội dung

GV ? HS GV GV

GV

Nhịp đầu đủ phách ko?Phách mạnh từ nào?

Đàn: HS hát với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách (GV nx- sửa sai cho HS)

Nam hát câu 1: Đàn em vui hát ca………vang lừng Cả lớp hát câu 2: Đón lúa ấm no….bản làng (ê) Nữ hát câu 3: Từng đàn em vui … hương ê ê Cả lớp hát câu 4:Đón lúa sướng làng (ê)

(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung) Goị nhóm HS hát kết hợp gõ phách

1.Ôn hát: Đi cắt lúa ( 12’)

2 Tập đọc nhạc số 6: Mùa xuân bản

(22’) ?

HS ? HS GV ?

Bài TĐN sử dụng hình nốt ?

h q j e s

Ở nhịp 15,16 có âm hình tiết tấu

n m h

(80)

HS GV

? HS GV

GV GV ? HS GV

GV

nhạc TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao?

TL

&==p======r======s=

=====t======v=====

=w======y.

I III V (I)

Nốt kết thúc hóa biểu TĐN ?

TL

Bài TĐN dùng nốt thang âm:

La, Đô, Rê, Mi, Son (La) (Đố) Âm chủ TĐN nốt La Nốt kết thúc nốt La, hóa biểu khơng có dấu #- b nên TĐN viết giọng La thứ

TL

Câu 1: Nhịp nhàng cành hoa gió đưa lời ca (2 lời) Câu 2: Rì rào suối reo lúa ngàn xanh thắm (2 lời) Câu 3: Kìa nắng vàng tiếng kèn đưa (2 lời) Câu 4: Như ngàn chim hót mùa xuân tươi (2 lời)

Lần 1: HS nghe

Chú ý:Nốt

h

q

j

É

m

? HS GV

(GV đàn câu nhạc- HS ghép lời theo- GV sửa sai cho HS hát Hát nối câu hát nối TĐN)

Nhịp đầu đủ phách ko?Phách mạnh từ ?

TL

(81)

GV GV GV

GV

(GV đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát) Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách (2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung) Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách Nam đọc- hát câu câu 3; Nữ đọc- hát câu câu

(2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung) Gọi số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách

(GV nx- sửa sai cho nhóm) 3 Củng cố- luyện tập ( 5’).

? Nội dung lời ca TĐN ? HS: TL

GV: Lời ca TĐN ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên mùa xuân, em phải yêu quý bảo vệ môi trường thiên nhiên- yêu mến quê hương

GV Cho HS chơi trò luyện tai nghe:GV đàn số câu nhạc ngắn TĐN số ? Đó câu nhạc ? Em đọc câu nhạc ?

HS: TL- GVnx

GV Đàn: HS hát với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách hát “Đi cắt lúa” 4 Hưỡng dẫn HS tự học nhà ( 1’).

Bài 1: Hát thuộc lời- giai điệu kết hợp gõ phách xác hát “Đi cắt lúa” Một số dân ca dân tộc Tây Nguyên: Ru em (Dân ca Xơ- đăng); Bạn lắng nghe (Dân ca Ba- na); Hát mừng (Dân ca Hrê); Cùng múa vui (Dân ca Ê- đê); Đi cắt lúa (Dân ca Hrê)

Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách xác TĐN số GV nhắc HS làm tập chuẩn bị

=============================

BÀI 5-TIẾT 21

- ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:MỘT SỐ THỂ LOẠI BÀI HÁT

I MỤC TIÊU. 1 Kiến thức.

(82)

- HS biết số thể loại hát như: Hát ru, Hành khúc, Bài hát lao động 2 Kỹ năng.

- HS đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN số 6, kết hợp gõ đệm đánh nhịp 3 Thái độ:

- GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu có ý thức giữ gìn thể loại hát. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

1 Giáo viên:

- Đàn đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời-gõ phách xác TĐN số

- Hát giai điệu lời ca số hát để minh họa thể loại hát 2 Học sinh: Học cũ- chuẩn bị mới.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.

1 Kiểm tra cũ ( Kết hợp phần ôn TĐN).

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm cô em ơn lại TĐN số Sau tìm hiểu số thể loại hát qua phần âm nhạc thường thức

GV

HS Treo bảng phụ TĐN số lên bảng.Quan sát bảng phụ.

1 Ôn tập TĐN số 6. (12’)

? HS GV

GV

GV ? HS GV GV

Nốt kết thúc hóa biểu bài TĐN ? Giọng ?

TL

Bài TĐN dùng nốt thang âm:

La, Đô, Rê, Mi, Son (La) (Đố) Nốt kết thúc nốt La, hóa biểu khơng có dấu #- b nên TĐN viết giọng La thứ

Đàn: HS đọc thang âm vài lần

(83)

===t===

===v===

===w===

===y.

I III V (I)

Nhịp đầu đủ phách ko? Phách mạnh từ nào?

( GV nx- sửa sai cho HS) Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách

( dãy đọc, hát đổi lại-GV nx chung) GV

GV

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách Nam đọc-hát câu câu 3;Nữ đọc-hát câu câu

( nhóm đọc, hát đổi lại-GV nx chung) Gọi nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách

Trong sống có nhiều hát, có lời hát ru em bé ngủ, có lời hát ca ngợi người lao động có hát ca ngợi tình

3 Âm nhạc thường thức Một số thể loại hát.

(84)

? HS GV ? HS

GV

? HS

GV GV

yêu- đất nước- người Để phân chia thể loại hát, người ta vào nội dung hát vào mơi trường hồn cảnh sử dụng để phân chia thể loại hát sau:

- Hát ru - Hành khúc - Bài hát lao động

- Bài hát sinh hoạt- vui chơi

- Bài hát trữ tình- tình ca - Bài hát nghi lễ- nghi thức

Để em hiểu rõ thể loại hát, tìm hiểu loại…

Kể tên số hát ru mà em biết ?

Bài hát: Ru con, Ru em, Mẹ yêu con, Lời ru nương, Ru mùa đông,

Hát cho HS nghe bài: Ru em, ru

Các hát Ru có âm điệu nào? Lời ca bài hát nói tình cảm của ?

Ta tìm hiểu sang thể loại hát thứ là…

a Hát ru

Là ca có âm điệu khoan thai- nhẹ nhàng Lời ca nói tình cảm mẹ-con chị- em

(85)

Kể tên số hát mang thể loại hành khúc ?

Bài hát: Lên đàng, Đội ca, Hành khúc ngày đêm, Hành khúc Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Nối vịng tay lớn, Tiến Sài Gòn,

Hát cho HS nghe bài: Lên đàng

Bắt nhịp cho HS hát bài: Đội ca

? HS

GV

? HS

GV GV ? HS

GV

Bài hát mang thể loại Hành khúc có âm điệu như nào?

Kể tên hát thuộc thể loại hát lao động.

Bài hát: Hị kéo thuyền sơng Von - ga, Hị kéo pháo, Hò kéo lưới, Hò leo núi, Hò giã gạo, Đào cơng sự, Hị Hụi, Đi cấy,

Hát cho HS nghe bài: Hò kéo pháo

Bắt nhịp cho HS hát bài: Đi cấy

Nội dung hát lao động thể ?

Là hát có âm điệu khoẻ mạnh, hùng tráng, tiết tấu phù hợp cho đoàn người bước

c Bài hát lao động.

Là hát thể động tác lao động như: Chèo thuyền, kéo lưới, cấy, dệt vải,

(86)

? HS

GV ? HS

GV

Các hát viết nhịp 2/4 thường sử dụng làm hát sinh hoạt- vui chơi có giai điệu vui tươi

Kể tên số hát sinh hoạt- vui chơi?

Bài hát: Bắc kim thang, Tàu em trại hè, Cái bống, Em vui chơi ngày hôm nay, Hổng dám đâu, Tiếng chuông cờ,

Hát cho HS nghe bài: Tiếng chuông cờ, Cái bống

Bài hát sinh hoạt vui chơi có nội dung giai điệu như ?

Là hát có nội dung giai điệu vui tươi, hát sinh hoạt, ngày lễ hội cắm trại, chơi

e Bài hát trữ tình- tình ca.

? HS

GV

Kể tên hát thuộc thể loại hát trữ tình-tình ca?

(87)

? HS

GV ? HS GV ? HS

GV

Em ơi- Hà Nội phố, Hát cho HS nghe trích đoạn bài:

Việt Nam quê hương

Nội dung hát trữ tình-tình ca để cập đến điều gì ?

Ta tìm hiểu sang thể loại hát cuối cùng- là…

Kể tên số hát thuộc thể loại hát nghi lễ- nghi thức ?

Bài hát: Tiến quân ca, Hồn tử sĩ, Quốc tế ca, Đội ca, Quốc ca,

Bắt nhịp cho HS hát bài: Quốc ca, Đội ca

Bài hát nghi lễ-nghi thức có tính chất nào

Bài hát nghi lễ- nghi thức có hát riêng tổ chức đoàn thể-VD: Đoàn ca, Đội ca Việc phân chia thể loại hát mang tính tương đối, hát thể loại thể loại

VD:

- Hành khúc thể

Là hát giàu tình cảm, nội dung đề cập đến tình yêu,đất nước,con người

f Bài hát nghi lễ- nghi thức.

(88)

loại dùng lễ chào cờ, nghi lễ (Quốc ca, Đội ca) - Bài hát sinh hoạt vui chơi nói lao động

(Cái bống)

- Bài hát tình ca hát viết đề tài lao động (Tát nước đêm trăng)

Sự đa dạng nội dung, hình thức âm nhạc phương thức trình diễn tạo nên nhiều thể loại làm cho nghệ thuật âm nhạc phong phú hấp dẫn

? Có thể loại hát ? Hãy xếp hát TĐN học từ đầu năm học vào thể loại hát trên?

HS: TL

GV: - Bài hát lao động: Đi cắt lúa

- Bài hát trữ tình: Khúc hát chim sơn ca, TĐN số (Đất nước tươi đẹp sao), TĐN số (Mùa xuân về), TĐN số (Em bơng hịng nhỏ), TĐN số (Xn bản)

- Bài hát sinh hoạt vui chơi: Mái trường mến yêu, Lí đa, Chúng em cần hịa bình, TĐN số (Ca ngợi Tổ quốc), TĐN số (Ánh trăng)

GV Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách TĐN số 4 Hưỡng dẫn HS tự học nhà ( 1’).

Bài 1: Tìm thêm số hát có tính chất khác xếp vào thể loại học Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách xác TĐN số

GV nhắc HS làm tập chuẩn bị (Sưu tầm số hát chủ đề: Mưa- nắng)

(89)

Ngày soạn:07/02/ 2012 Ngày giảng: 09/02/2012 Dạy lớp 7B 10/02/2012 Dạy lớp 7A BÀI - TIẾT 22

- HỌC HÁT BÀI: KHÚC CA BỐN MÙA - BÀI ĐỌC THÊM: TIẾNG SÁO VIỆT NAM I MỤC TIÊU.

- HS biết nhạc sĩ Nguyễn Hải tác giả “Khúc ca bốn mùa” Biết nội dung hát nói cảm nhận bạn nhỏ với tượng mưa, nắng thiên nhiên Biết hát viết nhịp 3/8

2 Kỹ năng:

- HS hát giai điệu, lời ca hát Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm Biết hát kết hợp gõ đệm; tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca…

3 Thái độ:

- Qua nội dung hát, GD HS yêu mến bảo vệ thiên nhiên, yêu lao động, có ý thức giữ gìn trân trọng sáo trúc Việt Nam

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. 1.Giáo viên:

- Hát giai điệu lời ca số hát chủ đề “Mưa- nắng”

- Đàn hát giai điệu lời ca kết hợp gõ phách xác bài“Khúc ca bốn mùa” - Một sáo trúc

2 Học sinh: Chuẩn bị mới. III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY. 1 Kiểm tra cũ ( Không).

* Đặt vấn đề (2’) Sự điều hòa mưa- nắng làm cho sống người mn lồi sinh sơi- tồn phát triển Bốn mùa có hạt nắng- hạt mưa hòa với thiên nhiên tạo nên mùa màng tươi tốt Để em cảm nhận điều hòa mưa- nắng thiên nhiên ln hịa nhập với sống hàng ngày, học hát “Khúc ca bốn mùa” nhạc lời: Nguyễn Hải Tiếp tìm hiểu loại nhạc cụ độc đáo Việt Nam- “Cây sáo trúc” qua đọc thêm “Tiếng sáo Việt Nam”

(90)

? HS GV

GV

Bài hát “Khúc ca bốn mùa” sáng tác ?

