Đang tải... (xem toàn văn)
Noäi dung daïy hoïc phuø hôïp vôùi taâm lí löùa tuoåi, taùc ñoäng tôùi caùc ñoái töôïng, keå caû hoïc sinh khuyeát taät, hoïc lôùp gheùp ( neá coù ).. 1.6.[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC ĐAØO TẠO
SỞ GD - ĐT SÓC TRĂNG
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY CẤP TIỂU HỌC Họ tên người dạy :………Lớp
Tên dạy:
Tên kiểm:………
Ngày dạy:……… Các
lĩnh vực Tiêu chí Nhận xét người dự
Điểm tối đa Điểm đánh giá I KIẾN THỨC ( điểm )
1.1. Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức kĩ nội dung bản, trọng tâm dạy 1.2. Giảng dạy kiến thức xác, có hệ thống 1.3. Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện ( thái độ, tình cảm, thẩm mỹ )
1.4. Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển lực học tập học sinh
1.5. Nội dung dạy học phù hợp với tâm lí lứa tuổi, tác động tới đối tượng, kể học sinh khuyết tật, học lớp ghép ( nế có )
1.6. Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh ……… ……… ……… ……… ……… ……… 1 1 0.5 1 1 0.5 ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… II KĨ NĂNG SƯ PHẠM ( điểm )
2.1. Dạy học đặc trưng môn, loại ( lý thuyết, luyện tập, thực hành, ôn tập ) 2.2. Vận dụng phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng theo hướng phát huy tính động sáng tạo học sinh 2.3. Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ môn học theo hướng đổi
2.4. Xử lý tình sư phạm phù hợp với đối tượngvà có tác dụng giáo dục
2.5. Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể dồ dùng dạy học tự làm thiết thực có hiệu 2.6. Lời giảng mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp; trình bày bảng hợp lý
2.7. Phân bố thời gian đảm bảo tiến trìønh tiết dạy, đạt mục tiêu dạy phù hợp với thực tế lớp
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … 1 2 1 0.5 1 0.5 1 ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… III.THÁI ĐỘ SƯ PHẠM (3 diểm )
3.1. Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh
3.2. Tôn trọng đối xử công với học sinh 3.3. Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập, động viên để học sinh phát triển lực học tập
……… ……… ……… ……… 1 1 1 ………… ………… ………… ………… …………. IV HIEÄU QUẢ (5 điểm )
4.1. Tiến trình tiết dạy hợp lí, nhẹ nhàng; hoạt động học tập diễn tựnhiên, hiệu phù hợp với đặc điểm HS TH
4.2. Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài, có tình cảm, thái độ
4.3. Học sinh vận dụng kiến thức vào kiểm tra vận dụng sau tiết học
……… ……… ……… ……… 1 1 3 ………… ………… ………… ………… ………… COÄNG :
(2)XẾP LOẠI TIẾT DẠY
Loại Tốt : 18 – 20 ( tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 4.3 khơng bị điểm ) Loại Khá :14 – 17.5 ( khơng có tiêu chí bi điểm )
Loại Trung Bình : 10 – 13.5 ( tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 4.3 không bị điểm )
Loại Chưa Đạt : 10 ( tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 4.3 khơng bị điểm )
GHI CHÚ :
- Thang điểm tiêu chí là: 0, 0.5, ( riêng tiêu chí 2.2 là: 0, 0.5, 1, 1.5, 2; tiêu chí 4.3 : 0, 1, 2, ).
- Điểm hiệu tiết dạy ( tiêu chí 4.3 ) thay kết khảo sát sau tiết dạy. Đạt yêu cầu từ 90% trở lên ( điểm )
Đạt yêu cầu từ 70% trở lên ( điểm ) Đạt yêu cầu từ 50% trở lên ( điểm ) Đạt yêu cầu dươí 50% trở xuốâng ( điểm )
Khi chấm cần vào đặc thù mônvà cụ thể điểm tiêu chí cách linh hoạt, tránh máy móc, cứng nhắc Một lĩnh vực đạt điểm tối đa có tiêu chí lĩnh vực khơng cho điểm cần giải thích rõ phần điẻm tiêu chí cộng thêm vào tiêu chí mà giáo viên đạt xuất sắc lĩnh vực
(3)SỞ GD - ĐT SÓC TRĂNG
PHIẾU TƯỜNG THUẬT TIẾT DẠY
Họ tên người dạy: Tên dạy: Bài kiểm: Môn dạy: Ngày dạy: Lớp : Trường TH Mỹ Phước A, Huyện Mỹ Tú,Tỉnh Sóc Trăng
Người dự:
(4)Nhận xét chung tiết dạy ( ưu điểm, khuyết điểm )
……… ……… ……… ……… ……….
Người dạy Mỹ PhướcA, ngày……tháng…năm…… Người dự
Họ vàtên: