- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn bảo vệ cơ quan tuần hoàn - Biết được tại sau không nên luyện tập và lao động quá sức II.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.[r]
(1)Lớp 1 Môn : TNXH
BÀI : BẢO VỆ MẮT VÀ TAI. I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai - Đưa số cách sử lí gặp tình có hại cho mắt tai II.Đồ dùng dạy học:
-Các hình SGK hình khác thể hoạt động liên quan đến mắt tai
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động H
1.Ổn định 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
- Cả lớp hát “Rửa mặt mèo” để khởi động thay cho lời giới thiệu 2.Hoạt động : Quan sát xếp tranh theo ý “nên” “không nên”
Bước 1:
- Yêu cầu HS quan sát hình tranh 10 SGK, tập đặt câu hỏi tập trả lời câu hỏi GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi đến bàn xem HS câu hỏi khó, HS khơng giải GV giúp đỡ
Bước 2: GV thu kết quan sát
- GV gọi HS lên bảng gắn tranh phóng to trang SGK vào phần: việc nên làm việc khơng nên làm.
GV kết luận ý
3.Hoạt động 2: Quan sát tranh tập đặt câu hỏi
Bước 1:
- Yêu cầu HS quan sát hình, tập đặt câu hỏi, tập trả lời cho câu hỏi GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi
- Hát tập thể
- Lớp hát hát “Rửa mặt mèo”
- Làm việc theo cặp (2 HS): bạn đặt câu hỏi, bạn trả lời, sau đổi ngược lại
VD: Chỉ tranh thứ bên trái trang sách hỏi:
Bạn nhỏ làm gì?
Việc làm bạn hay sai? Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ không?
- Làm việc theo lớp
- HS gắn tranh vào phần nên
- HS gắn tranh vào phần không nên - Các HS khác theo dõi nhận xét - Làm việc theo nhóm nhỏ (4 H) Tập đặt câu hỏi thảo luận nhóm để tìm câu trả lời
VD: Đặt câu hỏi cho tranh thứ bên trái
Hai bạn làm gì?
Theo bạn việc làm hay sai?
(2)Bước :
- Gọi đại diện nhóm lên gắn tranh vào phần nên khơng nên
- GV tóm tắt việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai
3.Củng cố,dặn dò : - Hỏi tên bài:
- GV hỏi: Hãy kể việc HS làm ngày để bảo vệ mắt tai
- GV khen ngợi HS biết giữ gìn vệ sinh mắt tai Nhắc nhở số HS chưa biết giữ gìn bảo vệ tai, mắt Đồng thời nhắc nhở HS có tư ngồi học chưa dễ làm hại mắt
- Học bài, xem Cần giữ gìn bảo vệ tai mắt
nói với bạn?
Đại diện nhóm lên làm
- Nhắc lại tên
- Trả lời việc làm ngày để bảo vệ mắt tai
- Lắng nghe
- Thực nhà
Lớp
Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT
I Mục tiêu :
- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt
- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phịng trnh cong vẹo cột sống * Kỉ định
II Đồ dùng dạy học: GV:-Tranh SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động gv Hoạt động hs
1.Ổn định : 2.KTBC:
- Gọi em lên bảng trả lời nội dung Hệ
- Nhận xét,đánh giá 3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: Bài học hơm em học “Làm để xương phát triển tốt” b.Tìm hiểu bài:
* Hoạt động : -Làm để xương phát triển tốt
* Bước : Làm việc theo cặp :
- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, , sách giáo khoa nói cho nghe nội dung hình
- Ba em lên bảng tranh kể tên , nêu vai trị hệ hoạt động
-Hs nhắc lại
(3)- Yêu cầu nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp
-Yêu cầu số em lên bảng thực hành hỏi đáp câu hỏi nội dung tranh
* Giáo viên rút kết luận : Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin chúng ta cần đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức cũng giúp xương pht triển tốt.
* Hoạt động : Trị chơi : Nhấc vật * Bước : Giáo viên làm mẫu nhấc vật hình trang 11 đồng thời phổ biến cách chơi
*Bước : Tổ chức cho lớp chơi
- Yêu cầu em lên nhấc mẫu trước lớp Lớp quan sát góp ý
- Yêu cầu lớp chia thành hai đội , đội có số người
- Hô : “ Bắt đầu “ để hai đội thi
- Quan sát nhận xét học sinh thực cách nhấc vật nặng
* Giáo viên làm mẫu lại động tác nhấc nhấc sai để học sinh quan sát so sánh
4 Củng cố - Dặn dò:
-TNXH hơm học ? -Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị : Cơ quan tiêu hóa
- Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói cho nghe nội dung thể hình -Một số em lên thực hành hỏi đáp trước lớp
Tranh 1:vẽ bạn trai ăn
Tranh 2:Vẽ bạn ngồi học sai tư Tranh 3:vẽ bạn bơi bể bơi Tranh 4,5:Vẽ bạn xách nặng,1bạn xách nhẹ
- Quan sát giáo viên làm mẫu - Theo dõi bạn làm mẫu nhận xét - Lớp chia thành hai đội , có số người Mỗi đội xếp thành hàng dọc đứng vào vạch qui định - Lần lượt đội em lên thi nhấc vật nặng đưa cuối hàng
- Theo di nhận xét bạn nhấc cách bạn nhấc chưa cách
Lớp
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài : HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU
(4)- Chỉ nói đường máu sơ đồ vịng tn hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ
II ĐỒ DÙNG
GV : Hình vẽ SGK, sơ đồ vịng tuần hồn, phiếu rời ghi tên loại mạch máu vòng tuần hoàn
HS : SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Kiểm tra cũ
- Máu gồm thành phần ? - Cơ quan tuần hồn gồm ? 2 Bài mới
a HĐ1 : Thực hành
- HS trả lời
* Mục tiêu : Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập * Cách tiến hành :
+ Bước : Làm việc lớp
- GV HD HS : áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút
- Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái bạn đếm số nhịp mạch đập phút
+ Bước : làm việc theo cặp + Bước : làm việc lớp
- Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn ?
- Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay tay bạn, em cảm thấy ?
- số HS lên làm mẫu
- Từng cặp HS thực hành HD - HS trả lời câu hỏi
* GVKL : Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu, thể chết
b HĐ2 : Làm việc với SGK
* Mục tiêu : Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ
* Cách tiến hành
+ Bước : Làm việc theo nhóm - GV gợi ý :
Chỉ động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ Nêu chức loại mạch máu
Chỉ đường máu vịng tuần hồn nhỏ Vịng tuần hồn nhỏ có chức ?
Chỉ nói đường vịng tuần hồn
(5)lớn Vịng tuần hồn lớn có chức ?
+ Bước : Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên vào sơ đồ trả lời câu hỏi
- Các nhóm khác bổ sung
* GVKL : Tim ln co bóp để đẩy máu vào vịng tuần hồn Vịng tuần hồn lớn : đưa máu chứa nhiều khí ơ-xi chất dinh dưỡng từ tim ni quan thể, đồng thời nhận khí các-bo-níc chất thải quan trở tim Vịng tuần hồn nhỏ : đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xi thải khí các-bo-níc trở tim c HĐ3 : Chơi trò chơi ghép chữ vào hình
* Mục tiêu : Củng cố kiến thức học hai vịng tuần hồn * Cách tiến hành
+ Bước : GV phát nhóm đồ chơi gồm sơ đồ hai vịng tuần hồn + phiếu rời ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn
+ Bước : Các nhóm chơi
- Các nhóm thi đua ghép chữ vào hình
- Nhóm song trước dán sản phẩm lên trước
- Nhận xét khen nhóm bạn IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài : VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU
- Nêu số việc cần làm để giữ gìn bảo vệ quan tuần hồn - Biết sau khơng nên luyện tập lao động sức II ĐỒ DÙNG
GV : Hình vẽ SGK HS : SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A Kiểm tra cũ
- Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ vịng tuần hồn lớn sơ đồ
B Bài mới
a HĐ1 : Chơi trò chơi vận động
- 2, HS lên bảng - Nhận xét bạn
* Mục tiêu : So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức hay làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉe ngơi, thư giãn
(6)+ Bước :
- Các em có cảm thấy nhịp tim mạch nhanh lúc ngồi yên không ?
+ Bước : GV cho HS chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều
- So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận đọng nhẹ nghỉ ngơi
- HS chơi trò chơi : Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang
- Nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi
- HS chơi trò chơi - HS thảo luận trả lời
* GVKL : Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao đọng vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên lao động hoạt động sức, tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ
b HĐ2 : Thảo luận nhóm
* Mục tiêu : Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hồn Có ý thức tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn
* Cách tiến hành
+ Bước : Thảo luận nhóm
- Hoạt động có lợi cho tim, mạch ? Tại không nên luyện tập lao động sức ?
- Những cảm súc làm cho tim đập nhanh
Khi vui
Lúc hồi hộp, súc động mạnh Lúc tức giận
Thư giãn
- Tại không nên mặc quần áo, dầy dép chật
- Kể tên số thức ăn, đồ uống giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn, đồ uống làm tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch
+ Bước : Làm việc lớp
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung + Bước : Thảo luận nhóm
- Hoạt động có lợi cho tim, mạch ? Tại không nên luyện tập lao động sức ?
- Những cảm súc làm cho tim đập nhanh
Khi vui
(7)Lúc tức giận Thư giãn
- Tại không nên mặc quần áo, dầy dép chật
- Kể tên số thức ăn, đồ uống giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn, đồ uống làm tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch
+ Bước : Làm việc lớp
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung + Bước : Thảo luận nhóm
- Hoạt động có lợi cho tim, mạch ? Tại khơng nên luyện tập lao động sức ?
- Những cảm súc làm cho tim đập nhanh
Khi vui
Lúc hồi hộp, súc động mạnh Lúc tức giận
Thư giãn
- Tại không nên mặc quần áo, dầy dép chật
- Kể tên số thức ăn, đồ uống giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn, đồ uống làm tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch
+ Bước : Làm việc lớp
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung + Bước : Thảo luận nhóm
- Hoạt động có lợi cho tim, mạch ? Tại khơng nên luyện tập lao động sức ?
- Những cảm súc làm cho tim đập nhanh
Khi vui
Lúc hồi hộp, súc động mạnh Lúc tức giận
Thư giãn
- Tại không nên mặc quần áo, dầy dép chật
- Kể tên số thức ăn, đồ uống giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn, đồ uống làm tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch
(8)+ Bước : Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung
* GVKL : Tập thể dục thể thao, có lợi cho tim mạch Tuy nhiên, vận động lao động q sức khơng có lợi cho sức khoẻ
IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại
TUẦN KÍ DUYỆT
- Hình thức - Phương pháp - Nội dung DUYỆT CỦA BGH TỔ CHUYÊN MÔN
Ngày tháng 09 năm 2012 Ngày tháng 09 năm 2012 P.Hiệu trưởng Tổ trưởng chuyên môn