Bài hát “Khúc ca bốn mùa” nhạc sĩ Nguyễn Hải sáng tác

Nhạc sĩ Nguyễn Văn Hải sinh ngày 15.01.1958 Quảng Bình, ơng làm việc Thành phố Hồ Chí Minh,ơng sáng tác nhiều hát hay như: Từng hạt mưa ru, Lời ru phố,Suối nguồn yêu thương số hát thiếu nhi khác

Mưa- nắng tượng trời đất- thiên nhiên, chuyện mưa- nắng nhạc sĩ Nguyễn Hải hình tượng hóa thành hạt nắng hạt mưa liên hệ với mẹ- với bạn nhỏ- với lúa đồng- với vườn để viết thành hát hay, đem tới cho em cách nhìn thiên nhiên thật thú vị gần gũi với tuổi thơ

Cho HS quan sát hát “Khúc ca bốn mùa”

1.Giới thiệu tác giả hát ( 10’)

a Tác giả.

b.Bài hát.

? HS GV

? HS GV GV

Bài hát viết nhịp ?Với nhịp điệu ?

TL

Bài hát viết nhịp 3/8 với nhịp điệu Vừa phải - hồn nhiên, nhịp có phách, phách hình nốt đơn, nốt

w

e

Bài hát gồm đoạn ?Mỗi đoạn chia làm câu ?

TL

Bài hát gồm đoạn có cấu trúc mạch lạc- rõ ràng tạo tương phản nhẹ nhàng với nét nhạc nhịp nhàng- uyển chuyển-hồn nhiên

Đoạn 1: Có câu hát, từ “Hạt nắng …cây vườn thêm xanh” Đoạn 2: Có câu hát, từ “Khi trời đổ nắng……mãi sinh sơi”

Nốt kết thúc hóa biểu hát ?

TL

(91)

GV

? HS GV

GV

&¡==v====w====x===

=y====z====y====x=

===w====v==.

Lần 1: HS nghe

Chú ý: Ngân đủ trường độ nốt nhạc, hát đủ nốt luyến từ (ra, đến, có, nắng) Trong hát khơng có dấu lặng nên cuối câu hát cần lấy nhẹ nhàng hát tiếp vào câu sau, bốn lần hát “Bốn mùa” cao độ khác Thể tính chất nhịp nhàng- uyển chuyển- hồn nhiên hát

Nhịp đầu đủ phách không ? Là nhịp ?Phách mạnh là từ nào? Em thực gõ phách nhịp ?

TL

Nhịp đầu thiếu phách (nhịp lấy đà) nên phách mạnh từ “nắng” nhịp thứ

(GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát) Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần

(GV nx- sửa sai cho HS)

2 Học hát:

Khúc ca bốn mùa ( 22’)

GV GV

GV

Nam hát câu 1: Hạt nắng hạt nắng cho mẹ đồng Nữ hát câu 2: Hạt mưa hạt mưa cho lúa trổ Nam hát câu 3: Hạt nắng hạt nắng vai em đến trường Nữ hát câu 4: Hạt mưa hạt mưa cho vườn thêm xanh Cả lớp hát đoạn 2: Khi trời đổ nắng…………mãi sinh sơi

(2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung)

Goị số HS hát đơn ca- song ca- tốp ca kết hợp gõ phách (GV nx- sửa sai cho HS)

Gọi HS đọc Bài đọc thêm “Tiếng sáo Việt Nam” cho HS

(92)

GV ? HS GV

? HS GV

quan sát sáo trúc

Nêu cấu tạo sáo?

TL

Sáo làm từ thân trúc- nứa sậy, có lỗ nhỏ thân sáo Sáo làm từ thân trúc phổ biến

Cách sử dụng sáo nào?

TL

Người thổi sáo sử dụng ngón tay khéo léo- thổi đặn kết hợp với tai nghe âm xác để tạo nên nét nhạc hay giai điệu hát Khi thổi sáo không phát thành lời nghe tiếng sáo ta cảm thấy nghe tiếng nói thân thương người Vì em phải có ý thức giữ gìn trân trọng nhạc cụ độc đáo

(7’)

? Lời ca hát “Khúc ca bốn mùa” nói tượng gì? HS: TL

GV: Bài hát nói tượng tự nhiên đất trời- thiên nhiên, điều hòa mưa- nắng làm cho sống người mn lồi sinh sơi- tồn phát triển Vì em phải yêu mến bảo vệ thiên nhiên, yêu lao động GV: Hiện tượng mưa- nắng số nhạc sĩ sáng tác thành nhiều hát hay ? Kể tên số hát viết chủ đề “Mưa- nắng” ?

GV: Cho HS hoạt động nhóm (mời HS đại diện cho nhóm lên bảng thi viết tên hát Cả lớp đếm 1-2-3 để thi bắt đầu, kết thúc thi đếm đến 100; nhóm viết nhiều hát thắng cuộc)

HS: Thực

GV: Nhận xét bổ sung thêm hát chủ đề “Mưa- nắng” lên bảng:

Tia nắng- hạt mưa, Mùa hạ chùm hoa nắng, Hạt mưa mùa xuân, Mưa rơi, Đừng đằng có mưa, Bốn mùa em, Hạt nắng sân trường,…

GV Tổ chức thi hát nhóm (mỗi nhóm chọn hát số hát trên, nhóm trình bày hát- GV chấm điểm cho nhóm tuyên dương nhóm đạt kết cao nhất)

Bài 1: * Mùa xuân: Mùa xuân ơi, Khát vọng mùa xuân, Một mùa xuân nho nhỏ, Hoa mùa xuân, Điệp khúc mùa xuân, Chiều xuân, Mùa xuân bên cửa sổ,…

* Mùa hè: Vào hạ, Mùa hè chao nghiêng, Tiếng ve gọi hè, Dàn đồng ca mùa hạ, Mùa hoa phượng nở, Mùa hè ước mong, Hè đến rồi, Hành khúc mùa hè, Tàu em trại hè, Tiếng hát ngày hè, Hè vui thế,…

(93)

Bài 2: Hát thuộc lời- giai điệu kết hợp gõ phách xác hát “Khúc ca bốn mùa”

BÀI - TIẾT 23

- ÔN BÀI HÁT: KHÚC CA BỐN MÙA - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ

- Ôn hát: Khúc ca bốn mùa

- HS biết TĐN số ‘ Quê hương” dân ca U- crai- na 2 Kỹ năng.

- HS hát giai điệu lời ca “Khúc ca bốn mùa” Biết hát kết hợp gõ đệm Biết trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca…

- Nói tên nốt nhạc, đọc giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm đánh nhịp

3 Thái độ: GD HS thích đọc nhạc với TĐN viết giọng Qua lời ca, GD HS yêu mến bảo vệ quê hương

- Đàn hát giai điệu lời ca với tính chất nhịp nhàng- uyển chuyển kết hợp gõ phách xác hát: Khúc ca bốn mùa

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm cô em ôn lại hát “Khúc ca bốn mùa” Trong phần nhạc tập đọc TĐN số với hình nốt

d

h

q

e

2 Dạy nội dung

(94)

GV ? HS GV

GV GV

GV

Nhịp đầu đủ phách không ?Phách mạnh từ nào?

Đàn: HS hát với tính chất nhịp nhàng- uyển chuyển kết hợp gõ phách

Nam hát câu 1: Hạt nắng hạt nắng cho mẹ đồng Nữ hát câu 2: Hạt mưa hạt mưa cho lúa trổ Nam hát câu 3: Hạt nắng hạt nắng vai em đến trường Nữ hát câu 4: Hạt mưa hạt mưa cho vườn thêm xanh Cả lớp hát đoạn 2: Khi trời đổ nắng…………mãi sinh sôi

Goị số HS hát đơn ca- song ca- tốp ca kết hợp gõ phách (GV nx- cho điểm)

( 12’)

2 Tập đọc nhạc số 7: Quê hương

(25’) ?

HS GV ? HS GV ? HS GV

? HS GV GV

TL

Nhịp 3/4 có phách nhịp,mỗi phách hình nốt đen, phách phách mạnh, phách phách nhẹ

TL

Hình nốt

d

h

q

e

Nốt thấp nhất- cao TĐN ? Hãy xếp nốt nhạc TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao?

TL

Nhận xét điền vào thang âm

&==p====q====r====s

====t====u====v====

w====x====y=.

I III V (I)

(95)

GV ? HS ? HS GV

GV

Bài TĐN viết giọng La thứ Dùng đủ nốt giọng La thứ Đàn: HS đọc thang âm vài lần

Dấu nhắc lại- đọc lần

TL

Câu 1: Đồng quê bát ngát mênh mông q hương nhà Câu 2: Dịng sơng uốn quanh nước trôi êm đềm

Câu 3: Bạch dương tươi tốt xanh cành vươn bên bờ Câu 4: Là nơi cố hương thân yêu muôn đời

Lần 1: HS nghe

Chú ý: Hình nốt

d

h

q

n

? HS GV GV GV GV

GV

Sử dụng dấu nhắc lại câu câu

Nhịp đầu đủ phách không ?Phách mạnh từ ?

TL

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh từ “Đồng” (GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát) Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách ( dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung) Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu

Cả lớp đọc- hát câu câu (2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung) Gọi số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách

(96)

? Nội dung lời ca TĐN nói lên điều ? HS: TL

GV: Lời ca TĐN ca ngợi cảnh đẹp quê hương, có đồng quê bát ngát- có dịng sơng uốn quanh…Vì em phải yêu mến quê hương mình, sau dù em làm gì- đâu, phải ln dành cho q hương tình cảm thân thương

GV Cho HS chơi trò luyện tai nghe:GV đàn số câu nhạc ngắn TĐN số ? Đó câu nhạc ? Em đọc câu nhạc ?

HS: TL

GV Nhận xét

GV Đàn: HS hát với tính chất nhịp nhàng- uyển chuyển kết hợp gõ phách hát: Khúc ca bốn mùa

Bài 1: Tính chất âm nhạc TĐN số 7: Nhịp nhàng- uyển chuyển- tha thiết Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp đánh nhịp 3/4 TĐN số xác

GV thực mẫu cho HS quan sát theo sơ đồ bên GV nhắc HS làm tập chuẩn bị

(97)

Bài Tiết 24

- ÔN BÀI HÁT: KHÚC CA BỐN MÙA - ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ

- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: VÀI NÉT VỀ ÂM NHẠC THIẾU NHI VIỆT NAM.

- Ôn hát: Khúc ca bốn mùa - Ôn tập tập đọc nhạc số

- Tìm hiểu vài nét âm nhạc thiếu nhi Việt Nam 2 Kỹ năng.

- HS hát giai điệu-lời ca kết hợp gõ phách xác hát “Khúc ca bốn mùa” Biết trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- HS đọc giai điệu, ghép lời ca TĐN số 7, kết hợp gõ đệm đánh nhịp 3/4 - HS nêu tên tác giả số hát thiếu nhi yêu thích

3 Thái độ:

- GD HS yêu thích hát viết cho thiếu nhi, có ý thức giữ gìn- trân trọng sưu tầm thêm hát dành cho thiếu nhi

- Đàn hát giai điệu- lời ca kết hợp gõ phách xác hát “Khúc ca bốn mùa”

- Đàn đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời-gõ phách xác TĐN số

- Hát giai điệu lời ca số hát thiếu nhi tiêu biểu để minh họa phần âm nhạc thường thức

1 Kiểm tra cũ ( Kết hợp phần ôn hát ôn TĐN).

(98)

qua phần âm nhạc thường thức Dạy nội dung

GV GV GV

GV

Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần (GV nx- sửa sai cho HS) Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách

Nam hát câu 1: Hạt nắng hạt nắng cho mẹ đồng Nữ hát câu 2: Hạt mưa hạt mưa cho lúa trổ Nam hát câu 3: Hạt nắng hạt nắng vai em đến trường Nữ hát câu 4: Hạt mưa hạt mưa cho vườn thêm xanh Cả lớp hát đoạn 2: Khi trời đổ nắng…………mãi sinh sơi

Goị số HS hát đơn ca- song ca- tốp ca kết hợp gõ phách (GV nx- cho điểm)

Treo bảng phụ TĐN số lên bảng cho HS quan sát

1 Ôn hát: Khúc ca bốn mùa

( 8’)

2 Ôn tập TĐN số 7. (10’)

? HS GV GV

GV ? HS GV

GV

Nốt mở đầu- kết thúc hóa biểu TĐN ?

TL

Nốt Là; hóa biểu khơng có dấu #- b nên TĐN viết giọng La thứ

&====p===q===r===s

===t===u===v===w=

==x===y=.

I III V (I)

Bài TĐN sử dụng ký hiệu ? Đọc ? Nhịp đầu đủ phách không ? Phách mạnh từ ?

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần (GV nx- sửa sai cho HS)

(99)

GV

? HS GV GV

GV HS ? HS GV

? HS

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách (2 dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung) Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách

Nam đọc- hát câu 1; Nữ đọc- hát câu Cả lớp đọc- hát câu câu (2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung)

Bài TĐN giọng thứ có giai điệu ?

TL

Có giai điệu mềm mại- nhịp nhàng

Gọi nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách ( GV nx- cho điểm)

Gọi HS đọc từ “Âm nhạc nói chung ca hát nói riêng nhu cầu…….những hình tượng âm nhạc đẹp đẽ”

Đọc

Qua nghe bạn đọc thông tin em cho biết âm nhạc đối với đời sống tinh thần thiếu nhi ?

Âm nhạc nói chung ca hát nói riêng nhu cầu tinh thần cần thiết thiếu nhi

Từ bao đời nay, dân gian lưu truyền câu ca dao- đồng dao- câu nói vần- nói vè đầy tính âm nhạc cho trẻ em chơi hát

Trước sau cách mạng tháng Tám- 1945 âm nhạc thiếu nhi quan tâm ?

TL

3 Âm nhạc thường thức Vài nét âm nhạc

thiếu nhi Việt Nam (22’)

GV

? HS GV

Trước cách mạng tháng Tám- 1945 hát cho trẻ em thật hoi Sau cách mạng, với phong trào thiếu niên nhi đồng phát triển mạnh, hoạt động ca hát em quan tâm hát viết cho lứa tuổi ngày nhạc sĩ sáng tác ý

Trong số nhiều nhạc sĩ đóng góp hát cho phong trào âm nhạc thiếu nhi Việt Nam kể đến số tác giả hát tiêu biểu như:

Em kể tên số hát nhạc sĩ Phong Nhã ?

TL

Bài: Kim đồng, Đội ca, Hành khúc đội, Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng, Nhanh bước nhanh nhi đồng

* Nhạc sĩ Phong Nhã

(100)

? HS GV ? HS GV

? HS GV

GV ?

Kể tên số hát nhạc sĩ Lưu Hữu Phước ?

TL

Bài: Reo vang bình minh, Thiếu nhi giới liên hoan, Lên đàng,

Kể tên số hát nhạc sĩ Phạm Tuyên mà em biết.

TL

Bài: Cánh én tuổi thơ, Chiếc đèn ơng sao, Tiến lên đồn viên, Tiếng chng cờ, Nổi trống lên bạn

Kể tên số hát nhạc sĩ Hoàng Vân ?

TL

Bài: Con chim vành khuyên, Mùa hoa phượng nở, Em yêu trường em, Ca ngợi Tổ quốc,

Ngồi cịn số nhạc sĩ khác như: Nhạc sĩ Lê Thương, Mộng Lân, Trịnh Cơng Sơn, Hùng Lân, Bùi Đình Thảo, Xn Giao, Văn Chung, Trương Quang Lục, H.Long-H.Lân, Phan Huỳnh Điểu, Hàn Ngọc Bích, Phạm Trọng Cầu sáng tác hát hay cho thiếu nhi

Cho HS hoạt động nhóm thời gian (3’)

Kể tên hát nhạc sĩ ?

Nhóm 1: Nhạc sĩ Lê Thương, Mộng Lân, Trịnh Cơng Sơn Nhóm 2: Nhạc sĩ Hùng Lân, Bùi Đình Thảo, Xn Giao Nhóm 3: Nhạc sĩ Văn Chung, Trương Quang Lục, HL- HL Nhóm 4: Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu, Hàn Ngọc Bích, Phạm Trọng Cầu

* Nhạc sĩ Phạm Tuyên

* Nhạc sĩ Hoàng Vân

HS GV

Hoạt động nhóm Nhận xét kết luận

* Nhạc sĩ Lê Thương với hát: Chú cuội

* Nhạc sĩ Mộng Lân với hát: Nguyễn Bá Ngọc- người thiếu niên dũng cảm, Em mầm non Đảng

* Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn với hát: Em hồng nhỏ * Nhạc sĩ Hùng Lân với hát: Hè

* Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo với hát: Đi học, Em biển vàng * Nhạc sĩ Xuân Giao với hát: Em mơ gặp Bác Hồ

* Nhạc sĩ Văn Chung với hát: Lượn tròn- lượn khéo

(101)

GV HS GV

Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác

* Nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu với hát: Đội kèn tí hon

* Nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích với hát: Em bay đêm pháo hoa, Đưa cơm cho mẹ cày

* Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu với hát: Cho

Và nhiều nhạc sĩ khác Cao Minh Khanh, Lê Minh Châu, Hà Hải Vũ Trọng Tường, Phạm Đăng Khương, Phan Trần Bảng, Trần Đức, Trần Ngọc, Nguyễn Văn Hiên, Vũ Hồng, Huy Trân có nhiều hát hay cho tuổi thơ phổ biến rộng rãi năm qua Hướng dẫn HS tổ chức thi hát tổ Mỗi tổ chọn hát số hát nhạc sĩ, tổ trình bày hát Hát đơn ca, song ca, tam ca tốp ca

Ghi tên hát tổ lên bảng chấm điểm cho tiết mục, tuyên dương tổ đạt kết cao

? Các nhạc sĩ sáng tác nhiều hát đóng góp cho phong trào âm nhạc thiếu nhi, thân em phải làm ?

HS: TL

GV Bản thân em phải có ý thức sưu tầm- giữ gìn- u thích hát dành cho thiếu nhi, trân trọng với nhạc sĩ có đóng góp cho phong trào âm nhạc thiếu nhi Việt Nam

4 Hướng dẫn HS tự học nhà (1’).

Bài 1: Sưu tầm hát thiếu nhi mà em yêu thích

Bài 2: Học thuộc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách xác TĐN số

GV nhắc HS ôn hát “Đi cắt lúa”, “Khúc ca bốn mùa” TĐN số 6- TĐN số để sau ôn tập- chuẩn bị kiểm tra tiết

(102)

Ngày soạn:28/02/ 2012 Ngày giảng: 01/03/2012 Dạy lớp 7B 02/03/2012 Dạy lớp 7A Tiết 25

ÔN TẬP I MỤC TIÊU.

- Ôn hát: Đi cắt lúa, Khúc ca bốn mùa - Ôn tập TĐN số 6, TĐN số

- HS biết khái niệm quãng, lấy ví dụ quãng 2 Kỹ năng.

- HS đọc giai điệu, lời ca hai hát: Đi cắt lúa, Khúc ca bốn mùa Biết trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca…

- HS đọc giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm đánh nhịp TĐN số 6, số 3 Thái độ: GD HS có ý thức ơn tập để củng cố- nắm vững kiến thức học để chuẩn bị kiểm tra tiết

- Đàn phím điện tử, phách, bảng phụ TĐN số 6- TĐN số - Đàn hát giai điệu lời ca hát kết hợp gõ phách xác

- Đàn đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách xác TĐN

2 Học sinh: Ôn tập kiến thức học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm cô em ôn lại hát “Đi cắt lúa” hát “Khúc ca bốn mùa”; ôn lại TĐN số 6- TĐN số Quãng để tuần sau kiểm tra tiết

? HS

Từ đầu học kỳ II em học hát nào?

(103)

GV ? HS GV ?

Đàn giai điệu câu hát hát

Đó giai điệu câu hát hát nào?

TL- GVnx

Lần lượt cho HS ôn tập hát Khi ôn đến hát GV cho HS nghe lại giai điệu hát

Bài hát sử dụng ký hiệu gì? Hát nào?Bài hát viết ở nhịp

- Đi cắt lúa

- Khúc ca bốn mùa

HS GV

? HS

GV ? HS GV GV HS ? HS GV

GV

GV ?

gì ? Nhịp đầu đủ phách không? Phách mạnh là từ nào?

Đàn: HS hát kết hợp gõ phách hát

(Có hát đơn ca, song ca, tốp ca- GVnx sửa sai cho HS)

Từ đầu học kỳ II em tập đọc TĐN ? Đó TĐN nào?

Đàn giai điệu 1câu nhạc TĐN

Đó giai điệu câu nhạc TĐN nào?

TL- GVnx

Lần lượt cho HS ôn tập TĐN Treo bảng phụ TĐN lên bảng Quan sát bảng phụ

Nốt mở đầu- kết thúc TĐN ? Giọng gì?

TL

- Bài TĐN số sử dụng thang âm có âm chủ La (La thứ) Là, Đồ, Rê, Mi, Son, La, Đố

- Bài TĐN số sử dụng thang âm có âm chủ La (La thứ) Là, Sì, Đồ, Rê, Mi, Fa, Son, La, Si, Đố

Khi ơn đến TĐN GV đàn: HS đọc thang âm TĐN GV cho HS đọc âm hình tiết tấu

- Bài TĐN số

@ q n \q n \n

n \ h \

- Bài TĐN số

# qqq \h q \h

q \d \d \

Đàn giai điệu TĐN cho HS nghe

2 Ôn tập Tập đọc nhạc

( 20’)

- TĐN số 6: Xuân

(104)

HS GV

GV

?

Bài TĐN sử dụng ký hiệu ? Đọc ? Bài TĐN viết nhịp gì? Nhịp đầu đủ phách khơng ? Phách mạnh từ nào?

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần (Có chia dãy, đối đáp, nhóm- GVnx sửa sai cho HS)

Đàn cho HS nghe

&=t=====v='=u====

=w='t=====y!

Hai âm vang lên lần lượt hay vang lúc ?gọi là quãng ?

3 Ơn tập nhạc lí: Qng.

( 6’)

HS GV GV

? HS GV ? HS GV GV HS GV

TL

Hai âm vang lên lần lượt, gọi quãng giai điệu Đàn cho HS nghe

Hai âm vang lên lần lượt hay vang lúc ?gọi quãng gì?

TL

Hai âm vang lúc, gọi qng hịa âm

Qng ?

TL

Quãng khoảng cách độ cao âm vang lên vang lúc

Gọi số HS lên bảng viết VD quãng 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Thực

Nhận xét giải thích 3 Củng cố- luyện tập ( 1’).

? Giờ học hôm em ôn tập nội dung ? HS: TL- GVnx

- GVnx ý thức- thái độ học tập HS tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại hát TĐN để sau kiểm tra tiết

(105)

Ngày soạn:03/03/ 2012 Ngày giảng: 12/03/2012 Dạy lớp 7B 05/03/2012 Dạy lớp 7A Tiết 26

KIỂM TRA 1 TIẾT 1 MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA

+ Kiến thức:

Kiểm tra hát “Đi cắt lúa”,“Khúc ca bốn mùa” TĐN số 6, TĐN số + Kỹ năng.

- HS hát to- rõ ràng- giai điệu lời ca hát kết hợp gõ phách xác - HS đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách xác TĐN số 6, TĐN số

+ Thái độ:

-GD HS có ý thức chuẩn bị nghiêm túc kiểm tra 2 Nội dung đề.

TN TL TN TL

Kiểm tra thực hành: Bốc thăm: Hát TĐN.

Nhạc lí

1

5đ

1 câu điểm

Hát, TĐN

Số câu số điểm tỉ lệ %

1

5đ

câu điểm

Tổng 2 câu

(106)

Hãy hát hát to- rõ ràng- giai điệu lời ca kết hợp gõ phách xác đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách xác TĐN học từ đầu học kỳ II chương trình âm nhạc lớp ?

a Bốc thăm- thảo luận (5’)

GV: Cho HS kiểm tra theo nhóm HS (Mỗi nhóm cử HS lên bốc thăm hát, TĐN)

HS: Báo cáo kết bốc thăm hát- TĐN, thảo luận- chuẩn bị kiểm tra b Kiểm tra ( 40’)

HS: Đại diện nhóm báo cáo thực kiểm tra,1 HS bắt nhịp cho nhóm hát hát đọc nhạc- hát lời TĐN

GV Đàn: Từng nhóm HS hát hát kết hợp gõ phách

Từng nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách ( GVnx- cho điểm HS) 3 Biểu điểm.

a Bài hát.

- Hát to- rõ ràng 1đ - Hát lời ca 2đ - Hát giai điệu 5đ - Gõ phách xác 2đ

b Bài TĐN.

- Đọc cao độ 4đ - Đọc trường độ 3đ - Ghép lời xác 1đ - Gõ phách xác 2đ

* GVnx ý thức- chuẩn bị HS đánh giá kết kiểm tra, thông qua điểm kiểm tra cho HS nghe

* GV nhắc HS chuẩn bị (Sưu tầm số hát thiếu nhi nước Nga) ===========================

Tiết 27

HỌC HÁT BÀI: CA - CHIU - SA Nhạc: Blan- Te (Nga)

Lời việt: Phạm Tuyên

(107)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Học hát “Ca-chiu-sa” nhạc sĩ Blan- te (Nga),do nhạc sĩ Phạm Tuyên đặt lời - Tìm hiểu đọc thêm: Bản hành khúc cách mạng

2 Kỹ năng:

- HS biết “Ca-chiu-sa” hát Nga nhạc sĩ Blan- te sáng tác HS hát giai điệu lời ca kết hợp gõ phách xác hát “Ca- chiu- sa” Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm, tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- Qua đọc thêm: HS hiểu trí thơng minh nhạc sĩ Rốt-xi-ni

3 Thái độ: Qua hát, HS cảm nhận vai trò âm nhạc sống (Bài hát “Ca-chiu-sa” khích lệ tinh thần chiến đấu, lòng yêu nước hồng quân Liên xô), GD HS thêm yêu mến nước Nga giữ gìn hát tiếng

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên:

- Hát giai điệu lời ca số hát Nga phổ biến Việt Nam

- Đàn hát giai điệu lời ca kết hợp gõ phách xác hát “Ca-chiu-sa” 2 Học sinh: Chuẩn bị mới.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ ( Không).

* Đặt vấn đề (2’) Bài hát “Ca-chiu-sa” ca khúc quen thuộc thiếu nhi nước Nga nhạc sĩ Phạm Tuyên đặt lời Việt, hát ca ngợi tình cảm chân thành cô gái Nga dành cho chiến sĩ Hồng quân bên chiến hào chiến tranh vệ quốc vĩ dân Liên xô chống phát xít Đức Để em cảm nhận giai điệu vui tươi- sôi hát,chúng ta học hát “Ca-chiu-sa” Tiếp tìm hiểu đọc thêm “Bản hành khúc cách mạng”

GV Ca-chiu-sa tên hát nhạc sĩ Blan- te (Nga), sáng tác chiến tranh vệ quốc vĩ dân Liên xơ (cũ) chống phát xít Đức (1939-1945) Bài hát phổ biến rộng rãi nhiều nước giới phổ biến vào Việt Nam từ năm 1955- 1956, thiếu niên u thích, có nhiều người lầm tưởng hát “Ca-chiu-sa” dân ca Nga thực mà nhạc sĩ Blan- te (Nga) sáng tác

1 Học hát

a Giới thiệu hát.

(108)

HS GV

Các cô gái Nga hát “Ca-chiu-sa” để động viên cổ vũ chiến sĩ Hồng quân bên chiến hào, u thích hát cảm động trước lịng thiếu nữ, chiến sĩ lấy tên Ca- chiu- sa (tên gọi thân mật cô gái Nga) đặt cho loại vũ khí, gọi tên lửa Ca- chiu- sa Trong chiến tranh giới thứ hai, người yêu nước Tây Ban Nha dùng hát “Ca-chiu-sa” làm ca thức tổ chức du kích chống phát xít Đức

Nghe

Cho HS quan sát hát “Ca-chiu-sa” ?

HS GV ? HS GV ? HS GV GV

? HS GV GV

GV

Bài hát viết nhịp ?Với nhịp điệu ?

TL

Bài hát viết nhịp 2/4 với nhịp điệu nhanh- vui, nhịp có phách, phách hình nốt đen, phách phách mạnh, phách phách nhẹ

Bài hát sử dụng ký hiệu ? Hát nào?

TL

Sử dụng dấu nhắc lại nên hát lần

Hát mẫu có sử dụng dấu nhắc lại cho HS nghe

TL

Bài hát gồm câu

Câu 1: Dịng sơng xưa rừng táo trắng hoa nở đôi bờ Câu 2: Lặng lờ trôi mặt nước loang sương mờ Câu 3: Kìa bóng thấp thống Ca- chiu- sa Câu 4: Giữa trời mây dịng sơng nắng tươi chan hịa

Nốt mở đầu- kết thúc hóa biểu hát ?

TL

Nốt Rê, hóa biểu có Si b nên hát viết ging Rờ th n: HS luyn

&ăs====t====u====v

====w====v====u==

==t====s=.

Cho HS nghe giai điệu hát dạy HS hát theo lối móc xích đến hết GV đàn câu hát- câu vài lần Lần 1: HS nghe

b Học hát: Ca-chiu-sa

(109)

? HS GV GV

Chú ý: Ngân đủ trường độ nốt nhạc, hát đủ nốt luyến từ (thấp) Gặp dấu lặng đơn phải ngắt để lấy hát tiếp vào câu sau Thể nhịp điệu nhanh- vui hát

Nhịp đầu đủ phách không?Phách mạnh từ nào? Em thực gõ phách nhịp hát?

TL

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh từ “Dòng” (GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát)

Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần (GV nx- sửa sai cho HS) GV

GV

GV ? HS GV ? HS GV ? HS GV

Nam hát câu 1:Dòng sông xưa rừng táo trắng hoa nở đôi bờ Nữ hát câu 2: Lặng lờ trôi mặt nước loang sương mờ Cả lớp hát câu câu 4: Kìa bóng thấp thống Ca- chiu- sa Giữa trời mây dịng sơng nắng tươi chan hịa (Lời hát trên-2 nhóm hát đổi lại- GV nx chung) Goị số HS hát đơn ca- song ca- tốp ca kết hợp gõ phách

Gọi HS đọc BĐT “Bản hành khúc cách mạng” SGK

Vì nhạc sĩ Rốt-xi-ni ko thể khỏi thành phố Bô-lô-nhơ

TL

Vì thành phố Bơ-lơ-nhơbị qn đội Áo chiếm đóng

Để khỏi thành phố Bơ-lơ-nhơ Rốt-xi-ni đến gặp ai ? Để làm ?

TL

Rốt-xi-ni đến gặp Viên tướng để xin giấy phép

Vì Viên tướng lại cấp giấy phép choRốt-xi-ni khỏi thành phố Bô-lô-nhơ ?

TL

Vì Rốt-xi-ni nói “Tơi nhạc sĩ, không giống tên Rốt-xi-ni loạn chuyên sáng tác ca cách mạng.Tôi yêu nước Áo sáng tác tặng ngài khúc quân hành hùng tráng để ngài lệnh cho đội nhạc binh ngài biểu diễn”

2 Bài đọc thêm: Bản hành khúc cách mạng

(110)

? HS GV

Viên tướng bịRốt-xi-ni chơi xỏ ?

TL

Bị lừa nhạc mà Rốt-xi-ni đưa cho Viên tướng ca cách mạng

Trong tình nhạc sĩ Rốt-xi-ni thông minh, đánh lừa Viên tướng để khỏi thành phố Viên tướng Áo tức giận không làm ơng cấp giấy phép cho Rốt-xi-ni rời khỏi thành phố Bô-lô-nhơ

3 Củng cố- luyện tập (3’)

? Bài hát “Ca- chiu- sa” sáng tác nhạc sĩ ? Do đặt lời Việt ? Cho biết nội dung hát ?

HS: TL

GV: Bài hát “Ca-chiu-sa” nhạc sĩ Blan- te (Nga) sáng tác nhạc sĩ Phạm Tuyên đặt lời Việt Bài hát ca ngợi tình cảm chân thành gái Nga dành cho chiến sĩ Hồng quân bên chiến hào chiến tranh vệ quốc vĩ đại nhân dân Liên xô (cũ) chống phát xít Đức Bài hát khích lệ tinh thần chiến đấu- lòng yêu nước Hồng qn Liên xơ

GV: Nước Nga có số hát du nhập vào Việt Nam, thiếu niên Việt Nam yêu thích

? Kể tên số hát Nga? HS: TL

GV: Có hát: Đơi bờ, Nụ cười, Cánh đồng yên tĩnh, Cuộc sống ta mến yêu người GV Hát trích đoạn hai hát cho HS nghe

4 Hướng dẫn HS tự học nhà( 4’).

Bài 1: Một số hát thiếu nhi Liên xô (cũ): Đôi bờ, Nụ cười, Cánh đồng yên tĩnh, Cuộc sống ta mến yêu người

Bài 2: Đặt lời ca theo giai điệu hát “Ca- chiu- sa”

* Đặt lời theo giai điệu hát “Ca-chiu-sa” chủ đề về: Mái trường-Thầy cô CA- CHIU- SA

Nhạc: BLAN- TE (NGA)

Lời Việt: CẦM THỊ HỒNG

Nhanh- vui

em bay vào ước mơ hồng Dẫu rời xa lòng em ghi nhớ suốt đời. tha chúng em ln nhớ Mái trường xưa lịng em khơng phai nhịa.

* Đặt lời theo giai điệu hát “Ca-chiu-sa” chủ đề về: Mùa xuân

Trời xanh đàn chim én liệng bay Gọi mùa xuân- mùa xuân nẩy lộc đâm trồi Trời ngát hương ngắt xanh muôn đua nở Giữa mùa xuân- mùa xuân én bay

(111)

TIẾT 28:

- ÔN BÀI HÁT: CA - CHIU - SA - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ

- HS hát giai điệu lời ca kết hợp gõ phách xác hát “Ca- chiu- sa” Biết trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca Có thể biết hát lời tự đặt theo giai điệu hát kết hợp gõ phách xác

2 Kỹ năng.

- HS biết TĐN số “Chú chim nhỏ dễ thương” nhạc Pháp Đọc tên nốt nhạc, đọc cao độ- trường độ kết hợp ghép lời- gõ phách đánh nhịp

3 Thái độ: Qua TĐN, GD HS ln đồn kết- gắn bó, giúp đỡ học tập vui chơi

- Đàn hát giai điệu lời ca kết hợp gõ phách xác hát: “Ca- chiu- sa”, hát lời theo giai điệu hát kết hợp gõ phách xác

1 Kiểm tra cũ (5’)

* Câu hỏi: Hát giai điệu lời ca kết hợp gõ phách xác hát “Ca-chiu-sa” GV Đàn: Từng nhóm HS thực (GVnx- cho điểm)

* Biểu điểm: - Hát to- rõ ràng 1đ - Hát lời ca 2đ - Hát giai điệu 5đ - Gõ phách xác 2đ

(112)

thể lời ca em tự đặt theo giai điệu hát kết hợp gõ phách Trong phần nhạc tập đọc TĐN số với nốt: Đô- Rê- Mi- Pha- Son- La, hát “Chú chim nhỏ dễ thương”- nhạc Pháp, Hoàng Anh đặt lời Việt

GV ? HS GV GV

GV GV

GV

?

