giáo án tuần 14

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với [r]

Tên chủ đề nhánh 3: Nghề dịch vụ

Tuần 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi * Trò chuyện chủ đề - Xem tranh trò chuyện nghề dịch vụ

2 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 3 Thể dục sáng - Động tác hô hấp

- Động tác phát triển tay, bả vai

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn

- Động tác phát triển chân

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dị

- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết công việc số nghề dịch vụ

- Nắm sĩ số trẻ

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Tranh, ảnh chủ đề

- Sổ điểm danh

- Lịch bé - Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

Nghề dịch vụ

Từ ngày 9/12/2019 đến ngày 13/12/2019) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay

- Cô kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ cô phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn

- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích * Trò chuyện:

- Cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện số nghề dịch vụ như: Bán hàng, nghề cắt tóc, đưa thư

3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét

2 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, cô đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát chủ đề “nghề nghiệp”

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hồ - Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc phân vai: Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn

* Góc Xây dựng, lắp ghép.

- Xây dựng siêu thị, bể bơi

- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường

* Góc học tập_sách: -Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh nghề dịch vụ

* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước * Góc âm nhạc:

- Chơi với dụng cụ âm nhạc

- biểu diễn hát chủ đề

- Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với để xây siêu thị, bể bơi, hàng rào giúp đỡ cô

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

- Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thành thạo - Trẻ biết cách tưới nước, chăm sóc

Đồ chơi thao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới chăm sóc

1 Trị chuyện với trẻ:

- Cơ cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày - Cơ trị chuyện với trẻ nghề dịch vụ

2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, giới thiệu nội dung chơi góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Có nhiều góc chơi đồ chơi góc Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:

+ Góc phân vai: Ai đóng vai bố, mẹ, con? Bạn nào y tá?.Ai đóng vai người bán hàng?

+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc học tập - sách: Hơm làm gi? con xem sách nào?

+ Góc âm nhạc: Con sử dụng dụng cụâm nhạc gì? Con hát gì?

+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc nào? 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cơ trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định

- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi

- Trẻ nói dự định làm buổi chơi - Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ nêu dự định - Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích

*Quan sát dụng cụ nghề cắt tóc

*Quan sát đồ dùng dụng cụ số nghề

* Trò chuyện nghề bán hàng

* Trò chuyện công việc bác cấp dưỡng

* Thăm quan cửa hàng cắt tóc

2 Trị chơi vận động - Chơi trò chơi vận động: Người làm vườn, Bác đưa thư, làm nghề bé thích - Trị chơi dân gian: Đi cầu quán, mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời

- Chơi với cát, nước

- Tạo điều kiện cho trẻ biết số dụng cụ nghề làm tóc

- Trẻ biết đồ dùng dụng cụ nghề, đặc điểm công dụng chúng

- Trẻ biết u q, kính trọng bác, cấp dưỡng - Biết cơng việc thợ cắt tóc

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Địa điểm quan sát

- Địa điểm

- Tranh ành hoạt động

- Bóng - Lơ tơ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Quan sát dụng cụ nghề cắt tóc:

- Cô cho trẻ quan sát dụng cụ nghề làm tóc hỏi trẻ: + Đây dụng cụ gì? Kể tên dụng cụ mà biết? Cách sử dụng ích lợi dụng cụ *Quan sát đồ dùng dụng cụ số nghề:: - Đồ dùng làm gì? Sử dụng nào? - Trẻ kể trẻ quan sát

* Trò chuyện nghề bán hàng::

- Cho trẻ xem tranh ảnh nghề bán hàng

+ Bác bán hàng làm gì? Bán mặt hàng gì? * Trị chuyện cơng việc bác cấp dưỡng: - Bác cấp dưỡng làm công việc gì? * Thăm quan cửa hàng cắt tóc:

- Thợ cắt tóc làm gì?

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ - Giáo dục trẻ 2 Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Người làm vườn, Bác đưa thư, làm nghề bé thích

- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần (Cơ động viên, khích lệ trẻ tham gia trị chơi bạn)

- Nhận xét trị chơi 3 Chơi tự do:

- Cơ giới thiệu đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích

- Cơ bao qt nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`

- Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng

- Quan sát

- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô

- Trả lời cô - Trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ lắng nghe

- Chơi theo ý thích - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phòng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học - Ôn kiến thức cũ: + Tạo hình: Gấp quạt giấy

- Làm quen kiến thức mới:

+ Giới thiệu chủ đề giới thực vật * Chơi tự các góc.

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Biết kỹ gấp thành thạo - Trẻ làm quen trước với

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ

- Quà chiều

- Nhạc hát

- Trẻ làm quen

- Các góc chơi - Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ làm quen - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

Thứ ngày tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi theo đường zích zắc, bật qua chướng ngại vật. Hoạt động bổ trợ: Hát: Bác đưa thư vui tính

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nắm kỹ thuật theo đường zích zắc, bật qua chướng ngại vật 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đôi chân

- Phát triển chân Đi không chạm vào chướng ngại vật 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tập thể, tập trung ý học, đoàn kết phối hợp với bạn tổ chức thi đua

- Trẻ hứng thú với nội dung học, hứng thú chơi trò chơi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu: + vạch xuất phát

+ Sân tập 2 Địa điểm: - Ngoài sân

III Tổ chức thực :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức :

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát « Bác đưa thư vui tính»

- Bài hát nói điều ?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng bác đưa thư

Hôm cô tập vận động “Đi theo đường zích zắc, bật qua chướng ngại vật.”

- Cô cho trẻ thành vịng trịn theo hiệu lệnh hát: Lớn lên cháu lái máy cày Kết hợp với kiểu đi: thường, kiễng chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, ga Dàn thành hàng ngang

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

- BTPTC: Tập theo nhạc hát “ Bác đưa thư vui tính”

+ Động tác tay: Hai tay đưa ngang lên cao + Động tác chân: Đứng chân đưa lên trước khuỵu gối

+ Động tác bụng: Đứng cúi người trước + Động tác bật nhảy: Bật chân trước chân sau * VĐCB: Đi theo đường zích zắc, bật qua chướng ngại vật.

+ Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào hàng cách 3m

+ Cô giới thiệu tên vận động :

+ Cô làm mẫu lần : Khơng giải thích + Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích mẫu:

TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh khéo léo zích zắc qua chướng ngại vật, khơng bỏ qua chướng ngại vật Sau đến chướng ngại vật bật nhảy qua cho không chạm vào ngại vật + Cô gọi trẻ lên làm mẫu, lớp quan sát bạn nhận xét

+ Trẻ thực hiện:

Tổ chức cho trẻ hàng lên trẻ thực

- Trẻ theo yêu cầu

- Tập theo cô

- Trẻ tập

- Trẻ đứng theo yêu cầu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Cho trẻ thực hiên lần thay đổi hình thức thực

- Cô quan sát, động viên giúp trẻ yếu thực tốt

* Trò chơi: Thi xem đội nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ Mỗi thành viên tổ phảichuyển hộp quà , chuyển phải theo đường zích zắc mang hộp quà rổ Đội chuyển nhiều quà đội giành chiến thắng + Luật chơi: Trong vận chuyển hai đội phải theo đường zích zắc, làm rơi gạch khơng đựợc tính

- Tổ chức cho Trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát động viên khích lệ trẻ

- Nhận xét sau chơi, tuyên bố đội thắng 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Giáo dục trẻ biết yêu q giáo mình, chăm tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Mỗi trẻ thực lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ làm chim bay

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Khám phá xã hội

“ Trò chuyện nghề dịch vụ”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cháu u cơng nhân”

Trị chơi: “ Người bán hàng, hướng dẫn du lịch, thợ cắt tóc” I Mục đích - u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết công việc người ln chăm sóc sắc đẹp cho người biết cơng việc người bán hàng, biết cơng cụ ngưịi làm đẹp

- Biết lợi ích nghề dịch vụ 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí tất nghề xã hội II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng:

- Tranh ảnh, số dụng cụ nghề dịch vụ: Cắt tóc, bán hàng… 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động cơ

1 Ơn định tổ chức gây hứng thú:

+ Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Hỏi trẻ hát nói điều gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng cô công nhân

- Trong xã hội có nhiều nghề có ích cho xã hội như: Công nhân, bác sĩ, giáo viên ……hôm cô tìm hiểu nghề dịch vụ

* Cho trẻ kể hiểu biết trẻ nghề dịch vụ:

- Theo nghề dịch vụ nghề gì? - Con siêu thị chưa?

- Con thấy công việc người bán hàng gì? - Họ bán gì?

- Con cắt tóc chưa? - Dụng cụ để cắt tóc gì?

- Con có thích làm nghề khơng? sao? - Con thấy nghề có tóc khơng? có ích cho người khơng?

- Nếu khơng có người làm nghề điều xảy ra?

* Cho trẻ quan sát đàm thoại tranh nghề dịch vụ:

+ Tranh 1: Nghề bán hàng

- Con thấy tranh có gì? - Theo người làm nghề gì? - Cơng cụ họ đây?

- Con có cảm nhận họ làm việc? - Con có thích làm việc họ khơng? + Tranh 2: Nghề cắt tóc:

- Tranh vẽ ai?

- Thợ cắt tóc làm gì?

- Để cắt tóc phải sử dụng dụng cụ gì? - Nghề có quan ko?

+ Tranh 3: Nghề dướng dẫn viên du lịch - Các cô làm gì?

- Trẻ kể hiểu biết trẻ nghề dịch vụ

- Có

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại cô nội dung tranh

- Thợ cắt tóc - Cắt tóc - Kéo - Có

- Muốn làm nghề phải nào?

-> Cơ khẳng định lại nghề dịch vụ nghề mà cô phục vụ cho người làm đẹp cho người…nghề có ích

- Giáo dục trẻ

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

+ Cho trẻ chơi trị chơi “Người cắt tóc, Người bán hàng, Hướng dẫn viên du lịch”

- Chia trẻ làm đội tổ chức cho trẻ tham gia chơi

- Khi trẻ chơi cô lại quan sát động viên khuyến khích gợi mở cho trẻ chơi

- Cơ vừa tìm hiểu nghề gì? Đó nghề gì?

3 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương - Cho trẻ hát vỗ tay

- Trẻ ý lắng nghe cô giảng

- Chơi trò chơi

- Nghề dịch vụ

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Trò chơi với chữ u, ư Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích – yêu cầu. 1.Kiến thức.

- Trẻ nhận biết thành thạo chữ u,ư

- Trẻ biết cách chơi trò chơi chữ cái.(Xúc Xắc vụi nhộn, Tìm chữ , Bạn ghép giỏi?,Chung sức)

- Trẻ biết công việc đồ dùng số nghề dịch vụ số nghề xã hội

2 Kỹ năng.

- Phát âm chuẩn, mạch lạc chữ học :u,ư

- Phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi.Kỹ chơi theo nhóm 3.Thái độ :

- Hứng thú tham gia hoạt động cô bạn - Đồn kêt với bạn chơi trị chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô - Trang phục gọn gàng - Hộp xúc xắc chữ

-Bảng to màu trắng chia thành ô

- Nhạc không lời số hát chủ đề 2 Đồ dùng trẻ :

-Thẻ chữ u,ư

- Rổ đựng thẻ nét chữ dời u,ư

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn cuủa giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính” - Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Giới thiệu với trẻ “Sân chơi chữ cái” mang tên u ,ư

Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Chơi trò chơi với chữ u,ư

* Trò chơi 1: xúc xắc vui nhộn

+ Cách chơi: Khi cô tung hộp xúc xắc lên rơi xuống mặt hộp xúc xắc chữ phát âm chữ

+ Tổ chức cho trẻ chơi * Trị chơi 2: Tìm chữ

+ Cách chơi: Các vừa vừa nghe nhạc nhạc dừng cô yêu cầu tìm chữ nhẹ nhàng tìm chữ chỗ ý bạn tìm chữ Cô cho trẻ chơi 2-3 lần mời tổ nhóm cá nhân phát âm + Tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi 3: Bạn ghép giỏi

+ Cách chơi: Các dùng nét chữ rời ghép thành chữ u,ư có sân chơi ngày hôm bạn ghép giỏi chữ bạn giành chiến thắng

(Cô mở nhạc cho trẻ thực hiện) + Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

+ Cho trẻ cất chữ vào rổ theo u cầu * Trị chơi : Chung sức

+ Ở trị chơi chia làm đội chơi đội số đội số2

+ Cách chơi :Trên bàn có nhiều hình ảnh ngành nghề Tương ứng với hình ảnh từ chứa chữ u,ư sân chơi ngày hôm nay.Nhiệm vụ đội chọn tranh có từ chứa chữ u,ư gắn lên bảng Đội số chọn tranh có từ chứa chữ u Đội số chọn tranh có từ chứa chữ bạn đội trưởng nối chữ từ giống chữ bảng

+ Luật chơi: Đội nối nhiều đội giành chiến thắng Các ý thời gian dành cho trò chơi nhạc, hết nhạc trị chơi kêt thúc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết đội tuyên dương trẻ - Hỏi lại trẻ tên học?

Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Chơi với chữ u,ư

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: TC – KNXH:

Kỹ thoát hiểm gặp hoả hoạn Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết công dụng tác hại lửa, nguy gây cháy - Trẻ biết cách nhận diện đám cháy

- Trẻ biết số kỹ hiểm có cháy, số diện thoại 114, biển dẫn lối thoát hiểm

2 Kỹ năng:

- Trẻ có số kỹ hiểm có cháy xảy ra: Hét to thơng báo cho người; dùng khăn ẩm; bị thấp người để di chuyển nhanh lối thoát hiểm; lăn người dạp lửa bị lửa bén vào người; sử dụng cầu thang di chuyển; theo lối biển dẫn thoát hiểm

- Rèn kỹ trả lời đầy đủ câu - Rèn tự tin, bình tĩnh cho trẻ - Rèn tập trung ý

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức việc phịng cháy chữa cháy, khơng nghịch điện - Trẻ có tâm bình tĩnh, sử lý tình hỏa hoạn xảy II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: a Đồ dùng cô:

- Các slide minh họa máy tính + Phóng vụ cháy

- Lửa mơ phỏng, cịi báo cháy - Lựu đạn khói:

- Máy chiếu, loa, mic b Đồ dùng trẻ

- Khăn ẩm, áo, mũ, trang - Sắc xô

- Ngôi tặng trẻ III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức

Cho trẻ xem phóng vụ hỏa hoạn “Chương trình chuyển động 24 giờ”

Hôm cô hướng dẫn kỹ thoát hiểm gặp hoả hoạn

Hướng dẫn:

2.1 Trò chuyện vụ cháy nguyên nhân gây hỏa hoạn.

+ Các vừa xem hình ảnh gì?

+ Con nhìn thấy đoạn phim vừa rồi?

+ Con thấy cháy đâu? Tại lại có vụ cháy lớn vậy?

Giải thích từ “Hỏa hoạn”: vụ cháy lớn gây thiệt hại nghiêm trọng người tài sản

* Cho trẻ xem silde hậu hỏa hoạn - Các thấy hỏa hoạn có đáng sợ, có nguy hiểm khơng?

2.2 Giáo dục kỹ thoát hiểm gặp hỏa hoạn.

* kỹ phát đám cháy:

+ Theo xuất xảy cháy? ( Khói, lửa, mùi khét)

=> Kết hợp với hình ảnh: Khi cháy thấy có nhiều lửa, nhiều khói, mùi khét Nếu cháy xảy trung cư cao

- Trẻ xem

- Hình ảnh cháy - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Có

tầng cịn có tiếng còi báo cháy( cho trẻ nghe tiếng còi báo cháy)

* Các kỹ thoát hiểm gặp hỏa hoạn: - Kỹ kêu cứu:

+ Nếu phát đám cháy phải làm gì? => Khi phát cháy hô thật to “Cháy! Cháy! Cứu” Để người biết

+ Giáo viên hô mẫu: “Cháy! Cháy! Cứu” + Cho lớp hô

- Kỹ dùng khăn ẩm che mũi, miệng bò cúi thấp người

+ Khi cháy có nhiều khói độc, làm để ngồi an tồn mà khơng hít phải khói độc?

=> Kết hợp với hình ảnh: Khi cháy có nhiều khói độc để ngồi an tồn, lấy khăn ẩm bịt mũi miệng, bò thấp men theo tường hiểm ngồi an tồn

+ Trẻ thực hành

- Kỹ lăn dập lửa bị lửa bén vào người + Khi hiểm ngồi mà bị lửa bén vào người phải làm gì?

=> Kết hợp với hình ảnh: hiểm ngồi mà lửa bén vào người phải nằm xuống lấy tay che mặt lăn qua lăn lại cho lưa tắt, khơng chạy làm lửa to

- Di chuyển theo cầu thang nào?

+ Khi có cháy di chuyển theo lối cầu thang nào? Vì sao?

=> Kết hợp với hình ảnh, xảy cháy di theo biển dân di chuyển cầu thang bộ,tuyệt đối không cầu thang máy

- Sau thoát hiểm gọi điện cho ai? - Ai biết số điện lính cứu hỏa?

Cho trẻ nhận biết số điện thoại nói số điện thoại lính cứu hỏa

2.3 Thực hành kỹ hiểm có hỏa hoạn.

Cơ giới thiệu: Tình đưa hoạt động vui chơi, phát có cháy, hơ to báo cho

- Hô to

- Trẻ hô

- Trẻ kể

- Trẻ tập

sáng lớp

- Lưu ý nghe theo dẫn cô, không chen lấn xô đẩy bạn thoát hiểm

- Cho trẻ thực hành - Cô nhận xét trẻ

- Hơm học gì? - Giáo dục trẻ

Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Thoát hiểm

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình

Gấp quạt giấy

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Quạt giấy I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gấp xuôi gấp ngược lại theo trình tự nếp gấp thẳng hàng để tạo thành quạt

- Biết dán trang trí 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát,kĩ tái tạo

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tham gia tích cực vào hoạt động, biết bảo vệ thành lao động

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng

- Quạt mẫu với kích cỡ khác 2 Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ tờ giấy,hồ dán,giấy kéo 3 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Trò truyện với trẻ chủ đề nghề nghiệp + Bố mẹ làm nghề gì?

+ Con biết xã hội có nghề nữa? + Con yêu nghề gì?

- Nghề nghiệp cao quý chúng làm

quat giấy tặng bà mẹ Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại : - Ai có nhận xét quạt cơ? - Cơ cho trẻ nhận xét

+ Con có nhận xét quạt này? + Đường gấp, cách gấp nào?

+ Chiều dài, chiều rộng quạt? + Chiếc quạt có dạng hình gì?

+ Quạt dược trang trí nào,màu sắc sao? 2.2 Hoạt động 2: Cô hướng dẫn

- Cơ vừa gấp vừa nói cách gấp quạt sau nói cách trang trí

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ hồn thành sản phẩm

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cơ thấy làm xong cô mời lớp lên trưng bày sản phẩm nào!

- Cơ cho trẻ tự nhận xét bạn nhận xét cách gấp có giống mẫu khơng? trang trí có đẹp khơng?

- Theo con thích nhất? - Tại thích?

-> Sau cô nhận xét chung nhận xét sản phẩm đẹp, sản phẩm cần tiếp tục hoàn thành

- Cho trẻ chơi trò chơi với quạt

Vâng

Trẻ nhận xét

Quan sát cô gấp

Trẻ thực gấp quạt

Trẻ mang sản phẩm lên trương bày

Tự nhận xét

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

Gấp quạt giấy Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):