Giao an tin hoc 9

Hs: Word Wide Web(Web): Cho phép tổ chức thông tin trên Internet dưới dạng các trang nội dung, gọi là các trang web. Bằng một trình duyệt web, người dùng có thể dễ dàng truy cập để xem [r]

Tiết : 1-2 Bài 1:CHƯƠNG I: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH Ngày soạn: 15/08/11Ngày giảng: 17/08/11

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cần phải có mạng máy tính, nhờ vào cần thiết mà cần phải có mạng máy tính - Biết mạng máy tính, thành phần mạng máy tính gồm thành phần

2 Kĩ năng

- Nắm rõ lí có, khái niệm thành phần mạng máy tính

- Biết cần thiết phải kết nối máy tính thành mạng để trao đổi thơng tin chia sẻ tài nguyên máy tính

- Nắm rõ thành phần mạng máy tính: Thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng giao thức truyền thông

3.Thái độ:

Có thái độ nghiêm túc, hiểu tầm quan trọng xuất mạng máy tính II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK

2 Chuẩn bị học sinh: SGK III PHƯƠNG PHÁP

Thuyết trình, phân tích, giải thích, trực quan III TIẾN TRÌNH

1. Ổn định tổ chức: Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số (2’)

2. Nội dung mới:

Gv: (3’) Giới thiệu mới:: Các em tiếp xúc với tin học qua 03 năm, em được làm quen với phần mềm ứng dụng Vậy em trả lời câu hỏi, 02 người cách xa nhau nửa vịng trái đất mà họ trao đổi cho thông tin, em biết về Chat, E-mail Vậy em thử tìm hiểu lý ta lại làm vậy, lại có được hoạt động Vậy nội dung học ta tìm hiểu hôm giúp em giải vấn đề trên một cách đầy đủ nhất:

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cần mạng máy tính Gv: Hàng ngày, em thường dùng máy tính vào cơng việc gì?

Hs: Soạn thảo văn bản, tính toán, nghe nhạc, xem phim, chơi game,

Gv: Em thấy MT cung cấp phần mềm phục vụ nhu cầu hàng ngày người, em có tự đặt câu hỏi cần mạng máy tính khơng Các em tham khảo thơng tin SGK cho biết lí

1 Vì cần mạng máy tính?

- Người dùng có nhu cầu trao đổi liệu phần mềm

20’

Gv: Cho hs tham khảo thơng tin SGK Mạng máy tính gì?

Hs: trả lời Gv: Nhận xét

Gv: Em nêu kiểu kết nối phổ biến của mạng máy tính?

Hs: Kiểu kết nối hình sao, kiểu đường thẳng, kiểu vòng

Gv: Mỗi kiểu có ưu điểm nhược điểm riêng

- Mạng hình sao: Ưu điểm: có thiết bị nút thơng tín bị hỏng mạng hoạt động bình thường, mở rộng thu hẹp tùy theo yêu cầu người sử dụng Nhược điểm: trung tâm có cố tồn mạng ngừng hoạt động

- Mạng đường thẳng: Có ưu điểm dùng dây cáp nhất, dễ lắp đặt, nhược điểm có ùn tắc giao thông di chuyển liệu với lưu lượng lớn có hỏng hóc đoạn khó phát hiện, ngừng đường dây để sửa chữa ngừng toàn hệ thống - Mạng dạng vịng: Có thuận lợi nới rộng xa, tổng đường dây cần thiết so với hai kiểu trên, nhược điểm: đường dây phải khép kín, bị ngắt nơi tồn hệ thống bị ngừng

Hs: Ghi

Gv: Em nêu thành phần chủ yếu của mạng?

Hs: Các thành phần chủ yếu mạng là: thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông Gv: Nhận xét giải thích cho học sinh thành phần

Hs: Ghi

2 Khái niệm mạng máy tính a Mạng máy tính gì?

Mạng máy tính tập hợp máy tính kết nối với cho phép dùng chung tài nguyên liệu, phần mềm, thiết bị phần cứng…

- Các kiểu kết nối mạng máy tính

+ Kết nối kiểu hình (Star)

+ Kết nối kiểu đường thẳng (Line)

+ Kết nối kiểu vòng (Ring)

b Các thành phần chủ yếu mạng - Các thiết bị đầu cuối: Máy in, máy tính… kết nối với tạo thành mạng

- Mơi trường truyền dẫn: Cable hay sóng - Các thiết bị kết nối mạng: Vỉ mạng, hub, Switch, modem, router… Cùng với mơi trường truyền dẫn có nhiệm vụ kết nối thiết bị đầu cuối phạm vi mạng

- Giao thức truyền thông (Protocol): Là tập hợp quy tắc quy định cách trao đổi thông tin thiết bị gửi nhận liệu mạng

Tiết 2:

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu phân loại mạng máy tính

10’

Gv: Cho hs tham khảo thông tin sgk Em nêu một vài loại mạng thường gặp?

Hs: Mạng có dây khơng dây, mạng cục mạng diện rộng

Gv: Đầu tiên mạng có dây mạng khơng dây phân chia dựa mơi trường truyền dẫn Vậy mạng có dây sử sụng mơi trường truyền dẫn gì?

Hs: Mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn dây dẫn(cáp xoắn, cáp quang)

Gv:Mạng không dây sử sụng môi trường truyền dẫn là

3 Phân loại mạng máy tính.

gì?

Hs: Mạng không dây sử dụng môi trường truyền dẫn không dây(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

Gv: Mạng không dây em thường nghe người ta gọi Wifi tiệm Cafe Mạng khơng dây có khả thực kết nối thời điểm, nơi phạm vi mạng cho phép Phần lớn mạng máy tính thực tế kết hợp kết nối có dây khơng dây Trong tương lai, mạng không dây ngày phát triển

Hs: Lắng nghe ghi

Gv: Ngoài ra, người ta phân loại mạng dựa phạm vi địa lí mạng máy tính thành mạng cục mạng diện rộng Vậy mạng cục gì?

Hs: Mạng cục (Lan) hệ thống máy tính kết nối phạm vi hẹp văn phòng, tòa nhà

Gv: Còn mạng diện rộng gì?

Hs: Mạng diện rộng(Wan) hệ thống máy tính kết nối phạm vi rộng khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia toàn cầu

Gv: Nhận xét giải thích thêm: mạng lan thường dùng gia đình, trường phổ thơng, văn phịng hay cơng ty nhỏ

Còn mạng diện rộng thường kết nối mạng lan

- Mạng có dây sử dụng môi trường truyền dẫn dây dẫn (cáp xoắn, cáp quang)

- Mạng không dây sử dụng mơi trường truyền dẫn khơng dây (sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

Mạng không dây

b) Mạng cục mạng diện rộng

- Mạng cục (Lan - Local Area Network) hệ thống máy tính kết nối phạm vi hẹp văn phòng, tòa nhà

quản lí phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung

Gv: Máy trạm máy nào?

Hs: Máy trạm máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp

Gv: Những người dùng truy nhập vào máy chủ để dùng chung phần mềm, chơi trò chơi, khai thác tài nguyên mà máy chủ cho phép

Hs: Ghi

hình mạnh, cài đặt chương trình dùng để điều khiển tồn việc quản lí phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung

- Máy trạm (Client, Workstation): Là máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp

HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu Lợi ích mạng máy tính Gv: Nói tới lợi ích mạng máy tính nói tới chia

sẻ (dùng chung) tài nguyên mạng Vậy lợi ích của mạng máy tính gì?

Hs: Lợi ích mạng máy tính là: - Dùng chung liệu:

- Dùng chung thiết bị phần cứng máy in, nhớ, ổ đĩa,…

- Dùng chung phần mềm - Trao đổi thông tin

Gv: Có thể giải thích thêm lợi ích

5 Lợi ích mạng máy tính - Dùng chung liệu

- Dùng chung thiết bị phần cứng máy in, nhớ, ổ đĩa,… - Dùng chung phần mềm - Trao đổi thông tin

IV Củng cố:(3’)

- Gv: Nhắc lại kiến thức trọng tâm học yêu cầu học sinh ý nội dung quan trọng V Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà (2’)

- Học sinh nhà trả lời câu hỏi trang 10 Sgk xem trước nội dung lại chuẩn bị cho tiết học sau

VI Rút KN

Tiết: 3-4 Bài 2: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET Ngày soạn: 05/09/11Ngày giảng: 07/09/11 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Tìm hiểu khái niệm Internet Tìm hiểu số dịch vụ Internet 2 Kĩ năng:

- Nắm vững khái niệm Internet Hệ thống mạng Internet xây dựng hoạt động

- Hiểu dịch vụ cần thiết quan trọng Internet: Tổ chức khai thác thơng tin, tìm kiếm thơng tin

3.Thái độ: Nghiêm túc, hiểu rõ vai trò Internet áp dụng vào thực tế II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Tài liệu, Sgk thông tin cần thiết cho tiết học

2 Học sinh: Sgk, ghi chép, kiến thức xem trước nhà nội dung tiết học III PHƯƠNG PHÁP

Thuyết trình, phân tích, giải thích, trực quan, gợi mở, thảo luận IV TIẾN TRÌNH:

1I.Ổn định: (1’) Kiểm tra SS, ổn định trật tự 2 Kiểm tra cũ: (4’)

?1 Hãy cho biết giống khác mạng có dây mạng khơng dây?

?2 Tiêu chí phân biệt mạng LAN WAN Vai trị máy chủ máy khách mạng? 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu khái niệm Internet hoạt động Internet

15’

Gv: Cho hs tham khảo thông tin sgk Em hãy cho biết Internet gì?

Hs: Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp giới, cung cấp cho người khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác

Gv: Em cho ví dụ dịch vụ thơng tin đó?

Hs: Đọc, nghe xem tin trực tuyến thông qua báo điện tử, đài truyền hình trực tuyến, thư điện tử, trao đổi hình thức diễn đàn, mua bán qua mạng,

Gv: Nhận xét Hs: Ghi

Gv: Theo em chủ thực mạng internet?

Hs: Mạng Internet chung, không chủ thực

Gv: Mỗi phần nhỏ Internet tổ chức khác quản lí, không tổ chức hay cá nhân nắm quyền điều khiển tồn mạng Mỗi phần mạng, khác giao tiếp với giao thức thống nhất( giao thức TCP/IP) tạo nên mạng toàn cầu Gv: Em nêu điểm khác biệt Internet so với các mạng máy tính thơng thường khác?

Hs: Các máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào Internet cách tự nguyện bình đẳng Gv: Nếu nhà em nối mạng Internet, em có sẵn sàng chia sẻ kiến thức hiểu biết có trên Internet khơng?

Hs: Trả lời

Gv: Khơng em mà có nhiều người dùng sẵn sàng chia sẻ tri thức, hiểu biết sản phẩm Internet Theo em, nguồn thông tin mà internet cung cấp có phụ thuộc vào vị trí địa lí không?

Hs: Các nguồn thông tin mà internet cung cấp khơng phụ thuộc vào vị trí địa lí

Gv: Chính thế, gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất kết nối để trao đổi thơng tin trực tiếp với

1 Internet gì?

Internet hệ thống kết nối máy tính mạng máy tính quy mơ tồn cầu

- Mạng Internet chung, không chủ thực

- Các máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào Internet cách tự động Đây điểm khác biệt Internet so với mạng máy tính khác

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu số dịch vụ Internet 20’

Gv: Em liệt kê số dịch vụ Internet?

Hs: Một số dịch vụ Internet:

- Tổ chức khai thác thông tin Internet - Tìm kiếm thơng tin Internet

- Hội thảo trực tuyến - Đào tạo qua mạng - Thương mại điện tử - Các dịch vụ khác

Gv: Đầu tiên dịch vụ tổ chức khai thác thông tin Internet, dịch vụ phổ biến Các em để ý em gõ trang web đó, em thấy chữ WWW đầu trang web Chẳng hạn www.tuoitre.com.vn Vậy em có thắc mắc mắc chữ WWW có ý nghĩa khơng Các em tham khảo thông tin SGK và cho biết dịch vụ WWW gì?

Hs: Word Wide Web(Web): Cho phép tổ chức thông tin Internet dạng trang nội dung, gọi trang web Bằng trình duyệt web, người dùng dễ dàng truy cập để xem trang máy tính kết nối với Internet

Gv: Nhận xét Hs: Ghi

Gv: Các em xem trang web tin tức VnExpress.net trình duyệt Internet Explorer

Gv: Dịch vụ WWW phát triển mạnh tới mức nhiều người hiểu nhầm Internet web Tuy nhiên, web dịch vụ nhiều người sử dụng Internet

Gv: Để tìm thông tin Internet em thường dùng công cụ hỗ trợ nào?

2 Một số dịch vụ Internet. a) Tổ chức khai thác thông tin trên Internet.

Word Wide Web (www - Web): Cho phép tổ chức thông tin Internet dạng trang nội dung, gọi trang web Bằng trình duyệt web, người dùng dễ dàng truy cập để xem trang máy tính kết nối với Internet

Hs: Thường dùng máy tìm kiếm danh mục thơng tin

Gv: Máy tìm kiếm giúp em làm gì?

Hs: Máy tìm kiếm giúp tìm kiếm thơng tin dựa sở từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm Gv: Ví dụ em sử dụng Google với từ khóa thi Olympic tốn để tìm thơng tin liên quan đến thi Olympic toán

Gv: Danh mục thơng tin gì?

Hs:Danh mục thơng tin trang web chứa danh sách trang web khác có nội dung phân theo chủ đề Gv: Ví dụ danh mục thông tin trang web Google, Yahoo

Gv: Khi truy cập danh mục thông tin, người truy cập là nào?

Hs: Người truy cập nháy chuột vào chủ đề quan tâm để nhận danh sách trang web có nội dung liên quan truy cập trang web cụ thể để đọc nội dung

Gv: Yêu cầu hs đọc lưu ý SGK Hs: Ghi

- Máy tìm kiếm (Search Engine): giúp tìm kiếm thơng tin dựa sở từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm

- Danh mục thơng tin (Directory): Là trang web chứa danh sách trang web khác có nội dung phân theo chủ đề

Lưu ý: Không phải thông tin Internet thơng tin miễn phí Khi sử dụng lại thơng tin mạng cần lưu ý đến quyền thơng tin

Tiết 4:

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu thêm số dịch vụ vài ứng dụng khác Internet. 20’

Gv: Hàng ngày em trao đổi thông tin Internet với thư điện tử(E-mail) Vậy thư điện tử là gì?

2 Một số dịch vụ Internet. c Thư điện tử

Hs: Ghi

Gv: Internet cho phép tổ chức họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều người nhiều nơi khác nhau, người tham gia cần ngồi bên máy tính trao đổi, thảo luận nhiều người nhiều vị trí địa lí khác Hình ảnh, âm hội thảo bên tham gia truyền hình trực tiếp qua mạng hiển thị hình phát loa máy tính

Hs: Lắng nghe ghi

Gv : Đào tạo qua mạng dịch vụ ?

Hs : Người học truy cập Internet để nghe giảng, trao đổi nhận dẫn trực tiếp từ giáo viên, nhận tài liệu tập giao nộp kết qua mạng mà không cần tới lớp

Gv : Nhận xét Hs : Ghi

Gv : Thương mại điện tử dịch vụ ?

Hs : Các doanh nghiệp, cá nhân đưa nội dung văn bản, hình ảnh giới thiệu, đoạn video quảng cáo, sản phẩm lên trang web

Gv : Khi mua bán mạng sản phẩm đó, người ta tốn hình thức ?

Hs : Bằng hình thức chuyển khoản qua mạng

Gv : Nhờ khả này, dịch vụ tài chính, ngân hàng thực qua Internet, mang lại thuận tiện ngày nhiều cho người sử dụng Ví dụ gian hàng điện tử ebay SGK

Hs : Ghi

Gv : Ngồi dịch vụ trên, cịn có dịch vụ nào khác Internet không ?

Hs : Có Là diễn đàn, mạng xã hội trị chuyện trực tuyến, trò chơi trực tuyến

Gv : Trong tương lai, dịch vụ Internet ngày gia tăng phát triển nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao người dùng

Hs : Ghi

d) Hội thảo trực tuyến

Internet cho phép tổ chức họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều người nhiều nơi khác

e) Đào tạo qua mạng

Người học truy cập Internet để nghe giảng, trao đổi nhận dẫn trực tiếp từ giáo viên, nhận tài liệu tập giao nộp kết qua mạng mà không cần tới lớp f) Thương mại điện tử

- Các doanh nghiệp, cá nhân đưa nội dung văn bản, hình ảnh giới thiệu, đoạn video quảng cáo, sản phẩm lên trang web

- Khả toán, chuyển khoản qua mạng cho phép người mua hàng trả tiền thông qua mạng

g) Các dịch vụ khác.

Các diễn đàn, mạng xã hội trò chuyện trực tuyến (chat), trò chơi trực tuyến (game online)

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu làm để kết nối Internet 17’

Gv:Để kết nối Internet, em cần làm gì?

Hs: Cần đăng kí với nhà cung cấp dịch vụ Internet(ISP) để hỗ trợ cài đặt cấp quyền truy cập Internet

Gv:Em cần thêm thiết bị khơng?

Hs: Modem đường kết nối riêng(đường điện thoại, đường truyền thuê bao, đường truyền ADSL, Wi - Fi)

Gv: Nhờ thiết bị máy tính đơn lẻ mạng LAN, WAN kết nối vào hệ thống mạng ISP từ kết nối với Internet Đó lí người ta nói Internet mạng máy

4 Làm để kết nối Internet? - Cần đăng kí với nhà cung cấp dịch vụ Internet(ISP) để hỗ trợ cài đặt cấp quyền truy cập Internet

tính

Gv: Em kể tên số nhà cung cấp dịch vụ Internet việt nam?

Hs: Tổng cơng ti bưu viễn thơng việt nam VNPT, Viettel, tập đồn FPT, cơng ti Netnem thuộc viện công nghệ thông tin

Gv: Nhận xét Hs: Ghi

Gv: Cho hs tham khảo thơng tin sgk Đường trục Internet gì?

Hs: Đường trục Internet đường kết nối hệ thống mạng nhà cung cấp dịch vụ Internet quốc gia giới xây dựng

Gv: Hệ thống đường trục Internet hệ thống cáp quang qua đại dương đường kết nối viễn thông nhờ vệ tinh

Hs: Ghi

tính

Đường trục Internet đường kết nối hệ thống mạng nhà cung cấp dịch vụ Internet quốc gia giới xây dựng

4.Củng cố: (2’)

GV: Nhắc lại kiến thức trọng tâm học 5 Hướng dẫn nhà (1’)

HS: Về nhà làm tập Sgk chuẩn bị nội dung cho học tiết tới

Bài 3

Tiết: 5-6 TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THÔNG TIN

TRÊN INTERNET

Ngày soạn: 20/09/11 Ngày giảng: 21/09/11 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Tìm hiểu cách tổ chức thơng tin Intternet Tìm hiểu cách truy cập Web 2 Kĩ năng:

- Hiểu cách tổ chức thông tin Internet: Siêu văn bản, siêu liên kết, Website, địa Website trang chủ

- Hiểu nắm bắt kĩ truy cập Web: Phải sử dụng trình duyệt để truy cập Web 3.Thái độ:

Nghiêm túc tiếp thu học, hiểu tầm quan trọn nội dung học II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên:Sgk, tài liệu, giáo án, máy tính nối mạng 2 Học sinh:Kiến thức cũ, chuẩn bị IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định:(1’)Kiểm tra SS, ổn định trật tự 2 Kiểm tra cũ: (4’)

?1 Làm để kết nối Internet?

?2 Nêu hiểu biết em thương mại điện tử? 3 Bài mới:

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách tổ chức thông tin Internet Gv: Cho hs tham khảo thông tin

SGK ?cho biết siêu văn ? HS: trả lời, bổ sung nhóm GV: nhận xét

GV: Trang web gì? HS: trả lời, bổ sung GV: nhận xét HS ghi

GV: Cho hs đọc TT sgk? Website gì? HS: suy nghĩ trả lời, bổ sung bạn, gv chốt

* Củng cố: - Siêu văn bản; Trang web; Địa truy cập trang web gì?

HS: ghi

GV: giới thiệu trang website chủ, địa trang chủ

Gv giới thiệu số trang website

1 Tổ chức thông tin Internet a Siêu văn trang web

+ Siêu văn bản: Là dạng văn tích hợp nhiều dạng liệu khác siêu liên kết đến văn khác

+ Trang web: siêu văn gán địa truy cập Internet

+ Địa truy cập đgl địa trang web b.Website, địa website trang chủ + Website nhiều trang web liên quan tổ chức địa

+ Địa truy cập chung gọi địa website

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu truy cập Web HS: tìm hiểu TT sgk

?Trình duyệt web gì? Hs suy nghĩ, thảo luận trả lời Gv chốt cho hs nghi

GV giới thiệu ssố phần mền trình duyệt web: Exploer, Firefox

Chức cách sử dụng trình duyệt tương tự

2 Truy cập Web a Trình duyệt web

Là phần mền giúp người truy cập trang web khai thác tài nguyên Internet

Một số trình duyệt Web: - IE ( Internet Explorer) - Mozilla FireFox - Opera

- Netscape Navigator HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu truy cập trang Web

HS: nghiên cứu TT sgk

?Muốn truy cập trang web ta làm ntn?

b.Truy cập trang web

HS: suy nghĩ trả lời: cần thực hiện: Nhập địa trang web vào ô địa nhấn enter

Gv chốt cho hs ghi

Gv giới thiệu thêm trang web liên kết với website, di chuyển đến thành phần chứa liên kết trỏ có hình bàn tay Dùng chuột nháy vào liên kết để chuyển tới trang web liên kết

- Nhập địa trang web vào ô địa - Nhấn enter

VD: Để truy cập trang:

WWW.Google.com ta thực hiện: - Mở trình duyệt Web

- Gõ địa chỉ:Google.com vào Address

- Nhấn Enter Tiết 6:

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu tìm kiếm thơng tin mạng Internet Hs nghiên cứu TT sgk

GV: Nhiều trang website đăng tải TT chủ đề mức độ khác Nếu biết địa ta gõ địa vào địa trình duyệt để hiển thị Trong trường hợp ngược lại tìm kiếm TT nhờ máy tìm kiếm

? máy tìm kiếm có chức gì?

HS trả lời: Là cơng cụ hộ trợ tìm kiếm TT mạng Internet theo yêu cầu người dùng Gv chốt lại, giải thích thêm: máy tìm kiếm cung cấp trang web, kết tìm kiếm hiển thị dạng danh sách liệt kê liên kết có liên quan

GV giới thiệu mơt số máy tìm kiếm HS ghi bài, nghiên cứu TT sgk

GV: ? Sử dụng máy tìm kiếm TT ntn?

HS trả lời: Máy tìm kiếm gì? Người dùng nháy chuột vào liên kết để truy cập trang web tương ứng

Cách tìm kiếm TT máy tương tự GV:? Máy tìm kiếm tìm kiếm gì? HS: Tìm kiếm trang web, hình ảnh, tin tức… GV: ? Tìm hiểu bước tìm kiếm?

HS thảo luận trả lời, Gv chốt lại cho HS ghi

3.Tìm kiếm th tin Internet a Máy tìm kiếm (Search Engine)

Là cơng cụ hổ trợ tìm kiếm TT mạng Internet theo yêu cầu người dùng + Một số trang Web tìm kiếm

-Google:

http://www.google.com.vn -Yahoo: http://www.Yahoo.com -Microsoft:

http://www.bing.com -AltaVista:

http://www.AltaVista.com

b Sử dụng máy tìm kiếm

- Máy tìm kiếm dựa từ khóa người dùng cung cấp hiển thị danh sách kết có liên quan dạng liên kết

Các bước tìm kiếm:

- Gõ từ khóa vào dành để nhập từ khóa - Nhấn enter nháy nút tìm kiếm Kết tìm kiếm liệt kê dạng danh sách liên kết

4 Củng cố:

Thực thao tác tìm kiếm thơng tin? 5 Hướng dẫn nhà:

- Thực hành lại nội dung thực hành - Xem trước tập ý tập

Tiết: 11-12

Bài 4 TÌM HIỂU VỀ THƯ ĐIỆN TỬ Ngày soạn: 02/10/11Ngày giảng: 05/10/11 I MỤC TIÊU:

- Hiểu thư điện tử gì?

- Hiểu hệ thống thư điện tử hoạt động nào? II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK

- Học sinh: xem trước III PHƯƠNG PHÁP:

- Thảo luận nhóm, tư duy, trực quan, phân tích, thuyết trình, gợi mở IV TIẾN TRÌNH:

1.ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Em kể tên số máy tìm kiếm mà em biết?

Đáp án: google.com.vn, yahoo.com.vn, bing.com, altavista.com

Nêu bước sử dụng máy tìm kiếm để tìm thơng tin internet

3 Bài Mới:

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu thư điện tử gì? Gv: yêu cầu hs đọc thông tin SGK

Hs: đọc thông tin SGK

Gv: Từ xa xưa ông cha ta thực trao đổi thông tin cần thiết nào?

Hs: hệ thống dịch vụ xã hội bưu điện, chuyển phát nhanh

Gv: khi thực trao đổi thông tin với hệ thống dịch vụ như điều xẩy ra?

Hs: q trình trao đổi thơng tin chậm, dễ sai sót

Gv: Để việc trao đổi thơng tin nhanh xác mạng máy tính đặc biệt Internet đời việc sử dụng thư điện tử, việc viết, gửi nhận thư thực máy tính

Gv: Vậy thư điện tử gì?

Hs: Là dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

Gv: ghi bảng

Gv: Nêu ưu điểm dịch vụ thư điện tử?

Hs: Chi phí thấp, thời gian chuyển gần tức thời, người gửi đồng thời cho nhiều người khác, gửi kèm tệp…

1 Thư điện tử gì?

Thư điện tử Là dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

* Ưu điểm dịch vụ thư điện tử:

Chi phí thấp, thời gian chuyển gần tức thời, người gửi đồng thời cho nhiều người khác, gửi kèm tệp…

Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ thống thư điện tử Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk

Hs: đọc thông tin sgk

Gv: Em quan sát hình mơ tả lại q trình gửi thư từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh theo phương pháp truyền thống?

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung ®iƯn Thµnh Hå ChÝ Minh

Ngườ i gửi: Hàà Địa chỉ: , Hà Nội

Ngườ i nhận: Minh Địa chỉ: , Hồ Chí Minh Bư uđiện Hà Nội Bư u

Hs: quan sát trả lời

1 Người bỏ thư có địa xác người nhận vào thùng thư

2 Nhân viên bưu điện Hà Nội tập hợp thư cần gửi vào thành phố Hồ Chí Minh

3 Thư chuyển vào thành phố Hồ Chí Minh qua hệ thống vận chuyển bưu điện

4 Nhân viên bưu điện thành phố Hồ Chí Minh chuyển đến tay người nhận

Gv: nhận xét ghi bảng

Gv: Việc gửi nhận thư điện tử thực hiện tương tự gửi thư truyền thống.Muốn thực được quá trình gửi thư người gửi nhận cần phải có gì?

Hs: phải có tài khoản điện tử để có địa gửi nhận thư

Gv: Quan sát hình mơ ta q trình gửi một bức th in t?

Internet

Máyưchủưthư điệnưtử Máyưchủưthư điệnưtử

Ngườ iưnhận Ngườ iưgửi

Göi­th­

NhËn th

Hs: Quan sát trả lời

Các máy chủ cài đặt phần mềm quản lí thư điện tử, gọi máy chủ điện tử, bưu điện, hệ thống vận chuyển bưu điện mạng máy tính Cả người gửi người nhận sử dụng máy tính với phần mềm thích hợp để soạn gửi, nhận thư

Gv: nhận xét ghi bảng

* Các bước gửi thư truyền thống:

1 Người bỏ thư có địa xác người nhận vào thùng thư

2 Nhân viên bưu điện Hà Nội tập hợp thư cần gửi vào thành phố Hồ Chí Minh Thư chuyển vào thành phố Hồ Chí Minh qua hệ thống vận chuyển bưu điện Nhân viên bưu điện thành phố Hồ Chí Minh chuyển đến tay người nhận

* Quá trình thực gửi thư điện tử:

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt

Tiết 12:

Hoạt động 1: Mở tài khoản thư điện tử? Gv: yêu cầu hs đọc thông tin SGK

Hs: đọc thông tin SGK

Gv: Để gửi/nhận thư điện tử, trước hết ta phải làm gì?

Hs: Mở tài khoản thư điện tử

Gv: Có thể mở tài khoản thư điện tử với nhà cung cấp nào mà em biết?

Hs: yahoo, google, …

Gv: Sau mở tài khoản, nhà cung cấp dịch vụ cấp cho người dùng gì?

Hs: Cung cấp hộp thư điện tử máy chủ điện tử

Gv: cùng với hộp thư , người dùng có tên đăng nhập và mật khẩu dùng để truy cập thư điện tử Hộp thư gắn với địa thư điện tử?

Gv: Một hộp thư điện tử có địa nào?

Hs: <Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

Gv: Yêu cầu hs lấy ví dụ?

Hs: lên bảng trình bày

3 Mở tài khoản, gửi nhận thư điện tử

a Mở tài khoản thư điện tử.

* Sử dụng yahoo, google, … để mở tài khoản điện tử

* Cung cấp hộp thư điện tử máy chủ điện tử

* Cùng với hộp thư, người dùng có tên đăng nhập mật khẩu dùng để truy cập thư điện tử Hộp thư gắn với địa chỉ thư điện tử

Một hộp thư điện tử có địa chỉ như nào?

<Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

Ví dụ:

info@123doc.org info@123doc.org

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhận gửi thư Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sgk

Hs: đọc thông tin sgk

Gv: Khi có hộp thư điện tử lưu máy chủ điện tử, muốn mở em phải làm gì?

Hs: truy cập đến trang web yahoo, google, … để mở hộp thư điện tử

Gv: Em nêu bước thực để truy cập vào hộp thư điện tử?

Hs:

1 Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử Đăng nhập vào hộp thư điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập)

Gv: Quan sát hình đây.

Hs: Quan sát

Gv: Sau đăng nhập xong kết ntn?

Hs: trang web liệt kê sách thư điện tử nhận lưu hộp thư dạng liên kết

Gv: yêu cầu hs quan sát.

b Nhận gửi thư

* Các bước truy cập vào hộp thư điện tử

1 Truy cập trang web cung cấp dịch vụ thư điện tử

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt

Hs: quan sát

Gv: dịch vụ thư điện tử cung cấp chức như thế nào?

Hs:

- Mở xem danh sách thư nhận lưu hộp thư

- Mở đọc nội dung thư cụ thể - Soạn thư gửi thư cho nhiều người - Trả lời thư

- Chuyển tiếp thư cho người khác

Gv: Để gửi thư người thư phải ghi rõ địa chỉ thư người nhận

* Chức dịch vụ thư điện tử:

- Mở xem danh sách thư nhận lưu hộp thư

- Mở đọc nội dung thư cụ thể

- Soạn thư gửi thư cho nhiều người

- Trả lời thư

- Chuyển tiếp thư cho người khác

4.Củng Cố:

Gv: Hệ thống lại kiến thức

Câu 1: Hãy mô tả lại hệ thống hoạt động thư điện tử Mơ hình có điểm giống khác với mơ hình chuyển thư truyền thống?

5 Hướng Dẫn Học Nhà:

 Học kĩ phần nội dung học

 Xem trước mục Mở tài khoản, gửi nhận thư điện tử Làm tập 1,

Tiết: 15-16

Bài 5 TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀMKOMPOZER Ngày soạn: 17/10/11Ngày giảng: 19/10/11 I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1) Kiến thức:

 Biết dạng thông tin trang web

 Biết Phần mềm thiết kế trang web Kompozer

 Biết soạn thảo trang web

 Biết cách thiết kế trang web phần mềm Kompozer

 Biết soạn thảo trang web đơn giản 2) Kĩ năng:

 Biết phần mềm Kompozer để tạo trang web 3) Thái độ:

 Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, cẩn thận, học hỏi lẫn nhóm, làm quen với phần mềm Kompozer

II/ CHUẨN BỊ

- GV: SGK, SBT, giáo án - HS: Bài mới, SGK, SBT III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

1) Ổn định

- Ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số 2) Kiểm tra cũ

- Thư điện tử gì? Nêu chức dịch vụ thư điện tử? Cho ví dụ địa thư điện tử

3) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung G: Trang web gi?

H:trả lời:Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet

G: Nghiên cứu SGK 3p H: HS nghiên cứu sgk G: Trang web chứa gì? Mạng Internet chứa gì?

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn đề:

G: Trang web chứa thơng tin gì? H: thảo luận trả lời

1 Các dạng thông tin trang web

Trang web có thành phần:

- Thơng tin dạng văn trình bày phong phú

- Thơng tin dạng hình ảnh với màu sắc, kiểu, kích thước hiệu ứng thể khác nhau.Hình ảnh tĩnh động - Thông tin dạng âm

- Các đoạn phim

- Các phần mềm nhúng hoàn toàn vào trang web

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung G: nhận xét

G: Quan sát hình 43.SGK- T45 cho biết trang web có thành phần nào?

H: trả lời

GV nhận xét chốt

Tuy nội dung phong phú trang web lại tệp siêu văn đơn giản thường tạo ngôn ngữ HTML

H: HS nghiên cứu sgk

G: Để khởi động phần mềm Kompozer ta làm tn ?

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn đề

G: Y/c HS quan sát H44.SGK cho biết thành phần hình

H: trả lời H: nhận xét

GV: nhận xét chốt

G: Tương tự phần mềm soạn thảo văn khác, ta mở tệp có lưu lại tệp lệnh nào?

H: thảo luận nhóm trả lời H: nhận xét

GV nhận xét chốt

G: Y/c HS quan sát H.45(SGK-T47) Thấy có ác trang chứa tệp HTML mở, Nút dùng để đóng tệp HTML thời

G: Y/c HS quan sát H.46(SGK-T48) để thấy việc mở tệp

G: Y/c HS quan sát H.47(SGK-T48 để thấy việc lưu lần

2 Phần mềm thiết kế trang web Kompozer

Để khởi động ta nháy đúp chuột biểu tượng Kompozer.exe

a) Màn hình Kompozer

Có bảng chọn, công cụ, cửa sổ soạn thảo

b) Tạo, mở lưu trang web

- Nháy nút công cụ để tạo tệp HTLM sổ soạn thảo - Nháy nút công cụ để mở tệp HTLM có, chọn tệp HTLM hộp thoại nháy nút Open

- Nháy nút (hoặc phím Ctrl+S ) cơng cụ muốn lưu lại tệp thời

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung

Tiết 16:

G: Nghiên cứu SGK 3p H: HS nghiên cứu sgk

G: Ta nhập văn định dạng văn tượng tự phần mềm soạn thảo khác.Vậy ta cần phải định dạng nào?

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn đề:

GV: Quan sát H.49 để thấy rõ định dạng

H: HS lắng nghe ghi

3 Soạn thảo trang web

Các định dạng sau:

- Đặt màu cho trang web

- Chọn phông chữ, màu chữ cỡ chữ cho văn - Đặt kiểu chữ (chữ đậm, chữ nghiêng hay chữ gạch chân)

- Căn lề đoạn văn (căn trái, phải, hai bên giữa)

G: muốn chèn hình ảnh cần phải có sắn tệp ảnh

H: HS nghiên cứu sgk

G: Nêu thao tác chèn hình ảnh? H: thảo luận nhóm trả lời H: nhận xét

GV nhận xét chốt

Ta nháy chuột vào nút bên phải Image Location để mở hộp thoại tìm tệp ảnh

H: HS lắng nghe ghi

4 Chèn ảnh vào trang web

- Chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí muốn chèn ảnh nháy chuột vào nút

- Trên hộp thoại xuất hiện, nhập đường dẫn tên tệp ảnh muốn chèn vào ô Image Location

- Gõ nội dung ngắn mơ tả tệp ảnh vào Toopltip Dịng chữ xuất trỏ chuột đến hình ảnh duyệt web

- Nháy OK để hoàn thành chèn ảnh G: Y/c HS đọc SGK

G: thành phần quan trọng trang web gì?

H: trả lời

G: Đối tượng chứa liên kết gì? Trang web liên kết với trang web tn?

H: trả lời

GV nhận xét chốt

G: cách tạo liên liên kết phần mềm?

H: trả lời

GV: nhận xét chốt

5 Tạo liên kết

Đối tượng chứa liên kết văn hình ảnh.Trang web liên kết website website khác

Thao tác tao liên kết:

- Chọn phần văn muốn liên kết

- Nháy nút công cụ Xuất hộp

thoại

- Nhập địa trang web đích vào Link Location Nếu trang web đích thuộc website, nháy nút để tìm

- Nháy nút OK để kết thúc

3 Củng cố kiến thức

?Chỉ định HS nhắc lại dạng thông tin trang web? ?Phần mềm Kompozer để làm gì? Có thành phần gì?

4 Hướng dẫn nhà.

Tiết: 21 ÔN TẬP CHƯƠNG I Ngày soạn: 24/10/11Ngày giảng: 26/10/11

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1) Kiến thức:

 Củng cố kiến thức chương I 2) Kĩ năng:

 Nắm kiến thức mạng Internet 3) Thái độ:

 Chăm tích cực học tập Làm tập II/ CHUẨN BỊ

- GV: SGK, SBT, giáo án - HS: Bài mới, SGK, SBT III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

1) Ổn định

- Ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số 2) Kiểm tra cũ

- Không

3) Các hoạt động dạy – học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG

1.Mạng máy tính hiểu nào? gồm thành phần?

Là hay nhiều máy tính kết nối với theo phương thức Nhằm chia sẻ tài nguyên

Mạng máy tính gồm thành phần + Các thiết bị mạng

+ Các máy tính kết nối

+ Hệ điều hành mạng( phần mềm thực giao tiếp máy tính)

2.Để thực kết nối mạng cần thiết bị

gì? HubCáp mạng

- Giắc cắm

7 Thông tin Internet tổ chức

nào? Thông tin Internet tổ chức dạng siêu văn Thư điện tử gì? Là dịch vụ thựchiện việc chuyển thơng tin

trên Internet thông qua hộp thư điện tử Địa thư điện tử có dạng ntn? < Tên truy cập>@< Địa máy chủ hộp

thư>

Bài Tập

Bài tập Cho phương thức nối mạng:

A Bộ định tuyến B Kiểu hình

C Kiểu ni thng D áp án B C

D

Bài tập 2 Trong thiết bị sau thiết bị dùng để kết nối mạng?

A.Hub, Cáp mạng, Giắc cắm, Bộ định tuyến B Cáp mạng, RAM

C Bàn phím, Chuột D USB, Máy in

A

Bài tập Tác dụng mạng máy tính là: A Chia sẻ thơng tin

B Chia sẻ thiết bị phần cứng C Tiết kiệm thời gian tiền bạc D Tất đáp án

D

Bài tập Mỗi máy tính tham gia vào mạng phải có địa nhất, gọi là: A Địa hòm thư

B Mật C Địa IP D Trang Web.

A

Bài tập Điền từ thiếu vào chỗ dấu chấm

Khi thực truy cập vào mạng Internet ta chọn sau đú gừ địa trang web vào ụ ………… … chọn cỏc trang hỗ trợ …… gõ địa trang web vào nhấn Enter

Trình duyệt Thanh địa Tìm kiếm

Bước Củng cố phút

• Ơn lại tất phần lý thuyết học • Chuẩn bị tốt cho kiểm tra Bước Hướng dẫn nhà : phút

Xem lại bước tạo trang WEB, ôn lại tất học để kiểm tra tiết

Tiết: 22 KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn: 01/11/11Ngày giảng: 02/11/11

1 Hãy đánh dấu (X) vào ô Đúng hay Sai tương ứng.

Đúng Sai Phát biểu

[ ] [ ] 1 Một hệ thống máy tính ghép nối vật lý với mạng máy tính [ ] [ ] 2 Mơi trường truyền dẫn để kết nối máy tính mạng gồm hai loại: có dây

khơng dây

[ ] [ ] 3 Các thiết bị kết nối mạng có nhiệm vụ kết nối máy tính, máy in phạm vi hẹp kết nối hệ thống mạng máy tính với phạm vi rộng

[ ] [ ] 4 Các thiết bị mạng thường dùng dây cáp mạng, hub, môđem, chuyển mạch, [ ] [ ] 5 Sử dụng thư điện tử, gửi nội dung dạng văn

[ ] [ ] 6 Tuỳ thuộc vào khoảng cách địa lý mà người ta chia mạng máy tính thành hai loại chính: mạng cục LAN mạng diện rộng WAN

[ ] [ ] 7 Thư điện tử dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính (chẳng hạnInternet) thông qua hộp thư điện tử. [ ] [ ] 8 Các thiết bị kết nối mạng là: card mạng, hub, máy tính,

[ ] [ ] 9 Dịch vụ thư điện tử hệ thống hỗ trợ người dùng soạn thảo, gửi, nhận, đọc, in, xoá hay lưu giữ thư điện tử máy tính

[ ] [ ] 10 Có thể mở tài khoản thư điện tử với nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử miễn phí Internet Yahoo, Google,

[ ] [ ] 11 Thư điện tử có nhiều ưu điểm chi phí thấp, thời gian chuyển gần tức thời, cóthể gửi thư đồng thời cho nhiều người nhận, [ ] [ ] 12 http://yahoo.com địa thư điện tử

[ ] [ ] 13 Mạng máy tính trường học khơng phải mạng Internet

[ ] [ ] 14 Vì Internet mạng mạng máy tính, nên kết nối hai mạng máy tính hai phịng học với trở thành mạng Internet

[ ] [ ] 15 Có hàng trăm triệu người sử dụng Internet khơng có chủ thực [ ] [ ] 16 Vì gia đình em phải trả cước phí Internet hàng tháng cho cơng ti cung cấp dịch vụ

Internet, cơng ti chủ sở hữu (mạng) Internet đất nước

2 Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống ( ) câu để có phát biểu (1,5 đ)

a loại văn tích hợp nhiều dạng liệu khác văn bản, hình ảnh, âm thanh, video

b siêu văn gán truy cập Internet

c thường tạo ngơn ngữ HTML nên cịn gọi trang

3 Hãy sử dụng cụm từ: thư điện tử, hộp thư, hộp thư điện tử, máy chủ thư điện tử, dịch vụ thư điện tử, trang Web

để điền vào chỗ trống ( ) cho (2,5 đ)

a Người gửi người nhận phải đăng kí nhà cung cấp

b Người gửi truy cập cung cấp đăng nhập vào

c Người gửi soạn gửi đến đăng kí

d người gửi gửi thư thông qua mạng Internet đến người nhận

4 Nêu thành phần mạng? (1 đ)

5 Nêu chức dịch vụ thư điện tử? (1 đ)

Tiết: 23-24

Bài 6 BẢO VỆ THÔNG TIN MÁY TÍNH Ngày soạn: 10/11/11Ngày giảng: 11/11/11 I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1) Kiến thức:

 Biết cần bảo vệ thơng tin máy tính

 Biết số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính như:

+ Yếu tố cơng nghệ - vật lí, Yếu tố bảo quản sử dụng, Virus máy tính

2) Kĩ năng:

 Thực thao tác bảo quản sử dụng tốt liệu

3) Thái độ:

 Giáo dục HS có ý thức bảo vệ thơng tin máy tính II/ CHUẨN BỊ

- GV: SGK, SBT, giáo án - HS: Bài mới, SGK, SBT III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

1) Ổn định

- Ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số 2) Kiểm tra cũ

- Không

3) Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động Giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính?

Gv : u cầu hs đọc thông tin sách giáo khoa Hs: đọc thông tin sách giáo khoa

Gv: Thông tin máy tính lưu trữ dạng nào?

Hs: Thơng tin máy tính lưu trữ dạng tệp thư mục

Gv: Khi em lưu trữ thơng tin dạng tệp thư mục đến cần sử dụng lại khơng mở Khi khơng thể sử dụng mà phải làm lại Nếu nhiều thời gian

Gv: Với qui mô lưu trữ lớn hơn, ví dụ liệu của công ty, nhà trường, tĩnh, quốc gia… khơng lưu trữ tốt nào? Hs: Thì dẫn tới hậu nghiêm trọng Gv: Vậy việc bảo vệ thơng tin máy tính việc cần thiết

1 Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy tính?

- Thơng tin máy tính ngày nhiều, chúng quan trọng sử dụng thường xuyên Sự an tồn thơng tin dù hay nhiều gây hậu vơ cựng to ln

Vậy việc bảo vệ thông tin máy tính việc cần thiết

Hoạt động Giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt Gv: giới thiệu

Có nhiều lí khác làm cho thơng tin máy tính biến cách khơng mong muốn Có thể chia yếu tố ảnh hưởng đến an toàn thơng tin máy tính thành ba nhóm sau

Gv: Tuổi thọ máy tính có ảnh hưởng đến tốc độ khả lưu trữ máy tính khơng?

Hs: có, phận máy tính sử dụng lâu độ tin cậy tính ổn định giảm Gv: Khi sử dụng nhiều phần mềm có khả gì xẫy ra?

Hs: Các phần mềm khơng tương thích nên gây treo may … dẫn đến khơng tương tác với phần mềm nên làm mát thông tin

Gv: Cần phải bảo quản máy tính để tránh làm thông tin máy?

Hs: Không để máy tính nơi ẩm thấp hay nhiệt độ cao, bị ánh nắng chiếu vào làm ảnh hưởng nhiều tới "tuổi thọ" máy Cần tránh sơ suất làm đổ nước hay để xảy va đập mạnh làm máy tính hư hỏng hoàn toàn

Gv: Việc sử dụng khơng cách khởi động, tắt máy hay khỏi chương trình dẫn tới điều gì? Hs: Có thể dẫn tới việc thông tin máy Gv: Virus máy tính xuất nào?

Hs: Xuất vào năm tám mơi kỉ XX

Gv: Tác hại Virus gì?

Hs: Nó ngun nhân gây thơng tin máy tính với hậu nghiêm trọng Gv: Có nhiều yếu tố ảnh hởng đến an tồn thơng tin máy tính

Gv: Muốn hạn chế ảnh hởng yếu tố đó chúng ta phải làm nh nào?

Hs: Chóng ta cần phải lu liệu phòng chống virus m¸y tÝnh

2 Một số yếu tố ảnh hởng đến an tồn thơng tin máy tính.

a Ỹu tè c«ng nghƯ - vËt lÝ

- Máy tính (nhất thiết bị lu trữ liệu) có "tuổi thọ" định Các phận máy tính đợc sử dụng lâu độ tin cậy nh tính ổn định giảm

b Yếu tố bảo quản sử dụng. - Khơng để máy tính nơi ẩm thấp hay nhiệt độ cao, bị ánh nắng chiếu vào làm ảnh hởng nhiều tới "tuổi thọ" máy Cần tránh sơ suất nh làm đổ nớc hay để xảy va đập mạnh có

- Việc sử dụng không cách khởi động, tắt máy hay khỏi chơng trình dẫn tới việc thông tin máy

c Virus máy tính

Xuất năm 80 kỉ XX, virus máy tính trở thành nguyên nhân gây thông tin với hậu nghiêm trọng

Nh vy, cú nhiu yếu tố ảnh hởng tới an tồn thơng tin máy tính Để hạn chế ảnh hởng các yếu tố đó, ta cần thực biện pháp đề phịng cần thiết, đặc biệt, cần tập thói quen lu liệu và phịng chống virus máy tính.

4 Củng cố

Hoạt động Giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt

Tiết 24:

Hoạt động 1: Virus máy tính gì?

Gv : u cầu hs đọc thông tin sách giáo khoa

Hs: đọc thông tin sách giáo khoa Gv: Virus máy tính ? Hs: trả lời

Gv: nhận xét, chốt lại, ghi bảng

Gv: Vật mang virus vật nào? Hs: Vật mang virus tệp chương trình, văn bản, nhớ số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm, thiết bị nhớ flash, )

3 Virus máy tính cách phịng tránh. a Virus máy tính gì?

- Virus máy tính (gọi tắt virus) chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân hay chép từ đối tượng bị lây nhiễm sang đối tượng khác đối tượng bị lây nhiễm (vật mang virus) kích hoạt - Vật mang virus tệp chương trình, văn bản, nhớ số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm, thiết bị nhớ flash, )

Hoạt động 2: Tác hại virus máy tính.

Gv: giới thiệu

Một số virus trị đùa liên tục đẩy ổ CD ngồi, hay lên hình câu trêu chọc nhiều gây nên khó chịu cho người dùng máy tính Trong nhiều trường hợp, virus thực mối đe dọa tới an tồn thơng tin người dùng

Gv: Em nêu tác hại của virus máy tính mà em biết?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, chốt lại ghi bảng

b Tác hại virus.

- Tiêu tốn tài nguyên hệ thống - Phá huỷ liệu

- Phá huỷ hệ thống - Đánh cắp liệu

- Mã hoá liệu để tống tiền

- Gây khó chịu khác: Thiết lập chế độ ẩn cho tệp tin thư mục, thay đổi cách thức hoạt động bình thường hệ điều hành phần mềm ứng dụng, trình duyệt, phần mềm văn phịng

Hoạt động 3: Các đường lây lan virus

Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sách giáo khoa

Hs: đọc thông tin sách giáo khoa

Gv: Em kể đường lây lan Virus máy tính mà em biết. Hs: trả lời

Gv: nhận xét, chốt lại ghi bảng

c Các đường lây lan virus.

- Qua việc chép tệp bị nhiễm virus

- Qua phần mềm bẻ khoá, phần mềm chép lậu

- Qua thiết bị nhớ di động

- Qua mạng nội bộ, mạng Internet, đặc biệt thư điện tử

- Qua "lỗ hỗng" phần mềm

Hoạt động 4: Phòng tránh virus.

Gv: yêu cầu hs đọc thông tin sách giáo khoa

Hs: đọc thông tin sách giáo khoa

Gv: Muốn phòng tránh virus em phải làm nào?.

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, chốt lại ghi bảng

d Phòng tránh virus.

Để phòng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung nhấtlà:

"

Luôn cảnh giác ngăn chặn virus những đường lây lan chúng"

Hoạt động Giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt Gv: Có phần mềm diệt

Virus mà em biết? Hs: trả lời

Gv: nhận xét, chốt lại, ghi bảng

Gv: Có nhiều phần mềm diệt vi rút phần mềm diệt loại virus

hoặc chép từ máy khác chưa đủ tin cậy Không mở tệp gửi kèm thư điện tử có nghi ngờ nguồn gốc hay nội dung thư Không truy cập trang web không rõ nguồn gốc

4 Thường xuyên cập nhật sửa lỗi cho phần mềm chạy MT mình, kể hệ điều hành

5 Định kì lưu liệu để khơi phục bị virus phá hoại

6 Định kì quét diệt virus phần mềm diệt virus

- Có nhiều chương trình diệt virus: phần mềm McAfee, Norton, Kaspersky BKAV

4 Củng cố

? Virus máy tính

? Các đường lây lan virus

? Tác hại virus máy tính ? Muốn phịng tránh virus em làm

5 Hướng dẫn học nhà

- Học xem lại

- Trả lời câu hỏi SGK vào - Xem trước nội dung TH05

Tiết: 29 - 30

Bi 8 phần mềm trình chiếu Ngày soạn: 22/11/11Ngày giảng: 25/11/11

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS

1) Kiến thức:

 Biết phần mềm trình chiếu  Biết lợi ích phần mềm trình chiếu

 Biết hoạt động sử dụng trình chiếu

2) Kĩ năng:

 Có ý thức ứng dụng tin học học tập sống

3) Thái độ:

 Tích cực tham gia hoạt động học tập

II/ CHUẨN BỊ

- GV: SGK, SBT, giáo án - HS: Bài mới, SGK, SBT

III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1) Ổn định

- Ổn định trật tự - Kiểm tra sĩ số

2)Kiểm tra cũ

- Câu 1: Virut máy tính gì? Các đường lây lan cách phòng tránh? - Câu 2: Virut máy tính gì? cách qt virut phần mềm BKAV?

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Trình bày cơng cụ hỗ trợ trình bày Gv: Vì sống thường

xuyên trao đổi thông tin?

Gv: Các hoạt động người ta gọi hoạt động trình bày

Gv: Vậy hoạt động trình bày gì? Hs: trả lời

Gv: chốt lại để có khái niệm hoàn chỉnh Gọi HS nhắc lại nhiều lần để ghi

Gv: Cho vài ví dụ trình bày?

Các cơng cụ hỗ trợ cho việc trình bày?

Gv: Như nói tác dụng cơng cụ là?

Gv: Khi máy tính đời hỗ trợ nhiều cho người việc trình bày

Gv: Việc trình bày bảng bình thường khác với trình bày máy tính điểm

1 Trình bày cơng cụ hỗ trợ trình bày

- Trình bày hình thức chia kiến thức ý tưởng với nhiều người - Nội dung chiếu cho người

cùng quan sát gọi trang chiếu tập hợp trang chiếu tạo thành trình chiếu

- Việc sử dụng trình chiếu nhằm mục đich:

+ Làm bật nội dung ghi nhớ điểm

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt nào?

Hs: Các chương trình hỗ trợ việc trình bày gọi phần mềm trình chiếu

Phần mềm trình chiếu

Gv: chốt lại để hình thành khái niệm hồn chỉnh

Gọi HS nhắc lại nhiều lần để ghi vào Phần mềm trình chiếu có chức ->phần

Hoạt động 2: Phần mềm trình chiếu Gv: Từ định nghĩa phần mềm trình chiếu, em

thử suy nghĩ xem phần mềm trình chiếu có chức nào?

Hs: trả lời

Gv: Cho HS quan sát ví dụ trình chiếu có nội dung khác số trang tự rút kết luận

Hs: Các trang gọi trang chiếu

Gv: Theo em phần phần mềm trình chiếu ta soạn thảo chỉnh sửa Word không?

Hs: có sửa giống Worrd

Gv: Vậy khơng dùng Word mà lại dùng phần mềm trình chiếu?

Hs: vì word khơng có cơng cụ hỗ trợ cho việc soạn thảo trình chiếu

Gv: Ở trường ta em thấy thường dùng công cụ để trình chiếu?

Hs: Ms powerpiont

Giới thiệu số hình ảnh máy chiếu cho HS quan sát

Ngồi chức ta cịn in trang chiếu giấy

2 Phần mềm trình chiếu

- Phần mềm trình chiếu dùng để tạo trình chiếu dạng điện tử - Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều

trang nội dung gọi trang chiếu - Mội phần mềm trình chiếu có

cơng cụ soạn thảo văn

Hoạt động 1: Ứng dụng phần mềm trình chiếu Gv: Nhắc lại khái niệm phần mềm trình

chiếu?

Gv: Trong trường phần mềm trình chiếu dùng để làm gì?

GV nhận xét chốt lại Gọi HS nhắc lại nhiều lần

Gv: Ngoài ra, em cịn thấy người ta sử dụng trình chiếu đâu?

GV nhắc lại

Gv: Ngoài khả soạn thảo chỉnh sửa phần mềm trình chiếu cịn có khả trội?

Gv: Nhờ chức người ta tạo Album ảnh, Album ca nhạc

Gv: Vậy ứng dụng phần mềm trình chiếu gì?

Gọi HS nhắc lại nhiều lần

Gv: Ngoài khả chiếu lên hình, phần mềm trình chiếu cịn cho phép ta làm gì?

Vậy với chức người ta dùng để in tờ rơi, tờ quảng cáo

Tóm lại ta sử dụng phần mềm trình chiếu vào hoạt động gì?

3 Ứng dụng phần mềm trình chiếu

- Trong nhà trường: tạo giảng điện tử phục vụ dạy học, kiểm tra trắc nghiệm,

- Sử dụng họp, hội thảo,

- Tạo Album ảnh, Album ca nhạc nhờ hiệu ứng, tạo trị chơi: chữ, âm nhạc

- In tờ rơi, tờ quảng cáo

Hoạt động 2: Một số cơng cụ hỗ trợ trình bày. Gv: Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm

dựa vào đọc thêm số để trả lời câu hỏi: (5 phút)

Gv: Các công cụ hỗ trợ trình bày từ xưa đến nay?

Hs: Máy chiếu phim dương Máy chiếu ánh sáng

Máy tính cá nhân

- Phần mềm trình chiếu dùng cho máy tính hãng sản xuất?

Hs: trả lời

Gv: Hiện phần mềm trình chiếu sử dụng rộng rãi giới Do hãng sản xuất?

Hs:

Gọi đại diện nhóm trình bày Gọi nhóm khác bổ sung Nhận xét cho điểm nhóm

Gv: giới thiệu

Hs: nghe giảng, chép

Một số công cụ hỗ trợ trình bày:

Máy chiếu phim dương

bản Máy chiếu ánhsáng

Máy tính cá nhân

 Phần mềm trình chiếu chạy máy tính cá nhân

- Phần mềm trình chiếu Bruno sau đổi tên thành HP-Draw năm 1979

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung cần đạt

Network trình làng phần mềm VCN ExecuVision

- Năm 1980, hệ thống máy tính phần mềm phát triển để in trang chiếu giấy bóng kính khổ rộng (chứa nhiều thông tin hơn)

- Năm 1990, máy tính nối trực tiếp với máy chiếu video chiếu nội dung trang tính trực tiếp từ máy tính lên rộng - Phần mềm trình chiếu dành cho máy tính cá nhân Storyboard hãng IBM, mắt vào năm 1985

- Harvard Graphics phần mềm trình chiếu hãng Software Publishing Corporation, với phiên mắt năm 1986 Vào tháng tư năm 1987, hai kĩ sư lập trình hãng Forethought Robert Gaskins Dennis Austin sáng tạo phần mềm trình chiếu cho máy tính cá nhân Apple Macintosh có tên Presenter Sau phần mềm đổi tên thành PowerPoint

4.CỦNG CỐ :

- Sử dụng trình chiếu dạng điện tử có ưu điểm so với sử dụng nội dung in giấy bình thường

5 Hướng dẫn nhà

- Học

Tiết: 30

Bài 9 ÔN TẬP Ngày soạn: 28/11/11Ngày giảng: 30/11/11

I Phần trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn vào đáp án nhất.

Câu 1 Vai trò nhà cung cấp dịch vụ Internet

a Cấp quyền truy cập Internet c Kết nối đường dây điện thoại

b Cung cấp sửa chữa máy vi tính d Cung cấp dịch vụ tìm kiếm

Câu 2 Mạng máy tính gồm thành phần:

a thành phần b thành phần

c thành phần d thành phần

Câu Mạng Internet thuộc loại mạng sau đây?

a Mạng có dây b Mạng không dây c Mạng cục d Mạng

diện rộng

Câu World Wide Web dịch vụ

a Tìm kiếm thơng tin b Thư điện tử c Tổ chức khai thác thông tin d Thương mại điện

tử

Câu 5 Trình duyệt Web là:

a Là phần mềm truy cập trang Web b Là phần mềm thiết kế trang Web

c Là phần mềm tìm kiếm thơng tin Internet d Là chương trình tổ chức thông tin Internet

Câu Dịch vụ người dùng sử dụng rộng rãi Internet

a Thư điện tử b World Wide Web c Thương mại điện tử d Đào tạo trực tuyến

Câu 7. Thông tin internet thường tổ chức dạng?

a Dạng văn b Dạng bảng tính c Dạng siêu văn d Dạng pascal Câu 8. Để đọc trang Web ta phải dùng:

a Trình duyệt Web b Phần soạn thảo văn c Phần mềm lập trình d Đáp án B C

Câu 9: Mô hình mạng phổ biến :

a Mạng – Mạng b Chủ – Khách c Máy - Máy d Khách – Chủ Câu 10 : Để phân biệt mạng có dây mạng khơng dây người ta dựa :

a.Cấu hình máy b Mơ hình mạng c Mơi trường truyền dẫn d Cách kết nối mạng Câu 11 : Khi đặt mua vé xem trận bóng đá cúp C1 mà em u thích internet, em sử dụng loại hình dịch vụ internet nào?

a Đào tạo qua mạng b Tìm kiếm internet c Thương mại điện tử d Hội thảo qua mạng

Câu 12 : Khi em tìm nhiều thơng tin q báu internet, em muốn gửi cho bạn nơi xa em sử dụng loại hình dịch vụ ?

a Dịch vụ email b Tìm kiếm internet c Thương mại điện tử d Hội thảo qua mạng

Câu 13: Trang chủ :

a Là website b Là trang web google.com

c Là trang web d Là trang web hiển thị truy cập vào website Câu 14: Mạng máy tính là:

a Tập hợp máy tính với theo phương thức thơng qua phương tiện truyền dẫn

b Tập hợp máy tính với theo phương thức thơng qua phương tiện truyền dẫn, nhằm chia sẻ tài nguyên

d Tập hợp máy tính kết nối với theo mơ hình đường thẳng Câu 15: Thư điện tử lưu trữ

a Máy tính cá nhân b Máy chủ Yahoo c Máy chủ Google d Máy chủ thư điện

tử

Câu 16: Mạng máy tính gì?

a Là máy tính dùng thiết bị liên quan như: Máy in, máy ảnh, máy Scaner

b Là tập hợp máy tính kết nối với theo phương thức

c Là máy tính kết nối với theo dạng hình

d Là mạng Internet

Câu 17: Các lợi ích mạng máy tính bao gồm:

a Dùng chung liệu

b Dùng chung phần cứng phần mềm

c Trao đổi thông tin

d Dùng chung liệu, dùng chung phần cứng phần mềm, trao đổi thơng tin

Câu 18: Mạng Internet gì?

a Là dịch vụ dùng để gửi thư điện tử

b Là mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp giới

c Là dịch vụ để mua bán trực tuyến mạng

d Là mạng kết nối máy tính cá nhân với

Câu 19: Thiết bị cần phải có kết nối Internet

a Modem b Switch c Hub d Printer

Câu 20: Địa sau không địa thư điện tử

a info@123doc.org.com b info@123doc.org c google.com d hoaian@gmail.com

II Phần tự luận: Học thuộc bài

- Bài 2: Mạng thơng tin tồn cầu Internet

- Bài 3: Tổ chức truy cập thông tin Internet - Bài 6: Bảo vệ thông tin máy tính

(Hết)

Đáp án: Trắc nghiệm

1a 2b 3d 4c 5a 6b 7c 8a 9d 10c

Tiết: 31-32

Bài 9 BÀI TRÌNH CHIẾU Ngày soạn: 05/12/11Ngày giảng: 07/12/11

I Mục tiêu

- Biết trình chiếu gồm trang chiếu thành phần trang chiếu

- Biết kiểu bố trí nội dung khác trang chiếu phân biệtđược mẫu bố trí

II chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, số đoạn trang chiếu làm ví dụ, số hình vẽ có học tương tự sgk

- Hoùc sinh: học cũ, đọc trước

III phương pháp:

- Thảo luận, trực quan, thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, phân tích

IV Tiến trình: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

Em nêu hai chức quan trọng phần mềm trình chiếu nêu vài ứng dụng phần mềm trình chiếu?

3 Bài mới:

Hoạt động giỏo viờn, học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Bài trình chiếu nội dung trang chiếu GV chiếu lại trỡnh chiếu (cú trang);

sau đú mở chế độ Design, GV chọn trang chiếu để HS thấy trang chiếu chọn hỏi để HS quan sỏt trả lời ý sau :

HS suy nghĩ trả lời

1 Giống nhau: chuyển tải nội dung vản Khỏc nhau: trỡnh chiếu màu sắc đẹp hơn, kết hợp õm hỡnh ảnh, nội dung văn ngắn gọn sỳc tớch, trang chiếu đỏnh số thứ tự…

- Trên hình hiển thị nội dung gì? Có dạng thơng tin hiển thị trang chiếu?

GV: Chốt lại

GV: Vâỵ trang chiếu bố trí thể để tạo tính hấp dẫn tăng hiệu trình chiếu?

1 Bài trình chiếu nội dung trang chiếu.

- Bài trình chiếu tập hợp trang chiếu lưu máy tính dạng tệp - trang chiếu đánh số thứ tự 1, 2,3… từ trang đến trang cuối - Nội dung trang chiếu văn bản, hình ảnh, âm thanh, đoạn phim,…

Hoạt động 2: Bố trí nội dung trang chiếu GV: Hs quan sát sách em nhận

xét cấu trúc sách

HS: gồm có trang bìa với tên sách, tác giả, … , bên nội dung GV: Tương tự sách, trình chiếu gồm có trang người

- Trang trình chiếu thường trang tiêu đề giới thiệu nội dung tổng quát bài, trang cịn lại trang trình bày nội dung chi tiết

Hoạt động giỏo viờn, học sinh Nội dung ta thường gọi trang tiêu đề Theo em

trang tiêu đề thường ghi nội dung gì? HS:… giới thiệu tên đề tài, tác giả GV: Cho học sinh quan sát hình 64sgk - HS: quan sát

- Cho HS quan sát số trang chiếu có bố trí khác trang

- Để giúp cho việc trình bày trang trình chiếu quán, phần mềm trình chiếu thường có sẵn mẫu bố trí trang chiếu - Đưa hình số mẫu cho HS quan sát - HS thảo luận nhóm phân tích để xem mẫu sử dụng tình cho thích hợp

GV: Nhận xét chốt lại

nhau Tuy nhiên, trang chiếu thường có nội dung văn làm tiêu đề trang

- Các phần mềm thường có sẵn mẫu bố trí trang chiếu (Layout)

- Có thể thay đổi mẫu áp dụng cho trang chiếu có nội dung cách nhanh chóng mà khơng cần gõ lại nội dung

4.CỦNG CỐ :

Làm câu hỏi 1,2,3 sách giáo khoa

GV chốt lại nội dung kiến thức cần nắm

5 Hướng dẫn nhà

- Học

- Đọc trước 09 phần 3,

Tiết: 39-40

Bài 10 MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU Ngày soạn: 19/01/11Ngày giảng: 21/01/11

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Biết vai trò màu trang chiếu cách tạo màu cho trang chiếu - Biết số khả định dạng văn trang chiếu

- Biết tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng

- Biết bước để tạo nội dung cho trình chiếu

2 Kỹ năng:

Tạo trình chiếu gồm vài trang chiếu đơn giản

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: phòng máy, máy chiếu projector - Học sinh: Xem trước nội dung thực hành nhà

III Tiến trình lên lớp :

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- Khung văn trang chiếu gì?

- Có kiểu khung văn tạo sẵn để nhập văn tác dụng chúng? Bài mới:

Hoạt động Giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Màu trờn trang chiếu (18’)

Gv: Cho hs xem màu khác nhau:

Hs quan sát

GV: Em có nhận xét dạng Hs: màu đơn sắc (a), hiệu ứng màu chuyển hai ba màu (b), mẫu có sẵn (c) hình ảnh (d)

Gv: Như em thấy tạo trang chiếu em sử dụng màu sắc làm cho trang chiếu thêm sinh động hấp dẫn Vậy trang chiếu chủ yếu ta chọn màu sắc cho đối tượng nào?

Hs: chủ yếu màu trang chiếu màu chữ (văn bản)

Gv giải thích việc chọn màu cho phù hợp với nội dung trình chiếu

Hs lắng nghe

GV: Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực thao tác nào?

Hs: Trả lời

1 Màu trang chiếu:

Với phần mềm trình chiếu PowerPoint, để tạo màu cho trang chiếu, ta thực hiện:

Gv: trình bày cách chọn màu cho trang trực tiếp máy tính cho hs quan sát

? Em lên thực thao tác chọn màu cho trang chiếu máy để bạn quan sát

(Gv gọi học sinh lên thực hiện) Hs: nhắc lại thao tác thực tự ghi nội dung vào

Gv: Lưu ý hs Nếu nháy nút Apply to All trong bước trên, màu áp dụng cho tồn chiếu

Mặc dù đặt khác cho trang chiếu, để có trình chiếu qn, ta nên đặt một màu cho tồn trình chiếu

2 Chọn lệnh Format  Background. Nháy mũi tên chọn màu thích

hợp (h 71)

4 Nháy nút Apply trên hộp thoại

Lưu ý: (sgk)

Hoạt động 2: Định dạng nội dung văn (25’) Gv: Cho hs quan sát số văn trang

chiếu Hs quan sát

GV: Một số khả định dạng văn mà em quan sát được?

Hs:

- Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ - Căn lề (căn trái, phải, khung chứa)

- Tạo danh sách dạng liệt kê

Gv: liên hệ đến định dạng chương trình sọan thảo MS Word học lớp Để thực định dạng, ta thực thao tác nào?

Hs:

- Chọn phần văn muốn định dạng thao tác kéo thả chuột

- Sử dụng nút lệnh công cụ (Formatting

Gv: Minh họa thao tác định dạng dựa nút lệnh công cụ

2 Định dạng nội dung văn bản:

- Một số khả định dạng văn gồm:  Chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ

và màu chữ

 Căn lề (căn trái, phải, khung chứa)

 Tạo danh sách dạng liệt kê

- Thao tác định dạng

 Chọn phần văn cần định dạng

HS: Giúp ngừơi dùng dễ dàng tạo trình chiếu hấp dẫn Sử dụng mẫu đó, ta cần nhập nội dung cho trang chiếu, nhờ tiết kiệm thời gian công sức

GV: cho hs quan sát số mẫu trình chiếu Powerpoint

design templat:

HS quan sát

? Trình bày cách sử dụng mẫu có sẵn

HS: trả lời

GV yêu cầu số hs lên thực thao tác chọn mẫu trình chiếu có sẵn

HS: thực hành máy

- Các bước thực hiện:

B1: Nháy nút Design công cụ

B2: Nháy nút mũi tên bên phải mẫu B3: Nháy Apply to Selected Slides để áp dụng mẫu cho trang chiếu chọn Apply to All Slides để áp dụng cho trang chiếu (h 75)

Hoạt động 4: Các bước tạo trình chiếu (20’) GV yêu cầu nhóm thảo luận:

? Việc tạo trình chiếu thừơng thực theo thứ tự bứoc

? Trong bước cần thực cơng việc

HS: Các nhóm hoạt động thảo luận

GV: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

Hs: đại diện nhóm trình bày

GV: Có thể đặt câu hỏi để học sinh trả lời vào nội dung bài:

? Đâu công việc quan trọng xây dựng trình chiếu

HS: Cơng việc quan trọng xây dựng trình chiếu chuẩn bị nội dung cho trình chiếu

GV: Nội dung trình chiếu bao gồm nội dung

Hs: gồm nội dung dạng văn bản, hình ảnh, biểu đồ, tệp âm thanh, đoạn phim,

GV: Nội dung văn trang chiếu có vai trị nào?

HS: Nội dung văn trang chiếu có vai trị dàn ý văn

GV Khi chọn màu hình ảnh cho trang chiếu cần lưu ý điều ?

HS: cần lựa chọn bố trí trang thích hợp nhập nội dung Màu chữ ngầm định màu đen

4 Các bước tạo trình chiếu:

a) Chuẩn bị nội dung cho trình chiếu b) Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu

c) Nhập định dạng nội dung văn d) Thêm hình ảnh minh hoạ e) Tạo hiệu ứng động

Nên thay đổi màu chữ cỡ chữ cho nội dung văn bật màu dễ đọc GV: Việc chèn hình ảnh cần thiết vào trang chiếu để minh hoạ nội dung nên thực bước Ngồi cịn chèn tệp âm đoạn phim để minh hoạ nội dung làm cho hoạt động trình chiếu thêm sinh động

GV: Tùy theo yêu cầu, bỏ qua kết hợp số bứơc bước nói

4. Dặn dị: (2’)

Tiết: 43-44

Bài 11 THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU Ngày soạn: 10/02/11Ngày giảng: 11/02/11

I Mục tiêu

- Biết cách thêm hình ảnh vào trang chiếu

- Biết cách thay đổi vị trí, kích thước thứ tự hình

- Biết cách chép di chuyển toàn nội dung trang chiếu

II chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu, số đoạn trang chiếu làm ví dụ, số hình vẽ có học tương tự sgk

- Học sinh: học cũ, đọc trước

III phương pháp:

- Thảo luận, trực quan, thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, phân tích

IV Tiến trình: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

Hs1: Em nêu chọn mẫu cho trình chiếu? Hs2: Em bước tạo trình chiếu?

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung

Hoạt động 1:Hình ảnh đối tượng khác trang chiếu.

GV: yêu cầu HS đọc SGK đến "biểu đồ" HS: HS đọc

GV: Hình ảnh dạng thơng tin trực quan, dễ gây ấn tượng cho người xem Ngồi hình ảnh ra, trang chiếu có đối tượng nào?

HS: Trả lời

GV: chốt lại kiến thức

- Để chèn hình ảnh vào trang chiếu ta thực bước sau:

HS: lắng nghe ghi

GV: ta dùng cách khác để chèn hình Em nêu cách khác gì?

HS: quan sát SGK trả lời GV: nhận xét

1 Hình ảnh đối tượng khác trang chiếu.

- Các đối tượng khác ngồi hình ảnh: + Tệp âm

+ Đoạn phim + Bảng biểu đồ

- Các bước cần thực để chèn hình ảnh Chọn trang chiếu cần chèn hình

2 Vào Insert\ Picture\ From File -> Xhht Chọn thư mục chứa tệp cần chèn ô Look in

4 Nháy chọn tệp cần chèn nháy nút Insert để chèn

* Lưu ý: Có thể chèn tệp hình ảnh lệnh Copy Paste

Hoạt động 2: Thay đổi vị trí kích thước ảnh

GV: Khơng phải lúc ta chèn hình ảnh chèn đến vị trí mong muốn Và kích thước hình cần phải thay đổi cho phù hợp Muốn thay đổi vị trí hình ta làm nào?

HS: xem sách trả lời

GV: cịn sử dụng cách khác nào? GV: để thay đổi kích thướt hình ta làm tương tự Kompozer

2 Thay đổi vị trí kích thước ảnh

a Thay đổi vị trí: Nháy chuột lên hình ảnh kéo thả chuột đến vị trí

b Thay đổi kích thước:

- Nháy chuột lên hình

- Kéo thả nút trịn nhỏ nằm góc trái hình ảnh

c Thay đổi thứ tự hình ảnh.

(xem sách)

Hoạt động giáo viên, học sinh Nội dung

- Nháy chuột lên trang chiếu cần chọn bên trái hình

b Sao chép tồn trang chiếu:

- Chọn trang chiếu cần chép nháy nút Copy

- Chọn vị trí chép đến nháy nút Paste

c Di chuyển: tương tự chép (thay nháy nút Copy ta nháy nút Cut)

4.CỦNG CỐ :

Làm câu hỏi 1,2,3 sách giáo khoa

GV chốt lại nội dung kiến thức cần nắm

5 Hướng dẫn nhà

- Học

- Đọc trước 12

Tiết: 47-48

Bài 12 TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG Ngày soạn: 23/02/11Ngày giảng: 25/02/11

I Mục tiêu

- Biết cách tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu - Biết cách tạo hiệu ứng động cho đối tượng - Biết cách sử dụng hiệu ứng có hiệu

- Biết vài lưu ý điều cần tránh tạo trình chiếu

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, SGK

- Học sinh: học cũ, đọc trước

III Phương pháp:

- Thảo luận, trực quan, thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, phân tích

IV Tiến trình: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

Hs1: Em nêu bước chèn hình vào trang chiếu? Hs2: Em bước để thay đổi kích thước hình?

3 Bài mới:

Hoạt động GV hs Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1:

GV: Đặt vấn đề: Khi trình chiếu, ta thay đổi cách thức xuất trang chiếu, ví dụ cho trang chiếu xuất chậm giống cuộn giấy mở dần ra…Ta gọi hiệu ứng chuyển trang chiếu

GV: Cho HS quan sát hình

- Hiệu ứng chuyển đặt cho trang chiếu đặt kiểu hiệu ứng cho trang chiếu

GV: Cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Cùng với kiểu hiệu ứng, ta chọn thêm tùy chọn để điều khiển

HS: Trả lời

GV: Nhấn mạnh lại nêu bước đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu

GV: Giới thiệu hình 96, SGK cho HS quan sát giảI thích thêm tùy chọn điều khiển việc chuyển trang chiếu

1 Chuyển trang chiếu

Các tuỳ chọn sau để điều khiển:

 Thời điểm xuất trang chiếu (sau nháy chuột tự động sau khoảng thời gian định sẵn);

 Tốc độ xuất trang chiếu;  Âm kèm trang chiếu xuất

hiện

Các bước đặt hiệu ứng chuyển cho trang chiếu sau:

1 Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng Mở bảng chọn Slide Show nháy

Slide Transition

3 Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn xuất sau bên phải cửa sổ (h 96)

Có hai tuỳ chọn điều khiển việc chuyển trang:  On mouse click: Chuyển trang

sau nháy chuột

 Automatically after: Tự động chuyển trang sau khoảng thời gian (tính giây)

 No Transition (không hiệu ứng) ngầm định

Hoạt động 2:

GV: Đặt vấn đề: Ngoài việc tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu, cịn tạo hiệu ứng động cho đối tượng (văn bản, hình ảnh ) trang chiếu Điều có lợi ích gì?

HS: Tham khảo SGK, giúp thu hút ý người nghe nội dung cụ thể trang chiếu, làm sinh động trình trình bày quant lý tốt việc truyền đạt thông tin

GV: Giới thiệu hình 97-SGK nêu bước tạo hiệu ứng cho đối tượng trang chiếu

GV: Tương tự hiệu ứng chuyển trang chiếu, muốn áp dụng hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu ta làm nào?

GV: Có thể nêu thêm cách đặt hiệu ứng động tùy chọn cách sử dụng lệnh Slide Show Custom

Animation.KHác với hiệu ứng động có sẵn, với lệnh có thể:

 Tạo hiệu ứng động cho đối tượng

trang chiếu

 Thiết đặt cách thức xuất hiện(tự động sau

khi nháy chuột), tốc độ trật tự xuất đối tượng

2 Tạo hiệu ứng động cho đối tượng

Cách đơn giản để tạo hiệu ứng động cho các đối tượng

1 Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng cho đối tượng Chọn trang chiếu cần áp dụng hiệu ứng động có sẵn

2 Mở bảng chọn Slide Show nháy

Animation Schemes

3 Nháy chọn hiệu ứng thích hợp ngăn bên phải cửa sổ

Muốn áp dụng hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu, cần nháy nút Apply to All Slides

Hoạt động 3:

GV: Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

- Lợi ích việc tạo hiệu ứng động gi? - Những điều cần lưu ý sử dụng hiệu ứng động?

HS: Thảo luận nhóm cử đại diện trả lời GV: Chốt lại nội dung

3 Sử dụng hiệu ứng động.

 Tạo hiệu ứng động giúp cho việc trình chiếu trở nên hấp dẫn sinh động  Không nên sử dụng nhiều hiệu ứng  Cần cân nhắc xem hiệu ứng có giúp cho

nội dung trang chiếu rõ ràng hiệu không

Hoạt động 4:

GV: yêu cầu HS đọc SGK sau đưa đoạn trang chiếu (có cỡ q nhỏ, nhiều màu sắc, lịe loẹt, trình bày nhiều hình ảnh đoạn phim ) Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận xét đoạn trình chiếu cho ý kiến

HS: Các nhóm đại diện trả lời

GV: Chốt lại ý kiến HS đưa nhanạ xét chung

- Tóm lại, muốn tạo trình chiếu hấp dẫn, có tính thẩm mỹ ta cần lưu ý

4 Một vài lưu ý tạo trình chiếu.

 Trước hết, xây dựng dàn ý trình

 Nội dung trang chiếu nên tập trung vào một ý

 Nội dung văn trang chiếu ngắn gọn tốt

5 Hướng dẫn nhà

- Học

- Trả lời câu hỏi SGK

Tiết: 55 ÔN TẬP Ngày soạn: 18/03/12Ngày giảng: 19/03/12

I Mục tiêu học:

- Ôn lại kiến thức

+ Phần mềm trình chiếu: Các thao tác với phần mềm PP + Các bước tạo trình chiếu

+ Tạo trang chiếu, nhập định dạng văn bản + Chèn hình ảnh

+ Tạo hiệu ứng

II Chuẩn bị giáo viên học sinh 1 Giáo viên: sgk, sgv.

2 Học sinh: sgk. III Tiến trình dạy Ổn định tổ chức:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung 1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra trình

ôn tập 2 Bài mới

Hoạt động ( 10 phút) Bài Phần mềm trình chiếu GV: Đặt vấn đề

?Em nhắc lại phần mềm trình chiếu gì? HS Trả lời- bổ sung.

? Nêu ưu điểm , ứng dụng phần mềm trình chiếu.

HS: hoạt động theo nhóm bàn trả lời GV: Nhận xét kết luận

Hoạt động ( 10 phút) Bài 9: Bài trình chiếu GV: Đặt vấn đề

? Bài trình chiếu HS: Trả lời

Bài 8: Phần mềm trình chiếu

1.Phần mềm trình chiếu cơng cụ hỗ trợ trình bày cách hiệu quả.

2.PMTC giúp tạo trình chiếu dưới dạng điện tử hiển thị mỗi trang chiếu tồn hình. 3 Ưu điểm

4 ứng dụng

Bài 9: Bài trình chiếu.

HS: Trả lời

GV: nhận xét tạo mẫu trình chiếu HS: Quan sát

?: Vai trị hình ảnh. HS: Trả lời

? Thao tác xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu.

HS: Thực máy

Hoạt động ( 10 phút)

-Vai trò tác dụng hiệu ứng động, phân biệt hai hiệu ứng động?

? Em thực tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu hiệu ứng cho đối tượng.

HS: Thực máy.

3 Củng cố(3 phút)

Các bước để tạo trình chiếu lưu ý khi tạo trình chiếu?

4 Hướng dẫn nhà(2 phút)

Ôn tập chương III chuẩn bị kiểm tra tiết

1.Gồm màu màu chữ. 2.Có thể định dạng văn bản.

3.Sử dụng mẫu có sẵn tiết kiệm thời gian cơng sức.

Bài 11: Thêm hình ảnh vào trang chiếu. 1.H/A minh họa nội dung, làm cho trình chiếu hấp dẫn , sinh động hơn. 2 Thao tác chèn.

3.PMTC tự động thay đổi mẫu bố trí ảnh.

4 Thay đổi kích thước, vị trí, thứ tự hình ảnh.

5 Sao chép di chuyển trang chiếu. Bài 12: Tạo hiệu ứng động. 1.PMTC ta thay đổi cách xuất hiện trang chiếu hiệu ứng chuyển trang chiếu, thứ tự trang bằng cách áp dụng hiệu ứng động. 2.Chọn thời điểm xuát hiện, tốc độ xuất hiện, âm kèm.

3.Tác dụng hiệu ứng động:

Tiết: 56 KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn: 18/03/12Ngày kiểm tra: 21/03/12

Câu 1: Nội dung trang chiếu gồm dạng nào? Nêu cách tạo màu cho trang chiếu? (3đ)

Câu 2: Nêu bước tạo hiệu ứng động cho đối tượng? Nêu vài lưu ý tạo bài trình chiếu? (2,5đ)

Câu 3: Nêu bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu? (2đ) Câu 4:

a) Cho hình làm việc PowerPoint sau:

Hãy điền vào ô theo thứ tự cho ý nghĩa chúng (1,5đ)

1 4

6

5

4 2

1 3

Tiết: 56-57

Bài 13 THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN Ngày soạn: 17/03/11Ngày giảng: 18/03/11

I MỤC TIÊU:

- Biết khái niệm đa phương tiện ưu điểm đa phương tiện - Biết thành phần đa phương tiện

- Biết số ứng dụng đa phương tiện sống

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

- Chuẩn bị GV: Một số sản phẩm đa phương tiện - Chuẩn bị HS: Đọc trước nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Kiểm tra cũ: 1 hs đánh giá số kiểm tra thực hành

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG

HĐ1: Đa phương tiện gì?

GV. Thơng tin tồn nhiều dạng như: văn bản, hình ảnh, âm thanh,… người sử dụng giác quan để tiếp nhận dạng thông tin Người ta muốn kết hợp dạng thông tin truyền lúc đến người tiếp nhận Cách truyền thông tin gọi truyền thông đa phương tiện Và lúc thông tin tiếp nhận gọi thơng tin đa phương tiện (hay nói gọn đa phương tiện)

GV. Vậy đa phương tiện?

HS. Đa phương tiện thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông tin thể cách đồng thời

GV. Hãy nêu ví dụ truyền thông đa phương tiện truyền thông đơn phương tiện mà em biết?

HS. Nêu ví dụ truyền thơng đa phương tiện truyền thông đơn phương tiện

GV. Các sản phẩm thể thông tin đa phương tiện như: loại phim (quảng cáo,

1 Đa phương tiện gì?

máy tính phần mềm máy tính

HĐ2: Một số ví dụ đa phương tiện: GV. Cho HS nêu thêm số ví dụ đa phương tiện

HS. Nêu thêm số ví dụ đa phương tiện

2.Một số ví dụ đa phương tiện

- Trang Web - Bài Trình chiếu

HĐ3: Ưu điểm đa phương tiện:

GV. Em có nhận xét đọc truyện dạng văn với xem phim tạo cốt truyện đó?

HS Trả lời

GV Cho chạy đoạn văn giới thiệu với loại “ Hoa hồng” sau cho chiếu số slide giới thiệu loại hoa hồng có kèm hình ảnh minh hoạ âm kèm

GV Em có nhận xét gì…?

HS Trả lời (Bài trình chiếu gồm slide có minh hoạ hình ảnh âm thu hút ta hơn)

GV Vậy so với dạng thông tin truyền thống (thông tin đơn phương tiện) thơng tin đa phương tiện có ưu điểm gì? (Đa phương tiện tác động đến người tiếp nhận thông tin nào?)

HS. Nêu nhận xét

HS. Đa phương tiện giúp hiểu thông tin cách đầy đủ nhanh hơn, đồng thời thu hút ý

3 Ưu điểm đa phương tiện

- Đa phương thông tin tốt - Đa phương tiện thu hút ý nhiều - Thích hợp với sử dụng máy tính

- Rất phù hợp cho giải trí dạy học

HĐ4: Các thành phần đa phương tiện GV. Dựa sản phẩm đa phương tiện mà em biết cho biết thành phần tạo nên sản phẩm đa phương tiện?

HS. Các thành phần đa phương tiện gồm: văn bản, hình ảnh, ảnh tĩnh, ảnh động âm thanh, phim (đoạn phim), tương tác

HS. Lấy ví dụ

GV. Hãy lấy ví dụ minh họa (nêu rõ thành phần có sản phẩm đa phương tiện đó)?

GV. Giới thiệu sơ lược vị trí, vai trị thành phần đa phương tiện số

4 Các thành phần đa phương tiện

a/ Văn bản (text b/ Âm thanh (sound):

c/ Ảnh tĩnh: tranh, ảnh thể cố định nội dung

d/ Ảnh động (animation):

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG

phần mềm, thiết bị sử dụng để tạo thành phầm đó:

a/ Văn bản (text) dạng thơng tin quan trọng biểu diễn thông tin Với phát triển CNTT, nhiều font chữ phong phú tạo

- Một số phần mềm chuyên dụng để tạo font chữ: FontCreator, Fonttographer, Metafont,…

b/ Âm thanh (sound): thành phần điển hình đa phương tiện

- Một số phần mềm chuyên dụng để ghi lại, xử lí phát lại âm Easy MP3 Recorder, Audio Sound Recorder,… (ghi âm); Audio Editor Gold, Audacity,… (xử lí); Windows Media Player, Winamp, Audition, … (chơi nhạc)

c/ Ảnh tĩnh: tranh, ảnh thể cố định nội dung

- Có thể sử dụng phần mềm đồ họa Microsoft Paint, Corel Draw,… để vẽ hình; Ảnh chụp máy ảnh kỹ thuật số máy quét Có nhiều phần mềm xử lí ảnh chuyên nghiệp để chỉnh sửa ảnh làm tăng chất lượng, sử dụng hiệu ứng,…, Photoshop phần mềm sử dụng phổ biến

d/ Ảnh động (animation): kết hợp nhiều ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn

- Có thể tạo ảnh động từ ảnh tĩnh phần mềm ghép ảnh Windows Movie Maker, Adobe Flash, paint Shop Pro,… phần mềm miễn phí Blender, Ulead Gif Animator, Beneton Movie Gif,…

e/ Phim: thành phần đặc biệt đa phương tiện coi dạng tổng hợp tất dạng thông tin

biết đa phương tiện ứng dụng lĩnh vực (hay ngành nghề) sống quanh em mà em biết? Lấy ví dụ cụ thể để minh họa?

-> GV cho HS nhóm trình bày Từ phần trình bày HS thơng qua ví minh họa, GV bổ sung thêm ứng dụng số lĩnh vực mà HS chưa nêu

GV tổng kết

3 Củng cố:

- Các sản phẩm đa phương tiện có thành phần nào?

- Hãy nêu số ứng dụng tiêu biểu đa phương tiện sống?

4 Hướng dẫn HS học nhà:

- Nắm nội dung phần ghi nhớ (1, 2, 3) - Trả lời câu hỏi làm tập sau học

Tiết: 58 KIỂM TRA TIẾT Ngày soạn: 20/03/11Ngày giảng: 25/03/11

Câu 1: Nội dung trang chiếu gồm dạng nào? Nêu cách tạo màu cho trang chiếu? (3đ)

Câu 2: Nêu bước tạo trình chiếu? Lợi ích việc tạo trình chiếu dựa trên một mẫu có sẵn gì? (2,5đ)

Câu 3: Nêu bước cần thực để chèn hình ảnh vào trang chiếu? (2đ)

Câu 4:

a) Cho hình làm việc PowerPoint sau:

Hãy điền vào ô theo thứ tự cho ý nghĩa chúng (1,5đ)

1 4

2 5

3 6

6

5

4 2

– Biết nguyên tắc tạo hình ảnh động

– Biết khả tạo ảnh động chương trình Beneton Movie GIF thao tác cần

thực để tạo ảnh động Beneton Movie GIF

– Tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie GIF

– Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

B Chuẩn bị : GV :

SGK, SGV, tài liệu, phần mềm BMG, đddh :phòng máy, projector,

HS :

- Đọc trước bài, tìm hiểu trước phần mềm tạo ảnh động Beneton Move GIF

C Tiến trình tiết dạy :

I Ổn định tổ chức lớp: - Ổn định trật tự

II Kiểm tra cũ :

- Đa phương tiện gì? Hãy nêu số ví dụ đa phương tiện

- Nêu số ứng dụng tiêu biểu đa phương tiện sống III Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Giúp hs làm quen với nguyên tắc tạo ảnh động.

HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi :

G Ảnh động ảnh nào?

- Công việc tạo ảnh động thực chất tạo ảnh để ghép

1 Nguyên tắc tạo ảnh động

Là thể liên tiếp nhiều ảnh tĩnh, ảnh xuất thời gian ngắn

Hoạt động 2: Giúp hs biết tạo ảnh động phần mềm BENETON MOVIE GIF

G Hãy nêu cách khởi động phần mềm BMG G: Giới thiệu giao diện phần mềm BMG

Hs lắng nghe quan sát hình

HS: Thảo luận nhóm trả lời bước tạo ảnh

2 Tạo ảnh động Beneton Movie GIF:

- Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột

lên biểu tượng hình

- Các bước tạo ảnh động:

1 Nháy chuột lên nút New project

công cụ

2 Nháy chuột lên nút Add Frame(s) công cụ Chọn tệp ảnh (tĩnh động) từ

cửa sổ chọn tệp (h 112)

động?

G Để mở tệp ảnh động có, ta làm nào?

G Làm để đặt lại kích thước ảnh ảnh thêm vào có kích thước khác với ảnh có?

GV: Giải thích cơng dụng nút Add Frame(s) nút Insert Frame(s) , nút

Add blank frame(s) nút Insert blank frame(s)

chọn vào ảnh động

5 Lặp lại bước từ đến để đưa tệp ảnh khác vào ảnh động

6 Nháy nút Save để lưu kết

Lưu ý : Khi thêm ảnh vào ảnh động nút Add Frame(s) , ảnh tĩnh ln thêm vào cuối dãy hình thời Nếu ta nháy chuột để chọn khung hình nháy nút lệnh Insert Frame(s) , thực tiếp bước trên, ảnh thêm vào chèn vào trướckhung hình chọn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Giúp hs biết cách xem điều chỉnh khung hình.

GV: Giới thiệu cách xem thơng tin khung hình

GV: Thơng tin chi tiết hình bao gồm thành phần nào?

HS: Xem SGK trả lời

Hoạt động : Giúp hs biết cách thao tác với khung hình. GV đặt câu hỏi

G Làm để chọn khung hình?

G Làm để xố khung hình?

G Làm để chép di chuyển khung hình?

G Làm để dán khung hình vào phần mềm BMG?

G Làm để chỉnh sửa trực tiếp khung hình?

4 Thao tác với khung hình

- Chọn khung hình: Nháy chuột lên khung hình để chọn Có thể nháy nút để chọn khung hình trước sau khung hình thời

- Xố khung hình: Nháy nút để xố khung hình chọn

- Sao chép di chuyển khung hình: Nháy nút để chép nháy nút để cắt chép khung hình thời vào nhớ máy tính

- Dán khung hình: Nháy nút để dán khung hình nhớ vào trước khung hình thời

- Chỉnh sửa khung hình trực tiếp:

Nháy nút mở cửa sổ riêng cho phép chỉnh sửa khung hình cách trực tiếp Cửa sổ hình 116 xuất (tương tự phần mềm Paint) cho phép vẽ thêm, tơ màu xố chi tiết hình Sau chỉnh sửa xong nháy nút để cập nhật thay đổi nút để bỏ qua thay đổi quay lại hình phần mềm

Hoạt động : Giúp hs biết cách tạo hiệu ứng cho ảnh động

G Để tạo hiệu ứng chuẩn cho ảnh động, ta làm nào?

HS: Xem SGK trả lời

G Để tạo hiệu ứng động cho ảnh động, ta làm nào?

HS: Xem SGK trả lời

5 Tạo hiệu ứng cho ảnh động - Nháy chuột lên biểu tượng ngăn phải hình

+ Hiệu ứng động (Animated)

IV Củng cố – Dặn dò:

– Trả lời câu hỏi tập 4, 5, SGK trang 145.

Bài tập 5: Dùng phần mềm đồ hoạ để vẽ tệp hình ảnh mơ bóng vị trí hình 119 đây:

Hình 1

Sử dụng phần mềm Beneton Movie GIF để tạo ảnh động mơ bóng nảy lên rơi xuống mặt đất

Gợi ý: Đối với hình dãy, cửa sổ Beneton Movie GIF, nhập 10 ô Delay chọn ô Loop

Thực hiện:

B1 Dùng phần mềm Paint để vẽ trên B2 Khởi động phần mềm BMG.

B3 Nháy chuột lên nhút Add Frame(s) để đưa ảnh thứ I vào ảnh động B4 nhập 10 ô Delay chọn ô Loop .

B5 Lặp lại B3 B4 cho ảnh lại.

B6 nháy nút Play animation để xem

Bài tập : Dùng phần mềm đồ hoạ để tạo ba tệp hình vẽ mơ đèn tín hiệu điều khiển giao thơng hình 120

Hình 2

Sử dụng phần mềm Beneton Movie GIF để tạo ảnh động mô hoạt động tín hiệu điều khiển giao thơng cột đèn

Thực hiện: Tương tự 5

www.tuoitre.com.vn WWW.Google.com http://www.bing.com http://yahoo.com Software Publishing Corporation google.com