Bài hát sử dụng ký hiệu ? Hát nào?Nhịp đầu đủ phách không ?Phách mạnh từ nào?

Đàn: HS hát kết hợp gõ phách

(GV nx- sửa sai cho HS) Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách

Nam hát câu 1:Dịng sơng xưa rừng táo trắng nở đôi bờ Nữ hát câu 2: Lặng lờ trôi mặt nước đã… sương mờ Cả lớp hát câu câu 4: Kìa bóng thấp thống Ca- chiu- sa Giữa trời mây dịng sơng nắng tươi chan hịa

(Lời hát trên; nhóm hát đổi lại- GV nx chung) Goị số HS hát đơn ca-song ca-tốp ca kết hợp gõ phách

Bài hát “Ca-chiu-sa” lời hát em vừa hát xong, Việt Nam cịn có dịch lời sau

(GV hát cho HS nghe)

Lời 1: Đào hoa cành theo gió đưa vờn trăng tà

Ngồi dịng sơng sương trắng bng lững lờ Từ bến sơng bóng in sương mờ Cất lời ca, làm rung cỏ bên bờ

Lời 2: Dời làng quê người nơi miền biên thùy Vì quê hương dù khó khăn khơng lùi

Này chim nhắn giúp ta đến phương trời xa vời Tới nơi người yêu ta nhớ mong đêm ngày Giờ học trước cô yêu cầu em tập đặt lời cho hát “Ca-chiu-sa” theo chủ đề về: Thầy cô-mái trường mùa xuân,

Hãy hát lời em đặt cho lớp nghe ?

(GV nx- cho điểm)

1.Ôn hát: Ca-chiu-sa ( 14’)

(113)

GV

HS Treo bảng phụ lên bảng giới thiệu TĐN số Quan sát nghe

Chú chim nhỏ dễ thương Nhạc: Pháp

Lời Việt: HOÀNG ANH

(20’) ?

HS GV ? HS GV ? HS GV

? HS GV GV

Bài TĐN viết nhịp ? Với nhịp điệu ?

TL

Bài TĐN viết nhịp 4/4 với nhịp điệu Hơi nhanh - vui Trong nhịp có phách, phách hình nốt đen, phách phách mạnh, phách phách nhẹ,phách phách mạnh vừa, phách phách nhẹ

Bài TĐN sử dụng hình nốt ? Dấu ?

TL

Hình nốt

w

q j

e

Q

Nốt thấp nhất- cao TĐN ? Hãy xếp các nốt nhạc TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao?

TL

&==p=======r=====

=s======t======u==

====v======w=.

I III V

TL

Nốt Đồ Bài TĐN viết giọng Đô trưởng Đàn: HS đọc thang âm vài lần

GV ? HS GV ? HS GV

TL

Sử dụng dấu quay lại- đọc từ đầu đến hết, quay lại đọc từ đầu kết thúc nhịp thứ có chữ: Hết

TL

(114)

GV

? HS GV GV GV GV

GV

Câu 3: Mời bạn hòa nhịp câu hát Chim líu lo hót theo vang lừng

Câu 4: Chim chim mời bạn hiền.Cất tiếng hát bạn hiền, A

Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài.Đọc tên nốt bảng phụ- GV đàn câu nhạc theo cao độ TĐN, câu vài lần

Lần 1: HS nghe

Chú ý: Sử dụng dấu quay lại TĐN Hình nốt

w

j

q

e

Q

Nhịp đầu đủ phách không ?Phách mạnh từ ?

TL

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh từ “Lại” (GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát) Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách ( dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung) Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách Lần 1: Nam đọc- hát câu câu 3; Nữ đọc- hát câu câu

Lần 2: Cả lớp đọc- hát câu câu

(2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung) Gọi số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách

(GV nx- sửa sai cho nhóm) 3 Củng cố- luyện tập( 3’).

? Cho biết nội dung lời ca TĐN ? HS: TL

GV: Lời ca TĐN mong muốn em biết u q bảo vệ lồi vật, ln đồn kết- gắn bó, giúp đỡ học tập vui chơi

(115)

HS: TL

Bài 1: Hát thuộc lời-đúng giai điệu kết hợp gõ phách xác hát “Ca-chiu-sa” đặt lời hát theo giai điệu hát “Ca-chiu-sa”

Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp đánh nhịp 4/4 TĐN số xác (GV thực mẫu cho HS quan sát)

TIẾT 29:

ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 8.

- NHẠC LÍ: GAM TRƯỞNG - GIỌNG TRƯỞNG - ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ HUY DU VÀ

BÀI HÁT “ĐƯỜNG CHÚNG TA ĐI”. I MỤC TIÊU

- Ôn tập tập đọc nhạc số

- Tìm hiểu gam trưởng- giọng trưởng

- Giới thiệu Nhạc sĩ Huy Du hát “Đường đi” 2 Kỹ năng.

- HS đọc cao độ-trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách đánh nhịp 4/4 TĐN số

- HS biết khái niệm công thức cấu tạo gam trưởng- giọng trưởng

- HS biết vài nét tiểu sử sáng tác âm nhạc Nhạc sĩ NguyễnHuy Du.Biết nội dung hát “Đường đi” diễn tả niềm tin- niềm tự hào đấu tranh thống đất nước

3 Thái độ: GD HS thích tìm hiểu gam trưởng- giọng trưởng, có ý thức sưu tầm hát TĐN giọng Đơ trưởng;GD HS thích sưu tầm- tìm hiểu thêm nhạc sĩ hát hay, ln trân trọng với đóng góp nhạc sĩ cho nghiệp âm nhạc đất nước Việt Nam

- Đàn đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách đánh nhịp xác TĐN số

- Hát giai điệu lời ca hát “Đường đi” số trích đoạn hát khác Nhạc sĩ Huy Du để minh họa phần âm nhạc thường thức

1 Kiểm tra cũ ( Kết hợp phần ôn TĐN)

(116)

gam trưởng- giọng trưởng Tiếp tìm hiểu Nhạc sĩ Huy Du hát “Đường đi” qua phần âm nhạc thường thức

GV

HS Treo bảng phụ TĐN số lên bảng Quan sát.

1 Ôn tập TĐN số 8. (8’)

q

? HS GV GV

GV ? HS GV GV GV

Nốt mở đầu- kết thúc TĐN ? Giọng ?

TL

Nốt Đơ; hóa biểu khơng có #-b nên TĐN viết giọng Đơ trưởng

&==p=====r====

=s=====t======

u======v=====

=w=.

I III V

Bài TĐN sử dụng ký hiệu gì? Đọc nào? Nhịp đầu đủ phách không?Phách mạnh đầu tiên từ ?

q

Lần 1: Nam đọc-hát câu câu 3;Nữ đọc- hát câu câu

Lần 2: Cả lớp đọc- hát câu câu

(117)

GV

? HS GV

GV

GV ? HS GV

GV

Gọi nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách

(GV nx- cho điểm)

Trong âm nhạc có nốt nhạc ?

Có nốt

Trong âm nhạc có nốt nhạc tương ứng với bậc xếp theo thứ tự liền bậc, hình thành cơng thức cung nửa cung

Từ công thức trên, rút khái niệm gam trưởng ?

TL

Nhận xét kết luận…

Gam Đơ trưởng có nốt nhạc tương ứng với bậc

Âm ổn định gam gọi âm chủ (bậc I)

Gam Đô trưởng âm chủ âm ?

Âm Đơ (bậc I)

Gam Son trưởng âm chủ âm Sơn (bậc I)

Cho HS quan sát VD TĐN số (Lớp 6)

2 Nhạc lí.

a Gam trưởng (10’)

- Cơng thức cấu tạo: I

U

IV

U

1c 1c 1/2c 1c 1c 1c 1/2c

- Khái niệm: Gam trưởng hệ thống bậc âm xếp liền bậc hìnhthành dựa cơng thức cung nửa cung

- VD: Gam Đô trưởng

I II III IV V VI VII (I)

(118)

b Giọng trưởng (7’)

q

GV ? HS GV ? HS GV

? HS GV

? HS GV ? HS GV

Đàn giai điệu TĐN số cho HS nghe

Nốt mở đầu- kết thúc TĐN số ?

TL

Nốt Đơ; hóa biểu khơng có dấu # b. Bài TĐN số sử dụng nốt gam nào?

Gam Đô trưởng

Các bậc âm gam Đô trưởng sử dụng để xây dựng giai điệu TĐN giọng Đô trưởng

Gam trưởng thành lập giọng trưởng, gam thứ thành lập giọng thứ

Từ VD trên, em rút kết luận giọng trưởng ?

TL

Tìm số hát TĐN viết giọng Đô trưởng.

TL

Bài TĐN số 1- số 2- số 3- số 4- số 5- số hát “Đi cắt lúa”

Bản giao hưởng Việt Nam có tên là ? Ai tác giả ?

TL

Bản giao hưởng “Quê hương” nhạc sĩ Hoàng Việt

Vở nhạc kịch Việt Nam có tên là gì ? Ai tác giả ?

TL

Vở nhạc kịch “Cô sao” nhạc sĩ Đỗ Nhuận Phần âm nhạc thường thức tiết trước

Các bậc âm gam trưởng sử dụng để xây dựng giai điệu hát nhạc, gọi giọng trưởng, kèm theo tên âm chủ

VD: Gam Đô T- giọng Đô T

3 Âm nhạc thường thức

(119)

GV HS ? HS

các em tìm hiểu nhạc sĩ Hoàng Việt,nhạc sĩ Đỗ Nhuận

Phần âm nhạc thường thức cô giới thiệu với em nhạc sĩ có nhiều đóng góp cho âm nhạc Việt Nam đại- là…

Gọi HS đọc nội dung SGK Đọc

Ngày tháng năm sinh quê quán nhạc sĩ Huy Du.

TL

q

GV

? HS GV

Nhạc sĩ Huy Du sinh vùng đất quan họ, từ nhỏ âm nhạc dân gian có dấu ấn sâu đậm tâm hồn ơng Có thể nói, đời nhạc sĩ Huy Du từ trưởng thành gắn chặt với cách mạng đời sống quân đội

Năm 1944: Tham gia Đội Thanh niên cứu quốc

Năm 1945: Tham gia Đội Tuyên truyền vũ trang

Năm 1947: Dạy âm nhạc trường Thiếu sinh quân

Liên khu III

Năm 1949: Đoàn trưởng Đoàn văn công Bộ Tư lệnh

Liên khu III

Năm 1951: Đồn trưởng Đồn văn cơng Sư đồn 320

Sau năm học Đại học âm nhạc nước ngồi, ơng lại trở với qn đội Từ năm 1962 đến năm 1977 ông công tác Đồn ca múa Tổng cục trị với cương vị trưởng đoàn Từ thời kỳ đầu kháng chiến chống thực dân Pháp, ông sáng tác ca khúc tiếng.Bước vào

- Sinh ngày 1.12.1926, quê huyện Tiên Du-tỉnh Bắc Ninh

(120)

GV

? HS GV

kháng chiến chống Mĩ cứu nước, ca khúc ông tràn đầy khí hào hùng-phóng khống đậm chất trữ tình cách mạng

Kể tên số hát nhạc sĩ Huy Du?

TL

Cho HS nghe trích đoạn hát “Việt Nam ơi! Mùa xuân đến rồi”

Huy Du số tác giả có nhiều đóng góp cho âm nhạc Việt Nam đại nên nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh

Giải thưởng thuộc lĩnh vực ?

TL

nhiều hát như: Ba năm xưa, Sẽ Thủ đô, Anh hành quân, Nổi lửa lên em,Việt Nam ơi! Mùa xuân đến rồi,…

- Được Nhà nước trao tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học-Nghệ thuật

q

GV

Từ năm 1979, nhạc sĩ Huy Du rời khỏi quân đội để nhận trách nhiệm Bí thư Đảng Đồn Hội nhạc sĩ Việt Nam Năm 1983, Đại hội Hội nhạc sĩ Việt Nam bầu ông làm Tổng thư ký Hội nhạc sĩ Việt Nam Ơng cịn đại biểu Quốc hội khóa VII (năm 1981) Với nhiệm vụ mới, bận rộn ông sáng tác say sưa, tác phẩm viết đất nước- người sống ơng ln người đón nhận

Các em vừa nghe giới thiệu số hát nhạc sĩ Huy Du, ta tìm hiểu kỹ

b.Bài hát“Đường đi”

(121)

? HS GV

GV ? HS GV

hát tiếng ông sáng tác thời kỳ kháng chiến chống đế quốc Mĩ,

Bài hát “Đường đi”ra đời năm nào? Trong hoàn cảnh ?

TL

Cho HS nghe hát “Đường đi”

Bài hát gồm đoạn?Nội dung từng đoạn?

TL

Bài hát “Đường đi” viết nhịp 4/4 gồm đoạn

Đoạn 1: Từ “Việt Nam đường đi… lớn

lên đẹp mùa xuân”:Mô tả đất nước tươi đẹp chiến tranh cịn nhiều gian nan- vất vả tồn dân tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Bác Hồ, hướng tới ngày mai tươi sáng dân tộc

Đoạn 2: Từ “Ta qua phố qua …những chiến công”

Tiết tấu sôi động- dồn dập thúc giục quân dân ta nhanh bước đường giải phóng quê hương

Đoạn 3: Từ “Miền Nam ơi! Miền Nam …vang vang”

Lời ca mang tính kêu gọi- thơi thúc tồn dân tộc vững bước tới ngày toàn thắng

- Ra đời năm 1968, lúc chiến tranh chống Mĩ cứu nước diễn ác liệt

- Mô tả đất nước tươi đẹp chiến tranh nhiều gian nan- vất vả, thúc giục quân dân ta nhanh bước đường giải phóng q hương, tồn dân tin tưởng vào

(122)

G V

HS

Bài hát “Đường đi” số hát hay sáng tác thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước Vì vậy, hát có sức sống lâu bền đời sống âm nhạc nhân dân ta

Nghe

sự lãnh đạo Đảng Bác Hồ, hướng tới ngày mai tươi sáng dân tộc

? Sau tìm hiểu sơ lược nhạc sĩ Huy Du, em thấy cần phải làm gì? HS: TL

GV: Nhạc sĩ Huy Du có nhiều đóng góp cho âm nhạc Việt Nam đại, em phải có ý thức học tập-rèn luyện,ln trân trọng với đóng góp giữ gìn hát ơng.Ngồi cịn nhiều nhạc sĩ khác có nhiều đóng góp cho nghiệp âm nhạc đất nước,các em tự tìm hiểu thêm nhạc sĩ ? Gam trưởng gì? Nốt kết thúc nốt Đơ, hóa biểu khơng có dấu # b TĐN viết giọng ?

HS: TL GV Nhận xét

GV Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách TĐN số 4 Hướng dẫn HS tự học nhà (1’).

Bài 1: Một số hát thiếu nhi giọng Đô trưởng: Đi cắt lúa, Em hồng nhỏ, Ca ngợi Tổ quốc, Ánh trăng, Đất nước tươi đẹp sao, Mùa xuân về, Chú chim nhỏ dễ thương,…

Bài 2: Một số hát nhạc sĩ Huy Du (Phần âm nhạc thường thức) GV nhắc HS làm tập chuẩn bị

(123)

BÀI TIẾT 30:

HỌC HÁT BÀI: TIẾNG VE GỌI HÈ. - BÀI ĐỌC THÊM: XUẤT XỨ MỘT BÀI CA. I MỤC TIÊU

- Học hát “Tiếng ve gọi hè” nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.

- Giới thiệu xuất xứ hát “Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng” 2 Kỹ năng:

- HS biết hát “Tiếng ve gọi hè”do nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác Biết nội dung hát nói niềm vui cảm xúc bạn nhỏ tiếng ve báo hiệu mùa hè đến HS hát giai điệu lời ca kết hợp gõ phách hát Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm; tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- Qua đọc thêm, HS biết xuất xứ đời hát “Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng”

3 Thái độ: Qua hát,HS cảm nhận vẻ đẹp mùa hè tuổi thơ,GDHS trân trọng- yêu quý tháng ngày hồn nhiên- sáng tuổi thơ, có ý thức dành thời gian mùa hè làm cơng việc bổ ích

- Hát giai điệu lời ca số trích đoạn hát nhạc sĩ Trịnh Công Sơn số hát chủ đề “Mùa hè”

- Đàn hát giai điệu lời ca kết hợp gõ phách xác “Tiếng ve gọi hè” 2 Học sinh: Chuẩn bị mới.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (Không).

* Đặt vấn đề (2’) Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác nhiều hát hay dành cho người lớn dành cho thiếu nhi, nhiều người yêu thích Giờ học hơm giới thiệu với em hát thiếu nhi nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn- hát “Tiếng ve gọi hè” Qua đọc thêm, em hiểu rõ xuất xứ đời hát “Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng”

(124)

GV

? HS GV

GV

Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm 1939 Đắc Lắc-quê Huế ngày 2001 thành phố Hồ Chí Minh Sau tốt nghiệp sư phạm Quy Nhơn (Bình Định) ông dạy học Blao (Lâm Đồng) Ông bắt đầu sáng tác hát từ năm 1958, sau ông dạy học sống Sài Gòn sáng tác hát Ông tác giả 500 hát, có nhiều hát tiếng như: Biển nhớ, Hạ trắng, Diễm xưa, Quỳnh hương, Em nhớ hay em quên, Một cõi về, Huyền thoại mẹ, Ngoài hát viết cho người lớn, ơng cịn sáng tác nhiều hát cho thiếu nhi

Kể tên số hát thiếu nhi nhạc sĩ Trịnh Công Sơn ? Hát mà em yêu thích ?

TL

Bài: Em hồng nhỏ, Tiếng ve gọi hè, Tuổi đời mênh mơng, Khăn qng thắp sáng bình minh, Tết suối hồng,

Cho HS nghe hát:Huyền thoại mẹ,Tiếng ve gọi hè Trên 40 năm sáng tác, nhạc sĩ Trịnh Công Sơn trở thành tên tuổi để lại ấn tượng sâu sắc đông đảo khán giả Việt Nam nước cộng đồng người Việt Nam nước Cho đến Trịnh Công Sơn số nhạc sĩ có nhiều ấn phẩm đĩa CD- băng Vidio hâm mộ nước ta

Đối với tuổi thơ, mùa hè ngày mong đợi nhất- lúc kết thúc năm học, em nghỉ ngơi- tới bao miền đất Đồng cảm

I Học hát.

1 Giới thiệu tác giả hát

( 10’)

a Tác giả.

(125)

GV

với niềm vui tuổi thơ chào đón mùa hè từ cảm xúc chân thật, nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác hát “Tiếng ve gọi hè” biểu tình cảm náo nức- mừng vui qua chất nhạc rộn ràng- tươi tắn, diễn tả hồn nhiên sáng em trước thiên nhiên cảm xúc tiếng ve báo hiệu mùa hè đến

Cho HS quan sát hát “Tiếng ve gọi hè”

? HS GV ? HS GV

? HS GV

Bài hát viết nhịp ? Ý nghĩa nhịp ?

TL

Bài hát viết nhịp 2/4 nên nhịp có phách, phách nốt đen, phách phách mạnh, phách phách nhẹ

TL

Bài hát gồm câu dài

Câu 1: Khắp phố phường tiếng ve kêu hè hè hè.Và tàn ve kêu hè hè hè

Câu 2: Chạy theo tiếng ve mưa về, giọt mưa âm vang tiếng ve bay dày gió

Câu 3: Giọt mưa long lanh cánh hoa phượng thắm màu cờ

Câu 4: Em đón mừng tiếng ve ngày đầu mùa em vẫy chào tiếng ve sau mùa hè

Nốt kết thúc hóa biểu hát ? Giọng ?

TL

Nốt Rê, hóa biểu có Pha # Đơ # nên hát viết giọng

GV

Rê trưởng

Đàn: HS luyện

&

¢=s====t====u====v==

==w====v====u====t=

===s.

2.Học

hát:Tiếng ve gọi hè

(126)

? HS GV GV GV GV

GV

GV HS

Lần 1: HS nghe

Chú ý: Ngân đủ trường độ nốt nhạc, thể rõ nốt móc đơn có chấm dơi đứng trước nốt móc kép Hát đảo phách từ (dày gió)

Nhịp đầu đủ phách không?Phách mạnh từ nào. Em thực gõ phách nhịp hát?

TL

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh từ “Khắp” (GV hát kết hợp gõ phách cho HS quan sát) Đàn: HS hát kết hợp gõ phách vài lần

Nam hát câu 1: Khắp phố phường tiếng ve kêu hè hè hè Và tàn ve kêu hè hè hè Nữ hát câu 2: Chạy theo tiếng ve mưa về, giọt mưa âm vang tiếng ve bay dày gió Nam hát câu 3: Giọt mưa long lanh cánh hoa phượng thắm màu cờ

Nữ hát câu 4: Em đón mừng tiếng ve ngày đầu mùa em vẫy chào tiếng ve sau mùa hè

Goị số HS hát đơn ca- song ca- tốp ca kết hợp gõ phách (GV nx- sửa sai cho HS)

Gọi HS đọc Bài đọc thêm SGK Đọc

II Bài đọc thêm:

Xuất xứ một bài ca.

?

HS GV

Bài hát “Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng” nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác vào tháng- năm nào? Trong hoàn cảnh nào ?

TL

(127)

GV HS

Bắt nhịp cho HS hát “Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng”

Hát

thắng” nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác vào tháng năm 1975 đất nước Việt Nam giải phóng hồn tồn, đón mừng ngày vui đại thắng

? Bài hát “Tiếng ve gọi hè” nhạc sĩ sáng tác? Nội dung hát biểu điều ?

HS: TL

GV: Bài hát “Tiếng ve gọi hè” nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sáng tác, hát biểu tình cảm náo nức- mừng vui, diễn tả hồn nhiên sáng em trước thiên nhiên cảm xúc tiếng ve báo hiệu mùa hè đến Vì em phải trân trọng yêu quý tháng ngày hồn nhiên- sáng tuổi thơ, có ý thức dành thời gian mùa hè làm cơng việc bổ ích

GV: Chủ đề “Mùa hè” số nhạc sĩ sáng tác thành nhiều hát hay ? Kể tên số hát viết chủ đề “Mùa hè” ?

GV: Cho HS hoạt động nhóm (mời HS đại diện cho nhóm lên bảng thi viết tên hát Cả lớp đếm 1-2-3 để thi bắt đầu, kết thúc thi đếm đến 150; nhóm viết nhiều hát thắng cuộc)

HS: Thực

GV: Nhận xét bổ sung thêm hát chủ đề “Mùa hè” lên bảng

GV: Mùa hoa phượng nở (Hoàng Vân), Mùa hè ước mong (Hồng Lân), Hè đến (Quốc Thơng), Vào hạ (Lưu Hựu Hà), Hành khúc mùa hè, Tàu em trại hè, Tiếng hát ngày hè, Hè vui thế, Hoa phượng đỏ, Dàn đồng ca mùa hạ,… GV: Nếu cịn thời gian tổ chức thi hát nhóm(mỗi nhóm chọn hát số hát trên, nhóm trình bày hát- GV chấm điểm cho nhóm tuyên dương nhóm đạt kết cao nhất)

4 Hướng dẫn HS tự học nhà( 1’).

Bài 1: Một số hát nhạc sĩ Trịnh Công Sơn (phần giới thiệu tác giả)

Bài 2: Một số hát chủ đề “Mùa hè” (GV hát bảng đội thi viết hát GV bổ sung)

(128)

Ngày soạn:28/03/ 2012

Ngày giảng: 05/04/2012 Dạy lớp 7B

30/03/2012 Dạy lớp 7A

BÀI TIẾT 31

- ÔN BÀI HÁT: TIẾNG VE GỌI HÈ - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ I MỤC TIÊU

- HS hát giai điệu lời ca tiếng ve gọi hè Biết hát kết hợp gõ đệm.Biết trình bày hát theo hình thức fđưn ca ,song ca ,tốp ca…

- HS biết TĐN – Trường làng tôi nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu sáng tác,được viết nhịp ¾ nói tên nốt nhạc đọc giai điệu,ghép lời ca kết hợp gõ đệm đánh nhịp

2 Kỹ năng.

- HS hát giai điệu lời ca kết hợp gõ phách xác hát “Tiếng ve gọi hè” Biết trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- HS biết TĐN số “Trường làng tôi” nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu sáng tác, viết nhịp 3/4 Nói tên nốt nhạc, đọc cao độ-trường độ kết hợp ghép lời- gõ phách đánh nhịp

3 Thái độ: Qua lời TĐN, GD HS yêu mến mái trường-nơi gắn bó với tuổi thơ mình,dẫu xa cách ln ghi nhớ-khơng quên mái trường thân yêu II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên:

- Đàn hát giai điệu lời ca kết hợp gõ phách xác “Tiếng ve gọi hè” - Đàn đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách đánh nhịp xác TĐN số

- Đàn hát giai điệu “Trường làng tôi” để giới thiệu cho HS nghe 2 Học sinh: Học cũ- chuẩn bị mới.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ ( Kết hợp phần ôn hát)

* Đặt vấn đề ( 2’) Giờ học hôm cô em ôn lại hát “Tiếng ve gọi hè” Trong phần nhạc tập đọc TĐN số với hình nốt: trích

(129)

GV ? HS GV GV

Nhịp đầu đủ phách ko?Phách mạnh từ nào?

Đàn: HS hát kết hợp gõ phách

(GV nx- sửa sai cho HS) Đàn: HS hát đối đáp kết hợp gõ phách

Nam hát câu 1: Khắp phố phường tiếng ve kêu hè hè hè

1.Ôn hát:Tiếng ve gọi hè ( 13’)

GV

GV HS

Và tàn ve kêu hè hè hè

Nữ hát câu 2: Chạy theo tiếng ve mưa về, giọt mưa âm vang tiếng ve bay dày gió Nam hát câu 3: Giọt mưa long lanh cánh hoa phượng thắm màu cờ

Nữ hát câu 4: Em đón mừng tiếng ve ngày đầu mùa em vẫy chào tiếng ve sau mùa hè

Goị số HS hát đơn ca-song ca-tốp ca kết hợp gõ phách (GV nx- cho điểm)

Treo bảng phụ lên bảng giới thiệu TĐN số Quan sát nghe

2 Tập đọc nhạc số 9 Trường làng tôi TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 9

TRƯỜNG LÀNG TÔI

Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu.

(25’)

? HS GV ? HS GV ? HS GV

Bài TĐN viết nhịp ?Nêu ý nghĩa nhịp đó?

TL

Bài TĐN viết nhịp 3/4, nhịp có phách, phách hình nốt đen, phách phách mạnh, phách phách phách nhẹ

TL

Hình nốt

q h d

Nốt thấp nhất- cao TĐN ? Hãy xếp nốt nhạc TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao?

TL

(130)

? HS GV GV GV ? HS GV

? HS GV

GV

===s======t======u=

=====v=====w=.

I III V

TL

Nốt Đồ Bài TĐN viết giọng Đô trưởng Đàn: HS đọc thang âm vài lần

TL

Sử dụng khung thay đổi nên đọc lần

Lần 1: Đọc từ đầu (lời 1) “Trường làng xanh vây ” đến hết khung thay đổi số “nhẹ lướt”

Lần 2: Đọc từ đầu (lời 2) “Trường làng hai gian đơn…” đến khung thay đổi số1“không giây phút tôi”,bỏ khung thay đổi số 1“xinh len qua đám xanh nhẹ lướt”,đọc khung thay đổi số “quên dù cách xa muôn trùng trường ơi”

TL

Bài TĐN chia làm câu ngắn

Câu 1: Trường làng xanh vây quanh Câu 2: Mn chim hót vang lên êm đềm Câu 3: Bên trường đê bé xinh xinh Câu 4: Len qua đám xanh nhẹ lướt

Dạy HS đọc nhạc theo lối móc xích đến hết bài.Đọc tên nốt bảng phụ- GV đàn câu nhạc theo cao độ TĐN, câu vài lần

Lần 1: HS nghe

?

Chú ý: Sử dụng khung thay đổi TĐN Hình nốt

d

h

q

Chú ý: Từ (Đềm, lướt, ơi) ngân đủ phách

(131)

HS GV GV GV GV

GV GV

TL

Nhịp đầu đủ phách nên phách mạnh từ “Trường” (GV đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách cho HS quan sát) Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần

Đàn: Dãy A đọc nhạc- Dãy B hát lời kết hợp gõ phách ( dãy đọc, hát đổi lại- GV nx chung) Đàn: HS đọc nhạc- hát lời đối đáp kết hợp gõ phách

Nam đọc- hát câu câu 3; Nữ đọc- hát câu câu (2 nhóm đọc, hát đổi lại- GV nx chung)

Gọi số nhóm HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách (GV nx- sửa sai cho nhóm) Đàn hát “Trường làng tôi” cho HS nghe 3 Củng cố- luyện tập ( 4’).

? Lời ca TĐN nhắc nhở em điều ? HS: TL

GV: Lời ca TĐN mong muốn em phải yêu mến mái trường - nơi gắn bó với tuổi thơ mình, nơi có thầy giáo ln dành hết tâm huyết để chắp cánh cho ước mơ tươi đẹp em Vì mai xa cách mái trường em phải ghi nhớ- đừng quên tháng ngày sống mái trường thân yêu

GV: Cho HS chơi trò luyện tai nghe:GVđàn số câu nhạc ngắn TĐN số ? Đó câu nhạc ? Em đọc câu nhạc ?

HS: TL

GV: Nhận xét

GV Đàn: HS hát kết hợp gõ phách hát “Tiếng ve gọi hè” 4 Hướng dẫn HS tự học nhà ( 1’).

Bài 1: Hát thuộc lời- giai điệu kết hợp gõ phách xác hát “Tiếng ve gọi hè”

Bài 2: Đọc nhạc- hát lời kết hợp đánh nhịp 3/4 TĐN số xác (GV thực mẫu cho HS quan sát)

GV nhắc HS làm tập chuẩn bị (Sưu tầm dân ca số dân tộc người)

=====================

Tiết 32

(132)

Âm nhạc thường thức:

VÀI NÉT VỀ DÂN CA MỘT SỐ DÂN TỘC ÍT NGƯỜI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS hát giai điệu ời ca hát Tiếng ve gọi hè Biết hát kết hợp gõ đệm.biết trình bày hát theo hình thức đơn ca,song ca,tốp ca

- HS đọc giai điệu ghép lời ca TĐN kết hợp gõ đệm đánh nhịp ¾ - HS nêu tên số dân ca học hát – câu Kỹ năng:

- Học sinh hát giai điệu hát, hát kết hợp gõ nhịp thành thạo, hát kết hợp vận động nhịp hát

- Đọc cao độ, trường độ nốt nhạc tập đọc nhạc số Ghép lời ca theo giai điệu nhạc

- Nắm sơ lược dân ca số dân tộc người Thái độ:

Qua giáo dục học sinh tình yêu quê hương, đất nước II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên:

Giáo án - đồ dùng giảng dạy Học sinh:

Bài cũ - đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1- Kiểm tra cũ: ( 5' )

? - Em hát hát " Tiếng ve gọi hè " ? - Nhận xét - cho điểm học sinh

ĐVĐ (2’) Để hát thục đọc thục hát tiếng ve gọi hè TĐN tìm hiểu dân ca số dân tọc người tiết học ngày hơm thầy em tìm hiểu tiết 32

2- Dạy mới:

GV Hoạt đọng giáo viên học sinh Ghi bảng GV

GV

Hướng dẫn học sinh khởi động giọng Hát hát cho học sinh nghe

Hướng dẫn học sinh ôn lại hát Nhận xét - sửa sai cho học sinh

Chia nhóm hướng dẫn học sinh hát theo nhóm

Gọi học sinh nhận xét

Nhận xét - sửa sai cho học sinh

Hướng dẫn học sinh hát kết hợp gõ nhịp hát

Hướng dẫn học sinh nhóm hát, nhóm gõ nhịp

(133)

GV

GV ? HS GV

HS

GV HS GV HS

GV *

và ngược lại

Gọi nhóm - cá nhân học sinh hát kết hợp gõ nhịp Nhận xét - cho điểm học sinh

Hướng dẫn học sinh hát kết hợp vận động theo nhịp hát

Nhận xét - sửa sai cho học sinh Hướng dẫn học sinh luyện thang âm

Hướng dẫn học sinh ôn lại tập đọc nhạc Nhận xét - sửa sai cho học sinh

Chia nhóm hướng dẫn học sinh đọc TĐN theo nhóm

Gọi học sinh nhận xét nhóm bạn đọc Nhận xét - sửa sai bổ sung

Hướng dẫn học sinh nhóm đọc nhạc, nhóm hát lời ca ngược lại

Gọi nhóm, cá nhân học sinh đọc nhạc hát lời Nhận xét - cho điểm học sinh

Thầy mời em đọc thông tin nhạc thiếu nhi Việt Nam SGK cho lớp nghe ?

Qua nghe bạn đọc thông tin em cho biết đất nước ta có dân tộc anh em ? có vùng miền ?

Nước ta có 54 dân tộc anh em người kinh chiếm đại đa số có miền

Vậy âm nhạc vùng miền, dân tộc giai điệu có giống không ?

Mỗi vùng miền, dân tộc có dân ca riêng, độc đáo làm thành âm nhạc dân gian Việt Nam phong phú, đa dạng

Em kể tên số dân ca vùng miền mà em biết ?

Bài hát Inh lả dân ca thái, gà gáy dân ca dân tộc Cống Khao

Bắt nhịp cho học sinh hát vài hát mà học sinh thuộc

Hát vài hát cho học sinh nghe

Củng cố: Hướng dẫn học sinh hát lại hát " Tiếng ve gọi hè "

2 Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số ( 13 ' )

3,Âm nhạc thường thức(10 ') Vài nét dân ca số dân tộc người

3.Củng cố: (3’)

-Hướng dẫn học sinh hát hát TĐN

4- Hướng dẫn học sinh học làm nhà: ( 2' )

(134)

- Trả lời câu hỏi tập cuối

- Chuẩn bị nội dung tiết 32 sách giáo khoa trang

Ngày soạn:28/03/ 2012 Ngày giảng: 05/04/2012 Dạy lớp 7B 30/03/2012 Dạy lớp 7A TIẾT 32

:

ÔN TẬP

Ôn hát: Mái trường mến yêu, Lí đa, Chúng em cần hịa bình, Khúc hát chim sơn ca, Đi cắt lúa, Khúc ca bốn mùa, Ca-chiu-sa, Tiếng ve gọi hè

2 Kỹ năng.

HS hát to-rõ ràng-đúng giai điệu lời ca,diễn cảm hát học kết hợp gõ phách xác Biết trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

3 Thái độ: GD HS có ý thức ôn tập để củng cố- nắm vững kiến thức học để chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên: Đàn hát giai điệu lời ca sắc thái tình cảm hát kết hợp gõ phách xác

2 Học sinh: Ơn tập hát III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ ( Không).

* Đặt vấn đề (1’) Giờ học hôm cô em ôn lại hát học chương trình âm nhạc lớp để chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

2 Dạy nội dung (42’).

HĐ GV HS. Ghi bảng.

? HS GV

Kể tên hát mà em học trong chương trình âm nhạc lớp ?

TL

Bài hát

- Mái trường mến yêu - Lí đa

- Chúng em cần hịa bình - Khúc hát chim sơn ca - Đi cắt lúa

(135)

GV ? HS GV

Đàn giai điệu số câu hát hát

Đó giai điệu câu hát hát nào?

TL

Nhận xét

Lần lượt cho HS ôn tập hát Khi ôn đến hát GV cho HS nghe lại giai điệu hát

- Ca-chiu-sa - Tiếng ve gọi hè

?

HS GV GV

GV ? HS GV

Bài hát sáng tác?Bài hát sử dụng ký hiệu gì?Hát như thế nào? Nhịp đầu đủ phách không ?Là nhịp ? Phách mạnh đầu tiên từ nào?Em thực gõ phách nhịp đầu tiên của hát ?

TL

Giải thích

Đàn: HS hát to-rõ ràng-diễn cảm hát kết hợp gõ phách (Có hát theo dãy, hát đối đáp, hát tốp ca, song ca, đơn ca)

(GV nhận xét sửa sai cho HS) Khi hát song hát thì:

Nội dung hát nói lên điều ?

TL

Nhận xét

3 Củng cố- luyện tập ( 1’)

? Giờ học hôm em ơn tập nội dung ? HS: TL

GV: Ôn hát: Mái trường mến yêu, Lí đa, Chúng em cần hịa bình, Khúc hát chim sơn ca, Đi cắt lúa, Khúc ca bốn mùa, Ca-chiu-sa, Tiếng ve gọi hè

- GV nhận xét ý thức-thái độ học tập HS tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại hát cho thuộc lời- giai điệu- tình cảm hát kết hợp gõ phách xác

(136)

TIẾT 33: ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Ôn tập TĐN số 1, TĐN số 2, TĐN số 3, TĐN số 4, TĐN số 5, TĐN số 6, TĐN số 7, TĐN số 8, TĐN số

- Ơn tập nhạc lí: Cung nửa cung, dấu hóa-hóa biểu, quãng 2 Kỹ năng:

- HS đọc cao độ-trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời-gõ phách xác tập đọc nhạc

- HS nắm cung nửa cung bậc bản, nhận biết dấu hóa tác dụng dấu hóa, nắm quãng âm nhạc

3 Thái độ: GD HS có ý thức ơn tập để củng cố- nắm vững kiến thức học để chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

- Đàn phím điện tử, phách, bảng phụ tập đọc nhạc.

- Đàn đọc cao độ-trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách xác tập đọc nhạc

2 Học sinh: Ôn tập tập đọc nhạc nhạc lí. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

* Đặt vấn đề (1’) Giờ học hôm cô em ôn lại tập đọc nhạc nội dung phần nhạc lí học chương trình âm nhạc lớp để chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

2 Dạy nội dung

?

HS GV

Trong chương trình âm nhạc lớp em được tập đọc tập đọc nhạc ? Đó là tập đọc nhạc nào?

TL

1 Ôn tập Tập đọc nhạc (32’)

- TĐN số 1: Ca ngợi Tổ quốc - TĐN số 2: Ánh trăng

- TĐN số 3: Đất nước tươi đẹp - TĐN số 4: Mùa xuân

(137)

- TĐN số 8: Chú chim nhỏ dễ thương - TĐN số 9: Trường làng

GV ? HS GV GV HS ? HS GV

GV

?

HS GV

? HS GV

GV

Đàn giai điệu số câu nhạc tập đọc nhạc

Đó giai điệu câu nhạc tập đọc nhạc nào?

TL

Nhận xét

Lần lượt cho HS ôn tập tập đọc nhạc Treo bảng phụ tập đọc nhạc lên bảng Quan sát

Nốt mở đầu- kết thúc tập đọc nhạc ? Giọng ?

TL

- Bài TĐN số (Đô T) Đồ Rê Mi Fa Son Đố - Bài TĐN số (Đơ T) Sịn Là Sì Đồ Rê Mi

- Bài TĐN số (Đơ T) Sịn Là Sì Đồ Rê Mi Pha Son La - Bài TĐN số (Đô T) Mi Pha Son La Si Đố

- Bài TĐN số (Đô T) Rê Mi Pha Son La Si Đố Rế Mí Phá

- Bài TĐN số (La t) Là Đồ Rê Mi Son La Đố

- Bài TĐN số (La t) Là Sì Đồ Rê Mi Pha Son La Si Đố - Bài TĐN số (Đô T) Sòn Đồ Rê Mi Fa Son La

- Bài TĐN số (Đơ T) Sịn Sì Đồ Rê Mi Fa Son La

Khi ôn đến tập đọc nhạc GV đàn: HS đọc thang âm tập đọc nhạc GV đàn giai điệu tập đọc nhạc cho HS nghe

Bài tập đọc nhạc sử dụng ký hiệu gì?Đọc nào? Nhịp đầu đủ phách khơng? Là nhịp ? Phách mạnh từ nào? Em thực gõ phách nhịp tập đọc nhạc ?

TL

Giải thích

Đàn: HS đọc nhạc- hát lời kết hợp gõ phách vài lần (Có chia dãy, đối đáp, nhóm- GVnx sửa sai cho HS) Khi đọc song TĐN thì:

Nội dung lời ca TĐN nói lên điều ?

TL

Nhận xét

Kẻ khng nhạc ghi gam Đô trưởng lên bảng

&===r====s====t====

u====v====w====x==

2 Ơn tập nhạc lí (10’)

(138)

? HS GV

==y=.

Hãy điền số cung nửa cung vào gam Đô trưởng ?

Lên bảng làm tập

Nhận xét kết luận: Mi-Pha Si-Đơ nửa cung, cịn quãng khác cung

? HS GV ? HS GV

? HS GV

GV

? HS GV ? HS ? HS

Có loại dấu hóa ? Nêu tác dụng loại ?

TL

- Dấu thăng (#): Nâng cao nốt nhạc lên nửa cung - Dấu giáng (b): Hạ thấp nốt nhạc xuống nửa cung

- Dấu hồn (

½

b

Dấu hóa suốt đặt đâu? Nó có tác dụng nào?

TL

Đặt đầu khng nhạc (sau khóa Son), có tác dụng cho tất nốt nhạc tên nhạc.Dấu hóa suốt cịn gọi hóa biểu, dấu hóa hóa biểu ghi loại (tồn dấu # tồn dấu b), hóa biểu có từ đến dấu hóa

Dấu hóa bất thường đặt đâu ? Có tác dụng ?

TL

Dấu hóa bất thường đặt trước nốt nhạc có tác dụng cho nốt nhạc tên nhịp

Cho số quãng sau

&=t===v!=u==z!=r==v!

=s==y!=t=={!=x=={!

=w==w!

Hãy điền tên gọi cho quãng ?

Lên bảng làm tập Nhận xét

Quãng có âm vang lên gọi quãng ?

Quãng giai điệu

Quãng có âm vang lúc gọi qng ?

Qng hịa âm

b Dấu hóa-hóa biểu.

c Quãng.

3 Củng cố- luyện tập (1’).

(139)

HS: TL

GV: Ôn tập tập đọc nhạc nhạc lí 4 Hướng dẫn HS tự học nhà ( 1’).

- GV nhận xét ý thức-thái độ học tập HS tiết ôn tập, nhắc HS ôn tập lại hát tập đọc nhạc để tiết sau kiểm tra học kỳ II

- GV phổ biến nội dung kiểm tra học kỳ II (Hát, đọc nhạc) với hình thức bốc thăm- vấn đáp theo nhóm để HS có phương pháp ôn tập hiệu Kiểm tra tự luận, yêu cầu HS chuẩn bị giấy kiểm tra

-TIẾT 34

:

KIỂM TRA HỌC KỲ II

1 MỤC TIÊU

+ Kiến thức: Kiểm tra hát, Tập đọc nhạc nội dung nhạc lí chương trình âm nhạc lớp (chủ yếu chương trình kì II)

+ Kỹ năng:

- HS hát to - rõ ràng - giai điệu lời ca hát kết hợp gõ phách xác. - HS đọc cao độ- trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời- gõ phách xác tập đọc nhạc

- HS nắm số cung nửa cung gam Đô trưởng, nêu tác dụng loại dấu hóa, biết gọi tên quãng

+ Thái độ: GD HS có ý thức chuẩn bị nghiêm túc kiểm tra 2 Nội dung đề.

Hình thức đề: Tự luận Ma trận đề:

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu

Vận dụng

Cộng Vận dụng

thấp

Vận dụng cao Các hát

Biết tên tác giả số nhịp hát

Hiểu nội dung lời ca hát Các ký hiệu sử dụng

hát

Hát to - rõ ràng - giai điệu lời ca, diễn cảm hát học kết hợp gõ

(140)

Số câu Số điểm

Tỉ lệ %

1 0,5 1 Câu 3,5 điểm 35 %

Các Tập đọc nhạc

Biết tên tác giả số nhịp Tập đọc nhạc

Hiểu nội dung lời ca Tập đọc nhạc diễn tả điều Các ký hiệu sử dụng Tập đọc

nhạc

Đọc cao độ - trường độ nốt nhạc kết hợp ghép lời -gõ phách xác tập đọc nhạc

Tỉ lệ %

1 0,5 1 Câu 3,5 điểm 35 % Nhạc lí

Biết số cung nửa cung gam Đô

trưởng Biết gọi tên quãng

Kể tên hiểu tác dụng loại

dấu hóa

Tỉ lệ %

2 Câu điểm 30 %

Tổng 4 3 4 3 2 4 10 Câu10 điểm 100 %

Đề bài:

A Lý thuyết (15 phút) Câu ( 1,5 điểm)

a) Bài hát “Khúc ca bốn mùa” viết nhịp gì? Do nhạc sĩ sáng tác ? b) Bài hát “Ca-chiu-sa” sử dụng ký hiệu ?

c) Cho biết nội dung hát “Tiếng ve gọi hè” ? Câu ( 1,5 điểm)

a) Bài Tập đọc nhạc số “Quê hương” dân ca nước ? Viết nhịp gì? b) Bài Tập đọc nhạc số “Trường làng tôi” sử dụng ký hiệu gì? Cho biết nội dung lời ca Tập đọc nhạc ?

Câu ( điểm)

a) Điền số cung nửa cung vào gam Đô trưởng

c) Gọi tên quãng sau:

B Thùc hµnh: Thực theo nhóm HS ( 30 phút)

(141)

a) Em trình bày hát sau (Theo hình thức bốc thăm): - Đi cắt lúa

- Khúc ca bốn mùa - Ca-chiu-sa

- Tiếng ve gọi hè

b) Em đọc nhạc-hát lời kết hợp gõ phách Tập đọc nhạc sau (Theo hình thức bốc thăm):

- TĐN số 6: Xuân - TĐN số 7: Quê hương

- TĐN số 8: Chú chim nhỏ dễ thương - TĐN số 9: Trường làng

3 Đáp án - biểu điểm

Câu Đáp án Số diểm

Câu 1

(1,5điểm )

a) Bài hát “Khúc ca bốn mùa” viết nhịp 3/8 Do nhạc sĩ Nguyễn Hải sáng tác

b) Bài hát “Ca-chiu-sa” sử dụng ký hiệu dấu nhắc lại

c) Bài hát “Tiếng ve gọi hè” biểu tình cảm náo nức- mừng vui, diễn tả hồn nhiên sáng tuổi thơ trước thiên nhiên cảm xúc tiếng ve báo hiệu mùa hè đến

0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm

Câu

(1,5điểm )

a) Bài Tập đọc nhạc số “Quê hương” dân ca U-crai-na Viết nhịp 3/4

b) Bài Tập đọc nhạc số “Trường làng tôi” sử dụng ký hiệu khung thay đổi Lời ca TĐN mong muốn HS yêu mến mái trường - xa cách không quên mái trường thân yêu

0,5 điểm

điểm

Câu 3

( điểm) a) Đô

U

b) - Dấu thăng (#): Nâng cao nốt nhạc lên nửa cung - Dấu giáng (b): Hạ thấp nốt nhạc xuống nửa cung

- Dấu hoàn ( ½): Chỉ hủy bỏ tác dụng dấu # dấu b

1 điểm

điểm

c)

&=t====v!=u===z!

=r===v!=s===y!=t==={!

=x==={!

điểm

Câu 4

(4 điểm)

a) - Hát to- rõ ràng, lời ca

- Hát giai điệu - Gõ phách xác

(142)

b) - Đọc cao độ - Đọc trường độ - Ghép lời xác - Gõ phách xác

điểm 0,5 điểm 1 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm