Kĩ năng : Đọc – hiểu văn bản truyện đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng của các nhân vật2. Kể và tóm tắt truyện.[r]
(1)Ngày soạn: 17/08/2012 Tuần 2
Tiết 5;6: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ (Khánh Hoài)
A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Tình cản anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng nỗi đau khổ đứa trẻ khơng may rơi vào hồn cảnh bố mẹ li dị Đắc sắc nghệ thuật văn
2 Kĩ năng: Đọc – hiểu văn truyện đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng nhân vật Kể tóm tắt truyện
Tự nhận thức xác định giá trị lịng nhân ái, tình thương trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình
3 Thái độ: Thơng cảm với bạn có hồn cảnh gia đình bất hạnh B CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Giáo án, Tài liệu chuẩn KTKN 2 Học sinh: Học cũ, soạn
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ, soạn mới:
- Tóm tắt nội dung thư bố gửi cho En-ri-cô nêu cảm nhận em hình ảnh người mẹ lên qua nhìn bố
- GV kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Khởi động
- GV giới thiệu vào
Hoạt động 2: Tìm hiểu chung bài học.
+ Văn trích từ tuyển tập thơ - văn nào?
+ Văn ai?
+ Văn viết theo thể loại nào? PTBĐ gì? Tìm bố cục
- GV hướng dẫn HS cách đọc, gọi HS đọc
- GV hướng dẫn HS phân tích
+ Truyện viết ai? Về việc gì? Ai nhân vật truyện?
Về chia tay đau đớn đầy cảm
I TÌM HIỂU CHUNG
1 TÁC GIẢ VÀ HOÀN CẢNH SÁNG TÁC:
a Tác giả: Khánh Hoài
b Hoàn cảnh sáng tác: Trích từ tuyển tập thơ- văn giải thưởng thi viết quyền trẻ em,năm 1992 THỂ LOẠI: Truyện ngắn
3 PTBĐ: Tự + biểu cảm BỐ CỤC: phần
(2)động đứa trẻ Nhân vật là Thủy Thành.
+ Câu chuyện kể theo thứ mấy? Người xưng truyện ai? HS thảo luận: Việc lựa chọn ngơi kể có tác dụng ?
- HS trình bày, GV bổ sung
Việc lựa chọn thứ để kể sẽ giúp tác giả thể cách sâu sắc những suy nghĩ, tình cảm tâm trạng nhân vật Kể theo thứ làm tăng thêm tính chân thực truyện, làm cho truyện có sức thuyết phục hơn.
+ Hồn cảnh xảy câu chuyện?
+ Tên truyện có liên quan đến ý nghĩa truyện không?
Búp bê đồ chơi tuổi thơ gợi lên ngộ nghĩnh, sáng, ngây thơ, vô tội → chúng khơng có tội tình gì. Những búp bê truyện như Thành Thủy, chúng đứa trẻ ngây thơ, vô tội Thế mà đành phải chia tay nhau, bố mẹ chúng ly hơn, nên chúng bị phân chia Thành lại với bố, Thủy nhà ngoại với mẹ
+ Nhận xét cách mở đầu truyện? Tự nhiên, gây xúc động
+ Chi tiết diễn tả tâm trạng Thành, Thủy?
+ Hãy tìm chi tiết truyện cho thấy anh em Thành, Thủy mực gần gũi thương yêu, chia sẻ quan tâm đến nhau?
Vá áo cho anh, ngày Thành cũng đón em học về.
+ Lời nói hành động Thủy thấy anh chia “con Vệ Sĩ” “con Em Nhỏ” có mâu thuẫn?
Thủy bối rối, giận không muốn chia rẽ búp bê mặt khác lại sợ anh đêm khơng có Vệ Sĩ canh giấc ngủ → thương anh.
1 Cuộc chia tay hai anh em - Những giọt nước mắt xót xa, ngậm ngùi hai anh em đêm
- Kỉ niệm người em trí nhớ người anh
(3)+ Theo em có cách để giải mâu thuẫn khơng?
Gia đình đồn tụ, anh em khơng phải chia tay.
- HS theo dõi đoạn “gần tới trưa… cảnh vật”.
+ Chi tiết chia tay Thủy với lớp học khiến cô giáo bàng hồng?
Thủy khơng học nhà bà ngoại xa trường quá, mẹ sắm cho Thủy thúng hoa để chợ ngồi bán.
+ Vì giáo lại bàng hồng? Cô giáo vô bất ngờ Thủy không bất hạnh gia đình ly tán mà cịn khơng đến trường Vì Thủy quyền lợi mà bao trẻ con khác có quyền được ni dạy, chăm sóc u thương, được học đến trường.
+ Chi tiết chia tay làm em xúc động?
Cô tặng cho Thuỷ bút, cô giáo tái mặt nước mắt giàn giụa. + Vì dắt tay em khỏi trường tâm trạng Thành lại “kinh ngạc” thấy người lại bình thường nắng vàng ươm trùm lên cảnh vật?
Mọi vật bình thường riêng anh em Thủy Thành lại phải chịu mất mát, đổ vỡ qúa lớn.→ buồn, thất vọng, bơ vơ, lạc lõng.
+ Kết thúc truyện Thủy lựa chọn cách giải ntn?
Để lại “con Em Nhỏ” bên cạnh “con Vệ Sĩ” để chúng không xa nhau.
HS suy nghĩ, trình bày phút: Cách giải gợi em suy nghĩ tình cảm gì?
- Thành đưa Thuỷ chào cô giáo bạn
(4)- HS trình bày GV bổ sung
Cách lựa chọn gợi lên lòng người đọc thương cảm với Thủy Đó là em bé giàu lịng vị tha, vừa thương anh, vừa thương búp bê. Thà bị chia lìa khơng để cho búp bê phải chia tay Thà chịu thiệt thịi khơng để người khác chịu hồn cảnh Chi tiết khiến người đọc thấy chia tay em nhỏ thật vô lý, không nên có Nỗi đau do chính bạc cha mẹ gây nên.
+ Qua em có nhận xét chia tay tình cảm anh em Thành Thủy câu chuyện? + Qua câu chuyện này, theo em, tác giả muốn nhắn gửi đến người điều gì? Tình cảm gd vơ quí giá quan trọng cố gắng bảo vệ giữ gìn, khơng nên lí làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên, sáng ấy.
Hoạt động 3
- Văn thể nội dung gì?
- Nghệ thuật truyện có bật?
- Qua câu chuyện tác giả muốn nhắn gửi đến người điều gì?
Hoạt động 4
- Văn Cuộc chia tay con búp bê câu chuyện những chia tay Theo em có phải chia tay bình thường khơng ? Vì sao?
⇒ Cuộc chia tay thật thương cảm, xúc động Tình cảm anh em gắn bó, sáng, nhân hậu cao đẹp
III TỔNG KẾT - GHI NHỚ
1 Nội dung: Truyện chủ yếu kể chia tay hai anh em Thành Thủy Tình cảm gắn bó hai anh em Thành Thủy
2 Nghệ thuật:
- Xây dựng tình tâm lí nhân vật - Lựa chọn ngơi kể thứ “tơi” - Khắc hoạ hình tượng nhân vật trẻ nhỏ gợi suy nghĩ cách ứng xử người làm cha mẹ
- Lời kể tự nhiên theo trình tự việc Ý nghĩa văn bản: Trẻ em phải sống mái ấm gia đình Mỗi người cần phải biết giữ gìn gia đình hạnh phúc
(5)
4 Củng cố:
Đặt nhân vật Thuỷ vào thứ nhật để tóm tắt lại nội dung văn bản? Qua văn em có suy nghĩ lịng nhân tình cảm gia đình?
5 Dặn dò: