=>KL: Để có một bài văn miêu tả con vật sinh động, hấp dẫn người đọc chúng ta cần phải biết cách quan sát.. + GV nhắc HS không viết đoạn văn miêu tả hình dáng con gà trống, chọn mộ[r]
(1)TUẨN 32 Ngày soạn: 23/04/2018
Ngày giảng: Thứ hai/30/04/2018
TOÁN
TIẾT 156: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I MỤC TIÊU
1 KT: Giúp HS ôn tập về: Phép nhân, phép chia số tự nhiên + Tính chất, mối quan hệ phép nhân phép chia
+ Giải toán liên quan đến phép nhân phép chia số tự nhiên KN: Vận dụng làm nhanh tập
3 TĐ: Hs u thích mơn học
II CHUẨN BỊ
- vbt, bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5p)
- Gọi HS lên bảng làm vbt ? Nêu cách tìm số hạng chưa biết? ? Nêu cách tìm số bị trừ?
2 Bài mới: ( 30p)
a.Giới thiệu bài: "Ơn tập phép tính với số TN" -
b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Đặt tính tính
- Gọi HS đọc đề làm vào ? Nhân với số có hai, ba chữ số, cách viết tích riêng có đặc biệt? ? Muốn chia số có hai (ba) chữ số, ta cần ước lượng nào?
- HS lên bảng làm tập Lớp GV nhận xét
? Bài tập ôn kiến thức nào?
Bài 2: Tìm x:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập nhận xét:
- Gọi HS lên bảng giải tập - Lớp GV nhận xét
- HS làm bài, nêu
- Hs lắng nghe Bài
- HS đọc đề làm vào - Hs trả lời
- HS lên bảng làm tập a 2057 x 13 = 26741 428 x 125 = 53500 3167 x 204 = 646068 b 7368 L 24 = 307 13498 : 32 = 421 (26) 285 120 : 216 = 1320 - Hs thực yêu cầu a 40 x x = 1400
x = 1400 : 40 x = 35 b x : 13 = 205 x = 205 x 13 x = 2665 - hs nêu
- Tự làm vào VBT, nối tiếp trình bày a x b = b x a
( a x b ) x c = a x ( b x c ) a x = x a = a
a x ( b + c ) = a x b + a x c a : = a
(2)Bài tập 3:
- Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm VBT
- Gọi hs trình bày làm + Dựa vào tính chất giao hốn phép nhân; tính chất kết hợp phép nhân phép cộng
Bài 4: (>; <; =)
- Gọi HS nêu yêu cầu tập nhận xét
- Yc HS làm theo nhóm (5') Mời HS lên bảng điền kết lớp GV nhận xét
? Tại em điền dấu >; < = ? ? Bài tập ôn kiến thức nào?
Bài
- Gọi HS đọc đề tóm tắt ? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? ? Muốn biế 180 Km cần sửdụng xăng, cần biết điều gì?
- GV chốt kết
3 Củng cố dặn dò(5p)
- Nhận xét tiết học
- dặn dò nhà học bài,làm VBT
- HS nêu yêu cầu tập - Hs làm theo nhóm - hs lên bảng làm 13500 = 135 x 100; 257 > 8762 x 26 x 11 > 280;
320 : (16 x 2) = 320: 16: 1600 : 10 < 1006;
15 x x 37 = 37 x 15 x
- Hs đọc yêu cầu trả lời câu hỏi Bài giải 180 km đường cần số lít xăng là:
180 : 12 = 15 (l)
180 km đường cần sử dụng số tiền mua xăng là: 15 x 7500 = 112500 (đồng)
Đ/số: - HS lắng nghe
-TẬP ĐỌC
TIẾT 63: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( Phần )
I MỤC TIÊU
- Đọc lưu lốt , trơi chảy tồn Đọc từ ngữ khó dễ lẫn
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm rãi , thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung nhân vật truyện
- Hiểu từ ngữ khó : Nguy cơ, thân hình, du học…
- Hiểu nội dung : Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt , buồn chán - GD tình yêu quê hương đất nước
II CHUẨN BỊ
(3)- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ( 5p)
- Gọi HS nối tiếp đọc bài: “ Con chuồn chuồn nước” trả lời câu hỏi ? Nội dung gì?
- Nhận xét
2 Bài (30p)
* Giới thiệu bài:
? Tên chủ điểm tuần gì? ? Chủ điểm gợi cho em điều gì?
- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK => GV giới thiệu : Vì người lại buồn bã rầu rĩ ? Chúng ta tìm hiểu ngày hơm
* Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: ( 12p)
- Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn : đoạn
- Gọi Hs đọc nối tiếp lần 1, kết hợp : + Sửa lỗi phát âm, ngắt câu dài - HS đọc thầm giải
- Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ:
+ Giải nghĩa từ : Nguy cơ, thân hình, du học ( Như giải SGK )
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 3, nhận xét - Yc HS đọc theo nhóm bàn
- GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: ( 10p) * Đoạn 1:
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn trả lời: ? Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn ?
- HS thực yêu cầu - Nhận xét, bổ sung
+ Chủ điểm : Tình yêu sống
+ Tên chủ điểm gợi cho em nghĩ người nên lạc quan, yêu đời, yêu sống, yeuu người xung quanh
+ Tranh vẽ vị quan quỳ lạy đức vua đường Trong tranh vẻ mặt tất ngời rầu rĩ
- HS đọc nối tiếp lượt
+ HS 1: Ngày xửa … môn cười
+ HS 2: Một năm trôi qua … học không vào
+ HS 3: Các quan nghe … lệnh
- HS đọc theo nhóm - Lắng nghe GV đọc
(4)? Vì sống vương quốc buồn chán ?
? Nhà vua làm để thay đổi tình hình ? ? Đoạn cho ta biết điều gì?
- GVnhận xét,bổ sung, ghi bảng
=> Giảng : Đoạn vẽ lên trước mắt vương quốc buồn chán, tẻ nhật đến mức chim khơng muốn hót, hoa chưa nở tàn, đâu thấy khuôn mặt rầu rĩ héo hon Nhưng nhà vua tỉnh tao để thấy mối nguy hại Ơng liền cử viên đạu thần du học mơn cười Vậy kq tìm hiểu đoạn
* Đoạn + :
- Yêu cầu HS đọc thầm
? Kết viên đại thần du học ?
? Điều xảy phần cuối đoạn ? ? Thái độ nhà vua nghe tin ?
? Em nêu ý đoạn ? - GV chốt ý đúng, ghi bảng
=> Giảng : Khơng khí ảo não lại bao trùm lên triều đình việc cử người học bị thất bại Nhưng hi vọng triều đình lại nháy lên thị vệ bắt người cười sằng sặc đường Điều xảy em tìm hiểu phần sau
- Yêu cầu HS đọc thầm tồn tìm nội dung
- GV kết luận, ghi bảng
- Yêu cầu HS nhắc lại ND
* Quyền giáo dục giá trị
c Luyện đọc diễn cảm : ( 8p)
- Gọi HS đọc theo hình thức phân vai
- Vì dân cư khơng biết cười
- Nhà vua cử viên đại thần du học nước ngồi chun mơn cười
- Kể sống vương quốc vô buồn chán thiếu tiếng cười
- HS ý lắng nghe
- Hs đọc thầm
- Sau năm viên đại thần xin chịu tội cố gắng không học Các quan đại thần nghe ỉu xìu, cịn nhà vua thử dài Khơng khí triều đình ảo não
- Thị vệ bắt kẻ cười sằng sặc đường - Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người vào
+ Đ2 : Nói viậc nhà vua cử người du học thất bại + Đ3 Hi vọng triều đình - HS lắng nghe
- HS đọc thầm tìm ND
(5)? Cần đọc với giọng ntn ?
- Treo bảng phụ đoạn cần đọc diễn cảm: Đ2,3
+ Gọi HS đọc
+ Phát giọng đọc
+ Những từ ngữ cần nhấn giọng + Gọi HS thể lại
+ Nhận xét
+ Yc HS thi đọc diễn cảm, bình chọn bạn đọc hay
+ GV nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò( 5p)
? Qua học em học em thấy sống néu thiếu tiếng cười ? - Nhận xét học
- Dặn dò: + Học kĩ + Chuẩn bị sau
- HS nêu: Bài cần đọc với giọng rõ ràng theo nvật “ Vị đại thần vưa xuất vội rập đầu, tâu lạy:
- Muôn tâu Bệ hạ, thần xin chịu tội Thần cố gắng học không vào
Các quan nghe ỉu xìu, cịn nhà vua thở dài sườn sượt Khơng khí triều đình thật ảo não Đúng lúc đó, viên thị vệ hớt hải chạy vào:
_ Tâu Bệ hạ! Thần vừa tóm kẻ cười sằng sặc ngồi đường
- Dẫn vào! - Đức vua phấn khởi lệnh.”
- HS nêu - Theo dõi
-CHIỀU
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI : SỰ RA ĐỜI CỦA HAI BÀI THƠ
I MỤC TIÊU
1 KT: Nhận thấy lòng biết ơn, quý trọng Bác Hồ trước quan tâm người
2 KN: Trình bày ý nghĩa đức tính tốt đẹp, thể câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây”
3 TĐ: Thể đức tính hành động cụ thể
II CHUẨN BỊ
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Kể lại vài việc mà Bác Hồ làm
thăm xóm núi? HS trả lời
2 Bài mới: a Hoạt động 1:
- GV kể chuyện (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống/ trang 32)
- Bà Hằng Phương gửi tặng Bác q gì? - Món q thể tình cảm Bác Hồ?
2 HS trả lời
- Học sinh lắng nghe - HS trả lời
(6)- Bác Hồ có thái độ nhận quà bà Hằng Phương?
- Gv nhận xét
b Hoạt động 2: GV chia lớp làm hai nhóm, HS đọc thơ thảo luận nhóm ý nghĩa thơ: Bài bà Hằng Phương: Nhóm
Cam ngon Thanh Hóa vốn dịng Kính dâng Chủ tịch tỏ lịng mến yêu
Đắng cay Cụ nếm nhiều Ngọt bùi trời trả đủ điều từ Cùng quốc dân hưởng ngày Tự do, hạnh phúc ngập đầy trời Nam
Anh hùng mở mặt giang san Lưu danh thiên cổ, vẻ vang giống nòi./ Bài Bác Hồ làm nhận quà bà Hằng Phương: Nhóm
Cảm ơn bà biếu gói cam
Nhận không đặng từ đây! Ăn nhớ kẻ trồng cây,
Phải khổ tận đến ngày cam lai?
c Hoạt động 3: Thực hành-Ứng dụng
- Với ngưởi gia đình, em cần biết ơn ai? Vì sao?
- Kể lại câu chuyện mà em biết có ý nghĩa “Ăn nhớ kẻ trồng cây-Nhận xét
3.Củng cố, dặn dò: - Tại cần phải biết ơn người? - Nhận xét tiết học
- Hoạt động nhóm
- Các nhóm thảo luận thơ
- Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời theo ý riêng - HS xung phong kể - HS trả lời
-Ngày soạn: 23/04/2018
Ngày giảng: Thứ ba/1/05/2018
TỐN
TIẾT 157:ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tiếp )
I MỤC TIÊU
- Phép cộng, trừ số tự nhiên
- Các tính chất, mối quan hệ phép cộng, phép trừ - Các toán liên quan đến phép cộng, trừ
II CHUẨN BỊ
- VBT, bảng phụ
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5p)
- Gọi HS làm tập1,2 tiết 154( VBT)
(7)- Nhận xét
2 Bài (30p)
a Giới thiệu b.Hướng dẫn ôn tập: Bài
- Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm
- Gọi hs trình bày làm - Gv nx
Bài 2: Tính
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs làm vở, HS làm bảng - Gọi hs trình bày làm, giải thích cách tính giá trị biểu thức
- Gv nx
Bài 3: Tính cách thuận tiện
- Gọi hs nêu yêu cầu - Yc hs làm - Gv chữa bài, nx
Bài
- Gọi hs nêu yêu cầu - BT cho biết gì? Hỏi gì? - Thuộc dạng tốn gì? - u cầu hs làm
- Gọi hs trình bày làm, giải thích
- GV chốt cách làm dạng toán trung
- Hs nêu yêu cầu - Hs làm vào
a, Nếu m = 952; n= 28 thì: m + n = 952+28=980
m – n = 952-28 = 924 mx n = 952x28 =26656 m : n = 952:28 = 34
b, m + n= 2006 + 17 = 2023 m – n = 2006 – 17 = 1989 mx n = 2006 x 17 34 102
m : n = 2006 : 17 = upload.123doc.net - Hs đọc yc
- Hs làm
a) 12054 : ( 15 + 67 ) = 12054 : 82 = 147 29150 – 136 x 201 = 29150 – 27336 = 1814
b) 9700 : 100 + 36 x 12 = 97 + 432 = 529 ( 160 x – 25 x ) : = ( 800 – 100 ) : = 700 : = 175 - 1hs nêu
a) 36 x 25 x = 36 x ( 25 x ) = 36 x 100 = 3600 18 x 24 : = ( 18 : ) x 24 = x 24 = 48
41 x x x = ( 41 x ) x ( x ) = 328 x 10 = 3280 b) 108 x ( 23 + ) = 108 x 30 = 3240
215 x 86 + 215 x 14 = 215 x ( 86 + 14 ) = 215 x 100 = 21500 53 x 128 – 43 x 128 = ( 53 – 43 ) x 128 = 10 x 128 = 1280 - Hs nêu yc
- Hs trả lời - Hs làm vào
Bài giải:
Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 76 = 395 ( m )
(8)bình cộng
Bài
- Gọi hs đọc tốn - BT cho biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu hs làm - Gọi hs trình bày - Nhận xét
3 Củng cố dặn dò: ( 5p)
- Hệ thống kiến thức ôn tập - Tổng kết bài.Nhận xét học
319 + 359 = 714 ( m )
Số ngày cửa hàng mở cửa tuần là: x = 14 ( ngày )
Tb ngày cửa hàng bán số m vải là: 714 : 14 = 51 ( m )
Đáp số : 51 m - Hs nêu yc
- Hs trả lời - Hs làm vào
Bài giải
Số tiền mẹ mua bánh là: 24000 x = 48000 ( đồng )
Số tiền mẹ mua sữa là: 9800 x = 58800 ( đồng ) Số tiền mẹ mua bánh sữa là:
48000 + 58800 = 106800 ( đồng ) Số tiền mẹ có lúc đầu là: 106800 + 93200 = 200000 ( đồng )
Đáp số: 200000 đồng - Hs lắng nghe, ghi nhớ
-CHÍNH TẢ ( nghe – viết)
TIẾT 32: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU
- Nghe viết xác, đẹp đoạn " Ngày xửa … mái nhà " Vương quốc vắng nụ cười
- Làm tập phân biệt s/x, o / ô /
II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ, khổ giấy to
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5p)
- Gọi HS lên bảng, lớp viết nháp số từ BT2a
- Gọi HS đọc lại mẩu tin trước - Nhận xét TD
2 Bài (30p) *Giới thiệu bài(1p)
- Nghe viết đoạn " Ngày xửa … mái nhà " Vương quốc vắng nụ cười làm tập phân biệt s/x, o / ô /
- Trai, trái, trâu, trầu, trấu, trẩu, …
(9)*Hướng dẫn viết tả.
a Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn
? Đoạn văn kể cho nghe chuyện
? Những chi tiết cho thấy sống tẻ nhạt, buồn chán ? b Hướng dẫn viết từ khó:
- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết
- Ycầu HS đọc viết từ tìm c Viết tả:
? Nêu cách trình bày? ? Nêu tư viết?
- GV đọc HS viết vào d Soát lỗi, chấm bài: 5bài, nhận xét 2.3 Hướng dẫn làm tập
* Bài :
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Phát giấy, bút
- Ycầu HS trình bày kết làm việc - Nhân xét, bổ sung chốt lời giải
3 Củng cố dặn dò( 5p)
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học
- Dặn dị: Hồn thành tập chuẩn bị sau
- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Đoạn văn kể vương quốc buồn chán tẻ nhạt người dân khơng biết cười
+ Những chi tiết : Mặt trời không muốn dậy, chim khơng muốn hót, hoa chưa nở tàn, toàn gương mặt rầu rĩ, héo hon
- HS đọc viết từ : Vương quốc, kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo, thở dài …
- HS nêu - HS viết
- HS nêu yêu cầu
- HS thành lập nhóm thảo luận để làm vào bảng phụ
Đáp án :
a Vì – năm sau – xứ sở – gắng sức – xin lỗi – chậm trễ
b Nói chuyện – dí dỏm – hóm hỉnh – cơng chúng – nói chuyện – tiếng - HS nhà thực hịên yêu cầu
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 63: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I MỤC TIÊU
- Hiểu cấu tạo tác dụng trạng ngữ thời gian cho câu - Xác định trạng ngữ thời gian cho câu
- Nhận diện trạng ngữ thời gian cho câu biết sử dụng văn cảnh, lời nói
(10)- Bảng phụ viết tập phần luyện tập phần nhận xét
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5p)
- Gọi HS lên bảng đặt câu
? Trạng ngữ nơi chốn có ý nghĩa câu ?
? Trạng ngữ nơi chốn câu trả lời cho câu hỏi ?
- Nhận xét
2 Bài mới(30p)
a Giới thiệu bài:
b Phần nhận xét: ( 10p) Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tìm trạng ngữ câu - Gọi HS phát biểu GV dùng phấn gạch chân trạng ngữ
Bài :
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yc hs làm nhóm đơi
? Bộ phận trạng ngữ : Đúng lúc bổ sung ý nghĩa cho câu ?
- Yc hs lấy vd trạng ngữ thời gian
=> GVKL : Bộ phận trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu để xác định thời gian diễn việc nêu câu
Bài 3, :
- Gọi HS đọc yêu câu tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp
- Kết luận câu Khen ngợi nhóm hiểu
? Trạng ngữ thời gian có ý nghĩa câu ?
? Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi ?
c Ghi nhớ
- HS thực hiên yêu cầu - HS đứng chỗ trả lời
- Lắng nghe
- HS đọc, lớp đọc thầm - Trạng ngữ : Đúng lúc
-> Bộ phận trạng ngữ : Đúng lúc đó, bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu
2
- HS đọc
- HS bàn thảo luận nói với
-> Bộ phận trạng ngữ : Đúng lúc đó, bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu
- HS nêu VD :
+ Ngày mai lớp em kiểm tra mơn tốn -> Khi lớp kiểm tra mơn tốn ?
-> Bao lớp kiểm tra mơn tốn ? + Đúng sáng buổi lễ bắt đầu -> Khi buổi lễ bắt đầu ?
-> Bao buổi lễ bắt đầu ? -> Mấy buổi lễ bắt đầu ? - HS đọc
- HS bàn thảo luận nói với
(11)- Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK) - Yêu cầu HS lấy ví dụ
d Luyện tập ( 20p) Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm
- Chữa Kết luận lời giải
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Phát giấy, bút yêu cầu HS làm theo nhóm
- Gọi nhóm lên dán làm lên bảng
- Nhận xét Gọi nhóm khác đọc làm
3 Củng cố dặn dị( 5p)
- Nhận xét học
- Dặn dò: + Hoàn thành + Chuẩn bị sau
- HS nối tiếp nau đọc ghi nhớ - HS lấy VD :
+ Sáng sớm, bà em tập thể dục + Mùa xuân, hoa đào nở
+ Chiều chủ nhật, chúng em chơi đá bóng
- HS nối tiếp đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS lên bảng làm bảng phụ, lớp làm VBT
Đáp án :
a Buổi sáng hôm Vừa ngày hôm qua
Qua đêm mưa rào
b Từ ngày cịn tuổi Mỗi lần đứng trước tranh làng Hồ rải lề phố Hà Nội
- HS đọc lại
- Thành lập nhóm làm theo nhóm - nhóm dán làm lên bảng
Đáp án :
a Mùa đông Đến ngày đến tháng b Giữa lúc gió gào thét - HS nhà học thuộc lòng ghi nhớ lấy VD
- Theo dõi
-Ngày soạn: 24/04/2018
Ngày giảng: Thứ tư/2/05/2018
TỐN
TIẾT 158:ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU
1 KN: Biết nhận xét số thông tin biểu đồ cột
2 KN: Giúp HS củng cố kỹ đọc, phân tích xử lý số liệu biểu đồ tranh biểu đồ hình cột
3 TĐ: GD HS tính cẩn thận, xác học tốn
II CHUẨN BỊ
(12)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5p)
- Gọi HS lên bảng làm BT3 (164) GV chấm tập - HS khác lớp
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích -yêu cầu học
b Luỵên tập( 30p)
Bài - HS đọc yêu cầu quan sát biểu đồ, nhận xét
? Biểu đồ cho biết gì? - Lớp giáo viên nhận xét.,
? Tổng số hình tổ? Cách tìm? - Gv nx
Bài
- Yc HS quan sát biểu đồ bảng đọc tên biểu đồ
- Yc HS làm vào HS lên bảng làm
- Lớp GV nhận xét kết quả, chữa * KL: Khi biểudiễn sản lượng lớn vật đó, người ta sử dụng biểu đồ hình cột
* Bài3
- Gọi hs đọc tốn
- Hướng dẫn phân tích đề - Yêu cầu hs làm vbt, em bảng - Nhận xét
3 Củng cố dặn dò( 5p)
- GV nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau: "ôn tập phân số"
- HS làm bảng
- Hs đọc yêu cầu, Dựa vào biểu đồ, trả lời câu hỏi: - Số hình bốn tổ cắt
a Cả tổ: 16 hình: + hình tam giác + hình vng
+ hình chữ nhật
b Tổ cắt nhiều tổ hình vng, tổ hình vng chữ nhật
- HS quan sát biểu đồ bảng đọc tên biểu đồ - Hs làm
a S Hà Nội: 921 Km2
S Đà Nẵng: 1255Km2
S TP HCM: 2095 Km2
b S Đà Nẵng Hà Nội là: 1255 - 921 = 334 (km2)
S Đà Nẵng bé S TP HCM là: 2095 - 1255 = 840 (Km2)
- Hs đọc đề - Hs lắng nghe - Hs làm
Bài giải
Trong tháng 12 cửa hàng bán số vải hoa là: 50 x 42 = 2100( m )
(13)
-Kể chuyện
TIẾT 32: KHÁT VỌNG SỐNG I MỤC TIÊU
- Kể truyện dựa vào tranh minh hoạ câu chuyện Khát vọng sống
- Hiểu nội dung chuyện : Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết
- Kể trình tự, lời kể sinh động
- Nhận xét, đánh giá nội dung truyện lời kể bạn
* GDBVMT: Ý chí vượt khó khăn khắc phục trở ngại mơi trường thiên nhiên
* QTE: Trẻ em có quyền sống phát triển.
III CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Kĩ tự nhận thức: Xác định giá trị thân - Kĩ tư sáng tạo: Bình luận, tự nhận xét - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm
II CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa
- Bảng lớp viết sẵn đề
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5p)
- Gọi HS kể chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia
- Nhận xét TD
2 Bài mới(30p)
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn thực hành kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ đọc nội dung tranh
- Gv kể lần
- Kể lần kết hợp tranh minh hoạ - Kể lần kết hợp hỏi để HS tái nội dung truyện
? Giơn bị bỏ rơi hồn cảnh ? ? Chi tiết cho thây Giôn cần giúp đỡ ?
? Giôn cố gắng bị bỏ lại ?
? Anh phải chịu đau đớn, khổ
- HS thực yêu cầu
- Lắng nghe
- Hs quan sát tranh thực yc - Lắng nghe, quan sát
- Giôn bị bỏ rơi lúc bị thương, anh mệt mỏi gian khổ qua - Giôn gọi bạn người tuyệt vọng
- Anh ăn dại, ăn cá sống để sống qua ngày
(14)cực ntn ?
? Anh làm bị gấu cơng ? ? Tại anh khơng bị sói ăn thịt ? ? Nhờ đâu Giơn chiến thắng sói ?
? Anh cứu sống tình cảnh ntn ?
? Theo em nhờ đâu Giơn sống sót ?
- GDMT:
* Ý chí vượt khó khăn khắc phục những trở ngại mơi trường thiên nhiên
* Kể nhóm:
- Chia lớp thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS kể chuyện nhóm tao đổi ý nghĩa câu chuyện
*Kể trước lớp:
- GV tổ chức cho HS thi kể
? Chi tiết chuyện làm cho bạn xúc động ?
? Vì Giơn chiến thắng khó khăn ?
? Bạn học tập anh Giơn điều ? ? Chuyện muốn nói với người ?
* Quyền sống phát triển. 3 Củng cố dặn dò: ( 5p)
? Câu chuyện ca ngợi điều ?
? Câu chuyện khuyên điều => GVKL : Nhờ tình yêu sống khát vọng sống người chiến thắng gian khổ, khó khăn cho dù kẻ thù, đói khát, thú
- Nhận xét học
- Dặn dò: Về nhà kể chuyện cho người thân nghe
ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫn, anh phải ăn cá sống
-Anh không chạy mà đứng im biết chạy gấu đuổi theo ăn thịt nên anh thoát chết
- Vì đói lả, bị bệnh chết yếu ớt
- Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức lực cịn lại để bóp lấy hàm sói
- Anh cứu sống bị mặt đất sâu - Nhờ khát vọng sống, yêu sống mà Giơn cố gắng vượt qua khó khăn để tìm sống
- HS kể chuyện nhóm
- 3- HS thi kể trước lớp - HS trả lời
+ Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết + Câu chuyện muốn khuyên cố gắng khơng nản chí trước hồn cảnh khó khăn
- Hs lắng nghe
(15)TIẾT 64:NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ I MỤC TIÊU
- Đọc diễn cảm, giọng ngân nga thể tâm trạng ung dung thư thái, hào hứng lạc quan Bác
- Từ ngữ : Hững hờ, không đề, bương …
- Nội dung: Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống, bất chấp hồn cảnh khó khăn Bác
*GDMT: HS cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi trường thiên nhiên bác Hồ
II CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa
- Bảng phụ phần luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5p)
- Gọi HS đọc theo hình thức phân vai truyện Vương quốc vắng nụ cười ? Bài tập đọc muốn nói với em điều gì? - Nhân xét, TD
2 Bài mới(30p)
a Giới thiệu bài:
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ thơ hỏi :
? Bức tranh vẽ ? Em cảm nhận điều qua tranh
=> Giới thiệu : Bác Hồ, vị lãnh tụ vơ vàn kính yêu dân tộc ta tinh thần lạc quan, yêu đời Người gương sáng cho hệ noi theo Hôm sse học thơ Bác qua em thấy Bác Hồ lạc quan yêu đời, yêu sống bất chấp mội hồn cảnh khó khăn
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: Bài Ngắm trăng
*Luyện đọc :
- Yêu cầu HS đọc thơ
- Gọi HS đọc xuất sứ giải - GV đọc mẫu
+ Giải thích : Cuộc sống Bác tù thiếu thốn Bác yêu đời
- HS thực yêu cầu
-> Bức tranh vẽ Bác Hồ Cả tranh cho thấy Bác Hồ yêu đời
- Lắng nghe
- Hs đọc - Hs đọc
(16)lạc quan hài hước Chúng ta chưa thấy cảnh cực khổ
Mỗi ngày nửa chậu nước nhà pha Rửa mặt, pha trà tự ý ta
Muốn để pha trà đừng rửa mặt Muốn đem rửa mặt pha trà - Yêu cầu HS đọc thơ
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm thơ
? Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh ?
? Câu thơ cho thấy Bác tả trăng với vẻ tinh nghịch?
? Hình ảnh nói lên gắn bó Bác với trăng ?
? Qua thơ em học điều Bác Hồ ?
? Bài thơ nới lên điều ? - Ghi ý
=> GVKL : Bài thơ nói tình came Bác với trăng hoản cảnh đặc biệt Bác bị giam giữ ngục tù Đây nhà tù củ quyền Tưởng Giới Thạch Tung Quốc Tuy bị giam cầm Bác ung dung ngắm trăng, xem trăng người bạn tâm tình Qua thấy Bác lạc quan yêu đời học tập phẩm chất tốt đẹo Bác *Đọc diễn cảm học thuộc lòng: - Gọi HS đọc thơ, nêu giọng đọc - Treo bảng phụ có sẵn thơ + Gọi HS đọc
+ Phát giọng đọc
+ Những từ ngữ cần nhấn giọng
- Hs đọc nối tiếp lần 1, kết hợp : + Sửa lỗi phát âm, ngắt câu dài - HS đọc thầm giải
- HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ:
- HS đọc nối tiếp lần 3, nhận xét - HS đọc theo nhóm bàn
- HS đọc thầm trao đổi nội dung thơ
- Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh bị tù đày Ngồi nhà tù Bác ngắm trăng qua khe cửa
- Hình ảnh người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ
- Tinh thần lạc quan yêu đời lúc khó khăn gian khổ
- Em học Bác tình yêu thiên nhiên bao la
* ý chính: Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống, bất chấp hồn cảnh khó khăn Bác
- Hs thực yêu cầu
“ Trong tù không rượu / không hoa
(17)+ Gọi HS thể lại + Nhận xét
+ HS thi đọc diễn cảm, bình chọn + GV nhận xét
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng thơ
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ
- Nhận xét
Bài : Không đề(15p) *Luyện đọc :
- Yêu cầu HS đọc thơ , HS đọc phần giải
- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc ngân nga, thư thái, vui vẻ
- Yc HS đọc *Tìm hiểu
? Em hiểu Chim ngàn ? ? Bác Hồ sáng tác thơ hoàn cảnh ?
=> Giảng : Trong kháng chiến chống thực dân Pháp tư năm 1946 đến 1954, Trung ương Đảng Bác Hồ phải sống cảnh khó khăn gian khổ
? Bài thơ cho em biết Bác thường gắn bó với lúc không bận việc nước?
? Em tìm hình ảnh nói lên tinh thần lạc quan, phong thái ung dung Bác hồn cảnh
? Em hình dung cảnh chiến khu qua lời kể Bác ?
? Bài thơ nói lên điều bác ? - GV ghi ý lên bảng
=> GVKL : Qua lời thơ Bác ta không thấy sống vất vả khó khăn chiến khu mà thấy cảnh núi rừng chiến khu đẹp, thơ mộng bộn bề việc nước, việc quân Bác sống bình dị, yêu đời, yêu trẻ
Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhịm khe cửa / ngắm nhà thơ - HS ngồi bàn nhẩm học thuộc lòng
- HS thi đọc thuộc lòng thơ
- Hs thực yc
- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Theo dõi GV đọc mẫu
- HS đọc
- Chim ngàn chim rừng
- Bác sáng tác thơ vùng chiến khu Việt Bắc thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Những từ ngữ cho biết : Đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn - HS nêu
- Những hình ảnh nói lên tinh thần lạc quan, phong thái ung dung Bác hồn cảnh : Đường non khách tới hoa đầy, tung bay chim ngàn, xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau
- Cảnh chiến khu đẹp, thơ mộng, người sống giản dị, đầm ấm, vui vẻ
* ý chính: Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, phong thái ung dung Bác, cho dù sống gặp nhiều khó khăn
(18)* Liên hệ giáo dục quyền trẻ em:
Quyền giáo dục giá trị : ( Tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống khơng nản chí trước khó khăn sống Bác.)
c Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Gọi HS đọc thơ, nêu giọng đọc - Treo bảng phụ có sẵn thơ + Gọi HS đọc
+ Phát giọng đọc
+ Những từ ngữ cần nhấn giọng
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng thơ
- Gọi HS đọc thuộc lòng dòng thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ
- Nhận xét
3 Củng cố dặn dò( 5p)
? Qua thơ em hiểu thêm điều tính cách Bác
? Em học điều Bác ? - Nhận xét học
- Dặn dò: Học tìm đọc tập thơ : “Nhật kí tù” Bác Hồ
- Chuẩn bị sau
- Hs đọc
“ Đường non / khách tới / hoa đầy Rừng sâu quân đến / tung bay chim ngàn
Việc quân / việc nước bàn Xách bương , dắt trẻ vườn tưới rau”
- HS ngồi bàn nhẩm học thuộc lòng
- lượt HS nhẩm đọc thuộc lòng tưng dòng thơ
- HS đọc thuộc lịng thơ
- Bác ln lạc quan, yêu đời hoàn cảnh dù bị tù đày hay sống khó khăn, gian khổ
- Em học Bác tinh thần lạc quan, yêu đời, khơng nản chí trước khó khăn, gian khổ
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
-KHOA HỌC
TIẾT 63: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU
KT: Phân loại động vật theo thức ăn chúng KN: Kể tên số vật thức ăn chúng TĐ: Có ý thức bảo vệ động vật
II CHUẨN BỊ
+Các hình trang 126, 127 ( SGK )
+ Sưu tầm vật ăn loại thức ăn khác
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: ( 5p)
(19)- Nhận xét, TD
2 Bài mới( 30p)
a GTB:
2 Các Hoạt động:
a) Hoạt động 1: Hoạt động nhóm - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm - Yêu cầu: Quan sát tranh minh hoạ, dựa vào hiểu biết thực tế, trao đổi, trả lời câu hỏi sau:
1 Nhóm ăn thịt
2 Nhóm ăn cỏ, Nhóm ăn hạt
4 Nhóm ăn sâu bọ Nhóm ăn tạp
=> GV KL : Có rât nhiều loại động vật loại thức ăn khác Có loại ăn thịt, ăn cỏ, cây, ăn hạt, ăn sâu bọ, ăn tạp
b) Hoạt động : Hoạt động theo nhóm - Gv phổ biến cách chơi:
+ Dán vào lưng HS vật mà không cho HS biết Sau yêu cầu HS quay lưng lại cho bạn xem vật
+ HS chơi có nhiệm vụ đốn xem vật mang
+ HS chơi hỏi bạn lớp câu đặc điểm vật
+ HS lớp trả lời Đúng / Sai
+ Tìm tên vật nhận quà
- GV HS khen bạn nhớ đặc điểm loại thức ăn chúng
3 Củng cố dặn dò( 5p)
? Động vật cần để sống ? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
- Lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm - HS nêu
- Hổ, Báo, Sư tử, Cá mập … - Trâu, Bò, Hươu, Nai, Hoẵng … - Sóc, Nhím…
- Chim gõ kiến …
- Gà, Mèo, Lợn, Cá, Chuột …
- Hs nghe phổ biến cách chơi HS tham gia chơi
VD1 : ? Con vật có chân phải không ?
- Đúng
? Nó ăn cỏ phải khơng ? - Đúng
? Nó dùng để kéo, bừa, cày phải khơng ?
- Đúng
? Nó bạn nhà nông phải không ?
- Đúng
VD2: HS đeo vật hổ, hỏi:
- HS chơi: Con vật có chân phải
khơng?
- Cả lớp: Đúng
- HS chơi: Con vật có sừng phải
không?
- Cả lớp: Sai - …
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
(20)ĐỊA LÍ
TIẾT32: KHAI THÁC KHỐNG SẢN, HẢI SẢN Ở BIỂN VIỆT NAM I MỤC TIÊU
1 KT: HS biết vùng biển nước ta có nhiều hải sản, dầu khí; nước ta khai thác dầu khí thềm lục địa phía Nam khai thác cát trắng ven biển - Nêu thứ tự tên công việc từ đánh bắt đến xuất hải sản nước ta - Một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiểm môi trường biển KN: Chỉ đồ Việt Nam vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản nớc ta
3 TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát vùng biển
* Giáo dục biển đảo: - HS biết vùng biển Việt Nam giàu tài nguyên, khoáng sản, ( Tài nguyên khoáng sản quan trọng thềm lục địa dầu lửa, khí đốt) hải sản.
- Nhiều hoạt động kinh tế thực để khai thác mạnh ; Khai thác dầu , khí, đánh bắt ni trồng thủy sản, giao thông vận tải…
- Các hoạt động khai thác biển, hải đảo cuãng nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường biển.
- ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn tài nguyên biển nhằm phát triển bền vững
II CHUẨN BỊ
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Bản đồ cơng nghiệp, nông nghiệp Việt nam
- Tranh ảnh khai thác dầu khí; khai thác ni hải sản, ô nhiễm môi trường biển
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5p)
? Biển nước ta có tài nguyên ? ? Chúng ta khai thác sử dụng ?
- GV nhận xét TD
2 Bài mới( 30p)
a Giới thiệu b Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Khai thác khoáng sản - Yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh, ảnh, vốn hiểu biết thân trả lời câu hỏi: ? Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam gì?
? Nước ta khai thác khoáng sản vùng biển? đâu? Dùng để làm gì?
- Tìm đồ vị trí nơi
- HS trả lời
- Lắng nghe
- HS quan sát tranh - Dầu mỏ khí đốt
- Dầu, khối khí, cát trắng ( Khánh Hồ, Quảng Ninh ) muối
(21)khai thác khống sản
- u cầu HS trình bày kết trớc lớp đồ treo tường nơi khai thác khoáng sản (dầu khí, cát trắng) biển Việt Nam
=>KL: Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng nhà máy lọc chế biến dầu
? Vùng biển nước ta có tài nguyên nào, tài nguyên tạo điều kiện phát triển ngành nghề gì?
* Tài ngun khống sản quan trọng cảu thềm lục địa dầu lửa, khí đốt Cần khai thác sử dụng hiệu quả, tiết kiệm nguồn tài nguyên quý giá
* Hoạt động 2: Đánh bắt nuôi trồng hải sản
- Yêu cầu HS nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý:
? Nêu dẫn chứng thể biển nư-ớc ta có nhiều hải sản
? Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đồ
- Trả lời câu hỏi mục SGK
? Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân cịn làm để có thêm nhiều hải sản? ? Nêu vài nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm môi trường biển?
- GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta
- GV cho HS kể loại hải sản (cá, tôm, cua ) mà em trông thấy ăn
- Ngồi tài ngun khống sản biển nước ta mang lại cho nước ta nguồn tài nguyên nào, dựa nguồn tài nguyên phát triển ngành nghề nào?
- Các hoạt động khai thác tài nguyên biển gây ảnh hưởng đến mơi trường
- Lắng nghe
- Vùng biển nước ta giàu tài nguyên khoáng sản, khoáng sản quan trọng dầu lửa, khí đốt…các ngng tài nguyên tạo điều kiện phát triển ngành khai thác dầu, khí, giao thơng vận tải…
- HS quan sát tranh
- Có Tơm, Cua, Cá, Mực, Sò … - HS nêu
- Nhân dân ta cịn xây dựng nhiều nơi ni trồng thuỷ hải sản
- Do ý thức ngời dân phơng tiện máy móc cha đại
- HS kể tên loại hải sản
- Nguồn hải sản … tạo điều kiện phát triển ngành đánh bắt nuôi trồng hải sản giao thông vận tải…
(22)biển? Chúng ta cần có biện pháp để bảo vệ mơi trường biển?
=>KL: N.nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm môi trường biển: đánh bắt cá mìn, điện; vứt rác thải xuống biển; làm tràn dầu vận chuyển biển
3 Củng cố dặn dò( 5p)
? Vùng biển nước ta có tài nguyên nào?
- GV nxét tiết học Dặn HS nhà học
thác hợp lí nguồn tài ngun, có ý thức bảo vệ mơi trường biển - HS lắng nghe
- HS nêu
-THỰC HÀNH TOÁN
LUYỆN TẬP- TIẾT 1 I MỤC TIÊU
1 KT: Củng cố phép tính với số tự nhiên, biểu đồ, tìm số trung bình cộng KN: Vận dụng làm nhanh toán
3 TĐ: Hs u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ôn kiến thức cũ(10’)
- Gv cho hs ôn lại kiến thức biểu đồ, tìm số trung bình cộng
2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện tập(23’) Bài tập 1:
- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa - Gọi hs làm bảng lớp - Gv nx
Bài tập 2:
- YC HS làm vào - Yc HS chữa bài, lớp NX - Gv nx
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gv nx
Bài tập 4:
- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gv nx
Bài tập 5:
- Hs thực yêu cầu
- 1hs đọc
- Cả lớp làm
- em lờn bảng làm, lớp NX - Cả lớp làm
- HS chữa bài, lớp NX - 1hs đọc yc
- Cả lớp làm - 1hs đọc
(23)- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gv nx
3 Củng cố dặn dò(3’)
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- 1hs đọc
- Cả lớp làm
-Ngày soạn: 25/04/2018
Ngày giảng: Thứ năm/03/05/2018
TỐN
TIẾT 159: ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
1 KT: Cách đọc viết phân số
- Rút gọn, so sánh, quy đồng mẫu số phân số KN: Vận dụng làm tập
3 TĐ: Hs u thích mơn học
II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ vẽ hình tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động cảu học sinh 1 Kiểm tra cũ(5p)
- Gọi HS làm tập tiết 158( VBT) - Chấm số VBT
- Nhận xét, TD
2 Bài mới(30p)
a Giới thiệu
b Hướng dẫn ôn tập: Bài
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS nêu phân số phần tô màu hình
- Gọi HS trình bày miệng làm =>TK: Củng cố cách xác định phân số
Bài
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm theo nhóm - Tổ chức thi làm nhanh nhóm
- Nhận xét, TD * Bài
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi 1->2 em nêu lại cách rút gọn phân
- em chữa bảng lớp - Nhận xét
- em nêu yêu cầu
- Lần lượt nêu phân số - Lần lượt trình bày miệng + Hình tơ màu
2
hình - HS nêu yêu cầu
- Làm theo nhóm
- nhóm lên bảng thi làm nhanh
0 10
10
10
10
10
10
10
10
10
- HS nêu yêu cầu
(24)số
- Yêu cầu HS làm - Chữa
=>TK: Củng cố cách rút gọn phân số
Bài
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi 1->2 em nêu lại cách quy đồng mẫu số phân số
- Yêu cầu HS làm - Nhận xét, TD
=>TK: ? Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta làm nào?
Bài :
- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm
- Gọi nêu miệng kết làm, - Nhận xét, TD
=>TK: Củng cố cách xếp thứ tự phân số
3 Củng cố dặn dò( 5p)
- HS lên bảng làm bài, lớp làm : 18 : 12 18 12
; 10
1 : 40 : 40 ; : 24 : 18 24 18
;
4 : 35 : 20 35 20 ; 12:12
12 : 60 12 60 - HS nêu yêu cầu
- 1,2 HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số - HS lên bảng làm bài, lớp làm a
2
3
Ta có: 35
14 7 x x
; 35
15 7 x x
Vậy QĐMS
2
3
ta 35 14
35
15 b 15
4
và45
Ta có: 45
12 15 15 x x
Vậy: QĐMS 15
4 và45
6
ta được45 12 45 c ; và3
Ta có: 30
15 5 x x x x
; 30
6 5 x x x x ; 30 10 5 x x x x
Vậy QĐMS
1 ; và3
ta 30 15 ;30 30 10
- HS nêu yêu cầu - HS nêu
- HS làm vào
(25)- Nhận xét học
- Dặn dị: Hồn thành chuẩn bị
bài sau
1 ; ; ; 2
- Theo dõi
-TẬP LÀM VĂN
TIẾT 63: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU
- Củng cố kiến thức đoạn văn
- Thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động vật - Bài viết sinh động, giàu tình cảm
II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT - Tranh ảnh vật
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động hoc sinh 1 Kiểm tra cũ(5p)
- Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn miêu tả phận gà trống
- Nhận xét HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu :
b Hướng dẫn làm tập: ( 30p) * Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến GV ghi nhanh nội dung lên bảng
? Bài văn có đoạn, em nêu nội dung đoạn
=>KL: Để có văn miêu tả vật sinh động, hấp dẫn người đọc cần phải biết cách quan sát
* Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- HS thực yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn trao đổi -> Bài văn có đoạn
+ Đoạn : Giới thiệu chung tê tê
+ Đoạn : Miêu tả vảy tê tê
+ Đoạn : Miêu tả miệng, hàm, l-ưỡi tê tê
+ Đoạn : Miêu tả chân móng tê tê
+ Đoạn : Miêu tả nhược điểm dễ bị bắt tê tê
+ Đoạn : Tê tê loại vật có ích nên
người cần bảo vệ - HS đọc thành tiếng
(26)+ GV nhắc HS không viết đoạn văn miêu tả hình dáng gà trống, chọn vật khác em yêu thích để quan sát, miêu tả Khi miêu tả cần miêu tả đặc điểm bật, cần dùng từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh đặc biệt để vật miêu tả có đặc điểm khác biệt vật khác loài
- Gọi HS lớp đọc - Nhận xét HS viết đạt yêu cầu * Bài 3:
- GV tổ chức cho HS làm BT tương tự cách tổ chức tập
+ Yêu cầu hs viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật em yêu quý
3 Củng cố dặn dò( 5p)
- Nhận xét học
- Dặn dò: + Viết đoạn văn vào vở, mượn bạn làm hay để tham khảo
+ Chuẩn bị sau
- 3, HS đọc * Bài văn tham khảo:
Chú chó nhà em đáng yêu Nó đỏng đảnh Khi ăn cơm phải gọi nhẹ nhàng ăn Nó ăn từ ngồi vào gọn gàng, làm đổ bát Ban ngày lim dim giả vờ ngủ Ai qua hay có tiếng động ta mở chồng mắt dáo dác nhìn quanh Khi em chơi bóng ngồi đường, ta lại gần, lấy chân khều khều vào chân em, lấy lưỡi liếm nhẹ vào chân em, gọi
-
-LỊCH SỬ
TIẾT32:KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU
- HS biết sơ lược trình xây dựng, đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm Huế
- Tự hào Huế cơng nhận di sản văn hoá giới
II CHUẨN BỊ
- Phiếu học tập - Bản đồ Việt Nam
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5p)
? Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? Kinh thành Huế xây dựng? - Nhận xét, TD
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Các hoạt động dạy- học( 30p)
- HS thực yêu cầu
(27)* Hoạt động1: Vị trí Huế - GV treo đồ: Vị trí TP Huế ? Thành phố Huế thuộc tỉnh ? ? Thành phố Huế nằm phía dãy Trường Sơn ?
? Từ nơi em đến Thành phố Huế qua thành phố ? HS đồ b) Hoạt động : Vẻ đẹp kinh thành Huế lăng tẩm
- GV chia nhóm: Cho HS thảo luận ghi tên cơng trình kiến trúc cổ - HS lược đồ cơng trình kiến trúc cổ ? Những cơng trình kiến trúc cổ mang cho TP lợi ích ?
=> GVKL : Các cơng trình kiến trúc có từ lâu đời, cách khoảng 300 năm vào thời Nguyễn Thời kì Huế chọn kinh thành…Năm 1993, cố đô Huế cnhận di sản vhoá tgiới *Hoạt động : Em hướng dẫn viên du lịch
- GV chia nhóm, Y/C chuẩn bị tranh ảnh cơng trình kinh thành Huế - GV gọi đại diện trình bày GV nhxét => GVKL : Ngồi cơng trình kiến trúc cổ Huế cịn có nhiều cảnh đẹp dịng sơng Hương… Đồi Vọng Cảnh… Khơng người Huế mến khách, khéo tay, tự hào TP Huế- Tp làm cho Việt nam tiếng thé giới
3 Củng cố dặn dò( 5p)
- Nhận xét học
- Dặn dò: Học chuẩn bị sau
- HS quan sát đồ
- Thành phố Huế thuộc tỉnh Thừa Thiên Huế
- HS trả lời - HS trả lời
- HS hoạt động theo nhóm
- Kinh thành Huế, Chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, Điện Hòn Chén…
- Huế gọi thành phố du lịch
- Lắng nghe
- HS chia nhóm, chuẩn bị tranh ảnh cơng trình kinh thành Huế sau giới thiệu cho biết
- Hs tranh trình bày - Lắng nghe
- Lắng nghe
-KHOA HỌC
TIẾT 64: TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU
1 KT: Nêu q trình sống ĐV lấy từ mơi trường thải mơi tr-ường
2 KN: Vẽ sơ đồ trình bày trao đổi chất ĐV TĐ: Có ý thức bảo vệ động vật
(28)- Hình trang 128 - SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5p)
? ĐV thường ăn để sống ?
? Tại gọi loại động vật ăn tạp - GV nhận xét
2 Bài mới( 30p) a Giới thiệu : b Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Trong trình sống ĐV lấy thải mơi trường ? - Cho HS quan sát hình 128 SGK ? Hình vẽ vật ? - GV HS nhận xét bổ sung
? Những yếu tố ĐV thường xuyên phải lấy từ mơi trường để trì sống ?
? ĐV thường xun thải mơi trường nhừng trình sống ?
? Quá trình gọi ?
? Thế trình trao đổi chất động vật
*Hoạt động 2: Sự trao đổi chất ĐVvà môi trường
? Sự trao đổi chất ĐV môi trường diễn ntn?
- Treo sơ đồ trao đổi chất ĐV cho HS quan sát mô tả dấu hiệu bên trao đổi chất ĐV môi trường
=>KL: Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, thải chất cặn bã, trình gọi q trình trao đổi chấtgiữa động vật với mơi trường
c) Hoạt động 3: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ĐV
- Cho HS thảo luận theo nhóm bàn vẽ sơ đồ
- Gọi đại diện lên thi vẽ
- HS trả lời
- Lắng nghe
- HS quan sát SGK
+ Có lồi ĐV lồi thức ăn chúng Bị ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn loại ĐV nhỏ nước Các lồi ĐV có thức ăn, nước uống, ánh sáng, khơng khí…
+ Để trì sống ĐV thường xuyên phải lấy từ mơi trường : Thức ăn, nước uống, khí O2
+ Trong trình sống ĐV thường xuyên thải khí CO2, phân, nước tiểu…
+ Trao đổi chất ĐV - HS trả lời
+ Hàng ngày ĐV lấy o-xi thải khí - bon – níc Lấy thức ăn thải phân nước tiểu
- HS quan sát nêu
(29)- GV HS nhận xét tuyên dương
3 Củng cố dặn dò( 5p)
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS - Chuẩn bị sau : Dặn HS nhà chuẩn bị học
- Theo dõi
-Ngày soạn: 25/04/2018
Ngày giảng: Thứ sáu/04/05/2018
TỐN
TIẾT 160:ƠN TẬP VỀ PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
1 KT: + Phép cộng, phép trừ phân số + Tìm thành phần chưa biết phép tính
+ Giải tốn liên quan đến tìm giá trị phân số số KN: Vận dụng giải nhanh tập
3 TĐ: Hs u thích mơn học
II CHUẨN BỊ
- Bảng phục, phiếu khổ lớn, SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ(5p)
- HS lên bảng làm BT4,5 (167) Lớp giáo viên nhận xét, chữa
2 Bài mới(30p)
a.Giới thiệu bài: "Ơn tập phép tính với phân số"
b.Hướng dẫn ơn tập; Bài : Tính:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập nhận xét
? Cách cộng (trừ) phân số MS? ? Cách cộng (trừ) phân số khác MS? - Cả lớp làm HS lên bảng làm BT
- GV chốt kết
? Muốn thực phép tính cộng (trừ) với phân số, ta cần có điều kiện nào? Bài 2: Tính
- Yc HS đọc đề, làm theo nhóm đơi (5') GV phát phiếu cho nhóm thực HS dán kết
- Gv nx
- HS làm bảng
- HS đọc yêu cầu tập nhận xét
a 12 12 12 12 ; 12 12 12 12 12 12 12 ; 12 12 12 12 b 7 ; 7 ; 7 ; 7
- Hs đọc đề
- Hs làm theo nhóm a 12 11 ; 12 11 ; 12 11 ; 12 11 b 35 31 ; 35 31 ; 35 31 ; 35 31
- Hs đọc yc
(30)* Bài 3: tìm x:
- HS đọc yêu cầu tập làm - Yêu cầu HS đổi chéo VBT để kiểm tra
- Gv nx
Bài
- Gọi HS đọc tốn, GV vẽ hình - Hướng dẫn phân tích đề
- Yêu cầu HS làm - Gọi HS trình bày - Nhận xét, TD
=>TK: Củng cố cách tính diện tích
Bài
- Gọi HS đọc yc
- BT cho biết gì? Hỏi gì?
- Có nhận xét đơn vị đại lượng?
- GV gợi ý để hS đổi - Yc HS làm - Nhận xét, chữa
- Chốt: Củng cố số đo thời gian
3 Củng cố dặn dò( 5p)
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS học làm tập, chuẩn bị sau
a
1 x
2 x
x = -
2
x =
2
x =
7
x = 21
4
c x -
1
=> x =
3
- HS nêu
- Phân tích tóm tắt tốn - HS làm bảng phụ, lớp làm
Bài giải a, Diện tích xây bể nước chiếm số phần l
1 –
3 1 ( )
4 5 20 ( diện tích vườn )
b,Tổng diện tích vườn là:
20 x 15 = 300 ( m2)
Diện tích xây bể nước là: 300 x
1
20= 15 (m2)
Đáp số:15 m2
- Hs đọc yc trả lời - Hs làm
Bài giải: Đổi:
2
5m = 40 cm;
4giờ = 15 phút
Trong 15 phút sên thứ bò 40cm Trong 15 phút sên thứ bò 45cm Vậy sên thứ hai bò nhanh sên thứ - Theo dõi
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(31)I MỤC TIÊU
- HS hiểu tác dụng, ý nghĩa trạng ngữ nguyên nhân câu - Xác định trạng ngữ nguyên nhân câu
- Thêm trạng ngữ nguyên nhân co phù hợp với nội dung câu
II CHUẨN BỊ
- Giấy khổ to, bút
- Bảng phụ viết phần nhận xét
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS đặt có sử dụng trạng ngữ thời gian
- Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : ?Trạng ngữ tgian có tác dụng câu?
? Trạng ngữ tgian trả lời cho câu hỏi ?
- Nhận xét, TD
2 Bài mới(30p)
1.Giới thiệu
2.Tìm hiểu nhận xét: ( Đã giảm tải) 3.Ghi nhớ: ( Đã giảm tải)
4 Luyện tập: ( Thực giảm tải, phần luyện tập yêu cầu tìm thêm trạng ngữ, khơng u cầu nhận diện trạng ngữ gì)
Bài : Tìm trạng ngữ câu sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét lời giải
? Bộ phận Chỉ ba tháng sau câu a ?
=> GVKL : câu sử dụng nhiều trạng ngữ Mỗi trạng ngữ đèu có ý nghĩa riêng bổ sung ý nghĩa cho câu
- HS lên bảng làm
- HS trả lời câu hỏi , lớp nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- HS khác nhận xét làm bảng - Đáp án :
a Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù, câu vượt lên đầu lớp
b Vì rét, Lan chậu sắt lại
(32)Bài 2: Điền từ nhờ, vì, vào chỗ trống:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét lời giải
Bài 3: Đặt câu có trạng ngữ : - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS lên bảng đặt câu lớp làm vào
- Gọi HS nhận xét bạn đặt câu bảng
- Nhận xét khen ngợi HS đặt câu hay
3 Củng cố dặn dò( 5p)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học đặt câu có dùng trạng ngữ nguyên nhân
- HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng
- Đáp án :
a Vì học giỏi, Nam cô giáo khen b Nhờ bác lao công, sân trường lúc
c Tại mải chơi, Tuấn không làm tập - Tại mải chơi, Tuấn khơng làm bàitập
- HS đọc to yêu cầu tập - 3, HS đọc câu đặt
- Theo dõi
-TẬP LÀM VĂN
TIẾT 64:LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I MỤC TIÊU
- Ôn lại kiến thức đoạn mở kết văn miêu tả vật
- Thực hành viết mở kết cho phần thân (HS viết) để hoàn chỉnh văn miêu tả vật
II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ, phiếu khổ lớn cho HS làm BT2, BT3
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- HS đọc đoạn văn tả ngoại hình vật quan sát (BT2) HS đọc đoạn văn tả hoạt động vật (BT3)
B Bài mới(30p)
1.Giới thiệu bài: Giới thiệu mục đích, yêu cầu học
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài
- HS đọc
Bài 1: Đọc văn "Chim công múa" TLCH a Mở (2 câu đầu): MB gián tiếp
b Kết (câu cuối): KB mời rộng
(33)- HS đọc yêu tập HS đọc rõ ràng nội dung
? Có cách mở bài? Thế gọi mở trực tiếp, gián tiếp? - HS trao đổi nhóm câu hỏi tập
- HS nêu ý kiến TLCH; HS khác bốung kết
-> GV KL: Bài văn có nhiều cách mở kết - mở phù hợp làm cho văn hay, hấp dẫn
Bài
- HS đọc đề xác định yêu cầu ? Em tả gì? đâu?
- HS làm vào luyện tập GV phát phiếu cho HS viết
- Mời HS dán kết trình bày Lớp nhận xét, đọc
- GV đánh giá kết quả:
? Thế mở gián tiếp Bài
- HS đọc yêu cầu tập
- HS viết bài; HS làm phiếu gắn bảng
- Lớp quan sát nhận xét bạn - - HS đọc làm GV chốt kết quả, viết HS
C Củng cố dặn dò: ( 5p)
? Bài hôm ôn nhữngkiến thức nào? - GV nhận xét học
Bài Viết đoạn mở cho văn tả vật em vừa làm tập trước theo cách mở gián tiếp VD: Buổi sáng, muôn xoè ánh sáng tràn ngập không gian Chú gà trống oai vệ nhảy lên đống rơm cất vang tiếng gáy "ị, ó, o"
Bài 3: Viết đoạn kết cho văn tả vật (BT3 - tiết trước) theo cách kết mở rộng
VD: Dù mai sau, sống có nhiều thay đổi: đồng hồ báo thức, rô - bốt phục vụ, thiết bị định tiếng gà gáy thứ báo mà yêu quý
- Theo dõi
-Sinh hoạt lớp
TUẦN 32 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 33 I.DỰ KIẾN ĐÁNH GIÁ:
- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần tình hình chung lớp bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập bạn
- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, lớp học
(34)
*Tồn tại:
*Tuyên dương:
* Nhắc nhở:
II Phương hướng tuần 33: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 32
- Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường
(35)- Không mang quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học
- Thực nghiêm túc hoạt động
- Tổng VS toàn trường vào chiều thứ hàng tuần
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm giúp đỡ bạn học yếu Học ôn cũ chuẩn bị cho thi kì II
-THỰC HÀNH TỐN
LUYỆN TẬP- TIẾT 2 I MỤC TIÊU
1 KT: Củng cố kiến thức phân số
2 KN: Vận dụng giải nhanh tập TĐ: Hs u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định tổ chức(1’) Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Luyện tập(30’) Bài tập 1:
- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa
- Gọi em làm bảng lớp, lớp NX - Gv nx
Bài tập 2:
- YC HS làm vào - Gv nx
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào
- Gọi hs lên bảng làm, lớp nx - Gv nx
Bài tập 4:
- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gọi HS chữa
3 Củng cố dặn dò(3’)
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- hs đọc
- Cả lớp làm
- em làm bảng lớp, lớp NX - Cả lớp làm
- 1hs đọc yc - Cả lớp làm
- HS chữa bài, lớp NX - 1hs đọc yc
- Cả lớp làm - em, lớp NX - Hs lắng nghe
(36)